關(guān)于讀書(shū)演講稿13篇
演講稿是作為在特定的情境中供口語(yǔ)表達(dá)使用的文稿。在當(dāng)下社會(huì)，演講稿使用的情況越來(lái)越多，如何寫(xiě)一份恰當(dāng)?shù)难葜v稿呢？下面是小編為大家整理的關(guān)于讀書(shū)演講稿，希望對(duì)大家有所幫助。
關(guān)于讀書(shū)演講稿 篇1
尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好，我今天演講的題目是：“讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)”。
書(shū)，是人類文化遺傳的瑰寶，是我們生活和學(xué)習(xí)中必不可缺的精神食糧。
書(shū)，是一把金鑰匙，呼喚我用一顆真摯的心去開(kāi)啟知識(shí)殿堂的大門(mén)。
書(shū)，是一葉扁舟，承載著我在浩瀚的知識(shí)海洋中翱翔，讓我領(lǐng)略知識(shí)的樂(lè)趣；
書(shū)，是我形影不離的好朋友。是它給我?guī)?lái)了智慧和力量，在我苦惱徘徊的時(shí)候給我點(diǎn)亮前進(jìn)的航標(biāo)……
我們是新一代讀書(shū)人，我們要在學(xué)好課本知識(shí)后，博覽群書(shū)，在書(shū)中讀李白的.瀟灑，讀蘇軾的豪放，思索魯迅的冷峻深邃，感味冰心的意切情長(zhǎng)。
世紀(jì)老人冰心說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)。”這是一句至理名言。同學(xué)們，讓我們與書(shū)為伴，暢游在書(shū)的海洋，成為知識(shí)的富翁，精神的巨人，并力爭(zhēng)將讀書(shū)進(jìn)行到底！
我的演講完畢，謝謝大家！
關(guān)于讀書(shū)演講稿 篇2
尊敬的評(píng)委：
我是四（2）班的黃。今天我演講的題目是：我讀書(shū)，我快樂(lè)。
以前，我不喜歡讀書(shū)。因?yàn)樽x書(shū)少，所以上課發(fā)言支支吾吾；因?yàn)樽x書(shū)少，所以跟同學(xué)交流時(shí)吞吞吐吐；因?yàn)樽x書(shū)少，所以寫(xiě)作文我愁眉苦臉。有一天晚上，我們?cè)诩依锿娉烧Z(yǔ)比賽，我說(shuō)成語(yǔ)，媽媽翻譯，我翻開(kāi)成語(yǔ)詞典，說(shuō)道：“金蟬脫殼（ké）。”剛一說(shuō)完，爸爸、媽媽都哄堂大笑，我感到奇怪，不知道他們笑什么，媽媽看我一臉的驚詫，說(shuō)：“自己看看拼音，到底讀什么。”“噢！是金蟬脫殼（qiào）！”我恍然大悟。爸爸對(duì)我說(shuō)：“以后要注意多讀書(shū)，那才能積累知識(shí)呀！”于是，我便暗暗下決心，一定要多讀書(shū)，懂得好多好多的知識(shí)。
從那以后，我愛(ài)上了閱讀，我真的喜歡上了讀書(shū)，因?yàn)闀?shū)給我?guī)?lái)了無(wú)窮的.樂(lè)趣。當(dāng)讀到安徒生的童話集——《賣(mài)火柴的小女孩》時(shí)，我曾為賣(mài)火柴的小女孩的命運(yùn)做過(guò)祈禱；當(dāng)我看到《狼牙山五壯士》時(shí)，我為狼牙山五壯士的悲壯流過(guò)眼淚；當(dāng)我讀到《三國(guó)演義》時(shí)，我為諸葛亮的雄才大略欽（qīn）佩不已。我深深地陶醉在書(shū)的海洋中。
我喜歡讀書(shū)！讀書(shū)讓我知道了什么是酸？什么是甜？什么是苦？什么是辣？讀書(shū)讓我知道了怎么為人處事？讀書(shū)伴我成長(zhǎng)。讀書(shū)讓我獲得了知識(shí)，它豐富了我的大腦，增長(zhǎng)了我的見(jiàn)識(shí)。如今，課堂上發(fā)言滔滔不絕；和同學(xué)交流我談笑風(fēng)生；寫(xiě)起作文來(lái)得心應(yīng)手。我還因?yàn)閻?ài)讀書(shū)評(píng)上了“讀書(shū)標(biāo)兵”大家都夸獎(jiǎng)我，羨慕我。
你們說(shuō)讀書(shū)能不快樂(lè)嗎？但愿你，我，他，我們大家都能愛(ài)上讀書(shū)
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！
關(guān)于讀書(shū)演講稿 篇3
同學(xué)們好：
鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)。
就像莎士比亞所說(shuō)：“生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光，智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀”。一本好書(shū)，可以啟迪生活，可以陶冶情操，可以豐富夢(mèng)想，可以成就精彩人生。
人生中，有一種經(jīng)歷，讓人難以忘懷，那就是讀書(shū)的經(jīng)歷。艱辛的中考或高考，我們投入了多少個(gè)日日夜夜，終生難忘。那時(shí)，我看著每天翻閱過(guò)的書(shū)有一種欣慰，欣慰的是這24個(gè)小時(shí)沒(méi)有虛度；有一種滿足，滿足的是又增加了知識(shí)。雖然感覺(jué)身體疲憊，但合上書(shū)的那一刻，我心無(wú)比的踏實(shí)。雖然失敗依然無(wú)悔。因?yàn)橥ㄟ^(guò)讀書(shū)，我發(fā)現(xiàn)自己的無(wú)知，感到讀書(shū)的樂(lè)趣，對(duì)知識(shí)的渴望越來(lái)越強(qiáng)烈。讀書(shū)讓我們視野更開(kāi)闊，心胸更豁達(dá)，思想更先進(jìn)，能力更增強(qiáng)，這眾多的益處又何必在乎那一個(gè)最終的結(jié)果？讀書(shū)過(guò)程積累的財(cái)富又有誰(shuí)能用金錢(qián)換來(lái)？
