學(xué)校語言文字工作總結(jié)14篇（集合）
總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律，為此要我們寫一份總結(jié)。那么我們?cè)撛趺慈懣偨Y(jié)呢？下面是小編收集整理的學(xué)校語言文字工作總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
學(xué)校語言文字工作總結(jié) 篇1
20xx年9月15至19日，我有幸作為一名農(nóng)村學(xué)校教師代表，參加了在合肥舉辦的第一期全省中小學(xué)語言文字工作骨干教師培訓(xùn)班。本次培訓(xùn)，感觸頗多，現(xiàn)將培訓(xùn)收獲與大家分享。
為豐富第xx屆全國推廣普通話宣傳周活動(dòng)，提高中小學(xué)教師語言文字工作能力，省教育廳語委辦、師資處和省演講學(xué)會(huì)，共策劃了《語言文字法律、法規(guī)、方針政策》、《中小學(xué)語文經(jīng)典誦讀》、《演講藝術(shù)及演練》、《語知規(guī)范》和《教師語言能力培養(yǎng)》五大主題培訓(xùn)內(nèi)容。
在簡約的開班儀式之后，首先是省語委辦副主任王學(xué)武帶著我們學(xué)習(xí)了《語言文字法律法規(guī)、方針政策》。他從四個(gè)方面闡述了語言文字工作的現(xiàn)在和未來：
1、新中國的語言文字工作取得的成就。
2、《國家中長期語言文字事業(yè)改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》新理念。
3、落實(shí)規(guī)劃綱要、語言文字工作今后的任務(wù)。
4、對(duì)當(dāng)前語言文字工作的幾點(diǎn)思考。
接著是安師大文學(xué)院教授俞曉紅暢談了在中小學(xué)語文教育教學(xué)中《如何開展經(jīng)典誦讀教育》，她主要闡述了三個(gè)方面：
1、增強(qiáng)經(jīng)典誦讀教育意識(shí)。
2、確立經(jīng)典誦讀教育文本。
3、拓寬經(jīng)典誦讀教育路徑。
俞教授說道，當(dāng)前大中小學(xué)生的語文水平與能力著實(shí)令人堪憂，她說在一次語文統(tǒng)考試卷的抽查調(diào)研中，1個(gè)古文翻譯題竟然有1萬多人得0分的!另1個(gè)采用比喻手法仿寫句子的試題中，10多萬考生里面竟有四分之一得0分!因此開展經(jīng)典誦讀教育意義重大，加強(qiáng)語言文字能力的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練已經(jīng)迫在眉睫、刻不容緩。
縱觀整場活動(dòng)，我個(gè)人覺得最精彩的還是省演講學(xué)會(huì)的常務(wù)副會(huì)長的演講，其主題是《演講稿的撰寫及演講藝術(shù)》，他向我們?cè)忈屃搜葜v的三大特點(diǎn)——思想性、工具性和鼓動(dòng)性。他不帶講稿，即情即興，無論是引經(jīng)據(jù)典、還是自己經(jīng)歷的丁點(diǎn)事例都能信手拈來。真實(shí)、具體、有說服力和感染力的演講始終是激情洋溢，偌大的會(huì)場不時(shí)會(huì)爆發(fā)出熱情的掌聲。
認(rèn)同、欣賞、快樂、感染、學(xué)習(xí)震撼之余，更讓我們明白了一次成功演講的關(guān)鍵在哪里?他的魅力又如何體現(xiàn)?演講稿的撰寫需要用創(chuàng)意來吸引滿堂聽眾，甚至感動(dòng)評(píng)委。需要引用具體案例，憑借其真實(shí)可信來增強(qiáng)說服力。演講還需要繪聲繪色，加上表情、聲音的配合，充分而恰當(dāng)?shù)闹w語言更能讓你富有激情，才能營造一波三折、高潮迭起的現(xiàn)場氛圍。需要有自己的思路和思想，只有鍛煉自己、反思自己，才能展現(xiàn)自己、張揚(yáng)自己，只有彰顯自己的特色才能起到“余音繞梁”的`效果。
崔老師還說真正的演講者就是生活經(jīng)歷的豐富者，人一生中的追求得有三件事：讀書、拜師、見世面。我想這也就是人們常說的讀萬卷書，行萬里路，登萬次臺(tái)的道理吧。
之后，省語委辦的李敏老師與我們交流了《語言文字工作漫談》。安徽財(cái)經(jīng)大學(xué)文學(xué)院的徐少華給我們講解了《教師語言能力培養(yǎng)》。
這次培訓(xùn)使我認(rèn)識(shí)到了語言文字工作的重要性，人類的任何工作都離不開語言文字工作，就象人類離不開空氣和水一樣，任何一個(gè)有素養(yǎng)有品位的人都要在說、讀、聽、寫方面堅(jiān)持學(xué)習(xí)、孜孜以求。
我們的孔子學(xué)院已然在世界各地遍地開花，現(xiàn)在就連老外都特別關(guān)注、鑒賞、重視和學(xué)習(xí)中國文化了。要想弘揚(yáng)有著上下五千年悠久歷史的燦爛文化，作為我們母語教育的重要形式，語言文字工作僅僅在這里坐而論道還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，這必然需要我們所有與此相關(guān)的人們都要熱愛祖國、熱愛文字，尤其是我們語文教師更要“路漫漫其修遠(yuǎn)兮、吾將上下而求索”。
學(xué)校語言文字工作總結(jié) 篇2
現(xiàn)將**年我縣師資培訓(xùn)和語言文字工作完成情況匯報(bào)如下。
一、強(qiáng)化師資培訓(xùn) 完成了“1137”目標(biāo)任務(wù)
“1137”即開展了一項(xiàng)調(diào)研；進(jìn)行了一項(xiàng)比賽，完成了三項(xiàng)考核，舉辦了七項(xiàng)培訓(xùn)。
一項(xiàng)調(diào)研——全縣小學(xué)課改調(diào)研。為了增強(qiáng)校長、教師培訓(xùn)的實(shí)效性，提高校長指揮教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)力，今年春季，我們用35天時(shí)間，深入全縣十八個(gè)聯(lián)校25所小學(xué)校進(jìn)行了課改專項(xiàng)調(diào)研。推門抽聽課70余節(jié)。與118名校長、副校長、小教主任、教導(dǎo)主任進(jìn)行了座談，聽取了實(shí)施課改的簡要匯報(bào)。與340多名教研組長、部分普通教師進(jìn)行了座談，聽取了他們?cè)诮虒W(xué)實(shí)踐中遇到的困難和困惑。就學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師提出的問題和困惑進(jìn)行現(xiàn)場指導(dǎo)21場。為暑期教師校長培訓(xùn)提供了第一手資料。
一項(xiàng)比賽——中小學(xué)教師教育技術(shù)課堂應(yīng)用能力比賽。全縣在中小學(xué)教師人人參賽的基礎(chǔ)上，有32個(gè)單位53名教師參加了縣里的比賽，比賽評(píng)獎(jiǎng)32名，其中一等獎(jiǎng)9名，二等獎(jiǎng)10名，三等獎(jiǎng)13名，優(yōu)秀組織管理單位獎(jiǎng)3名。從參加比賽教師報(bào)送的課堂實(shí)錄和視頻看，我縣教師在教育技術(shù)應(yīng)用方面較以往取得了長足的.進(jìn)步。從我們選送的教師參加省級(jí)比賽情況看，選送16人有獲獎(jiǎng)7人，其中一等獎(jiǎng)2人，二等獎(jiǎng)3人，三等獎(jiǎng)2人。
三項(xiàng)考核——一是**年度省級(jí)學(xué)科帶頭人和骨干教師考核。
**年9月，我們組織全縣任職期滿的省級(jí)學(xué)科帶頭人和骨干教師分別在寺頭和駕嶺中心小學(xué)進(jìn)行了送教下鄉(xiāng)和專題講座，發(fā)揮了學(xué)科帶頭人的輻射和引領(lǐng)作用。二是對(duì)參加國培的“頂崗置換教師”的培訓(xùn)情況進(jìn)行了考核。**年11月我們利用10天左右時(shí)間，先后到大同大學(xué)、忻州學(xué)院和晉中學(xué)院對(duì)頂崗置換派出去大專院校參加集中培訓(xùn)的76名教師(初中43，小學(xué)33)進(jìn)行了和考核。并將考核結(jié)果返回到工作單位，提升了教師今后參加國培的自我約束力。三是完成了新教師業(yè)務(wù)跟蹤培訓(xùn)考核任務(wù)。為了促進(jìn)新教師專業(yè)成長。**暑期，我們對(duì)2010---**年新聘的286名新教師從課堂教學(xué)技能，粉筆字、毛筆字、鋼筆字、簡筆畫等五項(xiàng)基本技進(jìn)行了能跟蹤考核，通過考核的220人，合格率達(dá)83.38%。較好的促進(jìn)了新教師的專業(yè)成長。
七項(xiàng)培訓(xùn)——-1、輔導(dǎo)教師培訓(xùn)。選派優(yōu)秀教師參加了四個(gè)項(xiàng)目的培訓(xùn)。一是教育技術(shù)中級(jí)輔導(dǎo)員培訓(xùn)。4月選拔20名優(yōu)秀教師參加了網(wǎng)上輔導(dǎo)員遠(yuǎn)程培訓(xùn)，全部獲得輔導(dǎo)員教師資格。二是繼續(xù)教育全員輔導(dǎo)員培訓(xùn)，6月選派15名優(yōu)秀教師赴山大商務(wù)學(xué)院參加培訓(xùn)，全部獲得輔導(dǎo)員資格。三是教育技術(shù)課堂教學(xué)應(yīng)用遠(yuǎn)程培訓(xùn)輔導(dǎo)員培訓(xùn)。7月我校5名教師參加培訓(xùn)，全部合格上崗輔導(dǎo)。四是縣級(jí)教師培訓(xùn)者遠(yuǎn)程培訓(xùn)。9月我校8名教師參加了陜師大國培計(jì)劃（**）培訓(xùn)者培訓(xùn)，全部合格。
2. 教育技術(shù)中級(jí)培訓(xùn)。根據(jù)市局文件要求和我縣實(shí)際，組織全縣1346名教師參加了教育技術(shù)中級(jí)培訓(xùn)，培訓(xùn)為期2個(gè)月，現(xiàn)已全部結(jié)束。合格人數(shù)為1322人，合格率為：98.5% 。
3. 繼續(xù)教育全員培訓(xùn)。全縣3477名中小學(xué)幼兒教師參加了繼續(xù)教育全員培訓(xùn)。其中高中623人，初中1191人，小學(xué)1133人，總注冊(cè)率99.5%。11月我們還深入基層學(xué)校查看了全員培訓(xùn)視頻答疑。
4. “國培計(jì)劃”（**）信息化環(huán)境下課堂教學(xué)能力提升遠(yuǎn)程培訓(xùn)。全縣中小學(xué)43個(gè)單位500名教師參加培訓(xùn)，497人合格，合格率達(dá)99.4%我縣參培教師總均分86.75分，有164人學(xué)習(xí)成績達(dá)到90分以上，優(yōu)秀率達(dá)32.8%。
5、小學(xué)校長業(yè)務(wù)培訓(xùn)。**年暑期，在經(jīng)過前期調(diào)研的基礎(chǔ)上，對(duì)全縣小學(xué)校長副校長進(jìn)行了為期兩天的集中培訓(xùn)，共有125名校長聽取了專家的兩個(gè)報(bào)告和我縣4名經(jīng)驗(yàn)豐富的校長的講座，為我縣的教育改革奠定了基礎(chǔ)。
6、新聘教師崗前培訓(xùn)。為了讓今年剛招聘的教師具有較好的職業(yè)道德和業(yè)務(wù)技能，**年8月22日我們對(duì)今年新招聘的160名教師進(jìn)行崗前培訓(xùn)，為陽城教育注入了活力。
7、頂崗置換大學(xué)生實(shí)踐能力培訓(xùn)。針對(duì)全縣各中小學(xué)反映的這些大學(xué)生教學(xué)業(yè)務(wù)不熟悉，教學(xué)常規(guī)不熟練，教師職業(yè)道德不規(guī)范等問題，我們于**年9月28日廳對(duì)在我縣頂崗置換的253名大學(xué)生進(jìn)行了集中培訓(xùn)。大學(xué)生接受了良好的崗位引導(dǎo)，明確了自己的角色和責(zé)任。
