朝花夕拾讀后感精華(15篇)
認(rèn)真讀完一本著作后，大家心中一定有不少感悟，寫(xiě)一份讀后感，記錄收獲與付出吧。那么我們?cè)撛趺慈?xiě)讀后感呢？下面是小編幫大家整理的朝花夕拾讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
朝花夕拾讀后感1
魯迅先生的《朝花夕拾》·從百草園到“三味書(shū)店”，享受字里行間透露的純真感情。文章的一般內(nèi)容是：魯迅的后院有一個(gè)叫百草園的大院子，里面有綠色的菜園、光滑的石井欄、高大的皂莢樹(shù)和紫桑樹(shù)。還有很多小昆蟲(chóng)，比如胖黃蜂、輕云雀、唱蟋蟀?這是他的天堂。還有一個(gè)關(guān)于美女蛇的傳說(shuō)。看到這條“美女蛇”，我又害怕又忍不住想看看是什么傳說(shuō)。懷著這種復(fù)雜的心情讀完這個(gè)傳說(shuō)，幸好是一個(gè)完美的結(jié)局。他寫(xiě)的風(fēng)景栩栩如生，讀著讀著，仿佛看到了年輕的魯迅先生，趁大人不注意，鉆進(jìn)了百草園。和昆蟲(chóng)在一起，采摘野花野果，和伙伴一起捕鳥(niǎo)，雖然不多；我經(jīng)常聽(tīng)保姆講故事，因?yàn)槲液芎ε掳俨輬@里的紅蛇。這不禁讓我想起了我的`練習(xí)，每次都那么無(wú)聊，讀起來(lái)很無(wú)聊。啊，我真的要多讀一些名字，好好學(xué)習(xí)作家的寫(xiě)作風(fēng)格。最后，魯迅先生被送到“三味書(shū)店”讀書(shū)，結(jié)束了他在百草原上的自由生活，過(guò)著無(wú)聊的讀書(shū)生活。先生對(duì)他們很嚴(yán)格，有一次魯迅問(wèn)了一個(gè)不該問(wèn)的問(wèn)題，結(jié)果，先生很不高興地說(shuō)：“不知道！有時(shí)候他們會(huì)被罰跪下，跪下后讓他們讀書(shū)。讀完后，我意識(shí)到原來(lái)的私立學(xué)校如此嚴(yán)格，以至于我們總是受到懲罰，但現(xiàn)在情況不同了。現(xiàn)在我們的閱讀條件有多好，不僅學(xué)校的學(xué)習(xí)條件很好，而且課后還有活動(dòng)時(shí)間。
朝花夕拾讀后感2
《無(wú)常》描述兒時(shí)在鄉(xiāng)間迎神會(huì)和戲劇舞臺(tái)上所見(jiàn)的“無(wú)常”形象，說(shuō)明“無(wú)常”這個(gè)“鬼而人，理而情”，爽直而公正的形象受到民眾的喜愛(ài)，是因?yàn)槿碎g沒(méi)有公正，惡人得不到惡報(bào)，而“公正的裁判是在陰間”。文章在夾敘夾議中，對(duì)打著“公理”、“正義”旗號(hào)的“正人君子”予以了辛辣的嘲諷。
讀了這篇文章我知道了作者通過(guò)無(wú)常和閻羅王這兩個(gè)人物的對(duì)比，諷刺了一些所謂正人君子，評(píng)擊了舊社會(huì)，，我也感受到了作者的'探求精神，也體會(huì)出了當(dāng)時(shí)那個(gè)年代進(jìn)化論及資產(chǎn)階級(jí)，民主主義思想對(duì)青年進(jìn)步的影響。
在現(xiàn)在，也有不少人在表面的誘惑下而走上不歸路，所以不要相信一首歌唱的外面的世界很精彩，但事實(shí)并不是這樣的，其實(shí)這個(gè)社會(huì)是很黑暗，很怕的，不行歌里說(shuō)的那樣。
