說話的檢討書五篇
我們在犯錯(cuò)后，避免再次犯錯(cuò)，要求以書面的形式，對自己的行為作出檢討，請注意寫檢討書的心態(tài)要端正。想寫檢討書卻不知道該請教誰？以下是小編精心整理的說話的檢討書五篇，希望對大家有所幫助。
說話的檢討書五篇1
尊敬的xx：
您好!首先非常抱歉打擾到您。
在周一的升旗儀式中我沒有認(rèn)真對待，在下面和同學(xué)講話，當(dāng)時(shí)我并沒有覺察到自己的錯(cuò)誤，但是經(jīng)過老師的指出批評(píng)，我認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤。第一個(gè)升旗本應(yīng)該是一件非常莊嚴(yán)的事情，那面升旗的五星紅旗就象征著無數(shù)革命先烈的鮮血。在今天的和平年代，紅旗升旗的`時(shí)候，我們應(yīng)該懷著對革命先烈無比崇敬之情，以及更加感到和平生活的來之不易，珍惜好現(xiàn)在的生活。尊重國旗，尊重升旗儀式是一種愛國的表現(xiàn)。在升旗的時(shí)候我們應(yīng)該保持一種崇敬的，莊嚴(yán)肅穆的態(tài)度，而不應(yīng)該在下面講話或者做其他的事情。第二，在升旗的時(shí)候我沒有遵守好秩序，在低下和同學(xué)說話，這也是紀(jì)律性不強(qiáng)的體現(xiàn)，說明了我紀(jì)律觀念不夠。
對于在升旗儀式上合同學(xué)說話這件事我感到很慚愧，經(jīng)過深刻的反省，我已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，希望老師能夠給機(jī)會(huì)我加以改正，我保證以后不會(huì)再犯，希望老師督促指導(dǎo)。
給老師添麻煩了，再次抱歉。
此致
敬禮
檢討人：xx
xxxx年xx月xx日
說話的檢討書五篇2
尊敬的xx：
今天，我懷著愧疚和懊悔給您寫下這份檢討書，以向您表示我對上課講話這種不良行為的深刻認(rèn)識(shí)以及再也不在上課的時(shí)候講閑話的決心。
我對于我這次犯的錯(cuò)誤感到很慚愧，我真的不應(yīng)該在早自習(xí)的時(shí)候說話，我不應(yīng)該違背老師的規(guī)定，我們作為學(xué)生就應(yīng)該完全的聽從老師的話，而我這次沒有很好的重視到老師講的話。我感到很抱歉，我希望老師可以原諒我的錯(cuò)誤，我這次的悔過真的很深刻。
我要避免這樣的錯(cuò)誤發(fā)生，希望老師可以相信我的悔過之心。
我在上課的時(shí)候講閑話的行為也是一種對老師的工作不尊敬的表現(xiàn)。中國是一個(gè)禮儀之邦，自古就講究尊師重道，這是一種傳統(tǒng)的美德，過去我一直忽視了它。拋開著一層面，不單單是老師，無論對任何人，我們都應(yīng)該尊重他，尊重他的勞動(dòng)，他的勞動(dòng)成果。我這樣做，直接造成了不尊重老師，不尊重他人，不尊重他人勞動(dòng)的惡劣影響。作為一名當(dāng)代中學(xué)生，一名正在接受教育的人來說，這種表現(xiàn)顯然不符合社會(huì)對我們的要求。
再次，我這種行為還在學(xué)校同學(xué)間造成了及其壞的影響，破壞了學(xué)校的形象。同學(xué)之間本應(yīng)該互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)，紀(jì)律良好，而我這種表現(xiàn)，給同學(xué)們帶了一個(gè)壞頭，不利于學(xué)校的.學(xué)風(fēng)建設(shè)。同時(shí)，也對學(xué)校形象造成了一定損害，我們應(yīng)該去維護(hù)而不是去破壞它！對于這件事情，所造成的嚴(yán)重后果我做了深刻的反思：
1、在同學(xué)們中間造成了不良的影響，由于我在上課的時(shí)候講閑話，有可能影響班級(jí)紀(jì)律性，讓其他同學(xué)也講話，都沒有好好聽課，這實(shí)際上也是對別的同學(xué)的父母的不負(fù)責(zé)。
2、影響個(gè)人綜合水平的提高，使自身在本能提高的條件下為能提高。如今錯(cuò)已鑄成，我深感懊悔，深刻檢討自己的錯(cuò)誤。
3、思想覺悟不高，對錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)不足，試想如果當(dāng)時(shí)我就認(rèn)識(shí)到此事的嚴(yán)重性，錯(cuò)誤就不可能發(fā)生。之所有的問題都?xì)w咎于我還為能達(dá)到一個(gè)現(xiàn)代中學(xué)生應(yīng)具有的認(rèn)識(shí)問題水平，為能對老師的辛勤勞作作出回報(bào)，我越來越清晰的感覺到自己所犯的錯(cuò)誤的嚴(yán)重性，為此，我一定會(huì)在以后的幾年里更嚴(yán)格地要求自己，在認(rèn)真完成作業(yè)，在上課的時(shí)候絕對不講閑話地同時(shí)，使自己的言行都與一個(gè)現(xiàn)代中學(xué)生相符合。