生活中，有一種收獲，讓人終生受益，那就是讀書(shū)的收獲。書(shū)中有精彩故事、有自然奧秘、有生活趣事、更重要的是有做人的'道理。讀書(shū)，可以豐富自己的知識(shí)，可以提高個(gè)人修養(yǎng)，可以創(chuàng)造工作成績(jī)，可以改變自己的命運(yùn)和人生。
讀書(shū)就是在讀自己。讀書(shū)會(huì)消除你高興時(shí)的狂妄、憂
傷時(shí)的煩惱、閑暇時(shí)的無(wú)聊、繁忙時(shí)的疲憊。多年來(lái)的讀書(shū)生活使我堅(jiān)信，是讀書(shū)成就了我的性格，是讀書(shū)完善了我的內(nèi)心世界，是讀書(shū)培養(yǎng)鍛煉了我的堅(jiān)強(qiáng)意志。
工作中，有一種需求，讓人如饑似渴，那就是讀書(shū)的需求。日新月異的新世紀(jì)，每分每秒都發(fā)生著變化。社會(huì)的新矛盾、新問(wèn)題，人民的新要求、新期待、給我們教師提出更高的要求。作為新時(shí)代一名教師，只有博覽群書(shū)，才能緊跟時(shí)代的召喚，去追求、去探索、去創(chuàng)新、去完成自己的使命。
時(shí)光不斷流逝，歲月匆匆而過(guò)，唯有書(shū)是最忠誠(chéng)的伙伴，唯有讀書(shū)讓我們永葆青春。今天的我們，正處于提倡全民閱讀，以及我校書(shū)香校園的的良好氛圍下，作為教師的我們更應(yīng)自覺(jué)把讀書(shū)作為一種職責(zé)需求和人生追求。讀書(shū)的旅程永無(wú)終點(diǎn)，知識(shí)的海洋終需保鮮。日日打開(kāi)書(shū)本，叩啟心靈之門(mén)，用廣博的才識(shí)、正確的才風(fēng)，在平凡的崗位，讓自己的人生綻放出最美的笑容！
關(guān)于讀書(shū)演講稿 篇4
身感乏累之時(shí)，我喜歡獨(dú)坐一室，休憩片刻，疲憊之身便會(huì)得以放松;心感焦慮之時(shí)，我則喜歡手捧一本好書(shū)，讀上幾頁(yè)，浮躁之心便會(huì)得以安寧。
在好書(shū)中行走，我感到的是智慧，是幸福;這里有溫馨的寧?kù)o，也有激情的舞動(dòng)……
回首讀書(shū)的日子，我仍忍不住怦然心動(dòng)。一路走來(lái)，山高水遠(yuǎn)，我對(duì)好書(shū)始終保持著一種綿綿不盡的情感。每至夜闌人靜，握一書(shū)在手頓感思緒萬(wàn)千。我拜讀過(guò)古今中外燦爛的長(zhǎng)卷，翻閱過(guò)人世千般氣象的紙頁(yè)。觸摸書(shū)中故事的經(jīng)脈，展讀書(shū)中人物的笑顏，品悟書(shū)中文章的內(nèi)涵，那行云如水的語(yǔ)句，花雨繽紛的意境，真摯動(dòng)人的情感，頃刻間喚醒了我的心靈。有好書(shū)陪伴的日子，我充實(shí)，快樂(lè)，振奮!被蕩滌過(guò)的心靈在書(shū)香的浸潤(rùn)中閃光，炫彩，歌唱!
做為一名圖書(shū)發(fā)行工作者，更應(yīng)該體會(huì)到書(shū)給我們帶來(lái)的價(jià)值，擁有了書(shū)，實(shí)際上就是擁有了一筆取之不盡的財(cái)富。然而，一本好書(shū)總是把真善美之人放在最高的席位上，并以此端正讀者的人生態(tài)度，使人價(jià)值純粹;一本好書(shū)經(jīng)得起時(shí)間的推敲，經(jīng)得起歲月的打磨;一本好書(shū)是我們的良師益友，讀一本好書(shū)將使我們受益終生!而這些能力的獲得，只能信賴于書(shū)!只有讀書(shū)，我們才能擁有源頭活水，滋潤(rùn)讀書(shū)人求知若渴的心田;也只有讀書(shū)，我們才能引領(lǐng)更多的人多讀書(shū)，讀好書(shū)!
我愛(ài)讀書(shū)。曾幾何時(shí)，我置身書(shū)海“不可自拔”。《雷鋒日記》使我明確人生存的最高意義，便是作一顆為人民服務(wù)的螺絲釘，我因此明白奉獻(xiàn)的一生最美麗;《老人與海》中那位不屈服于風(fēng)暴，勇于抗擊的老者讓我肅然起敬;《茶花女》讓我銘記，只要心存真情，人格將永具魅力!……我在書(shū)中目睹了黃河的.九曲噴薄，見(jiàn)證了長(zhǎng)城的雄偉逶拖，領(lǐng)略了金字塔的莊嚴(yán)神秘……我居高臨下，歷史長(zhǎng)河里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴盡收眼底，人類社會(huì)的沒(méi)一寸足跡一覽無(wú)余!
莎士比亞說(shuō)：“書(shū)是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。”的確如此，如果沒(méi)有書(shū)，人類將在茹毛飲血的原始社會(huì)里止步;如果沒(méi)有書(shū)，人類將永遠(yuǎn)在愚昧無(wú)知的落后世界中停留;如果沒(méi)有書(shū)，我們將無(wú)從談生活，無(wú)從談價(jià)值，更無(wú)從談發(fā)展!
