關于教研工作計劃合集十篇
時光飛逝，時間在慢慢推演，我們的工作又將迎來新的進步，該為接下來的學習制定一個計劃了。什么樣的計劃才是好的計劃呢？下面是小編為大家收集的教研工作計劃10篇，希望對大家有所幫助。
教研工作計劃 篇1
指導思想：
根據我校教學工作重點，高中教研處本學期繼續著力夯實各項常規管理，堅持求新務實作風，進一步深化細化課堂教學改革，扎實有效開展教研工作，繼續以教師的專業成長促進教學成績的提高。
具體安排：
一、繼續開展各項師資培訓工作，促進教師專業成長
1、開學第一周，召開全體教研組長工作會議，總結盤點上學期各項活動成果，安排布置新學期教研工作。
2、加強工作未滿一年新教師業務指導。一繼續上個學期師徒結對活動。二充分利用學校、教研組各項活動促進其更快成長。三繼續做好每月的成長感悟匯報。四通過轉課了解新教師常態課堂教學、課堂導學案的使用等情況。
3、繼續發揮“名師工作室”引領輻射作用，力求培養出更多能發揮骨干示范作用的高水平教師。2月份三四周完成各學科工作室的納新工作。3月份第一周召開名師工作室工作會議，各工作室確定新學期工作重點，闡述新學期工作思路。3月份第三、四周由各名師工作室牽頭聯合高三年級開展各學科高考沖刺階段備考研討。
4、組織教師參加各級各類培訓及外出學習活動，并組織好參訓教師的匯報交流工作。
二、有效開展教研活動，進一步鞏固教學改革成果
1、第二屆“互動”演課→“精品”優課展示活動。實施方法：高一年級每學科組在上學期組內公開課基礎上選拔1名優秀教師作全校公開展示。教師提前設計好課堂教學思路，先進行組內演課。高一高二同學科教師既當聽課人員，又充當學生角色，及時與執教者互動，或從學生的角度提出合理化建議，或在處理導學案、選擇教法、組織教學、調控課堂等方面有針對性地進行即時商討，用現場演練的形式解決組內公開課中發現的小組合作學習方式運用方面的細節問題。演課結束后上課教師根據商討結果修改完善課堂各環節，再展示共同打磨出的“精品”優課。
本活動擬在4月份第一周至第三周進行，第一周演課互動研討、修改完善，第二周、第三周展示“精品”優課。
2、“高中部第二批課改示范崗”掛牌。4月份第四周向作“互動”演課和“精品”優課的優秀教師授牌，推出第二批“示范崗”，公開其課表，設置高一年級開放課堂。
3、校本選修課錄課活動。5月份第一周至第三周開展校本選修課錄課評比活動，高一年級有校本選修課程的.教師自愿報名參加。
4、“主題講壇·學術沙龍”活動。以探討教學改革中的實際問題或高考研究為主旨，著眼于改進、細化教學改革各環節，可反思總結課堂行為，也可介紹先進理念和經驗；可介紹高考備考有效做法，也可針對復習備考中出現的問題談建議和想法。本學期安排四期，每期安排3人，自愿報名。
5、“五個一”之“精品微課”評比。高一高二全體教師參加，高三年級自愿，學期末驗收評獎。
6、聽、評課按要求完成。工作滿一年以上教師本學期聽課12節以上，未滿一年教師20節以上，用好《聽課教師課堂觀察分析記錄》本，學期末對每位教師聽課情況進行量化統計。
三、充分利用學習交流平臺，提升教研內涵發展的效益
1、增強“教研論壇”各版塊的有效性。為每月教師開展主題教研、問題教研、聽課評課、好文章推薦等活動做好布置與驗收工作并于學期末完成各項優秀的評選。
2、繼續編制《教育科研》�？汀督逃蒲小泛唸�。本學期結合教學教研活動擬編輯出版兩期�？阂黄趥戎亍敖虒W改革深入實踐”的思考；一期側重20xx屆高三“高考備考”經驗。出四期《教育科研》簡報。
3、6月份第二周召開教研組經驗交流會，優秀教研組分享本組成功做法。
四、做好課題研究和指導工作
1、組織和指導我校教師做好省、市規劃課題的申報和部分課題結題工作。鼓勵教師圍繞學科教學的特點、熱點、難點問題做“微型”課題研究，力求研究的結果指導和服務于教學實踐。
2、做好各級規劃課題的中期管理工作，對課題組研究工作做相應的跟蹤指導。
五、其他常規工作
1、每月初布置“教研論壇”各版塊發回帖內容及要求，月底統計并公布各版塊每名教師完成情況。
2、每月中出版《教育科研》簡報，報道最新教學教研信息，并推廣先進。
3、每月底整理論壇優秀帖發布方便教師再學習。
4、每月底整理新教師成長感悟推薦優秀分享。
5、每月底總結本處室當月主要工作作回顧篇發校園網。
