有關教師實習總結(通用16篇)
總結是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析,從而做出帶有規律性的結論,它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規律,因此我們要做好歸納,寫好總結。但是總結有什么要求呢?下面是小編為大家整理的教師實習總結6篇,希望對大家有所幫助。
教師實習總結 1
就讀于師范類院校, 初入大學時,自己也曾經幻想過如果未來做老師,那我要做什么樣的老師呢,怎樣才能夠和學生交朋友,怎樣才能做到讓同學都喜歡的老師?但這些都只是些想法,并沒有真正去實踐去體會過。
這學期開始,在學校的組織下,有幸能在天津電子信息職業學院進行為期一個月的教育實習,這一次的實習讓我學到了很多東西。不僅僅是從老師,在學生的身上也學到了很多東西。這些對我來說都是獨一無二的。在實習學校有關領導和指導老師的悉心指導下,充分發揮主觀能動性,把在大學課堂上所學的理論知識和實際教學相結合,在實踐中學,在學中實踐,認真開展教學工作和班主任實習工作,認認真真、踏踏實實、勤勤懇懇、任勞任怨,我付出了很多,也收獲了很多。在整個實習階段,我體會到了“紙上談教”與真正能在課堂上講課的不同;在實際教學過程中遇到很多問題,但是在解決問題的過程中,也使我得到了很多寶貴經驗。這一切無不見證著我所付出的每一分耕耘所得到的收獲。關于這次的實習,我有幾點心得。
首先,關于講課方面的心得。
第一,課堂的準備工作要做好,這是作為老師最基礎也是必須要做好的,只有做好充分的準備,才能在課堂上胸有成竹,不急不躁,掌握好課堂的速度和進度,將知識講述的更容易被理解,也更好的應對學生的.發問。第二,課堂上,學生的聽課效率是最關鍵的,所以盡一切可能調動學生的積極性。要以最飽滿的狀態講課,這樣老師的情緒也會帶動學生,吐字清晰音量適當,語調也要勻速并且可以適當的充滿激情,這些對調動學生的積極性都是非常重要的。同時講課的內容也要豐富,并且結合多媒體,以更生動的方式去講解。課堂上學生的互動也是不可或缺的,進行適當的提問和討論,活躍課堂氣氛。這都是一些常用并且有效的方式。可以想象,一個講課語速緩慢且講課平淡的老師,照本宣科一般,也不與學生交流,那么他的課堂上一定有很多學生都昏昏欲睡。第三,課堂后的復習和作業安排,有助于學生對知識的鞏固,作業量要適中并且緊繞講課的重點。作業的修改過程中,也可以讓老師更好的了解學生對知識的掌握程度,為下節課的復習和引入做更合適的準備。當然,這一切的教學活動,都要做到靈活運用。都要與課程緊密聯系,不脫離知識,根據每一學科的不同,每節課的不同做適當的調整。
其次,向指導教師虛心學習求教,
隊友之間相互學習,相互指正。實習的第一、二周為見習階段,在這個星期里,認真聽陳老師的每一堂課,做好聽課紀錄,課后與老師探討,虛心求教,深入了解課堂教學的要求和過程。學習老師是如何備課,如何更好地展開教學,運用了哪些教學方法,將素質教育的理論與落實考綱考點的要求相結合。
在實習期間,我們班級的同學都進行了分組,我們組是有陳老師帶領16個實習學生,隊友之間相互幫助,團結合作地完成該完成的任務;隊友之間相互聽課,互相借鑒經驗,虛心聽取別人的意見和批評,討論教學方法和教案的準備。認真思考體會我們教學過程中遇到的各種問題,并一起想辦法克服和解決,我從不同的隊友身上學到了很多,如不同的教學風格,教學工作技巧等等。
再次,有一個踏實勤懇的態度,認真對待每一件工作中的小事。
在聽了陳老師講課后,感觸很深。陳老師帶的班級學生上課時注意力不夠集中,基礎知識也很薄弱,但是她會在課堂上積極引導耐心講解,有的同學課堂上沒有遵守紀律,她會在課堂上給予一個小小的警示并且在課下與那名同學進行談話溝通,語重心長,學生也是很服氣。這一切行為都體現了老師對學生每節課堂表現的關注以及對待同學態度上的認真,讓我很感動,心里對陳老師非常敬佩。
最后,通過班主任報告會,加深了關于班主任工作的了解,感受到了班主任的辛苦。
給我們做報告的老師講了她從教兩年的經歷和體會。作為班主任,要具有責任心,要去和同學做朋友,要去關心他們的生活和學習,引導他們有一個更正確的人生觀和價值觀,并著手幫助他們解決各種問題。
在這次實習中,也意識到自己存在不少不足。 講授知識點時,沒有突出重點、難點,過于追求學生的自主探索。 課堂的調控和應變能力還有欠缺,有待加強。在遇到突發事件時,自己 往往還不夠清醒,不能很好的處理。我認為一個教師最主要的基本功還是體現在課堂的控制上,我應該朝著這個目標不斷努力。
教師是一個神圣而偉大的職業,無論以后做不做老師,這一次的實習對我的影響都是深遠的,讓我的職業觀和責任感得到提高,也了解了工作不只是養家糊口的事情,更是一個實現自我價值的事情。我要以更積極的態度和高度負責任的態度對待未來的每一件事和每一份工作。
教師實習總結 2
俗話說:“身教重于言教。”老師的外在行為表現對學生具有一種榜樣和示范的作用,會對學生產生潛移默化的影響。初中學生的生理、心理及綜合素質趨于成熟,思維活躍,情感豐富,對身邊發生的事情具有了自己一定的判斷能力,也有了自己一定的看法。在初一班班主任的幫助帶領下,我在班中教好自己音樂課的同時,無論是在穿著打扮方面,還是在言行方面,無論是在教學能力方面,還是在個人修養方面都非常注重自己在班中的表現,時時以一名正式班主任的身份要求自己,在班中得到了學生的認可與支持。只有尊重自己、為人師表的老師,才能從學生那里得到愛戴與尊重,在班中建立起學生對自己的威信,這是班主任工作的基礎2尊重學生,以誠相待
在擔任初一班實習班主任期間,我利用青年教師這一年齡優勢,在自己在同學中建立威信的基礎上,與他們平等相處,建立起了和諧的師生關系。我把學生當作一個平等的主體來對待,尊重學生的人格尊嚴,彼此無高低、尊卑之分。在出現問題時,我從為采用強制手段,高壓政策來解決問題,而要通過講事實、擺道理,使學生心悅誠服的接受。當學生提出批評意見時,我虛心地接受,沒有因為“我是老師,我接受學生的批評,這多丟面子”而拒絕接受。作為班主任更要有一種大度的氣量,寬闊的胸懷,不要斤斤計較,要允許學生出現這樣的差錯,平等地對待學生,這樣才能贏得越來越多的學生的信任。3一視同仁,平等相處
影響班主任和學生之間關系的`另一個重要因素是班主任對待好學生和差生的態度。有的老師認為,偏愛好學生是人之常情,在學校教育中,我們所面對的是幾十個孩子,你的一舉一動,將對其他孩子產生深刻的影響。在擔任實習班主任期間,我也試著解決一些在我課上及課余班內出現的問題,在處理這些問題時,我努力做到一視同仁,就事說事,從不歧視后進學生,讓他同其他學生在公平、和解的氣氛下解決問題。當好學生和差生犯同樣的錯誤時,我不因為他是差生而嚴加指責,或他是好學生而裝做沒看見。我在對待好學生和差生的時候,堅持平等原則,在某些場合,可對好學生從嚴要求,對差生寬容些。這樣后進生會重新燃起他們的自尊心、自信心,積極地去發展他們自己。
教師實習總結 3
在這短暫的兩年里,我既興奮又激動。在各位領導和老師的熱心支持和幫助下,我認真做好教學工作,積極完成學校布置的各項任務。我對自己業務有很多的思考和感受,現特將這兩學年的教學工作情況做簡要的總結:
一、政治思想方面
本人堅持準時參加學校組織的政治學習,認真做好筆記。并學習一些報刊雜志,從上面了解一些信息便于自己的不斷進步。為了能迅速完成從師范生到教師的角色轉變、走好入行的第一步,積極參加市教育局精心組織的師德教育作為重要內容的年新教師崗前培訓活動。同時積極參加學校組織的“校本課程研究”活動,使自己在教育科研、教育理論上都有所成長和進步。教育目的明確,態度端正,鉆研業務,勤奮刻苦。熱愛自己的事業,團結同事,虛心求教,遵守勞動紀律。關心學生,為人師表。
二、教育教學方面
在新課程改革的大潮下,我和所有教師一起融入了新課改的浪潮中。新課改推行以來,我們積極培養學生自主學習的能力,科學探究的精神,教師不再將知識填鴨式的傳授,而是讓學生通過自主探究的方式提出問題,分析問題,找出方案,解決問題,得出結論,驗證結論,應用結論解決問題。在教學中注重過程培養。提高了學生學習的興趣,培養了學生的創造精神。新課改以來,隨著考核目標的轉變,越來越重視學生素質的提高,義務教育面向全體學生,以培養有道德、有理想、有文化、有紀律的四有新人為目標。更加注重德育,并且嚴禁教師體罰學生。讓教育以培養下一代合格的中國公民為目標。
1、認真備課,虛心求教
由于我帶學校七年級六個班的生物課,教學任務非常重。但不管怎樣,作為一名年輕的教師,為了把自己的'教學水平提高,我堅持經常看生物方面的書籍,經常從網上找一些優秀的教案課件學習,還爭取機會多外出聽課的機會(區生物教師新教材培訓活動)。平時我認真虛心的請教我的師傅、有經驗的老師,學習他們的經驗以及那種對學生的認真負責的態度,不斷的提高自己的業務水平,領悟其中的教學藝術,積極參加教研組組織的教研活動。認真備課,在備課過程中認真分析教材,學習好大綱,根據教材的特點及學生......
