工作計劃

工作計劃精選[6篇]

　　時間過得真快，總在不經意間流逝，我們的工作又進入新的階段，為了在工作中有更好的成長，是時候寫一份詳細的計劃了。計劃怎么寫才能發揮它最大的作用呢？以下是小編為大家收集的工作計劃6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

工作計劃 篇1

　　研究生畢業以后我就留在了母校，留校任教，這對我來說是一個很好的職業，上了這么多年學，書生氣太重，不想再走出校園來，留校是對我最好的選擇了。

　　現在在大學教學已經有兩年了，去年我接受了一個新的任務，那就是擔任大學班級的班主任，我的第一屆學生時工商企業管理班，我第一次感覺到當班主任是那么的不同，和教師的區別有很大。

　　屆工商企業管理班的同學經過大學的一學期的適應，絕大多數同學已經從一個高中生轉變為大學生，班主任工作也開始變得復雜和難度頗大，但我相信緊跟學院的學生管理步伐，通過自己的努力，依靠班團委是可以將這項工作做好的，現就08—09學年下學期班主任工作，計劃安排如下：

　　一、注重學生寢室文化建設

　　學生寢室是學生大學生活的縮影，讓他們把寢室當成第二個家，逐步養成良好的衛生習慣和形成積極向上的寢室文化。特別是把上學期做得好的幾個寢室要繼續保持，爭取在這學期能更上層樓。積極響應分院號召，把寢室衛生天天95分做為一種達標標準。

　　二、加強對學生的思想政治工作

　　大學生思想相對中學生成熟、獨立，所以單純的`思想理論教育，往往不能收到很好的效果，反而有說教的嫌疑，但是思想政治教育是一項任何時候都不能放松的工作。我計劃對學生的思想政治工作是從三方面來開展，一是利用班會，從小的事情，身邊的事情，學生感興趣的事情引導學生，樹立正確的人生觀和價值觀，樹立愛國主義情懷；另一方面，我要充分利用課余時間和有關學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育。尤其是對思想、情緒不穩定，有激進傾向的學生，要多次進行談心。一些積極上進的學生，則鼓勵他們嚴格要求自己，積極向黨組織靠攏；再一方面是充分利用周報表和月報表，認真做好學生的操行評分，以此來約束和考核學生。

　　三、加強班級日常管理

　　在班級的日常管理中，配合學院、系上，認真完成學院和系上布置的各項工作。在工作中，充分發揮班干部的作用，讓學生自主管理班級。做好班委和團支部的分工工作，并注意培養和考核班頒布。同時，作好突發事件的預防工作，未雨綢繆，防患于未然。特別加強對學生考勤、晚上外出的管理，一經發現違紀，嚴肅處理。對典型的違規事例，觸犯原則的行為要加大力度處理。

　　四、拓展學生知識結構，提高學生的社會適應能力

　　充分利用學院、分院、各部門、老師和社會的各種資源，讓學生多參加相關活動，在培訓中學到知識，在實際操作中得到體驗，在精彩的演講中受到啟發。

工作計劃 篇2

　　第一，選出優秀的會員，組建協會新一屆的.領導班子完善協會機構。

　　第二五月份前，由學院或會員個人出資，舉辦一次書畫展覽交流賽，以此次比賽為起點，吸引會員，確定會員及入會積極分子。

　　第三在上時間期間，可定時、不定時地進行會員培訓，開展會員內部交流等。

　　第四，履行書法協會的權利、義務，為山水學院盡應該做的事宜。自協會成立之日起，協會承包由學樣出資的（院辦、團委、學生會等）一切海報及所有書寫方面的任務。

　　第五可聯系其他兄弟學院，進行“以書匯友”的交流，達到共同進步。

　　第六桂林市其他學院“書協”進行學習、交流，向書協投稿等，還可以組織學生到“桂林書法協會博物館”參觀，舉辦愛心書畫賽等。

　　最后圓滿完成本學期的任務。以上活動期間，也可定時、不定時參加培訓、交流或書法、繪畫比賽等。

　　說明：以上活動均屬協會自行安排，不包學校意志，若學校臨時有什么安排，協會全權照辦，協會完全響應學校的號召，特此說明。

工作計劃 篇3

　　今年是大一，我加入學生會的學術部，到現在我一直都認為這是一個無愧的選擇，或許在工作期間花費了自己的一點時間，但是我認為很值得。

　　上半年我們學術部的跟著院學生會的查晚自習，雖然都是些簡單的事，但是我覺得收獲還是蠻大的。學會怎樣與老師打交道。在工作中禮貌待人，學會守時的觀念，這對我們入社會有很大的幫助。這些來之不易的收獲會堅持我在未來會在繼續努力。以下便是我對下一年的計劃書

