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警告也是一種愛的教學(xué)體會
寢室室長xx給我告狀說是她管不了寢室里的人。其實她不說我也明白，因為一個連自己都管不住的人怎么去管理別人？下午上自習(xí)之前，我把她叫到跟前問：“昨天晚上睡得好嗎？”她點點頭�！罢娴乃煤芎茫俊彼t疑地點點頭�！拔以賳栆槐�，睡——得——好嗎？”我故意放慢語速，她驚訝地看著我又迅速低下頭，然后搖搖頭。我并沒有指責(zé)她的撒謊，接著問：“昨天晚上為什么又聊天很晚？”“我們想玩�！薄拔覀�？你也聊天了嗎？”她把頭低的更低了�！拔抑浪齻�?yōu)槭裁床宦犑议L的話了。你和其他寢室成員有什么不同呢？她們在晚睡鈴聲響了過后聊天是不對的，你知道嗎？”她點點頭�！凹热恢厘e了，你還跟她們一起犯錯誤，和別人一起犯錯誤的人成為同伙，誰會服一個一起犯錯誤的同伙管呢？你憑什么去管理別人？你自己做好了嗎？”其實，像這樣的談話對于她，我已經(jīng)不是第一次了，所以只是談話根本不能解決問題。我最后警告：“再給你三天的考察期，到本周五的時候，如果你寢室晚睡紀(jì)律沒有好轉(zhuǎn)，你就失去了擔(dān)任室長的機會了。機會我是給了你，就看你如何去把握了�！本娴耐瑫r也交給她一些管理的技巧：“昨天晚上聊天的有你的和朋友吧，你就先從她們管起。先要搞清楚什么才能叫做還好朋友，愿意支持你，和你一同進步的才是朋友！如果和你唱反調(diào)，拉你的后腿，那樣的朋友不要也罷，明白嗎？但是不管是管理寢室的誰，首先自己要做好！用你的行動去帶領(lǐng)她們，不是強行地管制！”
今天我暗中了解了一下昨天晚上的睡覺情況，聽說很棒，當(dāng)即我就表揚了xx，“你真的很棒！說到做到！我相信你，你會做得更好！希望你把握住每一次機會！加油！”她羞澀地笑了笑。
其實只是一味的說服教育是行不通的，沒有壓力就沒有動力。所以偶爾的警告也是一種教育，更是一種愛！
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