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師范生演講稿

時間：2025-03-18 04:14:06 演講稿我要投稿

師范生演講稿

　　演講稿可以按照用途、性質等來劃分，是演講上一個重要的準備工作。隨著社會不斷地進步，需要使用演講稿的場合越來越多，怎么寫演講稿才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的師范生演講稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

師范生演講稿

師范生演講稿1

各位老師同學們：

　　大家晚上好！很高興今天能站在這個演講臺上，和大家分享我心中的“師范生”！

　　站在這里，我多少有些緊張，為了緩解一下這緊張的氣氛，我想請大家做個互動。首先，請深吸一口氣，慢慢地呼出；然后，請舉起右手，在舉起左手，用你們的左手去拍你們的右手。請為自己鼓掌，因為我們是一名師范生！

　　正題：毛主席經典語錄中說道“孩子是民族的未來，是早晨七八點鐘的太陽。”一個民族要發展，要實現偉大復興，離不開教育。而教育的關鍵在于教師。師范生是未來的人民教師，也可以說是民族未來的生成者。師范生的素養，直接關系到國家的發展。

　　前不久我看了一篇感觸頗深的文章，在這里與大家一起來分享一下。它的名字叫《做學生生命中的貴人》。文章中提到這樣一個故事，有位體育教師某天上課時，整好隊伍正準備上課。突然，人群里爆發出一陣哄笑。他厲聲問：“怎么了？發生什么事了？”有位調皮的學生大聲喊：“報告老師，韓一斌尿褲子了。”話音一落，所有同學目光都齊刷刷的射向韓一斌。這位老師清楚地知道這件事如果處理不好的后果。大家看老師不說話，就立刻安靜下來了。短暫的沉寂之后，老師說：“一斌，都說了不讓你坐臺階上，你非坐，看，現在坐了一屁股水了吧！快回宿舍換條干凈的褲子再來”原來，韓一斌當時不敢去上廁所，憋不住尿濕了褲子。這位老師很好地挽救了一個孩子的.尊嚴，可以說，他就是孩子一生中的貴人。這個孩子后來成為了某公司的CEO，他在信里說，如果不是老師就沒有現在的他。

　　其實，“做學生生命中的貴人”這句話最早是全國特級教師高金英老師提出來的。但有又有多少人能真正地把它付諸實踐呢？想要真正成為學生生命中的貴人，那這樣的老師，又要具備怎樣的素養呢？同樣借用高金英老師的話來說，就是要：具備完善的人格魅力，深厚的品德修養，豐富的知識技能，以及更細致、耐心的品性。同時還應具備觀察、識別、交際、組織管理等能力和創新意識。當然還離不開教師的機智和應變能力。

　　要做到這些，是要靠長久積累的。在我們走上講臺之前，就要努力培養個方面的綜合素養。師范生是未來的教師，所以我們要不斷完善自我，立志成為學生生命中的貴人，做民族未來的伯樂。

　　最后引用一段話與大家共勉。

　　人生就是一本書，自己寫來大家讀，有的章節很精彩，有的段落卻模糊。陰晴圓缺常有事，還有臉笑心再哭。不說什么無怨無悔，不說什么十分滿足，只知道人生來世就一回，怎能做那多姿的盆景樹，回首漫漫來時路，腳印各個好清楚。

師范生演講稿2

尊敬的領導、敬愛的老師、親愛的同學們：

　　大家好！我是xx級英語（x）班的xxx。很榮幸能夠站在這里代表普通實習生發言。我們普通實習共有15人，實習地點是xxxx高中部。我們的實習分為兩個階段，前6周是體驗性實習階段，主要包括備課、上課和反思，后2周是研究性實習階段，主要做的是行動研究，我們的行動研究主要事實根據自己在體驗性實習期間上課的主要問題為研究主題。我們的實習工作分為兩大項，一是班主任實習工作，二是課堂教學工作。在xx，我們被分配到了高一的不同班級。因為每個人負責一個班的原因，這兩個月里，班主任工作貫穿了我們實習的始終。最初，我們沒能很好地進入班主任的角色中，雖然很積極地和學生打交道，但就是太過熱忱了，常常掌控不好與學生之間的距離，在學生面前親切有余，威嚴不足，所以班級事務管理往往不便。后來，經過班主任老師一段時間的指導和自己的摸索，我們才慢慢地找到一些竅門，懂得適當地和學生拉開距離，“若即若離”地與學生相處，也學會了如何有條不紊地處理瑣碎的日常管理工作。

