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初為人師教師演講稿
好的演講稿可以引導(dǎo)聽眾，使聽眾能更好地理解演講的內(nèi)容。在不斷進(jìn)步的時(shí)代，演講稿對(duì)我們的作用越來越大，大家知道演講稿的格式嗎？以下是小編為大家收集的初為人師教師演講稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
初為人師教師演講稿1
尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：
大家好！
很榮幸，我能來到這樣一個(gè)出色的班級(jí)。我將是各位同學(xué)在未來幾周內(nèi)xx課的實(shí)習(xí)老師，我的名字叫xxx，各位同學(xué)也可以叫我李老師。
我是從xxx師范學(xué)院過來的，是一名即將面臨畢業(yè)的實(shí)習(xí)老師，作為在xx這個(gè)城市生活和學(xué)習(xí)的你們，應(yīng)該也有聽說過這個(gè)學(xué)院。當(dāng)然，盡管是一名實(shí)習(xí)老師，但是在過去的學(xué)習(xí)中，我已經(jīng)充分的掌握作為一名老師的基本技巧和能力，相信在教學(xué)的過程中，我一定能勝任老師一職。
我很幸運(yùn)，在來到這個(gè)班級(jí)前，其實(shí)我已經(jīng)聽其他的老師說過，我即將教導(dǎo)的xxx班，是一個(gè)非常出色的班級(jí)，在這里的同學(xué)，也都非常的聰明、聽話。我很慶幸自己的能來到這樣的一個(gè)班級(jí)。但是，畢竟是我才剛剛來到這里，作為一名新人，我對(duì)于班級(jí)和學(xué)校都不太熟悉，如果我有什么不對(duì)的地方，也希望各位同學(xué)能及時(shí)的指點(diǎn)。
當(dāng)然，作為一名實(shí)習(xí)生，盡管我現(xiàn)在站在講臺(tái)上，但其實(shí)，在不久之前，我也僅僅只是一名在校的大學(xué)生而已。同樣作為學(xué)生，我也和大家一樣，對(duì)學(xué)習(xí)有過苦惱，有過迷茫，但是當(dāng)我們?cè)诶蠋煹闹更c(diǎn)下突破這些難關(guān)的時(shí)候，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)也就只是這么簡單的事情。
如今，我作為一名實(shí)習(xí)老師加入這個(gè)溫暖的班級(jí)之中，希望各位同學(xué)能夠接納我，這是我第一次上課，也是我第一次作為老師站在這個(gè)講臺(tái)上。第一次站在這個(gè)資質(zhì)，真的讓我鼓足了十分的勇氣。所以我希望，在未來的幾周里，各位同學(xué)們也能夠?qū)ξ疑险n的方式作出點(diǎn)評(píng)，我會(huì)教導(dǎo)你們知識(shí)，而你們也能指點(diǎn)我上課中不對(duì)或是不好的地方，讓我們一起互相的學(xué)習(xí)，互相的前進(jìn)。
還有各位老師，我作為實(shí)習(xí)生還有許多的不足，期望您也能給我予以指點(diǎn)。在未來的`工作中，我會(huì)細(xì)心的努力的完成好教育之職，將教師的桂冠穩(wěn)穩(wěn)的扶好，絕不會(huì)輕視自己頭上的這份責(zé)任！
這是我第一次以老師的名義走進(jìn)教師，很榮幸能和你們這些可愛的學(xué)生們共處一個(gè)班級(jí)，我會(huì)盡我所能的給大家?guī)碜约鹤詈玫慕虒?dǎo)。在未來的幾周里，還望我們互相共勉，一起努力的在學(xué)習(xí)中前進(jìn)，一起在快樂中健康的成長！
