(集合)教研活動總結與反思15篇
總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性結論的書面材料，它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規律，不如靜下心來好好寫寫總結吧。總結怎么寫才是正確的呢？下面是小編整理的教研活動總結與反思，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教研活動總結與反思1
本次高中語文教研活動，旨在提高教師的教學水平，促進學生語文素養的提升。活動圍繞“文本解讀與創新教學”展開，通過專家講座、教學觀摩、小組研討等形式，深化了教師對語文教學的理解。
活動中，專家深入淺出的講解，使我重新認識到語文教學的核心價值。在文本解讀方面，專家強調要注重學生的主體性，引導他們深入挖掘文本內涵。而在創新教學方面，專家提出要利用現代技術，豐富教學手段，激發學生的學習興趣。
觀摩環節中，幾位教師的教學風格各異，但都展現出深厚的'教學功底。尤其是一位年輕教師的課堂，充滿活力，互動性強，得到了大家的一致好評。
反思自己的教學實踐，我認為在文本解讀方面還需加強，有時過于依賴教參，導致解讀不夠深入。在創新教學方面，雖然已有意識引入多媒體手段，但還需進一步探索如何更好地與傳統教學相結合。
未來，我將努力提升自己的文本解讀能力，同時加強與同行間的交流與合作，不斷探索創新教學方法。相信通過持續的努力，我能為學生創造更加優質的語文學習環境。
教研活動總結與反思2
本學期的初三教研活動成果顯著。通過一系列精心策劃的'活動，我們成功構建了高效的中考備考體系。教師們在教學策略、復習方法上不斷創新，有效提高了學生的學習效率與成績。同時，我們也加強了對學生的心理疏導與關懷，幫助學生緩解了考前焦慮情緒。這些成果不僅體現在學生的考試成績上，更體現在他們綜合素質的全面提升上。
教研活動總結與反思3
時光荏苒，歲月匆匆，迎著春的萬物復蘇，迷茫懵懂的我走進大教研的課堂；踏著冬的銀裝素裹，我滿載豐碩的收獲依依不舍的告別大教研。此時我的內心有千般感慨，萬般不舍，而此刻都化做了這一句句真實的感言，從內心深處緩緩流出，訴說著我的心聲。我們的熱情像花兒一樣綻放，我們的笑容像陽光一樣燦爛，我們的掌聲像潮水一樣響起，我們的腳步像孩子一樣匆忙。是大教研給了我重新學習的機會，給了我們信心和力量。從我們加入大教研的家庭才短短的幾個月，但是在這和大研修說再見時，心里還有點戀戀不舍。
回憶這段累并快樂的日子，感慨頗多。作為我們幼兒園教研組的成員，我深感肩上責任的沉重。現在回想這一學期的教研活動，我的人生因其變得充實而富有意義。在大教研這個家庭里，我們通過園本教研彼此能互相學習、取長補短。通過自己上課、討論課，能進一步的提高自身的教學水平、精益求精。每月的教研工作，為我們教學水平的發展提供了一個平臺，它增加了我們老師之間的交流與學習，在討論和思想碰撞的過程中，我們人人都有提高，為我們共同探討研究提供了一個良好的機會。每一次的交流與討論，集體的智慧使大家能進一步的完善教學目標、優化教學策略，從而更好的指導課堂教學。每次的大教研，讓我們了解最新的信息與動態，為下一階段的工作與學習提供了方向。我們把如何指導教師進行教育研究，提高保教質量，增強教師自身的素質作為本學期教研的重點，為此，我們在教研工作中進行了一些探索與嘗試活動，下面，我對本學期的教研工作做個回顧與總結。
一、自己的改變
1、充分認識了教研活動的意義，調動了教師參與教研活動的積極性。
