設(shè)計(jì)演講稿（通用21篇）
演講稿以發(fā)表意見(jiàn)，表達(dá)觀點(diǎn)為主，是為演講而事先準(zhǔn)備好的文稿。在社會(huì)發(fā)展不斷提速的今天，演講稿的使用越來(lái)越廣泛，怎么寫(xiě)演講稿才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的設(shè)計(jì)演講稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
設(shè)計(jì)演講稿：
一個(gè)引起共鳴的問(wèn)題
一段有震撼力的話
一個(gè)有影響力的人物
一件有教育意義的物品
一個(gè)有啟發(fā)意義的游戲
一個(gè)富有懸念意義的話題
演講主題：
《生活小竅門(mén)》、《學(xué)習(xí)方法》、《我的夢(mèng)想》、《我最喜歡的一本書(shū)》、《感人至深的一件事》、《我的父、母》、《可愛(ài)的家鄉(xiāng)》、《感恩》、《孝道》等
1、講自己熟悉的事情。
2、講自己體驗(yàn)并深深觸動(dòng)的事情。
3、講對(duì)自己有幫助對(duì)別人有幫助的事情。
4、要有重點(diǎn)。
5、重視細(xì)節(jié)。
6、有具體的時(shí)間、地點(diǎn)和數(shù)字。
7、讓觀眾覺(jué)得你講的是真的。
8、結(jié)尾要好，并拋下包袱。
9、要有幽默感，讓聽(tīng)眾高興。
10、要有敏銳度。
結(jié)束語(yǔ)的設(shè)計(jì)
1、回顧總結(jié)
2、號(hào)召行動(dòng)
3、名人名言
4、詩(shī)詞引語(yǔ)
5、音樂(lè)歌曲
爭(zhēng)取聽(tīng)眾的注意力！引發(fā)聽(tīng)眾的共鳴！創(chuàng)造聽(tīng)眾的需求！促使聽(tīng)眾行動(dòng)！
一、設(shè)計(jì)演講稿5步驟
1、明確演講的目的和聽(tīng)眾組成
演講的目的可以分為：
A、傳道：傳授知識(shí)，需要豐富的內(nèi)容做支撐；
B、激勵(lì)：需要激情與煽動(dòng)的語(yǔ)言；
C、銷(xiāo)售：需要一些對(duì)聽(tīng)眾有幫助的內(nèi)容與能產(chǎn)生共鳴的故事；
D、說(shuō)明：說(shuō)明一個(gè)事情，需要有條理的把事情說(shuō)清楚。 E、宣傳：需要聽(tīng)眾感興趣的話題。
聽(tīng)眾的組成可以分為：A、收入；B、地位；C、年齡；D、文化程度；E、職業(yè)。提前了解這個(gè)對(duì)你演講很重要。
2、確定演講的主題
主題盡可能讓聽(tīng)眾一看就知道對(duì)他有什么好處。
3、寫(xiě)演講提綱
演講大提綱：A、開(kāi)場(chǎng)白；B、內(nèi)容；C、結(jié)尾。
演講大提綱寫(xiě)好后，重點(diǎn)就是內(nèi)容的小提綱，一般一次演講如果90分鐘，則內(nèi)容可以講3-6個(gè)重點(diǎn)，最好不要超過(guò)六個(gè)。3-6個(gè)重點(diǎn)就是3-6個(gè)小主題。把需要講的重點(diǎn)（即小主題）列出來(lái)。
4、收集演講素材
根據(jù)內(nèi)容提綱，收集演講素材。演講素材分為兩部分：
A、核心素材；必須要的故事或者內(nèi)容。
B、輔助素材；為了更詳細(xì)說(shuō)明一個(gè)重點(diǎn)，可能用到的素材。
二、演講稿主要結(jié)構(gòu)
1、開(kāi)場(chǎng)白5-10 分鐘
2、內(nèi)容
每個(gè)小關(guān)鍵點(diǎn)10-20 分鐘，如果是90 分鐘演講稿，則講3-6 個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)即可。
3、結(jié)尾 5-10 分鐘
時(shí)間比一：如果演講時(shí)間大于60 分鐘，則可按開(kāi)場(chǎng)5-10 分鐘，結(jié)尾5-10 分鐘，剩余為內(nèi)容。具體根據(jù)演講性質(zhì)而定。但是無(wú)論如何，最好保證開(kāi)場(chǎng)結(jié)尾的時(shí)間有10-20 分鐘。
時(shí)間比二：如果演講時(shí)間小于60 分鐘，則可按開(kāi)場(chǎng)、內(nèi)容、結(jié)尾時(shí)間比1：8：1。如10 分鐘演講，開(kāi)場(chǎng)1 分鐘，內(nèi)容8 分鐘，結(jié)尾1 分鐘。
三、演講稿內(nèi)容寫(xiě)作技巧
（一）一定要講故事，每個(gè)小點(diǎn)講1-3 個(gè)故事
演講就是講故事，故事一定要震撼，讓聽(tīng)眾發(fā)出WO 的感覺(jué)。 一般故事可以分為五個(gè)大類：
A、講名人的故事
B、講自己的故事
C、寓言故事
D、身邊 （朋友或者社會(huì)熱點(diǎn)）的故事
E、知名企業(yè)的故事
（二）利用一二三理論
在設(shè)計(jì)演講稿的時(shí)候，盡可能多利用一二三理論，即一個(gè)要點(diǎn)，如果要進(jìn)行總結(jié)，盡可能總結(jié)成三點(diǎn)。
舉例一：大家好！今天給大家分享如何做一個(gè)卓越的企業(yè)領(lǐng)袖，其中有三點(diǎn)非常重要：第一點(diǎn)，要有高瞻遠(yuǎn)矚的思維；第二點(diǎn)，要有明確有效的系統(tǒng)；第三點(diǎn)，要有積極不斷的溝通。 舉例二：接下來(lái)要給大家分享的是如何成為精英演說(shuō)家，我認(rèn)為成為精英演說(shuō)家有三點(diǎn)非常重要： 第一，需要大量的閱讀書(shū)籍，獲得豐富的知識(shí)，只要有向別人學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，就要虛心地向別人學(xué)習(xí)； 第二，需要不斷地練習(xí)，只要有練習(xí)的機(jī)會(huì)，就要用心練習(xí)； 第三，要堅(jiān)持，任何的人在任何的領(lǐng)域堅(jiān)持5年就會(huì)成為專家，堅(jiān)持10年就會(huì)成為權(quán)威，所以我們?nèi)绻茉谝粋�(gè)領(lǐng)域堅(jiān)持演講10年，我們一定就可以成為這個(gè)領(lǐng)域的權(quán)威。
舉例三：回答問(wèn)題也可以用一、二、三理論。錢(qián)老師，請(qǐng)問(wèn)你為什么可以稱為精英演說(shuō)家，還可以到各處巡回演講？ 我認(rèn)為主要有三點(diǎn)：第一、我有完全的自信；第二、我有超強(qiáng)的行動(dòng)力，第三、我的每一場(chǎng)演講都會(huì)不斷地總結(jié)和檢討，讓下一場(chǎng)演講變得更好！
培養(yǎng)發(fā)表三點(diǎn)看法的基本能力，當(dāng)你演講或者回答問(wèn)題的時(shí)候，人家就會(huì)覺(jué)得你是一個(gè)非常有
理性、有系統(tǒng)、有思維框架的人。
設(shè)計(jì)演講稿 1
尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好!我是四年級(jí)49班的潘郴武。今天，我國(guó)旗下講話的題目是《保護(hù)環(huán)境，從我做起》。
自然環(huán)境是我們?nèi)祟惿娴幕A(chǔ)，保護(hù)和改善自然環(huán)境，是人類維護(hù)自身生存和發(fā)展的前提。作為二十一世紀(jì)的小主人，同學(xué)們應(yīng)該怎樣保護(hù)環(huán)境呢?這讓我想起一個(gè)小故事：我國(guó)一位著名的學(xué)者在歐洲一個(gè)海濱公園的椅子上休息時(shí)，看見(jiàn)旁邊長(zhǎng)椅上一個(gè)四、五歲的小女孩,走到十多米以外的一個(gè)垃圾桶，把一張巧克力的包裝紙扔了進(jìn)去，又高高興興地走回來(lái)。那位學(xué)者問(wèn)小女孩：“你為什么走那么遠(yuǎn)去扔一張紙呢?”女孩認(rèn)真地說(shuō)：“這草地那么美，要是我把廢紙扔在上面，它就不美了。”聽(tīng)了這個(gè)故事，相信同學(xué)們都知道了,保護(hù)環(huán)境，應(yīng)該從我做起，從身邊小事做起。可是，我們不時(shí)也能看到這樣一些不和諧的畫(huà)面：經(jīng)常有同學(xué)拿著零食邊走邊吃，然后將垃圾袋隨手亂扔。在課間，經(jīng)常會(huì)在一些樓道上看到大大小小的紙屑，這些都是極不文明的舉動(dòng)。
同學(xué)們，當(dāng)你過(guò)著無(wú)憂無(wú)慮的生活時(shí)，可曾想到我們周?chē)沫h(huán)境正在一步步惡化?當(dāng)你隨手丟下紙屑時(shí)，可曾想到我們已陷入垃圾圍城的危機(jī)中?曾幾何時(shí)，天空那么藍(lán)，河水那么清，就在大自然給予我們美的享受的同時(shí)，人類卻在不斷傷害她。地球越來(lái)越擁擠，隨之而來(lái)的是環(huán)境污染的日漸嚴(yán)重，資源的.日漸匱乏。人類的智慧創(chuàng)造了經(jīng)濟(jì)的奇跡，無(wú)知與貪婪卻留下了可怕的惡果。所有的一切都在提醒著我們：環(huán)境保護(hù)，迫在眉睫! 同學(xué)們，我們是二十一世紀(jì)的主人，具有環(huán)保意識(shí)是現(xiàn)代人的標(biāo)志。
我們?cè)诒Ｗo(hù)環(huán)境時(shí)，應(yīng)該著眼身邊，從凈化校園做起。當(dāng)你正想隨手扔出瓜皮果殼的時(shí)候，請(qǐng)你多走幾步路，把它放入垃圾桶。當(dāng)你走路看見(jiàn)地上躺著紙片的時(shí)候，請(qǐng)你彎彎腰，將它撿起來(lái)。當(dāng)你倒垃圾，垃圾從垃圾桶里掉出來(lái)的時(shí)候，請(qǐng)你停一停腳步，將垃圾撿起來(lái)?中國(guó)有句古話叫做“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，這句話是三國(guó)時(shí)期劉備在臨終時(shí)囑咐兒子劉禪所說(shuō)的，意在教育劉禪不可輕視小事情。因?yàn)橐坏嗡梢哉凵涮?yáng)的光輝，一件好事可以看出一個(gè)人高尚純潔的心靈。
同學(xué)們，為了大家能有一個(gè)更優(yōu)美、更舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，為了自己能更加健康活潑地成長(zhǎng)，讓我們攜起手來(lái)，從我做起，從小事做起，從身邊做起，從現(xiàn)在做起，共同創(chuàng)造一個(gè)美好的校園環(huán)境，為保護(hù)環(huán)境貢獻(xiàn)自己的力量!
我的講話結(jié)束了，謝謝大家!
設(shè)計(jì)演講稿 2
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位嘉賓、各位同事：
大家下午好！
在繽紛的焰火和歡快的樂(lè)曲中，新的一年向我們走來(lái)，值此新年來(lái)臨之際，我謹(jǐn)代表xx公司全體員工對(duì)各位的光臨表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!(鼓掌)xx是不平凡的一年也是讓我們所有人都終身難忘的一年，無(wú)論是國(guó)家還是我們自己都或多或少經(jīng)歷了一些坎坷與輝煌!
北京舉辦奧運(yùn)會(huì)和殘奧會(huì)的成功并取得了輝煌的成績(jī);我們公司在今年也創(chuàng)下了與xx年相比增長(zhǎng)XX%的好成績(jī)，這都是我們承蒙各位來(lái)賓的幫助，家屬支持以及各位同事的努力才有了我們xx的今天，同時(shí)也是我們xx公司全體員工的敬業(yè)精神和良好的團(tuán)隊(duì)凝聚力，使我們有了今天的可喜可賀業(yè)績(jī)，可以說(shuō)xx年對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是一個(gè)機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存的一年!
在這一年里我們提出了“用業(yè)績(jī)說(shuō)話，以作為求地位”的'xx理念，將業(yè)績(jī)落實(shí)到每一位xx人的心目中;同時(shí)也將“只為成功找方法，不為失敗找借口”的工作方式深入到每一位xx人工作中，在這一年里我們學(xué)會(huì)了感恩，學(xué)會(huì)了理解，學(xué)會(huì)了如何在艱難的環(huán)境下生存與發(fā)展!
相信新的一年xx人將站在新的高度，在激烈的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中，發(fā)揚(yáng)激情，傳承斗志!輝煌讓歷史銘記，夢(mèng)想仍在前方!讓我們攜手并肩，再接再勵(lì)，用自己的辛勤和汗水譜寫(xiě)xx新的篇章!