所以，我們要分清社會(huì)的黑暗與光明，當(dāng)然要克制盲目心里，俗話說(shuō)的好，害人之心不可有，防人之心不可無(wú)，現(xiàn)在的社會(huì)看著聽(tīng)和平，其實(shí)是很黑暗的，稍有不慎就會(huì)跌入萬(wàn)丈深淵，所以，現(xiàn)在的青少年要小心，也要、細(xì)心，正確處理社會(huì)上的關(guān)系，分清對(duì)于錯(cuò)。
朝花夕拾讀后感3
朝花夕拾是魯迅在受到政府的壓迫、“學(xué)者”們的排擠，又歷經(jīng)戰(zhàn)亂后寫(xiě)下的回憶。作者在這樣在紛擾中尋出一點(diǎn)閑靜來(lái)。從魯迅先生一生的經(jīng)歷看：嫉惡如仇，不過(guò)是對(duì)缺乏愛(ài)、失落愛(ài)、痛惜愛(ài)的一個(gè)自然反應(yīng)罷了。
對(duì)這個(gè)細(xì)節(jié)下作者又給自己開(kāi)了個(gè)傷心的玩笑：他的仇貓是毫無(wú)道理的，雖然貓吃老鼠，但他的隱鼠卻不是貓吃的，而是被長(zhǎng)媽媽踏死的，那么是否要恨長(zhǎng)媽媽呢？在下一節(jié)回憶中，長(zhǎng)媽媽也確實(shí)有些讓人生厭，睡覺(jué)時(shí)占領(lǐng)了全床，滿腦子的窮規(guī)矩和愚昧的信念，就是這樣一位長(zhǎng)媽媽，卻把作者日思夜想的.，別人都不能重視的渴望化成了現(xiàn)實(shí)，不懂識(shí)文斷字的長(zhǎng)媽媽把她自己都叫不出名的《山海經(jīng)》買來(lái)，送給了“我”。正因?yàn)殚L(zhǎng)媽媽這顆未被舊道德泯滅的愛(ài)心，使作者憶起她，追念她，委實(shí)不易，目前是這么離奇，心里是這么復(fù)雜。
走過(guò)求學(xué)的過(guò)程，一起追憶失去的朋友。沿著這條線索，我看到二十紀(jì)初，以“我”為中心的一個(gè)個(gè)生活場(chǎng)景，人物心理歷程，讀著每一個(gè)寓意深遠(yuǎn)，回味無(wú)窮的結(jié)束句，我的心也隨著作者一起起起落落……
朝花夕拾讀后感4
在暑假的時(shí)候，我讀了《朝花夕拾》這本書(shū)。書(shū)中寫(xiě)的是魯迅以前的回憶，資料主要是作者對(duì)當(dāng)時(shí)舊社會(huì)的批判，也體現(xiàn)了魯迅先生寫(xiě)文章的語(yǔ)言特點(diǎn)。
在這本書(shū)中有十篇文章，其中有的寫(xiě)的是作者的童年，有的寫(xiě)得是作者的青年，作者幾乎把自己的一生寫(xiě)進(jìn)書(shū)中。有些故事讀起來(lái)會(huì)有一絲親切感，就如作者的《五猖會(huì)》，在“我”正準(zhǔn)備去看廟會(huì)的時(shí)候，父親卻讓“我”背書(shū)，此刻的我們身上是不是也會(huì)有相同的事情發(fā)生呢？正是因?yàn)檫@個(gè)故事我才覺(jué)得父母的這種行為是不是沒(méi)有顧及孩子心理的感受呢？
在這本書(shū)中給我印象最深的是長(zhǎng)媽媽，雖然讓晚上的睡相不好，而且還愛(ài)說(shuō)別人壞話，但她還是有優(yōu)點(diǎn)的，如“我”和她聊到長(zhǎng)毛的時(shí)候，她的精神，“我”甚至對(duì)她產(chǎn)生了個(gè)性的敬意，雖然這敬意越來(lái)越薄，在長(zhǎng)媽媽的身上，我深深的體會(huì)到了當(dāng)時(shí)的社會(huì)的婦女的形象。在此刻的社會(huì)中雖然也有這種“反面”形象，但已經(jīng)很少了。這也是當(dāng)時(shí)封建社會(huì)留下的后果。
