幼兒園教師繼續(xù)教育的工作計劃范例
時光在流逝，從不停歇，我們又將接觸新的知識，學習新的技能，積累新的經(jīng)驗，此時此刻需要為接下來的工作做一個詳細的計劃了。你所接觸過的計劃都是什么樣子的呢？以下是小編精心整理的幼兒園教師繼續(xù)教育的工作計劃范例，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園教師繼續(xù)教育的工作計劃范例1
一、指導思想：
以《區(qū)中小學、幼兒園校本培訓管理實施意見（征求意見稿）》為依據(jù)，以更新教育觀念為先導，以學習研究新課程為重點，以解決學校教育教學中存在的突出問題為突破口，以提高教師專業(yè)化水平為主線，以培養(yǎng)教師可持續(xù)發(fā)展能力為根本方向，充分發(fā)揮校本培訓的功能和優(yōu)勢，全面提高我校教師隊伍的整體素質(zhì)。
二、培訓目標：
（一）總目標
通過對全校教師進行的校本培訓，解決學校、教師所面臨的具體實踐問題，改進學校的教育教學，不斷提高學校的辦學水平和教師的教育教學能力，從學校實際出發(fā)，限度地開發(fā)和利用學校自身的各種資源和潛力，推動教師主動學習、自我完善、自我發(fā)展，建設一支師德高尚、素質(zhì)優(yōu)秀、業(yè)務精良的教師隊伍，以求達到“合作學習、視野相通、經(jīng)驗共享、思維共振、精神的喚醒、自我的超越”這一境地，促進學校的全面、整體發(fā)展，實現(xiàn)學校、教師、學生的共同成長。
（二）具體目標
1、通過培訓，使教師更新觀念，提升教師職業(yè)道德水平，增強現(xiàn)代教育理論素養(yǎng)，明確教師專業(yè)發(fā)展內(nèi)涵，理解并認同新課程的基本理念。
2、通過培訓，使教師變革教學行為，能夠整合課程理念與課程實施，學會教學設計，初步掌握教育教學新方式、新技能、新手段，形成新的教育教學能力。
3、通過培訓，使教師成為能較熟練地運用計算機和網(wǎng)絡輔助教學，輔助管理及輔助教育教學研究。
4、通過培訓，使教師具有較高的教育科研素質(zhì)，掌握教育科研方法，提高教師自覺地開展教學改革和教學研究的能力。
5、通過培訓，使教師實現(xiàn)專業(yè)發(fā)展，具有一定的'專業(yè)水平，養(yǎng)成教學反思習慣，樂于合作研究，實現(xiàn)階段自主發(fā)展目標。
6、通過校本培訓課程的開設確保本校教師完成教師繼續(xù)教育課程的校本培訓總量，獲得規(guī)定的學分。
三、培訓內(nèi)容：
1、教師職業(yè)道德修養(yǎng)；
2、教育理念與教育理論、專業(yè)知識；
3、課堂教學能力與教育行為；
4、教育研究能力；
5、現(xiàn)代教育技術應用；
6、專題研究：總結學校教改經(jīng)驗或研究工作中發(fā)現(xiàn)的主要問題。
四、培訓模式：
我校將根據(jù)學校工作和教師的實際情況，充分利用現(xiàn)代教育技術，靈活地開展不同類型的校本培訓，采用集中培訓與教師自我學習相結合、專題培訓與系統(tǒng)培訓相結合、校內(nèi)培訓與校外學習考察實踐相結合的方式。
五、培訓的組織與管理：
1、成立學校教師校本培訓領導小組，校長為校本培訓的第一責任人。
2、嚴格執(zhí)行考勤制度，認真做好點名記錄。
3、做好培訓課程的考核工作。
4、認真填寫培訓活動記錄表，收集反饋意見、調(diào)查培訓效果、總結培訓經(jīng)驗，并做好與培訓有關的過程性和結論性的教務資料的收集與整理工作。
幼兒園教師繼續(xù)教育的工作計劃范例2
一、指導思想
以提高教師新課程教學能力為重點，以提高培訓質(zhì)量為主線，貼近課改，貼近課堂，貼近教師，全面提高教師的師德水平和業(yè)務素質(zhì)。面向全員，立足崗位，注重實踐。通過集中學習，專家引領，題研修等活動教學用相結合，提升教師教學行為，促使教師專業(yè)發(fā)展。
二、成立坪東中心幼兒園繼續(xù)教育工作領導小組：
