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最新醫(yī)院實(shí)習(xí)心得
當(dāng)我們經(jīng)過反思，有了新的啟發(fā)時(shí)，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會(huì)，如此就可以提升我們寫作能力了。很多人都十分頭疼怎么寫一篇精彩的心得體會(huì)，下面是小編為大家整理的最新醫(yī)院實(shí)習(xí)心得，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
最新醫(yī)院實(shí)習(xí)心得1
今天梁老師出夜，我還是去上班了，我想趁梁老師不上班去跟李老師學(xué)一下。因?yàn)橹案^他一天，覺得他的理論知識挺強(qiáng)的，跟著他也許能學(xué)到不少東西。我昨天晚上跟梁老師值班的時(shí)候聽梁老師說起，李老師是今年剛剛結(jié)束的規(guī)培，剛考完規(guī)培考試，理論知識自然記得牢一點(diǎn)。
今天李老師在八號室，一開始的時(shí)候他是很樂意很耐心地教我，但我難免覺得自己問的問題有點(diǎn)低級，而且我完全不會(huì)幫李老師打報(bào)告，所以情緒有點(diǎn)低落，覺得自己在“拖累”李老師。上午的時(shí)候，李老師還時(shí)不時(shí)叫我自己看看，然后教我一點(diǎn)。下午的時(shí)候，因?yàn)槔罾蠋煹倪M(jìn)度有點(diǎn)慢，所以他一直在趕，自己檢查自己打報(bào)告，我真的是只能“心有余而力不足”的看著。
老師忙起來的時(shí)候情緒也有點(diǎn)不好，比如有些看乳腺的女患者，剛進(jìn)來難免有點(diǎn)難為情，雖然老師接觸多了不以為然。當(dāng)遇到患者扭扭捏捏地不太拉起衣服的時(shí)候，老師語氣有點(diǎn)不好地說：“你要是不想給我看，你可以直接跟前臺護(hù)士要求給女醫(yī)生看。”這時(shí)候患者就沒什么說了，默默地配合。但我想，如果我是患者，我心情一定不好。還有一個(gè)問題就是，我一直很不能理解，就是患者檢查完會(huì)問醫(yī)生他們的情況怎么樣。我覺得作為他們的醫(yī)生很理所當(dāng)然的應(yīng)該就檢查結(jié)果跟他們說說，可是這時(shí)候老師們一是可能采取不理睬的態(tài)度，二是直接說，報(bào)告里說了，你拿回去給醫(yī)生看吧。我當(dāng)時(shí)就在想，如果我是患者，我問醫(yī)生，醫(yī)生完全不理會(huì)我，我心里得有多憤懣啊。有時(shí)候我拿報(bào)告給患者給患者的時(shí)候，他們會(huì)問我他們怎么樣啊，這時(shí)候我就很想就著報(bào)告給他們說說，例如他們是得了腎結(jié)石還是前列腺腫大什么的。可是我很多時(shí)候我還是忍住了，學(xué)著老師的樣子跟他們說：“報(bào)告上都寫了，你自己看看，然后拿回去給你的醫(yī)生看吧。”我雖然我不知道老師為什么這么做，但我知道肯定是有他們的原因的，自己并沒有比誰高明多少，沒必要“強(qiáng)出頭”，給自己招惹不必要的麻煩，畢竟自己才來沒幾天，很多情況還沒有了解。
就像今天早上，一個(gè)家屬突然猛地敲門，本來老師說不用管他，后來實(shí)在是敲得太厲害了，老師就過去開了門。當(dāng)時(shí)B超室里有一個(gè)女患者正脫了衣服準(zhǔn)備檢查乳腺，那個(gè)家屬就堵在了門口，說是他的女兒憋尿憋得厲害，非要醫(yī)生先給他女兒做。老師說大家都在憋尿，得按順序來，還沒有輪到她。這么說這個(gè)家屬就不干了，說要是憋死了你負(fù)不負(fù)責(zé)。老師說要是實(shí)在憋就去尿一點(diǎn)。那家屬就說他們從早上八點(diǎn)等到十一點(diǎn)多，就沒有你們這么做人的......家屬的態(tài)度很強(qiáng)硬，不依不撓，老師想不理他，想關(guān)門繼續(xù)給那個(gè)乳腺患者做，那個(gè)家屬就攔在門口那不給老師關(guān)門。老師索性把門開著直接“罷工”，讓誰也做不了。僵持了一會(huì)之后，老師只好叫前臺的人，說是他們安排的叫他們解決。我不知道前臺當(dāng)時(shí)是怎么說的，但是當(dāng)時(shí)我覺得老師的做法很不風(fēng)度，畢竟前臺大部分都是小伙子或小姑娘，老師作為大哥哥，一點(diǎn)也沒有讓人覺得在“危險(xiǎn)”面前保護(hù)弟弟妹妹的感覺。
