教育家勵(lì)志名言

教育家勵(lì)志名言

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸優(yōu)秀的名言吧，多看多背一些名言可以豐富知識(shí)水平，提高自己的文學(xué)修養(yǎng)。你知道都有哪些類(lèi)型的名言嗎？以下是小編整理的教育家勵(lì)志名言，歡迎大家分享。

教育家勵(lì)志名言1

　　1、要想學(xué)生好學(xué)，必須先生好學(xué)。惟有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生�！�—陶行知

　　2、益者三友，友直，要諒，友多聞，益矣；損者三友，友便辟，友善柔，友便佞，損矣。──孔子

　　3、兒童的一切教育都必須遵循一個(gè)原則，即幫助孩子身心自然的發(fā)展�！�—蒙臺(tái)梭利

　　4、初期教育應(yīng)是一種娛樂(lè)，這樣才更容易發(fā)現(xiàn)一個(gè)人天生的愛(ài)好�！�—柏拉圖

　　5、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在善于激勵(lì)、喚醒和鼓舞�！�—第斯多惠

　　6、自古至今，容忍的總是老百姓，被容忍的總是統(tǒng)治者�！�—殷海光

　　7、最有價(jià)值的知識(shí)是關(guān)于方法的知識(shí)�！�—達(dá)爾文

　　8、只有能夠激發(fā)學(xué)生去進(jìn)行自我教育的.教育，才是真正的教育。——蘇霍姆林斯基

　　9、夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能�！�—孔子

　　10、好的先生不是教書(shū)，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)�！�—陶行知

教育家勵(lì)志名言2

　　1、三人行，必有我?guī)熝蓳衿渖普叨鴱闹�，其不善者而改之。——《論語(yǔ)》

　　2、將日益提高和增加�！�—前蘇聯(lián)：克魯普斯卡婭

　　3、疾學(xué)在于尊師�！�—《呂氏春秋》

　　4、學(xué)校是造就人才的工廠�！�—捷克：夸美紐斯

　　5、教師是太陽(yáng)底下再優(yōu)越?jīng)]有的職業(yè)了。——夸美紐斯

　　6、國(guó)將興，心貴師而重傅。——《荀子大略》

　　7、教化之本，出于學(xué)校�！�—宋朝：蘇洵

　　8、國(guó)家的命運(yùn)有賴(lài)于對(duì)青年的教育�！�—古希臘：亞里士多德

　　9、為學(xué)莫重于尊師。——譚嗣同《瀏陽(yáng)算學(xué)館增訂章程》

　　10、人之初生，不食則死，人之幼稚，不學(xué)則愚�！�—王夫之

　　11、君子隆師而親友�！�—《荀子修身》

　　12、成人的個(gè)性在童年成長(zhǎng)。——英國(guó)：華茲華斯

　　13、能及的事。我是憑經(jīng)驗(yàn)這樣說(shuō)的�！�—德國(guó)：貝多芬

　　14、有的崇高地位，這是用不著證明的真理�！�—前：列寧

　　15、善之本在教，教之本在師�！�—〔宋〕李覯《廣潛書(shū)》

　　16、師者，人之模范也。——楊雄

　　17、把完善的教育留給，就是最佳的遺產(chǎn)�！�—英國(guó)：司各特

　　18、善者一日不教，則失而入于惡；惡者勤而教之，則可至于善�！�—宋朝：歐陽(yáng)修

　　19、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也�！�—唐·韓愈《師說(shuō)》

　　20、一日之師，終身為父�！�—元·關(guān)漢卿

　　21、片言之賜，皆事師也�！�—梁?jiǎn)⒊�《中�?guó)歷史研究法·自序》

　　22、學(xué)之經(jīng)，莫速乎好其人，隆禮次之。（經(jīng)：途經(jīng)好其人：愛(ài)戴教授自己的人，虛心向他們求教。隆禮：尊崇禮義——《荀子勸學(xué)》

　　23、沒(méi)有教育，就沒(méi)有人才；沒(méi)有人才，就啥也沒(méi)有�！�—柏楊

　　24、數(shù)量增加的唯一手段�！�—法國(guó)：巴爾扎克

　　25、我不知道有什么比教育一個(gè)孩子成人更神圣的職責(zé)了。——德國(guó)：貝多芬

　　26、你是我二十年前的先生，你現(xiàn)在仍然是我的先生，你將來(lái)必定還是我的先生�！�—毛澤東

　　27、教育不應(yīng)當(dāng)只從智力上著眼，必須力求使受教育者變得更加敏銳文明更加寬容仁慈�！�—印度：泰戈?duì)?/p>

　　28、人非生而知之，孰能無(wú)惑？惑而不從師，其為惑也，終不解也�！�—唐代：韓愈

　　29、明師之恩，誠(chéng)為過(guò)于天地，重于父母多矣。——晉·葛洪《勤求》

　　30、名副其實(shí)的教育，本質(zhì)上就是品格教育。——布貝爾

　　31、夫民，衣食不足，則不暇治禮儀；而飽暖無(wú)教，則又近于禽獸�！�—宋朝：朱熹

　　32、善莫大于大學(xué)教育，惡莫大于無(wú)教育之大學(xué)。——鮑克

　　33、而且是藝術(shù)事業(yè)�！�—前蘇聯(lián)：加里寧

　　34、事師之猶事父也�！�—《呂氏春秋勸學(xué)》

　　35、教育之最終目的是培養(yǎng)人格�！�—伯克

　　36、教育是一種艱巨的事業(yè)。優(yōu)秀的教育家們認(rèn)為，教育不僅是科學(xué)事業(yè)，而且是藝術(shù)事業(yè)。——前蘇聯(lián)：加里寧

