與孩子共成長(zhǎng)心得
我們有一些啟發(fā)后，就很有必要寫一篇心得體會(huì)，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。那么你知道心得體會(huì)如何寫嗎？以下是小編幫大家整理的與孩子共成長(zhǎng)心得，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
與孩子共成長(zhǎng)心得1
我園全體教師在一起學(xué)習(xí)了《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，我明白我離一名專業(yè)型教師的標(biāo)準(zhǔn)還有一定的距離，下面我就我平時(shí)的工作談?wù)剬W(xué)習(xí)《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》后的些許體會(huì)。
在《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》提出的教師專業(yè)能力中的溝通與合作中指出“與家長(zhǎng)進(jìn)行有效溝通合作，共同促進(jìn)幼兒發(fā)展。”，確實(shí)如此，幼兒園的每項(xiàng)工作都離不開(kāi)家長(zhǎng)的支持，比如說(shuō)材料的收集、環(huán)境的創(chuàng)設(shè)等等。孩子的教育是建立在家園共育的基本之上，孩子又是一個(gè)未成年人，所以我們必須要學(xué)會(huì)與家長(zhǎng)溝通交流，真誠(chéng)對(duì)待每一位家長(zhǎng)，認(rèn)真和他們交流對(duì)孩子的教育方面的意見(jiàn)和建議，對(duì)家長(zhǎng)提出的教育孩子的疑問(wèn)幫著查資料回答，及時(shí)反饋幼兒在園的信息，當(dāng)問(wèn)題出現(xiàn)時(shí)第一時(shí)間與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)，讓家長(zhǎng)知道老師對(duì)他們反映的問(wèn)題很重視，對(duì)幼兒的發(fā)展很在意，共同制定目標(biāo)，并同時(shí)朝著目標(biāo)發(fā)展，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決，這樣的家園共育才是成功的基石。當(dāng)然在于家長(zhǎng)交流時(shí)我們要用平等的態(tài)度，擺正自己的位置放下身段，與家長(zhǎng)做朋友，讓家長(zhǎng)積極參與到我們幼兒園的工作中來(lái)，和我們一起為幼兒創(chuàng)建游戲的空間，改變家長(zhǎng)的育兒觀念。
我們班家長(zhǎng)多數(shù)是外來(lái)務(wù)工人員，文化水平不高，他們的想法就是讓孩子吃飽穿好就可以了，對(duì)孩子的行為習(xí)慣的培養(yǎng)及孩子的知識(shí)技能情感方面并不了解，所以本學(xué)期，我們班級(jí)選取了幾位家長(zhǎng)代表參與到我們的工作中來(lái)，同時(shí)我們利用各種宣傳渠道向家長(zhǎng)呈現(xiàn)幼兒在園的表現(xiàn)，宣傳科學(xué)的育兒觀念，多與家長(zhǎng)溝通，平時(shí)的主題教學(xué)活動(dòng)也鼓動(dòng)家長(zhǎng)和孩子一起收集相關(guān)的.資料，讓家長(zhǎng)重視孩子的教育，不單單認(rèn)為教育孩子只是老師的事情，漸漸地家長(zhǎng)從一開(kāi)始的不理解到現(xiàn)在的愿意積極配合，信賴的把孩子交到我們手上，讓我們感到非常的欣慰。所以作為人師的我們，更作為孩子啟蒙者的我們，更應(yīng)要肩負(fù)責(zé)任，無(wú)論從教室的職業(yè)道德素養(yǎng)、教育教學(xué)還是家長(zhǎng)關(guān)系的建立等方面都要嚴(yán)格遵守《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》來(lái)履行，讓祖國(guó)未來(lái)的花朵在我們手上美麗綻放。
與孩子共成長(zhǎng)心得2