教師實習總結 4
9月5日-11月4日,為期兩個月的實習生活終于畫上了句號。回憶這兩個月的點點滴滴,雖然有過失望,但更多的是知足。因為自己對于教師這份工作的熟悉度有所增長,包括班主任的班級管理經驗和數學教師的課堂管理經驗等方面。在談收獲之前,我想說一下實習期間所帶班級的總體情況。分配到的班級是全年級理科成績最差的平行班(總平均分250分左右/滿分750分),班上學生學習態度不端正,學習習慣不好,學習方法不到位,整個班的班風、學風很難帶動,班上大部分學生給人呈現出一種迷茫的狀態。同時,有的學生學習積極性極低,他們會經常性地把時間(上課或者晚修的時間)花在玩手機和聊天等事情上,特別是一些體育生;加上該班原班主任也是剛入職的新教師,可能由于班級管理經驗不足或其他原因導致對班級學生的管理比較少,所以總體上整個班是全年級最難管理的班級,學生上課和晚修出現睡覺、吵鬧的現象已經是這個班再平常不過的事了。
一、在學生面前建立教師的威信
如何在學生面前建立威信是很多教師都在談,都在學的一門學問。特別對于年輕教師而言,這門課具有很強的挑戰性。
我認為,建立威信的第一步是與學生建立一種“契約”關系,比如認真遵守了有什么獎勵?違背了有什么懲罰措施?要評價一個教師能否管住學生,主要是看學生在違背師生之間一開始建立起來的“契約”后內心是否會生發出一種恐懼,以及是否自愿地接受懲罰。如果學生不自愿接受懲罰,那么說明一開始的“契約”不能得到全體學生的信服,因此一開始對于“契約”的建立,一定要做到公正、公平、公開。再者,若是學生出現反悔而不接受懲罰,教師此時應當通過與學生溝通交流,對其進行開導,以促進學生認識自己的錯誤。
第二步則是當接手新班級時要盡量以一種嚴肅的形象面對學生,要讓學生一開始就在心底覺得教師不是容易欺負的,而是有距離的。在帶班過程中,我認為自己在班級管理方面做得不好,因為很難管得住學生,學生一見到我就像見朋友一樣,直呼錫純,繼科,所以有時候晚修或自習課上學生吵鬧,我讓學生不要說話,并不能取到很好的效果。我覺得主要有兩個方面的原因:一是我在學生面前表現得太過溫柔,不夠嚴肅,經常找學生玩。雖然做到了親近學生,與學生建立一種挺不錯的感情,但這樣導致學生并不怕我;二是在他們眼里,我只是一個實習老師。曾經問過班上一個脾氣很倔的學生,你怕我嗎?他的回答是不怕。問其原因時,他說因為我是實習老師,我并沒有多大的權利可以約束他們。對于第二個原因,我想這可能是大部分實習老師會經歷的,也很難改變。唯一可以啟發自己的就是真正走入教師的事業上,要時刻謹記自己是一名教書育人的教育者。而對于第一個方面的原因,這也許是一些新教師會遇到的問題。經過這一次實習,我明白了一開始接觸新班級時不要輕易跟學生微笑,要以一種嚴肅的形象面對他們,倘若一開始在他們眼前表現得太過親和與溫柔,他們可能會認為他們從此就可以為所欲為,比如不遵守班規、不認真做作業等等。今年中秋恰好和初中那會兒的數學老師聊天,也順便請教過他這個問題,他的回答也比較類似,而且還說了一句:親和,得慢慢體現。管得住班級才是最重要的。因此,在接觸班級伊始,特別是對于新教師而言,要先做到言語上、要求上嚴肅待生,行動上關愛學生。
第三步是要有良好的師德修養,完備的智能結構以及廣泛的興趣愛好等。我想對于良好的師德修養,我們每一個教師都會認真地培養;但是后兩者對于有些教師卻難以做到。何為智能結構,指的是智力和能力結構。學生是一個充滿好奇的群體,在他們成長的過程中,會有一連串的問題等待著我們去給予他們指導與幫助。在實習過程中,這一點我的體會很深。有時候我找學生進行交流時我總會覺得自己內心沒有多少筆墨,給予不了他們很好的建議;同時因為自己的視野不是足夠開闊,導致一些聯系生活的例子就很難在交流中拿出來作為例證。當然!作為一名新教師,自身閱歷不足是難以避免的,我認為可以改善這種情況的做法是對于每一次與學會談話,教師應當提前做好一定的準備工作,比如提前了解學生的情況(包括學生的性格愛好,學習情況,家庭狀況等),與學生要交流的問題以及對于問題預設后出現的情況所采取的對策建議。不管怎么說,要始終做到“要給學生一滴水,老師必須要有一桶水。”不然就是對教師這份職業的不敬業!總之,要建立良好的威信,就要讓學生從內心打心眼就覺得老師是一個智者,他們才會對我們產生敬仰之情。第三點是教師要有廣泛的興趣愛好,雖然說教師與學生之間要有距離,但我認為這種距離要做到可以伸縮,該嚴肅的時候就應當嚴肅,該親近的時候就得親近。為啥建立威信需要教師有多樣化的興趣愛好,從威信的字面上看,威信是指要有威嚴以及讓學生信服于你。如果一個教師想要讓學生信服,那么就需要親近學生,培養與學生之間的感情,自然而然就需要師生之間有共同的話題。在實習過程中,因為班里學生學習積極性不高,男生特喜歡玩游戲,為了親近學生,我嘗試和學生一起玩,有時候放學或者晚修下課巡班時跟學生聊起了游戲,他們特別來勁,我也盡量抓住某些細節下的教育契機,將玩游戲與學習進行類比以此端正的他們對學習的認知等等。
當然!教師威信的建立不僅僅只做到以上三步,上述觀點只是我在實習過程中最為深刻的體會。很喜歡一句話“教育能夠創造奇跡”,每一天都會有各種各樣新奇的事情正在發生,教師的威信如何建立會因為各種各樣的'因素而影響,每一個教師只有全身心地投入到這份事業上,才足以取得成功。
二、班主任應當注重班風學風的建設
簡單來說,班風學風指的是班級的風氣和學習的氛圍。我認為良好的班風形成主要表現在班級凝聚力和班級文化的建設上。首先是班級凝聚力,班級凝聚力決定著學生對班級的認同感與歸屬感,決定著班上同學是否會互幫互助,決定著整個班級的整體面貌。可以說,提高班級凝聚力對于班級管理大有裨益。在實習過程中,所帶的班級我感覺沒有很高的凝聚力,比如每天早上的跑操,每個班需要在跑的過程中喊出班級口號,可他們的氣勢總體來看比其他班稍微遜色了一點。這啟發著我在新班級建立伊始,應當通過主題班會、班級團隊培訓等活動,增強學生們之間的團隊合作意識,以此提高班級凝聚力。
接下來談談班級文化建設,班級文化,它時刻影響著班級里每一個人的成長。說到班級文化,首先會想到的就是班規。它是班級文化的靈魂,它規范著班級每一個學生的行為方式。因此,在新班級籌建之初,有必要做出一份班規,再征求班級學生的意見,短時間內完善后立馬實施,再通過時間的考驗,一學期分2-3段時間修改完善。班集體的每一個老師和學生都必須嚴格遵守班規的一切條例。同時,班名、班級口號、班歌、班服、班級裝飾等設計以及班級學習小組的建立,也應屬于班級文化建設的一部分內容,因為這一些都會使學生內心產生有一種高度的歸屬感與集體榮譽感。在實習過程中,所在實習學校他們要求每個班級都要設置班名、班級口號、班歌和組建學習小組,同時每個學習小組的學習、身心發展都是由科任老師對應管理,即所謂的導師制。但是,我發現絕大多數班級會把學校的這種安排當成一件任務,無形中把它視為一種形式,沒能具體發揮其實際的作用。