　　37、一日之師，終身為父�！�—元關(guān)漢卿

　　38、只有受過(guò)一種合適的教育之后，人才能成為一個(gè)人�！�—捷克：夸美紐斯

　　39、應(yīng)當(dāng)把我們?nèi)嗣窠處熖岣叩綇奈从羞^(guò)的，在資產(chǎn)階級(jí)社會(huì)沒(méi)有也不可能有的崇高地位，這是用不著證明的真理。——前：列寧

　　40、我們對(duì)于國(guó)家的貢獻(xiàn)，哪里還有比教導(dǎo)青年和教育青年更好更偉大的呢？——捷克：夸美紐斯

　　41、明更加寬容仁慈。——印度：泰戈?duì)?/p>

　　42、老子博古通今，通禮樂(lè)之源，明道德之歸，確實(shí)是我的好老師�！蓖瑫r(shí)還打比方贊揚(yáng)老子，他說(shuō)：“鳥(niǎo)兒，我知道它能飛；魚(yú)兒，我知道它能游；野獸，我知道它能跑。善跑的野獸我可以結(jié)網(wǎng)來(lái)逮住它，會(huì)游的魚(yú)兒我可以用絲條縛在魚(yú)鉤來(lái)釣到它，高飛的鳥(niǎo)兒我可以用良箭把它射下來(lái)。至于龍，我卻不能夠知道它是如何乘風(fēng)云而上天的。老子，其猶龍邪�！�—孔子

　　43、教師的職業(yè)是一種責(zé)任最大，最光榮的職業(yè)。這一職業(yè)的作用和意義必將日益提高和增加�！�—前蘇聯(lián)：克魯普斯卡婭

　　44、師道既尊，學(xué)風(fēng)自善�！�—康有為《政論集·在浙之演說(shuō)》

　　45、教育的'目的在于品德的形成�！�—英國(guó)：斯賓塞

　　46、國(guó)將興，心貴師而重傅�！�—《荀子·大略》

　　47、經(jīng)師易求，人師難得�！�—《北周書(shū)》

　　48、人只有靠教育才能成人，人完全是教育的結(jié)果�！�—德國(guó)：康德

　　49、學(xué)校之設(shè)，固治國(guó)化民之本也。——田況

　　50、教育，是民族最偉大的生存原則，是一切社會(huì)把惡的數(shù)量減少，把善的數(shù)量增加的唯一手段�！�—法國(guó)：巴爾扎克

　　51、傳播知識(shí)就是播種幸福�！�—瑞典：諾貝爾

　　52、疾學(xué)在于尊師�！�—《呂氏春秋勸學(xué)》

　　53、教育對(duì)于人的靈魂，如同雕刻之于大理石。哲學(xué)家圣人英雄智者善人或其他偉大人物，往往以一個(gè)庶民身份埋沒(méi)著，經(jīng)過(guò)適宜的教育而被捕發(fā)掘出來(lái)。——美國(guó)：愛(ài)迪生

　　54、教育是廉價(jià)的國(guó)防。——古希臘：亞里士多德

　　55、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本者在學(xué)校。——胡瑗

　　56、尊師則不論其貴賤貧富矣�！�—《呂氏春秋勸學(xué)》

　　57、為學(xué)莫重于尊師�！�—譚嗣同

　　58、學(xué)校，王政之本也。——宋朝：歐陽(yáng)修

　　59、凡是教師缺泛愛(ài)的地方，無(wú)論品格還是智慧都不能充分地和自由地發(fā)展�！�—英國(guó)：羅素

　　60、教育是偉大的事業(yè)，人類(lèi)的命運(yùn)決定于教育。——前蘇聯(lián)：別林斯基

　　61、把你的孩子培養(yǎng)成崇高的人，只有這樣，才能使他幸福。這是財(cái)富所不能及的事。我是憑經(jīng)驗(yàn)這樣說(shuō)的�！�—德國(guó)：貝多芬

教育家勵(lì)志名言3

　　1、只有受過(guò)一種合適的教育之后，人才能成為一個(gè)人�！�—夸美紐斯

　　2、培養(yǎng)人就是培養(yǎng)他對(duì)前途的希望�！�—馬卡連柯

　　3、做老師的只要有一次向?qū)W生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅�！�—盧梭

　　4、教師個(gè)人的范例，對(duì)于青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽(yáng)光�！�—烏申斯基

