督導(dǎo)工作計(jì)劃模板
時(shí)間過(guò)得真快，總在不經(jīng)意間流逝，成績(jī)已屬于過(guò)去，新一輪的工作即將來(lái)臨，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢？以下是小編收集整理的督導(dǎo)工作計(jì)劃模板，歡迎閱讀與收藏。
督導(dǎo)工作計(jì)劃模板1
為加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，科學(xué)、規(guī)范、有序地開(kāi)展教學(xué)督導(dǎo)，切實(shí)提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，根據(jù)學(xué)院《xxx年工作重點(diǎn)》，特制定本計(jì)劃。
一、指導(dǎo)思想
堅(jiān)持以“督”促“導(dǎo)”，以“導(dǎo)”為主，“督導(dǎo)”結(jié)合的原則，在認(rèn)真總結(jié)過(guò)去教學(xué)督導(dǎo)工作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，以學(xué)院新一輪的課程改革為推手，積極探索教學(xué)督導(dǎo)工作新思路和新方法，不斷推進(jìn)教學(xué)督導(dǎo)工作的深度和廣度，推動(dòng)良好教風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè),促進(jìn)我校教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量全面提高。
二、工作形式
主要通過(guò)隨機(jī)課堂聽(tīng)課、實(shí)踐調(diào)查、學(xué)生調(diào)查座談、教學(xué)檢查、工作抽查等形式，完成預(yù)期工作任務(wù)。
三、主要工作
（一）督教
1、重點(diǎn)督導(dǎo)
（1）針對(duì)上學(xué)期ISO檢查中反映出的教學(xué)問(wèn)題，協(xié)助教務(wù)科對(duì)多媒體教學(xué)實(shí)施重點(diǎn)監(jiān)控。
（2）對(duì)上學(xué)期學(xué)生反映出課堂教學(xué)效果較差的教師進(jìn)行診斷性聽(tīng)課。
（3）對(duì)青年教師特別是被幫帶教師進(jìn)行重點(diǎn)跟蹤聽(tīng)課。
（4）對(duì)學(xué)院申報(bào)省級(jí)重點(diǎn)專業(yè)及特色專業(yè)的任課教師進(jìn)行重點(diǎn)聽(tīng)課。
（5）參與學(xué)院一體化教學(xué)課堂改革實(shí)施的跟進(jìn)及評(píng)估的工作。
2、常規(guī)督導(dǎo)
（1）教學(xué)督導(dǎo)員通過(guò)日常教學(xué)檢查的方式，確保每天巡查不少于2次。并通過(guò)周反饋及月工作簡(jiǎn)報(bào)將情況與各教學(xué)部門或?qū)W生管理部門進(jìn)行溝通，反饋相關(guān)信息。
（2）教學(xué)督導(dǎo)員采取隨機(jī)聽(tīng)課的方式，確保本學(xué)期聽(tīng)課不少于60節(jié)，通過(guò)聽(tīng)課與評(píng)價(jià)，加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)督。通過(guò)采取聽(tīng)課后評(píng)點(diǎn)或書面反饋等方式與被督查教師進(jìn)行交流與溝通，反饋對(duì)教學(xué)改革的建議和意見(jiàn)。
3、專項(xiàng)督導(dǎo)
(1)對(duì)教案質(zhì)量和課程教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行情況進(jìn)行抽查，對(duì)本學(xué)期期中或期末試卷等進(jìn)行抽查，每學(xué)期不少于2項(xiàng)，并反饋相關(guān)信息。
（2）對(duì)教學(xué)改革項(xiàng)目建設(shè)情況進(jìn)行跟進(jìn)及指導(dǎo)。
（3）通過(guò)檢查開(kāi)課計(jì)劃與培養(yǎng)方案是否一致，對(duì)人才培養(yǎng)方案執(zhí)行情況進(jìn)行督導(dǎo)。
（二）督學(xué)
1、深入課堂，調(diào)查學(xué)生到課、聽(tīng)課等學(xué)習(xí)情況，本學(xué)期不少于60次，為加強(qiáng)學(xué)生管理、促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)提出建議。
