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名師工作室學員個人總結

時間：2024-11-09 07:24:23 工作總結我要投稿

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名師工作室學員個人總結

　　總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書面材料，它能使我們及時找出錯誤并改正，讓我們一起認真地寫一份總結吧。那么你知道總結如何寫嗎？以下是小編收集整理的名師工作室學員個人總結，歡迎大家分享。

名師工作室學員個人總結

名師工作室學員個人總結1

　　在過去的一年里，在張XX的領導下，我和我的工作室伙伴一起逐漸成長。時間過得很快。轉眼間，我們進入這個熱情、積極向上的名師演播室團隊已經一年了。雖然一年的工作、學習和練習讓人緊張和忙碌。但我感覺到了很多收獲和情感。

　　一、積極學習

　　這一年，我根據工作室規劃的具體要求，認真學習教育理論，豐富了自己的理性認識。深入學習教材、課程標準，研究教學方法，了解新課程的性質、價值和理念，提高學生的專業能力。

　　1.理論積淀，提升素養。心中有課標，是一個老師上好課的前提。本學期，我仔細研讀了語文心課程標準，做了詳細筆記。對其他所有學科的課程標準，通過各種途徑超找相關資料進行了仔細閱讀、記憶，心中對教育教學工作的目標很明確，方向也很清楚，為工作的落實打好了基礎。

　　2.經常觀看各學科優秀課堂教學視頻，了解和總結優秀課堂的方法和特點，理論聯系實際。

　　3.閱讀優秀的教育教學文章，從中獲得啟發與提升。

　　二、苦練

　　1.積極開展課堂教學的有效性研究，完成了與課堂教學相關的論文。勇于承擔指導辦校學員和學校對外公開課。

　　2、積極參加名師工作室和學校的各項相關活動和培訓。在活動中，人力資源部力求以提高自身素質為標準，以提高新課程的教學理念為基準。在培訓活動中，鍛煉和提高了自身能力，不斷提高自身素質。

　　3.積極參加聽課、評課等活動，向其他教師學習，在研討活動中能就課堂教學、教材教法及教學實際問題進行切磋交流。從而促使自己在實踐中不斷感悟，在感悟中不斷提升。

　　三、持續反射

　　在不斷的探索和研究中，我認識到下面兩點是我們所有教師都應要努力追求的：

　　1.做好教學活動的組織者

　　在學習和研究中，我認為教師要充分信任學生，相信學生有完全學習的能力。要把探究的機會交給學生，讓學生充分展示自己學習的過程。新課程實施的靈活性大，教師難以駕馭教學行為，課堂教學中表現為過多的焦慮和不安。原因是教學過程中，教師面對學生精彩紛呈的學習活動，還不習慣參與學生的學習過程，觀察和探究學生的學習方式，及時了解他們的認知情況，學生的需要沒有真正地被關注，老師的指導沒落到實處，甚至是走形式。所以，做好教學活動的組織者是很有必要的。

　　2.做一個成功的“向導”

　　一堂新課開始，我們可通過導入的設計、學習氛圍的創設、教材所蘊含的興趣因素、課堂內外的各種資源來喚起學生對新知識的興趣，讓學生產生學習的意愿和動力。然后，教給學生探索、發現的方法，讓學生會探索、會發現。教師除了必須把學生自學作為課堂教學的重要步驟外，還需精心設計每一次自學的目標、內容，同時加強自學方法的`指導，有時的作文指導課，似乎是在紙上談兵的時間過多，學生真正動手的時間較少，怎樣解決這一問題呢，我也在不斷思考。所以，我們要做一個學生在學習路上的引路人。

