(熱)研修心得體會(huì)
我們從一些事情上得到感悟后，心得體會(huì)是很好的記錄方式，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確。那么如何寫(xiě)心得體會(huì)才能更有感染力呢？以下是小編收集整理的研修心得體會(huì)，希望對(duì)大家有所幫助。
研修心得體會(huì) 篇1
10月19日，我校高一、高二班主任三十余人赴忻州參加全國(guó)中小學(xué)“核心素養(yǎng)背景下班級(jí)管理與心理健康教師專業(yè)技能提升”高級(jí)研修班。肖盛懷老師的講座帶給我思考頗多。
常見(jiàn)的班級(jí)管理模式分成了兩大類：以愛(ài)為核心，以權(quán)力為核心。當(dāng)教師把學(xué)生看做僅僅是知識(shí)的接收器時(shí)，看做是需要被征服的對(duì)象，看做是監(jiān)獄里的犯人，教育已經(jīng)沒(méi)有了溫情，也就缺少了應(yīng)有的呵護(hù)和關(guān)愛(ài)。現(xiàn)代教育的核心理應(yīng)發(fā)生轉(zhuǎn)移，如果能從權(quán)力的支配掌控，變成愛(ài)的滋養(yǎng)，相信壞小子也會(huì)變回靈珠子。
還記得剛參加工作時(shí)，一位家長(zhǎng)氣勢(shì)洶洶的跑到教室，粗魯?shù)耐崎_(kāi)門(mén)，指著正在上課的我，厲聲問(wèn)道：為什么我家孩子坐最后一排?我頓了一下問(wèn)道：你家孩子為什么不能坐最后一排?家長(zhǎng)振振有詞：學(xué)校修在我們村，我們孩子連這樣的福利都沒(méi)有嗎?我反問(wèn)：監(jiān)獄也在你們村修的，你家孩子怎么不去監(jiān)獄也逛逛?家長(zhǎng)無(wú)話可說(shuō)。之后，這個(gè)孩子不管做什么，我都不管不顧。的理由是：大人難說(shuō)話，管多了給自己找麻煩，管不如不管。半年之后，這個(gè)孩子轉(zhuǎn)學(xué)。這個(gè)案例一度成為我的談資，我覺(jué)得這是我對(duì)抗家長(zhǎng)的勝利。然而，那天回家時(shí)，偶遇那個(gè)孩子，她在一個(gè)理發(fā)店當(dāng)學(xué)徒，臉上有著和年齡不相稱的滄桑。我竟自責(zé)起來(lái)。當(dāng)初我的恣意妄為的冷漠，對(duì)孩子是猶如刀割的傷害啊。
問(wèn)題的解決，尤其教育，不能以破壞一種關(guān)系為代價(jià)來(lái)?yè)Q取一種短暫的結(jié)果，否則便淪為短視。比如，我們因?yàn)橐己玫陌嗉?jí)紀(jì)律，所以對(duì)學(xué)生犯下的或大或小的錯(cuò)誤歇斯底里的咆哮，希望真正樹(shù)立自己的，希望用這樣的方式去強(qiáng)迫他聽(tīng)話;因?yàn)槟惩瑢W(xué)調(diào)皮搗蛋，我們時(shí)常將他當(dāng)做反面教材是警示其他同學(xué)，當(dāng)眾在奚落一番，用盡全力去消滅他的氣焰，踐踏他的尊嚴(yán)，以此來(lái)期待約束他的行為，并取得“殺雞給猴看”的效果。殊不知，在這樣的處理方式中，孩子們的.天性、自主性都被我們無(wú)情扼殺。
1870年托爾斯泰便打算寫(xiě)一部出身高等社會(huì)的有夫之?huà)D失足的小說(shuō)，并打算把這個(gè)女人寫(xiě)得可憐而無(wú)罪。然而，在創(chuàng)作過(guò)程中，他對(duì)安娜的人物形象認(rèn)識(shí)越來(lái)越深刻，他越來(lái)越喜愛(ài)作品中的人物，然而，他越發(fā)認(rèn)識(shí)到，安娜必須得死。最后，安娜用臥軌自殺的方式結(jié)束自己的生命。
托爾斯泰之所以對(duì)安娜的態(tài)度有了三百六十度的大轉(zhuǎn)變，是因?yàn)樵趧?chuàng)作的過(guò)程中，對(duì)人物認(rèn)識(shí)的越來(lái)越深刻。認(rèn)識(shí)有多深，呈現(xiàn)的就有多深刻。教育不也是如此嗎?我一直覺(jué)得，教育的迷就是如何走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界。而打開(kāi)這一扇心門(mén)的途徑，應(yīng)該是有愛(ài)的教育。
因?yàn)閻?ài)之深，所以責(zé)之切;因?yàn)閻?ài)之深，所以求之高;因?yàn)閻?ài)之深，所以慮之遠(yuǎn)。我們教學(xué)能力或許有大小，但是有愛(ài)的教育不應(yīng)該有高低。
研修心得體會(huì) 篇2
近年來(lái)，學(xué)校基地研修成為了學(xué)校教育的重要組成部分。學(xué)生們通過(guò)實(shí)地考察、實(shí)踐操作等方式，能夠親身體驗(yàn)到課本知識(shí)在實(shí)際運(yùn)用中的價(jià)值和意義。在我的學(xué)校，我們也組織了一次基地研修活動(dòng)，讓我受益匪淺。下面我將就此分享我的心得體會(huì)。
通過(guò)基地研修，我對(duì)于許多課本上的知識(shí)有了更加深入的了解。以前學(xué)過(guò)的環(huán)保知識(shí)，僅僅是為了應(yīng)付考試而學(xué)習(xí)，很難體會(huì)到它對(duì)于地球的重要性。而通過(guò)參觀基地，親眼見(jiàn)到那些污染嚴(yán)重的地區(qū)和人們因此遭受的痛苦，我深刻地意識(shí)到環(huán)保對(duì)我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)有多么重要。此外，在基地研修中，我們還學(xué)到了很多實(shí)踐技能，如急救、防火、野外生存等。這些技能不僅能夠在實(shí)際生活中派上用場(chǎng)，而且也培養(yǎng)了我們的實(shí)踐操作能力。
參加基地研修活動(dòng)，我們必須要與隊(duì)友合作完成各種任務(wù)。在解決難題、制定方案的過(guò)程中，我們需要相互協(xié)作、互相支持，共同解決問(wèn)題。這樣的團(tuán)隊(duì)合作讓我們更加了解和信任彼此，培養(yǎng)了我們的集體榮譽(yù)感、責(zé)任感和協(xié)作能力。而這些能力，在今后的工作和生活中無(wú)疑會(huì)對(duì)我們有所幫助。
基地研修活動(dòng)并非一帆風(fēng)順，中途會(huì)遇到各種困難和挑戰(zhàn)。而在解決這些問(wèn)題的過(guò)程中，我們需要依靠自己的思考和決策能力。在基地研修中，我們需要制定旅行路線、安排行程、分配任務(wù)等等，這樣的經(jīng)歷讓我逐漸學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考和決策。此外，基地研修活動(dòng)也鍛煉了我們的應(yīng)變能力和解決問(wèn)題的能力，這對(duì)我們今后的學(xué)習(xí)和工作有著重要的意義。
基地研修活動(dòng)是一次與同學(xué)們共同度過(guò)的時(shí)光，我們彼此之間建立了深厚的友誼。在研修過(guò)程中，我們相互鼓勵(lì)、支持，在困難時(shí)一起迎接挑戰(zhàn)，在成功時(shí)共同分享喜悅與成就感。這些情感體驗(yàn)讓我們更加懂得珍惜友誼，培養(yǎng)了我們的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。此外，研修活動(dòng)也提供了一個(gè)展示自己才能的舞臺(tái)，每個(gè)人都有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的`意見(jiàn)和觀點(diǎn)，發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，從而更好地發(fā)展自己的個(gè)性。
基地研修活動(dòng)不僅讓我們學(xué)到了很多知識(shí)和技能，更重要的是它對(duì)我們的未來(lái)產(chǎn)生了積極的影響。研修活動(dòng)培養(yǎng)了我們的實(shí)踐操作能力、團(tuán)隊(duì)合作精神、獨(dú)立思考能力等，這些都是我們未來(lái)工作和生活所必須具備的素質(zhì)。通過(guò)基地研修，我們知道了自己的不足和努力方向，為我們未來(lái)的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
總結(jié)起來(lái)，學(xué)校基地研修活動(dòng)是對(duì)傳統(tǒng)教育的有益補(bǔ)充和完善。通過(guò)參加基地研修，學(xué)生們可以親身體驗(yàn)到課本知識(shí)的實(shí)際運(yùn)用和意義，培養(yǎng)各種實(shí)踐技能和能力，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作和獨(dú)立思考能力，培養(yǎng)情感體驗(yàn)和個(gè)性發(fā)展，對(duì)未來(lái)產(chǎn)生積極的影響。我相信，通過(guò)這次基地研修，我會(huì)積極投入到學(xué)習(xí)和生活中，不斷提升自己，為實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值做好準(zhǔn)備。
研修心得體會(huì) 篇3
研修是我們不斷提高自己的一種重要方式，它讓我們走出自己的小圈子，接觸各種職業(yè)和角色的人，增長(zhǎng)知識(shí)和技能。近日，我參加了一次研修，深刻感受到了這個(gè)過(guò)程對(duì)我產(chǎn)生的影響，下面我將分享我的一些心得和體會(huì)。
第二段：收獲。