說起教研活動，原先認為教研只是專家學者的事，教師只要做好本職工作就可以了。現在我充分認識了教研活動的意義，我們把調動教師參與教研活動的積極性作為有效開展教研活動的首要問題。具體做法是：首先，讓教師明確教研活動是幼兒園保教業務管理中不可缺少的一部分，而且針對性很強，主要解決教育實踐中的問題或疑難。通過教研可以改進工作方法，促進教育教學活動質量的提高。其次，讓教師明確教研活動是提高自身業務水平的重要途徑，而教師的業務水平有直接影響幼兒園的教育質量。第三，讓教師明確教研的內容來源于教師的實踐經驗，而這種實踐經驗又來源于日常教學工作。因此，教師在進行日常教學工作時，不能忘記自己是研究者，教師提出的問題也許正是教研活動開展的主要內容，這樣教師的意見和想法被納入研究的行列中來，教師的意識上得到重視，從而有效提高了教師參與教研活動的積極性。
2、參加大教研的理論與實踐培訓，傳達給老師，轉變老師觀念，統一教育思想。
教師的整體素質和理念的更新直接關系到保教質量的水平。一年來，我們堅持外學習、內研究的方法，結合我園的實際情況，加強研究，從轉變觀念入手，提高教師的整體水平。在理論培訓方面，我們借助大教研的先進經驗對教師進行各方面的理論培訓，將先進的`知識帶回來，與大家共同學習分享。
我們通過不同的案例進行解剖分析，以問題的形式展開活動。這樣經過大家的共同討論，使整個案例分析的更直觀、更形象。通過教研，使教師對教育教學有了新的認識，能夠大膽表達自己的看法和見解，積極提出各種問題，使教師在學習中以問題為線索，以解決問題為目標，使教師逐漸形成了一種邊學習、邊研究、邊反思、邊提升的教研方式，讓教研更加有效的服務教學。
3、注重教師實踐操作，加強反思學習。
幼兒園的教育活動內容具有很大的靈活性、選擇性，單靠理論上的學習，很難使教師真正的理解和領會。因此，我們積極為教師提供實踐操作的平臺，讓她們進行實踐操作，在操作中發現問題。比如在教師集體備課的過程中，充分發揮教師的主動性，自己預設在活動中幼兒會提出什么問題、幼兒會有什么樣的反應、什么樣游戲更適合幼兒、什么樣的設計更利于幼兒接受、如何評價幼兒。這樣大家在一起各抒己見、集思廣益，思維得到了碰撞，體驗到不同的教學個性，所有教師都能資源共享，在教研的氛圍中體驗到快樂。通過實踐操作，教師們對幼兒園的課程有了新的認識，活動中主動參與性較好，教學活動充分體現新理念，以游戲為主，動靜交替，教學過程能首先考慮幼兒的需要，滿足幼兒的需求。
在教研實踐中，我們深知，教師是教研的主體，只有通過多種形式調動教師參加教研的積極性、主動性，將教研內化為教師的自我發展、自我提高的內在動力，才能提高教師教研活動的質量，促進保教質量的提高。我們教研組要配合領導，進一步落實工作計劃，深入開展教研活動，使教研組真正成為提高教師業務水平和保教質量的重要基地。另外，在實踐操作中，我們還注重加強教師反思性學習。從反思中尋找問題的切入口，使教師從點點滴滴中樹立正確的觀念，從研討中列出問題、總結經驗。我們經常組織教師進行教學反思交流，讓教師取長補短，互相學習經驗，從而更加有效地指導自己的教學。
二、我園存在問題與不足:
1、園本教研工作還太粗線條，在注重形式、內容的基礎上需進一步關注兒童成長、教師需求，切實提高園本研訓的有效性。
2、雖然對各年級組進行了組本教研活動的培訓工作，但是對年級組活動質量的督查、考核力度還不夠，需進一步通過指導、參與、評比、展示等形式豐富年級組教科研活動形式，提高年級組教研活動質量，規范年級組資料整理、歸檔等管理工作。
3、對于參與教研的新教師需要幫助她們進一步學習和科研的能力。
三、我園教研的主要工作思路:
1、繼續扎實開展園本教研制度建設研究，在豐富多樣、優質的研究過程中進一步提升教師教育教學基本功及教育教學研究能力，為促進幼兒發展服務。
2、加強層級培訓、層級管理，提高督查力度，對各項考核與檢查結果加強公示，發揮各級人員的最大優勢。
希望今后的教研活動能更好的順利開展，同時能開展更多形式新穎的活動。大教研讓我真正意識到自己的渺小與孤陋寡聞，意識到了自己如同井底之蛙。同時，大教研也激發了我對教育事業更加真實的愛戀。在這里我們可以暢所欲言，解惑釋疑，受益匪淺。在這段學習生活中，我每天累并快樂著因為，我收獲了知識，更收獲了友情。通過大教研，我全面提升了自己的基本素養
教研活動總結與反思4
近期高中教研活動取得了新突破，我們聚焦學科核心素養，創新教學模式。通過引入項目式學習、翻轉課堂等現代教學方法，激發學生的學習興趣與主動性。教師們不斷反思實踐，調整教學策略，使課堂更加生動、高效。學生在探究與合作中不僅掌握了知識，更培養了批判性思維和解決問題的能力。
教研活動總結與反思5
小學教研活動如同深耕細作，我們深入鉆研教材，精準把握學情，設計符合小學生認知特點的教學活動。通過分層教學、個別輔導等方式，關注每位學生的成長需求。教研活動中，教師們相互學習，共同進步，收獲了寶貴的教學經驗和方法。學生們在教師的引導下，不僅掌握了知識，更學會了如何學習，為未來的`學習之路奠定了堅實的基礎。
教研活動總結與反思6
本月的幼兒園教研活動圓滿結束，我們圍繞“寓教于樂，激發幼兒潛能”的主題展開了深入探討。通過集體備課、教學觀摩及反思交流，教師們分享了各自的教學經驗和創新方法，有效提升了教學活動的趣味性和有效性。孩子們在輕松愉快的氛圍中學習成長，不僅掌握了知識，更培養了良好的學習習慣和社交能力。教研活動促進了教師間的相互學習與合作，為幼兒園的`持續發展注入了新的活力。
教研活動總結與反思7
總結
作為一名幼兒園的保教主任，搞好教研活動責無旁貸。然而，一直以來教研活動竟成為了我們的空中樓閣、鏡中之花，總感覺形式上的較多，而解決教育中的實際問題很少，教師們的積極性也不高漲。但我從未停止過對如何搞好教研的熱情，費盡心思一直在摸索和探究中尋找適合我們自己的方式。
終于，功夫不負有心人。從本學期開始我們便找到了自己想要的感覺，那就是不要任何“華而不實”的形式和內容，立足實際挖掘身邊的案例，解決身邊的問題，以教研活動為載體激發起教師對教研活動、對教育工作、對全園工作的極大熱情，真正體現“以人為本”的管理理念；進而以“熱情”為動力，推進辦園水平的提高。
給我最大鼓舞和滿足的是第一次關于主題活動的教研：主題活動前的準備工作。因為都是自己所遇到的.、所熟悉的問題，所以大家都個個“摩拳擦掌，躍躍欲試”迫不及待地提出質疑、發表見解，有時竟為了兩個矛盾的觀點爭得面紅耳赤，互不相讓。他們用友善、熱情和聰慧相互感染著，我真的被感動了，我真的沒有不把教研活動搞好的理由了。討論中設計到了這樣一些問題：何時著手準備更為合適？準備工作應包括哪些方面？準備時由誰參與？準備活動中幼兒參與了多少？如何讓幼兒從準備時就對活動產生興趣？最終大家都達成了一個共識：孩子做的結果并不重要，重要的是他們在活動的過程中獲得了快樂和發展。
是呀，我們教研活動的結果并不重要，重要的是我們在活動中暢所欲言了、得到滿足、獲得快樂了。還有什么比教師們的熱情和積極性更重要呢？
反思
1、管理者千萬不要高高在上，以教育家的身份進行指揮，而應俯下身以學習者、合作者的身份加入其中。
2、管理者一定要尊重和鼓勵每一名教師的看法和做法，用自己的熱情和真誠感染教師。
3、教研活動一定要立足實際，解決教師感興趣的、存有困惑的問題。
4、形式切忌太單一，每次教研活動應讓教師新鮮而意猶未盡。