我的演講結(jié)束，謝謝大家！
初為人師教師演講稿2
恍然一學(xué)期已經(jīng)過去，我踏出大學(xué)的校門邁進(jìn)馬安小學(xué)門口已然就過了半載。回首這逝去的時(shí)光，與一群小孩在一起，有苦有樂，有緊有松，正是一首由煩惱與歡笑譜成的樂章。
與這群學(xué)生接觸的第一個(gè)鏡頭，在我心中印象最為深刻。有一個(gè)學(xué)生由他哥哥帶著來學(xué)校交學(xué)費(fèi)。當(dāng)這個(gè)孩子走近我身邊時(shí)，我心里一怔：這個(gè)小孩就是我將來要教的學(xué)生嗎？怎么這么小，還是他是班上個(gè)頭小的呢? 不過這個(gè)學(xué)生說話的態(tài)度很誠懇，很尊敬老師，是個(gè)很懂事的孩子，很令我歡喜。 后來同學(xué)們都到齊了，我仔細(xì)瞅了一瞅，這個(gè)孩子竟比班上大部分同學(xué)還要高。也許看慣眼了，到期末的時(shí)候，我一點(diǎn)也不覺得這群是小小的孩子了，它們有自己的天真也有自己的想法，他們就是馬安小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生。
要讓這群已經(jīng)萌生自己的想法的學(xué)生聽我這個(gè)剛出道的年輕女班主任的話，可真是件苦差事兒。開學(xué)的第一天，學(xué)生們都非常配合，我提出什么要求，他們都能立刻做好。這樣的表現(xiàn)，讓我非常滿意。因此，我對(duì)他們也非常的客氣，我心里真把他們當(dāng)成了懂事的朋友。
然而，這些只是“偽裝”。后來通過與學(xué)生談話和與經(jīng)驗(yàn)豐富的老師討論才知道，開學(xué)第一天，學(xué)生們對(duì)新老師不熟悉，那是在試探我呢。那個(gè)第一天，我對(duì)他們太好了，學(xué)生們已經(jīng)不怎么怕我了。這一點(diǎn)，對(duì)于小學(xué)老師可不是一件好事。課堂的常規(guī)，紀(jì)律，在前兩個(gè)星期的醞釀期還是很算是做得不錯(cuò)的，到第三個(gè)星期，情況開始變化了。課堂上，有同學(xué)開始做小動(dòng)作，看課外書甚至講小話，老師的教學(xué)經(jīng)常被這些打斷。班干部開始向老師反映情況，科任老師也開始向我提出意見。每日的課間操慢慢地在變得松懈，集合的速度已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如以前，做操的時(shí)候有個(gè)別同學(xué)東張西望，有氣無力，只要不見老師，就尋找機(jī)會(huì)偷懶。
現(xiàn)在要把他們拉上正軌可不像開學(xué)第一天那么容易，僅僅說兩句是沒有效果的。他們對(duì)新老師未知的恐懼與神秘感已經(jīng)消失了，得真正地給學(xué)生點(diǎn)“真功夫”看看才行。也許因?yàn)槲沂且粋�(gè)新老師，渾身充滿了干勁兒，就是有股子不罷休的力氣。我開始把更多的時(shí)間花在學(xué)生們身上。在上課前花上幾分鐘的時(shí)間總結(jié)，表揚(yáng)與批評(píng)，課間找同學(xué)談話，有時(shí)還找個(gè)別同學(xué)上辦公室進(jìn)行批評(píng)教育，召開班干部會(huì)，等等措施都用上了。我每天與有經(jīng)驗(yàn)的老師交流，希望能學(xué)點(diǎn)新花樣來“對(duì)付”這幫頑皮的孩子。在我的不斷努力下，兩個(gè)星期后，情況基本上得到了扭轉(zhuǎn)。