　　一：辯論賽為進一步增進大家的相互了解，豐富大家的課外生活，提高同學們思維的縝密性，鍛煉大家口才與語言能力、思維反應能力以及邏輯推理能力，進而提高同學們的自身文化素質，增強同學們的團體意識

　　二：學習部宣傳欄更新，本學期將重點對學習部宣傳欄進行更新，增加其內容的豐富度，包括英語四六級，計算機二級，系各專業介紹，考研等問題，并根據廣大同學們的要求及時更新宣傳欄內容。

　　三；與系里的資深老師聯系，為06級的學生召開一個相關專業的`講座，介紹本專業的知識與發展形勢以及就業狀況。用以明確大家以后的學習目標，為以后的學習注入一股動力。讓同學們學有動力，學有方法，學有成績。

　　四；學習部將在各班聘請一位信息員，及時傳達信息反饋精神，以便于溝通和交流。讓老師能及時了解到同學的學習面貌與精神，有針對的進行教育，指引。

　　五：為期末考試作好準備。通過宣傳板、征集漫畫等方式，加強考風考紀建設，堅決杜絕考試作8888v弊。并保持上學期的優良傳統，適時的為學習有困難的同學做好答疑解惑工作。

　　六：積極協助系老師做好其他日常工作。

工作計劃 篇4

　　為提高歷史教育教學工作，全面提高學生學習的主動性和積極性，實行以點帶面，全面提高，通過培優補差使學生轉變觀念，認真學習，發展智力，陶冶品德，真正使教師動起來，使學生活起來。并長期堅持下去，真正讓學生樹立起學習的信心和勇氣，克服自卑的心理。在學生中形成"趕、幫、超"濃厚的學習氛圍，使我校每個學生學有所長，學有所

　　用，不能不學，量性而學這一目標，特制訂培優補差工作計劃：

　　一、工作目標

　　1、加強對培優補差的常規管理.

　　2、認真組織相關的學生參與活動中去，使50%的學生參與到培優補差活動中去。

　　3、通過培優補差，使90%的學生能認識到學習的重要性。

　　4、認真做好參加學生的輔導工作和思想教育工作，培優和補差工作每周不少于三次。

　　二、具體措施

　　1、首先制定培優補差目標責任書，通過培優補差明確目標。

　　2、認真制訂培優補差工作計劃。定培訓人、培訓內容，培訓時間。

　　3、每次輔導有詳實的輔導記錄，并把每周的輔導內容在輔導前存檔。

　　4、重點做好知識、思想、習慣的培優補差工作。

　　5、定期對培訓的學生進行考試和檢測，及時了解培訓情況。

　　培優學生：王建宏高霞霞張文慧高城田丹許晶趙永紅高志文李夢園郭俊劉宗會無論在任何時代都需要出類拔萃的人才，沒有這樣的人才就談不到文化科學的進步。這是時代的需要，更是國家建設的需要。當前社會正是知識、經濟突飛猛進的年代，各行各業都呼喚著杰出的`人才的出現。富有歷史天賦的優等生并不能自發地出現。不管他都不可能無師自通。他們需要培養，需要接受有針對性的指導和進行嚴格的訓練。而教師也同樣不能忽視在普遍提高的基礎上去發現和培養歷史尖子生的任務。作為一名為國家輸送優秀棟梁的人民教師，對于優秀學生的重點培養有著義不容辭的責任。

　　培養歷史尖子生，首先要善于發現和選擇好的苗子。尖子生的苗子應該具備基礎扎實，思想活躍，思維敏捷，學習上優較大的潛力和較強的分析問題和解決問題的能力，并且具有濃厚的數學興趣和勇于創新的精神。主要從以下幾個方面來考察：

　　1、注意學生各學科學習水平的全面、均衡發展。作為尖子生的苗子，既要有扎實的記憶實力，又要有良好的文科基礎，從而具備較強的理解能力、表達能力和歸納總結能力。這正是尖子生成材必不可缺的前提。

　　2、重視學生的智力水平。有些學生學習勤奮，善于模仿，心細有耐性。他們在常規的考試中往往成績優秀，但僅僅局限于書本，學習上缺乏潛力，這類學生不適合作為尖子生的苗子。另一些學生具有較強的思維能力，喜歡鉆研，喜歡

　　看課外書，喜歡超前自學，喜歡別出心裁，但比較粗心大意。其歷史成績不大穩定。這類學生學習潛力很大，只要引導得法，就是好苗子。

　　準確選拔歷史尖子的苗子是很重要的，但這僅僅是第一步，更重要的還在于如何培養歷史尖子生。這里必須解決好一個普及與提高的關系，解決好尖子與一般的矛盾。不解決好這些問題，就必然會顧此失彼。如何處理好這些問題，使歷史尖子生得以充分發展，知識、技能水平更上一層樓呢?要結合這些尖子生的具體特點，采取有力的相應措施：