5、教研活動的最終目的一定要是以幼兒為本、以教師為本的。
6、幼兒園應保證教研活動的時間和空間。
教研活動總結與反思8
本月高中教研活動深入展開，圍繞“高效課堂，質量提升”為核心，教師們積極探討教學方法與策略。通過公開課展示、教學案例分析和教學反思交流，我們共同尋找提高學生學習效率的關鍵點。活動促進了教師間的經驗分享與思維碰撞，為優化課堂教學提供了新思路。學生反饋積極，學習動力增強，教學質量顯著提升。
教研活動總結與反思9
隨著高中教研活動的不斷深入，我們對未來充滿期待與規劃。我們將繼續深化課程改革，探索更加高效的教學模式。同時，加強教師專業培訓，提升教師隊伍的整體素質。注重學生全面發展，關注學生心理健康與生涯規劃。相信在全體師生的共同努力下，我們的`高中教研活動將取得更加輝煌的成就，為學生的美好未來奠定堅實基礎。
教研活動總結與反思10
參加這次教研課，我覺得作為一名教師，我應該活到老，學到老。我真的意識到，在寬松、民主、和諧的氛圍中，老師們敢于表達對教材的理解和見解。在平等的交流中，我們講述了日常教學中的困惑和教學中的成功經驗，真正實現了交流和討論。這樣的教研讓大家少了贊美，多了討論，少了謊言，多了思考。這種教研具有針對性、務實性、高效性，是真正的教研。本次語文教研活動——集體備課、聽課、評課活動，不僅增加了教師的知識，而且加強了教師之間的溝通。
通過這次教研活動，我參加了集體備課、聽課、評課活動，學到了兩位老師的個人魅力和教學技巧。
一、利用文本的空白點有效拓展
課堂數據的擴展可以激發學生知識的增長，拓寬學生的視野，激發學生的興趣，加深對文本的理解。在這個課堂上，x教師多次恰當地設計和拓展教學環節，有效豐富了課堂，豐富了學生的心靈，培養了學生的想象力，提高了學生的書面表達能力。
二、多種形式的朗讀創造了書聲朗朗的課堂
我們可以清楚地體會到，一堂課的朗讀形式多樣，聽讀、范讀、自由讀、個別讀、集體讀、選擇讀、分角色讀交織在一起，整堂課書聲瑯瑯。在閱讀中反映了獨立、合作和探索的創新理念，使學生能夠閱讀、理解和自滿，親身體驗作者的真實感受，體驗句子中包含的感受，用內心的感受和表情閱讀課文，真正達到閱讀感受的水平，使學生受到良好情感的影響。
三、文本處理新穎獨特
真正的課堂教學活動是心與心的交流，是生命與生命的對話。課堂上的自學注釋和注釋方法指導只不過是讓學生獨立學習，找出相關的關鍵句子，閱讀，感受情感，更美妙的.是達到教是不教的意圖。學生有一定的情感體驗基礎，被提升為海鷗送別老人時的依戀和深深的依戀。然后，x教師預設情境，充分引導學生在現實或特定環境中感受、體驗和交流，使他們能夠盡可能無私地照顧海鷗，以及海鷗對親人的愛，以報告老人的善良，并加深。
通過開展教研活動，我在學習和交流中豐富成長。三人行，一定有我師晏。是啊!兩位老師，兩種風格，不同的教學，不同的風格，給了我更多的感動和思考。善博人之長，才是真正的智者，強者。這是一個學習型社會，只有敞開心扉，多看，多聽，多思考，多學習，才能有長足的發展。真的-他山之石，能攻玉！
教研活動總結與反思11
本學期教研活動即將結束，但作為新人，我對教研組活動感觸頗深，收獲頗豐！
在這一學期的教研活動學習中，我們綜合組的全體教師的主要活動形式是上課、聽課、評課;另外還開展了座談會，讀書摘記，學生書畫、唱歌比賽等;而且我們還建立了博客，在博客上綜合組的成員可以發表有關學科的一些知識內容，為科學、英語、音樂等教學開創了一條獨具特色的道路。
