科組工作總結(jié)
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書(shū)面材料，它是增長(zhǎng)才干的一種好辦法，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。那么如何把總結(jié)寫(xiě)出新花樣呢？以下是小編為大家整理的科組工作總結(jié)，希望對(duì)大家有所幫助。
科組工作總結(jié)1
XX年3月，我正式來(lái)到網(wǎng)絡(luò)學(xué)院工作。轉(zhuǎn)眼間，在這里已經(jīng)工作了9個(gè)月。在此期間，得益于網(wǎng)絡(luò)學(xué)院各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和同事的幫助，我進(jìn)步很快，收獲頗多。總結(jié)自己的這一年，主要有以下幾個(gè)方面：
一、促進(jìn)了思想成熟，提高了思想認(rèn)識(shí)
在網(wǎng)絡(luò)學(xué)院的工作，促進(jìn)了我從學(xué)生到工作者的轉(zhuǎn)變。在各位領(lǐng)導(dǎo)、同事的指導(dǎo)和監(jiān)督幫助下，我以一個(gè)開(kāi)發(fā)中心優(yōu)秀員工的規(guī)范來(lái)要求自己，不斷成長(zhǎng)進(jìn)步。
在日常工作中，能夠遵守學(xué)院各項(xiàng)規(guī)章制度，積極主動(dòng)，認(rèn)真負(fù)責(zé)。能從學(xué)院發(fā)展的大局出發(fā)，積極做好本部門(mén)及部門(mén)間協(xié)作的工作。
積極參與了學(xué)院組織的教育觀念大討論活動(dòng)，積極思考和發(fā)言，認(rèn)真聽(tīng)取了大家對(duì)于教育觀念的看法，加深了對(duì)于教育和工作的認(rèn)識(shí)。
二、不斷提高工作能力，不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新
實(shí)習(xí)期間，得益于同事們的悉心指導(dǎo)和自身的努力，使我很快熟悉并熟練掌握了人大課件制作系統(tǒng)的操作，為自己承擔(dān)課件開(kāi)發(fā)工作打下了良好的基礎(chǔ)。
在日常的課件開(kāi)發(fā)過(guò)程中，我努力學(xué)習(xí)和掌握各種和課程開(kāi)發(fā)相關(guān)的知識(shí)和技術(shù)，讓自己不僅把本職工作做好，更要讓工作通過(guò)我的學(xué)習(xí)和思考有個(gè)更大的提高。針對(duì)一些理科課程圖片大而由于課件系統(tǒng)顯示區(qū)域受局限導(dǎo)致圖象顯示模糊的'問(wèn)題，我與相關(guān)組員合作，研究將新技術(shù)flashpaper 應(yīng)用于課件制作中，滿足了教學(xué)要求，提高了工作效率，收到良好效果。
XX年上半年歷時(shí)三個(gè)多月的精品課程建設(shè)，對(duì)我自身能力的提高也是個(gè)極大的促進(jìn)。李院長(zhǎng)關(guān)于精品課程開(kāi)發(fā)的講座，使我對(duì)網(wǎng)絡(luò)課程有了新的認(rèn)識(shí)，在后續(xù)的開(kāi)發(fā)中，為我指導(dǎo)了方向。在具體制作過(guò)程中，不但提高了我對(duì)課件制作相關(guān)軟件的使用能力，同時(shí)也豐富了網(wǎng)絡(luò)課件開(kāi)發(fā)經(jīng)驗(yàn)，受益匪淺。
在策劃工作中，一個(gè)重要的環(huán)節(jié)就是做好和老師的溝通和協(xié)調(diào)。通過(guò)自己不斷摸索和總結(jié)，再和組長(zhǎng)及其他策劃互相交流，讓我在與人溝通方面得到了鍛煉，能力得到了提高，我的悉心工作也獲得了老師的認(rèn)可和贊揚(yáng)。
在學(xué)習(xí)型組織建設(shè)中，開(kāi)發(fā)中心舉辦了各種技術(shù)交流講座，我負(fù)責(zé)《flashpaper的使用》和《dreamweaver網(wǎng)頁(yè)制作的基礎(chǔ)知識(shí)及具體操作》的講解。將自己在工作中獲得的寶貴經(jīng)驗(yàn)與大家分享，同時(shí)，在認(rèn)真學(xué)習(xí)了其他組員的課程后，學(xué)會(huì)了色彩的搭配和動(dòng)畫(huà)制作等技巧，彌補(bǔ)了自己相關(guān)方面的缺陷，提高了綜合素質(zhì)。
三、工作主動(dòng)積極，精益求精
遵守學(xué)院規(guī)章制度，按時(shí)上下班，不遲到早退。在工作需要的時(shí)候，主動(dòng)加班加點(diǎn)，保證任務(wù)的按時(shí)完成。
在工作中，我主動(dòng)積極，對(duì)負(fù)責(zé)的工作一絲不茍。在策劃工作中，每次和老師聯(lián)系的情況，都做了詳細(xì)的記錄；對(duì)課程開(kāi)發(fā)中遇到的問(wèn)題，及時(shí)進(jìn)行協(xié)調(diào)解決。在課程制作工作中，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，在知識(shí)的準(zhǔn)確性、版式的規(guī)范性、圖片的清晰美觀等上都精益求精，寧愿做得慢一些，也要保證課件質(zhì)量。
科組工作總結(jié)2
政史科組工作總結(jié)20xx-20xx學(xué)年度第一學(xué)期
時(shí)光荏苒一個(gè)學(xué)期又臨近尾聲。在這個(gè)學(xué)期里在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下和全體政史科組老師的共同的努力下政史科組勝利地完成了學(xué)期初的教學(xué)計(jì)劃。為了樹(shù)立信心以及發(fā)現(xiàn)問(wèn)題更好地開(kāi)展未來(lái)的工作現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下
一、教學(xué)方面在本學(xué)期里本科組教師承擔(dān)了全校7個(gè)教學(xué)班一共7個(gè)班科的政治科和歷史科的教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)過(guò)程中每個(gè)老師在備課教學(xué)作業(yè)考試等環(huán)節(jié)做得很好。在備課上每個(gè)老師都做到一個(gè)課時(shí)一個(gè)教案絕對(duì)做到每節(jié)課有目的每節(jié)課有內(nèi)容每節(jié)課成效在教學(xué)環(huán)節(jié)各位老師都能按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)偶爾在課堂上出現(xiàn)一些紀(jì)律方面的突發(fā)意外本科組的教師也能根據(jù)本校的實(shí)際以及當(dāng)時(shí)的具體情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶幚碜龅郊炔挥绊懡虒W(xué)有很好地教育了學(xué)生讓政史科組的教學(xué)面貌始終保持良好在作業(yè)的布置和批改上本科組按照學(xué)校所要求的作業(yè)比例進(jìn)行有針對(duì)性的布置而且每次作業(yè)都認(rèn)真負(fù)責(zé)地批改正確地發(fā)揮了作業(yè)的作用很好地促進(jìn)了學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握在考試環(huán)節(jié)本科組嚴(yán)格考風(fēng)考紀(jì)每次都客觀科學(xué)地反映學(xué)生在一段時(shí)間內(nèi)的學(xué)習(xí)所得。每次考試后本科組都集中對(duì)考卷進(jìn)行研討找出當(dāng)次考試存在的問(wèn)題。特別是在九年級(jí)的考試中因?yàn)樯婕拔磥?lái)的中考本科組在每次的考試之后都會(huì)專門(mén)集中九年級(jí)的教師進(jìn)行教研活動(dòng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題在接下來(lái)的'工作中作出相應(yīng)的布置。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力本科組的努力沒(méi)有白費(fèi)在各次段考當(dāng)中學(xué)生在政治和歷史兩個(gè)科目上都取得了優(yōu)異的成績(jī)。
二、教研方面這個(gè)學(xué)期本科組自覺(jué)響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召實(shí)行一人至少一次公開(kāi)課的制度并且在每次公開(kāi)課后都進(jìn)行充分的評(píng)課活動(dòng)。公開(kāi)課過(guò)程中任課老師使出渾身解數(shù)在同事面前把自己最好的一面都展現(xiàn)出來(lái)評(píng)課階段同事不避嫌不恭維大膽指出任課教師存在的問(wèn)題客觀贊揚(yáng)值得大家學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)。除了公開(kāi)課的形式本科組的教研活動(dòng)還采取了座談會(huì)研討會(huì)師生討論會(huì)利用多媒體集體學(xué)習(xí)其他學(xué)校優(yōu)質(zhì)公開(kāi)課等豐富形式讓教研活動(dòng)做到既活潑又有成效。一言概之在教研方面本科組各成員都表現(xiàn)積極相互學(xué)習(xí)共同進(jìn)步讓本科組全體教師的教學(xué)水平得到了很大的提高。
三、存在問(wèn)題在完成了以上工作并取得了一定成績(jī)同時(shí)本科組的工作還存在一些不足和缺陷。例如集體備課不多媒體教學(xué)較少工作沒(méi)有分階段等等在以后的工作中本科組一定在這些方面進(jìn)行改善力求把本科組的工作做得更好。
科組工作總結(jié)3
各項(xiàng)工作完成情況
1、關(guān)注學(xué)生幼小銜接：
9月一開(kāi)學(xué)，教研組長(zhǎng)認(rèn)真組織一年級(jí)任課教師學(xué)習(xí)《上海市小學(xué)學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期指導(dǎo)意見(jiàn)》，集體備課《我上學(xué)了》。10月，組織任課教師觀摩姚衛(wèi)平老師執(zhí)教的《我上學(xué)了》一課，得到校領(lǐng)導(dǎo)好評(píng)。月底，一年級(jí)認(rèn)課教師圓滿完成一年級(jí)品社準(zhǔn)備期教學(xué)，交出總結(jié)一份，案例反思共四份，準(zhǔn)時(shí)交往教研員手里。
2、搭建友誼交流橋梁：
20xx年11月6日，在潘校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，我校一行9人來(lái)到了著名的漁港沈家門(mén)，參加在沈家門(mén)第三小學(xué)舉辦的“真情體驗(yàn)、真心感悟”品德與社會(huì)課堂教學(xué)研討活動(dòng)。
在沈家門(mén)三小劉校長(zhǎng)的的帶領(lǐng)下，我們參觀了三小的教學(xué)樓、圖書(shū)館；聆聽(tīng)了劉校長(zhǎng)的介紹；觀摩了片推選的兩堂品德與社會(huì)課《你是我的好朋友》、《讓我自己來(lái)吧》。我校朱曉泓老師執(zhí)教的《光榮與夢(mèng)想》一課，充分發(fā)揮情感因素的積極作用，用充滿情味的語(yǔ)言撥動(dòng)學(xué)生的心弦，引導(dǎo)他們充分地體驗(yàn)感受，向?qū)W生傳達(dá)了內(nèi)心的光榮和自豪感，受到了沈家門(mén)教研員以及聽(tīng)課老師的一致好評(píng)。這次活動(dòng)，讓我們每一個(gè)參加活動(dòng)的金洲人收獲頗豐，三小純樸、踏實(shí)的校風(fēng)，學(xué)生良好的行為習(xí)慣、積極的學(xué)習(xí)態(tài)度以及課堂中自信、大膽的表達(dá)方式都給我們留下了深刻的印象。
此次的交流活動(dòng)是兩校結(jié)為友好學(xué)校的又一次回訪，不僅搭建了兩校之間友誼交流的橋梁，也促進(jìn)上海與浙江兩地教育文化的探討。
品社新課程進(jìn)入我校已是第五年了，今年九月五個(gè)年級(jí)均使用品社教材，為了能充分發(fā)揮品社課程在學(xué)校學(xué)科德育中的主體地位，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生的全面、主動(dòng)發(fā)展，近幾年，我校在區(qū)教研員的引領(lǐng)下，在教研形式上作了一些有益的探索和嘗試，收到了較好的效果。
一、加強(qiáng)教研組建設(shè)，營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍
（一）人員保障
要提升品社教學(xué)質(zhì)量關(guān)鍵要有一支能積極參與品社研討，勇于實(shí)踐的教師隊(duì)伍，為此結(jié)合日常的聽(tīng)課，在征詢校領(lǐng)導(dǎo)的意見(jiàn)后，學(xué)校成立了一支穩(wěn)定的品社研討小組，基本上各年級(jí)我們確立了一位年級(jí)組長(zhǎng)作為重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象，我們定期開(kāi)展教研活動(dòng)、認(rèn)真鉆研教材教法，品社教研組的老師積極參與實(shí)踐課研究，通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課、反思，挖掘每個(gè)人的潛能，促進(jìn)合作交流，成果共享，讓教師在互補(bǔ)共生中成長(zhǎng)；教研組的老師積極參與區(qū)、片品社教學(xué)研討活動(dòng)，推動(dòng)品社課堂教學(xué)質(zhì)量的提升。
(二)制度建設(shè)
為了能打造一支教師專業(yè)素養(yǎng)高、教學(xué)能力強(qiáng)的品社教研隊(duì)伍，我們把教研工作的重心聚集在以理論推進(jìn)實(shí)踐上。
1、創(chuàng)造學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)
(1)開(kāi)展理論學(xué)習(xí)活動(dòng)。我們定期學(xué)習(xí)教育刊物上的有關(guān)課改文章，如學(xué)習(xí)《民族精神教育綱要》，了解各年段相關(guān)課文在《綱要》中弘揚(yáng)民族精神的具體要求，在實(shí)踐教學(xué)中加以落實(shí)；積極研究《課程標(biāo)準(zhǔn)》，確立新的教學(xué)觀念，仔細(xì)揣摸教材與學(xué)生間的切入點(diǎn),提高教師的教學(xué)水平；利用教研活動(dòng)時(shí)間推薦教師學(xué)習(xí)有關(guān)教育、教改著作和雜志，如《小學(xué)德育論》、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《課程理論》、《課程改革與課程評(píng)價(jià)》、《上海市學(xué)校德育工作會(huì)議文件匯編》等，為新課程改革構(gòu)建“航標(biāo)燈”。通過(guò)學(xué)習(xí)，教師明
