實用的五年級下冊工作計劃3篇
時間的腳步是無聲的，它在不經意間流逝，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，做好計劃，讓自己成為更有競爭力的人吧。想學習擬定計劃卻不知道該請教誰？下面是小編為大家整理的五年級下冊工作計劃3篇，歡迎閱讀與收藏。
五年級下冊工作計劃 篇1
一、學生情況
牨灸曇隊醒生67人，其中一班33人，二班34人。從上學期的學習情況及知識技能掌握情況看，大部分學生語文基礎知識比較扎實，有較好的學習習慣，能自覺完成老師布置的各項作業(yè)。且有少部分學生語文學習成績突出，平時有較強的求知欲，積極利用課余時間向書本以外的領域探索，顯然一本語文書已滿足不了他們的需求。但也有少部分學生基礎知識薄弱，學習態(tài)度欠端正，書寫較潦草，作業(yè)有時不能及時完成，學習被動。基于以上情況，要提高整體成績，還需付出艱辛的努力。
培優(yōu)對象：
輔差對象：
一班：楊文陽 魏明珠 潘詩琪 賀溫寶 楊彩青
二班：吳江 王遠芳 楊怡霏 程明杰 楊順杰
二、目標任務：
1．培養(yǎng)優(yōu)生自主自覺學習，主動拓寬知識面的學習習慣，發(fā)揮其榜樣示范作用； 2．鞏固并提高中等生的成績，讓他們向優(yōu)生發(fā)展；
3．讓學困生樹立學習的自信，克服自卑的心理；
4．加強基礎知識的掌握，為他們打下牢固的語文學習基礎；
5．在班級中形成“趕、幫、超”的濃厚的學習氛圍，形成良好的班風和學風。
三、培優(yōu)輔差內容
培優(yōu)內容：
1．進行優(yōu)美片段、佳作的欣賞、背誦。
2．進行閱讀、作文能力的訓練指導，幫助他們能寫出語句流暢、優(yōu)美，條理清楚的.習作，并力爭有佳作發(fā)表。
3．進行語文綜合實踐活動，如：成語接龍、口語交際、讀書活動競賽、作文競賽等。
補差內容：
1．聽寫帶生字的詞語及文中成語。
2．背誦課文，默寫課文。
3．簡單的句式訓練。
4．閱讀簡短文章。
5．完成好每次作文。
主要措施：
1．課外輔導，利用課余時間，組織學生加以輔導訓練。
2．采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動。
3．請優(yōu)生介紹學習經驗，差生加以學習。
4．課堂上創(chuàng)造機會，用優(yōu)生學習思維、方法來影響差生。
5．對差生實施多做多練措施。優(yōu)生適當增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高閱讀和寫作能力。
6．采用激勵機制，對差生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機會表現，調動他們的學習積極性和成功感。
7．充分了解差生現行學習方法，給予正確引導，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學習差的狀況，提高學習成績。
8．重視中等成績學生，保持其成績穩(wěn)定和提高。
9．必要時與家長聯系，協(xié)助解決差生的學習問題。
10．對待優(yōu)生在保護其積極性的同時，嚴格要求，在作業(yè)布置上，要增加題目難度，特別是閱讀和習作要求，一定要高標準嚴要求，并安排課外作品閱讀，不斷提高閱讀和寫作能力。使他們在原有基礎上更上一層樓。
五年級下冊工作計劃 篇2
一、班級基本情況分析：
這個班有x個學生，包括x個男生和x個女生。這個班的學生基本養(yǎng)成了良好的學習生活習慣，班級日常工作穩(wěn)定有序。小學生天真、活潑、可愛的獨特特點在課堂上得到充分體現。他們勤奮、自律、文明、和諧，積極向上的班風正在逐步形成。班里大多數同學主人翁意識強，熱愛班級集體，愿意為集體做事，認真履行職責，積極參與班級管理，積極參加各種活動，體現出強烈的集體榮譽感。但是，小干部的組織管理能力必須不斷培養(yǎng)和加強。
學習方面，這個班學生很少，而中專生和中專生比較多。雖然大多數學生能夠遵守課堂紀律，認真及時地完成作業(yè)，具有正確的學習態(tài)度，但思維不夠活躍，學習缺乏主動性。尤其是傾聽他人觀點和意見的習慣，主動表達自己獨特意見的能力，以及學生之間的合作精神都需要進一步培養(yǎng)和訓練。雖然班級規(guī)模不大，但學習困難的學生還是不少。有些學生受家庭影響，或者天性遲鈍，學習成績差。這些問題對班級的整體進步有一定的影響。因此，激發(fā)學困生的學習興趣，培養(yǎng)學困生的學習能力和習慣，提高學困生的學習成績，仍然是本學期班級的工作重點。