再次感謝各位來(lái)賓!各位同事以及家屬們!謝謝你們!(熱烈鼓掌)
設(shè)計(jì)演講稿 3
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
我是服裝112班的小白同學(xué)，專修服裝設(shè)計(jì)。
經(jīng)過(guò)今年那場(chǎng)緊張而沉重的無(wú)硝煙戰(zhàn)斗，我們邁著輕松而愉快的腳步步入大學(xué)的大門(mén)，相對(duì)于高中忙碌與嚴(yán)格的學(xué)習(xí)，大學(xué)的豐富的課余時(shí)間與輕松的課程讓我開(kāi)始迷茫，不知何去何從，有時(shí)就在想：“明天開(kāi)始努力吧!”可每次醒來(lái)后卻不知如何努力，這時(shí)，我需要職業(yè)計(jì)劃來(lái)指引我前進(jìn)方向。
確定努力的方向之前，首先應(yīng)該認(rèn)識(shí)自我，避免走錯(cuò)方向，在父母眼里，我是個(gè)乖巧的的孩子;在老師眼里是個(gè)勤奮好學(xué)的學(xué)生;在同學(xué)眼里是個(gè)直率、活潑、樂(lè)于助人的伙伴;在鄰居眼里我是個(gè)勤勞懂事的人。我一個(gè)熱情開(kāi)朗、外向坦率、執(zhí)著追夢(mèng)的女孩，以“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后”為信條，在自己的人生道路上不斷地探索著。
“興趣是最好的老師”，我對(duì)這句話深有感觸。我最大的興趣就是藝術(shù)，設(shè)計(jì)，因?yàn)槲沂菍W(xué)藝術(shù)的，有人對(duì)此都表示驚訝與懷疑，我依然堅(jiān)持自己的決定。經(jīng)過(guò)三年的苦練，我成功的考入大學(xué)。所以面對(duì)職業(yè)選擇時(shí)，應(yīng)先了解自己的興趣愛(ài)好。某次在課外書(shū)上通過(guò)霍蘭德職業(yè)測(cè)評(píng)法，知道自己的職業(yè)興趣，喜歡社會(huì)溝通，管理事務(wù)，研究探索。
綜合各種分析，我覺(jué)得自己更適合當(dāng)一名設(shè)計(jì)者，考慮到自身情況，我想努力學(xué)好自己的專業(yè)，并努力提高自己的能力，當(dāng)一名優(yōu)秀的設(shè)計(jì)者。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們生活水平的提高，更多人意識(shí)到美麗的的重要性，隨著喬布斯的溘然長(zhǎng)逝，越來(lái)越多的人在呼吁他們或許已不會(huì)再擁有“蘋(píng)果”，并且開(kāi)始從喬布斯的生平事跡找出對(duì)自己有影響的一處地方。任何一個(gè)成功人士，他所走過(guò)的道路都不會(huì)是一帆風(fēng)順的，喬布斯也同樣經(jīng)歷了自己職業(yè)生涯的大起大落：從見(jiàn)證蘋(píng)果公司的誕生，到自己的獨(dú)立時(shí)期，再到回歸蘋(píng)果以及大刀闊斧地改革達(dá)到蘋(píng)果公司的鼎盛階段。在選擇上，next公司的成功和皮克斯動(dòng)畫(huà)的廣為流傳充分地證明了他的投資方向的正確性。而他最成功的投資在于，自己的職業(yè)。高意靜從選擇花藝設(shè)計(jì)這條道路，到創(chuàng)辦克莉斯汀；從1990年到現(xiàn)在；她對(duì)自己人生的投資導(dǎo)向現(xiàn)在看來(lái)可謂是正確而有前瞻性的。與bailey共事的經(jīng)歷與開(kāi)闊的眼界讓她改變了國(guó)內(nèi)的花藝市場(chǎng)現(xiàn)狀，成為了國(guó)內(nèi)花藝行業(yè)內(nèi)的領(lǐng)先者。盡管她的成功眾所周知，但花藝市場(chǎng)在目前仍是一塊有待挖掘的寶地，而要想站穩(wěn)腳跟，還需要設(shè)計(jì)師的頭腦。
設(shè)計(jì)你的人生，設(shè)計(jì)你的職業(yè)生涯；再向這個(gè)方向投資，并做出源源不斷的努力。就空間花藝來(lái)說(shuō)，這個(gè)行業(yè)所帶來(lái)的成就從來(lái)都是拼“設(shè)計(jì)”的。一個(gè)人的靈感、創(chuàng)意的美好呈現(xiàn)往往在作品中占據(jù)最領(lǐng)先的位置。并從商業(yè)銷(xiāo)售和市場(chǎng)資訊上來(lái)看，產(chǎn)品的創(chuàng)意在奪人眼目時(shí)，人們的追捧是最瘋狂的。做一個(gè)設(shè)計(jì)者，而不是執(zhí)行者；就像喬布斯把每一天當(dāng)做生命中最后一天，想改變世界一樣，改變自己，改變?nèi)松⒃囍淖兪澜?/p>
服裝設(shè)計(jì)可以說(shuō)與我們的生活息息相關(guān)。通過(guò)服裝設(shè)計(jì)師的萬(wàn)千奇思妙想，各種新奇的、詭譎的、抽象的視覺(jué)形象以千奇百態(tài)的形態(tài)出現(xiàn)在我們的視線里，并且不斷地進(jìn)入到我們的生活中。
然而服裝設(shè)計(jì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有我們想象中的那樣簡(jiǎn)單，它要求設(shè)計(jì)師有很強(qiáng)的審美觀和價(jià)值觀，既然設(shè)計(jì)出來(lái)的衣服是要在生活中穿的，那么我們通常會(huì)既要求美觀時(shí)尚，又要優(yōu)雅舒適，當(dāng)然，還需要有設(shè)計(jì)師的個(gè)人創(chuàng)意火花融入其中。
縱然我們學(xué)生的想法是豐富的，但在天馬行空的過(guò)程中，卻忽略了對(duì)“人”這個(gè)穿衣本體的關(guān)注，是服裝設(shè)計(jì)的大忌。
目前，產(chǎn)品的設(shè)計(jì)欠缺文化底蘊(yùn)。隨著社會(huì)文明的不斷進(jìn)步，不論人們從事何種行業(yè)都要講究文化。文化是設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)、靈魂，凡是優(yōu)秀的設(shè)計(jì)總蘊(yùn)含著深厚的文化內(nèi)涵，這已經(jīng)成為人們的共識(shí)。時(shí)尚產(chǎn)品的設(shè)計(jì)最應(yīng)該講究文化，文化底蘊(yùn)決定了設(shè)計(jì)師審美水平的高低。現(xiàn)在，經(jīng)常有一些企業(yè)家和設(shè)計(jì)師們會(huì)定期到國(guó)外去參加各種展會(huì)，但他們并沒(méi)有真正領(lǐng)悟到國(guó)外作品中的文化內(nèi)涵，而是“照貓畫(huà)虎”，設(shè)計(jì)出來(lái)的產(chǎn)品不倫不類。他們雖然走出了國(guó)門(mén)，但卻沒(méi)有使自己的`產(chǎn)品走向世界。然而，有些設(shè)計(jì)師卻做到了“秀才不出門(mén)，遍知天下事”。因?yàn)樗麄兊膶徝浪揭话爿^高，設(shè)計(jì)理念新，他們利用網(wǎng)絡(luò)、信息資料、書(shū)刊等一切手段，敏銳地捕捉國(guó)內(nèi)外一切精華的、潮流的信息，照樣能使自己設(shè)計(jì)的產(chǎn)品走向世界。歸根結(jié)底，設(shè)計(jì)師缺什么也不能缺少文化。
其次，市場(chǎng)觀念的欠缺也是目前家紡產(chǎn)品設(shè)計(jì)中存在的重要問(wèn)題。設(shè)計(jì)人員的設(shè)計(jì)水平主要體現(xiàn)在市場(chǎng)上，我們常說(shuō)“三定位”，其中第一個(gè)定位就是市場(chǎng)定位。美國(guó)一位世界級(jí)著名導(dǎo)演曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“如果我的電影不被廣大觀眾接受，不是觀眾水平低，而是我沒(méi)有找到我和觀眾溝通的橋梁。”其實(shí)，一切藝術(shù)品都希望有接受自己的群體。作為人們生活中經(jīng)常用到的家紡產(chǎn)品，更應(yīng)該貼近市場(chǎng)，摸清不同消費(fèi)者的不同要求。而現(xiàn)在，許多設(shè)計(jì)師很少去做大量的深入的細(xì)致的市場(chǎng)調(diào)研工作，多數(shù)的產(chǎn)品設(shè)計(jì)都是憑著自我感覺(jué)，或是抄襲模仿，這樣就很少有成功的作品出現(xiàn)。一個(gè)好的設(shè)計(jì)師應(yīng)該把個(gè)人的風(fēng)格融入到廣大消費(fèi)者的審美共性中去，只強(qiáng)調(diào)個(gè)性，而不顧廣大消費(fèi)者的審美共性，那設(shè)計(jì)出的產(chǎn)品就只能孤芳自賞了。
現(xiàn)在，許多的流行趨勢(shì)和色彩發(fā)布也并不是真正通過(guò)對(duì)市場(chǎng)進(jìn)行深入、廣泛、大量的研究、調(diào)查得來(lái)的。因此，許多趨勢(shì)的表現(xiàn)都是抽象的、虛無(wú)縹緲的，使設(shè)計(jì)師看了以后一頭霧水，摸不清思路。然而，這種抽象并不能代表發(fā)布者對(duì)時(shí)尚及未來(lái)流行走勢(shì)把握的精準(zhǔn)。如胡適和魯迅文言文寫(xiě)的那么好，卻身體立行，大力提倡用白話文寫(xiě)作；錢(qián)鐘書(shū)、季羨林等大學(xué)問(wèn)家，都是用最簡(jiǎn)、淺、顯的語(yǔ)言去闡述最深刻的道理；李白寫(xiě)的“爐火照天地，赧郎報(bào)夜明”，只用10個(gè)就把光與色形成的環(huán)境氛圍渲染的那么明確動(dòng)人；杜甫寫(xiě)的“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”，用固有色的概念把這美麗的情景描述的多么純凈。而我們流行趨勢(shì)的發(fā)布卻讓人看不懂，難怪許多企業(yè)家和設(shè)計(jì)師們都說(shuō)很多趨勢(shì)沒(méi)有操作性
在歐洲，因?yàn)闀r(shí)尚行業(yè)的整體運(yùn)作已經(jīng)相當(dāng)成熟，一個(gè)獨(dú)立設(shè)計(jì)師想要成名，其典型道路不外是：參加時(shí)裝大賽、用獎(jiǎng)金開(kāi)工作室、等時(shí)機(jī)成熟找贊助人支持走秀、被時(shí)裝周無(wú)處不在的資深買(mǎi)手相中，最終把作品放進(jìn)名號(hào)響當(dāng)當(dāng)?shù)腸olette、l"elaireur或galerie lafayette售賣(mài)。相比之下，中國(guó)本土設(shè)計(jì)師商業(yè)化之路要坎坷許多：追求規(guī)模效益、歧視小作坊生產(chǎn)的相關(guān)部門(mén)與鮮有買(mǎi)手出現(xiàn)、自?shī)首詷?lè)型的國(guó)內(nèi)時(shí)裝周直接從源頭和終點(diǎn)掐住了設(shè)計(jì)師出道的任督二脈。幸好，眼下的中國(guó)，有龐大成長(zhǎng)中的時(shí)裝消費(fèi)群體、滿腔熱情的民間贊助機(jī)構(gòu)和國(guó)人“泛時(shí)尚化”的新生活方式，為他們打開(kāi)了大門(mén)。
我不能控制他人，但我可以掌握自己：
我不能選擇心情，但我可以選擇心態(tài)：
我不能有我所愛(ài)，但我可以愛(ài)我所有.
喜歡身邊所擁有的事物，是一件說(shuō)起來(lái)容易作起來(lái)難的事.有些人只注重自己所喜歡的東西，而忽略了自己身邊所存在的東西，我認(rèn)為這是一件多么悲哀的事啊！
人們都渴望＂有我所愛(ài)＂，豈不知＂愛(ài)我所有＂才是人生中最大幸福啊！
我們的生活并不像經(jīng)常抱怨的那樣枯燥無(wú)味，我們的身邊還有許多值得自己喜愛(ài)與留戀的東西....
我們可以選擇可以享受可以努力就可以成功，所以現(xiàn)在的我們要有屬于自己的目標(biāo)，人生可以不轟轟烈烈但不可以碌碌無(wú)為，我們要讓自己生活在命運(yùn)的波浪里，有起有落，才能體會(huì)生命的意義。
我擁有自己的理想，為了實(shí)現(xiàn)它不拋棄不放棄不掉淚不后悔
像361度，要多一度熱愛(ài)，便多一份希望。
謝謝大家！
設(shè)計(jì)演講稿 4
各位來(lái)賓、各位朋友：
大家好！我是xx，非常感謝邀請(qǐng)，參加會(huì)議，在此，我作為裝飾公司代表，熱烈歡迎參加各位領(lǐng)導(dǎo)以及在座的各位同仁、各位朋友。
隨著裝修行業(yè)的發(fā)展，越來(lái)越多客戶對(duì)品牌概念，設(shè)計(jì)概念，服務(wù)概念越來(lái)越清晰，更多的客戶選取專業(yè)的裝修公司、設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)、施工團(tuán)隊(duì)為其家庭裝修服務(wù)。而我們裝飾公司靠的就是“實(shí)實(shí)在在的口碑，踏踏實(shí)實(shí)的服務(wù)”，只有這樣才能開(kāi)拓市場(chǎng)、立足市場(chǎng)。而與優(yōu)秀的`材料供應(yīng)商合作，更是促成我們發(fā)展的強(qiáng)力助推劑。
歲月不居，天道酬勤。一家朝氣蓬勃，充滿活力，富有想象力和創(chuàng)造力的企業(yè)，二十多年來(lái)，多次參與制定國(guó)家行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，作為行業(yè)內(nèi)首家上市公司，一直以“推進(jìn)行業(yè)綠色進(jìn)程為己任”。在多年的合作中，我們也真切地感受到產(chǎn)品是名符其實(shí)的綠色環(huán)保的產(chǎn)品，同時(shí)，我們也在的售后服務(wù)中深切地體會(huì)了絲絲入扣的貼心服務(wù)！最后預(yù)祝此次活動(dòng)圓滿成功！
謝謝！
設(shè)計(jì)演講稿 5
美麗的春天帶我們走進(jìn)了新的學(xué)期。面對(duì)新的教學(xué)內(nèi)容，我們?cè)撊绾蝺?yōu)化教學(xué)方法，嚴(yán)密組織教學(xué)，提高課堂效率，使老師教得輕松，學(xué)生學(xué)得愉快呢？想必每個(gè)老師都有了自己的計(jì)劃和目標(biāo)。非常感謝高校長(zhǎng)給我這次機(jī)會(huì)，讓我在這里就語(yǔ)文教學(xué)中的一點(diǎn)做法和感悟與大家一起分享。我的題目是《巧設(shè)計(jì)妙安排 輕松快樂(lè)教與學(xué)》。
大家都知道語(yǔ)文學(xué)習(xí)的五要素是：字、詞、句、段、篇；語(yǔ)文學(xué)習(xí)的五方法是：聽(tīng)、說(shuō)、讀、背、寫(xiě)。每個(gè)年級(jí)段都有一個(gè)側(cè)重點(diǎn)，它們是相輔相成、循序漸進(jìn)的。老師們都會(huì)在教學(xué)中抓住重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，很好地完成教學(xué)任務(wù)。但是，你若能把它們巧妙地結(jié)合起來(lái)，在教學(xué)中充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)習(xí)真正成為學(xué)生自己的事情，不求面面俱到只求刪繁就簡(jiǎn)；注重學(xué)生的預(yù)習(xí)，知識(shí)的擴(kuò)充；老師只教課文中的疑難，學(xué)生只學(xué)“我不會(huì)的”。每節(jié)課讀說(shuō)背寫(xiě)，動(dòng)靜快慢組成一首不斷變換旋律的曲子，就能得到事半功倍、水到渠成的效果。下面從五個(gè)方面具體談一談我的做法。
一、“巧”識(shí)字 促說(shuō)話
1、消除恐懼，樹(shù)立信心
語(yǔ)文是一棵大樹(shù)，漢字就是它的根，根深則葉茂。字詞教學(xué)在低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)中是非常重要的。但是孩子剛?cè)雽W(xué)年齡小，知識(shí)儲(chǔ)備不足而識(shí)字量又大。這時(shí)候老師就要巧妙化解孩子的恐懼心理，幫助他們樹(shù)立信心。無(wú)論學(xué)習(xí)任何新知識(shí)，我都會(huì)告訴學(xué)生“這個(gè)不難，一學(xué)就會(huì)。學(xué)不會(huì)老師幫你！”例如開(kāi)始學(xué)漢字我就對(duì)孩子們說(shuō)：“語(yǔ)文不難學(xué)，因?yàn)闈h語(yǔ)是我們的母語(yǔ)。你在媽媽肚子里的時(shí)候就在聽(tīng)人們講話，一歲多你就會(huì)說(shuō)話，在幼兒園你又背了那么多的兒歌、古詩(shī)。現(xiàn)在我們要做的就是認(rèn)讀、識(shí)記漢字。識(shí)記漢字不但有規(guī)律而且很有趣，你學(xué)著學(xué)著就知道了。”我教育孩子要有自信并示范自信的樣子：腰挺直，雙目有神，目光追隨老師，回答問(wèn)題清晰響亮，回答完自動(dòng)坐下。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練，孩子們上課就有模有樣了。所以，幫孩子消除了恐懼，他就敢于直面困難；幫孩子克服了困難，他就增加了自信；孩子有了自信，就邁出了成功的第一步。
2、學(xué)一帶二，深入淺出
我鼓勵(lì)學(xué)生多識(shí)字，寫(xiě)好字，教給學(xué)生識(shí)字的方法和技巧，比如象形識(shí)字，偏旁識(shí)字，形近識(shí)字，同音識(shí)字，隨文識(shí)字，生活中識(shí)字等等。例如：學(xué)拼音時(shí)帶出生字（ri chu日出），學(xué)獨(dú)體字時(shí)帶出合體字（火：燈、滅、燦、爛；肖：消、捎、稍、梢、屑、削），學(xué)合體字時(shí)帶出形近字，例如學(xué)“渴”“喝”時(shí)，我編的口訣是“渴了給你水，喝水張開(kāi)嘴”。然后讓學(xué)生說(shuō)出他知道的形近字：葛，諸葛亮的葛；歇，歇息的歇；蝎，蝎子的蝎等。（在這里需要提醒老師們注意的是，每課只選一兩個(gè)字即可，學(xué)生說(shuō)新字，有時(shí)間你就板書(shū)，沒(méi)時(shí)間可只組詞。再者，不要給孩子們說(shuō)這個(gè)字不是同一類，不行之類的話。只要是偏旁就行，因?yàn)槲覀兪窃谧R(shí)字，不是在查字典，到學(xué)查字典時(shí)再說(shuō)也不遲。再一個(gè)就是不要刻意讓學(xué)生去記憶，咱們這樣做的目的是激發(fā)學(xué)生的識(shí)字熱情，讓孩子們覺(jué)得漢字很有趣，兄弟姊妹很多，混個(gè)臉熟就行啦）。集腋成裘，聚沙成塔，通過(guò)不斷的積累，學(xué)生多認(rèn)識(shí)了許多漢字，為他以后順利閱讀奠定了基礎(chǔ)，但在檢測(cè)學(xué)生所學(xué)知識(shí)的掌握程度時(shí)還要回歸文本，讓學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)把功課學(xué)好，千萬(wàn)不可隨意加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，那樣做的結(jié)果只能讓優(yōu)等生為難，對(duì)學(xué)困生來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直就是災(zāi)難，你有意無(wú)意中摧毀了孩子剛剛建立起來(lái)的自信心，得不償失。這就是深入淺出、厚積薄發(fā)。
3、重視預(yù)習(xí)，答疑解惑
