參加競(jìng)賽的心得體會(huì)
我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后，就十分有必須要寫一篇心得體會(huì)，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編整理的參加競(jìng)賽的心得體會(huì)，希望對(duì)大家有所幫助。
參加競(jìng)賽的心得體會(huì)1
數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽已經(jīng)過去兩三周了，回想起來，能有機(jī)會(huì)參加全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽，與全國(guó)各高校的大學(xué)生們進(jìn)行公平、公正的比賽，我感到非常自豪。雖然說，我們的成績(jī)不是太理想，但是我認(rèn)為這兩個(gè)月的時(shí)間是值得的，是值得記憶的兩個(gè)月；是值得回憶的兩個(gè)月；是有意義的兩個(gè)月。現(xiàn)在想想，那培訓(xùn)和參賽中經(jīng)歷的事至今仍歷歷在目，除了在培訓(xùn)中知識(shí)面有了很大的擴(kuò)寬外，我感到對(duì)我影響最大的要屬那短短的不到兩個(gè)月的時(shí)間使我對(duì)學(xué)習(xí)和生活的態(tài)度有了新的認(rèn)識(shí)。總結(jié)起來我認(rèn)為主要有一下幾點(diǎn)：
使我體會(huì)到了和他人交流合作的重要性。數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽以“創(chuàng)新意識(shí)，團(tuán)隊(duì)精神，重在參與，公平競(jìng)爭(zhēng)”為宗旨。數(shù)學(xué)建模是一個(gè)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的過程，需要隊(duì)友間密切配合。要達(dá)到這點(diǎn)，參賽組成員必須通力合作，發(fā)揮所長(zhǎng)，肯于接納隊(duì)友的觀點(diǎn)與意見。正如我們今年競(jìng)賽那樣，面對(duì)A題和B題我們要有一個(gè)選擇，一個(gè)三個(gè)人一致的選擇，A題的人口模型和B題的公交線路，兩個(gè)幾乎完全不同的模型肯定都有相對(duì)容易的方面和相對(duì)較困難的方面。記得我們當(dāng)時(shí)討論了好長(zhǎng)時(shí)間，最后統(tǒng)一了一下意見A題模型較多但建立一個(gè)比較符合題目且有一定創(chuàng)新的模型較為困難而Ｂ題數(shù)據(jù)較多具有一定挑戰(zhàn)性但比較容易建立一個(gè)較符合題目的模型，我們選了B題，這是我們交流思想，接納和權(quán)衡彼此觀點(diǎn)與意見的結(jié)果。在接下來的就是我們?nèi)齻�(gè)隊(duì)友的具體的分工，考慮到一個(gè)人完成的好壞直接影響的是一個(gè)隊(duì)，我們的的壓力都比較的，記得我當(dāng)時(shí)的壓力就比一個(gè)人時(shí)大的多（因?yàn)槲仪宄覍懗绦虻暮脡闹苯佑绊懙奈覀兡Ｐ偷慕Y(jié)果，甚至是我們的論文是不是能夠完成），也許這就是集體精神的作用吧！使我真正的意識(shí)到?jīng)]有合作是做不好事情的。現(xiàn)代社會(huì)需要合作，合作的過程中，肯定會(huì)有各種各樣的問題，需要我們有寬廣的胸懷來容納。團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和集體主義觀念在這里得到了充分的體現(xiàn)。
使我對(duì)計(jì)算機(jī)編程有了新的認(rèn)識(shí)。我是學(xué)計(jì)算機(jī)的，平常也寫過很多的程序，不過那都是事先設(shè)計(jì)好的題目，要么是課本上的，要么是老師限定好條件的，有時(shí)卻不知道和現(xiàn)實(shí)怎么聯(lián)系到一起，感到?jīng)]有用，也不知道怎么用。因而，寫程序往往并不是出于多大的興趣，然而這次競(jìng)賽卻使體會(huì)到了那種完成一個(gè)自己比較滿意的程序的成就感，連續(xù)的十幾個(gè)，二十幾個(gè)小時(shí)寫一個(gè)程序也是也個(gè)挺刺激的事情，一個(gè)很少有機(jī)會(huì)體驗(yàn)的經(jīng)歷！
提高了我們的思維能力。數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽可以鍛煉思維，培養(yǎng)語言表達(dá)，無論是在培訓(xùn)期間還是在競(jìng)賽的那三天，大腦真正的進(jìn)行了思考，一種不同與以往的思考，一種沒有框框架架的思考，一種真正自由意義上的思考。這種思考可以使自己看問題的視野更加開闊，思維更加活躍，雖然一開始讓人摸不著頭腦，找不到頭緒，同時(shí)為了解決問題，查資料、看書，查看相關(guān)專題，在短時(shí)間內(nèi)要理解運(yùn)用相關(guān)知識(shí)，這更使大腦能主動(dòng)地去想問題，思考問題，提高了我們學(xué)習(xí)和應(yīng)用知識(shí)的力。這是我們平常學(xué)習(xí)很難得到的。
可以養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度。數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽充分體現(xiàn)出了嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、善于否定自我和追求真理的精神。建模競(jìng)賽給了我們一次簡(jiǎn)單的科學(xué)研究工作的體驗(yàn)。我在其中體會(huì)最深的莫過于嚴(yán)密和細(xì)心，一個(gè)模糊和粗心可能帶來一個(gè)完全不可知的后果。就在這次競(jìng)賽中，我在寫程序時(shí)的一次疏忽，造成結(jié)果的完全錯(cuò)誤，以及接下來的四五個(gè)小時(shí)沒有進(jìn)展，要知道這四五個(gè)小時(shí)代表的什么，后來找到錯(cuò)誤時(shí)才發(fā)現(xiàn)是那樣的“對(duì)不起”那四五個(gè)小時(shí)，是那樣的不應(yīng)該，僅僅是在地址訪問時(shí)少考慮了一種情況。也許這就是科學(xué)研究中所要求的嚴(yán)謹(jǐn)吧！說真的，在當(dāng)時(shí)檢查出錯(cuò)誤時(shí)心里有幾分的興奮（算是成就感吧！），但更多的是一種說不出來的味道——或是感到自己好笑，或是后悔當(dāng)時(shí)的疏忽。不過值得安慰的是這是一種難得的經(jīng)歷，一種不容你再犯同樣錯(cuò)誤的經(jīng)歷，可以肯定的是無論在以后的生活還是學(xué)習(xí)中將永遠(yuǎn)記著這“四五個(gè)小時(shí)”，也許這就是經(jīng)歷之后的收獲吧！
知識(shí)面有了很大的擴(kuò)寬。數(shù)學(xué)建模教會(huì)了我們用數(shù)學(xué)的.知識(shí)認(rèn)識(shí)一切，使得我們對(duì)問題的審視角度多了一層變化。在暑假的那段時(shí)間使我的知識(shí)面有了很大的擴(kuò)寬，將所學(xué)的數(shù)學(xué)和其他方面的知識(shí)活用到經(jīng)濟(jì)，管理，工程，生物等各個(gè)領(lǐng)域，感受到從來沒有體會(huì)到的成就感。如我們?cè)谂嘤?xùn)時(shí)遇到的出版社問題，線路選擇問題，優(yōu)化問題，污染問題等等這些生活中的各各不同領(lǐng)域的實(shí)際問題。同時(shí)我們?cè)谇蠼庖约氨磉_(dá)這些模型的過程中，也使我們的軟件應(yīng)用水平，文章的寫作水平，特別是用數(shù)學(xué)思維的能力有了大幅度的提高，當(dāng)然數(shù)模使我們收獲的不僅僅是這些。她培養(yǎng)了我們的綜合素質(zhì)，比如計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力，檢索文獻(xiàn)能力，學(xué)習(xí)新知識(shí)的意識(shí)與能力，論文撰寫能力等；在和隊(duì)友一起奮斗的過程中，使我們建立了深厚的友誼；在和指導(dǎo)老師孫老師的交往中，使我體驗(yàn)到了完全不同于課堂的另一種師生友誼；與周圍的交際能力也得到提高，領(lǐng)悟和理解別人的意思的能力也得到了很好的鍛煉。還有就是培養(yǎng)了自己的吃苦耐勞，在競(jìng)爭(zhēng)中勇于挑戰(zhàn)自我，在拼搏中開拓創(chuàng)新的精神。說起吃苦耐勞，自己都很佩服自己那三天三夜的精力，一種難得的經(jīng)歷。
雖然僅有短短的兩個(gè)月的時(shí)間，但是這段日子的收獲卻也不是簡(jiǎn)單的幾句話就能列舉出的，所得到的感觸實(shí)在頗多，我認(rèn)為數(shù)學(xué)建模是一項(xiàng)很有意義的活動(dòng)，她已經(jīng)超越了競(jìng)賽本身的界限，無論結(jié)果理想不理想，我想這段日子的回憶都將會(huì)伴我一生，這段日子的收獲都將會(huì)對(duì)我今后的生活學(xué)習(xí)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響！
參加競(jìng)賽的心得體會(huì)2
參加本次英語演講比賽的共有44人，經(jīng)過激烈的角逐，共有17人獲獎(jiǎng)，分別是一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)3名，三等獎(jiǎng)5名，以及優(yōu)秀獎(jiǎng)8名。