首先，這次研修讓我學(xué)到了非常多的知識(shí)。在專家講座中，我了解到了許多行業(yè)前沿的發(fā)展趨勢(shì)和技術(shù)，這些對(duì)我的職業(yè)發(fā)展和個(gè)人成長(zhǎng)有著極其重要的指導(dǎo)意義。在交流互動(dòng)中，我還了解到了不同背景和專業(yè)的人對(duì)于某些問(wèn)題的不同看法，這讓我開(kāi)拓了思路，更加有了全局和創(chuàng)新的理念。
第三段：感悟。
其次，通過(guò)這次研修，我深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷修煉的過(guò)程。在一起學(xué)習(xí)交流的同學(xué)們來(lái)自各個(gè)領(lǐng)域，不同的人有不同的經(jīng)驗(yàn)和問(wèn)題，但是我們?cè)谝粔K兒交流的過(guò)程中，我們凝聚了智慧，分享了經(jīng)驗(yàn)，提高了彼此的素養(yǎng)和思維方法。這更加堅(jiān)定了我不斷自我學(xué)習(xí)、不斷向前進(jìn)步的決心。
第四段：反思。
然而，也有一些問(wèn)題和反思。我在交流中發(fā)現(xiàn)了自己在溝通上的不足，可能過(guò)于關(guān)注自己的看法而忽視了對(duì)方的想法，或者表達(dá)得過(guò)于急躁和生硬。這種溝通誤區(qū)必須盡快得到解決，否則將會(huì)阻礙我與其他人的有效溝通和交流。
總的來(lái)說(shuō)，這次研修讓我受益匪淺，不僅豐富了自己的`知識(shí)體系，也讓我進(jìn)一步意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。與此同時(shí)，也讓我明白了自己在溝通中的不足，這也成為我今后需要繼續(xù)改進(jìn)的方向。研究是永不停歇的，希望自己能夠在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中，不斷地突破自我，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的不斷提高和完善。
研修心得體會(huì) 篇4
這次培訓(xùn)使我終身受益，老師的精彩講解，學(xué)員間的集體討論，使我對(duì)在現(xiàn)代教育技術(shù)條件的學(xué)科整合的理念得到了深刻的認(rèn)識(shí)和理解，當(dāng)今以計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代技術(shù)正在飛速的發(fā)展，改變我的學(xué)習(xí)和教學(xué)方式。信息的獲取、分析、處理、應(yīng)用的能力將作為現(xiàn)代人最基本的能力和素質(zhì)的標(biāo)志，也將促使自己在以后的教育教學(xué)過(guò)程中積極運(yùn)用。以下是本次培訓(xùn)的心得體會(huì)：
一、樹(shù)立了新的教育教學(xué)理念
這次培訓(xùn)雖然只有短短的一周時(shí)間，但是每一天緊張有序的培訓(xùn)都使我在觀念上有一個(gè)更新。我們學(xué)習(xí)了創(chuàng)建與管理自己的網(wǎng)絡(luò)空間、教育技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)教育資源的檢索與管理、用flash制作動(dòng)畫(huà)、微課的制作、多媒體教室環(huán)境下的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、多媒體網(wǎng)絡(luò)教室環(huán)境下的教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)評(píng)價(jià)各專題的學(xué)習(xí)，這些教學(xué)活動(dòng)實(shí)現(xiàn)了教師教學(xué)資源在網(wǎng)上的共享，加強(qiáng)了老師們的教學(xué)交流，提高的教學(xué)效率，更有利于老師業(yè)務(wù)水平的提高。同時(shí)，也為學(xué)員們提供了一個(gè)豐富的教學(xué)資源庫(kù)。
二、提升了信息技術(shù)在教育教學(xué)中的應(yīng)用能力
通過(guò)聆聽(tīng)曾友立教授對(duì)“中小學(xué)教師信息技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)解讀”、“信息化教學(xué)環(huán)境”專題與案例分析的學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識(shí)到作為一名教師，首先要具備基本的信息素養(yǎng)，掌握信息操作的基本能力和獲取信息的能力，除此之外還應(yīng)具備信息收集處理以及表達(dá)的能力和綜合運(yùn)用能力。深刻的認(rèn)識(shí)到教育信息的重要性，明白什么是教育信息化發(fā)的發(fā)展情況，真正理解了信息化教學(xué)環(huán)境在教育教學(xué)中的作用，掌握了幾種常用的教學(xué)模式和軟件的基本應(yīng)用。
通過(guò)張葵老師和黎建強(qiáng)老師手把手的對(duì)“資源檢索與獲取”、“多媒體素材的處理”、“辦公軟件綜合應(yīng)用”、多媒體課件設(shè)計(jì)與制作、微課設(shè)計(jì)與制作等的教學(xué)和解析，才真正的意識(shí)到自己在信息技術(shù)教育能力應(yīng)用方面的知識(shí)太落后與不足。我將在今后的工作中不斷學(xué)習(xí)來(lái)豐富自我專業(yè)知識(shí)。
三、更新了教育教學(xué)方法
四、開(kāi)闊了交流空間，增進(jìn)了老師的友誼
通過(guò)這個(gè)平臺(tái)，與全國(guó)教育專家進(jìn)行了一次“零距離”的接觸，“面對(duì)面”聆聽(tīng)他們的.輔導(dǎo)講座、鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵，讓我開(kāi)闊了視野。在學(xué)習(xí)的同時(shí)，可以在班級(jí)論壇學(xué)習(xí)交流時(shí)與其他相識(shí)或不相識(shí)的同行朋友進(jìn)行網(wǎng)上探討。學(xué)到了許多新的教育觀念，也通過(guò)同行的幫助，解除了自己在教育教學(xué)中的許多困惑，促進(jìn)了教師之間的真摯交流，增長(zhǎng)了教師的見(jiàn)識(shí)，增進(jìn)了我們老師之間的友誼。這種平臺(tái)，使我們的距離變得更近、更方便交流，真正的學(xué)有所獲。
培訓(xùn)是短暫的，效益是明顯的，收獲是充實(shí)的。
這次研修，使我耳目一新。通過(guò)深入學(xué)習(xí)，知道了作為一名教師必須不斷的提高自己，充實(shí)自己，具有豐富的知識(shí)含量，扎實(shí)的教學(xué)基本功，才能適應(yīng)社會(huì)，適應(yīng)學(xué)生。這次培訓(xùn)我感覺(jué)增強(qiáng)了自身學(xué)習(xí)的緊迫性，危機(jī)感和責(zé)任感，樹(shù)立了“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想，只有不斷進(jìn)行教學(xué)觀念的更新，樹(shù)立新的教學(xué)觀，轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，才能講出好課，才能講出學(xué)生喜歡的課。在日常教學(xué)中，我們經(jīng)常是一本教科書(shū)，一本教案就是教學(xué)的全部，往往在教學(xué)中教師千言萬(wàn)語(yǔ)，學(xué)生無(wú)動(dòng)于衷，根本沒(méi)有興趣聽(tīng)老師在前面大講理論，在實(shí)踐中根本無(wú)法運(yùn)用，這些理論應(yīng)該由實(shí)踐來(lái)支撐。在設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候，往往我們考慮到的只是“我該如何教”，而忽視了“學(xué)生如何去學(xué)”的問(wèn)題。有人說(shuō)過(guò)：講好一節(jié)課，不僅是知識(shí)信息的傳播過(guò)程，更是一個(gè)心靈交匯的心理場(chǎng)。如果教師在教學(xué)中的表現(xiàn)只是平平淡淡，沒(méi)有激情，那么學(xué)生的情緒也不會(huì)特別高漲。因此我覺(jué)得在教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的情感，教師自我的情感體現(xiàn)是非常重要的。
總之，這是收獲豐厚的一次培訓(xùn)，充實(shí)和完善了自己，我很榮幸，但更多感到的是責(zé)任、是壓力，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長(zhǎng)的一次培訓(xùn)。這次培訓(xùn)使我受益匪淺。它讓我站在了一個(gè)嶄新的平臺(tái)上審視了我的教學(xué)，使我對(duì)今后的教學(xué)工作有了明確的方向。這一次培訓(xùn)活動(dòng)后，我要把所學(xué)的教學(xué)理念，咀嚼、消化，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐；要不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論，增長(zhǎng)專業(yè)知識(shí)，課后經(jīng)常撰寫(xiě)教學(xué)反思，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)教學(xué)方式的根本性變革，為培養(yǎng)新世紀(jì)的人才做出貢獻(xiàn)。
研修心得體會(huì) 篇5