二年級(jí)我特別強(qiáng)調(diào)預(yù)習(xí)，例如學(xué)《寓言兩則》這一課，我留的作業(yè)是熟讀課文，自學(xué)生字詞，（我為什么不要求學(xué)生讀多少遍課文呢？這就是一個(gè)量的問(wèn)題，學(xué)生可根據(jù)自己的情況，讀幾遍都行，只要讀通順就ok啦。但我要求生字必須查字典一字四詞寫(xiě)書(shū)上，查字典的同時(shí)寫(xiě)出生字的部首）。第二天一上課我先檢查讀，因?yàn)槲艺f(shuō)過(guò)能者為師，會(huì)者為師，讀得好的就是老師。所以“小老師”大聲領(lǐng)讀，其他同學(xué)輕聲跟讀；讀完聽(tīng)老師讀，再模仿讀；分段讀，分角色讀，默讀，快速分句讀。當(dāng)然每一次讀都是有目的的。隨后檢查生字，檢查生字的方法有：讓學(xué)生劃出課文中的生字詞，讀字說(shuō)詞，合作互讀，開(kāi)火車(chē)讀，搶讀，哪個(gè)生字出錯(cuò)找出來(lái)再讀，老師報(bào)偏旁學(xué)生讀，報(bào)字的結(jié)構(gòu)讀，報(bào)字謎讀。例如《數(shù)水果》一課18個(gè)生字中有9個(gè)都是“木”，我就報(bào)部首讓學(xué)生說(shuō)字。我：木字旁，生：枇。我：木字旁，生：杷。我：木字旁，生：梨、櫻、柿···為什么我每次都報(bào)木字旁呢，這就是聽(tīng)覺(jué)刺激。這個(gè)方法我是從王偉娜老師板書(shū)生字詞那兒改進(jìn)而來(lái)的。她讓學(xué)生抄默生詞是一種視覺(jué)刺激，我這樣做是聽(tīng)覺(jué)刺激。課后作業(yè)讓學(xué)生寫(xiě)幾個(gè)木字旁的字老師還用講嗎？總之，從多種角度、用學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式來(lái)學(xué)習(xí)，把課堂變成學(xué)生展示學(xué)習(xí)效果的舞臺(tái)，學(xué)生準(zhǔn)備的越充分他表現(xiàn)得越積極，學(xué)生學(xué)得既主動(dòng)，又愉快。老師只需要把握幾個(gè)重點(diǎn)難點(diǎn)的講解示范就行。例如學(xué)完課文時(shí)我問(wèn)：“同學(xué)們學(xué)得很仔細(xì)，很全面。現(xiàn)在還有什么疑問(wèn)沒(méi)解決嗎？”看沒(méi)人回答，我說(shuō)：“我提一個(gè)問(wèn)題吧，什么是寓言呢？”孩子們面面相覷、一臉茫然，顯然沒(méi)有預(yù)習(xí)到。“那么請(qǐng)認(rèn)真聽(tīng)老師說(shuō)：寓言就是通過(guò)一個(gè)小故事說(shuō)明一個(gè)道理。因?yàn)樗绦∷杂昧吭~‘則’。明白了寓言的意思，你能用‘坐井觀天’‘亡羊補(bǔ)牢’說(shuō)一句話嗎？”，這樣學(xué)生就體會(huì)到了學(xué)知識(shí)用知識(shí)的快樂(lè)。可以肯定，這樣的學(xué)習(xí)學(xué)生參與的心情是愉快的，內(nèi)心的感受是強(qiáng)烈的，自主獲取和被動(dòng)獲得的知識(shí)，牢固度也是大相徑庭的。
4、巧辨字義，知錯(cuò)糾錯(cuò)
學(xué)生識(shí)字的積極性提高了，識(shí)記的速度加快了，準(zhǔn)確率如何提高呢？我要求學(xué)生仔細(xì)觀察每個(gè)漢字的大部件小不同，觸類的旁通，舉一的反三，使學(xué)生準(zhǔn)確識(shí)字。我還掐時(shí)間測(cè)速度，培養(yǎng)孩子快速識(shí)記。生字記得怎么樣？我用聽(tīng)寫(xiě)比賽來(lái)檢查。（我從不改家庭作業(yè)，10個(gè)生字，學(xué)生課上記住了5個(gè)，那今晚你就寫(xiě)還不會(huì)的另外5個(gè)。每天都是晚上家長(zhǎng)聽(tīng)寫(xiě)，上課我聽(tīng)寫(xiě)，家長(zhǎng)只聽(tīng)寫(xiě)生字，我聽(tīng)寫(xiě)是一字四詞，聽(tīng)寫(xiě)什么詞學(xué)生有發(fā)言權(quán)，誰(shuí)說(shuō)的詞好就寫(xiě)誰(shuí)的，平時(shí)聽(tīng)寫(xiě)都是同桌互改，我只改單元聽(tīng)寫(xiě)比賽）。聽(tīng)寫(xiě)我采用的是滾雪球式：“一課一聽(tīng)寫(xiě)，兩課一總結(jié)，單元過(guò)關(guān)賽，錯(cuò)字記下來(lái)（期末改成‘錯(cuò)字說(shuō)拜拜’）”。這個(gè)需要老師做個(gè)有心人，我把每課每單元錯(cuò)誤率較高的字劃下來(lái)，聽(tīng)寫(xiě)第二課帶第一課易錯(cuò)字，一單元進(jìn)行一次糾錯(cuò)展示，讓學(xué)生把自己錯(cuò)的字正確地寫(xiě)在黑板上，他記住了自己錯(cuò)的字是哪些，我也記住了誰(shuí)錯(cuò)了什么字，以后聽(tīng)寫(xiě)到這個(gè)字時(shí)會(huì)說(shuō)：這是某某某的字。你能想像出他不好意思臉紅的樣子吧，雖然太有針對(duì)性，有點(diǎn)不仁義，但效果很好。我認(rèn)為對(duì)學(xué)生錯(cuò)誤的東西太仁義，就是老師最大的錯(cuò)誤。到期末剩下的幾個(gè)易錯(cuò)字，易混淆的字你給它來(lái)個(gè)冷幽默，學(xué)生也就記住了。例如成語(yǔ)“六神無(wú)主”的`“神”，有兩個(gè)學(xué)生“礻”字旁老寫(xiě)“衤”，講了多少遍“礻”和祝福、祭祀有關(guān)和衣服沒(méi)關(guān)系。像神、禮、祝福、祈禱等，這些字都是“礻”字旁。沒(méi)用，他照錯(cuò)不誤。我急了，走到他們跟前俏皮地說(shuō)：“額的咯神吶，你是我心中唯一的神（我伸出了一根手指），獨(dú)一無(wú)二的神（我又伸了一下手指），記住了嗎？”“記住了。”“幾個(gè)點(diǎn)？”“一個(gè)點(diǎn)。”從此，這個(gè)字再無(wú)人寫(xiě)錯(cuò)。再例如成語(yǔ)“談笑風(fēng)生”的“生”學(xué)生寫(xiě)成聲音的“聲”，幾次講解幾次聽(tīng)寫(xiě)還有人錯(cuò)。我想了想說(shuō)：“你寫(xiě)的‘風(fēng)聲’是風(fēng)的聲音，咱們的‘談笑風(fēng)生’是指說(shuō)說(shuō)笑笑興致很高，讓你這么一寫(xiě)，說(shuō)說(shuō)笑笑竟引來(lái)沙塵暴了？”嬉笑中學(xué)生就記住了“談笑風(fēng)生”。我還把競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制、獎(jiǎng)勵(lì)制度引進(jìn)來(lái)，聽(tīng)寫(xiě)采用男女比，同桌比，小組比、聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)等等，聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)我是參考中央電視臺(tái)改編而來(lái)，我聽(tīng)寫(xiě)的是二類字，目的是激勵(lì)尖子生多記漢字。只要是比賽，滿分就有獎(jiǎng)。
5、字不離詞，詞不離句
學(xué)生能夠正確理解詞意，在學(xué)習(xí)中靈活運(yùn)用還需要老師加強(qiáng)訓(xùn)練指導(dǎo)。例如《廚師小山羊》中有一個(gè)填空題：“小山羊做的菜別有風(fēng)味，大家 、 。（津津有味 狼吞虎咽 一掃而光）”，什么樣的情況下才會(huì)“一掃而光”呢？是“津津有味”還是“狼吞虎咽”？學(xué)生知道了“別有風(fēng)味”吃起來(lái)是“津津有味”，“狼吞虎咽”的結(jié)果是“一掃而光”，他就會(huì)正確運(yùn)用了。用詞造句的時(shí)候我注意引導(dǎo)學(xué)生發(fā)散思維。例如用“一…就…”說(shuō)話，第一個(gè)學(xué)生說(shuō)：“我一起床就洗臉?biāo)⒀馈！绷硪粋�(gè)說(shuō)：“我一回家就寫(xiě)作業(yè)。”我觀察到全班同學(xué)一臉?biāo)伎紶睿椭浪麄冇龅搅死щy。我提高音量鼓勵(lì)他們說(shuō)：“不錯(cuò)，可以。但沒(méi)有技術(shù)含量，說(shuō)點(diǎn)精華版的，我說(shuō)范圍你們想句子，來(lái)--‘動(dòng)物’。”學(xué)生立刻思路打開(kāi)：“我一回家小狗就對(duì)著我汪汪叫。”“公雞一打鳴太陽(yáng)就出來(lái)了。”“小鳥(niǎo)一醒來(lái)就站在枝頭梳理羽毛。”看學(xué)生接不上了我趕緊換詞“人物”、“學(xué)校”、“環(huán)境”。有了老師的引導(dǎo)，學(xué)生的句子更精彩了：“我一進(jìn)校門(mén)就聽(tīng)到朗朗的讀書(shū)聲。”“一到春天桃花就開(kāi)了。”“我盼望著過(guò)夏天，一到夏天我就可以穿裙子了。”“我一逗妹妹，她就咯咯咯地笑了。”“我今天考了100分，一放學(xué)我就飛跑回家給媽媽報(bào)喜去了。”這就是教師多動(dòng)一下腦就多出一個(gè)辦法，學(xué)生多了一種樂(lè)趣就多了一份收獲。
二、“巧”體驗(yàn) 學(xué)說(shuō)寫(xiě)
低年級(jí)學(xué)生學(xué)寫(xiě)話會(huì)遇到很多困難，如語(yǔ)言不規(guī)范、說(shuō)話無(wú)序或無(wú)話可說(shuō)，學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)不會(huì)用，背的很多用不上等等。這就需要老師在注意學(xué)生語(yǔ)言積累，指導(dǎo)學(xué)生說(shuō)話寫(xiě)話的同時(shí)讓學(xué)生親身去體驗(yàn)，在體驗(yàn)中培養(yǎng)想象力、觀察力和表現(xiàn)力。因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)來(lái)源于生活嘛。我常用的方法是課本劇表演，情景再現(xiàn)，動(dòng)手做一做等。
例子1、學(xué)完冰心的《雨后》，我挑一個(gè)男生扮哥哥，一個(gè)女生扮妹妹上臺(tái)表演，其他學(xué)生分男女朗誦課文：哥哥在雨中歡跑-踩水-摔跤，由興奮到難為情還不忘照顧妹妹；妹妹又是咬唇兒，又是提裙兒，小心翼翼還希望自己也摔這么一跤。多有擔(dān)當(dāng)?shù)母绺纾嗫蓯?ài)的妹妹呀！表演的學(xué)生惟妙惟肖，朗讀的孩子開(kāi)懷大笑，表演中學(xué)生增加了體驗(yàn)，感受了學(xué)語(yǔ)文的樂(lè)趣。
例子2、學(xué)完課文《一個(gè)都不缺》，我就當(dāng)導(dǎo)演說(shuō)旁白，讓孩子們演課本劇。課文的內(nèi)容是這樣的：動(dòng)物幼兒園的馬老師生病了，五個(gè)學(xué)生到醫(yī)院看望馬老師，小狐貍京京的腿受傷了，一瘸一拐的走不快。到醫(yī)院老師沒(méi)有看到京京，知道他們把京京丟在后邊了心里很不高興，默默低下了頭。最后四個(gè)伙伴回去接京京并輪流把他背到了醫(yī)院，老師摸著京京的頭說(shuō)：“好好，一個(gè)都不缺。”表演到最后，精彩的一幕出現(xiàn)了，小伙伴們把京京背到了醫(yī)院，扮演老師的田司渝摸著京京的頭高興地說(shuō)：“你們都來(lái)了，一個(gè)都不缺。你們做得好，做得對(duì)！通過(guò)這件事你們明白了什么呢？”一個(gè)孩子搶著說(shuō)：“我們知道了要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，老師您就放心吧！”另一個(gè)孩子說(shuō)：“老師，我們知道該怎么做了，回去的時(shí)候我們還要把京京背回去。”精彩的表演贏得了大家熱烈的掌聲，我興奮地說(shuō)：“咱們班同學(xué)表演得真好，很有創(chuàng)造性。電視臺(tái)選演員我一定推薦你們?nèi)ァ！?/p>
例子3、卷子上有一道情景練習(xí)題《打電話》，是小明和老師的三組對(duì)話。這種題我一般不講，直接情景再現(xiàn)：叮鈴鈴，我拿起電話（分別接聽(tīng)三位同學(xué)）
第一位：
小明： 喂，馬老師，我是小明。
老師：哦，小明啊，有什么事嗎？
小明：我想問(wèn)一下今天晚上的作業(yè)，我忘記了，你再給我說(shuō)一遍吧。
老師：好吧，今天的作業(yè)是預(yù)習(xí)下一課。
小明：好的，我知道了。謝謝老師！再見(jiàn)！
老師：小明，再見(jiàn)！
第二位：
小明：喂，馬老師，我是小明。
老師：哦，小明啊，有什么事嗎？
小明：老師，明天是元旦節(jié)呀。
老師：哦，我知道，祝你節(jié)日快樂(lè)！
小明：祝你節(jié)日快樂(lè)！老師再見(jiàn)！
老師：小明，再見(jiàn)！
第三位：
小明：老師，我發(fā)燒了，明天不能去學(xué)校了，給您請(qǐng)個(gè)假。
老師：哦，你是誰(shuí)呀？
小明：我是小明啊。
老師：好，我知道了，你抓緊治療，好好休息吧。
小明：好，老師再見(jiàn)！
老師：小明再見(jiàn)！
三個(gè)電話接完，同學(xué)們開(kāi)始討論，說(shuō)說(shuō)哪里有問(wèn)題，比如禮貌用語(yǔ)“請(qǐng)”“您”“謝謝”的運(yùn)用，自我介紹，把事情說(shuō)清楚，注意標(biāo)點(diǎn)等等，學(xué)生親身體驗(yàn)后再寫(xiě)，語(yǔ)言就規(guī)范、完整得多了。
例4、上學(xué)期有一次兩個(gè)學(xué)生課前爭(zhēng)吵，原因是一個(gè)同學(xué)把另一個(gè)同學(xué)的書(shū)碰掉了，他埋怨該同學(xué)不道歉。我就想借此讓學(xué)生懂禮貌、學(xué)說(shuō)話。上課后我往后排走，故意把一個(gè)學(xué)生的書(shū)劃拉掉，然后慢慢彎下腰把書(shū)撿起來(lái)說(shuō)：“對(duì)不起。”接著讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)不小心做錯(cuò)了事應(yīng)該怎么辦。正好去年期末考試有這樣一道情景填空題：明明不小心把同桌的書(shū)碰掉了，他說(shuō) ，接著他 。許多同學(xué)都寫(xiě)著：他說(shuō)對(duì)不起，接著他說(shuō)我不是故意的”。我們班同學(xué)大多寫(xiě)的是“他說(shuō)對(duì)不起，我不是故意的。然后他把書(shū)撿了起來(lái)”。這就是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中感悟，體驗(yàn)的過(guò)程是知識(shí)內(nèi)化的過(guò)程，也是學(xué)生把知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力的過(guò)程。有了這種能力，學(xué)生就會(huì)在知識(shí)的遷移中重新整合，靈活運(yùn)用。在這個(gè)過(guò)程中，語(yǔ)文教學(xué)的德育教育也就如春風(fēng)化雨，立德立人就在一節(jié)節(jié)平實(shí)的課中自然完成。
如何指導(dǎo)小學(xué)生寫(xiě)話呢？我采用的方法一是積累。一年級(jí)抄課文，每周一篇，主要是抄格式，抄標(biāo)點(diǎn)（錯(cuò)字忽略不計(jì)）；二年級(jí)抄自己喜歡的范文，每周一篇，目的是提高學(xué)生的作文興趣，學(xué)習(xí)優(yōu)秀作文的遣詞造句、開(kāi)頭結(jié)尾，段落標(biāo)點(diǎn)。為以后寫(xiě)作文做好準(zhǔn)備。二是指導(dǎo)。一篇看圖寫(xiě)話，按照看、想、說(shuō)、寫(xiě)的方法，指導(dǎo)學(xué)生共同完成。例如寫(xiě)《春天來(lái)了》，我讓學(xué)生先選擇優(yōu)秀范文學(xué)習(xí)、交流；然后在老師的引領(lǐng)下說(shuō)春天的特點(diǎn)，指導(dǎo)寫(xiě)作順序；最后老師在黑板上，學(xué)生在本子上寫(xiě)出屬于自己的作文。請(qǐng)相信：有了好底版就能洗出漂亮的照片。
三、“巧”用激勵(lì) 促進(jìn)取
一位著名的教育家多次講“孩子需要鼓勵(lì)，就如植物需要澆水一樣。離開(kāi)鼓勵(lì)，孩子就不能生存。”可見(jiàn)鼓勵(lì)的作用對(duì)教育孩子有多么重要。教師對(duì)兒童真誠(chéng)無(wú)私的贊賞和鼓勵(lì)是激發(fā)他們積極性的最佳手段；是培養(yǎng)師生情感的重要途徑；是教育教學(xué)成功的橋梁；是教師工作的藝術(shù)。但是，學(xué)會(huì)適時(shí)適當(dāng)?shù)毓膭?lì)學(xué)生并不是一件容易的事情，每一位教師都要善于去觀察發(fā)現(xiàn)，仔細(xì)的研究與思考，深入地了解學(xué)生，發(fā)現(xiàn)激勵(lì)學(xué)生的有效方法。在平常的教育教學(xué)中我特別注意運(yùn)用激勵(lì)，我把它叫做“激發(fā)正能量”。激發(fā)學(xué)生正能量的方法有語(yǔ)言激勵(lì)、精神鼓勵(lì)和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)三種，并且設(shè)計(jì)目標(biāo)層層遞進(jìn)，跳一跳摘桃子。
1、夸獎(jiǎng)促干勁
我課堂上常采用的是口頭表?yè)P(yáng)和肢體動(dòng)作的夸獎(jiǎng)。給生字組詞是學(xué)生積極性最高的時(shí)候，組一個(gè)詞我會(huì)向他伸出大拇指說(shuō)：“不錯(cuò)！100分。”多組詞不但舉大拇指表?yè)P(yáng)我還要說(shuō)一句“加分！”（我規(guī)定多組一個(gè)詞加10分）。我每單元進(jìn)行一次聽(tīng)寫(xiě)比賽，五個(gè)100分領(lǐng)一次獎(jiǎng)。單元考試第一名，期末考試95分以上和進(jìn)步生都要物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。我平時(shí)準(zhǔn)備的獎(jiǎng)品都是隨機(jī)的：本子、瓜子、糖、花生、教師節(jié)學(xué)生送的花、一個(gè)精致的盒子，幾個(gè)裝喜糖的紅袋子、紅珠子、花穗子等等，只要是小孩子喜歡的東西我都適時(shí)地獎(jiǎng)勵(lì)給學(xué)生，讓他們充分體會(huì)到努力的幸福和獎(jiǎng)勵(lì)的快樂(lè)，雖然這種幸福是微小的短暫的，但對(duì)孩子的影響是無(wú)法估量的。除此之外我還特別注意對(duì)學(xué)生精神的鼓勵(lì)，精神鼓勵(lì)才是推動(dòng)學(xué)生內(nèi)在動(dòng)力的關(guān)鍵，行動(dòng)來(lái)自心動(dòng)嘛！學(xué)《有趣的成語(yǔ)》后我讓學(xué)生回家查資料，再收集一些含有數(shù)字的成語(yǔ)，早讀和大家交流。第二天孩子們興致勃勃地把成語(yǔ)拿出來(lái)讀，不認(rèn)識(shí)的字還加上了拼音。元旦放假我留的作業(yè)是1、做一張賀年卡，寫(xiě)上祝福的話，送給你想送的人，注意格式。2、收集一些含有“馬”字的成語(yǔ)（寫(xiě)10個(gè)，多者不限）。我發(fā)現(xiàn)一個(gè)學(xué)生竟寫(xiě)了滿滿兩張。課上，說(shuō)的人爭(zhēng)先恐后，聽(tīng)的人嘖嘖稱贊，那參與的熱情，那興奮的小臉兒就像一幅幅燦爛的畫(huà)，讓人記憶猶新。說(shuō)寫(xiě)課上，我讓學(xué)生把自己準(zhǔn)備好的材料作文先在小組交流，優(yōu)秀文章上臺(tái)朗讀，一級(jí)棒的作文我就收進(jìn)優(yōu)秀作文榜，開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)讀給家長(zhǎng)聽(tīng)。這樣就大大激發(fā)了學(xué)生寫(xiě)作的熱情，使他們更加樂(lè)于寫(xiě)作樂(lè)于交流，說(shuō)寫(xiě)水平慢慢提高。
