班主任培訓心得
有了一些收獲以后，寫心得體會是一個不錯的選擇，如此就可以提升我們寫作能力了。那么要如何寫呢？下面是小編為大家收集的班主任培訓心得，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
班主任培訓心得1
我有幸參加了教育局組織的小學班主任全員培訓，通過這次培訓我收獲很多。從柳州市景行小學的麥慧老師和柳州市附小韋德秀老師的專題講座中，我深感教師這個職業(yè)是無比的光榮神圣與任重而道遠。這次的學習，深深觸動我的是在班級中看似不起眼的小事，也能折射出深奧的教育思想，班主任工作要認真執(zhí)著，對每件事情都要認真進行反思、總結(jié)，才能不斷進步;班主任工作中沒有小事，任何一件事情，都要認真對待。現(xiàn)將自己參加這次培訓以后的一些個人的想法，如何做好小學班主任工作總結(jié)一下：
一、努力充實自己。
做一個合格的班主任，必須努力去學習，不斷提高自身的管理水平和能力。
一是向書本去學，學習新的教育思想、現(xiàn)代教育理論、科學的管理方法和手段。
二是向同行學習，要經(jīng)常向管理有方、管理有成效的優(yōu)秀班主任學習，同他們互相切磋、互相交流、取長補短。
三是做中學、學中做，人們常說教師要給學生一杯水，自己得有常流水，這就要求班主任在工作中不斷地學習，在總結(jié)經(jīng)驗教訓的基礎(chǔ)上，不斷地改進完善，讓自己的班主任工作做得有聲有色。
二、愛學生。
愛是教育永恒的主旋律。作為班主任更要愛學生，對于每一個學生都像對待自己的孩子一樣來關(guān)愛。要用真誠的.愛去感化學生，觸動他們的心靈。在學生偶爾犯錯時，要動之以情曉之以理。對于留守兒童和學困生，盡一切努力，給他們愛，給他們尊重，給他們希望，不僅教師如此，還要教育其他學生如此，要學會欣賞他們，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。班主任用自己博大的愛心關(guān)心愛護自己的學生，讓孩子們感受到時刻生活在愛的家園里。“親其師，信其道”，這樣，教育管理起學生來就會起到事半功倍的效果。
三、建立良好的師生關(guān)系。
班主任對全班所有學生都要一視同仁，公平對待，不能歧視任何一個學生，對于有生理或心理殘疾的學生應(yīng)給予他們更多的關(guān)注與關(guān)愛。要用換位思考替學生著想。在教育學生的過程中，要多考慮事情發(fā)生的來龍去脈，想一想自己在與學生同齡時的行為與想法;正確把握學生行為的性質(zhì)，分清是故意的，還是無意的，是惡意的，還是善意的，要從有利于學生的健康發(fā)展出發(fā)，選擇合理的解決問題的方法方式，不簡單粗暴，不去傷害學生。在課余時間，走到學生中，到學生休息的課間中去，到宿舍中去，到學生食堂去與學生平等交流，營造一種平等氣氛，讓師生關(guān)系更加融洽。
四、用人格去影響學生。
老師的言行對學生有潛移默化的影響。班主任是班集體的教育者、組織者和指導者，是班級工作的主要操作者，在班集體建設(shè)中起著主導、決定作用。如果我們能以自己的人格品質(zhì)吸引學生，令學生欽佩，那么，我們的班主任工作已經(jīng)向成功邁進了一大步。比如：學生退步了，送上一句鼓勵的話;學生學習遇到困難，就給予耐心的幫助與輔導;對缺少家庭溫暖的學生，給他送去體貼的關(guān)懷，這些看來都是小事，但我認為教師的人格魅力就是體現(xiàn)在這些小事上。
五、組建和培養(yǎng)好班干部隊。
要做一個輕松的班主任，必須培養(yǎng)一批管理能力強，在班上有影響力、凝聚力、還有責任心的班干部。這樣的班干部培養(yǎng)起來花一定的時間和精力，但有了這樣的班干部，我們以后的工作就容易多了。我們可以在開學初就抽一節(jié)課選班干部，首先宣讀擔任各種班干所具備的能力、責任、義務(wù)以及所賦予他的權(quán)力，然后自愿報名，在全班同學面前表決心，再由全班同學舉手表決，老師根據(jù)對他們的調(diào)查了解在心中打打分，合理安排班干部的職責與權(quán)力。這樣選出的班干部有一定的群眾基礎(chǔ)，有全心全意為班上做事的決心，加上以后一段時間老師的點撥引導，把他們培養(yǎng)成在班上有權(quán)威，管理有方法的班干部也不是難事了。
六、做好家校聯(lián)系。
孩子的進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。要教育管理好學生，做好自己的班主任工作，除了做好學生的教育、管理外，還要做好家長的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長的支持與配合，這樣校內(nèi)外結(jié)合，雙管齊下，才能把學生教好。因此，在班級管理中，班主任要經(jīng)常和學生家長進行溝通，共同關(guān)心和教育兒童。如可定期舉行家長會，開展一些親子活動，根據(jù)需要不定期地進行家訪等。
總之，這次班主任培訓讓我學到了太多太多，讓我看到了自己的差距，讓我找到了更好的班主任工作策略，面對具體細致、瑣碎繁雜，艱苦而長期的班主任工作，我會用自己積極認真負責的態(tài)度做好班主任工作，總之，做一名班主任，就要做到“教學生一天，想學生一生”這樣才能把工作做得更好。在今后的工作中，我要以更高的標準嚴格要求自己，力爭做一名更加優(yōu)秀的班主任。
班主任培訓心得2
時間過得很快，一轉(zhuǎn)眼為期三天的培訓，我的收獲很大，感觸頗深。講座的專家和骨干班主任從班主任工作理念到方法和策略，從不同的角度詮釋了該如何做一個優(yōu)秀的班主任。
通過這次培訓使我清楚的認識到，新時期班主任工作應(yīng)具備一定的技巧和素質(zhì)。班主任工作是一項專業(yè)性很強，對自身素質(zhì)要求很高的工作，我們常常聽到這樣的一句話，有什么樣的班主任，就有什么樣的學生。下面我簡單的談?wù)勥@次培訓后的幾點感受：
1、班主任要處處以身作則，起表率作用。但凡要求學生做到的，自己首先要做到，正人先正己，如果求學生遵守紀律，不遲到不早退，班主任自己就要認真遵守教學工作制度;要求學生在學習上要刻苦認真，那么班主任在教學中就必須做到"認真"二字;要求學生的言行要符合社會道德標準，那么班主任的言行行為就要對學生產(chǎn)生良好，處處起示范作用，成為學生學習效仿的楷模。班主任的言語要充分反映高尚的`師德情操，行為要充分表達人民教師的形象。
2、班主任要在學生中建立威信，樹立良好的形象，獲得學生的充分信任。班主任威信的建立，主要是通過樹立良好的形象來實現(xiàn)的。良好形象的樹立，關(guān)鍵在于平時的言行。
3、要細心全面了解掌握學生各方面的情況，如家庭情況、學習情況、學生的個性特點等。全面了解掌握班級每個學生的不同情況，在對學生進行管理教育的過程中，才能針對每個學生的不同情況采取不同的管理教育方法。可以說了解掌握學生各方面的情況，是做好班主任工作的前提。
4、要關(guān)心學生的學業(yè)，激發(fā)學生的學習興趣，使學生建立學習信心。班主任要從各科任課老師那里了解學生的情況，無論學生成績的升降，都要隨時給學生鼓勵、加油。尤其是對成績差的學生，要多給予鼓勵、支持、指導，激發(fā)他們的學習興趣，使之建立學習的自信心。對偏科的有業(yè)余愛好的學生，要多做引導，使之全面開展。要使所有的學生始終保持刻苦努力、積極進取的心理狀態(tài)。
5、要關(guān)心學生的生活，幫助學生克服生活上的困難，使學生能專心致志的學習。特別是家庭經(jīng)濟困難的孩子，不可防止地會存在生活上的困難，往往有學生缺少學習用品、突然生病的情況，對此，班主任要主動過問，并要盡最大的能力幫助學生克服生活中遇到的困難。在生活上對學生的關(guān)心，將會獲得學生心底的愛戴和尊重。