　　在課堂教學方面，我們大多數的時間都是在聽課，平均每人聽課40節左右。除了聽自己所在班級的英語課以外，還交叉聽課，每次聽課都讓我們受益匪淺。值得一提的是，我們在附中的時候，聽了幾節公開課，課后有幸聽了xxx老師及學校優秀教師針對公開課的評課。公開課多為閱讀課，也有語法和寫作課。其中讓我印象最深的一節是x老師對高一（x）班xxx老師所上的新聞報道寫作課的點評，因為是新老師，x老師的寫作課目的不是很明確，且在寫作內容上對學生準備也不夠，我們這些實習生都只能看出x老師的活動做得比較少，學生不大能寫出東西，xxx老師卻是一語中的地指出x老師的問題所在，并給出建議。通過xxx老師的評課，我明白了上寫作課必須要主題突出，目的明確；要從形式和內容兩方面充分準備學生；且寫作后給應出清楚的評判標準。只有同時兼顧這三點，才能真正上好寫作課。

　　因為是普通實習，所以我們的上課時間比較少，每個人只有十個課時的課。雖然只是十節課，卻是我們實習過程中最重要、也是最為艱巨的一項任務。高中的課講究學生思維能力的培養，而我們中的大多數人差的就是這一點。還記得我們在備課的最初階段，第一次研習高一第五單元教材的時候，很多人都只著眼于教材的前幾頁，很少有關注到整個單元所有的教材的，且在分析單元閱讀文本時，我們大多只看到這個文本的表面信息，很少深入關注到單元話題人物與故事主人公之間的關系，把深刻的領導者與追隨者的關系簡單地理解成了施助者與受助者的關系。經過老師提點和小組討論以后才明白了整個單元的設計思路，開始有條理地分析教材。有了第一次高中教材分析的經驗，之后的教材分析，我們更加認真、細心，對教材的理解比較全面，所設計的活動也更貼近學生了。而在上課階段，雖然我們的備課思路一致，教案也是討論后撰寫的，但在給學生上第一節熱身課時，各班就產生了不同的結果。次重點班級的學生因為整體水平比較高，課堂學習任務對他們來說難度較小，所以整個教學過程比較順暢。然而，我們15個人中只有3個人帶的是次重點班級，其他12個人所帶的平行班的學生在課上的表現都比較差強人意。就像我的第一節課上，學生除了只在我提問是否明白的時候，回應我一下，對我課堂上引導性的提問常常不予理會，能跟得上我的思路的只有三兩個成績好的，有些不給面子的學生甚至直接就蒙頭大睡。這讓本來因為有備而來而自信滿滿的我大感挫敗。針對這個問題，我課后進行了反思。不僅與指導老師和其他聽課的老師、同學進行了溝通，還反復觀看自己的教學視頻，在反思報告中分析了出現這種現象的原因，制定了修正方案，除了改正課上出現的諸如語速太快、英語過多和教師話語書面化等導致學生理解不便的問題之外，特別根據班里學生的真實水平調整了任務難度。這以后，我的課才終于真正“上起來”了。由此，我對如何上好英語課有了更深入的認識，明白了脫離學生實際的課即使設計得再好也是枉然；同時也深深地意識到教后反思對教師教學，尤其是我們這樣缺乏實戰經驗的`準教師教學的重要性。