　　四、方向：

　　一直以來，我在實踐中不斷反思，不斷總結，找出自己的不足，明確了努力的方向，制定了以下努力的目標：

　　1.努力提高課堂的有效性，讓學生在每堂課中獲得更多。

　　2.及時總結，加強反思的能力，將自己平時積累的經驗、有價值的思考、及時記錄下來，以便更快地提升自己的水平。

　　第一學年的工作結束了。雖然已經取得了一些進展，但離工作室的要求還很遠，還有很多方面需要繼續。

名師工作室學員個人總結2

　　20xx年10月11日，我們有幸進入古XX名師工作室進行第二段的跟崗學習。20天來，我認真參加跟崗學習，尊重并遵守學校的各項規章制度，依照要求按時完成各項跟崗任務。虛心學習古校長的先進教育理念、教育方法，學習縣人民小學的辦學特色以及辦學管理模式，了解數學學科發展的前沿動態，理解和熟悉國內外教育教學理論研究的新問題、新觀點和新動態，了解學科的新成果、新信息，拓寬自己的學科專業知識。具體收獲如下：

　　一、感受特色文化建設

　　通過聽取古校長的介紹、參觀校園、觀摩錄像等形式，我切實感受到XX縣人民小學們先進的辦學理念、嚴謹的學校管理、執著的研究精神以及所取得的豐碩的辦學成果。我想這在一切都離不開于古校長的努力，她能及時把握時代脈搏，緊跟教育改革發展步伐，使自己始終站在教育的前沿，處在時代的前列。她始終以人為本，創設出和諧的育人環境，強化“身在縣小，心系縣小，發展縣小”意識，使教師愛崗敬業，學生愛學愛校。古校長常說學校出成績，都是教職員工的功勞，在我看來，是她的精湛的管理藝術和個人魅力征服了所有的教職員工，是她的高瞻遠矚的眼光掀起了XX縣人民小學教學的一個又一個的高潮。

　　二、體驗生本教學的課堂。

　　通過20天來的聽講座、研課、聽課、評課，在古校長的指導下我體會了生本教育是指“真正以學生為主人的，為學生好學而設計的教育”，它既是一種教育理念也是一種教學模式。在近距離接觸生本教育課堂，我發現這種課堂充分發揮學生的主體作用，采用自主探究、合作交流的學習方式，讓學生積極參與到學習中，構成積極、歡樂、高效的課堂。“一切為了學生，高度尊重學生，全面依靠學生”，這種理念回歸到教育的本真，以生命為本，關注每個學生的終身發展。

　　在上課的過程中，我學習到生本教學課堂模式的四個環節：個人學、小組學、全班學、教師點撥學，這使到整個課堂變得有效且更具生命力。我想有了古校長的指導和支持，在今后的教學中，我將繼續學習生本教育理念，并將生本教育帶回學校深入開展下去。做到真正把學習的自主權還給學生，引導他們自己去探索，去發現，使他們真正的成為學習的主人。同時自己也要不斷積累經驗，從而讓自己的課堂更加有魅力！

　　三、豐富了專業知識

　　回顧20天了，古校長在給我們的評課過程中，與我們分享了她自己的一些理念和思考。例如在聽、評完幾節幾何形體的教學課后，古校長為我們分析幾何課教學中存在的通病并為我們講解了幾何形體教學的'一些理念；在聽完一節解決問題的課后，在大家對解決問題的教學感到困惑時，古校長又及時引導我們對解決問題的教學方式進行思考，并給出指導意見。在我們把匯報課搞得沸沸揚揚時，古校長又和我們分享了她認為的好的教學課堂應該是樸素的、安靜的、悠閑的、有靈性的理念……這些都豐富了我們的數學專業知識，使我們學會“從數學的角度”來思考問題的能力，指導我們在一定的限度內更好地實現數學課堂教學的有效性。

　　在這個過程中，我還學會了怎樣在新課程背景下評價一堂數學課，我學會了在評課的過程既看要學生，又要看老師；既看結果，又看過程；既關注預設目標，又關注生成目標。這對我上課時該關注什么，以及今后如何指導青年教師上好課都提供了幫助。