6、要把學生當成自己的子女，當好學生的家長。班主任要把每一個學生都當作是自己的子女一樣看待，無論學習成績是好是壞，怎樣淘氣，都不另眼看待。對每一個學生既要嚴格要求、疏導、批評，更要細心保護、關(guān)心、鼓勵。學生有進步，就像自己的孩子有了進步一樣感到快樂，學生有缺點，就像自己的孩子有缺點一樣感到內(nèi)疚。只要把學生當成自己的子女一樣管教，班主任工作的效果會十分出色。
7、要經(jīng)常接近學生，做學生的朋友。要用愛心去幫助后進生，做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。班主任在課余時間經(jīng)常接近學生，與學生交談。通過交談，學生覺得班主任不會傷害他，能夠友好地幫助他，對班主任就有信任感，就能主動的沒有任何顧慮的向班主任輸送關(guān)于思想、行為、學業(yè)、生活等方面的信息。這樣，班主任的工作就容易順利開展。
總的來說，通過這次培訓，我要把學到的經(jīng)驗、方法都運用到班主任工作實踐中去。班主任的一言一行、一舉一動，都應(yīng)在學生中產(chǎn)生好，起表率示范作用。平時的言行是建立威信的根底。樹立了良好的形象，建立了威信，獲得了學生的信任，班主任工作就能順利開展。為了對學生實施素質(zhì)教育，扎實而有效地做好班級工作，對自己的班主任管理要不斷地反省，不斷地總結(jié)，不斷地進行創(chuàng)新。力爭做一個學生喜歡，家長滿意，教育上稱職的優(yōu)秀班主任。
班主任培訓心得3
有幸參加了泉州市20xx年第一期小學班主任培訓，此次培訓為期七天。在培訓期間，我認真聽取來自福建廣播大學、教育學院、廈門學院等專家及一線老師關(guān)于班主任工作經(jīng)驗介紹的講座。講座從法律、心理、藝術(shù)等方面分別對班主任工作進行科學分析，告訴我們作為班主任該如何有效地開展工作。本次培訓，不僅讓我從理論上重新認識了班主任工作的內(nèi)涵，還從一些優(yōu)秀班主任的案例實踐上得到處理班級事務(wù)的啟示。以下是學習后對班主任工作的幾點體會：
一、愛心
愛要無私、平等地面對每一個學生。只有做到了平等的愛每一個學生，才能讓每個學生感受到信任與尊重。也只有當學生感受到老師的愛，才會更愿意接受老師的教育，正所謂“親其師，信其道。”
泉州實小蔡屏屏老師的工作經(jīng)驗介紹，讓我深刻地感悟到，一個成功的班主任一定是位很有愛心的老師。她的班主任工作之所以能成功那是因為她深深地懂得：愛是理解的別名，是做好班主任工作的基礎(chǔ)。她愛她的學生，能從學生的角度出發(fā)，真誠地幫助學生解決遇到的每個困難，也正因為愛，她換來了一次又一次的感動！
二、用心
成功的班主任不僅要有愛心，而且得用心。泉州二實的黃劍峰老師從事二十年的教學工作，也當了二十年的班主任。他是一個有思想的新型班主任。他利用現(xiàn)代化技術(shù)建立班級博客，博客的設(shè)計新穎、有趣而且內(nèi)容豐富。為了充分挖掘課程資源，開闊孩子們的視野，他邀請家長根據(jù)各自不同的行業(yè)知識開設(shè)課程；為了鍛煉學生們的實踐能力，他更是想盡辦法提供各種平臺！他的用心，讓我禁不住想讓時光倒退，再當一回他的學生。
三、責任心
當教師苦，當教師累，當語文老師兼班主任又苦又累！這是當下不少班主任的共同心聲。但是從黃劍峰和蔡屏屏老師身上我看到了，班主任的工作也可以其樂無窮。這源于他們都有一份強烈的責任感。對班級負責，對學生負責，同時也是對自己的良心負責。任小艾曾說過“教師的職業(yè)是一項只能成功不能失敗的職業(yè)！不允許失敗。對每一個老師來講，你的學生可能在你的班級里是百分之一，但在每一個家庭里，這個孩子就是百分之百！就是父母頭頂上的一片天！”所以，我們必須要有責任心，認真工作，對每一個學生負責。
四、講智慧
教育要有愛，也要有技術(shù)，因為沒有技術(shù)的愛是無力的。教育要真正起到作用，教師的智慧，獨特的工作方法，寶貴的工作經(jīng)驗十分重要。好的教育不是鐵器的敲打，而是水的載歌載舞，將粗糙的.石塊打磨成美麗的鵝卵石。作為一名教師要懂得因材施教，我們教育的對象是人，每一個學生都是不同的個體，我們要在尊重個性的基礎(chǔ)上盡力地去開發(fā)他們的潛能。
通過專家介紹優(yōu)秀班主任的一些案例，使我認識到好的工作方法能事半功倍。那么，優(yōu)秀的教育機智，工作方法又從何而來呢？這次培訓，使我意識到應(yīng)多注重平時的交流學習并在工作實踐中勤于探究、善于總結(jié)。
五、勤學習。
要想自己的學生學好，教師必須要先好學。這些優(yōu)秀班主任還有一個共同的特點就是愛好讀書，積累知識。這必將成為自己未來需要加強的地方。
本次培訓，讓我對班主任工作有了更深的了解。在今后的班主任工作中，我將多學習先進經(jīng)驗，不斷改進，不斷提高，善于總結(jié)，使自己的工作水平盡快提高，努力成為一名優(yōu)秀班主任。
班主任培訓心得4
班主任培訓工作是我校人才隊伍建設(shè)的重要舉措，這次培訓對提升班主任的政治站位和責任意識，增強班主任這支隊伍的凝聚力、向心力和團隊協(xié)作能力有著十分重要的.作用。作為參訓學員，我們在理論學習中增長知識，在交流研討中互相學習，在軍事訓練中凝聚力量，在成果展示中提升質(zhì)量。通過這次培訓，我也希望自己能夠迅速成長為班主任隊伍中的骨干力量，牢記新時代民族高校辦學的使命和要求，愛崗敬業(yè)、努力為切實提升學校人才培養(yǎng)質(zhì)量和學生工作水平貢獻力量。
班主任培訓心得5
對于剛踏上工作崗位的自己來說，班主任工作需要做什么，在工作中需要注意哪些問題，自己一無所知，但經(jīng)過在朱老師工作室的學習，自己收獲良多。班主任是班級的組織者和教育管理者，是學生健康成長的引路人，是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的，又是光榮的。現(xiàn)將所學心得總結(jié)如下：
一、培養(yǎng)和選拔班干部，形成良好班風
一個良好的班集體，必須有一個好的班級領(lǐng)導核心。這個核心，就是班主任領(lǐng)導下的班委會。在班級中，要有意識地開展各科活動觀察和分析，發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體，團結(jié)同學，作風正派，有一定組織能力，開創(chuàng)精神和奉獻精神的學生來擔任班干部。當班干部選定后，便加強培養(yǎng)、教育、既放手讓他們開展工作，又根據(jù)實際加強指導。特別是對班干部的要求更加嚴格，要求他們以身作則，學習成績優(yōu)秀，團結(jié)同學，處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力，終于提高了學生干部的工作能力，讓他們分工協(xié)作，使學生自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風。
二、重視知識學習，加強思想教育。
學習是學生的主要任務(wù)，教育學生學好功課是班主任的一項重要任務(wù)。因此，在班主任工作中，首先要引導學生學好功課，并且同科任教師密切配合，隨時和科任教師互相交換學生的學習情況，反映學生對教學的要求，共同研究解決的辦法，統(tǒng)一對學生的要求，調(diào)整學生的`作業(yè)負擔，避免學生負擔太重，影響學生其他方面的發(fā)展。
另外，從學生的實際出發(fā)，通過學生的學習、勞動、游戲、生活等各方面，系統(tǒng)地進行深入細致的思想品德教育工作。同時在日常生活中，也利用周邊及學校內(nèi)的榜樣人物對他們進行各種感人至深的熏陶、教育。
三、做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。
轉(zhuǎn)化后進生是班主任的一項必不可少的基本功。首先把真誠的愛給予后進生。做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡單。并用自己對差生的一份真誠的愛心，叩響他們心靈的門。其次發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時給予肯定、獎勵。課外積極輔導、跟蹤，多與家長聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設(shè)。
