教師實習心得15篇【優選】
當我們受到啟發，對學習和工作生活有了新的看法時，常常可以將它們寫成一篇心得體會，這樣能夠給人努力向前的動力。應該怎么寫才合適呢？下面是小編為大家整理的教師實習心得，希望能夠幫助到大家。
教師實習心得1
教師，教書育人，既要教書，也要育人，在見習過程中，我首先熟悉歷史的教材，在此基礎上，再聽指導教師和其他有經驗的教師上課，學習好的教學方法和教學理念，感受優秀教師的教學風采，聽完課后再將聽課筆記整理成教案，使自己融會貫通;與此同時，我認真批改作業，熟悉中學生的基本情況。經過了前兩周的聽課、試講后，第三周便開始正式上課，第一次感覺自己所學的知識派上用場。上一節課，看起來簡單，可其中每個環節又有很多小細節。
初次教學時，應盡量把知識體系完完整整地寫下來，即使是很小的，即使是自己非常有把握的，都應該把它寫下來，以免到時候因緊張而遺忘知識，給課堂帶來缺憾。在實習過程中，我采取講授法和引導法，課堂上學生對我的提問有所反應，就是對我最大的回報。因此，在課堂上必須注意學生的反應，即時對他們的疑問作出解答，使上課內容能夠按時完成。
初中階段學生歷史學習成績兩極分化呈嚴重趨勢，后進生所占的比例較大，這種狀況直接影響著大面積提高歷史教學質量。原因有：
(一)缺乏學習歷史的興趣和學習意志薄弱是造成分化的.主要內在心理因素。對于初中學生來說，學習的積極性主要取決于學習興趣和克服學習困難的毅力。
(二)思維方式和學習方法不適應歷史學習要求。
主要是教師沒有很好地根據學生的實際要求去組織、指導學生掌握有效的學習方法，促進學生邏輯思維的發展，提高學習能力和學習適應性。所以教學中要培養學生學習歷史的興趣、教會學生學習并建立和諧的師生關系。另外，有些學生基礎較好，加強師生間的溝通就能更好地引導這些學生更好地學習。批改作業時，針對不同的練習錯誤，指出個性問題，集體訂正共性問題。鼓勵學生培養獨立完成作業的習慣，增強學生的分析能力，對激發學習的興趣有較好效果，最后分析錯誤的原因，改進教學，提高教學的針對性。
經歷了一個月的實習生活，讓我體會到了一名教師的酸甜苦辣。回顧和學生們一起走過的日子，深感如今學生的能力一代比一代強，要求也越來越高。因此，要想在學生中樹立起好老師的形象，還需要走一段不尋常的摸索之路。
總之，教師是一個崇高而神圣的職業，要當一名好的教師更不容易。在此次實習中，首先要感謝所有在實習中給予我關心、幫助和耐心指導的領導和老師們，并感謝配合我實習工作的學生們。社會的不斷進步，使學校對教師的要求越來越高，更使我看到了自己的不足之處，我會把這次實習所取得的經驗都用在以后的學習和工作中，把學習和工作做得更好!以爭取在不久的將來成為一名合格的人民教師!
教師實習心得2
我還記得第一次被班級里學生叫“老師好”的時候的那種驚喜，慢慢適應,然后自如反應,到最后的點頭微笑示意。開始的一個禮拜,日漸習慣學校的生活,因為實習學校離家里比較近，所以我每天都回家，路上總會碰到許多小朋友叫那句我曾經以為那么高貴的“老師好”。每次都很開心，我總朝他們也笑，仿佛看到了小時候的自己。
實習期間我總嘗試著以一種全新的角度來看待學生,以老師的身份來要求自己,這種感覺挺奇妙。昔日里覺得“高高在上”的老師,突然間成了身邊的“同事”,作為實習老師,我該以怎樣的態度去面對自己的學生呢。身份的轉變,是實習階段第一個要跨越的坎，正確認識自己的身份：帶教老師的學生，小學學生的老師。 聽課，是實習的必經階段：聽課不僅能夠學習帶教老師的教學方法，也能熟悉自己將要教學的班級。小學階段的英語課程與大學里大不相同，他們要的不是文章的思想內涵而是一種能聽、說、讀的技能。帶教的萬老師教態很好，課程安排方面相當嚴謹，備課很充分。聽第一節課的時候就覺得整節課早已經規劃好了似的，大部分學生都知道了這節課要完成的內容，就算有突發狀況的發生，老師學生也都能自行控制好時間。大學里所學的英語教學法課程，提及不少英語教學的教學方法，不過，感覺大部分都是紙上談兵，真正坐在教室后面聽課的感覺很不一樣，教學的內容就算一樣方式也可以有很多種，老師自己授課可以讓學生回答問題，可以結合練習加深印象。而對于學生的回答，老師給予的鼓勵也可以有很多種，比如：Great! Good job! 等等。與此同時,還要注意是否自己會漏掉一些沒有專心聽講的學生,適當地抽他們回答問題以便讓他們集中注意力。板書的排版也不能太潦草，沒中心，要讓學生一看就明了。這些都是書本上很難學到的東西，一周的聽課時間下來，作為實習生的我感觸很深，除了以上提到的這些,光是“Sit down, please!”這一句一個老師一節課就要說上幾十遍，教學的內容固然重要,學生與老師間最基本的尊重，也是我們今后教學中需要注意的`地方。 教案，是教學前的重頭戲，萬老師先讓我仔細回憶一下她上課的步驟并結合我自己在學校里學到的東西來寫教案，以前在學校里也會寫教案，只是很少拿去施行，開始寫的時候我只寫了部分重要的知識點和一些課堂用語到教案里去，很怕到自己展現講臺上上課的時候忘詞，那些細節部分我就在自己的本子上注明，提醒自己以防漏掉了什么。就連上課需要的口語部分也都是盡量背下來，記好。
