教師座談會發(fā)言稿
在充滿活力，日益開放的今天，發(fā)言稿與我們的生活息息相關(guān)，發(fā)言稿是參加會議者為了在會議或重要活動上表達自己意見、看法或匯報思想工作情況而事先準(zhǔn)備好的文稿。怎樣寫發(fā)言稿才能更好地發(fā)揮其做用呢？以下是小編為大家整理的教師座談會發(fā)言稿，歡迎大家分享。
教師座談會發(fā)言稿1
參加工作后的感想
1. 干一行要愛一行。
·走上工作崗位后，學(xué)生、家長、同事、領(lǐng)導(dǎo)都在盯著，看自己能否勝任教師工作。要調(diào)整心態(tài)，時刻注意自己的教師角色。
·學(xué)校環(huán)境優(yōu)美，同事關(guān)系和諧。
·教師最大的幸福是學(xué)生的進步和成功。
2. 既要滿懷自信，又要虛心求教。
·大學(xué)期間，我們學(xué)到了很多理論、知識，但是，理論是需要和實踐相結(jié)合的，是有一個由抽象到具體的過程的。更何況，我們的知識和技能還遠遠不夠，我們在教學(xué)中展現(xiàn)的機智和智慧，往往和我們的知識、能力儲備是分不開的。
·老教師們往往有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗，對教材有著深刻的理解和把握，對學(xué)生有一套有效的管理辦法。因此，一定要多聽老教師們的課，多看老教師們教育學(xué)生的辦法，感悟他們對于課堂的組織與駕馭，領(lǐng)會他們教學(xué)中的那種只可意會的火候。取人之長，以人為鏡，為我所用。
·系主任聽課后，給我指出了需要改進的地方，我虛心聽取了意見，在不斷地完善自己。
3. 要給學(xué)生一碗水,教師要有常流水。
·求學(xué)時老師常說：“教師要給學(xué)生一滴水，自己就要有一碗水；要給學(xué)生一碗水，教師就得有一桶水。”畢業(yè)后在很多場合也常常會聽到這樣的話，隨著課堂教學(xué)改革的進一步深入，所謂的“一滴水”和“一桶水”僅成了靜態(tài)的死水，要想適應(yīng)教學(xué)改革的需求，則教師應(yīng)變成動態(tài)的活水，而且是那“新鮮而沒有被污染”的活水。我們可以從身邊，從書中，從網(wǎng)絡(luò)中，感悟前人和同行的理論和經(jīng)驗。
4. 重視課堂常規(guī)。
·不能只顧上自己的課，要注意學(xué)生聽課習(xí)慣的培養(yǎng)。（照片事件）
·此外，受之以魚不如受之以漁。應(yīng)該改變原有的思維定式，勇敢地從講臺上走到學(xué)生中間，成為學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴，讓他們愿意自發(fā)主動的聽課學(xué)習(xí)。
5. 提高作業(yè)質(zhì)量，認真批改，查漏補缺。
·自己先做一遍，每一題都是和教材的哪個知識點對應(yīng)，習(xí)題冊是否涵蓋了所有知識點（如若沒有就做相應(yīng)補充）；
·哪些題目可以幫助知識點的學(xué)習(xí)與理解，可以在新授課堂上作為例題同學(xué)生一起解決； ·又有哪幾道超出學(xué)習(xí)范圍，權(quán)衡一節(jié)課的內(nèi)容，是做補充然學(xué)生了解后解決問題還是直接跳過；一天的課程量布置多少作業(yè)恰當(dāng)，哪些可以舍棄，或者留到以后習(xí)題課；批改作業(yè)都在錯的題目后面標(biāo)出對應(yīng)知識點在教材上的頁數(shù)，讓學(xué)生自己訂正，又有據(jù)可循，自己解決問題。
·錯得多的課上統(tǒng)一解答，案例分析讓答得好的同學(xué)上講臺給其他同學(xué)講解。今后工作設(shè)想教學(xué)加強專業(yè)學(xué)習(xí)，多讀專業(yè)方面的書籍，多聽課學(xué)習(xí)，多向老教師和經(jīng)驗豐富的老師學(xué)習(xí)，請教經(jīng)驗；
·備好每一課，努力上好每一堂課；
·每天花一點時間思考，讓自己的每一天有一點收獲，記一點日記或隨筆；
·看一部專著，寫點讀后感；
·建一個博客，為自己開設(shè)一個展示自己成長的`平臺；
·完成一篇有質(zhì)量的論文，分析一個有意義的案例；管理積極主動地參與學(xué)校的各項管理。黨政辦工作：做好各項常規(guī)工作，發(fā)揮行政綜合職能（協(xié)助黨政辦各位領(lǐng)導(dǎo)和虛心向其他同事學(xué)習(xí)）就我的了解，黨政辦
1．辦文、辦會和辦事工作
學(xué)校（黨建）工作計劃、工作總結(jié)，以及各種會議材料、領(lǐng)導(dǎo)講話和其他相關(guān)的計劃、總結(jié)；各種大小會議。
日常工嚴(yán)謹有序，保證了學(xué)校上下政令暢通。
2．對外宣傳工作
圍繞學(xué)校工作，宣傳我校教育教學(xué)、特色教育等方面的成果，努力提高學(xué)校的社會知名度和影響力。積極發(fā)表新聞。
3．檔案歸檔工作
健全檔案收集歸檔制度，各種文件、圖片、資料和考勤及時收集；建立學(xué)校大事記收集、整理制度。
4．學(xué)校行政值周和巡課管理
及時記錄，確保信息的實效性。
5．其他臨時工作
反思經(jīng)常積極地去反思，找出自己的不足。
6．對學(xué)校工作的希望或建議
·老師們加強對學(xué)生的監(jiān)督，不僅嚴(yán)格要求學(xué)習(xí)，還要在做人處事等方面予以教導(dǎo)，錯了不只是批評，還要告訴學(xué)生錯在哪里，應(yīng)該怎么做，積極努力糾正某些學(xué)生錯誤的三觀。 ·
生活中遇到哪些困難需要學(xué)校解決的
·暫無
教師座談會發(fā)言稿2
我校教師72人，35歲以下26人，中青年教師占校園教師總數(shù)的36%；45歲以上教師15人，包括50歲以上教師4人，占校園教師總數(shù)的20.8%。這種狀態(tài)決定了我校的一個現(xiàn)狀，這就是在未來的3至5年中，校園教育教學(xué)的重擔(dān)將發(fā)生一個轉(zhuǎn)移，中青年教師將擔(dān)負起我校的教育重任。換而言之也就是說中青年教師的成長狀態(tài)關(guān)系著校園未來的教育教學(xué)質(zhì)量。為此，校園十分重視中青年教師的成長和培養(yǎng)，高度關(guān)注你們的狀態(tài)（精神、生活、工作狀態(tài)），校園也采取了很多措施、策略來達成這種思路，概括一下的話有如下這些：“換腦子、引路子、壓擔(dān)子、架梯子、結(jié)對子、搭臺子、摘果子”，以促進中青年教師成長。這天我們坐在這，就是為了更好地實施這一策略，更好地為下一個學(xué)期的教育教學(xué)工作打下良好的思想基礎(chǔ)，我們的中青年教師們也要做好這方面的思想準(zhǔn)備。什么樣的思想準(zhǔn)備呢？大家要做好勇挑重擔(dān)的思想準(zhǔn)備，一些青年教師不僅僅任著主要科目的教學(xué)工作，還擔(dān)上了班主任的擔(dān)子，有些青年教師還從沒嘗試過班主任工作。作為教師不擔(dān)任班主任工作，是一輩子的遺憾，嚴(yán)格點說就是不完整的一個教師生涯，也不是一名合格的教師。下面就我個人對教師的看法和認識，談幾點粗淺意見，不妥之處請大家諒解。
《論語》里有句話說得很好：吾日三省吾身，為人謀而不忠乎？與朋友交不信乎？傳不習(xí)乎？這句古老的箴言，不僅僅對一般人有很好的教育好處，更對我們每位老師有著很好的指導(dǎo)好處。這句話告訴了我們?nèi)绾巫鲆粋�人，如何做一位教師，體現(xiàn)了忠誠、誠信和勤奮的原則。從事一份工作，比如我們做教師，就務(wù)必承擔(dān)起做教師的職責(zé)，并為自己所承擔(dān)的這份職責(zé)而忠誠和誠信，并為之付出我們的努力。人能夠不偉大甚至很平凡，但人不能不善良，不能不負職責(zé)。作為我們教師，學(xué)生能夠暫時原諒我們講課水平的不高，但學(xué)生絕不原諒職責(zé)心不強的'老師。有鑒于此，校園期望中青年教師在著眼校園發(fā)展、追求自身發(fā)展、促進學(xué)生發(fā)展的過程中，努力做到以下三點：
1、端正職業(yè)態(tài)度
人常說，態(tài)度決定高度。選取了一種（教師）職業(yè)，就選取了一種（教師）生活方式，就需要（教師）特定的職業(yè)態(tài)度。我們的老師要牢記：“教師的工作業(yè)績與個體的幸福快樂程度息息相關(guān)，而且影響同伴的幸福快樂程度”。我們要學(xué)做一個有心人，要不斷總結(jié)反思，加強積累，做好當(dāng)優(yōu)秀的準(zhǔn)備，而優(yōu)秀重在解決問題，重在負起職責(zé)。當(dāng)前最緊要的就是“潛下心來教書，靜下心來育人”。我們要在年輕人中牢固樹立“認真就是水平、扎實就是潛力”的觀點。
有人說：從一般到杰出的境界，關(guān)鍵在于自己的心態(tài)。因此，我們的職業(yè)一旦決定了，就無法改變，就要為職業(yè)而奮斗。事實上，職業(yè)沒有好壞，行行出狀元，改變職業(yè)的好處并不大，改變對職業(yè)的態(tài)度很重要。有人說：你改變不了命運，你能夠改變心態(tài)。是的，你能夠做好自己的事情，去做好命運所安排給你的職業(yè)吧！我們對待職業(yè)的態(tài)度，大致有三個：熱愛、進取、負責(zé)。
①、熱愛。
理想的狀況是我們能選取熱愛的，熱愛我們所選取的，這樣我們就能事業(yè)有成，開心幸福。但往往是我們大家沒得選取，甚至選取了你不喜歡的職業(yè)，又不用心的去做，就必須干不好。古語說得好“既來之，則安之”我們既然選取了教師這個職業(yè)，無法改變的時候，你就得認，并調(diào)整好自己的心態(tài)去應(yīng)對，你是能夠找到其中的樂趣的。如果你換一種心態(tài)，把心放寬，眼前更會豁然開朗，一切就會變得更完美。與其憂心忡忡的干工作，我們何不開開心心的做事業(yè)呢？
②、進取。
不要安于現(xiàn)狀，更不要滿足于現(xiàn)狀。滿足現(xiàn)狀就意味著退步，滿招損，謙受益。只有對自己工作抱用心心態(tài)的人，才能更好的發(fā)揮出自己的潛力和潛力。俗話說不當(dāng)將軍的士兵，不是好士兵。我們也能夠說，不想當(dāng)教育家的教師，不是好教師。我們暫且不談教育家如何如何，我們作為任何一個行業(yè)的人，都是就應(yīng)進取的，都是就應(yīng)鉆研的，都是就應(yīng)做得更好的。
③、負責(zé)。
任何職業(yè)都要有負責(zé)的態(tài)度，把工作當(dāng)事業(yè)來做，當(dāng)作生命中的一部分。三百六十行行行出狀元，干一行愛一行。愛我選取的，選取我熱愛的；我選取了，我就要為之而奮斗。當(dāng)工作遇到瓶頸期和挑戰(zhàn)期，但我們不能后悔，要用職責(zé)感來鼓勵自己，自己要對自己的選取、事業(yè)負責(zé)。哪怕我們是一個賣臭豆腐的，至少我們要做的好吃，做的衛(wèi)生，做的不愧良心，這就是最基本的負職責(zé)。
