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大學(xué)生如何創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)
大學(xué)生如何創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)1
摘 要：該文根據(jù)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的普遍流程，提出了提高大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的思路。
關(guān)鍵詞：大學(xué)生 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè) 思路
黨的十八大報(bào)告強(qiáng)調(diào)加快推動(dòng)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)戰(zhàn)略有著長遠(yuǎn)的重大意義，我國今后只有通過經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變，依靠創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)才能夠真正有效實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)較快增長和可持續(xù)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)全面小康。高校開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，是深入實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的舉措；培育大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，是順應(yīng)“建設(shè)創(chuàng)新型國家”戰(zhàn)略的系統(tǒng)工程。大學(xué)生作為社會(huì)寄予厚望的高素質(zhì)人才，應(yīng)積極參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。從大學(xué)生自身來看，要把握好幾個(gè)基本原則，才能更好地發(fā)揮自身潛力。
1 提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)
很多大學(xué)生往往不重視創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，這是因?yàn)榇髮W(xué)前的教育告訴他們課堂上的東西是最重要的，課本學(xué)習(xí)比社會(huì)活動(dòng)更重要。生活中處處有新知，大學(xué)生作為“七八點(diǎn)鐘的太陽”，應(yīng)該在老師教學(xué)的第一課堂之外，積極開辟自己的第二課堂。只有首先有了提高自身能力的意識(shí)，大學(xué)生們才會(huì)在課余思考實(shí)踐的問題，才能投身到課余實(shí)踐中來。課余實(shí)踐的機(jī)會(huì)多了，才能結(jié)合理論產(chǎn)生創(chuàng)新思維，再利用創(chuàng)新思維指導(dǎo)實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)“意識(shí)到實(shí)踐，實(shí)踐到意識(shí)，意識(shí)再到實(shí)踐”往復(fù)循環(huán)的認(rèn)識(shí)飛躍[1]。
2 參加實(shí)踐活動(dòng)提高素養(yǎng)
有了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)之后，大學(xué)生應(yīng)該積極參與各個(gè)類型的實(shí)踐活動(dòng)，為自己創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)積累經(jīng)驗(yàn)材料。有效的實(shí)踐活動(dòng)主要有四種：
（1）科研訓(xùn)練：在導(dǎo)師幫助下進(jìn)行科研訓(xùn)練可以充分利用大學(xué)的實(shí)驗(yàn)室和科研資源，引導(dǎo)自身對(duì)于科學(xué)前沿的認(rèn)識(shí)，提高實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力。
（2）學(xué)科競賽：主動(dòng)參加學(xué)校或者教育部門組織的學(xué)科相關(guān)競賽（軟件設(shè)計(jì)競賽、智能車設(shè)計(jì)比賽等）能極大的提高快速學(xué)習(xí)能力，并檢驗(yàn)自身時(shí)間管理和項(xiàng)目安排的能力。
（3）素質(zhì)教育：多參加讀書會(huì)，借閱專業(yè)以外的書籍拓展自己的知識(shí)面；積極參加文藝體育活動(dòng)，參加辯論隊(duì)或演講比賽，鍛煉口才；培養(yǎng)一個(gè)人文的興趣愛好，例如繪畫、攝影、徒步等。
（4）實(shí)習(xí)培養(yǎng)：積極參加校外兼職活動(dòng)，鍛煉職業(yè)技能，了解盈利鏈的整個(gè)運(yùn)作；參與產(chǎn)業(yè)基地或者公司實(shí)習(xí)，在拓展社會(huì)資源的同時(shí)摸清公司的基本運(yùn)營流程[2]。