　　1、嚴格要求，打下堅實的基礎。嚴師出高徒。培養歷史尖子生，首先要嚴格要求，使學生打下堅實的基礎。有了堅實的基礎，才能深入鉆研，進一步培養能力，發展智力。有些尖子生因為有了一些成績就產生驕傲自滿的情緒，在學習上好高騖遠，不愿意扎扎實實打好基礎，這是十分致命的弱點。對尖子生要肯定成績，樹立信心。但不能過分表揚，更要指出缺點，因勢利導，穩扎穩打。學習歷史必須加強練習鞏固。特別是要勤動腦，多動手。

　　2、精選內容，注重培養思考鉆研能力，提高自學能力。根據歷史尖子生的學習水平，整理編選一些較有質量的學習內容，提供一些必要的課外學習資料，幫他們制定一定的學習計劃。在學習方法上給予必要地指導，特別是引導他們在自學中學會比較、歸納、總結，做好筆記，做好知識積累與記憶方法積累。

　　4、積極開展課外興趣小組活動。堅持開展課外活動，把開展課外活動納入自己的教學工作計劃中來。可以每天出一些難度大、綜合性強的歷史問題貼在墻上或抄在小黑板上。時常組織舉辦一些小規模的歷史知識活動。利用節假日舉辦與競賽有關的輔導講座，對學生所學知識進行加深和拓廣。鼓勵他們積極參加不同級別的的知識活動

　　轉化歷史困難生工作轉化困難生：張輝吳佳鑫喬明婁順杰向琪辛月明陳斌李劍云張海橋宗志清

　　如何轉化學習困難的學生是一個古老而永恒的問題，由于歷史的學科特點就更容易形成學科特點就容易形成歷史困難生。在新基礎教育課程改革實施中，我們如果不想辦法去轉化他們，那么歷史課程的基礎性、普及性和發展性怎么能得到體現?又怎么能使歷史教育面向全體學生呢?作為一名歷史教師，我想就如何轉化歷史困難生談談自己的體會。

工作計劃 篇5

　　自今年3月份以來，公司派出選址團隊奔赴x、x、x、x、x五縣進行前期的考察、選址、調規、上圖等工作，已選出養殖用地x畝，同時進行了土地綜合利用總體規劃調整上報，將養殖用地全部調整為設施農用地或一般農田。為了推動和保證牧原項目盡快落戶xx，公司在國家土地二次調規批復下來之前，迅速研究成立xx牧原分公司，工作小組成員于XX年8月1日正式進駐xx開展工作。現將工作小組成立以來的工作作出總

　　一、XX年工作總

　　根據公司發展戰略規劃及“豬舍未建，飼料先行”的指導思想，

　　我們在做好項目開展前期準備工作的同時積極與縣、鄉兩級緊密合，對飼料廠用地等事宜進行現場踏查和洽談、召開項目推進會議進行土地流轉前期的各項準備工作。

　　（一）所做的主要工作建設用地：我們在前期選址的基礎上，與縣、鄉緊密合，積極協調交通便利、已報批的建設用地作為飼料廠用地。

　　（1）確認x畝飼料廠用地位置及面積。其中：xx縣：譚莊飼料廠x畝、產業集聚區飼料廠x畝；西華縣：西夏亭飼料廠x畝、田口鄉飼料廠x畝；扶溝縣：產業集聚區飼料廠x畝；太康縣：產業集聚區飼料廠x畝。

　　（2）簽訂飼料廠用地協議。xx縣譚莊及產業集聚區飼料廠用地協議均已簽訂。

　　（3）已確認為熟地的地塊為：xx縣譚莊飼料廠用地、西華縣西夏亭飼料廠、扶溝產業集聚區飼料廠用地。

　　2、養殖用地：

　　（1）養殖用地面積共計x畝。其中：xxx畝，西華x畝，扶溝x畝，太康x畝，鄲城x畝。

　　（2）調規情況：xx牧原養殖用地已全部調整為設施農用地，鄲城牧原養殖用地已全部調整為一般農田，其余三縣的養殖用地調規果還未通過，具體調規面積有待進一步確認。

　　（3）土地流轉：鑒于xx縣和西華縣飼料廠已確定，我們的工作小組成員已分組與項目涉及鄉（鎮）、村進行溝通協調，了解項目涉及村組情況并到現場進行實地踏看，進行土地流轉培訓，為下步土地流轉做好前期的各項準備工作。

