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資教工作總結(jié)
總結(jié)是對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究的書面材料，它可以幫助我們總結(jié)以往思想，發(fā)揚(yáng)成績，因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦。總結(jié)一般是怎么寫的呢？下面是小編收集整理的資教工作總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
資教工作總結(jié)1
XX年秋，我鄉(xiāng)又迎來了12名省資教生，看著他們靦腆而又充滿朝氣的臉，我們不禁想起了剛剛送走的省資教生李高趙、陳慶豐、劉玉品。感覺那種謙遜、好學(xué)、熱情、敬業(yè)的美好品質(zhì)又隨著那簡單的行囊又來到了茗中校園。
為了貫徹落實(shí)省資教生的有關(guān)精神，也緣于對(duì)省資教生肯吃苦，能挑重?fù)?dān)的美好印象。我校對(duì)資教生的安置工作十分重視。為了解決省資教生的生活實(shí)際困難，我校在住房十分緊張的情況下，優(yōu)先安排資教生的住宿，考慮到教師住房年久失修，住宿條件欠佳。在領(lǐng)導(dǎo)的支持和幫助下，把一部分資教生安排到住宿條件相對(duì)優(yōu)越的鄉(xiāng)中心學(xué)校，使資教生在感到稱心和舒心的同時(shí)，為他們?nèi)蘸蟀残耐度牍ぷ髯龊昧藴?zhǔn)備。
安心工作做好了，如何調(diào)動(dòng)資教生的工作積極性，使他們?cè)谝院蟮慕虒W(xué)工作中充分發(fā)揮自己的聰明才智，又?jǐn)[到了學(xué)校工作的議事日程。在學(xué)校教導(dǎo)處統(tǒng)一部署和組織下，開學(xué)之前，學(xué)校組織資教生召開了一次教學(xué)工作座談會(huì)。明確了根據(jù)資教生所學(xué)專業(yè)和特長安排教學(xué)任務(wù)的思想，并舉辦了一次崗前展示課活動(dòng)，切實(shí)根據(jù)資教生的特長和尊重資教生的意愿，安排所帶科目，使他們輕松愉快地走上了教學(xué)崗位。
為了盡快讓資教生進(jìn)入“角色”，學(xué)校在關(guān)心資教生的生活，噓寒問暖的同時(shí)，十分關(guān)注資教生的成長，注重發(fā)揮他們的主人翁意識(shí)。在學(xué)校的統(tǒng)一安排下，各年級(jí)組成立了資教生結(jié)對(duì)小組，組織資深教師對(duì)資教生的教學(xué)工作進(jìn)行悉心指導(dǎo)。在集體備課活動(dòng)中有意識(shí)地安排資教生作中心發(fā)言人。一方面給他們提供一個(gè)展示自己聰明才智的平臺(tái)，培養(yǎng)他們敢想、敢說、敢做的思想品格，充分發(fā)揮他們的創(chuàng)新精神。另一方面，在讓資教生得到了錘煉的同時(shí)，也使廣大教師接受到了新的教育思想和教育理念。在各年級(jí)組成立了資教生結(jié)對(duì)小組的同時(shí)，學(xué)校校委會(huì)也成立了資教生結(jié)對(duì)小組。把每一位資教生對(duì)口落實(shí)到每一位學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。要求每位領(lǐng)導(dǎo)要定期深入到資教生的教室和寢室，經(jīng)常性地了解資教生的生活和教學(xué)情況，讓他們倍感溫暖的同時(shí)，感受自己就是茗中的一員而不是過客，積極調(diào)動(dòng)和發(fā)揮他們的主人翁意識(shí)，更好地參與到教學(xué)教研中來。
領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和老師的親和，讓這群剛走出大學(xué)校門的資教生們倍感溫暖，他們把整個(gè)身心投入到學(xué)習(xí)和教學(xué)上來。
肖杰，這位從武漢體院畢業(yè)的資教生，專業(yè)過硬，在帶好學(xué)生上好、上實(shí)體育課的同時(shí)，他服從大局，聽從安排，多次利用雙休日，組織學(xué)生參加文體活動(dòng)，在他的努力和悉心指導(dǎo)下，我校初一年級(jí)組在全鄉(xiāng)體操比賽和火球比賽中榮獲第一名和第三名。
余躍豁達(dá)、干練，勇挑重?fù)?dān)，他不光帶數(shù)學(xué)，還帶信息，不僅是班主任。還是初一年級(jí)組的團(tuán)支部書記。面對(duì)繁重的教學(xué)和管理工作，他學(xué)會(huì)兩手彈鋼琴，統(tǒng)籌兼顧。不僅出色地完成了自身的教學(xué)任務(wù)，而且把班級(jí)管理和年級(jí)組的衛(wèi)生搞的井井有條。