3 選擇合適的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐方向
有了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)，廣泛參與實(shí)踐活動(dòng)之后，學(xué)生會(huì)對(duì)自身的優(yōu)勢和劣勢、興趣和短板有充分認(rèn)識(shí)。結(jié)合自身興趣和能力優(yōu)勢，選擇創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相關(guān)的方向。在確定方向之后，深入了解相關(guān)方向的理論知識(shí)，鉆研相關(guān)方向的實(shí)踐活動(dòng)。例如對(duì)編程有興趣的學(xué)生，可參加多個(gè)軟件編程項(xiàng)目組，邊完成項(xiàng)目邊鞏固編程知識(shí)，達(dá)到事半功倍的效果；而對(duì)學(xué)科前沿知識(shí)有熱情的大學(xué)生，可積極聯(lián)系導(dǎo)師，爭取進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室的機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)方法和科研技巧等。合理安排好校內(nèi)學(xué)習(xí)和課余鉆研的.時(shí)間，在項(xiàng)目中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中進(jìn)步。在一個(gè)方向上積累了足夠的經(jīng)驗(yàn)，就可以準(zhǔn)備自己創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的課題了。
4 組建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)生團(tuán)隊(duì)
現(xiàn)代社會(huì)已經(jīng)脫離了單打獨(dú)斗，團(tuán)隊(duì)合作對(duì)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)來說是必要的前提。團(tuán)隊(duì)初期組建的方式主要有三種：
1.興趣組合式。要求每一個(gè)組員對(duì)同一個(gè)課題有著極大的興趣和熱情，這樣保證了團(tuán)員的工作效率和積極性。團(tuán)員的尋找可以在校內(nèi)相關(guān)社團(tuán)展開，也可以在網(wǎng)上論壇和社交部落上尋找。
2.零件拼湊式。這需要組團(tuán)人對(duì)整個(gè)課題有初步的規(guī)劃，按照初期的計(jì)劃表根據(jù)需求找到相關(guān)優(yōu)勢的人才。例如一個(gè)賣產(chǎn)品的項(xiàng)目，需要研發(fā)產(chǎn)品的人和營銷產(chǎn)品的人，這兩類要求可以分開來找。
3.導(dǎo)師推薦制。如果課題由具有經(jīng)驗(yàn)的導(dǎo)師指導(dǎo)，可以讓他充當(dāng)組團(tuán)人來組織整個(gè)團(tuán)隊(duì)，因?yàn)樗邢嚓P(guān)項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)，知道什么樣的團(tuán)隊(duì)能成功。
在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的前期要找好自己在團(tuán)隊(duì)內(nèi)的角色。團(tuán)隊(duì)的隊(duì)長需要具備責(zé)任心、耐心，還要有可以作為全隊(duì)榜樣的干勁和斗志，副隊(duì)長需要協(xié)調(diào)好組員之間的關(guān)系，普通組員各司其職，該出力的時(shí)候不要扯全隊(duì)后腿，負(fù)責(zé)撰寫報(bào)告的組員要緊跟項(xiàng)目進(jìn)展。
5 在項(xiàng)目中鍛煉職業(yè)技能
大學(xué)生應(yīng)該充分利用項(xiàng)目的機(jī)會(huì)鍛煉自身，發(fā)展職業(yè)技能。大學(xué)生一般都是通過嘗試不同的實(shí)踐活動(dòng)最終確認(rèn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的方向，在這個(gè)方向上又經(jīng)過長期的理論準(zhǔn)備和反復(fù)實(shí)踐，不妨利用這個(gè)方向上的積累優(yōu)勢給自己擇業(yè)增加籌碼。例如以科研為目標(biāo)的同學(xué)，要在項(xiàng)目中鍛煉好自己的科學(xué)精神，打好理論基礎(chǔ)，學(xué)會(huì)寫合格的研究文獻(xiàn)；參加軟件硬件項(xiàng)目的同學(xué)，可總結(jié)自己在項(xiàng)目中的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提高動(dòng)手能力和項(xiàng)目開發(fā)水平，縮短就業(yè)時(shí)的實(shí)習(xí)期；在項(xiàng)目中負(fù)責(zé)營銷和對(duì)外聯(lián)系的同學(xué)，要總結(jié)好自己項(xiàng)目管理和對(duì)外公關(guān)的經(jīng)驗(yàn)，為將來從事同類型的工作打下基礎(chǔ)。
