【薦】教師培訓(xùn)心得體會(huì)15篇
當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí)，不妨將其寫(xiě)成一篇心得體會(huì)，讓自己銘記于心，這樣可以不斷更新自己的想法。那么問(wèn)題來(lái)了，應(yīng)該如何寫(xiě)心得體會(huì)呢？下面是小編幫大家整理的教師培訓(xùn)心得體會(huì)，歡迎閱讀與收藏。
教師培訓(xùn)心得體會(huì)1
我很高興能夠在7月17日至7月19日參加寧縣教育體育局組織的心理健康教育培訓(xùn)。在這期間，我聆聽(tīng)了西北師大心理學(xué)院彭霞老師關(guān)于《心育有行、育心無(wú)痕》的報(bào)告，丁艷芬老師關(guān)于《做陽(yáng)光智慧的教師》的報(bào)告，趙國(guó)軍教授關(guān)于《中學(xué)生人際交往問(wèn)題及其輔導(dǎo)》和《中學(xué)生心理健康教育教學(xué)設(shè)計(jì)》的報(bào)告，楊曉莉教授關(guān)于《中學(xué)生典型學(xué)習(xí)問(wèn)題及其輔導(dǎo)》的報(bào)告，以及姜艷斐博士關(guān)于《放松心情，迎接挑戰(zhàn)》的報(bào)告。通過(guò)這三天的學(xué)習(xí)，我受益匪淺，收獲頗多。
通過(guò)學(xué)習(xí)，我深刻意識(shí)到了心理健康教育的重要性。心理健康教育已經(jīng)成為時(shí)代發(fā)展的需求。良好的心理素質(zhì)是個(gè)體全面發(fā)展中不可或缺的一部分，也是未來(lái)人才培養(yǎng)中的重要內(nèi)容之一。在中小學(xué)開(kāi)展心理健康教育，對(duì)學(xué)生健康成長(zhǎng)至關(guān)重要，也是推進(jìn)素質(zhì)教育的必然要求。開(kāi)展心理健康教育能夠促使教師更新教育理念，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展，培養(yǎng)完善的人格；同時(shí)還有助于解決學(xué)生心理障礙，維護(hù)他們的心理健康。因此，可以說(shuō)開(kāi)展學(xué)生心理健康教育具有重要的意義。
班主任的職責(zé)是確保學(xué)生的身心健康發(fā)展，因此需要充當(dāng)學(xué)生的心理健康導(dǎo)師。心理健康教育是班級(jí)德育工作的重要組成部分，只有通過(guò)良好的心理健康教育才能全面提升學(xué)生的心理素質(zhì)和綜合素養(yǎng)。而心理健康的核心要素是自尊。為了加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理健康教育，班主任需要結(jié)合不同年齡階段學(xué)生的特點(diǎn)，營(yíng)造良好的心理發(fā)展環(huán)境。一個(gè)學(xué)生只有與周?chē)吮３秩谇�、正常的交往，才能在心理上獲得安全感、歸屬感和自信心。因此，我們必須積極創(chuàng)造良好的心理發(fā)展環(huán)境，將工作重點(diǎn)放在平時(shí)維護(hù)學(xué)生的心理平和、積極和順暢上，打造良好的心理健康成長(zhǎng)環(huán)境，建立和諧平等的集體，盡力避免對(duì)孩子們成長(zhǎng)不利因素的影響。
教師本身也要注重自己的心理健康。教師心理不健康就不能正確理解學(xué)生的行為，更無(wú)法巧妙地處理學(xué)生問(wèn)題，輕則影響師生關(guān)系，重則可能傷害學(xué)生心靈。為了更好地教育學(xué)生，教師自己首先必須是心理健康的人。教師的心理健康從根本上說(shuō)還得由教師自己維護(hù)。一個(gè)優(yōu)秀的教師應(yīng)該能夠處理好兩個(gè)方面的關(guān)系——既關(guān)注學(xué)生的心理健康，同時(shí)也重視自己的心理健康。優(yōu)秀的教師在需要的時(shí)候能承受巨大的壓力，但他絕不應(yīng)讓自己一直處于壓力之中以至于身心俱損，影響工作和生活的正常進(jìn)行。只有不斷提高自身的綜合素質(zhì)，不斷學(xué)習(xí)和掌握新的知識(shí)，盡快適應(yīng)新的教學(xué)觀念，掌握新的教學(xué)方法，達(dá)到新的教學(xué)要求，才能尋求新的發(fā)展，也才能真正擁有心理上的安全感。教師不斷地接受新知識(shí)。
我也通過(guò)與學(xué)生的`交流，加深了對(duì)他們的理解。我發(fā)現(xiàn)，要善于讀懂學(xué)生的內(nèi)心，我們需要做到以下幾點(diǎn)：首先，了解學(xué)生的心理需求，明白他們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中可能會(huì)遇到的困惑和壓力；其次，要懂得學(xué)生的情緒表達(dá)方式，能夠通過(guò)他們的言行舉止來(lái)判斷他們的情感狀態(tài)；最后，要有能力識(shí)別學(xué)生的異常行為，及時(shí)采取適當(dāng)?shù)拇胧⿴椭麄�。為了做好自身的心理調(diào)節(jié)和保健工作，我會(huì)認(rèn)真了解自己，客觀地看待自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。我還會(huì)學(xué)習(xí)心理衛(wèi)生知識(shí)和心理健康知識(shí)，掌握一些心理調(diào)節(jié)的方法，這樣我就能更好地緩解心理壓力，改善不良人格，并提高自己的心理承受能力。同時(shí)，我也會(huì)調(diào)整自己的情緒，保持心理的平衡，善于從積極的角度去思考和處理問(wèn)題，以建立良好的人際關(guān)系。此外，我愿意全身心地為我的教育事業(yè)奉獻(xiàn)，并合理安排時(shí)間，讓工作與生活相互平衡。我也會(huì)培養(yǎng)多種興趣愛(ài)好，陶冶情操，相信只有這樣，我才能以積極健康的態(tài)度投入到教學(xué)活動(dòng)中去。為了讓學(xué)生擁有健康的心理，作為教師，我也會(huì)不斷完善自己的人格魅力，提升自身的素質(zhì)。同時(shí)，我相信只有形成學(xué)校、家庭和社會(huì)共同參與的心理健康教育網(wǎng)絡(luò)，我們才能共同關(guān)注學(xué)生的心理素質(zhì)和水平，并使其朝著更加健康的方向發(fā)展。
教師只有在了解學(xué)生心理的基礎(chǔ)上，才能真正地關(guān)心學(xué)生尊重學(xué)生，在教育教學(xué)的過(guò)程中力圖營(yíng)造寬松的心理環(huán)境，并允許個(gè)性的張揚(yáng)，允許權(quán)利的捍衛(wèi)，允許愛(ài)好的發(fā)展，允許孩子自主的選擇，使孩子的自尊自信得到充分發(fā)展。并在教育中積極地挖掘教育思想，在學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活等方面遇到困難時(shí)，才能主動(dòng)關(guān)心幫助引導(dǎo)他們。
一個(gè)優(yōu)秀的教師會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生全面的影響，不僅是在知識(shí)和智力方面，更涉及思想和人格的塑造。教師作為一個(gè)人，也是社會(huì)中的一員，對(duì)于正在成長(zhǎng)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，其影響是巨大而潛移默化的。而這種精神層面的影響需要通過(guò)教師個(gè)人的感染力來(lái)實(shí)現(xiàn)，這就要求教師具備良好的人格修養(yǎng)、心理健康以及持續(xù)的學(xué)習(xí)和發(fā)展能力。教師還需要內(nèi)心燃燒著對(duì)教育真諦的熱愛(ài)，從中體驗(yàn)到幸福的真諦。因此，作為一名教師，我們需要不斷接受新知識(shí)、新觀念，在持續(xù)的學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷提升自我，并豐富、完善自身。
在今后的教育教學(xué)中我一定會(huì)保持一顆健康、公平的心態(tài)，關(guān)注每個(gè)學(xué)生，善待每一個(gè)學(xué)生，關(guān)心愛(ài)護(hù)自己的學(xué)生，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中快樂(lè)成長(zhǎng)，成為祖國(guó)的有用人才。
教師培訓(xùn)心得體會(huì)2
