英語科組工作總結(jié)(精選15篇)
總結(jié)在一個時期、一個年度、一個階段對學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結(jié)了。那么總結(jié)有什么格式呢？下面是小編整理的英語科組工作總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
英語科組工作總結(jié)1
本學(xué)期，英語組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和關(guān)心下，在全體英語組成員的無私奉獻(xiàn)和共同努力下，順利完成了本學(xué)期各年級的教學(xué)任務(wù)，并積累了一定的教學(xué)、教研工作經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)在總結(jié)如下：
一、主要工作：
1、根據(jù)本校的實(shí)際情況，開學(xué)初，各年級英語老師制定了切實(shí)可行的計(jì)劃，對各項(xiàng)活動都做出了具體的安排。計(jì)劃內(nèi)容注重科學(xué)性、可行性和參與的積極性相結(jié)合。并且，對于具體任務(wù)的責(zé)任落實(shí)到個人，其他成員積極配合，做到人人心中有數(shù)。
2、抓教學(xué)常規(guī)。
1）英語組嚴(yán)格按照學(xué)校要求，每月按時對英語老師的教案和作業(yè)批改進(jìn)行檢查，每個老師都認(rèn)真負(fù)責(zé)，在備課方面一絲不茍，既專研了教材，又結(jié)合了我校學(xué)生英語學(xué)習(xí)的實(shí)際情況。
2）集體備課，開學(xué)伊始，英語老師參與了外校的英語集體備課，每周三、四不辭辛苦地到外校參與他們的英語集體備課，向他們學(xué)習(xí)英語教學(xué)的好方法。
3、充實(shí)學(xué)生活動。
舉辦了小學(xué)生英語課文話劇表演比賽。這個比賽從籌備到舉行花了整整一個月的時間，從班級篩選優(yōu)秀小組到給組員指導(dǎo)， 英語組的全體老師都全程參與。
4、較好地完成了教學(xué)檢測系統(tǒng)的工作。
先是組織學(xué)習(xí)了英語教學(xué)大綱、熟悉英語課程標(biāo)準(zhǔn)，明確單元知識點(diǎn)，然后上傳；然后又針對單元知識點(diǎn)出測試題，完成了本期題庫的試題輸入。
二、工作亮點(diǎn)：
1）從日常工作，到活動開展。如教學(xué)檔案，就由魏芳芳、孫秋香、鄭莎、譚林霞、孟瑜、龍娟紅認(rèn)真完成。
2）孫秋香利用中午休息時間輔導(dǎo)九年級學(xué)生進(jìn)行英語專項(xiàng)訓(xùn)練，幫助畢業(yè)生做最后的沖刺。
3）魏芳芳、鄭莎積極籌備小學(xué)生英語表演比賽，小學(xué)英語老師利用午休辛勤輔導(dǎo)參加表演比賽的學(xué)生。
4）為了提高小學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)自信心，魏芳芳、鄭莎利用中午休息的時間開設(shè)了二年級英語興趣班，受到了學(xué)生和家長的'歡迎和認(rèn)可，興趣班中的9位二年級的小同學(xué)還在六一匯演中為全校師生獻(xiàn)上了一臺精彩的全英文話劇《灰姑娘》。
三、還需努力的地方：
1、要繼續(xù)完善常規(guī)，并嚴(yán)格執(zhí)行。
檢查中我們發(fā)現(xiàn)，備課有時還存在要素不齊全、如有的未備教法、學(xué)法，作業(yè)設(shè)計(jì)、板書設(shè)計(jì)、小結(jié)、反思。有的過程較簡略。作業(yè)布置不精當(dāng)，批改欠規(guī)范。
2、要繼續(xù)勤奮、刻苦鉆研業(yè)務(wù)，提高教育教學(xué)的實(shí)踐能力與理論水平。
我們通過檢查工作發(fā)現(xiàn)，有的英文書寫不準(zhǔn)確、不規(guī)范、課堂教學(xué)用語表達(dá)欠流利、豐富。駕馭課堂能力較弱。教學(xué)無環(huán)節(jié)，教學(xué)方法比較單一。還不會做學(xué)生思想工作，跟學(xué)生進(jìn)行情感交流。口頭表達(dá)與書面表達(dá)能力尚不強(qiáng)，理論水平不高。
3、要進(jìn)一步提高工作質(zhì)量。
各項(xiàng)工作的質(zhì)量都要提高，尤其是教案質(zhì)量、活動質(zhì)量目前還處于較低水平。
總之，在本學(xué)期的工作中，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽儯煽冎荒艽磉^去，我們要以飽滿的精神，開拓進(jìn)取，為我校的教育教學(xué)工作上新臺階而繼續(xù)努力。
英語科組工作總結(jié)2
本學(xué)期英語科組圍繞學(xué)校的中心工作進(jìn)行，落實(shí)了教導(dǎo)處布置的工作和本科組的工作計(jì)劃，抓了教學(xué)常規(guī)和教學(xué)改革，抓了對青年教師的培養(yǎng), 加強(qiáng)了新舊教師的合作，抓了高考備考和尖子生培養(yǎng)，使本學(xué)期本科組的教學(xué)教研工作能順利開展。
本學(xué)期各備課組根據(jù)年級的實(shí)際，認(rèn)真制定了學(xué)期工作計(jì)劃。高三備課組根據(jù)高考的動向，認(rèn)真，細(xì)致地研究了高考的方向，并根據(jù)本年級的特點(diǎn)制定了備考的計(jì)劃，使本屆高考英語備考在有序地進(jìn)行，本屆的學(xué)生的平均水平除了比近幾屆略低，尖子生略少，基本能保持往屆的水平。高三備課組除了按計(jì)劃用好輔導(dǎo)的教學(xué)材料后，老師們經(jīng)常根據(jù)國內(nèi)外的大事從網(wǎng)上選錄了一些有關(guān)的.熱點(diǎn)文章讓學(xué)生閱讀，特別是3、9兩個試驗(yàn)班每周都用了更多的閱讀材料，從而大大提高了學(xué)生的理解水平和閱讀速度。普通班抓了基礎(chǔ)訓(xùn)練，從而保證了尖子生和后進(jìn)生均有所提高。高二備課組根據(jù)學(xué)校整合后第一屆的特點(diǎn)，為了使尖子生能脫穎而出，采取了專門老師輔導(dǎo)的方法，取得了較好的效果；高一根據(jù)新舊教材的差異較大的特點(diǎn)，改變思路，他們針對教材的聽說要求高的特點(diǎn)，認(rèn)真調(diào)整了處理教材的方法，特別強(qiáng)調(diào)了課堂的聽、說訓(xùn)練，課堂的英語氣氛濃厚。學(xué)生大膽參與課堂活動。外教也反映，高一學(xué)生對聽說感興趣，氣氛好，雖然整體水平還不高，但他們有了較良好的開端。本學(xué)期根據(jù)計(jì)劃，高一高二備課組組織1/3的老師上公開課，高三根據(jù)高考題進(jìn)行不定時研討，本學(xué)期業(yè)已完成了本學(xué)期的公開課計(jì)劃。本學(xué)期我們開展了多種形式的尖子生培訓(xùn)（各年級60人）。高三主要結(jié)合高考的要求，進(jìn)行了題型和擴(kuò)充知識面的培訓(xùn)；高二結(jié)合英語競賽和導(dǎo)師形式開展了兩級尖子培訓(xùn)，高一兩個年級抽出前60名尖子進(jìn)行了知識提前講授和提高的培訓(xùn)。因此，各年級均保證了一定的尖子生的量。本學(xué)期開展了一些課外活動，恢復(fù)了外教英語角活動，給學(xué)生增加了練習(xí)英語的機(jī)會。非畢業(yè)年級開展了英語口語競賽活動，在各班比賽的基礎(chǔ)上選出學(xué)生參加全校的電視英語口語大賽，高一A組已經(jīng)完成，B組已準(zhǔn)備就緒。因時間問題延遲了。高二也正在籌備中。高一級還在籌備學(xué)生的英語雜志。我們還在外教的幫助下，堅(jiān)持了英語校園廣播。
通過這些活動，使學(xué)生進(jìn)步提高了學(xué)習(xí)的積極性，也促進(jìn)了英語教學(xué)發(fā)展。本學(xué)期，我們經(jīng)過教學(xué)調(diào)查，學(xué)生們對我科組老師的教學(xué)評價是正面的，老師們大多工作認(rèn)真、責(zé)任心強(qiáng)，得到學(xué)生的信任——如高二李健青老師班的學(xué)生對她的評價頗高。他們認(rèn)為李老師教會了他們聽和說，在心底里感謝老師的幫助。學(xué)生們普遍贊賞聽說能力強(qiáng)的老師，他們對一些老師的做法也提出了一些中肯的意見，特別要求老師們對不同層次的學(xué)生進(jìn)行個別的指導(dǎo)。本學(xué)期互幫活動能正常開展，互幫對象都上了公開課，新教師和年輕教師對一中英語教學(xué)特點(diǎn)有了較深的理解，有的老師已在逐步形成自己的教法，學(xué)生的反映較好。
本學(xué)期本科組的基本有序地進(jìn)行，但由于教師的來源廣，我們還未能彼此之間完全理解，我們正為此努力。
20xx-20xx上學(xué)期英語科組總結(jié)由收集及整理,轉(zhuǎn)載請說明出處
英語科組工作總結(jié)3
新學(xué)期開學(xué)將近一個月，英語科組全體教師能認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校關(guān)于“自主、合作、探究”開放式的課堂教學(xué)模式，按照學(xué)校制定的有關(guān)大力開展課堂教學(xué)改革的具體計(jì)劃、方案，制訂出本科組的教研計(jì)劃，組織科組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入領(lǐng)會課堂改革的重要性與其中的精神實(shí)質(zhì)，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高課堂教學(xué)的有效性，打造高效課堂。
在準(zhǔn)備階段的課堂教學(xué)中我們科組主要做了以下工作：
第一周：1.總結(jié)上學(xué)期的教研教學(xué)工作，提出存在的問題和討論解決的方法，反思在教學(xué)工作中的不足。2.分配好各年級備課工作和把關(guān)人；明確值日科組長的任務(wù)和寫好反思板的內(nèi)容。3.布置新學(xué)期鎮(zhèn)的英語教研工作計(jì)劃，布置各項(xiàng)工作任務(wù)。
第二周：1.學(xué)習(xí)討論英語科組導(dǎo)學(xué)案專題教研活動方案，結(jié)合上學(xué)期的教研工作提出改進(jìn)意見。2.學(xué)習(xí)課改優(yōu)秀科組評選活動方案，制定英語科組的評選方案。3.各年級討論交流在合作備課中的存在問題，反思第一、二周教學(xué)工作中的不足，提高導(dǎo)學(xué)案編寫的質(zhì)量。
第三周：1.召開“如何打造高效課堂”會議。2.學(xué)習(xí)科組管理?xiàng)l例。3.總結(jié)第一、二、三周導(dǎo)學(xué)案的編寫情況，各年級根據(jù)年級特點(diǎn)和學(xué)生的年齡特征來編寫，并結(jié)合使用多媒體輔助教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。4.討論如何設(shè)計(jì)自我檢測題目；題目的設(shè)計(jì)可以結(jié)合新舊知識的綜合運(yùn)用，或者把聽力材料轉(zhuǎn)化為文字材料并以閱讀理解的形式出現(xiàn)；題目設(shè)計(jì)的等級可以靈活多樣，對不同層次的學(xué)生提出不同的要求，也可以鼓勵學(xué)生去挑戰(zhàn)有難度的題目。5.做好導(dǎo)學(xué)案的收集和檢查工作。檢查學(xué)生在使用導(dǎo)學(xué)案時出現(xiàn)的問題，例如學(xué)生是否及時改正答案，訂正的方法是否正確等等。6.交流常規(guī)課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。結(jié)合科組值日的登記情況對教學(xué)過程中的不足提出意見并交流，尤其是學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣需要進(jìn)一步培養(yǎng)和提高。