工作就意味著職責(zé)，放棄了對社會的職責(zé)，就意味著放棄了自身在這個社會中更好的生存機會。職責(zé)感需要培養(yǎng)，職責(zé)感是能夠培養(yǎng)的。每一個人都要有人的職責(zé)感，對自己負責(zé)，對他人負責(zé)，對群眾負責(zé)，對組織負責(zé)，對國家負責(zé)。
敬業(yè)是一種職業(yè)態(tài)度，也是職業(yè)道德的崇高表現(xiàn)。職業(yè)態(tài)度決定敬業(yè)強度。此刻的很多公司招人的首先條件是：一是有正確的工作態(tài)度；二是具有的職業(yè)技能；三才是工作的經(jīng)驗。敬業(yè)強度取決于職業(yè)態(tài)度。一個沒有敬業(yè)精神的人，即使有潛力也不會得到人們的尊重和理解；潛力相對較弱但具有敬業(yè)精神的人卻能夠找到自己發(fā)揮的舞臺，并步步實現(xiàn)自身的價值，最后更有可能發(fā)展成為廣受尊重的人。
教書育人，低層次的境界是拿人錢財，替人工作；高層次的境界是把教書育人視為自己的天職和使命，忠于職守，認真負責(zé)，一絲不茍，有始有終。敬業(yè)更是教育者的承諾。教育選取了我，我選取了教育，教育需要我，我為教育而工作。選取就意味著付出，選取就意味著行動，選取就意味著奉獻。敬業(yè)是組織、對象、社會的基本要求。
2、強化科學(xué)精神
首先我們是老師，其次我們是教育者，再次我們還是教師。為什么我一再強調(diào)這一點？因為我們還是教師，是文化的傳播者，是科學(xué)的傳承者。我們務(wù)必要有科學(xué)的精神。對待知識我們務(wù)必一絲不茍，對待學(xué)生我們務(wù)必要有科學(xué)的嚴(yán)謹。作為教師傳道、授業(yè)、解惑是我們的天職，需要我們在工作學(xué)習(xí)中不斷地研究教育方針政策、隨時把握形勢變化、熟練掌握教材精髓并創(chuàng)新教材使用、多渠道多角度研究學(xué)生、自覺投身教育科研、不斷反思自我完善自我，青年教師尤其需要如此。只有這樣，我們才能不斷取得進步，我們的工作才有針對性。
老教師要把你們的經(jīng)驗傳給下一代青年教師，青年教師要放下你的架子，虛心理解，虛心求教。教育是來不得半點虛假的。我發(fā)現(xiàn)我們的青年教師有很虛心的，也有很不虛心的存在，眼看著我們的老教師即將退休，眼看著他們帶走了很多寶貴的教育經(jīng)驗，我無比著急。但是再看看我們的一些青年教師，我真的很替你著急。
工廠生產(chǎn)螺絲，也保證不了每個螺絲都能一樣；同一棵樹上也長不出一樣的樹葉；我們教育孩子就要允許他們有差別，存在不同，我們要遵循教育規(guī)律，要有耐心，要在不同的差異中循序漸進。題海戰(zhàn)術(shù)能培養(yǎng)出什么樣的孩子呢？大家都從事了很多年教育，大家最有發(fā)言權(quán)，成績是要有的，但是我們不能就只用一種方式和方法，只用最原始的最簡單的方式和方法解決教學(xué)的成績問題吧。我想每位教師都要好好思考一下這個具有普遍性的問題。
教學(xué)研究，一個我們既熟悉又很陌生的詞語，我們不能因為怕麻煩，怕費時間，怕增加我們的勞動量，就束之高閣吧。大家心知肚明的一個問題，我們校園此刻的教學(xué)研究現(xiàn)狀如何呢？恐怕不容樂觀，而且很不容樂觀吧？鄧小平同志有句話，科學(xué)技術(shù)就是第一生產(chǎn)力。振聾發(fā)聵的一句話，我們的老師難道不懂嗎？教學(xué)研究，這就是我們要做的，為什么我們做不了，做不好，不愿意去做呢？這是很值得我們大家思考的問題。
3、高度關(guān)注有效
有個成語叫“事半功倍”，還有個成語叫“事倍功半”，講的就是效率。校園在促進中青年教師的成長過程中，積聚動一切資源為老師們帶給了很多學(xué)習(xí)機會，期望老師們善于學(xué)習(xí)，高度關(guān)注有效，尤其是課堂有效性。
就課堂有效性而言，我們能夠教學(xué)過程（是否清晰）、學(xué)習(xí)過程（是否訓(xùn)練有素）、組織結(jié)構(gòu)（是否激情激趣）、課堂氛圍（是否活躍、學(xué)生快樂程度）、教師定位（組織者：教師如司機、掌握學(xué)生生命；教師如牧師，布道、傳道、指道、引道；教師如醫(yī)生，幫忙學(xué)生身心健康；教師如父母，全心全意關(guān)心愛護學(xué)生。）等五個方面去關(guān)注課堂教學(xué)是否體現(xiàn)課改精神（理念：面向全體學(xué)生，促進學(xué)生發(fā)展；方式：師生互動、科學(xué)探究）、教學(xué)設(shè)計（資料、創(chuàng)造性、課程資源、學(xué)科特點、教學(xué)策略）是否有特色、三維目標(biāo)（知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀）是否落實、教學(xué)方式（教師主導(dǎo)、學(xué)生主體、師生互動）是否新穎等等，不斷提高課堂有效性。
最后，再次感謝老師們對校園做出的貢獻和努力！祝愿我們的青年教師在校園的幫忙下，透過自身的努力茁壯成長！祝福大家！
教師座談會發(fā)言稿3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師下午好：
首先我深深地感謝領(lǐng)導(dǎo)為我提供了和大家一起交流的機會.
斗轉(zhuǎn)星移，時光飛逝，我成為一名教師將近一年了。剛來到學(xué)校時，承蒙各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與信任，讓我接手初一年級體育教學(xué)和初中體育訓(xùn)練隊。回顧這將近一年的工作，我感觸頗深。老教師們常說，體育工作是一門藝術(shù)，如果一味苦干，即使累個半死，也未必能取得良好的教育效果。下面我想結(jié)合這一年工作中的實際來談?wù)勎业母惺埽瑲g迎各位領(lǐng)導(dǎo)和老師批評指正。
古人云：德乃做人之本，乃立業(yè)之基。作為一名體育教師，多年的教育生涯中我經(jīng)常感受著“德”帶給我的快樂與成功。我總是說：“我每天都在辛苦著并快樂著。”我快樂，因為我每天面對的是一個個活潑的孩子，面對的是一顆顆充滿天真心靈，面對的是一雙雙渴望從老師那里汲取教益的眼睛。在與他們相處中，我得到了純真的快樂。因而我更感覺高尚的愛心和機敏的智慧，對我是何等重要。只有具備這種良好的素養(yǎng)，學(xué)生才能沐浴在關(guān)愛與智慧中，才能讓這些幼小的心靈在呵護中健康地成長。
體育教學(xué)不僅是培養(yǎng)學(xué)生健康的身體，更重要的是培養(yǎng)積極樂觀的健康心態(tài)，而作為一位體育教師，我更應(yīng)該關(guān)注生命的價值，關(guān)注健康的意義，注重培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。只有這樣才能塑造出學(xué)生健全的人格。
在我的體育課堂中，處處體現(xiàn)著“口體同工，情禮融儀，體智結(jié)合，能技相長。”這也是我的教學(xué)特色。教學(xué)中，我將一些深奧的知識編成淺顯的口訣，讓學(xué)生在練習(xí)中邊說邊做，這樣既加深了學(xué)生的印象，又培養(yǎng)了學(xué)生的無意注意的能力。而這些口訣除了是訓(xùn)練技術(shù)技能以外，更多的是滲透情感、禮儀與文明素養(yǎng)。使學(xué)生的身體與心智共發(fā)展，技術(shù)與能力共長進。
在課上經(jīng)常會聽到我用啟發(fā)式的語言，來提示告誡學(xué)生。如當(dāng)想讓學(xué)生站的更精神時，我會說：“看看誰站的最有氣質(zhì)”。而這時學(xué)生都會把老師在平時課堂中訓(xùn)練的“挺胸，立頸，眼放光”的口訣付諸于行動中。當(dāng)我讓學(xué)生取送器材時，又會啟發(fā)學(xué)生說：“看看誰最有素養(yǎng)”，此時，學(xué)生會立即想起“不爭不搶，有素養(yǎng)”這句口訣。就在這種隱性的暗示下，讓他們會自覺的去做的更好。久而久之他們就養(yǎng)成了一種良好的習(xí)慣。這種無痕式的教育，對學(xué)生發(fā)展具有深遠的影響，盡管學(xué)生目前還不能真正的讀懂素質(zhì)的真正涵義，但他們卻從中領(lǐng)悟到，一種文明，一種禮讓，一種寬容等素養(yǎng)。
其實氣質(zhì)更源于一種自信。在教學(xué)中，我非常側(cè)重對學(xué)生自信心的培養(yǎng)。為了樹立學(xué)生的.自信心，我會用各種豐富的語言與手勢對學(xué)生進行鼓勵。例如，為了調(diào)動學(xué)生練習(xí)的積極性時，我會召集學(xué)生，以發(fā)現(xiàn)各種運動人才為名，來贊賞某個同學(xué)的練習(xí)熱情與進步。這種鼓勵不僅僅使得到贊揚的學(xué)生樹立了自信心，更調(diào)動了其他學(xué)生練習(xí)的積極性，因為他們也想讓老師把他們當(dāng)做人才來發(fā)現(xiàn)。在教學(xué)實踐中，我深切的感受到，這種教育的雙贏效果。
曾有這么一個插曲，就在不久前的一堂體育課中，我想讓學(xué)生進行下一個活動內(nèi)容，于是哨聲一響，學(xué)生迅速跑到我前面，睜大眼睛望著我，（這也是我體育課中形成的習(xí)慣，當(dāng)我講話時，學(xué)生要面帶微笑，睜大眼睛看著我，這樣他們就會得到我的語言鼓勵或是豎起拇指的手勢稱贊，而且學(xué)生都知道這是尊重與被尊重的關(guān)系，其實這更是我對學(xué)生習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)）。這時隊伍中發(fā)出了幾個同學(xué)悄聲且?guī)в信d奮的話語“孫老師又發(fā)現(xiàn)人才了！又發(fā)現(xiàn)人才了！” 此時我被學(xué)生這天真的舉動逗笑了，順勢說，我是真的又發(fā)現(xiàn)人才了。這時所有學(xué)生立即又表現(xiàn)出了最佳的精神面貌，等待我“點將”。借機我幽默地說：“我發(fā)現(xiàn)了，我就是一個極佳的人才”此時學(xué)生哈哈大笑。然后我又問學(xué)生：“你們知道我為什么這么說嗎？”學(xué)生帶著可愛且不解神情搖著頭，我說：“因為我發(fā)現(xiàn)了你們都是人才”。又是一片笑聲，而這笑聲里面含有的更多的是自信。
在很多人眼中，體育課無非蹦蹦跳跳而已，對學(xué)生的思維要求不高。但我從來不這么認為，肢體運動是一種無聲的語言，是大腦的一種高級運動，它是在思維的支配下才能展現(xiàn)出的肢體樂章。舞蹈就是一種最具有說服力的肢體語言。在這種肢體語言的表述中，學(xué)生會有更多的心里感受，更多的切身體驗；而體育競賽則能體現(xiàn)出的是一種團隊精神，學(xué)生從中可以感受到成功的喜悅。因此我總是說，每一次體育課就是一次很好的綜合實踐課。