在這本書(shū)中，我不但見(jiàn)到了一些舊社會(huì)的壞風(fēng)氣，還有一些值得我仍然學(xué)習(xí)的.地方，就如書(shū)中的藤野先生，他是魯迅先生從醫(yī)時(shí)的老師，他為人十分的嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真。在“我”的筆記中，他都會(huì)幫“我”勾勾畫(huà)畫(huà)，有一點(diǎn)錯(cuò)誤他都會(huì)改出來(lái)，這也使“我”對(duì)他充滿了敬意。而藤野先生嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的態(tài)度正是我們就應(yīng)學(xué)習(xí)的。
總之《朝花夕拾》向我們揭示了當(dāng)時(shí)舊中國(guó)整體社會(huì)現(xiàn)象，落后、愚昧。也激勵(lì)我們珍惜這天，更好的去創(chuàng)造明天。
朝花夕拾讀后感5
【朝花夕拾】是作者從“記憶中抄出來(lái)的”，大多用凝練的手法摘取那些深藏記憶里的難忘的生活片段加以描述，選擇具有象征意義的情節(jié)和描寫(xiě)人物的神情心態(tài)，使作品的生活氣息更加濃厚，人物形象更加鮮明動(dòng)人。
魯迅，這個(gè)人們耳熟能詳?shù)拿郑∠笾校谛W(xué)的時(shí)候就知道這個(gè)名字，卻只是朦朦朧朧的知道而已，卻不是有那么深刻的了解，讓我對(duì)魯迅有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)是在初中，初中的一篇名叫《從百草園到三味書(shū)屋》，這是一篇散文，選自《朝花夕拾》，《從百草園到三味書(shū)屋》這篇散文很吸引我，自然而然我就找來(lái)了《朝花夕拾》來(lái)讀。不可否認(rèn)，我喜歡魯迅先生的文筆，沒(méi)有大師的.架子，平易近人，讀魯迅先生的作品就好像每一個(gè)故事情節(jié)，故事人物都活靈活現(xiàn)的展現(xiàn)在了世人的眼前。
魯迅先生是一位偉大的作家。他寫(xiě)出了舊社會(huì)的黑暗，一個(gè)人吃人的世界。這些都深深的刺痛了我，讓我知道我們的幸福生活來(lái)之不易。
在過(guò)往的日子里，我們偉大的祖國(guó)，有著太多屈辱的歷史，而如今，在祖國(guó)繁榮富強(qiáng)的今天，身為未來(lái)?xiàng)澚旱奈覀儯跄懿粸榱酥袊?guó)而去努力呢？從《朝花夕拾》中，我看到自己的影子，一個(gè)堅(jiān)定的影子！在以前的日子里，我把大多數(shù)的時(shí)間都揮霍掉了，從現(xiàn)在開(kāi)始我一定要好好讀書(shū)，長(zhǎng)大后為祖國(guó)做出貢獻(xiàn)！
朝花夕拾讀后感6
魯迅先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，自己父親的死是最傷心的，也曾說(shuō)過(guò)在他的老師里，藤野先生是最關(guān)心他的，魯迅先生的《朝花夕拾》就跟他教過(guò)那超凡脫俗的名字一樣。
每個(gè)人的童年有快樂(lè)，有悲傷。如果世界上只有我一個(gè)人，我就會(huì)向天空長(zhǎng)吼。《朝花夕拾》就如同天邊那晚霞，訴說(shuō)魯迅先生童年的苦澀。魯迅先生以筆為武器，與國(guó)民黨反動(dòng)派奮戰(zhàn)多年，在童年時(shí)期，在五昌會(huì)那天，在孩子們歡笑的日子，被父親抓來(lái)背乏味的《鑒略》，雖然很遺憾，但是我時(shí)時(shí)刻刻都記父親對(duì)我的教導(dǎo)。