6、每月底收集三個年級各教研組當月活動記錄整理備案。
7、外出學習、培訓工作的組織及學習后教師的匯報交流。
8、各學科名師工作室工作的督導、報道。
9、轉課、聽課督促檢查。
10、上級各項評選活動通知的傳達、組織及上報工作，各項獲獎情況的統計、公布和備案。
11、微信公眾平臺的信息編輯和發布；錄播教室的錄播工作及維修；名師工作室（小會議室）的管理與維護。
高中教研處
20xx年2月2日
附：20xx—20xx學年第二學期教研工作歷
二月份：
1、全體教研組長工作會議�？偨Y盤點上學期各項活動成果，安排部署本學期教研工作。（第三周）
2、各教研組制定本組計劃上交備案。（第四周）
3、各學科工作室納新工作。（第三周、第四周）
三月份：
1、名師工作室工作會議。（第一周）
2、編輯出版《教育科研》20xx屆高三二輪復習備考經驗交流�？＃ǖ诙埽�
3、高考沖刺備考研討。（第三周、第四周）
4、第九期學術沙龍活動。（第四周）
四月份：
1、第二屆“互動”演課→“精品”優課展示活動。（第一周至第三周）
2、“高中部第二批課改示范崗”掛牌儀式。（第四周）
3、第十期學術沙龍活動。（第四周）
五月份：
1、校本選修課錄課評比活動。（第一周至第三周）
2、編輯出版《教育科研》 “教學改革深入實踐”�？＃ǖ谌堋⒌谒闹埽�
3、第十一期學術沙龍活動。（第四周）
六月份：
1、驗收、評比“五個一”活動之“一個精品微課”。（第一周、第二周）
2、優秀教研組經驗分享。（第二周）
3、名師工作室20xx年度工作中期匯報（第三周）
4、檢查全體教師本學期聽課情況，驗收工作未滿一年教師《新教師業務成長》手冊的使用情況。（第四周）
5、第十二期學術沙龍活動。（第四周）
七月份：
1、匯總本學期各教研組、教師教研工作量化，評選本學期“優秀教研組”和“優秀版主”。（第一周）
2、總結學期工作，謀劃下學期工作思路。（第一周）
教研工作計劃 篇2
一、加強各教研組備課小組為中心的集體備課。加強各教研組備課小組為中心的集體備課。針對各科教材課時的安排、教學的設計、針對各科教材課時的安排、教學的設計、重難點的剖析和教學實踐的反思，以備課小組為中心進行教學研究交流活動，特別是對新實踐的反思，以備課小組為中心進行教學研究交流活動，課改的理論學習、課例觀摩、專題研討等進行集體備課，課改的理論學習、課例觀摩、專題研討等進行集體備課，及時交流探討切實可行的教學方法，總結成功的經驗，解決遇到的困難和問題，討切實可行的教學方法，總結成功的經驗，解決遇到的困難和問題，使不同年級的教師共同成長。使不同年級的教師共同成長。
二、加大組內推摸課的聽課力度，加大組內推摸課的聽課力度，課堂教學效果。課堂教學效果�！皢柷牡们迦缭S，為有泉頭活水來�！奔哟髮W習組內推摸問渠哪得清如許，為有泉頭活水來。學習組內推摸課的聽課力度，是教師們行之有效的“活水”課的.聽課力度，是教師們行之有效的“活水”。只有不斷更新教學方法，不斷充“學方法，不斷充“電”，“取人之長，補己之短”，才能不斷提取人之長，補己之短”高教學水平，取得令人滿意的效果。高教學水平，取得令人滿意的效果。
三、加強對學科帶頭人、骨干教師和優秀教師隊伍的培養加強對學科帶頭人。根據教育局《關于加強教研員隊伍建設意見》的文件精神，根據教育局《關于加強教研員隊伍建設意見》的文件精神，逐步建立一支思想素質過硬、精良的教師隊伍，逐步建立一支思想素質過硬、業務素質精良的教師隊伍，發揮他們在全校教師中的引領和示范作用。積極開展公開課、優質課的匯報，們在全校教師中的引領和示范作用。積極開展公開課、優質課的匯報，教育教學的示范者，教教師使他們成為我校先進教育理念的傳播者，他們成為我校先進教育理念的傳播者，教育教學的示范者，專業成長的引領者，在課堂教學和教研中發揮應有的作用。專業成長的引領者，在課堂教學和教研中發揮應有的作用。
