《窗邊的小豆豆》讀后感集合15篇
認(rèn)真讀完一本著作后，相信大家都有很多值得分享的東西，需要寫一篇讀后感好好地作記錄了。是不是無從下筆、沒有頭緒？以下是小編幫大家整理的《窗邊的小豆豆》讀后感，希望能夠幫助到大家。
《窗邊的小豆豆》讀后感1
在暑假的時(shí)候,媽媽幫我買了一本在語文書上面推薦的書---《窗邊的小豆豆》!
這本書主要是講：主人公小豆豆小學(xué)一年級就被退學(xué)，媽媽又幫她另外找了所學(xué)校---巴學(xué)園!那里的校長聽了小豆豆說了兩個(gè)小時(shí)的話后，便同意她進(jìn)入學(xué)校，后面便寫小豆豆進(jìn)入學(xué)校后的趣事和同學(xué)們生活在巴學(xué)園的事情等!讀完這本書，我感覺還沒讀夠，因?yàn)樘柿耍《苟乖谕昀锩娴氖虑榧ぐl(fā)了我們對童年的向往，我們看完后，也會(huì)想起童年的往事!我們現(xiàn)在可不能向小豆豆一樣，一年級就被退學(xué)，這樣的話，那以后怎么辦呢?我們現(xiàn)在要好好學(xué)習(xí)，將來好報(bào)效祖國，為祖國出一份力，成為國家棟梁之才!
還有文中的泰明是個(gè)殘疾孩子，小豆豆沒有嘲笑他，反而幫助他!我們也要這樣，在生活中，幫助他人，看到殘疾人的時(shí)候，我們應(yīng)該做的是幫助，而不是嫌棄，如果，我們不幫助那些殘疾人，我們?yōu)槭裁催�是紅領(lǐng)巾呢?我們更不要拿別人的'缺點(diǎn)，和自己的優(yōu)點(diǎn)比，這樣更會(huì)傷及殘疾人的心理!我們還要幫助身邊的小朋友，在小朋友遇到學(xué)習(xí)上的困難的時(shí)候，我們應(yīng)該幫助他們而不是嘲笑他們，讓小朋友能學(xué)到更多的知識(shí)!也不要在不適合的場所開不適當(dāng)?shù)耐嫘Γ@樣被你當(dāng)成開玩笑對象的人會(huì)被你激憤，這樣在你們都不理智的情況下，很可能發(fā)生沖突!
如果，你們也想知道小豆豆在童年發(fā)生的趣事的話，那就快買一本看看吧!
《窗邊的小豆豆》讀后感2
《窗邊的小豆豆》是一篇長篇小說，這里面有許許多多令我感動(dòng)的故事，比如：“洛基不見了”、“一生的心愿”，這些都是作者小學(xué)時(shí)的一段段真實(shí)故事。在這些小故事中，我喜歡的人物有主人公小豆豆，校長小林宗作先生，牧羊犬洛基，泰明。
小豆豆因上課的時(shí)候，把書桌的蓋子開了關(guān)關(guān)了開、站在教室的窗子的旁邊和宣傳藝人打招呼、跟燕子說：“你在做什么”、畫軍艦旗的時(shí)候把穗子的印子印到了桌面上，讓大家受到了很大的干擾，不得不轉(zhuǎn)學(xué)了，這說明小豆豆太淘氣，不過我認(rèn)為小豆豆畢竟才一年級，這些行為是可以理解的。
書里的小豆豆給我印象最深的是她的`善良，有一段故事講，她在巴學(xué)園外讓野狗咬健康樹皮，測量野狗生病了么。這段情節(jié)打動(dòng)了我。
書中還有些角色令人難忘，比如：牧羊犬洛基，每天放學(xué)都會(huì)第一個(gè)跑出來迎接小豆豆，很忠誠，陪伴小豆豆成長。校長小林宗作先生很尊重小朋友們，談話時(shí)蹲下來，彎著腰認(rèn)真的傾聽著，尤其是入學(xué)面試那天校長先生花了四個(gè)小時(shí)來聽小豆豆講話，很有愛心、耐心的一位長者。泰明雖然得了小兒麻痹癥，但對于他很困難的事，也努力嘗試，很堅(jiān)強(qiáng)。
我很羨慕小豆豆有一個(gè)溫柔的媽媽，而我的媽媽卻是每天都得獅子吼，把我的耳朵都吵聾了，期待媽媽的共讀能看到我的心聲，把獅子吼改成“咩咩咩”！
《窗邊的小豆豆》讀后感3
利用雙休日的空閑時(shí)間，我讀完了媽媽推薦的《窗邊的小豆豆》。