7月下旬，收到學(xué)校通知，20xx年教師暑期研修線上培訓(xùn)開(kāi)始了。說(shuō)實(shí)話，放假半個(gè)多月了，我都是在陪娃，接娃，一日三餐的張羅瑣碎中度過(guò)，別說(shuō)學(xué)習(xí)了，完全處在一種自我放逐的狀態(tài)，這時(shí)接到線上培訓(xùn)的任務(wù)，內(nèi)心是蠻期待的，能有機(jī)會(huì)及時(shí)進(jìn)行知識(shí)充電，更是方便了我們寶媽教師，居家?guī)蕖W(xué)習(xí)兩不誤。因此我很珍惜此次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)！
很快我在學(xué)習(xí)平臺(tái)注冊(cè)登入，里面學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富，涵蓋理論前沿指導(dǎo)，教學(xué)建議，案例分析參考，當(dāng)前教育熱門(mén)問(wèn)題研討等等，在炎炎夏日為我們一線教師送來(lái)了清涼盛宴。為國(guó)育才的初心使命。師德典型讓我感動(dòng)，深刻領(lǐng)會(huì)到“學(xué)高為師，身正為范”的力量。“新時(shí)代教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則”，使我知道在今后的教育教學(xué)中知準(zhǔn)則、守底線。每一章節(jié)的內(nèi)容都讓我收獲頗豐，其中家校協(xié)同育人這部分的學(xué)習(xí)更讓我深受啟發(fā)。
家校怎樣才能有效協(xié)同育人呢？既為人母又為人師的我也曾在天平的兩端擺渡徘徊過(guò)。記得暑假7月初的一個(gè)晚上，我?guī)е嫌變簣@中班的兒子上溜冰課，學(xué)到一個(gè)新動(dòng)作“單魚(yú)”，由于其他小朋友可能在前面的課時(shí)中學(xué)過(guò)這個(gè)動(dòng)作，所以老師示范講解得較快，再加上兒子注意力也不夠集中，前面的課也是中斷了一段時(shí)間，所以一節(jié)課下來(lái)，就是沒(méi)能正確掌握要領(lǐng)，自顧地用錯(cuò)的方式練習(xí)。畢竟第一節(jié)課初接觸沒(méi)掌握正常，我沒(méi)有放在心上，但下課了，我還是忍不住數(shù)落了兒子一通，兒子沒(méi)敢回話，只是悶悶不樂(lè)地跟我回了家。
第二天，我繼續(xù)帶兒子上溜冰課，教練讓兒子練習(xí)昨天“單魚(yú)”的動(dòng)作，可兒子一練還是錯(cuò)誤的動(dòng)作。看看一起上課的別的孩子這個(gè)動(dòng)作都溜得挺不錯(cuò)的，看起來(lái)也是挺簡(jiǎn)單的動(dòng)作，兒子怎么就是不會(huì)呢？這時(shí)我有些急切了，直接沖到場(chǎng)中親自指導(dǎo)兒子糾正動(dòng)作，教練也在旁一起反復(fù)地講解示范，引得其他小朋友都過(guò)來(lái)圍觀，他們或笑，或在旁展示他們熟練的“單魚(yú)”動(dòng)作，而此時(shí)的兒子更加木納了，我當(dāng)時(shí)真有些恨鐵不成鋼，忍不住還是斥責(zé)了兒子，兒子頭垂得更低了，立在那兒，就是不再練習(xí)這個(gè)動(dòng)作。沒(méi)辦法，我和老師只能先離開(kāi)讓他自己獨(dú)自冷靜。沒(méi)過(guò)多久，看到他滑行到另一邊繼續(xù)和同學(xué)練習(xí)起他之前就熟練的'動(dòng)作，教練叫他來(lái)練習(xí)新動(dòng)作，他卻怎么也不愿過(guò)來(lái)練習(xí)。坐在一旁陪娃的家長(zhǎng)爸爸向我指了指他女兒，說(shuō)起他女兒學(xué)溜冰的時(shí)間比我兒子長(zhǎng)，年齡也大兩歲，別看她現(xiàn)在“單魚(yú)”的動(dòng)作溜得很熟練，可他女兒到現(xiàn)在連基礎(chǔ)的“剎車(chē)”還是恐懼，怎么也剎不好，但從沒(méi)見(jiàn)他責(zé)備過(guò)孩子。到了孩子們休息喝水的時(shí)間了，我看到了他女兒快樂(lè)地向他滑行過(guò)來(lái)，只見(jiàn)他笑著說(shuō)了句：“今天滑行得不錯(cuò)，又進(jìn)步了，繼續(xù)加油！”他的女兒像接收到了幸福指令一般繼續(xù)快樂(lè)地滑向場(chǎng)中央！此刻，我才意識(shí)到自己在無(wú)形中深深地傷害了兒子的小小自尊心。對(duì)于這位爸爸，我對(duì)他除了感謝又多了一份敬佩！現(xiàn)實(shí)中這樣的家長(zhǎng)再多些，教育之花何愁不開(kāi)呢？
事實(shí)也是如此，過(guò)了一個(gè)星期，溜冰課也暫停了，我自行帶兒子到廣場(chǎng)溜冰，無(wú)意中發(fā)現(xiàn)兒子那個(gè)“單魚(yú)”的動(dòng)作已經(jīng)會(huì)了，驚喜之余我肯定地夸贊他：“這個(gè)新動(dòng)作，你其實(shí)已經(jīng)學(xué)會(huì)了，溜得很好，那天晚上為什么不展示給老師，同學(xué)看呢？”兒子畢竟小，還是童言無(wú)忌：“我如果還是溜不會(huì)，大家會(huì)笑我笨的，媽媽也會(huì)更兇我的吧？”而今天在沒(méi)有圍觀自由發(fā)揮的廣場(chǎng)，他才能夠完全無(wú)顧慮地放松地練習(xí)他的新動(dòng)作。是啊！幼苗需要細(xì)心培育才能磨練出經(jīng)歷風(fēng)雨吹打的韌勁。孩子更是需要用心呵護(hù)才能使其更堅(jiān)強(qiáng)地成長(zhǎng)！一個(gè)幼兒園的孩子尚且需要自尊心的維護(hù)，何況小學(xué)生，中學(xué)生呢？
此刻肯定有很多家長(zhǎng)都在感嘆小孩難教，其實(shí)假如家長(zhǎng)們仔細(xì)觀察和思量的話，就會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題大多出在我們成人身上，而不是小孩身上，家長(zhǎng)是孩子的一面鏡子。學(xué)校雖然是教書(shū)育人的主力軍，但也需要家庭教育的協(xié)調(diào)與配合。行走在教育人生路上，左邊是愛(ài)，右邊是情。在生命的兩邊，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開(kāi)花。將這一徑長(zhǎng)途，點(diǎn)綴得繽紛燦爛。讀過(guò)冰心老人的一段話，怎么也忘不了——“對(duì)，就是開(kāi)得旺！只要管理得好，給它適時(shí)地澆水施肥，花兒和兒童一樣，在春天的感召下，就會(huì)歡暢活潑地以旺盛的生命力，舒展出新鮮美麗的四肢，使出渾身解數(shù)。這時(shí)候，自己感到快樂(lè)，別人看著也快樂(lè)。”
家校協(xié)同，我們只有一直踐行在路上才能靜候教育花開(kāi)燦爛！
研修心得體會(huì) 篇6
學(xué)校基地研修是指學(xué)校針對(duì)學(xué)生進(jìn)行的實(shí)地教學(xué)活動(dòng)，旨在擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)面和開(kāi)拓他們的視野。這一活動(dòng)既豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，又提高了他們的實(shí)踐能力。作為一名高中生，我也參加了學(xué)校基地研修，積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，下面將從組織安排、學(xué)習(xí)收獲、團(tuán)隊(duì)合作和個(gè)人成長(zhǎng)四個(gè)方面談?wù)勎业男牡皿w會(huì)。
首先，學(xué)校基地研修的組織安排非常重要。在這次活動(dòng)中，學(xué)校提前與基地合作，制定了詳細(xì)的日程安排和課程安排。這不僅確保了我們能夠全面了解基地的情況，還讓我們有機(jī)會(huì)參與到實(shí)際操作中。例如，在一個(gè)農(nóng)業(yè)基地，我們不僅參觀了農(nóng)田，了解了種植技術(shù)，還親自動(dòng)手挖土，種植蔬菜。這樣的安排讓我們更深入地了解了基地的工作，并培養(yǎng)了我們的.動(dòng)手能力和合作精神。
在這次學(xué)校基地研修中，我收獲了許多知識(shí)和技能。通過(guò)參觀工廠基地，我了解了不同產(chǎn)品的生產(chǎn)過(guò)程，了解了工廠的管理和運(yùn)作模式。通過(guò)講座和實(shí)踐，我學(xué)習(xí)了許多專業(yè)知識(shí)，掌握了一些實(shí)用技能。例如，在一個(gè)電子工廠，我們學(xué)習(xí)了電路的組裝和焊接技術(shù)，通過(guò)實(shí)踐操作，我不僅提高了自己的技能水平，還培養(yǎng)了自己動(dòng)手動(dòng)腦的能力。這些學(xué)習(xí)收獲對(duì)我來(lái)說(shuō)無(wú)疑是非常有價(jià)值的，它們不僅為我將來(lái)的學(xué)習(xí)和工作打下了良好的基礎(chǔ)，還讓我更加自信和堅(jiān)定地面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。
