學(xué)醫(yī)心得體會(huì)
當(dāng)我們對人生或者事物有了新的思考時(shí)，通常就可以寫一篇心得體會(huì)將其記下來，這樣有利于我們不斷提升自我。但是心得體會(huì)有什么要求呢？以下是小編幫大家整理的學(xué)醫(yī)心得體會(huì)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
學(xué)醫(yī)心得體會(huì)1
當(dāng)我還是一個(gè)夢想家的時(shí)候，我想象著成為一名醫(yī)生，救治病患，為社會(huì)作出貢獻(xiàn)。經(jīng)過五年的醫(yī)學(xué)學(xué)習(xí)，我如今已經(jīng)踏上了這條道路，而這五年，我收獲的不僅僅是知識和技能，更是一份深深的心得感悟。
醫(yī)學(xué)不僅是科學(xué)，也是藝術(shù)。醫(yī)學(xué)知識的學(xué)習(xí)是基礎(chǔ)，我們需要理解人體復(fù)雜的生理機(jī)制，掌握各種疾病的治療方法。但這還不夠，醫(yī)生還需要具備人文關(guān)懷，需要理解人類的痛苦，需要用心靈去感受，然后用知識和技能去解決。這就是藝術(shù)。
我曾親身經(jīng)歷了無數(shù)的生死離別，每一次，都讓我深深感受到生命的脆弱和珍貴。我明白了，作為醫(yī)生，不僅僅是治療疾病，更是對生命的尊重和呵護(hù)。我要盡我所能，讓每一個(gè)我接觸的生命都充滿活力和希望。
學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)，讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)韌和毅力。面對復(fù)雜的醫(yī)學(xué)知識，面對艱難的治療過程，我必須堅(jiān)持不懈，不斷學(xué)習(xí)，不斷提高。這讓我養(yǎng)成了自律的`習(xí)慣，也讓我學(xué)會(huì)了面對困難和挫折。
醫(yī)學(xué)的道路是無止境的。醫(yī)學(xué)知識在不斷更新，醫(yī)療技術(shù)也在不斷發(fā)展。我必須保持開放的心態(tài)，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。只有這樣，我才能跟上時(shí)代的步伐，為病人提供最好的醫(yī)療服務(wù)。
總的來說，我深深地感謝這段學(xué)醫(yī)的經(jīng)歷。這是一段充滿挑戰(zhàn)和收獲的旅程，也是一段讓我更加堅(jiān)定自己的信念的歷程。我堅(jiān)信，只要懷著對生命的敬畏，對醫(yī)學(xué)的熱愛，我一定能夠在未來的醫(yī)學(xué)道路上走得更遠(yuǎn)，為更多的人帶來健康和希望。
學(xué)醫(yī)心得體會(huì)2
從我拿起醫(yī)學(xué)教科書的那一刻起，我知道我已經(jīng)踏入了一個(gè)充滿挑戰(zhàn)和不確定性的世界。對于醫(yī)學(xué)的理解，我曾以為會(huì)是輕松且愉快的，但隨著時(shí)間的推移，我逐漸認(rèn)識到，醫(yī)學(xué)不僅僅是一本書，它更是一個(gè)龐大的知識體系，需要我們傾注無數(shù)的'精力和熱情。
在學(xué)習(xí)的過程中，我曾遇到過無數(shù)的困難。人體內(nèi)部復(fù)雜精細(xì)的結(jié)構(gòu)、無數(shù)瑣碎卻重要的疾病癥狀、以及那看似無盡的醫(yī)學(xué)術(shù)語，一切都讓我感到困惑和恐懼。然而，正是這些困難，使我學(xué)會(huì)了深入思考，學(xué)會(huì)了耐心解決問題。我明白了，學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)不僅僅是記憶知識，更是理解、分析和解決問題的能力。
此外，我也了解到，醫(yī)學(xué)并不僅僅是治療疾病。它還包括預(yù)防疾病、維持健康、提高生活質(zhì)量等方面。這使我明白了健康的重要性，并讓我深刻地理解到，我們應(yīng)該怎樣去關(guān)愛我們的身體，去照顧我們的健康。
我逐漸認(rèn)識到，醫(yī)學(xué)不僅僅是一種知識，更是一種人文關(guān)懷。我們需要理解病人，理解他們的痛苦，理解他們的需求。我學(xué)會(huì)了傾聽，學(xué)會(huì)了理解，學(xué)會(huì)了同情。我明白了，作為醫(yī)生，我們不僅要治療疾病，更要治療人心。
醫(yī)學(xué)之路，充滿了挑戰(zhàn)，也充滿了機(jī)遇。我期待著未來，期待著能夠?qū)W到更多的知識，期待著能夠?yàn)槿祟惖慕】底龀龈蟮呢暙I(xiàn)。我知道，這條路可能會(huì)艱難，可能會(huì)充滿挑戰(zhàn)，但我愿意為了更好的未來，付出我所有的努力。
學(xué)醫(yī)之路，我從無知走向有知，從疑惑走向明理。我期待著未來，期待著能夠?qū)⑽宜鶎W(xué)習(xí)的知識，應(yīng)用到實(shí)踐中，為人類的健康事業(yè)貢獻(xiàn)出我的一份力量。醫(yī)學(xué)，讓我明白了生命的寶貴，讓我明白了健康的可貴，讓我更加珍視我所做的一切。
學(xué)醫(yī)心得體會(huì)3
這次社會(huì)實(shí)踐，我始終保持了高度的熱情，吃苦耐勞，充分發(fā)揮互幫互助的精神，與其他隊(duì)員門交流經(jīng)驗(yàn)，最后與隊(duì)友們圓滿完成了任務(wù)。
按張醫(yī)生的指導(dǎo)，給病人量體溫、抓藥、換藥。
向醫(yī)生、護(hù)士學(xué)打針、掛點(diǎn)滴、測血壓。根據(jù)自己所學(xué)的醫(yī)學(xué)知識。輸液換液的基本要領(lǐng)；掌握了測量血壓的要領(lǐng)；抽血的要領(lǐng)等。下面簡述血壓測量方法：患者坐位或者臥位，血壓計(jì)零點(diǎn)、肱動(dòng)脈與心臟同一水平。氣囊綁在患者上臂中部，松緊以塞進(jìn)一指為宜，聽診器應(yīng)放在肱動(dòng)脈處，緩慢充氣。放氣后出現(xiàn)第一音時(shí)為收縮壓（高壓），繼續(xù)放氣至聲音消失（或變調(diào)）時(shí)為舒張壓（低壓）。剛開始還抓不住要領(lǐng)，后面測了幾回，慢慢才有點(diǎn)感覺，動(dòng)作也越來越規(guī)范。
學(xué)習(xí)如何料理臥床病人及張醫(yī)生對我此次實(shí)踐做出評價(jià)幾提出今后工作的意見。
醫(yī)德方面。醫(yī)務(wù)工作者承擔(dān)著的“救死扶傷、解除病痛、防病治病、康復(fù)保健”的使命。唐代“醫(yī)圣”孫思邈在所著《千金方》論大醫(yī)精誠有這樣的論述：“凡大醫(yī)治病，必當(dāng)安神定志，無欲無求，先發(fā)大慈惻隱之心，誓愿普救寒靈之苦。”因此，醫(yī)生必然要掌握先進(jìn)醫(yī)療技術(shù)，同時(shí)更要具有愛崗敬業(yè)、廉潔奉獻(xiàn)、全心全意為人民服務(wù)的品格。從這幾天的實(shí)踐觀察中，每位醫(yī)護(hù)人員的真誠笑容，對病人和家屬的親切問候，都深深地打動(dòng)著我。醫(yī)生治病救人的初衷一直都存在。要做一個(gè)好的醫(yī)生，首先要有好的`品德。我一定會(huì)牢記于心的。
個(gè)人方面。雖然我不是真正意義上的見習(xí)生，但是我有著真心求學(xué)的態(tài)度。在七天與醫(yī)院的親密接觸中，我明白了，知識是永遠(yuǎn)學(xué)不完的，實(shí)踐才是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。而作為見習(xí)或?qū)嵙?xí)生，要做到：
1、待人真誠，學(xué)會(huì)微笑；
2、對工作對學(xué)習(xí)有熱情有信心；
3、善于溝通，對病人要細(xì)致耐心，對老師要勤學(xué)好問；
4、主動(dòng)出擊，不要等問題出現(xiàn)才想解決方案；