我覺得一位真正的好老師，不應(yīng)重復(fù)昨天的自我，而應(yīng)該不斷的超越自我，在超越中，使自己的教育教學(xué)方式、方法有所生成，有所改進，有所提升，有所完善，從而在不斷的努力中修善自己的人格與心智，這樣才能使教育的天空中生成對傳統(tǒng)美德的彩虹，從而讓學(xué)生普照在彩虹的絢麗中，這就是我們追求的真教育。
總之，我將會用每一分、每一秒的行動和努力，用一顆永遠年輕的心，來感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師對我的鼓勵與肯定，感謝學(xué)生對我的信任與支持。因為有了這份年輕，再苦、再累、再遠的道路，我也會一路放歌而行！
教師座談會發(fā)言稿4
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同志：
作為教育教學(xué)工作中一名普普通通的黨員，在那里介紹自己，心里很是不安。因為我明白，有很多同志的工作做得比我多，做得比我好。但既然是組織的安排，我就把自己做的一些工作作一簡單匯報。
我從事教學(xué)工作20多年，一向兢兢業(yè)業(yè)。20xx年加入中國共產(chǎn)黨以來，努力以一名優(yōu)秀黨員的要求投入到工作中，不僅僅贏得了校園領(lǐng)導(dǎo)同事的肯定，更贏得了學(xué)生和家長的信任和尊重，曾先后被評為教管中心優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師。
教學(xué)相長。我一向在學(xué)習(xí)，在改變，在實踐。
在課堂教學(xué)中，我注重朗讀教學(xué)，把教學(xué)中的實踐和新課標(biāo)的學(xué)習(xí)相結(jié)合，寫了《學(xué)〈課標(biāo)〉重誦讀》的教學(xué)論文發(fā)表在《山東教育》上。去年接手一年級，我把傾聽、模仿名家朗讀和課堂朗讀指導(dǎo)結(jié)合起來；這個學(xué)期，我又把晨誦和課堂朗讀結(jié)合起來，把朗讀練習(xí)和班級朗讀比賽活動結(jié)合起來，學(xué)生朗讀的潛力和用心性明顯提高。
“腹有詩書氣自華”。我很重視學(xué)生對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)。在20xx年就開始了古詩文經(jīng)典誦讀的班級試驗，背古詩，背《論語》，背《道德經(jīng)》。去年接手的這個一年級，我結(jié)合入學(xué)教育，邊背邊講邊學(xué)邊用《弟子規(guī)》，把優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)和此刻學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣的養(yǎng)成教育有機結(jié)合起來，收到了較好的效果。學(xué)生的課外閱讀很重要，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣更重要。我要求每人書包里至少有一本課外書。我和學(xué)生一齊聽故事，和學(xué)生共同閱讀，我的語文課堂上完成了學(xué)習(xí)任務(wù)學(xué)生就會捧起書來閱讀，這在一年級就成了習(xí)慣。盡早識字和超多閱讀是學(xué)好語文的關(guān)鍵，為了擴大識字量和閱讀量，還在學(xué)習(xí)拼音之初，我就印發(fā)了《注音三字童謠》，讓拼音的學(xué)習(xí)和識字同步，期間，穿插播放《漢字宮》《韻語識字》識字視頻。我在日常教學(xué)中，語文課本、《日有所誦》、《弟子規(guī)》齊頭并進，一路讀，一路背。一年級結(jié)束，我們不僅僅順利完成教學(xué)任務(wù)，而且背完了《弟子規(guī)》和《日有所誦》160篇兒歌，背誦了《增廣賢文》和40多首古詩，讀完了4本《好媽媽兒歌400首》兒歌和兒歌后面的字、詞和語言運用，共同閱讀了《三字童謠》和半本《經(jīng)典閱讀》。我們一年的閱讀量就超過低年級課標(biāo)要求的10倍以上，背誦量也有5倍之多。一年級期末家長幫忙統(tǒng)計學(xué)生的識字量：2500—3000字有4人，超過了中年級學(xué)段（3—4年級）識字2500的課標(biāo)要求；20xx—2500字有6人，1600—20xx字有14人，共有20人超過了第一學(xué)段（1—2年級）識字要求。（說明：班級人數(shù)28）鯨吞牛食般的閱讀和背誦，為學(xué)生的發(fā)展打下了堅實廣博的文化底蘊。
作為語文教師，我看重自己的文筆修養(yǎng)。我獲得過全國小學(xué)語文教師下水文比賽三等獎；山東省小學(xué)語文教師下水文比賽一等獎；在《快樂作文與閱讀》上發(fā)表了《追隨長征的腳步》等文章。為了積累教學(xué)資料，反思、總結(jié)自己的`教學(xué)實踐，12年初我建起了自己的博客。近兩年來，我寫博文近200篇，粗略有一二十萬字。
對于中高年級學(xué)生的寫作，我比較注重他們的親身體驗。我以前帶學(xué)生考察校園周圍的環(huán)境，寫環(huán)境調(diào)查報告；和學(xué)生出去春游、野炊，回來分類寫景、敘事；和學(xué)生一齊堆雪人、打雪仗，感受生活的樂趣，再將快樂化為文字；和學(xué)生一齊養(yǎng)魚、放生；養(yǎng)蒜苗，炒蒜苗，寫觀察日記，體驗?zāi)欠萑谌趷坌摹?0xx年春天，我組織學(xué)生觀看央視《走基層問暖》的新聞視頻《大涼山失依兒童-渴望愛的孩子》，生活環(huán)境的巨大反差讓學(xué)生情不自禁，自發(fā)組織募捐幫忙大涼山的兩個失依孩子吉覺木鐵、吉覺日曲兄妹倆，并且推動成為全校的愛心捐助活動。在活動中，學(xué)生完成了自我教育，提升了社會意識和職責(zé)感。隨著活動的一步一步的推進，我把語文寫作潛力的提高與活動緊密結(jié)合在一齊，指導(dǎo)學(xué)生先后完成了4篇習(xí)作：《致吉覺木鐵、吉覺日曲的一封信》《捐款倡議書》《春天里的故事》《情系大涼山-汽修小學(xué)師生捐助失依兒童》，書信、倡議書、記敘、新聞報道多種題材都得到了練筆。這樣的體驗活動既開闊了學(xué)生的眼界心胸，又拓展了語文教育的天地。
我是一名普通的語文教師，也是一名普通的共產(chǎn)黨員，做了一名教師一名黨員就應(yīng)做的事，黨組織卻給了我這樣高的榮譽。我將更加努力工作，無愧于教師的稱謂，無愧于優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的稱號。
謝謝大家！
教師座談會發(fā)言稿5
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)及同仁：大家好！
這次被評為“優(yōu)秀教師“，很榮幸，也很慚愧，我覺得自己只是做好了自己的本職工作，離“優(yōu)秀”還有很大的距離。
首先感謝學(xué)校給我一個學(xué)習(xí)的平臺，讓我在與全班同學(xué)的相處中，深切地感受到了孩子們的風(fēng)采：他們有“小荷才露尖尖角”的嬌嫩與美麗，有“同學(xué)少年、風(fēng)華正茂”的青春與活力，有“天下任我行”、“敢為天下先”的灑脫與進取，更有“初生牛犢不怕虎”的.勇氣和魄力。其次，要感謝我的各位同仁，感謝你們在我孤獨時的安慰，彷徨時的鼓勵，自大時的提醒。
今天，我們歡聚一堂，隆重召開青年教師座談會，這體現(xiàn)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對青年教師的重視，對學(xué)校前景的擔(dān)憂，對教育未來的謀劃。著名作家柳青曾經(jīng)說過：“人生的道路雖然漫長，但緊要處常常只有幾步，特別是當(dāng)人年輕的時候。”因此，正處于青年時期的我們，如何規(guī)劃自己的未來是一個值得深思的問題。青年，多么閃亮的稱呼！擁有健康的體魄，旺盛的精力，敏捷的思維，這一切，怎能任它白白流逝呢。
青年人都有自己的夢想，夢要圓，需平臺！現(xiàn)在，學(xué)校已經(jīng)為我們搭建了這個學(xué)習(xí)的平臺，我們要抓住機遇，迎接挑戰(zhàn)！這里不僅有美麗的校園環(huán)境，還有全新的教育理念，嚴(yán)謹?shù)念I(lǐng)導(dǎo)班子，明確易行的各項工作程序和優(yōu)秀的教師隊伍，這里就是我們圓夢的地方，我們還需要猶豫什么呢？就讓我們用行動證明我們的激情，展示我們的風(fēng)采吧！
作為一個年輕人，我會把更多的敬業(yè)精神，更多的責(zé)任心和愛心投入到我的教學(xué)工作中，以平等的心態(tài)、欣賞的目光、發(fā)展的眼光對待每一位學(xué)生。我會認真向各位學(xué)習(xí)教藝教法，不斷提高自己的教學(xué)質(zhì)量，努力加強自身的專業(yè)素質(zhì)，盡早成為一名優(yōu)秀的人民教師。
最后，我衷心地祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)和老師在新的學(xué)年里身體健康、萬事如意！
謝謝大家！
教師座談會發(fā)言稿6
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師同仁們：
大家好！
我是某某，高中英語教師，畢業(yè)于北京師范大學(xué)。感謝學(xué)校提供這么一次大家互相交流，互相學(xué)習(xí)的機會，剛剛走出了大學(xué)的校園，作為一名踏上講臺的新教師，雖然缺乏一些教學(xué)經(jīng)驗，但是卻有著年輕人的熱情和沖動。回顧這段時間的工作生活，深有體會，現(xiàn)總結(jié)出來和大家分享，希望大家批評指正。
首先，新的工作要求我必須完成角色的轉(zhuǎn)換。從象牙塔走進社會，從學(xué)生變成老師，從幾個月前的被教者轉(zhuǎn)變成一個教育者。雖然曾經(jīng)實踐過，但仍是心中無底，畢竟大學(xué)里所學(xué)的只是死的理論，而工作中還需自己去活學(xué)活用。當(dāng)面對這么多個思想和行為都處于成長中的高一的學(xué)生時，發(fā)現(xiàn)自己的能力、知識是那么的不足。為此，我要努力調(diào)整自己所學(xué)的知識結(jié)構(gòu)，盡力嘗試將所學(xué)知識與實踐結(jié)合，掌握教育、教學(xué)規(guī)律，形成技能，增強自己的教育教學(xué)能力。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我充分信任的前提下，我擔(dān)任三個班的英語教學(xué)工作，這不僅能夠讓我在教學(xué)工作中及時反思，更能夠讓我快速成長。