第四周：1.重點(diǎn)討論導(dǎo)學(xué)案的編寫。導(dǎo)學(xué)案的編寫要進(jìn)一步細(xì)致，學(xué)習(xí)目標(biāo)要細(xì)化。如，設(shè)計(jì)的練習(xí)要檢測學(xué)生的英語綜合能力，既要檢查學(xué)生的基礎(chǔ)知識也要適當(dāng)?shù)卦黾油卣沟沫h(huán)節(jié)。2.進(jìn)一步加強(qiáng)小組長的指導(dǎo)，培養(yǎng)小組長組織學(xué)習(xí)的能力和分配任務(wù)的能力。如，在班級里確定好學(xué)習(xí)對子，落實(shí)小組的幫扶學(xué)習(xí)。3.討論交流如何把原有教學(xué)模式的優(yōu)點(diǎn)和新的課堂教學(xué)模式結(jié)合起來，體現(xiàn)英語的學(xué)科特點(diǎn)。3.培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的預(yù)習(xí)質(zhì)量，進(jìn)一步提高課堂學(xué)習(xí)的效果。4.開展教研公開課，反思在課堂教學(xué)中有待改進(jìn)的環(huán)節(jié)。5.交流學(xué)習(xí)課改的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合培訓(xùn)的心得體會進(jìn)行反思。
結(jié)合四個星期的工作情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況來看，我們科組主要在以下幾個方面取得了進(jìn)步。
1.細(xì)化了年級的工作分配，提高集體備課的質(zhì)量，分配好年級備課的任務(wù)和把關(guān)人，把各項(xiàng)工作落實(shí)到人到位。由于教學(xué)工作中的合理分工，避免了在教學(xué)中走彎路，并能及時做到課前后反思和交流，及時做到查漏補(bǔ)缺，進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)和提高教師的工作效果。
2.導(dǎo)學(xué)案的編寫從形式逐步走向?qū)嵱谩；窘y(tǒng)一導(dǎo)學(xué)案的學(xué)習(xí)流程，保留了各年級的特點(diǎn)，既要解決學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)，又要及時檢測學(xué)生的英語綜合能力，盡量把知識點(diǎn)問題化和層次化。由于各年級的學(xué)習(xí)側(cè)重點(diǎn)不同，教師在導(dǎo)學(xué)案的編寫中必須結(jié)合教材的特點(diǎn)來展開，例如：三年級的認(rèn)讀、四年級的詞句、五六年級的閱讀理解，既要培養(yǎng)學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也不能忽略了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和課堂教學(xué)的趣味性；生動活潑的課堂能大大地提高學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中的參與度和投入度。
3.小組合作學(xué)習(xí)初見成效。雖然小組在合作學(xué)習(xí)中仍出現(xiàn)各種問題，但學(xué)生的創(chuàng)新思維在小組合作學(xué)習(xí)中得到一定的激發(fā)。例如學(xué)生的幫扶學(xué)習(xí)對提高課堂學(xué)習(xí)效果起到非常重要的作用，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性得到一定的提高。在課堂教學(xué)中，小組長基本能組織組員開展各種學(xué)習(xí)活動，包括在復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)中的討論和糾錯，在預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)中的交流和幫扶，在檢測環(huán)節(jié)中的質(zhì)疑，在小結(jié)中的評價等等。課堂教學(xué)效果如何與小組合作學(xué)習(xí)的質(zhì)量有著重要的聯(lián)系，如果小組在學(xué)習(xí)中表現(xiàn)的不團(tuán)結(jié)不積極，將會大大影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，因此，提高學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力是我們在教學(xué)中的首要任務(wù)。
4. 及時進(jìn)行課堂教學(xué)反思。上學(xué)期學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中沒有及時進(jìn)行反思和交流，存在的問題沒有得到根本的解決，學(xué)生質(zhì)疑的能力較差。本學(xué)期通過更新了學(xué)習(xí)流程的設(shè)計(jì)，鼓勵學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會反思，并自己嘗試通過交流和討論在課堂中及時發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。老師的教學(xué)反思也有了一定的`進(jìn)步，表現(xiàn)在反思的內(nèi)容改變了以往的空洞不實(shí)，既要大膽地提出不足和建議，也可以肯定別人可以借鑒的做法。教師的反思也開始形成了一種良好的教學(xué)習(xí)慣，例如：能在課前反思導(dǎo)學(xué)案中存在的問題，課后能及時交流反思課堂檢測的情況和下一節(jié)后應(yīng)注意的問題等等。
5.評價制度得到了進(jìn)一步完善。評價是課堂學(xué)習(xí)的主要武器，也是激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)的底線，評價制度的合理使用能有效地提高課堂學(xué)習(xí)效果，也是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望的強(qiáng)力武器。因此，結(jié)合一至六年級學(xué)生的不同年齡特征，我們制定了靈活性和激發(fā)性較強(qiáng)的評價制度，主要的目的有效地實(shí)現(xiàn)高效課堂。
總結(jié)九月份的工作來看，學(xué)生基本進(jìn)入了良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，基本適應(yīng)新的課堂學(xué)習(xí)模式，但在教學(xué)中感觸比較深的一點(diǎn)是如何把課堂實(shí)實(shí)在在地還給學(xué)生。學(xué)生是課堂學(xué)習(xí)的主人，把課堂還給學(xué)生的核心是確立學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位。如何來實(shí)施并真正體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，是當(dāng)前我們科組在教學(xué)工作中不斷探索和嘗試的核心工作。結(jié)合本月的工作來看，我們?nèi)匀淮嬖谝韵虏蛔愕牡胤剑?/p>
1.教學(xué)反思不夠全面和不到位。本學(xué)期，我們科組細(xì)化了各項(xiàng)各種的分配，在反思工作方面也加強(qiáng)了力度，能做到及時有效，但有時仍存在不到位的現(xiàn)象。如，在課堂教學(xué)中能發(fā)現(xiàn)問題但有時找不出問題存在的原因和解決的辦法，學(xué)生在學(xué)習(xí)中對知識的掌握情況不理想時又不能從導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)中得到改進(jìn)，因?yàn)榉此嫉牟坏轿唬瑢?dǎo)致下一節(jié)課容易反復(fù)出現(xiàn)類似的情況。針對這一想象，主要原因是教師對知識點(diǎn)的研究不夠深入，對教材沒有做一個系統(tǒng)深入的研究，在備課時必須把教材和學(xué)生結(jié)合起來，要做認(rèn)真做好反思工作，先找出原因再找出解決的辦法。
2.教師在課堂學(xué)習(xí)中容易從引導(dǎo)走向主導(dǎo)。俗話說：教師最大的悲哀是包辦，學(xué)生最大的悲哀是依賴。教師為了完成教學(xué)任務(wù)，在課堂教學(xué)中成了一名名副其實(shí)的導(dǎo)演（自導(dǎo)自演），抑制了學(xué)生的思維發(fā)展，學(xué)生容易成為課堂教學(xué)的聽眾，更談不上發(fā)散思維的培養(yǎng)。教師在課堂中由于擔(dān)心學(xué)習(xí)內(nèi)容不能按時完成，就急于“拉”學(xué)生一把，結(jié)果就容易造成牽著學(xué)生走的現(xiàn)象，學(xué)生由于不用思考就容易形成一種惰性，久而久之就變成以往的傳統(tǒng)課堂模式。教師應(yīng)該學(xué)會如何放手，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在交流中學(xué)會進(jìn)取，引導(dǎo)和鼓勵學(xué)生大膽嘗試，才能取得實(shí)效。
3.合理分配課堂環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)時間有待提高。從教師的課后反思來看，教師在課堂教學(xué)中仍存在前松后緊的情況，導(dǎo)致不能完成導(dǎo)學(xué)案的內(nèi)容或者是學(xué)習(xí)效果不理想等情況；主要的原因是在時間的分配上不合理和內(nèi)容的設(shè)計(jì)上過于死板。如，在復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)既要復(fù)習(xí)單詞和句型，又要完成練習(xí)并交流，這并不能在預(yù)定的五分鐘內(nèi)完成任務(wù)，教師可以靈活地把單詞和句型結(jié)合起來進(jìn)行復(fù)習(xí)；復(fù)習(xí)的內(nèi)容不一定是要求學(xué)生寫很多單詞和句子，可以從聽、說、讀、寫、交際等方面來開展，全面提高學(xué)生的英語綜合能力。
科組下一階段的目標(biāo):
1.進(jìn)一步提高導(dǎo)學(xué)案的編寫，目標(biāo)要求要細(xì)致化。導(dǎo)學(xué)案的編寫要從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，站在學(xué)生的角度思考問題，注意“導(dǎo)”的效果。
2．做好課前一分鐘學(xué)生積極性的調(diào)動工作，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的參與度與投入度。
3．進(jìn)一步加強(qiáng)小組的合作學(xué)習(xí)，明確班級幫扶學(xué)習(xí)的任務(wù)，要求要細(xì)致化。
4．教師要引導(dǎo)學(xué)生盡快熟識課堂教學(xué)中的各個環(huán)節(jié)，提高課堂學(xué)習(xí)的效率。
5．全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量，繼續(xù)反思課堂教學(xué)中存在的各種問題，并及時改進(jìn)和提高，迎接校、鎮(zhèn)驗(yàn)評組的聽課指導(dǎo)。
英語科組工作總結(jié)4
1、在教學(xué)過程中，科組教師堅(jiān)持以“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，思維訓(xùn)練
為主線”的指導(dǎo)思想，開展教學(xué)改革，推行素質(zhì)教育，注重創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。
2、據(jù)英語科的特點(diǎn),積極探討課堂教學(xué)改革，加強(qiáng)對各類課題的研究，每次科組活動都定一個研究專題。有中心發(fā)言人和記錄，主要學(xué)習(xí)《增城教研》、《為了中華民族的復(fù)興，為了每位學(xué)生的發(fā)展》有關(guān)的文章，通過學(xué)習(xí)，不斷豐富教師的理論知識，提高他們的理論水平，了解基礎(chǔ)教育課程改革的目標(biāo)、結(jié)構(gòu)、標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)過程和評價，了解時代的`發(fā)展要求和英語科的最新教研動態(tài)，趕上時代的發(fā)展的步伐。在教學(xué)過程中注意與學(xué)生積極互動、共同發(fā)展，要處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系，注重培育學(xué)生的獨(dú)立性和自主性，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動地、富有個性地學(xué)習(xí)。同時應(yīng)尊重學(xué)生的人格，關(guān)注個體差異，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動參與的教育環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運(yùn)用知識的態(tài)度和能力，使每個學(xué)生都能得到充分的發(fā)展。