上述提高大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的思路希望能夠給有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)想法的大學(xué)生和指導(dǎo)教師以啟示，大學(xué)生提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的能力不僅可以提高工作中遇到問題解決問題的能力，更為自身將來的發(fā)展拓展了道路。當(dāng)前，國家正在推進(jìn)整個(gè)社會(huì)教育現(xiàn)代化的發(fā)展，作為排頭兵的大學(xué)生更有責(zé)任和義務(wù)去主動(dòng)提高自己創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的能力。
參考文獻(xiàn)
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大學(xué)生如何創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)2
1、有利于緩解大學(xué)生就業(yè)壓力。大學(xué)的創(chuàng)業(yè)能力有利于解決大學(xué)生就業(yè)難的問題。創(chuàng)業(yè)能力是一個(gè)人在創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)中的自我生存、自我發(fā)展的能力。一個(gè)創(chuàng)業(yè)能力很強(qiáng)的大學(xué)畢業(yè)生不但不會(huì)成為社會(huì)的就業(yè)壓力，相反還能通過自主創(chuàng)業(yè)活動(dòng)來增加就業(yè)崗位，以緩解社會(huì)的就業(yè)壓力。
2、有利于大學(xué)生謀求生存與自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)。大學(xué)畢業(yè)生通過自主創(chuàng)業(yè)，可以把自己的興趣與職業(yè)緊密結(jié)合，做自己最感興趣、最愿意做和自己認(rèn)為最值得做的事情。在五彩繽紛的社會(huì)舞臺(tái)中大顯身手，最大限度地發(fā)揮自己的才能。創(chuàng)業(yè)并非人人成功，既然如此，為什么還有眾多的人選擇了創(chuàng)業(yè)這條路徑呢？謀求生存乃至自我價(jià)值的.實(shí)現(xiàn)是創(chuàng)業(yè)最主要的原動(dòng)力。
3、有利于大學(xué)生實(shí)現(xiàn)致富夢想。如果大學(xué)生要想變得非常富有，開創(chuàng)自己的事業(yè)是最有希望實(shí)現(xiàn)致富的目標(biāo)，沒有人靠為別人的工作把自己變得驚人地富有。當(dāng)前，大學(xué)生的就業(yè)觀念正在悄悄地發(fā)生改變，一個(gè)鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè)、保護(hù)創(chuàng)業(yè)、崇拜創(chuàng)業(yè)的大環(huán)境正在逐步形成。原先由政府包攬的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)活動(dòng)逐漸被市場取代，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整帶來的巨大創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)，以及政府出臺(tái)“創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)”的政策，促使大學(xué)生創(chuàng)業(yè)潛流涌動(dòng)，大學(xué)生通過自主創(chuàng)業(yè)將實(shí)現(xiàn)致富夢想。
4、有利于促進(jìn)中小企業(yè)的快速發(fā)展。從國際經(jīng)驗(yàn)來看，等量資金投資于小企業(yè)，它所創(chuàng)造的就業(yè)的機(jī)會(huì)是大企業(yè)的四倍。一個(gè)國家有99.5%的企業(yè)屬于小企業(yè)，65%—80%的勞動(dòng)者在其中就業(yè)。美國對(duì)中小企業(yè)的發(fā)展一直比較重視，稱其為“美國經(jīng)濟(jì)的脊梁”，美國企業(yè)創(chuàng)新產(chǎn)品中82%來自中小企業(yè)。而我國小企業(yè)太少，因此，鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)有利于中小企業(yè)的快速發(fā)展。
5、有利于培養(yǎng)大學(xué)生艱苦奮斗的作風(fēng)。大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的過程中，困難和挫折，甚至失敗都在所難免，這就要求自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生具備頑強(qiáng)的意志和良好的品格，勇于承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)，自立自強(qiáng)，艱苦拼搏。通過創(chuàng)業(yè)培養(yǎng)了自立自強(qiáng)意識(shí)、風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)、拼搏精神和艱苦奮斗的作風(fēng)。