　　3、開啟破冰之旅。在一個新區域的發展，如何破冰起到至關重要的作用。牧原項目推動過程中遵從的是與當地黨政共同、合力發展，造福一方百姓。我們的工作小組成員進駐xx之后，通過與各縣縣委書記、縣長等主要領導進行多方位的對接和洽談，到現場進行實地踏看，目前，項目工作已打開缺口，各縣與公司雙方展示了良好的合作意愿，牧原項目啟動氛圍已經形成。4、與縣政府合成立服務牧原項目工作小組。xx縣、西華縣均已成立服務牧原項目工作小組，并由縣政府出具政府會議紀要，確定領導班子成員。xx縣譚莊鎮還專門成立了服務牧原項目工作小組，確定工作小組成員，負責牧原在譚莊的項目開展。

　　5、團隊建設：

　　（1）組建團隊。xx牧原分公司在成立之前就通過多方了解和協調，吸納各部門的優秀人才及公司新召進的大學生，現已成為擁有x名內部員工的小團隊。除此之外，我們還通過反聘的方式，聘用了8名當地有意向的仁人志士加入牧原，他們包括項目所在縣域職能部門的主要領導，這些反聘人員的加入，將對牧原在新區域的發展起到至關重要的作用。

　　（2）做好企業文化宣傳。一個團隊的核心凝聚力便是公司的企業文化。我們很注重對員工進行企業文化的宣傳和教導。通過組織內部及外部員工進行企業文化培訓的方式，讓大家更全面、更深刻地了解公司的企業文化，從而有助于大家盡快地融入牧原這個大家庭，深刻領會牧原的家人文化。引導大家擁有正確的價值觀和人生觀，對工作起到積極的推進作用。除此之外，我們還花了大量時間做好墻體文化設計，在新辦公室和宿舍內做了大版面的墻體文化，通過這種方式，制造良好地工作氛圍，同時，也讓外部的客戶更深刻地了解我們的企業，認識牧原，領會公司的文化精髓。

　　（3）抓好人員管理。雖然我們離開了公司總部，遠赴外區域工作，但我們的工作氛圍一刻都沒有松懈過，嚴格按照公司的要求來管理內部員工，做到準時上班，避免遲到和早退現象的發生，還充分利用下班之余召開內部工作分享會進行工作交流。把部門內部的員工當成自己的孩子或者兄弟姐妹來關心和對待，時刻關心員工的冷暖，增強團隊意識。

　　（4）為員工創造成長的機會。雖然我們的團隊很年輕，但無論是新員工或者老員工，我們都大膽的將每個員工放在一個較高的平臺上讓他們去充分發揮自己的才干，展示自我。

　　xx牧原分公司自成立以來，團隊內每名員工互幫互助，用集體的智慧推動工作不斷向前開展，這個過程是每名員工成長的過程，也是xx牧原項目能夠落戶xx的必經之路。

　　（二）存在問題區域內人員大部分都是新員工，還需要花大量的時間將理論與實踐相合，熟悉部門工作流程，掌握工作方法。

　　2、區域內員工都較年輕，農村工作經驗不足，辦法少，工作要求緊了，容易出現一哄而上，缺乏計劃性、前瞻性的事情發生。

　　3、內部管理制度需要進一步完善并抓好制度落實。<

　　4、由于是新成立的區域，人員及車輛配備還相對不足，一旦各區域工作展開，現有人員及車輛都無法滿足正常工作需要。

　　二、XX年工作計劃

　　（一）XX年績效目標：建設用地：保證x畝用地無障礙交予基建施工。其中：xxx畝，西華x畝，扶溝x畝，太康x畝。

　　2、養殖用地：保證x畝用地無障礙交予基建施工。其中：xxx畝，西華x畝，扶溝x畝。

　　（二）方法措施激勵方案：采用對內和對外兩種方式，雙管齊下，促進目標達成，爭取達成超級目標。

　　（1）對內：按征地畝數、出欄數進行激勵。達成年出欄生豬x萬頭，本部門采取寬征窄用的原則，按50畝養1萬頭生豬計，共需完成征地目標10698畝。部門內部實行月考核進度，季考核季度成果，以土地畝數完成情況作為考核依據；年考核年度目標達成情況，以生產部年出欄生豬量為依據考核本部門績效目標達成情況的績效考核方式，對員工實行獎懲，以促成目標達成，爭取完成超級目標。

　　(2)對外：與公司溝通，在項目建設期和生產期，按規劃面積或出欄規模撥付部分資金作為項目經費，用于提高村、組干部的工作積極性，保障牧原項目快速、有序推進。

　　2、將年度目標分解到各個區域，做到“千斤重擔萬人挑，人人頭上有指標”，保障績效考核方案落到實處，達到激勵先進，鞭策落后的目的.，避免“發了沒有管，管了沒有發”的現象發生，促進全員主動征地，挖掘潛力，促進目標達成。