組長：
副組長：
成員：所有在職教師
三、培訓教師及學科
1、師德教育培訓教師：，集中培訓10學時。
2、師德教育培訓教師：，集中培訓15學時。
3、教研活動培訓教師：，集中培訓76學時。
四、工作內(nèi)容
1、進行繼教公共教材培訓和學科培訓;結合培訓教材，開展“一德四新”(師德教育、新理念、新知識、新方法、新技能)培訓。
2、進行“課堂教學能力、教學科研能力、信息技術應用能力”等培訓。要求將課堂教學能力與信息技術應用能力結合起來(以下簡稱“新型教學能力”)，45歲以下的教師必須會用遠程教育設備上課。
3、骨干教師培訓。在新一輪教師培訓中，繼續(xù)對我園現(xiàn)有的學科帶頭人、骨干教師進行考評，使其在學科教學中發(fā)揮出應有的作用。另通過培訓、考核，繼續(xù)評選我園的學科帶頭人、骨干教師逐步構建一支本園的骨干教師隊伍。
4、教師學歷提高培訓。在新一輪培訓中，繼續(xù)鼓勵教師在職進行學歷提高培訓。
五、工作方法與目標
堅持以“集中培訓為輔，個人自學為主”、堅持以“校本培訓為主”的原則。將培訓的`主陣地放在幼兒園，放在教研組，放在課堂。教師自定培訓計劃，培訓目標。將繼續(xù)教育的培訓與新課程改革相結合;與教學科研相結合;與教學常規(guī)活動相結合。通過各種培訓，教師的培訓效果要體現(xiàn)在：教師教學行為的轉變上，教師教育科研的能力上，教師愛崗敬業(yè)的精神上。
六、工作要求
1、幼兒園要高度重視教師繼續(xù)教育工作，加強領導，加強管理。園長是繼續(xù)工作的第一責任人。幼兒園有專門的管理機構，有專人管理。
2、制定繼教工作的各種管理制度，進一步建立和完善教師繼續(xù)教育工作的評價制度，將教師參與繼續(xù)培訓情況作為教師年度考核、職稱評定、及骨干教師選拔、評優(yōu)評模等的重要依據(jù)。
3、幼兒園注重繼教資料的收集、整理歸檔工作，各種資料注意保管，有專人負責，使繼教資料做到整齊、規(guī)范。
4、幼兒園加大對繼教經(jīng)費的投入，作好預算，精心安排，將有限的經(jīng)費用在實處。要多渠道籌措繼續(xù)教育經(jīng)費，以保證繼續(xù)教育工作的順利進行。
幼兒園教師繼續(xù)教育的工作計劃范例3
為了促進教師專業(yè)化成長，提高教師教學水平和教育教學質(zhì)量。結合我園教師培訓任務和實際，制定本計劃。
一、指導思想
以提高教師新課程教學能力為重點，以提高培訓質(zhì)量為主線，貼近課改，貼近課堂，貼近教師，全面提高教師的師德水平和業(yè)務素質(zhì)。面向全員，立足崗位，注重實踐。通過集中學習，專家引領，題研修等活動教學用相結合，提升教師教學行為，促使教師專業(yè)發(fā)展。
二、成立坪東中心幼兒園繼續(xù)教育工作領導小組：
組長：
副組長：
成員：所有在職教師
三、培訓教師及學科
1、師德教育培訓教師：徐向麗，集中培訓10學時。
2、師德教育培訓教師：零玉惠，集中培訓15學時。
3、教研活動培訓教師：支玲玲，集中培訓76學時。
四、工作內(nèi)容
1、進行繼教公共教材培訓和學科培訓;結合培訓教材，開展“一德四新”(師德教育、新理念、新知識、新方法、新技能)培訓。
2、進行“課堂教學能力、教學科研能力、信息技術應用能力”等培訓。要求將課堂教學能力與信息技術應用能力結合起來(以下簡稱“新型教學能力”)，45歲以下的教師必須會用遠程教育設備上課。
3、骨干教師培訓。在新一輪教師培訓中，繼續(xù)對我園現(xiàn)有的學科帶頭人、骨干教師進行考評，使其在學科教學中發(fā)揮出應有的作用。另通過培訓、考核，繼續(xù)評選我園的學科帶頭人、骨干教師逐步構建一支本園的骨干教師隊伍。
4、教師學歷提高培訓。在新一輪培訓中，繼續(xù)鼓勵教師在職進行學歷提高培訓。
五、工作方法與目標