四、為教研組長創造機會外出學習培訓創造機會讓教研組長走出去接受各級培訓，使他們深入領會新課創造機會讓教研組長走出去接受各級培訓，標和新教材的精髓，同時讓骨干教師經風雨、見世面、上層次。標和新教材的精髓，同時讓骨干教師經風雨、見世面、上層次。外出學習的教師回來后要向全體教師匯報，達到一人外出學習集體受益、學習的教師回來后要向全體教師匯報，“一人外出學習集體受益、資源共享”的目的，通過外出學習培訓、聽觀摩課等方式，使其在教資源共享”的目的，通過外出學習培訓、聽觀摩課等方式，學實踐和課題研究中不斷得到鍛煉與提高。充分發揮教研組長以老“學實踐和課題研究中不斷得到鍛煉與提高。帶新，以新促老”的模范帶頭作用，鼓勵教研組長積極進取，帶新，以新促老”的模范帶頭作用，鼓勵教研組長積極進取，開拓創新，成名成家。創設“比、學、趕、幫”，人人爭先，團結協作的氛名成家。創設“人人爭先，圍，使各科教師在教學研究中提高，在協作中成長。使各科教師在教學研究中提高，在協作中成長。
五、切實提高教師的素質教師是人類靈魂的工程師。為人師表，敬業愛崗，無私奉獻，教師是人類靈魂的工程師。為人師表，敬業愛崗，無私奉獻，都應成為二十一世紀教師的座右銘。教師不僅要有堅定正確的政都應成為二十一世紀教師的座右銘。治思想，強烈的事業心和責任感，還要有較好的個人品質：治思想，強烈的事業心和責任感，還要有較好的個人品質：嚴以律己，以身作則，談吐文雅，衣著整潔，舉止文明等。律己，以身作則，談吐文雅，衣著整潔，舉止文明等。在市場經濟體制條件下，能自覺抵制拜金主義、享受主義，濟體制條件下，能自覺抵制拜金主義、享受主義，極端個人主義腐朽思想的侵蝕，潛移默化地去影響自己的學生。做一個像陶行腐朽思想的侵蝕，潛移默化地去影響自己的學生。知一樣“捧著一顆心來，不帶半根草去”品德高尚的人。知一樣“捧著一顆心來，不帶半根草去”品德高尚的人。
教研工作計劃 篇3
一、目標任務
以實施素質教育為宗旨，以推進課程改革為契機，以師資隊伍建設為前提，以課堂教學改革為重點，以學生學法指導為突破，追求既有“山的沉穩”，又有“水的靈動”的普通高中語文教研，努力提高國家課程的二度開發水平，鞏固并提升我市普通高中語文學科教學質量在全省的地位，初步形成具有蘇州區域特色的普通高中語文教育風氣，不斷擴大我市普通高中語文學科教研工作在全省的知名度和影響力。
二、工作思路
1.堅持“一個中心”
即堅持以課堂教學為中心。在全省高中教學“減負”的大背景下，課堂教學的“主陣地”地位愈加明顯。
一方面，要爭取、保證語文教學應有、足夠的課時（如文科班課時）；另一方面，要在既有課時基礎上做文章，有效、優效、高效地開展語文課堂教學；再一個方面，也要研究課堂45分鐘如何向課外延伸。
在教師層面，要引導研究不同類別的課堂教學，如周一語文課如何對學生雙休自學進行檢測，高三課如何把新授課與復習課區別開來，作文課如何把作前指導、當堂作文、作后講評、學生修改、二次講評等貫穿起來，試卷講評課如何體現知識梳理、錯題整理，名著導讀課如何體現講練結合……
在教研組備課組層面，要引導重視三個層面的課堂教學，即常態課（隨堂課、推門課），研究課（專題復習研究、一課三教等），展示課（名特教師、學科帶頭人展示）。
2.抓住“兩條主線”
一條主線是閱讀，一條主線是作文。兩條腿走路，要走得均衡，缺一不可。
關于閱讀教學。三個反對：反對“泛語文”，反對“偽討論”，反對“去文體”。
三個主張：主張課前預習，主張課堂點撥，主張文本細讀。三個提倡：提倡讀寫結合，提倡課外延展，提倡專題學習。
關于作文教學。抓住“對不對”和“好不好”開展訓練，前者是審題，后者是立意、結構、內容、語言、文體等，循序漸進地解決“寫什么像什么”“寫什么有什么”“寫什么亮什么”這三個問題。要重視作文批改和講評方式的變革。基本分拿不到，一律重寫。
3.加強“三項研究”
即研究學生，研究高考，研究教法和學法。
研究學生。要研究學生的學習狀態，狀態遠大于方法，方法遠大于苦干；要研究學生的知識基礎，看有無存在漏洞，需要不需要進行必要的.補全；要研究學生的學習方法，看是否方法到位，事半功倍。在不同層次（指學習基礎）的學校和班級，針對不同層次的學生，應采用分層教學，甚至是個別教學。
教研工作計劃 篇4
一、指導思想
本學期，我組成員將本著“努力工作，愉快工作，享受工作”的工作態度，認真學習貫徹學校工作要點，以教導處工作計劃為指導，加強本組的教研實效，精誠合作，齊心協力，互相學習努力提高自己，熱愛、關心和幫助每一位學生，挖掘其潛能，讓每一位學生在數學方面有進一步的發展與提高。
二、重點工作
1、注重課改學習：每次教研活動要學習學科相關理論或課改實施中的熱點問題等文章，使本組教師的教育觀念、教學能力和教學水平進一步適應課改發展的新需要，從而提高課堂教學實效。