試講，正式上課前,萬老師讓我試講，試講后王老師給了我一些很好的建議讓我對教案進行了重新的規劃，為后面的上課做了很好的準備。要給學生一滴水自己先要有一桶水。只有不斷地學習，汲取更多的知識，做到“腹中有貨”，才能胸有成竹地去面對學生，滿足學生們無窮的求知欲。上課。以前，我們在學校的時候同學們就互相演練上課的經過。但是，現在真正地來到了課堂，感覺就完全不一樣了，這里的學生沒有外面演練時的“學生”聰明。他們是真正的小學生，不是為了組織課堂而暫時扮演小學生的大學生，小學生活潑，愛動，很淘氣，有的時候會叫你哭笑不得，授課時，我保持微笑，盡量創設各種情境，提供機會讓他們參與，從而調動他們的積極性，并且，遵循語言學習循序漸進的特點，任務的設計由易到難。由與同桌討論，到小組討論，到單獨發言;由在座位上發言、對話，到上講臺發言、對話，甚至表演，使同學們一步步地得到訓練，讓他們快
樂的學習英語，也能從容的面對考試。與學生相處方面，我充分利用大學期間所學的心理學、教育學方面的知識，處理好各種各樣的學生問題。和他們做朋友，做特殊的師生關系，另外，我認為手勢語在我們日常生活中起著重要的作用，把它運用到課堂來更能提高我們的教學效率，能恰到好處地表達出相應的意思，更能給整個課堂增添色彩，在大學期間，我從班中有代課經驗的同學中，學習了一些課堂手勢語，我也從網上學習了一些課堂手勢語，這些都幫助我很好的調節課堂氣氛 ，例如在課堂中經常使用的語言“Are you ready ? Yes, let’s go.”我們就可以充分利用手勢語來表達，當課堂很吵時，就可以把食指放在嘴邊對學生說“Be quiet!”即使聽不懂，看到手勢后，他們自然而然地也會安靜下來，在上課過程中教師的任何表情無不在向學生傳遞著知識的信息，當學生回答錯誤時，我們可以做出帶有含義“no”的表情，讓他知道自己答得不正確，同時做出鼓勵性和肯定性的表情，從而使他更加自信，并進行思考找出正確答案，可見，神態語在我們課堂內野是必不可少的，它可以代替有聲語言做出答復，從而大大提高了我們的教學效率。，在講授單詞時，我經常采用“你大聲 ，我小聲”的方法，不僅訓練了學生的反應能力，還使學生很好的記憶單詞，在講授課程中，我會多方面的傳達給他們不同的知識文化，讓他們在學習英語中，多了解其他方面的知識，例如，在講“ What’s your favorite food ? ”我會向學生介紹 咱們中國的傳統美食，和其他國家的代表性實物，開拓學生的視野。
每站在講臺上，被一雙雙純凈的眼睛聚精會神地望著時，作為一名教師的價值感和成就感就油然而生了。在實習中，我覺得份內的工作一定要認真完成，勇敢的主動一些能為你贏得更多的機會，勤問、勤學、勤做，就會有意想不到的收獲，雖然還缺乏教學經驗，因為讀錯了某個英語單詞或某個字后，學生把錯誤指出來而無地自容、羞愧幾天的事情也有過，但我覺得在為人師的這條路上，我邁出了第一步就很好。我在實習中逐漸變得“勇敢”。教育是一個互動的過程，老師只要認真投入教學，孩子就會積極配合。這種過程是很開心的!
實習給我的大學生涯留下了難忘的一頁，其中的酸甜苦辣，令我回味，我一定會不斷地學習，為真正走上工作崗位作好準備，感謝實習學校給我學習和展示自己的一個平臺，感謝師范給予我們的師德教育。
我們應該對自己有信心應有勇氣去嘗試，即便在嘗試中失敗，也能讓自己成長，沒有鍛煉的機會，談何積累和成長，而這一切，只能靠自己去爭取，只有主動，才能為自己創造良機。實習，陪伴我經受了挫折，也經受了歡樂，實習的經歷是我充滿挑戰和希望的開始。
其實，實習老師，是個很特別的存在，多年以后的我會很感謝這份特有的經歷。
教師實習心得3
2月24號，上完早上的課，在辦公室休息的時候，指導老師老師突然叫我，說是去備課室進行語文的備課，沒顧得上想，拿起桌上的教課書，就跟著老師去了，說實話，當時心里挺驚訝的，第一次備課就帶著我？還帶著一絲絲的好奇，“集體備課”是怎樣一個形式啊？怎么個備法啊？還沒想明白個一二三呢，就到了備課室，我跟著指導老師到的時候，其他四位教八年級的老師都已經到了，主備老師簡單的跟我說了一下他們是怎樣備課的之后，就對已講過的文章進行了簡單的梳理，做了總結。今天是對文言文的第二節課《五柳先生傳》進行備課。準備用三課時的時間去講解，老師們簡單的將各自的`教學目標，重難點進行了講述，四個老師，對講課的側重點，對知識點的掌握，對字詞的理解，都有著自己獨到的想法，在文言文的翻譯上，老師們還會在一個字或一句話上“咬文嚼字”，直到所有的老師覺得那樣的解釋合理，能講通，才會再往下翻譯，再去發現問題，然后在解決問題，匆匆兩節課的時間在老師的探討中悄悄過去，備課也進入了尾聲，對這篇片文言文進行主備的老師總結梳理了講課的步驟和脈絡之后，備課就結束了。