二、加強(qiáng)語言文字工作，完成了一項(xiàng)任務(wù)，開展了三項(xiàng)活動(dòng)
一項(xiàng)任務(wù)——完成了新一輪普通話等級(jí)測試任務(wù)。新一輪普通話等級(jí)測試從**年4月開始，經(jīng)過申報(bào)、培訓(xùn)、測試至今已經(jīng)全部結(jié)束。
全縣共3488人參加了測試，其中2655人合格，合格率為76.1%。不合格人員已于12月全部進(jìn)行了補(bǔ)測。
三項(xiàng)活動(dòng)——一是開展了“我的中國夢”主題教育活動(dòng)。組織評(píng)選出優(yōu)秀征文24篇，其中一等獎(jiǎng)10篇，二等獎(jiǎng)14篇。優(yōu)秀書法作品36幅，其中一等獎(jiǎng)10幅，二等獎(jiǎng)12幅，三等獎(jiǎng)14幅。我縣選送參加市級(jí)評(píng)選的10篇優(yōu)秀征文和10幅優(yōu)秀書法作品全部獲獎(jiǎng)。選送的三名學(xué)生、兩名教師參加市里的朗誦和演講比賽全部獲獎(jiǎng)。
二是開展了全國“第三屆百佳語文教師”評(píng)選活動(dòng)。全縣有71人參加評(píng)選。11人獲得全國優(yōu)秀語文教師稱號(hào)，有1人被評(píng)為全國立德樹人模范，有4人獲全國最美語文教師入圍獎(jiǎng)。進(jìn)修校也獲得優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。
三是開展了語言文字示范校的創(chuàng)建活動(dòng)。在陽城三小取得國家級(jí)“語言文字規(guī)范化示范校”和“規(guī)范漢字書寫特色校”的基礎(chǔ)上，在實(shí)小、三中、一中、職中、紅星等10所學(xué)校取得省級(jí)語言文字規(guī)范化示范校的基礎(chǔ)上，今年我們又對(duì)全縣中小學(xué)創(chuàng)建語言文字示范校和規(guī)范漢字書寫特色校進(jìn)行了全面規(guī)劃，并以陽教語字（**）41號(hào)文件對(duì)2020年以前的創(chuàng)建活動(dòng)做出了詳細(xì)安排，做到了目標(biāo)明確、任務(wù)具體。
**年教師節(jié)，我校被縣委縣政府授予“先進(jìn)集體”光榮稱號(hào)。在第二屆山西省中小學(xué)教師教育技術(shù)能力展示活動(dòng)中，我校獲“優(yōu)秀組織管理獎(jiǎng)“
學(xué)校語言文字工作總結(jié) 篇3
為貫徹落實(shí)《中華人民共和國國家通用語言文字法》，圍繞第21屆全國推廣普通話宣傳周和每年9月XX省推廣普通話和推行規(guī)范字宣傳月（簡稱“雙推月”）主題，近來，市教師進(jìn)修學(xué)校結(jié)合工作實(shí)際，成立組織機(jī)構(gòu)，制訂活動(dòng)方案，開展了豐富多彩的校園語言文字活動(dòng)，有力地推動(dòng)了語言文字工作的開展。
創(chuàng)設(shè)普通話交流和使用環(huán)境。該校要求全體教師必須使用普通話；營造良好的語言文字使用環(huán)境，學(xué)校內(nèi)公文、各式文件、網(wǎng)站、宣傳信息平臺(tái)以及名稱牌、指示牌、校風(fēng)校訓(xùn)、標(biāo)語、建筑物等用語用字符合規(guī)范。校園園內(nèi)布置永久性國家通用語言文字宣傳標(biāo)語。開展普通話集體培訓(xùn)活動(dòng)。該校充分發(fā)揮本校普通話測試員的引領(lǐng)作用，定期由普通話測試員開展校內(nèi)培訓(xùn)，把推廣普通話工作納入日常工作，在全校范圍營造講普通話的良好氛圍。
開展專題業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。該校要求各教研組定時(shí)定地定內(nèi)容有針對(duì)性地開展普通話自主學(xué)習(xí)。普通話水平較高的老師負(fù)責(zé)本教研組推廣普通話工作的輔導(dǎo)和監(jiān)督，針對(duì)本教研組老師說普通話中存在的`問題逐一解決。濃厚“雙推月”的宣傳氛圍。該校門口和校內(nèi)利用電子屏、展板、黑板報(bào)、懸掛宣傳標(biāo)語條幅，并進(jìn)行用字用語環(huán)境氛圍自查整改活動(dòng)。開展“規(guī)范社會(huì)用字”啄木鳥行動(dòng)。該校組織教師對(duì)校園、社區(qū)內(nèi)主干道上的標(biāo)牌、店牌、指示牌、廣告牌等設(shè)施上的不規(guī)范用字進(jìn)行調(diào)查，并做好調(diào)查記錄和圖片資料的留存，以便進(jìn)行整改工作。
學(xué)校語言文字工作總結(jié) 篇4
我校高度重視語言文字工作，積極貫徹落實(shí)《中華人民共和國通用語言文字法》，建立健全語言文字工作機(jī)構(gòu)和工作制度，加大宣傳、推廣、普及普通話和用字規(guī)范化等各項(xiàng)工作的力度并取得了顯著成績。現(xiàn)在，師生說普通話、寫規(guī)范字的意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)，在教育教學(xué)活動(dòng)中能堅(jiān)持使用普通話，普通話已經(jīng)成為學(xué)校教學(xué)語言和校園語言。校園用字進(jìn)一步規(guī)范，校內(nèi)標(biāo)牌、試卷、公文、宣傳欄、黑板報(bào)等用字規(guī)范，促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高，推進(jìn)了省文明學(xué)校的創(chuàng)建進(jìn)程。
一、樹立明確的指導(dǎo)思想，加強(qiáng)語言文字工作的組織管理。
語言文字是人們交流思想的工具，同時(shí)也是社會(huì)發(fā)展的工具。近年來，我校把貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》，進(jìn)一步推廣普通話，推行規(guī)范漢字的工作納入學(xué)校的工作重點(diǎn)。認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)有關(guān)語言文字工作文件精神，交流工作經(jīng)驗(yàn)，專項(xiàng)研究布置工作任務(wù)，在全校范圍內(nèi)形成了語言文字工作層層有人抓，事事有人管的良好局面，增強(qiáng)了全校教職工搞好語言文字工作的責(zé)任感和緊迫感，為推動(dòng)全校語言文字工作的開展奠定了良好基礎(chǔ)。
1、健全機(jī)構(gòu)，明確責(zé)任。
健全的組織機(jī)構(gòu)是促進(jìn)語言文字規(guī)范化有序、高效開展的前提。
2、完善制度，確保實(shí)施。
按國家要求和省市縣語委部署，我校高度重視語言文字規(guī)范化工作，把規(guī)范語言文字，推廣普通話，提高語言文字應(yīng)用能力作為推進(jìn)素質(zhì)教育，提高教學(xué)質(zhì)量的一項(xiàng)重要內(nèi)容來抓，工作領(lǐng)導(dǎo)組先后多次召開了專題會(huì)議，研究部署學(xué)校各個(gè)階段的工作任務(wù)及整改措施，每學(xué)年都根據(jù)學(xué)校工作實(shí)際制定《語言文字規(guī)范化工作計(jì)劃》，建立健全《德化實(shí)驗(yàn)小學(xué)語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組工作職責(zé)》、《德化實(shí)驗(yàn)小學(xué)語言文字專管員職責(zé)》等職責(zé)。將普及普通話和語言文字規(guī)范化的要求列入學(xué)校議事日程并納入培養(yǎng)目標(biāo)、管理常規(guī)、基本功訓(xùn)練，滲透到德智體美勞和社會(huì)實(shí)踐等各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)中。
3、加強(qiáng)管理，落實(shí)到位。
為了把規(guī)范語言文字各項(xiàng)工作落到實(shí)處，突出宣傳特色，落實(shí)實(shí)施過程，從而推動(dòng)語言文字工作的制度化、規(guī)范化和特色化，并以此促進(jìn)學(xué)校精神文明建設(shè)、校園文化建設(shè)、素質(zhì)教育工作的深入開展。
二、創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境，打造語言文字工作的訓(xùn)練平臺(tái)。
1．抓宣傳發(fā)動(dòng)。近年來，我校把語言文字規(guī)范化工作作為學(xué)校工作的重頭戲，努力營造一種人人講普通話，人人寫規(guī)范字的.濃烈氛圍。在開學(xué)初，校長親自在校園廣播上向全體師生作語言文字規(guī)范化動(dòng)員講話，分析語言文字規(guī)范化的重要性，布署了學(xué)校創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范校的思路與措施，各個(gè)時(shí)期的工作要點(diǎn)，號(hào)召全體師生爭做語言文字規(guī)范化的模范者，先鋒者。
2．抓隊(duì)伍建設(shè)。我校對(duì)教師普通話等級(jí)提出了明確要求：在規(guī)定年齡范圍內(nèi)的語文教師普通話水平力爭全部達(dá)到二級(jí)甲等，其它學(xué)科教師必須全部達(dá)到二級(jí)乙等，把這個(gè)條件作為評(píng)估教學(xué)質(zhì)量、評(píng)選優(yōu)秀教師、評(píng)聘教師職務(wù)一個(gè)重要依據(jù)，沒有達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)的教師要爭取達(dá)標(biāo)，已達(dá)標(biāo)的教師要鞏固成績，不斷提高普通話水平。
3．抓教學(xué)管理。我校要求各科教學(xué)都必須加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的規(guī)范意識(shí)、能力培養(yǎng)和訓(xùn)練，規(guī)范課堂語言文字。要求語文科教師要根據(jù)各學(xué)段的學(xué)科課標(biāo)要求，負(fù)責(zé)學(xué)生日常“聽、說、讀、寫”的訓(xùn)練，重視培養(yǎng)學(xué)生使用工具書的習(xí)慣和能力，提高使用漢語拼音識(shí)字、正音的能力，把口語訓(xùn)練、漢語拼音教學(xué)、寫字教學(xué)、作文教學(xué)貫穿到教學(xué)中。
4．抓課題研究。為確保語言文字規(guī)范化進(jìn)一步提高，我校把語言文字規(guī)范化與中央教科所立項(xiàng)的“中小學(xué)生作文個(gè)性化發(fā)展研究”課題研究結(jié)合起來，要求全體語文教師重點(diǎn)研究：
①注重朗讀的指導(dǎo)，在朗讀中感受語言的優(yōu)美，發(fā)展學(xué)生的語感。
②重視口語交際課程的效益。明確各學(xué)科的教學(xué)都是在與學(xué)生就教材進(jìn)行對(duì)話的口語交際這一綜合課程觀，培養(yǎng)學(xué)生用規(guī)范的語言進(jìn)行口語交際。
③引導(dǎo)學(xué)生讀經(jīng)典之作，從經(jīng)典著作中學(xué)習(xí)規(guī)范語言，汲取優(yōu)秀文化智慧和思想。