此致
敬禮
檢討人：xx
xxxx年xx月xx日
說話的檢討書五篇3
尊敬的XX：
今天，我懷著愧疚和懊悔寫下這份檢討書，以表示我以后對自習(xí)課講話這種不良行為的深刻認(rèn)識(shí)以及再也不在上課的時(shí)候講閑話的決心。
我真的不應(yīng)該在自習(xí)的時(shí)候說話，我不應(yīng)該違背老師的規(guī)定，我們作為學(xué)生就應(yīng)該完全的聽從老師的話，而我這次沒有很好的重視到老師講的話。我感到很抱歉，希望老師可以原諒我。
不過，人總是會(huì)犯錯(cuò)誤的`，我不能以此作為借口，我們還是要盡量的避免這樣的錯(cuò)誤發(fā)生，希望老師可以相信我�！叭擞惺�，馬有失蹄”.我的不良行為不是向老師的紀(jì)律進(jìn)行挑戰(zhàn)。絕對是失誤，老師說的話很正確，我感到真的是很慚愧，不知道為什么，很自然的就說了起來，我感到非常抱歉。
XXX
說話的檢討書五篇4
尊敬的老師：
您好！
我沒有在早讀的時(shí)間里認(rèn)真的讀書背誦課本的知識(shí)，而是和同學(xué)說話，聊無關(guān)的話題，由于大家都是在讀書，所以我們的聲音也會(huì)被掩蓋在里面，雖然沒有影響到其他的同學(xué)，但是我們自己的時(shí)間確是浪費(fèi)了，在這里我也是要去反省，來檢討自己的這個(gè)講話的問題。特別是早上，更是一個(gè)精力充沛，最合適記憶東西的寶貴時(shí)間，但我卻并沒有好好的去珍惜這段時(shí)間，這也是特別的浪費(fèi)了的。
學(xué)習(xí)不是一會(huì)半會(huì)的事情，是需要我們?nèi)?jiān)持，才能有提高，有效果的，作為初中的學(xué)生，我們也是長大了，不再像小學(xué)那樣還只顧著玩，可是我卻沒有長大，反而在該背書的時(shí)候，去講話，怎么說也是沒有道理的，這也是我對待學(xué)習(xí)的態(tài)度不夠端正，覺得一堂早讀課而已，沒什么，下次再抓緊時(shí)間背就是了，但我沒想別人的時(shí)間和我的一樣的，如果我不去背，那么浪費(fèi)的時(shí)間再去補(bǔ)，就要花費(fèi)更多的一個(gè)時(shí)間，而且如果養(yǎng)成了這種習(xí)慣，那么下次可能還是會(huì)講話，而不是背書，漸漸的就會(huì)成績也下滑，學(xué)習(xí)是逆流而上的，如果我不努力，那么就很容易退步的.，可能一時(shí)半會(huì)看不出來，但是只要長久這樣下去，我的成績也是很容易下滑的。
和同學(xué)講話，不但是我自己的學(xué)習(xí)時(shí)間耽擱了，同時(shí)也是耽擱了和我講話同學(xué)的時(shí)間，我們兩個(gè)人的成績其實(shí)都不是特別的好，其實(shí)更應(yīng)該花費(fèi)更多的時(shí)間用在學(xué)習(xí)上面，可是我們卻沒有意識(shí)到這件事情，覺得反正也就那樣，學(xué)好學(xué)不好也差不多，但沒去努力過怎么知道呢，老師也是經(jīng)常跟我們講，如果不努力肯定不會(huì)進(jìn)步，但是努力的話，還是可以看到自己的進(jìn)步的，我也是害的同學(xué)陪我一起浪費(fèi)時(shí)間了，我現(xiàn)在也是后悔不應(yīng)該這樣，既然我們玩得好，那么更是要相互的幫助，大家一起督促對方，去把學(xué)習(xí)給搞好。
老師，這次您的批評(píng)我已經(jīng)記在了心里，我知道了錯(cuò)誤了，我以后不會(huì)再犯這樣的錯(cuò)誤了，我也要在今后的早讀上好好的讀書，不再講話了，同時(shí)在平時(shí)的學(xué)習(xí)里也是要認(rèn)真起來，把自己的成績?nèi)ソo搞好，而不是想著玩，想著和同學(xué)說話的事情，可能一時(shí)半會(huì)我的成績提高不是那么的快，但是只要我愿意堅(jiān)持，愿意努力，我相信我今后的成績一定會(huì)提高的。
此致
敬禮！
檢討人：xxx
20xx年x月x日
說話的檢討書五篇5
老師：
上課說話檢討書尊敬的班主任老師：您好，向您遞交這份不遵守課堂紀(jì)律的`檢討書，以反省我上課不遵守課堂紀(jì)律與同學(xué)上課講話的錯(cuò)誤行為，此時(shí)此刻，我對自己的錯(cuò)誤感到無比愧疚與悔恨啊。關(guān)于我的錯(cuò)誤，還有一點(diǎn)原因要說。那就是我還太年輕太不懂事了，這雖然是客觀上的原因，但是我卻不懂得向班級(jí)好同學(xué)學(xué)習(xí)。由于我的不懂事，經(jīng)常惹老師生氣。就說借筆這件事，讓語文老師您如此生氣，我真的是很不應(yīng)該。
此致
敬禮
檢討人：
x年x月x日
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