2、競(jìng)爭(zhēng)促優(yōu)秀
大家都知道，有些比較優(yōu)秀的孩子往往容易驕傲自滿，有的甚至影響學(xué)習(xí)，成績(jī)忽高忽下，起伏不定。為避免此類現(xiàn)象的發(fā)生，我積極引進(jìn)了競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，語(yǔ)文從不指定小組長(zhǎng)，靠學(xué)生自己努力爭(zhēng)取，單元考試成績(jī)小組第一名者擔(dān)任組長(zhǎng)（并列的輪流）組長(zhǎng)負(fù)責(zé)收作業(yè)，發(fā)作業(yè)，檢查預(yù)習(xí)。100分的同學(xué)擔(dān)任語(yǔ)文課代表，課代表負(fù)責(zé)幫老師做事情，直至兩周后下一單元考試。這樣一來(lái)，大大激發(fā)了孩子的領(lǐng)導(dǎo)夢(mèng)，他們是卷子做完盼成績(jī)，這一單元考完盼下一單元，學(xué)習(xí)上摩拳擦掌、爭(zhēng)先恐后。沒(méi)當(dāng)上組長(zhǎng)的心服口服，當(dāng)上的努力衛(wèi)冕，工作盡職盡責(zé)（因?yàn)椴恢雷约合麓芜�能不能當(dāng)上）。你想，有他們?cè)谇懊骖I(lǐng)跑，其他同學(xué)誰(shuí)還愿意落后啊！
3、幫扶助進(jìn)步
俗話說(shuō)“一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園”。為激發(fā)后進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，力爭(zhēng)上游，我把常說(shuō)的“比學(xué)趕幫超”縮減為“比”和“幫”。每個(gè)同學(xué)心中都要有一個(gè)榜樣，把榜樣當(dāng)目標(biāo)，和目標(biāo)來(lái)比賽。只要敢于“比”，“超”是早晚的事。學(xué)習(xí)遇到困難怎么辦？幫。“幫”是優(yōu)秀生的事，我教育孩子“贈(zèng)人玫瑰手留余香”。學(xué)習(xí)好的孩子經(jīng)常沒(méi)事干，我就鼓勵(lì)他們找?guī)头鰧?duì)象，做個(gè)小老師。我說(shuō)：“不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵，那么，不想當(dāng)‘老師’的學(xué)生就不是好學(xué)生。”你看，他輔導(dǎo)同學(xué)比你還認(rèn)真，還嚴(yán)格，個(gè)個(gè)忙得不亦樂(lè)乎。這正是：幫助了別人，快樂(lè)了自己；種下了友誼，收獲了幸福。所以，從根本上激勵(lì)孩子的自信心、爭(zhēng)勝心才是教育成功的根本。讓我們?cè)诮谭ㄉ仙僖恍┠爻梢?guī)，多一些不拘一格；在課堂上少一些“話語(yǔ)霸權(quán)”，多給孩子一些機(jī)會(huì)，在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，多一些真誠(chéng)的鼓勵(lì)，少一些消極的埋怨，真正讓學(xué)生樂(lè)學(xué)、愿學(xué)，“百花齊放”的學(xué)習(xí)局面必將呈現(xiàn)（有些花晚開(kāi)，請(qǐng)老師您耐心等待）。
四、“巧”控節(jié)奏活氣氛
我們相信，一個(gè)人在一支慢吞吞的隊(duì)伍里排隊(duì)等候自己感興趣的東西，他的心理感受只能用“焦急、厭倦、沮喪”來(lái)形容。在我們的教學(xué)中，由于受“希望學(xué)生盡快掌握所學(xué)知識(shí)”的心理影響，有些教師往往將知識(shí)嚼得碎碎的喂給學(xué)生，期望學(xué)生都能學(xué)會(huì)，所以哪怕減緩上課節(jié)奏都在所不惜，卻不知你正在消磨學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，最后的結(jié)果是快的覺(jué)得無(wú)聊漫不經(jīng)心，慢的永遠(yuǎn)快不起來(lái)。其實(shí)大家都知道有了山巒的跌宕起伏才有了小溪的你追我逐一路歡歌。美國(guó)“啟發(fā)策略研究所”的研究表明：當(dāng)老師在課堂上快節(jié)奏地講解授課內(nèi)容時(shí)，學(xué)生們通常更能全身心地投入。所以我們?cè)谡n堂中應(yīng)該以快節(jié)奏學(xué)新知識(shí)，當(dāng)我們感到學(xué)生學(xué)習(xí)活力在減弱時(shí)，就向下推進(jìn)課程，進(jìn)入又一個(gè)高潮，哪怕對(duì)反應(yīng)相對(duì)遲緩的學(xué)生來(lái)說(shuō)，我們也不能減慢速度去適應(yīng)他們，而是用希望的力量和同伴高漲地學(xué)習(xí)積極性激勵(lì)他們趕上教學(xué)的節(jié)奏。所以，課前教師要認(rèn)真?zhèn)湔n，抓準(zhǔn)教學(xué)的重難點(diǎn)，理解學(xué)生的認(rèn)知水平，情感狀態(tài)，在教學(xué)過(guò)程中根據(jù)課程難易調(diào)控課堂節(jié)奏，難點(diǎn)要慢，易處就快。我上課一般是先調(diào)動(dòng)學(xué)生情緒，然后加快節(jié)奏，讓學(xué)生在興奮中完成字詞句教學(xué)，接著放緩節(jié)奏，平復(fù)氣氛學(xué)習(xí)課文，最后靜心寫(xiě)字或激情表演。我認(rèn)為--快和動(dòng)的節(jié)奏，引導(dǎo)學(xué)生高參與；慢和靜的節(jié)奏引領(lǐng)學(xué)生細(xì)思考，二者缺一不可。課堂節(jié)奏調(diào)控得當(dāng)，必如高山流水，琴瑟和諧。
五、“巧”溝通促配合
蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有家庭教育的學(xué)校教育和沒(méi)有學(xué)校教育的家庭教育都不可能完成‘培養(yǎng)人’這一極其細(xì)致和復(fù)雜的任務(wù)。”老師和家長(zhǎng)怎樣形成合力共同育人呢？首先老師要尊重家長(zhǎng)，要平易近人，把家長(zhǎng)當(dāng)朋友一樣對(duì)待。只有當(dāng)家長(zhǎng)真正感受到教師的真誠(chéng)和無(wú)私，家長(zhǎng)才有可能重視老師的話，他才會(huì)有責(zé)任感和緊迫感，從而積極主動(dòng)地配合我們的工作，增強(qiáng)教育實(shí)效。我經(jīng)常利用校訊通、電話、微信、家長(zhǎng)會(huì)等，有針對(duì)性的適時(shí)、適當(dāng)?shù)暮图议L(zhǎng)進(jìn)行有效的交流溝通，就教育孩子的問(wèn)題達(dá)成共識(shí)。我在家長(zhǎng)會(huì)上說(shuō)：“一個(gè)好孩子的背后必有一個(gè)稱職的家長(zhǎng)，一個(gè)問(wèn)題孩子的背后必有一個(gè)懶惰的家長(zhǎng)。孩子聰明好學(xué)，像您，那是您的福氣；孩子學(xué)習(xí)有困難，怨你，你沒(méi)有給他一個(gè)好腦子，你更沒(méi)有好好幫助他。你說(shuō)你工作忙，誰(shuí)沒(méi)有工作？工作好是你前半輩子的幸福，把孩子培養(yǎng)好是你后半輩子的幸福，同時(shí)也奠定了孩子以后幸福的基礎(chǔ)。現(xiàn)在你不操心，以后你會(huì)操更多的心。培養(yǎng)孩子是我的工作更是你的責(zé)任。”家長(zhǎng)們頻頻點(diǎn)頭，深以為然。我充分利用校信通這個(gè)平臺(tái)，設(shè)計(jì)了幾個(gè)板塊：1、布置作業(yè)；2、指導(dǎo)家長(zhǎng)如何輔導(dǎo)孩子完成作業(yè)；3、表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)；4、表?yè)P(yáng)與批評(píng)。例如：聽(tīng)寫(xiě)比賽后，我就把100分的學(xué)生名單發(fā)給家長(zhǎng)，并附上錯(cuò)誤率較高的詞，留言道：“這些詞孩子們掌握的不太牢固，請(qǐng)您重新聽(tīng)寫(xiě)，看看您的孩子能全對(duì)嗎？可直接聽(tīng)寫(xiě)，也可先復(fù)習(xí)再聽(tīng)寫(xiě)，錯(cuò)字多訂正幾遍，明天到校我再聽(tīng)寫(xiě)檢查。謝謝！”第二天檢查的結(jié)果必定是你想要的。每次單元考試過(guò)后，我都把前十名發(fā)給家長(zhǎng)，并對(duì)學(xué)生提出表?yè)P(yáng)，對(duì)家長(zhǎng)表示感謝。對(duì)成績(jī)不理想的孩子提出指導(dǎo)意見(jiàn)，讓家長(zhǎng)做到心中有數(shù)。我深深地感到：教學(xué)的路上不止是我在走，經(jīng)常是家長(zhǎng)催著我前進(jìn)。比如每學(xué)期期末一考完，家長(zhǎng)就電話不斷。不但問(wèn)分?jǐn)?shù)還要求帶孩子來(lái)學(xué)校看卷子，100分的也來(lái)。有一個(gè)滿分的學(xué)生家長(zhǎng)臨走時(shí)讓孩子說(shuō)謝謝老師！我笑著對(duì)孩子說(shuō)：“謝謝你的努力！”孩子笑了，家長(zhǎng)也笑了。他們走了，留給我的是滿足，是感動(dòng)。因此，得到了家長(zhǎng)的配合，我們的工作就如虎添翼。與家長(zhǎng)攜手共育，助孩子在知識(shí)的海洋上揚(yáng)帆起航，是我們的目的也是家長(zhǎng)的期望。
再者任課老師和班主任密切配合也是促進(jìn)教學(xué)效果的有力手段。班級(jí)是船，班主任就是船長(zhǎng)，是舵手。任課老師和班主任要團(tuán)結(jié)一致、齊心協(xié)力，及時(shí)把握學(xué)生動(dòng)向，適時(shí)調(diào)整學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，讓學(xué)生在健康團(tuán)結(jié)、努力進(jìn)取的航道上前進(jìn)，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)雙豐收。
老師們，解放自己，放飛孩子吧！讓我們這樣做：
1、把課堂當(dāng)戰(zhàn)場(chǎng)，問(wèn)題當(dāng)敵人，學(xué)生就是戰(zhàn)士，教師就是指揮官，教師在課堂上是想辦法、想策略讓學(xué)生去打仗；課堂如演場(chǎng)，教師是導(dǎo)演，學(xué)生是演員，把劇本給演員讓他們?nèi)グl(fā)揮，導(dǎo)演指導(dǎo)點(diǎn)撥；課堂如賽場(chǎng)，教師就是教練，學(xué)生是隊(duì)員，隊(duì)員跑教練在旁邊看，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，然后指導(dǎo)。老師由講師變?yōu)閷?dǎo)師，精講、少講、不講，講是點(diǎn)撥、啟發(fā)、引導(dǎo)。
2、優(yōu)化教學(xué)方法。 別再認(rèn)為，教師講得越多、越細(xì)、越深、越透，學(xué)生學(xué)得就越快、越好；別再認(rèn)為教師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)，總比學(xué)生自己摸索要來(lái)得更快一些。事實(shí)上，這樣做容易造成學(xué)生思維的惰性，學(xué)生成了被動(dòng)的“啞巴”。“教”要講究教什么？怎樣教？“學(xué)生會(huì)的不教，學(xué)生不會(huì)的盡量讓學(xué)生自行解決，教師少講精講，只作點(diǎn)撥性的引導(dǎo)”。教的方式就是讓學(xué)生先講，如果學(xué)生講對(duì)了，教師肯定，不必重復(fù)；講得不完整、達(dá)不到深度的，教師補(bǔ)充；講錯(cuò)了的，教師則啟發(fā)讓學(xué)生進(jìn)行更正。創(chuàng)造條件盡可能地讓學(xué)生“有為”，讓學(xué)生由被動(dòng)的接受變?yōu)橹鲃?dòng)的學(xué)習(xí)，真正成為課堂學(xué)習(xí)的主人。在課堂上，學(xué)生的學(xué)習(xí)好比是在駕駛汽車(chē)，而教師好比是“路標(biāo)”，任務(wù)就是引導(dǎo)學(xué)生走上“高速公路”，不走“岔路”。
3、提高認(rèn)識(shí)，打造高效的課堂。 相信只有差異沒(méi)有差生。課堂紀(jì)律差是學(xué)生閑，閑則生非，課堂不允許一個(gè)學(xué)生閑，忙了，紀(jì)律就好，成績(jī)就好。教學(xué)最大的浪費(fèi)是課堂時(shí)間的浪費(fèi)。要讓學(xué)生緊張地學(xué)習(xí)，緊張就是全力以赴、全神貫注、全神投入。為達(dá)到生成目標(biāo)不懈努力，學(xué)生課堂上緊張，課后才輕松。
所以作為新時(shí)代的教師必須進(jìn)一步加強(qiáng)自身的修養(yǎng)，博覽群書(shū)，拓展自己的知識(shí)面，不斷地完善自己，向書(shū)本學(xué)、同專家學(xué)、向他人學(xué)、向社會(huì)學(xué)，吸取教育教學(xué)理論精華，提高自己駕馭教材，駕馭課堂的能力，做到教學(xué)相長(zhǎng)。
躬耕樂(lè)道，收獲碩果。 我真誠(chéng)地希望每一節(jié)語(yǔ)文課都能讓孩子們學(xué)得輕松快樂(lè)！每一節(jié)語(yǔ)文課都能讓學(xué)生在融洽愉悅的氣氛中學(xué)到知識(shí)！讓我們一切從熱愛(ài)出發(fā)，摒棄繁瑣枯燥的寫(xiě)寫(xiě)寫(xiě)（手寫(xiě)不如心記），減少腰酸背痛的改改改（動(dòng)手不如動(dòng)腦）。實(shí)實(shí)在在教語(yǔ)文，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單教語(yǔ)文，從從容容教語(yǔ)文，輕輕松松教語(yǔ)文。我在路上，我在努力！愿與大家共勉！
設(shè)計(jì)演講稿 6
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委：
大家好！今天，我能夠走上這神圣的講臺(tái)，參與xx設(shè)計(jì)所副所長(zhǎng)的競(jìng)聘，我感到非常幸運(yùn)。首先我非常感謝領(lǐng)導(dǎo)和組織的信任，為我提供了這樣一次充分展示自我，鍛煉自我的機(jī)會(huì)！此次競(jìng)職是對(duì)我的一次鍛煉，也是我走向成熟的一個(gè)里程碑。
一，個(gè)人基本情況
我將珍惜此次機(jī)會(huì)，并以此為契機(jī)，讓大家對(duì)我有一個(gè)全面的了解。我叫xxxxxx，1978年出生，本科學(xué)歷，助理工程師職稱，20xx年畢業(yè)于xx學(xué)院無(wú)線電工程專業(yè)，同年到本公司工作，20xx到20xx年在xx設(shè)備設(shè)計(jì)所工作，20xx年至今在本公司xx設(shè)計(jì)所，現(xiàn)在的崗位是設(shè)計(jì)主管。
二，競(jìng)聘的優(yōu)勢(shì)與不足
我知道，既然是競(jìng)聘必然會(huì)“有上有下”，而只有對(duì)公司的發(fā)展作用最大的競(jìng)聘者才應(yīng)該最終留下來(lái)。那么，我的優(yōu)勢(shì)在哪里呢？“事實(shí)勝于雄辯”，我將結(jié)合自己的工作經(jīng)歷，從以下幾個(gè)方面進(jìn)行向領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行匯報(bào)：
第一，我熱愛(ài)無(wú)線電工作。
有人說(shuō)過(guò)：“惟有熱愛(ài)工作本身，生活才會(huì)被這種快樂(lè)所滋養(yǎng)，所潤(rùn)澤。”在多年的工作經(jīng)歷中，我深深地體會(huì)到了這一點(diǎn)。我到本公司工作，至今已有七個(gè)年頭。七年來(lái)，在各位領(lǐng)導(dǎo)的悉心培養(yǎng)下，在同事們的熱情幫助下，我由一名不諳世事的大學(xué)生，逐漸成長(zhǎng)、成熟起來(lái)。七年來(lái)，我的青春在這里激揚(yáng)，我的夢(mèng)想在這里實(shí)現(xiàn)，我深深摯愛(ài)著這片沃土、深深熱愛(ài)著自己所從事的移動(dòng)事業(yè)。這些，是我參加此次競(jìng)聘的內(nèi)在動(dòng)力。
第二，勇于進(jìn)取，我具有較強(qiáng)的組織、執(zhí)行能力。
作為一名xx設(shè)計(jì)所副所長(zhǎng)，必須具有很強(qiáng)的組織執(zhí)行能力，只有這樣才能充分調(diào)動(dòng)部門(mén)員工的積極性，最大效率地整合部門(mén)內(nèi)部的資源，從而為公司的發(fā)展創(chuàng)造最為優(yōu)越的環(huán)境。我在現(xiàn)在的崗位工作期間，我曾多次協(xié)助所長(zhǎng)做好了設(shè)計(jì)審核工作，所長(zhǎng)不在時(shí)都是我代替他參加會(huì)議，無(wú)論做什么均能積極有效地完成領(lǐng)導(dǎo)和上級(jí)部門(mén)下達(dá)的各項(xiàng)工作任務(wù)。在險(xiǎn)情面前，沉著應(yīng)戰(zhàn)，積極組織和配合有關(guān)人員、部門(mén)及時(shí)搶險(xiǎn)和有效搶險(xiǎn)，為有效地組織搶險(xiǎn)和消減風(fēng)險(xiǎn)創(chuàng)造了條件。在成功面前，不盲目顯耀，而是以更加務(wù)實(shí)的態(tài)度，為迎接下一步的挑戰(zhàn)做好工作。
第三，我具有一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
工作七年來(lái)，通過(guò)公司里領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助和支持，我積極學(xué)習(xí)，開(kāi)拓創(chuàng)新，提出了許多有見(jiàn)解的想法，并為公司所采納，逐漸我從一名普通的技術(shù)工作人員，成長(zhǎng)為懂工藝、會(huì)流程、善管理的基層管理人員。同時(shí)，不同的工作經(jīng)歷為為積累了豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，我曾多次參與基層工程工作，可以說(shuō)七年的工作，使我積累了豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，懂得和掌握了公司內(nèi)部的各項(xiàng)工作流程和工作特點(diǎn)，這些都是我的經(jīng)歷，也是我的經(jīng)驗(yàn)，更是我做好xx設(shè)計(jì)所副所長(zhǎng)工作的有力跳板。
第四，勤奮好學(xué)，我具有較為扎實(shí)的理論基礎(chǔ)。
當(dāng)今時(shí)代，信息化一日千里，只有努力學(xué)習(xí)新的知識(shí)和技術(shù)才能跟上時(shí)代的節(jié)拍，才能更好的做好本職工作。我是無(wú)線電專業(yè)科班出身，xx年的大學(xué)學(xué)習(xí)使我掌握了扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，參加工作后我也沒(méi)有放棄任何學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)而是不斷的努力，不斷的提高。不僅向書(shū)本學(xué)習(xí)，還積極向老同志學(xué)習(xí)，更為重要的是工作幾年來(lái)，我一直從事這項(xiàng)工作，并一直在跟蹤省電信3G的籌備工作，這使我的理論與實(shí)踐得到了有機(jī)結(jié)合，在豐富知識(shí)的同時(shí)，也使自己的實(shí)踐能力有了很大提高。