今后 ，我依然會(huì)與好書(shū)為友!因?yàn)樽x一本好書(shū)就象嚴(yán)冬里遇到了炭火，它會(huì)以無(wú)私的自信，給你燃起澎湃與激情。讀一本好書(shū)就像酷熱的夏天遇到了濃蔭，在你孤芳自賞時(shí)，給你浮躁的心靈泛起輕爽的涼風(fēng)。讀一本好書(shū)，就像迷途的航船遇到了航標(biāo)燈，讓你高揚(yáng)理想的風(fēng)帆，駛向人生的旅程!
“讀書(shū)不在三更五鼓，用功只怕一曝十寒”。與好書(shū)為友，以好書(shū)為鑒，未來(lái)的日子里，我會(huì)在書(shū)香的陪伴下繼續(xù)闊步前進(jìn)!
關(guān)于讀書(shū)演講稿 篇5
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
聽(tīng)媽媽說(shuō)，我最早接觸書(shū)是從聽(tīng)書(shū)開(kāi)始的。在我很小的.時(shí)候，媽媽總用她那甜美的聲音娓娓動(dòng)聽(tīng)地講各種各樣的童話故事給我聽(tīng)。
等我長(zhǎng)大一些后，媽媽就讓我自己看各種各樣有圖片的書(shū)。至今讓我印象最深的當(dāng)然是中國(guó)四大名著之一的《西游記》。這本書(shū)主要介紹唐僧師徒四人歷經(jīng)九九八十一難終于取得真經(jīng)的故事。
這部小說(shuō)告訴我們做任何事情都要堅(jiān)持不懈，要有堅(jiān)韌不拔的毅力，才能夠到達(dá)勝利的彼岸。后來(lái)我在媽媽的鼓勵(lì)下，自己新編了一個(gè)西游小故事———《蝴蝶國(guó)除妖》，也算是自己寫(xiě)的第一篇作文了。
關(guān)于讀書(shū)演講稿 篇6
親愛(ài)的老師和同學(xué)們：
大家好！
書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。
有句古話：“書(shū)自有金屋，書(shū)自有顏如玉。”
書(shū)籍是人類精神的食糧。
在書(shū)中，我曾經(jīng)和詩(shī)人李白斗過(guò)幾百首詩(shī)；與范仲淹等。“天下憂而憂，天下樂(lè)而樂(lè)。”
讀書(shū)不僅讓我快樂(lè)，也讓我體會(huì)到了“驀然回首，那人卻在昏黃的燈光下”的意境。所以，書(shū)就像是我生命中不可缺少的老師和朋友。
我在閱讀中享受著藝術(shù)美和無(wú)盡的'樂(lè)趣。我可以在書(shū)的海洋里游泳，可以乘獨(dú)木舟在三峽里勇敢前行，可以感受到李白“海峽兩岸的猿猴不會(huì)哭，獨(dú)木舟已經(jīng)過(guò)了萬(wàn)重山”的喜悅。也可以走在塞外遼闊的草原上，欣賞王維點(diǎn)燃的孤煙，欣賞動(dòng)人難忘的“長(zhǎng)河落日?qǐng)A”，享受“取遠(yuǎn)山吞長(zhǎng)江，浩瀚無(wú)邊”
關(guān)于讀書(shū)演講稿 篇7
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
早上好！
我今天演講的題目是《讀書(shū)，打好人生底色》。
可是，他卻被書(shū)籍強(qiáng)烈地吸引著。他7歲開(kāi)始上學(xué)，每星期只去學(xué)校2～3天。從那時(shí)起，他開(kāi)始了自己的啟蒙教育。他把燃燒過(guò)的木頭當(dāng)成"鉛筆"，在粗糙的木板上練習(xí)寫(xiě)字母。夜晚，他向母親大聲朗誦《圣經(jīng)》，還反復(fù)閱讀《伊索寓言》。
十幾歲時(shí)，他從50里范圍內(nèi)的所有鄰居那里尋找并借回很多書(shū)，包括《本杰明弗蘭克林自傳》、《華盛頓的一生》和《天路歷程》。他抓住一切機(jī)會(huì)認(rèn)真閱讀。當(dāng)其他小伙伴在山上玩捉迷藏游戲的時(shí)候，他卻手捧書(shū)本在一棵樹(shù)下閱讀。吃完飯后，他又很快拿起書(shū)本。
9歲時(shí)，他深愛(ài)的媽媽不幸去世。他和姐姐用讀母親最喜歡的《圣經(jīng)》章節(jié)的方式來(lái)安慰母親的在天之靈。
當(dāng)他父親再婚時(shí)，繼母帶了幾樣家具和三本書(shū)到她的新家：《韋氏大字典》、《魯濱遜漂流記》和《天方夜談》。他把這些書(shū)讀了一遍又一遍。他漸漸成為了一位精通寫(xiě)作的人，以至于他的鄰居們?cè)敢獬鲥X(qián)請(qǐng)他寫(xiě)信和簡(jiǎn)單的遺囑。
21歲時(shí)，他決定外出。最后在一個(gè)住有100多個(gè)新移民，位于西部邊境的小村莊安頓下來(lái)。這個(gè)小村莊有6位受過(guò)大學(xué)教育的人，其中包括兩位知識(shí)淵博的內(nèi)科醫(yī)生，他們?cè)试S他隨時(shí)借閱他們的書(shū)籍。
在此后的7年，他做過(guò)兩份工作，都是允許他可以長(zhǎng)時(shí)間讀書(shū)而不受打擾的工作。第一份工作是商場(chǎng)店員，第二份工作是郵遞員。他在接待顧客之余，廣泛閱讀了哲學(xué)、科技、宗教、文學(xué)、法律和政治學(xué)方面的書(shū)籍。事實(shí)上，通過(guò)閱讀，他自己授予了自己一個(gè)優(yōu)等的大學(xué)畢業(yè)文憑。
