【精華】教師的活動總結(jié)三篇
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料，它可以幫助我們總結(jié)以往思想，發(fā)揚成績，為此要我們寫一份總結(jié)。總結(jié)怎么寫才是正確的呢？以下是小編為大家收集的教師的活動總結(jié)3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教師的活動總結(jié) 篇1
一、雙筆字總體水平太低。
學生對教師有著特有的崇拜和模仿，特別是一手好字將對學生產(chǎn)生不可估量的影響，希望大家能在平時加強練習，我校有幾位高手可以請教：xxx、xxx等。
二、說課
1、要脫稿，脫稿一方面說明你對教學設(shè)計熟記于心，另一方面說時利于情緒表達和臨場發(fā)揮。
2、對項目過于要求全面，全則空，8分鐘有四分鐘都在說目標、重難點、教學法
3、目標最好融入過程，這樣的目標才是真正的目標
4、把說的重心和中心放在如何突出重點和突破難點上，一方面說我想怎么做，另一方面說我為何這樣做！
最后，希望大家多讀書，既要學專業(yè)也要學其他知識，一個知識廣博、文理兼容的`老師，必將受到學生愛戴，你的教師之路也必將走的很遠很高！
教師的活動總結(jié) 篇2
剪紙作為一種傳統(tǒng)的民間藝術(shù)，歷史悠久，風格獨特，題材廣泛，深受國內(nèi)外藝術(shù)愛好者的喜愛。當代小學生可以卡通、漫畫的熏陶下長大的，對國外動漫文化知之甚多，而對于本民族的傳統(tǒng)藝術(shù)卻知之甚少。因此，如何讓小學生認識并初步掌握剪紙藝術(shù)的技巧，是小學美術(shù)教學的一個重要課題。剪紙的特點是單純、樸實、線條簡練、粗健，線條塊面高度結(jié)合，富有裝飾性，有很強的生命力和很高的藝術(shù)價值。在剪紙實踐中，運用多種方法使作品色彩變化多樣性。不僅讓學生了解制作剪紙作品全部過程，使學生從中受到美的熏陶，凈化心靈，又充分發(fā)揮了色彩在剪紙的作用，使作品更加美觀，讓學生創(chuàng)作中享受色彩美的過程，在欣賞中體驗剪紙作品的快樂。下面就用我的`實踐和心得體驗來淺談小學美術(shù)剪紙實踐中滲透色彩教學的研究。
一、初步工作——為剪紙滲透色彩奠基礎(chǔ)
教師的準備：（1）收集學生喜愛的民間剪紙作品；（2）刻制、復制一些兒童題材的剪紙作品，（3）用油印辦法刻印若干畫稿或叫刻樣，發(fā)給學生復制參考，（4）根據(jù)學生知識水平、接受能力，制訂切實可行的教學計劃。
學生的準備：（1）準備剪紙材料：復寫紙，各種顏色鮮艷的臘光紙、標語紙、鋁鉑紙、彩色卡紙和繪畫工具等。（2）制作工具：用美工刀作刻刀，并磨鋒利。用木板、層板、硬紙板等制作墊板。（3）協(xié)助老師收集民間剪紙資料。
二、運用范例——巧用彩紙點剪紙
范例是直觀教學的一種有效手段，也是美術(shù)課必不可少的教學方法之一。通過以各種題材，不同形式，豐富多彩的剪紙作品為范例，引導小學生仔細觀察剪紙的特點，再直觀的講解剪紙的特點，形式以及方法和步驟，教師親自示范，然后讓學生按照教師講解的方法和步驟去剪，剪刻完畢，再對照“范例”進行檢查。另外，范例的直觀性亦可增加學生的理解力、記憶力和想象力，通過范例，引導學生多觀察、多動腦、多動手，啟發(fā)學生去想象，去創(chuàng)造。如：剪雙喜宇，可以用多種方法去剪。