學(xué)校基地研修是一個(gè)團(tuán)隊(duì)合作的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，我們學(xué)會(huì)了互相幫助、互相配合，形成了良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。例如，在一個(gè)生態(tài)農(nóng)場(chǎng)，我們分組完成了一項(xiàng)園藝設(shè)計(jì)任務(wù)。在這個(gè)過(guò)程中，我們需要充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的智慧和創(chuàng)造力，共同協(xié)作解決問(wèn)題。通過(guò)這次團(tuán)隊(duì)合作，我不僅學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和尊重他人的意見(jiàn)，還鍛煉了我的領(lǐng)導(dǎo)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。這對(duì)我未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作都非常重要，因?yàn)閳F(tuán)隊(duì)合作是成功的關(guān)鍵。
學(xué)校基地研修對(duì)我的個(gè)人成長(zhǎng)有著重要的影響。通過(guò)參加這次活動(dòng)，我不僅開(kāi)拓了自己的視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，還培養(yǎng)了自己的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。在這個(gè)過(guò)程中，我積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，主動(dòng)參與，不斷挑戰(zhàn)自我。我深深體會(huì)到，只有親身實(shí)踐，才能真正理解和掌握知識(shí)。同時(shí)，我也意識(shí)到，學(xué)校基地研修是一個(gè)鍛煉自己的機(jī)會(huì)，只有通過(guò)不斷努力和堅(jiān)持，才能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。這次學(xué)校基地研修讓我更加自信和堅(jiān)定地走向未來(lái)的道路。
通過(guò)學(xué)校基地研修，我收獲了豐富的知識(shí)和技能，培養(yǎng)了實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，并在個(gè)人成長(zhǎng)方面取得了巨大的進(jìn)步。這次研修讓我更加了解了社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域，并為我將來(lái)的學(xué)習(xí)和工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)校基地研修是一次獨(dú)特而難忘的經(jīng)歷，它讓我明白了實(shí)踐的重要性，并激發(fā)了我對(duì)未來(lái)之路的無(wú)限熱愛(ài)和期待。
研修心得體會(huì) 篇7
作為一名語(yǔ)文教師,通過(guò)參加網(wǎng)絡(luò)研修，我感悟許多。在學(xué)習(xí)中我深深地體會(huì)到，學(xué)習(xí)應(yīng)該成為一個(gè)人的一生目標(biāo)。人應(yīng)該是活到老學(xué)到老。我非常清楚“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香。〞要想成為一名合格的教師，就要努力地提高自身素質(zhì)，理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。而這一切，也是我缺乏和欠缺的，我總以為做一個(gè)優(yōu)秀的一線教師只要上好課，教好學(xué)生就可以了。現(xiàn)在我才明白，沒(méi)有深厚的積淀，何來(lái)“腹有詩(shī)書(shū)氣自華〞，何來(lái)縱橫捭闔，駕輕就熟。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)讓我和同行們走到了一起，在這個(gè)舞臺(tái)上我們盡情的汲取新的教學(xué)理念、教學(xué)方法，聆聽(tīng)著專家、教授們精辟的講解;在這段時(shí)間里，我們相互交流，收獲著知識(shí)，收獲著喜悅，收獲著友誼。把理論與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，名師一步步引領(lǐng)，促我不斷成長(zhǎng)。回憶這段學(xué)習(xí)的日子，有艱辛，也有喜悅和欣慰。一路走下來(lái)，從開(kāi)始的沖動(dòng)、不知所措到現(xiàn)在教學(xué)中問(wèn)題的豁然開(kāi)朗這一切讓我的收獲變得燦爛無(wú)比。
一、培訓(xùn)學(xué)習(xí)情況
在這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)中，我認(rèn)真主動(dòng)參與研修，按時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)，同時(shí)積極和其他學(xué)員進(jìn)行了充分的討論交流，在進(jìn)行學(xué)習(xí)的同時(shí)，我還結(jié)合自己學(xué)習(xí)的實(shí)際，將所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)際進(jìn)行比照，積極進(jìn)行反思，努力提高自己的教學(xué)能力。
二、培訓(xùn)學(xué)習(xí)的收獲
1、提高了專業(yè)知識(shí)水平
此次培訓(xùn)的給我們輔導(dǎo)的老師都是名師，他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，專業(yè)知識(shí)水平都一等的。經(jīng)過(guò)他們的指導(dǎo)，讓我認(rèn)識(shí)到學(xué)無(wú)止盡，自己的專業(yè)知識(shí)水平還有待于提高，要今后的教學(xué)生活中還需不斷地學(xué)習(xí)、充電。網(wǎng)絡(luò)研修為我提供了一個(gè)學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)方法的平臺(tái)。在這些培訓(xùn)的日子里，通過(guò)學(xué)習(xí)交流，讓我更加貼近了課改的'課堂;使我體會(huì)到教學(xué)也是一種藝術(shù)，它需要根據(jù)學(xué)科調(diào)整自己的教學(xué)方法，從而使學(xué)生最大限度地掌握所學(xué)知識(shí)。工作室的輔導(dǎo)教師的精辟獨(dú)到的分析又使我知道了教學(xué)中該注意什么，怎樣因材施教，怎樣在語(yǔ)文教學(xué)中實(shí)施好德育教育。雖然做作業(yè)很累，可是我的心里是充實(shí)的，甜蜜的。因?yàn)槲曳窒碇腔郏硎艹砷L(zhǎng)的喜悅。在遠(yuǎn)程培訓(xùn)中，我獲得一個(gè)個(gè)的靈感，使課堂充滿機(jī)智，充滿活力。我的視野開(kāi)闊了，我的見(jiàn)識(shí)深廣了，我的思想活潑了。
2、教育理念得到更新
通過(guò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我們逐步更新了教育教學(xué)觀念，了解了先進(jìn)的教育科學(xué)根本理論，現(xiàn)代教育觀、學(xué)生觀和學(xué)習(xí)觀，在教學(xué)活動(dòng)中遵循客觀規(guī)律、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式，把德育教育貫穿到語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中。在培訓(xùn)中，老師帶著我們從多角度、多層面對(duì)教學(xué)課例、教學(xué)設(shè)計(jì)、課題研究討論，使我們想到了一些從未想過(guò)的問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)了各自的差距與缺乏，對(duì)原有的教育理念產(chǎn)生了強(qiáng)烈的沖擊。在培訓(xùn)中，老師帶著我們對(duì)現(xiàn)行的教材進(jìn)行分透徹的分析，使我們?cè)趯?duì)教材的認(rèn)識(shí)和理解上又進(jìn)了一步，這樣在教學(xué)中就會(huì)應(yīng)用自如，能把握住教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)。
3、教育教學(xué)理論掌握得更為系統(tǒng)
通過(guò)培訓(xùn)，使我們對(duì)教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)，使我感到比原來(lái)站得高了，看得遠(yuǎn)了，有一種“天更藍(lán)、地更綠、水更清〞的感覺(jué)。短暫的學(xué)習(xí)，使我對(duì)一些教育觀念的理解更加深刻;對(duì)教學(xué)理論的認(rèn)識(shí)更加明晰;對(duì)開(kāi)展教研活動(dòng)的方式更加明確;對(duì)投身教育改革的激情更加充分。此次教師培訓(xùn)使我補(bǔ)了元?dú)狻⑻砹遂`氣、去了驕氣，煥發(fā)出無(wú)限生機(jī)。
4、教學(xué)視野得到了進(jìn)一步拓展
網(wǎng)絡(luò)研修讓我獲得了很多的信息，開(kāi)闊了視野。遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的形式多樣，與專家、同仁互動(dòng)式的交流等深深地吸引著我，樸素、真實(shí)的交流與評(píng)論，讓我感動(dòng)，得到啟發(fā)。研究專題中的各個(gè)觀點(diǎn)及案例，很好地解決了教師們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中遇到的一些疑問(wèn)和困惑，原來(lái)在教學(xué)中一些感到束手無(wú)策的問(wèn)題，也得到了很好的借鑒和啟迪。讓我能重新的審視自己的教學(xué)行為，對(duì)自己以前的教學(xué)有了一次徹底的反思，把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到今后的教學(xué)實(shí)踐中去。