1861年，他通過(guò)參加競(jìng)選，成為美國(guó)第十六任總統(tǒng)。他就是美國(guó)歷史上最偉大的總統(tǒng)之一，亞伯拉罕林肯
聽(tīng)了這一個(gè)故事，你們一定會(huì)從中有所感悟、有所啟迪吧。
在人類歷史上，不論是國(guó)內(nèi)還是國(guó)外，因勤奮讀書(shū)而改變自己的命運(yùn)，乃至改變國(guó)家、民族的`命運(yùn)，影響人類文明進(jìn)程的事例有如天上的繁星，數(shù)不勝數(shù)。他們的故事影響著、激勵(lì)著一代又一代的人，而要認(rèn)識(shí)他們，從他們身上汲取精神力量的最好辦法仍是讀書(shū)。
你不可能在現(xiàn)實(shí)生活中結(jié)識(shí)世界上所有的偉人、大師，但通過(guò)讀書(shū)，就有可能。歌德說(shuō)："讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話"。你不可能回到過(guò)去，也不可能提前進(jìn)入將來(lái)，但書(shū)籍可以把你帶到過(guò)去和未來(lái)。有人說(shuō)，不讀書(shū)的人只生活在現(xiàn)在，而讀書(shū)人是同時(shí)生活在三個(gè)時(shí)代--過(guò)去、現(xiàn)在和未來(lái)。你不可能走遍世界各地，但書(shū)籍可以把你帶到地球的每個(gè)角落。
文字、書(shū)籍是人類歷史上最偉大的發(fā)明，而如果你能夠利用，卻不去利用這個(gè)最偉大的發(fā)明，那真是最大的愚昧，枉到人世一遭。
讀書(shū)就意味著教育，甚至意味著學(xué)校。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)："學(xué)校首先意味著書(shū)籍"。沒(méi)有供師生閱讀，充實(shí)師生精神生活所需要的豐富的書(shū)籍，或者雖有豐富的書(shū)籍而缺乏熱愛(ài)讀書(shū)的師生的學(xué)校，不能算是一所真正的學(xué)校，可以說(shuō)只是一間"制造、生產(chǎn)勞動(dòng)力的工廠"。
關(guān)于讀書(shū)演講稿 篇8
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家好!
書(shū)像一把樸素的折扇，打開(kāi)它，我能回味千古的詩(shī)韻;書(shū)像一柄鋒利的寶劍，帶上它，我能馳騁遼闊的沙場(chǎng);書(shū)像一副溢香的畫(huà)卷，看著它，我能領(lǐng)略歷史的輝煌;書(shū)是一位無(wú)私的奉獻(xiàn)者，伴著他，我學(xué)到了知識(shí)與力量;書(shū)像一面明亮的鏡子，使我看到了真實(shí)的自我。
書(shū)讀得多而不加思索，你就會(huì)覺(jué)得你知道得很多，但當(dāng)你讀書(shū)越多而思考越多的時(shí)候，就會(huì)清楚地看到，你知道的很少。讀書(shū)可以增長(zhǎng)知識(shí)，使我感到讀書(shū)給我的'無(wú)限的力量。
俗話說(shuō)：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。”，每一個(gè)人都有不同的目的，有的人讀書(shū)是為了開(kāi)闊知識(shí)，有的人讀書(shū)是為了陶冶情操。在我看來(lái)，書(shū)是我們心靈的花園，閱讀里享受的樂(lè)園，有書(shū)相隨的日子總是快樂(lè)的。正是如此，讀書(shū)給我?guī)?lái)了很多樂(lè)趣。
讀書(shū)可以增長(zhǎng)知識(shí)，知識(shí)可以改變命運(yùn)，所以讀書(shū)可以改變命運(yùn)。當(dāng)我們讀小學(xué)的時(shí)候都學(xué)過(guò)“鑿壁借光”，匡衡出身于農(nóng)民的家庭，生活十分貧困。他從小就渴望讀書(shū)，可是父母沒(méi)有能力供他上學(xué)，甚至連書(shū)本都買(mǎi)不起，匡衡只好向別人借書(shū)來(lái)看。白天匡衡要干活，只能晚上讀書(shū)，但由于家中窮得連燈油也沒(méi)有，根本沒(méi)法點(diǎn)燈讀書(shū)，正當(dāng)匡衡發(fā)愁時(shí)，忽然發(fā)現(xiàn)了絲絲的光線正從墻壁的縫隙中透射過(guò)來(lái)，原來(lái)這是鄰居家的燈光。匡衡心生一計(jì)，使用鑿子把小縫挖成一個(gè)小洞，然后捧著書(shū)，待在墻邊利用那點(diǎn)微弱的光線閱讀，從此，匡衡每晚就借鄰居的燈光，埋首苦讀，最后成為了著名的學(xué)者。我們?nèi)祟愑梦覀兊闹腔郏梦覀兊牧α縼?lái)創(chuàng)造我們美好的未來(lái)。無(wú)不顯示出知識(shí)的巨大作用，知識(shí)的進(jìn)步，推動(dòng)了歷史的發(fā)展，促進(jìn)了人類的文明。知識(shí)就是力量!