讀《與孩子共成長(zhǎng)之孩子成長(zhǎng)需要快樂(lè)》心得體會(huì) “孩子是祖國(guó)的未來(lái)，家庭的希望。父母對(duì)孩子的愛(ài)是世界上最美好、最持久的情感。給孩子一個(gè)快樂(lè)的童年，是每一位家長(zhǎng)都想做到，又很難做到的。但是，只要能關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，用心去與孩子溝通，就能走進(jìn)孩子的世界，讓孩子快樂(lè)地成長(zhǎng)，分享他們快樂(lè)的童年。”這段話是我看完這篇文章以后最難忘記的，是呀，作為一名低年級(jí)的班主任要好好和學(xué)生溝通，才能走進(jìn)他們的世界。下面我談一下自己的心得體會(huì)：
一．愛(ài)是孩子成長(zhǎng)進(jìn)步的最大動(dòng)力。
好多父母都時(shí)常抱怨自己的孩子如何不聽(tīng)話，也就是說(shuō)主要是不肯努力學(xué)習(xí)。怎樣才能讓孩子自覺(jué)認(rèn)真學(xué)習(xí)，這可是不少家長(zhǎng)頭痛的'事。在這方面，有些學(xué)生相對(duì)來(lái)說(shuō)比較好，聽(tīng)話，知道學(xué)習(xí)，但就是愛(ài)玩。貪玩是孩子的天性，在這方面要正確引導(dǎo)，不能采用高壓政策。就家長(zhǎng)而言，一個(gè)充滿愛(ài)，成員間非常和睦的家庭，讓孩子體會(huì)到父母無(wú)時(shí)無(wú)處不在的關(guān)愛(ài)，心里自然會(huì)有那么一份情意，同時(shí)滋生出一份上進(jìn)心，對(duì)孩子的進(jìn)步都是最大的動(dòng)力。
二．重視孩子興趣的培養(yǎng)，尤其是大班階段。
一個(gè)興趣廣泛，有多種愛(ài)好的人更容易溶入未來(lái)的社會(huì)。而這些興趣主要是在孩兒時(shí)期形成的。孩子感興趣的東西，大多數(shù)不在學(xué)習(xí)文化課本身。因?yàn)楹⒆觽兊倪@些興趣，主要是為了好玩，玩起來(lái)還容易上癮，就必定會(huì)影響到課本的學(xué)習(xí)。但換個(gè)角度來(lái)說(shuō)，若把孩子們這些除課本學(xué)習(xí)以外的愛(ài)好加以正確引導(dǎo)，不也可以成為掌握知識(shí)的一個(gè)工具嗎？因此應(yīng)該盡量滿足孩子的愛(ài)好，讓她做自己喜歡做的事并盡量做好。
三．做孩子的好榜樣。
父母對(duì)孩子的影響是很大的，是正面影響還是負(fù)面的，是好的還是壞的？這些都需要父母用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)回答，因?yàn)樾袆?dòng)本身，比任何說(shuō)教會(huì)起更大的作用。老師也是孩子學(xué)習(xí)的榜樣，一個(gè)老師的影響也是比較大的，這也就時(shí)刻要自己注意的形象。
四．讓孩子在快樂(lè)中學(xué)習(xí)。
孩子的成長(zhǎng)是社會(huì)，學(xué)校和家庭共同努力的結(jié)果。讓孩子自覺(jué)學(xué)習(xí)，發(fā)揮其主觀能動(dòng)性，就會(huì)取得事半功倍的效果。這樣孩子也能從學(xué)習(xí)中得到快樂(lè)。作為老師，在學(xué)校要引導(dǎo)好學(xué)生如何安排好學(xué)習(xí)時(shí)間，課堂上，多開(kāi)展學(xué)生有興趣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，當(dāng)孩子在快樂(lè)中學(xué)習(xí)。
與孩子共成長(zhǎng)心得3
“家庭是孩子的第一個(gè)課堂，父母是孩子的第一個(gè)老師”，家庭教育的優(yōu)劣對(duì)孩子一生的學(xué)習(xí)和發(fā)展有著決定性的影響。每一個(gè)孩子從出生起就具有無(wú)限的可能。父母的責(zé)任就是要精心呵護(hù)好這株幼苗，使它能夠自然茁壯地成長(zhǎng)。這個(gè)時(shí)期特別需要“用心靈呵護(hù)，用頭腦撫養(yǎng)”。