3、好常規(guī)教學(xué)工作，努力抓好備課、上課、作業(yè)布置與批改、輔導(dǎo)等教學(xué)環(huán)節(jié)，努力做到：教育學(xué)生要“敢管善管，早管齊管，嚴(yán)管細(xì)管”；備課要“鉆教材，備對象，重學(xué)法”；上課要“抓組織，善啟發(fā)，講練測，動手腦”；作業(yè)要“分層練，人人做，量適當(dāng)，速批改”；輔導(dǎo)要“施愛心，人平等，善鼓勵，講耐心”；檢測要“抓單元，過章節(jié)，見解新，成論文”。
4、極開展集體備課、聽課和評課活動。采用“立足本校，走出去，請進(jìn)
來”的方式，積極參加市教研室組織的各類教研活動，本學(xué)期全科組教師到省水電二局子弟學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，還協(xié)助市教研室舉辦了南片英語教研活動，激勵教師努力提高自身的教學(xué)水平，取長補(bǔ)短，共同提高。
5、全面推廣分層教學(xué)法，面向全體，因材施教，分類推進(jìn)，整體提高，使基礎(chǔ)好的學(xué)生鉆得深，基礎(chǔ)差的學(xué)生學(xué)得通，不同層次的學(xué)生最終都有進(jìn)步，調(diào)動了學(xué)生的積極性。同時還積極分類輔導(dǎo)尖子生和學(xué)習(xí)困難生，開展后進(jìn)生追蹤掛鉤工作，偏愛后進(jìn)生。如初三級分A、B、C層教學(xué)，對A 層學(xué)生，要求強(qiáng)化思維，培養(yǎng)創(chuàng)造力。對B 層的學(xué)生，要求扎實(shí)基礎(chǔ)，提高技能，開拓思維。對C 層的學(xué)生，要求培養(yǎng)興趣，感性認(rèn)識；對初一、初二的學(xué)習(xí)困難生，教師們能犧牲自己的休息時間對他們進(jìn)行輔導(dǎo)，幫助他們樹立學(xué)好的信心，提高他們學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生在不同程度上都有所提高。
6、出版了“英語角”專欄墻報(bào)，提高了同學(xué)們學(xué)習(xí)英語的興趣，拓寬了同學(xué)們的知識面。
存在的問題：各年級都出現(xiàn)比較嚴(yán)重的兩極分化的現(xiàn)象，部分學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)失去了信心。這些不足，有待今后改善。
英語科組工作總結(jié)5
本學(xué)期，英語科組在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下，按照教導(dǎo)處的部署，制定了務(wù)實(shí)的學(xué)期工作計(jì)劃；以課堂教學(xué)為主線，優(yōu)化課堂教學(xué)為重點(diǎn)，奮力拼搏，開拓進(jìn)取，切實(shí)提高教育教學(xué)水平，努力為我校全面實(shí)施素質(zhì)教育服務(wù)。我們科組認(rèn)真按照計(jì)劃開展教研活動，較好地完成了本學(xué)期工作任務(wù)。現(xiàn)總結(jié)如下：
一、注重理論學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)水平
只有不斷地提高教師自身文化素質(zhì)和理論水平，才能更好地為教學(xué)服務(wù)。本學(xué)期，結(jié)合我校英語教學(xué)的實(shí)際情況，我組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)的教育文件、教學(xué)理論如《新課程標(biāo)準(zhǔn)》等。通過學(xué)習(xí)，大家明確了新課程改革的主要目標(biāo)，增強(qiáng)了課程改革的責(zé)任感和緊迫感，從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā)，組織課堂教學(xué)，并倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，取得了較好的效果。科組成員之間互相幫助，取長補(bǔ)短，努力提高課堂教學(xué)效率、在此基礎(chǔ)上，不斷創(chuàng)新教學(xué)手段，嘗試運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)，優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)方式，致力于學(xué)生“自主、合作、探究”能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，促進(jìn)學(xué)生在知識與技能、過程與方法、情感與態(tài)度價值觀等方面全面和諧的發(fā)展，取得多方面的進(jìn)步。
二、強(qiáng)化常規(guī)要求，規(guī)范教學(xué)工作
全組教師能認(rèn)真鉆研教材，在教學(xué)中根據(jù)各班學(xué)生的實(shí)際情況適當(dāng)調(diào)整，使全體學(xué)生的英語水平達(dá)到大綱的要求。結(jié)合英語教學(xué)的特點(diǎn)，實(shí)施每周兩早（星期一、四）早讀制度，切實(shí)提高學(xué)生的閱讀、會話能力，培養(yǎng)他們對英語的熱愛之情。在備課中，能嚴(yán)格按照教研室、和學(xué)校教導(dǎo)處的要求，做到清晰、規(guī)范，備過程、備方法、備教材、備學(xué)生，做到“心中有本”、“心中有生”。上課中，盡量用英語組織教學(xué)，并要求學(xué)生用英語進(jìn)行簡單的會話。課后認(rèn)真反思，及時總結(jié)和發(fā)現(xiàn)問題以便今后的教學(xué)。
三、加強(qiáng)備課組建設(shè)，創(chuàng)建備課組特色
在集體備課中，教師們都能進(jìn)行認(rèn)真討論，相互交流溝通，針對自己在教育教學(xué)中的問題和困惑各抒己見、暢所欲言。這種教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流、思維火花的碰撞既促進(jìn)了大家教學(xué)水平的提高，也大大增強(qiáng)了本組教師的凝聚力。同時，也順應(yīng)了新時期的教育要求使大家走上了教學(xué)研究之路，開展校本教研也創(chuàng)設(shè)了和諧濃厚的科研氛圍。
為了能更好地提高英語教學(xué)質(zhì)量，我們針對學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中存在的實(shí)際情況，統(tǒng)一單元試卷、習(xí)題練習(xí)，做到把握教材和教學(xué)目標(biāo)的統(tǒng)一。
四、抓好公開課教學(xué)，努力提高教學(xué)能力
課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地，提高課堂教學(xué)的`實(shí)效性、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是我們的最終目的。為此，本學(xué)期，我組共實(shí)施了一系列的教研活動、大家在積極學(xué)習(xí)教學(xué)理論的同時，苦練教學(xué)基本功，從課堂教學(xué)的組織、方法的優(yōu)化，情境的創(chuàng)設(shè)等方面相互勉勵，共同進(jìn)步，找出自己在教學(xué)中存在的不足之處，虛心接受聽課老師提出的意見和建議，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，努力提高教學(xué)質(zhì)量。通過這些活動，我們?nèi)￠L補(bǔ)短，探討教學(xué)得失，有力地促進(jìn)了教師業(yè)務(wù)能力的提高。
五、存在的問題：
1、個別教師任教班級的作業(yè)量少、沒能精心設(shè)計(jì)學(xué)生作業(yè)。
2、教案課時沒能及時作出反思。
六、下一步工作設(shè)想：
1、扎扎實(shí)實(shí)深入開展校本教研。
2、努力探索英語集體備課的方式。
3、多渠道、多形式提高教師素質(zhì)：逐步形成專業(yè)素質(zhì)較高的教師群體。
4、加強(qiáng)九年級英語教學(xué)的研討，努力提高畢業(yè)班的英語成績。
英語科組工作總結(jié)6
一、xx年我校高考英語成績簡況
通過一年的努力，xx中學(xué)20xx年高考英語科取得新的突破，在去年獲得好成績的基礎(chǔ)上，再創(chuàng)佳績。800分以上有2人(高三19xx824分，高三6xx813分);700分以上有94人，比去年增加32人(其中，750分以上有26人，比去年增加5人);高分質(zhì)量和數(shù)量在xx市重點(diǎn)中學(xué)中均居前列。在考生人數(shù)有較多增加的情況下，英語年級平均分也獲得576.7分的高分，居各科之首，為學(xué)校今年的高考大豐收作出了較大的貢獻(xiàn)。英語ⅱ在科任老師的辛勤輔導(dǎo)下，也取得較好成績。
二、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)
1、領(lǐng)導(dǎo)重視 針對英語科的特點(diǎn)，領(lǐng)導(dǎo)們要求科任教師在備考過程中要采取硬措施，檢查學(xué)生的讀、背、默、書寫等情況，提高學(xué)生的識記能力。考前多次要求有關(guān)人員認(rèn)真檢查聽力放音設(shè)備，務(wù)必做到萬無一失。鼓勵教師利用電腦進(jìn)行評卷，增加日常備考的科學(xué)性和有效性。
2、群策群力，共謀備考策略 在日常備考中，各老師積極主動地將自己的想法和建議向備課組長提出來，經(jīng)過集體討論后，對于可行有利的方案馬上實(shí)施;針對新的教材，每周的備課組活動定時定點(diǎn)，實(shí)施中心發(fā)言人制度，確定和統(tǒng)一復(fù)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)，提高了第一輪復(fù)習(xí)的效果。同時各科任教師努力發(fā)揮奉獻(xiàn)精神，按照備課組的安排，認(rèn)真查找資料;在第二階段，全體科任教師犧牲自己的午休時間，輪流檢查和督促學(xué)生進(jìn)行聽力訓(xùn)練。每經(jīng)過一次考試，我們就認(rèn)真分析電腦評卷的結(jié)果，這樣對學(xué)生知識的掌握情況和存在的不足有了較為清楚的認(rèn)識，為采取針對性的'解決措施提供了比較科學(xué)的依據(jù)。
3、突出備考重點(diǎn)，早抓狠抓專題練習(xí) 針對高考英語的題型特點(diǎn)，我們堅(jiān)持把詞匯、聽力、閱讀、寫作訓(xùn)練作為全學(xué)年備考重點(diǎn)。我們在上學(xué)期中段前印制了《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》，要求學(xué)生系統(tǒng)復(fù)習(xí)里面的詞匯，并通過聽寫等形式進(jìn)行檢查;中段后利用各種練習(xí)幫助學(xué)生掌握好重點(diǎn)詞匯和短語;下學(xué)期《英語考試大綱》出來后，又把其中的詞匯表印給學(xué)生，使學(xué)生對高考詞匯要求更加明確。平時有針對性地對學(xué)生進(jìn)行專題限時訓(xùn)練，每周至少有二節(jié)專題訓(xùn)練課，注重講解題型特點(diǎn)及解題技巧等，從而提高學(xué)生的能力。提醒學(xué)生不僅要重視精讀訓(xùn)練，也要重視泛讀訓(xùn)練，動員學(xué)生訂閱并指導(dǎo)他們充分利用好《21世紀(jì)英文報(bào)》、《英語周報(bào)》和課外讀物《新概念英語》，吸收大量英文信息，擴(kuò)大自己的視野，努力培養(yǎng)和提高學(xué)生的能力，收到了良好的效果。