5、踏美術(shù)家網(wǎng)踏實(shí)實(shí)，不要驕傲自負(fù)，真正在實(shí)踐中鍛煉能力。再過兩年我將真正走進(jìn)醫(yī)院見習(xí)實(shí)習(xí)，這次的經(jīng)歷為我以后的學(xué)習(xí)提供了經(jīng)驗(yàn)。
在這期間，我發(fā)現(xiàn)醫(yī)護(hù)人員真的很辛苦，每天都要微笑面對每一個(gè)病人及家屬，給予他們溫暖和信心。至于紅包送禮的問題，也由于制度嚴(yán)格，從來沒有見到過。這種嚴(yán)謹(jǐn)，這種一切為了病人的心，真的讓人感動(dòng)。我所追求的，不正是如此么？
學(xué)醫(yī)心得體會(huì)4
一、實(shí)習(xí)目的
意味著我不再是學(xué)校里的那個(gè)搖籃中的寶寶，而是即將步入社會(huì)的那個(gè)學(xué)步的幼兒。雖然我們沒有畢業(yè)，還要在學(xué)校中繼續(xù)學(xué)習(xí)，但是這短暫的實(shí)踐學(xué)習(xí)生活使我對以后的醫(yī)學(xué)影像專業(yè)學(xué)習(xí)樹立了信心，更激發(fā)我今后的學(xué)習(xí)熱情與主動(dòng)性！
團(tuán)隊(duì)三下鄉(xiāng)概況
根據(jù)學(xué)校團(tuán)委下發(fā)的《關(guān)于開展湖南師范大學(xué)xx年學(xué)生寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的通知》“八大計(jì)劃”精神，今年暑期醫(yī)學(xué)院大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)將按照“服務(wù)新農(nóng)村，建設(shè)新家園”的指導(dǎo)方針，組織和引導(dǎo)青年學(xué)生進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)，宣傳和實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，貫徹落實(shí)全國人大十一屆三次會(huì)議和全國政協(xié)十一屆三次會(huì)議的部署，推動(dòng)農(nóng)村醫(yī)療和社會(huì)發(fā)展，結(jié)合醫(yī)學(xué)院實(shí)際，動(dòng)員青年學(xué)生發(fā)揮專業(yè)知識和技能優(yōu)勢，推廣和扶助農(nóng)村醫(yī)療衛(wèi)生計(jì)劃，為社會(huì)發(fā)展做貢獻(xiàn)，宣傳“綠色中國青年先鋒”兩型社會(huì)建設(shè)，將可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的思想落到實(shí)處，醫(yī)學(xué)院院隊(duì)一行共計(jì)16人，其中隨團(tuán)指導(dǎo)老師1名，學(xué)生15名，赴婁底冷水江進(jìn)行“三下鄉(xiāng)”寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
醫(yī)學(xué)院赴冷水江寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)受到了冷水江團(tuán)市委的高度重視。在學(xué)校黨委、行政和團(tuán)委的統(tǒng)籌安排下，在冷水江團(tuán)市委、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)團(tuán)委和各企業(yè)的協(xié)助下，經(jīng)過全體院隊(duì)成員的不懈努力，醫(yī)學(xué)院本次暑期“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)取得圓滿成功。更值一提的是，較以往醫(yī)學(xué)院暑期“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)，本次“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)更體現(xiàn)了“服務(wù)新農(nóng)村，建設(shè)新家園”的宗旨。義診活動(dòng)始終貫穿整個(gè)下鄉(xiāng)過程，醫(yī)學(xué)院學(xué)子們?yōu)楫?dāng)?shù)鼐用裉峁┝烁喔玫姆⻊?wù)。活動(dòng)突出醫(yī)學(xué)生“健康所系，性命相托”的專業(yè)理念，體現(xiàn)醫(yī)學(xué)生“獻(xiàn)身醫(yī)學(xué)，除人類之病痛，助健康之完美”的.莊嚴(yán)使命。“三下鄉(xiāng)”義診活動(dòng)共測量血壓699例，檢測血型321例，檢測色覺17例。
此外，“‘世界銻都’粉塵對環(huán)境及周邊居民健康狀況的影響”、“湖南省邊遠(yuǎn)地區(qū)老年人自殺行為研究”和“湖南省農(nóng)村醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)體系運(yùn)行情況”三大課題的調(diào)研工作順利結(jié)束。本次三下鄉(xiāng)共完成調(diào)研問卷966份。無論是在質(zhì)上還是在量上均有很突破。
二、個(gè)人工作概況
此次三下鄉(xiāng)，除指導(dǎo)老師外，其余隊(duì)員分編為醫(yī)療專員、宣傳專員、調(diào)研專員和后勤專員。我為醫(yī)療專員，醫(yī)療專員的工作從頭到尾都沒有間斷過，前期負(fù)責(zé)清理藥品、準(zhǔn)備宣傳資料以及協(xié)同后勤專員購置所需藥品和醫(yī)療器材。因?yàn)榇舜稳锣l(xiāng)與以往不同，每至一個(gè)地點(diǎn)都會(huì)進(jìn)行義診，幾乎可以說每天義診與調(diào)研同時(shí)進(jìn)行，所以中期醫(yī)療專員除了每天完成分配的問卷之外，還必須及時(shí)對醫(yī)療物資進(jìn)行清點(diǎn)、補(bǔ)充和整理，對每天義診進(jìn)行相關(guān)安排，以及統(tǒng)計(jì)、匯總義診結(jié)果。后期則協(xié)同調(diào)研專員完成數(shù)據(jù)匯總、輸入及協(xié)同宣傳專員整理、上交個(gè)人心得和總結(jié)。
在醫(yī)療專業(yè)中又有較為明確的分工，前期我主要負(fù)責(zé)醫(yī)療物資的提取和搬運(yùn)；中期除了調(diào)研問卷主要負(fù)責(zé)醫(yī)療物資的補(bǔ)充、義診現(xiàn)場的機(jī)動(dòng)人員安排以及義診結(jié)果的匯總；后期整理、輸入調(diào)研數(shù)據(jù)以及上交個(gè)人心得。
本次三下鄉(xiāng)，醫(yī)療專員的工作完成得較好，在藥品清理和準(zhǔn)備上都比較及時(shí)到位，也充分地考慮到了個(gè)人不同方面技術(shù)的優(yōu)勢而分配義診工作，同時(shí)每天的義診結(jié)果也及時(shí)地匯總并且交由宣傳專員用作網(wǎng)絡(luò)宣傳。但是仍有不足。雖然前期工作和后期安排跟其他各個(gè)小組銜接的都很好，可是開始的時(shí)候在義診現(xiàn)場與后勤專員的工作銜接有點(diǎn)混亂。在以后的安排中，尤其是現(xiàn)場安排，因?yàn)槿藛T事情比較繁雜，所以得事先把現(xiàn)場安排的先后順序理出來，先布置哪里，再布置哪里？然后根據(jù)布置的性質(zhì)進(jìn)行適當(dāng)合理的人員安排。此外，醫(yī)療專員應(yīng)該是義診的主導(dǎo)，由于藥品的清理和放置都是醫(yī)療專員負(fù)責(zé)，所以，醫(yī)療專業(yè)對藥品的放置比較熟悉，擺放和使用藥品比較得心應(yīng)手，應(yīng)該把醫(yī)療專員的義診知識要求更為嚴(yán)格，讓醫(yī)療專員著重負(fù)責(zé)義診；不應(yīng)該把醫(yī)療專員分出去做調(diào)研，而導(dǎo)致義診開始的時(shí)候因?yàn)閷ふ宜幤泛歪t(yī)藥器材而導(dǎo)致現(xiàn)場混亂。