在父親重病那天，我的心被箭刺穿了，魯迅先生無(wú)法相信眼前的一切，這位向?qū)Ь挂驗(yàn)樵撍赖年惿徍酉壬劳觯饨孕艔浡水?dāng)時(shí)的所有人。衍太太也是受害者之一，父親的死是魯迅先生的錯(cuò)？是被大家抬舉的陳蓮河先生的錯(cuò)？不，并不是，而是當(dāng)時(shí)被封建迷信感的人的錯(cuò)。
魯迅先生的`啟蒙老師——藤野先生對(duì)他的關(guān)心，跨越了國(guó)家，當(dāng)魯迅先生告別日本，他的臉上頓時(shí)露出了惋惜之情。我們的童年生活是多姿多彩的，因?yàn)轸斞赶壬墓适卤愫芏嗟娜嗣靼琢说览恚珴蓶|主席曾說(shuō)過(guò)：“魯迅先生是中國(guó)最偉大的文學(xué)家。”
現(xiàn)在的我們是快樂(lè)的，不用因?yàn)楦赣H的病所擔(dān)心。不過(guò)你可曾知道，魯迅先生的童年很快樂(lè)，但卻和枯燥，不像我們有手機(jī)電視。
童年離我們漸行漸遠(yuǎn)，回憶那些小事，還不如像魯迅先生那樣用筆寫(xiě)下來(lái)，讓我們記憶的童年，和魯迅先生一起熱愛(ài)自然，向往自由。
朝花夕拾讀后感7
魯迅的名字，是家喻戶曉得。第一次讀他的文章，確是課本中的《百草園與三味書(shū)屋》，是散文集《朝花夕拾》里的一篇。在這以后，我和魯迅的距離一下拉近了很多。樸實(shí)的文筆中透露出細(xì)膩的情感，仿佛在與親人交談一樣。
在這個(gè)寒假里，我細(xì)細(xì)品讀了這本《朝花夕拾》它真實(shí)地紀(jì)錄了魯迅從幼年到青年時(shí)期的生活道路和經(jīng)歷，追憶那些難以忘懷的人和事，抒發(fā)了對(duì)往日親友和師長(zhǎng)的懷念之情，生動(dòng)地描繪了清末民初的生活風(fēng)俗畫(huà)面。 《阿長(zhǎng)與<山海經(jīng)>》令我印象最深。它所描寫(xiě)的是魯迅家的'保姆阿長(zhǎng)。文章生動(dòng)地塑造了一個(gè)非常典型的舊時(shí)中國(guó)農(nóng)村勞動(dòng)?jì)D女形象。有人比喻這篇文章是魯迅從記憶土壤中培育出的一朵異常鮮美的“朝花”。對(duì)于這個(gè)婦女，魯迅不但沒(méi)有避諱寫(xiě)出她的美與丑，反而是懷著真摯的感情懷念她的一切。不論魯迅對(duì)她是佩服、厭煩、喜歡或是討厭，字里行間都流露出他的感情。
《五猖會(huì)》在童年的魯迅心中是一個(gè)節(jié)日。前面寫(xiě)的是魯迅兒時(shí)盼望觀看迎神賽的急切，中間父親突然出現(xiàn)，強(qiáng)迫“我”背誦《鑒略》。魯迅的心理，從興奮，到掃興、忐忑到無(wú)奈和痛苦都生動(dòng)的體現(xiàn)了出來(lái)。表達(dá)了魯迅童年時(shí)對(duì)五猖會(huì)的向往，也同時(shí)點(diǎn)名了封建教育的強(qiáng)制對(duì)兒童天性的壓制和摧殘。這一點(diǎn)是我初讀《五猖會(huì)》時(shí)沒(méi)有發(fā)覺(jué)到的。
《朝花夕拾》，在這本書(shū)中，無(wú)處沒(méi)有魯迅細(xì)致的描寫(xiě)和真摯的感情，無(wú)處沒(méi)有魯迅溫馨的回憶和理性的批判。每一次閱讀，總能悟出不同的道理。
朝花夕拾讀后感8