這本書是日本女作家黑柳徹子寫的，主要敘述了作者因太淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來到了不可思議的新學(xué)校――巴學(xué)園。在校長小林宗作的愛護(hù)和教導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了大家都理解的好孩子。
讀完了這本書，我覺得小豆豆是個(gè)很有愛心的孩子。有一次，小豆豆在車站門口發(fā)現(xiàn)了一個(gè)年輕的大哥哥在賣“健康樹皮”。據(jù)說咬一口覺得苦，就說明生了病；如果咬一口覺得不苦，就說明很健康。于是，小豆豆就買了一塊，自我咬一口，又給了校長、同學(xué)、甚至路邊的野狗咬，發(fā)現(xiàn)大家都很健康，她十分高興。雖然任何人咬這塊樹皮，都不會(huì)覺得苦，但從中能夠看出小豆豆很關(guān)心他人。
當(dāng)然，要讓一個(gè)一年級就退學(xué)的'孩子成為作家，正是因?yàn)檫@個(gè)學(xué)校的教師十分關(guān)心、了解小豆豆，在小豆豆來到巴學(xué)園之前，從來沒有人像小林校長一樣耐心地聽她講四個(gè)小時(shí)話。課件小林校長是多么關(guān)心小豆豆。并且，校長的教育也別出心裁。為了讓學(xué)生不挑食，他要求學(xué)生們每一天帶來不一樣的“山的味道”、“海的味道”。于是，同學(xué)們都試吃了各種各樣的菜，開始變得不挑食了。
這本書告訴了我們一個(gè)道理：每個(gè)孩子都具有良好的品質(zhì)，要把它們發(fā)揚(yáng)光大，讓孩子成為一個(gè)有個(gè)性的人。
《窗邊的小豆豆》讀后感4
這本書記錄了日本女作家黑柳徹子在新學(xué)校的真實(shí)時(shí)間——巴學(xué)園。這本書的故事發(fā)生在二戰(zhàn)時(shí)期的東京。
她是一個(gè)一年級就因?yàn)檎{(diào)皮搗蛋被退學(xué)的孩子。她的夢很奇怪。她長大后想當(dāng)一名間諜。巴學(xué)園的教室很特別。這是一個(gè)電車教室。她喜歡上什么課就上什么課。校長是小林宗作先生。他的教育方法很特別。在那所學(xué)校，她獲得了前所未有的快樂。她見到了患小兒麻痹癥的男孩山本泰明和校長的女兒&米德多；后來因?yàn)樯奖咎┟餍郝楸园Y沒治好，死了。
看到這一頁的時(shí)候，我和小豆豆（指作者黑柳徹子的.昵稱）都覺得有點(diǎn)難過和難過，結(jié)局讓我感到震驚！結(jié)局不理想，最后巴學(xué)園被美國炸彈機(jī)燒毀！以前王老師喜歡的孩子的笑聲和歌聲在巴學(xué)園總能聽到，現(xiàn)在都消失了，取而代之的是令人心如刀絞的恐怖聲音，整個(gè)學(xué)校都?xì)Я耍。〈蠡饚缀醢褜W(xué)校夷為平地，再也無法修復(fù)了希望大家能看完這本書，真的很感動(dòng)，很真實(shí)，不需要安排，不需要想象。
也許讀完這本書，你會(huì)被深深打動(dòng)，明白一些道理，成為你永久的記憶
《窗邊的小豆豆》讀后感5
《窗邊的小豆豆》是由一位日本女作家黑柳徹子阿姨寫的。講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事：小豆豆因?yàn)樘詺舛煌藢W(xué)。她慈祥的母親帶她來到了一個(gè)特殊的學(xué)校——巴學(xué)園。小林校長常常對小豆豆說：“你真是一個(gè)好孩子呀！”在小林校長的愛護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎(chǔ)。這個(gè)怪怪的校長，極其注重對孩子自身個(gè)性的`培養(yǎng)，并給孩子們充分的自由空間。在巴學(xué)園里使小豆豆有了一個(gè)與眾不同而又幸福美好的童年時(shí)光。這使小豆豆獲得了真正的來自于心靈的感動(dòng)。