確了新課改背景下的教師角色定位，即“平等中的首席”、“學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者”、“課程功能的研究者、開(kāi)發(fā)者”，從時(shí)代發(fā)展的角度充分認(rèn)識(shí)本次課改的重大意義。
（2）走出去參加培訓(xùn)研討，通過(guò)送參加區(qū)、片培訓(xùn)活動(dòng)，使品社教師成為推進(jìn)課程改革、開(kāi)展教學(xué)創(chuàng)新的骨干力量。
2、開(kāi)展“三個(gè)一”活動(dòng)，強(qiáng)化自學(xué)研討
教研組教師每學(xué)期至少讀1本對(duì)教學(xué)有幫助的好書(shū)；撰寫(xiě)一篇有質(zhì)量的案例；展示一節(jié)課；這種“現(xiàn)實(shí)性與前瞻性結(jié)合”，“操作性與學(xué)術(shù)性結(jié)合”，“集中培訓(xùn)與自我提高結(jié)合”的互動(dòng)式學(xué)習(xí)方法，取得良好的學(xué)習(xí)效果，教師能從更高的要求和寬廣的視野來(lái)審視和研究問(wèn)題，形成新的思維方法，從而更加自覺(jué)主動(dòng)地投身課改之中，逐步提高理論指導(dǎo)實(shí)踐的操作能力。
二、以課題為抓手，依托校本教研聚焦課堂開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)
著名教育家布魯納指出：“知識(shí)的獲得是一個(gè)主動(dòng)的過(guò)程，學(xué)習(xí)者不應(yīng)是信息的被動(dòng)接收者，而應(yīng)是獲得過(guò)程的主動(dòng)參與者”。品社這門(mén)學(xué)科最大的特點(diǎn)是“加強(qiáng)了書(shū)本世界與學(xué)生生活世界的溝通”，結(jié)合品社這門(mén)學(xué)科的特點(diǎn)，我們以《品德與社會(huì)課程體驗(yàn)與探究式學(xué)習(xí)的研究》課題為抓手，以兒童社會(huì)生活為基礎(chǔ)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，每月教研組根據(jù)研究專題安排不同年級(jí)的實(shí)驗(yàn)教師進(jìn)行實(shí)踐研究，教研組成員進(jìn)行聽(tīng)課、評(píng)課，以此提升教師研讀教材、從學(xué)生成長(zhǎng)特點(diǎn)入手設(shè)計(jì)教學(xué)的能力，同時(shí)引導(dǎo)兒童學(xué)會(huì)用心靈去感受生活,用眼睛去觀察社會(huì),用行動(dòng)去服務(wù)社會(huì)。
（一）打通課堂和生活之間的界限
教學(xué)必須從學(xué)生的角度出發(fā)，要與學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)與經(jīng)歷相聯(lián)系，與廣闊的社會(huì)生活相聯(lián)系。學(xué)生的書(shū)本世界和生活世界是緊密相連的，生活中蘊(yùn)涵著巨大的甚至可以說(shuō)是無(wú)窮無(wú)盡的教育資源。打通課堂和生活之間的界限，將生活中的教育資源與課堂教學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，才能夠豐富學(xué)生的經(jīng)歷和體驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
1、課堂教學(xué)與學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)溝通
教學(xué)要真正為每一個(gè)學(xué)生服務(wù)，要考慮到學(xué)生已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，制定恰如其分的教學(xué)目標(biāo)，選擇有利于學(xué)生發(fā)展的教學(xué)策略和方法。我們要求教師在備課活動(dòng)中仔細(xì)地去思考，認(rèn)真去了解：與本節(jié)課有關(guān)的知識(shí)點(diǎn)方面，學(xué)生已經(jīng)積累了哪些生活經(jīng)驗(yàn)；現(xiàn)實(shí)生活中哪些經(jīng)驗(yàn)可以作為本次教學(xué)的鋪墊；讓學(xué)生從事哪些實(shí)踐活動(dòng)可以強(qiáng)化對(duì)這些知識(shí)的掌握等等。如在教學(xué)《可愛(ài)的家》這一單元姚老師精心設(shè)計(jì)了四個(gè)塊面的活動(dòng)一一親子游戲、采訪爸爸媽媽、回憶成長(zhǎng)往事、用行動(dòng)去關(guān)心父母。這四個(gè)活動(dòng)并非隨意拼湊,而是遵循著學(xué)生內(nèi)在的情感線索,由對(duì)家庭成員的缺乏了解到體會(huì)到為人父母的艱辛、不易,直至從內(nèi)心感激父母的養(yǎng)育之恩,從而愛(ài)父母、愛(ài)家庭,在整個(gè)活動(dòng)中學(xué)生歷經(jīng)了這樣一個(gè)情感升華的過(guò)程。這種與學(xué)生經(jīng)驗(yàn)相溝通的教學(xué)設(shè)計(jì)使教學(xué)的目的更加明確，教學(xué)的效率大大提高。
2、把課堂教學(xué)延伸到社會(huì)生活中
社會(huì)生活廣闊而又豐富，是學(xué)生進(jìn)行廣泛深入學(xué)習(xí)的一個(gè)場(chǎng)所。將課堂教學(xué)與廣闊的社會(huì)生活緊密地結(jié)合起來(lái)，可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，滿足學(xué)生在認(rèn)識(shí)上的需要，豐富學(xué)生的經(jīng)歷和體驗(yàn)。如在設(shè)計(jì)《美麗的春天》的教學(xué)中,我們的老師不僅將課堂搬到了校園、公園，讓學(xué)生親身感受春天的美麗，同時(shí)將采集回來(lái)的蝴蝶指導(dǎo)學(xué)生制成美麗的作品，學(xué)生在看一看、摸一摸、玩一玩、做一做中掌握了知識(shí)，培養(yǎng)了語(yǔ)言表達(dá)能力，提高了動(dòng)手能力，激發(fā)了熱愛(ài)自然的情感。3、捕捉社會(huì)中的熱點(diǎn)作為教育資源
我們除了教會(huì)學(xué)生將書(shū)本知識(shí)與社會(huì)生活相聯(lián)系，還引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，關(guān)注校園生活。要求教師及時(shí)捕捉社會(huì)生活、校園生活的熱點(diǎn)，將其轉(zhuǎn)化為教育的有利資源，引導(dǎo)學(xué)生去辨析、去感悟當(dāng)新聞中報(bào)道“大學(xué)生用硫酸潑大狗熊”的事件之后，我們組
織學(xué)生閱讀有關(guān)報(bào)道，讓學(xué)生充分發(fā)表自己的感想；當(dāng)學(xué)校大魚(yú)缸里養(yǎng)的魚(yú)一下子不幸死去時(shí)，我們引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展了“小魚(yú)快回家吧”的討論；當(dāng)學(xué)生了解到，為了我們國(guó)家2008年的奧運(yùn)會(huì)和上海2010年的世博會(huì)，許多人都要積極要求成為志愿者時(shí)，都表示要學(xué)習(xí)志愿者精神，關(guān)心自己也關(guān)心他人，現(xiàn)在做小小志愿者，到時(shí)候能夠真正為奧運(yùn)會(huì)和世博會(huì)出力。
學(xué)生在學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)的同時(shí)，更需要的是一種對(duì)生活、對(duì)事物的感悟能力。在實(shí)踐中，我們深刻地感受到：當(dāng)生活中的教育資源與書(shū)本知識(shí)兩相融合起來(lái)，學(xué)生就有可能會(huì)感受到書(shū)本知識(shí)學(xué)習(xí)的意義，感受到生活的意義，就有可能會(huì)增強(qiáng)學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)機(jī)，學(xué)習(xí)也就不再是一項(xiàng)枯燥無(wú)味、必須完成的義務(wù)，而是一種樂(lè)在其中的活動(dòng)了。
（二）實(shí)現(xiàn)學(xué)生主動(dòng)參與，自主探索
新課程改革對(duì)品社課程進(jìn)行了整體的改革，它涉及到時(shí)代背景的變遷、指導(dǎo)思想的與時(shí)俱進(jìn)、課程任務(wù)的重新定位、課程目標(biāo)的明確界定、課程內(nèi)容的全面更新以及教學(xué)方式方法的變革等一系列重大改革，執(zhí)教新教材品社教學(xué)的老師大多都有這樣的一種感受：新教材中的內(nèi)容與以往大不相同了：沒(méi)有了現(xiàn)成的故事，沒(méi)有一個(gè)個(gè)現(xiàn)成的辨析題，沒(méi)有可以信手拈來(lái)的內(nèi)容。要把品社課教好，不但要鉆研教材，更要了解學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活，讓學(xué)生課前作好準(zhǔn)備的，得提早通知，否則上課時(shí)自己無(wú)話可講，學(xué)生也成了‘呆頭鵝’。”此外我們強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)教師在課堂上要“蹲下身子”與孩子們交流，把自己當(dāng)作是帶著學(xué)生走向課堂的引導(dǎo)者，而不是帶著知識(shí)走向?qū)W生的傳授者，去傾聽(tīng)來(lái)自每一個(gè)孩子的聲音，去關(guān)注他們對(duì)生活的獨(dú)特感受，去尊重學(xué)生的智慧，把孩子當(dāng)成能夠獨(dú)立成長(zhǎng)的生命個(gè)體。聽(tīng)課教師則根據(jù)學(xué)生課堂上的參與狀態(tài)、思維狀態(tài)、情緒狀態(tài)、交往狀態(tài)，評(píng)判教師是否為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一種信賴、寬容、民主、平等的課堂氣氛，是否注重了學(xué)生的個(gè)體差異和尊重學(xué)生個(gè)性化的學(xué)習(xí)，是否關(guān)注了學(xué)生的情感與態(tài)度、學(xué)習(xí)過(guò)程與方法，是否調(diào)動(dòng)了學(xué)生主動(dòng)參與。通過(guò)這樣民主、平等的自我反省式的教學(xué)研究，加深了教師對(duì)新課程的'理解，在這種研究背景下，出臺(tái)了一堂好的品社課的標(biāo)準(zhǔn)，幫助教師在心目中自然形成了一種新課程的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。課堂中，我們能夠聽(tīng)到學(xué)生向老師提問(wèn)，反駁教師的見(jiàn)解課后，教師和學(xué)生一起參與討論、研究教師真正成了與學(xué)生平等的“聽(tīng)者”、“學(xué)者”、“思者”。學(xué)生在寬松的氛圍和沒(méi)有等級(jí)之分的空間里，暢所欲言，個(gè)性得到張揚(yáng)，創(chuàng)新應(yīng)運(yùn)而生。
（三）加強(qiáng)課例研討，提高教師的反思意識(shí)如果在校本教研中，教師所設(shè)計(jì)的方案是一個(gè)教學(xué)的過(guò)程，那么接下來(lái)的行動(dòng)就是“課例研討”。我們發(fā)現(xiàn)，在校本教研中，教師一旦進(jìn)入了真實(shí)的課堂，面對(duì)具體的學(xué)生，教師就不得不根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)狀況和教學(xué)過(guò)程中發(fā)生的意想不到的教學(xué)事件，去靈活調(diào)整課堂教學(xué)。所以，就教師而言，“上課”并不意味著執(zhí)行事先所設(shè)計(jì)的解決問(wèn)題的方案，而是意味著要?jiǎng)?chuàng)造性地實(shí)施設(shè)計(jì)方案。這時(shí)候，針對(duì)真實(shí)的課堂表現(xiàn)，與學(xué)科內(nèi)的其他教師，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行課例研討，就具有了非常現(xiàn)實(shí)的意義，這正是“教學(xué)即研究”的本意。這學(xué)期朱老師執(zhí)教的《我會(huì)這樣吃》也正是借助了各年級(jí)老師的共同參與，通過(guò)一次次的研討獲取了大量信息，解決了教學(xué)上的困惑、問(wèn)題，逐步體會(huì)了新課程理念，并在教學(xué)實(shí)踐中努力體現(xiàn)、完善新理念。從教師對(duì)問(wèn)題的提出，到設(shè)計(jì)方案，再到執(zhí)行方案，研討課例，都是有反思的介入和參與。在整個(gè)校本教研的過(guò)程中，“反思”其實(shí)是貫穿始終的。校本教研的最終目的之一，也是為了幫助教師在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)展和提高教學(xué)研究的能力。所以，我們認(rèn)為，一個(gè)完整的校本教研的過(guò)程，不光要有專家的引領(lǐng)，同伴的協(xié)作，更應(yīng)該有著教師個(gè)人的思考。只有當(dāng)教師增強(qiáng)了研究的意識(shí)，以研究者的眼光審視、分析、反思自己個(gè)人在教學(xué)實(shí)踐中遇到的真實(shí)問(wèn)題和解決的效果，才能克服教學(xué)的被動(dòng)性與盲目性，發(fā)展自己專業(yè)能力。因此，在“校本教研”過(guò)程中，我們總是鼓勵(lì)教師個(gè)人自主獨(dú)立的思考并“發(fā)表”自己的意見(jiàn)，即“自我反思”。這種“發(fā)表”，對(duì)教師個(gè)人而言，是反思，