6、有利于培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新精神。創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂，是一個(gè)國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。青年大學(xué)生作為中國最具活力的群體，如果失去了創(chuàng)造的沖動(dòng)和欲望，那么中華民族最終將失去發(fā)展的不竭動(dòng)力。大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，有利于培養(yǎng)勇于開拓創(chuàng)新的精神，把就業(yè)壓力轉(zhuǎn)化為創(chuàng)業(yè)動(dòng)力，培養(yǎng)出越來越多的各行各業(yè)的創(chuàng)業(yè)者。
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創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是當(dāng)代大學(xué)生成長成才的重要途徑，筆者認(rèn)為可從以下幾方面培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。
培養(yǎng)和強(qiáng)化大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任意識(shí)。現(xiàn)在和未來相當(dāng)長的時(shí)期內(nèi)，就業(yè)是中國亟待解決的難題。大學(xué)生不應(yīng)該僅僅是現(xiàn)有就業(yè)崗位的競爭者，更應(yīng)該是新的就業(yè)崗位的創(chuàng)造者。作為有較多知識(shí)積累的高素質(zhì)群體的大學(xué)生，應(yīng)把創(chuàng)業(yè)看作是自己服務(wù)社會(huì)、實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的.有效途徑。
對(duì)大學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)教育。創(chuàng)業(yè)涉及到方方面面的知識(shí)，涉及科技、市場營銷、企業(yè)管理、財(cái)務(wù)管理、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、政策法律等，這就要求學(xué)生進(jìn)行較為系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)。從某種意義上說，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是對(duì)多學(xué)科知識(shí)的綜合運(yùn)用。
鼓勵(lì)大學(xué)生多參加社會(huì)實(shí)踐。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的"點(diǎn)子"或項(xiàng)目，并不簡單地來自"靈感"，而是來自平時(shí)對(duì)市場、科技、社會(huì)生活的仔細(xì)觀察和深入了解。這就要求大學(xué)生多接觸社會(huì)，多參加各種形式的社會(huì)實(shí)踐。惟有如此，才能了解社會(huì)與市場的需求，才能選準(zhǔn)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。
努力培養(yǎng)大學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神與協(xié)作意識(shí)。創(chuàng)業(yè)往往不是一個(gè)人單槍匹馬所能實(shí)現(xiàn)或完成的，它需要組建起自己的團(tuán)隊(duì)，這一團(tuán)隊(duì)中的每個(gè)人都應(yīng)該有某些方面的專長或特長，相互間應(yīng)在知識(shí)、能力、性格、氣質(zhì)、性別、愛好等方面具有互補(bǔ)性。一個(gè)精誠團(tuán)結(jié)、各方面能起互補(bǔ)作用的團(tuán)隊(duì)，才能實(shí)現(xiàn)１＋１＞２的效果，才能保證創(chuàng)業(yè)的成功。在這方面，應(yīng)多鼓勵(lì)師大各專業(yè)間、各社團(tuán)間學(xué)生的交流，整合師大多學(xué)科資源的優(yōu)勢。
應(yīng)重視典型創(chuàng)業(yè)事例的教育。要把企業(yè)界的創(chuàng)業(yè)案例搬上大學(xué)的講壇，應(yīng)把成功企業(yè)家聘為大學(xué)的兼職教授，應(yīng)及時(shí)收集校友創(chuàng)業(yè)方面的素材，通過各種形式的"現(xiàn)身說法"，燃起大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)激情。
大學(xué)生如何創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)4
近年來隨著我國高校畢業(yè)生人數(shù)的不斷增加，大學(xué)生就業(yè)形勢日益嚴(yán)峻。自主創(chuàng)業(yè)正逐漸成為解決就業(yè)難題的最佳途徑之一。
然而，創(chuàng)業(yè)資金的籌集無疑是阻礙大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功的一大攔路虎。創(chuàng)業(yè)融資的風(fēng)險(xiǎn)是大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)初期不得不慎重考慮的問題。那么大學(xué)生創(chuàng)業(yè)融資的方式主要有哪些？