這次的培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣。既有專(zhuān)家的講座，有視頻可以觀看，又有學(xué)員要完成的作業(yè)，還有在線研討等學(xué)習(xí)方式。國(guó)培教化，給我既有觀念又是一個(gè)很強(qiáng)的沖擊，使我在理論上也得到了提高；在教學(xué)技藝得到了增長(zhǎng)。我會(huì)將所學(xué)學(xué)問(wèn)進(jìn)行整理，再漸漸消化，進(jìn)而將我所學(xué)到學(xué)問(wèn)轉(zhuǎn)化成為對(duì)我有用的教學(xué)手段；進(jìn)而也將這些“高養(yǎng)分”的學(xué)問(wèn)“大餐”內(nèi)化為我學(xué)習(xí)的動(dòng)力，教學(xué)的資本。
兩個(gè)多月的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)即將結(jié)束，通過(guò)此次的培訓(xùn)，真是受益匪淺，下面我談一下此次培訓(xùn)中的感受。 首先，更新了教化理念、提高了思想相識(shí)。
在此次網(wǎng)上學(xué)習(xí)中，我有幸相識(shí)了很多國(guó)內(nèi)知名教化專(zhuān)家，從他們的講課和探討中，使我學(xué)到了很多新的教化學(xué)問(wèn)和理念，不僅增加了我對(duì)教化工作的相識(shí)和理解，更激勵(lì)我?jiàn)^勉向前。對(duì)于我的教化理念和思想相識(shí)來(lái)說(shuō)，這次培訓(xùn)無(wú)疑是一場(chǎng)“剛好雨”，不僅使我理清爽課改中的各條脈絡(luò)，同時(shí)對(duì)突破教化中一些難點(diǎn)問(wèn)題供應(yīng)新的解決思路與方法，真是茅塞頓開(kāi)，豁然開(kāi)朗。
其次，理清了教學(xué)思路，完善了學(xué)問(wèn)體系。
過(guò)這次學(xué)習(xí)，讓我深化理解新教材的.脈絡(luò)，明白了新教材的“新”主要指學(xué)問(wèn)的更新與教學(xué)藝術(shù)的更新，也是學(xué)問(wèn)體系的更新教化理念的更新。通過(guò)這次培訓(xùn)，讓我不僅在學(xué)科學(xué)問(wèn)方面得到一次全面的梳理。同時(shí)讓我對(duì)初中數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)體系有了全新的相識(shí)與了解，從一個(gè)嶄新的角度對(duì)課程進(jìn)行了解讀，開(kāi)闊視野。
第三，轉(zhuǎn)變了師生關(guān)系，改進(jìn)了教化方法
通過(guò)此次網(wǎng)絡(luò)國(guó)培學(xué)習(xí)，讓我學(xué)會(huì)了怎樣和學(xué)生溝通，如何讓自己的課堂更加生動(dòng)好玩，更加吸引學(xué)生的留意力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，以及如何做一名讓學(xué)生滿(mǎn)足、家長(zhǎng)放心、同事欽佩的好老師，真是收獲太多了。 第四，開(kāi)拓了學(xué)習(xí)渠道，廣結(jié)了教學(xué)摯友。
通過(guò)此次培訓(xùn)的平臺(tái)，讓我結(jié)識(shí)了全國(guó)教學(xué)一線優(yōu)秀的老師，通過(guò)他們的教學(xué)和指導(dǎo)不僅增加了我的教學(xué)學(xué)問(wèn)和理念，更感受到他們的敬業(yè)精神和人格魅力，更增加了我投身教化的信念和志氣。另外通過(guò)這個(gè)平臺(tái)，我也看到了廣闊同行們的投身教化熱忱和酷愛(ài)學(xué)習(xí)的精神，更加激勵(lì)我要好好地學(xué)習(xí)，主動(dòng)地同大家溝通探討，不斷地提高自己各方面實(shí)力和水平。
教師培訓(xùn)心得體會(huì)3
xxxx年3月份，我有幸參加了為期8天的“xxxx年海南省邊遠(yuǎn)農(nóng)村初中教師信息技術(shù)應(yīng)用能力”集中培訓(xùn)。在此期間，我用心聆聽(tīng)了各位老師的知識(shí)講座，以及進(jìn)行了上機(jī)實(shí)踐活動(dòng)。我對(duì)在現(xiàn)代教育技術(shù)環(huán)境下語(yǔ)文教學(xué)組織與管理理念得到了新的認(rèn)識(shí)和理解，在教師職業(yè)道德修養(yǎng)與教學(xué)理念方面都產(chǎn)生了較大的轉(zhuǎn)變。下面我就談?wù)劚敬闻嘤?xùn)的心得體會(huì)：
一、對(duì)教學(xué)前景充滿(mǎn)了信心，也對(duì)自己選擇人民教師的職業(yè)無(wú)怨無(wú)悔。
在這次培訓(xùn)的開(kāi)班儀式上，領(lǐng)導(dǎo)做了熱情洋溢的講話(huà)，并且勉勵(lì)我們努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真工作，完成這次培訓(xùn)的任務(wù)。這些都使我更加對(duì)我們學(xué)校的前途充滿(mǎn)了信心，也堅(jiān)定了自己扎根于人民教育事業(yè)的信心。
二、更新理念，將多媒體技術(shù)與課堂教學(xué)的有機(jī)結(jié)合。
積極學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念，用以指導(dǎo)實(shí)際的教學(xué)工作，這就要求我們要多接觸新的事物和學(xué)習(xí)新的技術(shù)。多媒體技術(shù)與課堂教學(xué)的有機(jī)結(jié)合，是一種積極的，合作的教學(xué)模式。
傳統(tǒng)的教學(xué)手段似乎就是那么單調(diào)，黑板加粉筆。由于有些課文自身的特點(diǎn)，沒(méi)有那么形象生動(dòng)。學(xué)生起來(lái)有點(diǎn)枯燥無(wú)味，從而直接影響學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。隨著計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)進(jìn)入課堂，確實(shí)給教學(xué)帶來(lái)了生機(jī)和活力，多媒體計(jì)算機(jī)把聲音、圖象、動(dòng)畫(huà)等經(jīng)過(guò)處理后，形成一種全新的、豐富多彩的形式呈現(xiàn)教學(xué)信息，彌補(bǔ)了以往課堂教學(xué)中的某些不足，對(duì)教學(xué)中重點(diǎn)的講解、難點(diǎn)的突破有很大的輔助作用。同時(shí)，化抽象為具體，更加直觀和具體地將信息傳達(dá)給學(xué)生，不僅把學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)等一起調(diào)動(dòng)起來(lái)，使學(xué)生成為主動(dòng)參與、發(fā)現(xiàn)、探究和建構(gòu)知識(shí)的主體，這不僅激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，也提高了教學(xué)效果和課堂效率。
三、提高專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)水平
此次培訓(xùn)讓我懂得了很多以前所不了解的知識(shí)，讓我感覺(jué)到真是學(xué)無(wú)止盡，自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平還有待于提高，要在今后的教學(xué)生活中還需不斷地學(xué)習(xí)，充電。在培訓(xùn)中，我了解信息技術(shù)基本工具的'作用，認(rèn)識(shí)了多媒體，了解計(jì)算機(jī)在其他學(xué)科學(xué)習(xí)中的一些應(yīng)用。掌握學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)整合的教學(xué)設(shè)計(jì)方法，能夠用信息技術(shù)有效設(shè)計(jì)學(xué)科教學(xué)方案。掌握有效課堂教學(xué)方式方法，準(zhǔn)確診斷和切實(shí)解決學(xué)科教學(xué)問(wèn)題，提高課堂教學(xué)實(shí)施和評(píng)價(jià)能力。了解學(xué)科教學(xué)最新動(dòng)態(tài)與發(fā)展趨勢(shì)，能夠在各個(gè)學(xué)科教學(xué)中選擇運(yùn)用，改進(jìn)課堂教學(xué)及其研究行為。明確課程改革與發(fā)展對(duì)教師職業(yè)道德的新要求，能夠在備課、上課、作業(yè)批改、學(xué)生輔導(dǎo)、學(xué)業(yè)測(cè)評(píng)中不斷提高自身素質(zhì)。掌握教學(xué)研究理論和學(xué)科教學(xué)研究方法，能夠進(jìn)行學(xué)科課堂教學(xué)案例研究，并形成初步成果。
四、提高了信息技術(shù)運(yùn)用的能力。