金無(wú)足赤，人無(wú)完人。在這里，我也愿意坦誠(chéng)地把自己已經(jīng)認(rèn)識(shí)到的不足之處匯報(bào)給大家。主要就是我年輕，做事情不穩(wěn)重，在處理一些突發(fā)事件上顯得還不夠成熟。但請(qǐng)大家放心，在以后的工作中我一定會(huì)搞好團(tuán)結(jié)，遇事多和大家商量，平時(shí)多向周?chē)耐聦W(xué)習(xí)，多向書(shū)本學(xué)習(xí)一些管理方面的知識(shí)。我想，經(jīng)過(guò)我的努力，我一定能夠給大家一個(gè)滿意的答復(fù)，一定不會(huì)辜負(fù)大家對(duì)我的期望，一定能夠在新的工作崗位上再創(chuàng)新的輝煌！
三，對(duì)崗位的認(rèn)識(shí)
當(dāng)然，xx設(shè)計(jì)所副所長(zhǎng)的工作不僅僅是一個(gè)非常具有吸引力的工作崗位，更是一份沉甸甸的重?fù)?dān)。他不僅要貫徹公司的質(zhì)量方針目標(biāo)，還要制訂并組織實(shí)施全所科研、標(biāo)準(zhǔn)化、新技術(shù)開(kāi)發(fā)應(yīng)用、專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)和考核工作；不僅要組織解決有關(guān)設(shè)計(jì)、咨詢和科研工作中的技術(shù)問(wèn)題；還要本所設(shè)備維護(hù)、保養(yǎng)、檢查、計(jì)量、管理。所以我認(rèn)為，一個(gè)優(yōu)秀的xx設(shè)計(jì)所副所長(zhǎng)，除了具備較強(qiáng)的業(yè)務(wù)能力、管理能力之外，還應(yīng)該有較強(qiáng)的.溝通協(xié)調(diào)能力，也就是說(shuō)應(yīng)該具備多方面的綜合素質(zhì)。
四，工作計(jì)劃
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委，參加這次競(jìng)聘，我愿在求真務(wù)實(shí)中認(rèn)識(shí)自己，在積極進(jìn)取中不斷追求，在拼搏奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)價(jià)值，在競(jìng)爭(zhēng)中完善自己。如果承蒙各位厚愛(ài)，讓我走上x(chóng)x設(shè)計(jì)所副所長(zhǎng)的工作崗位，我將不負(fù)眾望，努力做好以下幾點(diǎn)：
第一，擺正位置，發(fā)揮承上啟下的樞紐作用。
我將擺正自己副職的位置，對(duì)上我要努力做好所長(zhǎng)的參謀助手，嚴(yán)格要求自己，盡職但不越權(quán)，確保工作中不出現(xiàn)缺位，錯(cuò)位，越位的現(xiàn)象，同時(shí)要嚴(yán)于律己，和其他同志搞好團(tuán)結(jié)，嚴(yán)格執(zhí)行部門(mén)的各項(xiàng)決定，認(rèn)真做好xx設(shè)計(jì)所的工作；對(duì)下，我要嚴(yán)格要求職工，建立起良好的工作秩序，提升部門(mén)的整體形象。
第二，加強(qiáng)內(nèi)部管理，提高部門(mén)工作效率。
我將協(xié)助所長(zhǎng)，根據(jù)xx設(shè)計(jì)所的實(shí)際，在實(shí)事求是的基礎(chǔ)上建立更加科學(xué)的管理制度，并完善當(dāng)前效績(jī)考核制度，將獎(jiǎng)金和各項(xiàng)福利同每人的工作業(yè)績(jī)掛鉤。當(dāng)然，還要注重管理的科學(xué)性和藝術(shù)性的結(jié)合，要注重以人為本，實(shí)行人性化管理，要象經(jīng)營(yíng)一個(gè)家庭一樣經(jīng)營(yíng)農(nóng)經(jīng)部，善于換位思考，主動(dòng)關(guān)心同志，與他們勤交流，勤溝通，使大家感受到集體的溫暖，增強(qiáng)部門(mén)的向心力和凝聚力，充分調(diào)動(dòng)大家工作的積極性，提高工作質(zhì)量。
第三，創(chuàng)新思維模式，拓展新的業(yè)務(wù)增長(zhǎng)點(diǎn)。
如果競(jìng)聘成功我將在所長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，創(chuàng)新思維模式，采取各種措施，全力做好3G技術(shù)支撐，進(jìn)一步挖掘3G的業(yè)務(wù)潛能，鞏固其地位，并將其作為公司業(yè)務(wù)壯大的主要業(yè)務(wù)增長(zhǎng)點(diǎn)。同時(shí)，還要解放思維，在傳統(tǒng)設(shè)計(jì)咨詢業(yè)務(wù)外，拓展新的業(yè)務(wù)增長(zhǎng)點(diǎn)，并開(kāi)展調(diào)查研究，努力將網(wǎng)優(yōu)納入我們的新業(yè)務(wù)。我想，在所長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，在新業(yè)務(wù)的拓展方面，我們一定能夠取得驕人的業(yè)績(jī)。
第四，搞好內(nèi)部培訓(xùn)，提員工素質(zhì)。
xx設(shè)計(jì)所的工作是一項(xiàng)技能要求較高的工作，沒(méi)有扎實(shí)的專業(yè)技能將很難勝任此工作。為此，我將配合所長(zhǎng)在現(xiàn)有培訓(xùn)的基礎(chǔ)上加大培訓(xùn)力度，調(diào)整培訓(xùn)結(jié)構(gòu)，采取分類培訓(xùn)，分期培訓(xùn)，員工互助學(xué)習(xí)培訓(xùn)等方法，使各項(xiàng)培訓(xùn)工作更加科學(xué)和實(shí)用，并將各項(xiàng)培訓(xùn)工作科學(xué)化、制度化，使培訓(xùn)深入到每一位員工的工作中。只有這樣才能提高員工的整體素質(zhì)，適應(yīng)未來(lái)工作的挑戰(zhàn)。
第五，實(shí)事求是，開(kāi)拓創(chuàng)新，做好本職工作。
如果競(jìng)聘成功，我要在實(shí)事求是的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新現(xiàn)有工作方法，制訂組織實(shí)施全所科研、標(biāo)準(zhǔn)化、新技術(shù)開(kāi)發(fā)應(yīng)用、專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)和考核工作。并認(rèn)真貫徹公司的質(zhì)量方針目標(biāo)，將全所的技術(shù)管理、質(zhì)量管理和審核管理工作做好。同時(shí)，還要科學(xué)定位、系統(tǒng)規(guī)劃，組織實(shí)施本所創(chuàng)優(yōu)計(jì)劃，組織申報(bào)本所優(yōu)秀設(shè)計(jì)、咨詢項(xiàng)目、合理化建議等工作。協(xié)助所長(zhǎng)，將我所的各項(xiàng)工作再次推向新的高度。
第六，不斷提高自身素質(zhì)，適應(yīng)未來(lái)需要。
我深知當(dāng)今時(shí)代是一學(xué)習(xí)的時(shí)代，不學(xué)習(xí)終將被時(shí)代所淘汰。因此，我將進(jìn)一步帶頭加強(qiáng)學(xué)習(xí)。一是要學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，特別要學(xué)習(xí)無(wú)線電等專業(yè)知識(shí)，努力成為精通業(yè)務(wù)上行家里手；二是加強(qiáng)政治修養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)十七大報(bào)告精神，為做好下一步的工作提供強(qiáng)有力的保障。
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位評(píng)委，以上是我的一些想法，也可以說(shuō)是我的施政綱領(lǐng)。但我知道，沒(méi)有經(jīng)過(guò)實(shí)踐的理論永遠(yuǎn)不能被認(rèn)為是正確的。因此，我真心希望大家給我一個(gè)以實(shí)踐檢驗(yàn)理論的機(jī)會(huì)。假如我能夠榮幸的成為副所長(zhǎng)，我將以求真務(wù)實(shí)、廉潔奉公的態(tài)度，真抓實(shí)干、秉公辦事。在求真務(wù)實(shí)中認(rèn)識(shí)自己，在積極進(jìn)取中塑造自己，在拼搏奮斗中奉獻(xiàn)自己，在崗位競(jìng)爭(zhēng)中完善自己。如果我有幸競(jìng)聘成功，我會(huì)把大家的支持化為工作前進(jìn)的動(dòng)力。我會(huì)以讓領(lǐng)導(dǎo)放心，讓職工滿意為工作目標(biāo)，以我公司的發(fā)展為自己終身的奮斗目標(biāo)，自強(qiáng)不息，積極進(jìn)取！
我的演講完畢，謝謝大家！
設(shè)計(jì)演講稿 7
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委、同事們：
大家好！正是春暖花開(kāi)日，又是揚(yáng)帆奮進(jìn)時(shí)。在這播種理想，放飛希望的美好季節(jié)里，我勇敢地走上了這個(gè)展示自我，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的講臺(tái)！我叫xx，31歲，中共黨員，大本學(xué)歷，高級(jí)工程師，今天我競(jìng)聘的崗位是設(shè)計(jì)院院長(zhǎng)。
那么在院長(zhǎng)的崗位上，我自信具有以下優(yōu)勢(shì)：
第一，熟悉設(shè)計(jì)院的工作，對(duì)集體有深厚的感情
在我近20年的工作經(jīng)歷中，有十余年的時(shí)間是在設(shè)計(jì)學(xué)院度過(guò)的。這里是我激揚(yáng)青春，實(shí)現(xiàn)理想的舞臺(tái)。我熟悉這里的一草一木，熟悉這里的每一項(xiàng)工作，并經(jīng)辦過(guò)我院的資質(zhì)申報(bào)和工商注冊(cè)工作。同時(shí)在長(zhǎng)期的工作中和同志們結(jié)下了深厚的友誼，具有良好的群眾基礎(chǔ)。我們一起經(jīng)歷了設(shè)計(jì)院由財(cái)政撥款、差額撥款到自負(fù)盈虧的巨大變革，也非常渴望團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)大家一起在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的大朝中拼搏進(jìn)取，書(shū)寫(xiě)我們?cè)O(shè)計(jì)院的美好明天，這是我做好工作的基礎(chǔ)。
第二，我具有一定的學(xué)識(shí)水平和業(yè)務(wù)能力
我在大學(xué)期間，學(xué)習(xí)刻苦，掌握了系統(tǒng)的基礎(chǔ)理論知識(shí)和專業(yè)知識(shí)。參加工作以來(lái)一直從事水利水電工程設(shè)計(jì)與建設(shè)管理，在實(shí)際工作中積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。我具有組織中型以上的電站、泵站、建筑工程等項(xiàng)目電氣設(shè)計(jì)、建設(shè)管理的能力，能獨(dú)立解決本專業(yè)范圍內(nèi)各種復(fù)雜的技術(shù)問(wèn)題，是業(yè)務(wù)上的行家里手，能夠完全避免對(duì)工作形成致命影響的“外行領(lǐng)導(dǎo)內(nèi)行”的不良局面，這是我做好工作的強(qiáng)有力的保證。
第三，我工作勤奮，業(yè)績(jī)突出
在工作中，我腳踏實(shí)地，精業(yè)敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)，取得了出色的工作業(yè)績(jī)。我主持或參與完成的主要工程設(shè)計(jì)項(xiàng)目有：中、小型水電站工程設(shè)計(jì)12項(xiàng)；大、中、小型泵站工程設(shè)計(jì)80余項(xiàng)；110KV及以下電壓等級(jí)輸電線路3條，長(zhǎng)約65千米。主持或參與完成的主要建設(shè)管理項(xiàng)目有：高層建筑3項(xiàng)、總建筑面積約10余萬(wàn)平方米；多層建筑12項(xiàng)、總建筑面積約10余萬(wàn)平方米。由于出色的工作表現(xiàn)，我曾獲得xx水利廳科技技術(shù)進(jìn)步二等獎(jiǎng)、xx省政府科技進(jìn)步三等獎(jiǎng)以及xx省優(yōu)秀工程設(shè)計(jì)獎(jiǎng)等10余個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。這些是大家對(duì)我以往工作的認(rèn)可，更是激勵(lì)我進(jìn)一步做好工作的強(qiáng)大動(dòng)力。
第四，我具有良好的綜合素質(zhì)
我從小就接受了正規(guī)的傳統(tǒng)教育，培養(yǎng)造就了誠(chéng)實(shí)正直、大公無(wú)私、甘于奉獻(xiàn)的品格；我樂(lè)觀豁達(dá)，性格外向，善于與他人交往和溝通，具有極強(qiáng)的交際能力；同時(shí)多年不同部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)工作的鍛煉，還提高了我的管理能力和組織協(xié)調(diào)能力，形成了接受新事物快、反映迅速、辦事果斷的工作作風(fēng)，能夠以超前的思維，創(chuàng)新的精神謀劃、領(lǐng)導(dǎo)設(shè)計(jì)院的各項(xiàng)工作，這是我做好工作的重要依托。
俗話講，四十不惑。我已過(guò)不惑之年，視名利如浮云。今天站在這個(gè)講臺(tái)上，我體會(huì)最深的是：院長(zhǎng)這個(gè)職務(wù)不是名利的象征，而是一份沉甸甸的責(zé)任，他關(guān)系著我們?cè)O(shè)計(jì)院的未來(lái)，更關(guān)系著全體員工的明天。如果承蒙大家的厚愛(ài)，允許我走上院長(zhǎng)的崗位，我將牢記責(zé)任，不辱使命，不負(fù)重托，勤奮敬業(yè)，團(tuán)結(jié)大家拼搏創(chuàng)新，使我們?cè)O(shè)計(jì)院步入健康發(fā)展的快車(chē)道。
具體來(lái)講，我將全力以赴做好以下工作：
第一，抓班子，帶隊(duì)伍，實(shí)現(xiàn)分院各項(xiàng)工作的順利銜接
多年的工作經(jīng)驗(yàn)告訴我，同志之間的理解、支持、友誼和信任比什么都重要，它是我們做好一切工作的前提。所以，如果我競(jìng)聘成功，當(dāng)務(wù)之急就是要加強(qiáng)設(shè)計(jì)院領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，穩(wěn)定班子帶隊(duì)伍。作為一院之長(zhǎng)，我首先要以身作則，嚴(yán)格要求自己，從我做起，嚴(yán)格執(zhí)行設(shè)計(jì)院的各項(xiàng)規(guī)章制度，在工作范圍內(nèi)，我將切實(shí)履行指導(dǎo)、協(xié)調(diào)、監(jiān)督、服務(wù)等職能，多付出，多承擔(dān)責(zé)任，同時(shí)在生活中，多關(guān)心、理解和支持同事，和大家多溝通、勤交流，以自己的真誠(chéng)團(tuán)結(jié)班子成員，形成堅(jiān)強(qiáng)的戰(zhàn)斗集體，確保各項(xiàng)工作的順暢銜接，確保設(shè)計(jì)院各項(xiàng)工作的穩(wěn)定。
第二，實(shí)行人性化管理，增強(qiáng)員工對(duì)設(shè)計(jì)院的歸屬感
有專家講過(guò)：“人性化管理應(yīng)該是管理者流淌在血液中的`東西”。我要以“鐵的紀(jì)律，愛(ài)的教育”作為自己的管理原則，以發(fā)自內(nèi)心的誠(chéng)摯態(tài)度去對(duì)待員工，善用贊揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)來(lái)肯定員工的成績(jī)，激發(fā)他們的工作積極性和創(chuàng)造性；注重尊重員工，通過(guò)尊重讓員工學(xué)會(huì)對(duì)工作負(fù)責(zé)，學(xué)會(huì)自己主動(dòng)承擔(dān)工作責(zé)任，提高自我管理水平。我要通過(guò)人性化的管理使員工對(duì)設(shè)計(jì)院有相當(dāng)高的忠誠(chéng)度，使同事間充滿了兄弟姐妹之誼，大家共同拼搏、真誠(chéng)相待，通情達(dá)理，其樂(lè)融融，把我們的設(shè)計(jì)院建成團(tuán)結(jié)、和諧的大家庭，建成充滿愛(ài)的高效運(yùn)作的集體。
第三，積極拓展市場(chǎng)，全面提高員工福利待遇水平
置身商品經(jīng)濟(jì)的大朝中，我們必須以“中流擊水，浪遏飛舟”的勇氣和魄力去積極拓展市場(chǎng)。“發(fā)展是硬道理”如今已經(jīng)成為大家的共識(shí)。我要以設(shè)計(jì)院的發(fā)展和xx名員工的生計(jì)為己任，千方百計(jì)地尋找好的項(xiàng)目，并以高水平的設(shè)計(jì)建設(shè)質(zhì)量和服務(wù)水平不斷鞏固我們的市場(chǎng)份額，進(jìn)一步提升我們建設(shè)工程設(shè)計(jì)院的業(yè)績(jī)。在此基礎(chǔ)上，全面提高員工的福利待遇水平。因?yàn)榱己玫母＠霾粌H可以激發(fā)員工的積極性，提還可以提高設(shè)計(jì)院的競(jìng)爭(zhēng)力，是我們留住人才，謀求發(fā)展的必由之路。我首先要建立收入與業(yè)績(jī)掛鉤的分配制度，鼓勵(lì)員工充分發(fā)揮聰明才智，為設(shè)計(jì)院的發(fā)展多做貢獻(xiàn)，同時(shí)還要通過(guò)提供免費(fèi)工作餐、增設(shè)文娛體育設(shè)施、為員工的繼續(xù)教育提供教育福利等舉措，提高員工的待遇水平，激發(fā)大家的工作熱情和我院的凝聚力。
第四，以身作則，打造健康的企業(yè)文化
我要不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己，勤奮敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)、克己奉公，清正廉潔，樹(shù)立領(lǐng)導(dǎo)干部的良好形象。同時(shí)還要在設(shè)計(jì)院樹(shù)正氣、育和氣，促朝氣，打造健康的企業(yè)文化。古語(yǔ)說(shuō)“一點(diǎn)浩然氣，千里快哉風(fēng)”，一個(gè)人必須樹(shù)立正氣，必須有正義感，同樣一個(gè)團(tuán)體也是如此，團(tuán)體要發(fā)展，首先要有正氣；其次，要使大家養(yǎng)成互相幫助，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的和氣，促進(jìn)員工和我們整個(gè)設(shè)計(jì)院朝氣蓬勃地向前發(fā)展，書(shū)寫(xiě)更加輝煌的篇章！