人們常說(shuō)書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯，回憶溫馨童年的美好趣事與父母不顧及孩子心理的所謂理性批判，是魯迅先生寫(xiě)的《朝花夕拾》。
我忐忑著，拿著書(shū)來(lái)了。他和我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句的讀下去。我擔(dān)著心，兩句一行，大約讀了二三十行罷，他說(shuō)："給我讀熟。背不出，就不準(zhǔn)去看會(huì)。"他說(shuō)完，便站起來(lái)，走進(jìn)房里去了。我似乎從頭上澆了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是讀著，讀著，強(qiáng)記著，——而且要背出來(lái)。
這樣一個(gè)小片段，就可以表現(xiàn)出作者魯迅對(duì)看會(huì)的渴望與父親對(duì)他的一次次阻難，也表達(dá)了作者魯迅對(duì)父親讓他此時(shí)背書(shū)的疑惑不解。魯迅先生用樸素的語(yǔ)言回憶了以前，并且對(duì)家長(zhǎng)與老師作了理性的批判，說(shuō)明了老師與家長(zhǎng)讓孩子死讀書(shū)這樣的教育方式，或許有悖于孩子的'自然發(fā)展——讀著，讀著，強(qiáng)記著的，——而且要背出來(lái)。也同時(shí)表達(dá)了作者對(duì)死讀書(shū)的厭煩與無(wú)奈的心理。
溫馨的回憶，讓我們身同感受。佩服魯迅先生能勇敢地批評(píng)了當(dāng)時(shí)社會(huì)，對(duì)書(shū)籍的死讀，硬讀，死背，"粵自盤(pán)古"就是"粵自盤(pán)古"。
《朝花夕拾》，表達(dá)了魯迅先生勇于批判封建思想習(xí)俗的不合理！
《朝花夕拾》給予了我深深的感受！
朝花夕拾讀后感9
范愛(ài)農(nóng)這個(gè)人無(wú)論在那個(gè)時(shí)期(①日本留學(xué)時(shí)期、②辛亥革命時(shí)期、③民國(guó)建立→逝世)都是個(gè)不合時(shí)宜的人。
在日本留學(xué)時(shí)，徐錫麟被殺后，范愛(ài)農(nóng)那冷漠的表現(xiàn)在魯迅筆下完全冷凍住了，無(wú)論是什么讀者，我想都會(huì)和魯迅一樣討厭這個(gè)人——討厭這個(gè)離奇而可惡的人。而在辛亥革命時(shí)期，他的形象竟是來(lái)了個(gè)600°大翻轉(zhuǎn)——成了個(gè)“辦事兼教書(shū)，實(shí)在勤快得可以”的.人。之前的誤會(huì)消除了，人們對(duì)這個(gè)角色的“警戒”也消除了，而魯迅也和范愛(ài)農(nóng)成了親友：談革命、揭露軍閥、為紹興的光復(fù)而喜※為做學(xué)兼工作而戒酒、范愛(ài)農(nóng)也會(huì)時(shí)時(shí)為魯迅擔(dān)心……讀者們剛對(duì)這個(gè)角色起了好感，可魯迅的筆鋒又一轉(zhuǎn)——似乎將范愛(ài)農(nóng)世界的天和地?fù)Q了個(gè)個(gè)兒!革命失敗后，范愛(ài)農(nóng)和之前那個(gè)令人生厭的留日學(xué)生沒(méi)什么區(qū)別了......
可畢竟朋友一場(chǎng)，在得知范愛(ài)農(nóng)溺死后，魯迅心感悲涼。涼如夜半寒水……凄慘而離奇地去了!魯迅覺(jué)著社會(huì)對(duì)范愛(ài)農(nóng)的死造成很大的影響——于是，魯迅開(kāi)始反思與批判，用筆桿子與黑暗戰(zhàn)斗!!!!