這次培訓(xùn)，我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)了“多媒體課件開(kāi)發(fā)”、“菜單式”個(gè)性化網(wǎng)絡(luò)研修介紹、教育技術(shù)環(huán)境下的語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)、教育技術(shù)下語(yǔ)文教學(xué)組織與管理等九方面的內(nèi)容。通過(guò)學(xué)習(xí)，我提高了課件制作的能力，學(xué)到了集成和開(kāi)發(fā)教學(xué)資源的方法以及傳輸和管理教學(xué)資源的方法；提高了信息技術(shù)與初中語(yǔ)文學(xué)科的整合能力。這對(duì)我今后運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)有了很大的幫助。
學(xué)以致用，才是根本。本次信息技術(shù)培訓(xùn)的內(nèi)容很實(shí)用，培訓(xùn)結(jié)束后，我要把培訓(xùn)中獲得的知識(shí)運(yùn)用于教育教學(xué)工作實(shí)踐中。今后，我將一如既往，踏踏實(shí)實(shí)地繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷更新教育理念，提高個(gè)人信息素養(yǎng)，多學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí)，爭(zhēng)取使自己的計(jì)算機(jī)技能能夠更長(zhǎng)時(shí)有效的為教學(xué)工作服務(wù)。
教師培訓(xùn)心得體會(huì)4
說(shuō)來(lái)，自己也能算作一個(gè)有“文化”的人吧，因?yàn)樽约鹤x過(guò)中等師范學(xué)校，畢業(yè)后一直在學(xué)校從教近三十年。這樣看來(lái)，可以稱(chēng)得上是一個(gè)正兒八經(jīng)的“文化人”。
由于工作性質(zhì)的緣故，總不免常與有文化之人接觸、交流，如書(shū)家、畫(huà)家、師長(zhǎng)�？偰軓乃麄兡亲屓苏鄯募妓囍幸l(fā)心靈的震撼，偶有上進(jìn)之沖動(dòng)，終也隨歲月的流逝，未能如愿。是否在驗(yàn)證著善始者實(shí)繁，而克終者蓋寡的古訓(xùn)。
近日，參加的一次培訓(xùn)，授課者是我三十年前的班主任，一天的培訓(xùn)，大家收獲頗豐，培訓(xùn)結(jié)束后小憩的瞬間里，老師已完成了一篇培訓(xùn)小結(jié)。讓我又一次的感受到了文化的魅力。感受到老師的學(xué)習(xí)習(xí)慣，體會(huì)到了優(yōu)秀是一種習(xí)慣的內(nèi)涵所在。陡生一種動(dòng)筆的沖動(dòng)。我說(shuō)出這樣的想法時(shí)，我愛(ài)人對(duì)我說(shuō)的一句話(huà)更給予了我莫大的鼓勵(lì)，她說(shuō)：巴金曾說(shuō)過(guò)，“我寫(xiě)作，不是我比別人水平高，是我比別人更有真情實(shí)感”。
聯(lián)想起自己最近讀的連中國(guó)老師編著的《喚醒生命》一書(shū)，真是一次心靈的吐吶，連老師曾多年擔(dān)任北京市重點(diǎn)中學(xué)北京四中和北師大附中畢業(yè)班班主任，語(yǔ)文老師，2003年他執(zhí)教的班有7人高考作文滿(mǎn)分；2010年他執(zhí)教的班30人盡數(shù)考入重點(diǎn)大學(xué)，其中14人考入清華、北大、1人考入美 國(guó)哈佛大學(xué)、1人考入美國(guó)伯克利大學(xué)。
連老師在高考前四個(gè)月給學(xué)生的寄語(yǔ)是“高樓曉見(jiàn)一花開(kāi)，便覺(jué)春日四面來(lái)”，其中深刻豐富的內(nèi)涵伴隨和幫助著孩子，激勵(lì)和成就了孩子，帶給學(xué)生意想不到的無(wú)限寬廣和宏大力量。此時(shí)，自己也深刻的記得，在上師范學(xué)校時(shí)我班與眾不同的哪“集體中求自我實(shí)現(xiàn)”和班訓(xùn)。當(dāng)年，只知道班訓(xùn)有別與其它班，其實(shí)在這背后深藏的故事在多年后才知曉。老師的.良苦用心不正是和連中國(guó)老師的高考寄語(yǔ)異曲同工，殊途同歸嗎？
連老師指導(dǎo)女兒朗讀時(shí)說(shuō)文字是立體的，文字里面有聲音、有色彩、有畫(huà)面、有完整的心靈世界。同時(shí)，對(duì)于孩子的閱讀狀況，要重在序列、深入、廣泛三個(gè)維度上。作為一名教育工作者，是不是也能把這看似簡(jiǎn)單的事情做到極致呢！人有文化才能有底蘊(yùn)、有底蘊(yùn)才能有底氣、有底氣才能有靈氣、有了靈氣，我們的課堂就會(huì)變的更加有趣、生動(dòng)、精彩。
正如中國(guó)女排主教練郎平在率領(lǐng)女排獲得奧運(yùn)會(huì)冠軍后，有記者采訪時(shí)問(wèn)郎平，女排奪冠憑借的是老女排的拼搏精神吧！郎導(dǎo)說(shuō)，如果只靠女排精神，沒(méi)有技戰(zhàn)術(shù)的存在，中國(guó)女排何以?shī)Z冠。一切藝術(shù)，都不應(yīng)該，也不會(huì)僅僅指向“技”，它一定是由“技”而誕生心靈、精神、思想的。
適逢改革開(kāi)放四十周年書(shū)畫(huà)展，正好朋友的兩幅作品入展，就一起去參觀，要說(shuō)能入展的作品，肯定是代表一個(gè)領(lǐng)域或?qū)哟蔚捻敿馑剑驎?shū)、或畫(huà)．其實(shí)，不管是什么樣的藝術(shù)作品，都應(yīng)該在繼承的基礎(chǔ)上發(fā)揚(yáng)，如果是離開(kāi)了傳統(tǒng)便成了無(wú)源之水，無(wú)本之木。最好也只能算作涂鴉了。藝術(shù)佳作是作者文學(xué)、藝術(shù)、道德修養(yǎng)三者的有機(jī)融合。作品體現(xiàn)出的不只是藝術(shù)家技藝的精湛，而當(dāng)作者的思想、內(nèi)涵有機(jī)的融入作品時(shí)便是佳作了。
提升自身文化素養(yǎng)的路徑就是讀書(shū)，腹有詩(shī)書(shū)氣自華，胸羅萬(wàn)象神方暢。讓讀書(shū)成為我們的一種生活習(xí)慣，豐富我們的內(nèi)涵，做一個(gè)有文化的讀書(shū)人，做一個(gè)有魅力文化人。
教師培訓(xùn)心得體會(huì)5
這次老師培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，包括對(duì)教學(xué)（規(guī)章制度）、教學(xué)常規(guī)、師德等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，通過(guò)仔細(xì)的培訓(xùn)和自己的學(xué)習(xí),獲得了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：
一、對(duì)學(xué)校的前景充滿(mǎn)了信心，也對(duì)自己選擇人民老師的職業(yè)無(wú)怨無(wú)悔。
在這次培訓(xùn)的開(kāi)學(xué)典禮上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做了熱情洋溢的講話(huà)，介紹了學(xué)校未來(lái)的美妙藍(lán)圖，并且勉勵(lì)我們努力學(xué)習(xí)，仔細(xì)工作，完成這次培訓(xùn)的任務(wù)。這些都使我更加對(duì)我們學(xué)校的前途充滿(mǎn)了信心，也堅(jiān)定了自己扎根于人民教育事業(yè)、扎根于我們師專(zhuān)這片充滿(mǎn)希望的熱土的信心。
二、仔細(xì)學(xué)習(xí)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法，做一名合格的高校老師。
通過(guò)學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到，作為老師，要有強(qiáng)烈的工作責(zé)任心，必須堅(jiān)持教學(xué)領(lǐng)域的社會(huì)主義方向，要以教書(shū)育人為己任，要將傳授知識(shí)和思想教育有機(jī)結(jié)合起來(lái)，寓思想品德于教學(xué)之中。同時(shí)，要嚴(yán)格教學(xué)規(guī)范和堅(jiān)守學(xué)校的各種教學(xué)規(guī)章制度，防止教學(xué)事故的發(fā)生，從而確保教學(xué)任務(wù)的順利完成。
三、認(rèn)識(shí)到教學(xué)不僅是一項(xiàng)工作，更是一門(mén)藝術(shù)，需要長(zhǎng)時(shí)間的積累和摸索。
通過(guò)聽(tīng)優(yōu)秀老師談閱歷和自己的'仔細(xì)體會(huì)，使我對(duì)老師的內(nèi)容和特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)從模糊到清晰、從茫然到豁然，確實(shí)感到受益匪淺。