(一)政策基金
政府提供的創(chuàng)業(yè)基金通常被稱為創(chuàng)業(yè)者的“免費(fèi)皇糧”。優(yōu)勢：利用政府資金，不用擔(dān)心投資方的'信用問題；政府的投資一般都是免費(fèi)的，降低或者免除了融資成本。劣勢：申請創(chuàng)業(yè)基金有嚴(yán)格程序要求；政府每年的投入有限，融資者需面對(duì)其他融資者的競爭。
(二)高校創(chuàng)業(yè)基金
高校在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)期間起到一種鼓勵(lì)、促進(jìn)的作用，大多數(shù)高校都有設(shè)立相關(guān)的創(chuàng)業(yè)基金以鼓勵(lì)本校學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)嘗試。優(yōu)勢：相對(duì)于大學(xué)生這個(gè)群體而言通過此途徑融資比較有利。劣勢：資金規(guī)模不大，支撐力度有限，面向的對(duì)象不廣。
(三)親情融資
親情融資即向家庭成員或親朋好友的籌款。優(yōu)勢：這個(gè)方法籌措資金速度快，風(fēng)險(xiǎn)小，成本低。劣勢：向親友借錢創(chuàng)業(yè)，會(huì)給親友帶來資金風(fēng)險(xiǎn)，甚至是資金損失，如果創(chuàng)業(yè)失敗就會(huì)影響雙方感情。
(四)金融機(jī)構(gòu)貸款——銀行小額貸款
銀行貸款被譽(yù)為創(chuàng)業(yè)融資的“蓄水池”，優(yōu)勢：銀行財(cái)力雄厚。劣勢：手續(xù)繁瑣，需要經(jīng)過許多“門坎”，任何一個(gè)環(huán)節(jié)都不能出問題。
(五)合伙融資
尋找合伙人投資是指按照“共同投資、共同經(jīng)營、共擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)、共享利潤”的原則，直接吸收單位或者個(gè)人投資合伙創(chuàng)業(yè)的一種融資途徑和方法。優(yōu)勢：有利于對(duì)各種資源的利用和整合，增強(qiáng)企業(yè)信譽(yù)，能盡快形成生產(chǎn)能力，有利于降低創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)。劣勢：很容易產(chǎn)生意見分歧，降低了辦事效率，也有可能因?yàn)闄?quán)利與義務(wù)的不對(duì)等而產(chǎn)生合伙人之間的矛盾，不利于合伙基礎(chǔ)的穩(wěn)定。
(六)風(fēng)險(xiǎn)投資
風(fēng)險(xiǎn)投資是一種融資和投資相結(jié)合的全新投資方式，是指創(chuàng)業(yè)者通過出售自己的一部分股權(quán)給風(fēng)險(xiǎn)投資者獲得一筆資金，用于發(fā)展企業(yè)、開拓市場，當(dāng)企業(yè)發(fā)展到一定規(guī)模時(shí)，風(fēng)險(xiǎn)投資者出賣自己擁有的企業(yè)股權(quán)獲取收益，再進(jìn)行下一輪投資，許多創(chuàng)業(yè)者就是利用風(fēng)險(xiǎn)投資使企業(yè)渡過幼小階段。優(yōu)勢：有利于有科技含量、創(chuàng)新商業(yè)模式運(yùn)營、有豪華團(tuán)隊(duì)背景和現(xiàn)金流良好、發(fā)展迅猛的有關(guān)項(xiàng)目融資。劣勢：融資項(xiàng)目局限。
(七)天使基金
天使投資是自由投資者或非正式風(fēng)險(xiǎn)投資機(jī)構(gòu)，對(duì)處于構(gòu)思狀態(tài)的原創(chuàng)項(xiàng)目或小型初創(chuàng)企業(yè)進(jìn)行的一次性的前期投資。優(yōu)勢：民間資本的投資操作程序較為簡單，融資速度快，門檻也較低。劣勢：很多民間投資者在投資的時(shí)候總想控股，因此容易與創(chuàng)業(yè)者發(fā)生一些矛盾。
我們應(yīng)鼓勵(lì)并支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，而多數(shù)大學(xué)生在自主創(chuàng)業(yè)時(shí)遇到了“缺經(jīng)驗(yàn)，少資金”的困難。很多大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者表示，創(chuàng)業(yè)的首個(gè)瓶頸往往是資金的缺乏，而解決資金問題的渠道非常有限，特別是金融危機(jī)的情況下，無論是銀行還是風(fēng)險(xiǎn)投資機(jī)構(gòu)對(duì)項(xiàng)目投資都會(huì)非常謹(jǐn)慎，尤其對(duì)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)融資更為謹(jǐn)慎。
融資渠道單一是創(chuàng)業(yè)中的第一風(fēng)險(xiǎn)，如果沒有廣闊的融資渠道，創(chuàng)業(yè)計(jì)劃只能是一紙空談。除了銀行貸款、自籌資金、民間借貸等傳統(tǒng)方式外，還可以充分利用風(fēng)險(xiǎn)投資、創(chuàng)業(yè)基金等多種融資渠道。大學(xué)生應(yīng)合理選擇融資方式。
大學(xué)生如何創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)5