通過這次英語演講比賽，使我們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)英語的法文重要性和學(xué)習(xí)英語的關(guān)鍵性。這次英語演講比賽促進(jìn)了我系學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，豐富了大學(xué)生在校的課余生活。同時(shí)，我們也從這次英語演講比賽中發(fā)現(xiàn)英文了我系學(xué)生學(xué)習(xí)英語所存在的一些問題。如：學(xué)生的英語佩呂桑薄弱;學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性不夠低。有些學(xué)生家長(zhǎng)的膽量不夠大，上臺(tái)有些膽怯。由于這些問題的存在，我方面今后要從以下幾個(gè)學(xué)習(xí)部著手來提高我系學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)課及學(xué)習(xí)英語的興趣，提升我系的學(xué)習(xí)氛圍。
一、針對(duì)我系的請(qǐng)況，定期的開展一些針對(duì)性的學(xué)習(xí)和活動(dòng)。讓各位學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)到知識(shí)，陶冶情操，開闊視野。
二、在平時(shí)的教學(xué)中。學(xué)習(xí)檢查部將對(duì)各班的'祖玄燁進(jìn)行檢查，給學(xué)生學(xué)習(xí)的壓力，讓他們用心去學(xué)習(xí)。
三、在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)部將會(huì)定期的向其他系學(xué)習(xí)，把他們的經(jīng)驗(yàn)吸取過來，為我們所用。
我相信，經(jīng)過全系老師和學(xué)生們的共同努力，一定會(huì)提高我系學(xué)生讀書的學(xué)習(xí)氛圍，提高學(xué)生對(duì)英語的學(xué)習(xí)興趣。當(dāng)然，還有一些問題在今后的中其也會(huì)逐步的解決。
參加競(jìng)賽的心得體會(huì)3
能夠代表公司參加省級(jí)青年職業(yè)技能競(jìng)賽，我倍感榮幸。由于第一次參加這么高規(guī)格的競(jìng)賽，我心里激動(dòng)的同時(shí)更多的是緊張。我參加的競(jìng)賽項(xiàng)目是鉗工機(jī)械裝調(diào)和加工。拿到競(jìng)賽技術(shù)資料后，我頓時(shí)感覺自己跟“文盲”差不多。競(jìng)賽要求的內(nèi)容，我們?cè)谌粘９ぷ髦袕奈唇佑|過，最后我只能抱著去學(xué)習(xí)，去增長(zhǎng)見識(shí)的心態(tài)，踏上賽程。
8月20日下午，我們先到**參觀比賽場(chǎng)地。為了能夠在比賽中不至于太尷尬，我們借參觀的機(jī)會(huì)很認(rèn)真地了解了一下機(jī)械裝調(diào)比賽的設(shè)備。參觀完現(xiàn)場(chǎng)后是晚餐時(shí)間，晚餐結(jié)束后進(jìn)行了理論考試。
理論考試的內(nèi)容除了鉗工理論還有時(shí)事政治。由于日常工作中，都是現(xiàn)場(chǎng)解決問題，專業(yè)理論知識(shí)接觸的少，自己也疏于學(xué)習(xí)，理論考試考得十分不理想。理論考試結(jié)束后抽簽確定實(shí)踐操作的場(chǎng)次，我抽到了鉗工加工第一場(chǎng)和機(jī)械裝調(diào)第六場(chǎng)。
21日，我們?cè)缭绲爻霭l(fā)，趕往比賽現(xiàn)場(chǎng)，到了比賽現(xiàn)場(chǎng)后發(fā)現(xiàn)還有比我們更積極的選手。抽完號(hào)后，我們對(duì)號(hào)入臺(tái)，準(zhǔn)備好要用的工具，等待裁判分發(fā)工件毛胚。工件毛胚到手后，我先用游標(biāo)卡尺測(cè)量毛胚尺寸，對(duì)照比賽要求尺寸進(jìn)行加工。由于工件毛坯尺寸和比賽要求只差0.5MM，為了達(dá)到比賽要求尺寸，只能用手工搓，而不可以用鋸子鋸。由于手工搓占用了太多時(shí)間，致使鉆孔、攻絲時(shí)間不夠，工件沒有加工完成。后來跟其他選手交流的過程中得知，別人是先鉆孔、攻絲，后搓六個(gè)面，到最后同樣是沒有加工完，但是別人鉆孔和攻絲都得了分。回到住宿的酒店，我一直在想，機(jī)械裝調(diào)該怎么應(yīng)對(duì)，總不能得個(gè)倒數(shù)第一名吧，要不然該有多丟人啊！
第二天，我們兩個(gè)參加鉗工競(jìng)賽的選手利用等待比賽的時(shí)間，先到比賽場(chǎng)地觀摩別的選手操作，盡量讓自己比賽時(shí)能夠從容應(yīng)對(duì)。輪到我們上場(chǎng)時(shí)，我的心里還是不由自主地緊張起來，以至于裁判還沒有喊開始，我就動(dòng)手拆了起來。好在，競(jìng)賽的目的不是為了把誰比下去，我還有機(jī)會(huì)把拆開的組件裝回去，等裁判喊開始。這場(chǎng)比賽中，我認(rèn)真吸取教訓(xùn)，拿到比賽文件后，先選擇能得分的、耗時(shí)短的、會(huì)做的做。我選擇了拆分二維工作臺(tái)這個(gè)任務(wù)，在拆分完成后有一個(gè)數(shù)據(jù)測(cè)量的環(huán)節(jié)，由于不會(huì)使用杠桿式百分表，數(shù)據(jù)測(cè)量只能放棄，直接開始安裝調(diào)試。就在我準(zhǔn)備安裝的時(shí)候，裁判提醒我還有一個(gè)環(huán)節(jié)沒有完成，我仔細(xì)一看，是忘記了清洗零件。我趕緊開始清洗零件，清洗完后進(jìn)行安裝，整個(gè)安裝過程比較順利，但是因?yàn)椴皇炀毝鴮?dǎo)致的緊張，一個(gè)軸承卡銷掉了，找了好久才找到，本來比較寬松的時(shí)間因自己的'小失誤而變得好緊張，好在這個(gè)環(huán)節(jié)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成了任務(wù)，除數(shù)據(jù)測(cè)量外都得了分。
本次比賽，讓我受益匪淺，技能方面的提升需要日積月累，但是比賽意識(shí)方面自我感覺有很大的進(jìn)步，而且發(fā)現(xiàn)了自己的短板，清楚地認(rèn)識(shí)到自己在鉗工的道路上才剛剛起步，需要我學(xué)習(xí)的東西還很多，要成為一個(gè)優(yōu)秀的鉗工，不僅僅要日常工作中當(dāng)好救火隊(duì)員，更要掌握好理論知識(shí)，讓理論指導(dǎo)實(shí)踐，不僅僅能處理緊急問題，更要讓問題防患于未然，極大地提高設(shè)備運(yùn)轉(zhuǎn)率。
參加競(jìng)賽的心得體會(huì)4
財(cái)務(wù)競(jìng)賽是一個(gè)很好的鍛煉自己能力的機(jī)會(huì)，不僅可以幫助我們提升自己的財(cái)務(wù)技能，還能增加自信心，結(jié)交志同道合的朋友。在參加財(cái)務(wù)競(jìng)賽之后，我有了一些自己的心得體會(huì)。
第一段：準(zhǔn)備充分是成功的基礎(chǔ)。
準(zhǔn)備充分是成功的基礎(chǔ)。在參加財(cái)務(wù)競(jìng)賽之前，我需要對(duì)比賽的相關(guān)知識(shí)進(jìn)行深入的研究和掌握，以此來提升自己的實(shí)力，從而更好的應(yīng)對(duì)比賽。我們需要明確比賽的主題和規(guī)則，并且了解比賽評(píng)判方式，把握考試重點(diǎn)。在比賽前，我會(huì)查閱一些經(jīng)典案例，進(jìn)行模擬練習(xí)，反復(fù)思考，以此來提高自己的備戰(zhàn)水平。
第二段：保持冷靜和信心，才能戰(zhàn)勝自己。
在競(jìng)賽過程中，我深刻體會(huì)到保持冷靜和信心對(duì)于成功的重要性。考場(chǎng)上，面臨著海量的信息和極限的時(shí)間，如果一遇到緊急情況就慌亂，手腳就容易打歪。因此，我一直講給自己打氣，保持平靜，避免過度緊張，處理好情緒，樹立自信心，只有這樣才能有效應(yīng)對(duì)考場(chǎng)的復(fù)雜局面。
第三段：思維靈活能夠跨越困難。
在財(cái)務(wù)競(jìng)賽中，遇到的問題有很多都是比較復(fù)雜的，這就要求我們具備靈活的思維，有能力跨越困難的.素質(zhì)。在比賽中，我們需要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，尋找高效的解題思路，引領(lǐng)組員快速做出決策，以便在競(jìng)賽中立于不敗之地的狀態(tài)。同時(shí)，我們也要打破常規(guī)思維，尋找新的解決問題的角度，從而找出解題更好的解決方法，發(fā)掘出更多的切入點(diǎn)和遺漏的角度。
第四段：合作可以創(chuàng)造更多的積極效應(yīng)。
一個(gè)離不開的要素是合作，團(tuán)隊(duì)合作是非常重要的。在財(cái)務(wù)競(jìng)賽中，同在一組的隊(duì)員要共同商量、共同研究、共同完成任務(wù)，協(xié)力打造出更優(yōu)秀的成果。我們需要團(tuán)結(jié)合作，發(fā)揮每個(gè)人的長(zhǎng)處，不斷推進(jìn)整個(gè)比賽進(jìn)程，共同創(chuàng)造出更多積極性的良好效果。
第五段：總結(jié)歸納可以提高自我認(rèn)知能力。
最后，在比賽之后，我們要總結(jié)規(guī)律和歸納情況，這可以幫助我們更好的認(rèn)知自己的能力和不足。我們要認(rèn)真研究自己的得分情況和數(shù)學(xué)模擬成果，找出在考試中的薄弱環(huán)節(jié)，進(jìn)行進(jìn)一步改進(jìn)和提高，增加我們下一次參與競(jìng)賽時(shí)的勝算。結(jié)合以前的經(jīng)驗(yàn)，我們不斷總結(jié)提高，最終在財(cái)務(wù)競(jìng)賽中左右逢源，不斷發(fā)展個(gè)人職業(yè)生涯與公司發(fā)展。