二、指導思想：
以《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》為指導，堅持“育人為本、質量第一、安全第一”的工作理念，深化小學生日常行為規(guī)范教育，努力增強德育的針對性、主動性和實效性，求真務實、開拓進取，努力提高少先隊工作的整體水平。
三、這學期的工作目標
階級斗爭目標
長期目標：自我教育，自我管理，自我約束，自我服務，每個人的進步？
中期目標：好好學習，踏實做人。
短期目標：每天進步，每周爭取五星。
月份目標：
x和x月的目標：學習代碼，建立和平。
x月目標：向烈士學習，練技能。
x月目標：熱愛學習，提升素質。
x月目標：好好學習，取得好成績。
四.具體措施：
日常行為規(guī)范管理辦法：
1.設立管理書，要求初級干部管好本職工作，建立良好的班風。
2.設立標準的學習競賽欄，認真掌握日常套路，增強學生的集體意識和競爭意識。
3.加強法制、安全、衛(wèi)生和日常工作教育。
教學常規(guī)管理措施：
加強教室衛(wèi)生和個人衛(wèi)生，密切關注學生的學習態(tài)度，要求每個學生保持作業(yè)整潔。嚴禁靠作業(yè)。教育全班同學為班級做貢獻，擴大班干部培養(yǎng)范圍。
班級管理措施：
實行人人上崗制度，明確周目標，時不時嚴格要求自己在《規(guī)范》，力爭達標，結合雛鷹爭章爭五星，深化小學生日常行為規(guī)范教育。一月份定期召開兩次班干部會議，及時了解學生的思想動態(tài)和整體情況，及時采取有效措施改善班級管理。設立“知音信箱”。
干部培訓措施：
擴大班干部的培養(yǎng)范圍，建立一個能全心全意履行職責、無私奉獻、有一定威望、管理能力強的小干部隊伍。
培訓學生：
注重學生的'綜合素質。在加強規(guī)范的基礎上，我們應該
本學期以學�？傮w工作計劃為指導，旨在深入開展素質教育和創(chuàng)新教育，圍繞學校主題教育活動，提高學生思想素質和科學文化素質，以愛國主義教育為主線，以培養(yǎng)學生行為習慣為主要內容，注重培養(yǎng)和提高學生的基本道德。要做好每次班會，規(guī)范班級日常管理，開展豐富有意義的少先隊活動，對學生實施有效的心理健康教育，努力探索班級工作的新特點。
二、本班學生的基本情況
這個班有__個學生，__個男孩和__個女孩。因為這個班的學生大多來自下面的村子，紀律性不強，不注意衛(wèi)生。學生學習不夠積極，學習氛圍不夠豐富。許多學生基礎知識不夠強，導致他們在課堂教學中被動，學習欲望不高。所以這學期的工作主要從提高學生積極性，變被動為主動開始。
三、班級工作目標
長期目標：以《小學生日常行為規(guī)范》為準繩，通過一系列班會教育加強對學生的思想道德教育，以英雄為榜樣力量，增強自我意識，用評比的方法督促每一個學生遵紀守法，養(yǎng)成良好習慣，使班級形成團結奮進的班風。
中期目標：學會聽課，寫作業(yè)，學會學習，培養(yǎng)學生良好的學習習慣和行為習慣。
階段目標：讓學生學會反思自己，認識自己的不足，及時改正錯誤，為自己制定學習計劃。
四.常規(guī)管理措施
紀律和文明
1.用《小學日常行為規(guī)范》對學生進行常規(guī)教育，制定班級慣例，約束每個學生的行為準則。
2.通過分級鼓勵學生積極性，對不遵守紀律的學生進行批評教育，與家長溝通共同教育學生。
3.利用班會，開展主題班會，利用榜樣的力量潛水
五年級下冊工作計劃 篇3
一、教學目標：
(一)情感態(tài)度與價值觀
重點強化了認識事物內部的變化特征和變化的相互聯系，既有對事物外部表象的觀察，又從微觀世界認識事物的內部結構和變化的規(guī)律性分析，突出了認識事物的結構和功能，如微生物世界、簡單機械等；認識事物的相互聯系，如病毒與生命健康、簡單機械與運動等。進一步強化學生對間接生活經驗的回顧與運用。注意培養(yǎng)學生學習科學的興趣和良好的學習習慣；觀察與探究是五年級集中訓練的過程與方法，要結合具體學習內容，在探究過程中有意識地強化訓練。增強學生解決問題、克服困難的勇氣，有助于對學生進行思想品德教育，把所學到的知識用到生活中去。