這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，雖然時(shí)間較短，但對(duì)我的思想觸動(dòng)很大，接受一流的家庭教育專家的指導(dǎo)，真是受益匪淺，可以說(shuō)是經(jīng)歷了一次家庭教育靈魂的洗禮。我掌握了有關(guān)家庭教育知識(shí)，明白了家庭教育應(yīng)注重科學(xué)性、針對(duì)性和適用性。家庭教育要一是要堅(jiān)持“兒童為本”原則。二是家長(zhǎng)要不斷學(xué)習(xí)、掌握有關(guān)家庭教育的知識(shí)，提高自身修養(yǎng)，為子女樹(shù)立榜樣。三是家長(zhǎng)堅(jiān)持“多向互動(dòng)”原則。
感受比較深的內(nèi)容是（3——6）歲這個(gè)年齡段的幼兒處于身心發(fā)展的黃金時(shí)期，具體表現(xiàn)為：
（1）身體發(fā)育方面，幼兒的身高、體重、營(yíng)養(yǎng)、神經(jīng)、動(dòng)作技能等方面獲得長(zhǎng)足進(jìn)步；
（2）語(yǔ)言發(fā)展方面，詞匯量迅速增長(zhǎng)，已經(jīng)能掌握各類詞，逐漸明確詞義并有一定的概括性，基本上掌握了各種語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，并可自由地與他人交談；
（3）在思維發(fā)展方面，逐步克服直覺(jué)行動(dòng)思維，并初步發(fā)展到具體形象思維；
（4）社會(huì)交往方面，喜歡與同伴一起玩，玩伴的數(shù)量隨著年齡增加，玩伴關(guān)系不穩(wěn)定，經(jīng)常變化。
（5）個(gè)性發(fā)展方面，這一時(shí)期是兒童個(gè)性形成的關(guān)鍵時(shí)期。幼兒開(kāi)始形成自己最初的個(gè)性傾向并會(huì)在自己的一生中都保留其痕跡，因而在人的心理發(fā)展中具有重要作用。
我覺(jué)得這部分內(nèi)容非常實(shí)用，因?yàn)橥ㄟ^(guò)了解孩子各個(gè)階段的心理特征，了解他們?cè)诟鱾�(gè)階段的思維特點(diǎn)，我們才能有針對(duì)性的'、科學(xué)的、有效的去指導(dǎo)教育孩子。我的女兒快六歲了，我對(duì)照了她的日常行為表現(xiàn)：
1、非常好動(dòng)、嘈吵，最喜歡向別人挑戰(zhàn)。
2、很玩固及會(huì)發(fā)脾氣，不大理會(huì)別人的感覺(jué)，碰到驚慌的事情或意外的事件，情緒之起伏可能影響以至成年。
3、對(duì)自己開(kāi)始有一個(gè)整體的觀念。
4、非常健談，心理所想的，嘴巴就表達(dá)。
5、由于豐富的想象力，對(duì)事實(shí)與虛構(gòu)分不清。
今后家庭教育中：
1、要做有心人，善于發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣和特長(zhǎng)，采取針對(duì)性教育，發(fā)掘他們的優(yōu)勢(shì)潛能；多帶幼兒參加各種活動(dòng)，激發(fā)興趣，擴(kuò)大視野，積累經(jīng)驗(yàn)，增長(zhǎng)才干；
2、要鼓勵(lì)孩子提問(wèn)，啟發(fā)孩子提問(wèn)；回答孩子的問(wèn)題要有啟發(fā)性；如果孩子提出的問(wèn)題家長(zhǎng)也不知道答案，應(yīng)如實(shí)告訴孩子，與孩子一塊兒去尋找答案；理性對(duì)待孩子因好奇而導(dǎo)致的破壞性行為；并為孩子提供科學(xué)探索的機(jī)會(huì)。
3、要積極為幼兒創(chuàng)造與同伴交往的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)孩子多到社區(qū)和兒童游樂(lè)場(chǎng)所活動(dòng)，幫助他們體驗(yàn)與他人共同活動(dòng)的愉悅；在活動(dòng)中可有意識(shí)指導(dǎo)幫助幼兒學(xué)會(huì)遵守交往規(guī)則，學(xué)會(huì)注意他人的情緒變化，體會(huì)和理解他人的情感；還可采用移情訓(xùn)練，角色扮演等方法幫助幼兒學(xué)會(huì)用語(yǔ)言、動(dòng)作、表情等方式恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的情感和需求，學(xué)會(huì)控制自己的情緒和行為，學(xué)會(huì)分享和合作。