本學期教研組教研活動扎實開展。在教研活動中，我們互相討論，互相爭論，積極思考，用別山之石促進思維深度。教研組的活動有效地激活了各學科的教學研究，營造了互動對話的氛圍，引起了教師之間的`反思和共鳴，幫助教師更新思想、改變思想、改變行為。現在人們常說：計劃總是不如變化快。在開展教研活動的過程中，往往會出現意想不到或估計不足造成的問題。我記得那是我第一次在這么多老師面前上課，所以我非常小心：教學計劃改變了，背誦了，背誦了。因此，上課后仍然很糟糕，尤其是在課堂上進行實驗交流時，許多學生根本不聽。但我并沒有氣餒，在接下來的日子里繼續努力，在課堂管理上下功夫。
在這學期的教學和研究活動之后，我學到了很多東西：學習如何上好課；學習如何評價課程；學習如何及時記錄課堂上獲得的信息；學習與人之間的一些相處方式。
總之，過去永遠不會回來，也不代表未來。因此，在今后的教研活動中，我會揚長避短，虛心向全體教師學習，根據不同學生的特點，對癥下藥，改變教學思路，在教研活動中致力于新教法的踐中，逐步提高自身的教育教學質量和效率。
下學期，我的努力方向
作為一名新教師，我節課前都要注意自己的教學計劃和課堂時間的分配，所以我很少注意學生在課堂上的各種表現；由于教學任務剛剛接受，時間分配不合理，有時忙得一團糟，影響了我的教學過程。所以下學期，我打算把課堂管理的重點放在學生的表現上，比如聽力效果、演講和紀律，尤其是學生的課堂紀律。我必須努力抓住它。作為班主任，我打算在寒假期間整理一些課堂上的事情，下學期開學后很快就能和學生融入學習氛圍。在管理過程中，我繼續要求自己明確獎懲。
下學期對教研活動的建議
1、每次教研活動都要做好充分的準備。只有充分準備聽、上、評課，參加活動的老師才能有所收獲，不會為活動而活動。
2、教學和研究活動應因人而異。對于不同的教師，應指定不同的活動要求，安排的內容應發生變化。只有這樣，我們才能得到他們需要的，得到他們想要的，從而提高教師參與活動的熱情。
3、可以安排更多的競賽活動，如漢字寫作競賽、學科設計競賽、教學反思競賽等。通過比較，教師可以提高興趣。
教研活動總結與反思12
總結
一年的工作即將結束，回顧一年，在思想政治、業務潛力等方面有很大的進步，當然也存在不足。現在總結了一年的德、能、勤、成績，為今后的工作奠定了良好的基礎。
反思
（一）扎實抓好教育教學工作
工作中虛心向從事幼兒教育經驗豐富的教師學習，觀摩其他教師上課，用心參加園本教研活動，以新《綱要》為指導，貼近幼兒的生活和年齡特征來選取幼兒感興趣的事物和問題，制定出切實可行的月計劃、周計劃，并認真組織好半日活動。在活動中，能恰當地選取和使用教具，重視教學資料的趣味性，在教學中，我還不斷地對自己的教育實踐進行反思，找出問題的癥結，改善教育的方式、策略等，收到了必須的效果。
一年以來，根據幼兒的年齡特點，將品德教育貫穿于教學活動中。圍繞傳統的美德教育，開展了快樂的助手、有禮貌的`豬寶寶、白飯、沒有別人的東西、我的家人等多次主題活動，培養了幼兒的良好行為習慣和禮儀，孩子們從剛進園的時候的哭泣、恐怖、扔果皮紙屑等，成為活潑可愛、有禮貌的嬰兒，家長們說我的孩子現在很有禮貌。
（二）全身心投入，保教結合，愛尊重理解幼兒
本年度，我擔任小班副班主任，x名教師輪做幼師。這個班有x個孩子，年齡小，什么也不懂。別說自理潛力了，就連一點的紀律概念都沒有。針對這一狀況，我們x位教師共同協商，把班的紀律及自立潛力一齊抓、同時抓。經過努力，我們班的孩子們可以說進步很快，父母的反映也很好。自立潛力：我們堅持積極教育，以表揚幼兒為中心，加強自我服務意識，改變依賴思想。對幼兒的好行為或表現給予肯定、贊賞和鼓勵，使幼兒更有信心、更用心地做好事情，完成任務。我們老師及時幫助提高幼兒自立潛力，及時與家長溝通，爭取家長合作。紀律方面：對少數幼兒的不良行為，我及時分析原因，給予批評，適度教育，讓幼兒養成良好的行為習慣，逐漸遵守紀律。