四、開展各項活動，提高學生素質(zhì)
二十一世紀要求的學生不再是高分低能的學生，主張張揚個性，發(fā)展能力。根據(jù)工作計劃及班級的實際情況，開展豐富多彩的大課間和興趣小組活動，讓學生在學習的同時各方面都能得到鍛煉和提高。
五、注重安全教育
安全工作是班主任工作不可缺少的一部分，在日常教育工作中，要堅持做到天天講、時時講，嚴格杜絕安全事故的發(fā)生。
以上便是我的學習心得體會，在今后的工作中，還有許多做法值得我去探討和學習。總之，我要堅持正確的教育方針，注意工作方法，不斷提高自身的職業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)使班主任工作邁上一個新的臺階，取得更加豐碩的成果。
班主任培訓心得6
通過六個模塊的班主任工作的詳細學習，我感到收益很多。在教育事業(yè)這個龐大的集體中，班主任工作起著舉足輕重的作用。“不做班主任的老師不是一名完成的老師。”已不記得這是誰說過的話，但這句話卻深根于我心中，給我鼓舞，給我信心，給我力量。
一走上工作崗位，我就無怨無悔地選擇了做班主任，九年了，苦過，累過，動搖過，但最終我堅信：精誠所至，金石為開。今天，當我反思自己學習時，我發(fā)現(xiàn)自己多年來信守的這個格言是那么的鏗鏘有力。教師是育人的職業(yè)，一個成功的班主任則要有一顆博大的愛心去走近學生、理解學生、感動學生，和學生形成愛心的交流。每一個學生，不管成績好壞，品行如何，都渴望得到別人的關(guān)愛。所以，作為班主任，需要時時刻刻奉獻出自己的愛。
記得當初剛開始工作時，因為年輕氣盛，我絲毫不容許自己失敗。我在班級里下班訓：說到就要做到，只有盡力做到最好。那時候雖然沒有教學經(jīng)驗，但我擁有的是一股子拼勁和熱情。為了確保學生們不遲到，我每天都是第一個走進教室，站在門口等待他們。當有學生連續(xù)遲到兩次時，我會當天去學生家里進行家訪。如果有學生出現(xiàn)偏科，我會利用課間時間將他們叫到辦公室，不僅扮演英語老師的角色，還兼任語文、數(shù)學老師。雖然我們班多次被評為模范班集體，但只有我知道自己投入了多少努力，感受到了多么辛苦。現(xiàn)在回想起來，這一切都是自己單純靠蠻力而不注重科學教育方法的結(jié)果。
每次接到的班級里面都有一些讓人頭疼的孩子，這些學生成績差，自制力差，性格容易沖動，他們總會制造一些讓人意想不到的事情。記得有一個學生在班上和語文老師差點打起來，那時候自己作為班主任除了因感到?jīng)]面子而惱怒之外，絲毫不知道該怎么處理。只有把學生交給學校政教處。現(xiàn)在想來，作為班主任，這種做法實在不佳。
去年我們班就發(fā)生了一件令我意想不到的事情，自己多次在班上強調(diào)安全，原以為學生能銘記心中，沒想到還有學生麻痹大意，不放在心上，終于我們班一男孩從教學樓二樓摔了下去，雖然傷情不重，可是對我來說是個不小的教訓，為自己今后的教育工作時時刻刻敲響了警鐘。現(xiàn)在想來，安全教育對于班主任來說是重中之重，須將策略，講原則，決不能有一點的.疏忽。
我認認真真地觀看了每個模塊每個專題的講座，我發(fā)現(xiàn)，不論是哪方面的教育，對于班主任來說都離不開一個字——愛。班主任對學生的愛，要有一定的表達方法，不能一味的包容學生的錯誤，讓孩子從內(nèi)心深處明白，批評在很多時候本身就是一種愛。也就是班主任對學生的教育要講策略。
班主任培訓雖然結(jié)束了，但是我會將這次班主任培訓學到的經(jīng)驗、方法運用于班主任的工作實踐中去，為了對學生全面實施素質(zhì)教育，扎實而有效地做好班級工作，對自己的班主任管理要不斷地反省，不斷地總結(jié)，不斷地進行創(chuàng)新。力爭做一個學生喜歡，家長滿意，教育上稱職的優(yōu)秀班主任。
班主任培訓心得7
班會課是班主任教育學生的陣地，是與學生交流溝通的平臺，是教師與學生交流交心的好機會，是實施教育的良機。今天聆聽了秦蓁主任的《中小學主題班會課的設(shè)計與實施》與張燕燕老師的《中小學主題班會共性問題與分析》主題報告，兩位帶來的精彩報告，猶如一頓營養(yǎng)大餐，讓我對主題班會課有了更深刻深入的認識了解，收獲頗豐。
當下主題班會課有很多共性問題，比如張老師指出的：高、全、亮。高是指立意過高，偏離學生實際，學生的學習熱情和興趣沒被激發(fā)，教育效果就會大打折扣。全，是指一節(jié)班會課內(nèi)容過多，素材過多，導致講不透，甚至講不完。亮則是指課堂上總是由幾個學習好，表現(xiàn)好的學生參與，多數(shù)同學成為看客。這些問題實際上一針見血地指出了當下我們上主題班會課存在的問題，也是我本身存在的問題。那么該怎么上好一節(jié)主題班會課，結(jié)合秦主任和張老師提出的建議，我有以下想法：
首先，班會課主題的確立必須有針對性，主題的設(shè)定小而精，不要泛泛而談，要有問題意識。小中見大，從學生實際中挖掘，常規(guī)中見新，從傳統(tǒng)教育中拓展主題。選擇主題的原則也是以人為本，主題切入口要小，主題有號召力。
其次，教案的設(shè)計要規(guī)范。根據(jù)張老師的建議，做到以下十點：教案標題要聚焦，忌泛化；設(shè)計背景要貼肉，忌宏觀；教學目標要清晰，忌含糊；關(guān)鍵概念要界定，忌抽象；邏輯鏈條要清晰，忌斷線；教學環(huán)節(jié)要升華，忌純經(jīng)驗；環(huán)節(jié)結(jié)束要小結(jié)，忌隱晦；入選素材要用足，忌貪多；教學形式可多樣，忌花哨。以上教案的形成不是一朝一夕之功，需要我們不斷鉆研探索，嘗試練習。
再者，教學內(nèi)容的安排要為主題服務(wù)，也就是我們常說的要“點題”或者“扣題”。班會課內(nèi)容要針對本班的實際情況、學生的年齡和心理特點選取內(nèi)容及設(shè)計形式。班主任老師要及時捕捉班級的亮點及學生的閃光點適時適度地進行教育，樹立身邊的典型并發(fā)揮其輻射帶動作用，達到對學生進行思想品德教育的目的。
最后，班會課及時總結(jié)，課后善于反思班會課的問題所在。班會在整個活動過程肯定有我們預設(shè)不到的效果，甚至是學生的一些超乎尋常的反應(yīng)和表現(xiàn)，我們要在班會課后及時記錄下來并進行總結(jié)反思。
主題班會的內(nèi)容有很多，班主任在班級管理中應(yīng)當利用好主題班會這一載體，充分發(fā)揮班會課對學生的教育功能。而在今后的工作中我也將不斷鉆研探索，多嘗試，努力提高自己作為班主任設(shè)計好一節(jié)班會課，上好一節(jié)主題班會課的能力。
班主任的工作是瑣碎的'，但意義卻是重大的。新的時代向我們提出了新的要求，新課程向我們提出了新的理念，作為一名教師，我們要及時對自己的班級管理方式進行總結(jié)反思，將這次班主任培訓學到的經(jīng)驗方法運用到今后的工作中去，用真心、動真情，扎實而有效地做好班級管理工作，爭做一名合格的優(yōu)秀的班主任。
班主任培訓心得8
帶著幾分欣喜與渴望，今年暑假我有幸參加了贛榆縣骨干班主任培訓。雖然培訓只有短短的兩天時間，但收獲頗豐。在培訓間，我們聽了來自塔山小學的鄭娜老師、石橋小學鄭曉燕等各位老師從班主任工作理念到方法和策略，從學生心理健康指導到教育法律和校園安全，從不同的角度詮釋了該如何做一個優(yōu)秀的班主任，使我從理論上感受到了在當今教育形勢下如何做一名合格的班主任！
聽了他們的報告，看到了自己工作的不足，今后在工作中要從小事做起，教育學生講究方法，注重策略，下面我就這幾點談?wù)劯惺堋?/p>
一、班主任要做一個擅長講故事的人。