2、精心備課：堅持在每次教研組活動中進行集體備課，主講人要對每節課的教學重、難點及課的整體環節設計充分準備，組內的其他老師要針對問題充分討論，統一認識。
3、認真上課：在備好課的基礎上，認真、靈活實施，不超時、超前、超難。尤其要注意： 面向全體學生，注重學生的個體差異，多給學生鼓勵，對學有困難的學生要有耐心，避免急躁情緒，多采用表揚性評價，尋找其閃光點，及時肯定他們的.點滴進步，調動他們學習的積極性；對中等生要采用激勵性評價，既揭示不足又指明努力的方
向，促使他們積極向上；對優等生要采用競爭性評價，堅持高標準，嚴要求，促使他們更加嚴謹、謙虛，不斷超越自己。
4、作業的布置與批改：在作業布置上，要“關注統一與分層，關注顯性作業的量與隱性作業的度——追求作業的有效度，以顯性作業為點，隱性作業為面，抓點促面，以點帶面”。并采用雙分制對所布置的作業進行批改，努力做到批改及時，反饋及時 。 對作業中的集中性問題可以采用集體講評，個別性問題還要采用個別講解，面批的方式。
5、繼續加強現代教育技術的學習, 增強應用意識:在新授課中要充分有效地應用多媒體課件，讓現代教育理論和技術更好地為教學服務。
6、扎實有效的上好組內研究課：每位教師要認真準備組內研究課，力求體現課改新理念和自己的教學風格。課后要認真進行教學反思，及時記錄點滴體會，為自我成長積淀一定實踐經驗，同時還要整理出優秀的教學設計。
7、珍惜每次校內、外數學教研活動的學習機會，積極參與，認真學習。
8、做好數學競賽賽前輔導工作：
做好自治區中小學生應用問題能力競賽和全國“希望杯”數學邀請賽的賽前輔導工作，爭取能再次取得的優異成績。
9、教研成果：學期末，中、青年教師要結合本組教師的組內研究課，寫出優秀教學設計或論文（至少一篇）提交學校教導處。
三、活動時間
每周一下午第一節
四、每月活動安排
九月：
1、學習學校教導處工作計劃，討論和擬訂本組教研工作計劃。
2、認真分析教材，學習課標，制定教學計劃和進度。
3、確定組內研究課內容和形式。
4、做好數學競賽賽前輔導工作。
5、做好雙休日“趣味數學班”的招生和教學計劃的制訂工作。
十月：
1、繼續做好數學競賽賽前輔導工作。
2、做好組內研究課的備課、聽課和評課工作。
3、學習學科相關理論或課改實施中的熱點問題等文章。
4、積極參與學校對外參賽課。
十一月：
1、繼續學習學科相關理論或課改實施中的熱點問題等文章。
2、結合本組教師的組內研究課，寫出優秀教學設計或論文（至少一篇），在本組交流后提交教導處。
3、繼續嘗試“走班制”教學（不僅局限于組內研究課，還要運用于平時的課堂教學中）。 十二月：
1、準備數學組校本培訓工作。
2、制定期末復習計劃。
3、進行期末口、筆算，應用能力測試工作。
4、對本學期的工作進行全面地回顧和總結，寫好教研組工作總結。
教研工作計劃 篇5
一、班級情況簡析：
本班級學生共有8人，男生占大多數6人，女生2人。思維不夠活躍，課堂氣氛比較沉悶。在這學期，應抓實基礎，培養良好習慣，提高寫話能力，全面提高學生的語文素養。在培養優秀學生的同時，建立學困生檔案，促進整個班級語文水平的提高。
二、教材分析：
1、教材的基本結構
教材繼續按專題組織單元，共設計了八個專題。依次是：我愛閱讀，月是故鄉明，學習說明文，生活的啟示，父母的愛，不忘國恥。每個單元包括導語、課例、口語交際·習作和回顧與拓展四大部分，各部分相互聯系，構成一個有機的整體。其中，“遨游漢字王國”單元采取了全新的編排方式，包括“活動建議”和“閱讀材料”兩大部分。
本冊共有課文28篇，其中精讀課文14篇，略讀課文14篇；教材后面還附有8篇選讀課文，總共32篇。教材注意整合性和訓練性的循序漸進，將課文分為8組，每組一般有3——4篇課文，在每組課文之前安排了“導讀”。在每篇精讀課文的前面安排了“預習”，后面編寫了“思考與練習”，在略讀課文前面安排了“閱讀提示”，在每組課文之后編排了“積累。運用”。本冊還安排除2個重點訓練項目，體會句子含著的意思、閱讀要有一定的速度，體現由扶到放的設計思路。
2、教材的主要特點
（一）專題組元的角度更加靈活多樣。
�。ǘ┘訌娬系木帉懩康母用鞔_。
�。ㄈ┱n文既保留傳統的優秀篇目，又增加了富有時代感的新課文。