國務(wù)院辦公廳出臺(tái)《關(guān)于深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實(shí)施意見》，《關(guān)于大力推進(jìn)大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新若干政策措施的意見》審議通過，各地各部門的助推舉措也在不斷出臺(tái)—這的確是年輕人創(chuàng)業(yè)的最好時(shí)代。
大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)已經(jīng)成為各大高校的年度工作重點(diǎn)，并在制訂計(jì)劃采取措施大力推動(dòng)。由于工作的關(guān)系，我先后留意過武漢、成都、西安等高校云集的城市對(duì)于大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策。應(yīng)當(dāng)說，在大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)這一條道路上，各地均在不斷松綁制度限制、加碼政策利好。
但大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)之路上尚有兩大疑問。
一些大學(xué)生對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的認(rèn)知還是比較模糊，有的學(xué)生甚至發(fā)出了“不知從何著手”的感嘆。這里需要回答的`是：什么是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)？譬如，有不少學(xué)生將送外賣、發(fā)傳單、在宿舍幫人理發(fā)等兼職與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)劃為等號(hào)。我們鼓勵(lì)學(xué)生自食其力，但這些只能算層次不高的重復(fù)勞動(dòng)。若認(rèn)知有偏差，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)只會(huì)淪為畢業(yè)生就業(yè)難的借口。
另一方面，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)性不言而喻。目力所及，受年紀(jì)、閱歷、資本積累等限制，大學(xué)生的抗壓性、抗風(fēng)險(xiǎn)能力稍顯不足。這牽涉到另一個(gè)問題：萬一失敗了，他們該怎么辦？這是涉及到如何提升成功率、保護(hù)學(xué)生利益。
現(xiàn)在看來，未來要做的應(yīng)是政府、高校與民間如何形成合力，為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)初始階段提供更多的智力服務(wù)，進(jìn)一步廓清創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的內(nèi)涵：在形成“鼓勵(lì)創(chuàng)新，包容失敗”的社會(huì)共識(shí)之外，還應(yīng)有合理的托底機(jī)制，減少大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的后顧之憂。
具體來說，就是要明確大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的方向，打通大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的“最后一公里”，讓每一個(gè)主體都能在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中找到位置、發(fā)展前景，讓每一個(gè)失敗者都有可以退守的港灣。這首先需要各級(jí)政府落實(shí)中央精神與政策，打破體制堅(jiān)冰，讓創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的實(shí)惠最終能被參與者享受。其次，各個(gè)地方與高校，要結(jié)合自身的特色或?qū)I(yè)，挖掘創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的新增長點(diǎn)，為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)者提供具體而微的支持。再者，讓每個(gè)參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生都有進(jìn)退的空間，當(dāng)然，這需要更為精細(xì)的政策考量。
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)已經(jīng)成為國家戰(zhàn)略，它不會(huì)只是“一陣風(fēng)”。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)有其自身規(guī)律，它不可能一蹴而就。各個(gè)地方與高校在推動(dòng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)時(shí)，不能指望立竿見影，應(yīng)有打持久戰(zhàn)的準(zhǔn)備。
大學(xué)生如何創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)6
第一種大學(xué)生創(chuàng)業(yè)融資方式是爭取獲得政策性貸款。