最后說一說班級學風的建設。從班級建立的初衷來看,它是為了學生能夠更好地學習以及便于教學活動的高效率展開。因此,學風建設在整個班級建設中具有舉足輕重的作用。在實習過程中,班級由于學生的學習積極性不高,主動性較差,整個班的學習風氣比較糟,班委方面沒有人可以主動帶動班級學習氣氛,所以學生的學習情況一直令人不理想。這一點給我的借鑒主要有以下幾點:第一,班委是班集體一切活動的領頭羊,班主任要發揮好班委的作用,讓班委明確責任所在,組織活動時要多與班委一起決策謀劃。第二,組建學習小組,組長由各個班委擔任,每個小組做定期匯報,小組活動不僅要有解題研究,也要有參加一定的社會實踐活動,如校內(外)服務,校外參觀等。第三,發揮好好榜樣的力量,將每個月的好人好事、每一次考試成績優秀或進步大的學生展示出來,以促進班級同學間能夠形成對比,向榜樣靠近,走向卓越。第四,采用學習問題漂流本,每個學生若在學習過程中遇到棘手的問題可以在本子上記錄下來,由班委匯總后交給對應的老師,一來方便晚修學生有問題時找不著老師;二來科任老師知道學生在學習上存在的問題,以便促進科任教師教學上的調整。
三、堅持上好每一節數學課
一直在思考著數學課堂究竟可以帶給學生什么?我想我對我自己的要求是每一節課讓學生感受到數學的奇妙,收獲到數學的認知,體驗到成功的喜悅。當然,對于這種課堂的構建,自己在這方面也慢慢地通過趣味數學等故事去挖掘數學本身的美麗所在。這段時間給學生上課,分別給他們講了笛卡爾星形線的由來,笛卡爾如何發明平面直角坐標系,一筆畫問題(包括著名的哥尼斯堡七橋問題),一元三次方程解引發的紛爭,兔子數列(斐波那契數列)等趣味故事。說實話,學生每一次都頗有興趣地聽故事,自己覺得還是挺值得的。因為在這個過程,他們會去慢慢感受數學的奇妙,數學的有用。有一個學生在離別時寫給我的話中說道我讓他明白了數學的重要性,這讓我更加堅定自己的教育模式。除此之外,數學課最主要是帶給學生數學思維上的提升,教導他們如何學會系統地整合知識,構建數學知識框架,從而提高數學的應用意識、審美意識、團隊合作意識以及問題分析與解決的能力。所以在以后的每一節數學課,我要求自己一定要做好充分準備,應注重哪些教學細節,如何從教學細節去滲透教育的智慧,這才是一個好教師必須應做到的本職工作。在實習期間,似乎很少看到學校教師做到這一點,主要原因在于課程安排緊湊,沒有足夠的時間,無法實施。當然,不可否認的一點是當前的教育體制對學生的發展有著一定的作用,只是體現的不夠突出罷了。9月份提出的《中國學生發展核心素養》告訴我們,對學生的素質教育的要求會越來越高,作為教師,采用什么樣的教學模式,決定著學生的發展方向,這是值得我們每一個教育者認真反思,細心咀嚼。
當然!在實習過程中,我發現了一些需要注意的地方:第一,課堂引入不能過長,因為學生在每節課40分鐘能夠集中注意力的時間段主要分布在前15-20分鐘,所以如果復習引入花費太多時間,那么學生在課堂的后半段時間的專注度會相對下降,特別是針對基礎比較差的學生而言。因此,在以后的教學設計中,要把課堂交給學生同時也要注意抓住學生在課堂最有精神的那段時機;第二,若課堂上出現學生積極性不高的情況,可以適當轉移學生的注意力,跟學生分享與數學有趣的故事或者新聞時評。一開始上課的時候內心只想到得把課講完,導致沒有考慮到學生積極性高低的問題。教師之路漫漫兮。第三,臺上一分鐘,臺下十年功。在每一次真正走上講臺之前,要做好一切準備。特別是要準備試講,可能是自己沒有提前試講的原因,導致一開始講課時連自己都講懵了。第四,數學課上更多地追求板書上課,不要過多的依靠多媒體,因為多媒體會使我們的思想受到限制,如果采用多媒體那么數學課的流程基本上是按課件的思路走,很難在課堂上有新的突破。自然就很難在教學上有所提高。正如指導老師說的,單純利用板書上課,更能考驗一個數學教師的能力水平。不過,在某些知識點上,利用多媒體也未必不是一件好事,所以只能說合理、適當的利用信息技術,才能發揮信息技術的真正實效。第五,課堂小結上,讓學生學會自己作總結,比如可以邀請一個學生先發表意見,然后再請其他同學做補充。這樣實施的效果一方面可以及時檢查學生對于本節課知識的掌握情況,另一方面可以鍛煉學生自我總結的能力。兩全其美,何樂而不為?
這一次實習,學會了很多,也讓我更加堅定自己對教師這份職業的決心。我清楚地明白,教師的工作不僅僅只有上面提及的工作,還會有很多的驚喜等待著我們去發現。就像一個學生在寫給我的信里說到,名師之路是發現——理解——改變,很謝謝20班的每一個學生,相信一切都是最好的安排。
教師實習總結 5
四個月的時光說長不長,說短也不短。但它確實這么快就過去了。時間總是會在我們不經意間悄悄溜走。到了現在,剛剛來到臨西實驗中學時早上刺骨的寒風似乎還未褪去。可是,一抬眼,卻早已是驕陽似烈火。四個月的時光足以讓人懷念,足以讓人不舍。帶著這份懷念與不舍我回到了河北師范大學,如今回想一下這四個月的生活。真的是感慨萬千。
四個多月的頂崗實習馬上已經結束了。然而,過去的是時間,留下的`卻是實習的經驗和收獲,回想剛到學校時內心的歡喜、激動,第一次備課時的仔細與認真,第一次登上講臺的忐忑不安,第一次孩子們稱呼為“老師”的快樂,第一次那么多的第一次都是在實習中經歷。雖然頂崗實習之前,在學校做過各種各樣的培訓,自己也做過許多假設,但是真的接觸起來卻不是之前不可以預想的。可以說,頂崗實習讓我變得堅強,學會成長。
感謝臨西實驗中學給了我這個實習的機會,給了我這個成長的平臺。讓我不斷地磨練,慢慢地提升自己的素質與才能。過去的半年在校領導、指導老師和同事們的悉心關懷和指導下,通過自身的不懈努力,在工作上增長了很多基礎知識而且吸取了許多工作經驗。這將會成為我人生道路上不可或缺的一部分。它也將成為我一生中最美好的回憶。實習對每位準老師來說,是至關重要的過程。通過本次實習,使我明白,在未來,我還得加倍努力,不斷改進,完善自己。讓自己成為太陽底下最光輝的人。
教師實習總結 6
教師是人類靈魂的工程師,加強師德建設是教師隊伍建設最為重要的內容。科教興國戰略、推進教育創新、全面實施素質教育的主導力量。學生增長知識和思想進步的指導者和引路人,教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。因此,師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞,教師首先自己要有高尚的道德情操,才能以德治教、以德育人、以高尚的情操引導學生全面發展。師德師風活動月里,通過學習各類教育法律法規文件和《中小學教師職業道德規范》使我思想上對師德師風有了更深刻的認識,教育教學行動中進一步明確了教育方向,能做到以下幾點:
一、依法執教。能認真學習和宣傳馬列主義、毛澤東思想和建設有中國特色的社會主義理論,擁護黨的基本路線,全面貫徹國家教育方針,自覺遵守《教師法》等法律法規,在教育教學中同黨和國家的.方針政策保持一致,沒有違背黨和國家方針、政策的言行。
二、熱愛教育事業,對工作盡職盡責,能認真備課、上課,認真批改作業,不敷衍塞責。
三、熱愛學生。關心愛護全體學生,尊重學生的人格,平等、公正對待學生。對學生要求嚴格,耐心教導,保護學生合法權益,促進學生全面主動、健康發展。
四、嚴謹治學,樹立終身學習的觀念,為了不斷提高自己的教學水平和業務能力,我能刻苦鉆研新教材,上網查閱資料,不斷學習新知識,探索教育教學規律,改進教育教學方法,提高教育教學和科研水平。
五、團結協作,謙虛謹慎,尊重同志,相互學習、相互幫助,維護其他教師在學生中的威信。
六、尊重家長。主動與學生家長聯系,認真聽取意見和建議。
七、廉潔從教,堅守高尚情操,發揚奉獻精神,自覺抑制社會不良風氣影響,不利用職務之便謀取私利......