我認(rèn)識(shí)到，老師的教學(xué)是一個(gè)教與學(xué)的相互關(guān)系，是一個(gè)老師和學(xué)生共同參加的活動(dòng)，教學(xué)并非只是老師簡(jiǎn)單的講授，而是一個(gè)老師主導(dǎo)作用和學(xué)生能動(dòng)作用的有機(jī)統(tǒng)一。
我體會(huì)到要作為真正合格的老師，確實(shí)要付出自己艱巨的努力和辛勤的勞動(dòng)，只有這樣才能收獲豐厚的回報(bào)。
四、觀摩課堂教學(xué)，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，找到了差距，也找到了改進(jìn)的方向。
這次培訓(xùn)又安排了兩次課堂觀摩。雖然是不同的專(zhuān)業(yè)，但是教學(xué)的方法是相通的。從觀摩教學(xué)中，我再結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，找到了自己的差距，認(rèn)識(shí)到自己在教學(xué)中許多需要改進(jìn)和提高的地方。
總之，這次新老師培訓(xùn)雖然是安排在學(xué)期之中，時(shí)間緊，任務(wù)重，我通過(guò)這次培訓(xùn)，總有一種意猶未盡的感覺(jué)，總感到還有許多需要學(xué)習(xí)的地方。確實(shí)，作為一名老師，要學(xué)習(xí)的東西實(shí)在是太多了。不過(guò)我有信心通過(guò)自己的不懈努力和學(xué)習(xí)，盡快地提高自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教學(xué)水平，盡快的能夠勝任自己本職的教學(xué)工作，從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的老師，為我們國(guó)家的教育事業(yè)，為我們師專(zhuān)的進(jìn)展壯大做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
教師培訓(xùn)心得體會(huì)6
隨著教育的不斷發(fā)展和社會(huì)對(duì)教師的期望不斷提高，作為一名教師培訓(xùn)者，我深感自身的責(zé)任重大。在這個(gè)崗位上，我不僅要關(guān)注教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，還要關(guān)注他們的心理健康和情緒管理。通過(guò)培訓(xùn)教師，我體會(huì)到了自身的成長(zhǎng)與收獲，今天，我想分享一些我在教師培訓(xùn)中的心得體會(huì)。
首先，作為一名教師培訓(xùn)者，我必須樹(shù)立正確的培訓(xùn)理念。教師培訓(xùn)不僅僅是傳授知識(shí)和技能，更重要的是培養(yǎng)教師的素養(yǎng)和能力。因此，在培訓(xùn)過(guò)程中，我注重培養(yǎng)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展和教育思維。我通過(guò)講解教學(xué)理論、分享教育案例和啟發(fā)教師思考，幫助他們更好地理解和應(yīng)用教育理念，提高教學(xué)質(zhì)量。我相信，只有培養(yǎng)教師的教育思維，才能夠讓他們成為優(yōu)秀的教師，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育。
其次，我要提供全面的培訓(xùn)內(nèi)容。教師培訓(xùn)的內(nèi)容應(yīng)該豐富多樣，充分滿(mǎn)足教師的需求。在我的培訓(xùn)課程中，我不僅講解教學(xué)方法和技巧，還關(guān)注教師的心理健康和情緒管理。我知道，只有教師的心理健康良好，情緒穩(wěn)定，才能更好地教育學(xué)生。因此，我給教師提供了一些減壓的方法和技巧，幫助他們調(diào)節(jié)自己的情緒，提高工作效率。同時(shí)，我也著重培養(yǎng)教師的自我管理能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，讓他們?cè)诠ぷ髦懈禹樌嘏c同事合作，共同促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。
再次，我要注重培訓(xùn)的實(shí)效性。作為一名教師培訓(xùn)者，我深知培訓(xùn)的實(shí)際效果是評(píng)價(jià)培訓(xùn)成果的重要指標(biāo)。因此，在培訓(xùn)過(guò)程中，我不僅講授教學(xué)理論，還注重教師的實(shí)際操作和實(shí)踐。我鼓勵(lì)教師將課堂理論與實(shí)際教學(xué)相結(jié)合，提供了實(shí)際教學(xué)案例和教師交流平臺(tái)，讓教師們能夠分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得。我相信，只有通過(guò)實(shí)際操作和實(shí)踐，教師才能夠更好地將培訓(xùn)中學(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中，提高教學(xué)質(zhì)量。
最后，我要建立良好的師生關(guān)系。教師培訓(xùn)是一種雙向的交流與互動(dòng)，我希望通過(guò)真誠(chéng)的關(guān)心和細(xì)致的服務(wù)，與教師建立起良好的.師生關(guān)系。在培訓(xùn)中，我尊重每一位教師的個(gè)性和特點(diǎn)，了解他們的需求和困惑，耐心聽(tīng)取他們的批評(píng)和建議。我注重與教師的溝通與合作，鼓勵(lì)他們積極參與培訓(xùn)，共同探討教育問(wèn)題，共同提高教學(xué)水平。通過(guò)與教師的互動(dòng)，我不僅了解到了教師的需求和困惑，也提升了自己的教育能力和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。
總之，教師培訓(xùn)者的心得體會(huì)，需要樹(shù)立正確的培訓(xùn)理念、提供全面的培訓(xùn)內(nèi)容、注重實(shí)效性和建立良好的師生關(guān)系。只有這樣，才能夠更好地服務(wù)教師，提高教師的教育素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)能力，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育。
教師培訓(xùn)心得體會(huì)7
最近，我參加了信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，其中就有視頻微課的培訓(xùn)內(nèi)容，這讓我對(duì)微課有了進(jìn)一步的了解----通過(guò)微課每個(gè)老師能把自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的精華部分簡(jiǎn)潔快速的'傳授給別人。下面談?wù)勎⒄n制作幾點(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì):
(一)錄制時(shí)調(diào)整電腦分辯率為1024_768，顏色位數(shù)為16位�；脽羝M量做到簡(jiǎn)潔、美觀大方。(盡可能使文件小，易于傳輸)
(二)時(shí)間須嚴(yán)格控制在5—10分鐘之內(nèi)。
(三)內(nèi)容非常碎片化，非常精煉，在五—10分鐘內(nèi)講解透徹，不泛泛而談，若內(nèi)容較多，建議制作系列微課。
(四)在編寫(xiě)微課內(nèi)容時(shí)，基于教學(xué)設(shè)計(jì)思想，完全一對(duì)一地“啟惑”“解惑”。
(五)微課在內(nèi)容、文字、圖片、語(yǔ)言等上須正確準(zhǔn)確無(wú)誤。
(六)微課講解時(shí)，聲音響亮，抑揚(yáng)頓挫。語(yǔ)言通俗易懂、深入淺出、詳略得當(dāng)，不出現(xiàn)“你們”、“大家”、“同學(xué)們”等大眾受眾式用語(yǔ)。
(七)若在講解中使用課件，課件有視覺(jué)美感(建議PPT盡量采用單色，突出簡(jiǎn)示潔之美)。
(八)視頻畫(huà)質(zhì)清晰。
(九)建議能看到教師頭像�！癙PT+視頻”的錄制模式下，頭像不遮擋教學(xué)內(nèi)容。
(十)要有片頭片尾，顯示標(biāo)題、作者、單位等信息。
(十一)視頻格式為:Mp4，視頻尺寸為:640_480或320_240。音頻格式有:AAC(.m4a,and.f4a),MP3。
微課是新時(shí)代的產(chǎn)物，作為新時(shí)代的人民教師，我們有必要去學(xué)會(huì)正確使用它，并創(chuàng)造性的運(yùn)用到我們的日常教學(xué)工作中去。