2、通過(guò)調(diào)查、座談會(huì)等形式，了解學(xué)生對(duì)教師教學(xué)質(zhì)量的評(píng)價(jià)和對(duì)教學(xué)的需求，并及時(shí)向相關(guān)教學(xué)部門反映相關(guān)信息。本學(xué)期擬召開(kāi)學(xué)生座談不少于3場(chǎng)次，教學(xué)評(píng)議1-2次。
（三）督管
1、進(jìn)一步加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理工作的督導(dǎo)
一是重點(diǎn)督查各教學(xué)系教學(xué)計(jì)劃的落實(shí)情況。
二是期初、期中教學(xué)檢查并及時(shí)向有關(guān)方面反饋情況。
三是規(guī)范對(duì)教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)的督導(dǎo),重點(diǎn)檢查教師授課及計(jì)劃執(zhí)行情況。
四是檢查系部教師傳幫帶工作的落實(shí)情況。
2、加強(qiáng)對(duì)一體化教學(xué)的督導(dǎo)
重點(diǎn)是協(xié)助教務(wù)科對(duì)各教學(xué)系一體化教學(xué)工作計(jì)劃的制定和落實(shí)情況進(jìn)行檢查，促進(jìn)實(shí)踐教學(xué)的規(guī)范化和科學(xué)化。
（四）督已
教學(xué)督導(dǎo)工作也是教學(xué)管理工作重要組成部分，要以制度建設(shè)為基礎(chǔ)，增強(qiáng)教學(xué)督導(dǎo)工作的規(guī)范性和教學(xué)支持服務(wù)功能的'針對(duì)性。做到督導(dǎo)有依據(jù)，處罰有標(biāo)準(zhǔn)，導(dǎo)引有水平。
（1）進(jìn)一步完善相關(guān)督導(dǎo)制度等文件，使教學(xué)督導(dǎo)工作日常化、規(guī)范化、服務(wù)化。如完善督導(dǎo)反饋機(jī)制；重新聘請(qǐng)學(xué)院教學(xué)兼職督導(dǎo)員，健全督導(dǎo)隊(duì)伍管理。
（2）召開(kāi)學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)工作會(huì)議，部署教學(xué)督導(dǎo)工作要求，總結(jié)交流教學(xué)督導(dǎo)工作經(jīng)驗(yàn)。
（3）規(guī)范教學(xué)督導(dǎo)文書、報(bào)表的格式，并推進(jìn)督導(dǎo)工作的信息化管理，統(tǒng)一教學(xué)督導(dǎo)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，及時(shí)歸檔教學(xué)督導(dǎo)資料。
四、工作要求
本學(xué)期教學(xué)督導(dǎo)工作的總體要求是在對(duì)課堂教學(xué)、教學(xué)改革工作展開(kāi)督查的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)是加強(qiáng)信息交流和反饋，以切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。
（一）教學(xué)督導(dǎo)員在聽(tīng)課過(guò)程中，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的督查，須嚴(yán)格檢查任課教師的教學(xué)行為是否符合課堂教學(xué)規(guī)范、教學(xué)日歷與教學(xué)進(jìn)
度是否一致；檢查學(xué)生的出勤、聽(tīng)課狀態(tài)及課堂紀(jì)律是否良好等，并及時(shí)向聽(tīng)課對(duì)象反饋意見(jiàn)、建議。
（二）在完成專項(xiàng)督促檢查（如試卷抽查、授課計(jì)劃?rùn)z查等）后，應(yīng)及時(shí)以書面形式向各教學(xué)系及教務(wù)科反饋檢查結(jié)果，指出存在的問(wèn)題，提出改進(jìn)工作的建議。
（三）在完成日常教學(xué)檢查后，每周對(duì)相關(guān)情況進(jìn)行匯總，并就重要問(wèn)題及時(shí)向各教學(xué)系及教務(wù)科反饋檢查結(jié)果。
（四）做好教學(xué)督導(dǎo)工作簡(jiǎn)報(bào)的編制工作，內(nèi)容以聽(tīng)課、專項(xiàng)檢查反饋意見(jiàn)或其它有關(guān)教學(xué)督導(dǎo)為主要內(nèi)容，每月一次。
督導(dǎo)工作計(jì)劃模板2