④重視學(xué)生的書寫能力的培養(yǎng)。
5．抓德育工作。我校利用國旗下講話、紅領(lǐng)巾電視臺(tái)、黑板報(bào)等陣地廣泛宣傳語言文字規(guī)范化工作的重要性和相關(guān)專題活動(dòng)。少先隊(duì)以 “校園廣播”作為推廣普通話規(guī)范文字的窗口，舉辦 “親子閱讀”、“爭做主持人”、“金話筒”培訓(xùn)等活動(dòng)，為學(xué)生提供盡情展示自己的才能、自我發(fā)展的語言實(shí)踐平臺(tái)；開展“手拉手，心相印，語相通”活動(dòng)，把學(xué)校的推普活動(dòng)輻射到家庭、社會(huì)，讓每一位同學(xué)都成為普通話的示范員、宣傳員、教練員和監(jiān)督員，促進(jìn)推普活動(dòng)的社會(huì)效益。
五、改正措施
語言文字工作是一項(xiàng)長期的、重要的工作，我校將一如既往地開展語言文字規(guī)范化工作，把這項(xiàng)工作與學(xué)校的各項(xiàng)工作有機(jī)結(jié)合起來，把語言文字規(guī)范化要求“內(nèi)化”到教育教學(xué)等工作中，為師生創(chuàng)設(shè)語言實(shí)踐的良好條件和氛圍，讓學(xué)生切實(shí)體驗(yàn)到長于言辭和思維、善于表達(dá)和交流的益處，增強(qiáng)語言文字規(guī)范意識(shí)，使其能力和素養(yǎng)得以自主發(fā)展，實(shí)踐我校“讓普通話、規(guī)范字在實(shí)小與素質(zhì)同在，與形象為伴，與文明同行”的工作目標(biāo)，不斷開拓學(xué)校語言文字工作的新局面，為社會(huì)規(guī)范用語、用字作出表率。
學(xué)校語言文字工作總結(jié) 篇5
一年來，我校本著“提高質(zhì)量，服務(wù)師生”的教育思想引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展，注重在自然環(huán)境、人文環(huán)境和社會(huì)環(huán)境中挖掘語言學(xué)習(xí)的活教材，讓學(xué)生感受祖國語言文字的獨(dú)特魅力，領(lǐng)略中華民族的燦爛文化。我們認(rèn)真貫徹《國家通用語言文字法》和教育部提出的“三納入一滲透”的語言文字規(guī)范化工作要求，將學(xué)校的語言文字規(guī)范化的工作，納入培養(yǎng)目標(biāo)，納入教育教學(xué)和學(xué)生技能訓(xùn)練的基本內(nèi)容，納入學(xué)校管理工作常規(guī)，滲透到德、智、體、美和社會(huì)實(shí)踐等教育教學(xué)活動(dòng)之中。在具體工作過程中，則注重實(shí)際實(shí)效，積極創(chuàng)造有利于普及普通話、推行規(guī)范漢字的工作環(huán)境，不斷提高師生規(guī)范用語用字的水平。現(xiàn)將具體情況總結(jié)如下：
首先，我校十分重視語言文字工作，成立了語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。
每學(xué)年學(xué)校工作計(jì)劃中均將語言文字工作作為主要內(nèi)容，并通過教導(dǎo)處、教研組等具體落實(shí)工作要求；在每學(xué)年的工作總結(jié)中，均將語言文字工作實(shí)施情況作為不可缺少的方面認(rèn)真總結(jié)。學(xué)校建立了完善的語言文字規(guī)范化規(guī)章制度，以保證這項(xiàng)工作的具體實(shí)施。
其次，學(xué)校作為語言文字規(guī)范化工作的'基本陣地，為了切實(shí)落實(shí)到位，我們還將語言文字工作與教育教學(xué)工作密切結(jié)合起來，將其納入到教育教學(xué)要求之中。
要求每一位任課教師都要說比較標(biāo)準(zhǔn)的普通話，書寫規(guī)范的漢字。每學(xué)年開展的教師活動(dòng)（示范課、公開課）都將語言文字規(guī)范化作為重要的基本素質(zhì)要求。普通話不標(biāo)準(zhǔn)，書寫不規(guī)范的教師即使課上得再好也沒有資格出示校級(jí)以上示范課、公開課，所以許多教師為了過好普通話和板書關(guān)，主動(dòng)地拜師學(xué)，刻苦練。
由于教師的重視和嚴(yán)格訓(xùn)練，我校教師的語言文字規(guī)范化水平得以迅速提高。目前，學(xué)校已經(jīng)將語言文字規(guī)范化工作視為重要工作，將語言文字工作與教職工業(yè)務(wù)考核緊密結(jié)合，即把語言文字規(guī)范化條件列入教師的考評(píng)、業(yè)務(wù)評(píng)優(yōu)之中。
第三、努力凈化校園人文環(huán)境。
校園是感覺語言文字的美好天地。我校有一個(gè)優(yōu)雅舒適的環(huán)境，那也是一個(gè)文化底蘊(yùn)豐富的樂園。校園里的一草一木、一景一物都是學(xué)生感悟生活、學(xué)習(xí)語言的活教材。在校園文化建設(shè)中，濃郁的語言文字規(guī)范化環(huán)境是不可或缺的重要內(nèi)容。我們?cè)谛@里設(shè)置了造型別致的語言文字永久性宣傳牌，與優(yōu)雅的校園環(huán)境相襯相映，處處都體現(xiàn)了語言文字的規(guī)范品位。
第四、我們把規(guī)范語言文字與活動(dòng)開展有機(jī)結(jié)合起來。
語言文字規(guī)范化工作是一項(xiàng)艱苦而長久的工作，不可能一蹴而就，需要長期的積累才能形成良好的素養(yǎng)。學(xué)校為此堅(jiān)持做到加大宣傳力度，通過校園廣播、墻報(bào)、班刊、普通話大賽、英語口語比賽、經(jīng)典誦讀展演、硬筆書法比賽、講故事、征文比賽、普通話推廣周等一系列活動(dòng)的開展，極大地調(diào)動(dòng)了廣大師生規(guī)范用詞，規(guī)范用語的積極性，增強(qiáng)了全校師生的意識(shí)，提高了能力。
一年中我校在語言文字方面的比賽中取得了可喜的成績。在各類征文比賽中共獲得了多個(gè)縣級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。
總之，一年來，在語言文字規(guī)范化工作中，我校取得了一定的成績。但也存在著一些不足，特別是部分學(xué)生作業(yè)字跡潦草，書寫不規(guī)范。下期將加強(qiáng)引導(dǎo)，同時(shí)通過作業(yè)展等切實(shí)可行的措施，不斷強(qiáng)化學(xué)生規(guī)范使用祖國語言文字的意識(shí)，不斷提高學(xué)生的語言文字規(guī)范化應(yīng)用能力，為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量、全面提升學(xué)生的整體素質(zhì)而作出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
xx縣xx學(xué)校
學(xué)校語言文字工作總結(jié) 篇6
多年來，我校高度重視語言文字工作，全面貫徹《中華人民共和國國家語言文字法》精神，不斷提高學(xué)校語言文字工作的規(guī)范性、科學(xué)性和實(shí)效性。語言文字工作至今已發(fā)展到一個(gè)較高的水平，教師使用規(guī)范的語言文字教學(xué)，學(xué)生學(xué)會(huì)使用規(guī)范的漢字和普通話，已成為學(xué)校的一項(xiàng)基本的、常規(guī)的要求。學(xué)校要進(jìn)一步做好這項(xiàng)工作，向更高的目標(biāo)邁進(jìn)，除了保障課堂這一最基本、最重要的陣地持續(xù)優(yōu)質(zhì)地做好語言文字的工作外，還應(yīng)該提高認(rèn)識(shí)，承擔(dān)更多的責(zé)任和義務(wù)。基于這種認(rèn)識(shí)，我們對(duì)學(xué)校深入開展語言文字工作、發(fā)掘語言文字工作的新內(nèi)涵、開拓語言文字工作的新途徑進(jìn)行了思考和嘗試。
首先，我們意識(shí)到應(yīng)在教授學(xué)生提高運(yùn)用祖國語言文字能力的基礎(chǔ)上，對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛祖國語言文字的教育。了解祖國語言文字的源遠(yuǎn)流長的歷史，了解隨著祖國經(jīng)濟(jì)的騰飛，祖國語言正在走向世界的現(xiàn)狀，能使師生增強(qiáng)學(xué)習(xí)和使用祖國語言文字的自豪感。
其次，我們認(rèn)識(shí)到，規(guī)范的語言文字的學(xué)習(xí)和使用推廣，應(yīng)從課堂向整個(gè)校園延伸，從校園向家庭、社區(qū)延伸，這是學(xué)校應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)，同時(shí)組織學(xué)生進(jìn)行有關(guān)社區(qū)活動(dòng)，也符合學(xué)生提高實(shí)踐活動(dòng)能力的要求。
第三，加強(qiáng)語言文字工作的管理，積極開拓新的工作思路，組織新穎多樣的師生活動(dòng)，創(chuàng)建新的學(xué)習(xí)工作平臺(tái)，是使這項(xiàng)工作深入開展的保障。這些思考，結(jié)合有關(guān)部門對(duì)我校語言文字工作的具體指導(dǎo)，為我們開展工作提供了努力的方向，確定了工作的重心。
一、加強(qiáng)組織和制度建設(shè)
我校黨政領(lǐng)導(dǎo)高度重視語言文字工作，將其列入學(xué)校精神文明建設(shè)和校園文化建設(shè)的要點(diǎn)，納入學(xué)校工作計(jì)劃并加以實(shí)施。
（一）重建學(xué)校語言文字領(lǐng)導(dǎo)小組
我校建立了學(xué)校“語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，由教務(wù)主任和政教主任分別擔(dān)任正、副組長，語言文字工作新老骨干教師任組員，負(fù)責(zé)整理前期的有關(guān)資料，總結(jié)有關(guān)經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)師生語言文字規(guī)范使用的培訓(xùn)、檢查、評(píng)價(jià)工作，制定學(xué)校語言文字工作計(jì)劃，組織并保障這項(xiàng)工作取得更大的成績。
（二）制定完善相關(guān)制度和措施
新的領(lǐng)導(dǎo)小組學(xué)習(xí)有關(guān)文件精神，修改并完善了校語言文字工作制度，重建了相關(guān)的獎(jiǎng)勵(lì)制度。
語言文字考核與教師、學(xué)生考核與評(píng)先掛鉤。學(xué)生使用規(guī)范的語言文字的水平及學(xué)習(xí)態(tài)度，是學(xué)生評(píng)先的指標(biāo)之一。教師教案的書寫規(guī)范、使用普通話教學(xué)的.水平、批改學(xué)生作業(yè)
的用字規(guī)范等作為教師教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)的重要指標(biāo)，列入教師量化考核項(xiàng)目中。
二、搭建學(xué)習(xí)和宣傳平臺(tái)
我們意識(shí)到，學(xué)校的語言文字規(guī)范工作不能僅僅依靠課
堂。加強(qiáng)學(xué)習(xí)和宣傳，提高師生普通話水平，營造規(guī)范祖國語言文字的氛圍，需要開拓更多的平臺(tái)和空間。
