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中等職業(yè)學(xué)校職業(yè)指導(dǎo)工作總結(jié)
總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書(shū)面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確，不如立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份總結(jié)吧。那么總結(jié)有什么格式呢？以下是小編幫大家整理的中等職業(yè)學(xué)校職業(yè)指導(dǎo)工作總結(jié)，希望能夠幫助到大家。
中等職業(yè)學(xué)校職業(yè)指導(dǎo)工作總結(jié)1
一、為學(xué)生就業(yè)打好堅(jiān)實(shí)的專(zhuān)業(yè)技術(shù)
首先，學(xué)校長(zhǎng)期開(kāi)設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課。新生一入學(xué)時(shí)，學(xué)校就要把對(duì)學(xué)生的職業(yè)指導(dǎo)工作提上重要議事日程，使學(xué)生能了解有關(guān)專(zhuān)業(yè)方面的情況，了解用人單位對(duì)該專(zhuān)業(yè)人才的素質(zhì)要求。因此，在入學(xué)教育階段中，首先向?qū)W生作專(zhuān)業(yè)介紹，組織學(xué)生到對(duì)口單位參觀訪問(wèn)，親身感受各種職業(yè)對(duì)人才素質(zhì)的具體要求，經(jīng)常開(kāi)展社會(huì)調(diào)查，在對(duì)本專(zhuān)業(yè)行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)及用人需求進(jìn)行調(diào)查的同時(shí)，參加學(xué)校組織的歷屆畢業(yè)生情況追蹤調(diào)查。
其次，要由既有理論水平又有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的專(zhuān)職教師任課。作為一線的就業(yè)指導(dǎo)教師應(yīng)當(dāng)具備豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，而且能充分運(yùn)用心理測(cè)驗(yàn)技術(shù)和心理咨詢(xún)方法，為求職者確定適合自己心理特點(diǎn)和能力范圍的職業(yè)。而事實(shí)上，就業(yè)指導(dǎo)工作常由思想政治課教師兼任。
二、兩手抓，兩手都要硬
我校檢查中等職業(yè)教育是以就業(yè)為目的的教育。專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)是為就業(yè)服務(wù)，學(xué)生只有掌握了過(guò)硬的文化基礎(chǔ)知識(shí)、專(zhuān)業(yè)技術(shù)技能，才能找到理想的工作，立足于社會(huì)。讓學(xué)生懂得“今天的刻苦學(xué)習(xí)是為了明天發(fā)展”。學(xué)校為了使學(xué)生掌握一技多能，強(qiáng)化職業(yè)技能訓(xùn)練，提高學(xué)生職業(yè)素質(zhì)，并根據(jù)職業(yè)崗位群的需要，將訓(xùn)練范圍拓寬以適應(yīng)廣泛就業(yè)和再次就業(yè)的需要，增加選修課程。我校實(shí)行每學(xué)期開(kāi)設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課，就業(yè)指導(dǎo)課程由專(zhuān)門(mén)的就業(yè)指導(dǎo)老師講授，對(duì)在校生進(jìn)行全面、系統(tǒng)的就業(yè)指導(dǎo)。一年級(jí)重點(diǎn)加強(qiáng)職業(yè)意識(shí)、職業(yè)理想和職業(yè)道德教育，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)所學(xué)專(zhuān)業(yè)與對(duì)應(yīng)職業(yè)崗位群的關(guān)系，熱愛(ài)專(zhuān)業(yè)，努力學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識(shí)，自學(xué)刻苦地參加專(zhuān)業(yè)技能訓(xùn)練，提高職業(yè)能力和職業(yè)素質(zhì)，養(yǎng)成職業(yè)道德；二年級(jí)重點(diǎn)找準(zhǔn)差距，即所學(xué)得專(zhuān)業(yè)知識(shí)同職業(yè)崗位要求之間的差距，明確努力方向和具體目標(biāo)，規(guī)范自己的行為，從嚴(yán)、從難要求，培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)技術(shù)和綜合職業(yè)能力，爭(zhēng)取有特色、有絕招、一專(zhuān)多能。分階段，突出重點(diǎn)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)課程的同時(shí)又掌握了求職就業(yè)的方法與技巧。專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)與就業(yè)指導(dǎo)課程教學(xué)并舉，學(xué)生的就業(yè)水平得到了大大提高。