4、重視培養(yǎng)英語尖子 根據(jù)學(xué)生高一高二的學(xué)習(xí)狀況，我們在上學(xué)期很早就規(guī)劃了年級30名、各教學(xué)班至少5名的英語培養(yǎng)對象，中段后，由高三英語備課組長藍(lán)桂宏老師面向英語培養(yǎng)對象作了題為《英語尖子：明確目標(biāo)，科學(xué)訓(xùn)練，爭取高考高分》的專題講座。下學(xué)期梅州市一檢后，結(jié)合各重點(diǎn)中學(xué)的培尖情況，又由王建樞主任，桂宏老師向年級英語前30名的尖子做了動員，要求他們認(rèn)清形勢，既要看到自己的不足，更要看到自己的優(yōu)勢、潛力，充滿信心，做好沖刺階段的備考工作。對于各教學(xué)班的培養(yǎng)對象，科任教師透過他們的課堂表現(xiàn)結(jié)合平時各種考試，按照備課組的要求對他們進(jìn)行談心教育，面批作業(yè)，及時給他們提供各種幫助，認(rèn)清自己在校內(nèi)位置，向他們提出要求，明確自己的高考目標(biāo)。備課組長經(jīng)常過問年級英語尖子的考試情況，協(xié)助有關(guān)老師做好個別輔導(dǎo)工作。我們不僅注意學(xué)科尖子的培養(yǎng)，而且認(rèn)真落實(shí)年級在總分尖子培養(yǎng)方面的措施。在總分800分以上的6位考生中有5位考生的英語成績在700分以上(在總分750分以上的30位考生中有17位考生的英語成績在700分以上)。
5、嚴(yán)把測試題質(zhì)量關(guān)，努力做到精講多練 我們按照學(xué)校的要求成立了出題中心組，由具有豐富經(jīng)驗(yàn)的老師組成，嚴(yán)把試題質(zhì)量關(guān)。每次考試均編制了考點(diǎn)細(xì)目表，確保測試題的廣度、信度和效度。主要考試由備課組長出題，平時測練由小組成員輪流出題，備課組長審核。每次考試(測練)均全收全改，借助電腦的分析，及時發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生存在的問題。在講評課上強(qiáng)調(diào)思路、技巧和解題的規(guī)范性。
英語科組工作總結(jié)7
時光轉(zhuǎn)眼即逝，本學(xué)期英語科組全體教師在上級領(lǐng)導(dǎo)的熱情關(guān)懷下，特別是在教研員曾翠蘭老師的直接指導(dǎo)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹市、區(qū)、街道教研中心小學(xué)英語教研活動計(jì)劃并結(jié)合我校的實(shí)際情況，扎扎實(shí)實(shí)地開展教育、教學(xué)和教研工作，不搞形式，不走過場，取得了較好的成績。現(xiàn)就本學(xué)期所做的工作做如下總結(jié)：
一、繼續(xù)抓教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，促科組凝聚力提升
1、英語組的教研氣氛非常濃厚，我們每雙周星期一晚上定期組織研討，定專人發(fā)言，共同學(xué)習(xí)理論知識，并結(jié)合自己教學(xué)實(shí)踐，互相研討，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步，并在課堂操作上，取得了較好的效果。
2、讓每位老師每周抽空畫一次簡筆畫，對老師們的教學(xué)有輔助作用。
3、利用科組活動時間，組織科組教師介紹個人的教學(xué)特色，共同探討教學(xué)上的疑惑，同時匯編了《六一學(xué)校英語科組教學(xué)金點(diǎn)子》，從而提升了科組教師的教學(xué)水平。
二、利用教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教學(xué)工作
全組教師能認(rèn)真領(lǐng)會《小學(xué)英語教學(xué)大綱》和《六一學(xué)校小學(xué)英語教學(xué)常規(guī)》的精神，認(rèn)真鉆研教材，在教學(xué)中根據(jù)各年級學(xué)生的實(shí)際情況，適當(dāng)調(diào)整，使全體學(xué)生的英語水平達(dá)到大綱的要求。
1、組織科組老師參加各級部門組織的培訓(xùn)學(xué)習(xí)與聽課活動。通過學(xué)習(xí)，英語教師加強(qiáng)了對課堂的掌控，在實(shí)際教學(xué)中運(yùn)用了形式多樣的教學(xué)策略。
2、我們切實(shí)做好常規(guī)教學(xué)工作，各年級備課組扎實(shí)抓好日常教學(xué)，還定期按照教學(xué)需要編印練習(xí)卷，表現(xiàn)出較強(qiáng)的教學(xué)能力、合作能力，以及教學(xué)熱情。
3、定期進(jìn)行教學(xué)常規(guī)抽查。年級組每天檢查教師的教案，科組每月檢查教師的教案、教師批改的作業(yè)，針對出現(xiàn)的問題及時整改，從抽查結(jié)果來看，所有教師都很好地落實(shí)了科組的常規(guī)要求，沒有一位教師有大的疏漏。
三、抓科研，促教師專業(yè)發(fā)展
1、本學(xué)期深受區(qū)教研員黎老師和街道教研員何老師的關(guān)心，到我校開展了聽課交流活動，上課的三位老師和英語科組其余教師都在此次教研活動中學(xué)到了很多專業(yè)知識，為我們的成長注入了重重的砝碼。
2、科組教師堅(jiān)持互聽課、互評課，本學(xué)期所有老師都達(dá)到了學(xué)校要求的20節(jié)課，有部分老師還超過了目標(biāo)，可見，積極上進(jìn)是我們英語科組各位老師的特色。
3、緊緊圍繞區(qū)級課題，開展一系列課例活動，從活動中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出不足，全組成員共同出謀劃策，研究切實(shí)可行的轉(zhuǎn)化學(xué)困生的策略，并把這些落實(shí)到平時的教學(xué)中，也做了相應(yīng)的記錄，最后還結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)撰寫了論文、案例、反思。其中曾翠蘭老師《我們的愛，是你成長的扶手》、王小燕老師《轉(zhuǎn)化英語學(xué)困生攻略》、劉秋燕老師《學(xué)會表揚(yáng)學(xué)生》、寧舒嫦老師《課堂中的沉默者》榮獲校級征文一等獎。
四、本學(xué)期主要完成了以下工作
（一）制定了切實(shí)可行的計(jì)劃，使得科組工作能井然有序地開展。
（二）3月份，根據(jù)街道教研中心的精神，制定了《百萬市民講外語》活動實(shí)施方案，并如火如荼地開展了一系列“迎大運(yùn)”的主題活動。
1、教室布置。在教研部的組織下，各班都能主動地結(jié)合《大運(yùn)英語100句》進(jìn)行教室布置，讓學(xué)生與老師一起為教室創(chuàng)設(shè)了良好的英語氛圍。
2、黑板報(bào)設(shè)計(jì)。各班師生能緊密地結(jié)合深圳大運(yùn)，出了一期與大運(yùn)有關(guān)的板報(bào)，很好地帶動了學(xué)生學(xué)習(xí)大運(yùn)英語的氣氛，其中306班、406班、502班較為突出。
3、教師教育故事比賽。英語科組全體教師都能精心準(zhǔn)備，并積極參與到比賽中，很好地展示了我校英語教師的精神風(fēng)貌。經(jīng)過緊張的初賽與復(fù)賽，寧舒嫦、熊愛蓮兩位老師脫穎而出，代表我校參加了街道的比賽，并在比賽中榮獲二等獎，其中寧舒嫦老師的發(fā)揮已接近公辦教師水平。
4、建立英語角。在李園老師的輔導(dǎo)下，學(xué)生能踴躍參與，很大程度提升了學(xué)困生學(xué)習(xí)英語的興趣。
（三）認(rèn)真做好區(qū)級課題的研究工作
1、4月中旬，圍繞高年級學(xué)困生轉(zhuǎn)化策略，開展了一次課例活動，劉玉蕊老師的精彩授課，給我們傳遞了用微笑來轉(zhuǎn)化學(xué)困生的信息，相信這一策略能適用于每一位教師。
2、5月中旬，區(qū)級課題暨五段互動式活動在細(xì)致的籌備中如期開展，此次研討以“提高整體水平，促進(jìn)和諧發(fā)展”為主題，由朱金鋒老師做主題講座，劉秋燕老師擔(dān)任授課任務(wù)，王小燕等8位老師參與辯課活動，最后再由曾翠蘭老師點(diǎn)評。活動中，相當(dāng)一部分年輕教師得到了鍛煉的機(jī)會，均能展示出自己的最佳水平。
（四）強(qiáng)化教師基本功
5月份，所有教師能以六一學(xué)校“獎教獎學(xué)”活動為契機(jī)，大力提升自身的基本功。兩筆字的`考核，工整的字跡展現(xiàn)了科組每一位教師的個人魅力；教學(xué)設(shè)計(jì)的比拼更是體現(xiàn)了我們科組每位教師扎實(shí)的基本功；最精彩的莫過于授課了，寧舒嫦老師的Myrobot率先拉開序幕，并得到了區(qū)教研員黎老師的肯定與點(diǎn)評，再到一、二、三年級
同課異構(gòu)的教學(xué)方法、實(shí)物大展示，最后到邢老師的聽、說、讀、寫抓實(shí)效，整個漫長的公開課環(huán)節(jié)，最亮的閃光點(diǎn)就是以舊知引出新知，傳授學(xué)習(xí)技能，真可謂是“六一學(xué)校，風(fēng)景這邊獨(dú)好。”其中，寧舒嫦老師以89分獨(dú)占鰲頭，劉玉蕊老師88.6分，邢莉莉老師88.14分獲榜眼和探花。
（五）密切配合街道組織活動
6月16日上午，在民治教研中心英語教研員何春明老師的組織下，街道名師走教暨公民辦結(jié)隊(duì)幫扶活動在我校展開。在接到任務(wù)后，我校教師全員行動，布置會場，并認(rèn)真地準(zhǔn)備了邢莉莉老師的說課，保證了活動的順利開展與結(jié)束。活動過程中，科組全員很好地扮演了主人翁的角色，給授課和說課老師提供了很多幫助，同時他們也給我們帶來了豐富的文化大餐，從而真正達(dá)到了教研中心的預(yù)期目的。活動結(jié)束后，很多老師都留下合影，這也從側(cè)面肯定了我們的工作。當(dāng)然，何老師的贊揚(yáng)更是我們前進(jìn)的動力。
五、積極開展英語競賽活動，激發(fā)和保持學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣本學(xué)期，我們科組在全校組織了1-6年級的英語知識競賽，圍繞生活實(shí)際，以深圳大運(yùn)為主題，讓他們體會到學(xué)習(xí)的樂趣。對于取得優(yōu)異成績的學(xué)生進(jìn)行了表彰，此外，各科任教師還組織了任教班級之間的比賽活動，讓學(xué)生在多項(xiàng)活動中提高對英語學(xué)習(xí)的興趣，增強(qiáng)了他們的積極性。
六、本學(xué)期工作存在不足及改進(jìn)方向
1、立足課堂觀察，繼續(xù)加強(qiáng)的課堂教學(xué)有效性的研究，加強(qiáng)鍛煉，不斷提高和完善自身的教學(xué)水平。加強(qiáng)課題的研究并取得實(shí)際效果。
2、進(jìn)一步提高教學(xué)的論文寫作水平。目前，我科組在區(qū)、市級以上獲獎的論文較少，大部分教師的選題及寫作水平仍有待提高，主要采取的措施是大量閱讀專業(yè)類英語教學(xué)雜志。
3、在實(shí)際教學(xué)過程中，我們的教師雖能在實(shí)踐中不斷的對自己的教學(xué)進(jìn)行反思，對課改實(shí)施中出現(xiàn)的問題或困難也在不斷深入的思考與探索，但對理論的學(xué)習(xí)仍顯不夠，還須不斷學(xué)習(xí)和搜尋教育前沿信息，進(jìn)一步充電，多寫課后反思及案例研究，促使自己的理論水平有較大的提高。
總之，在全體英語老師的共同努力下，學(xué)校的英語教育教學(xué)質(zhì)量有所提高。在本學(xué)期的期末測試中，各個年級的成績都比較好。在以后的教學(xué)工作中，我們將一如既往，加倍努力，爭取更大的進(jìn)步。
英語科組工作總結(jié)8
根據(jù)學(xué)期初的教學(xué)工作計(jì)劃，以課堂教學(xué)為主陣地，深入開展教研活動，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，發(fā)展學(xué)生全面素質(zhì)，努力使學(xué)校教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。現(xiàn)就本學(xué)期工作簡要總結(jié)如下：
一、落實(shí)有效的教學(xué)常規(guī)
1、立足課堂教學(xué)，確保課堂教學(xué)的有效性。
本學(xué)期，我們注重課堂教學(xué)的有效性，及時對教學(xué)工作的重點(diǎn)做出調(diào)整。科組經(jīng)常安排“如何使英語課堂更有效”的話題進(jìn)行研討，它對我們自己在日常教學(xué)中出現(xiàn)的成功與不足進(jìn)行了階段性總結(jié)。如：該如何制定一節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，該如何選擇活動形式，該如何設(shè)計(jì)教學(xué)活動，如何抓落實(shí)等等。通過這一系列的研討，使我們科組老師明白了在平時的教學(xué)中，如何做到課堂更有效。
