自我評價作文集錦十篇
在現(xiàn)實生活或工作學習中，我們經(jīng)常會被要求寫一份自我評價，自我評價不僅影響社會中人與人的交往方式，而且影響社會中人的心理健康程度，影響人的價值觀和人生觀的合理程度。你知道自我評價怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編收集整理的自我評價作文10篇，歡迎大家分享。
自我評價作文 篇1
五年級上學期轉眼就過去了，我們將迎來快樂的寒假。回顧這個學期，我們做了什么樣的事情?是正確的，還是錯誤的，現(xiàn)在，就讓我們來回顧一下吧。
這個學期，我的學習成績有了進步。已進入五年級上學期，我的考試成績就沒有低于90分，數(shù)學連著考了幾個100分，雖然不是最好的，也不算太差。下學期，我一定會繼續(xù)努力，爭取有更大的進步。
這學期我做的比較差的是體育方面的.。幾次考試我都比較吃力，沒有一個滿分的，而且跑步很慢，這是讓我最頭疼的一門科目，從一年級我就不怎么好，下學期我一定要努力，給自己一個滿意的答復。
這學期我報了書法班，由于字是人的第三張臉，我的字一直不好看，爸爸媽媽給我報了書法班，字已經(jīng)有些長進了，我一定會繼續(xù)練下去，爭取有一手漂亮的字。
這學期，我的聽講情況保持的很好。從不走神，也不做小動作，雖然回答問題不算積極，但是，老師講的東西我都全部記到腦子里了，沒有浪費任何一節(jié)課，讓自己學到了很多東西。
每一個人都會有自己的好朋友，我也有許多好朋友，從一年級到現(xiàn)在從沒有發(fā)生感情破裂，這學期也是一樣。我還又交了其他的朋友，朋友圈越來越大了。
回顧了這個學期的點點滴滴，我發(fā)現(xiàn)我有很多還做得不夠好，下學期我會努力將他們做好，把好的地方繼續(xù)保持，做一個優(yōu)秀的小學生。
自我評價作文 篇2
有的同學熱愛勞動,為集體打掃衛(wèi)生;有的同學尊老愛幼,熱心幫助需要幫助的人;而我那,老師交給我的任務,我總是認真完成,大家都夸我時一個對工作認真負責的好孩子.
這學期,我當上了“組織委員”。老師給我派的任務是收表揚稿。這個“官”可不是誰都能當?shù)难剑覒摵煤谜湎н@次機會。
時間過得真快，過兩天又到了交表揚稿的日子了。課間，我馬上往各個同學和中隊委的座位上“出發(fā)”。我一邊走，一邊說：“如果大家不想給集體扣分的話，就寫一篇表揚稿吧，想寫的來我這里拿稿紙，尤其是中隊委，都要來我這兒拿稿子寫表揚稿。”每次，我這么一說，都會有許多同學爭著來領稿紙寫表揚稿，可是，這次卻不同，對工作負責的有的同學熱愛勞動,為集體打掃衛(wèi)生;有的同學尊老愛幼,熱心幫助需要幫助的'人;而我那,老師交給我的任務,我總是認真完成,大家都夸我時一個對工作認真負責的好孩子.
這學期,我當上了“組織委員”。老師給我派的任務是收表揚稿。這個“官”可不是誰都能當?shù)难剑覒摵煤谜湎н@次機會。
時間過得真快，過兩天又到了交表揚稿的日子了。課間，我馬上往各個同學和中隊委的座位上“出發(fā)”。我一邊走，一邊說：“如果大家不想給集體扣分的話，就寫一篇表揚稿吧，想寫的來我這里拿稿紙，尤其是中隊委，都要來我這兒拿稿子寫表揚稿。”每次，我這么一說，都會有許多同學爭著來領稿紙寫表揚稿，可是，這次卻不同，有的同學不理我，把我的話當成了“耳旁風”；還有的同學干脆嫌我煩，把我氣的腦袋都要“爆”了。我真想辭了這份職，不受這個氣！可是，我一想到同學們選我當中隊委，是對我的信任，我不能讓大家失望。于是，我耐心地向大家解釋，說：“同學們，我知道今天留的作業(yè)多，可是如果大家都忙著寫作業(yè)，誰來寫表揚稿呢？”大家還是不理我，坐在那里悶頭寫作業(yè)。我又耐心地向大家解釋：“你們大家愛不愛集體？”大家齊聲回答：“愛！”“既然大家愛集體咱們就得付出行動。”我這么一說，還真有效，大家都紛紛來拿稿紙，我非常高興，一個人給一張紙，并囑咐大家要認真寫。過了一會兒，我已經(jīng)收到了十多份稿件了。