對(duì)教師群體而言，是一種交流和分享。恰恰是教師這種反思的故事，給我們的校本教研提供了不少精彩的案例，也為教師自覺(jué)、持續(xù)地推行研究奠定了基礎(chǔ)。如今，課堂上出了問(wèn)題，教師并不是一味地責(zé)怪學(xué)生不配合、不聽(tīng)話，而是從自己身上找原因，想想自己應(yīng)擔(dān)負(fù)什么職責(zé)，應(yīng)從哪些方面反思自己的教學(xué)行為。這也正是我們所倡導(dǎo)的“教師要把實(shí)踐、探索、反思貫穿于實(shí)驗(yàn)的全過(guò)程。
三、教研組工作成效：創(chuàng)設(shè)了民主和諧，合作發(fā)展的教研文化氛圍
在校本教研中，我校通過(guò)建立相互尊重、相互信任、自由研討、共享經(jīng)驗(yàn)和共同發(fā)展的有效機(jī)制，在鼓勵(lì)教師自覺(jué)進(jìn)行個(gè)人學(xué)習(xí)和反思的同時(shí)，強(qiáng)調(diào)教師之間的磋商、協(xié)調(diào)、交流和合作。我們倡導(dǎo)的教研文化是“分享經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)，彼此支持，共同成長(zhǎng)”，如在集體備課時(shí)，由執(zhí)教老師作中心發(fā)言，說(shuō)教材、說(shuō)學(xué)法、說(shuō)體現(xiàn)新課程的理念，學(xué)科組的老師出謀劃策，互動(dòng)交流。在這個(gè)過(guò)程中，在這樣一個(gè)民主和諧的教研氛圍下，老師形成了一種同伴互助和合作的關(guān)系，教師之間這種積極的關(guān)系不但有效地保障了教師群體的通力合作和發(fā)展，還促進(jìn)了學(xué)校建立起一種開(kāi)放合作，民主發(fā)展的校園教研文化。
通過(guò)一系列的校本培訓(xùn)，我校的教師在“新課程的實(shí)施”的過(guò)程中，發(fā)生了一系列的變化，首先是教師角色發(fā)生了變化，他們從單純的知識(shí)傳授者成為了學(xué)生活動(dòng)的指導(dǎo)者、支持者和合作者；從教材的復(fù)制者成為了教材的創(chuàng)造者，能夠靈活多樣的設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)和組織教學(xué)形式；其次能靈活地運(yùn)用教材，能根據(jù)教材，豐富、發(fā)展、延伸活動(dòng)；能聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，補(bǔ)充教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)教材中沒(méi)有的活動(dòng)。關(guān)注兒童生活中的新現(xiàn)象、新問(wèn)題，及時(shí)充實(shí)教材內(nèi)容，設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，這樣的教學(xué)方式使得學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣更為濃厚，課堂教學(xué)氣氛更為活躍，教學(xué)效果更扎實(shí)，從而切實(shí)地提高了我校的品社教學(xué)質(zhì)量。
四、問(wèn)題與對(duì)策
教研組的活動(dòng)研究發(fā)揮了實(shí)驗(yàn)班教師的作用，但只局限于一到四年級(jí)的實(shí)驗(yàn)班的老師，我們將擴(kuò)大教研組隊(duì)伍，使面上教師參與活動(dòng)與研究。并將實(shí)驗(yàn)教師的研究經(jīng)驗(yàn)和成果向其他教師輻射。
新課程改革任重而道遠(yuǎn)，但我們對(duì)未來(lái)充滿期望，充滿信心，我們相信通過(guò)我們的不懈努力，一定會(huì)收獲成功！
科組工作總結(jié)4
課堂教學(xué)是教學(xué)工作的核心，集體備課是發(fā)揮集體的智慧，提高課堂教學(xué)質(zhì)量的有效措施。“研討出真知，研討出效率。”集體備課作為教師合作研討的一種有效形式，對(duì)于發(fā)揮教師團(tuán)隊(duì)合作精神，集思廣益，取長(zhǎng)補(bǔ)短，具有不可替代的作用。集體備課可以有效地避免教師個(gè)體研究勢(shì)單力薄的情況，發(fā)揮集體智慧的作用，最大限度地減少教學(xué)中的不足和失誤，是教師最快捷的取得進(jìn)步的學(xué)習(xí)方式。
下面就我們物理組的'集體備課具體操作總結(jié)如下：
一、增進(jìn)感情，取得最佳合作價(jià)值
為了有效提高教學(xué)質(zhì)量，大家要坐在一塊商討教學(xué)事宜，就要相互團(tuán)結(jié)，虛心聽(tīng)取別人的教學(xué)見(jiàn)解，有時(shí)候，為了解決一個(gè)問(wèn)題，上網(wǎng)共同查找資料，一起討論最佳教學(xué)方式，就在這個(gè)過(guò)程中老師們交流探討傾心而談，增進(jìn)了彼此的感情，更達(dá)到了彼此合作的最佳境界。
二、好的形式催生愉快合作過(guò)程
開(kāi)展集體備課時(shí)，每位老師都是認(rèn)真的執(zhí)行操作，我們從每個(gè)課時(shí)的目標(biāo)到重難點(diǎn)設(shè)置、例題、課件的選用，從每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的講解到配備隨堂練習(xí)，從每天的作業(yè)到章節(jié)檢測(cè)題的設(shè)置以及學(xué)案、同訓(xùn)等教輔資料的使用，這樣的備課模式水到渠成后便深深地感覺(jué)到：教學(xué)步驟有條不紊，思路清楚了，每天的工作也條理清晰了。我感覺(jué)：只要踏踏實(shí)實(shí)的做，合作過(guò)程一定很愉快，教學(xué)效果也很理想。
三、根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)完善集體備課形式和內(nèi)容。
集體備課的形式應(yīng)該多種多樣，不能僅限于“課前備課”。我們覺(jué)得“課后備課”也很重要，每節(jié)課講完以后個(gè)人都會(huì)有很多體會(huì)，也總要交流一下的。根據(jù)物理的特點(diǎn)，我們交流的內(nèi)容包括：①哪些知識(shí)點(diǎn)學(xué)生難以理解，原因是什么，怎樣做好些；②哪些題目學(xué)生容易做錯(cuò)，是教學(xué)方面的什么原因；③哪些難點(diǎn)用什么方法處理最好；④哪些問(wèn)題或概念比較抽象，采用多媒體教學(xué)手段容易突破；⑤哪些實(shí)驗(yàn)通過(guò)改進(jìn)效果最好，⑥哪些新課采用什么樣的方法引入，學(xué)生最感興趣。
當(dāng)然，“教學(xué)有法，而無(wú)定法”，由于各班學(xué)生都有其各自的特殊性，教師也各有自己個(gè)性化的教學(xué)風(fēng)格和特長(zhǎng)。在具體的課堂教學(xué)中，我們每個(gè)人教的幾個(gè)班情況差別也很大，為此，在結(jié)合各班的實(shí)際情況的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮教師的主觀能動(dòng)性，在集體備課的指導(dǎo)下，結(jié)合自己對(duì)學(xué)生對(duì)課堂的把握，因地制宜地采用最為合理而有效的手段和方法施教，創(chuàng)造性地去設(shè)計(jì)，去發(fā)揮，去拓展，去創(chuàng)造，并不是生硬的套用集體備課的模式，這樣使具有固定模式的集體備課形式靈活地為教學(xué)為課堂服務(wù)，使我們優(yōu)秀的教師團(tuán)體資源得到了重組和利用。
科組工作總結(jié)5
本學(xué)期我們生物教研組將結(jié)合生物學(xué)科的教育教學(xué)實(shí)際情況，繼續(xù)堅(jiān)持以生物課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以全面提高全體學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨；以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神為重點(diǎn)；以促進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式為突破口，力求使生物教學(xué)符合學(xué)生發(fā)展的需要和社會(huì)的需要。我們生物教研組將立足于新課標(biāo)及生物新課程教學(xué)法的學(xué)習(xí)和研究，關(guān)注差異教學(xué)，建立有效課堂，爭(zhēng)取更好的教育教學(xué)效果，使師生共同提高、共同發(fā)展。
一、工作思路
以研究的心態(tài)對(duì)待生物學(xué)教學(xué)工作，注重對(duì)教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行反思，通過(guò)集體備課，充分發(fā)揮集體的智慧，站在新課程改革的高度來(lái)重建符合素質(zhì)教育的教學(xué)方式。
二、工作任務(wù)
1、學(xué)習(xí)和掌握課程標(biāo)準(zhǔn)的全部?jī)?nèi)容
2、按照課程標(biāo)準(zhǔn)及教學(xué)基本要求的規(guī)定，認(rèn)真鉆研教材 具體要求：①全面掌握高中生物課程的教學(xué)內(nèi)容及其結(jié)構(gòu)
②明確所教章節(jié)的內(nèi)容在本學(xué)科中所處的地位
③了解本章節(jié)的內(nèi)容與其它章節(jié)及其它學(xué)科的關(guān)系
④確定本章節(jié)教學(xué)的深度、廣度，突出重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題的`解決。
⑤制定有效的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
三、 教學(xué)方法：
主要采用小組討論、分析、探究、實(shí)驗(yàn)、比較、歸納等方法。
四、教學(xué)措施
1、繼續(xù)做好激發(fā)學(xué)生興趣的教學(xué)工作，把教學(xué)內(nèi)容與生活實(shí)際聯(lián)系在一起，用生動(dòng)、形象的語(yǔ)言，使教學(xué)內(nèi)容直觀、易懂。
2、精心備課，認(rèn)真鉆研教材，舉實(shí)例，制教具，提高生物學(xué)知識(shí)的儲(chǔ)備量。
3、針對(duì)教學(xué)內(nèi)容，補(bǔ)充課堂作業(yè)和課后思考與練習(xí)，使學(xué)生全面掌握。
4、對(duì)于個(gè)別學(xué)生，通過(guò)調(diào)查了解、談話交流、批評(píng)教育等不同方式，糾正其錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，促使其樹(shù)立學(xué)習(xí)生物的信心和興趣，認(rèn)真學(xué)習(xí)生物學(xué)。
科組工作總結(jié)6
時(shí)光如流水，在匆匆忙忙中，又一學(xué)期結(jié)束了。半年來(lái)，綜合教研組在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)、全體英語(yǔ)、科學(xué)、思品教師的大力協(xié)作下，順利完成了學(xué)期初的預(yù)定目標(biāo)，取得了令人滿意的成績(jī)。為使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)將本學(xué)期的教研工作總結(jié)如下：
一、基本情況概述：
開(kāi)學(xué)初，我們遵照教導(dǎo)處的要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，制訂了切實(shí)可行的英語(yǔ)組、科學(xué)組、思品組教學(xué)教研工作計(jì)劃，并盡可能地按計(jì)劃開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)：如教學(xué)沙龍，英語(yǔ)歌曲比賽，英語(yǔ)特色作業(yè)比賽展示，英語(yǔ)學(xué)科期中測(cè)試及教學(xué)反思的教學(xué)工作，四--六年級(jí)英語(yǔ)單詞競(jìng)賽，科技小制作比賽，實(shí)驗(yàn)操作比賽等活動(dòng)。監(jiān)督教師搞好教學(xué)常規(guī)和常規(guī)教學(xué)，組織了諸如聽(tīng)課、評(píng)課、比賽、展覽等一系列活動(dòng)，教師的教學(xué)行為日趨規(guī)范，學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣日益高漲，校園文化氛圍空前濃厚。
二、完成的工作情況及取得的成績(jī)：
1。9月4日，全組教師認(rèn)真進(jìn)行了上學(xué)期期末英語(yǔ)統(tǒng)考質(zhì)量分析及反思。教學(xué)成績(jī)下降了，本學(xué)期教學(xué)任重而道遠(yuǎn)，努力提高英語(yǔ)成績(jī)成為了本學(xué)期的重點(diǎn)工作。10月26日。舉行了英語(yǔ)作業(yè)的教學(xué)沙龍活動(dòng)。本學(xué)期決定更新觀念，打破常規(guī)的機(jī)械抄寫(xiě)，嘗試采用豐富多彩的英語(yǔ)特色作業(yè)。．參加了與四小手拉手教學(xué)研討活動(dòng)，大家受益匪淺。11月初完成了英語(yǔ)期中考試及教學(xué)反思的教學(xué)活動(dòng)。9月份高宏霞老師參加了自治區(qū)小學(xué)英語(yǔ)精品課競(jìng)賽，并獲得一等獎(jiǎng)、周麗蓉老師被評(píng)為園丁獎(jiǎng)，王靜老師參加的全國(guó)課題通過(guò)了中期驗(yàn)收，王曉霞老師被評(píng)為校級(jí)德育標(biāo)兵。
三、采取的方法和措施：
1、我們綜合組能按照教導(dǎo)處的要求，結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn)，安排并組織好了每一次教研活動(dòng)。即使有時(shí)外出學(xué)習(xí)，我們都堅(jiān)持活動(dòng)。
2、同時(shí)按時(shí)進(jìn)行教學(xué)常規(guī)月查，并不定時(shí)地進(jìn)行抽查，督促教師認(rèn)真?zhèn)湔n，使各教學(xué)能正常開(kāi)展。
3、能采取多聽(tīng)課、評(píng)課和學(xué)科沙龍研討會(huì)，促進(jìn)全體綜合組教師的經(jīng)驗(yàn)和信息交流。
4、能鼓勵(lì)英語(yǔ)、科學(xué)教師充分利用現(xiàn)有資源和自制教具進(jìn)行教學(xué)，加強(qiáng)示范。
5、舉辦多種形式的英語(yǔ)基地活動(dòng)，激發(fā)全體師生的創(chuàng)作興趣。本學(xué)期舉辦的英語(yǔ)特色作業(yè)質(zhì)量較高，充分顯示了學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。