我的第一次備課與我而言，是收獲頗豐的，原本沒有筆記的書上寫滿了注釋，自己拿在手上的本也記著老師們很多的不同講法，一堂備課下來，原本模糊不清的脈絡，瞬時間就清晰了不少，我學到了怎樣去將文言文，學到了怎樣去對文言文“咬文嚼字”，我很感激這些老師，感謝他們能把自己總結的經驗告訴我，讓我清楚怎么去做，感謝她們愿意聽我的思路，然后把我講的不好的點，模糊的脈絡給我捋清楚，告訴我。總而言之，能參加集體備課，能跟老師們多學學，能去做一個愛學習“好學生”，我心里是高興的。
我知道我的頂崗實習之路才開始，我的“戰爭”還在準備階段，但我還是抱著對自己莫大的期望，盡力摸索著前進。半年說多不多，說少不少，可能會有各種苦難，各種突發的事情等著我，可我一定會迎難而上，將我的戰斗進行到底。
教師實習心得4
時光如梭，轉眼即逝，一學年的工作也接近尾聲了。作為一名新教師，在這短短的一年里面，我感覺累過，苦過，但是也笑過，樂過。但是，最大的收獲是成長了，收獲了。
剛接手工作的一個月里，面對陌生的環境、面對身份的轉變，我感覺到迷茫與困惑。幸好在我的指導老師的指引與分析下，我逐漸走出了困區，明白了自己工作的職責，也明白了自己工作以來的問題所在。
做為數學老師要意識到：
(1)教學也是藝術。教學過程中，我們應該注意教態，對學生進行思想方法的'傳授，及時小結、歸納思想方法。
(2)怎樣做好一個數學老師。讓學生歡迎你，怎樣才能做到這一點呢?對待學生要有責任心和愛心，自己的業務過硬，并且要不斷地更新知識，不斷學習。
(3)學生是主體，教師是主導。調動學生的主動性，讓學生自己去講，提倡積極思維，積極發言，勤學好問，主動動手。教師注意講思路，多進行師生交流。
(4)教師、家長、孩子。三者是教學的一個整體，不可缺少。家長關心學生，支持教師。教師及時與家長溝通，共同督促學生學習。數學教學是為了啟發引導學生積極主動得去探求知識，讓學生在探索中獲取知識，掌握學習數學的學習的思想方法，培養他們的創造性思維能力。
在一年的工作中，無論是教學工作還是班主任工作，我都覺得自己存在著很多的不足，比如，合理統籌的能力有待提高，教學管理工作中不夠嚴格，計劃意識不強，與家長間的聯系不夠緊密，缺乏管理的技巧和藝術等。在為期一年的新教師培訓課的學習過程中，我確實成長了不少，學到了很多專業內外的知識，認識到自己的一些不足。正所謂：“有則改之，無則加勉!”既然看到了自己的不足，我將積極改正。在今后的工作中，我將會多調整心態，多反省自己，多進行教學后反思，多向老教師取經和學習避免走多彎路，從多角度多方法看問題，讓自己真正地快速成長起來。
教師實習心得5
我擔任的是三年級數學和科學老師，每天都需要完成常規工作：備課、上課、布置作業、與家長溝通、批改作業，在這個過程中，我收獲了許多教學和課堂管理經驗。我實際參與了小學每周三的數學、科學教研活動，在聽課、評課中積累經驗，學習好的教學方法，發現教學過程中的不足并加以改進，不斷提高自身教師專業水平。另外，家校合作對于學校開展教學管理工作是至關重要的`，所以與家長溝通交流是老師必不可少的工作。
總的來說，實習中有收獲，也有缺憾，雖然在這個過程中學到不少經驗，但是實際的教學和管理依然存在許多不足，不少知識都無法運用于實踐，所以還需繼續學習，提高自己的教師專業水平。
教師實習心得6
光陰似箭，我走上三尺講臺已經有兩個月的時間了，在這段的時間里，在與學生接觸中，我揮灑了汗水，收獲了感動，也體驗到了教書育人的快樂。作為一個實習教師，我在茁壯成長，有一些心得體會和成長感悟。
1.言傳身教。
“以力服人者，非心服也;以德服人者，中心悅而誠服也。”身教重于言教，一個好的教師應有健康的價值觀，以自己的人格魅力去感染和影響學生，點燃學生心靈中那支待燃的火把。
2. 在教學實踐中培養自己處理偶發事件的智慧和能力。
由于實習教師教育教學經驗不足，一些課堂偶發事件會讓新教師陷于窘境。所以我們要在實踐中培養自己處理教學中出現的偶發事件的智慧和能力。蘇霍姆林斯基說:“教育的技巧并不在于能預見到課堂的所有細節，而在于根據當時的具體情況，巧妙地、在學生不知不覺中作出相應的變動。”
課堂中學生的心理活動是千變萬化的，隨時都有可能發生難以預料的、但又必須特殊對待的問題，關鍵在于教師是否能準確迅速地判斷其性質，細致地觀察課堂中出現的任何變化，抓住教育契機，因勢利導，則可以將之轉化為有價值的課堂教學資源。
3.轉換角色，教學相長。
實習教師在完成由學生向教師的角色轉變過程中存在許多障礙，因而有不小的壓力，面對壓力，邊教邊學，教學相長。納爾遜·曼德拉說過這樣一句話:“人生可怕的事情不是你更多地看到自己的不足，而是沒有看到自身所具有的巨大潛能。”所以要有良好的'心理素質。
4.上進心，讓我們在成長路上走得更遠。
上進心是教師工作的內驅動力，實習教師要具有不斷追求博學的信念，保持上進的心態。“學不難，不厭卻難”，我們應在教學實踐中不厭其煩、不斷完善，踏踏實實走好每一步，并時刻做好準備迎接挑戰，這樣，才能由合格走向優秀，最終讓優秀成為一種習慣。
5.態度決定高度。
實習老師要備好課，把教學內容熟記于心，對學生要做到循循善誘。另外要積極聽優秀教師的課，不斷吸取其他老師經驗，并且要不斷的進行教學反思，不斷提高!