我切切實(shí)實(shí)的感受到：微課雖然是無(wú)生上課，但上課的老師心中必須有學(xué)生，只有這樣才能真正展示出老師的教學(xué)技巧和老師的教學(xué)素養(yǎng)。微課其實(shí)是老師與學(xué)生在心靈上交流、互動(dòng)的教學(xué)模式。只有心中有生才能上好微型，從而達(dá)到提高自身教學(xué)技能的目的。
教師培訓(xùn)心得體會(huì)8
通過(guò)這次培訓(xùn)，使我進(jìn)一步了解到教師職業(yè)的神圣，同時(shí)也感責(zé)任的重大。我們不僅學(xué)到了豐富的知識(shí)，還進(jìn)一步提高了業(yè)務(wù)素質(zhì)，下面我從以下幾個(gè)個(gè)方面談?wù)勎覍?duì)本次學(xué)習(xí)的心得。
一、作為一名教師，要有強(qiáng)烈的責(zé)任心，還有很強(qiáng)的洞察能力。責(zé)任心不僅對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)較好的同學(xué)，更要對(duì)后進(jìn)生，不能因?yàn)槌煽?jī)不好，就放棄，應(yīng)該平等的對(duì)待每一位同學(xué)，因?yàn)樗麄兌加惺芙逃臋?quán)力，我們有教育引導(dǎo)的責(zé)任，要付出更多的努力教育這些學(xué)生，使他們迷途知返。
二、參加本次培訓(xùn)的授課教師都是來(lái)自各個(gè)學(xué)校的`骨干教師，他們都擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我身為一名年青教師，能向他們學(xué)習(xí)，覺(jué)得十分榮幸。在這次培訓(xùn)過(guò)程中，我學(xué)習(xí)到了應(yīng)注重與學(xué)生的交流，開(kāi)展以學(xué)生為中心的互動(dòng)式教學(xué)，才能真正達(dá)到新課改的要求，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會(huì)成功，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。
三、注意語(yǔ)言藝術(shù)，和學(xué)生多交流溝通。在教學(xué)中，聲情并茂的語(yǔ)言能緊扣學(xué)生的心弦，激發(fā)學(xué)生的興趣。而恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用語(yǔ)言空白藝術(shù)，及時(shí)給學(xué)生留下自覺(jué)思維，自覺(jué)內(nèi)化的機(jī)會(huì)，則會(huì)取得“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”的效果。空白設(shè)置是課堂教學(xué)的一個(gè)有機(jī)組成部分，它必須圍繞教育教學(xué)的目標(biāo)，服務(wù)于課堂教學(xué)的思想和內(nèi)容。因而應(yīng)根據(jù)教學(xué)的內(nèi)容和當(dāng)時(shí)的教學(xué)實(shí)際情景的需要，配合有聲語(yǔ)言相機(jī)而用。故弄玄虛，有百害而無(wú)一益。講究適度。難度要適中，具備一定的啟發(fā)性和思考量。過(guò)難，學(xué)生無(wú)從下手，會(huì)挫傷學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；過(guò)易，不能充分激發(fā)學(xué)生進(jìn)行思考。
總之，要學(xué)習(xí)的知識(shí)還有很多，以后我會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)，只有不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作。
教師培訓(xùn)心得體會(huì)9
今天是培訓(xùn)學(xué)習(xí)的第二天，xx主任給我們?cè)敿?xì)的解讀了教師日常教學(xué)工作的內(nèi)容，她特別強(qiáng)調(diào)的教師備課的重要性，是提高教學(xué)質(zhì)量的先決條件。還有全面詳細(xì)的解讀了教學(xué)教學(xué)事故處理辦法，這些處理辦法只是一種手段但不是最終的.目的，我相信我們每一個(gè)人都會(huì)和這些教學(xué)事故無(wú)緣。
譚部長(zhǎng)給我們解讀了“走班制”教學(xué)在初中部課程的管理辦法，當(dāng)他一一講解之后我感覺(jué)壓力很大，因?yàn)槲覍?duì)這樣的教學(xué)方式根本不了解，新的教學(xué)模式對(duì)我們每一個(gè)人來(lái)說(shuō)既是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)，我們要以積極樂(lè)觀的心態(tài)去面對(duì)，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，真正做到因材施教。
xx部長(zhǎng)講解了如何構(gòu)建幸福校園，她讓全體誦讀《教條式龍場(chǎng)諸生》，這讓我既感到高興也感到羞愧，作為語(yǔ)文老師竟然第一次來(lái)讀。當(dāng)所有人站在一起大聲誦讀時(shí)我感受到了經(jīng)典誦讀的魅力，同時(shí)我也暗暗地下決心一定要盡快把《大學(xué)》《中庸》《孟子》這些經(jīng)典內(nèi)容讀完。讓我銘記在心的是最后所有人一起做了一個(gè)《國(guó)王與天使》的游戲，讓我們明白我們有緣相聚于此，就是一家人，應(yīng)當(dāng)互幫互助，給他人帶去溫暖的同時(shí)收獲幸福，我會(huì)努力幫助我的國(guó)王實(shí)現(xiàn)她的心愿！
下午在年級(jí)組會(huì)和學(xué)科組會(huì)上，讓我對(duì)后面的教育教學(xué)工作有了更明確的目標(biāo)。借鑒xx的一句話(huà)“擼起袖子加油干”，我相信西安北大新世紀(jì)的成功是屬于我們的。加油！
教師培訓(xùn)心得體會(huì)10
20xx年我經(jīng)過(guò)自身的努力終于實(shí)現(xiàn)了自己從小到大的夢(mèng)想-成為了一名人民教師。我?guī)е鴿M(mǎn)腔的熱血和激情開(kāi)始了我期待已久的工作，工作一年后，我就遇到了很多困難，有很多時(shí)候我不知所措。自己每天辛辛苦苦備課，想給學(xué)生一堂堂高效的課堂，但是學(xué)生不領(lǐng)情，上課不好好聽(tīng)，作業(yè)也不好好做，長(zhǎng)此以來(lái)，感覺(jué)自己很迷茫，不知道怎么做。在譙城區(qū)進(jìn)修學(xué)校的組織下，我很幸運(yùn)地進(jìn)行了三天的集中學(xué)習(xí)，這三天的學(xué)習(xí)對(duì)我的影響很大，不僅讓我有了陽(yáng)光的心態(tài)對(duì)待工作，給自己制定中長(zhǎng)期規(guī)劃成為一名優(yōu)秀的老師提升自己樹(shù)立終身學(xué)習(xí)意識(shí)，而且還教會(huì)我如何上好一節(jié)好課。
這三天、六場(chǎng)的學(xué)習(xí)，每一場(chǎng)對(duì)我來(lái)說(shuō)都是心靈的洗禮。現(xiàn)在想想讓我印象最深刻的要數(shù)來(lái)自合肥英語(yǔ)專(zhuān)家的講座，她們講課風(fēng)格詼諧幽默，富有吸引力并把課堂上的課題拿到講座中來(lái)講，實(shí)用且印象深刻，老師先是讓我們自己去說(shuō)出自己的想法，自己是如何上這節(jié)課，然后又講了自己怎么上這節(jié)課的。讓我明白了作為一名教師，上課要有自己的風(fēng)格，且符合學(xué)生心理，能抓住學(xué)生的注意力。同時(shí)要善于思考，把生活與教學(xué)聯(lián)系到一起，教育源于生活中的思考和反思。專(zhuān)家在講課中都提到讀書(shū)對(duì)教師自身提升的重要性，他們強(qiáng)調(diào)終身學(xué)習(xí)對(duì)于教師專(zhuān)業(yè)化以及教師適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展舉足輕重。一天不讀書(shū)，面目可憎。這句話(huà)讓我感觸最深，因?yàn)槲揖褪菍?zhuān)家說(shuō)的那個(gè)除了教科書(shū)和參場(chǎng)講座中都考書(shū)之外，很少讀書(shū)的人。我覺(jué)得自己總是不能靜下心來(lái)好好地讀書(shū)。經(jīng)過(guò)老師的培訓(xùn)，我現(xiàn)在買(mǎi)了幾本專(zhuān)家推薦的書(shū)，每天閱讀，慢慢地養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)的'好習(xí)慣。如何上公開(kāi)課，對(duì)我的教育意義也很大。讓我有了上公開(kāi)課的信心，也給我上公開(kāi)課的準(zhǔn)備，從那以后，我開(kāi)始精心制作了公開(kāi)課的課件。但是她們精彩的講座對(duì)于我以后的工作會(huì)有很大的幫助和啟迪。對(duì)于我們教師來(lái)說(shuō)是對(duì)職業(yè)熱愛(ài)的潤(rùn)滑劑，讓我們對(duì)教育工作始終充滿(mǎn)熱情和幸福感。