“一個不會講故事的老師是不合格的老師，一個只會講故事的老師是個幼稚的老師，一個善用故事走進學生心靈的老師是個智慧的老師。”這是李季老師在報告中提到的，我很喜歡這句話。 作為班主任，要用自己獨特的教育方式去對學生進行教育，尤其是思想教育。用滿腔的愛去關(guān)心，去尊重每一個學生，耐心細致地去指導每個學生，才能做到對學生的關(guān)心，體現(xiàn)出班主任的責任心，學生才能養(yǎng)成良好的學習習慣，得到良好的教育。“育人先育心”，感人心者，莫先乎于情。教師要愛自己的職業(yè)，首先要有一顆愛心，有一顆愛學生的心。通過學習，使我明白作為一名教師，只要愛學生，就一定會創(chuàng)造出奇跡。一個感情貧乏、冷若冰霜的教師給學生的印象常是嚴肅、可畏而不可親的，學生難以產(chǎn)生敬仰之情，更不敢向其敞開心扉傾吐自己的衷腸，自然難以達到心理指導與教育目的，那么什么是愛學生呢？愛就是尊重學生，重意味著信任、理解、寬容和接納，充分地重視和欣賞每一個學生，耐心地傾聽他的意見，接納他的感受，包容他的缺點，分享他的喜悅……我深深地知道，一名好班主任、一名好教師，既是知識的塑像，更是愛的化身，只有接近學生，用愛去感召學生，才能教育好學生。因此，教師只有把愛的種子播撒在學生的心田，以學生的要求作為愛的起點，才能在學生的內(nèi)心世界培養(yǎng)出愛的感情，并使之升華。
二、 班主任應(yīng)提高自身素質(zhì)，具有獨特的魅力形象。
當今的社會是高科技的社會，知識更新迅速。班主任的一言一行，一舉一動都直接對學生起著潛移默化的作用。自古以來就強調(diào)身教勝于言傳，要求學生做到的，班主任首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無形之中為學生樹立榜樣。同時班主任還要善于創(chuàng)新，做到以德育德，以個性育個性，以創(chuàng)新育創(chuàng)新。要想做到這些班主任還要不斷的完善自己，不斷地學習有關(guān)知識，提高自身素質(zhì)，嚴于律己，以身作則，在學生中樹立實實在在的影響。經(jīng)常會聽到：什么樣的班主任就會帶出什么樣的班級。一個班級能否“活”起來，首先要看班主任是否做好了表率，“活”起來了沒有。由于班主任的精神面貌對學生具有強烈的示范作用，因而要求班主任要樂觀、活潑開朗、充滿朝氣。在學生面前要做到精神振作、情緒高昂、用語幽默、態(tài)度和藹、風度從容、姿態(tài)灑脫。班主任的“活”才能帶動整個班“活”起來。我平時對學生要求嚴格，上自習保持安靜，上課不遲到……下課后和學生們一起運動、聊天，和學生們拉近距離，彼此了解，讓他們對我有好感，信任我。對有些學生要鼓勵，有些學生要要求嚴格，有些學生要真誠關(guān)心……因為在潛移默化中班主任的思想行為已經(jīng)深深影響著學生。新課程要求我們老師，尤其是班主任老師，更要塑造新的形象。為人師表為首位：班主任的德才學識、情感人格、言行舉止等都會給學生留下深遠的影響。
三、班主任應(yīng)善于激勵學生。
蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“教育藝術(shù)的頂峰─師生間心靈交往的和諧境界。”與學生交往，要講究藝術(shù)，要學會傾聽，與學生在一起活動，以傾聽為前提，與學生的談話更加有利于班主任工作的開展；聽了講座后，讓我更深刻地認識到賞識教育對于班主任工作的重要，“數(shù)子一過，不如獎其一功。”林格也曾說：“人的根本在心靈，教育應(yīng)回歸心靈的深處。”心理學研究也表明，每個人的心靈深處最渴望得到別人的肯定。所以我們要貫徹獎勵為主，懲罰為輔的正面教育原則，如果一個班級受到表揚多，則這個班級學生思想品德、紀律、成績就會越來越好，因為表揚使學生揚長避短，促使他們不斷進步，相反如果一個班級經(jīng)常受到批評，便會失去信心，就會使他們自暴自棄，很難進步。有句話說：你的教鞭下有瓦特；你的冷眼下有牛頓；你的譏笑中有愛迪生。因此，在教育學生中少批評、懲罰，多去發(fā)現(xiàn)學生的“閃光點”，給予肯定和鼓勵。另外，集體性的獎勵要多應(yīng)用，心理學研究表明：人們都希望自己能置身在一個優(yōu)秀組織，并且希望成為這個組織的優(yōu)秀分子。集體性獎勵不但能夠激發(fā)學生的集體榮譽感，強化學生的集體意識，而且能教育和影響每一位學生。有位教育家講過：“教育了集體，團結(jié)了集體，加強了集體以后，集體自身就能夠成為很大的教育力量。”所以一個優(yōu)秀的班集體就能激勵學生，使他們不斷爭取一個又一個的成功。學生最關(guān)心的是教師對他的看法，最大的愿望是得到教師的.關(guān)心和愛護，尤其是面對問題學生時，如果能盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，然后真誠地去贊賞他們、鼓勵他們，那么你會發(fā)現(xiàn)，學生個個都是那么可愛、那么優(yōu)秀。教育學生首先要學會“生活上知足常樂，同學之間助人為樂，學習上自得其樂，身體健康快樂”，從而樹立學生正確的人生觀。
四、班主任應(yīng)營造寬松和諧的魅力班級。
班級應(yīng)該是有個性的，獨特的。一個好的班級評判標準，不光在成績的高低，名利的多少上，更應(yīng)該是看在這個快樂成長的園地里，老師，學生是不是都感到幸福，快樂。作為班主任，擔任著如何營造寬松和諧的班級氛圍的任務(wù)。一個魅力班級的文化建設(shè)是重中之重。教會學生設(shè)計“家”，讓班級擁有家的溫馨。開展豐富多彩的班級活動，引導班級中的每個成員都來為這個大家庭出謀獻策，培養(yǎng)班級主人翁意識。集集體的力量，科學管理班級，共同開創(chuàng)寬松和諧的魅力班級。
教師無法選擇學生，但是我們可以選擇教育方式。把平凡的事務(wù)轉(zhuǎn)化為精彩，把煩惱的事情轉(zhuǎn)化為快樂。除此而外，我們還要正確處理好與班科任老師的關(guān)系，處理好與家長的關(guān)系。對學生的教育，單靠我們班主任是不夠的，我們也要有團隊精神，處理好與同事，任課老師在工作上生活上的關(guān)系，有益于更愉悅的工作。隨著家長教育意識的提高，我們應(yīng)該利用家長這個群體，讓他們配合我們一起來培養(yǎng)教育學生。讓家長，老師，學生明白：除了傳道授業(yè)解惑外，重要的教會學生學會在社會中生存。“成人比成功更重要，成長比成績更重要，付出比結(jié)果更重要”。
有人說：“不變的老師，流水的學生。”走過了多年的教學生涯，我要說：“老師也要變，老師和學生一起成長才是真正的教學相長。”讓我們用心思考，用心感悟。讓教育智慧升華，煉就一雙慧眼，發(fā)現(xiàn)學生“那一點點光。”總會有那一瞬間，一顆流星、一點流螢，在廣袤的夜空，都是亮麗的風景，讓我們感受到每一個鮮活生命的獨一無二和與眾不同。天空收容每一片云彩，不論其美丑，所以天空廣闊無比；高山收容每一塊巖石，不論其大小，所以高山雄壯無比；大海收容每一朵浪花，不論其清濁，所以大海浩瀚無邊；我們用真情容納每一個學生，不論其優(yōu)劣，所以我們才桃李滿園。班主任工作是瑣碎的，但意義卻很重大新的時代向我們提出了新的要求，新課程向我們提出了新的理念。我們要用真心、動真情。真正把自己塑造成一個有魅力的人，一個新型魅力班主任。
在今后的工作中，我還要繼續(xù)努力，不能停滯不前，不滿足于現(xiàn)狀，要認真總結(jié)教育的得與失，并虛心向身邊的優(yōu)秀教師學習，注重教育教學經(jīng)驗的交流，強調(diào)學習，要終身學習，擴大學習范圍，拓寬教育視野，使自己不斷進步，并創(chuàng)設(shè)自己的獨特教學風格，創(chuàng)造出與眾不同的教育方法。讓我們攜手共進，共同成長，為了握在我們手中的每一棵生命的幼苗，為了我們神圣的教育事業(yè)，生命不止，奮斗不熄。
班主任培訓心得9
通過這次學習，使我認識到作為一個班主任應(yīng)當做到以下幾個方面：首先，班主任要有愛心，樹立正確的學生觀。只有無私平等地愛每一個學生，才會讓學生感受到老師的愛，才會主動接受老師的教育。下面小編給大家整理的班主任外出培訓心得范文五篇，希望大家喜歡!