四、今后的努力方向：
（一）我們還需進(jìn)一步完善備課小組的.共同協(xié)作的活動(dòng)形式，大力加強(qiáng)集體備課的效率。
（二）組內(nèi)老師一定要加強(qiáng)論文的學(xué)習(xí)和撰寫(xiě)，提高全組的教學(xué)教育理論水平。
（１）我們英語(yǔ)組是一個(gè)走在學(xué)校教改比較前的科目，內(nèi)容的更新和方法的改革迫使我們英語(yǔ)教師要自己努力去創(chuàng)新。
（2）我們每一個(gè)英語(yǔ)教師要努力適應(yīng)教改，應(yīng)在嘗試中成長(zhǎng)。
（3）要不斷端正教學(xué)指導(dǎo)思想，有計(jì)劃有系統(tǒng)地學(xué)習(xí)教育理論，用教育科研指導(dǎo)教學(xué)，帶動(dòng)教改實(shí)踐，提高教學(xué)。
（4）我們應(yīng)堅(jiān)持多搞活動(dòng)，寫(xiě)總結(jié)，寫(xiě)論文，不斷探索，把握規(guī)律。
（三）我們組各老師的教學(xué)成績(jī)還參差不齊。在今后工作中，我們組應(yīng)齊心協(xié)力，努力提高本組整體教學(xué)水平，爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)。使我校成為臨河區(qū)優(yōu)秀的、獨(dú)具特色的英語(yǔ)、科學(xué)教科研基地。讓綜合組成為九小一個(gè)過(guò)硬的先進(jìn)教研組。
科組工作總結(jié)7
在這個(gè)學(xué)期里，數(shù)學(xué)科組在學(xué)校的關(guān)心和支持下，經(jīng)過(guò)全體組員的共同努力，完成了工事學(xué)期的數(shù)學(xué)任務(wù)，教學(xué)質(zhì)量繼續(xù)提高，回顧這個(gè)學(xué)期，我們主要做了以下幾項(xiàng)工作：
一、積極開(kāi)展教研活動(dòng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。
通過(guò)開(kāi)展互相聽(tīng)課，吸取別人的長(zhǎng)處，改進(jìn)自己的不足，再應(yīng)用到教學(xué)是提高質(zhì)量的.有效途徑。因此，每次聽(tīng)課，我們都進(jìn)行討論、總結(jié)，共同促進(jìn)、提高，從而提高整體的教學(xué)質(zhì)量。
二、做好新教師的教學(xué)輔導(dǎo)工作，使他們盡快掌握好的教學(xué)方法。
新教師初上教壇，還沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，未免有時(shí)會(huì)顧此失彼，這是正常現(xiàn)象，通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課，指出不足之處及借鑒別人的教法，改進(jìn)自己的不足，逐步形成一套自己的教學(xué)方法。通過(guò)努力，他們逐漸能勝任自己的教學(xué)工作，質(zhì)量有所提高。
三、組織教師出好三期黑板報(bào)。
黑板報(bào)是學(xué)生在第二課堂獲取知識(shí)的途徑。因此，出好每期的黑板報(bào)對(duì)開(kāi)闊學(xué)生的知識(shí)視野、提高教學(xué)質(zhì)量有一定的幫助，所以，我們要黑板報(bào)的內(nèi)容盡量新穎、趣味，貼近書(shū)本知識(shí)，以便吸引更多學(xué)生閱覽，使黑板報(bào)真正起到豐富學(xué)生知識(shí)的作用。對(duì)今后工作的幾點(diǎn)建議：
1、轉(zhuǎn)變觀念，提高認(rèn)識(shí)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，努力提高教學(xué)1質(zhì)量，為此需要不斷學(xué)習(xí)、總結(jié)，爭(zhēng)取外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
2、設(shè)立一個(gè)教學(xué)實(shí)驗(yàn)班，專門(mén)進(jìn)行教改探索。
3、設(shè)立一個(gè)教學(xué)創(chuàng)新獎(jiǎng)，由科組及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)共同評(píng)出。
4、成立一個(gè)教研小組，專門(mén)負(fù)責(zé)考試題目的研究工作，并提出應(yīng)考的復(fù)習(xí)意見(jiàn)。
總之，教學(xué)質(zhì)量是一個(gè)學(xué)校的生命，也是衡量教師能力的標(biāo)志，現(xiàn)已進(jìn)入競(jìng)爭(zhēng)社會(huì)，優(yōu)勝劣汰在所難免。因此，我們一定要轉(zhuǎn)變觀念，增強(qiáng)危機(jī)感，千方百計(jì)提高質(zhì)量，才能使自己立于不敗之地。
科組工作總結(jié)8
本學(xué)期我們科組繼續(xù)以小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)綱要為指導(dǎo)，以學(xué)期制定的工作目標(biāo)為內(nèi)容，腳踏實(shí)地、以務(wù)實(shí)的態(tài)度，全面開(kāi)展本學(xué)科教學(xué)教研工作。全體教師同心協(xié)力，進(jìn)一步深化小學(xué)英語(yǔ)課程改革，圍繞課程實(shí)施中的問(wèn)題而開(kāi)展教學(xué)研究，努力提升教師的教學(xué)水平，提高小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的終身發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平。
我們深知，作為一名好的英語(yǔ)教師，要不斷進(jìn)取，吸取新的知識(shí)，提高教學(xué)水平，才能適應(yīng)時(shí)代進(jìn)步的發(fā)展。為此，我們積極參入教研活動(dòng)，繼續(xù)組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)會(huì)新課程標(biāo)準(zhǔn)中閘述的基本理念，引導(dǎo)教師以積極的態(tài)度參與英語(yǔ)課程改革。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，閱讀教育雜志，領(lǐng)會(huì)新的教育精神，反復(fù)學(xué)習(xí)電腦教學(xué)課件的制作及應(yīng)用，掌握多媒體在教學(xué)中的應(yīng)用，學(xué)習(xí)、研討、領(lǐng)會(huì)新教材編排思路，設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，尋求培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣的突破口；教師之間經(jīng)常一起備課、精心設(shè)計(jì)練習(xí)，研制教學(xué)軟件，互通教學(xué)等方面的信息。大家互相聽(tīng)課、評(píng)課，并走出校門(mén)，到其它學(xué)校去聽(tīng)課、學(xué)習(xí)，吸取好的經(jīng)驗(yàn)，博采眾家之長(zhǎng)。并就自己在教學(xué)工作的做法進(jìn)行總結(jié)，談體會(huì)、講收獲，在科組互相交流。大家互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。各位教師水平都有較大提高。
二、重視教學(xué)研究，改進(jìn)教法，提高教學(xué)質(zhì)量。
隨著素質(zhì)教育的逐步深入，英語(yǔ)教學(xué)被越來(lái)越多的人所重視，英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的提高也越來(lái)越迫在眉睫。教師更新思想和教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法是提高教學(xué)質(zhì)量的有利保障。科組組織安排學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容的文章，學(xué)習(xí)具體操作步驟并把它運(yùn)用到自己平常的課堂教學(xué)中進(jìn)行實(shí)施。我們深入鉆研教材。掌握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系，抓住主線，明確重、難點(diǎn)，把握關(guān)鍵。并根據(jù)學(xué)科的性質(zhì)和教材的特點(diǎn)、學(xué)生的年齡特點(diǎn)及班級(jí)的實(shí)際情況，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、語(yǔ)言表達(dá)能力，動(dòng)手操作能力及自學(xué)能力。精心設(shè)計(jì)教案。
每課教案要做到“五有”：有明確的教學(xué)目的；有具體的`教學(xué)內(nèi)容；有連貫而清晰的教學(xué)步驟;有啟發(fā)學(xué)生積極思維的教法；有合適精當(dāng)?shù)木毩?xí)。努力改進(jìn)教法的同時(shí)，也注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法的指導(dǎo)，以學(xué)法的優(yōu)化推動(dòng)教法的優(yōu)化。我們要求每位教師授課后及時(shí)記載本課教學(xué)的成功和失誤；進(jìn)行總結(jié)、反思，不斷調(diào)整教學(xué)方法，不斷提高自己的教學(xué)水平。教師們?cè)趯W(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思、總結(jié)的基礎(chǔ)上撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，推廣成功經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)和促進(jìn)學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)整體水平的提高。
三、積極參加雙語(yǔ)教學(xué)的課改實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。
自嶺園三部成立五個(gè)雙語(yǔ)班以來(lái)，學(xué)校的雙語(yǔ)老師積極參加區(qū)里組織的雙語(yǔ)教學(xué)課改活動(dòng)，積極與參與實(shí)驗(yàn)課題的學(xué)校進(jìn)行聽(tīng)課評(píng)課等互動(dòng)教學(xué)活動(dòng)，在實(shí)踐中不斷成熟、創(chuàng)新和發(fā)展。本學(xué)期我們科組鐘小燕、蘭永琳老師分別承擔(dān)區(qū)雙語(yǔ)班公開(kāi)課，充分展示了嶺園雙語(yǔ)教師活潑生動(dòng)的教風(fēng)教態(tài)。受到專家、同行的一致好評(píng)。這凝聚了全組老師心血和汗水，我們?yōu)橛羞@一支業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，綜合素質(zhì)高的群體而感到驕傲和自豪。
四、碩果累累、成績(jī)喜人。
一分耕耘、一分收獲。通過(guò)一學(xué)期的辛勤勞動(dòng)，取得了可喜可賀的成績(jī)。在福田區(qū)首屆英語(yǔ)節(jié)，小學(xué)生英語(yǔ)講故事比賽中我校三隊(duì)參賽，本部六（5）班z同學(xué)獲得一等獎(jiǎng)，一分部六（7）班z同學(xué)獲得二等獎(jiǎng)，二分部六（14）班z同學(xué)獲得三等獎(jiǎng)。本部二年級(jí)雙語(yǔ)班排演的節(jié)目《三個(gè)小和尚》、《三只小白兔和大灰狼》、《ChickenLincon》分別榮獲第三屆全國(guó)大都市青少年英語(yǔ)藝術(shù)表演邀請(qǐng)賽兒童組銅獎(jiǎng)，并代表深圳市去北京參加全國(guó)英語(yǔ)藝術(shù)表演賽。這些榮譽(yù)為嶺園小學(xué)添光加彩。
今后，在教師中要進(jìn)一步把教研的氣氛搞得更濃，以研興科，以研促教；在學(xué)生中要利用一切可利用資源創(chuàng)設(shè)情景，掀起學(xué)英語(yǔ)的高潮，進(jìn)一步加強(qiáng)口語(yǔ)訓(xùn)練，課堂教學(xué)要實(shí)施“大容量、快節(jié)奏、多重現(xiàn)、重運(yùn)用、抓過(guò)關(guān)”，以提高課堂教學(xué)水平和英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。
我們將不負(fù)眾望，把握機(jī)遇，營(yíng)造明天，使學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量邁上新的臺(tái)階。
科組工作總結(jié)9
不知不覺(jué)一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了，回顧一學(xué)期走過(guò)的路程，我們理科組全體老師以《新課標(biāo)理念》為指針，以科研為先導(dǎo)，充分發(fā)揮各學(xué)科特點(diǎn)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，不斷推進(jìn)教育現(xiàn)代化工程，提高課堂教學(xué)效益。在學(xué)校校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，在教導(dǎo)處的指揮下，通過(guò)全組老師的辛勤努力，順利完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作，當(dāng)中有成功的喜悅，有經(jīng)驗(yàn)和反思，總結(jié)如下：
一、學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自身職業(yè)素養(yǎng)。
本學(xué)期，為加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我組在教研組積極開(kāi)展相關(guān)的學(xué)習(xí)、教研活動(dòng)。我們認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)理論。學(xué)習(xí)學(xué)科刊物，了解教研教改信息，注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，認(rèn)真撰寫(xiě)總結(jié)。