堅持以“集中培訓為輔，個人自學為主”、堅持以“校本培訓為主”的'原則。將培訓的主陣地放在幼兒園，放在教研組，放在課堂。教師自定培訓計劃，培訓目標。將繼續(xù)教育的培訓與新課程改革相結合;與教學科研相結合;與教學常規(guī)活動相結合。通過各種培訓，教師的培訓效果要體現(xiàn)在：教師教學行為的轉變上，教師教育科研的能力上，教師愛崗敬業(yè)的精神上。
六、工作要求
1、幼兒園要高度重視教師繼續(xù)教育工作，加強領導，加強管理。園長是繼續(xù)工作的第一責任人。幼兒園有專門的管理機構，有專人管理。
2、制定繼教工作的各種管理制度，進一步建立和完善教師繼續(xù)教育工作的評價制度，將教師參與繼續(xù)培訓情況作為教師年度考核、職稱評定、名師及骨干教師選拔、評優(yōu)評模等的重要依據(jù)。
3、幼兒園注重繼教資料的收集、整理歸檔工作，各種資料注意保管，有專人負責，使繼教資料做到整齊、規(guī)范。
4、幼兒園加大對繼教經(jīng)費的投入，作好預算，精心安排，將有限的經(jīng)費用在實處。要多渠道籌措繼續(xù)教育經(jīng)費，以保證繼續(xù)教育工作的順利進行。
幼兒園教師繼續(xù)教育的工作計劃范例4
教育大計，教師為本，我園繼續(xù)堅持以教師為本，堅持面向全員，突出骨干的工作策略，加大典型的培育工作，提高教師的能力和水平，幼兒園加強幼教改革的力度，搞好教師的繼續(xù)教育，提高教師的綜合素質(zhì)，拓展教師的知識技能，為此特別制定符合我們實際情況的工作計劃。
一、繼續(xù)開展教師職業(yè)道德教育。
認真學習《教師職業(yè)道德修養(yǎng)》、要進一步規(guī)范教職工學習制度，保證學習時間，寫好學習心得。學習中要聯(lián)系學校和個人實際，認真總結教育教學的經(jīng)驗教訓，明確努力方向，達到自我教育、自我提高，明確新形勢下教育教學創(chuàng)新工作的新任務和學校的新要求，為全面提高教育教學質(zhì)量打下堅實的思想基礎。努力塑造自己良好的形象，杜絕體罰或變相體罰學生、訓斥學生、不經(jīng)學校允許擅自收費、隨便接受學生家長宴請的現(xiàn)象。增強為學生服務、為家長服務、為社會服務意識，提高服務質(zhì)量。開展師德建設標兵評選活動。
二、搞好骨干教師的培訓工作
在提高全體教師業(yè)務素質(zhì)的同時，繼續(xù)抓好骨干教師的培訓工作以此推動我園繼續(xù)教育培訓工作的開展。
1、加強骨干教師培訓工作的管理，全力配合省市各培訓基地開展好省地級骨干教師的培訓工作，實行各骨干教師電子檔案管理制度，及時進行項目審計登記。
2、建立骨干教師博客群組。
3、建立骨干教師“帶徒工程”，骨干教師和新教師結成對子，以老帶新，擴大骨干教師隊伍，加大了以點帶面的力度，已在我園初見成效。
4、課堂觀摩。
通過對具體的教育教學情景的觀摩、學習、交流，開闊教師的視野，使教師在分享別人經(jīng)驗的基礎上，研究自己積累反思素材，提高教師解決教育教學實際問題的能力和提高自我覺察水平。
三、認真參加繼續(xù)教育學習
認真學習《幼兒教師培訓讀本》這本書，一個現(xiàn)代教師如果僅僅是將書本上的`有限知識教給學生是遠遠不夠的，教師必須對學生做到教會做人、教會求知、教會辦事、教會健體、教會審美、教會創(chuàng)造，要把德、智、體、美全面發(fā)展，使知、情、意、行和諧統(tǒng)一，而要達此種教育目的，首先就必須從改變教育者開始，一個現(xiàn)代教師就必須不斷提高自身的教育素質(zhì)，完善自我，我自完善，才能成為一名合格的現(xiàn)代教師。
四、教師大練基本功活動
通過簡筆畫、舞蹈、講故事、彈唱、現(xiàn)代信息技術運用等，不斷提高幼兒教師素質(zhì)。今年10月末我們幼兒園有兩名教師參加吉林市技能大賽的選拔。
以上是本學期的繼續(xù)教育工作計劃，在全園教師完成本職的同時，認真參加繼培計劃，把繼培任務視為一種工作的動力和良機，達到邊工作邊學習，從而使自己全面提高。
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