石拉拉，謙遜，富有才氣卻孜孜好學(xué)，對(duì)教學(xué)工作有火一般的熱情，且教學(xué)理念新，教學(xué)方法巧，對(duì)學(xué)生管理也不失分寸。學(xué)生敬她，更愛她。在教學(xué)中所表現(xiàn)出來的干練，儼然象個(gè)老教師。是一個(gè)可塑性極強(qiáng)，有很有責(zé)任心的優(yōu)秀教師。
凌興旺，這位來自蘄春的小伙子，樸實(shí)大方，任勞任怨。初一年級(jí)組眾多的額外事務(wù)總少不了他忙碌的身影。他熬夜打印學(xué)生花名冊(cè)。大雪紛紛的日子不急著回家過年，窩在寢室和幾個(gè)凍得手腳麻木的老師一起核算學(xué)生成績。他周日不出去，卻服從年級(jí)組的安排協(xié)助肖杰老師搞火球訓(xùn)練。半夜十一點(diǎn)他到寢室去查崗協(xié)助年級(jí)組調(diào)查學(xué)生就寢紀(jì)律。XX年春，他又無需年級(jí)組多做工作毅然決然地接受了一（4）班的班主任工作。工作僅半年，被老師們選取為優(yōu)秀教師。他是一位優(yōu)秀教師，更是一位優(yōu)秀資教生。凌老師也曾多次利用課余時(shí)間給學(xué)生輔導(dǎo)功課，也記不清有多少次在醫(yī)院守護(hù)生病的學(xué)生，也記不清有多少次挑燈備課，也記不清有多少次為學(xué)校布置的額外任務(wù)犧牲了多少的假日時(shí)間，記不清有多少次因?yàn)閷W(xué)生的進(jìn)步而高興，也記不清有多少次為學(xué)生退步而焦慮……在一年的時(shí)間里，連續(xù)被學(xué)校評(píng)為先進(jìn)教師、優(yōu)秀資教生等。
凌老師就象蠟燭一樣燃燒著自己，照亮著學(xué)生，無怨無悔，不求回報(bào)，始終盡著一個(gè)優(yōu)秀老師的職責(zé)。相信這位老師在以后的工作中還會(huì)有更大的潛力發(fā)揮，還會(huì)創(chuàng)造出更大、更多的成績。
這樣的人和事，真是枚不勝舉，令人敬佩。
虞德燦經(jīng)歷的'是磨練，感受的是精彩。溫暖了自己，幸福了學(xué)生。吳玉昆用自己的青春夢想帶給了學(xué)生更多的知識(shí)和歡樂。曹玉敬用愛心感染每一位學(xué)生，來的最早，走的最晚。華晶做學(xué)生的知心姐姐，把每個(gè)學(xué)生當(dāng)著自己的朋友。汪麗因無悔的選擇，寫了無悔的青春。開學(xué)初，她就能全心全意的，把各項(xiàng)工作管理干得有聲有色。鑒于該老師的優(yōu)異表現(xiàn)，學(xué)校將其和其他七名骨干年輕班主任老師共同派往大冶參加繼教中心舉辦的班主任崗位培訓(xùn)，以認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度和優(yōu)異的成績?nèi)〉卯厴I(yè)證書，成為我校第一批持證上崗的班主任。后來，她還利用自己所學(xué)的專業(yè)知識(shí)，幫助我校邱平老師制作大冶優(yōu)質(zhì)課評(píng)選的多媒體課件。結(jié)果，邱老師獲得了一等獎(jiǎng)的好成績，里面也有汪老師的一份功勞。她看起來很文靜和柔弱，但工作起來卻有一種巾幗不讓須眉的男子漢氣概。在全校教職工大會(huì)上，朱校長對(duì)她有過這樣一段評(píng)價(jià)：“汪麗老師是一名剛從學(xué)堂門里走出來的年輕老師，但她做事大膽、潑辣，愛生如弟妹，把自己所帶的班級(jí)向?qū)嶒?yàn)班看齊。”這樣的一番話，道出了我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的心里話。付出總有回報(bào)，在上學(xué)期的期中、期末兩次大型考試中，她所帶的807班外語學(xué)科在同類班級(jí)中穩(wěn)居第一，班級(jí)總分也穩(wěn)居第一，XX秋當(dāng)選xx中學(xué)的”優(yōu)秀班主任”，并且，由她饌寫的教案：unit 4 how you get to school ?獲得大冶市教學(xué)效益年教案三等獎(jiǎng)。
下學(xué)期，鑒于她突出的工作和能力和學(xué)校工作的需要，校委會(huì)研究決定，讓她帶實(shí)驗(yàn)班801班的外語和班主任，這在我校發(fā)展歷史上是很罕見的，她是我們學(xué)校最年輕的實(shí)驗(yàn)班班主任。一接受這個(gè)重?fù)?dān)，她就像一個(gè)高速旋轉(zhuǎn)的陀螺一樣工作，簡直到了廢寢忘食的地步，每天早上第一個(gè)踏進(jìn)801班教室門的就是汪老師，因?yàn)樗钪鳛橐粋�(gè)實(shí)驗(yàn)班的班主任，必須為每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)，一個(gè)小小的疏忽可能影響一個(gè)學(xué)生的一輩子。她曾義無返顧的接納了一個(gè)全校公認(rèn)的調(diào)皮學(xué)生，她用她的實(shí)際行動(dòng)詮釋著愛和奉獻(xiàn)的意義。