這三天、六場(chǎng)的學(xué)習(xí)對(duì)于我來(lái)說(shuō)，場(chǎng)場(chǎng)都是饕餮盛宴，在此期間我認(rèn)真學(xué)習(xí)，仔細(xì)地做筆記，并進(jìn)行思考。我希望之后能有更多的機(jī)會(huì)進(jìn)行學(xué)習(xí)進(jìn)修，不斷提升自己，讓自己更專(zhuān)業(yè)。
教師培訓(xùn)心得體會(huì)11
首先非常感謝這幾天各位老師們的指導(dǎo)，尤其是對(duì)于像我這樣剛剛步入老師崗位時(shí)間很短的青年老師來(lái)說(shuō)。這一次的培訓(xùn)真的是對(duì)我?guī)椭艽�，讓處在瓶頸期的我重新找到了心的方向。
老師這個(gè)職業(yè)很不一樣，面對(duì)現(xiàn)在發(fā)展改變整塊的社會(huì)，學(xué)問(wèn)的更新迭代那么的快速，我們的目標(biāo)應(yīng)當(dāng)是終身學(xué)習(xí)，正所謂活到老學(xué)到了。這次培訓(xùn)給我最大的指示就是，我要不斷的提高自己語(yǔ)文學(xué)問(wèn)方面的素養(yǎng)，把最先進(jìn)的教學(xué)理念應(yīng)用到我的工作中去，把最先進(jìn)的思想傳達(dá)給我的學(xué)生們。 語(yǔ)文這門(mén)課程很特殊，我們須要深化的去了解，去研讀課本，每一個(gè)單元的內(nèi)容細(xì)微環(huán)節(jié)我們都要做到了如指掌，做到心中有數(shù)。單元里的題材自己首先要做到了解，然后才能更好地交給孩子們。
耐性是作為老師另一個(gè)重要的素養(yǎng)，尤其是對(duì)于我們這樣年輕老師來(lái)說(shuō)，我目前教的語(yǔ)文，我的學(xué)生們對(duì)這方面的底子薄弱的比較多，而且大家的基礎(chǔ)程度還都不一樣，那么面對(duì)這樣的`狀況，許多年輕老師可能會(huì)很急躁，在教學(xué)的過(guò)程中會(huì)不自覺(jué)的把這樣的心情帶給學(xué)生們。這樣的結(jié)果就是，學(xué)生們的主動(dòng)性被打擊，反而會(huì)起到不好的效果。 通過(guò)這幾天老師的授課，我更加清晰的相識(shí)到自己的不足，面對(duì)學(xué)生，我須要更多的耐性，尤其是對(duì)于那些不情愿學(xué)習(xí)或者說(shuō)是基礎(chǔ)比較差的學(xué)生，我要更加耐性的去跟他們溝通，我不僅僅是他們的老師，更是他們的摯友啊。有時(shí)候我們拉進(jìn)和孩子們的距離，會(huì)起到很好的效果哦。 這次的培訓(xùn)我的收獲有許多，主要是讓我明白了作為一個(gè)合格的老師應(yīng)當(dāng)具備的素養(yǎng)有哪些，我的不足的地方還有哪些。經(jīng)過(guò)老師們的辛辛教育，我充分相識(shí)到了自己的缺點(diǎn)和不足，并且會(huì)在接下來(lái)的工作中去改進(jìn)，最終，由衷的感謝老師們的指導(dǎo)！
教師培訓(xùn)心得體會(huì)12
今年暑假，我有幸參加了縣教育局對(duì)各小學(xué)數(shù)學(xué)教師的培訓(xùn)，雖然只有短短的七天，但卻讓我受益匪淺。在本次培訓(xùn)中，班主任做到了精心安排，嚴(yán)密組織，培訓(xùn)知識(shí)切合我們教學(xué)實(shí)際，理論的提升，課例的充實(shí)，使我的教育觀念得到進(jìn)一步的提高與更新。
一、老師新理念的引入，使我深刻反思
在培訓(xùn)過(guò)程中，老師闡述了自己對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)的獨(dú)特見(jiàn)解，比如：轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生自主探索，創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生和他人合作學(xué)習(xí)、交流分享，在老師的引領(lǐng)下，我的思想深深受到震撼，作為一名數(shù)學(xué)教師，我思考得太少，平時(shí)對(duì)如何上好一節(jié)課，對(duì)于學(xué)生的長(zhǎng)期發(fā)展考慮得并不多，甚至是忽視了這一方面。以前重視知識(shí)的落實(shí)，忽視知識(shí)的形成過(guò)程；重視單一解答方法的教學(xué)，忽視數(shù)學(xué)思想方法的滲透，聽(tīng)了本次培訓(xùn)后，使我明確了以后努力的方向，在今后的教學(xué)生涯中，我要不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí)，學(xué)習(xí)新的課改經(jīng)驗(yàn)，使自己成為一名學(xué)習(xí)型的老師，真正做到“活到老，學(xué)到老”。
二、同行之間的交流，使我得以取長(zhǎng)補(bǔ)短
本次培訓(xùn)，匯集了幾十所學(xué)校的老師，每個(gè)培訓(xùn)小組都推薦了一名教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師上了一堂示范課，他們豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和課堂駕馭能力。讓我學(xué)到了很多。在課余閑暇時(shí)間，則是我們交流的時(shí)候，我們每天都有研討的問(wèn)題，有課堂教學(xué)方面的，也有班級(jí)管理方面的，還有對(duì)某一細(xì)節(jié)討論的，在交流過(guò)程中，我還了解到其它學(xué)校的新課程開(kāi)展情況，并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的一些困惑，以及對(duì)新課程教材的把握與處理，從中涉取一些先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)充實(shí)提高自己。
總之，此次培訓(xùn)，猶如為我打開(kāi)了一扇天窗，撥云見(jiàn)日，使我豁然開(kāi)朗。培訓(xùn)之后，我會(huì)以的姿態(tài)迎接新學(xué)期的到來(lái)。關(guān)于教師培訓(xùn)心得體會(huì)5
“鼓勵(lì)算法多樣化”是數(shù)學(xué)新課程的一個(gè)重要理念。算法多樣化與一題多解不同，它是針對(duì)“計(jì)算過(guò)程中，不同的學(xué)生會(huì)從各自的生活經(jīng)驗(yàn)和思考角度出發(fā)，產(chǎn)生不同的思考方法”而提出的一種教學(xué)策略。算法多樣化的思想強(qiáng)調(diào)的是尊重學(xué)生的獨(dú)立思考。鼓勵(lì)學(xué)生探索不同的方法，并不是讓學(xué)生掌握多種方法，而是教師應(yīng)該在課堂中鼓勵(lì)、尊重學(xué)生的.思維結(jié)果，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論、交流，適時(shí)地點(diǎn)撥，肯定有創(chuàng)意的方法，從而培養(yǎng)學(xué)生良好的思維習(xí)慣和探索精神。
“算法多樣化”是實(shí)現(xiàn)“不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展”的有效途徑，也是尊重學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)、促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展的有效途徑。新教材在計(jì)算教學(xué)中，挖掘了許多有利于突出算法多樣化的素材，凸顯了同一個(gè)問(wèn)題的多樣化算法，為學(xué)生的多角度思維拓展了空間，也為教師提供了很好的教學(xué)指導(dǎo)。我認(rèn)為，算法多樣只是一種手段，絕不是目的。
教師培訓(xùn)心得體會(huì)13
教師培訓(xùn)是提高教師專(zhuān)業(yè)能力和水平的重要途徑，是教育改革與發(fā)展的基石。培訓(xùn)的目的是通過(guò)提高教師的教育教學(xué)理論和實(shí)踐能力，對(duì)教師進(jìn)行全面、系統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，提升教師的教育教學(xué)質(zhì)量，以更好地滿(mǎn)足學(xué)生的需要。