教師實習總結 7
人生總有許多的第一次,而初為人師,對于師范生的我而言卻是件極具挑戰、頗具誘惑的事情。我懷著興奮的心情和學校,開始了為期一個星期的教育實習,實習期間的點點滴滴、酸甜苦辣,讓我體驗到太陽底下最光榮事業的崇高和艱辛。
我很開心我有了這么一次實習的機會,這是我夢寐以求實現夢想的機會,在我實現夢想后,我感覺真的是不虛此行,我學到了很多東西。不僅僅是我叫學生,我從學生身上也找到了當年的我的影子,我也跟他們學到了很多東西,這是我收獲很大的地方。
教師是人類靈魂的工程師——在我很小的時候就對教師這份職業很崇拜。不只是我,就連我家里的長輩們都認為我長大了一定會選擇做一名人民教師。因為小時候的我非常內向,言語不多,包括在面對家里人的時候也不例外。他們都覺得我這樣的性格只適合教師職業。現在看來這個理由似乎有些牽強,但能夠帶上課本,走上講臺的確是我從小的夢想。
不過有句話說得好“計劃總比不上變化快”,由于種種原因,我沒有報考師范學校。原以為這一生我與那三尺講臺無緣了,卻不料在本次假期里,我收到了一份最好的新年禮物:我有一個表妹,和我同齡,從幼兒園到初中我們倆都在同一個學堂上學,中考時由于各自的選擇不同,我上了高中,她上了師范讀五年制大專。仔細算算現在的她只有半年就該畢業了,也到了她們實習的時候了。她的實習地定在我縣的第二中學。別看我倆現在已經不能經常在一起了,那只是因為時空的不允許而已,但我倆的感情可好著呢。她初去實習時,我跟著她去了,作為旁聽,聽她講課。去了幾次,看著那三尺講臺,那個我夢寐的地方。我的心開始蠢蠢欲動了,有種躍躍欲試的感覺。就是這種沖動給了我充分的勇氣和動力。和校方說了,他們同意讓我試試。獲得這份承諾,我很意外,但更多的卻是興奮。
從初中開始,我就有記日記的習慣,這種習慣延續到了今天,很自然地我也把那幾天的'經歷寫進了我的日記本。
陽光明媚,確實是一個與眾不同的日子。曾記得我高中時的班主任對我說過:“即使是你已經對書本達到了倒背如流的程度,但是出于對教師職業的最起碼的尊重和對學生的負責,在上課前就必須備課。”還記得當時我們還在就學的時候,一位來我校實習的學生就是由于對自己太過于自信,沒有備課,我的班主任在第一印象上就對他大打折扣:“我很欣賞你的自信,但是你做事首先缺乏了認真的態度,這一點就不可取。”這件事給我留下的印象很深。昨晚我備課了,現在備課本就夾在我帶的課本里。目的地就在前方,那也是我的夢想之地,原以為我已經和他背道而馳,越走越遠了,現在它確離我這么近,近在咫尺。心情很復雜,有高興,有激動,還有一點點緊張。甚至有點擔心自己會臨陣退縮。上課鈴響了,整個校園一下子安靜了下來,靜得仿佛只聽到了我的心跳聲。深呼吸后,我走進了教室,走上了講臺。:“起立!”:“老師好!”:“同學們好!請坐下!”這個流程喚起了我所有熟悉的記憶。
今天我上的是一節語文課,課堂上最忌諱的是老師一個人的獨角戲,得想辦法讓學生和老師互動起來,這樣才能調動學生的積極性和營造課堂的活躍氣氛。幸虧我是有備而來,不怕!昨晚我把課文仔細地研讀過了,對文中的一些關鍵詞作了記號,還就文章提了一些問題。切入正題前,我先把問題寫在了黑板上,讓他們先閱讀課文,然后思考問題,最后我來提問。課堂的效果比我預計的要好得多,怎么說呢,現在的孩子和我們那時候筆,要機靈,活潑很多。我以為當我提問時他們會感覺拘禁,放不開,卻不料他們回答問題很活躍。贊揚他們也不是在說我們不聰明,而是那時候的我們要安分,老實些。可能是時代和文化的背景不同而造成的吧。所幸的是我們之間并沒有溝通障礙。一堂課45分鐘,在激烈的討論聲中結束。外面的陽光依然普照,我的.心情也很愉悅。我不是圣人,不能做到不以物喜,不以己悲。犯事有因才有果,好心情都源于今天的一堂課。
氣候說變就變,連一點反應的時間都不給我。不過沒關系了,烏云可以遮住陽光,卻遮不住我的好心情。有了昨天的一個好的開始,今天就沒那么怯場了。只是換了一個角色——從昨天的語文老師變成了今天的數學老師。還好,從小我就喜歡數學,因為它是靠理解,而不是用死記硬背的,尤其是當用自己想出來的方法解決一個數學問題時,那是一種喜悅,是一種勝利后的喜悅。課堂上都挺正常的,沒有什么特別事件發生。倒是下課后,正當我收拾書本準備離開時,一個學生攔住了我。哦!原來是答疑的。這下我可真的有些緊張了。不是擔心我做不出那道題,而是怕我所用的解題方法不能被那個答疑的學生接受。他們的只是到目前為止掌握到哪個程度了,我也不甚了解。他們是掌握了只設一個未知數來解決問題的方法了呢。還是已經觸及到設兩個未知數或是更多的未知數來求解的指示了呢?這個細節我可沒有遺漏。問了他,了解情況后,我用了他所熟悉的方法給他做了一個簡單的講解。我猜當時的他肯定很納悶,怎么老師還問我學到哪兒了,難道她不知道嗎?這不是很奇怪嗎?不過出于禮貌他沒有對我說出他心里的疑惑而已。習題并不難,理解后的他笑了,高興地說了聲:“謝謝老師!”然后轉過身離開了。看著他離開的背影,我笑了,是一種輕松得毫無修飾的笑。
接下來的幾天,一切如常,只是多了一些熟悉,少了一點生疏。站在講臺上的我更加的自如和大膽了。2月21日,由于某種原因,是我上課的最后一天了。那是兩節作文課。想了想,我準備給他們上一堂別開生面的作文課。那還得謝謝我的高中語文老師呢。因為這種上法是他教會我的,我還主持過。具體步驟是這樣的:就是先用一節課寫作文,第二節課把作文交上去,然后由學生自薦或是推薦代表上講臺隨機抽樣評講作文。接著就是學生和學生的互動環節了。如果代表帶動的好,整個課堂會很有趣。在這個時候老師就只是一個配角,只是在快下課的時候做一個總結。學生自己做主給自己的作文評講,這樣可以避免老師的觀點偏激或是片面,也可以讓學生從多個角度看到自己作文的缺點和優點。最后留下五分鐘,把作文本再次發下去,只是要避免本人拿到自己的作文本,讓同學給自己寫評語。當然,最后的工作還得交給老師,老師將作文本收回,再做一次評價。課堂的氣氛和我預計的一樣,同學們都很積極,這種上法他們也覺得很新鮮。就當是我離開前送他們的一份小小的禮物吧。如果他們喜歡這種上法,以后也可以建議他們的老師這樣上啊。只要他們喜歡就好。
我沒有和他們道別,是的,我不夠勇敢。雖然只不過是短暫的一個星期,我卻已經和他們建立了深厚的友誼,其實,對于他們我覺得我更像他們的朋友而不是老師。離別的場景我看得太多了,我怕我會忍不住掉眼淚。雖然我不是多愁善感的,可是我是有情感的。就讓我這么悄悄的來,又這么悄悄的走吧。
時光飛逝,一個星期就這么過了。倒也奇怪,以前坐在課堂里聽課,總覺得那45分鐘是一種煎熬,現在站在講臺上講課,倒覺得這45分鐘是一種享受了。我真的很喜歡教師這份職業,即使以后我再也沒有機會走上講臺了,這短暫的一個星期也會成為我人生中最美好的記憶,我會將它一直珍藏,不會讓它隨著歲月的流逝而一并退色的。很感謝能有這次機會,讓我圓了一個我以為已經不可能再實現的夢。也許我很容易得到滿足,覺得這樣就夠了。但是有時候我也會很貪心,現在的我在想下次回來可不可以再擁有這樣的一個禮拜呢?如果可以,那當然最好了,如果不可以,就當是我心中一個美好愿望吧。
實習期間,在不斷的成長中,我們經驗豐富了許多,教學技巧和班級管理理念成熟了許多。三個月的實習生活已經結束了,回顧這段時間來的一切,我們在許多方面都是嶄新的,也使我們的教育實習工作圓滿結束。這次支教實習,在我們的人生經歷中添加上了難以銘滅的啟示
教師實習總結 8