4、掌握諸如食物中毒、燙傷、溺水等突發(fā)事件的急救措施；提高自我監(jiān)護(hù)意識(shí)，盡可能消除環(huán)境中一切傷害性因素，如剪、刀等銳利物品要妥善保管等；結(jié)合生活實(shí)際事例，隨時(shí)對(duì)幼兒開(kāi)展有針對(duì)性的安全教育；從小培養(yǎng)孩子分辨是非、善惡的能力，提高自我保護(hù)意識(shí)；減少對(duì)幼兒各種活動(dòng)的包辦代替，增加幼兒接受鍛煉的機(jī)會(huì)，掌握多種生存技能。
6、改變對(duì)幼兒飲食放任自流、過(guò)分溺愛(ài)的做法；引導(dǎo)孩子少受廣告垃圾食品的影響；以身作則，在家庭中形成良好的飲食氛圍。
我不敢保證在我的教育下女兒一定要多么優(yōu)秀，但是我會(huì)用自己一顆最真的心，朝著最高的目標(biāo)去努力，把教授講授的知識(shí)逐步消化吸收，讓我的女兒快樂(lè)、健康的成長(zhǎng)！
與孩子共成長(zhǎng)心得4
“我愿我能在我孩子自己的世界的中心，占一角清凈地。”--泰戈?duì)枴缎略录贰Ｃ恳粋�(gè)家長(zhǎng)都希望自己在孩子的心目中是一個(gè)高大完美的形象。有人說(shuō)：“一個(gè)民族的未來(lái)，是由這個(gè)國(guó)家母親的素質(zhì)決定的。”可見(jiàn)，作為母親，責(zé)任重大，母親的言傳身教影響著下一代。從一個(gè)自己還不太深諳世事的大孩子變成了他人之母，為了更好的教育孩子，我們都要不斷的學(xué)習(xí)。
女兒剛上幼兒園不久，園長(zhǎng)請(qǐng)來(lái)了一位在教育孩子方面比較有經(jīng)驗(yàn)的專家。我欣然前往，收獲頗深。知道一味的溺愛(ài)孩子，會(huì)毀了孩子。專家一再?gòu)?qiáng)調(diào)“賞識(shí)教育”，也就是人們常說(shuō)的“大拇指教育”。我在女兒每一次有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步時(shí)，都真誠(chéng)的贊賞她。從她畫(huà)第一幅畫(huà)開(kāi)始，到她離開(kāi)幼兒園升小學(xué)時(shí)，她的“作品”有了“質(zhì)的飛躍”。每一幅畫(huà)都包含著她的思想和她的智慧，這也為她后來(lái)的繪畫(huà)作品得獎(jiǎng)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我只做了一件事，豎起大拇指，夸她有進(jìn)步。為了得到媽媽豎起的大拇指，女兒每天都在幼兒園里認(rèn)真的作畫(huà)，不哭也不鬧，老師也特別喜歡她。女兒就這樣健康快樂(lè)的成長(zhǎng)著。
女兒上小學(xué)了，明顯的感覺(jué)到她有些緊張和不適應(yīng)。我就用特別輕松的語(yǔ)氣告訴她：“小孩子慢慢長(zhǎng)成大孩子，就要學(xué)許多的知識(shí)，這樣才能變成聰明的好孩子。記住只有一條就夠了，聽(tīng)老師的話！“女兒似懂非懂的'使勁點(diǎn)點(diǎn)頭。小學(xué)期間，女兒表現(xiàn)一直很好，從一年級(jí)的第一次考試，女兒考了第一之后，就理所當(dāng)然的每次都是第一了。我寫了一篇文章發(fā)表在女兒學(xué)校的校報(bào)上，題目是《不能輸在起跑線上》，告訴女兒起點(diǎn)一定要高，這樣才能追隨這個(gè)高起點(diǎn)，對(duì)自己高要求，習(xí)慣性的維持這個(gè)高起點(diǎn)。所以女兒從一年級(jí)到五年級(jí)畢業(yè)幾乎每次考試都是級(jí)部第一名。這無(wú)形中也給了她太多的自信，相信自己一定能行！不管是書(shū)法，繪畫(huà)，還是學(xué)校的舞蹈隊(duì)，運(yùn)動(dòng)會(huì)，女兒都踴躍參加，而且只要參加必會(huì)得獎(jiǎng)，煞有只要有她在，獎(jiǎng)項(xiàng)勢(shì)在必得的趨勢(shì)！每次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，女兒都是被表?yè)P(yáng)的主要對(duì)象。作為家長(zhǎng)的我，那種幸福感真的是滿滿的。為此，我還在我的空間日志里發(fā)表了兩篇文章《家有小女》，《你是我最大的幸福》。女兒進(jìn)我空間看見(jiàn)后，評(píng)論如下：嘻嘻……，媽媽，我永遠(yuǎn)愛(ài)你！