（一）組織校本培訓(xùn)，提高普通話測試達(dá)標(biāo)率
語言文字工作是一項(xiàng)長期的系統(tǒng)的工程，不是一蹴而就的，為此學(xué)校有計(jì)劃地對(duì)教師進(jìn)行各種學(xué)習(xí)、培訓(xùn)。利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)習(xí)《中華人民共和國國家通用語言文字法》等。
（二）搭建網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，開辟“語言文字”專題頻道
我校加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的過程中，十分重視利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)促進(jìn)語言文字工作。經(jīng)過精心策劃和準(zhǔn)備，師生可以從學(xué)校網(wǎng)上及時(shí)查閱國家語言文字相關(guān)的方針政策、學(xué)校語言文字工作制度、測試達(dá)標(biāo)情況等信息，了解學(xué)校相關(guān)語言文字工作的新舉措等。
（三）發(fā)揮廣播站作用，加強(qiáng)語言文字規(guī)范的宣傳示范
工作作為向全校進(jìn)行普通話和規(guī)范用字的宣傳措施之一，我校每學(xué)期進(jìn)行兩次關(guān)于推廣語言文字規(guī)范主題的廣播。定題、組稿、主播都由學(xué)生完成。這一舉措，提高了學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和使用規(guī)范語言文字積極性，加強(qiáng)了學(xué)生維護(hù)祖國語言文字純潔性的責(zé)任意識(shí)。
（四）融合校園文化建設(shè)，加強(qiáng)熱愛祖國語言文字教育
與我校校園文化建設(shè)相結(jié)合，學(xué)校走廊、樓梯口等處張貼語言文字宣傳標(biāo)牌；教室里的布置、評(píng)比欄、板報(bào)等用字規(guī)范，班級(jí)文化建設(shè)也體現(xiàn)了語言文字規(guī)范化的良好氛圍。
利用黑板報(bào)和興趣活動(dòng)小組等陣地，引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)對(duì)祖國語言文字的歷史和發(fā)展過程進(jìn)行探討和交流，開展書法展示、古詩品讀、對(duì)偶句賞析等活動(dòng)來表現(xiàn)祖國語言文字的意蘊(yùn)豐富與結(jié)構(gòu)完美，激發(fā)了學(xué)生對(duì)祖國文字的自豪感。
三、組織運(yùn)用和推廣活動(dòng)
作為從事小學(xué)基礎(chǔ)教育的學(xué)校，我們深刻地認(rèn)識(shí)到：語言文字工作，既是學(xué)校教學(xué)工作的重要組成部分，又是提高學(xué)生基本素質(zhì)的重要載體。像上面提到的書法展示、古詩品讀等活動(dòng)一樣，我校總是以相關(guān)活動(dòng)的組織為契機(jī)，從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，周密籌劃，使學(xué)校語言文字工作得以落實(shí)。
（一）精心組織每一屆“推普周”活動(dòng)
每年九月份的第三周是“全國推廣普通話宣傳周”，學(xué)校高度重視，領(lǐng)導(dǎo)小組精心策劃，發(fā)動(dòng)全校師生展開系列活動(dòng)。懸掛“說好普通話”大型橫幅標(biāo)語，張貼主題宣傳畫，營造推普氣氛。星期一的國旗下的講話，向全校師生發(fā)出“推普周”的倡議。倡議全校師生，在校園不說方言，用普通話對(duì)話。利用小宣傳欄介紹推廣普通話和使用規(guī)范字的意義。同時(shí)，年級(jí)組織“推普”主題宣傳黑板報(bào)評(píng)比，班級(jí)組織改錯(cuò)別字比賽等活動(dòng)，使“推普周”活動(dòng)落到實(shí)處。
（二）組織教師相關(guān)教學(xué)基本功比賽
我校積極組織和倡導(dǎo)教師參加市、區(qū)及社區(qū)組織的各類與語言文字運(yùn)用和推廣相關(guān)的活動(dòng)。如結(jié)合時(shí)事開展的“黨在我心中”和“我講我的故事”等演講比賽，學(xué)校多次組織教師朗讀、講故事、粉筆字等系列競賽活動(dòng)，普通話或規(guī)范用字，都是基本的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，形成了良好的語言氛圍，提高了教師的語言水平。
（三）開展形式多樣的教育活動(dòng)，增強(qiáng)語言文字工作的實(shí)效性
我校的語言文字工作力求深入學(xué)校每個(gè)層面，深入家庭，深入學(xué)生生活。
學(xué)校把對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)范使用祖國語言文字的教育工作，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、文字書寫及熱愛祖國語言文字教育等作出具體要求，倡導(dǎo)日常生活中與親友交談使用普通話。
結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)要求，我們組織了各種讀書征文、語文才藝大賽等活動(dòng)，并積極組織學(xué)生參加教育部門和社區(qū)組織的相關(guān)活動(dòng)。如在作文比賽、講故事比賽、書法大賽、讀書競賽等校內(nèi)外的各項(xiàng)活動(dòng)中，我校各年級(jí)學(xué)生都積極參與，成績斐然。
我們認(rèn)識(shí)到，我們的工作還存在不足。我們將繼續(xù)采取切實(shí)可行的措施，進(jìn)一步開拓新的工作思路，挖掘新的教育資源，不斷提高師生運(yùn)用語言文字的能力和表達(dá)水平，不斷提高師生規(guī)范地使用和推廣語言文字的責(zé)任意識(shí)，為全面提高我校師生的綜合素質(zhì)、進(jìn)一步提高我校的整體辦學(xué)水平而做出不懈的努力。
學(xué)校語言文字工作總結(jié) 篇7
根據(jù)《義烏市學(xué)校語言文字規(guī)范化達(dá)標(biāo)建設(shè)實(shí)施方案》文件精神，對(duì)照《中小學(xué)語言文字工作指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)》和《語言文字規(guī)范化學(xué)校考核驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)》，學(xué)校真抓實(shí)干，制定了切實(shí)可行的制度和措施，在創(chuàng)設(shè)推普環(huán)境，語言文字規(guī)范化融入教學(xué)，強(qiáng)化師生講普通話、寫規(guī)范漢字上，取得了一定的成效。
一、學(xué)校簡介
學(xué)院是一所以培養(yǎng)高技能人才為主體的省屬國家級(jí)重點(diǎn)技工院校，主要有3年制（中級(jí)工）、5年（高級(jí)工大專）、6年（技師本科）三個(gè)培養(yǎng)層次，是國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范校和浙江省首批中職名校建設(shè)單位。設(shè)有“四系兩院一部”，機(jī)電類、財(cái)經(jīng)商貿(mào)類、計(jì)算機(jī)類、形象設(shè)計(jì)類共15個(gè)主干專業(yè)，在校生近6000人，教職工430人。
二、健全組織機(jī)構(gòu)
我校將語言文字工作列入學(xué)校議事日程，采取多種措施，不斷將該項(xiàng)工作推向深入。
（一）領(lǐng)導(dǎo)重視，加強(qiáng)管理。
我校把普及普通話和文字規(guī)范化的要求納入培養(yǎng)目標(biāo)，納入學(xué)校常規(guī)管理，納入基本功訓(xùn)練，逐步形成日常化，制度化，規(guī)范化的工作格局。我校成立了以校長為組長，分管教學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)為副組長的語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，研究布置和指導(dǎo)工作，使學(xué)校的語言文字工作網(wǎng)絡(luò)不斷健全，日漸完善，現(xiàn)已覆蓋全校。各項(xiàng)工作職責(zé)明確，責(zé)任到人，各崗位都能積極開展有效的'工作。
（二）制度滲透，確保實(shí)施。
語言文字規(guī)范化是我校精神文明和校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容。制訂了學(xué)校語言文字工作實(shí)施方案和推廣普通話考核制度，按照學(xué)校語言文字領(lǐng)導(dǎo)小組各項(xiàng)推進(jìn)措施，把語言文字工作通過教學(xué)及日常交流落到了實(shí)處。普通話，書寫規(guī)范字進(jìn)行明確要求，并通過“二字一畫”評(píng)比活動(dòng)，加強(qiáng)教師教學(xué)基本功；要求全校教師參加普通話考級(jí)，考取教師資格證，持證上崗；在書寫方面：書寫教案及課堂板書等方面都提出了具體要求。在學(xué)校的綜合管理下，師生的語言文字規(guī)范意識(shí)明顯增強(qiáng)，應(yīng)用能力普遍提高。
營造良好的語言氛圍，把普通話當(dāng)作校園語言，消除方言對(duì)規(guī)范語言表達(dá)的影響。要求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和師生在教學(xué)、會(huì)議和其它集體活動(dòng)中全部使用普通話。教師與教師、教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生課間交流堅(jiān)持使用普通話，校園內(nèi)已形成了用普通話交流的氛圍。
三、創(chuàng)設(shè)推普環(huán)境
我校每年開展推普周活動(dòng)：1.舉行了推普宣傳特別儀式，發(fā)出使用規(guī)范語言文字的倡議；2.開展“啄木鳥糾錯(cuò)行動(dòng)”活動(dòng)。在學(xué)生中開展寫字比賽、錯(cuò)別字糾錯(cuò)比賽；3.在全體教職工中、學(xué)生中開展硬筆、軟筆書法比賽；4.舉行黑板報(bào)、手抄報(bào)評(píng)比活動(dòng)；5.在學(xué)生中開展?jié)h字聽寫大賽、朗誦比賽、辯論比賽、演講比賽、傳統(tǒng)知識(shí)競賽；6.開展情景劇表演活動(dòng)，等等。
四、語言文字規(guī)范融入教育教學(xué)工作
1.我們?cè)诮虒W(xué)與作業(yè)完成過程中，嚴(yán)格規(guī)范語言文字的使用，要求學(xué)生寫好漢字，說好普通話，并形成良好的技能。學(xué)校把語言文字規(guī)范化的使用滲透到各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，展示典型、鼓勵(lì)優(yōu)秀。通過各種手段來提高全體學(xué)生的語言文字運(yùn)用水平。
2.在寫字教育課時(shí)安排上，我們專門開設(shè)書法課程。要求教師做到專課專用，落實(shí)練字內(nèi)容，提高練字質(zhì)量。另外，我們還特意成立了“書法社團(tuán)”，開展書法活動(dòng)。