從那以后，同學們寫表揚稿的態(tài)度越來越積極了，老師不止一次表演了我。對工作負責是我的責任，只要交給我的事情，我就一定辦好。
于是，我耐心地向大家解釋，說：“同學們，我知道今天留的作業(yè)多，可是如果大家都忙著寫作業(yè)，誰來寫表揚稿呢？”大家還是不理我，坐在那里悶頭寫作業(yè)。我又耐心地向大家解釋：“你們大家愛不愛集體？”大家齊聲回答：“愛！”“既然大家愛集體咱們就得付出行動。”我這么一說，還真有效，大家都紛紛來拿稿紙，我非常高興，一個人給一張紙，并囑咐大家要認真寫。過了一會兒，我已經(jīng)收到了十多份稿件了。
從那以后，同學們寫表揚稿的態(tài)度越來越積極了，老師不止一次表演了我。對工作負責是我的責任，只要交給我的事情，我就一定辦好。
自我評價作文 篇3
自我，是自己最熟悉的朋友，也是自己最大的敵人。我們無時無刻不想挑戰(zhàn)自我，超越自我，甚至改變自我。
請以“自我”為話題寫一篇文章，文體不限，題目自擬，字數(shù)不超過800字。
[精彩構思]
（一）這樣的我
從對自己的認識出發(fā)，用兩三個形容詞概括出自己的性格特點，然后圍繞著這幾點展開敘述。
我這人有三大特點：熱心、獨立、愛思考。就拿熱心來說吧：鄰居家叔叔背煤氣罐上樓，我一看見就馬上跑過去幫他抬上來；同學生病我主動地把上課時的筆記送上門去；媽媽家務忙不過來，我毫不猶豫地下廚房做飯……
（二）我是誰
從環(huán)境影響的角度編一則故事，表現(xiàn)人的自我的失落。
阿成原本是大山里質樸的窮孩子，因生活困頓隨鄉(xiāng)人出外打工來到繁華的都市。在社會底層掙扎的日子里，他變得精明能干，也學會了為了達到目的要不擇手段。一次偶然的機會，他買的彩票中了大獎，有了汽車、別墅，也有了自己的`公司。他用自己在社會底層學到的機敏在商場上大展身手，成為一名成功的企業(yè)家。但當午夜夢回，他站在滿屋的豪華家具中間，感到失落與迷惘，他不停地問自己：“我是誰我是誰”。
(三)自我他人
自我評價作文 篇4
在周五和周四，我們進行了期中考試，我考的不怎么好，其中有很大原因，是因為粗心。
在平時，我沒有為這一次考試做準備，在考試的前一天晚上拼命突擊復習，結果得不償失，不僅是在考試時哈欠連天，而且因為先慢后快，到時間緊急的時候，才做完了試卷。
在考英語的時候，因為我們第一次使用答題卡，我有一些不適應，所以有一些題，在試卷上寫對了，卻是在答題卡上寫錯了。
再說數(shù)學，雖然題特別簡單，但是我還是覺得自己錯了好幾個。而且錯的那一些都是一些老師講過的一些題。唉，真是是欲哭無淚呀！
考完試，老師又給我們講了人生的.意義與價值。聽完以后，我感觸頗深。
我們學生之間就應該互相競爭，那樣才能把壓力轉化為動力，學習別人身上的長處，補自己的短處。
為什么我們班這么亂呢？老師也給出了答案。因為我們班正氣基本上沒有，邪氣直往上升。既沒有讓正氣光明，也沒有讓它正大。
老師還提起了她以前教的那個九年級五班。他們愛護集體，團結一致，雖然也有不遵守紀侓，但是他們都發(fā)展不起來，所以班級還是管理得井井有條。
其中，我還是最喜歡那一個鯰魚效應。
講的就是沙丁魚的味道十分美味，但是在運輸?shù)倪^程中十分容易死掉。后來，一個那個漁夫想了一個辦法：因為沙丁魚的天敵是鯰魚，所以那個漁夫把一條鯰魚放在養(yǎng)沙丁魚的魚缸里，這樣魚就不會死了。
這一個故事也告訴我們：只有有壓力，才能有前進的動力。因此，我們在學習時也要這樣做！
自我評價作文 篇5
我叫趙皓筠。是一個活潑開朗的女孩，是一個大大咧咧的女孩。如果別人遇到了困難，我肯定會第一個“拔刀相助”的。下課的時候，我常常以幽默的話語來逗笑同學，看到他們哈哈大笑的時候，我自己也忍不住笑起來。
我的學習成績也不是很好，也不是很壞，但是我會在學習方面多多努力的.。我有一個缺點，丟三落四的。舉手回答的時候，我的聲音很響亮。