班主任外出培訓心得范文1
我很佩服李老師，他培養(yǎng)出了這么多的優(yōu)秀學生;我很羨慕他，因為他現(xiàn)在真的是一個很幸福的人。通過這次培訓之后，我深深的下決心，一定要把我現(xiàn)在的這個在我看來很爛的班級帶起來，我有信心，我相信，用過我的努力，這個班一定會改變的，在新學期到來的時候，我決定從以下幾個方面去開展工作：
一、好好的備好每一堂課，認真組織好課堂教學。在上課的過程中，要特別注意的是差生的輔導。在一個班級中，要把學生成績提高上來，差生是一個很重要的關(guān)鍵。當然，要做好差生的工作是一個很漫長的事情，必須要有耐心，有責任感，要用實際行動去感化差生，讓他們知道，老師并沒有放棄他們。其實，每一個差生他都很想把學習搞好的，他們和成績好的同學一樣都有自己思想、有自己的理想，只是在學習過程中的環(huán)境不一樣導致了他們的成績存在差異，因此，對差生的關(guān)注特別重要，差生進步了，班級的成績也就跟隨進步了。
二、用愛心感化學生。作為一名教師，我們應(yīng)該以李鎮(zhèn)西老師為榜樣，奉獻我們的愛心。上課要面面俱到，給他們展示自己的機會，下課后多與學生交流，細心觀察學生，給學生以指導、鼓勵和關(guān)心，讓學生感到對他們的關(guān)注和關(guān)愛。當然，僅僅有愛心是不夠的，這就涉及到李老師教育思想的另一個方面——民主教育，懂得相互尊重，寬容學生，我們才能獲得融洽的師生關(guān)系，才能抓住教育契機，與學生進行心與心的交流，取得潛移默化的教學效果。
三、用心觀察每一個孩子，把每一個孩子的優(yōu)點都編成故事。孩子的心靈是純潔的，每一個孩子都希望自己成為優(yōu)秀的學生，也很希望自己成為有出息的人。但是在他們學習和生活的過程中，作為班主任老師，有時不太在意學生的思想動態(tài)，沒有注意到學生的出發(fā)點，因此往往把學生的積極性扼殺在萌芽狀態(tài)，這是作為班主任老師最失敗的地方。班主任老師要學會用心去觀察學生，對學生進行適時的鼓勵，抓住機會把學生的每一個優(yōu)點進行總結(jié)，在班上多鼓勵、表揚，使得其他的學生也跟著學習和進步。總之，在愛的呵護下，創(chuàng)設(shè)自由民主的課堂，是學習李鎮(zhèn)西老師培訓后的一大收獲。我決心做一名合格的人民教師，把整個心靈獻給孩子，讓智慧點燃智慧，以民主平等的態(tài)度對待每一個孩子，做學生喜歡的老師和朋友。通過每一天平凡的工作，培養(yǎng)有遠大理想的后一代而努力工作。
班主任外出培訓心得范文2
暑假期間，我有幸參加了青州市小學班主任培訓工作。學習中，每一位授課專家、學者們的人格魅力、淵博的知識令我折服。通過這次學習，我收獲頗多，感受到上級主管部門對加強小學班主任隊伍建設(shè)的重視，進一步認識到了小學班主任工作的重要性、復雜性。班主任是班集體的組織者和指導者;是學校教育計劃的實施者;是班級任課教師的協(xié)調(diào)者;是學校、家庭、社會教育的溝通者。也許班主任是世界上最小的主任，可這最小的主任管得事卻特別多，特別細。可見班主任的地位與作用不容忽視，因為他直接影響著一個班級的可持續(xù)教育和發(fā)展。
一、班主任要有強烈的事業(yè)心和責任感
班主任是全面負責一個班學生的思想、學習、健康和生活等工作的教師，學校把一個班交給自己，家長把孩子托付給自己，同學們的前途和命運就寄托在自己的肩上。這么重要和有意義的一項偉大工程，就要求和呼喚班主任胸懷理想、充滿愛心、富有創(chuàng)新精神地投入工作;就呼喚班主任持之以恒地包含熱情、充滿夢想和激情地投入工作;就呼喚班主任不斷鑄造自己高尚的人格，成為學生健康成長的一面旗幟，一盞航燈。作為一個班主任，工作性質(zhì)就決定了要經(jīng)歷無數(shù)的挫折和坎坷。但是，在困難和挫折面前，應(yīng)該決心更堅定，意志更堅強，信心更充足，責任更強烈。如此，才能對得起社會，對得起家長，對得起學生;才能無愧于一個班主任的道德良心;才能把每一個學生塑造的更加有個性。
二、班主任要協(xié)調(diào)好和學科教師集體的關(guān)系
班主任是本班教師集體的核心，協(xié)調(diào)各科教師，班主任起著重要的紐帶作用。如何和學科教師達成默契，形成教育合力，使班級的教學工作得以順利實施，我采取了下列措施：
1、創(chuàng)設(shè)一個良好的教學環(huán)境，使學科教師走進教室上課心情愉悅。
2、經(jīng)常和學科教師“碰頭”，及時通報班級整個狀況，研究和協(xié)調(diào)解決班級具體問題。
3、班主任出面反饋學生對學科教師的意見和要求。
三、班主任要處理好和家長的關(guān)系
教育是一個整體，家庭教育是其中的'重要組成部分。父母是孩子的第一任教師，是孩子精神世界的開拓者，家庭在德、智、體、美、勞等方面所起的積極教育作用有時比班主任的工作具有更強的優(yōu)勢。因此，取得家長的配合和支持，和家長建立真誠的合作關(guān)系是十分必要的。
四、班主任要處理好和學生的關(guān)系
現(xiàn)在，由于學生受多方面消極因素的影響，加之其個性差異較大，隨著時間的推移，部分學生不思學習，不思進取，出現(xiàn)兩極分化的現(xiàn)象還是普遍存在的`。如何遏制和扭轉(zhuǎn)這種分化現(xiàn)象，我把工作重點放在了學困生的轉(zhuǎn)化上。總之，在班主任這塊沃土里，只有一如既往地播撒好希望的種子，傾心澆灌好每一株幼苗，才能收獲希望的碩果。
班主任外出培訓心得范文3
有人說：”不變的老師，流水的學生。“走過了多年的教學生涯，我要說：”老師也要變，老師和學生一起成長才是真正的教學相長。“讓我們用心思考，用心感悟。讓教育智慧升華，煉就一雙慧眼，發(fā)現(xiàn)學生”那一點點光。“總會有那一瞬間，一顆流星、一點流螢，在廣袤的夜空，都是亮麗的風景，讓我們感受到每一個鮮活生命的獨一無二和與眾不同。作為班主任，最重要的一點，那就是對全班所有學生都要一視同仁，公平對待，不能歧視任何一個學生。對于有生理或心理殘疾的學生應(yīng)給予他們更多的關(guān)注與關(guān)愛。要用換位思考替學生著想。在教育學生的過程中，要多考慮事情發(fā)生的來龍去脈，想一想自己在與學生同齡時的行為與想法;正確把握學生行為的性質(zhì)，分清是故意的，還是無意的，是惡意的，還是善意的，要從有利于學生的健康發(fā)展出發(fā)，選擇合理的解決問題的方法方式，不簡單粗暴，不去傷害學生。在課余時間，走到學生中，到學生休息的課間中去，到宿舍中去，到學生食堂去與學生平等交流，營造一種平等氣氛，讓師生關(guān)系更加融洽。
要做一個輕松的班主任，必須培養(yǎng)一批管理能力強，在班上有影響力、凝聚力、還有責任心的班干部。這樣的班干部培養(yǎng)起來花一定的時間和精力，但有了這樣的班干部，我們以后的工作就容易多了。我們可以在開學初就抽一節(jié)課選班干部，首先宣讀擔任各種班干所具備的能力、責任、義務(wù)以及所賦予他的權(quán)力，然后自愿報名，在全班同學面前表決心，再由全班同學舉手表決，老師根據(jù)對他們的調(diào)查了解在心中打打分，合理安排班干部的職責與權(quán)力。這樣選出的班干部有一定的群眾基礎(chǔ)，有全心全意為班上做事的決心，加上以后一段時間老師的點撥引導，把他們培養(yǎng)成在班上有權(quán)威，管理有方法的班干部也不是難事了。孩子的進步，集體的成長，離不開教師，更離不開家長。要教育管理好學生，做好自己的班主任工作，除了做好學生的教育、管理外，還要做好家長的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長的支持與配合，這樣校內(nèi)外結(jié)合，雙管齊下，才能把學生教好。因此，在班級管理中，班主任要經(jīng)常和學生家長進行溝通，共同關(guān)心和教育兒童。如可定期舉行家長會，開展一些親子活動，根據(jù)需要不定期地進行家訪等。
通過此次培訓，讓我深刻地體會到班主任的工作是容不得半點偏見的，我們的每個孩子都有積極向上的愿望與動力，我們應(yīng)該放下架子，巧妙地孩子溝通交流，了解他們的興趣愛好，并且多渠道地完善自己的知識體系，加強對孩子精神世界的理解能力。總之，做一名班主任，就要做到”教學生一天，想學生一生“這樣才能把工作做得更好。我要將這次培訓學到的經(jīng)驗、方法運用于自己的工作實踐中去，不斷的學習和進步，正如一句話所說，”路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索“。教育的路是漫長的，我將在這條道路中，用自己的愛心、責任心、耐心、細心和童心去迎接教育中的每一個挑戰(zhàn)，力爭做一個學生喜歡，家長滿意，教育上稱職的優(yōu)秀教師。