三、個(gè)人收獲
下鄉(xiāng)的第一天起，指導(dǎo)老師就告誡我們：千萬不要為了做問卷而做問卷。沒錯(cuò)，人生的意義就在于一個(gè)字，得，這次三下鄉(xiāng)的意義也是。我們必須從做問卷調(diào)查中學(xué)到些問卷意外的東西，藉這次三下鄉(xiāng)的契機(jī)學(xué)到更多做人做事的道理以及了解更多鄉(xiāng)土人情、人文地理方面的知識等。
雖然實(shí)習(xí)時(shí)間短暫，但這段時(shí)間卻給了我無比大的收獲，除實(shí)務(wù)工作上的學(xué)習(xí)外，人際關(guān)系的拓展、職場文化的百態(tài)、還有一些活動(dòng)的參與都讓我獲益良多，這樣充實(shí)的生活，我想會(huì)是我人生中一段難忘的時(shí)光。
告別各自繽紛精彩的假期，胸中懷著對未來的期盼與迷茫，我們相聚于這象牙塔，工學(xué)院。
經(jīng)過幾天的調(diào)整休息，一段別有意思的經(jīng)歷，軍訓(xùn)，就此拉開了我大學(xué)生活的序幕。
坦言之，從歷屆師兄師姐那得知的消息，我從未對軍訓(xùn)抱有任何莫名其妙的幻想。作為一枚胖胖，我對軍訓(xùn)充滿了厭惡與不耐。果不其然，第一天便給我整了個(gè)下馬威。雖已入秋，可這秋老虎的尾巴也不是好相與的，炎熱的天氣依舊讓人只愿待在泳池或冰窖。
身著一身迷彩，頂著高懸的烈日，站軍姿，正步走，左右轉(zhuǎn)……我們仿佛是教官手中的提線木偶，跟著他的指令可憐而又無助地做著一個(gè)又一個(gè)動(dòng)作。前輩們誠不欺我，教官口頭禪永遠(yuǎn)是：“聽不見，大點(diǎn)聲，我聽不見，大點(diǎn)聲，早上沒吃飯啊！”“我叫你動(dòng)了嘛，打報(bào)告沒有？”
我的教官整天板著一張略顯佛系的臉，卻能吼得操場抖三抖。私以為，他對我們是嚴(yán)格得近乎苛刻的。一個(gè)動(dòng)作不標(biāo)準(zhǔn)，會(huì)要求我們反復(fù)練習(xí)，然而即便如此，我們也還是很少有動(dòng)作可以達(dá)到他心目中的標(biāo)準(zhǔn)。每次訓(xùn)練完畢，我估計(jì)大家都是“唇燥口干呼不得，歸來揉腳自嘆息。”
可是，戴著有色眼鏡去看問題，你永遠(yuǎn)都會(huì)被自己的主觀思想所左右，正如你看到的只是事物表面，只是那一角的冰山，而非全部。黃教官說過，他們武警訓(xùn)練不到位受罰會(huì)蹲最少半小時(shí)，平日站軍姿都是以時(shí)為單位的。與他們一比，我們這站的幾分鐘就很是小巫見大巫了。
正因如此，我察覺到教官也會(huì)笑，一笑就露出兩排白森森的牙齒。我發(fā)現(xiàn)其實(shí)他們也是有血有肉的活生生的人，他們也會(huì)累會(huì)疼。但是他們疼不會(huì)喊出來，累不會(huì)叫出來，他們只是堅(jiān)決地服從命令，用自己頑強(qiáng)的意志去對抗自己的軟弱惰性。
學(xué)醫(yī)心得體會(huì)5
醫(yī)患溝通是現(xiàn)代醫(yī)院醫(yī)護(hù)人員必須具備的一種基本技能。在醫(yī)學(xué)科學(xué)不斷進(jìn)步的今天，尤其在醫(yī)患雙方醫(yī)療信息不對稱的情況下，服務(wù)是醫(yī)療市場競爭的重要籌碼。醫(yī)護(hù)人員對患者的人文關(guān)懷、尊重、溝通就是影響服務(wù)滿意度的關(guān)鍵因素。建立良好的醫(yī)患溝通制度可以緩解醫(yī)患關(guān)系，增加醫(yī)患間的信任、保證醫(yī)患雙方的利益，全面提高醫(yī)療質(zhì)量，增加醫(yī)院的綜合競爭力。
通過這次觀看醫(yī)患溝通的視頻，我對醫(yī)患溝通的重要性有了更進(jìn)一步的理解。首先醫(yī)患溝通是醫(yī)患之間不可缺少的交流，良好的醫(yī)患關(guān)系是保證醫(yī)療服務(wù)高質(zhì)量的基礎(chǔ),而醫(yī)患溝通是建立良好醫(yī)患關(guān)系的前提。醫(yī)患溝通是貫穿于整個(gè)醫(yī)療活動(dòng)過程中，在較大程度上決定了醫(yī)院服務(wù)質(zhì)量的特殊的人際交往過程。其次醫(yī)方通過與患者的溝通，了解到與疾病有關(guān)的全部信息，才能夠作出正確的診斷和治療，醫(yī)患之間良好的.溝通，，還可以減少不當(dāng)醫(yī)療行為的發(fā)生。例如患者體質(zhì)上的特殊情況，只有患者自己最清楚，而有些特殊情況醫(yī)務(wù)人員可能檢查不出來。如患者藥物過敏情況，如果醫(yī)務(wù)人員在詢問病史時(shí)沒有深入地了解，而使用了不應(yīng)該使用的藥物而發(fā)生了過敏反應(yīng)，則會(huì)發(fā)生不當(dāng)?shù)尼t(yī)療行為。
同時(shí)由于醫(yī)患雙方在診療過程中的地位和作用有一定的不平等性，醫(yī)務(wù)人員掌握醫(yī)學(xué)知識和技能，在醫(yī)患關(guān)系中處于主導(dǎo)地位。患者相對于醫(yī)務(wù)人員來講，缺少醫(yī)學(xué)知識，主要是在醫(yī)務(wù)人員的安排下接受治療，解除自身的病痛，所以處于一定的被動(dòng)和服從地位。因此，醫(yī)務(wù)人員應(yīng)加強(qiáng)與患者的溝通，才能滿足患者對醫(yī)療信息的需要。
當(dāng)在醫(yī)療活動(dòng)過程中，應(yīng)主動(dòng)發(fā)現(xiàn)可能出現(xiàn)問題的苗頭，同時(shí)把這類家屬作為溝通的重點(diǎn)對象，與家屬預(yù)約后根據(jù)其具體要求有針對性地溝通。當(dāng)醫(yī)生與患
者家屬溝通困難時(shí)，另換一位醫(yī)生或主任與患方溝通;當(dāng)醫(yī)生不能與某位患者家屬溝通時(shí)，可以換一位知識層面高一點(diǎn)的患者家屬溝通，讓這位家屬去說服其他家屬。
總之，在醫(yī)療工作中，醫(yī)護(hù)人員需要不斷地加強(qiáng)自身全面素質(zhì)的提高，掌握溝通的藝術(shù)，努力為患者營造一個(gè)舒適、安靜、安全、自信的環(huán)境。同時(shí)對患者提出的各種各樣問題應(yīng)該耐心解釋，切忌大聲呵斥、簡單粗魯，敷衍了事。醫(yī)護(hù)人員如能和患者溝通的非常融洽，不但可為治療疾病提供信息，促進(jìn)疾病的好轉(zhuǎn)，提高疾病的治愈率，更重要的還能及時(shí)化解醫(yī)患之間的誤解和矛盾，減少醫(yī)患糾紛和醫(yī)療事故的發(fā)生。
學(xué)醫(yī)心得體會(huì)6
常言道，“好言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”。為了構(gòu)建和諧的醫(yī)患關(guān)系，我院從從10月18日至11月30日開展了“溝通月”活動(dòng)，并提出了活動(dòng)主題口號——“溝通無處不在，溝通從心開始”，把對病人的尊重、理解和人文關(guān)懷體現(xiàn)在從患者入院到出院的醫(yī)療服務(wù)全過程中。
一、基本概況
