【推薦】教師培訓總結4篇
教師培訓總結 篇1
今年暑假，我校全面落實教育局、校辦的指導思想，統一了組織了暑期教師全員培訓，在為期一周的培訓中有許多感動和收獲。在校辦與學校領導的周密安排下，在老師的精心組織下，在團隊老師的精彩點評和報告中，在每位發言教師的對教材的研究與解讀中，讓教師深深地體會到，一名合格的教師不放棄的精神和堅持要始終體現在教學工作的每一個環節。培訓情況總結如下：
（一）從老教師的身上，看到了他們對于工作的熱愛。一開始培訓，年輕教師，還對這次活動充滿了抱怨、厭煩。但是當看到這些老教師，他們很多都已年過五十，并且有的是帶病堅持參加培訓，這都是他們對工作的負責，他們的精神是可貴的.，是值得學習的。
（二）從組織的教師身上，看到了他們對于工作的滿腔熱血，團隊中的每個人個個都是精英。他們對知識、對教材已爛熟于心，但是他們的態度仍然是那樣的謙虛。他們的成功源于領導的支持，同事的幫助和自己對教學的總結、反思和升華，也想到在他們成功的背后，他們的付出……。
（三）從上臺發言的教師身上，看到了他們的認真和執著。為了使自己的發言能準確到位、深入淺出，使臺下聽課的老師有所收獲，他們常常是工作到零點以后，雖然工作是繁重的，但他們的發言給我們帶來的是收獲，是震撼。他們的做法是值得肯定的，他們的精神是可貴的。
總之，這次培訓內容多，收獲也不少。從中收獲到的不光是知識，
也有對教材的研究與解讀；有教學的技巧和方法，也有對于工作認真負責的態度。但是培訓中也有不足。以后在教學中，我會把這些收獲應用到自己的教學實踐中，這既是工作中的一次培訓，更是工作中新的起點……
教師培訓總結 篇2
為保證師資隊伍的可持續發展，培養與時俱進的新型教師，提高教師專業水平，我辦積極利用好省教師管理培訓管理平臺資源，并結合實際、求真務實地對全部教師展開了校本培訓，對我們教師的建設和培養起著獨特的作用。具體體現如下：
一、領導高度重視
我辦領導高度重視教師培訓工作，把堅持以教師的成長和發展作為教師教育的根本出發點和落腳點。首先，在時間上，我辦給予了教師們充足的學習時間，尤其是在市教育局組織的系統培訓時期，我辦更是對教師的培訓工作予以了大力支持。另外，在經費上，我辦也是予以基本的支持和保障，教師培訓費用嚴格按照上級要求，達到教師培訓經費要求的水平。
二、師德培訓加強
師德建設是一項事關教育工作全局的大事，對促進全社會廉政文化建設、維護社會穩定、加快教育發展、樹立教育良好形象，都有著十分重要的意義。
我辦師德師風培訓工作內容涉及頗廣，各參加培訓的教師在認真學習中央、省市黨風廉政建設工作會議的精神的基礎上，深刻領會市領導講話與報告的精神，把新修訂《中小學教師職業道德規范》、《公民道德建設實施綱要》等師德方面的內容與廉政建設的有關內容結合起來，并將其付諸于實踐。堅持以“弘高尚師德，展廉潔師風”為工作理念，堅持以“以身作則，言行一致”為工作原則，堅持以“春風化雨，潤物無聲”工作作風，與廣大教師齊心協力，共同為學校和學生塑創良好的環境。
三、培訓內容豐富
我辦教師培訓內容豐富，不但結合了教師的專業發展需求，更是根據各位教師不同的愛好與特征開展培訓。《3-6歲兒童學習與發展指南》、《中小學圖書館管理培訓》、《智慧父母大講壇》、《中小學教師羽毛球及游泳培訓》等等各個方面的內容都是我辦教師培訓涉及點。為提升**市招生系統工作人員的業務素質，我辦還舉辦了**市招生系統工作人員業務素質提升培訓會，對全市招生骨干開展了專業培訓。校本培訓不但為各縣市招生教師搭建了溝通和交流的平臺，而且增強了整個招生系統的凝聚力，營造了教師不斷了解新事物、學習新知識，不斷更新和拓寬自己的知識結構，使自己具備與時俱進的`多元化知識結構的良好氛圍。
四、培訓形式多樣
另外，我辦教師培訓形式多樣，采用了遠程培訓與校本培訓相結合、宣講與討論相結合、自學與交流相結合、學習與業務提高相結合、理論與實踐相結合的方法，堅持重點突出、務求實效、不走過場，把理論學習、業務培訓、輔導講座、討論交流與個人自學與自省結合起來。豐富的內容與多樣的形式擴大和鞏固了此次教師培訓的成效，充分聯系實際，真正把活動的成果轉化到解決問題、促進工作、推進發展的實際行動上。我辦以服務學校、服務考生為宗旨，以具有代表性的案例為導向，以具體的工作實踐為舞臺，不高于實際，不脫離實踐，切實提高了我辦教育工作者的實踐能力。