古希臘哲人說(shuō)：“給我一個(gè)支撐點(diǎn)，我會(huì)把地球支起”，而我現(xiàn)在要說(shuō)：“給我一個(gè)機(jī)會(huì)，我會(huì)干出我的光彩”！當(dāng)然我也深深地知道：此次競(jìng)聘意味著有一部分人會(huì)成功，而另一部分人會(huì)落選。對(duì)此我將以平常心來(lái)面對(duì)。此次競(jìng)聘，無(wú)論成功失敗，我都將以此為新的起點(diǎn)，更加努力工作，勤奮學(xué)習(xí)，迎難而上！
我的競(jìng)崗演講完畢，謝謝大家！
設(shè)計(jì)演講稿 8
尊敬的、同事們：
大家好！
我決定參加這次競(jìng)聘前，也曾度德量力，思慮再三，有些猶豫，說(shuō)實(shí)在話，向我們這些心境平和的中年人，與人爭(zhēng)鋒較勁的年代已經(jīng)過(guò)去了。但是，我還有著主動(dòng)迎接挑戰(zhàn)的積極心態(tài)，因此我站在了這里。
日月如梭，光陰似箭，一晃我已進(jìn)入了不惑之年。雖然隨著歲月的流逝自己不再具有年輕人那種躊躇滿志、斗志昂揚(yáng)的銳氣，但也正是歲月的積累豐富了自己的工作生活閱歷，使各方面的知識(shí)變的豐滿而厚實(shí)，我也確信自己的綜合素質(zhì)、管理水平和工作能力完全能夠勝任現(xiàn)在的工作和局直單位的基層工作。因此，我走上了這個(gè)向和同事們表明心跡的講臺(tái)，希望能得到各位評(píng)委、和同事們關(guān)心與支持。
我知識(shí)面較廣，工作經(jīng)歷豐富，具備較全面的組織協(xié)調(diào)能力和管理工作經(jīng)驗(yàn)，從事基層單位工作輕車(chē)熟路，它是我能干好基層單位工作的基礎(chǔ)。在基層單位擔(dān)任主要職務(wù)二十多年，經(jīng)歷過(guò)市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)的驚濤駭浪，艱苦的工作環(huán)境，使我駕馭復(fù)雜多變工作局面的潛力得到了良好的發(fā)揮，培養(yǎng)了博采多學(xué)以應(yīng)不時(shí)之需的超前意識(shí)和吃苦耐勞的品質(zhì)以及雷厲風(fēng)行的工作作風(fēng)，這是我能干好基層單位工作的基礎(chǔ)。具備較高的政治工作水平，有著正確的世界觀，人生觀，價(jià)值觀，為人正直，作風(fēng)正派，不貪婪不畏權(quán)勢(shì)、不同流合污，敢想、敢說(shuō)、敢干，它是我能干好基層單位工作的前提。
我堅(jiān)信“言出行隨是美譽(yù)之基，公道正派是做人之本”的道理，愛(ài)憎分明，敢言敢行。敢于堅(jiān)持原則與歪風(fēng)邪氣作斗爭(zhēng)；敢于堅(jiān)持正義為弱勢(shì)職工說(shuō)公道話；敢于不畏艱險(xiǎn)迎難而上；同時(shí)也善于思考，具備較強(qiáng)的邏輯思維能力，能靈活的運(yùn)用變通技巧妥善解決工作中出現(xiàn)的疑難問(wèn)題；善于運(yùn)用政治工作的優(yōu)勢(shì)化解工作矛盾；能在復(fù)雜的工作環(huán)境中扎得下去，在困難的`工作環(huán)境中浮得上來(lái)；能?chē)?yán)格廉潔自律、平等待人、密切聯(lián)系群眾，關(guān)心職工疾苦，因此，在單位愿意和我說(shuō)知心話的職工多，在社會(huì)上也有良好的信譽(yù)和人際關(guān)系絡(luò)。我想這應(yīng)該是我能干好基層單位工作的前提。
這些年來(lái)，在廣大干部職工的大力支持下，不論組織上把我派到哪個(gè)單位，我總是走到哪里，學(xué)到哪里，向?qū)W習(xí)，向?qū)W習(xí)，向群眾學(xué)習(xí)，干一行，愛(ài)一行，鉆一行，不斷的擴(kuò)充知識(shí)視野，不斷的增強(qiáng)實(shí)戰(zhàn)能力。不僅年年都能圓滿完成上級(jí)下達(dá)的各項(xiàng)工作任務(wù)和經(jīng)濟(jì)指標(biāo)，還能創(chuàng)造性的開(kāi)展工作，積極地為單位引進(jìn)和培養(yǎng)技術(shù)力量，積累發(fā)展資本，使單位的發(fā)展后勁和抵御市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)的能力明顯增強(qiáng)。
謝謝大家！
設(shè)計(jì)演講稿 9
親愛(ài)的老師，同學(xué)們：
大家好！
沒(méi)有夢(mèng)想，人生是不完美的。我們都應(yīng)該在奮斗中度過(guò)，而最應(yīng)該需要的是我們自身的努力。人們都說(shuō)吃得“苦中苦，方為人上人”，古往今來(lái)，成大事者都經(jīng)歷過(guò)這段經(jīng)歷。我們的人生離不開(kāi)奮斗，只有通過(guò)奮斗才能成功。
巴金曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“奮斗就是生活，人生只有前進(jìn)”。我們?nèi)绻粖^斗就會(huì)落后，如果不經(jīng)坎坷就不會(huì)成功！就像霍金，他在1963年被確診為肌肉萎縮癥，醫(yī)生認(rèn)為他只能活兩年，而他堅(jiān)持到了現(xiàn)在，取得了很大的成就，獲得學(xué)術(shù)界與大眾一致的敬重。1970年，他不得不借助輪椅，已有30余年之久，但他始終堅(jiān)持物理學(xué)研究，甚至在喪失說(shuō)話功能后，仍然依靠機(jī)器工作，他的病情越來(lái)越嚴(yán)重，但他始終堅(jiān)持奮斗，堅(jiān)強(qiáng)的活著，他所帶給人們的不僅僅是科學(xué)的智慧，還有人類最可貴的奮斗精神。奮斗是可以改變命運(yùn)的。而這些都掌握在自己的'手上。霍金沒(méi)有放棄自己，一直在努力的堅(jiān)持，勇于奮斗的他終于成功了。
西諺說(shuō)過(guò)：“年輕的本錢(qián)，就是有時(shí)間去失敗第二次”曾經(jīng)看過(guò)一則報(bào)道，講的是謝坤山，他沒(méi)有雙手和一條腿，他的人生過(guò)的非常坎坷，但他從不放棄希望，他用他的嘴巴畫(huà)出許許多多的畫(huà)，他的妻子和小孩現(xiàn)在過(guò)得非常幸福，他的恒心與毅力，愈挫愈勇的精神令人欽佩。
“有恒為成功之本”做任何事情恒心與毅力都必先具備，放眼古圣先賢也都是奮斗所換取來(lái)的。為了理想，我們要?jiǎng)?wù)實(shí)進(jìn)取實(shí)干，這是奮斗；為了父母家人，你不斷努力，身兼數(shù)職，這也是奮斗；為了貧窮的學(xué)童再現(xiàn)校園，奔走呼告，游走街頭，這更是奮斗。若干年后，當(dāng)我們步入暮年，你可以對(duì)自己說(shuō)，“我的青春沒(méi)有虛度，我的人生終于有所成就，我高興，我自豪。”這是一個(gè)理想的結(jié)果。
千萬(wàn)不要將遺憾留下，想不付出代價(jià)而得到幸福，那是神話。我們要不斷完善自己，超越自我。努力的去奮斗。這才是我們生命中永恒的財(cái)富！
我的演講完畢。
謝謝大家！
設(shè)計(jì)演講稿 10
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：
大家好！
位名人曾說(shuō)過(guò)：“不想當(dāng)將軍的士兵，好士兵！”，我站在了這里。我競(jìng)聘的崗位是主管設(shè)計(jì)師，下面介紹一下我的工作經(jīng)受、感受和競(jìng)聘優(yōu)勢(shì)。
我于XX年畢業(yè)于xx大學(xué)，本科學(xué)歷，并學(xué)士學(xué)位，畢業(yè)后應(yīng)聘到xx工作，曾混凝土攪拌運(yùn)輸車(chē)的試制，散裝水泥運(yùn)輸單車(chē)、掛車(chē)的圖紙?jiān)O(shè)計(jì)等工作。XX年民品研發(fā)中心與建薩和通用合并為建成專用車(chē)有限公司，開(kāi)頭做常壓車(chē)的產(chǎn)品設(shè)計(jì)，包括奶車(chē)、電腦加油車(chē)的產(chǎn)品設(shè)計(jì)和構(gòu)造改良，輕質(zhì)燃油運(yùn)輸車(chē)的產(chǎn)品設(shè)計(jì)，整理圖紙等，獨(dú)立。XX年，公司與雀巢公司簽訂的奶車(chē)的訂單，此批奶車(chē)在構(gòu)造上與我公司生產(chǎn)的奶車(chē)構(gòu)造完全不同，我客戶的要求和本公司的工藝重新設(shè)計(jì)出圖，在生產(chǎn)過(guò)程中全程做技術(shù)。從XX年開(kāi)頭做容器的產(chǎn)品設(shè)計(jì)：與同事合作整理容器標(biāo)準(zhǔn)圖冊(cè)和標(biāo)準(zhǔn)件的.構(gòu)造改良，新增標(biāo)準(zhǔn)件等工作；液化氣體運(yùn)輸車(chē)、液化氣體半掛運(yùn)輸車(chē)的產(chǎn)品設(shè)計(jì)等。
6年來(lái)，在的培育下，在和同事們的支持和幫忙下，一步步的成長(zhǎng)，積存閱歷，每天的工作，學(xué)習(xí)，注意理論學(xué)問(wèn)與實(shí)踐相，自身素養(yǎng)。在工作中，與同事相處，遇到問(wèn)題虛心向老請(qǐng)教，愛(ài)崗敬業(yè)，工作職責(zé)。我的一位老曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：做設(shè)計(jì)不要可怕做錯(cuò)就不敢去做，要放開(kāi)手腳去做，才會(huì)有創(chuàng)新，才會(huì)有進(jìn)步。這句話給我的印象最深，也始終著我，在產(chǎn)品的構(gòu)造改良上，大膽嘗試，勇于創(chuàng)新！
我競(jìng)聘此崗位的優(yōu)勢(shì)是：6年多的產(chǎn)品設(shè)計(jì)工作閱歷，可以獨(dú)立產(chǎn)品的設(shè)計(jì)工作，助理工程師的資格證書(shū)，意外，年底我將拿到工程師的資格證書(shū)。對(duì)工作的和的責(zé)任心，我競(jìng)聘，將的工作，對(duì)待每一項(xiàng)工作，要求，揚(yáng)長(zhǎng)避短，的優(yōu)勢(shì)，本職工作，為xx的進(jìn)展做一分！
最終，我誠(chéng)心祝福參與競(jìng)聘的同事都能有抱負(fù)的工作位置。我真誠(chéng)盼望大家鼓舞我、支持我、幫忙我、監(jiān)視我，感謝大家！
設(shè)計(jì)演講稿 11
親愛(ài)的致遠(yuǎn)中學(xué)的同學(xué)們：
大家好！
很榮幸能在這里與大家分享我對(duì)于人生的思考，我今天發(fā)言的題目是《與其預(yù)見(jiàn)，不如遇見(jiàn)》。
有人可能會(huì)問(wèn)，“預(yù)見(jiàn)”和“遇見(jiàn)”有什么區(qū)別？這里的“預(yù)見(jiàn)”象征著對(duì)未來(lái)生活的一種可預(yù)測(cè)、可設(shè)計(jì)的方案，而“遇見(jiàn)”象征著未來(lái)生活中會(huì)碰到的萬(wàn)千可能。對(duì)于你來(lái)說(shuō)，是愿意先為自己設(shè)計(jì)未來(lái)還是愿意欣賞人生中一切不期而遇呢？而我想說(shuō)，與其預(yù)見(jiàn)未來(lái)，不如遇見(jiàn)生活。
蘇軾曾說(shuō)：“且將新火試新茶，詩(shī)酒趁年華。”其實(shí)，精彩的人生不一定需要完美設(shè)計(jì)，而是需要把握年華，把握人生中的每次小幸福和大可能。
從古至令，多少豪情英雄，多少雅致墨客，多少偉大領(lǐng)袖，多少鮮衣怒馬，他們的成功人生都是從小設(shè)計(jì)好的嗎？顯然不是。李白也曾意入仕途，卻也瀟灑成了酒中詩(shī)仙；元稹曾一心科舉，卻也芳心處處留，成就自己的快樂(lè)知足；如今更有熱度大開(kāi)的超越妹妹，從小山村走出來(lái)，成為了全村的驕傲。這些生活到自己心中期待之地的人，并不是按照既定的計(jì)劃，執(zhí)著于未來(lái)，而是把握好與每次可能的`相遇，綻放自己。
每個(gè)人都不能準(zhǔn)確地預(yù)見(jiàn)未來(lái)的事，意想不到的插曲往往不會(huì)缺席，就如這次突如其來(lái)的疫情，打亂了多少人的生活節(jié)奏，甚至傷害了多少個(gè)幸福美滿的家庭。明天和意外不知道哪個(gè)會(huì)先來(lái)，計(jì)劃也總趕不上變化，不如努力給自已更多選擇，給自己擁有更多可能的機(jī)會(huì)。
當(dāng)然，想要遇見(jiàn)，也不能像無(wú)頭蒼蠅一般。那我們?cè)撛趺闯磥?lái)更好的我們前進(jìn)呢？其實(shí)我們的祖國(guó)就為我們好好地上了一課。中國(guó)秉持著兩個(gè)百年計(jì)劃，爭(zhēng)取把中國(guó)發(fā)展成社會(huì)主義強(qiáng)國(guó)。我們的祖國(guó)不宥于計(jì)劃，卻又不忘初心和目標(biāo)。在發(fā)展的道路上爭(zhēng)取把握每次時(shí)機(jī)和可能，即使有不確定性，我們也有應(yīng)對(duì)之策。例如今年我們本應(yīng)實(shí)現(xiàn)全面小康的計(jì)劃，但突然爆發(fā)的疫情阻擋了我們的腳步，在一天天的攻堅(jiān)克難，一天天的相互扶助中，我們實(shí)現(xiàn)了更為驚嘆的成功與進(jìn)步。我們不宥于設(shè)計(jì)，敢將磨難化可能，這才是真正地與其預(yù)見(jiàn)未來(lái)，不如遇見(jiàn)生活。
對(duì)于我們每一位同學(xué)來(lái)說(shuō)，沒(méi)有明確的規(guī)劃其實(shí)沒(méi)關(guān)系。把握好現(xiàn)在的每一分每一秒，才能將生活中與挑戰(zhàn)的每一次不期而遇化為進(jìn)步的可能，從而實(shí)現(xiàn)人生的精彩。
與其預(yù)見(jiàn)未來(lái)，不如遇見(jiàn)生活；與其預(yù)見(jiàn)未來(lái)，不如遇見(jiàn)更好的自己。
我的發(fā)言完畢，謝謝大家！
設(shè)計(jì)演講稿 12
尊敬的各位評(píng)委老師：
你們好！今天我說(shuō)課的內(nèi)容是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教課書(shū)（人美版）第13冊(cè)第一課《在美術(shù)世界中遨游》。
下面，我圍繞教什么，怎樣教和為什么這樣教從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備、教法學(xué)法和教學(xué)過(guò)程七個(gè)方面來(lái)匯報(bào)我的教學(xué)設(shè)計(jì)。
一、教材分析
縱觀教材，從內(nèi)容與性質(zhì)來(lái)看，這一節(jié)課是教材里唯一一節(jié)介紹美術(shù)門(mén)類和材料間關(guān)系的課。教師應(yīng)當(dāng)緊緊把握住畫(huà)作種類與作畫(huà)材料之間的關(guān)系，向?qū)W生展示出千變?nèi)f化、豐富多彩的美術(shù)世界。同時(shí)，本課還希望通過(guò)對(duì)一些現(xiàn)代藝術(shù)的介紹，使學(xué)生明白隨著時(shí)代的前進(jìn)，美術(shù)材料也在不斷地出現(xiàn)新的變化，新的材料會(huì)帶來(lái)新的審美觀念。
二、學(xué)情分析
小學(xué)美術(shù)教材多是輔助性和娛樂(lè)性的，使學(xué)生有了部分美術(shù)功底。但是，大部分農(nóng)村學(xué)生小學(xué)時(shí)就沒(méi)有接觸過(guò)美術(shù)課，對(duì)于專業(yè)的美術(shù)作品分析接觸的很少。初中學(xué)生生活范圍逐漸擴(kuò)大，已經(jīng)逐步接觸到了社會(huì)生活中的各種藝術(shù)形式。但是，不少學(xué)生仍簡(jiǎn)單地認(rèn)為美術(shù)就等于繪畫(huà)，繪畫(huà)是美術(shù)的全部。可見(jiàn)他們的美術(shù)知識(shí)有限，還不能把美術(shù)的概念搞清楚，更不用說(shuō)把眾多的美術(shù)門(mén)類分清了。
那么，本節(jié)課正是在輕松的氣氛中，欣賞一些耳熟能詳?shù)淖髌罚谟鋹偟姆諊幸龑?dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)、去認(rèn)識(shí)、去評(píng)述這些不同門(mén)類的美術(shù)作品。
三、教學(xué)目標(biāo)
根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的三個(gè)緯度和學(xué)生的心理、認(rèn)知特點(diǎn)，我確定本節(jié)課要達(dá)到以下三個(gè)目標(biāo)：
（1）知識(shí)與技能目標(biāo)：了解美術(shù)的分類，理解繪畫(huà)、雕塑、工藝美術(shù)和建筑藝術(shù)的概念；能夠正確分辨美術(shù)作品的所屬門(mén)類。
（2）過(guò)程與方法目標(biāo)：讓學(xué)生在了解美術(shù)的基礎(chǔ)上對(duì)繪畫(huà)、雕塑、工藝美術(shù)和建筑藝術(shù)有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)，掌握正確的欣賞方法。
（3）情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)對(duì)美術(shù)門(mén)類與材料的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生打破時(shí)空，不拘一格地在美術(shù)世界中尋找美、發(fā)現(xiàn)美、從而創(chuàng)造美。
四、通過(guò)以上分析，根據(jù)學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力，我確立本課的教學(xué)重、難點(diǎn)為：
1.教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)欣賞美術(shù)作品，激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣。
2.教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能夠從材料的角度認(rèn)識(shí)和評(píng)析美術(shù)作品。
五、教學(xué)準(zhǔn)備
巧婦難為無(wú)米之炊，因此備好畫(huà)具是上好本課的前提條件。
教師準(zhǔn)備：多媒體課件 畫(huà)具等
六、教法學(xué)法
通過(guò)初次設(shè)計(jì)—比較分析—提高認(rèn)識(shí)—再次設(shè)計(jì)的教學(xué)模式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生成為課堂的主人翁，知識(shí)的“發(fā)現(xiàn)者”。在“體驗(yàn)中感悟，在感情中成長(zhǎng)”，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，即從被動(dòng)接受的傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。
教師在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和參與者。