根據(jù)學(xué)校崗位目標(biāo)及工作目標(biāo)與要求，為有效地引導(dǎo)和促進(jìn)廣大教師重視課堂教學(xué)，規(guī)范教學(xué)管理的各項(xiàng)工作，促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提高，充分發(fā)揮教學(xué)督導(dǎo)在學(xué)校教學(xué)管理與教學(xué)研究方面的重要作用，學(xué)校將圍繞著“教育教學(xué)質(zhì)量為第一生命線”這一中心開(kāi)展教學(xué)督導(dǎo)工作，督導(dǎo)教學(xué)的全過(guò)程，使教學(xué)與常規(guī)管理常規(guī)化、深入化、精細(xì)化。為促進(jìn)督導(dǎo)工作科學(xué)有序的進(jìn)行，切切實(shí)實(shí)發(fā)揮作用，特制定崗位目標(biāo)督導(dǎo)工作計(jì)劃。
一、指導(dǎo)思想
堅(jiān)決執(zhí)行貴州省“規(guī)范辦學(xué)行為，推進(jìn)素質(zhì)教育”的五嚴(yán)規(guī)定，樹(shù)立“質(zhì)量立校，質(zhì)量強(qiáng)校”的質(zhì)量意識(shí)，以規(guī)范管理為基礎(chǔ)，以科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展為主題，以創(chuàng)新為動(dòng)力，采取切實(shí)有效的措施加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理。再認(rèn)真總結(jié)過(guò)去教學(xué)工作中經(jīng)驗(yàn)與存在問(wèn)題的基礎(chǔ)上，積極探索教學(xué)督導(dǎo)工作的新思路和新方法。實(shí)行多側(cè)面、多環(huán)節(jié)、多形式的督導(dǎo)，以實(shí)現(xiàn)對(duì)教學(xué)質(zhì)量的有效控制和保障。推動(dòng)良好教風(fēng)，學(xué)風(fēng)的建設(shè)，促進(jìn)我校教學(xué)質(zhì)量的全面提高。
二、工作目標(biāo)
1、完善學(xué)校“低重心運(yùn)行”和“扁平化管理”的管理模式，采用學(xué)校、年級(jí)組配合督查制度，發(fā)揮學(xué)校對(duì)各年級(jí)督導(dǎo)作用，使我校教學(xué)水平與常規(guī)管理更上新臺(tái)階。
2、通過(guò)評(píng)教活動(dòng)，努力造就一批師德高尚，業(yè)務(wù)精湛，具有服務(wù)于人文精神的教師群體。
3、強(qiáng)化教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生存和發(fā)展的生命線，使學(xué)校學(xué)生綜合素質(zhì)更上一個(gè)臺(tái)階。
三、主要工作
教學(xué)方面：
1、狠抓有備而教，各執(zhí)教教師必須帶著教案進(jìn)入課堂，公開(kāi)課教案必須交到教研組，教研組收集教導(dǎo)教科室，常規(guī)重點(diǎn)檢查備課教案，保證一課一教，我們將定期與不定期的組織人員進(jìn)課堂聽(tīng)講，查教案，并提出整改意見(jiàn)，切實(shí)改變部分教師中存在的為備課而備課、備教分離、重在形式、旨在備查的'備課現(xiàn)狀，組織教師互查互評(píng)，并公布檢查結(jié)果。
2、緊盯課堂，唱響“優(yōu)質(zhì)、高效”課堂主旋律，減輕學(xué)生“學(xué)”的負(fù)擔(dān)，把自習(xí)時(shí)間歸還學(xué)生。這就要求促進(jìn)教師提高教育教學(xué)效率，不斷提高駕馭課堂的能力，因此我們將強(qiáng)化對(duì)課堂教學(xué)的“聽(tīng)”與“評(píng)”。
第一，加強(qiáng)教師之間的聽(tīng)課與評(píng)課，推行評(píng)課制度。評(píng)課是教學(xué)、教研工作過(guò)程中一項(xiàng)經(jīng)常開(kāi)展的活動(dòng)，評(píng)課的目的不是為了證明，而是為了改進(jìn)。通過(guò)評(píng)課，才能把教師的聽(tīng)課過(guò)程中的聽(tīng)、看、思相互交流，達(dá)到共同提高的目的。因此學(xué)校每周將安排老師上課，組織其他老師聽(tīng)課，任何人不得無(wú)故請(qǐng)假，不參加聽(tīng)課。并組織老師對(duì)所聽(tīng)老師的課，進(jìn)行認(rèn)真評(píng)課，并保留相關(guān)的記錄材料，以備縣教育局檢查。我們將進(jìn)行檢查并公布檢查結(jié)果。