20xx年9月1日至10月21日是進行教育實習的時間,我被分配到遼師大第二附屬中學實習小組,并按要求進行了教育實習,取得了良好的成效。通過實習,我對教師職業有了更為感性和理性的認識,提高了教學能力,熟練掌握了一些教學基本技能,并且向實習學校展示了我校體育學院學子良好的精神風貌,受到了實習學校領導、老師的一致肯定。實習期間,在校領導、老師及帶隊教師的支持和指導下,作為體育運動學校的體育實習教師老師,我一直以教師身份嚴格要求自己,處處注意言行和儀表,熱心愛護實習學校和班級學生,本著對學生負責的態度盡力做好實習工作;同時,作為實習生一員,一直緊記實習守則,遵守實習學校的規章制度,尊重學校領導和老師,虛心聽取他們的意見,學習他們的經驗,主動完成實習學校布置的任務,塑造了良好的形象,給實習學校的領導、老師和學生都留下了好的印象,得到學校領導和老師的一致好評。我的實習工作得了比較圓滿的成功下面就此次實習工作,分別從以下幾個方面進行總結。
一、基本情況
(一)見習準備階段(第1周)
我到達實習學校后,及時請任課教師介紹有關情況,了解實習學校的體育教學工作及相關的教學設施,并對我上課提出要求。在學校體育組的指導下,我研究討論體育教材,跟原班聽課學習,向老教師“取經”,了解教學進度和班級學生情況,修改整理自己的教案并進一步熟悉教案,并在試教前將教案交實習學校指導教師和帶隊指導教師批閱,獲得同意后,在小組中作試講,及時發現問題,確保順利上好課。我所教的是初二兩個班級的.男生,所以針對這一問題我及時修改、調整教案和教學方式、方法,以適應以后的教學。
(二)實習階段(第2—7周)
1、教學工作:
見習結束后,我正式進行教學工作,實習課程大多數圍繞跑、跳和球類(排球、籃球、足球)展開教學。中學體育課強調一些比較簡單的基本技術、技能的掌握,我實習面對的主要是初中生,他們活潑好動,教學要從他們的實際出發,結合這個年齡的生理心理特點,尋求一條讓他們感到容易理解和接受的教學方法,對于初為人師的我,是有一定難度的。由于剛從大學課堂學生角色進入中學課堂教師角色,會有意無意的把大學老師的教學方法、模式帶入中學課堂。并沒有考慮到教學對象及環境的不同致使中學的教學方法與大學有很大的不同,所以一開始并不適應,總是有意無意地習慣于大學老師的教學模式,學生練習的少,老師講的很多,一節40分鐘的課堂要講一半多的時間,學生還沒練習幾次就下課了,所以學生的學習效果并不高,很多動作教完了,學生還是沒有掌握。當然,我們也建立了聽課評課制度,相互之間聽課評課,學習好的.教學方法和組織,改進教學過程中的不足,及時進行教學總結,在不斷的實踐中,我逐漸適應了中學的教學方法、模式,教學效果也明顯提高。實習將近尾聲時,學校安排我們進行全校的公開課教學,在體育組以及指導老師的安排下,我進行了公開課教學,獲得了學校的肯定,同時也提高了我的教學技能。
2、課外體育工作:
(1)在課外體育活動時間,我協助學校做好早操、課間操、課外活動等工作。
(2)結合學校課外體育活動,我們實習組與學校每周開展球技交流賽,既增加實習老師與學校老師的交流溝通又強化提高了雙方的球技。
(三)總結階段(第8周)
(1)實習生做好總結:實習教學工作結束后,我及時檢查自己在實習中的態度和表現、成績及問題所在,提出努力的方向!在個人總結的基礎上,實習小組進行評議,整理出小組的書面總結和實習生的初步鑒定。
(2)實習學校的領導、體育組組長和任課教師對這次實習做總結。指出實習生的優、缺點,提供合理建議。并在實習鑒定上做了意見,肯定了這次實習取得的成績。實習學校為我們實習組設慶功宴,雙方互贈紀念品,組織學生歡送實習生。
(3)回校后系實習指導小組作總結報告,確定實習成績。
二、主要收獲
1、我作為實習指導老師認真負責和積極指導實習工作。一方面認真做好實習前的各項準備工作,幫助學生解決各種困難。另一方面嚴格要求學生,端正態度,教育學生認真對待實習工作,結合實習學校學生的特點,提出更高的教學要求,培養他們的責任感和使命感。
2、各實習學生的教學能力得到極大地提高,能較好地把握教材內容、控制課堂氣氛,教態自然大方,課堂氣氛活躍。
教師實習總結 9
20xx年x月,我開始了我的教師實習生活,在這次的實習中,我發現了自身的不足之處,也積累了豐富的教學經驗。
我清楚的記得教師實習期間,一次語文第一單元考試,一節課的時間,不寫作文。早讀課的時候指導老師讓我拿一張試卷先做,花費了不少腦力時間,因為很久沒做題了。發試卷的時候向老師指出試卷中的兩處小錯誤。“怎么不早點反映?剛才5班考試的時候都沒更正。”指導老師有點責怪,我一時語塞。平生第一次監考,正想好好體驗一下,不過10分鐘不到就被老師以一句“沒什么事你可以先走了”趕出教室,落寞地挪回指導老師的辦公室等下課收卷。
剩下的時間都一門心思撲在改卷上,心想先把基礎題改了,可是在“修改病句”上就被卡住了:學生的答案五花八門、似對非對,指導老師給的答案一下子無濟于事了,只得請教指導老師。改默寫題的時候,按照老師要求,錯一個字整一道題沒分,手都打顫了:都是學生的命根啊,不過老師理由也很充分:第一次考試,要讓學生們養成習慣。閱讀題最后一題,幾乎沒有人能答到標準答案的.得分點,結果,全軍覆沒這時才知道,考語文難,改語文也難啊,這真的是實習中的深刻體會啊,以前當學生的時候總覺得老師批改試卷是很簡單的'事情。
教師實習期間,一次下午開備課組會議,說是安排我們上課的課時,我們全部人擠在老師的辦公室里面,聽其他老師商量安排他們的事情,末了,系主任宣布我們的課時安排。我們都有點忿忿不平,希望老師是想讓我們了解備課組開會的流程。8個課時,全部要準備教案、課件,一下子感覺實習生活不輕松了。
20xx年1月教師實習期間,聽了指導老師的綜合實踐課,關于詩歌朗誦的,許是我悟性不好,沒看出課堂的意義何在。我們班有好幾個女生在那,她們那個小組的詩歌朗誦獲得我們實習老師的評委的肯定,非常高興。
20xx年1月的教師實習,是一次讓我成長了,也成熟了的實習經歷,在這次實習中,我感覺到了當老師的辛苦,積累了寶貴的教學經驗,學會了和學生相處,這次教師實習經歷,我將終身難忘。
教師實習總結 10
時光荏苒,眨眼間又到了分別的時刻,而我的腦海中卻還浮現著剛剛到這里時,一幕幕新奇而又興奮的畫面……
印象
20xx年月1日,歷經了將近0個小時的顛簸后,我和其他十幾位同學終于從遙遠的xx到了這個充滿神秘而又傳奇的城市――xx。聽說這里有一望無際的海,聽說這里的馬路很寬廣,聽說這里高樓聳立,聽說……在從火車站去往學校的途中,我目不轉睛地盯著車窗外,想要用自己的眼睛記錄下這個城市的一點一滴,深怕錯過了一丁點兒只屬于這里的故事。
也不知道過了多久,似乎很短,又或者很長,xx高級中學到了。碩大的幾個紅字映入眼簾,我即刻意識到這里將會是我生活和學習半年的地方。托著重重的行李箱走向學校的南門,從南門往里望去,最惹人矚目的應該就是正對門口的那塊石頭上的四個大字――“大家風范”。不禁心想,這究竟是一個什么樣的學校,一個中學的構造竟都可以與大學媲美了。一個“大家風范”更是道出了這個學校想要傳達給世人的一種豁達與釋然。石頭旁邊的朱嬰花在陽光下顯得格外紅艷,一絲微風吹,伴著濃濃的花香,我不由得深深吸了一口氣,朝著宿舍的方向走去……
食住
一切是那么的自然而然,似乎還沒得及感慨便已適應。每天六點半起床的日子又被重新喚醒,而這帶給我的竟是另一種體驗與享受,沒有抱怨,沒有掙扎,有的只是一種失而復得的喜悅。而一天之中另一個讓我倍感珍惜的時刻,應該就是晚修了。端坐桌前,想想這一天所經歷的種種,抑或是為明天的工作做做準備;偶爾走進教室,看著孩子們或奮筆疾書,或慵慵懶懶,不免會想到當初的自己,于是一笑而過,或許這就是所謂的中學時代吧。而這一切,對于我,卻代表著回憶與青春。三點一線的生活并不是之前所想的那般枯燥,生活中另一番值得回味的應當屬食堂里飯前的煲湯與飯后的水果了。很早就聽說南方人喜歡煲湯,果然名不虛傳。所謂食物的營養皆在于湯,一點都沒錯呢。這里的湯醇厚而不油膩,絲滑而略帶清爽。飯后的水果更是點睛之食,不僅能讓吃飯的人感到舒心,也完全符合人體對于不同營養素的需求,可見生活在這里的人是真正懂得營養與美食的。食與住乃是一個人生活中的首要大事,對于住所,令我最欣喜的是每個宿舍都配有洗澡間。這對于一個北方人說,的的確確是值得高興的一事,因為即使在大學里,宿舍都沒有單獨的洗澡間。由此也可猜測到這里的夏天該有多么炎的熱。而我也已經做好了充足的準備,去體驗這里潮濕溫潤,高溫多雨的夏天……