教學(xué)過(guò)程是師生交流、共同發(fā)展的互動(dòng)過(guò)程，應(yīng)關(guān)注學(xué)生的能力培養(yǎng)，與學(xué)生共同分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，以此來(lái)點(diǎn)拔學(xué)生的思維，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造。
七、教學(xué)過(guò)程
這節(jié)課屬于欣賞〃評(píng)述課型，結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生情況，我將教學(xué)過(guò)程分為導(dǎo)入新課、講授新知、探究欣賞、反饋矯正、拓展延伸五個(gè)環(huán)節(jié)。
（一）導(dǎo)入新課
師：1.什么是美術(shù)？（好像問(wèn)學(xué)生：什么是家庭？既熟悉又陌生，熟悉但回答不清楚，這個(gè)問(wèn)題能夠吸引學(xué)生的注意力。）
接著問(wèn)：
2.你認(rèn)為生活中的或者你知道的那些事物是美術(shù)作品？
生：同學(xué)們的反應(yīng)很強(qiáng)烈，踴躍地回答，有說(shuō)繡花的、有說(shuō)年畫(huà)的、還有說(shuō)玩具的……也有同學(xué)看著課本回答的。（這兩個(gè)問(wèn)題能反映學(xué)生基本的美術(shù)常識(shí)，并和學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系在一起了。同時(shí)我版出課題——《在美術(shù)世界中遨游》。）
（二）講授新知
首先播放我制作的《遨游美術(shù)世界》短片，帶學(xué)生進(jìn)入更加廣闊的美術(shù)世界，營(yíng)造一種置身美術(shù)殿堂的氣氛。（圖片是精選的，有名作也有我們生活中能見(jiàn)到的。）
看完短片后：
師：同學(xué)們，這些美術(shù)作品是用什么工具和材料創(chuàng)造而成的？
生：有的同學(xué)說(shuō)某某是用毛筆畫(huà)的，某某是用泥捏的，某某是用石刻的……（通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)，同學(xué)們開(kāi)始對(duì)美術(shù)作品的技法、材料和類別有了初步的認(rèn)識(shí)，并且還認(rèn)識(shí)到生活中到處都有美術(shù)品，美術(shù)品的樣式很豐富。）
師：同學(xué)們說(shuō)的很具體，也很全面。那么，這些都是美術(shù)品，為什么有不同的表現(xiàn)形式呢？他們又會(huì)是美術(shù)作品里的哪一類呢？我們?cè)撊绾稳ソo他們“分家”呢？請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合課本想一想，分一分。
生：帶著以上幾個(gè)問(wèn)題自學(xué)課本。（這一環(huán)節(jié)同學(xué)們自學(xué)釋疑，將自學(xué)結(jié)果制成卡片，同時(shí)老師巡回指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)。）
（三）探究欣賞
1.學(xué)生上講臺(tái)交流自己的自學(xué)結(jié)果，并談?wù)剠^(qū)分他們的方法和依據(jù)。老師適當(dāng)點(diǎn)撥，明確美術(shù)門(mén)類的不同主要是材質(zhì)的`不同。
2.接著老師和學(xué)生共同交流和分析四大門(mén)類美術(shù)作品（繪畫(huà)、工藝美術(shù)、雕塑、建筑）的材料，引導(dǎo)學(xué)生回到課本中的圖片重點(diǎn)探索。（小組合作，針對(duì)課本上的圖片做賞析，并派發(fā)言人交流結(jié)果，老師適當(dāng)點(diǎn)撥。）
（四）、反饋矯正
回到課本上的圖片，具體地分析作品。由于材質(zhì)的不同，使得美術(shù)作品效果截然不同。以學(xué)生的探究為主，教師適當(dāng)?shù)丶右匝a(bǔ)充。
如油畫(huà)《父親》——版畫(huà)《秋瑾》對(duì)照，提出：“同樣是畫(huà)人物，他們有什么不同？”學(xué)生討論后，老師總結(jié)：秋瑾是辛亥革命時(shí)期一位杰出的女革命家。她提倡男女平等，號(hào)召推翻清政府統(tǒng)治。這幅作品充分體現(xiàn)了木刻版畫(huà)的特點(diǎn)，巧妙地運(yùn)用了黑白對(duì)比，以簡(jiǎn)潔有力的刀法突出了秋瑾堅(jiān)毅的性格和寧死不屈的立場(chǎng)。
而油畫(huà)《父親》畫(huà)面有一種悲劇性的震撼力。這幅油畫(huà)作品以細(xì)膩的筆觸和豐富的色彩，表現(xiàn)了生活在貧困中的老農(nóng)形象，畫(huà)家借此來(lái)表達(dá)對(duì)農(nóng)民的同情和熱愛(ài)。讓學(xué)生了解兩幅作品的背景以及根據(jù)所選擇的不同材質(zhì)及效果。
之后，為了檢驗(yàn)學(xué)生掌握知識(shí)的程度，我又找了一些不同門(mén)類的美術(shù)作品圖片，讓他們做出比較。（在這個(gè)過(guò)程中通過(guò)小組合作問(wèn)題搶答等形式，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)美術(shù)文化的關(guān)注，調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與性和積極性，并在這些過(guò)程中進(jìn)一步探討相關(guān)知識(shí)。）
（五）拓展延伸
隨著時(shí)代的發(fā)展，越來(lái)越多的新材料開(kāi)始出現(xiàn)在現(xiàn)代藝術(shù)中。通過(guò)對(duì)幾件現(xiàn)代的藝術(shù)的作品欣賞，讓學(xué)生去觀察、去分析它們的材質(zhì)和表達(dá)效果。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的新材料、新美術(shù)，將美術(shù)的學(xué)習(xí)空間和生活緊密聯(lián)系在一起，形成熱愛(ài)美術(shù)、熱愛(ài)生活的思想情感。（這一環(huán)節(jié)我和同學(xué)們共同探討，共同總結(jié)，同學(xué)們對(duì)現(xiàn)代藝術(shù)的材料非常驚嘆，比如活體雕塑、動(dòng)態(tài)雕塑、高科技繪畫(huà)等。）
（六）板書(shū)設(shè)計(jì)
目的是再現(xiàn)過(guò)程，突出重點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)本課知識(shí)的學(xué)習(xí)。
（七）教學(xué)評(píng)價(jià)
1、對(duì)學(xué)生回答的問(wèn)題，組織學(xué)生進(jìn)行自評(píng)或教師點(diǎn)評(píng)，看他們是否能正確地對(duì)作品及材料進(jìn)行正確的判斷。可增加評(píng)價(jià)點(diǎn)：學(xué)生的態(tài)度是否專注積極等。
2、在遨游中是否對(duì)美術(shù)產(chǎn)生了興趣？
3、能否了解美術(shù)大家族中的不同種類？能否記住其中的代表作品？
4、能否認(rèn)識(shí)到美術(shù)文化的價(jià)值與意義？能否積極發(fā)表意見(jiàn)
我的說(shuō)課完畢，謝謝！
設(shè)計(jì)演講稿 13
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
很榮幸能夠站在這里。今天我演講的題目是《拒絕設(shè)計(jì)，活出精彩》。
在演講的開(kāi)始時(shí)，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：你認(rèn)為自己的人生需要被設(shè)計(jì)嗎？我看到有的同學(xué)點(diǎn)頭，有的同學(xué)搖頭。的確，迫于外界壓力，也許我們只有先設(shè)計(jì)好自己的人生，才能按部就班地走向未來(lái)。但是，這樣被定義、限制的人生道路里，你走的永遠(yuǎn)都是平坦的大道，未能欣賞到大海的波瀾壯闊，也不能感嘆于高山的巍峨雄奇。這樣的人生，真的有意義嗎？在我看來(lái)，只有拒絕設(shè)計(jì)，才能擁抱更多不確定性，活出更加精彩的人生。
在那一窮二白、百?gòu)U待興的落后年代，周恩來(lái)總理不斷實(shí)現(xiàn)他“為中華之崛起而讀書(shū)”的報(bào)國(guó)之志，這是他為自己的人生所設(shè)計(jì)的道路。如今，在這個(gè)信息技術(shù)高速發(fā)展的新時(shí)代，我們被賦予了更多的可能性，機(jī)遇層出不窮，我們不再需要刻板地執(zhí)著于“高考”這一條獨(dú)木橋，新的時(shí)代，新的意義，我們有更多的選擇去為時(shí)代發(fā)展添上一抹光彩。所以，不被設(shè)計(jì)的人生，多種多樣的不確定性，能使我們?cè)谶x擇和探索中確定自己在新時(shí)代中的意義。
被設(shè)計(jì)的`人生固然平穩(wěn)，但拒絕設(shè)計(jì)的人生更加精彩。蘇軾先生作為大家熟知的詩(shī)人、政治家，還兼有美食家、畫(huà)家等多重身份，這使他哪怕身陷泥濘，孤舟苦旅，仍能在瑣細(xì)的生活間覓得一方灑脫快意；寫(xiě)下“四方食事，不過(guò)一碗人間煙火”的汪曾祺先生作為“最后一個(gè)士大夫”本可揮酒些筆墨，使得眾人景仰，但他拒絕被設(shè)計(jì)，搬到寧?kù)o的鄉(xiāng)下，又四處探尋美食，懷惴著“人間留一角，聊放數(shù)枝梅”的人生態(tài)度，活出自己精彩的生活；作為英語(yǔ)老師的馬云先生，若是一輩子甘愿被設(shè)計(jì)，又怎能趕上新時(shí)代的浪潮，創(chuàng)辦阿里巴巴，為時(shí)代發(fā)展獻(xiàn)上自己的一份力呢？由此看來(lái)，不被設(shè)計(jì)的人生可以讓我們擁有更多的可能，讓我們的生活充滿機(jī)遇和挑戰(zhàn)，激勵(lì)著我們更加努力，勇往直前。
那么怎樣才能活出不被設(shè)計(jì)的精彩人生呢？在我看來(lái)，首先要開(kāi)拓眼界，井底之蛙跳出深井方知天地之廣闊，只有了解更多，才能找尋到更多可能；其次需充實(shí)自我，只有足夠優(yōu)秀，我們才擁有人生不被設(shè)計(jì)的能力和底氣；最后要善于把握機(jī)遇，在快速發(fā)展中爭(zhēng)當(dāng)新時(shí)代的弄潮兒，為時(shí)代發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量，活出自己的精彩。
同學(xué)們，讓我們擁抱更多的可能性，拒絕被設(shè)計(jì)的人生，在新時(shí)代中活出新精彩！
我的演講完畢，謝謝大家！
設(shè)計(jì)演講稿 14
各位來(lái)賓、各位朋友：
大家好！我是xx，非常感謝邀請(qǐng)，參加會(huì)議，在此，我作為裝飾公司代表，熱烈歡迎參加各位領(lǐng)導(dǎo)以及在座的各位同仁、各位朋友。
隨著裝修行業(yè)的發(fā)展，越來(lái)越多客戶對(duì)品牌概念，設(shè)計(jì)概念，服務(wù)概念越來(lái)越清晰，更多的客戶選取專業(yè)的裝修公司、設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)、施工團(tuán)隊(duì)為其家庭裝修服務(wù)。而我們裝飾公司靠的就是“實(shí)實(shí)在在的口碑，踏踏實(shí)實(shí)的服務(wù)”，只有這樣才能開(kāi)拓市場(chǎng)、立足市場(chǎng)。而與優(yōu)秀的材料供應(yīng)商合作，更是促成我們發(fā)展的'強(qiáng)力助推劑。
歲月不居，天道酬勤。一家朝氣蓬勃，充滿活力，富有想象力和創(chuàng)造力的企業(yè)，二十多年來(lái)，多次參與制定國(guó)家行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，作為行業(yè)內(nèi)首家上市公司，一直以“推進(jìn)行業(yè)綠色進(jìn)程為己任”。在多年的合作中，我們也真切地感受到產(chǎn)品是名符其實(shí)的綠色環(huán)保的產(chǎn)品，同時(shí)，我們也在的售后服務(wù)中深切地體會(huì)了絲絲入扣的貼心服務(wù)！最后預(yù)祝此次活動(dòng)圓滿成功！
謝謝！
設(shè)計(jì)演講稿 15
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
身處高二的我們即將接近我們?nèi)松牡谝粋�(gè)里程碑，我們中的有些人，或許已經(jīng)規(guī)劃好了自己的人生，想成為一名工程師，或是一名白衣戰(zhàn)士，抑或是一位默默無(wú)聞的老師；但一定也有很多同學(xué)還未對(duì)自己的未來(lái)進(jìn)行規(guī)劃和設(shè)計(jì)。作出設(shè)計(jì)圖固然是一種穩(wěn)妥的做法，但我認(rèn)為，不設(shè)計(jì)帶來(lái)的不確定性同樣是一種難得的人生經(jīng)歷。正如作家東野圭吾所說(shuō)：“被貼上標(biāo)簽的人，只能等待自己應(yīng)得的人生。”撕掉標(biāo)簽，才能讓人生更精彩。
不設(shè)計(jì)意味著人生有更多種可能性，意味著我們對(duì)自己的未來(lái)可以有更廣闊的想象空間。日本北海道的阿部弘士本來(lái)也只是一名普通的大學(xué)生，但他敢于嘗試。一次偶然機(jī)會(huì)讓他了解到動(dòng)物飼養(yǎng)員的工作，產(chǎn)生濃厚興趣的他決定接受培訓(xùn)成為一名動(dòng)物飼養(yǎng)員。通過(guò)與動(dòng)物的'朝夕相處和生離死別，他寫(xiě)了一本《動(dòng)物園的生死告白》讓更多人了解這份神秘的工作。當(dāng)我們接部就班地走一條道路時(shí)，可能會(huì)錯(cuò)過(guò)岔路兩邊更美麗的風(fēng)景，不執(zhí)著于設(shè)計(jì)自己的未來(lái)，才會(huì)發(fā)現(xiàn)每走一步有每一步的精彩，每一步都為我們提供了不同的前進(jìn)思路，促使我們不斷更新思維而不是麻木地按照一成不變的思路前行，恰如為夢(mèng)想的千里馬尋一片草原，而不是將它禁錮于槽櫪之間。
更多可能性意味著我們夢(mèng)想的樹(shù)冠上有了更多的枝丫，或許每個(gè)枝丫都不長(zhǎng)，但只要敢于探索，終能長(zhǎng)成參天大樹(shù)。“伸手抓星星，即使一無(wú)所獲，也不至于滿手泥土”，沒(méi)有設(shè)計(jì)的人生能讓我們更加勇敢去探索，去嘗試，去追求哪怕看來(lái)遙不可及的夢(mèng)想。不去嘗試，永遠(yuǎn)不可能有結(jié)果；嘗試過(guò)了，哪怕最終回到了起點(diǎn)，但我至少不會(huì)后悔，可以繼續(xù)探索其它道路。如蘇軾曠達(dá)的多樣人生，如武陵漁夫入桃花源的奇遇，都是因不曾設(shè)計(jì)、敢于探索而偶遇的人生驚喜。
同學(xué)們，不設(shè)計(jì)是否意味著不計(jì)劃、無(wú)目標(biāo)？答案是否定的，不設(shè)計(jì)只是不讓固有的思路的枷鎖銬住自己。所以，一定不能以“不設(shè)計(jì)”的借口而讓自己隨波逐流，盲目漂泊，進(jìn)而徹底失去方向，失去前進(jìn)的動(dòng)力。我們?nèi)詰?yīng)給自己的學(xué)習(xí)定下一個(gè)個(gè)小目標(biāo)，有計(jì)劃地完成，以這些為基礎(chǔ)，才能為自己未來(lái)人生的多樣性帶來(lái)可能。
青春是恣意的，人生是多彩的，勇敢而多樣的我們不應(yīng)被設(shè)計(jì)好的未來(lái)所限制，撕掉自己的標(biāo)簽，讓沒(méi)有設(shè)計(jì)的人生綻放光彩。
謝謝大家！我的演講完畢。
設(shè)計(jì)演講稿 16
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來(lái)賓、朋友們：
大家下午好！ 今天，我們迎來(lái)了行業(yè)研討總結(jié)暨年度總結(jié)會(huì)，能親身參加這樣一個(gè)建材行業(yè)的盛會(huì)，感到十分高興。同時(shí)，也非常感謝金三角建材港的領(lǐng)導(dǎo)給予我這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我在這樣一個(gè)重要的場(chǎng)合，作為 裝飾公司的代表講話，表示誠(chéng)摯的`感謝。
自開(kāi)業(yè)以來(lái)，我們就時(shí)刻關(guān)注著它的動(dòng)向。從至今， 一直為強(qiáng)勢(shì)啟動(dòng)市場(chǎng)做不懈的努力，積極完善園區(qū)的商業(yè)氛圍、整合市場(chǎng)業(yè)態(tài)結(jié)構(gòu)、開(kāi)通免費(fèi)購(gòu)物直通車(chē)、協(xié)調(diào)增加公交線路、前所未有的宣傳力度、專業(yè)的運(yùn)營(yíng)團(tuán)隊(duì)、促銷(xiāo)活動(dòng)的火爆現(xiàn)場(chǎng)都讓我們發(fā)自內(nèi)心的嘆服，為了真正實(shí)現(xiàn)一站式購(gòu)齊的服務(wù)理念，市場(chǎng)又投入巨資建成了專業(yè)的裝飾設(shè)計(jì)廣場(chǎng)，為推動(dòng)建材家居行業(yè)的發(fā)展做出的貢獻(xiàn)我們有目共睹，這樣的變化讓市場(chǎng)商戶更加堅(jiān)定了對(duì)市場(chǎng)的信心，也讓我們相信，在20xx年會(huì)做的更好。在新的一年里，讓我們滿懷信心、同舟共濟(jì)、攜手并進(jìn)、共創(chuàng)輝煌。最后，祝大家身體健康、財(cái)源廣進(jìn)、馬到成功。
謝謝大家。
設(shè)計(jì)演講稿 17
尊敬的各位來(lái)賓：
大家好！今天是一個(gè)值得紀(jì)念的喜慶日子，我們?cè)谶@里隆重慶祝創(chuàng)佐家裝飾公司開(kāi)業(yè)，值此開(kāi)業(yè)慶典之際，請(qǐng)?jiān)试S我對(duì)百忙之中而來(lái)專程參加我們慶典活動(dòng)的各位來(lái)賓，各界朋友表示熱烈歡迎。
xx家裝飾工程有限公司主要從事家裝和工裝的設(shè)計(jì)與施工。我們擁有一流的施工隊(duì)伍，有著豐富的裝飾裝修經(jīng)驗(yàn)。公司以質(zhì)量、信譽(yù)、實(shí)惠的經(jīng)營(yíng)理念全力為客戶提供盡善盡美的服務(wù)，客戶的滿意就是創(chuàng)佐家的追求和向往。
公司秉承“踏踏實(shí)實(shí)做事、本本分分做人”的精神，“一絲不茍、精益求精”的態(tài)度，“言必行、行必果”的風(fēng)格，“務(wù)實(shí)求是”的'長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展規(guī)劃，專業(yè)、專一、專注，力爭(zhēng)成為xx裝飾行業(yè)的首推品牌。
在此，我們真誠(chéng)希望各位來(lái)賓及社會(huì)各界一如既往地支持和指導(dǎo)我們的工作。 我們相信在社會(huì)各界朋友的幫助，經(jīng)過(guò)自身的努力拼搏，公司一定會(huì)逐漸成長(zhǎng)壯大。我們豪情滿懷，我們?nèi)沃氐肋h(yuǎn)。讓我們一起向往建設(shè)更美好的明天。
謝謝大家！
最后祝開(kāi)業(yè)大吉，祝開(kāi)業(yè)慶典圓滿成功。鳴炮，奏樂(lè)。
設(shè)計(jì)演講稿 18
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、同事們：
大家好!