第二，組織教干推門聽(tīng)課，還將使用照相機(jī)機(jī)進(jìn)行隨堂照相，對(duì)課堂中存在的不足提出整改，對(duì)優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處提出表?yè)P(yáng)。
3、切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，不斷強(qiáng)化對(duì)作業(yè)的命題、批改等方面的監(jiān)管，每周、每月由各教研組長(zhǎng)、深入課堂對(duì)教師所帶班級(jí)學(xué)生的周練與作業(yè)進(jìn)行定期的檢查。
4、為了加強(qiáng)學(xué)生的整體水平，努力提高邊緣生的綜合素質(zhì)，每月定期對(duì)教師所教內(nèi)容進(jìn)行月考比較，在教師所帶學(xué)科的班級(jí)，考試名次排前五名的班級(jí)任課教師、排名后三名的任課老師進(jìn)行公示。
5、優(yōu)生是學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量考評(píng)的生命線，因此提優(yōu)、強(qiáng)生尤為重要，為了提優(yōu)、強(qiáng)生強(qiáng)化學(xué)校升學(xué)質(zhì)量，為此每學(xué)科在每個(gè)學(xué)期我們將舉行校級(jí)的競(jìng)賽活動(dòng)（包括學(xué)科競(jìng)賽、背書、默單詞等一系列活動(dòng)）每班上報(bào)7名學(xué)生，進(jìn)行集中比賽。對(duì)取得優(yōu)異成績(jī)的學(xué)生及指導(dǎo)老師頒發(fā)證書和獎(jiǎng)品。
常規(guī)方面：
1、環(huán)境衛(wèi)生講究衛(wèi)生是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容，優(yōu)美、雅觀的校園，整潔、舒適的辦公環(huán)境是學(xué)校實(shí)施環(huán)境育人的主要組成部分。因此，增強(qiáng)衛(wèi)生意識(shí)，改變環(huán)境衛(wèi)生，建立嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男l(wèi)生清掃制度是學(xué)校教書育人的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。為確保全校各年級(jí)辦公室、各班教室及室外衛(wèi)生的整潔美觀，給全校師生創(chuàng)造一個(gè)潔凈、優(yōu)美、舒心的學(xué)習(xí)、工作環(huán)境，展示我校校園風(fēng)貌，各年級(jí)每天組織相關(guān)人員將對(duì)教室、宿舍、辦公室的衛(wèi)生清掃工作進(jìn)行檢查，并將檢查結(jié)果予以公布，月底上報(bào)教導(dǎo)處，同時(shí)我們?cè)诿恐艹檎{(diào)各年級(jí)相關(guān)人員對(duì)教室、清潔區(qū)、辦公室衛(wèi)生進(jìn)行檢查。
2、紀(jì)律：常言道：沒(méi)有規(guī)矩不成方圓，國(guó)有國(guó)法，家有家規(guī)，校有校規(guī)校紀(jì)。紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保障，好的紀(jì)律可以使校園變得文明安全，使課堂變得有序和引人入勝。每周組織相關(guān)人員對(duì)早讀課、正課時(shí)間對(duì)學(xué)生紀(jì)律進(jìn)行抽查。
3、了解學(xué)生、關(guān)愛(ài)學(xué)生，杜絕體罰或變相體罰學(xué)生。在督查中發(fā)現(xiàn)有體罰或變相體罰現(xiàn)象除通報(bào)批評(píng)外，還將上報(bào)校長(zhǎng)室，進(jìn)行教育。
4、加強(qiáng)與學(xué)生溝通，發(fā)揮學(xué)生在教學(xué)督導(dǎo)中的作用。教學(xué)效果的好壞，教學(xué)質(zhì)量的高低，歸根結(jié)底體現(xiàn)在學(xué)生身上。在教學(xué)工作中，要切實(shí)體現(xiàn)“以學(xué)生為中心”和“以學(xué)生為本”的觀念，及時(shí)整改，努力提高教師的職業(yè)道德修養(yǎng)，高尚的師德修養(yǎng)，打造一批能力強(qiáng)、品味高，團(tuán)結(jié)和諧的教師隊(duì)伍。
5、其他：各年級(jí)、各部各項(xiàng)活動(dòng)的計(jì)劃及安排情況，教師簽到、坐班、請(qǐng)假等一些的督導(dǎo)工作。
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