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小學(xué)品德教師個(gè)人工作總結(jié)
總結(jié)就是對(duì)一個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書(shū)面材料，通過(guò)它可以正確認(rèn)識(shí)以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，為此要我們寫(xiě)一份總結(jié)。總結(jié)怎么寫(xiě)才不會(huì)流于形式呢？下面是小編為大家整理的小學(xué)品德教師個(gè)人工作總結(jié)，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)品德教師個(gè)人工作總結(jié)1
為了方便總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，符合“合格人民教師”的稱(chēng)號(hào)，我將這一年的工作概況歸納如下：
一、師德層面：重視涵養(yǎng)，提高師德
我始終認(rèn)為，作為一名教師，師德尤為重要，因?yàn)槟鞘谴蠹伊⒆阒尽！皩W(xué)高為師，身正為范”，這一道理古今皆然。從我踏上講臺(tái)的第一天起，我便嚴(yán)于律己，努力成為一位具備高尚師德的老師。我希望能為學(xué)生建立良好的楷模，讓他們成為合格并有人格的人。為了方便展現(xiàn)自己的.道德風(fēng)采，并修身養(yǎng)性，我利用課余時(shí)間閱讀了大量書(shū)本，不斷提升自身素質(zhì)。將來(lái)，我會(huì)持續(xù)加強(qiáng)師德涵養(yǎng)，努力在這方面取得更大進(jìn)步。
二、教學(xué)層面：虛心求教，提升自我
出任九年級(jí)三個(gè)班的思想道德教學(xué)，我深知必須以實(shí)干加巧干的方式去完成此項(xiàng)工作。對(duì)于一名思想道德教師來(lái)說(shuō)，加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)水平和提升教學(xué)品質(zhì)至關(guān)重要。隨著教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，我愈發(fā)覺(jué)得知識(shí)緊缺與經(jīng)驗(yàn)的缺陷。應(yīng)對(duì)學(xué)生那渴望的眼神，一節(jié)課我都認(rèn)識(shí)到自己的重大責(zé)任。為了快速提高自己的教學(xué)水準(zhǔn)，我從以下幾個(gè)方面展開(kāi)了加強(qiáng)。
首先是在教學(xué)理論與知識(shí)層面。我不僅定閱教學(xué)雜志進(jìn)行參考，還閱覽了大量關(guān)于教學(xué)理論和方法的書(shū)，盡量把不同理論與方法的優(yōu)勢(shì)融合運(yùn)用。同時(shí)，結(jié)合實(shí)際驗(yàn)證并發(fā)展這些理論。
其次，在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)層面。因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)的缺陷，有時(shí)在教學(xué)時(shí)會(huì)遇到困難而難以解決。因此，我虛心向老教師求教，便于快速積累珍貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)而顯著提升我解決課堂問(wèn)題能力。
最終，我也做到“問(wèn)不羞恥”，在教學(xué)中和學(xué)生共同進(jìn)步。因?yàn)閷W(xué)生接納新知識(shí)的速度快，他們對(duì)信息的吸收也多，因此與學(xué)生的交流也豐富了我的教學(xué)知識(shí)。
三、考勤紀(jì)律層面
我嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校規(guī)章制度，從不遲到早退，有事主動(dòng)休假。在工作上，我尊重領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事，可以妥善處置與他們的關(guān)系。平常，我勤儉節(jié)約、不辭勞苦、以誠(chéng)相待，熱愛(ài)學(xué)生，維護(hù)和諧融洽的人際關(guān)系，堅(jiān)持以一名人民教師的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己的言行，毫不松懈地提高自己的綜合能力與能力。
四、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)層面
