初級職稱評定工作總結(jié)

(合集)初級職稱評定工作總結(jié)

　　總結(jié)就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)進行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料，它可以幫助我們總結(jié)以往思想，發(fā)揚成績，為此要我們寫一份總結(jié)。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢？以下是小編為大家收集的初級職稱評定工作總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

初級職稱評定工作總結(jié)1

　　XX年9月18日下午5點，局下發(fā)通知，初級職稱評定，25日前上報材料。24日，與鎮(zhèn)14為初評教師至局孫老師處審核初評材料。現(xiàn)總結(jié)如下：

　　1、材料準備順序如下：教師資格證、畢業(yè)證、網(wǎng)上打印畢業(yè)證認證報告（單位加章）、xx省繼續(xù)教育合格證書（單位加章）以上四種訂書機裝訂；兩張申請表單獨訂書機裝訂。

　　2、申請表上單位加章一欄可同時加中心校和學(xué)校章，需寫好日期。

　　3、大中專畢業(yè)必須從原級（上班一年后認定中三或小二）晉級（中二獲小一），需任三級教師2年以上。

　　4、三級教師晉級二級教師若有證件可盡量放。

　　5、特殊專業(yè)，主要指體、音、美術(shù)、信息等，初評申報專業(yè)與該專業(yè)相符，例如：大專畢業(yè)證是美術(shù)專業(yè)，申報小學(xué)語文，初評小二，二年后轉(zhuǎn)小一，不符則需要5年。因此，孫老師建議，先按特殊專業(yè)，后可轉(zhuǎn)評。

　　6、教師資格證的使用時相應(yīng)的，不論專業(yè)，之論級別（即小學(xué)的，初中的`，高中的），且教師資格證的使用可以從高級往低級使用。另幼兒園教師資格證是特殊證。

　　7、專業(yè)所學(xué)盡量與所教學(xué)科相符，與申報專業(yè)相符。如，外交學(xué)，公共管理學(xué)（語文）

初級職稱評定工作總結(jié)2

　　作為一名初級工程師，我在過去的一年里積極努力，不斷學(xué)習進步，通過實際工作總結(jié)和反思，我深知自己在這一年中的成長和不足。以下是我在個人工作總結(jié)中的詳細敘述。

　　首先，在技術(shù)能力方面，我注重持續(xù)學(xué)習和提升。針對工作中的具體項目需求，我主動學(xué)習了相關(guān)的技術(shù)知識和應(yīng)用。例如，在某個項目中，我需要掌握新技術(shù)和軟件工具。為了掌握這些技能，我閱讀了相關(guān)文獻和參加了相關(guān)培訓(xùn)課程。同時，我還積極參與同事們所組織的討論會和技術(shù)交流會，與他們分享自己的學(xué)習心得，從中不斷提高。

　　其次，在團隊合作方面，我深刻認識到合作是團隊成功的關(guān)鍵。我們工作中常常會遇到復(fù)雜的問題，需要不同崗位的人員共同協(xié)作解決。所以，我積極參與并配合團隊項目，愿意給予同事幫助和支持。例如，在一個特殊的項目中，我負責與設(shè)計人員進行溝通，及時解決項目中的.技術(shù)問題，最終項目順利完成。通過團隊的配合，我個人取得了不小的進步，并且贏得了同事們的贊賞。

　　此外，在項目管理方面，我逐漸提升了自己的組織和計劃能力。在每一個項目開始之前，我都會進行詳細的任務(wù)分解和時間安排，確保項目的順利進行。我還會跟蹤每個任務(wù)的進展情況，并及時向團隊成員匯報和協(xié)調(diào)工作進展。這樣的工作方法幫助我更好地把握項目的節(jié)奏，提高了項目完成質(zhì)量和效率。

　　然而，在個人工作總結(jié)中，我也深刻反思了一些不足之處。首先，我有時會過于追求完美，反復(fù)修改和調(diào)整項目的細節(jié)，導(dǎo)致項目進度延誤。我需要學(xué)會更好地權(quán)衡時間和質(zhì)量，合理安排項目進度，及時完成任務(wù)。其次，我在團隊合作中還存在溝通不暢和表達不清的問題。與同事溝通時我有時不夠耐心，不夠有效地傳達我的意思。這導(dǎo)致了工作中的一些誤解和困難，影響了團隊的協(xié)作效果。因此，我計劃參加一些相關(guān)培訓(xùn)，提高我的溝通和表達能力。

　　總結(jié)起來，我在這一年的工作中有了許多進步，也積累了寶貴的經(jīng)驗。通過不斷的學(xué)習和實踐，我增強了自己的技術(shù)能力，提升了團隊合作水平，并逐漸理清了項目管理的思路。但是，我也深刻認識到自己還有很多需要提升的地方，例如更好地掌握時間管理和提高溝通能力。接下來，我會繼續(xù)努力學(xué)習，提高自己的專業(yè)能力，并積極參與團隊合作，為團隊的發(fā)展貢獻更大的力量。

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