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        個(gè)人早教的心得體會(huì)

        時(shí)間:2024-10-28 10:45:50 心得體會(huì) 我要投稿

        個(gè)人早教的心得體會(huì)

          當(dāng)我們對(duì)人生或者事物有了新的思考時(shí),常常可以將它們寫(xiě)成一篇心得體會(huì),這樣能夠讓人頭腦更加清醒,目標(biāo)更加明確。那么寫(xiě)心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢?下面是小編精心整理的個(gè)人早教的心得體會(huì),歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

        個(gè)人早教的心得體會(huì)

        個(gè)人早教的心得體會(huì)1

          有一份職業(yè)不需要上崗證,似乎大多數(shù)女人都有機(jī)會(huì)擁有這份職業(yè),可是這份職業(yè)是世界上最有技術(shù)難度的,并且需要投入的感情最多的一份工作,那就是"媽媽"。有多少人知道應(yīng)該怎么做媽媽?zhuān)龅皆鯓拥某潭炔潘闶呛脣寢?

          我在面對(duì)即將擔(dān)任這個(gè)角色前,大量看各種早教,胎教的書(shū)籍,希望從最開(kāi)始的環(huán)節(jié)就讓自己的準(zhǔn)媽媽角色的技術(shù)含量高一些。但是等到寶寶真正降生那一天,我真的慌了,我應(yīng)該怎么做,應(yīng)該怎么來(lái)愛(ài)我的寶貝,才算是盡了自己努力和職責(zé)呢。而寶寶成長(zhǎng)的每一天都是不可逆的,所以我對(duì)她的.愛(ài)和好都必須及時(shí),必須在最恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間給到最合適的愛(ài)和照顧。可是有這么一本指導(dǎo)手冊(cè)來(lái)告訴我們應(yīng)該如何來(lái)做嗎?在做媽媽這件事情上,真的是仁者見(jiàn)仁智者見(jiàn)智,完全沒(méi)有所謂的標(biāo)準(zhǔn)的。所以我沒(méi)有找到我的紅寶書(shū),更何況像我這樣一個(gè)完美主義加強(qiáng)迫傾向的人一旦做起媽媽來(lái),就是死磕"認(rèn)真"和"完美"的標(biāo)準(zhǔn),完全是把自己累死的命,看來(lái)我只能創(chuàng)造屬于自己的一本紅寶書(shū)。

          可是我又真的有太多的疑問(wèn)、困惑、矛盾了。

          只此一輩子只做的一次媽媽?zhuān)乙欢ㄒ龅轿业淖畹蜆?biāo)準(zhǔn):讓我自己滿(mǎn)意;標(biāo)準(zhǔn):讓我的寶寶快樂(lè)、獨(dú)立、自主,有能力幸福。其實(shí)這兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)最終將劃上等號(hào)。

        個(gè)人早教的心得體會(huì)2

          兒童是一個(gè)精神存在物,他一出生就蘊(yùn)含著強(qiáng)大的精神能量,并按照自己的成長(zhǎng)規(guī)律成長(zhǎng),我們的教育也會(huì)遵循孩子的年齡特點(diǎn)與個(gè)性特點(diǎn)。比如:小班寶寶的思維是形象具體的,他們的思維必須依據(jù)形象生動(dòng)的參照物,并且要與他們的生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān),小白兔,紅蘿卜是他們易于理解的,而抽象數(shù)字1、2、3的實(shí)際意義,對(duì)于他們來(lái)說(shuō)理解起來(lái)就很困難。所以,在教學(xué)中我們就會(huì)使用孩子易懂易于模仿的語(yǔ)言,使用簡(jiǎn)單不會(huì)讓孩子混淆的概念,運(yùn)用生動(dòng)形象的教具激起孩子學(xué)習(xí)的興趣等等。

          幼兒園教師就像百寶箱,什么知識(shí)都要通曉一二,要有較強(qiáng)的綜合藝術(shù)素質(zhì),包括對(duì)色彩的理解能力、對(duì)音樂(lè)的感覺(jué)能力,包括穿著,怎么樣穿著得體,讓小朋友喜歡又符合教師的身份,這些都是幼教應(yīng)具備的基本素質(zhì)。還有語(yǔ)言表達(dá)能力也很重要,要有較強(qiáng)的溝通能力,幼教是家長(zhǎng)和孩子之間的橋梁,對(duì)小朋友說(shuō)話要簡(jiǎn)練,聽(tīng)得懂同時(shí)注意層次性。對(duì)家長(zhǎng)的建議要有指導(dǎo)意義,對(duì)孩子的評(píng)價(jià)措辭要準(zhǔn)確、委婉。

          作為幼兒教師,我認(rèn)為理解、愛(ài)和尊重是與孩子溝通必不可少的方面,因?yàn)槿说某砷L(zhǎng)過(guò)程實(shí)際上是一個(gè)心理成長(zhǎng)過(guò)程,而不是一個(gè)智力成長(zhǎng)過(guò)程,智力成長(zhǎng)是附著在心理成長(zhǎng)之上的。再有,愛(ài)和尊重是貫穿教育始終的,肯定與支持孩子按照精神胚胎的內(nèi)在規(guī)律自然發(fā)展,對(duì)他們的.自然發(fā)展表示尊重,為他們的發(fā)展提供適宜的精神與物質(zhì)環(huán)境,我們的總園長(zhǎng)朱敏女士就提出過(guò)這樣的教育思想“蹲下來(lái)講話”“抱起來(lái)交流”“牽著手教育”。這一切都體現(xiàn)了我們對(duì)孩子的尊重與理解,同時(shí)讓孩子在自然發(fā)展中體驗(yàn)到了無(wú)盡的愛(ài)和自由,這對(duì)于孩子建立良好的人格,鋪墊輝煌的人生打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)!

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