　　普通實習后期的作業任務相對較重，而行動研究報告又是重中之重。實習期間，xxx老師給我們詳細講解了行動研究的含義與做研究的方法。我們在觀看了自己所有的教學視頻后，找出了課堂教學中的一些實際問題，再與各自的指導老師溝通，確定行動研究的主題。我的課堂教學中最大的問題是教師的話語過渡性問題，為研究這一問題，我以第一節閱讀課為原始樣本，對這堂課進行了轉錄，挑出與研究主題相關的教師話語，逐一分析之后，從質和量兩個方面，進行了數據統計，并總結出導致這個問題出現的原因，發現自己最大的原因是沒能理解任務之間的內在聯系，于是針對這個原因制定了修正方案。在第二次的閱讀課上，實施這個方案。課后依然是轉錄視頻，然后進行分析，通過統計結果看自己是否有進步，并根據新出現的問題適當的調整原有方案。繼而，開始第三次閱讀課的教課，課后繼續分析總結。這樣的三次分析，兩次方案實施以后，我的教師話語的過渡性問題果然有所改進。

　　通過這兩個月的普通實習，我發現自己在教師話語方面還存在著很多的問題，如過渡性不好、太過書面化等。這些大多是由于不能很好地理解教材造成的，所以我還需要在教材理解方面多下功夫。另外，學生是一切教學活動的出發點和歸宿，課下應當多與學生交流，只有了解了學生的水平和思維方式，將對教材的理解和對學生的理解結合起來，才能真正設計好、上好一堂課。這兩個月里，每當我站在講臺前，給學生傳授知識，解疑答惑，看著他們因為我的講解而了解并掌握某個知識點時，我的心里都無比的開心。實習，讓我看到自己不足的同時，也清楚地認識到自己對教師這一職業的熱愛。在今后的日子里，我會為成為一名合格的英語教師而努力的！

師范生演講稿3

尊敬的各位老師、同學們：

　　大家好！我叫李鳳，我很榮幸可以有機會在此分享我的實習心得；作為河北師范大學第十七期頂崗實習的大學生來到了實習學校——平鄉一中，完成為期半年的頂崗實習的學習生活；我目前是在校大三的學生，我所學專業是數學與應用數學，在大學期間有將近一年半的家教經歷，對我的實習生活中做好了鋪墊。在過去的四個月的時光中，我非常感謝我的指導老師、初中部教學主任董主任、初中部韓校長及其他的老師與領導們，在他們的幫助下使我在教學反面突飛猛進，同時對于管理班集體方面也得到了鍛煉。我將從三大方面總結我的頂崗實習成果。

　　一、教學實習

　　在我剛到實習學校——平鄉一中的時候，半個月的時間里一直在聽課學習中，每天都可以學到很多關于教學或管理班集體方面的知識。雖然我是數學專業的，在平時我除了聽我的指導老師史老師的課意外，還會聽一些其他科目的教學，從中學習關于教學的方方面面，尤其是物理課。在不斷的學習中，我終于有機會登上講臺來教學；對于初次登上三尺講臺時我的表現使我記憶猶新，臉紅、心跳加速、講解天理不清等等問題一大堆，從此我就開始在學校領導的幫助下一步一步的改變與進步，以至于成就了我現在在課堂上表現得越來越落落大方、收放自如。

　　在3個月的教學學習中我要感謝很多人，是他們的諄諄教導成就了我的成長與進步。在10月下旬我開始正式教初一1309、1310兩個班級的數學，在剛接到這個消息的時候既興奮又憂慮；讓我獨立帶領兩個班級的數學說明學校信任我，我會盡我最大的努力做到最好，可視對于沒有什么教學經驗的我壓力大如山呢！在那短時間里學校領導韓校長經常大班級聽我的課以此對我進行面對面的指導，對我的教學成長至關重要，我在此衷心感謝韓校長對我的栽培，謝謝您的指導與教育。經過將近兩個月的教學，站在三尺講臺的自己變得越來越自信！在期中考試中我所帶領的兩個班級都取得了不同程度的進步，班級優秀率也更上一層樓。在12月我有被調到初二1204、1205、1206三個班級教物理，對與數學我內心有點底氣可以勝任，可是物理方面的再怎么說我也是業余的因此對自己不是很有信心。在另一個物理老師郝主任的幫助下我才得以勝任，在平時的備課或教學中遇到問題使都會熱心幫助我引導我不斷的學習與進步，謝謝您！郝主任。在學校期中考試、第三次月考中都取得優異的成績，同時我也得到了學校領導以及各科老師對我教學成果的肯定與認可。