在這本書中，我非常喜歡童年里的小豆豆，因?yàn)樗且粋�(gè)活潑開朗，天真可愛，將心比心的孩子啊。
我非常羨慕小豆豆，因?yàn)樗幸粋�(gè)為他人著想的校長。我喜歡這個(gè)不起眼的小老頭，喜歡他與眾不同的教育理念。“每個(gè)人出世的時(shí)候，都有優(yōu)秀的品質(zhì)。所以，我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些‘優(yōu)良的品質(zhì)’，并讓它們發(fā)揚(yáng)光大，把孩子們培養(yǎng)成富有個(gè)性的人。”憑著小林先生堅(jiān)持不懈的精神，他把巴學(xué)園打造成了一個(gè)孩子們理想的樂園，他讓不愛讀書的孩子愛讀書。我多么希望擁有小林校長這樣一位老師啊！多么希望有巴學(xué)園這樣一個(gè)“非同凡響”的學(xué)校啊！
這本書不僅讓我記住了“巴學(xué)園”，記住了小林老師，記住了一個(gè)慈祥的媽媽，讀出了怎樣去面對一個(gè)孩子的行為，讀出了人與人之間相互理解和尊重的重要。讓我們好好思考一下過去的我是如何，今后又該如何吧。
《窗邊的小豆豆》讀后感6
在這個(gè)寒假中，媽媽給我買了一本書，叫做《窗邊的小豆豆》，是黑柳徹子所作。這本書可好看了，我都看了兩遍了呢！
可惜，最后巴學(xué)院在B-29飛機(jī)的數(shù)枚燃燒彈下燒毀了，這實(shí)在太可惜了，我真希望能夠再建一個(gè)巴學(xué)院，這樣，我們小學(xué)生的生活才會(huì)變得更加有趣美好。
書中的大體內(nèi)容大概就是這樣的，我覺得世上最可怕的事，莫過于有一雙最美的眼睛卻發(fā)現(xiàn)不了美，有耳朵也不會(huì)欣賞音樂，有心靈但無法理解什么是真的，不會(huì)感動(dòng)也不會(huì)充滿激情。
讓我最眼饞的是，巴學(xué)園的午飯是自備的，而且還有“海的味道，山的'味道”。什么意思呢？就是說，午飯要具備山上，海中的東西，如果少了山上的，小林夫人會(huì)給山芋，少了海中的，小林夫人會(huì)給魚丸。讀著讀著我的口水都要流出來了！
不過，我也很幸運(yùn)，遇到了一位好老師，那就是我的班主任——過老師。一年級時(shí)，我上課常常管不住自己，會(huì)講悄悄話、做些小動(dòng)作……不過這些都沒有改變過老師對我的愛。一下課，她就會(huì)找我聊天，微笑著聽我講那些我認(rèn)為很有趣的事……
我愛《窗邊小豆豆》這本書，我要和小豆豆一樣開心地生活、學(xué)習(xí)。
《窗邊的小豆豆》讀后感7
當(dāng)我一看見粉紅色封面的《窗邊的小豆豆》這本書時(shí)，就已經(jīng)被它吸引住了，翻開里面的內(nèi)容，從閱讀第一個(gè)故事“第一次來車站”開始，就已經(jīng)愛不釋手，一口氣用了兩天的時(shí)間就把這本書看完了。這是我目前最喜歡的課外書，也是我讀得最仔細(xì)最專心的課外書。
我仿佛已經(jīng)和書中的主人公小豆豆成了好朋友，她天真爛漫、調(diào)皮搗蛋的樣子似乎經(jīng)常浮現(xiàn)在我眼前，她樂于助人的事件更是深深地印在我的腦海中。小豆豆會(huì)為了讓同學(xué)泰明能爬上樹在烈日炎炎下搬來梯子和腳手架；她會(huì)為了不讓美代眼紅而放棄戴自己心愛的蝴蝶結(jié)；她會(huì)為了讓野狗試一試能驗(yàn)出是否生病的樹皮而差點(diǎn)被野狗咬傷…小豆豆就是如此心地善良的一個(gè)小女孩，讓我如此佩服她，如此喜歡她，如此想和她成為朋友。