班主任外出培訓心得范文4
不覺得時間就到了8月10號，培訓最終一天了。聽著北京史家小學萬平教師的講座、聽著王向明教師的反問，不僅僅陷入了深思-------
一、想說愛你不容易 從教30多年，當教師任校長，想起參加的無數(shù)次培訓，各級各類的，縣、市、省、國家級的，教育教學、管理的，小至三五十人，大至三千多人的會場，實在是“想說愛你不容易”。
(一)培訓資料“空、大”。有的專家只會看著講稿，講得人認認真真，聽得人一頭霧水、昏昏欲睡。資料不切實際，純理論灌輸、舉例陳舊，甚至有的老專家只會講自我的孫子如何如何、自我若干年前出國如何如何，讓人無語。有的專家做講座，屏幕上放著PPT，嘴里卻亂講，跑題者甚多，最終沒講完，只撂一句“我把講座留給大家”。試想，你講得都沒人想聽，誰還會再去看你的東西。
(二)培訓組織“散、亂”。每每到了假期，就到了培訓的高潮。培訓人數(shù)多，隨意性大，管理就出問題了。因為培訓人數(shù)多，往往采用大班化教學，于是培訓人員能夠隨意走動，甚至外出，異常是在一些熱門旅游城市，培訓者大都還帶有“旅游”的任務(wù)。更甚者，還會有安全、衛(wèi)生問題。記得有次參加幾千人的培訓，午餐是在會場解決，快餐盒亂扔、餐巾紙亂飛，咖啡香味肆無忌憚地飄、會場隨意進出，上頭的人講得口干舌燥，下頭的人聽得無動于衷。
二、綠葉對根的情意
(一)頂層設(shè)計有高度。利用假期，教科局組織全區(qū)1349名班主任進行培訓，委托北師大教育培訓機構(gòu)具體負責，制定培訓方案、聘請講座專家，采用誦讀經(jīng)典、唱愛國歌曲、課前分享，集中培訓、研討交流、展示心得，體育訓練、技能培養(yǎng)，健身強體的形式，每一天大家都激動著、感動著、行動著。
(二)專家講座有深度。古燕琴校長的教育情懷、援疆奉獻;丁如許教師的研究成長、堅守永恒;趙精兵教授的睿智機敏、收放自如;錢守旺教師的動感課堂、知行合一;張文亞得的幸福教育，碩果累累;萬平教師的教育溫暖，和諧美麗，在我們心中留下了深深的烙印，激勵著我們前行。
三、向天再借五百年
(一)志之所趨，無遠弗屆。——《格言聯(lián)璧》
短短的培訓結(jié)束了，但教育的使命依然在肩。一個人如果有堅定的追求，就會為此克服困難，不懈奮斗;人民對完美教育的向往，誰都無法阻擋。做為教育人，我們最正確的做法就是尊重這種追求，沿著這種追求所指引的道路，攜起手來，群策群力，熱愛教育，共創(chuàng)繁榮完美的教育篇章。
(二)付出不亞于任何人的努力。——稻盛和夫
呂不韋說道：言之易，行之難。陶行知提到，行是知之始，知是行之成。班主任是中國最小的主任，卻管著最復雜的事務(wù)。如果只是假期培訓感動了，回到學校卻沒行動，那就是“語言的巨人，行動的矮子"。學校要重視管理考核、教師要進取實踐、資源要合理調(diào)配，為教育發(fā)展貢獻力量。
班主任外出培訓心得范文5
雨果先生曾經(jīng)說過這樣一句話：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。”我很喜歡。9月19-20日我有幸參加了全國第七期“優(yōu)秀班主任崗位培訓班”暨班主任管理藝術(shù)與班級文化建設(shè)專題培訓，更覺得這句話有道理。雖然會議只有短短的兩天時間，但收獲頗豐。各位教育專家從班主任工作理念到方法和策略等不同的角度詮釋了在當今教育形勢下該如何做一名優(yōu)秀合格的班主任。
聽了專家老師們的報告，我感觸很深，教育思想也得到了良好的升華，下面我就幾點談?wù)劯惺堋?/p>
一、班主任要做要做一個快樂的人。
“班主任一定要做一個快樂的人。”這是全國優(yōu)秀班主任丁榕在會上說的，我很喜歡這句話。作為班主任，要用自己滿腔的愛去關(guān)心，去尊重每一個學生，耐心細致地去指導每個學生，才能做到對學生的關(guān)心，體現(xiàn)出班主任的責任心，學生才能養(yǎng)成良好的學習習慣，得到良好的教育。“育人先育心”，感人心者，莫先乎于情。教師要愛自己的職業(yè)，首先要有一顆愛心，有一顆愛學生的心。教師只有把愛的種子播撒在學生的心田，以學生的要求作為愛的起點，才能在學生的內(nèi)心世界培養(yǎng)出愛的感情，并使之升華。
二、班主任應(yīng)提高自身素質(zhì)，具有獨特的魅力形象。
班主任的一言一行，對學生都會產(chǎn)生巨大的影響，所以，新時期的班主任應(yīng)對教育對象實施影響的同時，不斷地完善自己。必須不斷地學習有關(guān)知識，在實踐中總結(jié)經(jīng)驗，提高自身素質(zhì)，才能嚴于律己，以身作則，在學生中樹立一個實實在在的榜樣。經(jīng)常會聽到：什么樣的班主任就會帶出什么樣的班級。一個班級能否“活”起來，首先要看班主任是否做好了表率，“活”起來了沒有。由于班主任的精神面貌對學生具有強烈的示范作用，因而要求班主任要樂觀、活潑開朗、充滿朝氣。
三、班主任應(yīng)善于激勵學生。
蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“教育藝術(shù)的頂峰—師生間心靈交往的和諧境界。”與學生交往，要講究藝術(shù)，要學會傾聽，與學生在一起活動，以傾聽為前提，與學生的談話更加有利于班主任工作的開展;聽了講座后，讓我更深刻地認識到賞識教育對于班主任工作的重要，“數(shù)子一過，不如獎其一功。”你的教鞭下有瓦特;你的冷眼下有牛頓;你的譏笑中有愛迪生。因此，在教育學生中少批評、懲罰，多去發(fā)現(xiàn)學生的“閃光點”，給予肯定和鼓勵。
有人說：“不變的老師，流水的學生。”我要說：“老師也要變，老師和學生一起成長才是真正的教學相長。”讓我們用心思考，用心感悟。讓教育智慧升華，煉就一雙慧眼，發(fā)現(xiàn)學生“那一點點光。”總會有那一瞬間，一顆流星、一點流螢，在廣袤的夜空，都是亮麗的風景，讓我們感受到每一個鮮活生命的獨一無二和與眾不同。
班主任培訓心得10
20xx年的寒假充實而歡樂，由于立山區(qū)教育局為全區(qū)班主任舉辦了一次有意義的培訓活動，這次培訓通過一些優(yōu)秀的班主任傳授了許多珍貴的工作閱歷。短暫的培訓雖然過去了，但作為班主任的我感到自己今后責任的重大。我們的服務(wù)對象不僅僅是一個個同學，它聯(lián)系的將是一個個家庭的全部；影響的不僅僅是一個人，而是一代人甚至是幾代人。要做好一個班主任，就必需勤學習，多思索，多溝通，多反思。以下是我在這次培訓過程中的一點心得體會，盼望能與各位同行切磋與溝通。
1、以身作則，為人師表
老師的一舉一動、一言一行都直接對同學起著潛移默化的作用。“學高為師，身正乃范”，當年讀書時掛在墻上的一句名言成了我的座右銘。古今中外的教育家無不強調(diào)身教勝于言教，要求同學做到的，老師首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無形之中為同學樹立榜樣。
尤其是班主任，他的世界觀、他的品德、他的行為、他對每一現(xiàn)象的態(tài)度，都這樣或那樣地影響著全體同學。車爾尼雪夫斯基說：老師把同學造成什么人，自己就應(yīng)當是這種人。我盼望我的同學成為樂觀向上、勇于創(chuàng)新、不怕困難、對人以誠相待、有憐憫心和責任感、盡力做好任何事情，有肯定心理承受力的全面進展的有用人才，而我首先就要使自己成為這樣的人。新時期的班主任應(yīng)對教育對象實施影響的同時，不斷地完善自己。必需不斷地學習有關(guān)學問，在實踐中總結(jié)閱歷，提高自身素養(yǎng)，才能嚴于律己，以身作則，在同學中樹立一個實實在在的榜樣。
同學是具有仿照力的一個群體，他們時時刻刻觀看著老師的一舉一動，并在某些方面進行仿照，所以老師在同學面前必需有模范的作用。記得在一次大掃除中，為了使每位同學都能仔細、負責地完成任務(wù)，我首先拿起一塊抹布，帶頭擦玻璃，并力求擦的干潔凈凈，行動是無聲的語言，不需要任何鼓動性的語言，就已充分調(diào)動起同學的勞動樂觀性，都自覺地根據(jù)老師的分工，熱火朝天地干起來，并且在質(zhì)量要求上還與老師比一比，看誰干的又快又好。
事實證明，在教育工作中要努力做到：正人先正己，時時事事做同學的表率。教育同學不怕臟、不怕累，老師就必需做到親自動手，吃苦在前，做好同學的帶頭人，否則，即使你說的天花亂墜，頭頭是道，而不留意自身修養(yǎng)，也不會得到滿足的效果。
2、喜愛本職，奉獻愛心
首先要喜愛班主任這個職業(yè)，只有你布滿熱忱去干一件事，并且對這件事有深厚的感情，你才能做好。你愛這份工作，情愿傾注精力在里面，才會取得勝利。愛是教育的靈魂，愛是塑造美妙心靈的力氣。