�。ㄋ模⿵娀瘜W功能，引導學生思考。
�。ㄎ澹└倪M“綜合性學習”，培養學生的綜合實踐能力
（六）拓展學習資源，加強課內外語文學習的聯系
三、學習目標
�。ㄒ唬┱J字200個，會寫150個，會使用字典、詞典，有一定獨立識字的能力。
（二）能用鋼筆書寫楷書，行款整齊，并有一定的速度。能用毛筆書寫楷書，并體會漢字的優美。
�。ㄈ┠苡闷胀ㄔ捳_、流利、有感情地朗讀課文。
�。ㄋ模┠x有一定的速度，并能抓住文章的大意。
�。ㄎ澹┠苈撓瞪舷挛暮妥约旱姆e累，體會課文中含義深刻的句子。
�。┰陂喿x中揣摩文章的敘述順序，體會作者的思想感情，初步領悟基本的表達方法。閱讀說明性文章，能抓住要點，了解文章的基本說明方法。
�。ㄆ撸⿲W習瀏覽，根據需要搜集信息。
�。ò耍B成讀書看報的習慣，課外閱讀總量不少于25萬字。
（九）樂于參加討論，敢于發表自己的意見。學習辯論、演講的一些基本方法。
�。ㄊ┠軐懞唵蔚挠泴嵶魑暮拖胂笞魑模瑑热菥唧w，感情真實。能修改自己的習作，書寫規范、整潔。
（十一）學寫簡單的讀書筆記、學寫內容梗概。
�。ㄊ┰诰C合性學習活動中，能初步了解查找資料，運用資料的方法。并能策劃簡單的社會活動，學寫活動計劃。
四、教學措施
1、精心鉆研教材，讓課堂有增量。
2、開展大量閱讀，并開設“閱讀欣賞課”引領學生走向閱讀。
3、加大積累量，開展“經典文化誦讀”活動。除完成八個園地的作文練習之外，進行擴展作文練習和日記的練習，真正提高學生的寫作能力。開展各種語文綜合實踐活動，提高學生的綜合實踐能力。遵循記憶的規律，定期復習和檢查，讓學生掌握扎實的`語文基本知識和技能。
4、加強提高學習自覺性，端正學習目的，注意良好的學習習慣的培養，提高同學的自信心和上進心，讓每一位學生都體會到成功的樂趣，配合學校完成素質教育的多項教育措施。
5、營造自主學習的情境。重視培養學生的自學能力，加強預習指導，自行解決生字詞，課堂有針對性地對重難點稍加點撥，攻破重難點。
6、為了加強學生的閱讀面、知識面，培養學生的的寫作能力，為其寫作積累素材，繼續要求每天或隔天做課外閱讀讀物文摘卡
7、加強學生的愛國主義教育，培養他們關心國家大事的習慣，要求學生每天讀報或看新聞，并把當天最重要的時事寫在文摘卡上（用一句話概括新聞的內容）。
8、重視詞句段的訓練，引導學生運用多種方法理解含義深刻的句子。
9、繼續對班里的朗讀情況加以重點指導，并且加強讀書的速度訓練，以達到一定的要求。
10、重視重點訓練項目的訓練。精心設計課堂作業和課外作業，減輕學生的學習負擔，大面積提高語文教學質量。
11、促進學習方式的改變。發揮優等生的帶頭作用，帶動全班同學使其形成良好的班風，重視班干部的培養，班集體的建設。重視學生的德育。
12、習作教學要注意以下幾點：
1）、啟發引導，讓學生樂寫、愛寫，對寫充滿興趣。
2）、感情真實、內容具體，養成良好的習作習慣。
3）、讓學生經常練筆，養成勤動筆的習慣。
4）、習作交流和評價，重在鼓勵。
教研工作計劃 篇6
一、工作重點
1、切實加強教學常規管理，提高課堂教學效率。
2、認真組織以“關注問題解決，加強單元設計”為主題的研修活動，提高組內教師的課堂教學能力。
3、繼續開展分層走班教學實踐與研究，使不同層次的學生在原有基礎上提高學業水平。
二、具體措施
1、開展教研活動，提高教學質量
1） 完善集體備課制度，樹立集體質量意識。開學初各備課組制定工作計劃，定時定點開展活動。做到“四個統一”：教學進度、教學目標、教學重點、考試試卷。同時利用平時課間時間隨時交流教學心得、教學方法，提高教師的備課質量。通過備課組活動提高每位老師的.科研水平、合作意識和反思能力，各備課組充分發揮組內老師的群體智慧，形成合力，全面快速地提升備課組整體教學水平和教學質量。
2） 加強課堂教學，提高課堂效率。本學期開設以“關注問題解決，加強單元設 計”為主題的骨干教師公開課、初二年級指令性公開課，充分發揮學科帶頭人、骨干教師的示范作用，通過聽課、磨課、開課、研課等多種形式，引導全組老師不懈地學習，積極反思，掌握新思想、新方法來指導教學，不斷調整、優化自己的課堂，提高教學效益。