我是一個充滿活力的女孩，一個做事認真，充滿了愛心的女孩。一個整天無憂無慮的女孩。我自我評價，我是一個不錯的女孩。
自我評價作文 篇6
寫人的文章，采用最討巧的結構總分總，就可以了。總的先描述自己概括性的特點，分的逐層描寫自己的外貌、愛好、特點等，最后總的用一句評價性的語言概括自己。（當然也有故事性的結構，倒敘性結構等等，不一一列舉）
寫人的文章，尤其是自我介紹的文章要先確定個人的特點，你想寫自己的哪個方面，最好用事例來說明。也就是說，描述自己要學會用例子來說明問題。寫事例的事情要學會應用排比句，比如，有的，有的，有的；一會、一會、一會；等等格式。
寫人的文章。要力求全面客觀的寫出自己的特點，就必須善于觀察，把自己最有特點的事例描寫出來，不要因為是小事情就覺得沒有寫的必要，其實小事情往往孕育著大道理。寫的時候要有詳有略，詳細的寫一件事情，然后再略寫幾件事，一筆代過。
寫人的文章， 記住！舉例子是個好方法。假如寫自己很熱心，愛幫助人，那要構思一些例子，比如如何幫助隔壁鄰居家的小孩，如何幫助你班上的同學，如何幫助正要過馬路的老人，如何在公交車上給老人讓座等等。當然事例最好是真實發(fā)生的`，要是自己沒有經(jīng)歷過的事情，適當想象也未嘗不可。通過事例，既會讓你的文章飽滿豐富，又不會給人空洞的感覺，還能在瞬間使字數(shù)增加。
寫人的文章，其實一點都不難，你要先注意觀察生活，感悟生活，平時多看多留心，有好的素材就簡單記錄幾筆，到了寫作文的時候才看著空白的作文紙，是想不出很多的例子的。加油吧！
自我評價作文 篇7
能熟練操作電腦，具備良好的互聯(lián)網(wǎng)使用經(jīng)驗，打字速度快，對房地產(chǎn)、園林設計一行有一定的專業(yè)認識，熟練操作AutoCAD、PhotoShop、CorelDraw、3d MAX、Office系列等計算機應用軟件,但并不完全依賴電腦。手繪基礎較好，設計作品具備原創(chuàng)性。文字寫作組織能力較強。性格外向開朗，交際能力良好，精通流利的粵語、標準的普通話以及地道的.潮汕話，擅長與他人溝通協(xié)調，善于抓住客戶的心理，與客戶建立友好的業(yè)務聯(lián)系。有良好的英語口頭交流能力和寫作能力。很榮幸，在參加20xx年度的全國大學生英語競賽中，成績優(yōu)異，榮獲20xx年全國大學生英語競賽二等獎的肯定，同時，在20xx年5月獲得全國大學英語口語考試的B級證書的肯定。
自我評價作文 篇8
我的作文一向平平，我找出了一些缺陷。 1.開頭調子太高：開頭調子太高了，導致后面無法寫下去，剛剛開始就直揭主題，中間的篇幅自然沒有吸引力，比較起來就像記流水賬，別人自然沒興趣看下去，結果只能是虎頭蛇尾。
2.結尾重復啰嗦：某些人結尾已經(jīng)可以耐人尋味了，可是他們偏偏怕讀者看不懂，低估了讀者的IQ，硬是加了一段，把主題直接說了出來，美文也變得索然無味了，實在可惜啊。點明主題是好，但是不能直接主題，否則會讓那個文章變得啰嗦。
3.口語化：現(xiàn)在文章支持活潑，偶承認，但是議論文不可過于活潑，而且還出現(xiàn)什么“我so了下去。”當時，我們全部迷茫，什么是so了下去啊？這位同學的解釋太犀利了：“報告老師，這個so是縮，我不會寫縮，你看so是duo、la、mi、fa、so的so，接近于縮，所以是so！”全場崩潰，我們班的人笑倒了一片，我暈了，“什么”變成“神馬”“我是”變成了“54”，大哥，你過青年節(jié)啊！不僅網(wǎng)絡用語傳入文章，就連臟話、粗話也悄然潛入，給文章蒙上黑點，白話文也被某些人誤認為流水賬，自然也就也就口語化了。
4.中間太過于枯燥：這是一個很嚴重的問題！現(xiàn)在有一種思想貫徹：只需要寫好開頭和結尾就行了。但是，遇到認真的`老師你怎么辦？不要認為人人都有好運氣，現(xiàn)在老師都知道大家受這種思想的毒害，所以改成只看中間了，偶鄙視這種老師。所以大家要整篇文章協(xié)調。