　　5、我以為好的先生不是教書(shū)，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)�！�—葉圣陶

　　6、人像樹(shù)木一樣，要使他們盡量長(zhǎng)上去，不能勉強(qiáng)都長(zhǎng)得一樣高，應(yīng)當(dāng)是：立腳點(diǎn)上求平等，于出頭處謀自由�！�—陶行知

　　7、沒(méi)有自我教育就沒(méi)有真正的教育�！�—蘇霍姆林斯基

　　8、生活即教育，社會(huì)即學(xué)校，教學(xué)做合一�！�—陶行知

　　9、教師是過(guò)去和未來(lái)之間的一個(gè)活的環(huán)節(jié)。它的事業(yè)，從表面來(lái)看雖然平凡，卻是歷最偉大的事業(yè)之一�！�—烏申斯基

　　10、忠言逆耳利于行，良藥苦口利于病。──司馬遷

　　11、動(dòng)人以言者，其感不深；動(dòng)人以行者，其應(yīng)必速。——李贄

　　12、人類(lèi)教育最基本的途徑是信念，只有信念才能影響信念�！�—烏申斯基

　　13、發(fā)現(xiàn)千千萬(wàn)，起點(diǎn)是一問(wèn)。智者問(wèn)得巧，愚者問(wèn)得笨�！�—陶行知

　　14、美育者，與智育相輔而行，以圖德育之完成者也�！�—蔡元培

　　15、欺欺艾艾，口訥之稱(chēng)；喋喋便便，言多之狀�！�—程允升

　　16、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從�！�—孔子

　　17、不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海�！�—荀子

　　18、金錢(qián)雖然不會(huì)使人幸福，但是它能鎮(zhèn)定人的神經(jīng)�！�—?dú)W凱西

　　19、反思自我時(shí)展示了勇氣，自我反思是一切思想的源泉�！�—陳果

　　20、因?yàn)榈赖率亲鋈说母�本。根本一壞，縱然使你有一些學(xué)問(wèn)和本領(lǐng)，也無(wú)甚用處�！�—陶行知

　　21、如果學(xué)習(xí)只在模仿，那么我們就不會(huì)有科學(xué)，就不會(huì)有技術(shù)�！�—高爾基

　　22、得不到別人的尊重的人，往往有烈的自尊心�！�—馬卡連柯

　　23、在教師手里操著幼年人的命運(yùn)，便操著民族和人類(lèi)的命運(yùn)�！�—陶行知

　　24、凡是教師缺乏愛(ài)的地方，無(wú)論品格還是智慧都不能充分地或自由地發(fā)展�！�—盧梭

　　25、創(chuàng)造人的是自然界，啟迪和教育人的卻是社會(huì)�！�—?jiǎng)e林斯基

　　26、教師之為教，不在全盤(pán)授予，而在相機(jī)誘導(dǎo)�！�—葉圣陶

　　27、多少白發(fā)翁，蹉跎悔歧路。寄語(yǔ)少年人，莫將少年誤�！�—陶行知

　　28、先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)�！�—范仲淹

　　29、與其守成法，毋寧尚自然；與其求劃一，毋寧展個(gè)性。——蔡元培

　　30、教育屬于生活，教育為了生活，而且教育要依靠并借助于生活�！�—克伯屈

　　31、問(wèn)題不在于告訴他一個(gè)真理，而在于教他怎樣去發(fā)現(xiàn)真理�！�—盧梭

　　32、言有大而無(wú)實(shí)，無(wú)實(shí)者，不祥之言也�！�—王夫之

　　33、唇亡齒寒，謂彼此之失依；足上首下，謂尊卑之顛倒。——程允升

　　34、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵(lì)。喚醒和鼓舞。——第斯多惠

　　35、教師必須具有健康的體魄，農(nóng)人的身手，科學(xué)的頭腦，藝術(shù)的興味，改革社會(huì)的精神�！�—陶行知

　　36、兒童集體里的輿論力量，完全是一種物質(zhì)的實(shí)際可以感觸到的教育力量�！�—馬卡連柯

　　37、要把學(xué)生造就成一種什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是什么人�！�—車(chē)爾尼雪夫斯基