習得
在確保基本的生活穩定之后,就該開始好好學習了。聽,備,講,寫實習報告這便是我的主要工作,偶爾數數試卷,監個考,看個自習,也是別有一番風味兒。對我而言,聽無疑是一非常享受的事情,短短的四十五分鐘,就能夠讓我受益匪淺。在一堂精彩的上,我時而是學生,跟隨著老師體驗知識的奧秘;時而又是老師,感受學生恍然大悟時的成就與喜悅。時而置身其中,與老師和學生一起領略書本的無窮力量;時而又做一個安靜的觀眾,似乎在欣賞一場無與倫比的表演。記憶猶新的當屬我聽的.第一堂――初三英語,授老師是校長助理商老師,她是一位資深老教師。商老師的堂幽默有趣,雖說是復習,卻一點兒也不感到枯燥和乏味。學生在老師的指引下認真思考,積極發言,而老師也總是面帶著微笑鼓勵每一位同學。還記得有一個孩子回答的不是很到位,商老師并沒有直接批評,而是用非常和藹的語氣說“回答的不錯,一看就是認真思考過的,如果能再加上這么一句那就更完美了”。雖然這只是一句非常簡單的話語,但我知道就是這樣的一句話已經給這個孩子很大的鼓勵與溫暖了,他一定也能感受到老師對他的期望與關懷。這也讓我不由得想起自己的中學時光,如果有幸能遇到多一些這樣的好教師,那現在會不會有什么不一樣的地方呢!老師上牢牢把握重難點,反復強調學生容易出錯的地方,這也讓我意識到上一節容易,但想要上好一節卻并不容易。上之前除了要認真理清楚知識點之外,還要了解學生,知道他們可能會在哪里出錯,只有這樣才能在堂上游刃有余,起到事半功倍的效果。不得不說,作為一個非師范班出身的典型代表,第一次上臺講毫無疑問是一個急劇挑戰性的事情。為了做好充分的準備,我足足用了將近兩個星期的時間。從本到教參,從到教學設計,一字一句,一點一滴反復琢磨。然而,盡管如此,但當真正站上講臺的那一刻仍是無比的緊張,以至于出現了許多本可避免的失誤。因為緊張,黑板擋住投影儀都未發現;因為緊張,板書只寫了一半;因為緊張,聲音有些小……還好在老師的建議與提醒之下,我重新調整了狀態,在接下的幾個班里一點點進步,我也開始相信努力一定不會錯,只要有進步就有希望……后兩個多月的時間里,我總共上了十節,因為是復習,每節的知識量比較大,難免會有些吃力。但是只要有付出就會有回報,雖然每一節都會有這樣或那樣的不足之處,比如時間把握不好,堂氣氛調動不起,沒有考慮到學生的接受能力,學生積極性不高等等,這些也都是在以后的教學生涯中需要認真思考與應對的事情。此時此刻,我更加深刻地意識到一位老師應肩負的責任,我為自己選擇這一份“太陽底下最光輝的職業”而感到自豪。
致謝
最后,想要謝謝指導我的老師,謝謝老師的諄諄教導,謝謝老師給的機會,能讓我突破內心的恐懼,真正站上講臺。想要謝謝和我一起實習的小伙伴們,謝謝你們的鼓舞與幫助,在這個遠離家鄉的地方,你們給了我家人一般的溫暖與關懷。想要謝謝我的學生們,謝謝你們這一段時間對我的包容與理解,盡管我的堂是那么的不成熟,但你們從沒有抱怨,只有小心翼翼的建議,你們給的意見將是我最寶貴的財富。想要謝謝我的家人和朋友們一直以對我的支持與鼓勵,謝謝你們在我最無助的時候愿意停下腳步,替我出謀劃策。還想要謝謝自己,謝謝自己一直沒有放棄!
教師實習總結 11
教育實習能檢驗我們所學的知識,加強理論與實踐的結合,又能使我們更加了解和熟悉教師工作,加強我們的綜合能力,為我們走上教師崗位打下堅實的基礎。在實習開始之前,指導老師就要求我們在做好知識準備的同時也要做好心理準備,特別要注意角色轉換,一言一行都要以教師的標準來要求自己。
一定時間的教育實習是我們成為未來一個合格的小學教師必需經歷的過程,是我們將課本上的教育理論知識與小學課堂實際相聯系、提高我們教師素質的一次不可或缺的鍛煉。通過實習,可以檢驗我們大學三年在課堂上學習的效果,為進一步提高自身能力,積累了相當寶貴的經驗,并使我們在社會實踐中培養了獨立分析和解決問題的能力,為我們今后走上講臺從容不迫的“傳道,授業,解惑”奠定了基礎。
從20xx年3月21日到4月15日,我在xx開發區第四小學的五(1)班進行英語老師實習。在實習生活里,我一直以教師身份嚴格要求自己,處處注意言行和儀表,熱心愛護實習學校和班級學生,本著對學生負責的態度盡力做好實習工作;同時,作為實習生一員,一直緊記實習守則,遵守實習學校的規章制度,尊重學校領導和老師,虛心聽取他們的意見,學習他們的經驗,主動完成實習學校布置的任務,塑造了良好的形象,給實習學校的領導、老師和學生都留下了好的印象。對此,我甚感欣慰。在這短暫的實習期間,我主要進行了教學工作實習。
下面我來就這4周實習進行一下總結:
一、聽課
我們到實習學校的第一周的主要任務是聽課。聽課是一門很大的學問。
因為聽課不僅僅只是去學習有經驗的老師是怎樣設計每一節課,而同時更需要關注的還有學生,學情和課堂的管理。
首先說說我對教材設計的看法。我們不僅僅有聽本班老師的課,也去聽了別的優秀的老師的課。這讓我受益匪淺。聽了不同的老師的課,讓我感受到了不同的老師有著的不同的`教學風格和個人魅力。她們或嚴厲,或柔中有剛。不同的老師對教材的設計也不一樣。有經驗的老師可以把上課的內容重新整合的很好,有條有理,環環相扣。李校長告訴我們,我們應該去認真研讀和參透小學英語課標,這樣我們才能真正實現有效的教學。梁副校長和指導老師也告訴我們,我們要認真地研讀教材。新版教材先教句型,再到單詞,要求我們轉變以前的從單詞再到句型的舊思想。她還跟我們分享了她對每一個課時,每一種課型應該如何設計的經驗,這讓我很受益。這是在學校里面學不到的知識。
下面我再談談對學生,學情和課堂的管理的看法。聽課的時候,我們更需要關注的是學生們。畢竟我對小學生的心理,特點,性格不了解。小學生畢竟還是小孩,在課堂上注意力不集中或者吵鬧都會影響上課。所以觀察老師是怎么管理課堂紀律的也很重要。所以,我聽課的時候也有認真地記錄老師的課堂用語。還有,通過學生們的回答也可以推斷出學生的學習情況。同時,我也發現了一些學生的錯誤的學習方法,比如給單詞標音,學生的發音問題等等。
二、帶隊老師的指導
實習期間,帶隊老師也給了我們很多受益終生的指導。麥老師跟我們談了課堂用語的使用方法,創設語境的重要性和培養自身英語思維的重要性。她還跟我們分享了如何當一名好老師。就這個問題,她提出了四點要求。一是樹立正確的教育教學思想。二是扎實的專業知識。三是有熟練的教學技巧。四是培養自己的個人魅力和個人風格。我認為老師說的很有道理。教師這個行業,我們不應該把它看作一份可以養家糊口的工作,它更是一份神圣的職業。它肩負著孩子的未來,肩負著祖國的未來。
三、備課
對于備課,我們也是做好了充分的工作。一開始,我們會和指導老師做好交接工作,并請教老師如何安排課時和如何布置作業。一開始,我們小組就做好了一個單元的課時分工。而且,我們的安排相對科學,保證3個人都可以上不同課型的課。一般,我們小組成員都會集體備課。遇到了不懂的問題,我們除了會一起討論,也會請教教同一年級的其他同學。每次備課之前,我都會聯系到真正的實際課堂和學生的情況。比如在上第三單元的詞匯課時,我用了一個游戲來促進學生對單詞的記憶。老師告訴過我們,游戲要慎用。可是我根據自己的觀察,五年級的學生比較聽話,所以只要我在玩游戲之前跟他們說好紀律,應該會取得比較好的效果。事實證明,他們對玩游戲來學英語是很感興趣的。所以,我們做任何事情都要有縝密的思考和分析,這樣才能促進自己的教學。
四、上課
我這次實習期間一共上了五年級的四節正課。一節詞匯課,一節復習課,一節語音課和一節聽說課。我對自己的表現有滿意的地方,也有不滿意的地方。
先談談滿意的地方。以前在院內試講的時候我都會很緊張。不過到了真正走上講臺那一刻,看到的是同學們的笑臉和期待的眼神,倒也不緊張了。在上課的時候,因為前期備課準備充分,也在心中演練了幾遍,所以整個過程還是很自然流暢完整。