3.強(qiáng)抓語文課堂。語文課堂是落實(shí)語言文字規(guī)范化的主陣地、主渠道，學(xué)校要求每位教師在制訂每課教學(xué)目標(biāo)的時(shí)候把語言文字的規(guī)范化擺在教學(xué)的首位。在課堂教學(xué)中采用種種有效的手段，如規(guī)范的朗讀，切實(shí)可行的聽說讀寫訓(xùn)練來落實(shí)語言文字規(guī)范化的總目標(biāo)。平時(shí)作業(yè)的要求，階段及學(xué)期的考查，都把語言文字的要求擺在重要位置，按合適的比例進(jìn)行落實(shí)與驗(yàn)收。
4.重視各課程的整合與全面的滲透。學(xué)校要求其他課程教師在教學(xué)中，也要起到有效的示范作用，本身要講好普通話，用好規(guī)范字，因地制宜地進(jìn)行規(guī)范字與普通話教育的滲透：在回答問題時(shí)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生口語表達(dá)的訓(xùn)練；在書寫作業(yè)時(shí)，要求學(xué)生寫好漢字，杜絕錯(cuò)別字。在各課程教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國語言文字的熱愛之情。
學(xué)校語言文字工作總結(jié) 篇8
語言文字工作是幼兒工作的重要的組成部分，抓好語言文字工作，對(duì)園所其他工作起著重要的促進(jìn)作用。今年我園的語言文字工作根據(jù)松江區(qū)語委辦的工作要求，結(jié)合本園實(shí)際，有序推進(jìn)，要求教師充分發(fā)揮教育教學(xué)的主渠道作用，對(duì)幼兒進(jìn)行國家通用語言文字的教育，使幼兒具備良好的語言文字應(yīng)用本事。現(xiàn)將本年度工作小結(jié)如下：
一、健全管理網(wǎng)絡(luò)，營造學(xué)校氛圍
1、我園領(lǐng)導(dǎo)十分重視語言文字工作，將其納入學(xué)校工作計(jì)劃并加以實(shí)施，把語言文字工作當(dāng)成學(xué)校一項(xiàng)重要的工作來抓。
2、語言文字工作的網(wǎng)絡(luò)健全，由分管領(lǐng)導(dǎo)、推普員、各班班主任組成了語言文字組織管理工作的網(wǎng)絡(luò)。
3、認(rèn)真制定語言文字工作計(jì)劃和推普宣傳周活動(dòng)計(jì)劃并付諸實(shí)施。
4、語言文字工作情景有詳細(xì)的記錄，有關(guān)文件、資料齊全并能裝訂成冊(cè)歸檔。
二、增強(qiáng)宣傳力度，構(gòu)成自覺行為
1、組織教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹執(zhí)行新時(shí)期國家語言文字工作的方針、政策，學(xué)習(xí)《國家通用語言文字法》，了解大力推廣普通話、促進(jìn)漢語規(guī)范化，以及參加國家級(jí)普通話水平測試的.重要性，努力在全園樹立語言文字法律意識(shí)和法制觀念。
2、由于我園年來引進(jìn)不少外地教師，平時(shí)教師們不經(jīng)意間流露出的土話，往往會(huì)給外地教師帶來疑惑，于是許多教師已養(yǎng)成自覺說普通話的習(xí)慣。哪些發(fā)音困難教師由年輕教師實(shí)行幫教，以提高發(fā)音技巧，普通話不僅僅成為了教學(xué)用語，也成為了生活用語。
3、目前外省市引進(jìn)人才的子女日益增多，孩子們的說話或多或少帶有家鄉(xiāng)方言，所以，在推廣普通話的過程中，把糾正幼兒的方言作為我園教師工作的又一項(xiàng)新任務(wù)。
4、進(jìn)取鼓勵(lì)教師參加漢字應(yīng)用水平測試，14位青年教師在參加漢字應(yīng)用水平測試后取得了相應(yīng)的成績和證書，最好的一位教師獲得了一級(jí)乙等、總分為607分的好成績。
三、按照語委要求，組織各項(xiàng)活動(dòng)
1、立足教學(xué)，注重實(shí)效
使用普通話、使用規(guī)范漢字是每位教師必備的基本功，也是教師業(yè)務(wù)考核等基本條件，學(xué)校對(duì)教師自身語言文字水平提出要求：教學(xué)中必須使用普通話，語言力求清晰明了，備課等書寫資料要求工整條理，不寫繁體字、異體字、錯(cuò)別字。
2、推普活動(dòng)，深入開展
為全面貫徹實(shí)施《國家中長期語言文字事業(yè)改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（xx—xx年）》，大力推廣和規(guī)范使用國家通用語言文字，切實(shí)提高全園師生語言文字應(yīng)用本事，根據(jù)區(qū)語委辦關(guān)于開展第17屆推廣普通話宣傳周活動(dòng)的要求，我園于9月15日—21日第七屆推普周活動(dòng)期間，開展了豐富多樣的活動(dòng)。
（1）為使教職工對(duì)第十七屆推普周活動(dòng)有一個(gè)全面深入地了解，我們向教職工傳達(dá)區(qū)語委辦的精神，以及本次活動(dòng)的主題、口號(hào)、時(shí)間。同時(shí)將《國家中長期語言文字事業(yè)改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（xx—xx年）》等相關(guān)文件以郵件方式發(fā)至教師進(jìn)行自學(xué)。
（2）在學(xué)校大廳的電子屏幕上，我們作專題宣傳，其資料涉及第十七屆推普宣傳周的主題、口號(hào)、時(shí)間，以及教職工宣傳資料上的知識(shí)，向全園家長、社會(huì)人士作一次宣傳，使每一位來園接送孩子的家長也得到了一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
（3）抓住活動(dòng)周前期小中大三個(gè)年齡段召開幼兒家長會(huì)的時(shí)機(jī)，向家長作宣傳，讓更多的群眾知曉《國家通用語言文字法》，了解推廣普通話和語言文字規(guī)范化的重要意義，督促家長養(yǎng)成用普通話與孩子交談的習(xí)慣。
（4）在9月15日周一進(jìn)行的“國旗下講話”中進(jìn)行專題宣傳，動(dòng)員和鼓勵(lì)全園師生規(guī)范使用普通話。
（5）結(jié)合“假日書韻”讀書交流活動(dòng)，提高教師的閱讀意識(shí)和本事。
（6）向教師推薦書籍《挑戰(zhàn)你的“禮智”》，學(xué)習(xí)禮貌用語百問百答。
語言文字工作是一項(xiàng)長期的工作，是幼兒園各項(xiàng)工作中不可缺少的組成部分。在新的一年中，我們將一如既往地加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持不懈地抓好推廣普通話、推進(jìn)文字規(guī)范化、推行漢語拼音等工作，使我園的語言文字工作更上一個(gè)臺(tái)階。
學(xué)校語言文字工作總結(jié) 篇9
本年度在上級(jí)教育主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校堅(jiān)持從嚴(yán)治校，依法治教，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，使教師在規(guī)范化、法制化、科學(xué)化的軌道上前進(jìn)。一支結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)精良的教師隊(duì)伍已在我校形成。我校語言文字規(guī)范化工作具有優(yōu)良傳統(tǒng)，具備良好的文化氛圍。自《中華人民共和國國家通用語言文字法》頒布實(shí)施以來，我校積極貫徹執(zhí)行國家通用語言文字政策，大力推進(jìn)語言文字規(guī)范化進(jìn)程。在辦學(xué)過程中，依據(jù)《國家通用語言文字法》，貫徹落實(shí)國家關(guān)于語言文字的方針政策，積極宣傳語言文字工作的重要性，加強(qiáng)語言文字的示范帶動(dòng)和輻射作用。強(qiáng)化師生的語言文字規(guī)范意識(shí)，提高語言文字的應(yīng)用水平，并由此推進(jìn)學(xué)校的精神文明建設(shè)。現(xiàn)將本年度我校開展語言文字規(guī)范化工作總結(jié)如下。
一、主要舉措
㈠組織管理體現(xiàn)常態(tài)化
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提高認(rèn)識(shí)。在全面推行素質(zhì)教育的今天，我校對(duì)語言文字工作在教育工作中的地位和作用有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，那就是：普及普通話和語言文字規(guī)范化是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。充分發(fā)揮教育教學(xué)的主渠道作用，對(duì)學(xué)生進(jìn)行國家通用語言文字教育，使學(xué)生具備良好的語言文字應(yīng)用能力，是造就數(shù)以億計(jì)高素質(zhì)勞動(dòng)者、數(shù)以千萬計(jì)專門人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才的需要。我校把語言文字規(guī)范工作納入到整個(gè)素質(zhì)教育工作之中，把普及普通話和語言文字規(guī)范化的要求納入培養(yǎng)目標(biāo)，納入管理常規(guī)，納入基本功訓(xùn)練，滲透到德智體美和社會(huì)實(shí)踐等各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)中，逐步形成日常化、制度化、規(guī)范化的工作格局和工作模式。學(xué)校成立以校長為組長，各部門負(fù)責(zé)人為組員的語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，定期就語言文字工作舉行會(huì)議，研究、部署和指導(dǎo)工作。也使學(xué)校的語言文字工作網(wǎng)絡(luò)不斷健全、日漸完善，現(xiàn)已覆蓋全校，各項(xiàng)工作職責(zé)明確，責(zé)任到人，各崗位都能積極配合，開展有效工作。學(xué)校把語言文字工作作為經(jīng)常化、制度化活動(dòng)常抓不懈，把語言文字工作納入中長期發(fā)展計(jì)劃及各學(xué)期的工作計(jì)劃和總結(jié)中，在各處室、各教研組的學(xué)期工作計(jì)劃及總結(jié)中都切實(shí)體現(xiàn)了對(duì)語言文字的重
視。
2、加強(qiáng)制度建設(shè)。我校從實(shí)際出發(fā)，制定并完善有關(guān)語言文字工作的獎(jiǎng)懲制度，將語言文字工作納入到精神文明建設(shè)和校園文化建設(shè)的相關(guān)要求和規(guī)定之中。切實(shí)執(zhí)行對(duì)校園用語用字的監(jiān)督監(jiān)測以及督促整改的制度；將普通話和規(guī)范字使用能力納入教師聘用、業(yè)務(wù)考核、職務(wù)晉級(jí)、評(píng)優(yōu)評(píng)先之中；將普通話和規(guī)范漢字的使用能力作為教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、職后培訓(xùn)、教學(xué)基本功訓(xùn)練的基本內(nèi)容；將語言文字規(guī)范意識(shí)納入學(xué)生行為規(guī)范的基本要求和評(píng)優(yōu)評(píng)先的基本條件等。這些規(guī)章制度的實(shí)施，促成了學(xué)校自上而下、從教師到學(xué)生校園語言文字規(guī)范局面的形成，從而進(jìn)一步強(qiáng)化了教職工和學(xué)生用語用字的規(guī)范化意識(shí)，使校園語言環(huán)境得到了有效的凈化。