朝花夕拾讀后感10
一朵香氣襲人的花盛開(kāi)在清晨，然后凋落，傍晚拾起時(shí)，早已芬芳不再，卻又引人深思。正如魯迅先生的《朝花夕拾》，舊事重提，物是人非，又依依不舍。
《朝花夕拾》是魯迅先生中年以后回憶年少往事而寫(xiě)下的一本散文集。拋開(kāi)魯迅先生的種種頭銜和光環(huán)，走進(jìn)魯迅先生的世界，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，他和我們所有人一樣，都曾是一個(gè)頑皮的小孩，都擁有一個(gè)五彩的童年，也都擁有最質(zhì)樸的愛(ài)。
在整本書(shū)中，最能引發(fā)我共鳴的是《從百草園到三味書(shū)屋》一文。這篇文章中，作者從兒時(shí)的游戲?qū)懫穑俚胶髞?lái)的讀書(shū)學(xué)習(xí)，都與每個(gè)人的成長(zhǎng)歷程無(wú)異，容易產(chǎn)生共鳴。曾經(jīng)，我們也都還是在草坪、田野之間打鬧的孩童，卻在七歲那年，背上書(shū)包，走進(jìn)學(xué)校，去學(xué)習(xí)知識(shí)。學(xué)習(xí)生活雖然將我們框進(jìn)去學(xué)校中，有時(shí)會(huì)有些乏味，但是，學(xué)習(xí)知識(shí)可以增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，可以開(kāi)闊眼界，也是通向未來(lái)的必由之路。童年的.方式一模不一樣，又都能從彼此身上看見(jiàn)曾經(jīng)自己的影子。
還有《阿長(zhǎng)和山海經(jīng)》一文，令我最為難忘。全文通過(guò)作者與女仆阿長(zhǎng)之間一件關(guān)于《山海經(jīng)》的小事展開(kāi)描寫(xiě)。當(dāng)沒(méi)有文化、粗俗的長(zhǎng)媽媽為作者買來(lái)一本他心心念念的《山海經(jīng)》時(shí)，我突然發(fā)現(xiàn)其實(shí)愛(ài)很簡(jiǎn)單。愛(ài)就是小事的細(xì)節(jié)，雖然不驚天動(dòng)地，卻是最純凈質(zhì)樸的情感。
魯迅先生的《朝花夕拾》帶我們認(rèn)識(shí)了一個(gè)全新的他。內(nèi)容并非深?yuàn)W難懂，反而十分平易近人，也借這本書(shū)反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)的腐敗，以及舊時(shí)孝道的虛偽。
朝花夕拾讀后感11
《朝花夕拾》是魯迅的一部經(jīng)典作品,也是中學(xué)生必讀書(shū)目,我今天讀完了這本書(shū)。魯迅的作品給我?guī)?lái)的感受很獨(dú)特,像講故事一般,不刻意追求華麗的詞藻,很吸引讀者。
“朝花夕拾”指早上的花到晚上”才拾取。晚年的作者在回憶少年時(shí)的往事。也如同早晨盛開(kāi)的花,傍晚的時(shí)候撿起。
在書(shū)中,魯迅使用了大量諷刺和對(duì)比的手法。例如在《從百草園到三味書(shū)屋》中,魯迅使用了許多的文字?jǐn)⑹隽税俨輬@無(wú)憂無(wú)慮的生活,接著寫(xiě)在三味書(shū)屋讀書(shū)的乏味生活,體現(xiàn)出魯迅對(duì)舊社會(huì)私塾的不滿。
《朝花夕拾》中讓我印象深刻的還是這篇《五猖會(huì)》,寫(xiě)了魯迅兒時(shí)要去看盛大的五猖會(huì)。正要出發(fā)去看時(shí),父親卻命令他背書(shū)“給我讀熟。背不出,就不準(zhǔn)去看會(huì)。”但是在魯迅背完以后,大家高高興興地陪他出去,“我卻并沒(méi)有他們那么高興。開(kāi)船以后,水路中的風(fēng)景,盒子里的.點(diǎn)心,以及到了東關(guān)的五猖會(huì)的熱鬧,對(duì)于我以乎都沒(méi)有什么大意思。魯迅說(shuō)出了孩子在父母毫不顧忌孩子心理時(shí)的無(wú)奈和厭煩。
《朝花夕拾》用平實(shí)的語(yǔ)言, 鮮活的人物形象,豐富而有內(nèi)涵的童年故事,抨擊了困住人的舊社會(huì),體現(xiàn)了魯迅先生要求“人的解放”的愿望。