2、開展常規(guī)工作，確保教學(xué)質(zhì)量的提高
教學(xué)常規(guī)工作的落實(shí)，是教學(xué)質(zhì)量高效的的保證。科組老師都能堅(jiān)持不懈地進(jìn)行每月一次的教案檢查和作業(yè)檢查，各英語教師在備課、上課、批改作業(yè)等方面都按照學(xué)校的要求進(jìn)行，可以說教案、作業(yè)的布置及批改都能讓學(xué)校滿意，老師們表現(xiàn)出了認(rèn)真、細(xì)致的敬業(yè)精神，另外一項(xiàng)重要的常規(guī)工作是培優(yōu)補(bǔ)差工作，我們科組的老師能把培優(yōu)補(bǔ)差工作做在平時，做到有計(jì)劃、有步驟、分階段、分層次、有針對性地指導(dǎo)學(xué)生掌握各種學(xué)習(xí)方法與知識。
3、進(jìn)行單元考試。每月一次單元考試，考試后都能及時進(jìn)行試卷分析與后階段措施的制定，及時調(diào)整工作方向。
4、開展英語活動，促進(jìn)學(xué)生特長的發(fā)展
教學(xué)的.最終目的是為了學(xué)生的發(fā)展。各種有益的活動，是學(xué)生展現(xiàn)特長的舞臺。本學(xué)期，除了搞好黑板報(bào)之外，我們還組織了七年級、八年級學(xué)生進(jìn)行了英語語法競賽，促使學(xué)生更好地掌握英語語法知識。
二、以學(xué)習(xí)促進(jìn)步，提高教師的素質(zhì)。
我們科組還繼續(xù)學(xué)習(xí)新課標(biāo)的精神，不斷深入研究，解讀其內(nèi)涵，領(lǐng)會其實(shí)質(zhì)，通過學(xué)習(xí)，老師們都能運(yùn)用有關(guān)理論指導(dǎo)工作。我們還積極開展公開課。本學(xué)期，我們認(rèn)真落實(shí)了學(xué)校的計(jì)劃，駱潔老師舉行了公開探索課。在準(zhǔn)備的過程中，駱老師能深入研究課文，吃透重難點(diǎn)，采用合適的教學(xué)方法和教學(xué)手段，作了很充分的準(zhǔn)備。科組教師能認(rèn)真地聽好課，并能直言不諱地提出建議。另外，葉志康老師還參加了分片說課大賽。功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過這一次次的磨練，大家深感受益匪淺。
教研氛圍的造就需要健全的管理制度去保證各項(xiàng)常規(guī)工作的開展。集體備課制度、聽課評課、教案作業(yè)檢查制度等常規(guī)管理，我們一直都是堅(jiān)持不懈地落實(shí)。
另外，科組教師積極撰寫論文，黃盛紅老師的論文參加了河源市的論文交流。我們還認(rèn)真組織老師落實(shí)學(xué)校教導(dǎo)處的有關(guān)教學(xué)要求，配合學(xué)校搞好各個年級的教育教學(xué)工作特別是初三畢業(yè)班的備考工作，最終我們學(xué)校的學(xué)生在升學(xué)考試中取得了優(yōu)異的成績。辛勞的付出是有回報(bào)的，我們甚感欣慰。成績只能代表過去，未來仍須努力。我們是一個團(tuán)結(jié)向上,務(wù)實(shí)創(chuàng)新的集體。年輕是我們的優(yōu)勢，但也是因?yàn)槟贻p，我們還有許多的不足。今后的每天、每周、每月的教學(xué)工作中一定有感到成功的一點(diǎn)和覺得遺憾的一處，我們都將及時記錄或多多反思，以便更好地投入下一步的工作。在新的一年里，我們英語科組的老師將會在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下。一步一個腳印，踏踏實(shí)實(shí)的做好每天的工作，為我們的學(xué)校更好更快更強(qiáng)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
英語科組工作總結(jié)9
本學(xué)期英語教研組工作能以學(xué)校總體教學(xué)工作為依據(jù)，以提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，增強(qiáng)教師的學(xué)習(xí)意識、服務(wù)意識、教科研意識、質(zhì)量意識、合作意識，充分發(fā)揮業(yè)務(wù)職能的作用，以更新教育教學(xué)觀念為先導(dǎo)，以課堂教學(xué)為重點(diǎn)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，全面提高高年級學(xué)科組教研工作水平。
一、注重理論學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)水平
只有不斷地提高教師自身文化素質(zhì)和理論水平，才能更好地為教學(xué)服務(wù)。緊密配合學(xué)校教務(wù)處的工作安排，每周我們都積極的參加學(xué)科研工作，精心的準(zhǔn)備和學(xué)習(xí)，武裝自己思想的同時，更是積極的讓理論和實(shí)際相結(jié)合的提高課堂教學(xué)效率。開學(xué)初，就引領(lǐng)老師們依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的進(jìn)行備課和上課。并帶領(lǐng)組內(nèi)的老師將課程從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā)落到實(shí)處，并倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑。
二、開展了一系列英語教研活動
1、教學(xué)
本學(xué)期開展了一系列的集體備課、上課、評課等活動， 特別是在進(jìn)行開放性達(dá)標(biāo)課堂時，我們不斷探索教材，尋找自己的特長，上出自己的風(fēng)格，體現(xiàn)出“精氣神”。同時每次上完課后還進(jìn)行反思、總結(jié)，不斷提高自己的教學(xué)水平。在備課中，我們不斷的創(chuàng)新，有個人備課到集體備課再到個人總結(jié)領(lǐng)悟。在每天的小教研研討中，每位老師都要發(fā)表自己的看法，對與提不出問題的老師，我會適時的提出問題，讓她回答，以此來督促他們?nèi)パ杏懡滩暮徒谭ā?/p>
2、常規(guī)
每周對老師的各項(xiàng)常規(guī)工作進(jìn)行檢查，出現(xiàn)問題及時的提出，讓其改正，下周繼續(xù)跟蹤檢查。
(1)聽課記錄上重點(diǎn)看評課意見的建議，看是否寫得詳細(xì)和具有操作性。
(2)認(rèn)真寫好每天的工作日志，詳細(xì)的寫出第二天的上課流程，同時要記錄下一些課堂感悟和反思。
(3)每周選定一位教師上組內(nèi)示范課，這節(jié)課先有組內(nèi)老師共同研討，然后在課后在進(jìn)行集中的評課和總結(jié)，總結(jié)出優(yōu)與不足。
(4)每月進(jìn)行一次學(xué)生的作業(yè)檢查，強(qiáng)烈要求嚴(yán)抓學(xué)生的書寫，用好中午的寫字課。
(5)每次試卷的'擬定，一定是結(jié)合學(xué)情，組內(nèi)老師共同制定的精選試題。從聽力的錄制到試卷的批改，力爭像大考一樣實(shí)施，每次都要計(jì)算出各項(xiàng)分值，讓每班尋找出自己的位置，為下階段的學(xué)習(xí)給出標(biāo)準(zhǔn)和目標(biāo)，查漏補(bǔ)缺。
(6)每次小的考試結(jié)束后，要求每位老師認(rèn)真進(jìn)行個人和組內(nèi)試卷分析，組內(nèi)共同的找出不足，并研討出解決的辦法。段考和期末考后，更是讓老師們詳細(xì)的對試卷作出分析，具體到每一個小題，并研究命題的方向和思路。
英語科組工作總結(jié)10
緊張而又忙碌的學(xué)期工作就要結(jié)束了。回顧本學(xué)期英語學(xué)科的各項(xiàng)工作，有喜有憂，有成績又有不足。
本學(xué)期英語學(xué)科組工作圍繞學(xué)校的中心工作進(jìn)行，落實(shí)了學(xué)校和教研室安排的工作和本科組的工作計(jì)劃，抓好教學(xué)常規(guī)和教學(xué)改革，加強(qiáng)對青年教師的培養(yǎng),加強(qiáng)了教師之間的合作，重點(diǎn)抓好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作，提高教學(xué)質(zhì)量，使本學(xué)期學(xué)科組的教學(xué)教研工作能順利開展。
一、制定計(jì)劃，落實(shí)工作，完善學(xué)科組工作
本學(xué)期初，我們分析了全校的英語教學(xué)現(xiàn)狀，制定了學(xué)科組本學(xué)期工作目標(biāo)與任務(wù)并制定了相應(yīng)的計(jì)劃。本學(xué)期，我們召開了多次學(xué)科組成員會議，討論學(xué)科組活動計(jì)劃，安排學(xué)科組活動內(nèi)容，讓每位專職教師都負(fù)責(zé)一至兩項(xiàng)活動任務(wù)。
二、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，以理論指導(dǎo)實(shí)踐
我校英語學(xué)科組以《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，學(xué)習(xí)外語教學(xué)的基本理論，開展課堂教學(xué)研究、反思教學(xué)，進(jìn)行教學(xué)實(shí)驗(yàn)、探索適合本校的教學(xué)途徑，構(gòu)建以學(xué)習(xí)者為中心，以學(xué)生自主活動為基礎(chǔ)的新型教學(xué)模式，大力推進(jìn)教學(xué)活動由教向?qū)W的轉(zhuǎn)變，使教學(xué)活動真正建立在學(xué)生自主和主動探索的基礎(chǔ)上，進(jìn)而形成有利于體現(xiàn)學(xué)生的主體精神，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，有利于發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力，有利于創(chuàng)設(shè)寬松的教學(xué)環(huán)境，有利于深入探索科學(xué)的教學(xué)方法體系。為了能更好地提高英語教學(xué)質(zhì)量，我組能針對學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中存在的實(shí)際情況，定期進(jìn)行聽寫和口語測試，及時地進(jìn)行補(bǔ)差補(bǔ)缺，做到把握教材和教學(xué)目標(biāo)的統(tǒng)一，發(fā)現(xiàn)問題及時補(bǔ)救，最終使全體學(xué)生達(dá)到預(yù)定的要求，為提高教學(xué)質(zhì)量提供保障。本學(xué)科組堅(jiān)持每周一次活動，形式有：教師們互相聽課、評課、反思；討論如何提高教學(xué)質(zhì)量；觀看優(yōu)秀課例，集體備課等。一個學(xué)期以來，通過教學(xué)研討、外出聽課使英語教師能相互交流經(jīng)驗(yàn)，并取得了一定的成績。在各項(xiàng)活動中大家彼此取長補(bǔ)短，進(jìn)一步理解英語新課程標(biāo)準(zhǔn)，了解課改進(jìn)程，探討行之有效的小學(xué)英語教學(xué)方式。
三、加強(qiáng)素質(zhì)教育
本學(xué)科組教師在開展教學(xué)活動時，注重加強(qiáng)素質(zhì)教育。
1、面向全體學(xué)生，尊重個體差異，為每個學(xué)生的充分發(fā)展創(chuàng)造條件。
2、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的`學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生樹立自信心，發(fā)展其自主學(xué)習(xí)的能力，使其形成有效的學(xué)習(xí)策略，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，以適應(yīng)學(xué)習(xí)化社會需要。
3、通過語言實(shí)踐，開發(fā)學(xué)生的智力，培養(yǎng)他們的觀察力，記憶力，思維能力，想象力和創(chuàng)造力。
4、增進(jìn)學(xué)生對世界各國文化的了解，培養(yǎng)其愛國主義精神，增強(qiáng)其國際意識。
四、緊抓學(xué)科質(zhì)量，提高全面素質(zhì)。
