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        小學感謝師恩演講稿

        時間:2024-10-06 08:02:15 演講稿 我要投稿
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        小學感謝師恩演講稿

          演講稿的內容要根據具體情境、具體場合來確定,要求情感真實,尊重觀眾。在發展不斷提速的社會中,演講稿在演講中起到的作用越來越大,相信寫演講稿是一個讓許多人都頭痛的問題,以下是小編為大家收集的小學感謝師恩演講稿,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

        小學感謝師恩演講稿

        小學感謝師恩演講稿1

        尊敬的老師、親愛的同學們:

          大家好!

          一個人,無論地位有多高,成就有多大,他都不會忘記老師在自己成長的道路上所花費的心血,飲水思源,懷師感恩。近期在教學樓大奪,展出了一封特殊的信。在信中,一位白發蒼蒼的老校友以一種經歷了漫長歲月發酵后的感情說:“至今我還懷念我的老師”,他表示母校和各位老師的諄諄教導與殷切希望,使他終生難忘。信中的字字句句都流露出老校友對母校、對恩師的那份真摯的情感--尊量愛校。是的,這是一句多么通俗易懂的話語,這是一份多么質補的情感,這便道出了一位老校友的心聲。

          尊師愛校的我們中華民族的優良傳統。煌煌史書,有許多關于尊師重教的記載,列列青卷,更有數不清的尊師的'傳說。《呂氏春秋勸學》中,在這樣一句話“疾學在于尊師”,說的是要很快學到知識,重要的是尊重教師估我們求學的道路上,老師永遠是奉獻的代名詞。老師把畢生的精力都傾注在教育事業上,教師把整顆心都掏給了學生們,他們默默的把自己的一生托付給光輝的事業——教書育人。師德昭昭恰如耿介拔俗,明月獨舉,高霞孤映,白云誰侶,“干青云而直上,奪白雪以高潔”,更有師恩惠惠,潤物無聲,如此偉大的老師,難道不應該得到我們的尊敬嗎?孔子學徒三千,每一個都對老師倍加尊敬,為了感恩,他們四處奔波,傳播孔子的仁政。老子說:“故善人者,不善人之師;不善人者,善人之資。不貴其師,不愛其資,雖智大迷,是謂要妙”,說的也是學生尊重老師的重要。

        小學感謝師恩演講稿2

        尊敬的老師們、同學們:

          大家上午好!

          你們知道這個星期五是什么節日嗎?對了,我們又將迎來我國第x個教師節了。在此,我們衷心地預祝全體老師節日快樂,身體健康,工作順利!我今天我國旗下講話的題目是——感恩老師。

          從入學的第一天開始,我們的每一點進步,每一份成功,無不浸透了老師們的心血與汗水。是老師的手在引導,是老師的目光在鼓勵,是老師的聲音在指正,是老師的心在呼喚,是老師的人格在感召。

          我們感謝老師辛勤的教育,感恩他們的諄諄教誨,然而,再多贊美的言語,華麗的詞藻,也比不上我們用愛和行動來感恩老師。

          感恩老師,并不需要我們去做驚天動地的大事,它表現在日常生活中的點點滴滴:

          課堂上,一道堅定的`目光,一個輕輕的點頭,證明了你在全身心投入,你在專心致志地聽講,這便是感恩;

          下課后,在走廊里遇到了老師,一抹淡淡的微笑,一聲甜甜的“老師好”,這也是感恩;

          放學了,向老師招招手,說一聲“老師再見”,這依然是感恩;

          當然,認真地完成每次作業,積極地舉手發言,靠自己的努力換來理想的成績,取得更大的進步,獲得更好的發展,這更是對老師辛勤工作的最好回報,也是老師最大的欣慰,最快樂的滿足。

          不要把這些歸結為無謂的小事,不要不屑于身邊的這些點點滴滴,因為在這點滴小事的背后,包含的正是你對老師的尊重和肯定。

          老師們,同學們,乘著九月的翅膀,我們走進了新的學年,我們的老師又開始了新的耕耘,我們的學生也加入了新的學習旅程,讓我們把對老師深深的愛,化作實際行動,作為教師節最好的禮物。

          最后,讓我們一起真誠地預祝每一位老師節日快樂。

        小學感謝師恩演講稿3

        尊敬的老師們、同學們:

          大家上午好!

          “老師”一個多么神圣的稱謂。老師就像一盞油燈,把自己的油耗盡,卻換來了滿室的光明,我的數學潘老師就是眾多老師中的一位佼佼著!

          她,有40多歲,高高的鼻梁上架著一副近視眼鏡,一年四季都穿著裙子,看上去非常精神。平日里,她對待學生很嚴格,像“媽媽”一樣關心著每一位學生。她叫潘玲,是教了我五年的數學老師。

          有一次,上數學自習,我完成了老師布置的任務。就寫起了語文作業。等老師走時,我才想起了回家。可是不巧天下起了雨,老師只有一把傘,我們正好是順路,老師家比我家進,她到家了,便讓我拿上她的傘回去,我心里有一股暖意,便高高興興地打著傘回家了,回到家,我把事情的經過告訴了家人,他們都說讓我用實際行動學好數學回報老師的關愛之情。第二天,上課做練習時,我把傘還給了老師,同學們都向我投來羨慕的目光,我當時心里開心極了。

          還有一次,上數學課,我沒有專心聽課思想開小差了,老師突然叫起了我的名字,站起來后我真后悔,連講到哪里都不知道,導致那一節課我一直站著。下課了,我那不爭氣的眼淚大滴大滴落下來,課代表告訴我說數學老師找我,我一路小跑來到辦公室,等來的不是嚴厲的訓斥,而是溫暖的.談心。自從那一次以后,我上課從不敢溜號,使得數學成績明顯提高。

          以前,我特別討厭數學,也不覺得潘老師這樣做的良苦用心。可是想想她的一次次關懷和關心,現在我似乎我的心頓明白了老師這樣做都是為我好,今后,我要以一個全新的面貌面對開學以后的每一位老師,每一門課程!

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