財(cái)務(wù)競(jìng)賽是一個(gè)非常有積極意義的比賽。它雖然大大小小，但卻是一次難得的提升自我的機(jī)會(huì)，也是一個(gè)與志同道合的人結(jié)識(shí)的機(jī)緣。在比賽中，我們需要充分準(zhǔn)備，保持冷靜和信心，具備跨越困難的思維靈活能力，在團(tuán)隊(duì)合作中協(xié)作推進(jìn)，總結(jié)規(guī)律和歸納情況，這些要點(diǎn)應(yīng)該成為我們?cè)谪?cái)務(wù)競(jìng)賽中取得勝利所必須具備的素質(zhì)。
參加競(jìng)賽的心得體會(huì)5
首先，我非常感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)我的關(guān)心和厚愛，可是我最后的成績(jī)不是很好，辜負(fù)了你們的期望，在安徽省的輔導(dǎo)員技能大賽決賽中只拿到了二等獎(jiǎng)，無緣參加華東片賽，對(duì)此，我深感抱歉。
我沒取得好成績(jī)，但是卻帶回了失敗的總結(jié)與感受，在此跟大家分享分享。
參加了皖南片賽和省決賽之后，我有幾點(diǎn)最為直觀的感受。第一點(diǎn)是人外有人，山外有山。賽場(chǎng)上高手如云，競(jìng)爭(zhēng)激烈，尤其是省決賽，與他們相比，我感覺自己在很多方面都有欠缺。選手來自不同的高校，省部級(jí)的學(xué)校不用說，來自大專的也有水平高的，三流的學(xué)校也有一流的輔導(dǎo)員。第二點(diǎn)是我們?cè)诿τ诠ぷ鳜嵤聲r(shí)千萬別忘了加強(qiáng)理論知識(shí)和理論知識(shí)學(xué)習(xí)，否則真的會(huì)"秀才三年成白丁"，在我的學(xué)生時(shí)代我一向比較擅長(zhǎng)于考試，可是這次考試對(duì)我而言就是當(dāng)頭棒喝，不加筆試成績(jī)，我的臺(tái)上幾項(xiàng)展示總分是決賽第3，加上筆試成績(jī)一出來我立刻變成了第13。雖然我在準(zhǔn)備的時(shí)候也背了很多很多文件，比如24號(hào)文、16號(hào)文等，但是一些基礎(chǔ)知識(shí)的積累，不是突擊可以完成的。第三點(diǎn)是通過比賽促進(jìn)了我的成長(zhǎng)，比賽的很多項(xiàng)目都是重在考察輔導(dǎo)員分析與解決問題的能力，而中文系出身的我在理性思維方面還是比較薄弱的，通過強(qiáng)化訓(xùn)練，我感覺自己這方面明顯得以提升，尤其在最后一個(gè)談心談話環(huán)節(jié)中，我能夠有非常清晰的思路幫助學(xué)生解決問題。
比賽結(jié)束之后，我很仔細(xì)的研究了比賽七項(xiàng)內(nèi)容的要求，比且把自己在每一項(xiàng)中的得失作了總結(jié)，希望能夠給明年的選手提供點(diǎn)參考。
1。基礎(chǔ)知識(shí)測(cè)試：這一項(xiàng)是拉分的一項(xiàng)，可以說是筆試定乾坤。皖南片賽的時(shí)候，分70分，最低分21分。省決賽的時(shí)候分84分，最低分42分。這一項(xiàng)沒有具體的考試范圍，它包括思想政治教育、教育學(xué)、管理學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)等多個(gè)學(xué)科，不僅會(huì)考教育部的種種文件，還會(huì)考時(shí)事政治，最可拍的是考領(lǐng)導(dǎo)的講話稿。雖然我從學(xué)校初賽后就下了很多文件，每天早上從8點(diǎn)到晚上11點(diǎn)都在辦公室準(zhǔn)備，但最后考得還是很差，我背的知識(shí)考到的很少，相反沒有準(zhǔn)備的卻考得很多。比如決賽考了十幾分團(tuán)的知識(shí)，其中關(guān)于團(tuán)中央第一書記處秦宜智的講話就考了一個(gè)簡(jiǎn)答題，學(xué)校團(tuán)的工作在團(tuán)的工作中的作用。所以，知識(shí)面一定要廣，此外，看材料一定要看的很細(xì)，比如20xx年在五四青年節(jié)的講話，我看了一遍，背了對(duì)青年的五點(diǎn)希望，但是最后考的卻是很細(xì)的知識(shí)點(diǎn)，如一題簡(jiǎn)答題，在五四講話中提出怎樣的青春才是無悔的青春？還有一題多選題，廣大青年必須努力學(xué)習(xí)，讓學(xué)習(xí)成為一種？一種？一種？
2。博文、公文寫作：博文寫作采用筆試的方式進(jìn)行，有博文與微博兩種，無論哪種都需要注意的是運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)文體，比如甄嬛體、淘寶體、麗華體、咆哮體等，需要使用網(wǎng)絡(luò)語言，比如童鞋們、漲姿勢(shì)、有木有等，除了形式與語言的要求外還需要有中心有思想。公文寫作，需要熟悉常用的多種文體，比如通知、通報(bào)、請(qǐng)示、決定、新聞稿、活動(dòng)策劃書等。這兩項(xiàng)內(nèi)容是一張卷子，共100分，時(shí)間只有30分鐘，必須要在日常很熟悉博文與公文寫作，才能在如此短的時(shí)間內(nèi)完成高質(zhì)量的答卷。在皖南片賽前，我沒有重視這項(xiàng)，結(jié)果只考了70分，回來以后，我每天完成一篇博文，并且將所有公文文體都寫了一遍，最后有了較大提高。
3。自我介紹與工作展示：輔導(dǎo)員對(duì)個(gè)人情況和特色工作進(jìn)行介紹與展示，3分鐘。這一項(xiàng)，我是帶著困惑去做的，因?yàn)槲铱傆X得自我介紹與工作展示是兩個(gè)概念，直到安師大的朱平教授在決賽點(diǎn)評(píng)時(shí)，我才明白。他說需要把自己的個(gè)性特點(diǎn)與工作特點(diǎn)有機(jī)融合。比如說了自己的工作理念，那么工作特色就要順著工作理念展開。而我誤打誤撞正好符合這個(gè)思路，所以得分很高。
4。主題班會(huì)：采用視頻展示的方式進(jìn)行，10分鐘。這讓我很痛苦，因?yàn)?0分鐘很難把一個(gè)問題將透徹，所以錄制前把稿子改了又改，壓了又壓，而且錄制時(shí)我還一直想著必須控制在10分鐘。后來我去剪輯視頻時(shí)發(fā)現(xiàn)，原來可以像拍電影一樣去拍，然后再剪輯成10分鐘，比如師大老師就是錄了25分鐘，然后剪輯成10分鐘的。還好我的班會(huì)有很多原創(chuàng)性的東西，再加上氣氛很好，最后在決賽中得分。
5。主題演講：選手現(xiàn)場(chǎng)抽題，根據(jù)指定主題進(jìn)行演講，5分鐘，準(zhǔn)備5分鐘。這是讓選手最煎熬的一項(xiàng)，因?yàn)槲覀冋娴暮軗?dān)心會(huì)在臺(tái)上卡住。這一項(xiàng)審題很重要，臨場(chǎng)發(fā)揮也很重要，在片賽中我抽的'題是安全教育，當(dāng)時(shí)臨場(chǎng)說的非常流暢，得分很高。但是到了決賽我抽的題目是大學(xué)之學(xué)，何以為學(xué)？當(dāng)時(shí)我從大學(xué)的兼容并蓄入手，結(jié)合我校的三做理念談的，但是評(píng)為認(rèn)為沒有抓住重點(diǎn)，說關(guān)鍵點(diǎn)在于以下三點(diǎn)：其一說大學(xué)之學(xué)的特殊性，不同于中小學(xué)；其二是大學(xué)學(xué)什么；其三是大學(xué)怎么學(xué)。評(píng)委對(duì)于每一題都會(huì)給出要點(diǎn)，講不到要點(diǎn)都會(huì)減分。
6。案例分析：主要考察輔導(dǎo)員分析判斷、解決問題的能力。現(xiàn)場(chǎng)抽題，6分鐘，準(zhǔn)備6分鐘。這是我除了基礎(chǔ)知識(shí)外又一薄弱環(huán)節(jié)，我非常缺乏理性思維能力，所以兩次這一項(xiàng)分?jǐn)?shù)都很一般，直到我看到師大有位選手訓(xùn)練有素的去分析案例時(shí)，我才知道是有套路的，應(yīng)該包括分析問題、解決問題和反思三個(gè)層面。
7。談心談話情景再現(xiàn)：主要考察輔導(dǎo)員對(duì)相關(guān)知識(shí)的運(yùn)用能力以及溝通技巧。參賽選手現(xiàn)場(chǎng)抽題，10分鐘，準(zhǔn)備10分鐘。這一項(xiàng)從片賽到?jīng)Q賽，我學(xué)習(xí)了很多，非常感謝汪雋老師，片賽前他從技術(shù)層面指導(dǎo)我和李飛老師，比如說共情，比如先讓學(xué)生傾訴等等。但是片賽的現(xiàn)場(chǎng)，我卻沒能很好的運(yùn)用溝通技巧，不過好在親和力還可以，所以沒有失分，但是分?jǐn)?shù)也不是特別高。回來后，汪雋老師和杜松濤老師專門找來幾個(gè)學(xué)生，讓我在心理咨詢室練了一個(gè)下午，這讓我在決賽中得以很好的發(fā)揮。
經(jīng)過比賽，我覺得真是書到用時(shí)方恨少，比賽的真正意義應(yīng)該還是在于通過比賽，讓我們認(rèn)識(shí)到自己的不足，加強(qiáng)學(xué)習(xí)與提升才是硬道理，讓我們一起，使學(xué)習(xí)成為一種責(zé)任、一種精神追求、一種生活方式！
參加競(jìng)賽的心得體會(huì)6
我們是xx屆級(jí)專升本的學(xué)生，以前還是專科的時(shí)候，在數(shù)學(xué)系曾兩次參加過數(shù)學(xué)建模專科組競(jìng)賽。去年九月份，是我們專升本學(xué)生從數(shù)學(xué)系升本考到計(jì)算機(jī)系第一個(gè)學(xué)期，我很榮幸能代表計(jì)算機(jī)系去參加2004年的高教杯全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模本科組的競(jìng)賽。
我們隊(duì)共有三個(gè)隊(duì)員，陳曉聰、劉啟銘和蔡漢釣，指導(dǎo)老師是鐘育彬老師。雖說盡力了，但有點(diǎn)遺憾，只取得省級(jí)的二等獎(jiǎng)而不能進(jìn)入國(guó)家獎(jiǎng)的評(píng)選，究其原因，但還是從中獲益匪淺，積累了不少的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
同我們參加過的專科組的競(jìng)賽相比，此次的競(jìng)賽對(duì)于我們而言從各方面都上了一個(gè)臺(tái)階。