一是把一張正方紙對折再對折，然后剪出字形在豐滿，筆劃端正的雙喜字；二是把正方形紙對角折三至四次，按圖案折剪的方法，剪出喜字紋樣，打開是圓盤喜字等等，在學生掌握了基本折剪方法之后，教師要啟發(fā)學生去聯(lián)想，在此基礎(chǔ)上去創(chuàng)造。除此之外，還可把喜字變形，可方可圓，可長形等等，還可以在喜字兩邊添加紋樣，如：在喜字兩邊添加梅花、喜鵲、荷花、鴛鴦、雙鳳和龍鳳等等；再如：又可把喜字中方口變形，變成心形，即“O”叫心心相印喜字。高年級同學可以在“喜”上進行添花加葉，讓字變樣。同時，也可以運用多種色彩卡紙來剪紙，剪完可以運用繪畫工具進行添色；也可以把紙先染色再剪紙，剪出來的作品五彩繽紛。
三、剪、色結(jié)合——剪出五顏六色紙
剪紙不僅能反映民族特色，而且還能反映現(xiàn)實生活，抓住現(xiàn)實生活中最動人的、最能表現(xiàn)內(nèi)容的形象，用夸張、變形的手法和簡練的線條，創(chuàng)造具有裝飾性的藝術(shù)之花。剪紙的裝飾性沒有繪畫那樣可以細致人微地描繪事物，但是把剪出的花草和人物進行繪畫加工，則剪紙變得五顏六色，栩栩如生。
在剪紙的教學中，光是單色剪紙，學生就會覺得乏味無趣，甚至討厭剪紙。例如：在輔導小學生剪“祥和福臨門”的時候，哪部分應剪掉，哪部分應連接，剪紙時應注意的問題，以及設(shè)計圖案中的布局、結(jié)構(gòu)安排等等都要和學生交待清楚。如果用紅紙剪出作品，那這幅作品讓人感覺單調(diào)，無味。這時教師鼓勵學生勇敢的去想象，去創(chuàng)造，使學生在感興趣的情況下進行設(shè)計加工，運用水粉顏料上色，剪出五顏六色紙的作品，使剪紙錦上添花，栩栩如生。
四、自我展示——剪紙色彩互滲透
剪紙是造型藝術(shù)，要顯示或增加其美就不得不借重于色彩，何況剪紙又有襯、套、拼、染、填等制作方法，需用色彩之處很多。在小學美術(shù)剪紙實踐中，可以運用簡單的方法讓剪紙和色彩相互滲透，即當學生完成剪紙作品后，教師和學生分別把作品粘貼在自己喜歡的“作品展覽”上。如在“作品展覽”上設(shè)計一件黑色毛衣上，貼上紅、黃、藍三種顏色的蝴蝶，或在“作品展覽”上設(shè)計一件白背心上，貼上一個紅色的團花，奔馬貼在背包上，窗花“福”“喜”字貼在美術(shù)教室窗戶上，并讓每個小組派一個代表講述自己的創(chuàng)作意圖：黑色的中式毛衣佩上紅黃藍三原色的蝴蝶，使色彩更亮麗，為傳統(tǒng)的民族服裝增添了現(xiàn)代感，這類作品的裝飾性強，賦予服裝以活潑、靈動；貼在背包上的奔馬，更能體現(xiàn)主人的個性；而蝶戀花圖的創(chuàng)作意圖是為一個小學美術(shù)剪紙創(chuàng)作宣傳畫，手拉手的兒童像蝴蝶一樣翩翩起舞。
總之，每幅作品都能顯示出學生非常的創(chuàng)意，學生不僅看到自己剪出的作品，更能在剪紙實踐中滲透出色彩之美，從內(nèi)心里產(chǎn)生成就感。
教師的活動總結(jié) 篇3
為了全面實施素質(zhì)教育，進一步全面提高教師素質(zhì)，根據(jù)瑞安市教育局《XX年年“教師素質(zhì)年”活動實施方案》（瑞教【XX年】305號）文件精神，深入開展“教師素質(zhì)年”活動，以校本培訓為主要途徑，以師德提升為出發(fā)點，以教師專業(yè)素質(zhì)發(fā)展為目標，本著“面向全員、突出骨干、注重實效”的原則，全面開展“教師素質(zhì)年”活動。現(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下：