作者以一個(gè)孩子的眼光來(lái)看世界, 讀起來(lái)讓人異常的親切,充滿激情。
朝花夕拾讀后感12
讀了《朝花夕拾》最深的感觸就是魯迅希望孩子的美好童趣能保存。書(shū)中的《五猖會(huì)》記述了當(dāng)時(shí)要去看會(huì)時(shí)的興奮，而被父親留下的不情愿，指出強(qiáng)制的封建教育對(duì)兒童天性的壓制和摧殘；那《從百草園到三味書(shū)屋》中描述了幼時(shí)在家中的百草園的有趣和在三味書(shū)屋的.乏味，揭示了兒童廣闊的生活趣味和束縛兒童天性的書(shū)塾教育的矛盾。這無(wú)不表現(xiàn)出魯迅熱愛(ài)和珍惜美好的童年。
童年原是一生最美妙的階段，那時(shí)的孩子是一朵花，也是一顆果子，是一片懵懵懂懂的聰明，一種永遠(yuǎn)不息的活動(dòng)，一股強(qiáng)烈的欲望。
正如巴爾扎克所說(shuō)的一樣，兒童的天性是純真快樂(lè)，《朝花夕拾》中魯迅先生就以自己的經(jīng)歷來(lái)抨擊壓制，讓我感受到孩子的純真是美好的。可想想現(xiàn)在的我們呢，純真的天性似乎已被壓制盡了。如今到了21世紀(jì)，孩子是祖國(guó)的花朵，而為了將來(lái)能成為棟梁，孩子的負(fù)擔(dān)越來(lái)越重。
正因?yàn)槿绱耍⒆拥呢?fù)擔(dān)非減不可！孩子并不會(huì)因?yàn)閾碛袗?ài)玩的純真天性，而荒廢了學(xué)業(yè)。如果一個(gè)孩子，在高壓下，只知道考試，那不成為考試的“機(jī)器”了，我想我們中國(guó)之所以得不了“諾貝爾”獎(jiǎng)，大抵就是因?yàn)檫@樣，孩子在高壓下，純真，大膽的想象漸漸消失，少了創(chuàng)新，只是一成不變罷了，顯然孩子的天性也是美好的，并不是“胡鬧”。
孩子的純真是那么得鮮明，絢麗。我們理應(yīng)保護(hù)好純真的童年時(shí)代和赤子之心。
朝花夕拾讀后感13
進(jìn)入初中，我發(fā)現(xiàn)中學(xué)階段有許多魯迅先生的文章，而這些文章大多都選自一本書(shū)——《朝花夕拾》，于是，老師讓我們?nèi)プx一讀這本魯迅先生寫(xiě)的唯一一部散文集。
我品味著字里行間透露出來(lái)的年少輕狂時(shí)的童真。《朝花夕拾》這本書(shū)，是魯迅先生在風(fēng)燭殘年的歲月里寫(xiě)下的。老的.時(shí)候，回味起自己童年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，心中還是會(huì)有一些當(dāng)初的味道的，想必還會(huì)別有一番滋味吧?!本就應(yīng)快樂(lè)的童年，卻被當(dāng)時(shí)的封建思想籠罩著，透出迂腐的氣息。從文章表面來(lái)看，魯迅先生都是用了一些溫情的文字來(lái)敘述的，其實(shí)，他把憤怒藏在了文字下。魯迅先生還在這篇巨作里使用了比較和諷刺的手法，強(qiáng)調(diào)出了當(dāng)時(shí)封建思想的黑暗。
魯迅先生不管是對(duì)他人的贊揚(yáng)還是批評(píng)，都會(huì)毫不掩飾的表露出來(lái)，有時(shí)還會(huì)很幽默。比如阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)》的資料大概是這樣說(shuō)的：“阿長(zhǎng)是我的保姆，我開(kāi)始很厭惡她，而且她懂得許多規(guī)矩，這些規(guī)矩也大概是我不耐煩的。之后，她給我講長(zhǎng)毛欺壓百姓的殘忍故事，她偉大的神力讓我敬佩。然而在明白她謀害了我的隱鼠之后，不但對(duì)她的敬意消逝，而且極嚴(yán)重的詰問(wèn)，甚至要復(fù)仇。再之后，在我極度渴望著時(shí)，阿長(zhǎng)為我買來(lái)了《山海經(jīng)》，這讓我又一次對(duì)她敬佩……”這段文章，透過(guò)“我”一次一次對(duì)她態(tài)度的轉(zhuǎn)變，突出了阿長(zhǎng)的樸實(shí)。
我們的童年漸行漸遠(yuǎn)，留下的只是一個(gè)秀麗的回憶。《朝花夕拾》，去領(lǐng)略一下魯迅先生的童年吧，慢慢體會(huì)!