同時(shí)在下期我還將繼續(xù)參加網(wǎng)絡(luò)研修，繼續(xù)通過(guò)這種方式提升自己，努力成為一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師。
研修心得體會(huì) 篇8
隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展和智能手機(jī)的普及，手機(jī)已經(jīng)成為我們生活中不可或缺的伴侶。然而，隨之而來(lái)的網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題也成為了我們需要面對(duì)的現(xiàn)實(shí)。作為一個(gè)普通的手機(jī)用戶，我深深意識(shí)到手機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全的重要性，并在日常使用手機(jī)過(guò)程中積累了一些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。在這篇文章中，我將分享我的手機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全心得體會(huì)感想。
首先，我意識(shí)到強(qiáng)密碼的重要性。在設(shè)置手機(jī)密碼時(shí)，很多人往往會(huì)選擇簡(jiǎn)單的密碼，以方便記憶。然而，這也意味著密碼的破解風(fēng)險(xiǎn)更大。通過(guò)多次的嘗試和失敗，我意識(shí)到了這個(gè)問(wèn)題，并開(kāi)始使用更加復(fù)雜的密碼。我將字母、數(shù)字和特殊字符混合起來(lái)，以增加密碼的強(qiáng)度。通過(guò)這些努力，我的手機(jī)安全性得到了極大的提升。
其次，我學(xué)會(huì)了保持軟件的及時(shí)更新。手機(jī)上安裝的應(yīng)用程序往往會(huì)存在一些漏洞和安全問(wèn)題。為了彌補(bǔ)這些漏洞，軟件開(kāi)發(fā)商會(huì)不斷地發(fā)布更新版本。然而，很多用戶并不重視這個(gè)問(wèn)題，往往忽略了軟件的及時(shí)更新。曾經(jīng)，我的手機(jī)被黑客攻擊，我的個(gè)人信息也被泄露了。通過(guò)這次教訓(xùn)，我開(kāi)始重視軟件的更新，并設(shè)定了自動(dòng)更新的設(shè)置。這樣，我就能及時(shí)獲得最新的安全修復(fù)程序，保護(hù)我的手機(jī)不受任何威脅。
第三，我開(kāi)始注意不信任的鏈接和應(yīng)用程序。在使用社交媒體和瀏覽網(wǎng)頁(yè)時(shí)，有時(shí)會(huì)遇到一些看似有趣的鏈接。然而，有些鏈接可能是釣魚(yú)網(wǎng)站，旨在竊取用戶的個(gè)人信息。同樣，一些應(yīng)用程序也可能是惡意軟件，它們會(huì)在用戶不知情的情況下獲取用戶的敏感信息。曾經(jīng)，我點(diǎn)擊了一個(gè)鏈接，結(jié)果我的手機(jī)立即感染了病毒。通過(guò)這次經(jīng)歷，我學(xué)會(huì)了小心點(diǎn)擊鏈接和下載應(yīng)用程序。我在瀏覽網(wǎng)頁(yè)時(shí)會(huì)檢查鏈接的.可信度，只選擇從官方渠道下載應(yīng)用程序，確保我的手機(jī)不受惡意軟件的侵害。
第四，我加強(qiáng)了手機(jī)數(shù)據(jù)的備份。手機(jī)中存儲(chǔ)著大量的個(gè)人信息，包括聯(lián)系人、短信、照片等。一旦手機(jī)丟失或損壞，這些信息都會(huì)永遠(yuǎn)丟失。為了妥善保護(hù)我的個(gè)人數(shù)據(jù)，我開(kāi)始定期使用云存儲(chǔ)服務(wù)備份手機(jī)數(shù)據(jù)。這樣，即使手機(jī)出現(xiàn)了問(wèn)題，我仍然可以通過(guò)云存儲(chǔ)服務(wù)來(lái)找回我的個(gè)人數(shù)據(jù)。同時(shí)，我也避免在公共場(chǎng)所連接未知的Wi—Fi網(wǎng)絡(luò)，以防止黑客通過(guò)不安全的網(wǎng)絡(luò)竊取我的數(shù)據(jù)。
最后，我明白了網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)的重要性。在網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題面前，任何安全措施都不是絕對(duì)的。黑客們的技術(shù)不斷更新，網(wǎng)絡(luò)安全威脅也在不斷演變。因此，我們需要始終保持警惕，并不斷加強(qiáng)自己的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)。我常常參加網(wǎng)絡(luò)安全培訓(xùn)課程，了解各種網(wǎng)絡(luò)攻擊的新形式和防范方法。通過(guò)這些努力，我能更好地保護(hù)自己的手機(jī)和個(gè)人信息。
總之，手機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全是我們使用手機(jī)時(shí)必須面對(duì)的問(wèn)題。通過(guò)我的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，我學(xué)會(huì)了設(shè)置強(qiáng)密碼、及時(shí)更新軟件、小心點(diǎn)擊鏈接和下載應(yīng)用程序、加強(qiáng)手機(jī)數(shù)據(jù)備份以及提高網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)。這些措施都為我提供了更可靠的手機(jī)保護(hù)。我希望通過(guò)我的分享，大家能加強(qiáng)對(duì)手機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全的重視，并采取相應(yīng)的安全措施，以保護(hù)自己的手機(jī)和個(gè)人信息的安全。
研修心得體會(huì) 篇9
今年，我有幸參加了“國(guó)培計(jì)劃”中小學(xué)教師計(jì)算機(jī)遠(yuǎn)程培訓(xùn)，這是一次難得的機(jī)會(huì)，讓我受益匪淺，就像一縷春風(fēng)吹進(jìn)我的心田，給我的大腦帶來(lái)了全新的洗禮。同時(shí)，在國(guó)培計(jì)劃中，我有幸聆聽(tīng)了眾多專家的精彩講解，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)參與了上課、答題、瀏覽、評(píng)論、推薦和交流等活動(dòng)。
在這次研究中，我和其他教師一起研究、探討、交流，共同走過(guò)了一段難忘的心路歷程。我從中學(xué)到了很多，也收獲了很多。我克服了工作與研究的矛盾，充分利用一切可以利用的時(shí)間進(jìn)行研究，受益良多。隨著國(guó)培研究逐漸接近尾聲，我不免有些感慨，并對(duì)這次的研究進(jìn)行了回顧和總結(jié)，總結(jié)出以下感悟：
一、開(kāi)闊視野，研究新思路
幾個(gè)月的培訓(xùn)研究，讓我認(rèn)識(shí)到教育需要遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)。在本次培訓(xùn)中，各位專家老師的講座闡述了他們對(duì)計(jì)算機(jī)教學(xué)的獨(dú)特見(jiàn)解，對(duì)新課程的各種看法，并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識(shí)，以及如何開(kāi)展課例研究。從各位專家的親身體驗(yàn)，從國(guó)內(nèi)教育到國(guó)外理念，讓我猶如呼吸到清新的空氣，為之振奮。
我努力把研究的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐動(dòng)能，使之有效地指導(dǎo)平時(shí)的語(yǔ)文教育教學(xué)工作。在培訓(xùn)過(guò)程中，我把自身對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理解與組內(nèi)的老師交流，并在課例跟進(jìn)后，用新的練設(shè)計(jì)理念指導(dǎo)我的教學(xué)，在不斷總結(jié)的基礎(chǔ)上重新發(fā)現(xiàn)，如此用心的循環(huán)往復(fù)，是因?yàn)榕嘤?xùn)班的課例研究讓我從有力變得更加有心。同時(shí)，我學(xué)會(huì)了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作，在新理念的引領(lǐng)下，不斷反思、調(diào)整我的教育觀，正是這種換位思考，讓我學(xué)會(huì)了信任學(xué)生，并不斷地感受到信任帶來(lái)的驚喜和力量。
二、受益匪淺，感受頗深
我們以往的教學(xué)方法較為傳統(tǒng)，缺乏與他人的交流和切磋，因此需要通過(guò)新課程培訓(xùn)來(lái)認(rèn)識(shí)新的教學(xué)教法和設(shè)計(jì)理念。