一、進一步健全師德培訓和考核機制，努力提升教師師德水平。
1、平時加強教師禮儀規(guī)范建設(shè)，促進教師整體師德水平提升。學校制定了《教職工禮儀規(guī)范》，在檢查中不斷得到落實，平時逢會必講師德，學習上級有關(guān)師德文件，嚴格執(zhí)行，一發(fā)現(xiàn)有悖于師德的言行，馬上禁止和進行教育。我校教師的良好形象得到了社會和廣大家長的認可。
2、認真開展一年一度的師德專題培訓。于8月26日至30日開展了20xx年師德專題培訓，8月26日上午先召開了動員大會，隨后林校長就《如何當好新時代的教師》進行了專題報告，8月27日林秀燕老師就《做個擁有陽光心態(tài)的幸福教師》進行了專題報告，8月28日上午，觀看了陳錢林校長等6位教師的師德錄像報告，8月26、27、28日下午，分四個小組就上午的報告進行了討論；8月29日至30日上午，分散學習溫州市教育局《關(guān)于學習貫徹〈中小學教師職業(yè)道德規(guī)范（20xx年修訂）〉》（瑞教政〔20xx〕104號）的通知、溫州市教育局《關(guān)于全力推進素質(zhì)教育的意見》（溫教發(fā)[20xx]66號）的文件；8月30日進行了師德學習考試和總結(jié)。每位教師在培訓期間，都能做到有始有終，認真摘記筆記、寫出心得，逐步建立自己心目中的新時代師德標準，將進一步大力弘揚“敬業(yè)、愛生、奉獻”精神，不斷增強教書育人、以身立教的社會責任感。
3、根據(jù)瑞教政「20xx」14號文件精神，結(jié)合我校實際，制訂了《瑞安市錦湖實驗小學教師職道德考核實施方案》，并于5月份對考核對象的教師進行師德考核，能比較客觀了解我校教師的師德狀況，作為對教師進行總體評價提供一個重要的依據(jù)。
二、扎實開展讀書活動，著力打造“書香校園”。
1、大力投入，為教師創(chuàng)造優(yōu)雅的讀書環(huán)境。根據(jù)市教育局提出的“讀好書，促發(fā)展，做讓人民滿意的教師”的要求，建設(shè)了瑞安市第一個書吧式教師閱覽室，并大量購置教育專著、教學用書、報刊雜志等書籍，為教師讀書與交流創(chuàng)造了優(yōu)雅舒適的環(huán)境。
2、精讀細研，形式多樣，注重實效。本年度教師必讀《給教師一百個建議》和選讀兩本與學科教學的教育專著，要求對書中重要論述、精華部分認真做好筆記，寫下自己的感悟和反思。學校組織了兩次全體教師讀書經(jīng)驗交流會和一次讀書演講比賽，各教研組每學期開展了一次讀書沙龍活動。學校現(xiàn)已著手準備每學期一期的教師類校刊，并確定一個為教師讀書專欄。真正使讀書成為我校教師的'一種時尚、一種風氣，成為我校提升教師素質(zhì)的一個亮點。
三、創(chuàng)造教育博客平臺，擴大教師交流空間。
學校于今年4月投入3萬多元建立學校網(wǎng)站，并設(shè)立“教育博客”欄目，要求教師建立博客后與學校網(wǎng)站的“教育博客”欄目進行鏈接，便于教師的交流和資源共享，便于學校對教師博客的檢查和評比。目前已有30位教師的博客與學校網(wǎng)站的“教育博客”欄目進行鏈接，大部分教師都能按要求撰寫博客日志。
四、以校本教研為主要途徑，逐步形成我校校本教研特色。