首先感謝大家給我這個(gè)機(jī)會(huì)來(lái)這里參加競(jìng)聘，我叫xxx，我競(jìng)聘的崗位是網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)師。
大學(xué)一畢業(yè)我就進(jìn)入xxxx公司從事網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)制作，技術(shù)支持，網(wǎng)絡(luò)維護(hù)工作，至今已整整5年了。回首往事，慶幸自己在xx公司這個(gè)溫暖的集體里，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)熱心的指導(dǎo)下，各位同仁積極的支持下，在過(guò)去的5年中，得到了學(xué)習(xí)，成長(zhǎng)，鍛煉的機(jī)會(huì)，很好地完成了自己的崗位職責(zé)。
本人本著誠(chéng)摯踏實(shí)的心態(tài)，認(rèn)真負(fù)責(zé)的對(duì)待工作，在過(guò)往的工作中較好的完成本職工作并履行崗位職責(zé)。xxxx公司進(jìn)行了五次全面改版，那幕和同仁并肩點(diǎn)燈的情景歷歷在目。但回首：除對(duì)xxxx首頁(yè)面進(jìn)行數(shù)次修改外，通過(guò)一次次的改版xxxx的內(nèi)容日見(jiàn)豐富，各個(gè)子欄目也日益完善，不但原有傳統(tǒng)子欄目，還設(shè)計(jì)制作了多個(gè)新增子欄目的網(wǎng)頁(yè)。在完成xxxx改版任務(wù)之外還在日常工作中，我隨時(shí)根據(jù)xxxx內(nèi)容建設(shè)需要添加或修改網(wǎng)頁(yè)，完善xxxx內(nèi)容，做好網(wǎng)站的日常維護(hù)工作。
本人設(shè)計(jì)制作了多家網(wǎng)群用戶網(wǎng)站，在網(wǎng)站建設(shè)中我不斷推陳出新，網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔大方，清新流暢，獲得了用戶的認(rèn)同;我還設(shè)計(jì)制作了這些網(wǎng)站的后臺(tái)管理應(yīng)用系統(tǒng)，并根據(jù)用戶的需要為其制作了專門(mén)的應(yīng)用系統(tǒng)，完善了這些網(wǎng)站的功能，豐富了網(wǎng)站的內(nèi)容。作為技術(shù)人員，在工作中還積極配合營(yíng)銷(xiāo)人員開(kāi)展業(yè)務(wù)，對(duì)他們?cè)跇I(yè)務(wù)開(kāi)展中遇到的相關(guān)問(wèn)題幫助解答，應(yīng)對(duì)客戶的咨詢問(wèn)題;對(duì)已經(jīng)簽下的合同，根據(jù)合同內(nèi)容要求及時(shí)制作完成，很好的配合了中心業(yè)務(wù)的開(kāi)展。
定期對(duì)中心的網(wǎng)絡(luò)線路與電腦進(jìn)行保養(yǎng)維護(hù)，及時(shí)升級(jí)殺毒軟件，查殺病毒;對(duì)出現(xiàn)故障的電腦與線路，當(dāng)天排除故障，保證同事們的工作不受影響。對(duì)于應(yīng)用于網(wǎng)絡(luò)業(yè)務(wù)的服務(wù)器，也定期對(duì)其進(jìn)行日常的系統(tǒng)維護(hù)，及時(shí)添加系統(tǒng)補(bǔ)丁，進(jìn)行系統(tǒng)優(yōu)化，保證安全，防范攻擊，使服務(wù)器能夠正常運(yùn)行。
五年來(lái)，我注重加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，結(jié)合工作實(shí)際，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自身業(yè)務(wù)水平。認(rèn)真學(xué)習(xí)了xxxx營(yíng)銷(xiāo)業(yè)務(wù)知識(shí)，在學(xué)習(xí)中對(duì)自己的工作崗位與職責(zé)有了更加明確的.認(rèn)識(shí)，對(duì)xxxx營(yíng)銷(xiāo)業(yè)務(wù)知識(shí)有了更加深刻的了解。在工作空余與節(jié)假日空閑時(shí)間中關(guān)注最新的技術(shù)動(dòng)態(tài)，參加專業(yè)設(shè)計(jì)的培訓(xùn)，上網(wǎng)搜尋國(guó)內(nèi)外的優(yōu)秀網(wǎng)站，并對(duì)其進(jìn)行研究，學(xué)習(xí)有關(guān)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)知識(shí)，努力提高自己的技術(shù)水平，并將所學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際工作中;對(duì)于在工作中遇到的難點(diǎn)疑點(diǎn)，及時(shí)的查閱相關(guān)資料，對(duì)其進(jìn)行鉆研，找出解決的方法。
愛(ài)崗敬業(yè)是一種覺(jué)悟，一種境界，一種精神，一種責(zé)任，也是時(shí)代的迫切要求。我懷著滿心的誠(chéng)意對(duì)待著我的工作。每當(dāng)看到自己精心設(shè)計(jì)的一個(gè)個(gè)網(wǎng)站在網(wǎng)絡(luò)上顯示出來(lái)，我心里油然而生的是一種自豪感，一種成就感。網(wǎng)絡(luò)網(wǎng)頁(yè)建設(shè)要求的永遠(yuǎn)是更全，更新，更好，把xxxx建設(shè)成最能吸引住網(wǎng)民"眼球"的網(wǎng)站是我工作的追求。我深深地?zé)釔?ài)著這份工作，深深地?zé)釔?ài)著xxxx。
在這里我衷心地懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)給我一個(gè)機(jī)會(huì)，投上您手中寶貴的一票，讓我能在自己熱愛(ài)的崗位上發(fā)揮所長(zhǎng)，你們的理解，你們的支持與是我幸福的源泉，我會(huì)倍加珍惜，并將為之付出百之百的努力，用優(yōu)異的工作成績(jī)來(lái)回報(bào)對(duì)我的信任!
謝謝大家!
設(shè)計(jì)演講稿 19
尊敬的評(píng)委、各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事:
大家好！
我是來(lái)自XX公司的XXX，很榮幸能夠參加本次設(shè)計(jì)競(jìng)聘。今天，我想和大家分享我的設(shè)計(jì)理念和設(shè)計(jì)思路。
首先，我認(rèn)為一個(gè)好的設(shè)計(jì)必須要有獨(dú)特的創(chuàng)意和精湛的技術(shù)。在我的設(shè)計(jì)中，我注重將創(chuàng)意和技術(shù)相結(jié)合，讓設(shè)計(jì)不僅僅是美的外表，更是內(nèi)在的靈魂。我喜歡將自己的設(shè)計(jì)理念融入到每一個(gè)作品中，讓每一件作品都有自己的故事和靈魂。
其次，我認(rèn)為一個(gè)好的設(shè)計(jì)必須要有用戶體驗(yàn)的考慮。在我的設(shè)計(jì)中，我注重用戶體驗(yàn)的優(yōu)化，讓用戶在使用產(chǎn)品時(shí)能夠感受到舒適和便捷。我喜歡從用戶的角度出發(fā)，思考如何讓設(shè)計(jì)更好地服務(wù)于用戶，讓用戶在使用產(chǎn)品時(shí)能夠感受到設(shè)計(jì)的價(jià)值。
最后，我認(rèn)為一個(gè)好的設(shè)計(jì)必須要有可持續(xù)性的考慮。在我的.設(shè)計(jì)中，我注重環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展的理念，讓設(shè)計(jì)不僅僅是為了滿足眼前的需求，更是為了長(zhǎng)遠(yuǎn)的未來(lái)考慮。我喜歡將環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展的理念融入到每一個(gè)作品中，讓設(shè)計(jì)不僅僅是美的外表，更是內(nèi)在的品質(zhì)。
在我的設(shè)計(jì)中，我注重創(chuàng)意、技術(shù)、用戶體驗(yàn)和可持續(xù)性的結(jié)合，讓每一個(gè)作品都有自己獨(dú)特的價(jià)值和意義。我相信，只有將這些元素完美地結(jié)合起來(lái)，才能創(chuàng)造出真正優(yōu)秀的設(shè)計(jì)作品。
謝謝大家！
設(shè)計(jì)演講稿 20
各位老師：
上午好！
我叫xxx，是xx級(jí)xx班的學(xué)生，我的論文題目是《PE投后企業(yè)財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)管控研究》。論文是在胡仁昱導(dǎo)師的悉心指點(diǎn)下完成的，在這里我向我的導(dǎo)師表示深深的謝意，向各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝，并對(duì)三年來(lái)我有機(jī)會(huì)聆聽(tīng)教導(dǎo)的各位老師表示由衷的敬意。
下面我將本論文設(shè)計(jì)的目的和主要內(nèi)容向各位老師作一匯報(bào)，懇請(qǐng)各位老師批評(píng)指導(dǎo)。
首先，我想談?wù)勥@個(gè)畢業(yè)論文設(shè)計(jì)的目的及意義。
在個(gè)人的工作實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，部分被投資企業(yè)未能獲得預(yù)期財(cái)務(wù)收益的主要原因是PE投資機(jī)構(gòu)普遍存在著“重投資而輕管理”的現(xiàn)象。PE作為投資常見(jiàn)的形式之一，雖然其投資的對(duì)象多為相對(duì)成熟的企業(yè)，但其投后管理中也面臨著同樣的問(wèn)題。管理及管控機(jī)制的不完善往往是造成投資不能達(dá)到預(yù)期收益目標(biāo)的原因之一。PE作為投資機(jī)構(gòu)，在投資企業(yè)的同時(shí)也預(yù)期在一定周期內(nèi)獲得相應(yīng)的財(cái)務(wù)回報(bào)，因而財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)的管控就顯得格外重要。
普華永道的研究指出：“全民PE的時(shí)代已迅速過(guò)去，PE投資將變得越來(lái)越專業(yè)化，垂直行業(yè)將越來(lái)越細(xì)分化”。因此，如何借用現(xiàn)有的投后管理理論或方法論來(lái)指導(dǎo)PE的投后管理，尤其是進(jìn)行相應(yīng)的財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)管控就顯得格外有現(xiàn)實(shí)意義和實(shí)用價(jià)值。
本論文將根據(jù)對(duì)國(guó)內(nèi)外相關(guān)理論的研究，對(duì)PE如何在中國(guó)市場(chǎng)進(jìn)行投后財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)管控進(jìn)行研究及探討。
其次，我想談?wù)勥@篇論文的結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容。
本論文的研究方案是回顧、總結(jié)和運(yùn)用W內(nèi)外相關(guān)的'理論和實(shí)證研究結(jié)果，基于個(gè)人在PE投后管理項(xiàng)目中的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，并結(jié)合深圳創(chuàng)業(yè)板上市公司PE所投資企業(yè)的公開(kāi)信息調(diào)研，定性分析國(guó)內(nèi)市場(chǎng)PE投后管理財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)管控現(xiàn)狀、需改進(jìn)的領(lǐng)域及方向，進(jìn)而探討可行的解決方案及方法論框架。主要研究方法包括：系統(tǒng)分析法及實(shí)證分析法。
本研究先通過(guò)回顧、總結(jié)國(guó)內(nèi)外相關(guān)研究現(xiàn)狀，確定了本論文的研究重點(diǎn)和方向。
隨后，對(duì)與本課題相關(guān)的理論或工具進(jìn)行了研究及歸納總結(jié)，主要包括：公司治理、企業(yè)內(nèi)部控制、企業(yè)財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)及管理、企業(yè)財(cái)務(wù)分析及風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警、私募股權(quán)投后風(fēng)險(xiǎn)管理。通過(guò)文獻(xiàn)調(diào)研形式，基于深證創(chuàng)業(yè)板PE投資企業(yè)的上市公司的相關(guān)信息，具體研究目前國(guó)內(nèi)的PE投后管理尤其是財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)管控現(xiàn)狀及存在的主要問(wèn)題，探討問(wèn)題的主要類型及成因。并通過(guò)典型案例分析，探討在現(xiàn)有理論體系下解決方案的不足及潛在改進(jìn)領(lǐng)域。最后結(jié)合上述三者，提出并探討提高PE投后管理財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)管控的新方法論框架，并結(jié)典型案例分析其在指導(dǎo)PE投后管理實(shí)踐中的具體步驟及指導(dǎo)意義。
最后，我想談?wù)勥@篇論文存在的不足。
這篇論文的寫(xiě)作以及修改的過(guò)程，也是我越來(lái)越認(rèn)識(shí)到自己知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)缺乏的過(guò)程。雖然，我盡可能地收集材料，竭盡所能運(yùn)用自己所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行論文寫(xiě)作，但論文還是存在許多不足之處，有待改進(jìn)。請(qǐng)各位評(píng)委老師多批評(píng)指正，讓我在今后的學(xué)習(xí)中學(xué)到更多。
設(shè)計(jì)演講稿 21
親愛(ài)的老師，同學(xué)們：
大家好！
沒(méi)有夢(mèng)想，人生是不完美的。我們都應(yīng)該在奮斗中度過(guò)，而最應(yīng)該需要的是我們自身的努力。人們都說(shuō)吃得“苦中苦，方為人上人”，古往今來(lái)，成大事者都經(jīng)歷過(guò)這段經(jīng)歷。我們的人生離不開(kāi)奮斗，只有通過(guò)奮斗才能成功。
巴金曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“奮斗就是生活，人生只有前進(jìn)”。我們?nèi)绻粖^斗就會(huì)落后，如果不經(jīng)坎坷就不會(huì)成功！就像霍金，他在1963年被確診為肌肉萎縮癥，醫(yī)生認(rèn)為他只能活兩年，而他堅(jiān)持到了現(xiàn)在，取得了很大的成就，獲得學(xué)術(shù)界與大眾一致的敬重。1970年，他不得不借助輪椅，已有30余年之久，但他始終堅(jiān)持物理學(xué)研究，甚至在喪失說(shuō)話功能后，仍然依靠機(jī)器工作，他的病情越來(lái)越嚴(yán)重，但他始終堅(jiān)持奮斗，堅(jiān)強(qiáng)的活著，他所帶給人們的不僅僅是科學(xué)的智慧，還有人類最可貴的奮斗精神。奮斗是可以改變命運(yùn)的。而這些都掌握在自己的手上。霍金沒(méi)有放棄自己，一直在努力的堅(jiān)持，勇于奮斗的他終于成功了。
西諺說(shuō)過(guò)：“年輕的本錢(qián)，就是有時(shí)間去失敗第二次”曾經(jīng)看過(guò)一則報(bào)道，講的是謝坤山，他沒(méi)有雙手和一條腿，他的人生過(guò)的非常坎坷，但他從不放棄希望，他用他的嘴巴畫(huà)出許許多多的畫(huà)，他的`妻子和小孩現(xiàn)在過(guò)得非常幸福，他的恒心與毅力，愈挫愈勇的精神令人欽佩。
“有恒為成功之本”做任何事情恒心與毅力都必先具備，放眼古圣先賢也都是奮斗所換取來(lái)的。為了理想，我們要?jiǎng)?wù)實(shí)進(jìn)取實(shí)干，這是奮斗；為了父母家人，你不斷努力，身兼數(shù)職，這也是奮斗；為了貧窮的學(xué)童再現(xiàn)校園，奔走呼告，游走街頭，這更是奮斗。若干年后，當(dāng)我們步入暮年，你可以對(duì)自己說(shuō)，“我的青春沒(méi)有虛度，我的人生終于有所成就，我高興，我自豪。”這是一個(gè)理想的結(jié)果。
千萬(wàn)不要將遺憾留下，想不付出代價(jià)而得到幸福，那是神話。我們要不斷完善自己，超越自我。努力的去奮斗。這才是我們生命中永恒的財(cái)富！
我的演講完畢。
謝謝大家！
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