3）加強課命題研究，提升教學質量。各年級在分層走班模式下出好分層作業，要不斷修改完善分層課時卷、單元練習卷以及期中期末考查卷，做好校本作業資料的積累和整理，做到分工協作，資源共享，逐步完善本組的教學資料庫。
4）做好見習老師的帶教工作、加強對青年教師的帶教和培養，為學校的可持續
發展打下堅實的基礎。
5）組織學科競賽，加強競賽輔導。
2、做好常規工作，強化教學管理
1）教研組配合教務處做好一切教學科研工作。進行常規工作檢查。包括教案檢查兩次，作業批改情況檢查兩次，期末試卷檢查一次。做到及時反饋矯正，講求實效。
2）每個備課組在期中期末兩次大考前針對不同層次的班級做好書面復習計劃，考后認真做好兩次考試的質量分析和試題研究。各備課組要通過分析反思認識到教學中存在的問題，及時采取改進措施或補救方案，予以足夠重視。
教研工作計劃 篇7
一、工作思路
以基礎教育課程改革為核心，落實《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》和《基礎教育課程改革綱要》精神，以加強新型歷史教師隊伍建設為本，以推進歷史課程改革為契機，以深化歷史課程與教學改革為主旋律，以科研興教為突破口，與時俱進，圍繞即墨市教體局工作計劃，深化歷史學科教研工作。
二、工作目標
加強新課程校本培訓。充分利用自我研修和學科教研活動，切實轉變教師的教學觀念，將新課程的現代教育理念根植于全市歷史教師心中，以區片、學校為學習型組織，加強“校本培訓”和“自我培訓”，幫助教師把握實驗教材的'特點，積極探索新課程的新穎教學方法，大膽實踐新課程評價制度，努力推進新課程的發展。
加強到教學一線去調研和指導。本學期將充分調動聯組成員的力量，定時間、定責任、定對象深入學校，同教師們一道研究問題、解決問題，與新課程一起成長。
及時搜集全國中學歷史教學信息，為全市歷史教學提供服務。
認真抓好 “中考”總結工作，在調查分析的基礎上，研究制定20xx年中考說明。
三、具體措施
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1、9月，組織聯組公開課活動，確定公開課與研究課人選，傳達計劃
2、10月——12月，集中全力開好公開課
（二）教育科研
根據青島市歷史學科教研計劃，抓好“十一五”重點課題的實驗工作，進一步細化課題實驗，責任到人，分類推進，重點突破。
（三）隊伍建設
1、抓初中課改隊伍建設：以九年級學業水平考試和直升生考試為核心，研究考試與教學的關系，扎實有效地提升初中課堂教學的質量。
2、抓青年骨干教師建設：引導教師立足實際，以校為本，校本教研，努力打造一支適應課改挑戰的有戰斗力的青年骨干教師隊伍。
教研工作計劃 篇8
一、 指導思想
以全面實施素質教育為總目標，全面實施課程改革，以提高教師專業素質為關鍵，狠抓教學規范建設，抓常規養習慣，堅持以人為本的觀念，以求真、務實、創新的工作作風，積極開展教學改革研究，認真學習《新課程標準》，進一步創新小班化教學的方式。
二、工作思路
1、結合學校教導處本學年教學工作思路，創新教研文化。倡導新的課堂理念，教師為自己而研究，教師研究的是自己。課堂以解決教師自己的問題、真實的問題和實際的問題為目的，研究課堂、享受課堂。
2、組織開展好組內教學研討課，教學研究等活動，認真進行評價與自我評價，共同提高業務水平和教學質量。
3、積極參加校、區、市等各級各類的教學研討、技能競賽等活動。
三、工作措施
（一）認真學習，大膽實踐，深入推進語文課程改革實驗。
1、深化語文課堂教學改革，大膽實踐探索。要確立以活動促發展的意識，通過舉辦不同層面的課堂教學展示研討活動，多評議切磋，多交流碰撞，在活動中發現、研究、解決所遇問題。要切實轉變學生學習的方式，將充分的自主學習、有效的合作學習、適度的探究學習緊密結合起來，重視興趣的激發、獨特體驗的.激活和朗讀作用的發揮。繼續認真扎實地開展小班化探索實踐，注意積累典型課案和經驗。
2、組織本組教師學習教育理論，認真落實教學常規“六認真”（備課、上課、作業、評改、輔導、考核）。開展集體備課，互幫互學，在課堂教學上做到教學目標明確，方法靈活多變，重難點突出，努力調動學生學習語文的興趣，讓學生在輕松愉快的環境中獲取知識。
（二）悉心指導，優化服務，規范語文教學常規管理。
