工作室工作計(jì)劃模板錦集7篇
時(shí)間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們的工作又將在忙碌中充實(shí)著，在喜悅中收獲著，一起對(duì)今后的學(xué)習(xí)做個(gè)計(jì)劃吧。什么樣的計(jì)劃才是好的計(jì)劃呢？下面是小編精心整理的工作室工作計(jì)劃7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
工作室工作計(jì)劃 篇1
一、工作思路
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，豐厚教師教學(xué)底蘊(yùn)。工作室統(tǒng)一購(gòu)買教育教學(xué)理論書籍，組織工作室老師充分利用教學(xué)雜志、書籍，加強(qiáng)自學(xué)，要求每位教師一學(xué)期至少精讀一本教育教學(xué)專著，以不斷把握并適應(yīng)教學(xué)改革的新動(dòng)向。要求每位教師一學(xué)期必須摘錄10張文摘卡和撰寫1篇不少于800字的讀書筆記，以提高教師新課程教學(xué)研究的水平，促進(jìn)教師的成長(zhǎng)。
2、加強(qiáng)課堂實(shí)踐研究，探索多樣的教學(xué)方式。本學(xué)期，工作室將著力推出不同年級(jí)同一主題的“同課異構(gòu)”或“一課多磨”活動(dòng)，圍繞共同關(guān)注的問題，釆取實(shí)踐——反思——再實(shí)踐——再反思——再實(shí)踐的行動(dòng)研究。倡導(dǎo)工作室每一位教師提前介入，一起與上課教師經(jīng)過寫教案、試教、上課的每一個(gè)環(huán)節(jié)，在這樣一起研磨的過程實(shí)現(xiàn)共同成長(zhǎng)。
3、加強(qiáng)課題研究，尋求突破，提高教科研水平。為增強(qiáng)課題研究的實(shí)效性，工作室將以網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)為依托，針對(duì)前期對(duì)我區(qū)小學(xué)德育課程實(shí)施的現(xiàn)狀的調(diào)研中出現(xiàn)問題，開設(shè)“課題研究x討論會(huì)”。圍繞一定的話題、課題或問題切磋、研究，在研究中工作，在工作中研究，以此提升自身的教育教學(xué)理念，提高教學(xué)能力。
4、加強(qiáng)包河區(qū)小學(xué)品德名師工作室博客的建設(shè)充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì) 激發(fā)工作室教師參與熱情，以網(wǎng)絡(luò)教研為突破點(diǎn)，以案課例研究為載體，以教學(xué)行為反思為核心，積極探索網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下實(shí)施教研的有效措施與途徑，開展扎實(shí)有效的教育教學(xué)研討活動(dòng)，以期更快地促進(jìn)工作室全體教師成長(zhǎng)。
5、名師展示、引領(lǐng)成長(zhǎng)。繼續(xù)發(fā)揮我室成員中特級(jí)教師、教壇新星的指導(dǎo)作用，繼續(xù)采用跟進(jìn)式教研模式做好師傅對(duì)徒弟的指導(dǎo)、幫扶工作，同時(shí)還將走入薄弱學(xué)校給更多的一線教師面對(duì)面的指導(dǎo)，進(jìn)而使我區(qū)品德老師得到優(yōu)秀教師的`熏陶，品德課堂教學(xué)再上新的臺(tái)階，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源效益的最大化。
6、德育工作并不是品德學(xué)科一門課的任務(wù)，當(dāng)然學(xué)生的成長(zhǎng)也不是品德學(xué)科一門課的功勞。工作室將通過班主任培訓(xùn)等活動(dòng)，促進(jìn)各校德育工作，加強(qiáng)學(xué)科之間的整合，充分發(fā)揮各學(xué)科的德育功能，讓孩子們?cè)诜椒矫婷娴挠绊懴陆】悼鞓返爻砷L(zhǎng)。
二、具體安排
三月
1、召開工作室全體會(huì)議，開展課題研討活動(dòng)