　　38、讀書(shū)無(wú)疑者，須教有疑，有疑者，卻要無(wú)疑，到這里方是長(zhǎng)進(jìn)�！�—朱熹

　　39、孩子在快樂(lè)的時(shí)候，他學(xué)習(xí)任何東西都比較容易。——斯賓塞

　　40、三人行，必有我?guī)熝蓳衿渖普叨鴱闹�，其不善者而改之。——《論語(yǔ)》

　　41、將日益提高和增加。——前蘇聯(lián)：克魯普斯卡婭

　　42、疾學(xué)在于尊師�！�—《呂氏春秋》

　　43、學(xué)校是造就人才的工廠。——捷克：夸美紐斯

　　44、教師是太陽(yáng)底下再優(yōu)越?jīng)]有的'職業(yè)了。——夸美紐斯

　　45、國(guó)將興，心貴師而重傅。——《荀子大略》

　　46、教化之本，出于學(xué)校�！�—宋朝：蘇洵

　　47、國(guó)家的命運(yùn)有賴(lài)于對(duì)青年的教育。——古希臘：亞里士多德

　　48、為學(xué)莫重于尊師。——譚嗣同《瀏陽(yáng)算學(xué)館增訂章程》

　　49、人之初生，不食則死，人之幼稚，不學(xué)則愚。——王夫之

　　50、君子隆師而親友。——《荀子修身》

　　51、成人的個(gè)性在童年成長(zhǎng)�！�—英國(guó)：華茲華斯

　　52、能及的事。我是憑經(jīng)驗(yàn)這樣說(shuō)的。——德國(guó)：貝多芬

　　53、有的崇高地位，這是用不著證明的真理�！�—前：列寧

　　54、善之本在教，教之本在師。——〔宋〕李覯《廣潛書(shū)》

　　55、師者，人之模范也�！�—楊雄

　　56、把完善的教育留給，就是最佳的遺產(chǎn)�！�—英國(guó)：司各特

　　57、善者一日不教，則失而入于惡；惡者勤而教之，則可至于善。——宋朝：歐陽(yáng)修

　　58、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也。——唐·韓愈《師說(shuō)》

　　59、一日之師，終身為父�！�—元·關(guān)漢卿

　　60、片言之賜，皆事師也。——梁?jiǎn)⒊�《中�?guó)歷史研究法·自序》

　　61、學(xué)之經(jīng)，莫速乎好其人，隆禮次之。（經(jīng)：途經(jīng)好其人：愛(ài)戴教授自己的人，虛心向他們求教。隆禮：尊崇禮義——《荀子勸學(xué)》

　　62、沒(méi)有教育，就沒(méi)有人才；沒(méi)有人才，就啥也沒(méi)有�！�—柏楊

　　63、數(shù)量增加的唯一手段。——法國(guó)：巴爾扎克

　　64、我不知道有什么比教育一個(gè)孩子成人更神圣的職責(zé)了�！�—德國(guó)：貝多芬

　　65、你是我二十年前的先生，你現(xiàn)在仍然是我的先生，你將來(lái)必定還是我的先生�！�—毛澤東

　　66、教育不應(yīng)當(dāng)只從智力上著眼，必須力求使受教育者變得更加敏銳文明更加寬容仁慈�！�—印度：泰戈?duì)?/p>

　　67、人非生而知之，孰能無(wú)惑？惑而不從師，其為惑也，終不解也。——唐代：韓愈

　　68、明師之恩，誠(chéng)為過(guò)于天地，重于父母多矣�！�—晉·葛洪《勤求》

　　69、名副其實(shí)的教育，本質(zhì)上就是品格教育�！�—布貝爾

　　70、夫民，衣食不足，則不暇治禮儀；而飽暖無(wú)教，則又近于禽獸�！�—宋朝：朱熹

　　71、善莫大于大學(xué)教育，惡莫大于無(wú)教育之大學(xué)�！�—鮑克

　　72、而且是藝術(shù)事業(yè)�！�—前蘇聯(lián)：加里寧

　　73、事師之猶事父也�！�—《呂氏春秋勸學(xué)》

　　74、教育之最終目的是培養(yǎng)人格�！�—伯克

　　75、教育是一種艱巨的事業(yè)。優(yōu)秀的教育家們認(rèn)為，教育不僅是科學(xué)事業(yè)，而且是藝術(shù)事業(yè)�！�—前蘇聯(lián)：加里寧

　　76、一日之師，終身為父。——元關(guān)漢卿

　　77、只有受過(guò)一種合適的教育之后，人才能成為一個(gè)人。——捷克：夸美紐斯

　　78、應(yīng)當(dāng)把我們?nèi)嗣窠處熖岣叩綇奈从羞^(guò)的，在資產(chǎn)階級(jí)社會(huì)沒(méi)有也不可能有的崇高地位，這是用不著證明的真理。——前：列寧

　　79、我們對(duì)于國(guó)家的貢獻(xiàn)，哪里還有比教導(dǎo)青年和教育青年更好更偉大的呢？——捷克：夸美紐斯

　　80、明更加寬容仁慈�！�—印度：泰戈?duì)?/p>

　　81、老子博古通今，通禮樂(lè)之源，明道德之歸，確實(shí)是我的好老師。”同時(shí)還打比方贊揚(yáng)老子，他說(shuō)：“鳥(niǎo)兒，我知道它能飛；魚(yú)兒，我知道它能游；野獸，我知道它能跑。善跑的野獸我可以結(jié)網(wǎng)來(lái)逮住它，會(huì)游的魚(yú)兒我可以用絲條縛在魚(yú)鉤來(lái)釣到它，高飛的鳥(niǎo)兒我可以用良箭把它射下來(lái)。至于龍，我卻不能夠知道它是如何乘風(fēng)云而上天的。老子，其猶龍邪�！�—孔子