一個(gè)月來，全院除了懸掛主題口號的橫幅外，營造出濃厚的活動(dòng)氣氛;開辦講座，進(jìn)行醫(yī)患溝通培訓(xùn);各科室結(jié)合各自的具體實(shí)際，有針對性地提出了各自的溝通口號。全院共有24名員工結(jié)合工作實(shí)際，撰寫并提交了溝通心得;各科主任、護(hù)士長、科室負(fù)責(zé)人與所屬員工進(jìn)行面對面溝通100余人次;住院兩天以上的病人對所在科室科主任、護(hù)士長、管床醫(yī)師、責(zé)任護(hù)士知曉率達(dá)80%以上;外科護(hù)士長更是身先士卒，員工踴躍參與。他們對病人的溝通不是搞形式，走過場，而是切切實(shí)實(shí)地傾聽他們的心聲，扎扎實(shí)實(shí)地解決他們的困苦，所以每次檢查病人對科室科主任、護(hù)士長、管床醫(yī)師、責(zé)任護(hù)士知曉率不僅達(dá)90%以上，更有贊不絕口的褒獎(jiǎng)。通過“溝通月”活動(dòng)的開展，達(dá)到了科室與科室之間、員工與員工之間、醫(yī)護(hù)與患者之間建立相互尊重、理解、信任的'新型伙伴關(guān)系、醫(yī)患關(guān)系，維護(hù)了患者切身利益，增強(qiáng)了醫(yī)護(hù)人員的責(zé)任意識和法律意識，提高了醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量，確保了醫(yī)療安全，涌現(xiàn)出了外科為主的明星溝通團(tuán)隊(duì)，王麗亞、張梅貞、鄒建國、吳美亞、陳杏珍等一批“溝通明星”。
二、基本做法
通過這次溝通活動(dòng)，結(jié)合平時(shí)工作體會(huì)，我們總結(jié)出一些行之有效的做法。
(一)、溝通方法
1、預(yù)防為主的溝通：在醫(yī)療活動(dòng)過程中，如發(fā)現(xiàn)可能出現(xiàn)問題苗頭的病人，立即將其作為重點(diǎn)溝通對象，針對性的進(jìn)行溝通。如內(nèi)科病區(qū)護(hù)士長徐重萍經(jīng)常在早、晚交班時(shí)將值班中發(fā)現(xiàn)的可能出現(xiàn)問題的患者和事件作為重要內(nèi)容進(jìn)行交班，使下一班醫(yī)護(hù)人員做到心中有數(shù)、有的放矢地做好溝通與交流工作。
2、交換溝通者：如責(zé)任醫(yī)師與患者或家屬溝通有困難或有障礙時(shí)，另換其他醫(yī)護(hù)人員或上級醫(yī)師、科主任與其進(jìn)行溝通。急診科就經(jīng)常接診一些急性酒精中毒的患者，這些病人往往有兩個(gè)特點(diǎn)，一是情緒難以控制，二是陪伴者也是激動(dòng)型的人，當(dāng)接診醫(yī)生與他們溝通陷入僵局時(shí)，交換一下溝通者往往起到事半功倍的效果。
3、書面溝通：對喪失語言能力或需進(jìn)行某些特殊檢查、治療、重大手術(shù)的患者，患者或家屬不配合或不理解醫(yī)療行為的、或一些特殊的患者，當(dāng)采用書面形式進(jìn)行溝通。
4、集體溝通：當(dāng)下級醫(yī)生對某種疾病的解釋不肯定時(shí)，先請示上級醫(yī)師或與上級醫(yī)師一同集體溝通。內(nèi)二科對一些危重病、疑難病人特別是診斷心肌梗死的病人往往采取集體溝通的形式，給病人親屬留下一個(gè)非常重視的印象。
5、協(xié)調(diào)統(tǒng)一后溝通：診斷不明或疾病病情惡化時(shí)，在溝通前，醫(yī)生與醫(yī)生之間，醫(yī)生與護(hù)士之間，護(hù)士與護(hù)士之間相互討論，統(tǒng)一認(rèn)識后由上級醫(yī)師對家屬進(jìn)行解釋，避免使病人或家屬產(chǎn)生不信任和疑慮的心理。
(二)溝通技巧
與患者或家屬溝通時(shí)應(yīng)體現(xiàn)尊重對方，耐心傾聽對方的傾訴，同情患者的病情，愿為患者奉獻(xiàn)愛心的姿態(tài)，并本著誠信的原則，堅(jiān)持做到以下幾點(diǎn)：
“一個(gè)”技巧。多聽病人或家屬說幾句，盡量讓病人和家屬宣泄和傾訴，對患者的病情盡可能作出準(zhǔn)確解釋。
“二個(gè)”掌握。掌握病情、檢查結(jié)果和治療情況;掌握患者醫(yī)療費(fèi)用情況及患者、家屬的社會(huì)心理狀況。
“三個(gè)”留意。留意溝通對象的教育程度、情緒狀態(tài)及對溝通的感受;留意溝通對象對病情的認(rèn)知程度和期望值;留意自身的情緒反應(yīng)，學(xué)會(huì)自我控制。
“四個(gè)”避免。病員服務(wù)中心可以說是我院接待醫(yī)療投訴的第一站。在接待工作中，鄒建國同志總結(jié)出一套有效的辦法就是“四個(gè)”避免——避免使用刺激對方情緒的語氣、語調(diào)、語句;避免壓抑對方情緒、刻意改變對方的觀點(diǎn);避免過多使用對方不易聽懂的專業(yè)詞匯;避免強(qiáng)求對方立即接受醫(yī)生的意見和事實(shí)。
三、溝通無止盡
“溝通月”作為一次活動(dòng)雖然結(jié)束了，但溝通作為我們工作的一個(gè)重要組成部分是永無止盡的。應(yīng)該清醒地看到，我們與病人的溝通還存在著很多問題，很多隱患，絕不是通過一次“溝通月”活動(dòng)就能一勞永逸、高枕無憂的。我們極少數(shù)同志接到病人的檢查申請單看也不看，而是憑“想當(dāng)然”地就給病人做檢查，其結(jié)果是指東為西、指鹿為馬，最終導(dǎo)致張冠李戴、南轅北轍。這絕不是一個(gè)技術(shù)問題，而是一個(gè)工作態(tài)度問題。我們要以這次“溝通月”活動(dòng)為契機(jī)，既看到我們?nèi)〉玫某煽儯惨吹轿覀兊牟蛔悖姑课粏T工充分認(rèn)識到加強(qiáng)溝通的重要性，并把這種認(rèn)識轉(zhuǎn)化成搞好溝通的自覺行動(dòng)。
學(xué)醫(yī)心得體會(huì)7
內(nèi)分泌科實(shí)習(xí)小結(jié)如下，相信對于內(nèi)分泌科的護(hù)理姐妹門更不會(huì)陌生，作為內(nèi)分泌科的專業(yè)護(hù)士，我們的主任把我們象醫(yī)生一樣的培養(yǎng)，給了我們很多出去學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)，可以說內(nèi)分泌科低年制的護(hù)士老師都具備跟患者進(jìn)行糖尿病知識講座的能力，但以往的健康教育基本都由責(zé)任組長承擔(dān)，沒有人獨(dú)立出來做健康教育，從八月開始，我們內(nèi)二病區(qū)也安排人來搞專職的健康教育了。專職健康教育護(hù)士，多么神圣而光榮的一個(gè)稱謂，但我聽著猶如千斤重?fù)?dān)，壓力大于動(dòng)力，平常我們一直都在做健康教育，讓我獨(dú)立出來專門做，我該怎么做啊！還是象平常一如既往的做嗎？肯定是不可以的，我怎么才能對得起這光榮而神圣的稱謂呢？難道科室的人說我是專職的教育護(hù)士我就是了嗎？給我掛一個(gè)專職教育護(hù)士的頭銜我就是了嗎？
在久病成良醫(yī)的患者面前我能自信的說自己是專職健康教育護(hù)士嗎？仔細(xì)稱量自己，我心里比沒把握一針見血還虛，說真的，很感謝兩位護(hù)士長給了我成長的時(shí)間和空間，李紅護(hù)士長說：“白林，相信你，八月你就自己摸索著干吧！仔細(xì)回顧我們平時(shí)的健康教育，我們做了病房的一對一教育，集體教育，每月一次的大型多媒體教育，甚至患者的分層分類教育，成立了患者的泵友協(xié)會(huì)，病友之家，病友俱樂部，盡管形式多樣，我覺得也存在很多的問題，我們所做的幾乎都是慣性在做，例行公事的在做，究竟收益如何？沒去認(rèn)真的評價(jià)過，設(shè)置專職的教育護(hù)士，我如何才能在以往的基礎(chǔ)上錦上添花呢？我想我首先要把我所做的、所負(fù)責(zé)的'事情真正落到實(shí)處，寧愿病人不叫我楊醫(yī)生，叫我楊教育，怎么才能成為名副其實(shí)的楊教育我還在探索總結(jié)之中，我就把我八月電話回訪的真實(shí)情況供大家分享一下。內(nèi)分泌科實(shí)習(xí)小結(jié)也讓我認(rèn)識到自己得不足，總所周知，電話回訪可以為出院后的患者提供恢復(fù)期指導(dǎo)及健康指導(dǎo)，促進(jìn)醫(yī)院改進(jìn)服務(wù)，提高水平，為醫(yī)院樹立良好的社會(huì)形象，鞏固醫(yī)院與患者之間的和諧關(guān)系，拓寬服務(wù)領(lǐng)域，創(chuàng)造良好的經(jīng)濟(jì)效益的同時(shí)有效防止和減少醫(yī)患糾紛的發(fā)生，護(hù)士核心價(jià)值得以體現(xiàn)，素質(zhì)得以不斷提高。