2、啟動(dòng)工作室“分享閱讀”沙龍活動(dòng)
四月
1、開展名師送教下鄉(xiāng)活動(dòng)（曙宏小學(xué)、丁爭(zhēng)妍；鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校、王玲）
2、采用跟進(jìn)式教研模式，開展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)（分三組）
五月
1、名師“主題教學(xué)”觀摩課系列活動(dòng)（陳雪梅、陳小勤）
2、開展班主任專業(yè)培訓(xùn)活動(dòng)
六月
1、開展師徒結(jié)對(duì)課堂教學(xué)展示活動(dòng)
2、開展“分享閱讀”沙龍活動(dòng)（座談并上交文摘卡、讀書筆記）
工作室工作計(jì)劃 篇2
AIC自20xx年開始從事國(guó)內(nèi)企業(yè)業(yè)務(wù)，不僅致力于境內(nèi)和境外公司的設(shè)立相關(guān)問題以及各項(xiàng)審批服務(wù)，而且提供境外和境外投資審批的解決辦法、銀行開戶要求以及其他更深入的投資幫助，如中國(guó)境內(nèi)外商投資企業(yè)審批、內(nèi)資企業(yè)境外投資等。多年來已經(jīng)在市場(chǎng)中不斷勝過競(jìng)爭(zhēng)者。另外一方面，AIC和國(guó)外眾多金融機(jī)構(gòu)自始至終保持良好的關(guān)系，可以為客戶推薦在全球眾多銀行和基金機(jī)構(gòu)，不但能為客戶拓展海外業(yè)務(wù)提供前期審批服務(wù)，而且可以提供一整套經(jīng)營(yíng)解決方案服務(wù)。AIC還前瞻性的組建了一支高效率的專業(yè)團(tuán)隊(duì)，這個(gè)團(tuán)隊(duì)有數(shù)學(xué)和經(jīng)濟(jì)方面的博士、法學(xué)專家、經(jīng)濟(jì)專業(yè)研究生組成，致力于從市場(chǎng)數(shù)據(jù)收集到最終數(shù)分析，每部分都有完整準(zhǔn)確的流程，加上我們自行的開發(fā)了眾多數(shù)據(jù)分析模型，可以準(zhǔn)確的.針對(duì)企業(yè)需要調(diào)查的市場(chǎng)做出準(zhǔn)確的判斷。
因此AIC提供給客戶的服務(wù)的確是物有所值。
工作室工作計(jì)劃 篇3
一、指導(dǎo)思想
立足全面實(shí)施素質(zhì)教育，結(jié)合學(xué)校的“幸福教育”理念，以“實(shí)施優(yōu)質(zhì)教研，促進(jìn)師生發(fā)展”為總目標(biāo)，以“學(xué)習(xí)、研究、指導(dǎo)”為宗旨，堅(jiān)持教研的科學(xué)性、專業(yè)性、學(xué)術(shù)性原則，繼續(xù)深入探索有效教學(xué)、高效教學(xué)的模式，開創(chuàng)教與學(xué)方式轉(zhuǎn)變新局面，打造“綜合、優(yōu)秀、敬業(yè)”的音樂教師隊(duì)伍；同時(shí)，進(jìn)一步大力推進(jìn)學(xué)校“特色團(tuán)隊(duì)”建設(shè)，提高學(xué)校藝術(shù)特色的質(zhì)和量，努力做到課堂教學(xué)、課外活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐三位一體，讓每個(gè)學(xué)生都享有接受藝術(shù)教育的機(jī)會(huì)。
二、工作要點(diǎn)
（一）著力課程重構(gòu)——根據(jù)本學(xué)期學(xué)校改革發(fā)展的需要，著力構(gòu)建適合學(xué)生個(gè)性發(fā)展需要的`、可選擇的提升音樂素養(yǎng)的多元藝術(shù)課程體系。
（二）著力教學(xué)再造——繼續(xù)推進(jìn)課堂教學(xué)改革，探索互聯(lián)網(wǎng)+背景下的課堂教學(xué)模式再造，切實(shí)建構(gòu)適合音樂學(xué)科的高效課堂，提高課堂教學(xué)效益。
（三）著力評(píng)價(jià)激勵(lì)——根據(jù)教育部的《中小學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測(cè)評(píng)辦法》，全面鋪開全區(qū)中小學(xué)生音樂測(cè)評(píng)并完善《福田區(qū)中小學(xué)生音樂素質(zhì)測(cè)評(píng)方案》，將“普及提升全體學(xué)生的音樂素養(yǎng)”落到實(shí)處。