其次，要有繼續(xù)學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備。從當(dāng)上教師的那一天起，就是一個新的起點。作為教師，最重要的一點就是要有過硬的專業(yè)知識以及現(xiàn)代教學(xué)相適應(yīng)的各種知識。我經(jīng)常聽到一句話，作為教師給學(xué)生一滴水，自己要有一桶水，在現(xiàn)在看來，有一桶水仍然不夠，還需要源源不斷的水源。曾經(jīng)在書本上學(xué)的知識是無法滿足教學(xué)的需要，社會在發(fā)展，學(xué)生的思維也在發(fā)展，所以我必須要發(fā)展。我知道，我們北京4中在教師培養(yǎng)這方面也會不遺余力，我也會好好把握學(xué)習(xí)和進步的機會，惟有不斷學(xué)習(xí)，不斷進步，才能在實踐中使自己成長起來！我很幸運在這短短的兩個月時間里，我就已經(jīng)出去培訓(xùn)過一周了，培訓(xùn)過程中和各個學(xué)校的老師交流才知道自己的不足，才知道自己應(yīng)該向哪個方向繼續(xù)努力。
最后，要有反思精神。成功的`教師傾向于主動的創(chuàng)造性反思。作為新教師，若是不懂得反思自己的成敗，那肯定得不到真正意義上的成長。美國心理學(xué)家波斯納說過：“教師成長=經(jīng)驗+反思。如果一個教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗，而不對經(jīng)驗進行深入思考，那可能永遠只停留在一個新手型教師的水準(zhǔn)。”在今后的教學(xué)工作中我一定要有反思的意識，具備反思的能力，養(yǎng)成善于反思的習(xí)慣，使自己在反思中迅速成長，使教學(xué)在反思中不斷進步。 每個人對新教師都有自己的理解，在我看來，新教師面對的是新的工作、新的生活、新的學(xué)習(xí)。而面對這些“新”，我所能做的就是努力努力再努力，努力在各個方面去提高自己，盡快適應(yīng)新的環(huán)境，面對新的挑戰(zhàn)。
教師座談會發(fā)言稿7
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！
首先，我對學(xué)校如此重視我們新聘教師的發(fā)展、組織這樣的交流活動表示衷心的感謝，同時我也對能夠有機會在這里進行交流發(fā)言感到萬分榮幸。我把它歸納為“一個定位，兩個觸動，三個行動”。
一個定位：
盡管進出的依然是校門，進出校門的還是那個充滿朝氣和活力的自我，但我已經(jīng)從學(xué)生走向了教師崗位。這就要求我必須有一個變化，即角色的轉(zhuǎn)變，定好自己的位置。來五中工作的這段時間，讓我對教師工作有了一個重新的認識，讓我更多的思考如何做一名學(xué)生喜歡的老師、如何讓自己的課堂變的高效、如何做好教師之間的配合工作等等。在五中這個大家庭里，我們是一家人，我們是一個團隊，做好溝通和配合非常重要，所以我要在各方面多學(xué)習(xí)多交流，爭取做一個合格的五中人。
兩個觸動：
1、五中擁有如此眾多優(yōu)秀的教師深深觸動了我能和五中這么多優(yōu)秀的教師共事我感到很幸運。各位前輩同事都在我有困惑的時候主動的幫助我，指導(dǎo)我，讓我感覺到了大家庭的溫暖和和諧。同時讓我在教學(xué)水平上有了很大的提高，也讓我覺得教學(xué)工作順手了許多，壓力也沒有之前那么大了，逐漸的我可以體會到教育工作的樂趣。
2、五中對學(xué)生的嚴(yán)格要求程度和教師的敬業(yè)精神深深觸動了我
在這樣一個井井有條的環(huán)境中工作讓我感覺很慶幸，看到學(xué)生們井然有序的進出教學(xué)樓，并且很禮貌的跟我打招呼，讓我感覺很溫馨。很多教師的敬業(yè)精神也讓我很感動，我一定多向老教師學(xué)習(xí)，用我最大的熱情和努力來回報五中，回報孩子們期待的眼神。
三個行動：
第一、多多聽課、虛心請教、認真學(xué)習(xí)：
我們工作激情高，有一種急于把工作做好的心情，但是往往不能很好的把握教育教學(xué)的內(nèi)在客觀規(guī)律，不能很好地把握我們學(xué)生的客觀實際。常言道：“姜還是老的辣”，這里的“老”是指富有教育經(jīng)驗的教師，他們的教學(xué)思想，教學(xué)方法，教學(xué)的組織等教學(xué)藝術(shù)都是我們新教師所應(yīng)該學(xué)習(xí)的。他們的這份“寶貴財富”是多年積累而成的。我們要想擁有這份財富，就必須虛心的學(xué)，一點一滴的學(xué)。那么聽課就是我們學(xué)習(xí)的最好途徑。
我們在聽課的時候要注意記筆記并加以歸類。然后再用于實踐，慢慢也就掌握了
這些好方法。聽課以后的交流也很重要。聽完課我們要主動找老教師討論，帶著對這一節(jié)課的理解、體會與思考去交流。特別是組內(nèi)公開課，同一節(jié)課，幾十個人去聽，就會有幾十種不同的看法和理解，這些看法和理解與上課老師的想法、設(shè)計和安排哪些是相同的.，哪些有差異，怎樣更能高效？所以課后組內(nèi)交流我們要認真聽并積極思考。
另外我們還要繼續(xù)學(xué)習(xí)一些理論性的知識，不斷總結(jié)自己的經(jīng)驗，形成論文，不要做一個教書匠，要當(dāng)學(xué)習(xí)型、反思型教師。
第二：明確目的、把握全局、精心備課：
備好課是上好課的前提，實際它是比上課還重要的。沒有備課的上課是盲目的，是沒有把握的，是注定要失敗的。“凡事預(yù)則立，不預(yù)則敗”。我們的教學(xué)活動必須建立在充分準(zhǔn)備的基礎(chǔ)之上。一節(jié)課的時間有限，所以我們必須處理好重點，難點，注意各個環(huán)節(jié)的時間分配和相互連接。這也需要我們精心設(shè)計，做好充分的準(zhǔn)備。現(xiàn)在我明顯覺得花在事務(wù)性事情上的時間過多，備課準(zhǔn)備是不夠的，這在我適應(yīng)五中的節(jié)奏后也在開始改善。
第三：關(guān)愛學(xué)生、建立良好師生關(guān)系：
我們應(yīng)該“為人師表”，“以身作則”。這樣我們才能給學(xué)生一個良好的形象，才可能在學(xué)生中樹立威信。師德的核心是教師對學(xué)生的愛，簡稱為“師愛”。 一個班的班風(fēng)，學(xué)風(fēng)等等常常會影響到老師的教學(xué)心情與態(tài)度；相同地，老師的業(yè)務(wù)水平，教學(xué)能力、個性等等也會影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。所以和諧的師生關(guān)系就顯得非常重要。由于五中的嚴(yán)格管理，我們由于不適應(yīng)可能會造成一些扣分現(xiàn)象。這時的教育和采取相關(guān)的措施是必要的，但千萬不能因操之過急而導(dǎo)致自己言行失當(dāng)，這樣在學(xué)生中會產(chǎn)生不良影響，對班級的長期發(fā)展是不利的。
對于我們剛到五中的教師來說，我們要學(xué)習(xí)的太多了，而且就我自身而言還有很多方面沒有做到，我期望我們這些新入職五中的同事們能夠順利轉(zhuǎn)變自己的角色，盡快成為一名學(xué)生喜歡的良師益友。為五中教育事業(yè)的第二次騰飛奉獻出自己的汗水，也創(chuàng)造出自己教育事業(yè)的輝煌業(yè)績。
再一次感謝五中領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)心和幫助。
謝謝大家！
教師座談會發(fā)言稿8
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：
上午好！
首先很感謝學(xué)校給我們青年老師提供這樣一個學(xué)習(xí)和交流的機會。20xx年9月進入石榴高中，我覺得自己是很幸運的。人生的道路雖然漫長，但緊要處常常只有幾步，特別是當(dāng)人年輕的時候。正處于青年時期的我在自己的人生緊要關(guān)頭，來到了石榴高中，這對我來說既是一種機遇，又是一種挑戰(zhàn)。
進入石榴高中的這幾年，我承受了很大的壓力。我怕自己專業(yè)不過關(guān)，不能勝任教學(xué)工作。還好，學(xué)校的備課組、教研組活動，公開課、各種賽課、外出學(xué)習(xí)等等一系列活動，讓我在教學(xué)技能上有了很大提升。感謝校領(lǐng)導(dǎo)對青年教師的信任，感謝學(xué)校把很多鍛煉提升的機會留給青年教師。
作為一個新成員，我會把更多的熱情，更多的責(zé)任心和愛心投入到我的教學(xué)工作中。我會認真向各位學(xué)習(xí)教藝教法，不斷提高自己的教學(xué)質(zhì)量，努力加強自身的專業(yè)素質(zhì)，盡早成為一名優(yōu)秀的人民教師。
我認為可以盡快提升青年教師專業(yè)成長的.幾個途徑和方法，和大家共享。
一、制定專業(yè)成長規(guī)劃
我覺得青年教師一定要加入一個組織，比如市333工程，市縣名師工作室等。因為在這樣的一個團隊里，會有專業(yè)的引路人引領(lǐng)你的專業(yè)發(fā)展。在這里，你可以經(jīng)常參加一些教研活動，不斷地給你帶來新的思想、教法等方面的激勵。這樣可以在一定方面激勵你的專業(yè)發(fā)展。
另外，青年教師一定要制定專業(yè)成長規(guī)劃，三年規(guī)劃或五年規(guī)劃。我的建議還是找?guī)讉�志同道合的人，一起制定一個這樣的規(guī)劃，定期互相交流、互相監(jiān)督、互相學(xué)習(xí)、互相成長。
二、學(xué)習(xí)老教師的經(jīng)驗
老教師有許多值得我們學(xué)習(xí)的地方，但是青年教師一定要主動去向他們學(xué)習(xí)、請教。我剛來時，不好意思問，總怕別人瞧不起自己，總是什么問題都自己扣，自己鉆研，后來發(fā)現(xiàn)不如老教師的一句點撥。所以遇到問題，我們除了要多思考、多鉆研，還得多像有經(jīng)驗的老教師學(xué)習(xí)請教。主動去聽聽他們的課，多和他們交流對于我們的專業(yè)成長一定也有幫助。
三、讀書是成長的關(guān)鍵
首先要讀專業(yè)知識方面的書、教育教學(xué)書籍和雜志。另外，文學(xué)、歷史、新聞等各方面的書籍也應(yīng)有所涉獵。我們需要努力多讀一些教學(xué)方面的書報雜志，逐步使自己的業(yè)務(wù)理論水平上升一個新的層次。另外我們還可以利用學(xué)習(xí)網(wǎng)站豐富提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。
四、做個反思型、研究型教師
1、每周爭取寫一篇教學(xué)反思。
2、每學(xué)期爭取寫一篇教學(xué)論文。
3、每1—2年爭取研究一個課題。
對于我們青年教師來說，我們要學(xué)習(xí)的太多了，而且就我自身而言還有很多方面沒有做到。我們要抓住機遇，努力工作，用我們的激情和實干為學(xué)校的發(fā)展做出自己的貢獻，用我們的辛勤和智慧迎接學(xué)校希望的明天。