首先，我們需要?jiǎng)?chuàng)新。教學(xué)是一門(mén)技術(shù)，更是一門(mén)藝術(shù)。只有在確立教學(xué)目標(biāo)的前提下，對(duì)教材、知識(shí)點(diǎn)、內(nèi)容設(shè)計(jì)、教學(xué)評(píng)價(jià)等方面進(jìn)行有效創(chuàng)新，才能賦予教學(xué)充實(shí)而富有個(gè)性的生命力。只有教師的教法新穎，學(xué)生才會(huì)更有創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)生的興趣也會(huì)更濃厚。
其次，教學(xué)思路、目標(biāo)、過(guò)程需要清晰。這首先取決于老師的基本功，只有基本功扎實(shí)，教學(xué)才會(huì)成功一半。此外，在備課時(shí)需要進(jìn)行大量充分的準(zhǔn)備，理清教學(xué)脈絡(luò)。
第三，教學(xué)內(nèi)容、過(guò)程和評(píng)價(jià)需要靈活。不能總是一成不變的模式，但是課堂教學(xué)也不能過(guò)于花哨。新課程中的分層教學(xué)、主題教學(xué)、自主探究式、分組協(xié)作等方式以及多種教學(xué)評(píng)價(jià)方式給我們帶來(lái)了很大的啟發(fā)，研究之后感到獲益良多。最終，我們的教學(xué)目標(biāo)是授人以漁而不是授人以魚(yú)。
第四，教學(xué)需要貼近生活、社會(huì)和學(xué)生。枯燥乏味、難以理解的教學(xué)是課堂大忌，會(huì)導(dǎo)致學(xué)生對(duì)課堂失望，老師對(duì)學(xué)生失望，形成惡性循環(huán)。學(xué)生的興趣愛(ài)好廣泛，當(dāng)我們了解他們的生活和研究，從中取材，并與自己的`教學(xué)有效結(jié)合起來(lái)，這將有益于教學(xué)。
第五，我們需要學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)學(xué)生。評(píng)價(jià)是教學(xué)活動(dòng)中的重要組成部分。評(píng)價(jià)是教師對(duì)學(xué)生言談、舉止、研究等方面所做的客觀性判斷。評(píng)價(jià)在學(xué)生的研究和做人過(guò)程中起著重要的作用。教師評(píng)價(jià)學(xué)生要全面而不偏頗。只有給學(xué)生正確的評(píng)價(jià)，才能給學(xué)生注入積極的動(dòng)力，使他們力求進(jìn)步，這樣就會(huì)全面增進(jìn)師生關(guān)系。為了構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，教師需要走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心深處，與他們進(jìn)行心靈對(duì)話，并摩擦出情感火花；需要熟悉、貼近學(xué)生的生活，了解他們的喜怒樂(lè)，關(guān)心他們的冷暖疾苦，時(shí)刻把學(xué)生放在心上。只有這樣，師生關(guān)系才會(huì)更加和諧，教育教學(xué)質(zhì)量才會(huì)得到提高，使師生間呈現(xiàn)出更為和諧的局面。
最后，我們需要不斷努力，力求完美。
研修心得體會(huì) 篇10
近年來(lái)，教育越來(lái)越受到社會(huì)的關(guān)注，教師培訓(xùn)也逐漸成為教育改革的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。作為一名中學(xué)教師，我有幸參加了一場(chǎng)關(guān)于師研修的培訓(xùn)活動(dòng)，并從中受益匪淺。以下是我對(duì)這次師研修的心得體會(huì)。
首先，這次師研修著重強(qiáng)調(diào)了專業(yè)能力的提升。教師作為教育從業(yè)者，必須具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和優(yōu)質(zhì)的教學(xué)能力。通過(guò)參加這次活動(dòng)，我學(xué)習(xí)到了許多新的教學(xué)方法和理念。例如，傳統(tǒng)的教學(xué)模式在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維方面存在一定的局限性。而現(xiàn)代教育思想則倡導(dǎo)以學(xué)生為中心的教育方式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。這對(duì)于我們教師來(lái)說(shuō)，是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)。因此，我們要努力學(xué)習(xí)新的理論知識(shí)，提升自己的教學(xué)能力，以適應(yīng)教育改革的需要。
其次，這次師研修教會(huì)了我如何更好地與學(xué)生溝通。作為教師，與學(xué)生的良好溝通是非常重要的。只有與學(xué)生建立起積極的互動(dòng)，才能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力。正因如此，這次研修活動(dòng)特地組織了一些關(guān)于課堂交流的討論。通過(guò)觀摩優(yōu)秀教師的教學(xué)實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)他們善于與學(xué)生溝通，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，激發(fā)他們的思維。同時(shí)，我也學(xué)到了一些有效的溝通技巧，例如主動(dòng)傾聽(tīng)、表達(dá)鼓勵(lì)和給予合理的反饋。這些技巧對(duì)于建立良好的教師-學(xué)生關(guān)系非常重要。
第三，這次師研修加深了我對(duì)學(xué)科知識(shí)的理解。作為一名中學(xué)教師，我需要掌握豐富的學(xué)科知識(shí)，以便更好地教授學(xué)生。而師研修提供了一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，使我們教師能夠深入鉆研學(xué)科知識(shí)。通過(guò)與其他教師的交流和分享，我對(duì)一些學(xué)科知識(shí)的概念和應(yīng)用有了更深入的理解。同時(shí)，我也學(xué)到了一些教學(xué)方法和實(shí)踐案例，使我能夠更好地幫助學(xué)生掌握學(xué)科知識(shí)。
第四，這次師研修還加強(qiáng)了我對(duì)學(xué)生個(gè)體差異的認(rèn)識(shí)。在教育工作中，不同學(xué)生之間存在著巨大的差異。他們的認(rèn)知水平、學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)方式都有所不同。作為教師，我們需要了解學(xué)生的個(gè)體差異，并根據(jù)不同的情況采取不同的教學(xué)方法。而這次研修活動(dòng)則圍繞著如何滿足學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展的個(gè)體性需求展開(kāi)了一系列的探討。我了解到，每個(gè)學(xué)生都有自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏和學(xué)習(xí)方法，我們需要根據(jù)他們的需要和興趣進(jìn)行個(gè)性化的教學(xué)。只有這樣，我們才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中取得更好的成績(jī)。
最后，這次師研修使我對(duì)教育事業(yè)充滿了更多的熱愛(ài)和動(dòng)力。作為一名教師，我們的職責(zé)是教育青少年，培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)和人生觀念。通過(guò)這次研修，我更加深刻地認(rèn)識(shí)到，教育對(duì)于社會(huì)的.重要性和影響力。在教育中，我們不僅僅傳授知識(shí)，更要引導(dǎo)學(xué)生正確的價(jià)值觀和道德觀。我們要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)，并努力幫助他們實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。這樣的使命感和責(zé)任感，使我對(duì)教育事業(yè)充滿了更多的熱愛(ài)和動(dòng)力。
總結(jié)起來(lái)，這次師研修是一次非常有意義且收獲頗多的活動(dòng)。通過(guò)學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和方法，我提升了自己的教學(xué)能力，提高了與學(xué)生的溝通技巧。同時(shí)，我加深了對(duì)學(xué)科知識(shí)的理解，認(rèn)識(shí)了學(xué)生的個(gè)體差異，拓寬了教育的視野。最重要的是，這次研修讓我更加熱愛(ài)教育事業(yè)，為培養(yǎng)學(xué)生成為有道德、有才華的人才而努力奮斗。我相信，在教育事業(yè)的道路上，只要我們不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，我們一定能夠成為更好的教師，為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。
研修心得體會(huì) 篇11