年輕是我們的優點，也是我們的缺點，因為年輕，我們擁有希望，因為年輕，我們缺乏經驗，這就需要在時間、空間上不斷地積累。對于教學我們有很長的路要走，任重而道遠。
教師實習心得7
什么知識最有價值？這個問題很早就提出了，英國哲學家、社會學家斯賓塞在其著作《什么知識最有價值》中提出這個問題，。通過各個方面的研究得出一個結論：最有價值的知識是科學。他認為科學不僅可以滿足我們的生活需要，還可以上升到藝術的層面。斯賓塞的觀點有其正確性，在他看來，在科學和工業主宰社會的時代，只有科學才是真正有助于個人幸福和社會進步的、最有價值的知識。
科學能夠推動社會的發展，所以即使我們現在處于一個科學技術高速發展的時代，科學的.發展也至關重要，所以現在許多學校還是以科學作為課程體系的核心。將學校的課程分為主科與副科，所以學生們經常會問我類似以下的問題：“副科的知識是不是對于我們來說沒有什么價值”、“是不是不用學習這個科目”其實我很理解學生為什么問這樣的問題，到了高中后學習任務加重，學生們的負擔加重，他們很希望老師能夠幫助他們減負。而且在學校教育中，都比較注重實用性教學，面向高考，而其他性質知識的傳授未能給以應有的重視，并不注重學生方法論知識的形成。所以學生們在這個氛圍下，將知識分成了三六九等。
但是通過這么長時間的頂崗實踐，和學生們的近距離接觸，我認為對于高中生來說，實用性知識固然重要，但更重要的是從小形成且終身起作用的東西，例如：學習的態度、對新的東西的探索精神、正確的思維方式及實事求是的扎實作風等。
當今時代，是一個知識大爆炸的時代，知識更新的速度越來越快，我們現在所需要的人才是全能型人才，這樣的時代背景下，我們究竟需要教給學生哪些知識？我們是要僅僅滿足于實用性知識的傳授嗎？我想每一位教師心中都有自己的答案了。愛因斯坦說過：“科學只能告訴我們‘是什么’，卻不能解決‘應當怎樣’的問題，科學只能解決是非而不能給人以‘價值’判斷”。所以在教育過程中，我們不能戴著有色眼鏡去看知識，而應該去努力證明知識的對與錯，去幫助學生學習正確的知識，而不是去評價知識的價值大小，因為，知識無大小。
教師實習心得8
我畢業于xx師范學院xx校園幼師專業，還沒畢業，我就在X市xx幼兒園實習已經三個多月了。雖然時間很短，但收獲卻很多，心里有很多感覺。在過去的幾個月里，古詩詞，從老師身上，我看到了老師表的耀眼光芒，給我的實習生活帶來了很多啟發性的思考。當我在學校的時候，我總是覺得當一名幼兒園老師一定很有趣和容易，但當我來到這里時，我改變了這個想法。每次上完一節課，我都有一種深刻的感覺：成為一名好的幼兒園老師真的不容易！
剛來這個幼兒園的時候，被分到大一班當陪班老師。我的主班是一個很爽朗的老師姓x，看著菜老師給孩子們上課，我認真學習了她的課堂方法和課堂紀律管理方法。即便如此，我還是遇到了很多在校期間沒有學過的東西，這一切都要從頭開始。當我第一次來幼兒園工作時，我感到很匆忙。瑣碎的事情太多了，x老師會告訴我什么是主要的，什么是次要的。每天在課堂上最重要的是對孩子的安全持樂觀態度。不要讓你的孩子離開你的視線。第二是上課。如果你的課堂經驗不好，沒關系。這可以在以后的工作中慢慢培養，但記住教學內容必須正確，每天包括孩子的日常規則，公園每周每月教什么，班每周每月寫什么都會給我很清楚的解釋，也會教我如何與父母溝通，我從一開始的無知到現在熟練工作的一半信用歸功于我的主班x老師！在過去的.幾個月里，我們和x老師一起工作，我們會互相幫助，變得越來越默契。我們的目標是班在我和x老師的領導下越來越好。
這幾個月經歷的每一天，都在我心中留下了永久的印記，因為它見證了我的新成長。讓我認識到正確的人生觀和價值觀。也希望我能更默契的配合X老師的工作。
教師實習心得9
實習的第一階段已經過半了，我明白了教學工作是一件非常不容易的事情，不僅僅是身體的勞累還有心理的壓力。雖然是頂崗實習的老師，但是我們也要有努力上進，力爭上游的決心。教育工作是一項教學相長的工作，如果學生們都是勤奮好學愛問問題的孩子，那么你就會想盡自己最大的努力學習更多知識來幫助他們;相反如果學生們是那種不太愛學習的，那么就會向老教師請教學習管理學生的方法，掌握技能，所以不管是哪種學生都能讓老師提升自己。
就我自己來說，我在數學教學上還存在著一些問題，準備不充分，知識的掌握不全面，導致講課的.知識點順序有點亂，給孩子們整的暈暈乎乎的，一節課掌握的內容沒有達到預計的效果。聽了近一個星期的課，發現老教師們不僅僅是說話講課游刃有余，對課堂的掌控力也是杠杠的，45分鐘的課堂能在35~40分鐘內完成教學任務，留給學生時間去自己整理吸收。看著自己的課堂和老教師的課堂差的真是十萬八千里。作為一名實習老師，雖然沒有要求一開始就得達到那么高的水準，但是我們必須要以一名合格教師的標準來要求自己，遵守學校的規章制度，尊敬師長，以身作則為人師表，只有這樣才能更好地不斷地提升自己。