一有空，我就會(huì)沉浸在書(shū)的世界里：在魯迅的筆下感受他那個(gè)時(shí)代的黑暗與動(dòng)蕩;在駱駝祥子的世界中看世態(tài)炎涼、人性冷漠;在《鋼鐵是怎樣煉成的》中體會(huì)革命時(shí)期人們堅(jiān)強(qiáng)的意志和不屈的精神;在《老人與海》中學(xué)習(xí)堅(jiān)韌的性格與同自然抗?fàn)幍挠赂摇Ｔ跁?shū)中，我學(xué)到了很多很多……
正因?yàn)樽x書(shū)，我們的人生才會(huì)更加燦爛。它使我看到未來(lái)的路，充滿陽(yáng)光。我們都要讀好每一本書(shū)，讀好人生的每一本書(shū)，讓我們的人生更加絢麗，更加有意義。
關(guān)于讀書(shū)演講稿 篇9
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位朋友：
早上好！我今天演講的題目是《關(guān)于閱讀》。很高興參加這個(gè)活動(dòng)，并與大家分享閱讀經(jīng)驗(yàn)。有位作家這樣說(shuō)過(guò)，“忽視閱讀，就等于忽視前人和同行的經(jīng)驗(yàn)，這是一種最為盲目的自負(fù)。”毋庸置疑，閱讀可以促進(jìn)人的健康成長(zhǎng)，語(yǔ)文的學(xué)習(xí)必須從閱讀開(kāi)始，閱讀的作用是其他任何方式方法都無(wú)法取代的。
就個(gè)人而言，我的閱讀經(jīng)驗(yàn)還相當(dāng)匱乏。我是個(gè)語(yǔ)文老師，閱讀也因此是我一直探究、一直困惑的課題。下面僅就家長(zhǎng)們?nèi)绾沃笇?dǎo)學(xué)生的閱讀，我談幾點(diǎn)體會(huì)：
一、提倡廣泛閱讀。
只要孩子已經(jīng)沒(méi)有太大的閱讀障礙，就應(yīng)該讓孩子廣泛地自主地閱讀。對(duì)此，不少家長(zhǎng)可能存在著認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)。他們?cè)谝龑?dǎo)閱讀時(shí)，總說(shuō)哪些書(shū)孩子能讀懂了，哪些書(shū)門(mén)檻高些不適合這個(gè)年齡讀。難道讀書(shū)非要等到孩子理解能力強(qiáng)了、完全能讀懂了再讀嗎？等到能讀懂了，卻也可能錯(cuò)失了最佳的閱讀年齡。有些書(shū)現(xiàn)在讀了，可能已經(jīng)理解。而有些書(shū)現(xiàn)在讀了，暫時(shí)卻只是一種積累。比如《紅樓夢(mèng)》等古典名著，自其問(wèn)世，不少學(xué)者都在研究，甚至在認(rèn)識(shí)上存在很多分歧。比如《論語(yǔ)》、《孟子》等儒家經(jīng)典，我們可能要用一生的時(shí)光來(lái)理解來(lái)感悟。換句話說(shuō)，有些書(shū)我們暫時(shí)可以不懂，但我們沒(méi)有理由不讀，我們應(yīng)該廣泛地閱讀。
二、提倡家長(zhǎng)參與閱讀。
閱讀是提高學(xué)識(shí)和人格修養(yǎng)的重要途經(jīng)。現(xiàn)在的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，自主閱讀的時(shí)間和閱讀量很難得到保證，閱讀質(zhì)量也令人擔(dān)憂。基于孩子們的年齡和理解力這個(gè)事實(shí)，在遠(yuǎn)離了課堂，遠(yuǎn)離了老師，家長(zhǎng)的`導(dǎo)引就顯得尤其重要。像沈從文的《邊城》、朱自清的《荷塘月色》這樣充滿濃郁抒情美感的名篇，還有《世說(shuō)新語(yǔ)》的小品、《史記》的精彩敘事，如果我們家長(zhǎng)注重參與，相互分享從作品中感愛(ài)到的魅力，將會(huì)極大地激發(fā)孩子們的閱讀興趣和靈性。
三、閱讀要與語(yǔ)文課相結(jié)合。
這可能算是一句廢話，也可能是句比較實(shí)用的話。
現(xiàn)實(shí)中的語(yǔ)文課可能存在著種種不足，但語(yǔ)文課是一個(gè)拐棍，拋離語(yǔ)文課我們的閱讀可能會(huì)步履艱難。我們還應(yīng)該知道，語(yǔ)文的終極目標(biāo)是閱讀和寫(xiě)作能力的形成。語(yǔ)文課就是這種能力形成的最好的導(dǎo)引。
20xx年9月9日的《人民日?qǐng)?bào)》24版，發(fā)表了題為《從“語(yǔ)文課”引向“語(yǔ)文生活”》的評(píng)論文章，指出了豐富多彩的“語(yǔ)文生活”對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的必要。引導(dǎo)學(xué)生多讀書(shū)、讀好書(shū)，就是在引導(dǎo)閱讀走向“語(yǔ)文生活，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣和語(yǔ)文素養(yǎng)，形成一種終身受益的生活方式。
搞好課外閱讀尤其重要。陸游在《示子通》一詩(shī)中說(shuō)，”汝果欲學(xué)詩(shī)，工夫在詩(shī)外。“具體到課外閱讀上來(lái)說(shuō)，做詩(shī)外工夫確實(shí)不容易。但不管如何艱難，只要我們付出汗水，付出辛苦，就一定能開(kāi)出幸福的花朵。
以上看法還很淺陋，很不成熟。請(qǐng)朋友們多多指教。謝謝大家！
關(guān)于讀書(shū)演講稿 篇10
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!我這次演講的主題是“讀書(shū)的快樂(lè)”。
俗話說(shuō)得好“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”。讀書(shū)，能使我們知道很多做人的道理;讀書(shū)，能使我們懂得許多廣泛的知識(shí)。書(shū)就像是一幅美麗的畫(huà)卷，只要你翻開(kāi)它，就會(huì)沉醉其中;書(shū)就像是一處優(yōu)美的風(fēng)景，讓人流連忘返。一本好書(shū)，如果你認(rèn)真讀，會(huì)感覺(jué)很快樂(lè)。一本書(shū)中會(huì)有很多吸引人的地方等著你發(fā)現(xiàn)。比如《哈利·波特》中各種各樣的.魔咒及成千上萬(wàn)種的動(dòng)物，《海底兩萬(wàn)里》中巨大的海怪等等。你還可以把自己想象成故事中的主人公。把自己想象成《三國(guó)演義》里的關(guān)羽，陪著大哥劉備一同征戰(zhàn)沙場(chǎng)，一起傷心一起快樂(lè)。把自己想象成《八十天環(huán)游地球》中的主角——福克先生，為完成約定，經(jīng)歷千難萬(wàn)險(xiǎn)，只用八十天就在1873年間環(huán)游了地球一周……
當(dāng)然，讀書(shū)的快樂(lè)還有很多很多，要是都說(shuō)的話，我說(shuō)上好幾天都說(shuō)不完。希望同學(xué)們?nèi)ヌ剿鳎グl(fā)現(xiàn)。但要記住，不是一味地看叫讀書(shū)，而是全心全意的去品味，才叫真正的讀書(shū)。那是你便會(huì)覺(jué)得，讀書(shū)時(shí)快樂(lè)的!