不滿意的部分主要是對學生的關注不夠。由于教室過窄,我很少到下面走動。因此,有部分后面的同學在開小差或者存在著發音不正確的問題。這也是我需要反省的地方。畢竟老師教的不是書,而是人。單單完成自己的教學還不夠,我們要思考如何把知識真正地輸入給學生,同時也要考慮怎樣實現學生對知識的輸出。這也是我本次實習發現自己存在的最大的問題—不懂得如何讓學生成為課堂的主導。
過幾次實戰的磨練,現在的我已經基本能夠駕馭課堂,勝任教師的角色了。雖然我還有很多做的不是很好的地方,但這次實習真的讓深深的體會到教師工作的辛勞,也深刻理解了教學相長的內涵,使我的教學理論變為教學實踐,使虛擬教學變成真正的面對面的教學。要想成為一位優秀的教師,不僅要學識淵博,其它各方面如語言、表達方式、心理狀態以及動作神態等等都是很重要的,站在教育的最前線,真正做到“傳道、授業、解惑”,是一件任重道遠的事情,我更加需要不斷努力提高自身的綜合素質和教學水平。
教師實習總結 12
很早就想參加實習了,只是我是一個師范生,想獨自找一份在學校的實習教師工作并不容易,因為現在的學校對教師的要求高,況且學校本就不多,因此我一直沒有得到一次實習的機會。
不過總算是天隨人愿,我們學校在統一安排學生到中小學中參加實習,找到做教師的感覺,我自然很積極的報名參加,之后順利的被學校安排到學校實習。
教師是一個崇高而神圣的職業,要當好一名好教師不容易。我作為師范生到學校中實習,這次實習中,我看到了自己存在著很多不足,社會在不斷的發展,使學校對教師的要求也越來越高,尤其是我們師范生,將面臨更大的挑戰,“學高為師,德高為范”的內涵也在不斷地加深。這就要求我們不斷完善自己,準備全身心投入到未來的教育事業當中。實習期間,我們的主要任務是教學工作和班主任工作:
一、教學工作
教學是實習中的一個重點,以下是我教學實習中的一點收獲,我想,有些是可以拿來分享的。在準備階段里,我認真聽指導老師上課,認真的學習指導老師的教學方法和教學技巧,包括老師的講課方式,以及如何自然的和學生交流,如何引導學生,如何鼓勵學生。在這一階段,我收獲甚多:
1、指導老師非常注重學生的動手能力,每講一個知識點,大都會以例題的形式引出概念,更形象,更深動,學生也更容易理解。對于相似的知識點,老師不會重復講,而是引導學生自己思考,自己動手,偶爾稍做提示,直到學生理解為止。
2、我實習的課程是《使用visual開發windows應用》,這門課是比較注重動手操作的。指導老師采用一種新穎的方法:把全班學生進行分組,提問問題時,學生要以組為單位,進行討論,哪一組先討論出結果就可以先上講臺完成,老師會針對該組完成的情況進行加分獎勵。或許你會覺得,這樣會做的同學上去完成就可以了,反正不會的同學還可以沾光一起受獎勵。錯了!每組的表現直接關系到他們能否通過該門課程,而且,指導老師還針對此問題,采取了另一個辦法,那就是:如果哪一組的某個或某些同學先想出來,要教會組內的其他成員都能完成該題,然后,由老師從該組的成員內隨意抽一名組員上去完成,這樣,能保證每個組員都掌握知識點,并且還能鍛煉學生的團隊協作能力。
利用以上這種方法,一般只能針對注重動手能力的課程,采取這種方法,上課的氣氛更緊張了,但是,學生也更活躍了,學到的也更多了。
3、指導老師不管對誰,都很耐心。哪位學生想逃避答題,指導老師偏偏找他們上臺完成,而且不會因為他們不會做而瞧不起他們,而是耐心的、一步步地引導他們,直到完成為止,還適當的給予獎勵。這樣也使這些學生更有自信心了,學習也更有勁了,很重要的一點,這樣,這些后進生就不會因為自己基礎不好而想逃避該門課程。反而他們會因為老師的鼓勵而更加努力,把學習搞上去。
我想,我們應該學習這位指導老師,學習她的教學技巧,學習她的耐心,學習她對學生的那份責任。在準備階段里,我們認真聽指導老師上課的同時,還認真熟悉將要講課的教材,并利用自己在學校所學的知識,準備教案、課件等,尤其要準備好講課的方式、技巧。
接著是講課階段。當我正式走上講臺的那一刻,我覺得自己很自豪,但也覺得責任重大。我稍微的做了自我介紹,上課鈴一響,我就正式開始上課。第一節課講的不是很順利,主要原因是自己的知識點不是很完整,尤其是在編程時會出現一些小錯誤,但是,我還是很快就反應過來,并迅速的做了改正。第二節課上的比第一節順利多了,可能是自己緊張的情緒稍微緩解了,也可能是自己比較擅長以與學生交流的方式講課,所以,第二節上的輕松又愉快,學生回答的也很積極。上完兩節課,我稍微總結了下自己還存在的缺點:
1.對教材不夠熟悉;
2.知識點沒有理解透;
3.教學技巧有待改進。
二、班主任工作
實習期間擔任班主任工作,我深刻的體會到:班主任對學生的思想教育工作,實質上是一個與學生進行心理溝通的過程,只有真正了解了學生的.內心世界,做到有的放矢,方法得當,才能達到教師對學生的成長提供幫助指導、學生對教師的工作給予配合支持的目的,從而收到好的教育效果。
下面談談我在實習班級工作中的一點體會。
1、班主任要做好學生的表率,真正做到“為人師表”
古人云:其身正,不令而行,其身不正,雖令而不從。班主任自身的品德、言行對學生潛移默化的起著感染、誘導和示范的作用,這就要求班主任必須在政治素質、業務學習、文明禮貌、敬業精神等方面為學生做出榜樣。換句話說,班主任要求學生做到的,自己首先要做到,時時以身作則,處處率先垂范。
2.要經常為班級開主題班會
經過幾天的準備和組織,在第三周的周三我主持了新學期的第二次班會。這次班會的主題是“勇做典范,敢為人先”。班會上,同學們積極發言,這讓我深深的體會到現在大學生的這份活躍勁。班會的主要目的是要加強班級的學風建設。班委帶頭積極發言,總結了上學期班級存在的不足以及這學期的計劃,其他同學也積極提了可行性的建議。雖然不是每位同學都上臺發言了,但是,我知道,他們只是還不敢踏上那個臺階,他們心里肯定也有很多想說的話。雖然我很努力的為每位學生提供發言的機會,但是時間有限,希望下一次他們能夠有勇氣上臺發言,多為班級提點建議。
3、多與學生交流
這期間,我認識到教師與學生的交流是非常重要的。交流是形成良好師生關系的重要途徑。教師要善于交流,善于走進學生的情感世界,聆聽學生的真情實感;教師更要善于引導學生和自己交流,讓學生吐露真情。通過交流,才能了解學生的學習水平、性格特征,進而促進學生的發展。
4、多鼓勵后進生
對于后進生,應該堅持多表揚,少批評,多激勵,少指責的原則,保護他們的自尊心,激發他們的閃光點。鼓勵后進生積極思維,積極回答問題,對他們的表現當場給予恰當的評價,不斷地激勵他們。
班主任是一項內容廣泛、復雜而細致的工作,做好班主任工作不僅要有高度的責任心、事業心,而且要有愛心和奉獻精神,嚴格要求學生,時時處處為學生做好表率,不斷探索新方法、開啟新思路,樹立新形象,為全面推動教育事業的蓬勃發展而努力。
時間過的飛快,一個多月的實習生活結束了,在這一個多月里,我真正嘗到了身為一名教師的自豪和責任的重大。這不禁讓我想起了自己坐在座位上聽講臺上教師講課的日子,那時候,我們也認真過、努力過,當然也調皮過。而如今的學生,大都少了一份學習的主動,卻多了一份耍嘴皮的大膽。
這一次實習回來后,我在總結這一次實習的感覺后,我最大的感受就是當前的學生都是“90后”,他們的思維方式和學習方式真的是我們以前大不一樣了。這主要我們國家這么多年的發展,中國的家庭生活狀況已經比以前好了更多,孩子們的生活條件好了,自然就能夠獲得更好的教育,自然思維方式和觀念都在改變。
值得我高興的是,我能夠根據他們的思維方式來完成我的教學。雖然這一代新學生有著各種的觀念,但是他們的總的條件和意識都能夠做好,我相信他們隨著時間的推移,會更好的融入到現實和社會中來,完成祖國對他們的信任。
我以后要做的還有很多,但是我已經知道了大的方向了,我相信在以后的工作生活中我可以做的更好!