作為實習的老師，我們不僅僅應該把課教好，還應該利用我們的優勢多與同學和老教師交流，既可以了解現在學生的想法又可以向老教師請教學科教學或班級管理方面的經驗。在課程繁多的時候可能來不及備課這時候就需要向自己的指導老師請教有關內容的學習目標以及重難點，課程不多的時候可以去聽聽老師們的課，多聽幾個老師的課學習不同的講課方法和課堂管理技能。有機會還可以邀請指導老師來聽自己的課，新授課習題課復習課都是需要一定的技巧的，新授課需要老師掌握豐富的有關知識，在講解時能夠融會貫通把知識點串聯起來把抽象的概念轉化成具體的事物進行理解。習題課和復習課就需要把握住平常做題時學生們不會的知識點著重進行講解和復習，有針對性的進行練習。請指導老師來聽課既能發現自己的缺點又能對本節的知識點進行補充。
希望各位實習老師能在半年的時間內努力提升自己，擁有一個美好的回憶。
教師實習心得10
不知不覺，還有半個月就完成支教工作，該離開這里了，我們和的感情已經很深厚了，想著以后相處的日子不多了，竟有些不舍。這幾天，孩子們似乎也覺察到什么，總是問我：“老師，你什么時候回去呀？”一聽完我的回答，他們總掩飾不了一絲失望之色，我看到了心里也很難受。
在這幾個月里我們都有了多多少少的收獲和感悟，在教學上，我們講課更嫻熟，能熟練地將多種教學方式運用到教學中；在班級管理工作上，也能更好地配合班主任；在生活中，能有效處理好各種矛盾，搞好團結；在師生關系上，更是收獲了滿滿的信任與感動。
當然，在教學過程中還是存在不少缺陷的。課堂的調控和應變能力還有欠缺，在遇到突發事件時，自己往往還不夠清醒，不能很好的處理；自身的心理狀態也不是很好，站在講臺上，心里還是免不了會緊張，這些都會影響我整堂課的發揮。
總之，從這四個月的教學中，我深深體會到，作為一名青年教師，我應該自覺加強政治，提高政治思想覺悟。在課余時間，我閱讀教育書籍，學習教育戰線中先進人物的事跡，時刻鞭策激勵自己。我熱愛教育事業，熱愛我的學生。在工作中能夠求真務實、開拓進取、大膽創新、樂于奉獻，努力教好每一堂課，帶好每一次訓練，圓滿地完成本職工作。我能夠以師德規范嚴格要求自己，以身作則，時時處處做學生表率，凡是要求學生做到的，我自己首先做到。此外，我還能夠尊敬領導，團結同事，積極參加學校的各種活動，遵守學校的一切規章制度。在平時的工作中，我邊教邊學，利用學校為我安排的'外出聽課的機會，向其他的老師學習，吸取他人先進的教育教學經驗，了解現代教育教學的新理念。學習現代教育教學理論，學習新課程標準，根據學生的實際情況組織教學。盡量做到面向全體學生，因材施教，讓每個學生真正成為學習的主人。
在這短短的四個月實習期間，看起來時間不多，可是我得到的經驗真的是用一句兩句說不出來的。我意識到了當一名老師其實很不容易，除了需要豐富的知識以外，還需要你的工作經驗和實踐管理，組織能力。我基本上掌握了這些，非常感謝學校給我們培養自己的好機會。體會到人民教師的一個職業是多么神圣，體會到自己的不足和差距。這次的實踐活動已經圓滿結束，之前付出的努力在腦海里依然清晰，依然能讓我想起每一個細節，每一個幸福的時刻！
教師實習心得11
目前作為一名實習老師，雖然有著豐富的理論知識，但是在教學方法、技巧等方面我們還存在很大的不足。所以聽自己老師的課以及聽其他實習生的課學習經驗最直接的方法。正所謂“三人行，必有我師焉”亦是如此。
今天去聽了一位崗友的講課，付秋陽所任教的科目為化學，在授課內容上與我的教學內容關系并不大，但是她所任教的班級恰好與我是同一個班，而且我們之間還有一個共同處，同樣是任教文科班，因此，雖然授課內容不同，但這一節課下來還有很多的收獲。
第一，上課十分幽默是這位老師的特點。課程內容中串插了多個小故事，同學們都聽的得津津有味，很能引起學生的興趣，同學們上課的注意力也集中了許多。但是，這種方法有利也有弊，小故事雖然很能吸引注意力，但相對來說，也特別浪費時間，講述太多的小故事會拖慢課堂進程，這種方法只適用于課程內容較少的課堂，使用時要注意時間安排。
第二，都上文科班的特點，所以有著相同的感受。對于重點來說要強調的特別直白，語調的起伏不能引起他們的重視，這是我們倆共同的問題，還是文科班的特點還需要在向有經驗的老教師請教。
第三，她對學生做進行了仔細的了解。這個班級的同學屬于我們倆共同的學生，秋陽明顯比我要了解學生。她知道哪個同學對航模更了解、哪個學生對鋼鐵冶煉更感興趣。這其中可能有我任教的班級比秋陽要多，因此對學生了解不夠透徹的原因，但我想更主要的原因還是我自己沒有意識到這個問題。
第四，對教材相當熟悉，她已經可以脫離課本講課，并且在同學們在需要看書的時候告訴同學們看書上第幾頁，這是我所做不到的，以前認為只有老教師才可以做成這樣，現在才知道，只要自己用心備課，也是可以的。
第五，也是最重要的一點，在秋陽上課的整堂課里，對學生做出積極地正面的鼓勵性的.評價是她的的一大特色。比如說帶頭給回答問題的學生鼓掌，在學生回答完問題之后，多表揚他們，夸贊他們基礎很扎實，大家都很用功。這樣同學們上課的激情會高很多。讓同學在一種寬松、和諧、愉快的氣氛中，使學生以自信、自強、進取的態度去完成學習任務。特別是在文科班中，他們對這種非高考科目重視度不夠，高壓壓制學習不能得到很好的效果，反而會激起逆反心理，結果適得其反，運用鼓勵式教學的方法效果可能會更好。