　　3、各區域人員要定崗定責，從場區選定、手續辦理到院墻圈定等都由責任人寫出負責報告。辦理土地流轉手續之前要簽訂目標責任書，手續完善后，辦理人員要簽字認定，區域負責人簽字，上報投資事業部領導批準，歸檔備案，然后交基建部進行施工。在工作過程中弄虛作假、自作主張，影響工作進度，造成矛盾和不良影響者，追究其當事人責任。

　　4、制定團隊pk機制。對團隊紀律、隊員的工作積極性、業務知識掌握程度、團隊文化、團隊士氣等進行定期pk，鼓勵先進，鞭策落后。

　　5、依托政府，取得重視，推動各級領導主動協助征地；發現人才，吸納人才，對各區域里有思路、有方法的鄉鎮干部重點培養，發展其成為牧原人，增強工作責任感，激發工作積極性，確保牧原項目快速推進。

　　6、注重對內部員工進行企業文化的宣傳和教導，深刻領會公司分享文化的涵義，讓大家盡快融入牧原大家庭。xx的團隊是一支年輕的團隊，工作組成員大部分是新到公司的員工，我們工作的過程就是一個互相學習，互相促進，共同成長的過程。絕大部分員工對現有的工作都沒有太多的概念，都處在干中學、學中干的狀態，所以我們應該以成果為導向，有針對性地組織工作經驗交流、法律法規知識培訓，充分利用分享的方式來互相糾正錯誤、互相獲取進步，面對問題，采取集思廣益的方法，互相交流經驗，遇到困難時共同討論研究解決的辦法。

　　7、傳承牧原師徒文化，做好傳幫帶，攜手并進，讓員工盡快成長起來，能夠獨擋一面。

　　8、定人、定崗、定責，實行績效管理，落實考核措施。

　　9、與縣、鄉、村、組合，組織全體員工深入到重點戶排查摸底、找準原因，利用現場觀摩、影像資料、召開現場會、促膝交談、親朋勸說等多種渠道宣傳輸導牧原發展理念，爭取配合、支持。

工作計劃 篇6

　　高三年級是高中階段最重要的一個學年，為了搞好高三年級管理工作，完成學校以及各部門對高三年級制定的各項教育教學目標，根據本年級的實際情況，特制定本年級本學期工作計劃。

　　一、指導思想

　　以提高備考質量為中心，以“五實”（實抓、實教、實學、實嚴、實效）為抓手，充分調動高三全體師生備考復習工作的積極性和主動性，努力營造“緊張、有序、科學、高效”的教學氛圍，樹立強烈的責任意識，團結合作，積極探索，扎實推進。竭盡全力打好20164屆高考攻堅戰，為我校高考再創輝煌奮力拼搏。

　　二、工作目標

　　堅持“因材施教、分層推進、又好又快、穩步提高”的原則，通過團隊合作，確保完成我校的高考指標，確保二本以上達線率較20xx年高考有所提升，確保奧賽輔導和自主招生有突破，確保考上“985”名校人數有所提高，力爭20xx年高考本科達線人數在鹽城市老十所中位于第一板塊。

　　三、總體思路

　　形成一個團隊，建設好兩塊陣地，突出三個教學層次，狠抓四項落實。即形成一個精誠團結、通力合作、群策群力的戰斗團隊：抓好學生的班風、學風和教師的教風、研風兩塊陣地建設。突出尖子生的培優、后進生的補差以及藝術生的教育教學管理三個層次，即抓前促后帶中，促使大面積學生成績整體提高：狠抓工作目標和計劃的落實、課堂教學效果的落實、考試命題和分析的落實、高考教務、考務工作的落實。

　　四、主要工作

　　1、教學計劃：整個教學分為三個階段。

　　第一階段：20xx年7月～20xx年3月

　　為“基礎知識復習和鞏固，基本技能訓練”階段。主要是結合課本，聯想回顧復習舊知識，聯類建構新的知識網絡，達到積累知識、夯實基礎、增長技能的目的（部分學科在完成新課教學任務后實施）。

　　第二階段：20xx年3月～20xx年4月底

　　為“專項復習、查漏補缺，單項訓練、提高技能”階段。主要是各科根據第一輪復習情況和模擬考試質量分析結果，結合本學科的考點有針對性的分專題復習，對學生第一階段復習查漏補缺，主要解決學生“四易”問題（易忘、易錯、易混、易漏問題） ，提高分析問題和解決問題的技能，訓練明晰、準確的答題思路（答案的切入、步驟、要點），培養良好的答題習慣。