三、引導(dǎo)學(xué)生更新就業(yè)觀念，進(jìn)行擇業(yè)指導(dǎo)。
1、職校生就業(yè)難，難在觀念未轉(zhuǎn)變。學(xué)生對(duì)待就業(yè)，往往有一個(gè)意識(shí)的誤區(qū)。他們不能正確認(rèn)識(shí)自身的價(jià)值，眼高手低，這就導(dǎo)致學(xué)生失去一些就業(yè)機(jī)會(huì)。因此，我校重視正確引導(dǎo)學(xué)生，幫助學(xué)生分析當(dāng)前市場(chǎng)形勢(shì)，社會(huì)發(fā)展走向，擺正自己的位置，合理看待就業(yè)機(jī)會(huì)。引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立“先就業(yè)，后擇業(yè)”的就業(yè)理念，對(duì)就業(yè)單位、崗位的選擇要有度，應(yīng)適當(dāng)降低擇業(yè)的期望值，首先解決自身的生存問(wèn)題，以滿(mǎn)足一個(gè)主要條件為主，其余不可過(guò)分強(qiáng)求。要從自己的素質(zhì)，能力，學(xué)歷等實(shí)際條件出發(fā)，找準(zhǔn)適合自己的恰當(dāng)?shù)膷徫弧?/p>
2、引導(dǎo)學(xué)生處理好“我要做什么”和“我能做什么”的關(guān)系，在就業(yè)追求
上由理想型向現(xiàn)實(shí)型轉(zhuǎn)變。剛從學(xué)校畢業(yè)出來(lái)的年青人，都想找一個(gè)理想的單位。假如就業(yè)時(shí)有選擇機(jī)會(huì)，中職生當(dāng)然想選擇方方面面都稱(chēng)心如意的工作，可多數(shù)時(shí)候，中職生是處于被選擇的.尷尬境地。有許多過(guò)來(lái)人都說(shuō)，初涉崗位的第一步工作，到后來(lái)想想都是起了鋪墊作用的，這話(huà)值得尋味。正如一位用人單位的老板所說(shuō)，每個(gè)成功者都會(huì)走過(guò)“從奴隸到將軍”的歷程。我校教育過(guò)程中不斷給學(xué)生灌輸一種思想：中職生求職時(shí)必須務(wù)實(shí)，踏踏實(shí)實(shí)地從低做起。要正確認(rèn)識(shí)社會(huì)和自己，就業(yè)起點(diǎn)不一定太高，先就業(yè)后擇業(yè)，從低做起，充分發(fā)揮中職生既有專(zhuān)業(yè)知識(shí)，又有實(shí)用技術(shù)的特點(diǎn)，踏踏實(shí)實(shí)地干，在工作中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，提高自己的專(zhuān)業(yè)水平，為以后的發(fā)展打好基礎(chǔ)。
3、指導(dǎo)學(xué)生克服心理障礙。現(xiàn)在，有些學(xué)生在擇業(yè)上處于被動(dòng)狀態(tài)表現(xiàn)為
擇業(yè)時(shí)沒(méi)有明確的愿望和要求，大多根據(jù)教師或父母的意見(jiàn)決定，這是一種“等待型”的擇業(yè)心理。有些學(xué)生在擇業(yè)時(shí)雖比較主動(dòng)，但存在心理障礙，往往也不能進(jìn)行正確選擇。如：有的學(xué)生在擇業(yè)時(shí)，偏重于考慮所選職業(yè)或?qū)I(yè)是否有“實(shí)惠”，是否有利于個(gè)人的發(fā)展，這是一種“功利型”的擇業(yè)心理；有的學(xué)生在擇業(yè)時(shí)則偏重于從自己的愛(ài)好，興趣出發(fā)，強(qiáng)調(diào)要選擇那些使自己的興趣、愛(ài)好能得到充分發(fā)展的職業(yè)或?qū)I(yè)，這種表現(xiàn)實(shí)際是一種“志趣型”的擇業(yè)心理。因此，我校的就業(yè)指導(dǎo)注重?fù)駱I(yè)心理輔導(dǎo)，樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)就業(yè)意識(shí)，在就業(yè)心理上由自卑型向自信型轉(zhuǎn)變，由消極向積極轉(zhuǎn)變。