秋陽雖然不是名師，但是我們的教學水平相差不多，所遇到的教學問題也有相似之處，從她身上更能看到自己的問題與不足，發現問題后才能及時改進。
2023教師實習心得大全
教師實習心得12
在我剛剛結束為期三個月的實習階段，我有幸在學校擔任了一名小學教師。這段經歷對我來說，既是一次挑戰，也是一次珍貴的成長。實習期間，我深刻地體會到了教師的責任和使命，也學到了很多實用的教學方法和經驗。
實習期間，我主要負責教授五年級的語文課程。在這個階段，孩子們正處于學習和成長的黃金時期。他們好奇心強，渴望得到知識，也容易受到外界影響。因此，我采用了多種教學方法，如游戲化教學、小組合作等，激發他們的.學習興趣，培養他們的團隊協作能力。
在這個過程中，我遇到了一些困難和挑戰。例如，有些孩子在學習過程中表現出抗拒和迷茫，這讓我倍感壓力。但是，我始終堅信，教育是一個充滿愛心和耐心的事業。通過與孩子們的溝通和交流，我逐漸了解了他們的需求和問題，并采取了相應的措施。同時，我也意識到了教師的人格魅力和道德修養的重要性，始終保持了公正、公平、誠信、負責的態度。
通過這次實習，我收獲了很多寶貴的經驗。例如，我學會了如何運用多媒體工具，如何設計有趣的教學活動，如何與家長和學生建立良好的溝通關系。同時，我也深刻地認識到了教師的職業素養和職業道德的重要性。這些經驗將對我未來的職業發展產生積極的影響。
實習期間，我也深刻地感受到了教師的責任和使命。教師不僅是傳授知識的人，更是孩子們成長道路上的引路人。我深信，通過我們的努力，可以幫助孩子們樹立正確的人生觀和價值觀，培養他們的創新能力和實踐能力，為他們未來的發展奠定堅實的基礎。
總之，這次實習經歷對我來說是一次寶貴的成長。它讓我更加深入地了解到了教育工作的內涵和挑戰，也讓我更好地認識了自己的職業定位和發展方向。我將會繼續努力學習和提升自己，為未來的教育工作做好充分的準備。
教師實習心得13
溝通是一種真誠的對話，一種情感的交流，一種信息的互換，溝通能夠消除誤解，能夠平息怒火。如果沒有了溝通，就沒有了人際關系！而學會與學生溝通無疑是我們老師最應該掌握的一種技能。我們作為實習教師，與現階段的孩子們年齡相差較少，更能夠與他們產生心靈的共鳴，如果在溝通上能夠從以下幾個方面進行則會更完美：
（一）用愛心接納每個孩子
愛護學生是教師的天職，是教師熱愛教育事業的具體表現。為人師者應深切體會這一點，用心接納每一個孩子，不管他是聰明、駑鈍、整潔、邋遢、乖巧或淘氣，他都是一個真真實實的個體，需要被接納，也唯有老師用心接納，孩子才能把上課當成一種享受，而樂意學習。
對于差生，不要把他從你身邊推出去教育，而應用愛心接納他們，善于發現他們的優點，抓住教育的時機，有情有理有力有度。學生特別需要我們那慈祥溫和的笑容，文雅親切的話語，善解人意的目光。
（二）緩解學生的心理壓力：
學生感到最痛苦的莫過于誤解；最快樂的莫過于充分的了解；尤其新生的一代，從小在呵護中長大，有主見，敢發表，挫折的忍受力卻顯得偏低；一遇到困難，自我壓力甚大，不知如何自處。有的甚至處于一種比較高的亢奮和緊張狀態，這種狀態若長時間得不到緩解，容易引起神經的抑制，造成認識和思維的閉合，從而產生厭學情緒。
作為我們教師，首先要求學生自我定位，即對自己的身體心理、情緒意志、興趣愛好、思維創造和發展潛力及行為方式的特點和能力進行感知，并對所作出的反應進行調整，減少內在壓力。其次營造比較寬松的氛圍，開發他們的潛力，教給其學習方法，注重健康心理及健康人格的培養，促使學生全面發展，保證學生具有可持續發展的能力，合理調整期望值，減少外來壓力。再次要善于發現他們的進步，要“打著燈籠找優點”，并分享他們成功的喜悅，多提供讓學生體驗成功的機會，從而變壓力為動力。此外還要培養學生積極開朗的.情緒，掃除內心的陰霾，建立自信心，增進解決問題的能力。學生著手于善后的處理時，最好在一旁默默關注，等到確實需要幫助時，即時伸出援手。
（三）用誠心贊美鼓勵
在日常生活中，贊美是人人都需要得到的。若發現孩子有值得贊美的行為時，要把握時機，不管用語言、肢體、眼神、動作、表情、評語，只要是真心誠意的，孩子必然感受深刻。一篇情理交融、鼓勵性很強的評語，一段肯定、稱頌的贊美之詞，如果教師能巧妙地運用這些激勵的方法去贊美學生，那么學生都會心情愉悅、精神爽利，這種教育的手段往往會達到事半功倍的效果。一個學生，哪怕是班上學習最差、行為規范最差的學生，身上也一定有他的閃光點。只要細心你就會發現，調皮學生的閃光點是聰明；上課愛說話的學生的閃光點是活潑好動；老實學生的閃光點是能謙讓等等。教師應抓住他們的閃光點作為教育的切入點，通過對學生的贊美進行情感投資，打開學生心靈的閘門，教育自然得心應手。
教師贊美學生，一定要把握“度”，既不能人為地拔高、摻水、使假；又不能蜻蜓點水不著痕跡。教師如果贊美學生，夸大其詞、添枝加葉，硬要高拔，不僅起不到激勵學生、啟發學生學習興趣之目的，還會引起學生的反感。這就要求真心誠意，還要因人因事、因時因地，采取不同的方法。只有這樣，才能增大贊美的效果。
（四）專心傾聽