（四）著力科研引領(lǐng)——引領(lǐng)老師參與小課題研究、論文寫作、教學(xué)研討等能增強(qiáng)實(shí)效性的科研工作，使科研真正促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。
（五）著力鍛造隊(duì)伍——提升教師專業(yè)發(fā)展空間，舉行各類研訓(xùn)活動(dòng)，開展磨課、聽課活動(dòng)，發(fā)揮特色工作室作用，全方位提升教師隊(duì)伍素養(yǎng)，并輻射各成員學(xué)校。
（六）著力音樂（舞蹈、合唱）團(tuán)隊(duì)——加大學(xué)校“特色團(tuán)隊(duì)”扶持監(jiān)管力度，普及及提高相結(jié)合，不定期檢查校團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練情況并提出整改意見和要求。
具體安排
2月：
1、參加福田區(qū)20xx-2017第二學(xué)期音樂學(xué)科教師會(huì)議。
2、制定工作室20xx—20xx第二學(xué)期工作計(jì)劃。
3、籌備保稅區(qū)外國(guó)語小學(xué)第十屆藝體節(jié)及第四屆科技節(jié)開幕式。
4、福田區(qū)中小學(xué)舞蹈（形體）教學(xué)設(shè)計(jì)和論文評(píng)比。
5、上交工作室成員寒期讀書心得。
3月：
1、召開工作室第一次教研工作會(huì)議。
2、福田區(qū)中小學(xué)生“四獨(dú)”比賽（獨(dú)唱、獨(dú)奏、獨(dú)舞、獨(dú)戲）。
3、舉辦保稅區(qū)外國(guó)語小學(xué)第九屆藝體節(jié)及第三屆科技節(jié)開幕式。
4、工作室讀書交流活動(dòng)之一（推薦好書，交流閱讀體驗(yàn)）。
5、工作室博客建設(shè)。
6、與麗中小學(xué)教學(xué)交流活動(dòng)。（李**老師教學(xué)研究課）
4月：
1、聚焦課堂、深度教研。
2、成員老師研究課活動(dòng)（保稅外國(guó)語小學(xué)韓霜）。
3、福田區(qū)中小學(xué)音樂錄像課例比賽。
4、福田區(qū)中小學(xué)音樂現(xiàn)場(chǎng)課例觀摩。
5、音樂教研培訓(xùn)（一）。
6、工作室讀書交流活動(dòng)之二（推薦好書，交流閱讀體驗(yàn)）。
7、福田區(qū)中小學(xué)音樂（舞蹈）教師論文、教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比活動(dòng)。
8、學(xué)校合唱隊(duì)、舞蹈隊(duì)排練。
5月：
1、音樂教研培訓(xùn)（二）。
2、積極參與中小學(xué)音樂（舞蹈）學(xué)科現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)觀摩活動(dòng)。
3、成員老師研究課活動(dòng)。（**小學(xué)林**老師）
4、福田區(qū)中小學(xué)舞蹈現(xiàn)場(chǎng)課展示。
5、中小學(xué)音樂學(xué)科現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)觀摩活動(dòng)。
6月：
1、積極參與福田區(qū)第五屆校園戲劇節(jié)及戲劇教學(xué)研討會(huì)。
2、積極參與“20xx福田區(qū)中小學(xué)生合唱教學(xué)研討會(huì)”。
3、配合區(qū)教育局組織完成區(qū)中小學(xué)生音樂教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)及綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)。
4、成員上交學(xué)期個(gè)人總結(jié)、反思、論文或案例。
5、各成員老師配合各校做好學(xué)期結(jié)束工作，開展工作室成員年度考核。
6、工作室期末總結(jié)交流會(huì)，各老師配合學(xué)校做好學(xué)期結(jié)束工作，布署暑