我組教師始終把學(xué)科質(zhì)量擺在首要位置，除了狠抓課堂教學(xué)外，加大對差生的輔導(dǎo)力度，做到定時、定量、定效、定對象，使補(bǔ)差工作不流于形式，真正使差生多學(xué)一點(diǎn)，多掌握一點(diǎn)，縮小與其他學(xué)生的差距，提高整體水平。同時，還能因勢利導(dǎo)注重開展一些有益的課外活動。如在班組中開展“學(xué)習(xí)優(yōu)勝小組”的評比活動，從學(xué)生的上課表現(xiàn)、作業(yè)、聽寫、閱讀等方面加以評分，并及時公布成績，極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，提高了學(xué)習(xí)效果。
五、教思結(jié)合，思行并進(jìn)，提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
為了加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的工作，學(xué)科組的英語教師基本采用手寫備課的方式進(jìn)行備課，并把教學(xué)研究與平時的教學(xué)工作結(jié)合起來，注重一課一思的記錄。結(jié)合學(xué)校的要求，英語學(xué)科組的教師每月都認(rèn)真撰寫了教學(xué)反思，教學(xué)隨筆上傳到個人博客。
總結(jié)一學(xué)期來我校英語學(xué)科組的工作，是順利而有效的。但仍然存在一些需要完善的地方，等待著我們?nèi)ニ伎肌⑷ヌ剿鳌⑷?shí)踐。今后的工作，我們將繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，以理論指導(dǎo)實(shí)踐，并突出教研重點(diǎn)，我們要進(jìn)一步活躍教研活動的氣氛，以研興科，以研促教；在學(xué)生中要利用一切可利用資源創(chuàng)設(shè)情景，掀起學(xué)英語的高潮，不斷提高課堂教學(xué)水平和英語教學(xué)質(zhì)量。我們將不負(fù)眾望，把握機(jī)遇，營造明天，使學(xué)校的英語教學(xué)質(zhì)量邁上新的臺階。
英語科組工作總結(jié)11
不知不覺，半個學(xué)期又過去了。回顧這半個學(xué)期，我組每位英語教師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)下，努力、踏實(shí)地工作著。全體英語教師為提高我校英語教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生提供高效、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，默默地耕耘著。現(xiàn)具體從以下幾個方面來進(jìn)行總結(jié)：
一、主題教研助成長
自上學(xué)期邀請了鎮(zhèn)學(xué)科帶頭人翁苗老師來校進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流后，本學(xué)期我組教研也掀起了“主題化”校本教研風(fēng)。
“主題化”教研模式不但解決課堂的真實(shí)教學(xué)問題，而且每一次教研活動都有“鎖定問題”的后續(xù)研究，立足課堂，在實(shí)踐中反思，在反思中進(jìn)步，促課堂教學(xué)最大可能地有效化，高效化。本學(xué)期初我組經(jīng)研討決定本學(xué)期進(jìn)行單詞課研討突破，并與教研行事歷結(jié)合，每周做到研之有物。同時同年級教師進(jìn)行“兩課兩反思”，慢慢地，大家對低、中、高年級的單詞課模式有了一定的認(rèn)識。5月28日，我校還邀請了英語輔導(dǎo)員區(qū)杰源老師，鎮(zhèn)學(xué)科帶頭人陳海松、翁苗老師到我校進(jìn)行英語課堂考核研討，屆時陳少紅、黎歡歡、傅貴儀和葉自娛老師均上了一節(jié)優(yōu)秀的單詞考核課，受到了評委們的好評和肯定。
二、閱讀交流促教學(xué)
根據(jù)本學(xué)期的主題教研—單詞課，我組決定本學(xué)期共閱一本有關(guān)這方面的書籍。經(jīng)鄧寧霞老師的推薦，我們決定本學(xué)期閱讀安妮鮮花的著作《不能錯過的英語啟蒙》，并每月寫下自己的閱讀后感。每位老師都把閱讀學(xué)到的方法實(shí)踐于教學(xué)當(dāng)中。如，張佛弟老師在本學(xué)期注重對學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練，以發(fā)微信的形式對學(xué)生的朗讀進(jìn)行檢測與指導(dǎo)；陳少紅老師一如既往地開展phonics教學(xué)，班上大部分學(xué)生能做到見詞能讀；傅貴儀、葉自娛、黎歡歡老師在中年級的單詞教學(xué)課中深刻地體現(xiàn)了她們授予孩子們phonics拼讀法；蔡妙英老師則把自己兒子的英語學(xué)習(xí)方法與其書中方法介紹進(jìn)行結(jié)合，探究一條適合自己班級學(xué)生的單詞拼讀方法。
三、培訓(xùn)學(xué)習(xí)求增值
曾經(jīng)有人說過，教師最大的福利是培訓(xùn)。本學(xué)期，市、鎮(zhèn)英語培訓(xùn)活動十分豐富，我組教師們積極參加其培訓(xùn)活動。如3月份張佛弟老師到巷頭小學(xué)進(jìn)行科組長培訓(xùn)；同月，傅貴儀、葉自娛老師到東莞參加市三年級新教材培訓(xùn)；4月，張佛弟、傅貴儀、黎歡歡老師到實(shí)驗(yàn)小學(xué)參加?xùn)|莞市教研室教學(xué)視導(dǎo)暨大朗鎮(zhèn)小學(xué)英語高效課堂建設(shè)階段性展示交流活動；5月，陳少紅老師到三星小學(xué)參加廣東省小學(xué)英語名師團(tuán)交流活動；另外，在3月和5月，我們邀請了翁苗老師來校進(jìn)行教學(xué)交流培訓(xùn)。每次外出培訓(xùn)后，我們每位老師都將把自己學(xué)到的好的方法在科組會議上進(jìn)行分享，做到“大家好才是真的好。”
四、高效課堂嘗改革
近年來，到處吹響了“高效課堂”之聲，讓我們迫切地了解到我們的課堂需要改革，爭取高效。于是借助學(xué)校開展主題閱讀，我們英語組也結(jié)合了自己的.學(xué)科特點(diǎn)，進(jìn)行了課前三分鐘速讀速記訓(xùn)練，同時在課堂中有意識地設(shè)計(jì)速記環(huán)節(jié)，力求做到讓學(xué)生的注意力高度集中，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效益。但由于還在初步探索階段，所以還沒成一定的教學(xué)模式。
我們敬業(yè)，我們不計(jì)得失，樂于奉獻(xiàn)；我們付出，我們有所收獲。如鎮(zhèn)第一屆英語朗讀比賽中，我們所指導(dǎo)的八名學(xué)生，其中三人獲得一等獎；期中考試各年級的兩分一率均比上學(xué)期末有所提高。然而，我們也意識到自己的不足。所以，在以后的工作道路上，我們小學(xué)英語教研組將本著求真務(wù)實(shí)、銳意進(jìn)取、勇于開拓的精神，在素質(zhì)教育的探索和實(shí)踐中再接再厲，跨步前進(jìn)，力求英語教研組建設(shè)日臻完善。
英語科組工作總結(jié)12
20xx學(xué)年—20xx學(xué)年，英語科組在學(xué)校校長室和教導(dǎo)處的正確領(lǐng)導(dǎo)和悉心指導(dǎo)下，在得力能干的備課小組長無私奉獻(xiàn)，悉心指導(dǎo)和全體成員的共同努力下，在各方面都取得一定的進(jìn)步，獲得全校上下的一致好評。近三年來，我們英語科組已從原來的薄弱科目變?yōu)槲倚Ｗ钣袃?yōu)勢的科目之一。無論是高中會考，高考還是初三會考，我們都取得可喜的成績。例如在20xx學(xué)年，高中會考合格率是99。7， 超市平均合格率6個百分點(diǎn)。高考英語也屢創(chuàng)佳績，500分以上的人數(shù)為120人，居本校各科之首。高三備課組因?yàn)楣ぷ鞒煽兺怀觯皇?zhèn)評為“優(yōu)秀備課組”。我校學(xué)生邱潔儀獲得“亞太區(qū)英語競賽”廣州賽區(qū)三等獎。英語II考生中有5人上本科線，8人上省大專線，其中最高分達(dá)707分，為我校歷年之最。其中高一，初二，初一參加全區(qū)的統(tǒng)考中也取得了很大的進(jìn)步，平均分和合格率都超過了區(qū)平均分。初三會考英語有5 人超700分，73 人超 600 分，122 人超 500 分，全級共超過500分的學(xué)生有195人，400分以下的不到30 人，全年級平均為510分，是學(xué)校參加會考六科中最好的科目，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過其他科目，其他學(xué)校，完成學(xué)校交給的任務(wù)。初二學(xué)生參加英語競賽一人獲一等獎，一人獲二等獎，兩人獲三等獎。03年高考中英語單科上省大專以上85人，其中英語II的陳月華獲我校總分、英語單科雙狀元，是我校唯一上重點(diǎn)本科的考生。李維虹老師的一篇論文所撰寫的論文《SEFC教材的特點(diǎn)與情景教學(xué)》都被市教育學(xué)會評為三等獎，另一篇李維虹老師的一篇論文獲20xx年番禺優(yōu)化課堂教學(xué)和優(yōu)秀成果獎，并收集到鎮(zhèn)的論文集里。賴?yán)蠋煹奈恼乱苍凇秳?chuàng)新教育理論與實(shí)踐研究》中發(fā)表，其中李維虹老師被評為廣州市英語教研積極分子。在這里給大家做一個簡單工作總結(jié)。
一、科組工作回顧
（一） 制定詳盡有效的計(jì)劃
英語科組的每一位成員都很年輕，充滿熱情。他們素質(zhì)好，能力強(qiáng)，工作認(rèn)真，負(fù)責(zé)，效率高。更難得的是在教研活動中，個個能暢所欲言，積極主動的提出意見和見解。而每次通過討論制定出的計(jì)劃，都是我們科組的一次飛躍。因?yàn)檫@既是對以前工作的提高總結(jié)，也有不少創(chuàng)新提議。我們的藍(lán)圖緊靠教導(dǎo)處的指導(dǎo)思想，目的明確，針對性強(qiáng)，有條不紊，可操作性強(qiáng)。我們的計(jì)劃里有優(yōu)秀的示范課，有青年教師的提高課，還有新教師的匯報(bào)課。有為豐富學(xué)生的校園生活舉行的手抄報(bào)評比，歌唱評比，朗誦評比。也有為學(xué)生提供發(fā)揮機(jī)會的各種英語學(xué)科競賽和英語校刊。我們的內(nèi)容豐富，趣味性強(qiáng)，效果明顯，學(xué)生感興趣，教師也滿腔熱情。
（二） 規(guī)范制度，落實(shí)常規(guī)
我們學(xué)校一貫狠抓教學(xué)常規(guī)，注重幾個環(huán)節(jié)（備課，上課，作業(yè)，輔導(dǎo)，考查和質(zhì)量分析）的管理。發(fā)現(xiàn)問題我們毫不隱滿，不管是校長，主任還是科組長，都能一針見雪，大膽提出，解決實(shí)際的問題，因而我們的新教師是進(jìn)步最大的。年輕的林炳輝老師，傅光華老師，吳鳳娥老師，項(xiàng)光美老師，教學(xué)效果非常明顯。英語科組積極組織教師研究教法教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，以及實(shí)施課堂教學(xué)的監(jiān)督，提高課堂教學(xué)的效率。20xx年我們科組舉行了一次說課的活動，理論水平較高，受到了特邀的領(lǐng)導(dǎo)的高度評價。賴彩容老師，李唯虹老師，謝可愛老師上的全鎮(zhèn)公開課受到校內(nèi)校外的同行的好評。20xx年5月吳鳳娥老師參加學(xué)校青年教師優(yōu)質(zhì)課評比獲得一等獎。20xx年10月傅光華老師舉行的全校公開課獲得前來聽課的校內(nèi)校外的同行的好評。英語科組每個備課小組都能堅(jiān)持集體備課，共享資源，共同考查，認(rèn)真分析對照提高，同事之間沒有隔閡，一心只為工作。我們提出評價一位老師是看小組活動的情況和小組的平均成績?yōu)橐罁?jù)的。這個學(xué)校是大家的，我們共同努力，就一定能搞好工作。
（三） 積極響應(yīng)教改思想
英語是一個走在教改最前頭的科目，內(nèi)容的更新和方法的改革使得很多教師不得不自己去創(chuàng)新，真可謂是摸著石頭過河。這學(xué)期初一初二使用全新教材，任務(wù)重，任何資料教參都難找。初三加多一本書，加了一倍的內(nèi)容，很艱難，但同時也給了我們一個更廣闊的發(fā)揮空間。高三英語聽力閱讀內(nèi)容都加大，復(fù)試內(nèi)容改變，時間加長，可以說每一個英語教師都是在嘗試中成長。我們找來教改理論，不斷端正教學(xué)指導(dǎo)思想，有計(jì)劃有系統(tǒng)地學(xué)習(xí)教育理論，用教育科研指導(dǎo)教學(xué)，帶動教改實(shí)踐，提高教師素質(zhì)。我們找課題，搞活動，寫總結(jié)，寫論文，不斷探索，把握規(guī)律，以爭取每個年級的老師都盡快適應(yīng)教改。新教材我們組織了初一李維虹老師和賴彩容老師的全鎮(zhèn)公開課，獲得兄弟學(xué)校的一致好評。其他年級也能在任務(wù)重的情況下，參加會考超市平均分，取得好成績。