老師應(yīng)當怎樣愛自己的同學呢？公平的愛，理解的愛，敬重的愛，信任的愛，民主的愛等等，這些都是老師愛的真諦。不論在生活上，還是在學習上，都要賜予同學必要的關(guān)懷和關(guān)心。老師假如能夠賜予同學以足夠的'愛，那么你就會真正成為同學的良師益友，你才能走近同學的心靈，成為一個勝利的教育者。制定切實可行的目標，增加集體的分散力。目標就是方向，有了方向才有動力。班主任老師可以依據(jù)學校工作和本班的實際狀況，擬定全班在學問、力量、情感等方面的總體目標和階段目標，讓每一個同學明確我們?nèi)嗾谂^斗的目標是什么，以避開盲目、低效地學習和生活，從而增加集體的分散力和動力。而且要將集體的目標動力落實到每一個同學身上，關(guān)心和鼓舞每一個同學進步，使每一個同學都在明顯而又易于承受的壓力下自愛要求自己。
比如，對于一班級剛?cè)雽W的孩子，我們首先要做的就是關(guān)心他們適應(yīng)校內(nèi)生活，怎么聽課，怎么發(fā)言等一系列常規(guī)問題，然后再考慮怎樣培育孩子們愛惜環(huán)境，團結(jié)同學，講文明禮貌等習慣。當然每個年段都有每個年段的目標。
目標的制定不是主要的目的，而是如何通過努力去實現(xiàn)這個目標，提高同學的素養(yǎng)才是最主要的目的。所以，我們在制定目標時要依據(jù)同學的年齡與心理特征來制定，目標必需要有激勵性和切實性，要讓同學能“跳一跳就摘到蘋果”，不能好高騖遠，以免丟失孩子們的信念。
開展豐富多彩的班會活動，凈化同學的心靈。豐富多彩的活動是孩子們心靈成長的養(yǎng)分素，而孩子們能從活動中獲得這些養(yǎng)分素，由于班會是培育同學文明行為習慣、健康心理素養(yǎng)、良好道德品質(zhì)的重要陣地，也是一個班級的同學與同學之間、同學與班主任之間進行情感溝通、心靈溝通的重要方法，班主任要通過勝利地組織形式多樣、內(nèi)容豐富的班會，充分調(diào)動同學的樂觀性，發(fā)揮他們的主觀能動性，讓他們能說出心聲，能從別人的溝通中收獲到很多有益的東西，從而使同學形成樂觀、健康的心理狀態(tài)。
3、提高自身素養(yǎng)，樹立終身學習的觀念
班主任應(yīng)當有精深的專業(yè)學問和淵博的相關(guān)學科修養(yǎng)。它表現(xiàn)在兩個方面，精通和知新。
一方面是對已把握的學問達到濫熟于心的程度。
另一方面是不斷獵取新的學問。精通就是對所教學科要把握其基本理論，了解學科的歷史、現(xiàn)狀、進展趨勢和社會作用，把握重點、難點，抓住要領(lǐng)，舉一反三，運用自如，在教育教學中，不僅是傳授這些學問，而且要運用學問點激發(fā)同學的學習愛好。知新就是要不斷學習新學問，講課要有新意。一位優(yōu)秀的班主任心中要有一種永不衰竭的求知欲望，像一個永不疲乏的探險家，對未知布滿渴望。要不斷吸取新信息、新學問、新理論，不斷充實自己，完善自己的學問結(jié)構(gòu)。
樹立終身教育觀念。將來的社會是一個學習化的社會，終身學習對教育工而言更加重要。為了適應(yīng)現(xiàn)代社會的挑戰(zhàn)，為了同學的將來，老師需要不斷“充電”。若不學習把握先進的教育理論，現(xiàn)代教育技術(shù)的力量，就不會走出傳統(tǒng)邁向現(xiàn)代，就無法順應(yīng)現(xiàn)代教育。班主任不僅要具備終身學習的力量，更應(yīng)當在教育教學中培育同學終身學習的力量，讓同學喜愛學習，把握學習的方法，樹立終身學習的觀念。
4、一視同仁，嚴格要求
師愛是最神圣的，其神圣之處在于它有很強的原則性和崇高的使命感。正如馬卡連柯所說：假如沒有要求，那就不行能有教育。老師要做到愛而有度，嚴而有格。在社會急劇變革的今日，面對紛繁的世界，多種思想文化的激蕩，新舊價值觀念的沖突，激烈的競爭，以及拜金主義的侵蝕，無不沖擊著孩子的心靈，純正的師生之情失去了它原有的光環(huán)，在這種環(huán)境下，嚴格要求相結(jié)合應(yīng)是教育的基本準則，讓同學體會什么是真誠的愛，用實際行動去愛，但面對各種因素，我們必需做到對同學的愛要一視同仁。
同學對老師的態(tài)度是很敏感的，一句親切的話語投到同學的心中，會激發(fā)他們的上進心和敢于同困難作斗爭的必勝信念。同時，對于他們所犯的錯誤，決不能任憑放過，要關(guān)心他們究其病因，以便徹底杜絕。堅決用同一個標準衡量同學，而不是看同學的成果來評價。
一位合格的班主任不僅能做好優(yōu)秀生的工作，而且更應(yīng)當做好后進生的轉(zhuǎn)化工作，班主任對后進生要動之以情，曉之以理，激發(fā)他們的上進心，增加他們克服困難的士氣，使后進生盡快地趕上去，決不能對他們惡語相傷，決不能有半點輕視的態(tài)度，更不能置之不理，也不要用同一標準把他們與優(yōu)秀生比較。否則，會挫傷他們的自尊心，使他們與老師產(chǎn)生敵對心情，而達不到教育的效果。
班主任培訓心得11
作為一名小學教師，我有幸參加了近期舉辦的一場暑假班主任培訓。這次培訓給了我很多驚喜和收獲，讓我對班主任這個角色有了更深入的認識和理解。在接下來的1000多字里，我將詳細、具體且生動地分享我的心得體會和收獲。
首先，培訓讓我意識到作為班主任的重要性。班主任是班級的組織者和管理者，他們負責班級的所有事務(wù)，包括學生的學習、生活和素質(zhì)培養(yǎng)等。在培訓中，我們聽取了各位經(jīng)驗豐富的班主任的經(jīng)驗分享，他們的故事和方法讓我深深地感受到一個優(yōu)秀班主任的重要性。他們要關(guān)心和幫助每一位學生，平衡好學習和玩耍的關(guān)系，培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)。這給了我很大的啟示，讓我明白了班主任這個職位的`偉大和責任。
其次，培訓讓我學習到了很多實用的班級管理技巧。班主任需要面對眾多的學生和家長，需要妥善處理各種復雜的情況和問題。在培訓中，我們學到了很多管理班級的方法和技巧，比如如何制定班級規(guī)章制度、如何激發(fā)學生的學習興趣、如何與家長進行有效的溝通等。這些知識和經(jīng)驗將會對我今后的教育工作產(chǎn)生巨大的幫助和影響。
另外，培訓也讓我明白了班主任要善于發(fā)現(xiàn)和引導學生的特長和潛能。每個學生都有自己獨特的才能和興趣愛好，在班主任的引領(lǐng)下，他們可以得到更好的發(fā)展和展示機會。在培訓中，我們學習了如何發(fā)現(xiàn)學生的特長和潛能，如何鼓勵和引導他們發(fā)掘自己的興趣和才能。這不僅對學生有利，也對班級的整體氛圍和團結(jié)起到了積極的作用。
最重要的是，這次培訓讓我重新審視了作為一名教師的責任和使命。我們教師的使命是培養(yǎng)學生，為他們的成長和發(fā)展提供最好的環(huán)境和條件。作為班主任，我們不僅需要關(guān)心學生的學習成績，更需要關(guān)心他們的思想品德、身心健康和綜合素質(zhì)。只有真正關(guān)心和幫助學生，才能成為一名合格的班主任。
通過這次培訓，我不僅收獲了知識和技能，更收獲了對教育事業(yè)的熱愛和激情。我將牢記班主任的重要性和責任，努力成為一名優(yōu)秀的班主任。我相信，只要我們真正關(guān)心學生、關(guān)心他們的成長，就能夠培養(yǎng)出一批批有責任感和愛心的優(yōu)秀學生。
總之，這次暑假班主任培訓給了我很多寶貴的機會和啟示。我將會把這些知識和經(jīng)驗應(yīng)用到實際工作中，為我的學生提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。相信通過我和其他老師的共同努力，我們的學生一定會茁壯成長，取得優(yōu)異的成績。感謝這次培訓，讓我更加明確了自己的教育方向和目標。我將時刻保持學習的態(tài)度，不斷提升自己的教育素質(zhì)，與時俱進，為教育事業(yè)做出更大的貢獻。
班主任培訓心得12
作為班主任，我們不僅要承擔起傳授知識的重任，更要肩負起培養(yǎng)學生的重責。為了提高自己的教育水平，我參加了這次的班主任培訓。在培訓期間，我不僅學到了許多寶貴的班主任工作經(jīng)驗，更深刻地體會到了教育的意義和價值。以下是我對這次班主任培訓的心得體會。
一、了解學生，關(guān)愛學生
作為班主任，首先要了解自己的學生。每個學生都是一個獨特的個體，他們有著不同的性格、興趣和家庭背景。只有深入了解每個學生的情況，才能更好地因材施教。在培訓中，我了解到班主任要善于觀察學生的變化，關(guān)注學生的情感需求，傾聽學生的'聲音，從而更好地幫助學生解決問題。同時，班主任還要關(guān)注學生的身心健康，多關(guān)心學生的飲食、睡眠和心理健康等方面的問題。