教師座談會發(fā)言稿9
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同行：
上午好!燦爛的金秋盛載著沉甸甸的收獲，嶄新的學(xué)年，孕育著期望與憧憬，在這個完美的時刻，第二十五個教師節(jié)滿載著豐收與喜悅?cè)缙诙粒鳛橐幻處煟瑓⒓舆@天的座談會，情緒十分的激動，市委市政府及各級領(lǐng)導(dǎo)對教育的重視，對教師的關(guān)懷使我如沐春風(fēng)，倍感溫暖，多年來在平凡的崗位上，為自己摯愛的教育事業(yè)，我付出了辛勤的勞動，得到了領(lǐng)導(dǎo)、組織的鼓勵和表彰，作為惠芳園丁獎獲得者，我充滿著感激，謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，組織的信任。
教師要學(xué)農(nóng)民――尊重個性，精耕細作。
農(nóng)民種地，他們從來不強迫莊稼按照一個模式生長――因為他們明白那樣做肯定是徒勞無益的，他們只是勤勉地澆水、施肥、噴灑農(nóng)藥，為每一棵莊稼按照自己的方式盡情地生長創(chuàng)造良好的條件。于是，他們在秋天才有了屬于自己的那份沉甸甸的收獲。
教育何嘗不是如此，教育是農(nóng)業(yè)，不是工業(yè)。工業(yè)的特征是流水線，是標(biāo)準(zhǔn)化，而農(nóng)業(yè)的特征是生態(tài)化、多元化。學(xué)會用生態(tài)的多元的觀點來看我們的孩子，我們就會發(fā)現(xiàn)大樹有大樹的風(fēng)采，小草也有小草的.魅力。地球正因為生物的多樣性，才顯得如此生機勃勃、如此美侖美奐。
增加了評價的尺子，就讓更多的學(xué)生體驗到了成功，從而使他們做一個好學(xué)生的愿望得到滿足;這些心理因素對他們?nèi)〉眯碌某煽冇制鸬搅诉M一步的推動作用，從而構(gòu)成了一個良性循環(huán)。
提升師生的幸福指數(shù)――埃及金字塔的啟示。
小的時候?qū)W習(xí)歷史，便驚嘆于埃及奴隸在建造金字塔時的巨大創(chuàng)造力與藝術(shù)匠心。數(shù)千年來，對于奴隸創(chuàng)造這一亙世奇跡沒有多少人懷疑過。但瑞士一個鐘表匠從自身的體驗中解開了這一千古之謎。因為，在自由的狀態(tài)里，他能夠?qū)㈢姳碇谱鞯恼`差減少到零;可在監(jiān)獄里不管如何努力，也不能將誤差減少到十分之一。所以，他不相信一個在不自由狀態(tài)下的群體能夠創(chuàng)造出如此偉大的世界禮貌。于是，他斷言：金字塔建造者肯定不是失去自由的奴隸們，而是一批虔誠的自由人。
事實證明，這種思考是正確的。一個行動與心靈都不自由的人，不可能完成一項最壯美的事業(yè)。因為，這需要的不只是技術(shù)，更有心態(tài)，個性是審美觀照。審美務(wù)必在物我兩忘的境界中完成，而且務(wù)必有一個前提，那就是心靈的自由與愉悅。一個被囚禁起來，失去自由與快樂的人，無法再去審美性的創(chuàng)造。
20xx年，埃及向世界宣布：金字塔是由一群歡快的自由人創(chuàng)造的。教育也是如此。老師之教，學(xué)生之學(xué)，本應(yīng)當(dāng)如孔子、蘇格拉底一樣，相互間一齊快樂地探索求知，而不是一種身心交瘁的苦役。既然如此，就要給老師和學(xué)生以最大化的自由，讓他們在審美中享受教育與學(xué)習(xí)的快樂。
正是基于這種思考，李希貴要完成一項心靈的使命――讓自由回歸老師與學(xué)生，《為了自由呼吸的教育》應(yīng)運而生。社會對教育的要求越來越高，孩子的理解潛力越來越強，各種各樣的活動越來越多，工作面臨的挑戰(zhàn)越來越大。在市場經(jīng)濟的背景下，我們更需要持續(xù)一份清醒、持續(xù)一份沉靜、持續(xù)一份寂寞、持續(xù)一份清高。教育是最清苦的行業(yè)，教師是最辛苦的群體，但我們既然選取了教育，就要靜下心來，心無旁騖，為下一代負責(zé)，為民族的未來負責(zé)。外面的世界是精彩的，但那里的舞臺更寬廣;外面的生活是絢爛的，但那里的風(fēng)氣更純凈;外面的前途是完美的，但那里的好處更崇高、更神圣。教師職業(yè)，同樣能夠?qū)崿F(xiàn)你的人生理想，創(chuàng)造你的人生價值，而且，比起其他職業(yè)來，那里更容易讓你找到心靈的快樂和精神的幸福。只有教師發(fā)展了，學(xué)生才能獲得真正好處上的發(fā)展。我們需要大膽地去追求教育的快樂和幸福，只有教師教得快樂和幸福，學(xué)生才有可能學(xué)得快樂和幸福。
教育是慢的藝術(shù)――蝸牛和智者散步。
有一天，上帝給智者一個任務(wù)，叫智者牽著一只蝸牛去散步。但是蝸牛爬得實在是太慢了，智者不斷的催促它，嚇?biāo)?zé)備它。它卻用抱歉的目光看著智者，仿佛說：“我已經(jīng)很盡力了!”智者又氣又急，就去拉它，扯它，甚至踢它。蝸牛受了傷，反而爬得更慢，之后干脆趴在那里不動了，而筋疲力盡的智者也只好看著它干瞪眼。無奈之下，智者不禁有些奇怪：上帝為什么叫我牽著一只蝸牛去散步呢
又有一天，上帝還派智者牽著那只蝸牛去散步。看著它蜷縮的身體驚恐的眼睛，智者不禁起了憐憫之心。智者不再催它逼它，干脆跟在它的身后，任蝸牛慢慢地向前爬。咦，這時候，智者突然聞到了花香，原先這是花園。之后，智者聽見了蟲鳴鳥叫，感到了溫暖的微風(fēng)，還望見了滿天的星斗。陶醉之余，無意中向前一看，呀，蝸牛已爬出好遠。等智者跑步趕上它時，它用一種勝利者的姿態(tài)迎接。未等智者開口，它已經(jīng)帶著自信，奮力向另外一個“驛站”爬去。智者忽然明白：原先上帝不是叫我牽這只蝸牛去散步，而是叫這只蝸牛牽我去散步!
在我們對待孩子的教育問題上，不要急功近利急于求成，不要一味地去責(zé)怪孩子，也不要過分地去安慰孩子，要有一平常心去對待孩子，靜靜地去看待孩子理解他耐心地聽他訴說。相信孩子能行，還要想辦法讓孩子感覺到自己行。透過自己的努力必須能行。讓孩子輕裝上陣，讓孩子自信自強，有一個用心健康的心理，才會取得好成績。體會生活每一階段的樂趣，相信在陪孩子成長的每一階段都會收獲多多。
“教育是慢的藝術(shù)”是生命化教育課題的一個重要理念。“教育是一個‘慢活’、‘細活’，是生命的潛移默化的過程，所謂‘潤物細無聲’，教育的變化是極其緩慢、細微的，它需要生命的沉潛，需要‘深耕細作式的關(guān)注與規(guī)范’。”這本書的主編張文質(zhì)先生在談到生命教育的“關(guān)鍵詞”時，提及了“等待、耐心、從容、寬容、期盼、悠閑、優(yōu)雅、細節(jié)”，這些都是我們在從事教育的過程中所要培養(yǎng)的姿態(tài)和心態(tài)。慢教育并不僅僅僅局限在課堂短短的40分鐘之內(nèi)，而應(yīng)包含在整個教育過程中，從這樣一個好處來講，老師真的需要處處留心教育資源，關(guān)注教育對象，以一個等待的姿態(tài)傾情投入教育，時刻關(guān)注生命的成長。
回顧自己的成長，離不開領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與幫忙，榮譽代表過去，我會永久記得一句話：生活中充滿了問號，生活永久是個逗號，生活要永久追求感嘆號。在今后的工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，不辜負各級領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)與期望，以人民教師應(yīng)有的模范品德良好的行為去教育和影響學(xué)生，為教育事業(yè)做出自己的貢獻。
教師座談會發(fā)言稿10
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的老師們：
大家晚上好！今天我和大家談一談我的一些感想和改變，也許對大家有一些幫助。
我們每天吃飯菜要補充身體的能量，同樣的道理我們每天看成功人士的書籍和聽他們的演講視頻，就是在補充我們精神的能量，只有我們每天吸收更多更好的物質(zhì)營養(yǎng)，我們的身體才會更健康，只有我們每天吸收更多的.精神營養(yǎng)，我們就能更好的生活在精神世界里，我們哪怕從一個成功人士身上學(xué)到一個觀念，能夠運用到自己的生活當(dāng)中去，那么我們從一百個成功人士身上就能學(xué)到一百個觀念，能夠運用這一百個觀念，那我們的思維能力、思維方式就會徹底改變，我們的行動力也會改變，我們的命運也會改變。我有時候也會迷茫，我付出那么多，能夠改變多少人，在經(jīng)濟上會有多少回報呢？每當(dāng)我迷茫徘徊的時候，就在網(wǎng)上看看成功人士的激勵演講，被他們一激勵，我又找回了自信，又對自己充滿了信心和力量，我想：人應(yīng)該就是在不斷的激勵中走向成功的吧？雖然我現(xiàn)在沒有成功，但是與原來的我進步是非常大的，還清楚的記得來京九的第一個學(xué)期進行“基本大賽”時，我站在臺上幾分鐘說不出話來，特別緊張，就像第一次走向講臺給學(xué)生講課一樣，因為以前鍛煉的太少，現(xiàn)在我就沒那么緊張了。
記得今年四月份，我在網(wǎng)上認識了一個學(xué)校的校長，他在我空間里看到我寫的《激勵老師的演講稿》還不錯，要我去幫他們老師演講一下，我準(zhǔn)備了一段時間，經(jīng)常一個人在教室把桌子和椅子當(dāng)作聽眾，演練了幾十遍，我去了，當(dāng)著五十幾個陌生老師的面，我在前面演講了半個多小時，講到最后高潮的時候，全部老師不約而同的熱烈鼓掌，我也不知道哪來的那么大的勇氣，雖然我沒有得到什么，但這在我人生道路上也是一個突破吧？
我十月份花了一些時間寫了一篇《感恩父母演講稿》，里面有我一些親身經(jīng)歷，也參考了一些成功人士的內(nèi)容，準(zhǔn)備給我們七（6）的學(xué)生演講一下，希望能夠感動一些學(xué)生，能夠改變一些學(xué)生，能夠讓一些學(xué)生在學(xué)習(xí)和孝敬父母方面有更大的進步，同時也給我一個鍛煉的機會。上個禮拜六、日，我和高老師去土塘家訪了七個學(xué)生，和每個學(xué)生的家長都交談了半個小時左右，談學(xué)生在學(xué)校的一些情況，教小孩的一些方法，收獲很大，得到了家長的認同，特別是陳**的爸爸，去到他家，好像不歡迎一樣，一句話也不說，后來通過交談，態(tài)度改變很大，還很誠懇的留我們吃飯。
其實，七（6）班已經(jīng)交給高老師了，我可以不管了，但是做人不能這樣，既然她相信我，我就要幫助她，這樣既能夠鍛煉自己，也能幫她一把，不是一件兩全齊美的好事嗎？雖然那天口都講干了，累得腰酸背疼的，但是心情特別高興。
教師座談會發(fā)言稿11
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位家長和小朋友們：
大家好!