總之，中職學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)工作對(duì)我們來(lái)說(shuō)是面臨的一個(gè)緊迫而重要的課題。為了作好學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)工作，學(xué)校和老師要更多地了解社會(huì)，而且要鼓勵(lì)學(xué)生積極深入社會(huì)，了解社會(huì)職業(yè)，結(jié)合實(shí)際綜合分析，達(dá)到正確擇業(yè)的目的。 20xx年8月22日
中等職業(yè)學(xué)校職業(yè)指導(dǎo)工作總結(jié)2
近三年來(lái)，我校發(fā)展的速度在社會(huì)上引起強(qiáng)烈反響，受到社會(huì)各界的認(rèn)可，有很多兄弟學(xué)校紛紛來(lái)校取經(jīng)學(xué)習(xí)，成績(jī)的背后蘊(yùn)藏著上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持和廣大職中人的辛勤勞動(dòng)和無(wú)私奉獻(xiàn)，現(xiàn)把教務(wù)處近幾來(lái)的工作做如下總結(jié)：
一、主要成績(jī)
(一)、牢牢把握學(xué)校發(fā)展的生命線，狠抓教學(xué)管理，使各項(xiàng)工作在教學(xué)中落實(shí)到位，教師授課逐步向規(guī)范化、制度化、效率化發(fā)展，培訓(xùn)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，提高課堂學(xué)習(xí)效率。
1、教學(xué)常規(guī)檢查規(guī)范化、制度化。從教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)備、批、講、輔入手，有效加強(qiáng)教學(xué)監(jiān)控和管理。
2、加大學(xué)生評(píng)教力度，推動(dòng)教師教育教學(xué)工作的開(kāi)展。
3、突出重點(diǎn)，加強(qiáng)對(duì)口班及畢業(yè)班工作。對(duì)口班尤其是高三對(duì)口班的教學(xué)質(zhì)量，直接關(guān)系到學(xué)校的聲譽(yù)和社會(huì)地位，也是學(xué)校的.一項(xiàng)標(biāo)志性工程，為此，學(xué)校強(qiáng)調(diào)的是升學(xué)與就業(yè)并重的教學(xué)管理思想，在對(duì)口班大張旗鼓的講升學(xué)，踏踏實(shí)實(shí)的抓升學(xué)。在對(duì)口高考班實(shí)行月考，采用教考分離，認(rèn)真組織制題、嚴(yán)肅考記、及時(shí)總結(jié)分析，查漏補(bǔ)缺。月考的實(shí)施，營(yíng)造了學(xué)習(xí)氣氛，檢查出教學(xué)方面的缺陷，激發(fā)了教師和學(xué)生們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。近三年來(lái)我校對(duì)口高考成績(jī)逐年攀升，不斷創(chuàng)歷史新高。
4、學(xué)生技能競(jìng)賽，常抓不懈。
(二)、加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)建設(shè)，穩(wěn)步推進(jìn)專(zhuān)業(yè)課程改革專(zhuān)業(yè)建設(shè)是中等職業(yè)學(xué)校的核心建設(shè)內(nèi)容之一，在學(xué)校的教學(xué)工作中占有非常重要的地位，是提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益的根本保證。教務(wù)處在現(xiàn)有條件抓專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)的同時(shí)，協(xié)同科研處積極做好專(zhuān)業(yè)建設(shè)工作。
1、充分發(fā)揮專(zhuān)業(yè)教研組長(zhǎng)的作用，加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)組建設(shè)。
2、各專(zhuān)業(yè)組認(rèn)真分析本組的專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)和特色，通過(guò)推進(jìn)重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)建設(shè)為突破口，加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)群建設(shè)。
3、對(duì)就業(yè)班的課程設(shè)置進(jìn)行調(diào)整。減少文化課課時(shí)，增加專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)操作課課時(shí)，文化課主要加強(qiáng)學(xué)生崗前培訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容為主，為學(xué)生上崗實(shí)習(xí)打好基礎(chǔ)。