假自我提升任務(wù)。
工作室工作計(jì)劃 篇4
一、工作思路
本工作室在市教育局的領(lǐng)導(dǎo)下開展工作，認(rèn)真履行班主任工作室職責(zé)，以網(wǎng)絡(luò)教研為主要載體，以促進(jìn)班主任專業(yè)成長(zhǎng)、加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)為主線，重點(diǎn)做好德育學(xué)習(xí)、課題研究、示范輻射等工作。充分發(fā)揮工作室團(tuán)隊(duì)先行研究、交流研討、示范引領(lǐng)的作用，努力與工作室成員一個(gè)起成長(zhǎng)，成為“擁有先進(jìn)的教育思想，充滿靈性的教育智慧，具有深厚的專業(yè)知識(shí)，形成良好的專業(yè)人格”的市內(nèi)知名的班主工作室團(tuán)隊(duì)。使本工作室真正成為具有科研能力、創(chuàng)新精神、智慧德育的班主任隊(duì)伍。同時(shí)發(fā)揮課題引領(lǐng)的作用，將工作室成果以課題推廣的方式加以輻射，以此來激活并帶動(dòng)全市班主任隊(duì)伍建設(shè)，為我市班主任工作再上一個(gè)臺(tái)階添磚加瓦。
二、培養(yǎng)目標(biāo)
工作室成員的培養(yǎng)目標(biāo)：
1.每人每學(xué)期讀一部德育專著，并撰寫讀后感，提高教育理論水平。
2.每人每年完成一項(xiàng)課題研究，提高教育科研水平。
3.每人每學(xué)年上一節(jié)主題班會(huì)公開課，并撰寫班隊(duì)活動(dòng)方案及活動(dòng)反思，提高德育水平。
4.每人每年主持一次網(wǎng)絡(luò)專題研討活動(dòng)，研討熱點(diǎn)、疑難問題，提升班主任專業(yè)知識(shí)水平。
5.三年內(nèi)每人至少在縣級(jí)或縣級(jí)以上班主任活動(dòng)或德育活動(dòng)中承擔(dān)一次公開課和一次專題講座，發(fā)揮示范和引領(lǐng)作用。
6.每人每學(xué)年至少完成一篇班主任工作論文（包括活動(dòng)設(shè)計(jì)或案例分析），并在縣級(jí)以上獲獎(jiǎng)，提升教研能力，提高寫作水平。
7.經(jīng)過三年努力，使本工作室成員在縣內(nèi)乃至市內(nèi)具有一定知名度。
8.三年出版研究成果集——《我們的班級(jí)活動(dòng)》
三、主要措施
1.每個(gè)成員必須制訂個(gè)人發(fā)展規(guī)劃，包括確定自己的成長(zhǎng)目標(biāo)和采取的具體措施等。
2.每個(gè)成員必須制訂年度工作計(jì)劃，包括工作目標(biāo)、內(nèi)容、時(shí)間、地點(diǎn)和措施等的落實(shí)。
3.每個(gè)成員必須制訂課題研究方案，做到有組織實(shí)施，有階段小結(jié)，有結(jié)題報(bào)告，有成果推廣。
4.每個(gè)成員每年必須訂閱1～2種德育專業(yè)的報(bào)刊雜志，做到有計(jì)劃學(xué)習(xí)。（在經(jīng)費(fèi)允許的情況下實(shí)現(xiàn)）
5.每年召開一次全體成員會(huì)議，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、探討問題和布置工作。
6.每個(gè)成員每月在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行集體交流、研討一次。如探討問題、尋找解決問題的策略。
7.定期舉辦網(wǎng)絡(luò)“班主任沙龍”活動(dòng)，幫助班主任解決實(shí)際工作中遇到的疑難問題。
8.邀請(qǐng)全體成員參加領(lǐng)銜人或成員所在學(xué)校開展的班主任工作、德育工作等交流活動(dòng)。
9.加強(qiáng)工作室管理，建立規(guī)范的'工作室成員檔案，記錄培養(yǎng)過程。
四、課題研究
由工作室成員集體討論，每年選擇一個(gè)課題開展研究，做到有實(shí)施方案，有實(shí)施過程，有成果體現(xiàn)。
五、成果輻射
工作室的教育、研究成果以論文、專著、研討會(huì)、報(bào)告會(huì)、論壇、公開課、專題講座、拍攝專題片等形式向外輻射，促進(jìn)全市的班主任工作，促進(jìn)班主任的專業(yè)成長(zhǎng)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