今天是“六一”，是孩子們的節(jié)日，首先讓我真誠地對小朋友們說一聲：“祝你們節(jié)日快樂!”其次，居委會為讓孩子們過一個既快樂又有意義的節(jié)日，特意舉辦了社區(qū)慶六一座談會，并委托我在會上和家長及孩子們談?wù)劶彝ソ逃龁栴}，在此非常感謝居委會為大家搭建這樣一個平臺，讓我有幸認識各位家長，有機會與家長、與孩子們近距離交流，愿我的發(fā)言能在教育孩子方面給家長有所啟發(fā)，對小朋友們的健康成長有所幫助。
我今天想說的主要有以下三方面問題。
首先重點談一談如何培養(yǎng)孩子良好品格問題
在孩子成長的過程中，讓孩子養(yǎng)成良好的品格很重要，它是孩子未來生存的必要條件。那么，我們應(yīng)注意培養(yǎng)孩子那些良好的品格，又如何培養(yǎng)呢?我給大家?guī)c建議。
1、糾正說謊，培養(yǎng)誠實守信的品格。
孩子出于種種原因，編造理由來掩蓋錯誤或欺騙家長，就是我們所說的說謊，這是孩子比較普遍存在的問題，也是家長最關(guān)注、最擔(dān)心、糾正最多的事。每遇到孩子說謊時，家長一般的都會采取不分青紅皂白地橫加指責(zé)，喝斥，甚至打罵的方法，這是不可取的。因為，其一這些方法會導(dǎo)致孩子為了自我保護，或發(fā)泄對家長的不滿，更變著法兒的說謊。最好的辦法是先問清孩子說謊的根由，告訴孩子：一個人犯了錯誤，承認了，改掉了，1-1=0錯誤沒有了;如果犯了錯誤還說謊，1+1=2那就犯了兩個錯誤，以此來引導(dǎo)孩子說真話，孩子說出了真話后，還要給孩子及時的表揚和鼓勵。例如說一些“寶貝敢于承認錯誤，你是最棒的!”，“相信你，寶貝以后不會再撒謊!”然后再耐心地給孩子講清道理，讓孩子知道養(yǎng)成說謊的壞毛病的危害。另外，要想讓孩子養(yǎng)成誠實的品格，還要允許孩子真實地表達自己的感情，比如，喜歡什么、不喜歡什么;喜歡誰、不喜歡誰，等等。不論孩子表達的是對還是錯，都應(yīng)讓孩子自由表達，想說什么說什么，然后因勢利導(dǎo)，以避免孩子為掩飾自己的感情而說謊。
2、言傳身教，培養(yǎng)有禮貌、知感恩的品格
禮貌是與人溝通應(yīng)有的態(tài)度，你的態(tài)度好與否，都會給人留下深刻的印象，這就是所謂的先入為主，印象一經(jīng)形成就很難改變;感恩教育是當(dāng)今比較或缺的，特別是獨生子女，眾星捧月般的生活環(huán)境，讓他們覺得別人為他所做的一切都是理所當(dāng)然的，這樣的孩子長大后是很適應(yīng)生存環(huán)境的，所以讓孩子從小就懂禮貌、知感恩也很重要。在這方面，我想我們家長主要應(yīng)做到兩點：一是家長要率先垂范，給孩子做出榜樣，讓孩子在耳濡目染中受到有禮貌的教育與培養(yǎng)，例如，家里來客人，家長熱情招待，友好交談，說話文雅，注意傾聽對方講話;家里有老人，家長要尊老、愛老，對老人有一顆感恩的心，用自己的實際行動詮釋“百善孝為先”，讓孩子從小就懂孝道，就有感恩的心;二是從生活細節(jié)入手，教孩子養(yǎng)成禮貌的習(xí)慣。如，教孩子早上醒來和爸爸、媽媽說：“早上好”，爸爸、媽媽上班說：“再見”，吃飯和吃東西的時候先讓長輩，然后再吃。帶孩子外出時，遇到熟人主動給孩子作介紹，讓孩子有禮貌地問好、打招呼。帶孩子走訪親友時，除教孩子有禮貌地打招呼外，教育孩子不在人家亂鬧，亂翻東西，亂拿人家孩子的玩具等，臨走要說道別的語言“請回”“再見”等。另外，要讓孩子明白，衣著整潔、舉止斯文，注意傾聽別人講話，不打擾別人的休息和工作，去小朋友家輕聲敲門、尊敬父母和師長等，也都是對人有禮貌的表現(xiàn)。
3、經(jīng)歷體驗，培養(yǎng)孩子有一顆愛心
愛心是善良的體現(xiàn)。要培養(yǎng)孩子的愛心，最好的辦法就是要讓孩子親身經(jīng)歷體驗，感受助人為樂的喜悅。首先，為孩子創(chuàng)設(shè)溫馨的家庭氛圍，家庭成員互相關(guān)心、互相愛護，讓孩子在潛移默化中學(xué)會關(guān)心別人;其次，家長要善于抓住機會，讓孩子體驗助人之樂。例如，帶孩子外出，看見小朋友摔倒，讓孩子主動去攙扶;把自己的文具分給生活困難的小朋友使用等;遇到有捐助的社會公益活動時，先給孩子講清楚什么是公益活動，為什么要開展公益活動等，然后讓孩子親自選擇自己的書籍、玩具、衣物捐給貧困的兒童。讓孩子參與這類活動，不僅可以有效地培養(yǎng)孩子的愛心，還可以使孩子認識社會的不同層面，同時也可增進親子關(guān)系。
4、激勵表揚，培養(yǎng)積極進取的精神
積極進取是一個人進步的階梯，也是家長對孩子的熱切希望。在培養(yǎng)孩子積極進取方面，主要應(yīng)該注意給與孩子適時、適當(dāng)?shù)墓膭睿瑤椭⒆訕淞⒆孕牛苑篮⒆羽B(yǎng)成依賴和怯懦心理。例如，孩子喜歡畫畫，說長大要當(dāng)個小畫家。這說明，在孩子的幼小心靈中，對未來有了美好的憧憬和希望，這時家長千萬不要給孩子潑冷水，應(yīng)該給與積極鼓勵，告訴孩子，有了理想，就積極努力，理想一定會實現(xiàn)。同時，要用賞識的眼光看孩子，發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點或長處，哪怕是一點點，也要及時肯定和表揚。例如，孩子的畫有了進步，就要跟孩子說：“你畫的畫又有進步了，照這樣，你長大了一定會成為好畫家......”。另外，在對待老師給孩子的評語問題上，有的家長看到好的評語就高興、許愿、獎勵;看到不好的就生氣、責(zé)怪、懲罰，這樣對孩子幼小的心靈會造成傷害，令其失去自信，感到灰心。正確的態(tài)度應(yīng)該是肯定、贊揚孩子好的一面，讓孩子更加堅定正確的方向;對差的一面家長在孩子面前要表現(xiàn)出誠懇的態(tài)度，給孩子最真誠的安慰，可以對孩子說：“寶貝，不要緊，媽媽相信你會改好的，因為你是一個最要強的孩子。”
5、循循善誘，培養(yǎng)腳踏實地的`作風(fēng)
作風(fēng)踏實，是成功的基礎(chǔ)。在這方面，家長要在生活中多留意和觀察孩子的活動和游戲，適時地對孩子進行教育，使其逐步養(yǎng)成踏踏實實的作風(fēng)。例如，孩子畫畫時，不專一，花的小人兒或小動物不是丟了胳膊就是丟了腿，這時要告訴孩子：做事要踏實，專心致志做好一件事;孩子搭積木沒搭完倒了，就扔在一邊干別的去了，這時要告訴孩子：做事要一步步來，小心謹慎，不要急于求成，更不能半途而廢，如果失敗了就重新來，直到成功為止;孩子看書總是走馬觀花、不認真，這時要在孩子看書前對孩子提出要求：“認真看，看完后給媽媽講一講。”以此來培養(yǎng)孩子認真看書的好習(xí)慣。如此等等。另外，孩子上學(xué)后，家長要幫助孩子養(yǎng)成每天定時做功課和溫習(xí)的習(xí)慣，提醒孩子對學(xué)習(xí)不能存有僥幸心理，這對培養(yǎng)孩子的踏實作風(fēng)是大有裨益的。
6、引領(lǐng)參與，培養(yǎng)孩子的責(zé)任感
責(zé)任感是做人必備的品格。為了培養(yǎng)孩子的責(zé)任感，一些家長有很好的做法。如，身體力行，給孩子做榜樣，讓孩子參與家務(wù)，有事和孩子商量，在家庭中開展“今天我當(dāng)家”等豐富多彩的活動，這些對培養(yǎng)孩子建立責(zé)任感是很有益處的。但是，有一點需要注意，那就是在培養(yǎng)的過程中，要注意啟發(fā)孩子主動參與，不要讓孩子感到是在家長的強制下，不得已而為之，那樣就會失去培養(yǎng)的意義與效果。在培養(yǎng)孩子責(zé)任感的過程中，還要注意有耐心，循序漸進，不要總想著一口吃個胖子，要給孩子一個自己體會、理解的過程。同時，在屬于孩子有權(quán)作主的事情上，要給孩子發(fā)言權(quán)和選擇的機會。例如，家長給孩子買圖書，就要給孩子選擇的機會，并要求他既然選擇了，就要好好看、好好學(xué)，讓他潛意識里明白要對自己的選擇負責(zé);另外，在家長責(zé)任以內(nèi)的事情上，要在一定范圍內(nèi)給孩子發(fā)言權(quán)和選擇的機會。例如，管理和督促孩子寫作業(yè)是家長的責(zé)任，家長可以規(guī)定孩子必須先寫作業(yè)然后再玩耍，并與孩子達成一致，但是，在做作業(yè)的先后次序上可由孩子做主，先寫語文也好，先寫數(shù)學(xué)也罷，總之要在規(guī)定的時間內(nèi)把作業(yè)做完后才能玩耍。否則后果由孩子自己負責(zé)，或取消游戲、或有一點小小的懲罰。并抓住時機，對孩子進行責(zé)任教育，讓孩子明白：約定好的事，就要按約定的去做，否則就是失責(zé);承諾的事，就要兌現(xiàn)，否則就是沒有責(zé)任感，會失信于人。