同時(shí)，我也好羨慕小豆豆，因?yàn)樗梢栽诎蛯W(xué)園那樣的學(xué)校上學(xué)，用廢棄的電車當(dāng)教室，用樹木當(dāng)圍墻，用“山的味道，海的味道”當(dāng)午餐，用課內(nèi)時(shí)間散步學(xué)習(xí)課外知識(shí)…還有那位尊重學(xué)生，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生的小林校長，這所有的.一切，都令我不由自主地愛上了巴學(xué)園。
看完了《窗邊的小豆豆》這本書后，我希望自己也可以在沒有固定的座位，沒有固定的課程，時(shí)刻充滿著快樂的學(xué)校上學(xué)，像小豆豆一樣，無拘無束地學(xué)習(xí)，自由自在地學(xué)習(xí)。
《窗邊的小豆豆》讀后感8
窗邊小豆豆它講述了作者黑柳車子在小學(xué)時(shí)真實(shí)的童年故事。她在一年級時(shí)因?yàn)閻鹤鲃《z學(xué)，然后去了Ba學(xué)校公園。在小林善紀(jì)總統(tǒng)的指導(dǎo)下，小豆豆在普通人眼中逐漸成為大家都能理解的好孩子。
我也希望有這么好的校長，所以我很羨慕小豆豆。我認(rèn)為校長小林宗祖先生對教育有獨(dú)特的`看法。他聽了小豆豆豆四個(gè)小時(shí)的談話，沒有打哈欠，想到要把廢棄的電車改裝成教室，尊重小豆豆豆無拘無束的想法，等等。在那些只會(huì)教書的老師眼里，這些事情看起來很不可思議，但小林善紀(jì)總統(tǒng)就是這樣。每次他讓學(xué)生們學(xué)習(xí)，學(xué)生們總是快樂地學(xué)習(xí)，不像有些學(xué)生總是面帶悲傷地學(xué)習(xí)。其實(shí)，小豆豆豆也有好的一面。你不妨想想小豆豆的優(yōu)點(diǎn)：活躍的波浪，純真的我覺得每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)。只要我們仔細(xì)觀察他們的優(yōu)點(diǎn)，我們就會(huì)明白他是一個(gè)好人。例如，小豆豆有時(shí)會(huì)犯錯(cuò)誤。校長沒有嚴(yán)厲地批評她，但善意地警告他這樣做是錯(cuò)誤的。小豆豆也決心改正自己的錯(cuò)誤。那不是很好嗎？
讀了校長和小豆豆之間的故事后，我想沒有人愿意犯錯(cuò)。如果別人嚴(yán)厲地批評他，他將沒有信心，也不知道這是對還是錯(cuò)。但如果每個(gè)人都像小林善紀(jì)總統(tǒng)那樣教孩子，我相信每個(gè)人長大后都會(huì)像小豆豆一樣取得巨大的成就，并有一顆感恩的心。但是小林尊總統(tǒng)的生命并不長，否則他會(huì)教很多像小豆豆一樣的學(xué)生。
《窗邊的小豆豆》讀后感9
我喜歡閱讀《窗邊的小豆豆》。它是日本歷史上銷量最大的一本書。該書已被譯成33種文字，帶給幾千萬讀者無數(shù)的笑聲和感動(dòng)。
書中講述了小豆豆上學(xué)的真實(shí)故事。小豆豆因?yàn)樘{(diào)皮，被她所在的第一所學(xué)校退學(xué)了。她的媽媽把她送到巴學(xué)園讀書。小豆豆在巴學(xué)園的校長小林先生的愛護(hù)和引導(dǎo)下，終于從一般人眼里“怪怪”的小豆豆變成了大家能接受的孩子。
讀著小豆豆的故事，我不由得羨慕起來。我覺得小林先生的教育方法和別的學(xué)校大有不同——小豆豆可以按照自己的心情每天挑選座位。當(dāng)老師把一天要學(xué)習(xí)的要點(diǎn)寫在黑板上后，小豆豆可以從自已最喜歡的課程開始學(xué)習(xí)。如果他們很快完成一天要學(xué)的功課，下午的時(shí)候，老師便會(huì)領(lǐng)著他們?nèi)バＭ馍⒉剑谏⒉降倪^程中，孩子們也不知不覺學(xué)習(xí)了很多科學(xué)知識(shí)……