首先是比賽的組織方面，同專科時(shí)的賽前準(zhǔn)備相比，我們本次競(jìng)賽的`賽前準(zhǔn)備經(jīng)歷了二十天的高強(qiáng)度封閉式訓(xùn)練，此外，還舉行了一次比較正規(guī)的模擬競(jìng)賽，讓同學(xué)們能提早進(jìn)入比賽的的狀態(tài)，學(xué)校對(duì)于此次比賽也是比較重視的，不僅提供了比較好的訓(xùn)練環(huán)境和上機(jī)環(huán)境，使大家可以在一起討論，交談經(jīng)驗(yàn)，又可通過上網(wǎng)搜集相關(guān)資料，而且每天均有特派的老師對(duì)我們進(jìn)行輔導(dǎo)，解答疑問，使我們的訓(xùn)練的效果明顯上了一個(gè)臺(tái)階，為競(jìng)賽取得好成績(jī)打下基礎(chǔ)。
其次，是模型的難度和對(duì)設(shè)計(jì)的要求。記得我們?cè)趯？平M完成的題目，一個(gè)是“足球的最優(yōu)賽程安排”，另一個(gè)是“搶渡長(zhǎng)江”，都是基于生活中常識(shí)的應(yīng)用性問題，或者是涉及相對(duì)簡(jiǎn)單的運(yùn)算和優(yōu)化問題，難度一般不是很大，參賽者的答案也基本都能接近于正確，比的是參賽者誰的模型優(yōu)化得更合理，更簡(jiǎn)化易懂，更加實(shí)用。我們通常能于開始競(jìng)賽后的第三天中午就完成模型的建立和寫出文本的初稿，剩余時(shí)間就是用于處理模型的一些細(xì)節(jié)問題和文本的改進(jìn)問題，時(shí)間相對(duì)比較充裕。去年我們完成的題目是“奧運(yùn)會(huì)臨時(shí)超市網(wǎng)點(diǎn)設(shè)計(jì)優(yōu)化模型”，涉及到大規(guī)模的應(yīng)用模型的設(shè)計(jì)和優(yōu)化問題，難度較大，涉及學(xué)識(shí)的范圍也不僅僅只是數(shù)學(xué)和計(jì)算領(lǐng)域，而且是其它眾多的綜合性知識(shí)，即使有三天的建模時(shí)間，也總發(fā)覺模型尚有許多改進(jìn)的地方，在時(shí)間上都會(huì)覺得比較趕，由于此次競(jìng)賽中我們?cè)诮⒛Ｐ秃妥珜懳谋旧戏峙涞臅r(shí)間不合理，分析和建模花費(fèi)了幾乎全部的時(shí)間，文本的編寫及完善方面就顯得不怎么規(guī)范。
最后，是個(gè)人能力的提高。通過參加數(shù)模競(jìng)賽，參賽者的邏輯分析能力和創(chuàng)新思維能力得到鍛練，動(dòng)手能力得到明顯的提高；培養(yǎng)了認(rèn)真鉆研的態(tài)度和堅(jiān)持不懈的精神，這是解決一切難題的關(guān)鍵；培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神和實(shí)干的精神，能與各隊(duì)員之間配合得較好，合理的分工協(xié)作，互相交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，從實(shí)干中去尋求解決問題的方法。
很感謝學(xué)校提供給我們一個(gè)這么寶貴的參賽機(jī)會(huì)，此次的競(jìng)賽，我們隊(duì)員及指導(dǎo)老師鐘老師都已盡力，結(jié)果并不重要，重要的是我們須在此次競(jìng)賽中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，為下一次競(jìng)賽積極作準(zhǔn)備，打開堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，希望我們?cè)谙麓蔚臄?shù)學(xué)建模競(jìng)賽中能取得好的成績(jī)。
參加競(jìng)賽的心得體會(huì)7
xx年9月初，我們很榮幸被主任選為藝術(shù)插花項(xiàng)目的指導(dǎo)教師。這對(duì)我們來說是一次全新的嘗試，因?yàn)槲覀冎皬奈唇佑|過藝術(shù)插花這個(gè)項(xiàng)目。對(duì)于“藝術(shù)插花”，我們和學(xué)生的理解僅僅停留在表面，但我們都積極迎接這個(gè)挑戰(zhàn)。希望通過這次機(jī)會(huì)，我們能夠一起探索、學(xué)習(xí)和創(chuàng)造，共同開啟藝術(shù)插花的奇妙世界。
參加省職業(yè)院校技能競(jìng)賽是一次難得的機(jī)會(huì)，從前期的訓(xùn)練到緊張的比賽結(jié)束，整個(gè)過程都讓我們受益匪淺。盡管在比賽中未能取得名次，但是我們從中學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。比賽中的不足之處也讓我們清晰地看到了自己的提升空間，為我們未來的努力指明了方向。雖然結(jié)果并不如人意，但是這次經(jīng)歷讓我們更加堅(jiān)定了明年比賽的決心，為我們未來的奮斗目標(biāo)提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
1、作為競(jìng)賽指導(dǎo)教師，我雖然對(duì)藝術(shù)插花項(xiàng)目的比賽內(nèi)容感到陌生，但我會(huì)盡快熟悉當(dāng)今插花的流行趨勢(shì)，以便更好地指導(dǎo)學(xué)生參與比賽。
2、我們雖然不是專業(yè)的園藝設(shè)計(jì)師，對(duì)這個(gè)項(xiàng)目的了解并不深入，也沒有很強(qiáng)的實(shí)際操作能力。雖然有專業(yè)老師來指導(dǎo)我們，但時(shí)間緊迫，學(xué)生們的練習(xí)時(shí)間有限，只能對(duì)插花藝術(shù)進(jìn)行表面性的學(xué)習(xí)。
3、學(xué)生競(jìng)賽作品在桌花項(xiàng)目中存在明顯的不足。作品比例不協(xié)調(diào)，缺乏美感，缺乏創(chuàng)意。自創(chuàng)作品尺寸太小，花材元素單調(diào)，缺乏豐富性。設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單，缺乏延展性。
應(yīng)對(duì)的措施：
1、參加競(jìng)賽需要提前做好充分的'準(zhǔn)備工作。學(xué)生和老師需要共同努力進(jìn)行練習(xí)，比賽實(shí)質(zhì)上是一次比拼老師的過程。僅僅依靠學(xué)生個(gè)人的練習(xí)是不夠的，老師也需要具備豐富的經(jīng)驗(yàn)和技能，才能帶領(lǐng)學(xué)生取得好成績(jī)。
2、教師要走出去，多去外面看看，有機(jī)會(huì)多參加這方便的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，強(qiáng)化自己的藝術(shù)插花技能知識(shí)。
參加競(jìng)賽的心得體會(huì)8
金秋送爽，丹桂飄香，又到了收獲的季節(jié)，臨平街道總工會(huì)舉辦了“保安職業(yè)技能競(jìng)賽活動(dòng)”，來自杭州鼎華保安服務(wù)有限公司和臨平銀泰百貨等36名保安參加了此次技能學(xué)習(xí)和競(jìng)賽考核。
“強(qiáng)技能，增意識(shí)，保平安”是此次技能競(jìng)賽的主題，為了增強(qiáng)保安員的職業(yè)素質(zhì)、提高保安員的職業(yè)意識(shí)、進(jìn)一步提高保安服務(wù)質(zhì)量，臨平工會(huì)邀請(qǐng)杭州市保安職業(yè)專修學(xué)校沈校長(zhǎng)講授保安相關(guān)理論知識(shí)和法律知識(shí)，讓保安深入學(xué)習(xí)，提高理論水平，教練員則帶領(lǐng)保安員實(shí)踐操練隊(duì)例，消防技能，交通指揮技能，現(xiàn)場(chǎng)救護(hù)技能等相關(guān)技能，以備應(yīng)急需。
通過一天緊張有序的培訓(xùn)、競(jìng)賽、考核，深刻意識(shí)到保安工作的神圣和光榮，認(rèn)識(shí)到作為一名保安員，應(yīng)該具備以下幾個(gè)方面的要求：
一、加強(qiáng)技能訓(xùn)練和體能的提高。對(duì)相關(guān)技能，不斷摸索、學(xué)習(xí)，掌握熟練消防技能、應(yīng)急救護(hù)技能等，能夠做到用專業(yè)的技能、過硬的心理素質(zhì)，面對(duì)各種突發(fā)事情并能正確施救。
二、應(yīng)具備良好的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，安全防范意識(shí)并不是一句掛在嘴邊的空話。思想上必須高度警覺和重視、業(yè)務(wù)上不斷實(shí)踐學(xué)習(xí)和提升、不斷提高應(yīng)變處突能力，平時(shí)工作中，多從細(xì)處觀察入手，小疏忽往往釀成大損失。
三、讓“平安”相伴，平安余杭，共建共享。作為一名保安員為平安余杭建設(shè)獻(xiàn)出一份綿薄之力，為派駐單位盡職盡責(zé)，做好服務(wù)工作。
通過此次活動(dòng)的學(xué)習(xí)和技能競(jìng)賽的展開，本人認(rèn)真聽講和記錄，在筆試中不負(fù)眾望，在36名保安員中考出名列前茅的`好成績(jī)。遺憾的是因腳有傷，在技能考核中成績(jī)不理想，總分相差一點(diǎn)，沒能晉升高級(jí)保安。為此，本人仍將一如既往的以高度責(zé)任感、強(qiáng)烈的使命感不斷進(jìn)取，為平安余杭建設(shè)奉獻(xiàn)一腔熱血！
臨平街道總工會(huì)此次開展的“保安職業(yè)技能大賽活動(dòng)”不僅加強(qiáng)了保安隊(duì)伍的建設(shè)，增強(qiáng)了保安人員的政治素質(zhì)、安全防范意識(shí)、夯實(shí)了人防基礎(chǔ)、活躍了職工文化生活，更是牢固樹立了“以人民為中心”的理念，創(chuàng)建更高水平“平安余杭”的目標(biāo)而前進(jìn)！
雖沒有取得最好成績(jī)，但是有了這次經(jīng)歷，有了此次的學(xué)習(xí)，想必保安員與以前相比也是大大提升了很多。