六、時(shí)間安排
1.XX年9月前完成XX年的工作計(jì)劃
2.XX年10月前完成各成員工作計(jì)劃、個(gè)人發(fā)展規(guī)劃的制訂。
3.XX年11月中旬召開首次工作室全體成員會(huì)議（網(wǎng)絡(luò)），細(xì)化工作方案，確定XX年的研究課題。
工作室工作計(jì)劃 篇5
一、工作室宣言：
踐行而成，循道而長(zhǎng)
釋義：
踐行而成，強(qiáng)調(diào)重在教育行動(dòng)，重在教育實(shí)踐，從而促進(jìn)教師走向成功的彼岸。
循道而長(zhǎng)，強(qiáng)調(diào)認(rèn)清教育本質(zhì)，把握教育規(guī)律，從而促進(jìn)教師獲得專業(yè)化成長(zhǎng)。
二、工作室目標(biāo)：
立足教學(xué)，服務(wù)教學(xué)；科研引路，構(gòu)建特色；深化改革，堅(jiān)持創(chuàng)新；教師成長(zhǎng)，名師示范；提升品位，優(yōu)化效益。
三、工作室任務(wù)：
（一）總體任務(wù)：以工作室為基地，立足思想政治課教學(xué)實(shí)際，以課題研究為依托，充分發(fā)揮名師的示范和引領(lǐng)作用，充分發(fā)揮工作室同伴的互助和共進(jìn)作用，促進(jìn)工作室成員與入室學(xué)員的專業(yè)化成長(zhǎng)。
（二）具體任務(wù)：
1.研究思想政治課教學(xué)改革的發(fā)展趨勢(shì)，指導(dǎo)思想政治課教學(xué)改革與實(shí)踐。
2.進(jìn)行《學(xué)生自主活動(dòng)對(duì)思想政治課學(xué)習(xí)影響的研究》的課題研究，為充分發(fā)揮學(xué)生的.主體作用提供方法論指導(dǎo)。
3.建立教師工作室博客群和QQ群，加強(qiáng)教師之間的交流與合作，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教研的作用，形成和諧的“教師發(fā)展共同體”。
4．通過上匯報(bào)課、研討課、示范課，加強(qiáng)常規(guī)課堂教學(xué)的研究，提高教師專業(yè)能力與水平，使之形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。
5．以工作室為主體，完成深圳市“十一五”教育科研規(guī)劃重點(diǎn)課題《思想政治課互動(dòng)式主題網(wǎng)站建設(shè)的個(gè)案研究》。
6．以工作室為依托，完成深圳市“十一五”教育科研規(guī)劃重點(diǎn)課題《新課改背景下校本課程建設(shè)的個(gè)案研究》中思想政治學(xué)科校本課程的開發(fā)與應(yīng)用。
四、工作途徑：
1．理論學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)新課程改革的相關(guān)文獻(xiàn)；學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)等學(xué)科知識(shí)；學(xué)習(xí)新課程改革的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。
2．實(shí)踐探索：工作室成員以提高教學(xué)效益為目標(biāo)，不斷進(jìn)行教學(xué)改革創(chuàng)新，并在教學(xué)實(shí)踐中不斷反思總結(jié)和升華理論研究。
3．研討活動(dòng)：采取個(gè)別指導(dǎo)、案例分析、專題講座、課堂觀摩、網(wǎng)絡(luò)研討、成果展示等方式進(jìn)行教學(xué)研究活動(dòng)。
五、預(yù)期成果：
1．立足教學(xué)，加強(qiáng)研究，以個(gè)性化教學(xué)為突破口，力爭(zhēng)工作室成員形成自己的教學(xué)特色，入室成員教學(xué)專業(yè)能力與水平有明顯提高，工作室成員和學(xué)員能在市級(jí)以上報(bào)刊雜志發(fā)表論文，在高級(jí)以上教學(xué)競(jìng)賽課和論文評(píng)比中獲獎(jiǎng)，創(chuàng)造條件出版教育類書籍和專著。