相比之下，我們的學(xué)校生活多么枯燥。規(guī)定的時(shí)間，固定的座位，即使眺望窗外歌唱的小鳥，也會(huì)擔(dān)心學(xué)習(xí)的.時(shí)間從指縫中溜走。盡管和同學(xué)、老師在一起，是那么快樂，但是我們總遺憾不能在廣闊的操場上盡情奔跑，不能與大家在百花叢中尋覓昆蟲，不能蹦跳著燃起篝火迎接新年……
太多的渴求，讓我更加嫉妒小豆豆的生活，更加向往廣袤的自由。仰望天空，我們也渴望飛翔……
《窗邊的小豆豆》讀后感10
那天，我讀完了《窗邊小豆豆》。我覺得這本書的主角小豆豆非常活潑可愛。再加上她體貼的性格，她很受歡迎。
這本書主要描述作者小時(shí)候發(fā)生的事情。
讀完這本書后，我覺得小豆豆是一個(gè)開朗的孩子，喜歡和同伴一起玩。不僅如此，小豆豆是一個(gè)不會(huì)嘲笑別人的孩子。在小豆豆學(xué)習(xí)的第一天，他結(jié)識(shí)了許多新朋友，唯一一個(gè)患有脊髓灰質(zhì)炎的.男孩山本泰明。所以走路很不方便。有一次，小豆豆豆把泰明帶到自己的樹上，讓泰明看更多的事情。小豆豆先到學(xué)校工人叔叔的工具房拉梯子，迅速爬上樹，然后讓泰明爬上去。在泰明自己的努力和小豆豆的幫助下，他終于爬上了樹，和小豆豆一起看世界。從這次事件中可以看出，小豆豆不僅沒有嘲笑一個(gè)患有脊髓灰質(zhì)炎的同齡男孩，而且樂于幫助他，喜歡和泰明一起玩耍。小豆豆豆不笑人的性格不僅讓我佩服，也是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
相反，有些人經(jīng)常購買名牌服裝，因?yàn)樗麄冊诩依锖苡绣X。他們穿著它們回學(xué)校炫耀他們的衣服有多漂亮。當(dāng)他們看到一個(gè)同學(xué)穿著不比自己好時(shí)，他們會(huì)嘲笑那個(gè)同學(xué)。有一次，我從母親那里聽說，她的一個(gè)朋友的女兒因?yàn)榻煌ㄊ鹿恃恳韵掳c瘓，她非常傷心。過了一段時(shí)間，她又回到了學(xué)校。她一走進(jìn)教室，就聽到一些學(xué)生在嘲笑她，說她不會(huì)走路，也沒用。當(dāng)時(shí)，當(dāng)她剛剛平靜下來時(shí)，她受到同學(xué)們的歧視和嘲笑，她的情緒再次波動(dòng)。赫里之后
《窗邊的小豆豆》讀后感11
在寒假里，我讀了一本書，它的名字叫《窗邊的小豆豆》。而它的作者——黑柳徹子，也就是書中的主人公小豆豆，就用手中的筆，記錄下了曾經(jīng)她自己真實(shí)經(jīng)歷過的一段美好時(shí)光。
小豆豆剛上一年級時(shí)，感覺所有東西都很稀奇，因此，她總是東摸摸，西摸摸，有時(shí)候還會(huì)站在窗邊，與路過的宣傳藝人打招呼，影響其他學(xué)生上課。因此，無奈之下，老師只好讓如此淘氣的'小豆豆退學(xué)。
退學(xué)后媽媽又給豆豆找了一所與眾不同的學(xué)校——巴學(xué)園。到了巴學(xué)園后，小豆豆慢慢覺得這里很特別:在這里的教室是用廢舊的電車做的;每天的午餐都是從家里帶來的“山的味道”和“海的味道”；學(xué)習(xí)沒有固定的課程，每節(jié)課都是按自己喜歡的課程來學(xué)習(xí)。大家還可以在大廳地上畫畫,光著身子游泳，帶上毛毯來大廳露營，甚至可以爬上自己的小樹。