在小學(xué)畢業(yè)典禮上，女兒作為唯一一名學(xué)生代表上臺(tái)發(fā)言，她那真誠(chéng)生動(dòng)的話語(yǔ)感動(dòng)了在場(chǎng)的許多人。在小學(xué)期間最后一次家長(zhǎng)會(huì)上，班主任畢秀麗老師說(shuō)：”我教學(xué)這么多年還沒(méi)遇見(jiàn)像肖卓卓這么優(yōu)秀，完美的學(xué)生，不管是什么活動(dòng)都踴躍參加，而且表現(xiàn)相當(dāng)出色，我家也有一個(gè)同樣大的孩子，讓我們來(lái)取取經(jīng)，讓她的家長(zhǎng)上臺(tái)來(lái)交流一下，如何教育出這么優(yōu)秀的孩子的。“我交流的主題是《你想讓孩子考第幾，孩子就會(huì)考第幾》。我用我的親身體會(huì)告訴家長(zhǎng)們，父母的暗示和賞識(shí)很重要。只要你有信心和恒心，孩子就會(huì)變成你所期望的樣子。發(fā)言結(jié)束后，臺(tái)下響起熱烈的掌聲，班主任很激動(dòng)地說(shuō)："人們都說(shuō)一個(gè)成功的男人背后，會(huì)有一個(gè)默默無(wú)聞奉獻(xiàn)的女人，我想說(shuō)：’一個(gè)成功的孩子背后，會(huì)有一個(gè)默默無(wú)聞奉獻(xiàn)的媽媽！‘”我的這篇發(fā)言稿被班主任老師發(fā)表在了海德小學(xué)網(wǎng)站的《家長(zhǎng)網(wǎng)校》一欄里，得到了許多家長(zhǎng)的認(rèn)可和好評(píng)。女兒以各種優(yōu)秀的表現(xiàn)，為她的小學(xué)生活畫(huà)上了一個(gè)圓滿的句號(hào)！
進(jìn)入初中之后，女兒由于課業(yè)的增加，再加上心里和生理上都發(fā)生著變化，表現(xiàn)地尤為煩躁和不安。剛開(kāi)始時(shí)，她告訴我連喝水和上廁所的時(shí)間都沒(méi)有。可以看出她的確是“壓力山大”。為了幫她減壓，我每天都陪她寫作業(yè)，和她交流，了解她在校的動(dòng)態(tài)。還好，她基礎(chǔ)好，一切還都跟得上，大約一個(gè)月步入正軌。女兒在學(xué)校的出色表現(xiàn)，都被她那張喋喋不休的小嘴巴“出賣了”。前天哪個(gè)老師表?yè)P(yáng)她了，昨天哪個(gè)同學(xué)夸獎(jiǎng)她了，今天哪個(gè)同學(xué)說(shuō)她特別聰明可愛(ài)······可是，她的暴脾氣也隨著年齡漸長(zhǎng)，也可能是從前我很少批評(píng)她。進(jìn)入初中后，一切都步入快節(jié)奏，她有時(shí)有點(diǎn)兒拖拖拉拉，我多說(shuō)她幾句，她就嫌我煩，開(kāi)始“頂嘴”了，我氣急了也會(huì)打她兩下，她就極力反抗，并大聲說(shuō)：“憑什么做父母的就可以打罵孩子，讓孩子備受折磨，祖國(guó)的花朵就是被你們這樣的”歐巴桑“給摧殘了······”聲音之大整棟樓都可聽(tīng)見(jiàn)，我真是顏面掃地，不過(guò)看見(jiàn)她身上通紅的手指印，我又開(kāi)始心疼和后悔。冷靜下來(lái)之后，開(kāi)始反省自己，是不是自己的老一套“嚴(yán)師出高徒”，“棍棒底下出孝子”的教育方式也該被社會(huì)淘汰了？和孩子爭(zhēng)吵，幾次僵局之后，無(wú)奈，我給女兒的班主任孫紅老師打了一個(gè)電話，老師說(shuō)女兒在學(xué)校的表現(xiàn)特別優(yōu)秀，每個(gè)任課老師對(duì)她的評(píng)價(jià)都很好，說(shuō)是不是我對(duì)她要求的太高了？一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人，對(duì)于這個(gè)處于過(guò)渡期的孩子，我們做家長(zhǎng)的是要好好調(diào)整一下自己的心態(tài)和情緒了，不能拿家長(zhǎng)的”威嚴(yán)“來(lái)壓孩子，要像朋友一樣與她們溝通和交流，多尊重一下她們的想法，多給她們一些自主支配的空間和時(shí)間。一年過(guò)去了，我要求女兒考班級(jí)前五名，不想給她太多壓力，她基本能達(dá)到我的要求，盡管有很多時(shí)候她在貪玩，但她畢竟還是個(gè)孩子，我的心態(tài)平和了，與孩子也太平了！