“振興民族在教育，振興教育在教師”，一年來，我辦的教師培訓工作以新課改為導向，以教師的專業化成長為宗旨，以促進招生系統的可持續發展為目的，加強了校本培訓工作，為每一個教師全面而具個性的發展搭建良好的平臺，促進了教師隊伍綜合素質和專業水平的全面提高。今后，我們將把這一工作更好的開展下去，為建設一支高質量的工作隊伍而不懈努力。
教師培訓總結 篇3
在寒假過后，我很榮幸的開始了石室中學初中學校組織的新崗教師培訓活動。與往年不同，這次培訓是專門針對新崗教師的，為我們量身定做，我們算是第一個吃螃蟹的人。
原本計劃的三個月計劃，由于大學課程的緊張，不得已縮減成了一個月培訓，這也意味著我們任務的艱巨。教師發展中心的張冬梅主任跟我們詳細說明了培訓計劃和培訓目標，最主要的就是了解學校，完成教師角色的轉變。計劃圍繞四個“三”進行，他們分別是：三讀——讀成都，讀學校，讀名師；三看——看課堂，看教研，看教材；三寫——寫心得，寫教案，寫試題；三上——上見面課，上班會，上匯報課。縱觀整個計劃是非常完善的，認真完成這四個“三”，有助于我們明確學習方向，有助于我們盡快融入石室中學初中學校這個大家庭，有助于我們盡快成長為一名有目標，有決心的青年教師。
這一周主要是圍繞“三讀”展開。培訓的開始是培訓目的交流，會議由張冬梅主任主持，發言人有劉校助，何校長，喻校長。我們通過這個會議，了解了培訓的目的和思路，也了解了學校未來的.發展方向，明白了新崗教師培訓的重大意義與必要性。我也更加打起精神，決心全力以赴，做到百分之一百二十的努力。在這一個月里，我會明確以后的努力方向，努力成長，銘記：“志存高遠，愛崗敬業，開拓進取，高瞻遠矚”。
20xx年2月28日的下午，何校長專門帶領我們讀了學校，詳細講解了學校的來龍去脈。從建筑到內涵，都客觀的一一講解。仿佛看到了石室初中從逐漸風華，然后跌落谷底，最后經改造初現精彩的崎嶇路程，艱辛卻豐厚的歷史。我也相信，在加入了石室教育集團后的石室初中，一定會更加穩步發展，做到“辦好一所學校，鍛煉一支隊伍，輻射一個區域，探索一種模式”。學校也能完成質量領先，特色鮮明，成為一流優秀學校的辦學目標。何校長親切幽默的講話也讓我深刻感受到了學校的和諧氛圍，先講團體再講個人的理念也是讓我更加向往石室初中這個美好的大家庭。
第二天，我們開始了讀名師。首先讀的是鄧學平老師。鄧老師正好是物理老師，對我而言，不光是名師，更是榜樣。鄧老師很和藹，主要關注了我們青年教師的成長發展，告訴了我們學習前輩的方向，如何處理與同事關系，與領導關系，長期目標與近期目標關系等等十大關系。正是應了“聽君一席話，勝讀十年書。”
緊接著是讀林校長，林校長以自己舉例，深談了成長體會。我從中知道了要終身學習，把握每個學習機會。并且，林校長還給我們分析了怎么樣才能教學效果好，成長迅速。做為一名教育者，我受益匪淺，感想頗深。最后，在3月2日，數學組的冉云老師分享了我們上崗以后的課堂把握，教學要點。
這一周算是比較忙碌，不過勞有所得，比起剛剛報到時無措，現在也算熟門熟路了。我對于學校有了基本的了解，對于自身的發展有了一定的思考，對于自己的目標計劃也在逐漸成熟。接下來一周，我的目光主要集中在了亮相課上，我正在努力能有一個好的開頭。
知識挑戰的嚴峻程度是有目共睹的，每門學科都是學無止境。專業知識更新周期越來越短，舊知識淘汰很快，我們隨時面臨知識危機。新世紀教師要用發展的眼光看待學習，崇尚學習我們不會落伍。迎接知識挑戰，不懂就學，沒有就補，跨學科學習也是非常必要，學習是我自身提高思想素質、補充更新專業知識，培養博聞廣識個人魅力的最好途徑，我會用終身學習來引領自己的成長，不光是成為一名專業優秀的人民教師，更是要全方位發展，從青年教師開始，向骨干型教師，科研型教師，管理型人才前進。
教師培訓總結 篇4