1、配合學校開展“三比四查”活動。做到沒有教案不進課堂。備課應注意備學生，堅持“以學生為本”的理念。作業練習要基礎性跟綜合性、實踐性、活動性合理搭配。
2.重視學生良好學習習慣的養成。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業、審題、閱讀、寫字等習慣的養成，采取切實的措施經常抓，反復抓，為學生可持續發展打下良好的基礎。
3.加強教學質量監控。要將語文教學質量追求分解到每一課每一單元的評價上，減少或消除錯誤積累。要控制期末復習時間，提倡期中調研分析，特別重視提優補差工作。
�。ㄈ┠_踏實地開展教研活動
1、創造新的教研模式，突出教研專題。要提高教研活動的質量，要以新課標、新理念為指導，以課堂教學為中心，立足常規，服務教學。深入課堂教學研究，讓朗讀教學再次閃光。我教育組的研討課關注略讀課文的教學，注重在閱讀教學過程中的朗讀感悟。讓學生在朗讀的過程中品位文本的內容和內涵。
2、人人參與，讓評課成為“辨課”。
根據學校工作安排，努力做到本教研組成員五十周歲以下，人人都有一堂公開課。積極進行教后評課，五十周歲以上的教師當好主評，提倡開展“辨課”活動。讓教師以平等的姿態和質疑的精神，就課論課。提倡就課的具體環節發表“仁者見仁，智者見智”的不同看法。一改往日評課中“好話說盡”，努力讓教研課稱為教師教學水平發展和提高的重要平臺。
三、 教研活動安排
9月
制定教研組工作計劃
教學案例上交
學區小學語文教學觀摩活動
集體備課
10月
蔡愛雪老師上教學研討課
章華平老師、錢玉蓮老師主評
沈曉紅老師上教學研討課
莊雪蓮老師、謝和妹老師主評
集體備課
11月
期中考試
校語文教學研討課
溫雪芽老師教育教學專題講座
市小學語文課堂教學展示活動
校三到六年級征文活動
12月
集體備課
學區教學常規對口檢查
徐象升老師教學研討課
溫雪芽老師、孫愛玉老師主評
1月
教研組工作總結
學校教學檢查
期末考試
教研工作計劃 篇9
一、指導思想
以高效課堂為中心”，以提高教學、教研質量為目標，增強全組教師的學習意識、教科研意識和合作意識，充分發揮備課組、教研組的功能作用；緊緊圍繞95%及格率的指標要求，團結組內教師，在認真總結以往教學中經驗、教訓的基礎上，繼續堅持抓緊、抓實課堂教學，在切實鞏固已經取得的成績的基礎上，進一步拓展上升空間，提高教學質量。
二、工作重點：
1．總體目標：培養英語學習興趣，加強學法指導，抓常態課堂、高效課堂，
提高英語教學質量。
�、俑咝дn堂工作的落實和檢查；
�、谡J真進行期中、期末考試質量分析；
�、蹐猿中１狙行�，提高科研水平和質量；
④優質課評選工作。
2．各年級具體目標如下：
七年級：注重學生英語學習習慣的培養，進一步培養學生學習英語的興趣，平時注重口語的訓練，強化基礎知識學習和基本技能的培養。
八年級：加強閱讀教學，注意讓學生在閱讀中慢慢體會到樂趣，在現有的基礎上，強化培優補差，減少兩極分化，力求進一步提升質量。
九年級：在總結反思的基礎上，挖掘潛力，查缺補漏，加強學法指導和能力培養，著重對復習課型和中考命題方向和命題的基本原則、方法、思路的探討研究，把握教學大綱，密切關注中考動向，為實現20xx年中考的新突破打好基礎。
三、具體工作：
1、高效課堂
�、鸥咝дn堂進一步抓好"高效課堂"的落實工作，組織本教研組全體教師認真學習《義務教育英語課程標準》，加強檢查督促，從而使學習，實施高效課堂努力追求高效課堂教學的實際效果。要求每一位教師在認真備課的基礎上認真上好每一節課。
�、茍猿址e極追求“有效教學”。繼續堅持每堂課前或后五分鐘左右的小練習制度，課堂練習必須針對當堂教學目標，反饋、檢測學生即時學習效果。當堂練習力求當天批閱、當天講評、當天訂正，堅持當天課練當天解決，加強針對性輔導。
⑶繼續按“遺忘規律”實施練習鞏固措施，不斷增強學生成功感：堅持課內講練結合，精講多練；堅持一周教學內容的核心知識技能進行周練，暴露問題施以矯正措施；模式成為全體教師的自覺行動。
2、教研組建設
教研組要在落實高效課堂方面發揮重要作用，要做好落實高效課堂方面的檢查、督促工作；要定期組織教學研究活動，圍繞高效課堂的實效性研究專題，組織相應的'公開課、研究課、示范課，通過研討、觀摩、評議等形式，使本教研組教師共同提高，人人受益。