朝花夕拾讀后感14
轉(zhuǎn)動(dòng)記憶的齒輪，穿梭在時(shí)間的長(zhǎng)河中。
魯迅先生的《朝花夕拾》就記錄了他童年的'回憶和成長(zhǎng)的歷程。
《朝花夕拾》是魯迅先生的一部回憶性散文。講述著他有少年成長(zhǎng)到青年的這段時(shí)光。其中最讓我印象深刻的兩篇文章分別是《阿長(zhǎng)與山海經(jīng)》和《藤野先生》。
按照魯迅先生的回憶順序，故事應(yīng)先從《阿長(zhǎng)與山海經(jīng)》說(shuō)起，這篇文章主要講述了魯迅先生兒時(shí)的保姆長(zhǎng)媽媽與魯迅先生的一些故事。在魯迅先生眼里，雖然長(zhǎng)媽媽是一個(gè)嘮叨、迷信之人。但是因?yàn)轸斞赶壬鷥簳r(shí)一段時(shí)間沉迷于《山海經(jīng)》，卻沒(méi)有人給他買，最后是阿長(zhǎng)利用自己的休假時(shí)間給魯迅先生買回去了，于是魯迅“全身都震悚起來(lái)了”。所以，在魯迅先生的眼里，阿長(zhǎng)是一個(gè)善良樸實(shí)、關(guān)愛(ài)孩子的人。說(shuō)完了阿長(zhǎng)，下面便是《藤野先生》。藤野先生是魯迅先生在日本學(xué)醫(yī)時(shí)的一位老師。他雖為日本人，但卻對(duì)魯迅先生照顧有加，從不歧視他。因此，魯迅先生十分喜愛(ài)這個(gè)老師。后來(lái)魯迅先生棄醫(yī)從文，藤野先生只是深表惋惜，并未阻止他。在魯迅先生回國(guó)之后，雖然沒(méi)有聯(lián)系藤野先生，但把他的畫(huà)像一直掛在自己房間的墻上，以便勉勵(lì)自己。
《朝花夕拾》表達(dá)了魯迅先生太多的東西，我們不妨現(xiàn)在拿起書(shū)，再細(xì)細(xì)品味魯迅先生的情感。
朝花夕拾讀后感15
每個(gè)人都會(huì)有自我的童年。在童年里有苦也有笑。但都在自我的心里留下了完美的回憶。則在魯迅寫(xiě)的《朝花夕拾》里就是寫(xiě)他的童年和青年的回憶。
魯迅的《朝花夕拾》是魯迅唯一的一部散文集。在“朝花夕拾”中作者將自我在童年和青年所難忘的人和難忘的事，用語(yǔ)言真情的流露出來(lái)。說(shuō)明作者在童年和青年時(shí)所難忘的經(jīng)歷。在他童年里不是很好的。他做的每件事都得不到長(zhǎng)輩的認(rèn)同。這使他感到很難過(guò)，可是他沒(méi)有感到人生的黑暗到來(lái)了。他則是將這些長(zhǎng)輩的不認(rèn)同改為動(dòng)力，寫(xiě)進(jìn)這部《朝花夕拾》里。他要告訴我們，在童年中的無(wú)奈釋放出來(lái)。同時(shí)也給家長(zhǎng)們一個(gè)理解和同情的心態(tài)對(duì)待我們像魯迅在童年里那種不被長(zhǎng)輩重視的警鐘。
在《朝花夕拾》中，給我最深的一篇?jiǎng)t是“狗，貓，鼠”。在這篇趣味的'散文中，不是題目所吸引我，也不是資料好笑趣味的文字，而是魯迅在童年里與一只仇貓的敘事。作者與貓的關(guān)系和對(duì)貓的厭惡。這說(shuō)明魯迅在童年里的不知與單純。也寫(xiě)出作者在童年與一只貓的搏斗。
從魯迅寫(xiě)的《朝花夕拾》中，我能感受到在作者的童年和青年中不是很好過(guò)的，但這也時(shí)時(shí)刻刻充滿著完美的回憶。
魯迅的童年和青年是酸酸甜甜的。我們的童年和青年也像魯迅一樣的。童年和青年過(guò)得好或壞它都會(huì)留給予們回憶，所以魯迅和我們的童年青年都是完美的。
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