　　第三階段20xx年5月～20xx年6月5日

　　為“模擬訓練、歸納總結、穩定提高，心理調適、考前指導、迎接考試”階段。主要通過模擬考試，進一步完善答題知識和技能的總結歸類，提高學生的答卷技能，理順答題思路，校正答題習慣，鍛煉答題心智，嚴格學生管理，穩定教學秩序，營造良好的氛圍，以積極健康的心態迎接高考。

　　2、測試計劃：總計劃大型模擬考試13次。命題形式有自主命題、聯考和統考。

　　20xx年8月～20xx年元月（第一階段復習前期和中期）：每月大型測試1次，定位為階段性測試，共6次（含期末統考和鹽城市“一模” ）；前4次主要采取自主命題。

　　20xx年2月～20xx年6月3日（復習第一階段后期和第二、第三復習階段）：大型考試6次，定位為高考模擬考試。2次自主命題（1次課內綜合考，1次信心考），4次引進使用試

　　題（“五校”聯考，“建濱阜”聯考，鹽城“二模”，鹽城 “三模” ）。

　　另外，每學科每月要進行兩次單元小測試，自20xx年2月份開始利用周六晚自習進行“綜合”練習。

　　3、培優補差:培優、補差分文科和理科類進行，實行分層次教學。

　　(1)特優生的培養：

　　文科10人，理科20人作為培養對象。根據“及時補苗”和“穩苗培養”的原則，全科 跟蹤培優，個別指導，。

　　(2)潛能生的補差：

　　根據“每生限報兩科，動態管理”的原則，主要選總成績在年級文科150-250名，理科600-800名的學生，分類培養，分科提高，爭取本科人數整體提高。

　　(3)藝術生的培養：

　　20xx年2月份單獨組成藝術生文化課輔導班，集全校名師力量。

　　4、學生教育

　　以學校常規教育和德育活動為主，根據學生高三學習生活規律、高考報考階段安排以及學生家長的需求，安排必要的學生活動和家長會。

　　五、工作措施

　　（一）教育工作

　　1、強化三種意識——責任意識、目標意識和競爭意識

　　班主任要指導學生根據自己的學習現狀合理定位，明確班級和個人的階段性目標、年度奮斗目標，制定好計劃和措施。班主任和任教教師要引導學生在學習上開展良性競爭，加強考前知識和心理指導工作，不斷擴大特優生隊伍，并切實關心優秀生、潛能生，經常幫助他們不斷克服思想上和學習上的困難，從而促使他們走向成功。

　　2、強化班集體常規管理

　　高三年級不是特殊年級，班主任應抓實常規，包括課間操、自習課、住宿等的出勤與紀律，以及教室、宿舍的衛生狀況。班主任要堅持兩手抓，一手抓常規管理，一手抓復習備考，并充分發揮班、團干部的模范作用，營造和諧、有序的學習氛圍，班班爭當“班風正，學風濃、環境優”的先進班集體。班主任要發揚“以身作則，甘于奉獻，敢打敢拼”的工作作風，嚴格管理，狠抓落實。

　　3、重視協調三種關系

　　在年級組的統一協調下，班主任要處理好以下三種關系：第一，任課教師之間的關系。各科只有均衡發展，才有利于總分的提高。任課教師要克服本位主義傾向，確立班級、年級、全校一盤棋意識，顧全大局，協調發展、全面提高。第二，師生之間的關系。班主任注重過程管理，廣泛聽取教師、學生的意見，搜集信息，以便及時了解情況，及時反饋，及時補救。第三，學校與家長的關系。班主任要加強與家長的溝通，使家長了解學校內外情況，配合學校及時、正確實施有效教育，特別是對希望生、潛能生、學困生、異常生，要給予更多的幫助，老師要給予更多的關心，家長要給予更多的理解和支持。

　　4、注重學生心理疏導

　　高三學生心理壓力大，容易產生疲勞、焦慮、煩燥、自卑、過度興奮或過度緊張等心理狀況，心理健康教師、班主任要與任課教師一起努力走進學生的心靈，特別是每次考試前后，要加強個體指導，關注學困生群體，把握學生心理動向，適當組織課外活動，及時調整學生學習、生活的心態和興奮點，保持適度緊張，最大限度地提高教育教學效果。