良好的師德修養(yǎng)是教師職業(yè)的立人之本。本學(xué)期我組通過(guò)開(kāi)展對(duì)教師職業(yè)道德規(guī)范的深入學(xué)習(xí)，提高教師思想道德素質(zhì)，增強(qiáng)了教師的責(zé)任心、事業(yè)心和進(jìn)取心，強(qiáng)化了服務(wù)意識(shí)，做學(xué)生的良師益友，用真誠(chéng)的心面對(duì)每一位學(xué)生，培育桃李新人，這是我組教師的共同追求。
二、立足教學(xué)改革，積極開(kāi)展課堂改革實(shí)踐。
充滿挑戰(zhàn)和競(jìng)爭(zhēng)的21世紀(jì)，對(duì)人的素質(zhì)的要求越來(lái)越高，素質(zhì)教育在我國(guó)普遍開(kāi)展起來(lái)，它的核心是培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，通過(guò)創(chuàng)新精神的培養(yǎng)和實(shí)踐能力的提高，使每一位學(xué)生都能夠發(fā)展成為其獨(dú)特個(gè)性，并具完美人格的人。教育作為提高人的素質(zhì)的重要途徑之一，我們的理科課堂教學(xué)的革新勢(shì)在必行。而教師的教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變更是迫在眉睫。
課堂是教學(xué)的主陣地，我們以《新課程理念》為指引，努力創(chuàng)設(shè)生動(dòng)、活潑、信息化的'課堂改革，以人為本，雙基訓(xùn)練和智能培養(yǎng)并重，張揚(yáng)個(gè)性，點(diǎn)燃學(xué)生創(chuàng)新火花，提高學(xué)生科學(xué)、信息文化素養(yǎng)。我們每學(xué)期初教研活動(dòng)有計(jì)劃，學(xué)期末教研活動(dòng)有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法。提高教師的課堂教學(xué)水平。提高課堂教學(xué)效益。我們堅(jiān)持開(kāi)展聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng)。且把這個(gè)活動(dòng)作為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。每學(xué)期開(kāi)展聽(tīng)、評(píng)課。我組教師十分重視聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng)，聽(tīng)課前認(rèn)真?zhèn)湔n。設(shè)計(jì)教案，互相切磋。聽(tīng)課后認(rèn)真評(píng)課。如教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng)。難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透。是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評(píng)論、探討。聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高，改進(jìn)教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效益。全組教師嚴(yán)格執(zhí)行認(rèn)真教學(xué)，認(rèn)真上好每一節(jié)課。通過(guò)“隨堂課”、“教研課”等提高各科課堂教學(xué)質(zhì)量。在新課程的環(huán)境中，教師和學(xué)生共同營(yíng)造了新的課堂，教師不斷實(shí)現(xiàn)了自身的發(fā)展，與新課程一同成長(zhǎng)。
三、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力加強(qiáng)教育科研意識(shí)。現(xiàn)代社會(huì)對(duì)教師職業(yè)日益強(qiáng)調(diào)專業(yè)化，教師需要有較高的文化素質(zhì)和較強(qiáng)的教育科研意識(shí)。
加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)力度。制定業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度和計(jì)劃，鼓勵(lì)教師進(jìn)修深造。為此，每位教師每周都能安排一定時(shí)間用于業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好理論學(xué)習(xí)，并把學(xué)到的新理念運(yùn)用到實(shí)際的課堂教學(xué)中去。本學(xué)期教研組活動(dòng)10次。認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并每次安排一位中心發(fā)言人，讓所有教師都參與進(jìn)來(lái)，活動(dòng)中要求教師自學(xué)研討，不但學(xué)習(xí)理論知識(shí)，還經(jīng)常交流心得，集體備課、聽(tīng)課、評(píng)課，形成勤奮好學(xué)，積極向上的好風(fēng)氣。關(guān)注教育科研新動(dòng)態(tài)，注意收集新信息，我們爭(zhēng)取一切外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，在這一學(xué)期中我組教師聽(tīng)課學(xué)習(xí)都多達(dá)十五節(jié)。
加強(qiáng)教研組凝聚力，培養(yǎng)組內(nèi)老師的團(tuán)結(jié)合作精神。我們教研組人員9人，但學(xué)科雜，辦公地點(diǎn)分散，老師承擔(dān)教學(xué)及工作任務(wù)均很重，因此教研組老師聚少離多。我們努力創(chuàng)造一些機(jī)會(huì)、增進(jìn)老師之間的交流、了解，密切聯(lián)系，并在工作上互相幫助，增進(jìn)老師之間合作精神，以集體的智慧和力量來(lái)完成好各項(xiàng)工作任務(wù)。對(duì)領(lǐng)導(dǎo)和教導(dǎo)處的指示和要求，及時(shí)上傳下達(dá)。工作任務(wù)布置下來(lái)，大家互相幫助合作完成，不傳小道消息，不說(shuō)不利于學(xué)校形象的言論。集中精力圍繞教學(xué)教改努力地做好各項(xiàng)工作，教研組內(nèi)具有一種團(tuán)結(jié)和諧、奮發(fā)向上的工作環(huán)境和氛圍。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的不懈努力，我們教研組工作有喜有憂，但我們堅(jiān)信在團(tuán)結(jié)、和諧的環(huán)境中理科組會(huì)繼續(xù)為教育無(wú)私奉獻(xiàn)，為金剛學(xué)校建功立業(yè)，為金剛學(xué)校的輝煌燦爛做出我們最大的努力。
科組工作總結(jié)10
回顧一學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)工作，我們以課程改革為指導(dǎo)，以英語(yǔ)教學(xué)為抓手，使各位教師在業(yè)務(wù)能力上有了不同的提高。在這一學(xué)期中，英語(yǔ)科組老師追求教育內(nèi)涵的發(fā)展，加強(qiáng)師資自培，以“培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)多元目標(biāo)”為教研目標(biāo)，努力拼搏，開(kāi)拓進(jìn)取。下面本人將從工作回顧、展望未來(lái)兩部分對(duì)長(zhǎng)塘小學(xué)英語(yǔ)科組工作進(jìn)行總結(jié)。
一、工作回顧
（一）狠抓教學(xué)常規(guī)落實(shí)，深化課程改革
1. 以課程改革為中心，各年級(jí)開(kāi)展了課程建設(shè)的主題活動(dòng)：針對(duì)建設(shè)與實(shí)施過(guò)程中出現(xiàn)的新問(wèn)題進(jìn)行了教學(xué)研討;在個(gè)人備課的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)集體備課，互相切磋，取長(zhǎng)補(bǔ)短，集思廣益，組織研究上好教研課。本學(xué)期英語(yǔ)科組成員都開(kāi)展了研討課，教師們的教學(xué)水平方面有了進(jìn)步。
2. 規(guī)范地開(kāi)展了課程建設(shè)系列活動(dòng)，努力提高校本教研組的質(zhì)量。科組成員從認(rèn)真準(zhǔn)備、實(shí)踐、研討交流和總結(jié)反思四個(gè)環(huán)節(jié)開(kāi)展活動(dòng)，使各位教師得到了不同程度的提高，教研效果好。葉自?shī)世蠋煹姆此肌吨心昙?jí)英語(yǔ)課程建構(gòu)的做法》一文提到：在學(xué)校綠色教育主題的引領(lǐng)下，以中年級(jí)英語(yǔ)課本主題為抓手，拓展教學(xué)內(nèi)容，分別設(shè)計(jì)了4個(gè)主題：“我的學(xué)校我做主”，“我的時(shí)間我做主”，“我是天氣預(yù)報(bào)員”和“我的商店”。每個(gè)主題均以學(xué)生為主體，突出學(xué)生的動(dòng)作能力、創(chuàng)造能力等。
陳少紅老師的反思：課程是體驗(yàn)、實(shí)踐、創(chuàng)造的過(guò)程。有效的教育是建立在學(xué)生已有的.知識(shí)、人格和生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上的。學(xué)生只有經(jīng)歷了認(rèn)知的道路，才能在豐富而復(fù)雜的學(xué)習(xí)實(shí)踐中體悟知識(shí)；只有在團(tuán)隊(duì)中汲取力量，才能積淀交往的經(jīng)驗(yàn)；只有在獲得成功的過(guò)程中形成積累，才能生成學(xué)生的原動(dòng)力
在長(zhǎng)小綠色課程頂層設(shè)計(jì)與實(shí)施研討暨市立項(xiàng)精品課題結(jié)題活動(dòng)中，葉自?shī)世蠋熯M(jìn)行了五年級(jí)繪本閱讀課的展示，陳少紅老師就《發(fā)展“核心素養(yǎng)”背景下的英語(yǔ)課程再造》進(jìn)行匯報(bào)。
3. 借活動(dòng)，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展
為了加強(qiáng)學(xué)校之間的交流，構(gòu)建高效的英語(yǔ)課堂,4月25日下午，我校與向陽(yáng)小學(xué)舉行教研結(jié)隊(duì)幫扶活動(dòng)。本次教研主題ND詞匯教學(xué)研討課。第二節(jié)課由我校的骨干教師張佛弟老師上課。張老師以“語(yǔ)篇呈現(xiàn)”、“導(dǎo)建語(yǔ)篇”、“語(yǔ)篇評(píng)價(jià)”、“自建語(yǔ)篇”四步驟引領(lǐng)孩子們開(kāi)展英語(yǔ)學(xué)習(xí)。學(xué)生在活動(dòng)中可以運(yùn)用詞匯來(lái)表達(dá)個(gè)性化語(yǔ)言，豐富了語(yǔ)言實(shí)踐的機(jī)會(huì)。整個(gè)教學(xué)中，學(xué)生樂(lè)參與、能言說(shuō)、說(shuō)得好的真實(shí)場(chǎng)景時(shí)時(shí)閃亮于課堂，培養(yǎng)了學(xué)生獨(dú)立自主的語(yǔ)言運(yùn)用能力和合作精神。本次長(zhǎng)塘·向陽(yáng)兩校英語(yǔ)ND詞匯教學(xué)專題教研聯(lián)誼活動(dòng)有效地搭建了好的教學(xué)交流平臺(tái)，促進(jìn)了兩校更深層次的互動(dòng)和學(xué)習(xí)，把兩校的英語(yǔ)教研活動(dòng)開(kāi)展推進(jìn)了一個(gè)新臺(tái)階。
為了推進(jìn)東莞市各所使用《New Notion》教材學(xué)校的小學(xué)英語(yǔ)教師之教材精準(zhǔn)掌握能力，提升教研能力。長(zhǎng)塘小學(xué)英語(yǔ)科組成員于3月20日參加了東莞市虎門(mén)外語(yǔ)學(xué)校舉行新維度教材培訓(xùn)活動(dòng)。活動(dòng)中，由傅貴儀老師代表我校進(jìn)行新維度Book 2 Unit 3 Time to Eat第一課時(shí)的說(shuō)課。本課時(shí)主要嘗試從展示不文明的用餐行為的畫(huà)面，讓孩子談?wù)勛约旱目捶ㄕf(shuō)起。老師與孩子一同分析這樣的行為會(huì)對(duì)別人造成什么樣的影響，而得出我們應(yīng)該要怎么做，從而學(xué)習(xí)相關(guān)的單詞與短語(yǔ)。孩子通過(guò)對(duì)語(yǔ)音的訓(xùn)練和多種情景的分辨，能較快地理解并記住相關(guān)的短語(yǔ)。龔亞夫老師對(duì)活動(dòng)進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。參加培訓(xùn)的老師受益匪淺，教師們加深了對(duì)New Notion教材理念與策略的理解，進(jìn)一步提升了教師的專業(yè)素養(yǎng)。
（二）積極學(xué)習(xí)，開(kāi)拓視野、吸收經(jīng)驗(yàn)
“三人行，必有我?guī)煛薄?本學(xué)期，科組每位老師都能按計(jì)劃上好一節(jié)研討課，為大家提供學(xué)習(xí)教法的平臺(tái)。此外，還積極參加各級(jí)各類的研討活動(dòng)，盡可能多地外出聽(tīng)課，向名人名師學(xué)習(xí)，不斷豐富、充實(shí)自己，有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)的老師要將學(xué)習(xí)心得在科組活動(dòng)中分享學(xué)習(xí)的心得體會(huì)，或者將學(xué)習(xí)中的錄像進(jìn)行共同研究學(xué)習(xí)，初步形成了一股較濃的積極向上的教研氛圍。
3月9日 全體英語(yǔ)老師觀看了由市教研室組織的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，主題是《利用微課資源促進(jìn)小學(xué)英語(yǔ)教與學(xué)的變革》。研討中，以具體課例和案例，對(duì)微課在促學(xué)、促教和促研三方面的作用進(jìn)行了生動(dòng)的展示。從張凝老師對(duì)案例的深入淺出的點(diǎn)評(píng)中，英語(yǔ)老師收獲良多，尤其是“三導(dǎo)、三學(xué)、四用”微課教學(xué)模式、“三同兩異”雙師教學(xué)模式等。