2．以學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究等學(xué)習(xí)方式為突破口，建立健全自主學(xué)習(xí)、合作探究的運(yùn)行機(jī)制，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，使學(xué)生愛學(xué)、樂學(xué)、會(huì)學(xué)。
3．建設(shè)好工作室主持人博客，充分發(fā)揮名師的輻射作用，提升工作室的知名度和影響力，促進(jìn)思想政治課教學(xué)研究與改革，促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展。
工作室工作計(jì)劃 篇6
一、指導(dǎo)思想
在鳳陽縣教育局名師工作室領(lǐng)導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)下，在鳳陽教育局教研室的組織、指導(dǎo)和管理下，開展各項(xiàng)教學(xué)教研活動(dòng)。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，加強(qiáng)內(nèi)功修煉，提升科研水平，形成教學(xué)特色，服務(wù)一線教學(xué)，實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，擴(kuò)大輻射能力，實(shí)現(xiàn)教研成果與全縣教師共享。解讀語文教學(xué)規(guī)律，扎實(shí)開展教研工作，加強(qiáng)工作室的制度建設(shè)管理，使工作室的活動(dòng)規(guī)范化、制度化、科學(xué)化。
二、工作室定位
在研究中演繹語文魅力，在交流中提升教學(xué)理念，在輻射中實(shí)現(xiàn)共同成長(zhǎng)。
1、初中語文教學(xué)研究的核心平臺(tái)。
2、初中語文教學(xué)資源的整合窗口。
3、全縣初中語文教師的成長(zhǎng)搖籃和精神家園。
三、工作目標(biāo)
本工作室將圍繞《鳳陽縣教育局關(guān)于組建首批“名師工作室”的實(shí)施意見（試行）》制定工作目標(biāo)，借助名師工作室這一核心平臺(tái)，努力發(fā)揮名優(yōu)教師的示范、指導(dǎo)和輻射作用，引領(lǐng)語文教師真正走上一條充滿生機(jī)的專業(yè)化成長(zhǎng)之路，整體提高我縣初中語文教學(xué)水平。
1、構(gòu)建名師工作室的交流平臺(tái)，通過網(wǎng)絡(luò)、聽課、外出學(xué)習(xí)等各種形式的交流活動(dòng)，促進(jìn)鳳陽縣的初中語文教師進(jìn)行教學(xué)思想、教學(xué)理念和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流。
2、創(chuàng)建名師工作室的展示平臺(tái)，向縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)開放教研課、觀摩課、示范課，展示鳳陽縣初中語文教師精彩紛呈的教學(xué)風(fēng)采。
3、營(yíng)造名師工作室的'創(chuàng)造平臺(tái)，做好一個(gè)市級(jí)初中語文課題研究成果，成員教研論文在省市級(jí)發(fā)表或者獲獎(jiǎng)。
4、搭建名師工作室的成長(zhǎng)平臺(tái)，使成員成為各具特色獨(dú)領(lǐng)風(fēng)格的市縣級(jí)教學(xué)骨干，為成長(zhǎng)為專家學(xué)者型教師蓄勢(shì)。
5、塑造名師工作室的輻射平臺(tái)，輻射鳳陽縣初中語文教師，在全縣形成一種教育研究氛圍。以初中語文名師工作室為家園，營(yíng)造語文教學(xué)的學(xué)習(xí)及研究氛圍。
四、主要工作
1、工作室成員開設(shè)專業(yè)博客。
2、主持研究專業(yè)課題（課題待定）。
3、研究探討初中語文課堂教學(xué)出現(xiàn)的現(xiàn)實(shí)問題。
4、承擔(dān)縣教研部門和工作室安排的教學(xué)觀摩和教育研究任務(wù)。
5、撰寫教學(xué)隨筆和教育教學(xué)論文。
五、具體措施
（一）12月份