我的演講完畢，謝謝大家!
關(guān)于讀書(shū)演講稿 篇11
各位領(lǐng)導(dǎo)，同事
你們好!今天我給大家演講的題目是《讀書(shū)的樂(lè)趣》。
俗話說(shuō)：”秀才不出門(mén)，盡知天下事。“書(shū)是人類智慧的結(jié)晶，書(shū)是人類思想的寶庫(kù)。書(shū)是人類進(jìn)步的階梯。
讀書(shū)可以讓我們無(wú)知的領(lǐng)域不斷縮小，讀書(shū)可以讓我們更加豐富起來(lái)，成熟起來(lái)。讀書(shū)可以使我們感受到茫茫宇宙的無(wú)限神奇，讀書(shū)使我們可以超越時(shí)空的局限與人類歷史上一些先賢偉人進(jìn)行無(wú)聲的交流和探討，而不必回到過(guò)去，回到從前。讀一本好書(shū)可以讓我們分清美丑，識(shí)別善惡，明辨是非，讓我們漸漸地高尚起來(lái)，純潔起來(lái)。歌德說(shuō)過(guò)：”讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話。“，讀一本好書(shū)使我們可以從圣賢和智者的叮嚀中頓悟人生的真諦，從偉人的人生記錄中感悟崇高的境界和高尚的情懷，從科學(xué)家?jiàn)^斗的文字里體會(huì)攀登的艱辛和執(zhí)著，從英雄可歌可泣的故事中找到與命運(yùn)抗?fàn)幒筒珦舻臒o(wú)窮力量以及堅(jiān)強(qiáng)意志。
我也愛(ài)讀書(shū)，以前曾讀過(guò)些各種類型的書(shū)，但是印象最深刻的就是路遙寫(xiě)的《平凡世界》這部書(shū)了。書(shū)中的內(nèi)容不想做過(guò)多的介紹，”人生，有苦，有甜，但不能沒(méi)有滋味;人生，有成功，有失敗，但不能停止拼搏。“主人公那種不拋棄不放棄的執(zhí)著精神，就是第一次讀《平凡的世界》帶給我的深刻感受。 我想起冰心曾說(shuō)：”愛(ài)在左，情在右，走在生命的兩旁。隨時(shí)撒種，隨時(shí)開(kāi)花，將這一路長(zhǎng)徑點(diǎn)綴得花香彌漫，使穿枝拂葉的行人，踏著荊棘，不覺(jué)得痛苦，有淚可落，卻不是凄涼。 這愛(ài)情，這友情，再加上一份親情，便一定可以使你的生命之樹(shù)翠綠茂盛，無(wú)論是陽(yáng)光下，還是風(fēng)雨里，都可以閃耀出一種讀之即在的光榮了。
勞動(dòng)者是幸福的，無(wú)論在哪個(gè)時(shí)代。《平凡的世界》就白紙黑字的告訴了我們這樣的人生真諦。它響亮的提出，人，無(wú)論在什么位置，無(wú)論多么貧寒，只要有一顆火熱的心在，只要熱愛(ài)生活，老天對(duì)他就是平等的。只有作一名勞動(dòng)者，不把不幸當(dāng)作負(fù)擔(dān)，才能去做生活的主人，用自己真誠(chéng)的心去體驗(yàn)，畢竟生命屬于我們只有一次。這是一部用生命來(lái)寫(xiě)成的書(shū)。在亙古的大地與蒼涼的宇宙間，有一種平凡的聲音，蕩氣回腸。貧窮曾讓許多有理想的人們意志消亡，可在逆境中人們的自卑與懦弱我們沒(méi)有理由去嘲笑它，相反我們要用另外一種眼光去學(xué)會(huì)欣賞。那種戰(zhàn)勝自我，重塑信心的渴望中所表現(xiàn)出自卑里的堅(jiān)強(qiáng)讓我敬畏，因?yàn)槟且彩且环N精神，即使失敗那也是一種含淚的微笑。戰(zhàn)勝困難，擺脫束縛，讓人們對(duì)美好生活的向往，如何的體會(huì)生活中間的親情、友情、愛(ài)情，學(xué)會(huì)生活，懂得珍惜，對(duì)于我們這一代人，也是一種警醒。在路遙的`世界中出現(xiàn)的都是平凡的人物，正是在這些平凡的人物里他描寫(xiě)著人性中的善與美，丑與惡。在他的世界里，人的最大的優(yōu)點(diǎn)就是認(rèn)識(shí)到自己是平凡的。
我想，讀書(shū)學(xué)習(xí)也要與時(shí)俱進(jìn)，用發(fā)展的眼光看問(wèn)題，這本書(shū)雖然描寫(xiě)的是75年到85年之間的歷史，但是我認(rèn)為所反應(yīng)的農(nóng)村農(nóng)業(yè)農(nóng)民問(wèn)題依然有很好的思考的價(jià)值，聯(lián)系當(dāng)前我鎮(zhèn)實(shí)際情況，廣大農(nóng)村青年依然執(zhí)著的追求美好的生活，特別是許多平凡的甚至是農(nóng)村弱勢(shì)群體中的每一個(gè)普通農(nóng)民，正在逐步擺脫小農(nóng)意識(shí)，農(nóng)民樸實(shí)善良的本質(zhì)依然使他們堅(jiān)持不放棄不拋棄，努力實(shí)現(xiàn)自己的理想。我想全社會(huì)應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步重視三農(nóng)問(wèn)題，解決三農(nóng)問(wèn)題不僅僅是發(fā)展經(jīng)濟(jì)就夠了，根本上是發(fā)揮農(nóng)民的主觀作用，提高廣大農(nóng)民的科技文化水平。