4月6日傅貴儀老師到東莞市莞城中心小學(xué)參加?xùn)|莞市小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)研討活動(dòng)。
5月18日陳少紅老師與劉飛燕老師到松山湖中心小學(xué)參加“東莞市小學(xué)英語(yǔ)核心素養(yǎng)培養(yǎng)研討會(huì)”。
6月6日張佛弟老師、陳少紅老師和劉飛燕老師到巷頭小學(xué)參加韋榮哲名師工作室智慧課堂教學(xué)研討活動(dòng)。
每次的學(xué)習(xí)，是思維與智慧的碰撞。每次的領(lǐng)悟，參與者都與組員進(jìn)行學(xué)習(xí)，更新知識(shí)。有了一定的新的教育理念，傅貴儀老師、葉自?shī)世蠋熀蛷埛鸬芾蠋煹恼撐墨@得20xx年教育年會(huì)論文評(píng)比三等獎(jiǎng)；陳少紅老師的課例獲得20xx年大朗鎮(zhèn)計(jì)算機(jī)教育軟件評(píng)選活動(dòng)中，獲一等獎(jiǎng)；葉自?shī)世蠋煹奈⒄n獲得20xx年大朗鎮(zhèn)計(jì)算機(jī)教育軟件評(píng)選活動(dòng)中，獲二等獎(jiǎng)。
（三）學(xué)生參與各類英語(yǔ)活動(dòng)，提高學(xué)習(xí)熱情
按照本學(xué)期計(jì)劃，學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)如下：
時(shí)間
內(nèi)容
三月份
校第四屆英語(yǔ)Phonics單詞拼讀比賽
四月份
1.二年級(jí)Jolly Phonics動(dòng)作檢測(cè)活動(dòng)
2.二年級(jí)學(xué)生英語(yǔ)字母表默寫(xiě)素養(yǎng)考核
3.長(zhǎng)塘小學(xué)開(kāi)展英語(yǔ)復(fù)活節(jié)活動(dòng)
4. 組織學(xué)生參加20xx年廣東省中小學(xué)英語(yǔ)朗讀能力在線展示活動(dòng)
五月份
到啟明小學(xué)參加鎮(zhèn)Phonic單詞比賽
六月份
1.英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)素養(yǎng)考核
2.英語(yǔ)口語(yǔ)素養(yǎng)考核
3.英語(yǔ)單詞默寫(xiě)素養(yǎng)考核
4.一年級(jí)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科“游考”
學(xué)生活動(dòng)開(kāi)展得有序、有效，有報(bào)道。在活動(dòng)中，學(xué)生參與積極性高，大大提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。
二、今后的努力方向
1.進(jìn)一步開(kāi)展繪本研討，聘請(qǐng)專家引領(lǐng)，滲入戲劇元素，創(chuàng)新教研方式，扎實(shí)研究效果；
2. 進(jìn)一步完善科組的共同協(xié)作的形式，給教師提供一個(gè)更深入的研究空間，做到資源共享；
3. 要認(rèn)真反思各年級(jí)考試成績(jī)不理想的情況，尋找原因，商討對(duì)策，力爭(zhēng)得到進(jìn)一步的提高，在今后要更加認(rèn)真、踏實(shí)地做好日常教學(xué)；
以上是本學(xué)期我組英語(yǔ)教學(xué)工作的一些簡(jiǎn)要回顧，我們知道，我們的工作還有很多需要提高和改進(jìn)，在今后的工作中，我們將繼續(xù)努力，為把學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)各方面的工作提高到一個(gè)新階段而奮斗。
科組工作總結(jié)11
在本學(xué)期里，體育科組工作在區(qū)教育局和學(xué)校的總體布署下，在學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，認(rèn)真貫徹落實(shí)中共中央、國(guó)務(wù)院《關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見(jiàn)》（中發(fā)〔20xx〕7號(hào)）及上級(jí)有關(guān)學(xué)校體育工作文件精神，進(jìn)一步著力增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)的同時(shí)，密切結(jié)合我校體育發(fā)展改革的需要，以優(yōu)化學(xué)校體育工作質(zhì)量為目標(biāo)，以加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)為核心，以提高教師的教學(xué)能力為重點(diǎn)，通過(guò)多種形式和途徑，調(diào)動(dòng)各方因素，凝聚各方力量，使學(xué)校體育課堂教學(xué)的整體水平得到新的提高。在搞好學(xué)校體育工作的同時(shí)，緊緊圍繞教育的實(shí)施，抓好課堂教學(xué)和學(xué)生的業(yè)余訓(xùn)練，開(kāi)展豐富多樣的教工活動(dòng)，使我校體育工作得到長(zhǎng)足的發(fā)展，豐富了校園生活，增強(qiáng)了師生的身體素質(zhì)，健全了學(xué)校體育教學(xué)制度。現(xiàn)就本學(xué)期我校開(kāi)展的體育工作做如下總結(jié)
一、本著“健康第一”的指導(dǎo)思想，切實(shí)抓好體育教學(xué)工作。
體育科組全體教師能認(rèn)真研究貫徹執(zhí)行新的《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》，本著“健康第一”的指導(dǎo)思想，確立“以人為本”的體育教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合德育、智育和美育，促進(jìn)學(xué)生身心的全面發(fā)展，為培養(yǎng)新型、現(xiàn)代的建設(shè)者和接班人做準(zhǔn)備。從課程設(shè)計(jì)到評(píng)價(jià)的各個(gè)環(huán)節(jié)，始終把學(xué)生的全面發(fā)展放在中心地位。在充分發(fā)揮教師教學(xué)主導(dǎo)作用的同時(shí)，重視學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)體育學(xué)習(xí)和鍛煉。
體育科組全體教師在教學(xué)中能以體育與健康的理念規(guī)范自己，平時(shí)能認(rèn)真加強(qiáng)體育新教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，進(jìn)行有目的、有計(jì)劃的教學(xué)實(shí)踐，教科研意識(shí)和氣氛濃厚，教學(xué)質(zhì)量有明顯的提高。科組還組織教師參加排球、毽球活動(dòng)的學(xué)習(xí)，以提高我校教師的教學(xué)能力。科組教師能認(rèn)真做到對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行檢查、總結(jié)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，逐步認(rèn)識(shí)和掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)下體育教學(xué)新的規(guī)律。根據(jù)所制定的體育教學(xué)工作計(jì)劃及教學(xué)進(jìn)度，結(jié)合教學(xué)的實(shí)際情況上好每節(jié)課，認(rèn)真寫(xiě)好教學(xué)反思。在區(qū)第六屆運(yùn)動(dòng)會(huì)舉行之際，我校的畢健邦、梁基、麥俊濤、劉華鑒、曾德卓、植國(guó)俊、謝燕文等七位科組老師入選了區(qū)教育局代表隊(duì)，將參加本次運(yùn)動(dòng)會(huì)的比賽。
二、常抓不懈地推動(dòng)“二操一活動(dòng)”。
有序開(kāi)展學(xué)校“兩操一活動(dòng)”是反映學(xué)生整體面貌的形象“工程”，是學(xué)校整體推進(jìn)素質(zhì)教育的一個(gè)窗口，抓好“兩操”也是學(xué)校管理工作方面的一項(xiàng)重要內(nèi)容。抓好“兩操”更能促進(jìn)學(xué)校的全民健身活動(dòng)的開(kāi)展。由羅小娟老師負(fù)責(zé)的廣播操做到了出操靜、齊、快，動(dòng)作規(guī)范、美觀。
三、以體育活動(dòng)為載體，爭(zhēng)創(chuàng)體育項(xiàng)目特色。
本學(xué)期我校依然以學(xué)生每天一小時(shí)體育活動(dòng)作為學(xué)校體育工作的主要內(nèi)容，開(kāi)展豐富多彩的體育大課間活動(dòng)。“以競(jìng)賽促活動(dòng)，以活動(dòng)促素質(zhì)”，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。本學(xué)期我校新華中學(xué)籃球俱樂(lè)部在曾德卓、劉華鑒老師的認(rèn)真負(fù)責(zé)下，開(kāi)展了豐富的籃球活動(dòng)，提高我校學(xué)生在籃球項(xiàng)目上的知名度。在我區(qū)的幾個(gè)完全中學(xué)中，各校的學(xué)生都以我校作為競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，以此來(lái)提高自己的籃球水平。而通過(guò)競(jìng)賽，也充分地調(diào)動(dòng)了師生的積極性和責(zé)任心，極大地豐富了學(xué)生的課余生活，大大地提高了我校學(xué)生的`籃球競(jìng)技水平。本科組老師在組織好各年級(jí)學(xué)生比賽的同時(shí)，積極引導(dǎo)學(xué)生參加各項(xiàng)的體育鍛煉，確保學(xué)生在校有一小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間。新華中學(xué)第一屆學(xué)生三人制足球爭(zhēng)霸賽在6月初舉行，本次比賽共有10支隊(duì)參加，有效提高了我校學(xué)生的足球水平；在20xx年6月我校參加區(qū)中學(xué)生乒乓球比賽中，陳銳、俞奧光分別獲得了男子第一、二名；團(tuán)體總分第一名的成績(jī)，并代表花都區(qū)參加７月份舉行的廣州市“市長(zhǎng)杯”總決賽；由植國(guó)俊老師負(fù)責(zé)的我校青春健身操比賽參加了花都區(qū)比賽獲得了第五名的成績(jī)，并代表區(qū)教育局參加廣州市20xx年9月18日舉行的總決賽；由孫偉老師負(fù)責(zé)的羽毛球隊(duì)參加花都區(qū)的“市長(zhǎng)杯”羽毛球比賽取得了較好的成績(jī)，男子獲得高中團(tuán)體第三和第四名，女子獲得高中團(tuán)體第二和第三名，男子個(gè)人第三和第六名，女子個(gè)人第三、第五和第六名。
四、繼續(xù)加大體育訓(xùn)練力度，積極備戰(zhàn)體育高考。
在本學(xué)期里，高三級(jí)由劉錦初、麥俊濤兩位老師負(fù)責(zé)體育高考生的訓(xùn)練工作，高一級(jí)和高二級(jí)也在本學(xué)期進(jìn)行了體育訓(xùn)練。三個(gè)年級(jí)的老師在帶領(lǐng)高考體育生中堅(jiān)持不懈進(jìn)行日常訓(xùn)練，做到有計(jì)劃，有記錄，按時(shí)保質(zhì)抓成效。在20xx年的體育高考中，由劉錦初、麥俊濤兩位老師帶領(lǐng)的高三體育取得了喜人的成績(jī)，雙上線體育人數(shù)達(dá)到了10人。
五、重視場(chǎng)地器材建設(shè)體育新課程。
根據(jù)教育部xxxx年印發(fā)的《中小學(xué)體育器材設(shè)施配備目錄》，切實(shí)做好學(xué)校體育器材的配備，建立了體育器材管理制度和使用借還制度，并切實(shí)落實(shí)體育室器材出借登記、管理制度。根據(jù)區(qū)體育局的要求，我校被列為體育場(chǎng)館對(duì)外開(kāi)放學(xué)校之一，并成立了向社會(huì)開(kāi)放管理領(lǐng)導(dǎo)小組專門(mén)對(duì)我校的體育場(chǎng)地進(jìn)行管理。
六、教工活動(dòng)。
體育科組在開(kāi)展學(xué)生課外活動(dòng)的同時(shí)，大力開(kāi)展教工體育活動(dòng)。經(jīng)常組織外單位跟我校的教職員工進(jìn)行各項(xiàng)體育友誼賽，在4月我體育科組經(jīng)學(xué)校工會(huì)同意舉行了“校長(zhǎng)杯”教職工排球賽，有效地提高全體教職員工的業(yè)余時(shí)間，提高教工的體育鍛煉意識(shí)。
以上就是本學(xué)期體育科組的工作總結(jié)。
科組工作總結(jié)12
數(shù)學(xué)科組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)教育組的指示和安排，全組教師堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育、教學(xué)理論，積極參加各開(kāi)展教研活動(dòng)，完善和改進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)方法和手段，為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn)。
一、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)
我們?yōu)榱思訌?qiáng)教師業(yè)務(wù)修養(yǎng)，提高教育教學(xué)素質(zhì)，組織本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《有效的效率課堂》、《禪城區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)規(guī)范》，教師們還利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)了關(guān)于《有效的課堂練習(xí)設(shè)計(jì)》等相關(guān)專業(yè)知識(shí)、，010年11月15日月全體三、四、五年級(jí)老師參加教育站組織的專家講座《世界數(shù)學(xué)測(cè)試》的活動(dòng)。根據(jù)《禪城區(qū)中小學(xué)教學(xué)規(guī)范化》的要求，全體教師學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)《禪城區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)規(guī)范化》，扎扎實(shí)實(shí)抓好“禪城區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)規(guī)范化”的落實(shí)，提高教學(xué)質(zhì)量。用“禪城區(qū)中小學(xué)教學(xué)規(guī)范化”作為教學(xué)的指導(dǎo)思想，通過(guò)學(xué)習(xí)，改變教師的觀念，教師精心組織教材、理解教材，活用教材，客觀的認(rèn)識(shí)教材，科學(xué)的對(duì)教材進(jìn)行教學(xué)加工，備好課，關(guān)注學(xué)生的需求學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)探索，學(xué)會(huì)交流，培養(yǎng)學(xué)生具備主動(dòng)獲取知識(shí)的能力和創(chuàng)新的能力。