學(xué)醫(yī)心得體會(huì)8
通過對兩篇文章的閱讀，我對實(shí)驗(yàn)與觀察的定義有了深刻的認(rèn)識，并且，明白了作為一個(gè)醫(yī)學(xué)工作者的責(zé)任，和作為一個(gè)研究者，我們應(yīng)該具有的品質(zhì)。
首先，就實(shí)驗(yàn)與觀察的關(guān)系而言，觀察與實(shí)驗(yàn)密不可分。實(shí)驗(yàn)需要對事件進(jìn)行操作，這需要?jiǎng)?chuàng)造條件來產(chǎn)生一些本來不會(huì)發(fā)生的事情。準(zhǔn)確細(xì)致的觀察對實(shí)驗(yàn)的成功起著關(guān)鍵的作用。
但并不是所有的觀察都必須也能通過實(shí)驗(yàn)來證實(shí)，也就是說實(shí)驗(yàn)也包括觀察，但它還包含著比觀察更多的東西，因?yàn)橛眉僬f作指導(dǎo)，科學(xué)家按照計(jì)劃能觀察到那些在事件通常的“自然”過程中所不能觀察到的結(jié)果。由于操縱事件并不縱事可能發(fā)生的，批判性觀察在科學(xué)研究中起著重要的作用。例如，在天文學(xué)領(lǐng)域，幾乎不可能做實(shí)驗(yàn)，因?yàn)槿藗儾荒芡ㄟ^人為因素影響天體的運(yùn)動(dòng)。
一個(gè)成功的實(shí)驗(yàn)者必須是一個(gè)細(xì)心的觀察者和一個(gè)好的思考者。他們必須擁有縝密的思維，他們會(huì)將觀察的現(xiàn)象，進(jìn)行推理，思考，然后再做出理性的判斷，或者用實(shí)驗(yàn)的方法，科學(xué)地控制條件和變量，創(chuàng)造自己期望的現(xiàn)象……然后得出正確的結(jié)論。比如，一個(gè)炎熱的夏天中午，伯爾納在乘涼，結(jié)果，他卻發(fā)現(xiàn)一只貓?jiān)谕饷鏁裉枺⑶遥?dāng)有陰影出現(xiàn)在身邊時(shí)，它便會(huì)移到有光的地方。
這是一個(gè)奇怪的現(xiàn)象：為什么貓?jiān)谶@么熱的夏天這么怕冷。也許我們中的一些人會(huì)注意到貓?jiān)诠庥爸幸苿?dòng)，但僅此而已。
或者，少數(shù)人會(huì)想，為什么？或者我們?nèi)ヘ堖淠抢镉^察并問，為什么？否則我們會(huì)驚訝地發(fā)現(xiàn)貓身上有傷口。
但這又有什么關(guān)系呢？偉大的發(fā)現(xiàn)之路戛然而止。但是伯納在想，太陽里有什么成分可以殺死細(xì)菌和抑制感染嗎？
因此，他開始了一段漫長的實(shí)驗(yàn)之旅，并由此發(fā)現(xiàn)了紫外線，一種太陽光的殺菌成分。
因此，觀察者必須具有敏銳的嗅覺和洞察力，明確的目標(biāo)概念和足夠的知識儲備，以及一顆熱心思考的心。所以，我認(rèn)為，觀察應(yīng)分為兩層，狹義的觀察是指肉眼的視察，而廣義的觀察應(yīng)包括除此之外的大腦對所掃描的信息的思考和處理。實(shí)驗(yàn)是對觀察所得的信息進(jìn)行深入、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃伎迹缓笥靡延械睦碚摶蛑R進(jìn)行探索。
而且這個(gè)知識和理論必須是科學(xué)的，經(jīng)過驗(yàn)證的，否則，運(yùn)用一個(gè)錯(cuò)誤的理論去指導(dǎo)一個(gè)未知的實(shí)驗(yàn)，結(jié)果只能是與真理背道而馳。這便要求作為學(xué)生的我們，要認(rèn)真學(xué)習(xí)，豐富自己的知識儲備，積累各方面的知識，這樣，才會(huì)有拓展的思維，設(shè)想，一個(gè)大字不識的文盲，又怎么會(huì)想到，蘋果落地是因?yàn)槿f有引力的作用呢，因?yàn)樗具B什么是力都不知道。
而且，只有具有豐富的知識儲備，我們才能有敏銳的嗅覺，才能發(fā)現(xiàn)人類科學(xué)探索旅程的漏洞，然后在漏洞中去開拓專屬于自己的領(lǐng)域。比如，在寫xx時(shí)，有一種選題方式就是讓我們通過檢索老中醫(yī)經(jīng)驗(yàn)和xx，去研究他們提出而未闡釋的問題，然后做出科學(xué)的解釋。現(xiàn)在的人探索經(jīng)絡(luò)的本質(zhì)就是如此，人們運(yùn)用現(xiàn)在的神經(jīng)生理學(xué)，紅外標(biāo)志技術(shù)……去探索經(jīng)絡(luò)的本質(zhì)。
雖然現(xiàn)在成效不是很大，但是，隨著科學(xué)的發(fā)展和研究者思維的不斷拓展，這個(gè)問題終將解決，這將為醫(yī)學(xué)，乃至人類的發(fā)展，樹立一個(gè)偉大的里程碑。
當(dāng)然，作為一個(gè)將來的研究者，擁有一堆散亂的理論是無用的，我們要善于培養(yǎng)自己縝密的邏輯能力將它們串聯(lián)起來，這樣它們才能在我們的研究中起巨大的作用。
上課的時(shí)候，老師舉了這樣一個(gè)例子：有一天，伯爾納把從市場上買的兔子送到了實(shí)驗(yàn)室，把它們放在桌子上，它們在那里撒尿，碰巧觀察到它們的尿是清的，而且還是酸性的。這件事引起他的注意，因?yàn)橥米映圆荩ǔＥ懦龌鞚岬暮蛶A性的尿，另一方面，我們知道，食肉動(dòng)物才有清的和酸性的尿。
觀察兔子尿液中含有酸性物質(zhì)得食實(shí)，伯納提出了這樣的想法，即這些兔子必須具有吃肉的營養(yǎng)條件。他假設(shè)它們可能已經(jīng)很久沒有吃東西了，因?yàn)槿狈κ澄铮鼈円呀?jīng)成為真正的食肉動(dòng)物，終生依靠自己的血液。用實(shí)驗(yàn)來證實(shí)這一假設(shè)是最容易的。
他喂兔子吃草。幾個(gè)小時(shí)后，它們的尿液變得混濁和堿性。
正如伯爾納所言，當(dāng)我們看到一種不常見的現(xiàn)象耐，我們常常需要問一問，與它相聯(lián)系的情況是什么，或者換一種說法，出現(xiàn)這種現(xiàn)象最接近的原因是什么，在思想中出現(xiàn)的答案或想法，必須受到檢驗(yàn)。最后，他把煮好的牛肉喂給兔子，發(fā)現(xiàn)兔子的'尿液又變堿了，這證明兔子是一個(gè)真正的肉食動(dòng)物。或許，我們的研究會(huì)到此為止，但是，伯爾納沒有，他還要證實(shí)肉類在兔子胃中是否像食肉動(dòng)物那樣以同樣的方式進(jìn)行消化，以結(jié)束他的實(shí)驗(yàn)，于是他對兔子進(jìn)行了解剖。
因此，我們不得不佩服他一絲不茍的思維方式。
最終，他發(fā)現(xiàn)肉食在兔子腸道內(nèi)消化良好，并且，他在他們的糜管道內(nèi)發(fā)現(xiàn)了白色的乳糜微粒，并且通過細(xì)致的觀察和與先前實(shí)驗(yàn)的對比，他發(fā)現(xiàn)了這下乳糜微粒就是胰腺分泌的胰液！
再回過頭來，縱觀整個(gè)實(shí)驗(yàn)的過程，由草食動(dòng)物兔子酸性尿的研究，到最終消化酶胰液的發(fā)現(xiàn)，這是多么風(fēng)馬牛不相及的事情，然而，這確實(shí)發(fā)生在偉大的生理學(xué)家伯爾納身上不爭的事實(shí)。循序漸進(jìn)的推理，循序漸進(jìn)的實(shí)驗(yàn)，環(huán)環(huán)相扣，完美如食物鏈。
此外，正確的實(shí)驗(yàn)方法的選擇在實(shí)驗(yàn)中也起著關(guān)鍵的作用。就拿青蒿素的發(fā)現(xiàn)來說明吧。20世紀(jì)七十年代，523項(xiàng)目科研組長屠呦呦率領(lǐng)其團(tuán)隊(duì)從系統(tǒng)收集整理歷代醫(yī)籍，本草入手，整理出一冊《抗瘧單驗(yàn)方集》，包含640多種草藥，其中就有后來聲名遠(yuǎn)揚(yáng)的青蒿。