　　5、重視優秀生、學困生、藝術生的管理

　　本年級有一批表現突出、優秀的學生群體，主導著年級組的良性、穩定發展，對他們學校要開展優秀生動員大會，樹立他們的自信，讓他們更加努力勤奮地學習，樹立為自己、為學校爭光奮斗的目標。但不可忽視各班學困生的管理轉化工作，高三的學困生有部分為藝術生，所以要不歧視、不冷眼看待，關注他們的發展，對他們所學的特長，班主任、學校要指 導。同時要加強藝術生的紀律教育，杜絕“藝術生的管理特殊化和自由化”傾向，適當時間召開高三藝術生激勵會，讓他們感到備受重視，既學好專業課又學好文化課，防止他們游離班級群體，為全年級的穩定，高考出成績打下基礎。特別是年級5個重點班，班級要團結奮進，為高考名校上線總人數的突破奠定基礎。

　　6、目標生尖子生實行責任承包制

　　(1)本科指標分解到班級，相應分管領導和班主任是完成目標的第一責任人，對班級本科目標負總責。

　　(2)各班本科目標實行任課老師承包獎懲制，具體做法是將班級目標生合理承包到老師，一包到底，中途不變更，年級與老師簽訂合同中，老師要做好促優工作，嚴防學生掉隊，均衡優生的各科發展，隨時觀注學生的發展情況，并采取定期和隨機交流的方式，及時解決優生成長中的困難，指導學生向更高層次發展。年級將根據學生每次考試成績變動情況做好跟蹤調研管理工作。

　　(3)特優生實行導師小組培養制。導師小組專門負責目標生的學習、生活、思想、心理等，實行一對一輔導，要有專一的輔導內容，確定輔導時間及地點，所有練習要面批面改，導師還要照顧學生的生活起居，心理輔導及與學生家長溝通交流工作等。

　　(4)學困生的管理工作實行承包制。年級將學生分解給相應的課任老師，責任到人，老師要負責學生的學習生活思想等方面的輔導，年級根據最終的轉化結果兌現獎懲。

　　（二）教學工作

　　1、強化目標意識，精心制定教學計劃

　　認真研究，總結20xx屆高三的成功經驗和教訓，研究課標、考綱、考試說明和近三年的安徽高考試題，不斷搜集高考信息，把握考試動向和對學生能力方面的要求，然后根據高考標準、教學內容、總課時數及學生學習實際，合理科學制定年度學科教學計劃、進度計劃、目標及措施。

　　2、強化群體意識，抓實集體備課工作

　　全體高三老師要把集體目標的達成作為自己的努力方向，發揚團結協作精神，優化學科教學。切實加強集體備課，做到資源共享、集思廣益，每周按學校的要求做好集體備課。必須做到“三定”（定時間、定地點、定內容），“三公開”（資料公開、信息公開、優選題公開），“五統一”（統一計劃、統一進度、統一練習、統一批閱、統一分析）。

　　3、深化課堂教學改革，提高課堂教學效益

　　高三階段的教學以復習、練習為主，加之學生學習負擔相對較重，各教師課堂教學中應更新教學理念，廢除“滿堂灌”，用科學的、符合學生心理特點及知識特征的方法指導學生學習，使學生在和諧、愉快的氣氛中學習，使他們積極主動參與學習。

　　(1)堅持 “教師為主導，學生為主體，訓練為主線，能力為主攻”的`教學原則。課堂上該講的要講到位，該讓學生自主構建、自主探究的要充分地讓學生自主構建、探究，使學生對每一個考點都能“記得住、說得清、寫得出、用得上”。實現課堂教學生動化、形象化，提高課教學效益和質量。

　　(2)課堂教學要注意 “三不講”，即與考試無聯系的不要講，自己講不懂的不勉強講，學生已熟練掌握的不重復講。

　　(3)注意把握復習的高度、深度和效度。體現高度：充分備課，復習課的內容既要抓住每一個考點、知識點，又必須作精要歸納而有高度的概括性，處理好“知識細節”與“整體把握”的關系，不得將復習課演變成高中課本內容的新授；體現深度：認真研究考試大綱，高考考點了然于胸，教學內容始終把握高考脈搏；選題既要注重基礎性，又要具有綜合性，力求由淺入深，觸類旁通；體現效度：要把知識點的回顧與足量的鞏固練習結合起來，做到講練結合。

　　(4)高三備課組的教學要防止一輪復習偏深、偏難，要面向全體，注重基礎，循序漸進，教學中要提倡學生積極思維、深刻理解、大膽探索。

　　4、注重學法指導、優化習題、試題的質量

　　教師要根據學科特點及今年高考對學科知識、能力的要求，在教學中滲透學科思想，學法指導，力求事半功倍；要根據本學科特點和學生實際，精選練習，嚴格控制題目的數量，杜絕學科搶時間、爭空間、搞題海戰術。