比如對(duì)考取大學(xué)以上的家庭要給與幫助重獎(jiǎng)，我認(rèn)為落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，還必須進(jìn)一步發(fā)掘農(nóng)村文化大院的潛力，文化大院還應(yīng)當(dāng)發(fā)揮更大的作用，例如可以借鑒建立農(nóng)家書(shū)屋，因?yàn)閷?duì)農(nóng)民來(lái)講農(nóng)家書(shū)屋就是一個(gè)不說(shuō)話的老師、不走的技術(shù)員，是一個(gè)聯(lián)系社會(huì)、關(guān)注農(nóng)民、幫扶農(nóng)民提高農(nóng)民科技文化素質(zhì)的平臺(tái)。應(yīng)當(dāng)突出農(nóng)家書(shū)屋的地位，使農(nóng)家書(shū)屋成為密切黨群、干群關(guān)系的紐帶，成為各界服務(wù)“三農(nóng)”的重要橋梁。
我也是從農(nóng)村走出來(lái)的，是一個(gè)平凡的人，做著平凡的事，過(guò)著平凡而幸福的生活，因?yàn)槲抑榔狡降攀钦妫狡桨舶膊攀歉＃瞧椒膊坏扔谄接梗腋０惨莶皇锹德禑o(wú)為消極墮落，平凡的人要有一顆偉大的心。我知道知識(shí)改變命運(yùn)，但想象力比知識(shí)更重要，農(nóng)民的智慧是無(wú)窮的，建設(shè)和諧辛店，建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村，最終要靠我們辛店鎮(zhèn)農(nóng)民自己勤勞的雙手來(lái)實(shí)踐，辛店不但要建設(shè)經(jīng)濟(jì)強(qiáng)鎮(zhèn)，而且要建設(shè)文化強(qiáng)鎮(zhèn)，只有這樣才能最終實(shí)現(xiàn)社會(huì)和諧發(fā)展，才能使我們的生活更加美好，心情更加愉快。
關(guān)于讀書(shū)演講稿 篇12
同學(xué)們：
每個(gè)人都崇尚有含義的日子，假如感覺(jué)不到含義，行動(dòng)起來(lái)必然會(huì)缺少動(dòng)力。那么讀書(shū)的含義究竟是什么？每個(gè)人的了解都不相同，關(guān)于我來(lái)說(shuō)。
讀書(shū)是一種需求：每逢我看到搭檔們紛繁為作業(yè)建言獻(xiàn)計(jì)而我卻默不作聲的時(shí)分；每逢我看到朋友在一起談天論地我卻插不上話的時(shí)分；每逢我看到他人曠達(dá)開(kāi)暢而我卻小雞肚腸的時(shí)分，我發(fā)現(xiàn)自己需求讀書(shū)，經(jīng)過(guò)讀書(shū)添加自己的才干、經(jīng)過(guò)讀書(shū)開(kāi)闊自己的視界、經(jīng)過(guò)讀書(shū)進(jìn)步本身的涵養(yǎng)。經(jīng)過(guò)讀書(shū)脫節(jié)無(wú)知所帶來(lái)的煩惱。
讀書(shū)也是一種享用：記住讀大學(xué)時(shí)看了一套余秋雨的全集，我硬是花了差不多兩天兩夜的時(shí)刻一口氣讀完了，并且為之回味了一個(gè)多星期。書(shū)便是有這樣一種魅力，他能帶你進(jìn)入一個(gè)令人沉醉的國(guó)際，當(dāng)你為一本好書(shū)而入神的時(shí)分，你會(huì)發(fā)現(xiàn)作者筆下的文字像一個(gè)個(gè)香甜的音符敲打著你的心田，帶著你的魂靈進(jìn)入一個(gè)奇特的旅程，能夠上天入地，也能夠穿越古今。
讀書(shū)更是一種尋求，我有一個(gè)朋友，盡管比我大可是80后的，我榜首到他家里去的時(shí)分被深深地震懾了，為什么，由于他書(shū)房里居然有兩千多本藏書(shū)，我其時(shí)很不解，他說(shuō)這是一種尋求。“讀書(shū)能夠讓人在實(shí)際中構(gòu)筑自己的“精神家園”，讓自己在花繁柳密中撥的開(kāi)，在風(fēng)狂雨急時(shí)立得定。我想這是每個(gè)人都巴望到達(dá)的人生境地，尋求生命的定力、魂靈的安排和心靈的純潔，以遠(yuǎn)離孤單與困惑。
之所以談讀書(shū)的含義，是由于自己也曾忘記過(guò)他的'重要。前不久自己在網(wǎng)上無(wú)意間查找到關(guān)于自己的一條信息，那是文理學(xué)院電臺(tái)的一次采訪記載，自己作為結(jié)業(yè)生學(xué)長(zhǎng)對(duì)學(xué)弟學(xué)妹們的寄語(yǔ)：不茍言笑著重期望他們一定要多讀書(shū)，記住其時(shí)看到那條信息的時(shí)分我感覺(jué)很羞愧，由于我好像好久沒(méi)有靜下心來(lái)看書(shū)了，結(jié)業(yè)到現(xiàn)在不知不覺(jué)也快一年了，回憶一看，的確成長(zhǎng)了不少，與作業(yè)不相符的學(xué)氣憤少了許多，但惋惜的是，學(xué)生那種好學(xué)、愛(ài)讀書(shū)的習(xí)氣也漸漸地在消失。“作業(yè)了，交際應(yīng)付是不免的，要多交朋友！作業(yè)很累，文娛放松也是應(yīng)該的，要融入社會(huì)就應(yīng)該這個(gè)姿態(tài)，不要搞得跟個(gè)學(xué)生相同”，這經(jīng)常是自己給自己找的托言，其實(shí)是一種狡賴和不成熟的體現(xiàn)。