　　二、班主任工作

　　在12月初不僅僅被調到初二教物理，同時還被任命為1206班的班主任，為期一個月左右。在我剛剛來到實習學校使就已經向1206班的班主任董主任申請輔助他一起管理班級，他爽快答應帶我一起管理班級以至于我可以學習到一些有關管理班級的內容，對我今后的教學工作奠定基礎。

　　在當班主任的這段日子里我與學生并肩作戰，而不是紙上談兵；對于任何事都盡量生出其中的感受一下學生們的感受，學會換回思考。例如：在平鄉一中每天上午大課間都會跑操、做課間操，我也陪同學生一起跑操；在之前學生跑操質量很差、不整齊、說話、打鬧等情況，每天在跑操排名中都很差，而在我每天的`陪同下與他們一同跑步做操，把他們的心態矯正過來，對于任何一件事無論是小事還是大事都要用心盡力做好每件事！

　　在我剛接這個班級的時候，關于教室、宿舍的紀律和衛生都很差勁；在我多次提醒和學校領導的幫助下，我所帶領的班級開始有所變化。因此，在平時我經常去教室或宿舍關注學生的學習與生活。我又規定每周五晚上拖地，同時我也會陪同一起干活，直到學生會宿舍。在前幾天班級里的學生中有同桌鬧矛盾，他們想換位置以此來解決這個問題；當我得知這個消息時我沒有按他們的想法解決而是采取交談的方式讓他們的關系恢復原來的樣子或者變得更加密切……在課間時間，我分別找這兩位同學談心，讓他們把心放平、學會與他人相處、要大度。經過談心他們表態都會與學生好好相處，與同桌好好相處！在一個星期左右的堅持中我所管理的班級在衛生紀律方面都有了一些進步，只要學生進步就是好樣的！我在管理班級方面都會嚴格要求他們各方面，班風建設對于一個班級很重要，對于一個班級班風好才有一個良好的學習環境。

　　在初次當班主任，第一次管理70多名學生的學習與生活真是一件大事！在每天的教學生活中除了上課還要注意每個學生的情況，在晚上還要查宿舍必須確定每位學生都在并且都休息了老師才可以去休息，所以作為一名老師尤其是班主任是很累的；在我還沒有當老師或班主任之前是想象不當會是什么樣子的。在今后的學習與工作中我會更加注重自己的成長變化，堅持終生學習。

　　三、課外活動

　　在學校不僅僅讓學生每天只知道學習，而是在課余時間里舉辦了多次課外活動來豐富學生的課外生活，讓學生適當放松的同時又可以全面發展。在11月舉辦歌詠比賽、12月舉辦會操比賽，我作為評委對此進行了打分；在學校領導呼吁下全校掀起了讀書潮，并舉辦平鄉一中第一屆讀書節，并在每個班級設置讀書角；12月底又舉辦班級文化大賽、硬筆書法比賽，使學生得到全面發展。

　　頂崗實習生活鍛煉自我，我堅信我是正確的——選擇頂崗實習；我也很感謝學校給了我這次機會讓我近距離接觸教師這個職業；在這個平臺里他人付出心血鑄就著我，我用我的汗水回報大家。謝謝！

師范生演講稿4

尊敬的各位領導、各位同事：

　　大家好！今天我演講的題目是《懷愛為師厚德為范》。

　　在人生的辭典里，愛這一個詞最為廣博而深奧，但在每個人愛與被愛的生活中，它顯得又是那么單純與具體。有經驗的老師都知道，教育孩子最好的方法是愛。只有把愛的情感灌注到孩子的心田里，那么老師和孩子之間才能產生心心相印的體驗，才能收到良好的教育效果。因此說教育的基礎和前提是你首先要懂得怎樣去愛孩子。

　　是啊！我常常在思考，我們能給孩子們什么樣的愛?我們可以選擇愛人，選擇職業，卻不可以選擇學生。世界上沒有兩片完全相同的樹葉，可是每一片樹葉都有屬于自己的美;班級里也不會有兩個完全相同的孩子，但每一個孩子都會有自己的可愛之。