　　82、教師的職業(yè)是一種責(zé)任最大，最光榮的職業(yè)。這一職業(yè)的作用和意義必將日益提高和增加�！�—前蘇聯(lián)：克魯普斯卡婭

　　83、師道既尊，學(xué)風(fēng)自善�！�—康有為《政論集·在浙之演說(shuō)》

　　84、教育的目的在于品德的形成�！�—英國(guó)：斯賓塞

　　85、國(guó)將興，心貴師而重傅。——《荀子·大略》

　　86、經(jīng)師易求，人師難得�！�—《北周書(shū)》

　　87、人只有靠教育才能成人，人完全是教育的結(jié)果�！�—德國(guó)：康德

　　88、學(xué)校之設(shè)，固治國(guó)化民之本也。——田況

　　89、教育，是民族最偉大的生存原則，是一切社會(huì)把惡的數(shù)量減少，把善的數(shù)量增加的唯一手段�！�—法國(guó)：巴爾扎克

　　90、傳播知識(shí)就是播種幸福�！�—瑞典：諾貝爾

　　91、疾學(xué)在于尊師。——《呂氏春秋勸學(xué)》

　　92、教育對(duì)于人的靈魂，如同雕刻之于大理石。哲學(xué)家圣人英雄智者善人或其他偉大人物，往往以一個(gè)庶民身份埋沒(méi)著，經(jīng)過(guò)適宜的教育而被捕發(fā)掘出來(lái)。——美國(guó)：愛(ài)迪生

　　93、教育是廉價(jià)的國(guó)防�！�—古希臘：亞里士多德

　　94、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本者在學(xué)校�！�—胡瑗

　　95、尊師則不論其貴賤貧富矣。——《呂氏春秋勸學(xué)》

　　96、為學(xué)莫重于尊師。——譚嗣同

　　97、學(xué)校，王政之本也�！�—宋朝：歐陽(yáng)修

　　98、凡是教師缺泛愛(ài)的地方，無(wú)論品格還是智慧都不能充分地和自由地發(fā)展�！�—英國(guó)：羅素

　　99、教育是偉大的事業(yè)，人類(lèi)的命運(yùn)決定于教育�！�—前蘇聯(lián)：別林斯基

　　100、把你的孩子培養(yǎng)成崇高的人，只有這樣，才能使他幸福。這是財(cái)富所不能及的事。我是憑經(jīng)驗(yàn)這樣說(shuō)的�！�—德國(guó)：貝多芬

　　101、要想學(xué)生好學(xué)，必須先生好學(xué)。惟有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生�！�—陶行知