　　5、注重教學反饋，強化教學的有效性

　　高三教學任務重、難度大，教學中要重視學情，一切從效果出發，各教師要從學生實情出發，及時批改作業不拖拉，各科練習考試集中批閱，大考批改不過周，評講不隔天，集體補差與個別指導相結合，并不斷調整教學的思路和方式，不同類型班級的課型、模式不搞一刀切，教學要符合班級實況。

　　六、工作階段安排

　　20xx屆高三工作階段安排

　　20xx年7-8月

　　1、高三教師聘任；2、高三教師臨時會安排補課工作，暑期補課；3、暑期集體備課，各備課組交流初步計劃，任課教師寫出教學工作計劃；4、制定高三年級工作計劃；5、理化學科競賽輔導；6、培優選苗；7、高三學生動員會（以班級為單位），告知高三工作基本安排。

　　8、分配任課教師所包學生名單。

　　20xx年9月

　　第一周：高三年級備課組長會：繼續研究本學期工作；

　　重點班任課教師會：對重點班制定獨立而又有效的復習計劃；

　　年級組會：研究安排本月工作；開展培優工作。

　　第二周：高三學生干部會：了解學情，明確高三常規教育要求。

　　高三年級學生會：常規教育，高三學生思想動員。

　　啟動補差工作。

　　第三周：教學常規檢查。

　　第四周：第一次階段測試（即月考1）。

　　20xx年10月

　　第一周：國慶節補課。

　　第二周：高三年級組會，第一次階段測試（月考1）質量分析。培優補苗工作，繼續開展培

　　優補差工作。

　　第三周：高三學生活動：繼續進行常規教育。

　　第四周：第二次階段測試（即月考2）。

　　20xx年11月

　　第一周：第二次階段測試（即月考2）質量分析。培優補苗工作。培優第二批學科跟進培養。

　　啟動全科跟蹤培優補差工作。

　　預告有關高考報名注意，加強常規要求。

　　第二周：高三學生座談會：了解學情，學習指導。

　　高三學生教育活動，人生理想和職業規劃教育。

　　第四周：教學常規檢查；第三次階段測試（即月考3）。

　　20xx年12月

　　第一周：第三次階段測（即月考3）質量分析。培優補苗工作。

　　高三年級備課組長會，研究本學期后期工作。自主招生教育引導。

　　第二周：高考報名，藝術生的編班工作。

　　第四周：第四次階段測試（即月考4）。

　　20xx年1月

　　第一周：第四次階段測（即月考4）質量分析。

　　第二周：教學常規檢查

　　第三周：期末統考，布置假期任務和注意事項。

　　第四周：鹽城市“一模”考試。

　　近二次考試質量分析。元月中旬～3月底前，藝術類考試 。

　　20xx年2月

　　第一周：春節高三寒假補課。

　　第二周：開學備課組長會，研究本學期工作。

　　第三周：自主命題考試，培優補苗工作。

　　第四周：教學常規檢查，搜集全省高考信息。

　　20xx年3月

　　第一周：“五校聯考”，高考百日沖刺動員大會。

　　第二周：聯考質量分析。

　　第四周：結束第一輪復習，開始第二輪復習。

　　20xx年4月

　　第一周：高三家長會；高三學生報告會心理咨詢輔導。

　　第二周：鹽城市“二模”考試。

　　第三周： “二模”考試質量分析，教學常規檢查，高考體檢。

　　第四周：結束第二輪復習，進入第三輪復習即考前模擬訓練階段。

　　高三備課組長會，研究后階段工作。

　　20xx年5月

　　第一周：啟動全科補養，個別指導，穩苗培養工作。

　　高考考試中答題規范和考試通用技巧的講座會議。

　　第二周：“建濱阜”聯考。

　　第三周：聯考質量分析；高三學生報告會，心理咨詢輔導。

　　第四周：教學常規檢查，鹽城市“三模”考試。

　　20xx年6月

　　第一周：“信心卷”考試；教師答疑；考前教育和輔導；考前準備。

　　第二周：6月7日～6月8日，高考

　　第四周：照畢業照，6月25日～6月28日公布高考成績，填報志愿。

　　高三年級工作目標高、難度大，全體高三教師進一步強化憂患意識，凝聚向心力，發揮年級組統一協調功能，努力使整個高三的教育教學運行機制處于一種既有外在推力又有內在張力的狀態，最終實現螺旋式的和諧上升，努力實現高考新的突破。

【工作計劃】相關文章：

工作計劃工作計劃02-05

（精選）工作計劃01-10

【經典】工作計劃12-25

工作計劃[經典]11-03

工作計劃(經典)11-23

工作計劃07-09

工作計劃07-10

[經典]工作計劃08-04

(精選)工作計劃09-04

工作計劃(精選)09-30