3、抓好常規(guī)管理。
⑴學(xué)校將語言文字規(guī)范化要求納入學(xué)校綜合管理內(nèi)容，以文明學(xué)校建設(shè)和校園文化建設(shè)為契機(jī)，不斷提高語言文字規(guī)范化水平。
⑵將語言文字規(guī)范意識(shí)和應(yīng)用能力納入師資管理要求，向全校教師發(fā)出“說普通話，寫規(guī)范字”的倡議，領(lǐng)導(dǎo)班子帶頭使用普通話，并接受老師監(jiān)督。在師資隊(duì)伍建設(shè)中，認(rèn)真組織教師參加教師普通話等級(jí)測試，目前大部分教師普通話測試合格。
⑶將教學(xué)用字規(guī)范納入教學(xué)管理常規(guī)。實(shí)行一票否決制，不講普通話不能進(jìn)課堂。要求教師必須做到：口語練習(xí)與日常教學(xué)相結(jié)合，自覺努力與監(jiān)督措施相結(jié)合。做到普通話不單是課堂語言，而且是校園語言，形成人人都講普通話的良好氛圍。
⑷將語言文字規(guī)范意識(shí)和應(yīng)用能力納入學(xué)生管理要求。在日常行為規(guī)范教育中將“在公共場合自覺講普通話，寫規(guī)范字”作為重要內(nèi)容，在評(píng)先評(píng)優(yōu)中將語言文字規(guī)范意識(shí)、語文綜合能力納入考評(píng)內(nèi)容。
4、更新管理手段。為加快語言文字工作向現(xiàn)代化發(fā)展，我校積極推進(jìn)語言文字管理手段現(xiàn)代化建設(shè)，在學(xué)校網(wǎng)站開設(shè)語言文字工作網(wǎng)頁，及時(shí)報(bào)道我校有關(guān)語言文字工作情況，形成了學(xué)校語言文字工作信息化的顯著特色。
㈡教育教學(xué)力求規(guī)范化。
我校把推廣普及普通話作為實(shí)施素質(zhì)教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量的一項(xiàng)重要內(nèi)容來抓；把提高學(xué)生語言文字規(guī)范意識(shí)和語言文字應(yīng)用能力的要求納入學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)，作為教育、教學(xué)和學(xué)生技能訓(xùn)練的基本內(nèi)容；還把語言文字規(guī)范意識(shí)的培養(yǎng)納入學(xué)校課程標(biāo)準(zhǔn)。各年級(jí)積極開展普通話培訓(xùn)，將語言文字規(guī)范化滲透到教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，加強(qiáng)學(xué)生普通話訓(xùn)練和書寫規(guī)范化訓(xùn)練，提高學(xué)生文化素質(zhì)和文化修養(yǎng)”。學(xué)校規(guī)定，教師在課堂教學(xué)中使用規(guī)范的普通話。學(xué)校教師之間、教師學(xué)生之間、學(xué)生與學(xué)生之間對(duì)話交流使用規(guī)范的普通話，在平時(shí)領(lǐng)導(dǎo)開會(huì)、做報(bào)告、召開年級(jí)組會(huì)、教研組會(huì)、班會(huì)上，都使用規(guī)范的普通話。切實(shí)發(fā)揮語文課的主渠道作用，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生語言文字應(yīng)用能力的培養(yǎng)。并將語言文字規(guī)范化滲透到教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，加強(qiáng)學(xué)生普通話訓(xùn)練和書寫規(guī)范化訓(xùn)練，提高學(xué)生文化素質(zhì)和文化修養(yǎng)。從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，分別從口語表達(dá)、寫作，課內(nèi)訓(xùn)練等方面制定學(xué)生語言文字能力要求和各項(xiàng)培訓(xùn)工作，并認(rèn)真抓好落實(shí)，效果良好，我們有培訓(xùn)內(nèi)容，有能力目標(biāo)，在師生努力下，學(xué)生口語表達(dá)能力提高了，能復(fù)述課文，情景對(duì)話，即興演講，能寫好各種文體的`作文。同時(shí)，在課堂教學(xué)中，我校注重聽說讀寫能力訓(xùn)練的常規(guī)化，重視語文習(xí)慣養(yǎng)成，狠抓預(yù)習(xí)常規(guī)，誦讀常規(guī)，明確提出誦讀要求，加強(qiáng)聽課常規(guī)和作業(yè)常規(guī)檢查，開辟閱報(bào)欄，開放圖書館，辦手抄報(bào)。
㈢推普工作突出活動(dòng)化。
結(jié)合全國“推普宣傳周”活動(dòng)，學(xué)校精心規(guī)劃、科學(xué)組織，開展形式靈活多樣，內(nèi)容豐富多彩的活動(dòng)。如：教師朗誦比賽，學(xué)生演講比賽，教師“三字”比賽，學(xué)生書法比賽、以“說好普通話，寫好規(guī)范字”為主題的征文比賽、以“講普通話、寫規(guī)范字”為主題的手抄報(bào)比賽。這些活動(dòng)將個(gè)性化、特色化、嚴(yán)肅性、趣味性相結(jié)合，得到廣大師生的歡迎、支持，參與面廣、宣傳教育影響大，有力地促進(jìn)了我校推廣普及普通話和語言文字規(guī)范化工作。充分發(fā)揮了校園廣播和校園網(wǎng)站的語言文字宣傳示范作用。校園廣播的播音員、主持人全部經(jīng)過挑選上崗，每次播出提前準(zhǔn)備，力爭將校園動(dòng)態(tài)、優(yōu)美詩文、同學(xué)作品以最規(guī)范、最優(yōu)化的3
形式呈現(xiàn)給全校師生。學(xué)校網(wǎng)站及時(shí)報(bào)道我校有關(guān)語言文字工作情況。信息中心自設(shè)立以來，受到了老師、同學(xué)極大的歡迎，成了校園美麗的風(fēng)景線。學(xué)校定期舉行關(guān)于“說普通話，寫規(guī)范字”語言文字工作宣傳的班級(jí)黑板報(bào)評(píng)比。為學(xué)校的語言文字規(guī)范化教育效果提供量化依據(jù)。
㈣氛圍創(chuàng)設(shè)凸顯人文化。
學(xué)校十分重視精神文明建設(shè)和校園文化建設(shè)，在校園的各布告欄、宣傳欄、寫字櫥窗里，從名人箴言，到各種類型的標(biāo)語，都采用規(guī)范的語言文字書寫。在寫通知、歡迎辭等，注意規(guī)范用字，恰到好處，且注意格式措辭。學(xué)校非常重視規(guī)范使用語言文字的宣傳氛圍，在進(jìn)校門處及校園各個(gè)角落均設(shè)置了溫馨提示語，讓全校師生沐浴在濃濃的規(guī)范文明氛圍中。
在總結(jié)一年來語言文字規(guī)范化工作成效的同時(shí)，我們也清醒的看到我校的語言文字規(guī)范化工作仍存在以下不足：
⑴語言文字規(guī)范化工作與素質(zhì)教育工作結(jié)合還不夠緊密；⑵語言文字規(guī)范化工作和課程改革結(jié)合還不夠緊密；針對(duì)上述問題和不足，在今后的工作中，我們的思路是：⑴將語言文字工作與深化素質(zhì)教育、提升學(xué)校整體辦學(xué)水平進(jìn)一步緊密結(jié)合；⑵在推進(jìn)課程改革的進(jìn)程中，充分關(guān)注語言文字的教育教學(xué)目標(biāo)指向，以語言文字工作的推進(jìn)促進(jìn)課程改革的順利進(jìn)行，推進(jìn)學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提升。
學(xué)校語言文字工作總結(jié) 篇10
語言文字工作是一項(xiàng)長期而重要的工作，意義深遠(yuǎn)。我校以“科學(xué)發(fā)展觀”為指導(dǎo)，以《中華人民共和國國家通用語言文字法》為工作目標(biāo)，以縣語委的工作要求為規(guī)范，認(rèn)真貫徹國家語言文字方針、政策，執(zhí)行語言文字法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)，高度重視語言文字規(guī)范化工作，建立機(jī)構(gòu)，完善制度，加強(qiáng)宣傳、推廣和普及、培訓(xùn)等各項(xiàng)工作的力度，并取得了一定的成績，現(xiàn)將我校教師普通話培訓(xùn)實(shí)施情況總結(jié)如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視
我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視語言文字”工作，將這項(xiàng)工作放到全面落實(shí)“科學(xué)發(fā)展觀”的高度來認(rèn)識(shí)；專門成立了以校長為組長的“推普”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了學(xué)校語言文字培訓(xùn)計(jì)劃，全面部署學(xué)校的“推普”工作。投入專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，明確推普制度，確保此項(xiàng)工作得以順利開展。
1．每學(xué)期不定期召開校級(jí)專題會(huì)議，研究、部署語言文字工作，將語言文字規(guī)范化納入學(xué)校精神文明建設(shè)和校園文化建設(shè)的內(nèi)容。
2．學(xué)校語言文字工作小組定時(shí)或不定時(shí)對(duì)使用規(guī)范進(jìn)行
審核和把關(guān)，并將語言文字工作納入教職工考核、教學(xué)管理及評(píng)優(yōu)等工作，尤其把用普通話教學(xué)作為評(píng)課和衡量教師教學(xué)能力的標(biāo)準(zhǔn)之一，納入學(xué)校優(yōu)質(zhì)課評(píng)比的首要條件。
3．實(shí)施兩個(gè)一：每年一個(gè)推普月（每年九月），每年舉行一次全校性的推普活動(dòng)（演講、詩歌朗誦等），逐步完善形成制度，使之有效的推動(dòng)了教職員工說普通話的水平。
二、積極組織教師參加“推普”的學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)
學(xué)校“推普”工作領(lǐng)導(dǎo)小組召開了全校教職員動(dòng)員大會(huì)。在會(huì)上校長進(jìn)行動(dòng)員、部署具體工作，在全校進(jìn)行廣泛宣傳，學(xué)校各個(gè)地方都掛上了宣傳牌和宣傳標(biāo)語，及各種“推普”標(biāo)志，營造良好氛圍，動(dòng)員了所有適齡教職員工參加普通話培訓(xùn)。
連續(xù)三年舉辦“電大杯”廣宗縣中小學(xué)教師基本功大賽，從基層教師中評(píng)選，每次參賽教師100余名，輻射初賽教師1000余名。選手們通過說課、課件演示、三筆字書寫等環(huán)節(jié)的角逐，最終評(píng)出一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)。比賽活動(dòng)是在新課程改革的背景下進(jìn)行的。這種新的培訓(xùn)模式，把教師培訓(xùn)全面提高與重點(diǎn)突出有機(jī)結(jié)合起來。全員參與，提高了教師整體素質(zhì)；突出重點(diǎn)，創(chuàng)造了優(yōu)秀教師展示自己才藝的舞臺(tái)；