二、抓好常規(guī)，提高質(zhì)量。
1、本學(xué)期科組每位教師認(rèn)真鉆研教材教法，做到課前備好課，課堂上好課，課后有小結(jié)。同級(jí)老師開(kāi)展集體備課，共同探討教學(xué)問(wèn)題，交流教學(xué)方法，切實(shí)確保提高教學(xué)質(zhì)量。在備課中把培養(yǎng)學(xué)生的自主探索精神和合作交流擺在首位去鉆研。
2、20xx年10月28日檢查學(xué)生作業(yè)和老師的批改，抓好學(xué)生的書(shū)寫(xiě)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。全體老師都能落實(shí)學(xué)生更正作業(yè)，做好培優(yōu)扶差工作，組織知識(shí)檢測(cè)的評(píng)價(jià)和全校各年級(jí)的數(shù)學(xué)競(jìng)賽，貫徹學(xué)校“以教學(xué)為重點(diǎn)”的方針，形成“學(xué)、比、趕、幫”的態(tài)勢(shì)。
三、開(kāi)展崗位練兵，培養(yǎng)青年教師
本學(xué)期繼續(xù)開(kāi)展崗位練兵，為了培養(yǎng)青年教師，指導(dǎo)鄧碧珊老師每月一課公開(kāi)：同年級(jí)老師共同備課，一課同上，全校公開(kāi)，大家積極聽(tīng)課、評(píng)課，毫無(wú)保留的提出合理和中肯的意見(jiàn)，科組教研氛圍十分濃厚，提高了教師們的教育教研
能力。本學(xué)期，教學(xué)水平和教研能力得到了很大的提升，20xx年10月21日我校青年教師鄧碧珊執(zhí)教的《認(rèn)識(shí)三角形》參加石灣街道優(yōu)秀課比賽，獲一等獎(jiǎng)第四名，取得這樣的.好成績(jī)?nèi)Q于鄧碧珊老師勤奮，好學(xué)和努力以及我們數(shù)學(xué)科組全體老師的團(tuán)結(jié)和協(xié)作，在備課和試教中，大家出謀劃策，最后以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)脑O(shè)計(jì)和生動(dòng)的課件獲得全鎮(zhèn)老師的好評(píng)。20xx年10月24組織數(shù)學(xué)老師觀摩禪城區(qū)優(yōu)質(zhì)課課比賽，20xx年12月15日組織數(shù)學(xué)老師觀摩佛山優(yōu)質(zhì)課課比賽，本學(xué)期我們科組還虛心向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)，參加黎涌小學(xué)，，灣華，霍藻棉學(xué)校聯(lián)校活動(dòng)。受益匪淺；20xx年10月15日梁育玲，林煥琛老師在一年級(jí)家長(zhǎng)公開(kāi)日的教學(xué)受到家長(zhǎng)的好評(píng)，本學(xué)期我們數(shù)學(xué)科組10位老師都積極參加崗位練兵活動(dòng)，同時(shí)積極參加上級(jí)組織的各種教研和觀摩活動(dòng)，虛心學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自身能力和教學(xué)水平。
三、開(kāi)展研究，提高效率
《創(chuàng)建效率課堂》《有效的課堂作業(yè)》是我校的科研課題，也是科組的科研課題。首先我們繼續(xù)健全教科研制度，每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動(dòng)不流于形式，教研組、備課組活動(dòng)做到“四定”（定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人）。數(shù)學(xué)科組全體老師人人參與課題研究。在課題研究過(guò)程中，我們構(gòu)建了創(chuàng)建效率課堂，以學(xué)生為主體的教學(xué)模式的初步框架，這個(gè)教學(xué)模式遵循數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的規(guī)律，體現(xiàn)“以人為本”的教育理念，體現(xiàn)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化，有利于提高全體學(xué)生參與的程序，有利于活躍學(xué)生的思維，有利于加強(qiáng)學(xué)生之間的交往和教學(xué)目標(biāo)的全面達(dá)成，在開(kāi)展《創(chuàng)建效率課堂專題》《有效的課堂作業(yè)>研究活動(dòng)中，老師們積極總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，撰寫(xiě)論文。
四、滲透環(huán)保，提高勞動(dòng)意識(shí)
圍繞廣州亞運(yùn)會(huì)和佛山市創(chuàng)建國(guó)家環(huán)保模范城市，我們把環(huán)境教育滲透到數(shù)學(xué)學(xué)科中，課堂教學(xué)是環(huán)保教育的主陣地，我們?cè)谡n堂上利用一系列的數(shù)據(jù)，在課堂上有目的有計(jì)劃地進(jìn)行環(huán)境教育，使學(xué)生掌握一定的環(huán)保知識(shí)。在開(kāi)展青年教師課堂教學(xué)觀摩課時(shí)，把環(huán)境教育滲于其中，如鄧碧珊老師上的《認(rèn)識(shí)三角形的》一課，通過(guò)讓學(xué)生實(shí)驗(yàn)、討論等形式和師生的雙向溝通，培養(yǎng)了學(xué)生的主動(dòng)創(chuàng)新精神和觀察動(dòng)手能力，同時(shí)也進(jìn)行了環(huán)境教育，提高了學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)。
五、加強(qiáng)訓(xùn)練，培養(yǎng)人材。
本學(xué)期繼續(xù)開(kāi)展對(duì)學(xué)生的賞識(shí)教學(xué)，愉快教學(xué)，用激勵(lì)的方法來(lái)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)，用點(diǎn)撥、啟發(fā)的方法引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)拓思路，加強(qiáng)學(xué)生操作能力的培養(yǎng)，開(kāi)展有意義的實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的調(diào)查能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。20xx年11月26日舉行了全校數(shù)學(xué)計(jì)算比賽。
科組工作總結(jié)13
本學(xué)期即將結(jié)束，在這一學(xué)期中，我們音樂(lè)教研組緊緊圍繞校領(lǐng)導(dǎo)提出的新要求和新課程標(biāo)準(zhǔn)，以激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)愛(ài)好，提高學(xué)生的審美情趣為目標(biāo)，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持、幫助下，全體音樂(lè)教師立足崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)助，盡心盡職，順利而圓滿完成了教育教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)期的工作簡(jiǎn)要總結(jié)如下：
一、組織學(xué)習(xí)，制訂教學(xué)計(jì)劃
開(kāi)學(xué)初，組織全校音樂(lè)老師進(jìn)行學(xué)習(xí)，認(rèn)真鉆研《20xx音樂(lè)新課程標(biāo)準(zhǔn)》，共同探討、感悟《新課標(biāo)》的理念，豐富組員的理論水平。
教研組根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃制定了切實(shí)可行的教研組計(jì)劃。每位教師根據(jù)各自的教材內(nèi)容和年段要求，努力鉆研教材、分析教材，制訂了個(gè)人的教學(xué)計(jì)劃、科研課題計(jì)劃，并在日常教學(xué)中認(rèn)真執(zhí)行。
二、認(rèn)真?zhèn)湔n，優(yōu)化音樂(lè)課堂
根據(jù)學(xué)校要求每個(gè)音樂(lè)教師做到認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真分析教材，分課時(shí)備課，突出重難點(diǎn)及解決方法。教學(xué)中以新課標(biāo)教育理念為指導(dǎo)，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)課堂常規(guī)的規(guī)范化，突出欣賞教學(xué)，充分利用現(xiàn)代化手段輔助教學(xué)，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，突破教學(xué)難點(diǎn)。重視對(duì)學(xué)生的“過(guò)程性評(píng)價(jià)”，把學(xué)生平時(shí)的表現(xiàn)和期終的'音樂(lè)考評(píng)結(jié)合在一起，努力做到全方位的去評(píng)價(jià)每一位學(xué)生。
三、完善管理，做到責(zé)任到人
本學(xué)期完善了音樂(lè)教室、舞蹈教室的管理，提高了使用率，規(guī)范了使用要求，明確了使用職責(zé)，做到責(zé)任到人。并配合學(xué)校完成了“南京市中小學(xué)裝備管理示范學(xué)校”的驗(yàn)收工作，為更好的開(kāi)展音樂(lè)教學(xué)打下了基礎(chǔ)。
四、開(kāi)展活動(dòng)，提高教學(xué)能力
1、定期組織主題研訓(xùn)活動(dòng)
利用集體備課時(shí)間開(kāi)展主題研訓(xùn)活動(dòng)，針對(duì)“小學(xué)生音樂(lè)課堂常規(guī)的養(yǎng)成”、 “如何提高學(xué)生的識(shí)譜能力”、 “提高音樂(lè)欣賞教學(xué)的實(shí)效性”、 “音樂(lè)期末評(píng)價(jià)方式”等課堂教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了相關(guān)探討，大部分老師都能按時(shí)參加，積極發(fā)表意見(jiàn)，提出自己最佳的教學(xué)方案，互相討論研究，共同進(jìn)步，做到了有主題、有內(nèi)容、有實(shí)效。除此之外，還學(xué)習(xí)有關(guān)課改教學(xué)方面的新理念，及一些優(yōu)秀教案、論文及合唱視頻等，并認(rèn)真做好筆記，注重了多媒體在教學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用。
2、參加各級(jí)音樂(lè)學(xué)科聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)
音樂(lè)組教師在認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，做到教學(xué)五認(rèn)真的同時(shí)，還多次外出參加市、縣聽(tīng)課活動(dòng)，在聽(tīng)課、評(píng)課與研討活動(dòng)中能積極參與，不斷思考與提升課堂教學(xué)水平。教研組內(nèi)還通過(guò)展示課、公開(kāi)課、研討課等活動(dòng)來(lái)進(jìn)一步提高老師的教學(xué)能力，本學(xué)期共上校內(nèi)研究課7節(jié)，展示課5節(jié)，評(píng)課十多節(jié)。
3、積極開(kāi)展音樂(lè)社團(tuán)活動(dòng)
本學(xué)期，音樂(lè)組每位教師發(fā)揮個(gè)人專長(zhǎng)，積極承擔(dān)各類音樂(lè)社團(tuán)的培訓(xùn)任務(wù)，共開(kāi)設(shè)古箏、舞蹈、合唱、豎笛等5個(gè)社團(tuán)課程，并根據(jù)學(xué)校要求，有計(jì)劃、有目標(biāo)的開(kāi)展社團(tuán)活動(dòng)，努力提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)，提升我校的藝術(shù)教育品質(zhì)！
五、競(jìng)賽評(píng)比，促進(jìn)藝術(shù)教育發(fā)展
20xx年9月，我校舞蹈團(tuán)學(xué)生表演的舞蹈《我愛(ài)跳舞》參加了縣教育局舉辦的專場(chǎng)文藝演出競(jìng)賽活動(dòng)，獲得縣一等獎(jiǎng)，受到專家及群眾們的一致好評(píng)。
20xx年11月9日，市際“三校聯(lián)誼活動(dòng)”在我校舉行，南京市夫子廟小學(xué)崔嘉蒙老師的《美麗的太陽(yáng)花》和我校李萍的《我是小鼓手》分別進(jìn)行了展示，市秦淮區(qū)教研員陳蘇英老師和我縣音樂(lè)教研員蔣彩云老師以及來(lái)自三所學(xué)校的十幾名老師參與了此次活動(dòng)。通過(guò)交流學(xué)習(xí)，促進(jìn)了三校教師教學(xué)能力的提高。
20xx年11月我校合唱社團(tuán)40名學(xué)生參加了縣12。9中小學(xué)生合唱競(jìng)賽活動(dòng)，在隊(duì)員們刻苦排練、老師們辛勤指導(dǎo)下，獲得了縣二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。
本學(xué)期，我校全體音樂(lè)教師還共同排演了校園韻律操，為我校成功創(chuàng)建南京市青奧示范學(xué)校貢獻(xiàn)了一份力量。