5.濫用成語、俗語：最嚴重的來了某些人只喜歡華麗詞藻，大篇幅使用成語、俗語，反而讓人們感覺到惡心，讓人們看起來像成語手冊，毫無真實感情，反之，如果偶爾加以兩個成語或俗語，反而使文章錦上添花。
祝大家早日克服這些問題。
自我評價作文 篇9
時光流逝，還清晰記得剛進大學時的情景，轉眼間，四年的大學生活即將結束，回顧這四年，應該說收獲是多方面的：專業(yè)知識得到了極大的豐富，學習、工作、處世能力得到了很好的培養(yǎng)，思想政治素質得到了很大的提升，同時也提升了思考問題的'能力、豐富了自身的人生經(jīng)驗等，下面我對各個方面進行簡要的概括。
一、在學習方面。我始終認為作為一名學生學習是最重要的，在大學期間我對學習一直很重視。在學習上，我態(tài)度認真、刻苦，努力鉆研，具備了扎實的專業(yè)基礎知識：熟悉各種應用軟件的使用及Asp、VB和C語言的程序編寫，對教育技術的基本理論和應用相關方面具有較深的理解，也有自己的一定見解。在四年的學習過程中，我連續(xù)七個學期獲得一、二、三等獎學金和學習單項獎及三好學生稱號。同時，通過了全國大學英語四級，具有一定的英語聽、說、讀、寫能力，通過了浙江省計算機二級、國家計算機三級(網(wǎng)絡技術)，具有較強的計算機應用能力。在四年的學習過程中我也掌握了較為有效的學習方法，提升了自身的學習能力，也為以后的繼續(xù)學習打下了良好的基礎。
二、在工作能力方面。學生工作在大學生活中是一項重要內容，在能力鍛煉方面，我積極參與學生工作和社會實踐活動，并取得了一定的成績。我曾先后擔任01教育技術(1)班班長，物理學院《鐳射》美編，溫師院院報記者、編輯，校“超越網(wǎng)”特約通訊員，“教育技術學專業(yè)實踐隊”教務組長、新聞組長等，在這些工作過程中我認真負責，積極工作，極大地鍛煉了我的工作能力和交際能力，積累了許多寶貴的實踐經(jīng)驗。曾先后獲得物理與電子信息學院“優(yōu)秀通訊員”、“學生工作積極分子”、“優(yōu)秀學生干部”稱號，溫州師范學院“暑期社會實踐先進個人”稱號等，同時作品曾經(jīng)在《鐳射》、《溫州師院》、《實踐專刊》、《溫州廣播電視報》上發(fā)表。
自我評價作文 篇10
我長著一雙烏黑的大眼睛，總是一眨一眨的。眼睛下面長著非常端正的鼻子，還有一張說話漏風的小嘴。我總喜歡提一些天真的問題，有時問的`很古怪，使人無以回答。
我特別愛運動，比如打羽毛球、跑步（必須是短跑）、玩籃球、踢足球......記得小時候打羽毛球，我和爸爸一打就是兩個多小時。媽媽怕我們累，就勸我說：“別打了，再打就累出病了。”我沖著媽媽扮了個鬼臉，調皮地說；“母親大人，我和爸爸壯實的很，您老人家放心好了！”說完我們都哈哈大笑起來。
我也很好學。我感覺節(jié)假日里最快樂最有意義的事就是逛書店了。只要一到書店，我就像來到了知識的海洋，如饑似渴地讀著每本書......有時直到書店關門，我才戀戀不舍地回家。
讓我再告訴你一個小秘密吧。不過，你可別笑話我。那是一個下午，剛下第一節(jié)課，我便和劉朋玩起了“警察抓小偷”的游戲。一開始，我扮小偷，他扮警察。我在前面跑的時候一不小心把老師放在講桌上的掛圖刮破了，我的心一下提到了嗓子眼，這下，可慘了！可是當劉朋抓我的時候又刮到了掛圖，薄薄的掛圖立時碎成幾片飄到了地上。這時，同學們都看到了，全以為是劉朋弄壞的。我趁機幸災樂禍地說：“老劉，你慘了。”他也要哭。正在這時上課的鈴聲響了，老師走了進來。老師看見掛圖壞了便問是誰弄的，同學們都一口認定是劉朋。老師狠狠地批評了他一頓，又叫他罰站，我心里開始后悔了。雖然沒有人知道弄壞掛圖我也有份，但我為什么不敢勇于承認錯誤呢？今天我終于把它說出來，就算我的又一次深刻反省吧！
我已經(jīng)說了這么多，并且告訴了你我的小秘密，因為我把你當做了最信任的好朋友。你有什么秘密也告訴我，好嗎？
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