這個(gè)過程真是緊張又辛苦的，當(dāng)然這里面其實(shí)也有小小的樂趣，那就是我在與同學(xué)們的深入接觸后，摸清了很多同學(xué)的脾氣，了解了很多同學(xué)的家庭情況，也與一些同學(xué)真正的交上了朋友，找到了值得信任的幫手。經(jīng)過這次“奮戰(zhàn)”，我吸取了一個(gè)教訓(xùn)：一定不要被剛開學(xué)那段日子的“好學(xué)生”假象迷惑；一定要利用好開學(xué)最初的一段日子，先做嚴(yán)師，后做朋友。
這第一個(gè)月的時(shí)間，我重點(diǎn)都放在了常規(guī)上。在最開始的時(shí)候，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，將對(duì)學(xué)生們有很大的幫助。抓常規(guī)不是件有趣的事情，小學(xué)生喜歡新鮮有趣的東西，哪怕是這么枯燥的訓(xùn)練，也要用有趣的語言和形象的教育表現(xiàn)出來，他們才會(huì)聽得進(jìn)去。就拿做課前準(zhǔn)備來說，學(xué)生很難習(xí)慣先把下堂課要做的準(zhǔn)備做好才去玩，所以經(jīng)常是下節(jié)課的老師來到教室，他們就開始東翻西找，對(duì)課堂秩序影響很不好。前面幾天我對(duì)他們說一定要做好課前準(zhǔn)備，只有很少一些同學(xué)能做好。有一天同學(xué)們表現(xiàn)很好，我也很高興，就對(duì)他們說：“同學(xué)們，你們吃過了早餐還要不要吃中餐啊？吃了中餐要不要吃晚餐啊？”他們齊聲說道：“要！”“對(duì)了”，我說，“知識(shí)就是糧食，吃完一節(jié)課早餐的.糧食，我們還得吃下節(jié)課中餐的糧食，所以，大家下完一節(jié)課，先不要跑那么快，應(yīng)該像想下一頓吃什么。”這一次，他們似乎對(duì)這個(gè)比喻感到很有意思，很多人都記住了，并且會(huì)主動(dòng)得拿這個(gè)比喻去勸說沒有做好準(zhǔn)備的同學(xué)。經(jīng)過一兩個(gè)星期的檢查督促，這個(gè)習(xí)慣大家都已經(jīng)養(yǎng)成了。
如果說第一個(gè)月抓常規(guī)教育是個(gè)平淡的開頭，那么豐富的過程就在接下來的這幾個(gè)月。這個(gè)過程是我與同學(xué)們共同成長的過程。開學(xué)第二個(gè)月的一天，我被安排到小欖聽了一天課。那天聽了三節(jié)課，聽完以后我就有點(diǎn)被洗腦的感覺，原來英語課課以上的那么生動(dòng)活潑，那么有節(jié)奏感。后來，我有陸陸續(xù)續(xù)的聽了一些課。其中對(duì)我影響最大的是在新教師培訓(xùn)時(shí)聽到的一堂三年級(jí)的culture 2 的英語課。我聽完以后，感觸很深，回來就立刻把當(dāng)天聽到的課進(jìn)行了一些小小的設(shè)計(jì)和改造，放在我們馬安小學(xué)上了起來。效果還不錯(cuò)，不過由于沒有使用多媒體，還不能達(dá)到我想象中的那么完美。
后來，就在我們xx鎮(zhèn)又聽了一天課。那天的課，應(yīng)該是對(duì)我影響最為深刻的。分別是四年級(jí)，五年級(jí)，六年級(jí)的新課，和四年級(jí)的一堂語音課。這一天，我感受到了不一樣的教師風(fēng)格。把我的思維又拓寬了。我知道每個(gè)老師個(gè)性不一樣，風(fēng)格可以不一樣。我不能找著某一個(gè)老師的風(fēng)格去照搬。這樣是沒有用的。只有在自己的個(gè)性基礎(chǔ)上，廣泛學(xué)習(xí)好的方法，才會(huì)對(duì)自己的課堂產(chǎn)生最大的幫助。