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實(shí)習(xí)教師對(duì)高中學(xué)生評(píng)價(jià)
來(lái)到實(shí)習(xí)學(xué)校已經(jīng)一個(gè)月了，實(shí)習(xí)的生活中，我身邊最多的人就是高中生了，在這個(gè)充滿我高中回憶的地方，當(dāng)我是個(gè)高中生，從來(lái)沒(méi)有想過(guò)高中生到底是個(gè)怎樣的角色。現(xiàn)在我身為一名教師，再看這些高中生時(shí)，有了很多不同的感受，不同的體會(huì)。
高一的學(xué)生就像一群快樂(lè)的沒(méi)有邊際的孩童，一天天的無(wú)拘無(wú)束，自由自在，女生是不是就閑聊起來(lái)，男生動(dòng)不動(dòng)就去操場(chǎng)上打籃球，玩的滿頭大汗，上課倒頭就睡，實(shí)在是沒(méi)有任何的時(shí)間觀念，也沒(méi)有規(guī)矩來(lái)約束他們。而且他們現(xiàn)在的心理狀態(tài)就像一個(gè)活脫脫的初中生，很大的逆反心理在作祟，好像老師們說(shuō)的話都是在害他們，他們也很少關(guān)注自己在這個(gè)班級(jí)中的位置。
高二的學(xué)生稍稍變得沉穩(wěn)一些，他們開始刻苦了不少，也更加珍惜時(shí)間，有了很大的覺悟，你看，晚餐過(guò)后的休閑時(shí)間，在外面散亂行走的人們中高二的學(xué)生已經(jīng)少了很多。高二的男生，女生們更加追求自己的完美，希望自己更加符合其他人心目中的自己，每天都是花枝招展的，很是可愛。在校園里最美的也就是他們了。
高三的學(xué)生是最狼狽，最讓人心疼的孩子們。高三的學(xué)生心理壓力很大，時(shí)間也更加緊張，每天數(shù)著日子過(guò)，有些孩子甚至夜不能寐。在勵(lì)志操的時(shí)間還是拿著自己的一些小冊(cè)子，讀來(lái)讀去，其實(shí)真正的作用并不是很大，只是圖個(gè)心理安慰而已，這些孩子在高三這個(gè)階段最大的敵人真的不是別的，而是自己，克服自己心理上的壓力，才能更好的發(fā)揮自己。
現(xiàn)在的高中生現(xiàn)狀就是如此，估計(jì)我自己就是這樣一路走過(guò)來(lái)的，但是現(xiàn)在的我總是覺得高一的階段，應(yīng)該倍感焦急，畢竟高一學(xué)習(xí)的都是既基礎(chǔ)又重要的東西，高二的學(xué)生狀態(tài)應(yīng)該和高三狀態(tài)一樣，扎實(shí)所有的知識(shí)。而高三的孩子們更加不必像現(xiàn)在的高三孩子們一樣，學(xué)生是必須的，但注重的應(yīng)該是效率，是學(xué)習(xí)的方法，而不是大量反復(fù)的練習(xí)，弄的高三的學(xué)生在緊緊張張中度過(guò)，最后懂得自己得不償失。
高中本來(lái)就很緊張，應(yīng)該讓這些孩子們?cè)诳鞓?lè)中度過(guò)勞逸結(jié)合，這樣培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生不會(huì)是只會(huì)學(xué)習(xí)的“學(xué)生”，而是會(huì)生活，會(huì)安排時(shí)間，會(huì)控制自我的“學(xué)生”。
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