　　102、益者三友，友直，要諒，友多聞，益矣；損者三友，友便辟，友善柔，友便佞，損矣。──孔子

　　103、兒童的一切教育都必須遵循一個(gè)原則，即幫助孩子身心自然的發(fā)展�！�—蒙臺(tái)梭利

　　104、初期教育應(yīng)是一種娛樂(lè)，這樣才更容易發(fā)現(xiàn)一個(gè)人天生的愛(ài)好�！�—柏拉圖

　　105、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在善于激勵(lì)、喚醒和鼓舞�！�—第斯多惠

　　106、自古至今，容忍的總是老百姓，被容忍的總是統(tǒng)治者。——殷海光

　　107、最有價(jià)值的知識(shí)是關(guān)于方法的知識(shí)�！�—達(dá)爾文

　　108、只有能夠激發(fā)學(xué)生去進(jìn)行自我教育的教育，才是真正的教育�！�—蘇霍姆林斯基

　　109、夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能�！�—孔子

　　110、好的先生不是教書(shū)，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)�！�—陶行知

教育家勵(lì)志名言4

　　1、因?yàn)榈赖率亲鋈说母�本。根本一壞，縱然使你有一些學(xué)問(wèn)和本領(lǐng)，也無(wú)甚用處�！�—陶行知

　　2、如果學(xué)習(xí)只在模仿，那么我們就不會(huì)有科學(xué)，就不會(huì)有技術(shù)�！�—高爾基

　　3、得不到別人的尊重的人，往往有烈的自尊心。——馬卡連柯

　　4、在教師手里操著幼年人的命運(yùn)，便操著民族和人類(lèi)的命運(yùn)�！�—陶行知

　　5、凡是教師缺乏愛(ài)的地方，無(wú)論品格還是智慧都不能充分地或自由地發(fā)展�！�—盧梭

　　6、創(chuàng)造人的是自然界，啟迪和教育人的卻是社會(huì)。——?jiǎng)e林斯基

　　7、教師之為教，不在全盤(pán)授予，而在相機(jī)誘導(dǎo)�！�—葉圣陶

　　8、多少白發(fā)翁，蹉跎悔歧路。寄語(yǔ)少年人，莫將少年誤�！�—陶行知

　　9、先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)�！�—范仲淹

　　10、與其守成法，毋寧尚自然；與其求劃一，毋寧展個(gè)性。——蔡元培

　　11、三人行，必有我?guī)熝蓳衿渖普叨鴱闹�，其不善者而改之。——《論語(yǔ)》

　　12、將日益提高和增加�！�—前蘇聯(lián)：克魯普斯卡婭

　　13、疾學(xué)在于尊師。——《呂氏春秋》

　　14、學(xué)校是造就人才的工廠。——捷克：夸美紐斯

　　15、教師是太陽(yáng)底下再優(yōu)越?jīng)]有的職業(yè)了。——夸美紐斯

　　16、國(guó)將興，心貴師而重傅�！�—《荀子大略》

　　17、教化之本，出于學(xué)校�！�—宋朝：蘇洵

　　18、國(guó)家的命運(yùn)有賴(lài)于對(duì)青年的教育�！�—古希臘：亞里士多德

　　19、為學(xué)莫重于尊師�！�—譚嗣同《瀏陽(yáng)算學(xué)館增訂章程》

　　20、人之初生，不食則死，人之幼稚，不學(xué)則愚�！�—王夫之

　　21、君子隆師而親友。——《荀子修身》

　　22、成人的個(gè)性在童年成長(zhǎng)�！�—英國(guó)：華茲華斯

　　23、能及的事。我是憑經(jīng)驗(yàn)這樣說(shuō)的�！�—德國(guó)：貝多芬

　　24、有的崇高地位，這是用不著證明的真理�！�—前：列寧

　　25、善之本在教，教之本在師。——〔宋〕李覯《廣潛書(shū)》

　　26、師者，人之模范也�！�—楊雄

　　27、把完善的教育留給，就是最佳的遺產(chǎn)。——英國(guó)：司各特

　　28、善者一日不教，則失而入于惡；惡者勤而教之，則可至于善�！�—宋朝：歐陽(yáng)修

　　29、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也�！�—唐·韓愈《師說(shuō)》

　　30、一日之師，終身為父�！�—元·關(guān)漢卿

　　31、片言之賜，皆事師也。——梁?jiǎn)⒊�《中�?guó)歷史研究法·自序》

　　32、學(xué)之經(jīng)，莫速乎好其人，隆禮次之。（經(jīng)：途經(jīng)好其人：愛(ài)戴教授自己的人，虛心向他們求教。隆禮：尊崇禮義——《荀子勸學(xué)》

　　33、沒(méi)有教育，就沒(méi)有人才；沒(méi)有人才，就啥也沒(méi)有�！�—柏楊

　　34、數(shù)量增加的唯一手段�！�—法國(guó)：巴爾扎克

　　35、我不知道有什么比教育一個(gè)孩子成人更神圣的職責(zé)了�！�—德國(guó)：貝多芬

　　36、你是我二十年前的先生，你現(xiàn)在仍然是我的先生，你將來(lái)必定還是我的先生�！�—毛澤東

　　37、教育不應(yīng)當(dāng)只從智力上著眼，必須力求使受教育者變得更加敏銳文明更加寬容仁慈�！�—印度：泰戈?duì)?/p>

　　38、人非生而知之，孰能無(wú)惑？惑而不從師，其為惑也，終不解也�！�—唐代：韓愈

　　39、明師之恩，誠(chéng)為過(guò)于天地，重于父母多矣�！�—晉·葛洪《勤求》

　　40、名副其實(shí)的教育，本質(zhì)上就是品格教育�！�—布貝爾

　　41、夫民，衣食不足，則不暇治禮儀；而飽暖無(wú)教，則又近于禽獸�！�—宋朝：朱熹

　　42、善莫大于大學(xué)教育，惡莫大于無(wú)教育之大學(xué)。——鮑克

　　43、而且是藝術(shù)事業(yè)。——前蘇聯(lián)：加里寧

　　44、事師之猶事父也�！�—《呂氏春秋勸學(xué)》

　　45、教育之最終目的是培養(yǎng)人格�！�—伯克

　　46、教育是一種艱巨的事業(yè)。優(yōu)秀的教育家們認(rèn)為，教育不僅是科學(xué)事業(yè)，而且是藝術(shù)事業(yè)�！�—前蘇聯(lián)：加里寧

　　47、一日之師，終身為父�！�—元關(guān)漢卿

　　48、只有受過(guò)一種合適的教育之后，人才能成為一個(gè)人�！�—捷克：夸美紐斯

　　49、應(yīng)當(dāng)把我們?nèi)嗣窠處熖岣叩綇奈从羞^(guò)的，在資產(chǎn)階級(jí)社會(huì)沒(méi)有也不可能有的崇高地位，這是用不著證明的真理�！�—前：列寧