　　回首這20天來，古校長給予了我們無微不至的關懷和照顧，在生活中、工作上都盡可能的為我們提供方便，使我們倍感溫暖。跟崗過程中，在古校長指導下，在同伴們的互相鼓勵下，我們累并收獲著，辛苦并快樂著。我慶幸在我的人生旅途中能遇到這樣一位良師和這樣一群益友。今后，我將把這20天所學到的知識運用到自己的工作中，使自己的能力躍上新的臺階！

名師工作室學員個人總結3

　　歲月如墻上的日歷，一頁一頁悄無聲息地如流沙一般從我的指尖滑落。當我看著撕碎的日歷茫茫然時，一位智者的邀約讓我豁然開朗，一群智者的參與，讓我知道什么是精彩紛呈；投入這個平臺，讓我知道什么是溫馨如家。自加入老師工作室以來，我們在李老師的帶領下，一起交流，一起探討，思維的碰撞激發的靈感，讓我每一天都充滿激情，每一天都收獲滿滿。

　　一、向智者學習：

　　1、自主學習：在李老師學習激情的感召下，我積極進行自主學習。為了讓自己更好地服務于課堂，我根據自己的專業發展階段和自身面臨的專業發展問題，自主選擇和確定學習書目和學習內容，積極購買并認真閱讀了蘇霍姆林斯基的《育人三部曲》和教育專著《愛的教育》，并已書寫一萬多字的讀書筆記。

　　2、網絡研修：積極參加李老師向我們提供的網絡教研活動，借助李老師的教育博客等平臺，促進自我反思、同伴互助和專家引領活動的深入。網絡研修開辟了一條普通教師與全國知名教育專家，緊密接觸的通道。我可以隨時聆聽專家的講座，領略專家科學的教育理論和先進的教學方法，耳目一新，百聽不厭，從根本上轉變了教育觀念。在工作中，使我能夠再遇到與講座中類似的、或其它棘手的問題時，學會理性的思考和冷靜地處理方式。

　　二、與智者交流：

　　過去的一年，我與工作室的老師一道，在李老師的號召和組織下，定期參加教學觀摩并上好公開課。同時圍繞一定的主題，開展以課例為載體的“說、做、評、思”等一系列的校本研修活動。我感受最深刻的是：“以研究的心態來學習”，這是對我自己參加研修提出的要求，目的是使學習不僅要“盡力”，而且要“盡心”，要全身心地投入。事實表明，“以研究的心態來學習”，它最大的好處就是：因為要全身心地投入，讓學習成為一個充滿激情和快樂的過程，在獲取果實的過程中有目標、有動力，有不斷收獲的`充實和愉悅。每一位教師在心底里都有上進心，都渴望進步、成長、成功；其中，一少部分教師能夠“自己培養自己”，走向成功；而絕大部分教師需要外界的推動而努力，有了李老師工作室這個平臺，有專家的引領，有同行的鼓勵，有無形的壓力推動，我在學習、交流、研討、反思、實踐中提高，更在與老師們的交流、探討、解決問題的過程中，獲得進步，獲得成長，獲得成功。

　　這一年多來，我與李老師工作室的成員們一起學習，交流，就像是與一群智者同行，我們用研究的心態去學習、反思、實踐。長此以往，我肯定會達到自身的成功，即教育教學形成自己的特長、特色，由成功的教師，教出成功的學生，使教育走向成功。

名師工作室學員個人總結4

　　20xx年9月份，我得知自己有幸成為省XX名師工作室成員，心情十分激動。從教十一年，整天只顧埋頭苦干，沒有回頭總結反思，沒有對自己教學生涯的展望和規劃。從加入工作室的那一刻，瞬間覺得有了方向、有了目標。因為有人帶領、有人督促、有人幫助。雖然加入工作室才大半年的時間，但回想起這半年的點點滴滴仍然讓我記憶猶新。因為這里讓我體驗了許多，懂得了許多，收獲了許多。在這一年中，除了搞好自己學校的教育教學工作，還完成工作室相應的任務，雖然感到很忙碌很辛苦，但我感覺受益頗多，教育理念和教育技能方面都有了相應的提高。現將本學年工作總結如下：