20xx年共青團(tuán)中央、國家開發(fā)銀行聯(lián)合推出“中國青年創(chuàng)業(yè)小額貸款項(xiàng)目”，對(duì)40歲以下青年初次創(chuàng)業(yè)和二次創(chuàng)業(yè)的中小企業(yè)提供不超過3年的貸款；每人單筆額度一般在10萬元以內(nèi)，最多不超過100萬元；中小企業(yè)單戶一般在500萬元以下，最多不超過3000萬元。各地政府也出臺(tái)了相關(guān)的政策，如20xx年廣東高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)納入了勞動(dòng)保障部門的就業(yè)和再就業(yè)小額貸款扶持體系。政策性貸款一般是政府貼息的，貸款成本很低。大學(xué)生應(yīng)充分利用這些優(yōu)惠條件，為創(chuàng)業(yè)獲得更多的啟動(dòng)資金。
為幫助大學(xué)生就業(yè)，日前，大連市政府轉(zhuǎn)發(fā)了由市人事局等１３個(gè)部門聯(lián)合制定的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作的意見》，其中，加大了對(duì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的扶持力度，將畢業(yè)生就業(yè)政策納入到失業(yè)人員扶持政策體系中。于是，申請小額貸款、財(cái)政全額貼息扶持、創(chuàng)業(yè)補(bǔ)貼等諸多鼓勵(lì)政策，鼓舞了許多想要自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生，也為那些想要自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生們提供了良機(jī)。
這無疑解決了大學(xué)畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)最核心的問題之一——資金，這種政府扶持性的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)融資讓許多帶著創(chuàng)業(yè)夢想的年輕人們開啟了開創(chuàng)自己事業(yè)的希望。
胡彥祺，大連海事大學(xué)自動(dòng)控制專業(yè)２０XX年畢業(yè)生，畢業(yè)那年，他帶著在大學(xué)期間積累起來的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)放棄了年收入１０萬元的穩(wěn)定工作，憑著開創(chuàng)自己事業(yè)的信念選擇了自主創(chuàng)業(yè)道路。四年過去了，胡彥祺的遨游科技穩(wěn)步發(fā)展，從一開始的３人組發(fā)展到了由２０名員工組成的團(tuán)隊(duì)，從一開始的２０平方米的小辦公室搬進(jìn)了１６０平方米的大辦公室。同時(shí)，他還開創(chuàng)了自己的第二家公司——大連天志傳媒，主要涉及企業(yè)宣傳片、平面設(shè)計(jì)等領(lǐng)域，積累了一批穩(wěn)定的客戶。談起自己當(dāng)初的創(chuàng)業(yè)，胡彥祺說自己是幸運(yùn)的，畢業(yè)那年他參加了大連市沙河口區(qū)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽，榮獲一等獎(jiǎng)，贏取了３萬元的創(chuàng)業(yè)基金。胡彥祺說，其實(shí)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功率很低。沒有資金、沒有經(jīng)驗(yàn)是他們面對(duì)的致命難題，而資金又是他們創(chuàng)業(yè)啟動(dòng)時(shí)期最大的難點(diǎn)。
一位學(xué)生處人士也表示，目前不少大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是自己拿著項(xiàng)目，找民營企業(yè)老板來投資，而成功率也并不高。對(duì)此，有風(fēng)險(xiǎn)投資機(jī)構(gòu)表示，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)激情并不缺乏，但他們的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書還不是很成熟，所以風(fēng)險(xiǎn)投資資金愿意投到大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目中的很少。
結(jié)合自己創(chuàng)業(yè)的經(jīng)驗(yàn)，胡彥祺分析說，大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)起步階段面臨的資金問題有三大塊，第一，公司注冊資本，第二，辦公場地租金，第三，人力資源成本及辦公成本，這些問題是初出茅廬的大學(xué)生們創(chuàng)業(yè)面臨的首要壓力。
胡彥祺說，他在創(chuàng)業(yè)初期也找過銀行，可幾家銀行都表示，貸款需要擔(dān)保或質(zhì)押，或是提供和相關(guān)客戶簽訂的大合同，這難倒了干勁十足的胡彥祺，這些對(duì)他來講都很難，辦公場地是租的、沒人給擔(dān)保、沒有客戶的大合同，幾次折騰下來，他對(duì)貸款打起了“退堂鼓”。
不難看出，對(duì)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)來說，缺少擔(dān)保人、沒有質(zhì)押物是貸款過程中的首要難題。對(duì)此，銀行人士也表示，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)往往缺乏擔(dān)保人和質(zhì)押，一旦創(chuàng)業(yè)失敗，會(huì)極大的增加壞帳的幾率，銀行也在期待能有相應(yīng)政策出臺(tái)。