要會傾聽孩子們的每一個問題，每一句話語，善于捕捉每一個孩子身上的思維火花。只有傾聽，才能了解學生的個性和真實想法；只有傾聽，才能捕捉到來自學生的信息，從而作出正確的判斷；只有傾聽，才能讓學生產生信任感，建立和諧的師生關系，實現心靈的溝通。在教學中，教師是否學會傾聽，善于發現學生問答中富有價值和意義的、充滿童趣的世界，體驗學生的情緒，就成了教師能否組織好動態生成中的課堂教學的中要條件。
如果教師和學生溝通無障礙，如果教師和學生共同學習是一件愉快的事，如果教室里充滿笑聲，如果每一個孩子都被尊重，都有歸屬感，那么學生上起課來，有如沐春風，如春雨的感覺，學生自然會視上學為樂事，且視上課為不得放棄的權利，那么教室必然春意盎然，學生必然春風滿面。
教師實習心得14
04級幼師班學生的實習，在校領導的大力支持下，在實習單位的密切配合下，在輔導老師的認真輔導下，在指導老師的精心指導下，學生的態度認真，成績良好，現總結如下：
一、組織到位。我們為這次實習做了精心的安排。在實習以前，我們已經上了一年多的專業課，專業基礎打的比較扎實。在實習前夕，我們認真組織了實習前的專業測評，每個同學都要求專業過關。并且我們在實習出發以前，進行了認真的實習動員。班主任在班里開了專題的實習動員主題班會，校長又專門開了這些實習班級的會議。對于實習的意義和要求做了進一步強調。這樣，學生從思想上，到專業準備上，都做好了充分的準備。
二、認真實習。
(一)認真安排帶隊老師。我們幼師實習，學生多，任務重，并且畢竟從理論到實踐有很大的差距，所以找帶隊老師非常重要。這一點上，領導做了認真的組織和安排。找業務素質高的，思想水平好的老師帶隊。這在我們的人員組織上保證了實習的順利進行。
(二)實習單位也做了認真的安排。他們熱情接待，并且對我們的實習老師做了恰當的分組，也認真地安排了實習指導老師。把業務素質高的，工作能力強的安排給我們做指導老師。這些老師態度很認真，對我們的實習生很熱情并且要求也很嚴格。他們在我們實習之初，先給我們上示范課，詳細講了他們上課要求，和注意事項。然后讓我們的學生講課帶班。在每一次課后，我們都一起討論每個人優點和不足，討論每堂課應該怎樣上，如何對待每一個孩子。
(三)學生態度很認真。每一個學生都嚴格遵守幼兒園的作息，沒有遲到早退現象。尤其像張園園，離家遠，又是通宿生，身體還比較弱。但還是早來晚走，克服困難來完成實習任務。尤其是她的實習指導老師病了，她獨自帶課，并且取得了完全的成功。受到幼兒園老師和領導的好評，并且也得到了幼兒家長的夸獎。
(四)實習學生專業基礎扎實。我們這一級實習生，專業基礎都很扎實。李萍、楊雪的舞蹈，杜娟王雪的繪畫，宋雪的詩歌朗誦水平都受到實習單位的好評和肯定。并且他們表示，如果我們的學生畢業了，愿意接受這些學生。
(五)我們在實習單位認真組織了實習成果展。我們的實習老師在班里排的舞蹈，指導的詩歌朗誦，輔導的孩子的繪畫，都受到孩子家長和實習單位的肯定和好評。
三、我們的經驗和教訓。
這次實習，我們在組織上非常到位，學生的專業基礎準備的很扎實，并且帶隊老師和實習指導老師認真負責的態度，對這次實習的成功起了很大的作用。當然，這其中學生骨干的帶頭作用，也使我們的工作事半功倍。
但是，我們還有一些地方不足。如，有的學生雖然對幼兒教育在理論上能夠接受，但是真的面對一個哇哇大哭的孩子，有時候還表現的手足無措。有的學生對一些淘氣的孩子還是處理的不夠理智和冷靜。這些需要在中，加強他們對孩子的愛心的教育，并且加強對幼兒心理學的學習。使他們在理論上實踐上更進一步。
時光飛逝，轉眼間，我在貝斯特六個月的實習生活馬上就要結束了，在這六個月的時間里讓我對幼兒園有了近一步的了解，讓我對幼師這個職業有了新的看法，在這六個月里，我不僅從老師們身上看到了為人師表散發出的耀眼光芒，也看到了作為一名幼兒教師背后的喜怒哀樂，在學校時總會以為當一位幼兒老師肯定很好玩，很輕松，但來到這里后我改變了這個想法，每次上完一堂課我都有深的感觸，每一天過后想要當好一名好的幼師真的不是件容易的事!在這段時間里我收獲了甚多，心中萌生了許多感觸。
想想剛來到貝斯特時是在新園搞宣傳與環境創設，那段時間里的一分一秒都過的都很充實，上午去派單洗樓，下午搞環創衛生，晚上我還需要和家長電話溝通，這里的一點一滴不僅見證了一個幼兒園的成長，更加見證了我們從一個學生成長為一名幼兒教師師所付出的心血與汗水。我想我永遠不會忘記開園那天入園四十六個孩子，全園所有人臉上燦爛的笑容以及內心無法掩蓋的喜悅，開園前一個月的酸甜苦辣都化做了烏有，這四十六個孩子身上散發這一種無形的力量，成為了我們日后奮斗的動力。正式開園以后我并沒有帶課，而是做起了前臺咨詢接待老師，每天我接觸更多的人是家長，做的更多的事是溝通，這項工作讓我對幼兒園更加的了解，對幼兒的各個年齡段化分更加的清晰，對應對各樣的家長的意見或建議更加的自如，我很感謝能有機會勝任這項工作，當我熟悉了這份工作后，我決定下班級去熟悉帶班老師這項工作，就這樣我來到了苗一班，首先是讓我熟悉幼兒園的環境、班級的大概情況，了解班級基本情況，跟幼兒接觸、溝通，建立良好關系的同時，對各個幼兒習性特點有了初步了解。另外，在主班教師的幫助下，熟悉班級授課方式、教學計劃后，聽課然后正式授課。