回顧遠(yuǎn)程研修的這幾天，每天上午不同學(xué)校的老師們聚濟(jì)一堂，在班主任黃老師的率領(lǐng)下認(rèn)真聽(tīng)講，聽(tīng)完課下午要打開(kāi)電腦，開(kāi)始我們每日的網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)。觀看課程公告，觀看課程簡(jiǎn)報(bào)，還有班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)；還要做作業(yè)，看文章，寫(xiě)評(píng)論……讓我對(duì)遠(yuǎn)程開(kāi)放教育有了較全面的認(rèn)識(shí)，不僅學(xué)會(huì)了運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源的方法和技巧，也大大提高了自身本學(xué)科的理論素養(yǎng)，使我收獲很大。
第一通過(guò)聽(tīng)課我能體會(huì)到在新課改中首先轉(zhuǎn)變的就是理念。如今社會(huì)的知識(shí)更新很快，教學(xué)的主要目的不是讓學(xué)生掌握系統(tǒng)的知識(shí)，而且使學(xué)生具備終生獲取知識(shí)的能力，因此在設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程中，首先要考慮如何使學(xué)生在探究過(guò)程中達(dá)到這一目的。
第二新的教材理念要求學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)是不可能單純地依靠知識(shí)的傳承、講授、灌輸來(lái)形成的，必須改變教學(xué)策略和改進(jìn)教學(xué)方法，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，把學(xué)什么變成怎么學(xué)，把被動(dòng)地學(xué)轉(zhuǎn)為主動(dòng)地去學(xué)。因此，在教學(xué)過(guò)程的組織和實(shí)施中不忘探究，在教學(xué)策略上要確保探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)的數(shù)量和質(zhì)量，改變過(guò)去重結(jié)果輕過(guò)程的做法，重視探究過(guò)程，不拘泥于某一種形式，從而達(dá)到預(yù)期目的，使學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)，善于探究。
第三在教學(xué)內(nèi)容上要轉(zhuǎn)變觀念，打破學(xué)科之間的局限，要重視知識(shí)之間的遷移。生物科學(xué)教學(xué)是整體教學(xué)教育的一個(gè)組成部分，在能力以及情感態(tài)度、價(jià)值觀等方面，教學(xué)目的常常是跨學(xué)科的，各科教學(xué)目的都在于培養(yǎng)具有全面素質(zhì)的人才。因此，在教學(xué)中首先要打破學(xué)科局限，立足于生物學(xué)科，通過(guò)生物學(xué)科的教學(xué)培養(yǎng)全面發(fā)展的新人。所以不光是教書(shū)而且要育人，要成才更要成人。
第四在生物學(xué)新課改中轉(zhuǎn)變師生角色，教師由傳統(tǒng)的知識(shí)傳授者，轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)代的促進(jìn)者；由教學(xué)行為的管理者和執(zhí)行者，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)行為的.參與者、引導(dǎo)者和開(kāi)發(fā)者。現(xiàn)代教師集學(xué)習(xí)者、欣賞者、開(kāi)發(fā)者、引導(dǎo)者、組織者、創(chuàng)造者、反思者于一體，在課堂教學(xué)中使這一集合體得以實(shí)現(xiàn)。學(xué)生角色的轉(zhuǎn)變，新教材注重學(xué)生探究式學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和訓(xùn)練，皆在培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，激發(fā)其學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性。學(xué)生不再是被動(dòng)式的學(xué)習(xí)者，而是主動(dòng)式的學(xué)習(xí)者、探究者、發(fā)現(xiàn)者。
生物新課改，給我許多思考，將我?guī)肓艘粋�(gè)廣闊的實(shí)驗(yàn)天地，通過(guò)聽(tīng)課學(xué)習(xí)了班主任豐富的經(jīng)驗(yàn)，和很多不同學(xué)校的老師探究互相學(xué)習(xí)來(lái)提高自己，要不斷地去更新理念，改變教學(xué)策略，注意師生角色的轉(zhuǎn)變，因此，在以后教學(xué)中，要通過(guò)教學(xué)方式來(lái)挖掘，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，所以就要不斷去學(xué)習(xí)和提高自己的素質(zhì)。
研修心得體會(huì) 篇12
非常感謝縣教體局能夠組織這場(chǎng)有關(guān)教師成長(zhǎng)的暑期培訓(xùn)，讓我們這些青年教師能夠從中學(xué)習(xí)到很多實(shí)用的知識(shí)，通過(guò)聆聽(tīng)?zhēng)孜粚＜业闹v座，讓我對(duì)傳統(tǒng)的教育觀念有了很大的轉(zhuǎn)變。王xx教授講述的談教師職業(yè)道德修養(yǎng)、侯xx教授做的現(xiàn)場(chǎng)物理實(shí)驗(yàn)都給我留下了很深刻的印象，也讓我反思到自己在教學(xué)過(guò)程中能做的還有很多，下面就談一談本次培訓(xùn)給我?guī)?lái)的感想：
一、對(duì)待學(xué)生要言行檢點(diǎn)，以身作則
在家里，父母是孩子的權(quán)威，在學(xué)校，老師是學(xué)生的典范。老師的一言一行都會(huì)使學(xué)生模仿，王xx教授講過(guò)一個(gè)關(guān)于他愛(ài)人的例子，他的愛(ài)人在班級(jí)里教學(xué)生跳舞的時(shí)候，不經(jīng)意間撩了一下頭發(fā)，她身后的孩子們都照著做出了這個(gè)動(dòng)作。可能學(xué)生也不知道這個(gè)動(dòng)作是什么含義，只是出于對(duì)老師的`信任才會(huì)跟著去做，所以教師在學(xué)生面前表現(xiàn)出的道德面貌，既是學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)，認(rèn)識(shí)問(wèn)題，認(rèn)識(shí)人與人關(guān)系的一面鏡子，更是學(xué)生道德品質(zhì)成長(zhǎng)的最直觀、最生動(dòng)的榜樣。我們身為教師，要勤奮鉆研，合理運(yùn)用科學(xué)的教學(xué)理念和教學(xué)方法，引領(lǐng)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力和探索創(chuàng)新精神。
二、對(duì)待同事要團(tuán)結(jié)協(xié)作，對(duì)待家長(zhǎng)要充分尊重
在教師的工作過(guò)程中，接觸比較多的除了學(xué)生就是同事和家長(zhǎng)。作為一名青年教師，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，在教學(xué)過(guò)程中就會(huì)需要同事的幫助和一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師的指導(dǎo)，與同事相處就要做到勤奮好學(xué)，不恥下問(wèn)，這樣不僅同事之間相處和洽，工作也能夠順利完成。對(duì)于家長(zhǎng)，我們要給予充分的尊重，每個(gè)家庭培養(yǎng)孩子都不容易，我們要對(duì)學(xué)生盡心負(fù)責(zé)，也要對(duì)家長(zhǎng)理解包容，與家長(zhǎng)多溝通交流，耐心疏導(dǎo)勸解，共同幫助學(xué)生走上正確道路。
三、與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系
學(xué)生希望得到同學(xué)們的尊重，更渴望得到老師的尊重和信任。信任是催人向上的力量，是教育學(xué)生的一種特殊手段。當(dāng)學(xué)生犯了錯(cuò)誤時(shí)，有效的溝通才能使事情得到妥善的解決，韶州學(xué)校的范寶峰老師提出了非暴力溝通的三個(gè)原則：①描述事實(shí)，不評(píng)價(jià)行為。②表達(dá)感受，不宣泄情緒。③傾聽(tīng)他人，不抱怨指責(zé)。學(xué)生難免會(huì)有出錯(cuò)犯錯(cuò)的時(shí)候，遵循這三條原則，與學(xué)生進(jìn)行有效的溝通交流，不僅會(huì)高效解決問(wèn)題，還能處理好師生關(guān)系，這是我今后將要去努力實(shí)現(xiàn)的。
通過(guò)這次培訓(xùn)，我感觸很深，受益匪淺。教學(xué)思路靈活了，對(duì)自己的教學(xué)也有了新的目標(biāo)和方向。為此，我再次感謝為舉辦這次培訓(xùn)而辛苦操勞的領(lǐng)導(dǎo)和老師們，也感謝為我們培訓(xùn)的專家學(xué)者，希望以后還能有機(jī)會(huì)參加這樣的培訓(xùn)。
研修心得體會(huì) 篇13