兩個月的暑期培訓，是一次難忘的學習機會，由衷感謝學校各位領導為我們準備這么一個很好的學習提高的平臺，暑期教師培訓工作總結。每天的講座都以鮮活的例子、豐富的內涵及精湛的理論闡述震撼了我，使我的思想得到了升華，對工作也燃起了斗志，實實在在的感到受益非淺。
教師代表著“學生的老師”，也代表著“學生的學生”。作為教師，師德是必備的。在新課程理念的指引下，首先，教師是文化的傳承者，“師者，傳道、授業、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師工作的重要性。其次，教師是學生的榜樣，學高為師，身正為范也正是這個意思，這里主要涉及做人的道理，學生都有向師性，實際上是人類的一種認同感;同時學生受教育的過程是人格不斷完善的過程，老師的人格力量是無形的、無法估量的，一個好的老師是學生的引路人。教師也是管理者，教師要有較強的組織領導、管理協調能力，才能使教學更有效率，更能促進學生的發展。教師是父母，作為一名教師，要富有愛心，教師對學生的愛應是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發現每一個學生的閃光點和發展需要。第五，教師是朋友，所謂良師益友，就是強調-教師和學生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最后，教師是學生的心理輔導者。教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等，應了解不同學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養學生健康的心理品質。作為教師，不僅具有一定的專業水準，更要具有優秀的心理品質與道德意識。
通過本次培訓，使我對未來的教學工作充滿了信心、動力和熱情。尤其是教師心理調適方面得到了很大的平衡，并獲得了更多的方法，這對自己是一種鼓勵。鼓勵我們教師適應教學環境、生活環境、人際關系環境;鼓勵我們要更加理性地認識社會、認識自己的角色;鼓勵我們要做一名終身學習型老師，做一名能夠不斷適應新知識新問題新環境的老師;鼓勵我們要堅持創新，在教學中發揮自己的聰明和才智，爭取在教學中獲得更大的發展。這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力。通過本次學習，使我體會到教師要熱愛這個職業，熱愛學生，熱愛教育事業，在教育教學過程中不斷地學習不斷地提高自己，在工作中不求回報，刻苦地鉆研下去，一切為的就是一份熱愛和執著，在教學中，不能墨守陳規，要不斷地發展，不斷去思索適合自己學生的教學方式，這樣，最終自身的價值才能夠得以體現。
通過本次培訓，使我對終身學習，提高自身能力有了新的理解。.終身學習，我們不僅要提升自身的專業知識，還要學習更多方面，如教育學、心理學、課程改革理念等等。同時我們也要學會做事與人際交往。教師從事的.是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考;處理好與學生、家長、同事之間的關系，那么相對來說，工作起來就會更得心應手。我還體會到作為一名教師，首先要讓學生喜歡你，喜歡聽你的課，進而喜歡聽你的指導。這就要求個人魅力不斷提升，在積累經驗中獲得一種平和優雅的心境，在和學生相處的過程中獲得學生的信賴。書是最好的老師，多讀書，提升自己，在實踐中反思自我，做一位優秀的人民教師。
新的起點需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導，這次暑期培訓就是一面很好的旗幟，在思想、行動和實踐工作上給了我切實的指導和鼓勵。讓我有了明確的定位、堅定的信念、奉獻的精神、良好的心態、高度的責任心、熱愛學生的行動、進取的意識并且不斷地規范自己的行為，做一名真正合格的教師。
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