我和女兒都在努力演好自己的角色，我努力演”好媽媽“，她努力演”好學(xué)生“，因?yàn)槲覀兌贾馈鄙蠲刻於际乾F(xiàn)場(chǎng)直播，沒(méi)有彩排。“女兒十四歲了，從她出生到現(xiàn)在，一路上跌跌撞撞我們共同成長(zhǎng)。我愿意分享她的每一個(gè)喜怒哀樂(lè)，也抓住每一個(gè)社會(huì)上的現(xiàn)象給她講一些道理，她總嘲諷我是”文藝青年“。我不放過(guò)任何一個(gè)學(xué)習(xí)教育孩子經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)。我相信”言傳“不如”身教“。到現(xiàn)在，我”在孩子的自己的世界的中心“，也許還算不上”占一角清凈地“，但我會(huì)努力，努力地做一棵永遠(yuǎn)向陽(yáng)的葵花-------積極，向上！女兒在慢慢長(zhǎng)大，好多道理比我們更
與孩子共成長(zhǎng)心得5
前段時(shí)間搬家，整理雜物的時(shí)候翻出了一張卡片，是女兒一周歲生日時(shí)寫的，里面有這么幾句：“小妞單單，今天一歲；明眸善睞，皓齒兩枚；巧笑嫣然，人見(jiàn)人愛(ài)……”。想想時(shí)間過(guò)得真快，一晃就過(guò)去十年了，當(dāng)年那個(gè)粉妝玉砌的小人兒也長(zhǎng)成了亭亭玉立的美少女。十年來(lái)，有著艱辛與煩擾，但更多的是歡笑與收獲。回想這十年未嘗不是我們與孩子共同成長(zhǎng)的歷程。
愛(ài)心最重要
從小我們聽(tīng)得父母最多的一句話恐怕就是：要尊敬師長(zhǎng)、友愛(ài)同學(xué)，要知恩圖報(bào)、與人為善。但現(xiàn)代生活的快節(jié)奏與競(jìng)爭(zhēng)壓力似乎讓我們?cè)絹?lái)越缺乏愛(ài)己及人的能力，倒多了幾分虛偽與算計(jì)，因而對(duì)孩子的愛(ài)心教育也許是我們最容易疏忽的一個(gè)環(huán)節(jié)。愛(ài)心是影響孩子情商的重要方面，如何讓孩子能學(xué)會(huì)感恩、學(xué)會(huì)去愛(ài)，對(duì)家人、對(duì)長(zhǎng)輩、對(duì)老師、對(duì)同學(xué)能親善相待，絕不是靠買幾本書(shū)給她讀讀就能實(shí)現(xiàn)，孩子會(huì)有自己的判斷與理解，這其中家長(zhǎng)的言傳身教至關(guān)重要，我們對(duì)父母、對(duì)朋友的不經(jīng)意舉動(dòng)和言語(yǔ)也許會(huì)影響孩子的一生。從歇始，在培養(yǎng)孩子的愛(ài)心方面，我們總是有意識(shí)地進(jìn)行正面的引導(dǎo)和溝通，不時(shí)肯定鼓勵(lì)孩子的正確做法，而女兒也時(shí)不時(shí)地會(huì)給我們制造一些驚喜。
前年我生日那天，孩子?jì)寢屨贸霾睢Ｔ谕硗邪嘟拥脚畠汉螅覀円黄鹪谕饷娉酝觑埢氐郊抑校瑫r(shí)間已經(jīng)不早，讓她檢查完作業(yè)后就先洗漱睡覺(jué)了，等我忙完準(zhǔn)備休息時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)枕頭上放了張自制的生日卡片，不太精美，但看得出是花了點(diǎn)時(shí)間的，上面寫著：“爸爸：今天是你生日，可媽媽出差了，我沒(méi)有錢，不能給你買蛋糕，還要你請(qǐng)我吃飯，真的對(duì)不起。祝你生日快樂(lè)！”短短的幾行字我讀了好幾遍，心里一直在自責(zé)：女兒提議到必勝客去吃晚飯，為什么當(dāng)時(shí)不滿足她的要求？
我們是朋友
與孩子做朋友也許真正實(shí)施起來(lái)不太容易，但至少我們不要老以居高臨下的角度去看待她，老用教導(dǎo)的口吻與他說(shuō)話。朋友相處需要的是傾聽(tīng)、欣賞、換位和討論，與孩子相處也需要舊能地從這些方面入手，讓她愿意與你交流和探討。朋友之間是沒(méi)有高低之分的，與孩子的相處也需要平等對(duì)待，盡管這樣會(huì)讓你失去一些做“家長(zhǎng)”的感覺(jué)，但換來(lái)的是孩子發(fā)自內(nèi)心的親近與信任。
我們家是比較“沒(méi)大沒(méi)小”的。記錄兩則我與兒子之間的對(duì)話：
之一
兒子：爸爸，今天我終于發(fā)現(xiàn)你不是天才了！
我：為什么？（上當(dāng)了）
兒子：你說(shuō)天才的女兒一般至少是半個(gè)天才吧？
我：對(duì)啊，怎么啦？（跟她思路走了）