(三)、實(shí)施“青藍(lán)工程”、“師徒結(jié)對(duì)子”活動(dòng)，提高教師素質(zhì)。
1、抓好教師培訓(xùn)，提高教師素質(zhì)。為了適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的需求，適應(yīng)我校辦學(xué)思想的轉(zhuǎn)變，教務(wù)處、科研處認(rèn)真組織教研，并分別組織了校本培訓(xùn)和教研組教研。多次組織學(xué)校骨干教師參加上級(jí)教育部門(mén)組織的培訓(xùn)活動(dòng)，帶動(dòng)了我校整體教學(xué)水平的提高。
2、開(kāi)展豐富的教學(xué)活動(dòng)，來(lái)提高教師素質(zhì)。
3、抓好教學(xué)觀摩活動(dòng)，提高教師素質(zhì)
二、 存在的問(wèn)題
1、教務(wù)處對(duì)教學(xué)的微觀了解、微觀指導(dǎo)不夠，特別是對(duì)就業(yè)班的課程設(shè)置、教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度的指導(dǎo)不夠具體。
2、缺少教學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，教師的教學(xué)熱情、工作積極性、主動(dòng)性略顯不夠，不能有效地保護(hù)優(yōu)秀教師的積極性。學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，缺少學(xué)習(xí)動(dòng)力，學(xué)習(xí)氣氛有待進(jìn)一步提高。
3、教學(xué)改革的步子不夠大，致使教學(xué)效率不高。學(xué)生的基礎(chǔ)水平低、學(xué)習(xí)習(xí)慣差、教學(xué)內(nèi)容階梯高、教學(xué)方法陳舊，我們的教材、我們的教法與學(xué)生的實(shí)際差距很大。相當(dāng)一部分學(xué)生聽(tīng)不懂，既而對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣、產(chǎn)生厭學(xué)、輟學(xué)心理。
4、個(gè)別教師的責(zé)任意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)不強(qiáng)，對(duì)工作有應(yīng)付的現(xiàn)象。
5、新課程改革實(shí)驗(yàn)存在的問(wèn)題還很多，需要學(xué)校和教師認(rèn)真探討。
6、忙于應(yīng)付各類(lèi)驗(yàn)收、評(píng)比、申報(bào)，許多正常的教學(xué)活動(dòng)和檢查評(píng)比難以正常開(kāi)展。
三、 下一步工作設(shè)想。
1、進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)。
2、繼續(xù)完善常規(guī)制度，引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，激發(fā)教師工作熱情，保證教育教學(xué)質(zhì)量的提高。
3、布置任課教師選題、組題、課件制作任務(wù)，為我校試題庫(kù)建設(shè)、課件庫(kù)建設(shè)做準(zhǔn)備。
4、成立校本教材研發(fā)小組，推動(dòng)我校校本教材的迅速開(kāi)發(fā)，以適應(yīng)就業(yè)班的教學(xué)。
5、加強(qiáng)高三對(duì)口輔導(dǎo)班的教育教學(xué)管理，認(rèn)真抓好高三對(duì)口輔導(dǎo)班的授課、備考、復(fù)習(xí)、模擬考試等系列教學(xué)工作。把高三口輔導(dǎo)班教學(xué)作為重點(diǎn)，狠抓教學(xué)質(zhì)量，爭(zhēng)取明年取得一個(gè)理想成績(jī)。
教育教學(xué)工作，是一項(xiàng)常教常新，常做常新，永無(wú)止境的工作。社會(huì)在發(fā)展，學(xué)生在變化，作為教育工作者的我們，必須及時(shí)發(fā)現(xiàn)、
研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況，新問(wèn)題，盡職盡責(zé)的做好各項(xiàng)工作。時(shí)代在發(fā)展，各校之間的競(jìng)爭(zhēng)會(huì)更加激烈，落后就要被淘汰，我們要把握好學(xué)校新的教學(xué)環(huán)境，硬件、軟件都上一臺(tái)階這一機(jī)遇，為創(chuàng)建國(guó)家級(jí)示范學(xué)校，不斷創(chuàng)新，再創(chuàng)佳績(jī)。
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