專家引領(lǐng)，表彰先進(jìn)，使廣大教師交流有內(nèi)容，工作有榜樣，學(xué)習(xí)有動(dòng)力。
三、切實(shí)抓好語言文字的培訓(xùn)及考評(píng)考核工作
為了使“推普”培訓(xùn)工作取得良好的成果，我校聘請(qǐng)省級(jí)測試員對(duì)參加培訓(xùn)的老師進(jìn)行了培訓(xùn)。在培訓(xùn)期間，教職員工都能自覺地參加培訓(xùn)活動(dòng)，并放棄休息時(shí)間，苦學(xué)苦練，通過培訓(xùn)與練習(xí)，全校教師的'普通話的水平有了較大的提高，在學(xué)校講普通話、寫規(guī)范字，運(yùn)用普通話已經(jīng)成為一種風(fēng)氣；真正達(dá)到學(xué)校預(yù)期的培訓(xùn)效果，培訓(xùn)取得了預(yù)期效果。
當(dāng)然，我校的培訓(xùn)工作也有一些不足：在校園內(nèi)，課下使用普通話的氛圍尚不濃厚；沖刺高等級(jí)教師的培訓(xùn)力度稍顯薄弱等。我們將在以后的創(chuàng)建工作中，揚(yáng)長補(bǔ)短，突出特色，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，努力提高培訓(xùn)質(zhì)量，為創(chuàng)建工作出一份力！
二〇一八年五月八日
學(xué)校語言文字工作總結(jié) 篇11
回顧一學(xué)年的經(jīng)歷，我校在“推廣普通話和用字規(guī)范化”工作方面認(rèn)真貫徹和落實(shí)了各級(jí)下達(dá)的語言文字規(guī)范化工作的有關(guān)規(guī)定和要求，并以素質(zhì)教育為載體把語言文字的規(guī)范化工作貫穿于學(xué)校的教學(xué)、管理及考評(píng)、考核等環(huán)節(jié)中，使我校在開展語言文字規(guī)范化工作方面取得了一定的成績。現(xiàn)就本學(xué)期語言文字工作總結(jié)如下：
一、將語言文字工作列入議事日程。我校成立了語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)統(tǒng)籌
領(lǐng)導(dǎo)和管理全校的語言文字工作。領(lǐng)導(dǎo)小組重視普通話的推廣和漢字書寫的規(guī)范化，并把它和履職考核掛鉤。學(xué)校的分管領(lǐng)導(dǎo)和語言文字規(guī)范領(lǐng)導(dǎo)小組的成立，認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)有關(guān)語言文字工作精神，組織了教師普通話培訓(xùn)。領(lǐng)導(dǎo)小組專門研究布置任務(wù)，增強(qiáng)了全校教職工搞好語言文字工作的責(zé)任心和緊迫感，為推進(jìn)全校語言文字工作開展奠定了良好基礎(chǔ)。
二、將語言文字工作納入教育教學(xué)工作中。
（一）普及普通話
按有關(guān)文件要求，我校把推廣普通話作為實(shí)施素質(zhì)教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量的一項(xiàng)重要內(nèi)容來抓。在學(xué)校的日常教學(xué)工作中，學(xué)校要求所有教職工必須用普通話教學(xué)。語文教師在教學(xué)中特別要注重重視學(xué)生的聽、說、讀、寫和漢語拼音訓(xùn)練。在教師和學(xué)生的各項(xiàng)考評(píng)考核中，學(xué)校把是否使用標(biāo)準(zhǔn)的普通話作為考核的條件之一。如在我校舉行的公開課、示范課、各種賽課、黑板報(bào)檢查等工作中，我們都把“使用規(guī)范字和普通話”作為考查的重要依據(jù)。
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶動(dòng)下，推普工作逐漸走上正軌，教職工通過各種途徑，努力提高自己的普通話水平，全校廣大師生的普通話意識(shí)得到增強(qiáng)，全體教師變被動(dòng)學(xué)習(xí)使用為主動(dòng)學(xué)習(xí)使用。我校積極組織教師參加普通話等級(jí)考試，并以語文教師和青年教師為龍頭，全部參培教師升級(jí)成功。整體上我校教職工的普通話水平比過去有了很大的進(jìn)步。
（二）用字規(guī)范化
我們還把寫好規(guī)范漢字當(dāng)作教師教學(xué)基本功來考核。學(xué)校明確要求教學(xué)使用規(guī)范漢字，教師板書及批改作業(yè)、書寫評(píng)語用字規(guī)范化，除書法作品外，不得書寫繁體字、異體字、簡化字，尤其出現(xiàn)錯(cuò)別字。特別是語文教師在學(xué)科課堂教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行語言文字規(guī)范化的教學(xué)、訓(xùn)練，重視培養(yǎng)學(xué)生使用字典、工具書的習(xí)慣能力，提高使用漢語拼音識(shí)字、正音的能力，指導(dǎo)、督促班級(jí)的推普?qǐng)@地、黑板報(bào)普通話一日讀。在平時(shí)的教師教案和作業(yè)檢查中我們也要檢查教師在書寫和批閱中使用漢字規(guī)范化問題。這些工作促進(jìn)了教師對(duì)普通話工作的重視，大大提高了我校師生員工語言文字規(guī)范化水平。
三、宣傳與活動(dòng)
（一）學(xué)校加大了學(xué)習(xí)的`宣傳力度
“語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組”成立以后，認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)《中華人民共和國通用語言文字法》等法律文件精神。通過一系列的學(xué)習(xí)活動(dòng)，增強(qiáng)全體教職員工語言文字的法規(guī)意識(shí)，明確了語言文字工作的地位和認(rèn)識(shí)水平。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)把這項(xiàng)工作作為學(xué)校現(xiàn)代化水平樹立學(xué)校良好形象，提高師生文化素質(zhì)的重要工作來抓，調(diào)動(dòng)了全體師生員工的積極性，使學(xué)校的語言文字工作得以順理成章地開展。
（二）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)率先示范，積極帶頭
我校采取校內(nèi)培訓(xùn)與校外培訓(xùn)相結(jié)合的形式對(duì)未達(dá)標(biāo)教師進(jìn)行普通話培訓(xùn)，在校園的所有場合用普通話，提倡用字規(guī)范，在學(xué)校的公共用字中不寫繁體字、已被廢棄的簡化字，為此項(xiàng)工作的開展取到了良好的示范作用，營造了良好的語言文字環(huán)境。依靠制度，嚴(yán)格規(guī)范。在課堂教學(xué)中要求教師講課、師生問答、討論必須用普通話，要求教師之間、師生之間在校園里對(duì)話、交流一律使用普通話。嚴(yán)格要求教師規(guī)范板書，一律不準(zhǔn)在課堂上書寫草書、繁體字及國家已廢止的簡化字，避免錯(cuò)別字，并將之通過教案檢查、課堂測評(píng)給出成績納入年終履職考核的范疇。及時(shí)糾正學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)別字，樹立其語言規(guī)范意識(shí)。通過這些措施，工作取得了明顯成效，我校的老師已全部能使用普通話和規(guī)范的文字進(jìn)行教學(xué)和日常交流。使普通話成為了校園語言。雖然我校的校園語言規(guī)范取得了一些成績，但我校師生員工的語言文字規(guī)范化水平距各級(jí)要求還很遠(yuǎn)，特別是普通話等級(jí)水平，我們將給予高度重視，認(rèn)真研究，深入落實(shí)上級(jí)有關(guān)要求和我校未來五年語言文字規(guī)范化達(dá)標(biāo)要求及培訓(xùn)計(jì)劃，爭取早日把我校創(chuàng)建成真正的普通話示范學(xué)校。
學(xué)校語言文字工作總結(jié) 篇12
一年來，我校始終以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為核心，努力抓好教學(xué)教改和“新課程標(biāo)準(zhǔn)”的實(shí)施，在“推廣普及普通話和用字規(guī)范化”工作方面，認(rèn)真貫徹和落實(shí)各級(jí)下達(dá)的“語言文字規(guī)范化工作”的有關(guān)法律和規(guī)定，并以素質(zhì)教育為載體，把語言文字的規(guī)范化工作貫穿于學(xué)校的教學(xué)、管理及考評(píng)、考核等各個(gè)環(huán)節(jié)，現(xiàn)已取得了較大的成效。現(xiàn)將具體情況總結(jié)如下：
一、建立機(jī)構(gòu)，健全規(guī)章，提供保障
我校十分重視語言文字工作，成立了語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。每學(xué)年學(xué)校工作計(jì)劃中均將語言文字工作作為主要內(nèi)容，并通過教導(dǎo)處、教研組等具體落實(shí)工作要求；在每學(xué)年的工作總結(jié)中，均將語言文字工作實(shí)施情況作為不可缺少的方面認(rèn)真總結(jié)。
為了保證這項(xiàng)工作的具體實(shí)施，學(xué)校建立了完善的語言文字規(guī)范化規(guī)章制度，還成立了語言文字工作實(shí)施小組，各班都成立了“說普通話，寫規(guī)范字”監(jiān)督小組，主要監(jiān)督本班同學(xué)在日常學(xué)習(xí)、活動(dòng)中說好普通話，寫好規(guī)范字。對(duì)該項(xiàng)工作的實(shí)施，學(xué)校對(duì)出現(xiàn)的問題進(jìn)行必要的通報(bào)，督促定期改正。
二、規(guī)范語言文字與教學(xué)常規(guī)有機(jī)結(jié)合
學(xué)校作為語言文字規(guī)范化工作的基本陣地，為了切實(shí)落實(shí)到位，我們還將語言文字工作與教育教學(xué)工作密切結(jié)合起來，將其納入到教育教學(xué)要求之中。要求每一位任課教師都要說比較標(biāo)準(zhǔn)的普通話，書寫規(guī)范的漢字。每學(xué)年開展的教師活動(dòng)都將語言文字規(guī)范化作為重要的基本素質(zhì)要求。
由于教師的重視和嚴(yán)格訓(xùn)練，我校教師的語言文字規(guī)范化水平得以迅速提高。目前，學(xué)校已經(jīng)將語言文字規(guī)范化工作視為重要工作，將語言文字工作與教職工業(yè)務(wù)考核緊密結(jié)合，即把語言文字規(guī)范化條件列入教師的考評(píng)、業(yè)務(wù)評(píng)優(yōu)之中。
三、規(guī)范語言與校本培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合