六個多月的實習生活，讓我知道幼兒園也是一個集體一個團隊，不僅需要園長和帶班老師的配合，更需要保健醫咨詢老師的配合，后勤和財會更是缺一不可。做代班老師時我更深刻地了解和掌握了中班這一年齡階段的幼兒的.身心發展特點及其在保教工作方面與大班、小班幼兒的區別;同時也認識到了作為一個幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與保育員、其他教師及家長的合作、協調工作也具有同樣重要的地位。以前我比較注重于對有關幼兒身心發展特點，常常忽略了對幼兒生活常規的關注。這次在幼兒園實習第一次完整地觀察了幼兒園一日的生活，發現其實訓練幼兒的生活常規，培養他們的行為習慣及自理能力也是一項重要的任務，一門值得重視的學問。我在下班級初期的時候，看到小朋友椅子放得不整齊，我就會幫他們放好;他們告訴我飯菜吃不完，我就叫他們不要再吃了;他們要上廁所，不管當時在做什么活動，我都以為應該讓他們去上廁所;他們不會自己脫衣服的時候，我會主動幫他們脫，他們哭的時候就是順著他們來等等。我以為我是在幫助他們，可事實卻并非如此。經過主班老師提示后，我才認識到我的行為的后果就是他們永遠都不能學會自己的事情要自己做，不能養成良好的行為習慣。我的行為的出發點是關愛幼兒，但結果卻是溺愛他們。所以經過反省我覺得幼兒教師心中應有一把尺，這把尺其實就是教師堅守的原則，這些原則的出發點和終點都應是發展和提高幼兒的能力。在上課方面，我覺得自己在學校所學的知識只是一些空洞的理論，它與實際的幼教工作還存在著很大的區別。在看完前輩們的教學后，我感受到幼兒園教學其實是一個很靈活的過程，教師要運用多種教學方法才能讓孩子愉快、積極主動地去學習，才能取得好的教學效果。首先幼師對孩子要充滿愛心，自己要有耐心，老師自己要有特長，要學會觀察孩子的表現，發現他們的優點，培養他們的創新能力。時間久了，慢慢習慣了，就要開始給他們上課，讓他們要學習東西，我也像其他老師一樣學會備課，我也不斷學習老師的備課經驗。這次實習令我感受頗多的是新人就是新人。無論從教學水平上或是對幼兒教育方式方法上都和其他有經驗的老師有差距，這一點在平時的紀律上可以看出來。與此同時我時刻對自己的教學方面進行不斷的反思，不斷的改進，經過了自己的不斷努力和改進效果有了明顯的提高。
在實習的過程中，讓我懂得了要因材施教，面對不同的幼兒要用不同的方法，每個孩子都有自己的差異，有自己獨立的內心世界，作為他們老師，要想真正走進孩子們的內心世界，不用心去了解去發現捕捉他們的閃光點是不行的，每個孩子都有他的可愛之處以及不足之處，不僅要關心和照顧幼兒，還要幫助他們改正不足，這需要與家長經常交流幼兒在園以及在家的各種表現，需要家長與老師的共同配合，共同努力。
在貝斯特幼兒園的每個教室都有幼兒一日生活常規時間表及主班配班老師的工作分工，在實習期間我嚴格按照時間表，配合所在班老師認真做好一日生活常規工作。
幼教本來就是一門需要具有愛心與耐心的專業。我們每天面對的是一個個天真的孩子，我們更應該用母親般的心去呵護他們。每天早，午，晚檢認真對待。戶外活動提醒幼兒注意安全，天熱時，提醒幼兒減衣服。喝水時，提醒幼兒不擁擠，不說話，以免被水嗆到。吃飯時，安靜進餐，不挑食。洗手時用肥皂，消毒殺菌。睡覺時，要蓋好被子，以免受涼。盡自己最大的努力照顧好每一個幼兒，幫助幼兒學習知識的同時提高他們生活自理能力，讓孩子在幼兒園感受到家的溫暖，讓每個幼兒真正的喜歡上老師，喜歡上幼兒園，讓他們在充滿愛心與童趣的氛圍里，在玩耍中找到真正樂趣、不斷的增長知識，快樂的成長起來。
短暫的實習生活結束了，六個月里經歷的每一天，都已在我心中烙下了永久的印記，我們都在隨著時間的流走一點一點的成長起來，而曾經的純真也隨著風雨的磨滅轉變得成熟.。一份耕耘，一份收獲，這六個月的實習生活我得到了很多，為我以后的幼師之路奠定了良好的基礎，我會為之而奮斗，努力，拼搏!傾注滿腔熱血，只為桃李芬芳。
教師實習心得15
這一周，我被調整到了中班實習，這里的孩子大了不少，但是每個孩子共性的問題也更突出了，在這里，會遇到各種問題，比方有的孩子會在午休的時候不睡覺，不僅他不睡，還要打攪別人等等，各種千奇百怪的問題。
在中班中，我參加了特色活動區的設計和布置，也講了一次公開課，雖然之前已經給孩子們上過幾次課了，但是公開課上，還是特別緊急，尤其是當看到后面坐著好多教師的時候，越緊急，就越怕出錯，越怕，就越簡單遺忘自己接下來要說什么，實習不僅是對自己學習過的`學問體會與實踐的時機，更是對我自己的一種歷練和閱歷上的提高，實習對我們來說真的是一個很好的時機，不僅可以看清晰自己的力量，更可以找到和書本上完全不一樣的學問面。古人常說：聽不如看，看不如做。人可以進展到如此強大，固然不是由想象而來，沒有一步步的做，又何來一步步的進展。
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