　　記得剛參加工作時，我沒有意識到這一點，直到發生了一件小事。那年我剛從學校畢業，在一次周小結時，我說：“今天老師要獎紅花，給在這周里表現最好的小朋友。誰最聽話呢？”我話剛說完，莉莉小朋友就舉起手說：“老師，我覺得我應該得到小紅花，因為今天上課時我積極舉手發言，而且我還幫老師擦桌子了呢！”聽完，我表揚了莉莉，并獎了紅花給她。第二個上來的是明明，明明平時是個好動的孩子，紀律性比較差，還特別容易發脾氣，喜歡打小朋友，很多小朋友都不喜歡和他玩。明明一上來就說：“老師，我也要得到小紅花，因為今天一整天我都沒有打人”。聽了明明的話，我正在想要不要獎小紅花給他時，就有小朋友發表意見了，浩浩說：“明明昨天還打我呢”，冬冬也說：“明明昨天搶我的玩具”，聽著小朋友的控訴，明明急得滿臉通紅，我對明明說小朋友都對你有意見呢，可是老師相信明明不是有意的，等你下周表現得更好一點，老師再獎紅花給你好嗎？明明輕輕的點了點頭。到了放學的時候，明明竟主動來到我的身旁說：“老師，我知道錯了，我以后會乖乖聽話的。”聽了明明的話，我很震驚。可以想象他已經深刻認識到了自己的錯誤，但由于性格的關系，他不善于很好的表達自己的想法。于是，我拍拍他的肩膀說：“老師相信你一定能改正，老師和你一起努力好嗎？以后你如果真的很生氣就和老師來說，好嗎？”聽了我的鼓勵，他點點頭，最后還露出了一絲微笑。

　　從這件事上我體會到了，這就是愛的作用。用真心去愛孩子就能得到相應的心靈回報，而這是只有我們教師才會擁有的精神財富。

　　經過這兩年多來的學習、調整、反思，讓我對幼兒園的工作有了更進一步的了解。我認識到每一顆童心都是是一顆由父母用愛的乳汁哺育而成的晶體，對愛這種情感的渴求是每一個孩子的心理需要。

　　寬容的愛比淵博的知識更重要。能夠得到教師的關愛，是每個孩子最起碼的心理需求，師愛對孩子來說是一種鞭策和激勵，對孩子的成長和進步有很大的推動作用，教育之樹只有植根與愛的土壤里，才能結出豐碩的果實

　　因此，我將努力的去愛每個孩子，在學習上、生活上，關心、愛護幼兒，讓他們健康快樂地成長。

　　有人說，教師這個職業是一種令人尊敬的職業。是的，教師之所以令人尊敬，是因為他們具有崇高的品德。責任是教師職業道德的`核心。特別是幼兒教師，幼兒園的工作是不能用簡單的時間和工作量來衡量的，孩子占據你的不只是時間，還有你的思想和靈魂。做了幼兒教師后，我才體會到什么是魂牽夢繞，什么是牽腸掛肚。多少次午夜夢回，夢境中全是孩子的身影。后來，我才知道這就是責任。因為責任，我們悉心照顧好每一個孩子；因為責任，我們要關心的不只是孩子在幼兒園學到了多少，更關心的是他們能否健康快樂的成長。

　　我要不斷學習，努力提高自己的教學水平和各方面的發展。因為幼教事業每一天都在進步，都在發展。只有不斷地提高自己，充實自己，才能適應社會的需要，工作的需要，孩子和家長的需要；才能更好的扛起肩上的責任。

　　作為一名幼教工作者，我的大部分生活都是與孩子連接在一起的，工作幾年當中，有歡笑，也有眼淚，但無論遇到什么困難，我都沒有退縮。我認為自己個性當中最大的優點就是不輕言放棄，一件事要么不做，要做就盡力去做好。我用一件一件的小事，一點一滴的行動去履行一名教師的職責，去詮釋作為一名教師的意義。

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