“普通話是我們的校園語言”已成為我校多年來一直堅(jiān)持的良好的校園風(fēng)尚。從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到廣大教師、學(xué)生，均能做到課堂內(nèi)外說普通話。由于老師的表率作用，言傳身教的影響，再加上學(xué)校的大力倡導(dǎo)，學(xué)生的普通話意識(shí)也大有增強(qiáng)，學(xué)生不僅在課堂上大聲說普通話，就連在課間或者校外見到老師、同學(xué)們都能主動(dòng)用普通話打招呼和交流。有的`同學(xué)從外地轉(zhuǎn)入本校不久，就能用普通話回答問題或進(jìn)行交流。更多的學(xué)生將這種良好的意識(shí)帶到社會(huì)、家庭，時(shí)時(shí)處處說普通話。因此在社會(huì)上、家庭中也產(chǎn)生了一定影響和促進(jìn)作用。
為了更進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生普通話水平的提高，學(xué)校每學(xué)期還定期開展語言訓(xùn)練的實(shí)踐活動(dòng)。如新年詩歌朗誦大賽、辯論賽、漢字書寫大賽等比賽活動(dòng)。這些活動(dòng)學(xué)生樂于參加，主動(dòng)參與，所以取得了良好的效果。
四、規(guī)范文字與校內(nèi)外運(yùn)用有機(jī)結(jié)合
1、學(xué)校作為傳承文明的搖籃，承載著傳承中華民族傳統(tǒng)文化的歷史重任。
我校站在將規(guī)范用字與愛國意識(shí)緊密聯(lián)系的高度，教育廣大師生為傳承祖國語言文字而努力。學(xué)校加強(qiáng)對(duì)師生語言文字運(yùn)用的培訓(xùn)。創(chuàng)設(shè)學(xué)校推普環(huán)境各班積極營造推普氛圍；積極宣傳推普法規(guī)；積極鼓勵(lì)教師堅(jiān)持寫好鋼筆字、粉筆字；結(jié)合德育活動(dòng)，舉行學(xué)生征文比賽。
2、凈化校園人文環(huán)境
給學(xué)生提供一片凈土，創(chuàng)設(shè)一片藍(lán)天，這是我們學(xué)校管理者應(yīng)盡的職責(zé)。學(xué)校不僅要整潔、美觀，更重要的是對(duì)學(xué)生美好的文化熏陶。學(xué)校十分重視人文環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，在各種墻報(bào)、宣傳欄、標(biāo)準(zhǔn)文件等等，均能做到不寫錯(cuò)別字，用規(guī)范詞語。
3、走向社會(huì)清除不規(guī)范字
學(xué)校還利用節(jié)假日、星期天等時(shí)間組織學(xué)生開展上街捉不規(guī)范字的活動(dòng)。學(xué)生們隨時(shí)隨地地注意觀察，發(fā)現(xiàn)有不規(guī)范字立即記錄下來并督促有關(guān)部門其糾正。活動(dòng)的開展既提高了學(xué)生的規(guī)范意識(shí)和能力，又清除了書寫垃圾，受到了家長學(xué)生的好評(píng)。
五、規(guī)范語言文字與活動(dòng)開展有機(jī)結(jié)合
語言文字規(guī)范化工作是一項(xiàng)艱苦而長久的工作，不可能一蹴而就，需要長期的積累才能形成良好的素養(yǎng)。學(xué)校為此堅(jiān)持做到加大宣傳力度，通過班報(bào)、校園廣播站、黑板報(bào)等方式進(jìn)行宣傳。
開展的一系列語言文字活動(dòng)，極大地調(diào)動(dòng)了廣大師生規(guī)范用詞，規(guī)范用語的積極性，增強(qiáng)了全校師生的語言文字規(guī)范意識(shí)，提高了文字書寫能力。
學(xué)校語言文字工作總結(jié) 篇13
我校語言文字工作認(rèn)真貫徹國家語言文字工作方針、政策，執(zhí)行語言文字法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)。異常是《國家通用語言文字法》實(shí)施后，學(xué)校高度重視語言文字工作，成立了工作機(jī)構(gòu)，完善了工作制度，加強(qiáng)宣傳、推廣、普及普通話和用字規(guī)范化等各項(xiàng)工作的力度，并取得了顯著成績。
一、語言文字組織管理工作
我校一向?qū)⒄Z言文字工作作為重點(diǎn)工作，采取多種措施，不斷將該項(xiàng)工作推向深入。
1、將語言文字工作列入學(xué)校工作日程
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視語言文字工作，將這項(xiàng)工作作為一個(gè)專門資料納入學(xué)校總體工作計(jì)劃和總結(jié)中，并多次在專項(xiàng)會(huì)議或全校教工會(huì)議上提出要求，使語言文字工作的要求為全校教職工所知曉。
2、語言文字工作納入精神禮貌創(chuàng)立活動(dòng)
重視語言文字規(guī)范化使用的宣傳工作，并把這項(xiàng)工作納入到學(xué)校精神文建設(shè)的活動(dòng)中，在“進(jìn)取普及、逐步提高”的方針指導(dǎo)下，進(jìn)取、主動(dòng)地配合有關(guān)部門進(jìn)行了普通話和規(guī)范文字的宣傳。充分利用學(xué)校黑板報(bào)、宣傳標(biāo)語、櫥窗、講座等渠道，為“推普”工作在全校的推行、普及和提高營造出了良好的宣傳輿論氛圍。
二、語言文字宣傳工作
語言文字工作小組精心規(guī)劃，科學(xué)組織，活動(dòng)形式靈活多樣，資料豐富多彩。如“讀書演講比賽，證文比賽等，這些活動(dòng)將個(gè)性化、特色化、嚴(yán)肅化相結(jié)合，得到廣大師生的參與，收到了良好的效果。
三、教育教學(xué)管理中的語言文字工作
學(xué)校教育是推進(jìn)語言文字工作規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化的基礎(chǔ)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情景，在這方面做了很多具體工作。
1、建立相關(guān)制度，使語言文字工作規(guī)范化。
把推廣普通話作為提高教育教學(xué)質(zhì)量的一項(xiàng)重要資料來抓，建立了一系列相關(guān)制度，并認(rèn)真檢查落實(shí)，學(xué)校對(duì)教師和學(xué)生在教育、教學(xué)活動(dòng)中使用普通話，對(duì)正確規(guī)范使用語言文字做了明確的規(guī)定，并把它納入教師教育教學(xué)工作中。
2、普通話成了教學(xué)語言
經(jīng)過宣傳、培訓(xùn)、教育等措施的實(shí)施，普通話已成了全校教職工和學(xué)生的交流語言和教學(xué)語言。
3、將普通話合格作為教師業(yè)務(wù)考核和錄用的資料、條件。
人才培養(yǎng)，教師為本。為了更好地推進(jìn)使用普通話，學(xué)校把普通話合格列入教師錄用和上崗條件，并列入教師業(yè)務(wù)考核的重要資料。
四、素質(zhì)教育中的語言文字工作
我校語言文字工作向來重視發(fā)揮學(xué)生的作用，開展了形式多樣的學(xué)校文化活動(dòng)，開創(chuàng)了我校語言文字工作的新局面。在政教處、團(tuán)委及各年組的支持下，教師學(xué)生中“說普通話、用規(guī)范字”的工作得以加強(qiáng)。在演講、征文大賽中，我校廣大師生踴躍參加，有力地推動(dòng)了全校語言文字規(guī)范化工作的`深入開展。為豐富學(xué)校文化生活、提高學(xué)生的綜合素質(zhì)起到了決定作用。不僅僅營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍，并且把語言文字規(guī)范化活動(dòng)真正落實(shí)到各個(gè)方面。
總之，雖然我校在語言文字工作方面取得了一些成績，但也清楚地看到自我的不足。在這項(xiàng)持續(xù)、長期的工作中，我們將進(jìn)取工作，使我校的語言文字工作逐步走向規(guī)范化，逐步成為學(xué)校文化建設(shè)中的形象工作。
學(xué)校語言文字工作總結(jié) 篇14
認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)文件精神，全面貫徹執(zhí)行國家語言筆墨法律律例和方針政策，開展方式多樣、內(nèi)容豐富的“推普周”宣傳活動(dòng)，為晉升學(xué)校文明形象作出主動(dòng)貢獻(xiàn)。
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提高認(rèn)識(shí)
在全面推行素質(zhì)教育的今天，我校對(duì)語言筆墨工作在教育工作中的地位和作用有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，那就是：普及普通話和語言筆墨規(guī)范化是素質(zhì)教育的緊張內(nèi)容。充分發(fā)揮教育教學(xué)的主渠道作用，對(duì)學(xué)生進(jìn)行國家通用語言筆墨教育，使學(xué)生具備良好的語言筆墨應(yīng)用本領(lǐng)。我校按期就語言筆墨工作舉行會(huì)議，研究、部署和指導(dǎo)工作，使學(xué)校的語言筆墨工作日漸完善，各項(xiàng)工作職責(zé)明確，責(zé)任到人，各崗位都能主動(dòng)共同專管員開展有效工作。
二、措施到位，工作有序
切實(shí)采取措施，把提高學(xué)生語言筆墨規(guī)范認(rèn)識(shí)和語言筆墨應(yīng)用本領(lǐng)的.要求納入學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)和有關(guān)課程標(biāo)準(zhǔn)，納入教育教學(xué)和學(xué)生技能鍛煉的基本內(nèi)容，納入學(xué)校工作日程和常規(guī)管理，滲透到德育、智育、體育、美育和社會(huì)理論等教育活動(dòng)中。我校還把推普工作滲透到學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)和校園文明建設(shè)的各個(gè)方面。在校園內(nèi)提倡“人人講普通話，處處寫規(guī)范字”。
不僅如此，我校充分發(fā)揮語文課在普及普通話、用字規(guī)范化中的主渠道作用。語文教學(xué)要重視提高學(xué)生語言文字規(guī)范意識(shí)和語言文字應(yīng)用能力。語文教學(xué)時(shí)要規(guī)范學(xué)生的口頭語言，提高口語交際能力，培養(yǎng)良好的聽說慣和語言慣。利用好語文教材，對(duì)學(xué)生進(jìn)行“誦讀經(jīng)典、大量閱讀”等教改實(shí)踐，以推進(jìn)推普工作的開展。
三、活動(dòng)多位，講求實(shí)效
認(rèn)真組織“推普周”宣傳活動(dòng)
開展語言文字系列活動(dòng)
1．學(xué)生普通話比賽。
2．書寫比賽，作品內(nèi)容主要是書寫我的校園。
3．各年級(jí)出好一期以“推普”為主題的黑板報(bào)。
4．學(xué)生糾錯(cuò)別字比賽。
結(jié)合我校語言工作實(shí)際情況，本著常態(tài)化與時(shí)效性相結(jié)合的原則，以推普周為契機(jī)，集思廣益，創(chuàng)新宣傳形式，認(rèn)真搞好推普周宣傳活動(dòng)，使我校的語言文字工作真正做到針對(duì)性、實(shí)效性、有效性，為推動(dòng)師生綜合素質(zhì)的提升起到了積極的作用。
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