教師實習總結 13
轉眼一瞬間,幼兒園的實習結束了,回顧這些日子,我學到了許多幼兒園的實際操作經驗。這位以后工作經驗打下了堅實的基礎。成為我珍視的寶貴財富,我在這段時間里,我嘗試了許多人生的不同際遇,它教會了我執著,堅持奮斗理解和珍惜,這是我在學校里學不到的。
剛剛進入幼兒園,才知道原來在學校里學到的知識是些理論的東西,缺乏實踐經驗來到幼兒園,面對新的環境遇到新的挑戰,我只能一切從頭開始,活潑大方的我一直很喜歡小孩子使孩子堆里的“老大”十分有孩子緣,可是剛進班的時候,孩子們對我是不理不睬的。簡直把我當作了隱形人一樣,記得我第一天進班的時候,孩子們只是
在吳老師的介紹下,應付性的跟我打了個招呼,再也沒有人理我了,失落感向我不斷涌來,我下決心一定要讓每個孩子都喜歡我。每天我都早早的來到學校,在教室門口等待孩子們的到來,我用最快的速度記住全班孩子的名字,我利用一切時間與孩子們相處,盡量走進孩子們的心靈。了解他們內心世界,看著孩子們天真爛漫的笑臉,我也笑了。
幼兒的心靈是天真無暇的,當他們接受了你就會真心的`喜歡你,崇拜你信任你。孩子的愛是最真實,最純真的,當我看到孩子們一張張天真爛漫的笑臉對我的內心充滿了幸福,我愿意彎下腰走進孩子,傾聽孩子內心的聲音,了解孩子關心孩子。
在教學工作中,我很努力的去完成我的工作,認真寫好教案虛心接受吳老師,給我提出的問題,講好的意見吸收過來,教學活動中,抓住幼兒感興趣的事為出發點在活動中發掘孩子們的長處,讓孩子們在有的去說他們想說的給每一位孩子一種暢所欲言的環境。
我覺得一名好的教師不僅要關心孩子照顧孩子,還要與孩子家長保持良好的關系,家長與教師溝通很重要,“家園教育”的.方式能讓幼兒園得到更全面的發展。
幼兒的天性是好模仿,好奇好問,但又由于他們的自身的生活經驗的局限性,只有靠老師老師給予提供和引導,作為各一個幼兒園老師,應該有廣泛的興趣愛好。同時,更喜歡思考問題且要有自己的見解。
從上是我的實習工作總結,這次實習對我來說是一次非常有益的磨練和嘗試,這一段時間所帶給我的卻能終身受益,我將永遠記住這次。
教師實習總結 14
通過這次機會,我在實習學校學到了很多教學方面的內容。如何在堂上與學生互動,調動學生學習的主動性和積極性;在下如何與學生相處,關愛學生,關注學生。在學到這些東西的同時也得益于實習學校老師的指導和幫助。有了老師的引導,我在做好教師這份職業的道路上愈加平坦。
在堂教學過程中,有指導老師面對面進行指導,對堂中出現的不足之處提出改進意見,幫助我更好做好教師的工作。比如怎樣提高堂效率,怎樣讓學生把知識記得更牢固,更扎實,怎樣吸引學生注意力,更加有趣地完成教學目標。我從初實習學校的沒有經驗,不知道該以怎樣的方式教授學生,到現在了解并熟悉了初中英語的授方式。初中的學生還沒有從小學生的心智徹底轉變過,總覺得還可以像小學時那樣輕松地完成自己的學業。隨著年齡的增長,自身面臨的責任會越越大,遇到的問題也會越越復雜難懂。所以,當學生進入初一這個階段時就要打好基礎。基礎打好了,才會學得越越輕松自如。如果最基本的內容都沒有掌握,那么只會步步艱難,越越難。不管是哪個學科,都要在這個階段努力,發展。
在這里,辦公室的老師們像一家人一樣相處,互幫互助和睦友愛。這些老師們不僅在教學方法上給予我們很多幫助,在生活中也給予我們很多關心,有不懂的問題可以隨時向他(她)們請教,而老師們也樂于向我們傳授經驗,幫助我們成長進步。在老師們的陪伴下,我們在快樂的氣氛中一點點進步,由學生的角色轉變為老師。我們在適應這種轉變,同時也樂于這樣的.轉變。和老師成為同事,在不知不覺中,相處越越融洽,仿佛在這里扎了根。熟悉了這里的生活方式,漸漸地了解了這里的生活環境,在實習學校的生活回想起是十分美好的,它教給了我如何做一名優秀教師,真正做一名傳道、授業、解惑者的角色。這次實習給了我一次走上講臺,拿起教材的機會。
最后,十分感謝老師們對我們的關照和幫助,使我們很快適應這里的生活。老師在給予我們支持的同時幫助我們走上教學的正軌。
教師實習總結 15
時光飛逝,短短兩個月,六十個日日夜夜的快樂時光,今天已圓滿結束了,除為人師,我們倍感驕傲與自豪。既深入教學,有辛勤育人,我們全體實習生一路走來,頗多留戀,諸多感慨。在已圓滿完成實習工作的此時此刻,我們要感謝我們的實習學校——鐘山區四中的領導,指導教師以及原教室領導的幫助與照顧,在短短兩個月的實習期間,給與我們工作的指導,生活的關心,使得我們的實習工作順利,圓滿地完成,借此機會對我們的指導教師表示衷心的感謝,謝謝你們!我們的實習大致可分為三個階段。
一、準備階段
也就是前兩個周的時間。這段時間我們主要通過多看多聽來深入學生,熟悉教學環境,為全面實習的開展奠定堅實的基礎。由于我們的實習恰逢第三套全國中學生廣播體操出臺,所以我們剛到鐘山區四中時茫然不知所措,大學里學到的知識似乎一下都變成了紙上談兵,老三段的'教學模式在中學里已完全不適用,這體育課教案該怎么寫,體育課到底該怎么上我們就帶著諸多疑惑開始了實習。這段時間,四中的領導安排給幾名最具權威和經驗的學科指導教師和教室領導指導教師,給我們介紹他們的先進教學經驗。另外,指導教師還組織我們集體觀摩了有豐富經驗的老教師上的訓練課,這期間我們還通過個人自學和集體討論的形式進一步深入研究新課程教學。總之通過這段時間的學習我們的問題都迎刃而解,新課程教學在我們腦子里也就不再神秘了。
二、實踐階段
從第三周開始我們的實習也就全面展開了,為此指導教師給我們制定了非常詳細和全面的實習計劃,凡是中學體育教師能遇到的工作幾乎都涉及到了,涉及面非常廣,包括體育教室教學,體育隊的訓練,見習教室領導,課外體育活動的組織,裁判實習等等,而且這期間體育部的工作基本上是以我們全體實習生為主,指導教師指導為輔,指導教師讓我們放手大膽去探索,去研究,給我們充分自由發揮的空間。這期間我們全體實習生本著對學生高度負責的認真態度,堅持"健康第一,快樂體育"的教學理念,認認真真備好每一堂課,盡最大努力上好每一堂課。體育隊訓練方面,在指導教師的指導下,我們主動編寫學科訓練計劃和課時訓練計劃,努力使自己的訓練更系統,更全面。總之,我們的工作受到了校領導和全體教師的認可,同時,也深受學生們的歡迎。
三、提高階段
也就是最后兩個周的時間,這段時間我們就進入到全面提高階段。我們開始準備我們的"優質課",包括一堂內堂課,一堂訓練課和兩次外堂課,這期間指導教師的指導更加細致,更加認真了,指導貫穿到整節課的各個環節,包括編寫教案,教室教學,課后總結。另外指導教師還組織我們觀看了鐘山區四中體育教師達標課評比活動,使我們受益匪淺。總之,通過這段時間的工作與學習,使我們的能力得到了全面的提升。
總而言之,教育實習是我們更加堅定了獻身教育事業的決心,在萊州一中的實習為我們的人生起了個好頭,我們將繼續以認真和高度負責的態度虛心學習,不斷完善自己,不斷提高自身素質和能力水平,為成為一名光榮的人民教師而努力奮斗!
教師實習總結 16
在上的過程中,我也遇到了困難如堂秩序、學生不配合正是這些小小的挫折,讓我越戰越勇,更讓我懂得,作為一名教育工作者,就要想方設法創設民主和諧的教學氣氛,在教學活動中建立平等的師生關系,而且教師要把自己當成活動中的一員、學生們的良師益友
俗話說:“知之者不如好知者,好知者不如樂知者”對于已經具備了一定程度自學能力,但是還不能夠獨立思考的初一學生,我的體會是要充分調動他們的主觀能動性,將他們的學習興趣利用起,使他們在快樂中學習我采用以學生為主,教師為輔的啟發式教學,適當列出提綱,設置思考題,加以點撥由此而,他們學習的積極性和主動性開始發揮作用,由“要我學”的教學方式轉化為了“我要學”的學習方式讓這群面對中考壓力的初中學生學的輕松快樂批改作業,糾正學生的錯誤,彌補其中的不足,是非常重要的尤其是對于作的批改,更是認真嚴格在批改之后,我都會指出其優點和不足,寫上激勵的評語,并且強調改正缺點的重要性,并根據各個學生的情況加以勉勵之、開導之我的指導思想是不不斷給學生糾正錯誤,完善缺點的機會,身為教育工作者,必須要用足夠的耐心和毅力去愛護每一個學生
整個實習期間,我覺得最讓我難以忘懷初二年級的學生,已經有了自己的思想和邏輯,遇到問題有自己的思維方式和解決辦法他們已經不喜歡老師牽著他們走,也不喜歡老師完全教他們怎么做由于我年紀和他們差距不大,他們都很愿意和我討論問題這時我就以朋友的角色與之傾心交談,適當的給他們建議將他們的'內心世界作為我的平臺,將心比心,他們也就會報以我同等的尊重。
這次實習體驗使我受益頗多,也對自己做了一場絕好的檢驗作為一名物理老師,基礎知識要扎實,知識面要寬廣,平時要做有心人,多多細心觀察生活,留意身邊的事情,并將他們靈活的運用滲透于教學之中作為一名班主任,耐心和毅力,理解和尊重,是處理學生工作時非常重要的因素無論是哪一個角色,我深深體會到了教學相長的道理,其實,學生也是我的老師,我們一起成長成熟。
【教師實習總結】相關文章:
實習教師實習總結05-04
實習教師個人實習總結10-29
教師的實習總結03-10
教師實習總結05-17
教師實習總結06-13
教師實習生實習總結02-16
實習教師實習工作總結05-02
教師畢業實習總結04-26
【熱門】教師實習總結01-23
關于教師實習總結01-25