在巴學(xué)園，小豆豆不僅學(xué)會(huì)了很多知識(shí)，還學(xué)會(huì)了怎樣關(guān)心別人，幫助別人。在這里，沒有歧視、沒有嘲笑，有的只是平等與愛心，寬容和真誠。
讀了這本書,我希望我也能得到父母和老師細(xì)心的呵護(hù)，能像小豆豆在“巴學(xué)園”里一樣快樂地成長。
《窗邊的小豆豆》讀后感12
在《窗邊的小豆豆》這本書里，小豆豆是一個(gè)陌生的小女孩。她是一個(gè)淘氣的孩子，一年級就輟學(xué)了。找學(xué)校的時(shí)候真的很擔(dān)心小兜頭。因?yàn)槁犝f被開除的孩子很難找到學(xué)校，甚至有的.學(xué)校不收被開除的孩子。
讓我安心的是，一個(gè)學(xué)校最終還是要她。這個(gè)學(xué)校叫巴學(xué)園。這是一所特殊的學(xué)校。學(xué)校大門是大樹做的，電車也是當(dāng)教室用的，專門給已經(jīng)退學(xué)，找不到小兜頭這種學(xué)校的學(xué)生用的。住在這里的學(xué)生可以上自己想上的課，聽自己喜歡的老師講課，想學(xué)什么就做什么。這所學(xué)校給孩子們帶來快樂和關(guān)愛。學(xué)校里到處都是開心的笑聲。
在校長、老師和同學(xué)的支持和鼓勵(lì)下，小豆豆在巴學(xué)園每天都很開心，找到自己的愛好，努力學(xué)習(xí)，發(fā)展自己的特長，最終成為一名著名作家。看完這本書，我很喜歡巴學(xué)園。我很想去那里，看看可愛的樹門，在電車教室里學(xué)習(xí)。一定很奇怪，很有趣。我也想看到校園里不知疲倦的老師，我想看到創(chuàng)辦這所特殊學(xué)校的校長小林先生。
可惜最后，巴學(xué)園因?yàn)橐粓龃蠡鸲Я恕Ｈ绻羞@樣的小學(xué)，那就太好了！
《窗邊的小豆豆》讀后感13
《窗邊的小豆豆》是一本我特別喜歡的書，作者是日本作家黑柳徹子。這本書是作家黑柳徹子根據(jù)自己的經(jīng)歷，以一年級小女孩小豆豆為主人公寫的系列故事。
小豆豆是一個(gè)因淘氣被學(xué)校開除的小女孩，但她來到新學(xué)校巴學(xué)園里可慢慢學(xué)到了很多，變成一個(gè)好孩子哦。這這本書講的就是她來到新學(xué)校的一個(gè)個(gè)故事。而且書中故事的發(fā)生時(shí)間是在二戰(zhàn)爆發(fā)時(shí)期，還穿插著戰(zhàn)爭的殘忍和可怕。
巴學(xué)園是一個(gè)特別的學(xué)校，在這里小朋友每天居然可以自己選擇上什么課。每到假期，校長小林先生會(huì)安排有趣和特別的活動(dòng)，有一次安排了溫泉之旅，小林先生做了周密的計(jì)劃，讓家長同意小朋友可以獨(dú)自前往，大家度過了一個(gè)有意思的活動(dòng)，好讓人羨慕呀！
小豆豆還交了很多好朋友，其中最好的朋友叫山本泰明，他是一個(gè)因小兒麻痹而殘疾的孩子。他們二個(gè)相處的特別愉快，小豆豆沒覺得殘疾的泰明和其他小朋友有什么不一樣，泰明還因?yàn)樵趪獾慕憬悖懒撕芏鄧獾氖虑椋蠹叶加X得特別神奇。可惜，泰明最后因病發(fā)離開了，但小豆豆覺得他會(huì)永遠(yuǎn)是她的.好朋友。
故事后面的結(jié)局有些殘忍，這所學(xué)校最后因戰(zhàn)爭被炸毀了，不過小豆豆挺樂觀的，小豆豆后面躺在擁擠的疏散列車上，回憶著分別時(shí)校長先生說過的話“還會(huì)再見面”，還有校長一直對她說的話，“你真是一個(gè)好孩子”。
我相信再調(diào)皮的孩子都會(huì)慢慢長大，她這朵花都會(huì)盛開，我也相信不管什么東西被摧毀了，但樂觀的那個(gè)心靈永遠(yuǎn)不能被摧毀。
《窗邊的小豆豆》讀后感14