隨著新課改對(duì)老師業(yè)務(wù)能力要求的提高，我在教學(xué)之外也深入學(xué)習(xí)各種現(xiàn)代教育技術(shù)。
總之，在這一學(xué)年中，我所負(fù)責(zé)的三個(gè)班級(jí)的思想道德教學(xué)取得了一定的成績(jī)，我將再接再厲，爭(zhēng)取更優(yōu)異的教學(xué)成效，為學(xué)校爭(zhēng)光！
小學(xué)品德教師個(gè)人工作總結(jié)2
一年級(jí)道德與法治教學(xué)工作總結(jié)宋橋小學(xué)康小紅
時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期過(guò)去了。本學(xué)期，我擔(dān)任了一年級(jí)道德與法治的教育教學(xué)工作，教學(xué)中，我結(jié)合一年級(jí)學(xué)生的心理和年齡特點(diǎn)，以及實(shí)際學(xué)情，扎扎實(shí)實(shí)抓教學(xué)，認(rèn)認(rèn)真真做工作，在工作中只有不斷反思、總結(jié)才能有助于今后的教學(xué)工作的提高，為此，現(xiàn)對(duì)一學(xué)期的教學(xué)工作做如下總結(jié)：
1、盡職盡責(zé)，認(rèn)真鉆研教材，探索性的嘗試設(shè)計(jì)各種教學(xué)方式，以新教材理念為指導(dǎo)，不斷反思積累經(jīng)驗(yàn)，尋找有效的教學(xué)途徑。學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，成績(jī)良好，提高了學(xué)生的整體素質(zhì)。
2、教學(xué)中把品德與社會(huì)課的`教學(xué)與學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系起來(lái)，幫助學(xué)生掌握正確的是非評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺(jué)性和安全意識(shí)。
3、在課堂上，關(guān)注言行不良表現(xiàn)的學(xué)生，及時(shí)調(diào)動(dòng)班級(jí)和教師的力量幫助他們認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，及造成的嚴(yán)重后果，從而校正自己的言行。平時(shí)注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸，文明禮貌，尊老愛(ài)幼，遵紀(jì)守法，保護(hù)環(huán)境的道德行為習(xí)慣。個(gè)性心理方面培養(yǎng)學(xué)生形成健康的人格和良好的心理素質(zhì)。總之，通過(guò)本學(xué)期的品社課教學(xué)，學(xué)生的整體素質(zhì)得到了提高，達(dá)到了預(yù)期的效果。
4、注重學(xué)生的親身體驗(yàn)和活動(dòng)，是有效實(shí)施道德品質(zhì)教育和社會(huì)知識(shí)教育的客觀要求。本學(xué)期，我強(qiáng)調(diào)拓展課堂的內(nèi)涵，讓學(xué)生有更多的時(shí)間進(jìn)行各種活動(dòng)，承擔(dān)一定的角色，在做中不斷領(lǐng)悟、感知，在做中培養(yǎng)社會(huì)生活能力，發(fā)展個(gè)性品質(zhì)，體驗(yàn)道德準(zhǔn)則并規(guī)范自身的行為。
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的摸索，我和學(xué)生雖有了收獲，同時(shí)也看到了自己在教授課程時(shí)，缺乏深度性、靈活性。要想教好這門(mén)課程，我必須嚴(yán)格要求自己，明確課程性質(zhì)，全面把握課程目標(biāo);讓品德教育回歸生活，為學(xué)生打好做人的基礎(chǔ)。
小學(xué)品德教師個(gè)人工作總結(jié)3
20xx年10月16日，我有幸在榆關(guān)小學(xué)參加了小學(xué)品德與社會(huì)(生活)優(yōu)質(zhì)課的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，分別聽(tīng)了張紅艷和高倩倩老師的不同課題的課堂教學(xué)，聽(tīng)后真是受益匪淺，頗有“柳暗花明”的感覺(jué)。
在我們的品德課教學(xué)中，老師們都努力改革教育方式，引導(dǎo)學(xué)生們自主探究，進(jìn)行合作交流學(xué)習(xí)，提高品德課堂教學(xué)的實(shí)效性。我們學(xué)校也提出了“加強(qiáng)小組合作，構(gòu)建高效品德課堂”這樣的活動(dòng)主題，但是在我們的實(shí)踐教學(xué)中，組織學(xué)生小組合作活動(dòng)的時(shí)候有很多困惑，比如：孩子們對(duì)老師布置的活動(dòng)任務(wù)不夠重視，不能很好完成調(diào)查任務(wù);課上展示交流匯報(bào)形式過(guò)于單一;小組成員不能全部投入到學(xué)習(xí)中，個(gè)別學(xué)生僅僅作為觀望著……那么怎么樣才能發(fā)揮小組合作的最大優(yōu)勢(shì)呢?這兩位老師的課給我很大啟示。