　　一、走進名師，引領發展

　　XX名師工作室為我們提供了一個很好的平臺。工作室揭牌儀式上胡老師對工作室的前景展望和領導們的殷切希望仍回蕩在耳邊，激勵著我們一直前行。我們先后聆聽了專家們的講座，參加了入室學員培訓，參與了跟崗教研活動，還體驗了送教下鄉活動，收獲很大。專家們的講座十分精彩，列舉了大量接地氣的教學實例，深入淺出地向我們闡述了一些新的教學理念，我不僅理論層面得到了提升，而且近距離接觸先進的教育教學理念，更讓我極大的提高了自身的素質。

　　收獲最大的是跟崗學習活動。這短短一周的跟崗學習給我的影響是巨大的，跟崗學習活動形式多樣，有各種課型的課例觀摩，集體議課磨課活動，理論知識學習，組內成員互相交流與反思。通過這一周的跟崗學習，我們不僅比拼了課堂教學水平，同時分享了課堂教學心得。通過同課異構等跟崗研修活動，我們不斷磨練自我，共同探索出高效課堂的各種教育教學方法，極大地提升了個人業務水平。在這次活動中，我和清新區教研室的張美儀老師圍繞人教版選修六Unit4 Using Language What Can We Do About Global Warming? 進行了同課異構。我們倆都圍繞讀寫課課型，根據各自對教材的理解，選擇不同的任務策略、選用不同的教學資源，進行了獨具個性的教學設計與課堂教學展示。觀摩張老師的課堂，再反思我自己的課堂，讓我深深地感受到自己還有很多需要努力的地方。在XX導師點評下，我對自己教學存在的問題以及今后的努力方向，有著更清晰的認識。胡老師出色的課堂教學和她對工作不懈的努力追求，深深感染著我。我將以胡老師為榜樣，朝著“做一名智慧型、專業型的幸福老師”這一目標不斷努力。

　　二、融入團隊，分享智慧

　　名師工作室讓我有機會認識了一批有理想、有追求、有干勁、有智慧的伙伴。大家平時工作很忙，但是我們都能積極參加每次工作室的學習活動。活動中，大家從工作中存在的問題出發，探討提高英語教學有效性的措施。在交流討論中共同探究、集思廣益，取長補短。一次次工作室的業務活動，凝聚了我們的友誼，也提高了我們專業素質能力。老師們的精彩課例展示，讓我對如何上一節好課有了更深層次的認識。一學期以來，我在工作室這個集體中和大家一起學習，共同成長。

　　三、靜心積淀，提升素養

　　在工作室的學習、交流活動，讓我進一步意識到自己理論知識的缺乏，認識到教師閱讀是專業成長過程中必不可少的一條途徑。畢竟新時代要有新時代的教學理念，教師應該努力提升自己的專業素養。因此，我有計劃地認真學習新課標的`內容，認真學習新的教育理念，努力將理論與教學實踐相結合。并結合工作室的要求每月讀一本書，讀了《中小學外語教學》《寫作教學應該教什么》《中小學教師課題開展》等一系列叢書，并堅持寫下自己的感悟，將書中一些好的教育教學方法運用到課堂實踐中。

　　四、做好常規，努力發展

　　“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。一點一滴的進步都來自平時的積累，教學工作也必須從最基本的常規工作做起，艱苦鍛煉，不斷磨礪，才能取得成功。因此，做好教學常規，成了我工作中最重要的一步。在日常的教學中,我能認真鉆研教材，潛心研究教法，分析教材的重點、難點，認真備好每一堂課，努力上好每一堂課，把自己的隨堂課爭取上成公開課。在課堂上，我能運用先進的教學理念開展教學，重視調動每位學生的學習積極性，體現學生的主體地位。把學習到的新知識、新理論真正落實在課堂里。