，是一條河。在河的盡頭，有無數(shù)的貝殼。有灰暗的，勾起一段的往事；有燦爛的，使人想起童年趣事。我在那的海岸，尋覓著最的貝殼。啊，找到了《》。
《窗邊的小豆豆》是日本女作黑柳徹子寫的，講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的。小豆豆因?yàn)樘詺舛煌藢W(xué)，她慈祥的帶她來到了一個(gè)的巴學(xué)園。巴學(xué)園的校長小林宗作是一個(gè)非常和藹可親的，他極其注重對自身的培養(yǎng)，并給孩子們充分的自由。他常常對小豆豆說：你真是一個(gè)好孩子呀！在小林校長的愛護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里怪怪的小豆豆逐漸變成了大家都能接受的孩子；在巴學(xué)園里，小豆豆有了一個(gè)與眾不同而又的.童年，這使小豆豆獲得了真正的來自于的。
這所特殊的學(xué)校，全校只有五十幾個(gè)人，老師的教育方式更是別出心裁：每天上課的科目由們自己；他們可以常常去散步，到野外郊游；吃的飯是山的和海的味道，一邊吃一邊唱好好嚼啊！我深深地被這所學(xué)校吸引了，我多想自己也來到這樣的學(xué)校學(xué)習(xí)啊！
合上書本，巴學(xué)園的生活依然浮現(xiàn)在我的眼前，讓我感覺到童年是快樂的、是美好的！你們也一起來感受小豆豆的童年趣事吧！
《窗邊的小豆豆》讀后感15
暑假里，我一邊看老師說的《窗邊的小豆豆》這本書，一邊摘錄書中的好詞語、好句子。當(dāng)我看完這本書后，我很受感動(dòng)。
《窗邊的小豆豆》講的是一個(gè)正因淘氣而在一年級就被退學(xué)的小豆豆到了一所全新學(xué)校——“巴學(xué)園”后發(fā)生的故事。“巴學(xué)園”是一個(gè)與眾不一樣的學(xué)校：它的教室是一個(gè)個(gè)廢棄不用的電車車廂；它的校長在第一次見小豆豆時(shí)就微微笑著聽小豆豆不停地說了四個(gè)小時(shí)的話，而沒有一絲不耐煩，沒有一絲厭倦。“巴學(xué)園”每到午餐開始的時(shí)候，校長就會(huì)問：“大家都帶了‘海的味道’和‘山的味道’來了嗎？”“巴學(xué)園”的教育方法是自己從喜愛的課程開始學(xué)起。“巴學(xué)園”的戶外會(huì)是能夠讓學(xué)生自己選定的，讓每個(gè)孩子都能發(fā)揮特長的稀奇古怪的項(xiàng)目。在“巴學(xué)園”，如果上午把課程都學(xué)完了，下午還要組織大家群眾出去散步，學(xué)習(xí)地理和自然；夜晚還在大禮堂里支起帳篷“露營”，聽校長講旅行故事……
因此，“巴學(xué)園”里的學(xué)習(xí)資料是豐富多彩的，新鮮動(dòng)人的'，也是令人羨慕的。
小豆豆從一個(gè)“壞孩子”變成好學(xué)生，也是正因校長能堅(jiān)持不懈地對小豆豆真摯的關(guān)愛，使小豆豆最終決定選取做一個(gè)好學(xué)生……
總之，我讀了《窗邊的小豆豆》后，很期望我們的學(xué)校也能像“巴學(xué)園”一樣，學(xué)習(xí)的資料是豐富多彩的，學(xué)習(xí)的環(huán)境是簡單的，學(xué)校里的老師像校長一樣能懂得孩子，信任孩子，尊重孩子的。
【《窗邊的小豆豆》讀后感】相關(guān)文章：
窗邊的小豆豆心得03-21
窗邊的小豆豆閱讀心得01-12
《窗邊的小豆豆》的閱讀心得11-04
讀窗邊的小豆豆閱讀心得04-22
窗邊的小豆豆的閱讀心得范文10-16
窗邊的小豆豆閱讀心得(精華)05-21
《窗邊的小豆豆》閱讀心得15篇03-03
窗邊的小豆豆閱讀心得(15篇)03-02
窗邊的小豆豆閱讀心得15篇03-02
窗邊的小豆豆閱讀心得(精選15篇)04-20