兒子：我這次又考了個(gè)良，你說(shuō)是不是你的原因？
兒子：（徹底無(wú)語(yǔ)）
之二
送兒子到校門口，才發(fā)現(xiàn)又忘了戴紅領(lǐng)巾，一邊遞她五塊錢，一邊隨口說(shuō)了一句：“自己的'事情老忘記，我已經(jīng)好久沒(méi)有看到這么糊涂的人啦。”不料她斜我一眼，輕描淡寫地回道：“我倒是每天都能看到這么糊涂的人！”——哭笑不得。
向孩子學(xué)習(xí)
兒子學(xué)鋼琴時(shí)去旁聽(tīng)過(guò)幾次，一次在家里練琴時(shí)，我在旁邊說(shuō)了一句：“這個(gè)音階從高到低，你要彈出走樓梯的感覺(jué)。”結(jié)果他手一攤，要我示范給他看，搞得我狼狽不已，事后老在想：其實(shí)孩子身上有許多我們所不及的地方，他們會(huì)的我們未必能做到；他們的有些優(yōu)點(diǎn)與特長(zhǎng)我們或許一輩子都不能企及。孩子的成長(zhǎng)也是我們的進(jìn)步，從孩子身上我們能學(xué)到的比我們想象的更多。
十年來(lái)，兒子是一面鏡子，讓我不斷地發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)。記得二年級(jí)時(shí)有一次班級(jí)組織的戶外親子活動(dòng)，班主任要孩子介紹自己的家長(zhǎng)，特別交代要介紹父母的職業(yè)與愛(ài)好，結(jié)果孩子們?cè)诮榻B父親的愛(ài)好時(shí)位居前三的居然是：打麻將、玩電腦、抽煙，著實(shí)令我汗顏不已，盡管女兒子很給面子地沒(méi)提這茬，但我自己明白這三項(xiàng)都沾邊了。這兩三年來(lái)，自己也一直在提醒自己，要改正孩子眼里的這些“愛(ài)好”。前段時(shí)間跟兒子開(kāi)玩笑：“你爸現(xiàn)在麻將、電腦、抽煙全戒了，已經(jīng)快沒(méi)缺點(diǎn)了。”不料他居然回答：“還有缺點(diǎn)，就是愛(ài)吹牛。”——看來(lái)進(jìn)步無(wú)止境啊！
與孩子共成長(zhǎng)心得6
對(duì)于每個(gè)家長(zhǎng)而言，都希望自己的孩子能夠在成長(zhǎng)的道路中變得越來(lái)越好。我們作為家長(zhǎng)教育孩子，首先我們?cè)谏钪幸⒁庋孕信e止。我們是孩子的第一任老師，家庭教育的好壞直接影響孩子的健康。
人們常說(shuō)：“習(xí)慣成自然”，一個(gè)好的習(xí)慣會(huì)讓一個(gè)孩子在學(xué)習(xí)和生活中受益終生，一個(gè)壞的習(xí)慣會(huì)徒增許多彎路和挫折，作為學(xué)校要加大對(duì)學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)，作為家長(zhǎng)應(yīng)該以身作則，這樣才能起到言傳身教、潛移默化的作用。
孩子的成長(zhǎng)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，我們要多給他鼓勵(lì)和贊揚(yáng)。在他做的不好的時(shí)候，我們要用正確的方式引導(dǎo)他，而不是一味的責(zé)怪他。這樣能夠多激發(fā)孩子的自信心。同時(shí)，家長(zhǎng)也得尊重和理解孩子。經(jīng)常和孩子溝通，一點(diǎn)一點(diǎn)的讓孩子進(jìn)步，培養(yǎng)孩子的自尊心和自信心。
我們讀了家校教育心得，作為家長(zhǎng)應(yīng)積極配合學(xué)校和老師的各項(xiàng)工作。及時(shí)的解決孩子的'成長(zhǎng)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題。讓孩子健康成長(zhǎng)。
x 學(xué)校與家庭最根本和最原始的活動(dòng)都是讓孩子們能夠幸福成長(zhǎng)，而缺失任何一方都是不完整的教育。所以，只有學(xué)校教育和家庭教育緊密聯(lián)系，和諧統(tǒng)一發(fā)展，教育才有可能發(fā)揮其的育人效益，更好地促進(jìn)孩子幸福成長(zhǎng)。