教師培訓(xùn)的內(nèi)容可以涵蓋教育學(xué)、心理學(xué)、教育技術(shù)等各個(gè)領(lǐng)域。除了基礎(chǔ)理論知識(shí)外，還可以包括實(shí)踐教學(xué)技巧、課程設(shè)計(jì)、評(píng)價(jià)測(cè)試等方面的`內(nèi)容。教師培訓(xùn)的靈活性也很重要，可以根據(jù)不同學(xué)校、不同地區(qū)和不同階段的需求進(jìn)行定制。例如，小學(xué)教師培訓(xùn)的內(nèi)容可以強(qiáng)調(diào)教育心理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，而高中教師培訓(xùn)更注重課程設(shè)置和實(shí)踐教學(xué)。
教師培訓(xùn)的方式和方法也非常多樣。傳統(tǒng)的培訓(xùn)方式包括集中培訓(xùn)、研討會(huì)、講座等，這些方式可以幫助教師獲取新的知識(shí)和技巧。隨著科技的發(fā)展，現(xiàn)代教師培訓(xùn)也可以通過(guò)在線課程、遠(yuǎn)程教育等方式進(jìn)行，使得教師能夠在繁忙的工作之余進(jìn)行學(xué)習(xí)和提升。
參加教師培訓(xùn)的教師可以從中獲得很多收獲和體會(huì)。首先，教師可以更新知識(shí)，了解最新的教育理論和實(shí)踐，不斷提高教學(xué)水平；其次，教師可以與其他教師進(jìn)行交流，分享經(jīng)驗(yàn)，相互學(xué)習(xí)；再次，教師培訓(xùn)可以幫助教師建立正確的教育觀念和價(jià)值觀，增強(qiáng)教育責(zé)任感和使命感。通過(guò)教師培訓(xùn)，教師能夠更好地適應(yīng)教育改革和發(fā)展的需求。
教師培訓(xùn)是提高教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)優(yōu)秀教師的重要途徑和手段。通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，教師能夠不斷提升自己的教育教學(xué)能力，為學(xué)生提供更好的教育。同時(shí)，我們也應(yīng)該關(guān)注教師培訓(xùn)的質(zhì)量和效果，不斷改進(jìn)教師培訓(xùn)的方式和方法，以更好地滿(mǎn)足教師的需求，推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展。
教師培訓(xùn)心得體會(huì)14
鎮(zhèn)學(xué)區(qū)組織了一次開(kāi)學(xué)前的暑期學(xué)習(xí)會(huì)，參加這次學(xué)習(xí)會(huì)讓我受益匪淺。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了教育觀念。下面是我對(duì)本次學(xué)習(xí)的心得體會(huì)。這次學(xué)習(xí)會(huì)給我提供了一個(gè)與其他教育工作者交流和分享經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)。在與他人的互動(dòng)中，我學(xué)到了很多新的教育理念和方法。與會(huì)的專(zhuān)家們以及其他教師分享了他們?cè)诮虒W(xué)中的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，這對(duì)于我的教育教學(xué)工作有著很大的啟發(fā)作用。我意識(shí)到，教育是一個(gè)不斷變化和發(fā)展的領(lǐng)域，我們需要時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的姿態(tài)，吸收新知識(shí)和新思維，不斷改進(jìn)和完善自己的教育方法。在學(xué)習(xí)會(huì)中，我還了解了一些最新的教育研究成果和前沿的教育技術(shù)。這些新的教育理念和技術(shù)的介紹，讓我對(duì)教育工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力。我深刻認(rèn)識(shí)到，要提高教學(xué)質(zhì)量，就必須不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，探索適合學(xué)生需求的教學(xué)方法和工具。此外，學(xué)習(xí)會(huì)還組織了一些小組討論和研討活動(dòng)。在這些活動(dòng)中，我有機(jī)會(huì)與其他教師一起思考和解決教育中的難題。通過(guò)與他人的交流，我發(fā)現(xiàn)教育問(wèn)題往往是多方面因素的綜合作用結(jié)果，需要我們站在全局的角度進(jìn)行思考和解決。這對(duì)于提高我解決問(wèn)題和協(xié)作能力，有著很大的幫助�？傊@次學(xué)習(xí)會(huì)給我?guī)?lái)了很多啟發(fā)和收獲。我對(duì)教育的理解更加深入，教學(xué)理念也得到了更新和提升。我將把學(xué)習(xí)中獲得的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中，不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)水平，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。
一、加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)，展現(xiàn)教師人格魅力教師素有“塑造人類(lèi)靈魂的`工程師”之美譽(yù)。在對(duì)靈魂塑造的過(guò)程中，教師既要有比較淵博的知識(shí)，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的表率，成為學(xué)生的良師益友，成為全社會(huì)文明的楷模。為此，教師要時(shí)刻謹(jǐn)記不斷提高自身的道德修養(yǎng)，展現(xiàn)自身的人格魅力。
二、用學(xué)習(xí)引領(lǐng)自身專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展，人類(lèi)正在進(jìn)入信息社會(huì)。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)老化速度大大加快，學(xué)習(xí)就成了當(dāng)今人類(lèi)生存和發(fā)展的重要手段。教師終身學(xué)習(xí)，不僅是時(shí)代的呼喚，教育發(fā)展的要求，也是教師教學(xué)自我提升的需要�！皣�(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時(shí)俱進(jìn)，活到老，學(xué)到老”是新世紀(jì)教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀。教師要善于從教育實(shí)踐中汲取能量和資源；善于在任何時(shí)間向任何人學(xué)習(xí)，包括在教學(xué)過(guò)程中和學(xué)生分享知識(shí)；善于和同事交流，擴(kuò)大視野，促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。
教師終身學(xué)習(xí)已經(jīng)成為全球教育改革的重要方向。為了在教育領(lǐng)域不斷成長(zhǎng)，教師需要擁有終身學(xué)習(xí)的理念，并持有自主學(xué)習(xí)、自我學(xué)習(xí)的態(tài)度。如今，終身學(xué)習(xí)已經(jīng)成為每個(gè)社會(huì)成員的基本生存方式，過(guò)去那種認(rèn)為只需通過(guò)一段時(shí)間的集中學(xué)習(xí)就能獲得一輩子所需知識(shí)和技能的觀點(diǎn)已經(jīng)過(guò)時(shí)。唯有積極主動(dòng)地掌握新概念、學(xué)習(xí)新理念、研究新問(wèn)題，培養(yǎng)適應(yīng)新環(huán)境的能力，才能真正重視并從終身學(xué)習(xí)中受益。
教育是社會(huì)的重要使命，而教師是承擔(dān)這一使命的關(guān)鍵角色。隨著時(shí)代的變遷，人才需求也在不斷演變，因此教師必須認(rèn)識(shí)到終身學(xué)習(xí)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展的重要性，并自覺(jué)樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷提升自身素養(yǎng)以適應(yīng)現(xiàn)代教育的需求。首先，教師需要加強(qiáng)政治思想方面的學(xué)習(xí)。我國(guó)的素質(zhì)教育堅(jiān)持"五育并舉，德育為先"的原則，因此教師首要任務(wù)是進(jìn)行德育。教育思想和觀點(diǎn)對(duì)于教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要，正確的教育觀可以培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才，而錯(cuò)誤的教育思想則會(huì)破壞人才的成長(zhǎng)。教師的政治取向、道德素質(zhì)、教育觀、世界觀和人生觀都會(huì)直接影響學(xué)生。