（四） 重視課外活動
外語的學(xué)習(xí)離不開氣氛。科組有針對性地組織指導(dǎo)學(xué)生開展各種各樣的課外活動（英語提高班，英語興趣班，英語競賽班，各年級單詞比賽，班際英語歌曲比賽，寫作比賽，英語手抄報(bào)評比，英語書寫比賽等等）。科組組織英語校刊（Blue Sky），由學(xué)生的英語作文編成，進(jìn)展順利，效果好。我們的活動內(nèi)容豐富，層次不同，既開拓他們的視野，又發(fā)揮他們的特長，提供活動的空間。因而我們的同學(xué)參加區(qū)英語競賽獲得很好名次，我們初二級備課小組組織的班際英文歌曲比賽受到全體師生的好評。學(xué)生交上來得精美的手抄報(bào)是一幅比一幅漂亮，精彩。當(dāng)然其中離不開很多輔導(dǎo)老師的無私奉獻(xiàn)精神。
（五） 虛心學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步
年輕是我們的本錢，走群眾路線是我們的宗旨。我們深信 “三人同行，必有我?guī)煛薄Ｎ覀兓ハ鄬W(xué)習(xí)，我們向書本學(xué)習(xí)，我們向別的科組，別的學(xué)校，別的老師學(xué)習(xí)。我們的陳瑩、陳姝，周夭秀，項(xiàng)光美，李維虹，丘立群，賴彩容，林炳輝老師，認(rèn)真負(fù)責(zé)，毫無保留，循循善誘，不單是科組的榜樣，更是學(xué)校公認(rèn)的好老師。我們的新教師很爭氣，個個都是教學(xué)骨干，都能勝任畢業(yè)班的教學(xué)。我們每次活動都有一個學(xué)習(xí)的新內(nèi)容，取才于各種教研論文或雜志。
二、初三英語備課小組工作剪影
本學(xué)期初三英語備課組面臨的壓力和任務(wù)都比較重，去年的初三英語授課只有第三冊的英語教材，而今年的初三還要完成第四冊的教學(xué)任務(wù)，教學(xué)內(nèi)容增加一倍。但我們英語備課小組的'四位老師并沒有氣 ，而是采用積極面對的態(tài)度，研制出一系列行之有效的方法。經(jīng)過一年的努力，取得了很大的成效。
（一） 統(tǒng)一思想，步調(diào)一致。
初三有八個教學(xué)班，由四位英語老師任教，四位老師責(zé)任心強(qiáng)，丘老師和林老師還是班主任。為了把工作搞好，我們共同協(xié)作。俗話說：一個諸葛亮比不上三個臭皮匠。一個老師想出來的辦法畢竟是有限的，如果幾個老師一起來想辦法，效果會更好。在認(rèn)真負(fù)責(zé)的賴?yán)蠋煹闹鞒窒拢覀兠恐軋?jiān)持制定詳盡的教學(xué)計(jì)劃，研究教材，集體備課，統(tǒng)一測驗(yàn)，統(tǒng)一分析質(zhì)量，制定培優(yōu)扶差計(jì)劃，統(tǒng)一分工制定輔導(dǎo)內(nèi)容和輔導(dǎo)材料。每次我們都各自提出自己的方案和操作形式，認(rèn)真討論，尋求出適合我們學(xué)生的最佳方法，由于都是我們四人的智慧結(jié)晶，這就大大提高了效率。光13周的會考會后，我們四人就花了3節(jié)課去討論分析自己的筆記，盡量尋找教研員每一句話所包含的信息，整理出一張復(fù)習(xí)范圍的試卷后，連夜由丘老師打出，印好發(fā)給學(xué)生。
（二） 互相學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短，共同提高教學(xué)水平。
初三的總復(fù)習(xí)幾乎占去一年的一半時間，復(fù)習(xí)課的效果比上新課還重要。我們果斷采用一種全新的的方案，輪流讓其中的一位老師先上示范課，其余的老師聽后馬上分析研究，取長補(bǔ)短，吸其精華，去其糟粕，然后向全級全面推出。這樣不但進(jìn)度內(nèi)容統(tǒng)一，連操作的程序都一致，這花去我們很多時間，但效果當(dāng)然是最好的。通過我們分工整理的復(fù)習(xí)資料，范圍廣，深淺適中，很適合我們學(xué)校，同行看了都覺得非常珍貴。我們分別調(diào)換批改學(xué)生的考卷，差生好生不分你的我的一起輔導(dǎo)。因此，到了后來，我們不但認(rèn)識全級學(xué)生，連他們的英語學(xué)習(xí)情況都非常了解。除了認(rèn)真參加學(xué)校的學(xué)習(xí)和教研活動以外，我們還認(rèn)真向兄弟學(xué)校的同行們學(xué)習(xí)。在初三上學(xué)期我們到了石基二中、三中聽課學(xué)習(xí)。下學(xué)期，我們備課小組組織了一次到市橋中學(xué)聽課的教研活動，通過互相學(xué)習(xí)，我們的教學(xué)水平有了很大的提高。
（三） 堅(jiān)持培優(yōu)扶差，力求全面提高。
優(yōu)生和臨屆生在初三會考中是關(guān)鍵。開學(xué)后，在學(xué)校和級組的領(lǐng)導(dǎo)下，我們開始培優(yōu)，各班按成績推選出八到十個優(yōu)等生組成一個尖子班，每星期輔導(dǎo)兩次。由我們四位老師輪流負(fù)責(zé)，雖然是無償?shù)模覀円稽c(diǎn)沒有放松。輔導(dǎo)的目的是提高尖子生的閱讀能力、分析問題和解決問題的能力以及綜合運(yùn)用的能力。輔導(dǎo)的內(nèi)容以閱讀理解、完形填空、綜合填空、看圖寫話為主。經(jīng)過輔導(dǎo)，這班同學(xué)的英語成績不同程度地有了相應(yīng)的提高，在初三會考中有五位同學(xué)超過了700分，其中凌翠玉同學(xué)取得了744的高分。在輔導(dǎo)尖子生的同時，我們更注意后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作，每個英語老師都按照自己的實(shí)際情況，對后進(jìn)生進(jìn)行跟蹤輔導(dǎo)，包括思想上和學(xué)業(yè)上的輔導(dǎo)，如過好單詞、背書關(guān)等，語法知識不過關(guān)就進(jìn)行耐心的輔導(dǎo)，盡量使他們掌握多一點(diǎn)知識，樹立起學(xué)習(xí)的信心，在會考中全級只有二十來個同學(xué)英語成績在400分以下。
三、今后的改正方向
（一） 進(jìn)一步完善備課小組的共同協(xié)作的活動形式，給教師提供一個更專題，更深入的研究空間。
（二） 加強(qiáng)論文的學(xué)習(xí)和撰寫，提高全組的教學(xué)教育理論水平。
（三） 面對教改，組織尋求可行的對應(yīng)措施。
英語科組工作總結(jié)13
一學(xué)期的工作生活很快又結(jié)束了，回顧這一學(xué)期的英語教學(xué)教研工作，既緊張忙碌，又很充實(shí)。本學(xué)期，我們在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下，在教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹落實(shí)教導(dǎo)處的《工作安排》，努力探討英語科組教學(xué)模式，以全面提高教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)為目標(biāo)，群策群力抓好英語科教研教學(xué)工作，切實(shí)提高教科研工作水平。現(xiàn)做如下小結(jié)：
一、基于活力課研究，探討科組教學(xué)模式
本學(xué)期，我們科組在課堂的教學(xué)實(shí)踐下，積極通過科組教研活動以及在各級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，我們英語科組積極探索本科組適用的教學(xué)模式，以此為起點(diǎn)，下學(xué)期我們將在科組教研上繼續(xù)研究。
二、以新課標(biāo)為依據(jù)，大力培養(yǎng)新教師
我們這一科組是一個非常年經(jīng)的科組，想要科組成長起來，先要教師盡早盡快成長起來，所以本學(xué)期我們科組把大力培養(yǎng)教師為我們工作中的重點(diǎn)。
在具體指導(dǎo)過程中，我們把培養(yǎng)和指導(dǎo)滲透到教研活動的各個環(huán)節(jié)中去，我們十分注重抓好教研活動的各個環(huán)節(jié)，教研活動處處都體現(xiàn)“指導(dǎo)”，而不必刻意去“指導(dǎo)”，應(yīng)把“顯性指導(dǎo)”和“隱性指導(dǎo)”結(jié)合起來，讓“指導(dǎo)”“潤物細(xì)無聲”，這樣做的效果會更加持久，更加鞏固。下面是具體的做法：
（1）發(fā)揮集體備課的作用。統(tǒng)一教學(xué)計(jì)劃、統(tǒng)一教學(xué)安排、統(tǒng)一評測試卷，使他們在整體教學(xué)過程中受益。
（2）定期分析教材。通過分析教材結(jié)構(gòu)、重難點(diǎn)以及知識點(diǎn)的內(nèi)在聯(lián)系，提出具體的教學(xué)方案。
（3）上好公開示范課，用自己的示范課去體現(xiàn)自己的教學(xué)特點(diǎn)和教學(xué)思想。示范課結(jié)束后，我先介紹自己是如何設(shè)計(jì)這節(jié)課的，為什么要這樣設(shè)計(jì)，然后傾聽其他教師的分析與評論。
（4）開展聽評課活動。針對她們在教學(xué)中出現(xiàn)的'具體情況進(jìn)行具體指導(dǎo)，同時也發(fā)揮了教研組集體指導(dǎo)的優(yōu)勢。
（5）通過評析試卷，對比班級成績分析學(xué)生的失誤情況和教師在教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，以及今后怎樣在教學(xué)中揚(yáng)長避短，怎樣糾正學(xué)生考試中常見的毛病。
三、以課改為中心，大力抓好課堂常規(guī)
本學(xué)期，我們科級繼續(xù)以課改為中心，抓實(shí)英語學(xué)科教學(xué)常規(guī)，通過深入學(xué)習(xí)新教材教法，通過大力培養(yǎng)教師，讓其知道抓好小學(xué)生日常行為規(guī)范，是為了使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，堅(jiān)持對學(xué)生一貫的嚴(yán)格要求和訓(xùn)練，并且，還要通過訓(xùn)練使學(xué)生體驗(yàn)到自覺守紀(jì)律的快樂，提高學(xué)生的主動性和積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)先進(jìn)，爭先進(jìn)，更好地培養(yǎng)學(xué)生良好的道德規(guī)范和行為規(guī)范。有好的課堂常規(guī)，才能上好課。
四、課堂先行，課題實(shí)踐，做好課題研究
本學(xué)期我們英語科組何宗映老師在第五屆全國農(nóng)村及少數(shù)民族地區(qū)中小學(xué)英語課堂教學(xué)優(yōu)秀課展評中成績優(yōu)秀榮獲二等獎；論文《如何在課堂中培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解能力及寫作能力》及《怎樣培養(yǎng)小學(xué)生英語口語能力》被大會專家學(xué)術(shù)組評為二等獎
五、積極參與網(wǎng)絡(luò)教研
本學(xué)期我們科組進(jìn)行廣泛交流，對公開課的教案或反思進(jìn)行討論交流，這種方式的討論既加強(qiáng)了各教師的交流，也提高了各教師的寫作水平。
英語科組工作總結(jié)14
回顧一學(xué)期的英語教學(xué)工作，我們以課程改革為指導(dǎo)，以英語教學(xué)為抓手，使各位教師在業(yè)務(wù)能力上有了不同的提高。在這一學(xué)期中，英語科組老師追求教育內(nèi)涵的發(fā)展，加強(qiáng)師資自培，以“培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)多元目標(biāo)”為教研目標(biāo)，努力拼搏，開拓進(jìn)取。下面本人將從工作回顧、展望未來兩部分對長塘小學(xué)英語科組工作進(jìn)行總結(jié)。
一、工作回顧
（一）狠抓教學(xué)常規(guī)落實(shí)，深化課程改革
1. 以課程改革為中心，各年級開展了課程建設(shè)的主題活動：針對建設(shè)與實(shí)施過程中出現(xiàn)的新問題進(jìn)行了教學(xué)研討;在個人備課的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)集體備課，互相切磋，取長補(bǔ)短，集思廣益，組織研究上好教研課。本學(xué)期英語科組成員都開展了研討課，教師們的教學(xué)水平方面有了進(jìn)步。