　　50、我們對(duì)于國(guó)家的貢獻(xiàn)，哪里還有比教導(dǎo)青年和教育青年更好更偉大的呢？——捷克：夸美紐斯

　　51、明更加寬容仁慈�！�—印度：泰戈?duì)?/p>

　　52、老子博古通今，通禮樂(lè)之源，明道德之歸，確實(shí)是我的好老師�！蓖瑫r(shí)還打比方贊揚(yáng)老子，他說(shuō)：“鳥(niǎo)兒，我知道它能飛；魚(yú)兒，我知道它能游；野獸，我知道它能跑。善跑的野獸我可以結(jié)網(wǎng)來(lái)逮住它，會(huì)游的魚(yú)兒我可以用絲條縛在魚(yú)鉤來(lái)釣到它，高飛的鳥(niǎo)兒我可以用良箭把它射下來(lái)。至于龍，我卻不能夠知道它是如何乘風(fēng)云而上天的。老子，其猶龍邪�！�—孔子

　　53、教師的職業(yè)是一種責(zé)任最大，最光榮的職業(yè)。這一職業(yè)的作用和意義必將日益提高和增加�！�—前蘇聯(lián)：克魯普斯卡婭

　　54、師道既尊，學(xué)風(fēng)自善�！�—康有為《政論集·在浙之演說(shuō)》

　　55、教育的目的在于品德的形成。——英國(guó)：斯賓塞

　　56、國(guó)將興，心貴師而重傅�！�—《荀子·大略》

　　57、經(jīng)師易求，人師難得�！�—《北周書(shū)》

　　58、人只有靠教育才能成人，人完全是教育的結(jié)果�！�—德國(guó)：康德

　　59、學(xué)校之設(shè)，固治國(guó)化民之本也。——田況

　　60、教育，是民族最偉大的生存原則，是一切社會(huì)把惡的數(shù)量減少，把善的數(shù)量增加的唯一手段�！�—法國(guó)：巴爾扎克

　　61、傳播知識(shí)就是播種幸福�！�—瑞典：諾貝爾

　　62、疾學(xué)在于尊師�！�—《呂氏春秋勸學(xué)》

　　63、教育對(duì)于人的靈魂，如同雕刻之于大理石。哲學(xué)家圣人英雄智者善人或其他偉大人物，往往以一個(gè)庶民身份埋沒(méi)著，經(jīng)過(guò)適宜的教育而被捕發(fā)掘出來(lái)�！�—美國(guó)：愛(ài)迪生

　　64、教育是廉價(jià)的國(guó)防�！�—古希臘：亞里士多德

　　65、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本者在學(xué)校�！�—胡瑗

　　66、尊師則不論其貴賤貧富矣�！�—《呂氏春秋勸學(xué)》

　　67、為學(xué)莫重于尊師�！�—譚嗣同

　　68、學(xué)校，王政之本也。——宋朝：歐陽(yáng)修

　　69、凡是教師缺泛愛(ài)的地方，無(wú)論品格還是智慧都不能充分地和自由地發(fā)展�！�—英國(guó)：羅素

　　70、教育是偉大的事業(yè)，人類(lèi)的命運(yùn)決定于教育�！�—前蘇聯(lián)：別林斯基

　　71、把你的孩子培養(yǎng)成崇高的人，只有這樣，才能使他幸福。這是財(cái)富所不能及的事。我是憑經(jīng)驗(yàn)這樣說(shuō)的�！�—德國(guó)：貝多芬

　　72、忠言逆耳利于行，良藥苦口利于病。──司馬遷

　　73、動(dòng)人以言者，其感不深；動(dòng)人以行者，其應(yīng)必速。——李贄

　　74、人類(lèi)教育最基本的途徑是信念，只有信念才能影響信念�！�—烏申斯基

　　75、發(fā)現(xiàn)千千萬(wàn)，起點(diǎn)是一問(wèn)。智者問(wèn)得巧，愚者問(wèn)得笨�！�—陶行知

　　76、美育者，與智育相輔而行，以圖德育之完成者也。——蔡元培

　　77、欺欺艾艾，口訥之稱(chēng)；喋喋便便，言多之狀�！�—程允升

　　78、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從�！�—孔子

　　79、不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海�！�—荀子

　　80、金錢(qián)雖然不會(huì)使人幸福，但是它能鎮(zhèn)定人的神經(jīng)�！�—?dú)W凱西

　　81、反思自我時(shí)展示了勇氣，自我反思是一切思想的源泉。——陳果

　　82、要想學(xué)生好學(xué)，必須先生好學(xué)。惟有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生�！�—陶行知