其次，我們應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。綜合化課程是基礎(chǔ)教育改革的重要方向。作為一名中青年教師，我積極參與課程改革實(shí)驗(yàn)的最前沿，深感自己應(yīng)樹(shù)立起終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。無(wú)論是教育家還是中外著名教師，他們都具備廣博的文化底蘊(yùn)，這與經(jīng)。
學(xué)習(xí)對(duì)于我們來(lái)說(shuō)非常重要，無(wú)論是在課堂上還是日常生活中，都離不開(kāi)學(xué)習(xí)的影響。隨著教育改革的不斷推進(jìn)，作為教師的我們應(yīng)該擁有強(qiáng)烈的資源意識(shí)，擺脫只教授一知半解的教學(xué)方式，主動(dòng)拓展思維和知識(shí)結(jié)構(gòu)，以更好地為教育教學(xué)服務(wù)。知識(shí)的更新?lián)Q代使得學(xué)生接觸到了更多新鮮事物，豐富的學(xué)習(xí)資源為他們的知識(shí)積累提供了更多機(jī)會(huì)。我們?cè)趯W(xué)校學(xué)到的知識(shí)已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足夠傳遞給學(xué)生了。如果想成為研究型或?qū)＜倚徒處煟捅仨毑粩鄬W(xué)習(xí)，只有這樣才能勝任更多的教育教學(xué)工作。生活就是一個(gè)廣闊的學(xué)習(xí)課堂，里面有許多我們不了解的東西，為了不被社會(huì)所淘汰，我們必須加快學(xué)習(xí)的步伐！作為優(yōu)秀的教師，我們應(yīng)該利用一切時(shí)間增加自己的知識(shí)儲(chǔ)備，只有這樣才能用人格魅力感染學(xué)生，并與學(xué)生共同發(fā)展。
隨著時(shí)代的不斷進(jìn)步和教育改革的推進(jìn)，每位教師都面臨著巨大的挑戰(zhàn)。因此，我將堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)的理念，認(rèn)為作為教師，不能有半天的閑暇時(shí)間。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)，我將不斷獲取新的知識(shí)，提升自己的能力，適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢(shì)。為了對(duì)得起教師這一職業(yè)，也為了實(shí)現(xiàn)自己內(nèi)心的理想和信念，我將在今后的工作中更加努力，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，完善自我，創(chuàng)造出美好輝煌的未來(lái)。
教師培訓(xùn)心得體會(huì)15
8月26日學(xué)校組織老師為期5天的培訓(xùn)活動(dòng)。觀看教師如何執(zhí)行《教師職業(yè)道德規(guī)范》的光碟，聽(tīng)取了6位專(zhuān)家的報(bào)告，之后又聽(tīng)取陶繼新關(guān)于《做一名幸福的教師》專(zhuān)題報(bào)告等一系列教學(xué)活動(dòng)。在聽(tīng)取的過(guò)程中，真正的對(duì)教師職業(yè)道德規(guī)范有了一個(gè)比較全面的理解，以及如何才能做一名幸福合格的老師，有了新的認(rèn)識(shí)。
首先是自己在教學(xué)過(guò)程中每一個(gè)付出和感悟，在這次的培訓(xùn)專(zhuān)家的講座中得到了印證。北京優(yōu)秀教師遲希新的報(bào)告，體現(xiàn)的就是那一份“愛(ài)”的教育。教育事業(yè)就是愛(ài)的事業(yè)，沒(méi)有愛(ài)就不會(huì)有教育。作為一名教師，讓我更深刻領(lǐng)會(huì)了關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，在生活上關(guān)心學(xué)生，在學(xué)習(xí)上幫助學(xué)生的重要性，讓學(xué)生在感受愛(ài)的過(guò)程中，理解愛(ài)，學(xué)會(huì)愛(ài)。其實(shí)，每一個(gè)學(xué)生都是好學(xué)生，他們身上有不同的閃光點(diǎn)，只是有的沒(méi)被發(fā)現(xiàn)。這就需要我們教師在平時(shí)的工作中細(xì)心，善于捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)，夸獎(jiǎng)學(xué)生，激勵(lì)每一個(gè)學(xué)生上進(jìn)，賞識(shí)每一個(gè)學(xué)生的才華，讓每一個(gè)學(xué)生積極參與，期待每一個(gè)學(xué)生獲得成功。我常常把的愛(ài)，傾注在那些后進(jìn)學(xué)生的身上，傾注在那些需要幫助的學(xué)生身上。以平等的心靈善待學(xué)生，用愛(ài)的情懷關(guān)注學(xué)生，這是一股巨大的教育力量，它比任何高明理論的說(shuō)教都有效。把這種情懷融入平實(shí)的生活，把學(xué)生的進(jìn)步當(dāng)作自己的成功，用坦誠(chéng)的`相待詮釋幸福的內(nèi)涵。
吳安民的學(xué)高為師專(zhuān)題報(bào)告，使我體會(huì)到作為教師要終身學(xué)習(xí)，平時(shí)要勤讀書(shū)、勤思考、勤動(dòng)筆。只有及時(shí)地充實(shí)自己，提高自己。面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)和壓力，我們才可能從容面對(duì)，才不會(huì)被社會(huì)所淘汰。同時(shí)還要學(xué)會(huì)以“誠(chéng)”待人。良好的師生關(guān)系是要靠自己用心經(jīng)營(yíng)的，和家長(zhǎng)真誠(chéng)地溝通，懂得顧及家長(zhǎng)的感受，有責(zé)任心、公平心，這樣家長(zhǎng)就會(huì)慢慢地信任你，對(duì)待學(xué)生要公平、平等、不高高在上，要有威嚴(yán)、言出必行，做孩子的表率。還要學(xué)會(huì)“容”納一切。比如學(xué)生的表現(xiàn)、成績(jī)、來(lái)源等。我想這是作為教師應(yīng)該做到的非常重要的一點(diǎn)。
每一個(gè)學(xué)生都有屬于他們自己的天地、成長(zhǎng)于不同的環(huán)境，擁有不同的個(gè)性，這是要成為優(yōu)秀教師必須知道的非常重要的基石，永遠(yuǎn)不要看到一個(gè)側(cè)面就覺(jué)得了解一個(gè)人的全部，而對(duì)學(xué)生做出不客觀的評(píng)價(jià)。我們應(yīng)盡量多關(guān)心他們，從而達(dá)到進(jìn)一步的了解，以實(shí)現(xiàn)了如指掌的境界。有的孩子在學(xué)校非常內(nèi)向，在家里卻活潑外向，老師就要不厭其煩的引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)校也走向活潑開(kāi)朗。同時(shí)我們也要充滿(mǎn)愛(ài)心，要懂得原諒，要學(xué)會(huì)用另一種眼光看待學(xué)生，盡量發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，多表?yè)P(yáng)、少批評(píng)。
古語(yǔ)道：“人之初，性本善”，即使他們犯了不可原諒的錯(cuò)誤，我們也要從本質(zhì)出發(fā)，相信他們是善良的，對(duì)他們進(jìn)行教育和引導(dǎo)。
其實(shí)感觸最深的還是陶教授的不抱怨，不埋怨，遇事?lián)Q種角度來(lái)對(duì)待。生活的輕松自如，62歲的年齡看上去像40來(lái)歲的中年！回頭看看自己很多時(shí)候：抱怨工作的繁雜，抱怨學(xué)生的不懂事，抱怨生活中的許多不如意，抱怨社會(huì)中的許多不公平！有用嗎？沒(méi)用！所以希望在以后的生活中：少一分抱怨，多一份理解，少一分埋怨，多一份寬容！不論在什么時(shí)候都要：善待他人，發(fā)展自己！
體會(huì)是可以記錄的，但心靈的感受可能是無(wú)法言語(yǔ)的。加油！
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