1、劃分工作內(nèi)容范圍，著手組織工作室成員啟動(dòng)工作，盡快使工作室早日步入正軌。
2、撰寫三計(jì)劃和學(xué)計(jì)劃。
（二）1月份
1、召開名師工作室會(huì)議，工作室全體成員學(xué)習(xí)《鳳陽縣教育局關(guān)于組建首批“名師工作室”的實(shí)施意見（試行）》，討論并制定工作室管理制度和工作計(jì)劃、確定人員分工。
2、工作室人員制定本度工作計(jì)劃，商討工作室的具體工作時(shí)間安排。
3、聘請(qǐng)教研室陳勛剛主任擔(dān)任特邀顧問。
（三）3月份
1、召開全體成員會(huì)議，宣讀名師工作室工作計(jì)劃，工作室規(guī)章制度以及工作要求。
2、建立工作室
3、搜集整理相關(guān)信息、資料，創(chuàng)建工作室博客、網(wǎng)站，建成初中語文名師群。
（四）4月份
1、召開全體成員會(huì)議，搜集資料為工作室的教育科研課題做好準(zhǔn)備。
2、開展高效課堂的課堂展示及課后研討活動(dòng)。
（五）5月份
1、組織工作室成員“送教下鄉(xiāng)”，開展教研活動(dòng)。
2、名師工作室成員開展讀書交流活動(dòng)。
3、繼續(xù)充實(shí)完善工作室網(wǎng)站，確立論壇教研主題，并組織研討。
（六）6月份
1、進(jìn)行網(wǎng)上論壇，和全國(guó)各地的名師、專家零距離接觸、近距離交流，分享別人的教研成果。
2、名師經(jīng)驗(yàn)講座、課堂展示。
（六）7月份
1、工作室學(xué)期工作總結(jié)。
2、學(xué)員結(jié)合平日的活動(dòng)情況進(jìn)行個(gè)人工作總結(jié)。
3、向上級(jí)申請(qǐng)組織名師工作室成員外出觀摩名師課堂，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。
（七）9月份
1、召開名師工作室會(huì)議，宣讀名師工作室工作計(jì)劃，確立論壇教研主題，并組織研討。
2、充實(shí)完善工作室網(wǎng)站。
（八）10月份
1、組織工作室成員認(rèn)真調(diào)查研究全縣初中語文教學(xué)活動(dòng)中存在的突出問題，并提出改進(jìn)措施和建設(shè)性的意見。
2、課堂教學(xué)評(píng)比。選出優(yōu)秀課例在相關(guān)校進(jìn)行觀摩、研討、請(qǐng)教育局教研室領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行指導(dǎo)。
（九）11月份
1、進(jìn)行“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)。
2、名師工作室成員個(gè)人工作總結(jié)。
3、考核工作室成員，考核情況報(bào)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室備案。
（十）12月份
1、召開工作室總結(jié)會(huì)議，對(duì)名師活動(dòng)情況進(jìn)行詳細(xì)總結(jié)。
2、資料匯集，展示活動(dòng)成果，分享成功的經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)存在的問題。
3、按程序吸收符合條件、有發(fā)展?jié)摿Φ男鲁蓡T進(jìn)入工作室。
4、制定年度工作室工作計(jì)劃。
工作室工作計(jì)劃 篇7
一、指導(dǎo)思想：
《綱要》總則中指出：“幼兒園教育應(yīng)充分尊重幼兒作為學(xué)習(xí)主體的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)，尊重他們身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，引導(dǎo)他們?cè)谂c環(huán)境的積極相互作用中得到發(fā)展。”區(qū)角游戲是幼兒園教育中的重要組成部分，對(duì)幼兒的身心發(fā)展有著舉足輕重的作用。教師應(yīng)根據(jù)幼兒園自身的特點(diǎn)來創(chuàng)設(shè)各個(gè)區(qū)域角，利用一切空間資源、材料來進(jìn)行區(qū)角環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。