然而，在第一輪藥物篩選和實(shí)驗(yàn)中，青蒿提取物對瘧疾的抑制率僅為68%，不如辣椒。因此，相當(dāng)長一段時(shí)間以來，青蒿一直沒有引起人們的注意。原因就是一開始大家對青蒿素的提取一直是通過加熱的方式進(jìn)行的，但是由于青蒿油是一種易揮發(fā)的物質(zhì)，所以一直效果甚微，后來中醫(yī)研究院的研究者用低溫萃取的方法得到了可貴的青蒿素晶體。
山東省中醫(yī)藥研究所的魏振興也注意到了青蒿的抗瘧功效，1970年他選取山東本土生長的黃花蒿作原料，試圖提取其中的有效成分。1971年，研究人員用乙酸乙酯等介質(zhì)提取出白色晶體，但它仍然不是純單體，熔點(diǎn)不固定。直到1973年11月，山東中醫(yī)藥研究所的提取技術(shù)才成熟
9%晶體得熔點(diǎn)為156℃。
對青蒿素的提取之旅依然緊鑼密鼓的進(jìn)行著。云南醫(yī)學(xué)院羅澤淵在云南大學(xué)校園內(nèi)意外發(fā)現(xiàn)了許多同一屬的蒿屬植物。她抱著試一試的想法，收集了大量的晶體，制備了不同溶劑的提取物，并成功地獲得了幾種晶體。
從事藥效學(xué)篩選的黃衡驚訝地發(fā)現(xiàn)，這種名為crystal 3的化合物能夠完全殺死小鼠血片中的瘧原蟲。通過進(jìn)一步的藥效學(xué)和藥理學(xué)研究，截至3月底，研究團(tuán)隊(duì)證實(shí)了水晶3確實(shí)具有高效低毒的特點(diǎn)。同時(shí)，經(jīng)分類學(xué)專家吳征鎰鑒定，該植物標(biāo)本命名為菊科大頭蒿。
因此，他們將其命名為青蒿素晶體。這是523項(xiàng)目首次獲得純青蒿素單體。
云南省藥物研究所雖然起步最晚，但進(jìn)展最快，在三家單位中最早得到純的青蒿素單體，并發(fā)現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)青蒿產(chǎn)地、發(fā)明了后來廣泛應(yīng)用的溶劑汽油提純法，為進(jìn)行藥效、毒理、藥理及臨床試驗(yàn)提供了充足的青蒿素，極大地加速了整個(gè)項(xiàng)目的進(jìn)展。
從古人的智慧結(jié)晶中發(fā)現(xiàn)青蒿素能抗瘧，500多人的科研團(tuán)隊(duì)嘗試了各種各樣的方法最終提取出青蒿素，這漫長的旅程中，若不是它們在探索中科學(xué)地變換實(shí)驗(yàn)方式，青蒿素又怎能改變?nèi)祟惖目汞懯纺兀?/p>
從以上的例子中，我們也知道實(shí)驗(yàn)者應(yīng)該有不屈不撓的實(shí)驗(yàn)精神和一顆寧靜的心。不為一次次的失敗氣餒，也不為所取得的成就沾沾自喜，而停住前進(jìn)的腳步。
另外，我們也要懷疑精神，敢于挑戰(zhàn)權(quán)威，人類史上的偉大成就都是以觀察，提出假設(shè)，做出判斷，推翻假設(shè)，做出正確的判斷…。這樣的模式進(jìn)行的。
作為一個(gè)將來的醫(yī)生和一個(gè)將來的科學(xué)工作者，我們要做的還有很多很多。
學(xué)醫(yī)心得體會(huì)9
實(shí)習(xí)是每個(gè)醫(yī)學(xué)生必要不可缺少的學(xué)習(xí)階段，作為一個(gè)在臨床經(jīng)驗(yàn)上十分欠缺的初學(xué)者，除了自己的帶教老師外，病房其他的醫(yī)師、護(hù)士和患者本人都是值得請教的老師。因此，我保持謙虛、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極參加病房所有的學(xué)習(xí)、醫(yī)療、討論等活動(dòng)，從最基本的查體、病程記錄做起，逐步磨礪自己。
在進(jìn)入icu前帶教師向我講解icu內(nèi)管理和消毒制度，并介紹icu環(huán)境，使我對監(jiān)護(hù)室有所了解，工作起來得心應(yīng)手。特別安排專科疾病知識講座，即對胸心外科常見病的'介紹，使我對胸心外科疾病有一定的認(rèn)識，有利于術(shù)后監(jiān)護(hù)。此外，還進(jìn)行基礎(chǔ)護(hù)理方面帶教，如對病人術(shù)前、心理護(hù)理和生活護(hù)理。
隨著醫(yī)學(xué)科學(xué)的發(fā)展，先進(jìn)電子儀器在臨床的普遍應(yīng)用，這對護(hù)士也提出了更高的要求，不但要有高度的責(zé)任感，還要學(xué)習(xí)重癥監(jiān)護(hù)和重癥監(jiān)護(hù)的技能。我在胸心外科重癥病房的實(shí)習(xí)中掌握重癥監(jiān)護(hù)和重癥監(jiān)護(hù)技能，對臨床護(hù)理的整體素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平有所提高。實(shí)習(xí)過程中，我了解操作的目的、意義，操作注意事項(xiàng)和操作不當(dāng)?shù)奈：π裕浯尾胖烙械牟僮鞅仨氂H身體驗(yàn)，才能掌握技巧，熟練掌握方法和技巧后才能在病人身上進(jìn)行操作。
在實(shí)習(xí)當(dāng)中。我始終以實(shí)事求是的觀點(diǎn)，嚴(yán)格要求自己，從一點(diǎn)一滴做起，因?yàn)檫@是對患者、對自己、對社會(huì)、對科學(xué)負(fù)責(zé)。
時(shí)光荏苒恍如白駒過隙，一轉(zhuǎn)眼三個(gè)月的實(shí)習(xí)期已接近尾聲。這期間我們先后進(jìn)入市中心醫(yī)院的質(zhì)控科、醫(yī)務(wù)科及科教科學(xué)習(xí)，回想起這段實(shí)習(xí)經(jīng)歷，倍感充實(shí)，收獲良多。
首先是質(zhì)控科，質(zhì)控科是我們實(shí)習(xí)的重點(diǎn)科室，科室為我們制定了詳細(xì)的實(shí)習(xí)帶教計(jì)劃。老師首先強(qiáng)調(diào)了醫(yī)院質(zhì)量管理工作的重要性，在這里我們了解了醫(yī)院質(zhì)量管理的體系建設(shè)及架構(gòu)，掌握了全面質(zhì)量管理與全程質(zhì)量控制的實(shí)施辦法以及質(zhì)量管理工具的應(yīng)用，學(xué)習(xí)了不良事件管理制度及上報(bào)處理流程。此外，我們還有幸跟隨老師參與了科室質(zhì)控分析會(huì)及全院季度大檢查。在統(tǒng)計(jì)室，我們學(xué)習(xí)了醫(yī)院內(nèi)部數(shù)據(jù)的收集整理、院內(nèi)數(shù)據(jù)交流、對外數(shù)據(jù)上報(bào)，并對各類報(bào)表分析有所了解。在病歷質(zhì)控專家室，我們學(xué)習(xí)了病歷質(zhì)控相關(guān)制度及評分標(biāo)準(zhǔn)、病歷質(zhì)控?cái)?shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)及評估。在病案室，我們除了掌握病案室基本工作流程及內(nèi)容之外，老師還定期對我們進(jìn)行drg及編碼相關(guān)知識培訓(xùn)。值得一提的是，我們還與老師們一起進(jìn)行常態(tài)化線上考試，真正做到了理論結(jié)合實(shí)踐。
其次是醫(yī)務(wù)科和科教科，在這里老師給我們講述了科室的主要工作內(nèi)容，我們對醫(yī)院的整體的工作情況有了更全面深入的了解。
學(xué)醫(yī)心得體會(huì)10
9個(gè)月的實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，實(shí)習(xí)期間我和同學(xué)輪轉(zhuǎn)了神外，兒科，婦產(chǎn)科，手術(shù)室，重癥監(jiān)護(hù)室，急內(nèi)等等，醫(yī)院的老師們都很有耐心，對于一開始什么都不懂的我們細(xì)心而又嚴(yán)謹(jǐn)?shù)亟虒?dǎo)我們，給我們動(dòng)手的機(jī)會(huì)，在征得患者的同意下，讓我們進(jìn)行有創(chuàng)操作。其中讓我印象最深刻的是急診內(nèi)科。