　　83、益者三友，友直，要諒，友多聞，益矣；損者三友，友便辟，友善柔，友便佞，損矣。──孔子

　　84、兒童的一切教育都必須遵循一個(gè)原則，即幫助孩子身心自然的發(fā)展。——蒙臺(tái)梭利

　　85、初期教育應(yīng)是一種娛樂(lè)，這樣才更容易發(fā)現(xiàn)一個(gè)人天生的愛(ài)好。——柏拉圖

　　86、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在善于激勵(lì)、喚醒和鼓舞�！�—第斯多惠

　　87、自古至今，容忍的總是老百姓，被容忍的總是統(tǒng)治者。——殷海光

　　88、最有價(jià)值的'知識(shí)是關(guān)于方法的知識(shí)�！�—達(dá)爾文

　　89、只有能夠激發(fā)學(xué)生去進(jìn)行自我教育的教育，才是真正的教育�！�—蘇霍姆林斯基

　　90、夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能�！�—孔子

　　91、好的先生不是教書(shū)，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)�！�—陶行知

　　92、教育屬于生活，教育為了生活，而且教育要依靠并借助于生活�！�—克伯屈

　　93、問(wèn)題不在于告訴他一個(gè)真理，而在于教他怎樣去發(fā)現(xiàn)真理。——盧梭

　　94、言有大而無(wú)實(shí)，無(wú)實(shí)者，不祥之言也�！�—王夫之

　　95、唇亡齒寒，謂彼此之失依；足上首下，謂尊卑之顛倒�！�—程允升

　　96、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵(lì)。喚醒和鼓舞�！�—第斯多惠

　　97、教師必須具有健康的體魄，農(nóng)人的身手，科學(xué)的頭腦，藝術(shù)的興味，改革社會(huì)的精神�！�—陶行知

　　98、兒童集體里的輿論力量，完全是一種物質(zhì)的實(shí)際可以感觸到的教育力量�！�—馬卡連柯

　　99、要把學(xué)生造就成一種什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是什么人�！�—車(chē)爾尼雪夫斯基

　　100、讀書(shū)無(wú)疑者，須教有疑，有疑者，卻要無(wú)疑，到這里方是長(zhǎng)進(jìn)�！�—朱熹

　　101、孩子在快樂(lè)的時(shí)候，他學(xué)習(xí)任何東西都比較容易。——斯賓塞

　　102、只有受過(guò)一種合適的教育之后，人才能成為一個(gè)人。——夸美紐斯

　　103、培養(yǎng)人就是培養(yǎng)他對(duì)前途的希望�！�—馬卡連柯

　　104、做老師的只要有一次向?qū)W生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅�！�—盧梭

　　105、教師個(gè)人的范例，對(duì)于青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽(yáng)光�！�—烏申斯基

　　106、我以為好的先生不是教書(shū)，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)。——葉圣陶

　　107、領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校，首先是教育思想上的領(lǐng)導(dǎo)，其次才是行政上的領(lǐng)導(dǎo)�！�—蘇霍姆林斯基

　　108、人像樹(shù)木一樣，要使他們盡量長(zhǎng)上去，不能勉強(qiáng)都長(zhǎng)得一樣高，應(yīng)當(dāng)是：立腳點(diǎn)上求平等，于出頭處謀自由。——陶行知

　　109、沒(méi)有自我教育就沒(méi)有真正的教育�！�—蘇霍姆林斯基

　　110、生活即教育，社會(huì)即學(xué)校，教學(xué)做合一�！�—陶行知

　　111、教師是過(guò)去和未來(lái)之間的一個(gè)活的環(huán)節(jié)。它的事業(yè)，從表面來(lái)看雖然平凡，卻是歷最偉大的事業(yè)之一�！�—烏申斯基

教育家勵(lì)志名言5

　　1、教育屬于生活，教育為了生活，而且教育要依靠并借助于生活�！�—克伯屈

　　2、問(wèn)題不在于告訴他一個(gè)真理，而在于教他怎樣去發(fā)現(xiàn)真理�！�—盧梭

　　3、言有大而無(wú)實(shí)，無(wú)實(shí)者，不祥之言也。——王夫之

　　4、唇亡齒寒，謂彼此之失依；足上首下，謂尊卑之顛倒�！�—程允升

　　5、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵(lì)。喚醒和鼓舞�！�—第斯多惠

　　6、教師必須具有健康的體魄，農(nóng)人的身手，科學(xué)的頭腦，藝術(shù)的興味，改革社會(huì)的精神。——陶行知

　　7、兒童集體里的`輿論力量，完全是一種物質(zhì)的實(shí)際可以感觸到的教育力量�！�—馬卡連柯

　　8、要把學(xué)生造就成一種什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是什么人。——車(chē)爾尼雪夫斯基

　　9、讀書(shū)無(wú)疑者，須教有疑，有疑者，卻要無(wú)疑，到這里方是長(zhǎng)進(jìn)�！�—朱熹

　　10、孩子在快樂(lè)的時(shí)候，他學(xué)習(xí)任何東西都比較容易�！�—斯賓塞

【教育家勵(lì)志名言】相關(guān)文章：

教育家名言02-27

教育家名言中國(guó)教育家名言02-01

教育家名言名句12-29

教育家名言15篇11-10

著名教育家名言12-28

教育家關(guān)于閱讀的名言11-19

教育家關(guān)于鼓勵(lì)的名言優(yōu)選08-17

教育家對(duì)課堂教學(xué)的名言06-20

教育家對(duì)課堂教學(xué)的名言[薦]08-19