2. 規(guī)范地開展了課程建設(shè)系列活動，努力提高校本教研組的質(zhì)量。科組成員從認(rèn)真準(zhǔn)備、實(shí)踐、研討交流和總結(jié)反思四個環(huán)節(jié)開展活動，使各位教師得到了不同程度的提高，教研效果好。葉自娛老師的反思《中年級英語課程建構(gòu)的做法》一文提到：在學(xué)校綠色教育主題的引領(lǐng)下，以中年級英語課本主題為抓手，拓展教學(xué)內(nèi)容，分別設(shè)計(jì)了4個主題：“我的學(xué)校我做主”，“我的時間我做主”，“我是天氣預(yù)報(bào)員”和“我的商店”。每個主題均以學(xué)生為主體，突出學(xué)生的動作能力、創(chuàng)造能力等。
陳少紅老師的反思：課程是體驗(yàn)、實(shí)踐、創(chuàng)造的過程。有效的教育是建立在學(xué)生已有的知識、人格和生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上的。學(xué)生只有經(jīng)歷了認(rèn)知的道路，才能在豐富而復(fù)雜的學(xué)習(xí)實(shí)踐中體悟知識；只有在團(tuán)隊(duì)中汲取力量，才能積淀交往的經(jīng)驗(yàn)；只有在獲得成功的過程中形成積累，才能生成學(xué)生的'原動力
在長小綠色課程頂層設(shè)計(jì)與實(shí)施研討暨市立項(xiàng)精品課題結(jié)題活動中，葉自娛老師進(jìn)行了五年級繪本閱讀課的展示，陳少紅老師就《發(fā)展“核心素養(yǎng)”背景下的英語課程再造》進(jìn)行匯報(bào)。
3. 借活動，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展
為了加強(qiáng)學(xué)校之間的交流，構(gòu)建高效的英語課堂,4月25日下午，我校與向陽小學(xué)舉行教研結(jié)隊(duì)幫扶活動。本次教研主題ND詞匯教學(xué)研討課。第二節(jié)課由我校的骨干教師張佛弟老師上課。張老師以“語篇呈現(xiàn)”、“導(dǎo)建語篇”、“語篇評價”、“自建語篇”四步驟引領(lǐng)孩子們開展英語學(xué)習(xí)。學(xué)生在活動中可以運(yùn)用詞匯來表達(dá)個性化語言，豐富了語言實(shí)踐的機(jī)會。整個教學(xué)中，學(xué)生樂參與、能言說、說得好的真實(shí)場景時時閃亮于課堂，培養(yǎng)了學(xué)生獨(dú)立自主的語言運(yùn)用能力和合作精神。本次長塘·向陽兩校英語ND詞匯教學(xué)專題教研聯(lián)誼活動有效地搭建了好的教學(xué)交流平臺，促進(jìn)了兩校更深層次的互動和學(xué)習(xí)，把兩校的英語教研活動開展推進(jìn)了一個新臺階。
為了推進(jìn)東莞市各所使用《New Notion》教材學(xué)校的小學(xué)英語教師之教材精準(zhǔn)掌握能力，提升教研能力。長塘小學(xué)英語科組成員于3月20日參加了東莞市虎門外語學(xué)校舉行新維度教材培訓(xùn)活動。活動中，由傅貴儀老師代表我校進(jìn)行新維度Book 2 Unit 3 Time to Eat第一課時的說課。本課時主要嘗試從展示不文明的用餐行為的畫面，讓孩子談?wù)勛约旱目捶ㄕf起。老師與孩子一同分析這樣的行為會對別人造成什么樣的影響，而得出我們應(yīng)該要怎么做，從而學(xué)習(xí)相關(guān)的單詞與短語。孩子通過對語音的訓(xùn)練和多種情景的分辨，能較快地理解并記住相關(guān)的短語。龔亞夫老師對活動進(jìn)行了點(diǎn)評。參加培訓(xùn)的老師受益匪淺，教師們加深了對New Notion教材理念與策略的理解，進(jìn)一步提升了教師的專業(yè)素養(yǎng)。
（二）積極學(xué)習(xí)，開拓視野、吸收經(jīng)驗(yàn)
“三人行，必有我?guī)煛薄?本學(xué)期，科組每位老師都能按計(jì)劃上好一節(jié)研討課，為大家提供學(xué)習(xí)教法的平臺。此外，還積極參加各級各類的研討活動，盡可能多地外出聽課，向名人名師學(xué)習(xí)，不斷豐富、充實(shí)自己，有機(jī)會學(xué)習(xí)的老師要將學(xué)習(xí)心得在科組活動中分享學(xué)習(xí)的心得體會，或者將學(xué)習(xí)中的錄像進(jìn)行共同研究學(xué)習(xí)，初步形成了一股較濃的積極向上的教研氛圍。
3月9日 全體英語老師觀看了由市教研室組織的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，主題是《利用微課資源促進(jìn)小學(xué)英語教與學(xué)的變革》。研討中，以具體課例和案例，對微課在促學(xué)、促教和促研三方面的作用進(jìn)行了生動的展示。從張凝老師對案例的深入淺出的點(diǎn)評中，英語老師收獲良多，尤其是“三導(dǎo)、三學(xué)、四用”微課教學(xué)模式、“三同兩異”雙師教學(xué)模式等。
4月6日傅貴儀老師到東莞市莞城中心小學(xué)參加?xùn)|莞市小學(xué)英語閱讀教學(xué)研討活動。
5月18日陳少紅老師與劉飛燕老師到松山湖中心小學(xué)參加“東莞市小學(xué)英語核心素養(yǎng)培養(yǎng)研討會”。
6月6日張佛弟老師、陳少紅老師和劉飛燕老師到巷頭小學(xué)參加韋榮哲名師工作室智慧課堂教學(xué)研討活動。
每次的學(xué)習(xí)，是思維與智慧的碰撞。每次的領(lǐng)悟，參與者都與組員進(jìn)行學(xué)習(xí)，更新知識。有了一定的新的教育理念，傅貴儀老師、葉自娛老師和張佛弟老師的論文獲得20xx年教育年會論文評比三等獎；陳少紅老師的課例獲得20xx年大朗鎮(zhèn)計(jì)算機(jī)教育軟件評選活動中，獲一等獎；葉自娛老師的微課獲得20xx年大朗鎮(zhèn)計(jì)算機(jī)教育軟件評選活動中，獲二等獎。
（三）學(xué)生參與各類英語活動，提高學(xué)習(xí)熱情
按照本學(xué)期計(jì)劃，學(xué)生的英語學(xué)習(xí)活動如下：
時間
內(nèi)容
三月份
校第四屆英語Phonics單詞拼讀比賽
四月份
1.二年級Jolly Phonics動作檢測活動
2.二年級學(xué)生英語字母表默寫素養(yǎng)考核
3.長塘小學(xué)開展英語復(fù)活節(jié)活動
4. 組織學(xué)生參加20xx年廣東省中小學(xué)英語朗讀能力在線展示活動
五月份
到啟明小學(xué)參加鎮(zhèn)Phonic單詞比賽
六月份
1.英語書寫素養(yǎng)考核
2.英語口語素養(yǎng)考核
3.英語單詞默寫素養(yǎng)考核
4.一年級學(xué)生的英語學(xué)科“游考”
學(xué)生活動開展得有序、有效，有報(bào)道。在活動中，學(xué)生參與積極性高，大大提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。
二、今后的努力方向
1.進(jìn)一步開展繪本研討，聘請專家引領(lǐng)，滲入戲劇元素，創(chuàng)新教研方式，扎實(shí)研究效果；
2. 進(jìn)一步完善科組的共同協(xié)作的形式，給教師提供一個更深入的研究空間，做到資源共享；
3. 要認(rèn)真反思各年級考試成績不理想的情況，尋找原因，商討對策，力爭得到進(jìn)一步的提高，在今后要更加認(rèn)真、踏實(shí)地做好日常教學(xué)；
以上是本學(xué)期我組英語教學(xué)工作的一些簡要回顧，我們知道，我們的工作還有很多需要提高和改進(jìn)，在今后的工作中，我們將繼續(xù)努力，為把學(xué)校英語教學(xué)各方面的工作提高到一個新階段而奮斗。
英語科組工作總結(jié)15
一學(xué)期來，英語科組在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，科組教師共同努力，全面貫徹黨的教育方針，深化教育改革，進(jìn)一步推進(jìn)實(shí)質(zhì)教育，形成教學(xué)特色。
1、在教學(xué)過程中，科組教師堅(jiān)持以“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，思維訓(xùn)練為主線”的指導(dǎo)思想，開展教學(xué)改革，推行素質(zhì)教育，注重創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。
2、據(jù)英語科的特點(diǎn),積極探討課堂教學(xué)改革，加強(qiáng)對各類課題的研究，每次科組活動都定一個研究專題。有中心發(fā)言人和記錄，主要學(xué)習(xí)《增城教研》、《為了中華民族的復(fù)興，為了每位學(xué)生的發(fā)展》有關(guān)的文章，通過學(xué)習(xí)，不斷豐富教師的理論知識，提高他們的.理論水平，了解基礎(chǔ)教育課程改革的目標(biāo)、結(jié)構(gòu)、標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)過程和評價，了解時代的發(fā)展要求和英語科的最新教研動態(tài)，趕上時代的發(fā)展步伐。在教學(xué)過程中注意與學(xué)生積極互動、共同發(fā)展，要處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系，注重培育學(xué)生的獨(dú)立性和自主性，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動地、富有個性地學(xué)習(xí)。同時應(yīng)尊重學(xué)生的人格，關(guān)注個體差異，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動參與的教育環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運(yùn)用知識的態(tài)度和能力，使每個學(xué)生都能得到充分的發(fā)展。
3、好常規(guī)教學(xué)工作，努力抓好備課、上課、作業(yè)布置與批改、輔導(dǎo)等教學(xué)環(huán)節(jié)，努力做到：教育學(xué)生要“敢管善管，早管齊管，嚴(yán)管細(xì)管”；備課要“鉆教材，備對象，重學(xué)法”；上課要“抓組織，善啟發(fā)，講練測，動手腦”；作業(yè)要“分層練，人人做，量適當(dāng)，速批改”；輔導(dǎo)要“施愛心，人平等，善鼓勵，講耐心”；檢測要“抓單元，過章節(jié)，見解新，成論文”。
4、極開展集體備課、聽課和評課活動。采用“立足本校，走出去，請進(jìn)來”的方式，積極參加市教研室組織的各類教研活動，本學(xué)期全科組教師到省水電二局子弟學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，還協(xié)助市教研室舉辦了南片英語教研活動，激勵教師努力提高自身的教學(xué)水平，取長補(bǔ)短，共同提高。
5、全面推廣分層教學(xué)法，面向全體，因材施教，分類推進(jìn)，整體提高，使基礎(chǔ)好的學(xué)生鉆得深，基礎(chǔ)差的學(xué)生學(xué)得通，不同層次的學(xué)生最終都有進(jìn)步，調(diào)動了學(xué)生的積極性。同時還積極分類輔導(dǎo)尖子生和學(xué)習(xí)困難生，開展后進(jìn)生追蹤掛鉤工作，偏愛后進(jìn)生。如初三級分A、B、C層教學(xué)，對A 層學(xué)生，要求強(qiáng)化思維，培養(yǎng)創(chuàng)造力。對B 層的學(xué)生，要求扎實(shí)基礎(chǔ)，提高技能，開拓思維。對C 層的學(xué)生，要求培養(yǎng)興趣，感性認(rèn)識；對初一、初二的學(xué)習(xí)困難生，教師們能犧牲自己的休息時間對他們進(jìn)行輔導(dǎo)，幫助他們樹立學(xué)好的信心，提高他們學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生在不同程度上都有所提高。
6、出版了“英語角”專欄墻報(bào)，提高了同學(xué)們學(xué)習(xí)英語的興趣，拓寬了同學(xué)們的知識面。
存在的問題：各年級都出現(xiàn)比較嚴(yán)重的兩極分化的現(xiàn)象，部分學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)失去了信心。這些不足，有待今后改善。
20xx年7月
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