在內(nèi)科的工作和外科大致上大同小異，按時(shí)按點(diǎn)測血糖，量血壓，量體溫；換換鹽水，給病人吸氧。在來急內(nèi)之前，我一直以為死亡離我們很遙遠(yuǎn)，直到有一次我給一位老爺爺量血壓，他每次都會(huì)很有禮貌的說謝謝，謝謝，第二天我再去量血壓的時(shí)候，他已經(jīng)去世了；我才發(fā)現(xiàn)一個(gè)人的生命是如此的珍貴而又脆弱，看著身邊病人的家屬一個(gè)個(gè)哭得不能自已，我開始感嘆，我們是多么需要珍惜身邊的親人朋友們。
每次來新病人的時(shí)候，我們都要給他們量生命體征，看著他們顫顫巍巍的手和行動(dòng)不便的身體，我想起我的爺爺奶奶，多么希望他們一直健健康康的，不要被疾病困擾著。
作為一名實(shí)習(xí)護(hù)士，我做好了有時(shí)候不被患者理解的準(zhǔn)備；但真的遇到了不理解的家屬，我心里很不是滋味，但是也被有的患者所感動(dòng)，這些感動(dòng)可能就是我們?yōu)槿嗣穹⻊?wù)的動(dòng)力吧。
實(shí)習(xí)的日子雖然已經(jīng)結(jié)束了，我相信隨著更進(jìn)入臨床實(shí)習(xí)，我會(huì)獲得更多的知識，擁有更豐富的'臨床經(jīng)驗(yàn)。我會(huì)以一名嚴(yán)格要求自己，努力完成本職工作為標(biāo)準(zhǔn)的為人民負(fù)責(zé)的護(hù)士。
轉(zhuǎn)眼之間，我到臨床實(shí)習(xí)已有3個(gè)星期了。實(shí)習(xí)是將我們所學(xué)的理論知識付諸于實(shí)踐的良好開端，是我們邁向臨床的第一步。
在附院實(shí)習(xí)的3個(gè)星期里，讓我感慨萬千。實(shí)習(xí)的第一天，我覺得自己很迷茫，對臨床的工作處與比較陌生的狀態(tài)，也對與自己再這樣得新環(huán)境中能夠做的事還是沒有一種成型得概念。慶幸得是，我們有老師為我門介紹血液科的情況，介紹一些規(guī)章，使得我們在短時(shí)間內(nèi)進(jìn)入了狀態(tài)。
在實(shí)習(xí)過程中我們每天做的最多的就是查房、寫病歷、病程記錄、出院小結(jié)等，就是這些看似簡單的內(nèi)容卻磨練了我的意志和耐心，老師一而再再而三的修改而我一而再再而三地重抄，我知道這是老師對我的嚴(yán)格要求，對我以后的醫(yī)學(xué)生涯打下很不錯(cuò)的基礎(chǔ)。
靜下心來總結(jié)了一下，首先就是體會(huì)到什么是“書到用時(shí)方恨少”，對我來說，我的理論知識學(xué)的自我感覺還不錯(cuò)，但在查房老師問我一些相關(guān)的知識時(shí)我卻啞口無言。其次，動(dòng)手能力不強(qiáng)。臨床實(shí)習(xí)的一大特點(diǎn)就是有動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)，如我在血液科做的骨穿、心內(nèi)側(cè)心電圖、測肌紅肌鈣、bnp等，第一次做的時(shí)候總是手忙腳亂的，頻頻在細(xì)節(jié)上出錯(cuò)。再次，到病房實(shí)習(xí)，接觸最多得是病人，我們剛到臨床的實(shí)習(xí)生最重要的一件事就是問病史，雖然我們在學(xué)診斷、內(nèi)科是有過問診的經(jīng)歷，可這回到了臨床思路變得不清晰了，往往疏忽關(guān)鍵內(nèi)容。最后，老師工作繁忙，花在我們身上的時(shí)間是有限的。
雖然實(shí)習(xí)的過程中會(huì)遇到種種困難，但我會(huì)保持十足的動(dòng)力和干勁，在接下來的日子里我應(yīng)加強(qiáng)我的臨床思維的培養(yǎng)、加強(qiáng)各方面能力的培養(yǎng)。
學(xué)醫(yī)心得體會(huì)11
剛開始接觸這本書時(shí)，我正癡迷于美劇《我的實(shí)習(xí)醫(yī)生格蕾》無法自拔，我幻想著這是一本關(guān)于友情，愛情和混亂私生活的書。然而，我錯(cuò)了。
本書的作者佩里。克拉斯以最幽默最誠實(shí)的話語向讀者傳遞了一個(gè)醫(yī)生的養(yǎng)成之道，她打破了普通民眾心中對于醫(yī)務(wù)工作者的幻想。醫(yī)生并不像電視劇中的那般光鮮，忙碌之余還擁有豐富多彩的私生活，換伴侶就像大風(fēng)吹。他們也并非英雄一般總能在關(guān)鍵時(shí)刻施展高超的醫(yī)術(shù)把病人從鬼門關(guān)搶救回來。
克拉斯因?yàn)閮鹤訆W蘭多立志從醫(yī)并正在申請醫(yī)學(xué)院，所以作為母親的她寫了一封又一封信給兒子，告訴他醫(yī)務(wù)工作者是怎樣的生活狀態(tài)。她描述了醫(yī)學(xué)訓(xùn)練的經(jīng)過，醫(yī)生是如何思考的，每星期工作近百小時(shí)的生活是何等難熬，醫(yī)生要擔(dān)負(fù)的責(zé)任以及可能會(huì)發(fā)生的錯(cuò)誤等等。其中讓我感觸最深的是她寫給兒子的第六封信：醫(yī)生也是人。醫(yī)生要想輕松玩轉(zhuǎn)于工作與生活簡直比登天還難，這讓我聯(lián)想到我國的醫(yī)療大環(huán)境。我國的醫(yī)療環(huán)境和美國有天壤之別，就差用"惡劣"來形容了，大家不要給我拍磚，這是現(xiàn)實(shí)！近幾年社會(huì)上的暴力傷醫(yī)事件頻繁發(fā)生，我想說：是的，醫(yī)生也是人，也會(huì)受傷害！
是的，醫(yī)生也是人，一個(gè)普普通通的人。想起《醫(yī)患溝通學(xué)》上老師每次必要強(qiáng)調(diào)的那句語重心長的"學(xué)會(huì)保護(hù)自己"，想起到每個(gè)科室輪轉(zhuǎn)時(shí)，老師在教我們?nèi)绾芜m應(yīng)科室時(shí)那句無奈的"學(xué)會(huì)保護(hù)自己"，想起幾乎每個(gè)醫(yī)學(xué)生都被問過的那個(gè)問題——如果你在看門診時(shí)，病人打了你一耳光應(yīng)該怎么辦？我真的很想回答：脫下白大褂打回去！因?yàn)槲胰找诡嵉棺x書，我兢兢業(yè)業(yè)工作，我沒有周末，沒有假期，甚至懷孕還要上班；我每天工作在充滿細(xì)菌、病菌的地方；我冒著被乙肝梅毒艾滋病感染的危險(xiǎn)，不是為了被人誤解，被人辱罵，被人毆打！
是的，醫(yī)生也是人，有血有肉，也有職業(yè)尊嚴(yán)，不是你呼來喚去的仆人。你換水按鈴叫護(hù)士，護(hù)士來的`遲了你就罵罵咧咧，護(hù)士是你花錢買下了專門給你服務(wù)的么？一個(gè)病區(qū)幾十個(gè)病人，每個(gè)人花五分鐘，一圈下來要多長時(shí)間？她一整個(gè)白天都在病房里來回奔波，她又不是百米冠軍，能你的鈴一響她就立馬到跟前嗎？曾看到過挺著大肚子的護(hù)士被病人來回使喚著，我想問一句，你愿意你懷孕的妻子這樣辛苦么？但是護(hù)士沒有辦法，這是她的工作，她的責(zé)任，你們有感謝過她的勞動(dòng)么？我們能體會(huì)你作為患者的心情，也請你體諒下醫(yī)務(wù)工作者的辛苦好么？
是的，醫(yī)生也是人，有血有肉，不是超人。夜班醫(yī)生時(shí)不時(shí)在病房里溜達(dá)，你認(rèn)為這是醫(yī)生應(yīng)該做的，醫(yī)生累得打個(gè)盹你就把他的照片傳到網(wǎng)上，接著控訴整個(gè)醫(yī)療作風(fēng)是如何敗壞。在外科，常常是夜班手術(shù)做到三五點(diǎn)，瞇一下，七點(diǎn)半準(zhǔn)時(shí)交班查房，然后繼續(xù)手術(shù)到下午一兩點(diǎn)，匆匆吃個(gè)飯，繼續(xù)手術(shù)。其時(shí)這是很多醫(yī)生工作的寫照，這樣的工作強(qiáng)度聽著都感覺累，可是這樣的生活，醫(yī)生是要過多久呢，一天？一年？一輩子？