二、建立良好的師生關(guān)系
班主任不僅是學生的老師，更是學生的朋友和引路人。建立良好的師生關(guān)系是班主任工作的關(guān)鍵。在培訓中，我學到了如何與學生建立良好的關(guān)系。首先，要尊重每一個學生，尊重他們的想法和感受。其次，要用心傾聽學生的聲音，理解他們的需求和煩惱。再次，要平等對待每一個學生，不偏袒任何一方。通過這些方法，可以增強學生對班主任的信任和尊重，從而更好地開展班級工作。
三、注重班級管理
班級管理是班主任工作的重要組成部分。在培訓中，我學到了許多有效的班級管理方法。首先，要制定明確的班級規(guī)則和紀律，讓學生明確自己的行為規(guī)范和責任。其次，要注重班級文化的建設(shè)，營造積極向上的班級氛圍。再次，要注重班級工作的總結(jié)和反思，不斷改進自己的工作方式和方法。通過這些方法，可以讓班級工作更加有序、高效地進行。
四、提高自身素質(zhì)
作為班主任，自身的素質(zhì)和能力直接影響到班級工作的效果。在培訓中，我深刻地認識到了這一點。為了更好地完成自己的工作，我必須不斷提高自身的素質(zhì)和能力。
班主任培訓心得13
8月4日，我有幸參加了教育廳組織的班主任全員培訓，通過這次培訓我收獲很多。從聯(lián)想李驊老師專題講座中，我深感教師這個職業(yè)是無比的光榮神圣與任重而道遠。這次的學習，深深觸動我的是在班級中看似不起眼的小事，也能折射出深奧的教育思想，班主任工作要認真執(zhí)著，對每件事情都要認真進行反思、總結(jié)，才能不斷進步;班主任工作中沒有小事，任何一件事情，都要認真對待。現(xiàn)將自己參加這次培訓以后的一些個人的體會總結(jié)一下：
一、努力充實自己
做一個合格的班主任，必須努力去學習，不斷提高自身的管理水平和能力。一是向書本去學，學習新的教育思想、現(xiàn)代教育理論、科學的管理方法和手段;二是向同行學習，要常常向管理有方、管理有成效的優(yōu)秀班主任學習，同他們相互商討、相互交換、取長補短;三是做中學、學中做，人們常說教師要給學生一杯水，自己得有常流水，這就要求班主任在工作中不斷地學習，在總結(jié)體會教訓的.基礎(chǔ)上，不斷地改進完善，讓自己的班主任工作做得有聲有色。
二、愛學生
愛是教育永恒的主旋律。作為班主任更要愛學生，對于每一個學生都像對待自己的孩子一樣來關(guān)愛。要用真誠的愛去感化學生，觸動他們的心靈。在學生偶然出錯時，要動之以情曉之以理。對于留守兒童和學困生，盡一切努力，給他們愛，給他們尊重，給他們期望，不僅教師如此，還要教育其他學生如此，要學會觀賞他們，發(fā)覺他們的閃光點。班主任用自己博大的愛心關(guān)心愛惜自己的學生，讓孩子們感遭到時刻生活在愛的家園里。“親其師，信其道”，這樣，教育管理起學生來就會起到事半功倍的成效。
三、建立良好的師生關(guān)系
班主任對全班所有學生都要一視同仁，公平對待，不能鄙視任何一個學生，對于有生理或心理殘疾的學生應(yīng)給予他們更多的關(guān)注與關(guān)愛。要用換位摸索替學生著想。在教育學生的進程中，要多推敲事情產(chǎn)生的來龍去脈，想一想自己在與學生同齡時的行動與想法;正確掌控學生行動的性質(zhì)，分清是成心的，還是無意的，是惡意的，還是善意的，要從有利于學生的健康發(fā)展動身，挑選公道的解決問題的方法方式，不簡單粗暴，不去傷害學生。在課余時間，走到學生中，到學生休息的課間中去，到宿舍中去，到學生食堂去與學生同等交換，營建一種同等氣氛，讓師生關(guān)系更加和諧。
班主任培訓心得14
經(jīng)過本次培訓，我感觸頗多。
首先，我懂得了團隊的重要性。培訓前，我認為團隊很重要，但沒有像現(xiàn)在這樣有著深刻的體會。無論是穿越電網(wǎng)，還是信任背摔，還是飛越斷橋中，我都被自己的團隊深深地感染著，我的自信心一次又一次地被團隊點燃。如果沒有別人的幫助，像我這樣體重的人是根本無法穿越電網(wǎng)的。同樣，在信任背摔時，唐亮明老師在摔下的過程中，因為團隊有些分心，導致他狠狠地摔在地上，當時大家都很愧疚，認為都是自己的責任，然后教練把墊子拿開，我們都在懷疑，都在擔心，但最后更加強了各自的責任心，把體重和個子都比唐亮明大的付榮老師牢牢地接住了，當時大家都被整個團隊震驚了，其實團隊的力量是無窮的。在自己飛越斷橋時，剛牛爬上斷橋，我往下一看，當時就腿軟、心慌，馬上打退堂鼓，但團隊馬上給了我力量，大家都在下面為我加油，給我打氣，同時給我技術(shù)指導。最后我終于在團隊的鼓勵加油下勇敢地跨出了自己的`一小步，也是我人生的一大步。我想，我的學生其實也像我一樣，在學習中也有困難，也有挫折，也退縮過，害怕過，這時班集體如果也能及時幫他鼓氣、加油的話，他就會勇敢地向前沖，學習的自信心和對生命的感悟力都會加強的。
其次，我認識到了自己的潛力。
培訓前，我從未想過自己爬上5米以上的建筑物并在上面行走，因為沒有這個勇氣，也沒想過自己有這個能力。但是我爬上去了，也跨過去了，事后連自己也不敢相信，但確實是成功地跨過去了。我知道一個人在自信和勇敢中，潛力會被激發(fā)出來。我想，我應(yīng)該在以后的班主任工作中，要充分激發(fā)學生的自信心，并適時鼓勵學生勇敢地面對各種困難并努力去克服它。
再次，我感受到了信任對方和心靈溝通的重要性。
在背摔中，如果不信任對方的話，就不敢往下跳，這是一條活生生的生命，就這樣輕輕地交給了對友；在訓練前，我是無論如何都不會跳下去的，因為這是我的生命，但最后我還是做到了，因為我信任我的隊友、我的團隊，是他們和我心靈溝通的作用。由此，我聯(lián)想到我與學生的交往，首先我要在工作中注意方法，其次要充分地信任學生，相信他們，才能將整個班級帶入一個愛的世界，才能真正地與他們心靈溝通，建立真正的友誼。
最后，我認識到了責任的重要性，同時感受到了體驗式學習的重要性。
在拓展訓練過程中，尤其是破冰活動中，開始大家都是陌生人，都不了解對方，甚至不知道對方的姓名，即使對方告訴了你他的名字，也不能對號入座。但破冰活動結(jié)束后，我們每個人都能將49個人，甚至包括班主任、每個教練以及在場工作人員的姓名和特征都牢牢地記住了。在晨跑這項活動中，我再次體驗到了學生的感受。以前我總會為有些學生不出早操而煩惱，認為學生素質(zhì)太差，但通過晨跑后，我知道了惰性是每個人都會有的，不可避免的，與素質(zhì)無關(guān)。由開始的跑步到后面的走路，由開始的39人全部出操到最后出操不足一半人，我更加充分地體驗到了學生的心理活動。因此，制度和約束是一定要堅持的，無規(guī)矩無以成方圓，一個班級、一個學校的規(guī)章制度是非常重要的，要持之以恒，不能有一絲一毫的松懈。
總之，這次培訓讓我有了很大的收獲，在拓展訓練中，我成長了不少，發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處與潛力，增強了自信心，感受到了打造虎狼之師的重要性，認識到了體驗式學習的重要性。我相信，在以后的教學、教育工作中，我會更努力、更快樂的。
班主任培訓心得15
通過這幾天班主任培訓，讓我學到了許多實實在在的教育方法，雖然時間很短，但收獲較多。這幾位教師講課的內(nèi)容通俗易懂，都是與教師日常教學聯(lián)系得很緊密的內(nèi)容。通過此次學習，也讓我對于做一位合格的班主任充滿了信心。
第一，教師要明白自己的'教育對象。教師的教育對象是學生，是一個活生生的人，而不是一個機器。機器壞了，只要通過固定的程序拆卸，換個新零件重裝一下就可以修復，可是學生是一個人，思想千奇百怪，用一種固定的方法去教育他們，那是根本教育不好的，因此，要多學習理論知識，向有體會的教師請教，多掌控幾種教育方法，對“癥”下藥。
其次，教師應(yīng)當先育人，再教書。學生的品質(zhì)影響學生的一生。因此應(yīng)先培養(yǎng)學生的思想道德的教育，也就是做人。作為班主任，必須以身示范，通過自身的素養(yǎng)來影響學生。要求學生不要做的，自己應(yīng)當注意，要求學生做的，自己就要做在前面。給學生帶個好頭，給學生一個好的榜樣。
最后，要愛學生。在學生生活和學習上遇到困難的時候，應(yīng)當給予必要的關(guān)心和幫助。多與學生交換，縮短師生之間的距離，讓學生信任你，這樣才能展開好班級工作，把班級管理好。
通過培訓，我感到自身的不足，更感到肩上責任的重大。自己離優(yōu)秀班主任很遠很遠，班主任工作神圣而偉大；任重而道遠。要做好一個班主任，就必須勤學習，多摸索，多交換，更應(yīng)當反思。
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