在教師這個(gè)平凡的工作崗位，她寫出了一幅美麗的畫卷，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)；對(duì)學(xué)生無奉獻(xiàn)；對(duì)自己毫不在乎。看著她用瘦弱的身軀扛起了如此重?fù)?dān)，我們有些心疼，但更多的是欣慰，xx這片土地需要的就是這樣的人才，她用自己的青春和熱血來譜寫xx中學(xué)美好的未來。我們?yōu)閾碛幸淮笈鷥?yōu)秀的資教老師而感到無比的自豪和欣慰，我相信，我們的明天會(huì)更美好！
資教生的到來，為我們xx中學(xué)注入了新鮮的血液。他們的工作熱情和克己奉公的精神正感染著每一位茗中人。有理由相信這種謙遜、好學(xué)、熱情、敬業(yè)的資教精神將在茗中發(fā)揚(yáng)光大。因?yàn)檫@種精神在茗中正深入人心。
資教工作總結(jié)2
本學(xué)期由于學(xué)生人數(shù)增加較多，而且增加的學(xué)生成績偏差，所以后進(jìn)生的數(shù)量比上學(xué)期相比有較大增加，在上學(xué)期的幫扶基礎(chǔ)上，本學(xué)期的主要幫扶對(duì)象有以下幾位同學(xué)：XXX XXX XXX。
其中XXX XXX XXX幾位同學(xué)有厭學(xué)心理，上課不注意聽講，作業(yè)經(jīng)常不完成，紀(jì)律性較差。
XXX同學(xué)基礎(chǔ)較差，貪玩，自制力差。
XXX XXX XXX上課不注意聽講，作業(yè)馬虎，書寫潦草，行為習(xí)慣差、紀(jì)律性較差。
一、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化中應(yīng)注意的問題
在對(duì)待后進(jìn)生時(shí)，我尊重后進(jìn)生的人格，對(duì)后進(jìn)生做到“三優(yōu)先”。優(yōu)先解決后進(jìn)生的困難，優(yōu)先批改后進(jìn)生的作業(yè)，優(yōu)先與后進(jìn)生談心，多方幫助后進(jìn)生分析思想、行為等方面的問題，把后進(jìn)生真正作為一代人中的一種特殊個(gè)體，以朋友心態(tài)去對(duì)待后進(jìn)生；優(yōu)先表揚(yáng)后進(jìn)生的進(jìn)步，把后進(jìn)生的點(diǎn)滴進(jìn)步和閃光點(diǎn)牢記在心中，在有利時(shí)機(jī)大力表揚(yáng)，讓后進(jìn)生看到自已的.長處，明確自已努力的方向。對(duì)后進(jìn)生要做到“三不準(zhǔn)”，不準(zhǔn)歧視、諷刺、侮辱后進(jìn)生，后進(jìn)生在校是一個(gè)學(xué)生，在家庭、在社會(huì)都是一代人，其人格尊嚴(yán)不容侮辱，諷刺挖苦只會(huì)進(jìn)一步使后進(jìn)生產(chǎn)生，增加其心理負(fù)擔(dān)；不體罰和變相體罰后進(jìn)生。
二、轉(zhuǎn)化措施
1、取得任課教師的協(xié)助，學(xué)生家長的配合（經(jīng)常上門家訪）
2、感情投資
（1）、多與后進(jìn)生交流，解后進(jìn)生的思想、學(xué)習(xí)和生活。
（2）、對(duì)他們?nèi)〉玫某煽兗皶r(shí)表揚(yáng)，讓自己樹立起信心。
（3）、對(duì)他們所犯錯(cuò)誤和缺點(diǎn)及時(shí)指出和批評(píng)。
（4）、多關(guān)注后進(jìn)生的學(xué)習(xí)
A、課堂提問、練習(xí)多給機(jī)會(huì)（難度較淺的）。
B、課后作業(yè)的布置與眾不同。
C、作業(yè)盡量面批。
D、利用課余時(shí)間輔導(dǎo)功課。
3、堅(jiān)持不懈，持之以恒
后進(jìn)生的思想波動(dòng)較大，各方面表現(xiàn)反反復(fù)復(fù)，所以我注重經(jīng)常不間斷進(jìn)行轉(zhuǎn)化。
4、事必躬親，嚴(yán)格要求自己
班主任是班集體的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者。作為班主任，我在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的過程，要求后進(jìn)生做的，自己必定先示范，如學(xué)生參加的升旗、勞動(dòng)等活動(dòng)時(shí)我都做到提前到位，并且同學(xué)生一起參與并完成這些活動(dòng)，爭取作到“潤物細(xì)無聲”，用實(shí)際行動(dòng)來感化后進(jìn)生。
只要我們教師有愛心、責(zé)任心以及耐心，我相信后進(jìn)生一定能迎頭趕上。
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