我是10年8月參加工作，短短五年多的時(shí)間，基于領(lǐng)導(dǎo)的信任和師生家長(zhǎng)的喜歡，我從一名剛剛畢業(yè)的大學(xué)生迅速成長(zhǎng)，在努力做一名優(yōu)秀教師的同時(shí)，也開(kāi)始思考并探索如何成為一名合格的管理者。說(shuō)實(shí)話，剛走上學(xué)校管理崗位的時(shí)候，我很茫然，以前做學(xué)生的時(shí)候習(xí)慣被老師管，當(dāng)了教師習(xí)慣被校長(zhǎng)管，現(xiàn)在自己要轉(zhuǎn)換角色去管理學(xué)校，該怎么做？我內(nèi)心是很惶恐的，而正在這時(shí)，我有幸被選中加入了校長(zhǎng)高級(jí)研修班，通過(guò)近一年的學(xué)習(xí)，讓我對(duì)成為一名怎樣的校長(zhǎng)有了系統(tǒng)深入的思考。
研修班開(kāi)班時(shí)，班主任龔校長(zhǎng)給我們的課題是——成為教育家型的校長(zhǎng)，就是要成為像蔡元培、杜威、蘇霍姆林斯基等等這樣的教育家，并且為我們指引了四種學(xué)習(xí)途徑——五大專題研修、集中現(xiàn)場(chǎng)研討、讀書(shū)心得展評(píng)和室內(nèi)外名校參觀。詳細(xì)的學(xué)習(xí)方案和明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)讓我一下子振奮起來(lái)。說(shuō)實(shí)話，沒(méi)有參加研修班之前，我一直認(rèn)為自己是沒(méi)有頭緒、沒(méi)有思路、沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的“三無(wú)”校長(zhǎng)，而和同班三十多位名校長(zhǎng)們比，一度缺乏自信，認(rèn)為自己是“混”進(jìn)班的，這個(gè)觀點(diǎn)在第二次集中培訓(xùn)時(shí)，王書(shū)記曾對(duì)我批評(píng)指正過(guò)。而在研修班進(jìn)行了一年的學(xué)習(xí)，讓我更有自信。與我之前參加過(guò)的各類培訓(xùn)不同，我們的.研修班采取分組合作的學(xué)習(xí)方式，我被分到了二小組，組內(nèi)有二小的張校長(zhǎng)、一中的廖校長(zhǎng)、四中的李校長(zhǎng)、市局的方主任、高石碑鎮(zhèn)小的何校長(zhǎng)、后湖小學(xué)的王校長(zhǎng)和王場(chǎng)小學(xué)的祝校長(zhǎng)。他們每個(gè)人都有豐富的教學(xué)和管理經(jīng)驗(yàn)，和他們?cè)谝黄穑腋械綄W(xué)習(xí)單一的從憑一己之力，變成眾人拾柴火焰高的豐富多彩。每一次的專題研討、現(xiàn)場(chǎng)交流和集中發(fā)言，對(duì)我來(lái)說(shuō)都是頭腦風(fēng)暴似的收獲。而截至目前，我也跟大家匯報(bào)一下我的學(xué)習(xí)小成果：當(dāng)了一次小組發(fā)言人、和小組一起合作完成了五個(gè)專題研修學(xué)習(xí)、自己完成八本教育專著的研讀和心得的撰寫(xiě)，隨班參觀了市內(nèi)外14所名校。每一次的學(xué)習(xí)，都像是給我的教育人生添加一塊拼圖，而踩著一片片拼圖，感覺(jué)自己真的有進(jìn)步了。因?yàn)槲夷莒o下心來(lái)仔細(xì)思考，如何成為一名教育家型的校長(zhǎng)。我想到了美學(xué)大師朱光潛的座右銘——“以出世之心做人，以入世之心做事”，所以，我便以“以出世之心做校長(zhǎng)，以入世之心做教育”為題，思考如何做一個(gè)教育家型的校長(zhǎng)。
首先談?wù)勅绾巍耙猿鍪乐淖鲂ｉL(zhǎng)”，通過(guò)學(xué)習(xí)，我明白了校長(zhǎng)要做三種人——在理想信念上做明白人、在道德品質(zhì)上做高尚人和在生活作風(fēng)上做清白人。再說(shuō)說(shuō)如何“以入世之心做教育”——?jiǎng)?chuàng)設(shè)學(xué)生自主發(fā)展的文化場(chǎng)、拓寬教師自我實(shí)現(xiàn)的價(jià)值域，最關(guān)鍵的是心懷教育夢(mèng)，做高大上的教育。何為“高大上的教育”？并不是指高端大氣上檔次，而是要做——學(xué)生高興、校長(zhǎng)大膽和教師上進(jìn)的教育！我們習(xí)慣的是典型飯碗教育——即在孩子不諳世事的時(shí)候，提前將社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈的現(xiàn)實(shí)告訴孩子，企圖激發(fā)孩子奮發(fā)讀書(shū)，而夢(mèng)想教育應(yīng)該以孩子的興趣入手，發(fā)現(xiàn)孩子的潛能和優(yōu)勢(shì)，點(diǎn)燃孩子夢(mèng)想的熱情，讓孩子為自己的夢(mèng)想學(xué)習(xí)。孰好孰壞一目了然。為什么這么重視夢(mèng)想呢？讓我想到了現(xiàn)在大力推進(jìn)的教育現(xiàn)代化，將視線轉(zhuǎn)回三十多年前，偉大領(lǐng)導(dǎo)人鄧小平提出了“教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)”，如果不是當(dāng)初的現(xiàn)代化教育夢(mèng)作支撐，不會(huì)有如今教育事業(yè)飛速的發(fā)展。
所以你能說(shuō)夢(mèng)想不重要嗎？當(dāng)然重要，去年榮升中國(guó)首富的馬云，曾經(jīng)也和我們是同仁，榮獲過(guò)杭州市十佳教師，他說(shuō)：“夢(mèng)想還是要有的，萬(wàn)一實(shí)現(xiàn)了呢？”所以最后，我想告訴自己，沒(méi)有夢(mèng)想，何必遠(yuǎn)方？研修班為期一年的學(xué)習(xí)看似結(jié)束，其實(shí)告訴我未來(lái)才剛剛開(kāi)始。因?yàn)檫�有更多的挑戰(zhàn)等著自己！要想達(dá)到研修班的主題——教育家型的校長(zhǎng)，現(xiàn)在的我還沒(méi)有這個(gè)資格，但我已有了思考，也有了思路。路在腳下，且思且行，學(xué)無(wú)止境，且行且學(xué)。我這么資淺的人能在這個(gè)班學(xué)習(xí)，真的很榮幸，我也將且學(xué)且珍惜！
研修心得體會(huì) 篇14
通過(guò)在李德玲的工作站里的學(xué)習(xí)讓我懂得了體育的重要性，學(xué)生只有對(duì)自己、對(duì)體育課有積極的情態(tài)，才能保持體育學(xué)習(xí)的動(dòng)力，單調(diào)的教學(xué)方法，不僅會(huì)影響學(xué)習(xí)的效果，還會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，積極性是學(xué)好體育課的重要因素，我努力創(chuàng)造寬松民主、和諧的教學(xué)空間，因此我認(rèn)為體育課教學(xué)應(yīng)該注重以下幾點(diǎn)：
一、教會(huì)學(xué)生體育的基礎(chǔ)知識(shí)和鍛煉方法。
教師應(yīng)針對(duì)不同年級(jí)不同年齡來(lái)選擇教學(xué)，采取專門(mén)的理論教學(xué)和理論結(jié)合實(shí)踐教學(xué)的多種形式，將知識(shí)技術(shù)傳授給學(xué)生。
二、教會(huì)學(xué)生體育的基本技術(shù)和基本技能。
在體育教學(xué)中，教師要教會(huì)學(xué)生掌握科學(xué)鍛煉身體及調(diào)整運(yùn)動(dòng)負(fù)荷的方法，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成經(jīng)常鍛煉身體的習(xí)慣，并得到鍛煉的.樂(lè)趣。
三、教育學(xué)生學(xué)會(huì)交往、交流和創(chuàng)造。
體育教師在教學(xué)中首先要向?qū)W生傳授的是有關(guān)人際交往方面的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、道德行為規(guī)范，使其充分認(rèn)識(shí)交往和交流對(duì)個(gè)人學(xué)習(xí)和生活的重要性。幫助學(xué)生妥善處理好人際交往關(guān)系、并同時(shí)在教學(xué)中有意識(shí)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)、創(chuàng)新思維。
四、教育學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心和享受美好的人生。
教師要經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生助人為樂(lè)、求知為樂(lè)、不斷進(jìn)取等，使學(xué)生真正感到人生的充實(shí)、快樂(lè)和幸福。
五.教師要熟悉教材，不可以出現(xiàn)教學(xué)中錯(cuò)誤的講解及示范動(dòng)作。
總之，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)必須要與實(shí)踐相結(jié)合，所以今后自己一定努力學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取。作為一名教師要有強(qiáng)烈的使命感和責(zé)任感，要用我們的聰明才智和辛勤勞動(dòng)，以科學(xué)的態(tài)度和創(chuàng)新的精神使學(xué)校體育教學(xué)更加生動(dòng)活潑、豐富多彩，讓孩子在快樂(lè)中成長(zhǎng)。
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