聽完那天的課，我學(xué)會(huì)了很多的具體的單詞教法，如大小聲法，音階法，整體訓(xùn)練法，句型訓(xùn)練法，對(duì)話訓(xùn)練法，接觸了一些訓(xùn)練寫作的方法，還學(xué)會(huì)了一些有效的課堂調(diào)控辦法，如有趣的口令，獎(jiǎng)勵(lì)等等。我回校后，立刻給自己備了一堂課，用上了學(xué)回來的東西，在自己的兩個(gè)班試教。在第一個(gè)班試教時(shí)，還是出現(xiàn)了一些問題，因?yàn)橥瑢W(xué)們以前沒有這樣學(xué)過，一時(shí)有點(diǎn)不適應(yīng)這個(gè)節(jié)奏。于是我立刻修改了一些課件，并在另一個(gè)班上課前，講清楚了我的要求。結(jié)果，這堂課在這個(gè)班上的還是比較成功。同學(xué)們學(xué)得很有興趣，掌握得也不錯(cuò)。我能感受到同學(xué)們上課時(shí)的那種歡樂。我也心里暗暗開心。不過，我的課還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不算完美。我對(duì)課堂設(shè)計(jì)的內(nèi)容把握得還不夠好，安排了太多的內(nèi)容，有些都沒接觸到，被留到了下堂課。這段時(shí)間，我全心全意地設(shè)計(jì)課程，感覺充實(shí)又快樂。我相信自己會(huì)在這樣的一個(gè)不斷嘗試的過程中成長起來。
轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期就已經(jīng)過去了。初為人師，感覺責(zé)任重大又有點(diǎn)為難。不過，苦并快樂著，我在這個(gè)過程中，不僅嘗到了酸與苦，也嘗到了舒心的的甘甜。我現(xiàn)在很愛這份事業(yè)，也堅(jiān)信這份事業(yè)將會(huì)
初為人師教師演講稿3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好。我是來自第xx中學(xué)的xx。今天能夠站在這里把我的心情講給大家聽，對(duì)于我來說是一件很榮幸的事情。不經(jīng)意間，在教師這個(gè)崗位上工作了已經(jīng)整整一年了。雖然只有短短的一年，但我的收獲很多，其中最大的感受就是幸福。在這里，我想把這份幸福與在座的各位一同分享。我今天演講的題目就是《初為人師的感動(dòng)》。
又是一年長空鳴雁，又是一年蘆花飛揚(yáng)，又是一年霜風(fēng)雨雪，又是一年桃李飄香。
永遠(yuǎn)忘不了，去年九月一日的早上，我懷揣著一顆忐忑不安的心，在一雙雙新奇的眼睛里出現(xiàn)。隨著一聲“老師好”，那甜甜的齊齊的童音的純凈，那一張張?zhí)煺鏍�漫的小臉讓我很滿足。從此，一只潔白的粉筆，一塊神奇的黑板，把我引向一條漫長的路，引向無窮智慧的境地。孩子的心，清如水，明如鏡，足以使我堅(jiān)信自己職業(yè)的光輝。
無論是初為人師時(shí)的第一句“上課”，還是學(xué)生的那一聲“老師好”，都已成為我人生里最難忘的記憶，最珍視的時(shí)光。每當(dāng)我和學(xué)生在書山中盤結(jié)而上，在學(xué)海里同舟共濟(jì)，心靈交會(huì)碰出的火花讓我的世界更加陽光，是學(xué)生感染了我的生活，讓我用心靈琴弦彈唱出動(dòng)人的樂章！