通過此類技能競(jìng)賽不僅增強(qiáng)了保安員職業(yè)素質(zhì)，提高了保安員職業(yè)意識(shí)，也進(jìn)一步提高保安服務(wù)意識(shí)。后續(xù)臨平街道總工會(huì)也會(huì)舉辦各式各類的技能比賽，來提升職工技能，豐富職工文化生活。
參加競(jìng)賽的心得體會(huì)9
在我讀高中的時(shí)候，我參加了多次科技競(jìng)賽。這些競(jìng)賽讓我對(duì)科學(xué)技術(shù)產(chǎn)生了更深刻的認(rèn)識(shí)，并培養(yǎng)了我的自信心和團(tuán)隊(duì)合作能力。以下是我分享的一些心得體會(huì)。
擴(kuò)大知識(shí)面
參加科技競(jìng)賽，可以幫助你擴(kuò)大自己的知識(shí)面。這些競(jìng)賽通常會(huì)有特定的主題，比如機(jī)器人、數(shù)據(jù)分析或者生物科學(xué)。你需要閱讀相關(guān)的資料并學(xué)習(xí)新的技能，才能在比賽中脫穎而出。通過這個(gè)過程，你不僅能學(xué)到新知識(shí)，而且能夠?qū)ψ约旱奈磥砺殬I(yè)發(fā)展有更具體的想法。
提高創(chuàng)造力和解決問題的能力
參加科技競(jìng)賽還可以提高你的創(chuàng)造力和解決問題的'能力。比賽要求你在特定的情境下設(shè)計(jì)、構(gòu)建或解決一些問題。這就要求你在過程中不斷地想象、創(chuàng)新、挑戰(zhàn)和測(cè)試。同時(shí)，這些競(jìng)賽也需要你協(xié)作、溝通與反饋，這樣你便能鍛煉出更全面的能力。
增強(qiáng)自信心和團(tuán)隊(duì)精神
最后，參加科技競(jìng)賽還可以增強(qiáng)你的自信心和團(tuán)隊(duì)精神。在比賽中，你需要在短時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)，這對(duì)于個(gè)人能力和心理素質(zhì)都具有挑戰(zhàn)性。與此同時(shí)，你還需要與隊(duì)友合作完成任務(wù)。這就要求你要相互信任、包容和幫助，才能讓整個(gè)團(tuán)隊(duì)更好的完成任務(wù)。當(dāng)然，獲勝會(huì)帶來更多的自信心和成就感，但參賽本身就是一個(gè)成功的過程。
總之，在我的參與中，科技競(jìng)賽是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。它能夠激發(fā)我們的探究欲望與創(chuàng)造力，增強(qiáng)我們的自信心與團(tuán)隊(duì)精神，同時(shí)它也具有申請(qǐng)大學(xué)或未來工作的優(yōu)勢(shì)。如果有機(jī)會(huì)，我會(huì)繼續(xù)參加這些競(jìng)賽，繼續(xù)激發(fā)自己的潛力。
參加競(jìng)賽的心得體會(huì)10
財(cái)務(wù)競(jìng)賽是一項(xiàng)旨在檢驗(yàn)個(gè)人和團(tuán)隊(duì)財(cái)務(wù)知識(shí)和技能的比賽。在這項(xiàng)比賽中，參賽者需要展現(xiàn)他們?cè)谪?cái)務(wù)方面的能力，從而為自己或他們所代表的團(tuán)隊(duì)贏得勝利。我曾參加財(cái)務(wù)競(jìng)賽，下面分享一些個(gè)人的心得體會(huì)。
第一段：了解比賽規(guī)則和題型。
在參加任何形式的比賽前，了解比賽規(guī)則和題型是至關(guān)重要的。財(cái)務(wù)競(jìng)賽同樣如此。在比賽之前，我們應(yīng)該了解不同的題型、時(shí)間限制以及所需提交的文檔。這樣可以幫助我們做好準(zhǔn)備，提高我們的表現(xiàn)。
第二段：培養(yǎng)良好的時(shí)間和壓力管理技能。
在財(cái)務(wù)競(jìng)賽中，時(shí)間緊迫，有很強(qiáng)的壓力。因此，我們需要學(xué)會(huì)如何管理時(shí)間和不斷承受壓力。良好的時(shí)間管理技能使我們能夠在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)，而良好的.壓力管理技能可以讓我們減輕緊張和焦慮，讓我們更好地集中注意力和提高表現(xiàn)。
第三段：團(tuán)隊(duì)合作是關(guān)鍵。
財(cái)務(wù)競(jìng)賽通常以團(tuán)隊(duì)為單位進(jìn)行。團(tuán)隊(duì)成員之間要保持良好的溝通和合作。分工合作，盡力做好自己的部分，并與其他團(tuán)隊(duì)成員協(xié)調(diào)合作。只有這樣，才能最大程度地發(fā)揮每個(gè)成員的能力，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)贏得比賽。
第四段：重視細(xì)節(jié)。
在財(cái)務(wù)競(jìng)賽中，有時(shí)一個(gè)小錯(cuò)誤或遺漏就會(huì)影響比賽的結(jié)果。因此，我們需要非常重視細(xì)節(jié)。準(zhǔn)確性、精確性和責(zé)任感是贏得比賽的關(guān)鍵因素。在比賽中，逐字逐句地審閱我們撰寫的文檔，并始終保持警覺，從而避免出現(xiàn)任何錯(cuò)誤和疏漏。
第五段：學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
無論是成功還是失敗，財(cái)務(wù)競(jìng)賽都是一次學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。在比賽中，我們不僅可以了解到自己的財(cái)務(wù)知識(shí)和技能，而且還可以從他人的經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)到新的方面。我們也可以了解到自己的優(yōu)缺點(diǎn)，從而改進(jìn)自己的弱點(diǎn)和提高自己的長(zhǎng)處。
總之，參加財(cái)務(wù)競(jìng)賽是一個(gè)挑戰(zhàn)，需要我們?nèi)σ愿啊Ａ己玫臅r(shí)間管理、細(xì)節(jié)意識(shí)、團(tuán)隊(duì)合作和積極學(xué)習(xí)的態(tài)度是我們?cè)谪?cái)務(wù)競(jìng)賽中獲勝的關(guān)鍵。經(jīng)過磨練，我們可以成為更棒的個(gè)人和更卓越的團(tuán)隊(duì)。
參加競(jìng)賽的心得體會(huì)11
課堂教學(xué)競(jìng)賽心得體會(huì)日，我和我們學(xué)校朱老師還有其他學(xué)校幾位老師一行15人在中心學(xué)校姜琪老師的帶領(lǐng)下，有幸到昆明高新一小參加了云南省20xx年小學(xué)《品德與生活（社會(huì)）》課堂教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)。活動(dòng)歷時(shí)3天，共有來自各地州市20位老師參加比賽。我們先后觀摩了20位老師精彩的課堂教學(xué)和他們課后的說課、反思。參賽的內(nèi)容涉及到《品德與生活》、《品德與社會(huì)》的教材，有浙教版也有蘇教版，高中低年級(jí)都有。最后還聆聽了人教版教材主編馬昕老師的點(diǎn)評(píng)。在整個(gè)活動(dòng)中，我們認(rèn)真聽課，以端正的態(tài)度從始至終虛心學(xué)習(xí)，可以說收獲很多，也引發(fā)了自己的點(diǎn)滴思考。
首先是充分認(rèn)識(shí)到思想品德課的重要性。
說起重視，可以說學(xué)校、老師都很重視學(xué)生的思想品德教育，把德育工作放在各項(xiàng)工作的中心。因?yàn)槔蠋煻贾篮⒆悠返陆逃闹匾裕靼走@門課程對(duì)孩子成長(zhǎng)中的作用，也都知道這門學(xué)科所承載的重任。但是實(shí)際呢，在充分認(rèn)識(shí)其重要性的同時(shí)，我們?cè)趯W(xué)科知識(shí)與品德教育之間依然把更多的精力放在了學(xué)科知識(shí)的教學(xué)上。通過這次學(xué)習(xí)，我才認(rèn)識(shí)到，其實(shí)孩子良好的品德習(xí)慣對(duì)他的成長(zhǎng)是多么的重要。就算我們從功利的角度出發(fā)，我們希望孩子好好學(xué)習(xí)各種學(xué)科知識(shí)，如果沒有沒有良好的品的習(xí)慣做保障，他又怎么會(huì)認(rèn)真地、全身心地去學(xué)習(xí)呢。
我們組織各種活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育，學(xué)科上的滲透這些都是學(xué)生品德教育的有效途徑。但是在《品德與生活（社會(huì)）》課程標(biāo)準(zhǔn)中明確指出《品德與生活》是“以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標(biāo)的活動(dòng)性綜合課程。”是一門高度綜合的課程，它是對(duì)我國(guó)小學(xué)低年級(jí)原有的思想品德、自然（或科學(xué)）、社會(huì)課程和活動(dòng)課程進(jìn)行高度整合的基礎(chǔ)上生成的新的課程。《品德與社會(huì)》是在小學(xué)中高年級(jí)開設(shè)的一門以兒童社會(huì)生活為基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會(huì)性發(fā)展的綜合課。教材作為綜合性的學(xué)科，主要將學(xué)生置身于社會(huì)生活中，認(rèn)識(shí)社會(huì)了解社會(huì)，同時(shí)形成良好的習(xí)慣品質(zhì)，激發(fā)學(xué)生熱愛生活的情感所以依托這門學(xué)科對(duì)學(xué)生實(shí)施道德影響是很必要的，也是很重要的。
其次是思想品德課的實(shí)效性。