記住有個(gè)周末晚上跟朋友們喝酒、打麻將。清晨一兩點(diǎn)才回去，一個(gè)人躺在床上盯著天花板，感受到的是陣陣空無(wú)，我問(wèn)自己這樣的日子有含義嗎？回頭看看書(shū)架上的那幾十本書(shū)，沾滿了塵埃，恰似自己讀書(shū)的熱心被一種消沉的日子態(tài)度所掩蓋，一種悲慘的心情籠罩在心頭，不知道是為書(shū)仍是為自己！喧嘩富貴的日子經(jīng)常讓我感到浮躁，無(wú)法沉下來(lái)學(xué)習(xí)，反過(guò)來(lái)又讓自己愈加的覺(jué)得日子庸俗。每逢我遠(yuǎn)離書(shū)本，而把時(shí)刻糟蹋在無(wú)謂的消遣上時(shí)，腦際里邊時(shí)不時(shí)會(huì)呈現(xiàn)一個(gè)聲響：“你在浪費(fèi)芳華！”
“讀書(shū)月”活動(dòng)展開(kāi)后，我重復(fù)思考著讀書(shū)的含義，由于我知道，讀書(shū)不是一天兩天的事，只要從思想上認(rèn)識(shí)到讀書(shū)的重要性，發(fā)動(dòng)內(nèi)生動(dòng)力，才干夠堅(jiān)定信念，將讀書(shū)的習(xí)氣持續(xù)究竟。一個(gè)月的時(shí)刻能夠讓咱們好好去讀一本書(shū)，一本好書(shū)能夠給咱們?nèi)松鷰?lái)很大的輔導(dǎo)，但咱們的人生需求很多的書(shū)來(lái)輔導(dǎo)。我想，咱們舉行“讀書(shū)月”活動(dòng)、舉行了這次講演賽。意圖便是要讓咱們深刻了解讀書(shū)的含義，引發(fā)咱們對(duì)書(shū)本的巴望，激起咱們讀書(shū)的熱心，養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)氣。讓咱們完全的理解：只要以書(shū)為友，才干讓自己的日子愈加充分、讓自己的人生愈加光輝！
關(guān)于讀書(shū)演講稿 篇13
“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。”這句話雖已聽(tīng)過(guò)無(wú)數(shù)遍了，但仍是琢磨不透，如何才能“破萬(wàn)卷”呢?
小時(shí)候就經(jīng)常聽(tīng)爸爸給我讀書(shū)，我十分愛(ài)聽(tīng)，書(shū)中優(yōu)美的語(yǔ)言和鮮明的人物形象打動(dòng)了我。我那善于顧盼的雙眸明亮起來(lái)，盡管盯著那些不認(rèn)識(shí)的文字，一雙本就大的招風(fēng)耳也豎了起來(lái)，更是顯得大了。從那小時(shí)的記憶中，我仿佛挖掘出了讀書(shū)之樂(lè)。
上了幼兒園，就漸開(kāi)始自我讀書(shū)了。每當(dāng)教師教完拼音與漢字后，我總迫不及待地翻開(kāi)那些帶有注音的小人書(shū)，一邊用手指點(diǎn)著，一邊癡癡地看著，似懂非懂地。可是，也不走神，比起其他正在打鬧的小朋友，真是專注多了。其實(shí)我也不明白那時(shí)到底是在看圖還是看字，但教師卻不管這個(gè)，只顧夸我好學(xué)。總之，從那依稀記得的時(shí)光中，我體會(huì)到，讀書(shū)之樂(lè)在父親那深厚的嗓音中，在教師甜美的表?yè)P(yáng)聲中。
小學(xué)時(shí)，我便開(kāi)始閱讀很多的書(shū)籍，那時(shí)，班里還在比誰(shuí)讀的書(shū)多，于是我便把“讀書(shū)破萬(wàn)卷”當(dāng)作我的座右銘。但許多同學(xué)開(kāi)始“抄襲”我的.座右銘，我便生氣地對(duì)他們說(shuō)：“你們配用這個(gè)座右銘嗎?說(shuō)說(shuō)誰(shuí)有我讀的書(shū)多?”在他們紅著臉低頭不語(yǔ)時(shí)，我偷偷地得意地笑了。讀書(shū)之樂(lè)又如同在小學(xué)時(shí)讀書(shū)的競(jìng)爭(zhēng)中。
從六年級(jí)到此刻，我卻是對(duì)“讀書(shū)之樂(lè)”和“讀書(shū)破萬(wàn)卷”有了更深一層的體會(huì)。
暑假期間，我將《西游記》原著讀了一遍。當(dāng)讀到“小圣施威降大圣”時(shí)，更是置身其中。有時(shí)眼前灰蒙蒙一片，原是讀到大圣與二郎激戰(zhàn)：一會(huì)兒云霧散開(kāi)，見(jiàn)一只麻雀釘在樹(shù)梢，一會(huì)兒又見(jiàn)小魚(yú)兒跳入水中，又一會(huì)兒，便有一只木木樗樗的花鴇立在廖汀之上……一幅幅精彩的畫(huà)面仿佛成了真實(shí)的，如此生動(dòng)，我不禁為這文字藝術(shù)嘆服。
此刻我最終懂了，之所以能夠讀書(shū)“破萬(wàn)卷”，是因?yàn)閷?duì)書(shū)的樂(lè)趣了。
“讀書(shū)”樂(lè)!樂(lè)在與作者的交流。讀書(shū)之樂(lè)在于仰俯間，縱覽千古，橫歷八荒;讀書(shū)之樂(lè)在于掩卷后，靈思飄逸、神清氣爽;樂(lè)在于書(shū)中優(yōu)美的語(yǔ)句、鮮明的形象和栩栩如生的畫(huà)面……
此為讀書(shū)之樂(lè)!
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