我不會(huì)長篇大論，不會(huì)慷慨陳詞，我也不想說我在默默燃燒，辛勤的耕耘，我只想用心記住與學(xué)生在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。學(xué)生如一杯茶，一杯味深意濃的茶。跟他們一起呆久了，總會(huì)有很多事情讓我回味陶醉。教師節(jié)，新年，三八婦女節(jié)等等等等，大大小小的節(jié)日他們都會(huì)清楚的記在心里，總會(huì)帶給老師驚喜。被幸福充溢的我們體會(huì)到了那一顆顆真摯的心。因?yàn)椋@并不是信手拈來，它實(shí)則象征著一片愛心、一份柔情。依然留著他們?nèi)o我的糖果，依然記得他們把紙條遞給我，目光里充滿莫名的信任，然后悄悄的對(duì)我說：“老師，這是我的秘密，千萬不要告訴別人。”每每這時(shí)，興奮、欣慰、自豪、感動(dòng)，種種快樂立時(shí)涌上心頭。我想在座的`各位老師一定有過這樣的幸福，而這種微妙的感覺，這種集萬千寵愛于一身的感動(dòng)只有做教師的你和我才能夠體會(huì)得到。
而執(zhí)教一年來最令我感動(dòng)的事情發(fā)生在秋雨過后初晴的一天，班上有個(gè)小女生遲到了，于是我將心中滿腔的怒火都用在批評(píng)她身上。看著她落下的淚水和刺眼的邋遢打扮，我說不清那時(shí)是憐憫還是鄙視。中午她怯怯的來找我，看到是早上遲到挨批的她，我便沒好氣的問什么事，她憋著張紅紅的臉低聲說：“老師，對(duì)不起，我今天早上遲到了……”“遲到了還來找我？”沒等她說完我沖出一句話來。她哽咽著用牙齒咬緊著下唇，片刻兩滴清涼的東西順著她的臉頰滑落下來。我的心微微一震。她又說到：“老師，昨天無意中聽你說早上沒有時(shí)間吃早飯，今天我上學(xué)前給你榨了鮮豆?jié){，因?yàn)閶寢屨f它很有營養(yǎng)，沒想到在裝瓶時(shí)把手燙傷了，我一直用涼水沖洗，所以……”說著，她輕輕地從背后遞上了一瓶豆?jié){。一時(shí)，我無言以對(duì)，走過去拉起她的手，呈現(xiàn)在我眼前的是被燙傷的一片紅腫，久久地，我凝視著，只覺得眼前模糊一片……心中被心疼、內(nèi)疚和幸福充滿。不知誰曾經(jīng)說過這樣一句話，他說：“我們都是只有一只翅膀的天使，只有互相擁抱著才能自由的飛翔。”這讓我不由的想到，老師和學(xué)生不就是只有一只翅膀的兩個(gè)天使嗎？只有互相支持對(duì)方，才會(huì)飛到幸福的天堂！
除了這些可愛的孩子，令我成長的還有與我一路同行的同仁們。一年來，他們給予了我莫大的支持與包容。從一個(gè)不諳世事的懵懂少年到現(xiàn)在的對(duì)于一切都輕車熟路，是他們讓我看到了成長在自己身上所留下的軌跡。
我記著孩子們熱切的目光，記著同仁們對(duì)我的引導(dǎo)與關(guān)。一切煩惱都悄然而逝。所有的所有，一切的一切，驅(qū)走了我微薄的世故。前途中有我的老師，后途中有我的學(xué)生，簇?fù)碓谶@條七彩路上，我心中溢滿了惶恐。我唯有竭盡全力，方能坦然面對(duì)講臺(tái)下那一雙雙充滿希冀的求知若渴的眼睛。
我是一位年輕的教師，雖然以我目前的能力還無法成為這一職業(yè)的代言，但是，我為自己能從事這種綿延亙古職業(yè)而自豪，因?yàn)槲抑缹W(xué)生跳動(dòng)的期待的目光就是對(duì)我的掌聲，學(xué)生揮舞的畢業(yè)證書就是對(duì)我的最大的褒獎(jiǎng)。
風(fēng)很平凡，如果吹在夏天；水很平凡，如果是沙漠中的一泓清泉；雪很平凡，如果飄落在冬日與春日之間…我欣賞教師的平凡，我喜愛教師的平凡，我也努力想成為這樣的平凡。
我愛教師這一職業(yè)，我想這樣對(duì)她說：“愛你一萬年，夸張；愛你一千年，無望；愛你一百年，太長；愛你70年，如果我身體健康的話，那是我的強(qiáng)項(xiàng)。”
最后，在這樣一個(gè)深秋的季節(jié)里，讓我用一顆誠摯的心祝愿，天下所有的教師們身體健康，桃李滿天下
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