1、結(jié)合“教師素質(zhì)年”活動，積極開展讀書系列活動和教師博客開設(shè)活動。
2、以引領(lǐng)為方向，搭建專業(yè)成長的平臺。
（1）、專家引領(lǐng)。開展了“青年教師教學展示周”和“今天我開課”活動，并請來市教研室黃永敏老師、教師進修學謝余清老師、市內(nèi)學科名師錢明榮、胡立盛、林佚等教師來我校做指導，有效地促進了我校教師的課堂專業(yè)化水平的提高。
（2）、主題教研。一年來我校的語文、數(shù)學兩個教研組分別確立了主題進行教學研討，使教研活動更切實、更有效。并進行“一課多磨”制，讓執(zhí)教者與參與者充分經(jīng)歷磨課的過程，讓過程成為成長、收獲的舞臺。
（3）、倡導反思。我校非常注重教師的自主反思，形成勤于思考的教學習慣。我們要求教師在課堂教學之后能及時捕捉自己的教學靈感，及時記錄，以免靈感的丟失，要把自己的思考結(jié)果寫成教學日記、教學隨筆、教學評論、教學一得、教學小結(jié)等多形式，作為進一步思考與研究的原始素材。
（4）、實行“聽推門課”制度。為了關(guān)注教師課堂教學，本年度我校實行了“聽推門課”制度，成立聽課小組，聽課小組成員每周聽2至3節(jié)課，聽課后都能和上課教師進行交流，共同解決課堂教學中存在的困惑，共同成長。我校將繼續(xù)實行“聽推門課”制度，作為提高教師課堂教學效率重要途徑之一。
（5）、開展系列教師教學基本功競賽活動。我校每學期開展一次教師教學基本功競賽活動，作為檢閱教師教學基本功水平的重要手段之一，并從中發(fā)現(xiàn)問題，從而采取有效措施，促進教師教學基本功水平的提升，本年度開展了現(xiàn)場寫教案和出卷比賽。
五、完成校本培訓學分確定工作。
9月份已對全體教師的師德、教學論文發(fā)表、論文獲獎、教學技能競賽、課題研究、課堂實踐、專題研究、師徒結(jié)對方面進行學分核定，全部教師都能按規(guī)定達到16學分以上。
六、繼續(xù)開展新、中老年教師的基本功訓練和升級，整體提高全體教師專業(yè)素質(zhì)。
要求兩位剛從大學院校畢業(yè)的新教師針對考核內(nèi)容三字、三課、三項平時加強訓練和實踐，迎接兩年后的考核。我校14位中老年教師，上年度4位教師通過基本功升級考核，本年度又有3位教師通過了基本功升級考核。
七、加快青年教師的培養(yǎng)，繼續(xù)實施“名師工程”。
一年來，我們結(jié)合“教師素質(zhì)年”活動，繼續(xù)推行“名師工程”。為使新教師盡快成長，選拔兩位學科帶頭人與兩位新教師進行師徒結(jié)對，進行師徒結(jié)對儀式，師徒簽訂結(jié)對協(xié)議，經(jīng)過一年的師徒結(jié)對，兩位新教師已經(jīng)具備一定的教育教學能力。另外，學校精心選拔了一批勤于學習、善于反思、勇于實踐、素質(zhì)良好的中青年教師給予重點培養(yǎng)，在外出學習、聽課、參加各種優(yōu)質(zhì)課大賽等方面為他們創(chuàng)造條件，提供學習成長的平臺，一年來，有2位教師參加浙江省領(lǐng)雁工程脫產(chǎn)培訓、1位教師參加溫州市小學數(shù)學骨干研修班學習、4位教師參加瑞安市學科中心組活動、1位教師參加瑞安市農(nóng)村小學研修班學習，派出聽課的教師達到100多人次。
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