⑴教師聽課節數、聽課記錄及聽課評價。所有教師每人每學期聽課不少于10節；認真進行聽課記錄、積極參加評課。
�、平虒W研討課。繼續堅持每一位任課教師每一學期開設一節教學研討課制度，并且將教案和課件呈報教研組長、教導處兩級備案。
�、强己筚|量分析。堅持考后著眼“亮點”和問題的質量分析，著力剖析其背后的原因；對考試中突出的得分情況和失分情況進行教學回顧，總結成功經驗，分析存在問題。
�、冉萄谢顒�。認真開展將學習先進經驗與解決我們自身實際教學問題相結合為基本模式的教研組活動，探索創建學習、研究、實踐、總結“四位一體”的校本教研制度建設。根據今年中考新變化、新要求、新動向，本組將“核心知識點的梳理和落實”以及“教師教學活動中低效、無效教學行為的梳理”作為本學期的研究重點，各備課組要根據本年級學生實際問題，設立研究具體的項目，教研組分階段匯集研究成果，組織交流，大力推廣切實有效的成功經驗。
�、蓪W習型團隊的建設。要求各備課組在開學兩周內，熟悉整冊書的內容，進行統整式備課，列出重要知識點、排摸教學中重點和難點，加強對年試題的學習和研究，并且運用到周練試卷，試題的完善實際中去。組織組內教師認真學習“課程標準”和20xx年初中畢業統一考試試卷，幫助年輕教師快熟練知曉學科知識和技能的相關要求，“老”教師積累達成的基本“套路”和校內外相關先進教學經驗，積極追求教師個體專業“有一套”，盡快涌現出更多的學科骨干教師，追求學科組質量的校內高地、區域高地。
3、其他工作
關注中小銜接，夯實初二，提高畢業班課堂效率初一是起始，良好的開端等于成功的一半。因此中小銜接的問題尤為重要。習慣的養成，興趣的激發都是今后英語學習的保證。所以初一教師要經常集備，交流經驗，尋找對策，保證開端的成功。初二是兩極分化的明顯期，教師在提優補差上要下功夫，避免班級分化的加劇，同時優分率的維持也很關鍵。初三畢業班的學生任務很重，課時也很緊張，我們要在有限的時間內完成課本教學任務，還要提高學生對下學期聽說考試的重視。
教研工作計劃 篇10
在匆匆過去的此學期中，我們政史地教研組的工作有成績也有不足，特將本學期的總結如下：
一、抓好教研組的管理沒有紀律不成方圓，一個集體如果沒有紀律，就更不好組織起來，開學之初，我組就制定教研組的制度，特別是嚴格考勤，我組共有3個學科，共10人，在這個學期中，我組的老師都能嚴格要求自己，教研活動時沒有遲到的現象。
二、大家齊心協力，共同提高人心齊，泰山移，作為政史地教研組，我覺得我組最大的特點就是大家的合作精神，具體表現在集體備課這方面。開學之初，我組就確定了各個年級的各個學科的備課組長，以備課組長為中心，大家一有空便在一起進行集體備課，大家各抒己見，集共同智慧為一體，由于大家的共同努力，一些學科也取得優異成績，另外，對于公開課，大家也群策群力，打造精品。下學期，我組會更加努力，爭取更多更好的成績。
三、抓質量、抓效率、認真組織聽課、評課在教研組活動中，我足以公開課為載體，以如何提高課堂實效為中心，認真開展聽課、評課。每一節公開課，老師們都認真準備，爭取每節公開課都能起到示范作用。在評課的過程中，大家從中學到了一些提高課堂實效的方法。另外，大家還進一步總結出一些提高課堂效率的方法。作為我們這些小科目，要想提高成績，必須抓好課堂45分鐘。針對現在的開卷考試，考的形式越來越靈活，對知識的綜合運用考察的越來越多，這就要求學生對基礎知識必須掌握牢靠。為抓好基礎，我們集體研究，制定切合學生實際的一些方法，最大限度地提高學生識記知識的能力。
四、抓理論，抓業務本學期，我們教研組認真研究《新課程標準》，研究教材、教法，提高教師自身的'理論水平，另外，大家精心研究往年的考試試題，研究試題的出題方向，特別是生物，地理學科。大家研究中招，精心編制試題，為提高自己的業務水平，大家還不斷的進行充電，閱讀有關的書籍。
當然，本學期也有一些不足，比如：集體備課時備的內容不夠精細化，與外校老師的交流太少，試題研究缺乏專業的引領，這些不足將成為下學期工作的重點，相信大家齊心協力，下期的工作會完成的更加圓滿。
還有部分老師的干功不足，上班時間在打牌，下棋，不抓業務學習，需要轉變觀念，以利于下一學期工作和學習，以利于取得更大的成績。
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