此次下發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作的意見》給包括胡彥祺在內(nèi)的想創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生們帶來了創(chuàng)業(yè)的新的良機(jī)。
《意見》表示，對(duì)于登記失業(yè)的自主創(chuàng)業(yè)高校畢業(yè)生，自籌資金不足的，可申請不超過５萬元的小額擔(dān)保貸款；對(duì)合伙經(jīng)營和組織起來就業(yè)的，可按照人均不超過５萬元、總額不超過５０萬元的標(biāo)準(zhǔn)給予小額擔(dān)保貸款；從事我市規(guī)定微利項(xiàng)目的，可按規(guī)定享受小額貸款財(cái)政全額貼息扶持。高校畢業(yè)生在經(jīng)有關(guān)部門認(rèn)定的高新技術(shù)領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)自主創(chuàng)業(yè)的'，其申請小額貸款的最高額提高到１０萬元。此外，符合條件的登記失業(yè)高校畢業(yè)生首次自主創(chuàng)業(yè)（指首次領(lǐng)取工商營業(yè)執(zhí)照）并正常納稅經(jīng)營１年以上的，可給予４０００元的一次性創(chuàng)業(yè)補(bǔ)貼，所需資金由省、市、區(qū)市縣財(cái)政各承擔(dān)１／３。另外，政府對(duì)部分高校畢業(yè)生創(chuàng)辦的企業(yè)，每年依據(jù)創(chuàng)業(yè)者的經(jīng)營收入證明、完稅證明及吸納高校畢業(yè)生就業(yè)情況進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)性補(bǔ)貼。
對(duì)此，胡彥祺說：現(xiàn)在自主創(chuàng)業(yè)趕上了“天時(shí)地利人和”的好時(shí)機(jī)，我也在創(chuàng)業(yè)中尋找著新的創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)，也會(huì)把我的經(jīng)驗(yàn)與那些想創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生們分享，幫助更多的大學(xué)生走出一條創(chuàng)業(yè)的新路。
第二種大學(xué)生創(chuàng)業(yè)融資方式是爭取獲得親友的借款。
這是一種含有情感因素的特殊融資方式，包括向父母、親戚、同學(xué)、朋友等借款，進(jìn)行大學(xué)生創(chuàng)業(yè)融資。由于親情或友情因素的存在，可以在無信用記錄而又不需要抵押的情況下獲得借款。
第三種大學(xué)生創(chuàng)業(yè)融資方式是爭取獲得風(fēng)險(xiǎn)投資。
收益與風(fēng)險(xiǎn)是一對(duì)孿生姊妹，風(fēng)險(xiǎn)大、收益一般也較高，因?yàn)楦矣谕顿Y的人很少，一旦某膽大的投資者獲得成功，將具有一定的壟斷性、占有很大的市場份額，從而獲得較高的利潤。為了獲得更高的潛在利潤，風(fēng)險(xiǎn)投資者愿意承擔(dān)更大的風(fēng)險(xiǎn)。創(chuàng)業(yè)大學(xué)生應(yīng)盡力引入風(fēng)險(xiǎn)投資作為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)融資的資金來源，以獲得企業(yè)創(chuàng)辦和發(fā)展所必要的資金。當(dāng)然，大學(xué)生只有作出充分的準(zhǔn)備，制作出完善、可行、具有誘惑力的商業(yè)計(jì)劃書，才可能獲得風(fēng)險(xiǎn)投資
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1、實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。一些自我意識(shí)很強(qiáng)的學(xué)生，選擇自主創(chuàng)業(yè)是為了通過這一途徑來證明自己的能力。
2、偶像崇拜比爾蓋茨、馬云等創(chuàng)業(yè)名人。這些人的經(jīng)歷給大學(xué)生提供了自主創(chuàng)業(yè)的經(jīng)典，對(duì)未來的美好愿望，希望自己有那么一天也能向他們一樣成就一番事業(yè)，出人頭地。
3、無奈之舉。畢業(yè)既失業(yè)，社會(huì)上能夠供應(yīng)的工作崗位遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于畢業(yè)人數(shù)，剛畢業(yè)的大學(xué)生找不到工作或是短時(shí)間內(nèi)找不到合適的工作已經(jīng)是畢業(yè)季的常態(tài)，在這種情況下選擇創(chuàng)業(yè)也是一種無奈之舉。
4、時(shí)間自由。對(duì)很多人來說，時(shí)間上的.自由，不受約束可以說是最大的動(dòng)力。
5、替別人打工不如為自己打工。大部分選擇自主創(chuàng)業(yè)的學(xué)生都是抱著這種心態(tài)，認(rèn)為自己的事業(yè)，做起來會(huì)更有工作激情，更投入，從而更容易成功。
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