二、工作重點(diǎn)
皮亞杰說：“兒童的認(rèn)知發(fā)展在其不斷地與環(huán)境的交互作用中獲得。”環(huán)境可以說是孩子的第三位老師，對(duì)孩子的`影響不可低估。區(qū)角活動(dòng)是在開放教育理念的影響下產(chǎn)生的，最能體現(xiàn)幼兒的主體性價(jià)值，在幼兒教育中占有舉足輕重的地位。幼兒園良好的區(qū)角活動(dòng)環(huán)境能為幼兒提供自我學(xué)習(xí)、自我探索、自我發(fā)現(xiàn)、自我完善的空間，相對(duì)寬松的活動(dòng)氛圍，能滿足幼兒發(fā)展的需要。
安吉游戲中充分利用了大自然的材料：掛在大樹上的油桶秋千、庭院里的沙池、各種木制的梯子、木塊、小拖車等，孩子們?cè)趹敉庾灾饔螒颉⒆灾鬟x擇和搬運(yùn)材料，大樹下的秋千上，三五個(gè)孩子一邊交流一邊蕩著秋千……真正體現(xiàn)了“讓孩子自由自在地游戲和學(xué)習(xí)并建構(gòu)屬于自己的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)”。而我們教師對(duì)于這一理念還不夠大膽放手，對(duì)于孩子的能力還是處于“不放心”狀態(tài)，一旦發(fā)現(xiàn)有孩子在跑，馬上制止，擔(dān)心摔倒。
本學(xué)期我們薇瀾工作室結(jié)合本園實(shí)際情況，密切圍繞我園園務(wù)工作計(jì)劃，積極配合我園正在實(shí)施的科研課題，結(jié)合“安吉游戲”的教育理念，將工作室的學(xué)期教研重點(diǎn)定位為“區(qū)角游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)的研究”。 各年級(jí)組根據(jù)班級(jí)和孩子的特點(diǎn)來創(chuàng)設(shè)各個(gè)區(qū)域角，利用一切空間資源、材料來進(jìn)行區(qū)角環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，避免出現(xiàn)“排排座”的現(xiàn)象，讓幼兒在良好的區(qū)角游戲環(huán)境中自我探索、自我發(fā)現(xiàn)，自定游戲規(guī)則，真正體現(xiàn)“讓孩子自由自在地游戲和學(xué)習(xí)并建構(gòu)屬于自己的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)”的教學(xué)理念。
三、內(nèi)容與措施
1、確保活動(dòng)時(shí)間。每逢雙周周五上午（9:30~10:30）開展工作室活動(dòng)。
2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新觀念和理念。
3、鼓勵(lì)青年教師積極參與考研，并大膽表述自己的想法與學(xué)習(xí)體會(huì)。
4、進(jìn)班級(jí)調(diào)研，根據(jù)班級(jí)區(qū)角環(huán)境現(xiàn)狀進(jìn)行分析，提供相應(yīng)的整改措施，并在組內(nèi)觀察交流的過程中相互學(xué)習(xí)、借鑒，促進(jìn)本組教師整體性的提高。
5、現(xiàn)場(chǎng)研修。通過集體研討，引發(fā)教師對(duì)區(qū)角環(huán)境創(chuàng)設(shè)的關(guān)注和思考，在研討中積極反思，提煉教師群體智慧，梳理教師的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為今后創(chuàng)設(shè)區(qū)角環(huán)境更有效地提供支持和幫助。
6、網(wǎng)絡(luò)論壇。利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，發(fā)帖、回復(fù)，交流各自在創(chuàng)設(shè)區(qū)角環(huán)境中遇到的困惑，存在的問題，鼓勵(lì)大家分享、交流，群策群力，以此來尋找解決問題的有效策略。
7、資料整理。總結(jié)整理學(xué)期考研資料，撰寫學(xué)期教研總結(jié)。
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