其次，想和家長談?wù)剬⒆印百p識”與“懲罰”的問題。
在對孩子的教育上，大致有兩種主張，一種主張“賞識教育”，認為賞識教育符合孩子喜歡表揚和鼓勵的特點，利于孩子心境愉悅、快樂成長;一種主張“懲罰教育”，認為懲罰教育對孩子來說很有必要，可以讓孩子體驗受挫，增強孩子接受挫折的承受力。在我看來，從理論上講兩種教育主張都有其一定的道理，但是任何一種教育都不是萬能的，都有利和弊。一味地強調(diào)“賞識教育”，孩子在一片贊揚聲長大，容易養(yǎng)成嬌、驕二氣，經(jīng)不起失敗，容不得批評;一味地采用“懲罰教育”，會讓孩子產(chǎn)生焦慮、自卑、暴力傾向或比較強烈的逆反心理。那么在教育孩子上，究竟應(yīng)該如何去做呢?我有兩點建議：一是“賞識教育”和“懲罰教育”既要有機結(jié)合又要因人因事而異。孩子的生活環(huán)境、生活背景和受遺傳基因影響不同，孩子的喜好、性格也就各異，所以在教育孩子方面要從孩子的實際特點出發(fā)，針對孩子的心理有的放矢地進行教育，比如性格內(nèi)向的孩子，一般比較膽小、拘謹、缺乏自信、依賴性強、對愛的渴望也比一般孩子要多一些，所以對待這樣的孩子，要多一些“賞識教育”，與他們多交流，在交流中多鼓勵、多表揚，對他們的不當(dāng)行為，要耐心引導(dǎo)，講道理給他們聽，讓他們認識到，自己有很多優(yōu)點，大家都很喜歡他，有了錯誤大家也不會傷害他，讓他們在愛的撫慰中逐步建立自信，增強自主能力;性格外向的孩子，一般比較頑皮、自主意識強、敢于冒險，對這樣的孩子要以“賞識教育”為引導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點就要及時表揚和鼓勵。例如孩子一向我行我素，大人說東他偏向西，一旦發(fā)現(xiàn)孩子聽話了，就要及時對他說：“寶寶，你長大了，懂事了，媽媽好愛你!”讓孩子及時體驗到聽話的快樂，這樣孩子會越來越懂事!對于他們的壞習(xí)慣和冒險行為要適時進行“懲罰教育”，讓他們受到一點挫折，記住教訓(xùn)很有必要!二是不要光“賞識”、“懲罰”不教育。“賞識教育”也好，“懲罰教育”也罷，關(guān)鍵在“教育”。
在實際生活中，一些家長只是“賞識”、“懲罰”不教育，想賞識了就夸幾句，想懲罰了就罵幾句完事兒，這樣只會讓孩子在情感上有喜、怒的變化，不會從根本上朝著健康方面發(fā)展。正確的做法是：在“賞識”時不是簡單地對孩子說“寶寶真乖!”，“寶寶你好棒!”等等，要在夸獎的同時跟孩子說清楚他乖在那里，棒在那里，這樣做有什么好處。例如，孩子吃飯很好，不挑食，就跟孩子說：“寶寶真乖，什么都吃，這樣營養(yǎng)才豐富，有利寶寶健康，我寶寶身體一定會長得壯壯的!”又如，孩子很愛玩積木，能玩出很多花樣，就跟孩子說：“寶寶好棒，你能玩的這么好說明你很會動腦，常動腦小腦瓜會越來越聰明的，我寶寶一定會成為智慧寶寶!”;在“懲罰”時，不要只用簡單的制止、呵斥或打罵的方式來“教訓(xùn)”孩子，“教訓(xùn)”之后還要有必要的“教育”跟上，例如，一位家長跟我說：“孩子太犟怎么辦?越打越犟，還說不得，輕說一下就哭，煩......”，這就是只有“教訓(xùn)”沒有“教育”的結(jié)果。太犟是孩子自我意識較強的表現(xiàn)，一般這樣的孩子逆反心理較強，對家長的態(tài)度很敏感，家長稍有過激言行他就會覺得失去了家長的愛，就會以自己的方式跟家長對抗，所以，越打越犟。對這樣的孩子懲罰之后，更要及時進行教育，讓孩子知道他所犯錯誤的嚴(yán)重性，要讓孩子知道為什么要打他，要肯于跟孩子說對不起，讓孩子知道家長打他不是不愛他。比如，你打過孩子之后，要跟孩子說：“寶寶，你不聽話，爸爸(媽媽)很生氣，打了你，爸爸(媽媽)也很心疼，對不起!”這樣說，孩子會很感動，從心理上會消除對立情緒，在此基礎(chǔ)上繼續(xù)對孩子說：“但是你不聽話是不對的，爸爸(媽媽)打你就是想讓你記住不聽話會受到懲罰的，懲罰和表揚都是對你的教育，教育是爸爸(媽媽)的責(zé)任，如果看著你犯錯不管，爸爸(媽媽)就沒盡到責(zé)任，那會害了你的，懂了嗎，寶寶?”這樣說，對于較小的孩子或許還不太明白其中的道理，但在潛意識里會感覺到爸爸(媽媽)是為了他好，逆反心理就會減弱，然后家長要明確表示對孩子的愛，把孩子摟在懷里，對他說：“爸爸(媽媽)知道寶寶是個知錯就改的好孩子，爸爸(媽媽)很愛你!”這里邊既有心理暗示，又有對孩子的心理安撫，對孩子修正錯誤、心理的健康發(fā)展是大有裨益的!
其三，想跟孩子們說四句話，第一句：百善孝為先，禮貌記心頭;第二句：學(xué)習(xí)長本領(lǐng)，勤動手、腦、口;第三句：大人多辛苦，感恩化無有;第四句：小手拉大手，快樂向前走!
最后，再次衷心祝愿小朋友們節(jié)日快樂!
謝謝大家!
教師座談會發(fā)言稿12
天真爛漫活潑可愛的孩子們，今天我不知道是以何種心情來參加座談會的，有高興，因為你們小學(xué)畢業(yè)了，你們都圓滿的完成了學(xué)業(yè)，將進入更高的學(xué)校學(xué)習(xí)；更有失落，因為你們要離開母校，從此見面的機會少了。
教師的職業(yè)就是這樣，像接力賽跑，在你走向成功的路上我們只能送這么遠，當(dāng)我們接過這一棒時，我們知道責(zé)任的重大和任務(wù)的崇高，當(dāng)中學(xué)教師接過我們這一棒時，我們這些小學(xué)的教師就像媽媽，今天在這里囑托和叮嚀，也許是最后的啰嗦了，但是希望這次啰嗦能銘刻在你們的心里。
孩子們，你們總嫌我們啰嗦，我們自己也覺得挺啰嗦，但是希望當(dāng)你回憶起小學(xué)生活的`時候，不只能想起老師的啰嗦，你受到的批評和委屈，回憶里應(yīng)該有教師的苦口婆心；操場的歡聲笑語；校園的鳥語花香，教室的書聲瑯瑯，同學(xué)之間的真情厚意。這就是母校，有傷心落淚；有破涕為笑；有笑逐顏開；有歡呼雀躍。母校是什么？母校就是教師一天罵你八遍，卻不想聽別人說你一個“不”字的地方；母校是教師給你屁股來一腳，卻不想叫別人動你一手指頭的地方。
孩子們，你們馬上要進入中學(xué)學(xué)習(xí)，小學(xué)的這班車，到站了，請你們帶上自信又一次啟航。這是人生的一個小小的驛站，也是人生的一個小小的臺階，你們的離開讓老師們難免生出許多留戀，可這是無奈的離別時刻，我聰明可愛的`孩子們，愿你們一路順風(fēng)！
在你向人生路艱難跋涉的時候，我想給你們一些囑托和忠告。人生路漫漫，風(fēng)風(fēng)雨雨，坎坎坷坷，當(dāng)我們遇到困難時，不要找放棄的理由，要找成功的出路。因為你們是最棒的，沒有什么可以把你們擊倒，我們失敗了，我們盡力了，那么你的腳印是閃光的，你的人生是精彩的！人生的最大敵人是自己，我說了快一千遍了，可是說了千遍我也不厭煩。要領(lǐng)導(dǎo)好自己，管理好自己，話好說，做起來難，能戰(zhàn)勝自己是需要多大的勇氣和恒心的呀！我相信你們能做的到，因為你們是有志氣的孩子！人生的高度是靠書籍累積起來的，人吃飯是為了維持生命；人讀書就是為了光大生命。閱讀能夠改變命運，放棄了閱讀就放棄了改變，閱讀能夠助我們成功，因為書籍是我們進步的階梯，所以我希望每個孩子都能成為愛閱讀的好孩子！孩子們，想說的實在是太多了，“臨行密密縫，唯恐遲遲歸。”老師的話比針腳還密，恐怕你們的路走歪了，走偏了，如果你覺得老師是深愛你們的，就記住我的話吧！
孩子們，你們畢業(yè)了，將踏上新的征程，從此校園將看不到你們的身影，但是請不要忘記咱們濃濃的師生情誼，當(dāng)你成功了，來到你們的母校讓我們來分享你的快樂吧！當(dāng)你懊惱了，也來到你們的母校吧，和你們的老師聊聊天，會讓你神清氣爽的！路上咱們碰面了，你給老師打個招呼，我們會很欣慰；如果你扭臉走了，我們會當(dāng)你沒看見我們，沒有任何的不悅與怪罪，師生的情意是不會變的！它是烈酒，讓時間把它釀成美酒！
孩子們，你們順利完成了小學(xué)的學(xué)業(yè)，畢業(yè)了，你們將邁向新的臺階，再一次愿你們一路順風(fēng)，乘風(fēng)破浪！
教師座談會發(fā)言稿13
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老前輩，同志們：
今天，我們在這里舉行湖塘街道退休教師座談會，首先，我代表xx街道教育總支表示熱烈的祝賀!向全體退休教師致以美好的祝福!