(二)知識目標
1、了解細菌的主要特點和對人類正反兩方面的作用；知道真菌是、既不屬于植物也不屬于動物的一類生物中的一類。
2、了解骨骼、肌肉及其作用；了解人體的消化、呼吸、血液循環(huán)的過程；能認識到養(yǎng)成良好生活習慣的重要性；意識到個人對身體健康負有責任能積極參加鍛煉，注重個人保��；了解人類需要那些營養(yǎng)及其來源，懂得營養(yǎng)合理全面的重要性；了解動植物之間的信息傳遞方式及特點；知道大腦在人的語言、思維、情感方面的作用，使人體生命活動的“總指揮部”。
3、了解光的直線傳播現象；了解平面鏡或放大鏡可以改變光的傳播路線；人光可以改變我們的生活；知道光是顏色的，了解日光的色散現象；了解光的三原色、光的合成；做調色游戲；了解光與我們生活的關系及光的污染與防治；知道聲音是由物體振動產生的，能區(qū)分聲音的大小和高低；知道聲音要通過物質傳播到達人的耳朵；能區(qū)分樂音與噪音，了解噪音的危害和防止方法。
4、知道水能溶解一些物質；知道物質的變化有兩大類，一類僅僅是形態(tài)變化，另一類會產生新的物質；了解物質的變化有的可逆，有的不可逆。
5、知道利用機械可以提高工作效率，了解一些簡單機械，如斜面、杠桿、齒輪、滑輪的使用；能測量并記錄一個沿直線運動的物體在不同時刻的位置，并能用簡單的圖表或圖形來表示距離和時間的關系；知道描述物體的運動需要位置、方向和快慢。
(三)能力培養(yǎng)
1、培養(yǎng)學生能用自己擅長的方式進行表達、評議和討論。
2、培養(yǎng)學生分析、采集和整理信息的能力。比如：會查閱書刊及其他信息源；能利用簡單的表格、圖形、統(tǒng)計等方法整理相關資料。
3、培養(yǎng)學生能利用簡單的工具，器材做簡單的觀察，并做記錄；能做控制變量的簡單探究性實驗。
4、培養(yǎng)學生能對自己的'探究活動提出大致的思路或計劃。
5、引導學生能應用已有的知識和經驗對所觀察的現象作假設性解釋，并能對研究過程和結果與他人交換意見。
二、教學重點難點
重點：本冊教科書的編排從探究對象上看，重點強化了認識事物內部的變化特征和變化的相互聯系，既有對事物外部表象的觀察，又從微觀世界認識事物的內部結構和變化的規(guī)律性分析，突出了認識事物的結構和功能，如微生物世界、簡單機械等；認識事物的相互聯系，如病毒與生命健康、簡單機械與運動等。探究水平較前幾冊教科書有明顯的提升，加大自主探究的實施力度，加大學生生活經驗的整理與提升，進一步強化學生對間接生活經驗的回顧與運用。在探究技能上，突出邏輯推理為主的思維技能訓練，設計了大量的強化學生邏輯推理的探究項目，如根據發(fā)霉饅頭的外部表象，推測產生變化的原因，力求在事物的表面特征與內部變化之間建立聯系。
難點：使學生形成科學的自然觀，學會用聯系的觀點和思維方式認識問題。探究逐步加深，螺旋上升更加明顯。
三、基本教學措施：
本冊教材在縱觀全冊教材，教師應更加放開手腳，把學生感興趣的話題，有較強求知欲望的話題作為課的主體，通過活動使學生親身經歷科學探究，從而加深對科學、對科學探究、對科學學習的理解。解釋與模型是五年級集中訓練的過程與方法，要結合具體學習內容，在探究過程中有意識地強化解釋與模型的訓練。
在教學中采用先進的電教手段來輔助教學。利用現有的信息技術知識，根據教材特點，制作一些課件，借助課件的動畫效果、彩色圖片，激發(fā)學生的學習興趣，分解教材中的重點難點，使學生易于接受。
在教學中要調動學生的學習積極性，根據教材特點，讓學生查一查、畫一畫、讀一讀、說一說、想一想、做一做，多種感官并用，吸引學生的注意力，培養(yǎng)學生的“三動”能力，即：動手、動口、動腦。
在教學中要面向全體學生，因材施教，針對學生的個體差異，做到層次教學，使學生在學會知識的同時，能夠從中理解學習的意義，掌握一定的學習方法，使大部分學生從“要我學”變成“我要學”。
四、主要教學活動類型
搜集信息現場考察自然狀態(tài)下的觀察與實驗
專題研究情境模擬科學小制作討論辯論
種植飼養(yǎng)科學游戲信息發(fā)布會、報告會、交流會
參觀訪問競賽科學欣賞社區(qū)科學活動
家庭科技活動角色扮演科學幻想
五、主要導學方法：
探究法演示法參觀法實踐法討論法
談話法辯論法實驗法列表法暗示法
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