我們?cè)谵Z轟烈烈的開展品德教育卻也總在抱怨著孩子的品行有問題，我覺得歸根到底就是我們品德教育的實(shí)效性不大。小學(xué)生正處于成長(zhǎng)過程中的`重要階段，他們有這樣那樣的毛病，更是需要我們引導(dǎo)教育的時(shí)候。但是空洞的說教對(duì)他們的教育作用是不大的。所以要充分考慮孩子的實(shí)際，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，不要空不要大，只要實(shí)，哪怕是很小很小，也許就能讓學(xué)生養(yǎng)成一中習(xí)慣，形成一種良好的品質(zhì)。我印象最深的是師大附小的全瑩老師執(zhí)教的《學(xué)做小雄鷹》一課，課前老師去讓孩子把自己的困難寫下來，“我怕起早”“我怕聽寫不得優(yōu)”“我怕一個(gè)人睡覺”，問題很小，而這些問題恰恰是低年級(jí)學(xué)生實(shí)實(shí)在在的困難。課堂上老師就和學(xué)生一起解決這些“小”問題，老師同學(xué)來一起互相幫助互相鼓勵(lì)克服困難，學(xué)生的收獲真的很實(shí)在。
第三是思想品德課堂教學(xué)活動(dòng)的創(chuàng)新性。
其實(shí)在我們平時(shí)教學(xué)的活動(dòng)中，我們也經(jīng)常組織體驗(yàn)活動(dòng)，但是往往為了活動(dòng)而活動(dòng)，內(nèi)容單調(diào)，形式單一，目的不明確，給學(xué)生的影響也就輕淡。過了也就過了，沒給學(xué)生留下什么印象，更無法給學(xué)生以深遠(yuǎn)的影響，對(duì)促進(jìn)學(xué)生良好的道德品質(zhì)作用不大。
在這次比賽的20節(jié)課中，幾乎都遵循了來源于生活又高于生活的的理念，都能從孩子的實(shí)際出發(fā)，組織一系列的活動(dòng)來完成教學(xué)。活動(dòng)形式新穎，教學(xué)手段可以說是異彩紛呈，豐富多彩。多媒體技術(shù)的應(yīng)用、動(dòng)漫制作、影視資料；有的老師還采用了實(shí)驗(yàn)調(diào)查表、游戲、競(jìng)賽、身邊案例等等材料富有創(chuàng)意地來組織體驗(yàn)活動(dòng)。蘭坪縣城二小的程清蘭老師教學(xué)《吸毒一口落入戶口》采用的案例是一個(gè)吸毒少女真是的自白書。曲靖市北關(guān)小學(xué)余光云老師在教學(xué)《當(dāng)危險(xiǎn)來臨的時(shí)候》讓學(xué)生體驗(yàn)現(xiàn)場(chǎng)撤離，把學(xué)生置于真實(shí)的場(chǎng)景中去體驗(yàn)、感悟，掌握當(dāng)危險(xiǎn)來臨時(shí)的應(yīng)對(duì)技巧，讓課堂教學(xué)目標(biāo)落在了實(shí)處。昆明西山棕樹營(yíng)小學(xué)的洪郡遙老師執(zhí)教《擁有好心情》整節(jié)課都讓學(xué)生體驗(yàn)著快樂、煩惱，在對(duì)比活動(dòng)學(xué)生說出自己的感受，讓不同的感受沖擊著學(xué)生的心靈，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)到快樂的同時(shí)尋找到擺脫煩惱的策略。玉溪楊海東老師在《我們的生命中》利用多媒體技術(shù)把生命的產(chǎn)生講述得清楚明白。一張自己兒時(shí)的照片，再加上他聲情并茂的講述，情真意切深深打動(dòng)了在場(chǎng)的師生。騰越中心的寸建玲老師《退一步海闊天空》活動(dòng)層層推進(jìn)口人心弦，教會(huì)學(xué)生如何與人相處。
這樣的例子很多，總之這次活動(dòng)讓我對(duì)品德課的認(rèn)識(shí)和教學(xué)都有更深入的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。今后應(yīng)該如何提《高品德與社會(huì)（生活）》的課堂教學(xué)效益，把這門學(xué)科的作用發(fā)揮好，為學(xué)生未來的成長(zhǎng)奠定良好的基礎(chǔ)，我結(jié)合馬昕老師的總結(jié)點(diǎn)評(píng)談?wù)勛约撼鯗\的認(rèn)識(shí)：
一、研究課標(biāo)教材，找準(zhǔn)目標(biāo)
教學(xué)中如何確定教學(xué)目標(biāo)，怎樣確定教學(xué)的目標(biāo)？在教學(xué)過程中目標(biāo)大了，學(xué)生難于達(dá)到，目標(biāo)小了，課堂教學(xué)停留在低淺層次的活動(dòng)中，教學(xué)目標(biāo)不準(zhǔn)確活動(dòng)就會(huì)失去意義。要把握好教學(xué)的目標(biāo)首先是要去研究課標(biāo)和教材。看看課標(biāo)的要求，了解這節(jié)課在教材中的所處的位置。比如《節(jié)日大觀》人教版和浙教版都有春節(jié)，人教版的側(cè)重點(diǎn)是怎么去過這個(gè)節(jié)，浙教版可能要呈現(xiàn)的是文化的多樣性，所以教材所處的側(cè)重點(diǎn)和位置是不同的，因而確定的教學(xué)目標(biāo)也就有所不同了，活動(dòng)的設(shè)計(jì)的形式和目標(biāo)也就應(yīng)該不同。
另外目標(biāo)的確定一定要結(jié)合當(dāng)?shù)氐膶?shí)際，考慮學(xué)生的需要。考慮內(nèi)容與學(xué)生認(rèn)知之間的癥結(jié)在哪里，要突破的是什么？在不同的地方是不一樣的，要抓住教材的核心去確定教學(xué)目標(biāo)。
二、處理好生成與預(yù)設(shè)，提高課堂駕馭能力。
在組織教學(xué)的時(shí)候，一般來說我們都提前準(zhǔn)備了很完整的教學(xué)活動(dòng)。為學(xué)生預(yù)設(shè)了一些情景、問題。但是教學(xué)中我們也發(fā)現(xiàn)在這些預(yù)設(shè)的過程中學(xué)生總會(huì)生成一些困惑，疑問，有時(shí)會(huì)閃現(xiàn)出思維的火花，觸動(dòng)他們內(nèi)心深處的一些思考。而這個(gè)時(shí)候就是教學(xué)的亮點(diǎn)出現(xiàn)的時(shí)候，也是學(xué)生最學(xué)要學(xué)生引導(dǎo)的時(shí)候。可遺憾的是，我們急于去完成課前的預(yù)設(shè)，追求教學(xué)的完整輕易的放過。
當(dāng)然設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候盡量避免與學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)目的相悖，可是真的出現(xiàn)我們?cè)撛趺崔k。當(dāng)我們?cè)谡J(rèn)知上要求學(xué)生達(dá)到一定水平的時(shí)候應(yīng)該考慮學(xué)生的思維，也就是在教學(xué)中怎樣更好地去激活學(xué)生的思維，給他一種方法，指導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地去思考。教師的作用怎樣才能給學(xué)生以引導(dǎo)去發(fā)現(xiàn)問題，把未知變成有知，答案是他自己來的。而不是誘導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生去揣測(cè)老師的思路、答案。這才是我們課堂教學(xué)的價(jià)值取向，也是需要大家老師今后的教學(xué)中去突破的一個(gè)重點(diǎn)。比如《規(guī)則在哪里》規(guī)則的定義是什么？討論的時(shí)候?qū)W生出現(xiàn)分歧，教師該往哪里引導(dǎo)，落在哪里？要落在學(xué)生的疑惑上。有比如孩子打架是不記仇的，他直接的反應(yīng)就是發(fā)了火，然后過了也就過了。而我們老師卻一定要他再想想，讓他退一步海闊天空，學(xué)會(huì)寬容。其實(shí)一句話未必起作用，所以應(yīng)該把孩子放在正常的狀態(tài)下，去思考問題的多種可能性。多站在孩子的角度想想，換位思考一下。在引導(dǎo)學(xué)生的時(shí)候，我們關(guān)注問題的答案，更要抓學(xué)生回答問題的薄弱點(diǎn)，讓學(xué)生對(duì)自己的話產(chǎn)生疑問從而矯正自己。而不是老師追著學(xué)生問，實(shí)在答不出了就說前半句，學(xué)生說后半句。
第三、付出真心收獲真情。
教學(xué)是一門藝術(shù)，我們的思想品德教育更是一門心靈的藝術(shù)。因?yàn)槠返抡n的教學(xué)大多依托活動(dòng)來開展實(shí)施，所以課堂氣氛一般都很熱鬧。也正因?yàn)檫@樣，就顯得有些浮躁，有的時(shí)候甚至是做秀。老師學(xué)生嘻嘻哈哈，感情來的卻不那么真實(shí)，空話大話漫天飛。其實(shí)不需要太多豪言壯語，不需要太夸張的表情，只要老師真心實(shí)意一個(gè)眼神一個(gè)動(dòng)作，情真意切的一句話，富有激情的贊揚(yáng)鼓勵(lì)，往往能打動(dòng)學(xué)生的心靈。
所以在教學(xué)中我們要不斷地提高自己的知識(shí)修養(yǎng)，提升自己的文化品位，提高自己的教學(xué)藝術(shù)水平，駕馭課堂教學(xué)中的整個(gè)過程。站在教室里，老師本身就是一種魅力，一種人格魅力，道德的力量，牽引著孩子，用我們的真心去叩開學(xué)生的心靈，走近他們的生活，平等的和他們對(duì)話，給學(xué)生以良好的影響，讓他們得到真正的啟迪。
一次學(xué)習(xí)，讓我在思想上有了很大的提高。我在不斷的反思自己的教學(xué)，也在不斷得鞭策自己。是的，孩子的教育是我們老師義不容辭的職責(zé)，我們肩負(fù)著培養(yǎng)孩子的重任，就應(yīng)全力以赴，努力去探索實(shí)踐，為孩子的成長(zhǎng)作出奉獻(xiàn)。
參加競(jìng)賽的心得體會(huì)12