早在9月份，教育總支就退協(xié)討論重陽節(jié)方案，我非常想念各位前輩，一定要開個座談會，大家一起聚聚。并向街道領(lǐng)導(dǎo)作了匯報，街道主任十分重視，說要尊重退休教師。
關(guān)心尊重老同志，是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng);尊老、敬老、愛老是中華民族的傳統(tǒng)美德，是構(gòu)建社會主義和諧社會的重要內(nèi)容之一。進一步做好離退休教師工作，讓廣大離退休教師“老有所養(yǎng)、老有所醫(yī)、老有所樂、老有所學(xué)、老有所為”，讓每一位離退休教師晚年生活充實、身體健康、心情愉快，是我們教育系統(tǒng)十分重要、必須長期堅持的一項工作。在這里，我談三點想法：
一、我們街道教育改革發(fā)展的巨大成績，離不開廣大離退休教師長期以來打下的扎實工作基礎(chǔ)，我們必須時刻牢記。
改革開放30年，在各級黨委政府的支持下，在一代又一代教育工作者的辛勤努力下，我們街道教育事業(yè)成績卓著。
辦學(xué)條件顯著改善。縣政府用在教育上就要xx億元。我街道投資xx多萬元，完成xx中學(xué)、xx中心小學(xué)塑膠田徑場改造，并正式投入使用。下半年，投資xx 余萬元，完成xx小學(xué)塑膠田徑場改造;投資xxx余萬元，新建xx幼兒園、及xx小學(xué)校園改造;xx完成搬遷。投資xx萬元為中學(xué)、中心校、xx小學(xué)安裝班班通多媒體及各校增添計算機。投資xx萬元為xx小學(xué)校舍改造。
xx小學(xué)，xx小學(xué)塑膠操場建成。光今年到目前為止，暑期維修，安全設(shè)備，學(xué)校設(shè)施改善，街道投資近xxx萬元。教育實力得到了大幅提高。
教育保障機制更加完善。
實行縣財政經(jīng)費保障，不需要像以前那樣，要到街道去要經(jīng)費，工資獎金按規(guī)定全額劃撥，辦公經(jīng)費也得到保障，但使用控制很嚴(yán)，教育局有縣財政二級核算中心進行審批核算。
教育質(zhì)量大幅提高。
xx中學(xué)：初三升學(xué)考連創(chuàng)佳績，在前兩批次的全縣xx、xx保送生考試中，中學(xué)先后有x人、xx人被提前錄取，名列全縣前茅，為全縣兩批次均完成教育局指導(dǎo)數(shù)的五所初中學(xué)校之一，并超額完成xx人;中考成績再獲佳績，又有xx人上xx、xx并軌分數(shù)線(xx分)，超平均指導(dǎo)數(shù)xx人;另有xx人上xx中學(xué)、xx中學(xué)并軌分數(shù)線(xx分)，占學(xué)校參考人數(shù)的xx%，超全縣平均數(shù)(xx.0%)xx個百分點。均名列全縣前茅。小學(xué)縣文藝匯演一等獎，校園集體舞比賽一等獎。我們的幼兒教育成功關(guān)閉了xx幼兒園、xx托兒所，進行幼兒體制改革，實行獨立運行。我街道教育所以能取得今天的成績，一個重要的原因，是老一輩教育工作者幾十年艱苦創(chuàng)業(yè)、默默耕耘奠定了良好的基礎(chǔ);是老一輩教育工作者仍然一如既往、相濡以沫地給予關(guān)心指導(dǎo)和幫助;也是老一輩教育工作者的優(yōu)良傳統(tǒng)和高尚情操得到了一脈相承、薪火相傳。飲水思源，我們應(yīng)該永遠銘記廣大離退休教師對教育發(fā)展所作的貢獻。
二、廣大離退休教師在協(xié)會的組織領(lǐng)導(dǎo)下，開展了卓有成效的工作，我們必須充分肯定。
我街道退休教師協(xié)會經(jīng)過幾年的發(fā)展，規(guī)模日益壯大，目前已有名會員，分三個小組。組織健全，制度完善，會務(wù)活動有計劃開展。各組長工作經(jīng)驗豐富、事業(yè)心強、樂于奉獻。你們的努力推進我們街道精神文明建設(shè)、促進了和諧社會的構(gòu)建。
退休教師協(xié)會堅持自我管理、自我服務(wù)、自我教育，取得了卓有成效的工作業(yè)績。XX年縣退休教師大會上我們成立浙江老年電視大學(xué)xx街道教育系統(tǒng)分校，積極組織退休教師參加各種學(xué)習(xí)、講座，學(xué)習(xí)電腦操作技術(shù)得到大力表樣;通過各類文藝社團和體育比賽活動，進一步促進會員身心健康;每逢傳統(tǒng)佳節(jié)九九重陽節(jié)，還定期組織慶祝會、聯(lián)歡會、茶話會等，形成常規(guī)，在全縣我們的退休協(xié)會做得很好。
許多退休老領(lǐng)導(dǎo)、老教師仍然情系教育事業(yè)，對教育工作給予熱情地幫助和指導(dǎo)。有“牽手獻愛心、結(jié)對助學(xué)業(yè)”的關(guān)愛孤兒活動。許多退休教師仍然退而不休，還在教育工作崗位上奉獻著自己的智慧和力量;有的`退休教師常常為我們教育事業(yè)發(fā)展出謀劃策。同時，還有許多退休教師充分發(fā)揮自己的專業(yè)特長優(yōu)勢，在社區(qū)文化建設(shè)、鎮(zhèn)志編寫、村落文化收集整理等方面做了大量的工作，充分體現(xiàn)了人民教師服務(wù)社會的精神風(fēng)范。
三、進一步關(guān)心和重視離退休教師工作，推進各項工作可持續(xù)發(fā)展，我們必須全力支持。
進一步高度重視退休教師工作。
當(dāng)前，我們街道退休教師人數(shù)不斷增加，這幾年退休時高峰期，是民辦教師這一批。我們要充分認識做好離退休教師工作的重要性，進一步增強做好這項工作的自覺性和責(zé)任感。我們要進一步關(guān)心照顧好退休教師的生活，要進一步重視發(fā)揮退休教師的作用，要進一步關(guān)心老校長。這是我們做好離退休教師工作的指導(dǎo)思想和要求。
要進一步發(fā)揮離退休教師的作用。
廣大離退休教師在長期的教育、教學(xué)實踐中積累了豐富的經(jīng)驗，對教育工作有著深厚的感情，是我們教育系統(tǒng)的寶貴財富。我們要充分尊重保護老教師們創(chuàng)造的各種物質(zhì)的和精神的勞動成果;要進一步總結(jié)老教師的工作經(jīng)驗、先進事跡，在青年教師中發(fā)揚好、傳承好，進一步樹立好敬業(yè)愛崗、服務(wù)奉獻、教書育人、為人師表的教育事業(yè)核心價值觀;要定期邀請本校的離退休教師常“回娘家”走走看看，加強聯(lián)系，增進感情，傾聽他們對教育工作的意見和建議。
各位領(lǐng)導(dǎo)、老前輩，今天是我國的傳統(tǒng)佳節(jié)重陽節(jié)了，在這里，我也祝愿各位離退休教師晚年生活愉快，身體健康，家庭幸福!
謝謝大家!
教師座談會發(fā)言稿14
尊敬的各位老師：
大家下午好！
今天是第31個教師節(jié)，在這個特殊的日子里，祝福大家節(jié)日快樂!
xx幼兒園是一所高標(biāo)準(zhǔn)的民辦公助幼兒園，剛才看了幼兒園的教育教學(xué)情況，感受很深。剛剛開學(xué)幾天，便秩序井然，各項工作搞得很有生機。
我認為，幼兒園的工作，或者說幼兒園老師的工作，主要有三點：
一是健康。要讓孩子健康成長。這是首要的，也是最重要的.。沒有了健康就沒有了一切。健康分為身體的健康和心理的健康。要讓孩子們吃得好，玩得好，心態(tài)眼光，積極向上。幼兒園的孩子還是一張白紙，我們要給她畫一幅美麗的圖畫，而不是一幅陰影。
二是習(xí)慣。良好習(xí)慣的形成應(yīng)該從小抓起，從小事抓起。要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，比如：自己會吃飯，自己會睡覺，自己會起床，自己會洗手等等；還要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如正確的握筆姿勢，正確的坐姿，認真傾聽老師講課，認真傾聽同學(xué)發(fā)言等等。習(xí)慣影響終生。可以這樣說，養(yǎng)成了什么樣的習(xí)慣，就會有什么樣的人生。葉圣陶老先生說：教育是什么？用一句話表示，就是養(yǎng)成一個良好的習(xí)慣。
三是興趣。要讓孩子養(yǎng)成一個廣泛的興趣，如探究的興趣，提問的興趣，看書的興趣，觀察的興趣，等等。興趣是最好的老師。老師們一定要保護孩子們的興趣，激發(fā)孩子們對社會、對自然、對知識的求知欲望。
對于幼兒園的老師來說，我認為想，要注意兩點：
一是要提升自身的專業(yè)技能。除了專業(yè)的教育教學(xué)技能外，提倡大家學(xué)點兒童心理學(xué)，學(xué)點兒童教育學(xué)，懂得兒童，才能教育好兒童，才能更好地工作。
二是要有愛心。沒有愛就沒有教育。沒有愛心的老師是不合格的老師。最近幾年，全國各地發(fā)生的虐待兒童的事件接二連三，我們xx縣也發(fā)生過。應(yīng)該引起我們的警覺。工作中，決不能體罰或者變相體罰孩子。既然我們從事了這個職業(yè)，就要熱愛這個職業(yè)，就要愛孩子。
最后，祝愿xx幼兒園越辦越好，祝愿各位老師工作一帆風(fēng)順，生活幸福安康！
教師座談會發(fā)言稿15
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的老師們：
大家晚上好！
今天我和大家談一談我的一些感想和改變，也許對大家有一些幫助。
我們每天吃飯菜要補充身體的能量，同樣的道理我們每天看成功人士的書籍和聽他們的演講視頻，就是在補充我們精神的能量，只有我們每天吸收更多更好的物質(zhì)營養(yǎng)，我們的身體才會更健康，只有我們每天吸收更多的精神營養(yǎng)，我們就能更好的生活在精神世界里，我們哪怕從一個成功人士身上學(xué)到一個觀念，能夠運用到自己的生活當(dāng)中去，那么我們從一百個成功人士身上就能學(xué)到一百個觀念，能夠運用這一百個觀念，那我們的思維能力、思維方式就會徹底改變，我們的行動力也會改變，我們的'命運也會改變。我有時候也會迷茫，我付出那么多，能夠改變多少人，在經(jīng)濟上會有多少回報呢？每當(dāng)我迷茫徘徊的時候，就在網(wǎng)上看看成功人士的激勵演講，被他們一激勵，我又找回了自信，又對自己充滿了信心和力量，我想：人應(yīng)該就是在不斷的激勵中走向成功的吧？雖然我現(xiàn)在沒有成功，但是與原來的我進步是非常大的，還清楚的記得來京九的第一個學(xué)期進行“基本大賽”時，我站在臺上幾分鐘說不出話來，特別緊張，就像第一次走向講臺給學(xué)生講課一樣，因為以前鍛煉的太少，現(xiàn)在我就沒那么緊張了。
記得今年四月份，我在網(wǎng)上認識了一個學(xué)校的校長，他在我空間里看到我寫的《激勵老師的演講稿》還不錯，要我去幫他們老師演講一下，我準(zhǔn)備了一段時間，經(jīng)常一個人在教室把桌子和椅子當(dāng)作聽眾，演練了幾十遍，我去了，當(dāng)著五十幾個陌生老師的面，我在前面演講了半個多小時，講到最后高潮的時候，全部老師不約而同的熱烈鼓掌，我也不知道哪來的那么大的勇氣，雖然我沒有得到什么，但這在我人生道路上也是一個突破吧？
我十月份花了一些時間寫了一篇《感恩父母演講稿》，里面有我一些親身經(jīng)歷，也參考了一些成功人士的內(nèi)容，準(zhǔn)備給我們七（6）的學(xué)生演講一下，希望能夠感動一些學(xué)生，能夠改變一些學(xué)生，能夠讓一些學(xué)生在學(xué)習(xí)和孝敬父母方面有更大的進步，同時也給我一個鍛煉的機會。上個禮拜六、日，我和高老師去土塘家訪了七個學(xué)生，和每個學(xué)生的家長都交談了半個小時左右，談學(xué)生在學(xué)校的一些情況，教小孩的一些方法，收獲很大，得到了家長的認同，特別是xx的爸爸，去到他家，好像不歡迎一樣，一句話也不說，后來通過交談，態(tài)度改變很大，還很誠懇的留我們吃飯。
其實，七（6）班已經(jīng)交給高老師了，我可以不管了，但是做人不能這樣，既然她相信我，我就要幫助她，這樣既能夠鍛煉自己，也能幫她一把，不是一件兩全齊美的好事嗎？雖然那天口都講干了，累得腰酸背疼的，但是心情特別高興。
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