然而所有這些宏觀的道理都應(yīng)該從微觀的細(xì)節(jié)入手去做。楊老師的講座深入淺出地給我們介紹眾多細(xì)節(jié)。“五個(gè)一”每一個(gè)“一”都是細(xì)節(jié)，都可能被忽視。需要家長(zhǎng)和老師都重視起來(lái)。古語(yǔ)云：“養(yǎng)不教，父之過(guò)；教不嚴(yán)，師之惰”。這說(shuō)明，古人早已認(rèn)為學(xué)校和家庭教育是一體的，家庭和學(xué)校教育缺失任何一方都是孤掌難鳴。父母是孩子的第一任老師，父母和孩子有著血緣關(guān)系為基礎(chǔ)，在家庭教育中常常能做到以情動(dòng)人。另外，父母和孩子的接觸時(shí)間最多，了解最細(xì)，所以父母能根據(jù)孩子的實(shí)際進(jìn)行針對(duì)性的教育。而學(xué)校具備豐富的理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，教師也經(jīng)過(guò)專業(yè)訓(xùn)練，在教育過(guò)程中表現(xiàn)出有計(jì)劃、有系統(tǒng)，從而更專業(yè)地培養(yǎng)和教育孩子。所以，家庭和學(xué)校在對(duì)孩子的教育上各有所長(zhǎng)，如能進(jìn)行優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，形成家校合力，定能更好地促進(jìn)孩子的幸福成長(zhǎng)!
與孩子共成長(zhǎng)心得7
我是一年級(jí)3班閆家齊的媽媽，通過(guò)公開(kāi)課學(xué)習(xí)，我覺(jué)得：
1、在孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程中，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣很重要，每天讓孩子自己檢查作業(yè)，對(duì)自己負(fù)責(zé)。寫完作業(yè)開(kāi)始預(yù)習(xí)第二天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
2、嚴(yán)格要求孩子，從小培養(yǎng)孩子吃苦耐勞的精神，必須將愛(ài)和嚴(yán)格統(tǒng)一起來(lái)，培養(yǎng)良好的性格。
3、發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好，在學(xué)習(xí)的`過(guò)程中可以開(kāi)發(fā)他們的智力，逐漸培養(yǎng)他們的觀察力、思維力、想象力、關(guān)注力、意志力、自制力。
4、讓孩子學(xué)會(huì)關(guān)心他人，尊老愛(ài)幼、寬容大氣、待人和氣，做到心中有他人。
培養(yǎng)孩子的過(guò)程很漫長(zhǎng)，但是父母要合理引導(dǎo)孩子，父母如朋友般坦誠(chéng)幫助、指導(dǎo)則是孩子成長(zhǎng)道路上的指南針。
家校共育助力孩子成長(zhǎng)心得體會(huì)對(duì)于每個(gè)家長(zhǎng)而言，都希望自己的孩子能夠在成長(zhǎng)的道路中變得越來(lái)越好。我們作為家長(zhǎng)教育孩子，首先我們?cè)谏钪幸⒁庋孕信e止。我們是孩子的第一任老師，家庭教育的好壞直接影響孩子的健康。
人們常說(shuō)：“習(xí)慣成自然”，一個(gè)好的習(xí)慣會(huì)讓一個(gè)孩子在學(xué)習(xí)和生活中受益終生，一個(gè)壞的習(xí)慣會(huì)徒增許多彎路和挫折，作為學(xué)校要加大對(duì)學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)，作為家長(zhǎng)應(yīng)該以身作則，這樣才能起到言傳身教、潛移默化的作用。
孩子的成長(zhǎng)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，我們要多給他鼓勵(lì)和贊揚(yáng)。在他做的不好的時(shí)候，我們要用正確的方式引導(dǎo)他，而不是一味的責(zé)怪他。這樣能夠多激發(fā)孩子的自信心。同時(shí)，家長(zhǎng)也得尊重和理解孩子。經(jīng)常和孩子溝通，一點(diǎn)一點(diǎn)的讓孩子進(jìn)步，培養(yǎng)孩子的自尊心和自信心。
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