財(cái)務(wù)競(jìng)賽是一種契合現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的比賽模式。在這個(gè)時(shí)代，財(cái)務(wù)競(jìng)賽變得越來越受到大眾的青睞，無論是在校園里還是在社會(huì)中。通過參加財(cái)務(wù)競(jìng)賽，可以鍛煉我們競(jìng)賽意識(shí)和財(cái)務(wù)領(lǐng)域中的實(shí)踐技能。作為一名參加過多次財(cái)務(wù)競(jìng)賽的學(xué)生，我深刻體會(huì)到，這一過程不僅可以提高自己的實(shí)際能力，更可以增強(qiáng)自己的信心和讓自己更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)自己。
第二段：競(jìng)賽意識(shí)。
通過參加財(cái)務(wù)競(jìng)賽，我逐漸地懂得了比賽的意義和價(jià)值。財(cái)務(wù)競(jìng)賽既可以提高我們的個(gè)人技能，同時(shí)也可以為我們的未來打下良好的基礎(chǔ)，更重要的是教會(huì)我們競(jìng)賽的精神，即“堅(jiān)持、拼搏、勇于挑戰(zhàn)自我。只有時(shí)刻保持一種競(jìng)爭(zhēng)的心態(tài)，才能保持進(jìn)取心并堅(jiān)持變革以適應(yīng)市場(chǎng)環(huán)境的要求。”
第三段：實(shí)踐技能。
財(cái)務(wù)競(jìng)賽可以幫助我們掌握實(shí)踐技能。在比賽中，我們需要解決一系列的財(cái)務(wù)問題，并提出有效的解決方案。了解基礎(chǔ)會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)分析和概念對(duì)于成功和實(shí)現(xiàn)財(cái)務(wù)目標(biāo)非常重要。我發(fā)現(xiàn)每次比賽結(jié)束后，都會(huì)有一種成就感，因?yàn)槲铱吹搅俗约旱臐摿Γ瑫r(shí)也對(duì)如何應(yīng)對(duì)實(shí)際情況有了更深的理解。
第四段：鍛煉自信。
每一次競(jìng)賽都會(huì)對(duì)我們的自我能力和壓力承受能力提出更高的要求。我深刻地認(rèn)識(shí)到，一個(gè)人只有在面對(duì)壓力的時(shí)候才可以看到他真正的實(shí)力。參加財(cái)務(wù)競(jìng)賽，我們將面臨挑戰(zhàn)和競(jìng)爭(zhēng)，這些都成為了我們鍛煉自信的機(jī)會(huì)。在這些比賽的過程中，我們要學(xué)會(huì)控制自己的情緒，克服自己的恐懼，不放棄自己的`利益，不斷鼓勵(lì)自己前進(jìn)。
第五段：得失與收益。
在參加財(cái)務(wù)競(jìng)賽時(shí)，我不僅學(xué)習(xí)了財(cái)務(wù)知識(shí)和實(shí)踐技能，還學(xué)會(huì)了如何與他人合作、如何執(zhí)著、如何堅(jiān)持和如何應(yīng)對(duì)壓力。我也學(xué)會(huì)了什么更重要的是學(xué)會(huì)了如何認(rèn)真分析問題、如何不懈地追求目標(biāo)，以及如何克服挑戰(zhàn)。即便成功與否并不重要，重要的是我們積累經(jīng)驗(yàn)并確立自己目標(biāo)的過程。
總之，通過參加財(cái)務(wù)競(jìng)賽，我收獲了很多。這將一直是我追求成功的旅程中一次重要的不斷前進(jìn)的歷程。我所獲得的知識(shí)和技能將為我未來的學(xué)習(xí)、工作和生活提供幫助，并使我更加自信、自主、堅(jiān)定。我堅(jiān)信，競(jìng)賽對(duì)于每個(gè)人都非常重要，它可以讓我們更加了解自己的內(nèi)在潛力，更好地發(fā)揮我們的優(yōu)勢(shì)。
參加競(jìng)賽的心得體會(huì)13
20xx年11月2427日，20xx年江西中學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽和觀摩活動(dòng)在中國(guó)最美麗的鄉(xiāng)村婺源舉行，我有幸參加此次觀摩活動(dòng)。本次評(píng)比活動(dòng)分農(nóng)村組、城市組、中年組三個(gè)大組，共有41位老師參加比賽。其中贛州有3位老師參加比賽（最后都取得了很好的成績(jī)）。比賽中，人教版、北師大版教材的課都有展示。我在此次學(xué)習(xí)活動(dòng)中接觸全省各地市的優(yōu)秀中青年教師較多，在知識(shí)技能及專業(yè)素養(yǎng)上收獲不少。能參加這樣的活動(dòng)，對(duì)我來說是一種難以表達(dá)的幸福。下面簡(jiǎn)單地談幾點(diǎn)收獲：
一、課前準(zhǔn)備充分，熟悉吃透和深研教材
這次比賽的一大特點(diǎn)是學(xué)生的類型有很大的變化，教材的版本沒有限制，參賽老師首先要熟悉幾種教材，了解自己所要面對(duì)的學(xué)生的知識(shí)水平。因此相對(duì)以前的優(yōu)質(zhì)課有很大的區(qū)別，更有深度、更能體現(xiàn)教師的教學(xué)水平。如《反比例函數(shù)》教師所面對(duì)的學(xué)生是九年級(jí)的學(xué)生，他們已經(jīng)學(xué)完了反比例函數(shù)，而組委會(huì)要求選手要按新授課來講也沒有限制講哪個(gè)版本。對(duì)教師而言是一個(gè)全新的挑戰(zhàn)。南昌二十八中的李巧莉老師給我們展示了一堂與眾不同的概念課，整堂課從情境引出數(shù)的特征，通過合作探究概念從哪里來，概念如何學(xué)，運(yùn)用不同的數(shù)學(xué)思想，讓學(xué)生對(duì)反比例函數(shù)概念有了新的認(rèn)識(shí)，李老師能上出這么新穎的課，正是因?yàn)樗n前準(zhǔn)備充分，熟悉吃透和深研教材。真正體會(huì)到一句話：數(shù)學(xué)不只是玩技巧的，更是玩概念的。
二、課件新穎、有特色、有亮點(diǎn)、貼切
本次比賽參賽教師的課件做得新穎，有特色、有亮點(diǎn)且貼近于學(xué)生的生活。更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的的興趣，引起學(xué)生的共鳴。如宜春實(shí)驗(yàn)中學(xué)王宇新老師講的尺規(guī)作圖，整堂課從三個(gè)生活中的情境劇引出要學(xué)的內(nèi)容。情境劇一：生活中的貝貝過生日，四個(gè)同學(xué)為其慶祝生日，由怎么切出4塊一樣大的生日蛋糕引出如何將圓四等分;情境劇二：如何加工一面盡可能大的鏡子給貝貝引出如何作三角形的內(nèi)切圓;情境劇三：鏡子不小心打破了，如何使它“破鏡重圓”，引出如何作一個(gè)圓。他由生活中的問題建立數(shù)學(xué)模型，使數(shù)學(xué)問題得到升華。還有很多參賽教師的課件美觀大方，包含大量與生活息息相關(guān)的圖片、視頻，讓聽課老師有身臨其境的感覺。
三、語言精煉，肢體語言藝術(shù)性強(qiáng)，課堂形象好
這次比賽中，老師語言非常準(zhǔn)確，提問的意圖指向非常明確。對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)自然、評(píng)價(jià)中肯，言語中流露出老師對(duì)學(xué)生的關(guān)心和鼓勵(lì)。我們都喜歡聽鼓勵(lì)的話，學(xué)生更是如此，這對(duì)學(xué)生的情感態(tài)度健康發(fā)展非常重要。如我市文清實(shí)驗(yàn)中學(xué)的賴大吉老師作為中年組的一位參賽教師，他一身筆挺的西裝，大方得體，給我的'印象深刻，他在課堂上語言精煉；南昌的劉冰老師語言親切，讓聽課者有美的享受。他們還不失時(shí)機(jī)的對(duì)學(xué)生進(jìn)行贊揚(yáng)和鼓勵(lì)，同時(shí)肢體語言配合的恰到好處。
四、善于培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題的能力
在這些優(yōu)質(zhì)課中，教師能放手讓學(xué)生自己動(dòng)手操作，自主發(fā)現(xiàn)、探究、解決問題的方法，在這次比賽中各位參賽教師都準(zhǔn)備了導(dǎo)學(xué)案，我市章源中學(xué)許萍老師在《從日歷到數(shù)陣初步》綜合與實(shí)踐課中，引導(dǎo)學(xué)生在猜一猜，框一框等數(shù)學(xué)活動(dòng)，通過直觀感知、主動(dòng)參與、探索實(shí)踐、自讓建構(gòu)讓學(xué)生輕松地學(xué)會(huì)了知識(shí)。
五、注重團(tuán)隊(duì)意識(shí)
參賽教師都不是單打獨(dú)斗，后面都有一個(gè)龐大的團(tuán)隊(duì)，他們分工明確，對(duì)于每一節(jié)比賽課都進(jìn)行一初稿，二改稿，三定稿。真正做到了集體備課，每一堂課都是集體智慧的結(jié)晶。
通過觀摩，我的感觸很深，教學(xué)過程中，我們應(yīng)該抓住數(shù)學(xué)的本質(zhì)，結(jié)合生活實(shí)際，讓學(xué)生去體驗(yàn)概念的形成過程，感受解決問題的思想方法，使得數(shù)學(xué)課堂更加有數(shù)學(xué)的味道。同時(shí)也看到了自身的不足，學(xué)習(xí)是無止境的，教學(xué)也是無止境的，在以后的數(shù)學(xué)教學(xué)工作中，我將不斷學(xué)習(xí)，更新教育觀念，注重教育科研，努力將自己的教學(xué)水平提高到一個(gè)新的層次。
參加競(jìng)賽的心得體會(huì)14
我?guī)ш?duì)參加了應(yīng)用物理知識(shí)競(jìng)賽的復(fù)賽，我校有兩人參加復(fù)賽，由于自己搞競(jìng)賽是學(xué)校發(fā)展帶來的機(jī)會(huì)，在那之前我對(duì)于競(jìng)賽也是一無所知，真是摸著石頭過河，接下來我談一下在這一過程中我本人的幾點(diǎn)體會(huì)。