在今后的工作中，全組教師仍應(yīng)繼續(xù)努力，在認(rèn)真作好音樂(lè)教學(xué)本職工作的同時(shí)深入地開(kāi)展學(xué)校各項(xiàng)藝術(shù)教育及學(xué)生的興趣培養(yǎng)工作，提高全體學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)，為我校的藝術(shù)教育發(fā)展做出貢獻(xiàn)！
科組工作總結(jié)14
本學(xué)期我校信息技術(shù)科組樹(shù)立積極做好校園信息化工作，以促進(jìn)教育教學(xué)現(xiàn)代化為指導(dǎo)思想，盡力做好學(xué)校各項(xiàng)工作，為學(xué)校正常教學(xué)秩序的展開(kāi)提供良好的后勤保障。
一、結(jié)合計(jì)算機(jī)的硬件實(shí)際，開(kāi)展好常規(guī)教學(xué)。
1、開(kāi)學(xué)初，我校根據(jù)本校計(jì)算機(jī)硬件實(shí)際，制定出確實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃，并嚴(yán)格按教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行上課。在教學(xué)過(guò)程中，對(duì)具體的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行分析，并依據(jù)各班學(xué)生的學(xué)生掌握情況討論如何實(shí)施教學(xué)，然后根據(jù)寫(xiě)成教案。初一年級(jí)，本學(xué)期的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容是信息與信息技術(shù)和Windows XP的基礎(chǔ)知識(shí)，初二年級(jí)在本學(xué)期學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)和程序設(shè)計(jì)初步。
2、學(xué)習(xí)信息技術(shù)，是一件非常持久的事；使用信息技術(shù)，是一件非常愉悅的事。“在愉悅中不斷進(jìn)行持久訓(xùn)練，”是我們信息技術(shù)老師提出的口號(hào)。我們從網(wǎng)絡(luò)上或者光盤(pán)上下載的一系列有利于學(xué)生智力發(fā)展的小游戲擺放在電腦桌面上，靚麗的圖標(biāo)、簡(jiǎn)潔的文字強(qiáng)烈地吸引住了學(xué)生的目光。在信息技術(shù)老師們的帶領(lǐng)下，信息技術(shù)課已經(jīng)成為學(xué)生們十分喜歡的課程之一。
3、拓展學(xué)生視野，進(jìn)一步學(xué)習(xí)信息技術(shù)。本學(xué)期，我們根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，有組織、有計(jì)劃、有選擇地組織了學(xué)校的學(xué)生進(jìn)行了指導(dǎo)，參加了番禺區(qū)教研室舉行的電腦繪畫(huà)、電子小報(bào)的比賽。
二、積極做好結(jié)業(yè)考試的備考工作和電教維護(hù)工作
信息技術(shù)教師除了上好課之外，還要進(jìn)行全校的電教設(shè)備的維護(hù)工作。本學(xué)期，科組內(nèi)的各位老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極做好手提電腦、課室電腦和課室投影設(shè)備的維護(hù)工作，為各科老師提供強(qiáng)有力的電教后勤保障。除了電教維護(hù)工作外，信息技術(shù)老師還積極做好英語(yǔ)口語(yǔ)考試和初三年級(jí)的報(bào)考和填報(bào)志愿的后勤工作，負(fù)責(zé)學(xué)校的網(wǎng)站維護(hù)，資料整理，繼續(xù)教育管理等工作等，為教學(xué)秩序的正常開(kāi)展作出了巨大的貢獻(xiàn)。
三、電教設(shè)備應(yīng)用
本學(xué)期，在信息技術(shù)科組組織、信息技術(shù)教師的努力下，全校教師更新觀念，把信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有機(jī)地結(jié)含起來(lái)。課室投入使用電教設(shè)備之后，電教設(shè)備的使用率高達(dá)80%以上，深受同學(xué)們的喜愛(ài)。
四、信息技術(shù)的培訓(xùn)與提高
本學(xué)期大崗鎮(zhèn)組織了信息技術(shù)的培訓(xùn)和提高班。我校有3位老師積極參加提高班的培訓(xùn)，并且積極完成作品，取得了良好的成績(jī)。
經(jīng)過(guò)校本培訓(xùn)，我校教師積極參加了市組織的'各類信息技術(shù)的考核，并取得了良好的成績(jī)。
五、信息技術(shù)的優(yōu)化發(fā)展
1、完善與維護(hù)學(xué)校網(wǎng)站。網(wǎng)絡(luò)化教育是國(guó)際化教育的主要趨勢(shì)。因此，我校在市、區(qū)的大力支持下，接入了教育城域網(wǎng)，大力維護(hù)好學(xué)校的網(wǎng)站和校園網(wǎng)就成為了我們信息技術(shù)辦的主要工作。學(xué)校教育教學(xué)上的最新時(shí)事動(dòng)態(tài)新聞我們都可以通過(guò)博客發(fā)布在網(wǎng)頁(yè)上；最新整理的教改信息、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)我們也要及時(shí)發(fā)布；
2、完善學(xué)校辦公的OA系統(tǒng)。為配合番禺區(qū)創(chuàng)辦信息技術(shù)教育強(qiáng)區(qū)，也為了更好地方便教師們的工作，信息技術(shù)科組想方設(shè)法為學(xué)校開(kāi)通了辦公的OA系統(tǒng)，在本學(xué)期的學(xué)校工作中發(fā)揮了重要作用。
信息技術(shù)是一門(mén)不斷發(fā)展的學(xué)科，它需要我們不斷地進(jìn)取，以更高、更快、更強(qiáng)的理念進(jìn)一步來(lái)推進(jìn)信息技術(shù)的教學(xué)，我們信息技術(shù)科組將不斷加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)和理論學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取為學(xué)校做出更多的貢獻(xiàn)。
科組工作總結(jié)15
時(shí)間的年輪滾滾向前，步履匆匆，彈指一揮間，一年已過(guò)，又到坐下來(lái)回顧一年工作的時(shí)候了。今年，我們生物學(xué)科組在局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和教研室領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，生物學(xué)科教育教學(xué)研究工作和教科研工作不斷深入發(fā)展，取得了顯著成績(jī)。一年來(lái)，我們?cè)凇敖萄邢葘?dǎo)，指導(dǎo)為首，服務(wù)為主，育人為本，全面發(fā)展”思想的指引下，根據(jù)“教研工作重心下移，服務(wù)下沉”要求，并結(jié)合我市中學(xué)生物教育、教學(xué)、教研的具體情況，以“教研指導(dǎo)”和“教研服務(wù)”為抓手，以培養(yǎng)廣大教師的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，有力地推動(dòng)了新課程改革下的中學(xué)生物教學(xué)教研工作，夯實(shí)并發(fā)展了義務(wù)教育階段的生物課程改革的成果。圓滿地完成了本年度的各項(xiàng)任務(wù)，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下。
一、積極認(rèn)真，加強(qiáng)政治理論和業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)尤其是對(duì)機(jī)關(guān)效能建設(shè)和十七大精神的學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟和實(shí)踐以及基礎(chǔ)教育課程改革理論的學(xué)習(xí)。
政治理論和業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)是教研工作人員個(gè)人成長(zhǎng)、工作和生活的精神動(dòng)力和強(qiáng)大的智力支撐。今年，按照局黨組的要求，積極認(rèn)真地參加教育局每次行政例會(huì)和教研室的科室例會(huì)，進(jìn)行政治理論學(xué)習(xí)和科室業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。把學(xué)習(xí)的過(guò)程作為進(jìn)一步解放思想，轉(zhuǎn)變觀念的過(guò)程，進(jìn)一步堅(jiān)持實(shí)事求是，求真務(wù)實(shí)的過(guò)程，進(jìn)一步堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，拓寬思想的過(guò)程，進(jìn)一步提高思想上的堅(jiān)定性，行動(dòng)上的自覺(jué)性和工作上的創(chuàng)造性的過(guò)程，不斷提高認(rèn)識(shí)水平、理論修養(yǎng)和教科研能力。在工作之余，抓住每一次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，先后到桐城、合肥、內(nèi)蒙、鎮(zhèn)江參加省教科所組織的各種教育教學(xué)教研培訓(xùn)。
二、積極踴躍，參與、配合省教科所教育教學(xué)和教研的各項(xiàng)會(huì)議、評(píng)教活動(dòng)及其他事務(wù)，取得優(yōu)異成績(jī)并受到省生物教研員徐貴亮老師的`好評(píng)。
20xx年3月份參加了省xx年生物教研工作會(huì)議和對(duì)淮南二中進(jìn)行了新課程調(diào)研視導(dǎo)。20xx年4月份選派了城郊中學(xué)何學(xué)保、阜陽(yáng)三中駱?lè)搅帧⒏逢?yáng)一中張明艷三名生物教師參加省新課程優(yōu)質(zhì)課評(píng)比，分別獲得一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)。20xx年暑期積極參加了省舉辦的高一、高二生物新課程培訓(xùn)。20xx年9月份，按要求選送了21篇生物論文到省里參評(píng)獲一等獎(jiǎng)一篇，二等獎(jiǎng)5篇，三等獎(jiǎng)xx篇，省級(jí)交流論文三篇。20xx年下半年，按要求編寫(xiě)了高中生物選修2的《同步作業(yè)》并通過(guò)了審核。
三、盡職盡責(zé)，開(kāi)展各項(xiàng)生物常規(guī)教研工作，積極參與教研室其他教研管理活動(dòng)。
1、20xx年上半年舉辦了全市初中生物評(píng)教活動(dòng)，李鴻業(yè)、胡繼軍等五位老師獲得一等獎(jiǎng)。
2、為選拔到省里參加全省高中生物評(píng)教活動(dòng)，又舉行了小規(guī)模的高中生物新課程評(píng)教活動(dòng)，何學(xué)保、駱?lè)搅帧埫髌G三位老師被選到省里參賽。
3、以教研促教學(xué)，按教研室的統(tǒng)一部署，舉行了07年全市生物論文的評(píng)選活動(dòng)，促使教師從教學(xué)型向教研型轉(zhuǎn)變。
4、經(jīng)常深入中學(xué)生物課堂進(jìn)行聽(tīng)課評(píng)課，共聽(tīng)課六十多節(jié)。
四、認(rèn)真務(wù)實(shí)，做好生物教師的培訓(xùn)工作。
1、20xx年暑期，舉辦了中華書(shū)局版八年級(jí)初中生物教師的培訓(xùn)工作。
2、組織全市高一、高二生物老師到合肥參加全省生物新課程培訓(xùn)，葉德季老師作為市教研員代表在會(huì)上作了“體驗(yàn)新課改，敢問(wèn)路在何方”的經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言。太和中學(xué)孫燦友老師作為阜陽(yáng)市教師代表在會(huì)上作了發(fā)言。
五、教研創(chuàng)新，積極投身生物課程改革，提高中學(xué)生物課堂教學(xué)的有效性和高三復(fù)習(xí)的針對(duì)性。
1、為了促進(jìn)校際交流，開(kāi)展橫向教研，分別定期開(kāi)展高一、高二生物聯(lián)片教研活動(dòng)。城區(qū)由我負(fù)責(zé)準(zhǔn)備、籌劃，共開(kāi)展了十次，教師們受益匪淺。各縣由縣教研員負(fù)責(zé)。
2、多次到所負(fù)責(zé)聯(lián)系的學(xué)校城郊中學(xué)和十六中去進(jìn)行調(diào)研活動(dòng)。
3、為了加強(qiáng)高三生物教學(xué)和復(fù)習(xí)，舉行了四次全市高三生物中心組活動(dòng)，內(nèi)容豐富多彩，針對(duì)性強(qiáng)，基本上預(yù)測(cè)到了xx年高考生物命題方向。如反法西斯同盟形成中的美國(guó)中立法問(wèn)題和生物上北京城的遷都問(wèn)題以及武則天依靠庶族打擊士族等問(wèn)題。
4、開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研，以阜陽(yáng)教研網(wǎng)為平臺(tái)，提供生物教學(xué)資源，交流生物教學(xué)信息。并通過(guò)郵箱、博客的形式與一線老師隨時(shí)溝通。
六、注重課堂，深入到生物教學(xué)第一線。
對(duì)全市生物新課程進(jìn)行大規(guī)模視導(dǎo)、聽(tīng)課、評(píng)課并親自代課，與一線生物教師共話生物新課程教學(xué)。
七、強(qiáng)抓機(jī)遇，積極開(kāi)展科研課題的立項(xiàng)和研究。
1、幫助潁上縣胡繼軍等老師立項(xiàng)了省級(jí)課題“現(xiàn)代信息技術(shù)與農(nóng)村中學(xué)生物課堂教學(xué)的整合”并已成功開(kāi)題。
2、我去年立項(xiàng)的省級(jí)課題“新課程理念下，生物課堂教學(xué)的研究”正在開(kāi)展中并已取得階段性成果。
3、參與了國(guó)家級(jí)課題“生物不同版本課標(biāo)教材欄目設(shè)置比較的研究”的研究，并寫(xiě)了階段總結(jié)。
中學(xué)生物教學(xué)的主渠道是課堂教學(xué)，教師認(rèn)識(shí)的提高，觀念的轉(zhuǎn)變，最終要通過(guò)課堂教學(xué)來(lái)實(shí)現(xiàn)。因此，加強(qiáng)生物教師對(duì)課堂教學(xué)研究，就顯得尤為重要。
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