是的，醫(yī)生也是人，有血有肉，不是神仙。醫(yī)生給你看病，你的病恢復(fù)的快，你認(rèn)為是理所當(dāng)然的；你的病恢復(fù)的慢，你認(rèn)為他是庸醫(yī)，是刻意留你在醫(yī)院里，好多賺點(diǎn)錢。給你治好了，你認(rèn)為是應(yīng)該的，毫不領(lǐng)情；一旦治不好，醫(yī)生立刻就成了殺人兇手，輕則被告上法庭，重則遭打殺報(bào)復(fù)。生老病死本是自然過程，況且有些病的確是目前醫(yī)學(xué)上都解決不了的難題，你以為醫(yī)生是神仙，無所不能，包治百病，藥到病除，起死回生么，對不起，醫(yī)生是人，不是神仙！
是的，醫(yī)生也是人，有血有肉，不是圣人！醫(yī)生難做，尤其是中國的醫(yī)生更加難做。工作加班加點(diǎn)屬常態(tài)化，平時(shí)遇有特殊情況和個(gè)別危難都是需要醫(yī)務(wù)人員沖在一線，為國家奉獻(xiàn)著青春血汗。連法定節(jié)假日都要克扣，國慶，春節(jié)小長假減半，周末門診常態(tài)化，為的就是國民看病方便。在這種勞動(dòng)強(qiáng)度下，因?yàn)闊o良媒體炒作，什么"縫肛門"，什么"八毛錢"倒是賺足了眼球，全國人民中本支持醫(yī)務(wù)人員的，也在媒體的煽動(dòng)下，一起吶喊："打倒白眼狼"。我想說：我們醫(yī)務(wù)人員也是娘生父母養(yǎng)有人疼的人，憑什么要受這氣，我們也有家庭，上有老，下有小要照顧，卻干著辛苦的工作，拿著微薄的收入，還要提心吊膽的過日子，生怕一不小心就被辱罵，投訴，毆打，砍殺。以至于有人戲言在中國，大家都可以索取，只有醫(yī)生必須奉獻(xiàn)，中國醫(yī)生不是為治病而存在的，而是為緩解醫(yī)患矛盾而存在的犧牲品，被百姓唾罵，被媒體指責(zé)，被官員壓迫，被醫(yī)鬧折騰，被病人家屬捅死而解脫。
合上《孩子，如果你要學(xué)醫(yī)》，我腦海中真真切切，暢汗淋漓的過了一遍我和一摞摞成百上千頁的醫(yī)書在學(xué)校圖書館作伴的五年青春歲月，同時(shí)深切體會(huì)到選擇當(dāng)一名醫(yī)務(wù)工作者是需要多大的勇氣和膽識，需要承受多大的壓力，因?yàn)槲覀冡t(yī)務(wù)人員也是人，不是超人，不是神仙，不是圣人，更不是為緩解醫(yī)患矛盾而存在的犧牲品！醫(yī)生，作為我們生命及健康的守護(hù)者，這是大眾最不允許，最不容忍出錯(cuò)的職業(yè)，我希望大眾給更多的尊重給醫(yī)護(hù)人員，給他們更多的理解和包容，讓想學(xué)醫(yī)的孩子更加堅(jiān)定他們學(xué)醫(yī)的勇氣，對他們以后的職業(yè)有著更美好的憧憬！讓學(xué)醫(yī)孩子的家長將來不用為他們的孩子因?yàn)檫x擇學(xué)醫(yī)而提心吊膽擔(dān)驚受怕！我希望相關(guān)部門密切關(guān)注中國醫(yī)務(wù)人員現(xiàn)狀，共同致力于締造一個(gè)和諧的醫(yī)療環(huán)境！我希望醫(yī)療體制改革早日成功從而吸引更多的孩子學(xué)醫(yī)造福百姓！
學(xué)醫(yī)心得體會(huì)12
自小，“文化”一詞就伴隨著我們成長，個(gè)人有個(gè)人的“價(jià)值”文化，家有“和”的文化，國家有“興”的文化，隨著社會(huì)角色的轉(zhuǎn)換，我們就在這些轉(zhuǎn)換的文化環(huán)境中成長，受它約束，受它鼓勵(lì)，受它指引。雖然多年，“文化”一詞一直不絕于耳，但我們并沒有很好的去理解它，遵循它，始終以一個(gè)抽象而模糊的影子，存在我們心中，無法用語句，用事物，用理念，用感受去合適的詮釋它。直到來到這里，在西北婦女兒童醫(yī)院培訓(xùn)的第一天，我們敬愛的xxx院長，告訴了我一個(gè)完美的答案，他引用了作家梁曉聲的話：
“文化是根植于內(nèi)心的修養(yǎng)，無需提醒的自覺，以約束為前提的自由，為別人著想的善良”，這幾句精辟的語句，正好為我們的醫(yī)療工作者的內(nèi)心指明了道路，使我銘記于心。那一刻聽完，我腦海里浮現(xiàn)的第一句話便是，“我就是要做一個(gè)這樣的人”。
一個(gè)好的“文化”，應(yīng)有凝聚力，有約束力，有推動(dòng)力，有明確的價(jià)值導(dǎo)向，它應(yīng)表達(dá)著人性，體現(xiàn)著社會(huì)責(zé)任，它應(yīng)帶領(lǐng)著一個(gè)有著共同文化信念的群體大步向前，積極向上。“仁愛，誠信，公平，敬業(yè)”，正是這樣一個(gè)優(yōu)秀的醫(yī)院文化，院史也是這樣告訴我們的：“1974年建院，40年來，一代又一代的`婦幼人，發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗，積極進(jìn)取，爭取一流的精神，實(shí)現(xiàn)了一個(gè)又一個(gè)新突破，固定資產(chǎn)，門診量，出院量，分娩量，業(yè)務(wù)收入等都是成倍增長，省婦幼品牌深入人心，社會(huì)效益十分顯著，已成為西北地區(qū)婦幼衛(wèi)生戰(zhàn)線上的領(lǐng)頭雁”，這樣輝煌的奮斗史，正是醫(yī)院文化引導(dǎo)凝聚的結(jié)果，正是對醫(yī)院文化最好的肯定和贊揚(yáng)，作為新一代的婦幼人，這跨時(shí)代轉(zhuǎn)折時(shí)期的婦幼人，更應(yīng)堅(jiān)持這個(gè)文化信仰堅(jiān)定不移的走下去，無論是對醫(yī)院的未來，還是自己的未來，個(gè)人的修養(yǎng)，又或是人生價(jià)值的體現(xiàn)，都有著重要的積極的推動(dòng)作用。
“仁愛，友善”，源于古，發(fā)揚(yáng)于今。隨著偉大民族五千年的發(fā)展歷史，文化的進(jìn)步，人性的變化，這四個(gè)字變的越來越重要；亦伴隨著現(xiàn)代醫(yī)學(xué)數(shù)百年的發(fā)展，它也成為最能體現(xiàn)醫(yī)者情操的4個(gè)字，“仁愛，友善”既是做人之本，更是行醫(yī)之本。用于當(dāng)下實(shí)際工作中，它不僅是“仁愛之心”的體現(xiàn)，更是醫(yī)患服務(wù)中“友善之面”的表達(dá)，成為和諧醫(yī)患關(guān)系的基石。
“誠實(shí)，守信”，是人與人之間信任的紐帶，患者信任于你，便將性命托付于你，醫(yī)者不能辜負(fù)，必須盡己所能，解除患者痛苦，若辜負(fù)，小則患者傷財(cái)，大則患者傷命，這便是失信，是不誠。此4個(gè)字，更能運(yùn)用于，同事之間，以及醫(yī)者與醫(yī)院之間，言出必實(shí)，承諾必現(xiàn)，它牽系著全院所有的人。
“公平，正義”，給于我們不同的人，共同的希望，同樣的機(jī)會(huì)，使得我們通過自己扎扎實(shí)實(shí)的勞動(dòng)，獲得應(yīng)得的待遇。
“愛崗，敬業(yè)”，這是大大小小，各行各業(yè)共同的要求，作為一名醫(yī)者，應(yīng)更能體會(huì)其重要性，愛崗便會(huì)盡職盡責(zé)，便會(huì)堅(jiān)守崗位，便會(huì)用心工作，就不會(huì)出差錯(cuò)，就不會(huì)有無辜受害的患者，和殘酷的醫(yī)療事故；敬業(yè)，是醫(yī)者對自己選擇的認(rèn)可，是對自己人生的認(rèn)可，敬業(yè)便會(huì)刻苦鉆研，便會(huì)一心一意，便會(huì)精益求精，提高自己的同時(shí)，還能獲得滿滿的成就感。
醫(yī)院文化淺淡8個(gè)字，卻很深厚，僅憑自己一時(shí)之力，很難完全理解，希望在貫徹執(zhí)行的同時(shí)，善待患者，團(tuán)結(jié)同事，踏實(shí)工作，努力進(jìn)取，在日后的實(shí)踐中去學(xué)習(xí)，去領(lǐng)悟，去融化貫通。
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