加強(qiáng)自我知識(shí)的更新，作為老師，深感知識(shí)陳舊老化，現(xiàn)代物理發(fā)展日新月異，新的物理儀器層出不窮，時(shí)常感到訓(xùn)練時(shí)力不從心，因此加強(qiáng)自身修養(yǎng)、提高自身素質(zhì)時(shí)不我待。我們只有不斷購(gòu)書，不斷自學(xué)才能不斷了解物理學(xué)的前沿科技信息，才能不落后于時(shí)代。
盡可能的收集、整理好涉及到的競(jìng)賽資料訓(xùn)練題、檢測(cè)題、有的內(nèi)容可用現(xiàn)成的試卷，有的'內(nèi)容卻需要教師自己進(jìn)行組卷。現(xiàn)成的資料、舊的資料、新的資料、只要有用，真是多多益善，老師手中應(yīng)該有更多的更全面的資料，有時(shí)網(wǎng)上也可尋找一些，但要及時(shí)地將其中的題按照思維方法和內(nèi)容歸類，這樣才更利于自己使用。
不斷激勵(lì)學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。鼓勵(lì)同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)中要有自己的見解，有新的見解、新的思路要相互交流，體會(huì)樂趣，體會(huì)成功，共享彼此的見解。有創(chuàng)新的想法，獨(dú)特的解法，經(jīng)常由該同學(xué)上講臺(tái)講解，由其他同學(xué)分組討論，最后總結(jié)。鼓勵(lì)學(xué)生自學(xué)，發(fā)現(xiàn)問題，獨(dú)自解決問題，有自己的想法和思路或疑問后，再去討論和交流。物理競(jìng)賽學(xué)習(xí)是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的任務(wù)，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作精神，相互幫助，相互協(xié)作，共同提高，大家的力量肯定大于一個(gè)的的力量。
參加競(jìng)賽的心得體會(huì)15
首先簡(jiǎn)要的介紹一下我的情況。數(shù)學(xué)建模我也是在大一暑假開始接觸的，之前對(duì)其沒有任何的了解。我本身對(duì)數(shù)學(xué)也有相對(duì)較厚的興趣，同時(shí)我也是計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生，因此，我覺得我可參加數(shù)學(xué)建模的這個(gè)比賽。大一的暑假參加了國(guó)賽，獲得了國(guó)一；大二的寒假參加了美賽，成績(jī)還未知。
接下來，說說我在比賽前后的感受。比賽前，對(duì)數(shù)學(xué)建模缺少足夠的了解，只知道數(shù)學(xué)建模分為3個(gè)部分：建模，編程，論文。同時(shí)，我也參加了為期一個(gè)月的培訓(xùn)。由于本人當(dāng)時(shí)乏自信，害怕前面幾個(gè)步驟卡殼，最終還是選擇了論文這一部分。我也和大部分的同學(xué)一樣認(rèn)為論文是最不重要的，只要模型好，編程算法好就行。但是，最終我們輔導(dǎo)老師告訴我，我們這一組是以論文取勝的。模型與算法都只是基本的，并沒有什么出彩的地方。
因此，總的來說，在比賽之前，需要相對(duì)系統(tǒng)性的比賽培訓(xùn)，特別是對(duì)算法的掌握。算法是解決問題的很重要的一部分。我推薦可以自己或者要求老師給你們講一下姜啟源老師的《模型與算法》這一本書，這本書是數(shù)學(xué)建模的經(jīng)典書本。培訓(xùn)對(duì)于三個(gè)參加比賽的同學(xué)可以不同側(cè)重去掌握，但是每個(gè)人至少是一門精通，一門掌握，一門了解。在培訓(xùn)后，會(huì)對(duì)數(shù)學(xué)建模這個(gè)比賽有一定的了解，在此了解之上可以開始正式做題目寫論文了。
若是參加國(guó)賽，則可以挑選前幾年國(guó)賽的題目，因?yàn)檫@些題目是有優(yōu)秀論文的，可以參考這些優(yōu)秀論文，學(xué)習(xí)優(yōu)秀論文的寫作手法，學(xué)習(xí)優(yōu)秀論文他們寫的模型和程序。這些題目最適合入門級(jí)的同學(xué)做的。我們組在比賽前總共做了7題國(guó)賽題目，且都基本完成論文：
這些主要是用來練手的，前幾篇只要是去學(xué)習(xí)別人的寫作方法，建模方式和編程方法，而后面幾篇?jiǎng)t是根據(jù)學(xué)習(xí)自主寫論文，基本不能參考別人的論文。寫完自己的論文后，整理一下自己的比賽資料。最后，在比賽前2天，不需要再去做題目了，就好好放松一下，好好睡睡覺，提前為比賽補(bǔ)覺。或者說不想放松，可以看看之前整理的資料。
對(duì)于建模的同學(xué)需要掌握多種算法，或者說基本都要有些涉略，但是至少有1—2種算法是能夠詳細(xì)的解釋的。對(duì)于編程的同學(xué)，如果說是計(jì)算機(jī)專業(yè)的，那么對(duì)MATLAB需要熟悉運(yùn)用，因?yàn)榻５耐瑢W(xué)完成后需要編程的同學(xué)來跑結(jié)果。對(duì)于寫論文的同學(xué)，可以根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)在比賽前就完成論文的模板。以下是我在比賽前寫的論文模板。
比賽中，由于是第一次參加比賽，特別特別的緊張。一拿到題目就全身心的投入到比賽中，手機(jī)也不接受任何微信，QQ的消息。現(xiàn)在想來自己當(dāng)時(shí)也特別的瘋狂。我們組一開始對(duì)A題很有興趣，討論了一個(gè)晚上也討論不出個(gè)所以然來。最后決定選擇B題，所幸我們選題的時(shí)間花費(fèi)還不是特別的多，接下來就是建模，編程和寫論文。以及最后論文的不斷修改，不斷修改。
比賽后，我當(dāng)時(shí)突然覺得不管到最后有沒有獲獎(jiǎng)，自己這個(gè)暑假過的還是挺充實(shí)的，至少我奮斗過，努力過。或者說我沒有整天躺在家里點(diǎn)點(diǎn)外賣，玩玩手機(jī)。但是，竟然拿了國(guó)一，確實(shí)出乎我的意料。我以為我這樣子的三腳貓功夫能夠拿一個(gè)省一也有點(diǎn)抬舉我了，受寵若驚。我們也去參加了武漢的頒獎(jiǎng)，突然認(rèn)識(shí)到了自己的不足，國(guó)一的隊(duì)伍也不在少數(shù)，而且很多隊(duì)伍都做到了比賽后對(duì)比賽的總結(jié)與改進(jìn)，這一點(diǎn)我缺少認(rèn)識(shí)。
對(duì)于分工，我建議三個(gè)同學(xué)每個(gè)人分別擔(dān)任一項(xiàng)。然后建模的同學(xué)需要對(duì)論文的寫作有所掌握，編程的同學(xué)需要對(duì)建模有所掌握，寫論文的'同學(xué)對(duì)全局都要有一個(gè)掌握。我們組是以論文的同學(xué)為主導(dǎo)的。
以下是從我的角度，對(duì)如何寫一篇格式看起來不錯(cuò)的論文寫一些見解。（從論文的排版由上至下）
①題目：對(duì)于國(guó)賽來講，需要寫的稍微書面化一點(diǎn)，比如：
1、基于多目標(biāo)路徑規(guī)劃的優(yōu)化問題
2、基于旅行商規(guī)劃模型的碎紙片拼接復(fù)原問題研究
②摘要：這一部分是對(duì)全文的總結(jié)，放于整篇文章都寫完后完成。要求做到言簡(jiǎn)意賅，不要有多余的廢話。可以將重要的詞語進(jìn)行標(biāo)粗
以配送問題為例，寫摘要時(shí)，先闡述問題要求我們做什么，然后寫明我們采用什么模型對(duì)其進(jìn)行求解。接下來詳細(xì)的描述題目的求解過程。最后寫明本問題的求解結(jié)果。
③關(guān)鍵詞：這一部分寫文章的主要求解的目標(biāo)，求解運(yùn)用的算法等約4—5個(gè)。
摘要和關(guān)鍵詞要求控制在一頁以內(nèi)，不能超出一頁
④問題重述：分為問題背景與問題的提出。最好與所給的題目用自己語言進(jìn)行描述，時(shí)間來不及再?gòu)?fù)制題目。
⑤問題分析：對(duì)不同的問題分開分析
其中，需要寫明問題的要求與所建立的模型，以及詳細(xì)的所準(zhǔn)備做的求解過程，我認(rèn)為是摘要的詳細(xì)版。
⑥模型的假設(shè)：根據(jù)所做題目的過程中會(huì)產(chǎn)生假設(shè)，寫論文的同學(xué)需要在討論題目的時(shí)候記得寫下來，很容易忘記。
⑦符號(hào)說明：表格做的盡量好看，給看論文的老師留下良好的印象。
符號(hào)說明最好不要分開兩頁來寫，很容易給人湊字?jǐn)?shù)的感覺，并且兩頁不好看。
⑧模型的建立與求解：根據(jù)所建立的模型分點(diǎn)討論。
以其中一個(gè)問題為例，可以先寫模型的準(zhǔn)備以及數(shù)據(jù)的預(yù)處理，然后寫明模型的建立（這一部分對(duì)所建立的模型詳細(xì)的闡述），接下來寫模型的求解，最后寫模型的結(jié)果和分析。
⑨靈敏度分析：控制變量對(duì)所設(shè)立的變量進(jìn)行靈敏度的分析
⑩模型的評(píng)價(jià)與推廣：模型的評(píng)價(jià)寫明所建立的模型的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)。模型的推廣寫明本文所建立的模型對(duì)其他方面或者對(duì)未來有什么作用。
【參加競(jìng)賽的心得體會(huì)】相關(guān)文章：
競(jìng)賽參加心得08-27
參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽心得體會(huì)07-10
參加數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽心得體會(huì)09-19
參加安康杯競(jìng)賽的活動(dòng)總結(jié)06-30
競(jìng)賽心得體會(huì)05-21
消防競(jìng)賽心得體會(huì)06-12
地理競(jìng)賽心得體會(huì)09-25