在我們的努力下，幼兒開始喜歡上幼兒園了，喜歡與小朋友一起上課、做游戲了，也結識了許多好朋友。他們還學會了不少禮貌用語，有了初步的生活自立潛力。在教學方面，幼兒更是在原先的基礎上有了不同程度的提高，個性是念兒歌、聽故事、唱歌等方面，有了很好的成績。幼兒在身心愉悅的氛圍中，生長也個性好，出勤率高。
在保育方面，我可以積極配合班主任工作，保證幼兒活動室、午睡室的清潔衛生，清潔和消毒幼兒毛巾、口杯、餐具。要求幼兒后洗手，以主題活動等多種形式，培養幼兒良好的衛生習慣，保護環境衛生，不亂扔，用我的愛、耐心烹飪孩子的日常生活。
教研活動總結與反思13
隨著初三教研活動的圓滿結束，我們對未來的教學工作充滿了信心與期待。我們將繼續深化教學研究，探索更加科學、高效的教學方法與策略。同時，我們也將更加關注學生的個體差異與全面發展，努力為每一位學生提供適合他們的學習路徑。相信在全體教師的共同努力下，我們的`初三教學工作將再創新高，為學生們的中考之路鋪就堅實的基石。
教研活動總結與反思14
xx小學語數教研組活動總結一個學期已經過去了，在這一年里，我們教研組精誠團結，在大家的努力下，我們的教研活動開展的有聲有色。
一、人人學課標，人人進行課標的討論。我們隔周的課標研討一直在進行著，大家在學習課表的基礎上，認真地進行課程試驗，并且把自己對新課標的理解與大家共享。在課標研討中大家積極發言，認真地聽取別人的意見，虛心向別人學習。
二、人人上匯報課，人人進行校本講座，人人各有特色我們xx小學的語數組中，有老教師x老師，雖然擔任六年級的班主任工作非常繁忙，但是還是積極的上匯報課，并且把自己教學經驗進行總結，在匯報課時進行講座。還有剛剛參加工作的xx老師，雖然只是半年的班主任工作經歷，但是也在兢兢業業的向老教師學，而且在本學期上了兩節課。匯報課充分體現了自己學習的成果。xx老師積極進行教研活動，共上了三次課，此次的數學匯報課，充分的體現了運用生活情境利用舊知引入新知。x老師的課樸實，切切實實地讓學生學到了知識。x老師的課讓學生的學習在情境中探究知識。把自己的全部身心投入到教育教學工作中，踏踏實實的搞好教研活動。
三、精心培養年輕教師盡快成長我校最年輕的兩位教師都在我們語數組，所以我們的任務艱巨。老教師便做起了傳、幫、帶的工作，經常聽課，在一起討論新課標，討論教學方法，傳授教學經驗，大家在一起討論教學中的.成功與失敗，兩位教師已經能夠正確的把握教材，課上的也各有自己的特色，他們的成長就是我們教研組最大的收獲。而且今年我們組的xx老師還申報了鎮級骨干。他們在成長，我們每一位教師也在成長。在以后的工作中，我們xx小學語數組會繼續努力，把我們的教研活動推向新的巔峰。
教研活動總結與反思15
近日，我們語文教研組舉辦了一場別開生面的教研活動。活動中，我們深入探討了語文教學的方法和策略，以期提高教學質量。
在活動中，各位老師積極發言，分享了各自的教學經驗和心得。大家一致認為，語文教學應注重培養學生的閱讀能力和寫作能力，同時也要注重培養學生的思維能力和審美能力。為了實現這一目標，老師們提出了一些具體的方法和措施。
此外，我們也反思了當前語文教學中存在的'問題和不足。有些老師反映，部分學生對語文學習缺乏興趣，課堂參與度不高；有些老師則認為，教材內容需要進一步更新，以更好地適應時代發展的需要。針對這些問題，老師們紛紛提出了自己的看法和建議。
通過這次教研活動，我們不僅交流了教學經驗，也找到了教學中存在的問題和改進的方向。
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