　　回首半年來走過的道路，我深感充實與快樂，內心充滿感激。在忙碌中我找到了充實，在細微中我理解了認真，在總結中我得到了反思，在反思中我收獲了經驗。我將會在今后的工作中，繼續發揚自己的優勢，努力改正自己的不足，以更高的標準來嚴格要求自己，力爭使自己在教學取得更大的進步。

名師工作室學員個人總結5

　　在秋風颯爽的日子里，在收獲的季節里，我們來到XX市XX縣人民小學 “古XX名師工作室”參加為期二十天的跟崗學習。在這漫長而短暫的二十天里，古校長精心地為我們安排了每一天的學習項目，一場場令人思想激靈的講座，一次次讓我獲益良多的沙龍，一個個使我耳目一新的課堂現場。雖然每天都忙得頗感倦意，但我們每一天都品嘗著精神盛宴，深感充實地過著每一天。在這短短的二十天里，作為我個人，不論是在思想上，還是在對待教學以及生活的態度上，都有了蛻變的沖動，它讓我在匆匆而蒼茫的人生路上停下腳步來省視自己走過的路，它將從很大程度上影響我以后的教學生涯和人生態度。

　　第一個關鍵詞——“讀書”。

　　俗語講一生讀書、一生聰明，一生讀書，一生光明。“腹有詩書氣自華”，讀書能使人心胸開闊、氣度高雅、形象清俊、品格升華。能極大地提高人的社會形象和人生價值。世界上沒有一種事比讀書更讓人得益。從某種意義上來說，讀書改變了一個人的命運，讀書成就了一個人輝煌而卓越的人生。XX人是這樣說的，也是這樣做的。于是，我便開始反省自己讀書的欠缺，反思自己作為一個教師的慚愧。而今，我想說：“愛讀書吧！曾經和我一樣懶于讀書的老師們，用我們的激情來點燃學生讀書的熱情，讓他們在知識的海洋中揚帆起航，用知識和智慧成就他們輝煌而卓越的精彩人生！”

　　第二個關鍵詞——“書香校園”

　　記得我們剛到XX的第一天，古校長就帶我們參觀了校園，我被濃烈的校園文化氛圍所感染。進門的“狀元橋”，墻壁上的學生書法、圖畫作品，處處讓人震撼。學生的'讀書筆記，老師的心得體會，讓我自愧不如。我馬上明白了XX縣人民小學為什么會成為全國書香校園，為什么能走到全國教育前沿。

　　第三個關鍵詞——“生本”。

　　來到人民小學，我第一次聽到“生本”這個詞。幾天聽課下來，我迫不及待的想了解它。隨著了解的入，我才知道：生本教育是郭思樂教授創立的一種教育思想和方式。生本教育是為學生好學而設計的教育，也是以生命為本的教育，它既是一種方式，更是一種理念。生本教育特點：1、突出學生。2、突出學習。3、突出合作。4、突出探究。

　　我恨不得馬上學會它，擁有它，并讓它在我們學校生根發芽。

　　第四個關鍵詞——“特色”。

　　聽古校長介紹，XX的每一所學校都有自己的特色。我有點好奇：各所學校都能有什么特色？

　　第一天的課間，我馬上被他們學生的葫蘆絲演奏所吸引，全校學生齊奏葫蘆絲，場面多么壯觀，多么整齊，多么動聽。接下來參觀的幾所小學，我又分別見識了學生的口琴演奏、豎琴表演，特別是實驗小學的英語口語和集體舞，讓我深陷其中。

　　二十天的跟崗學習很快就要過去了，我們度過了充實而快樂地時光，遺憾的是馬上就要分別了。我要感謝古校長的精心指導，使我們所有學員受益匪淺。要感謝工作室的工作人員，使我們度過充實又快樂的每一天。