一、在小組的組合和任務(wù)安排上，平時(shí)的教學(xué)中，一般都是按前后座位分為四人小組，這樣雖然便于課上交流活動(dòng)，但是不能對(duì)學(xué)生進(jìn)行優(yōu)化組合，而張老師打破這一分組習(xí)慣，讓孩子們按照學(xué)生的能力進(jìn)行小組分類(lèi)，根據(jù)孩子們的能力、興趣結(jié)成小組，提高了活動(dòng)的能力，方便了孩子們課下調(diào)查活動(dòng)。另外，兩位老師對(duì)學(xué)生們的調(diào)查內(nèi)容沒(méi)有具體規(guī)定，而是讓孩子們根據(jù)自己的興趣，自由選擇活動(dòng)內(nèi)容，使孩子們都能對(duì)自己調(diào)查的內(nèi)容感興趣，樂(lè)于參與到活動(dòng)中。
二、在展示交流的過(guò)程中，兩位老師組織學(xué)生以多種形式來(lái)進(jìn)行小組匯報(bào)，每個(gè)小組有自己的特點(diǎn)，比如，張老師的《今非昔比的廚房》一課中，炊具小組在匯報(bào)時(shí)以實(shí)物展示的形式來(lái)進(jìn)行，帶來(lái)了煤夾子、盤(pán)子、水瓢等實(shí)物，引起了學(xué)生們的興趣。其余小組也通過(guò)采訪、調(diào)查、收集圖片、資料等形式匯報(bào)，使孩子們?cè)诨顒?dòng)的過(guò)程中了解不同時(shí)期廚房的不同特點(diǎn)，體會(huì)到社會(huì)的進(jìn)步。高老師的.《我們這里的農(nóng)產(chǎn)品》一課也是如此，“我們這里的農(nóng)產(chǎn)品”交流匯報(bào)中孩子們帶來(lái)了收獲視頻、農(nóng)產(chǎn)品實(shí)物、豐收照片，吸引了同學(xué)們的注意力，有的小組匯報(bào)時(shí)請(qǐng)同學(xué)親自品嘗農(nóng)產(chǎn)品、開(kāi)心游戲、吟唱童謠等，激發(fā)了所有同學(xué)參與的熱情。
另外，在匯報(bào)的時(shí)候，不僅形式多樣化，而且組內(nèi)分工合理，每個(gè)人都明確自己的職責(zé)，在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，密切配合，出色地完成匯報(bào)任務(wù)，體驗(yàn)成功的喜悅。
三、在小組合作的過(guò)程中，老師能夠巧妙引導(dǎo)，培養(yǎng)孩子良好的合作習(xí)慣，比如匯報(bào)前出示溫馨提示，提醒大家，匯報(bào)時(shí)站姿端正;聲音洪亮、吐字清晰;面向全體同學(xué)，儀態(tài)大方;認(rèn)真傾聽(tīng)，學(xué)會(huì)欣賞與評(píng)價(jià)交流……高老師在學(xué)生匯報(bào)的時(shí)候也是適時(shí)提醒孩子要勇敢、自信，誦讀古詩(shī)有感情等。雖然在交流的時(shí)候孩子們聲音可能不夠洪亮，發(fā)言時(shí)不夠勇敢，有些靦腆，但我相信只要長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，久而久之，孩子們一定能養(yǎng)成良好的合作習(xí)慣，合作能力將不斷提高。
四、兩位老師在授課時(shí)非常注重個(gè)人評(píng)價(jià)和集體評(píng)價(jià)相結(jié)合的多樣化的評(píng)價(jià)方式，除了適時(shí)對(duì)學(xué)生加以肯定，鼓勵(lì)，還讓孩子們小組之間互評(píng)，組員之間互相鼓勵(lì)，互提意見(jiàn)。最后進(jìn)行優(yōu)秀小組評(píng)選，如：獎(jiǎng)勵(lì)小紅花，貼在紅花榜上，對(duì)表現(xiàn)出色的小組多加表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)加以肯定，使孩子們體驗(yàn)到合作的快樂(lè)，強(qiáng)化了學(xué)生合作的意識(shí)。
以上就是我聽(tīng)課的感受，在今后的教學(xué)中，我們也要向這兩位教師學(xué)習(xí)，努力鉆研教材，強(qiáng)化小組合作互動(dòng)，提高教學(xué)的時(shí)效性。多學(xué)習(xí)、多摸索，付諸于自己的實(shí)際教學(xué)中，提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，真正能提高自己的課堂教學(xué)能力。
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