后來應(yīng)該是那個(gè)家屬妥協(xié)了，因?yàn)槔蠋熥鐾陰讉�(gè)患者之后，他女兒就進(jìn)來做了，結(jié)果還是排了老師的隊(duì)。在老師關(guān)上門給那位脫了衣服的女患者做檢查的時(shí)候，老師就說了一句：“誰不是在等著啊。”當(dāng)時(shí)那個(gè)女患者就說她早上六點(diǎn)沒吃早餐就過來了，排隊(duì)排到現(xiàn)在。我突然覺得老師的`做法是對的。我有好幾次出去，都會(huì)有患者過來跟我說TA憋尿憋得很急了，能不能先做。我都會(huì)心軟地想：讓TA先做吧，憋尿多難受啊！可是我又不敢讓他們進(jìn)去，叫他們問里面醫(yī)生。因?yàn)楫吘共皇俏铱矗椅抑翱蠢蠋焸冇龅竭@種情況都是拒絕的。我在想，要是我真的讓這些說憋尿的患者進(jìn)去了，后面排隊(duì)的人得亂成什么樣啊，本來排了幾個(gè)小時(shí)的對就很不耐煩了，現(xiàn)在還有人要插隊(duì)。
最近在看《我的前半生》里唐晶說了一句話：“我那個(gè)時(shí)候剛進(jìn)公司，簡直就是真善美的化身啊，不由自主地到處發(fā)光發(fā)熱。”我覺得這句話同樣也是在說現(xiàn)在的我。那天我去上廁所碰到一個(gè)家屬問我能不能讓他們家老人先做，我說得排隊(duì)。她說這邊又沒有凳子，他們家老師從早上來到現(xiàn)在，連個(gè)坐的地方都沒有，我一看那個(gè)老人就靠墻邊蹲著，當(dāng)時(shí)就那種“感同身受”就上來了。本來我已經(jīng)決定狠心不理了，我走過之后又折回來問她是不是很難受，然后從醫(yī)生的休息室給她拿了個(gè)凳子。我又不知道他們排隊(duì)得等多久，我又怕被婷姐或是誰發(fā)現(xiàn)批評我。所以我只能小小聲的叫他們排完對把凳子拿回休息室，我才來實(shí)習(xí)第二天，怕被批評。
我不知道現(xiàn)在這種“到處發(fā)光發(fā)熱”的做法是好還是不好，是對還是錯(cuò)，我也不知道知道“真相”以后我會(huì)怎么做。但我還是希望在深入了解更多之后，我會(huì)得出“到處發(fā)光發(fā)熱”更可行的更多依據(jù)。醫(yī)院實(shí)習(xí)體會(huì)
最新醫(yī)院實(shí)習(xí)心得2
白云浮動(dòng)，傳奇被停留在過往，落葉沉睡于大地，孕育著一個(gè)希望的誕生。20xx年的冬天，這是我進(jìn)入石大的第一個(gè)寒假，美麗的石大，承載著我的夢想——去當(dāng)一名光榮的白衣戰(zhàn)士。生命的意義是由自己定義的，為了給自己醫(yī)學(xué)知識充電，而實(shí)踐的過程是所有課本不能給予的，短暫的寒假便來到新城紅十醫(yī)院(原八毛職工醫(yī)院)實(shí)習(xí)。
對于我這個(gè)只有半年學(xué)醫(yī)經(jīng)歷的學(xué)生來說，應(yīng)該從醫(yī)院中最基礎(chǔ)的護(hù)理工作開始。來到醫(yī)院，我對一切都感到新鮮和畏懼，即使自己曾以病人的身份到過此地。
鏡中的我，穿著干凈的白大褂，戴著潔白的帽子和口罩，想想自己第一次穿著白大褂的那份自豪，心底的那份堅(jiān)定與自信猶然而生!
看起來很簡單的護(hù)理工作，讓我開始有些手忙腳亂。原本的自信蕩然無存。我開始虛心向護(hù)士學(xué)習(xí)，緊緊地跟著護(hù)士，寸步不離，年輕的護(hù)士耐心地給我講解著關(guān)于護(hù)理的知識。慢慢地，我穿梭在各個(gè)病房，了解了她們的護(hù)理術(shù)語和一些日常工作。
我協(xié)助護(hù)士接診病員，做好四測(測血壓、測體溫、測脈搏、測體重)，熟練地掌握了血壓及體溫的測量方法，接觸配液環(huán)節(jié)，在嚴(yán)格堅(jiān)持“三查七對”(三查：操作前查、操作中查、操作后查;七對：對床號、對姓名、對藥名、對濃度、對劑量、對方法、對時(shí)間)的原則下，并為病員配液。
終于有了我實(shí)踐的機(jī)會(huì)，想著護(hù)士叮囑我的操作要領(lǐng)，端著裝有止血帶、膠布、碘付的'器皿，來到病房。面帶著微笑：“阿姨，該打針了!”我給病人綁上止血帶，用碘付進(jìn)行消毒，然后拿起針頭，小心翼翼地扎入病人的血管中。看見管中有回血，一種如釋重負(fù)的感覺蔓延全身。想不到，身平第一次扎針竟然會(huì)如此的順利!
護(hù)士在休息的時(shí)候，給我講著因?yàn)殪o脈注射的輸液管中一個(gè)小小的氣泡，而使病人死亡的真實(shí)事例后，我大為震驚，不免開始崇敬這些平凡的護(hù)士們。
在醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)的同意下，我觀摩了一例左下肢靜脈曲張高位結(jié)扎及剝脫術(shù)!手術(shù)前病人的家屬用充滿期待的目光注視著主刀的醫(yī)生，頓時(shí)讓我感到醫(yī)生的偉大責(zé)任。手術(shù)的時(shí)間大約兩個(gè)小時(shí)，主刀醫(yī)生精湛的醫(yī)技，讓我了解到醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識的重要性，他的細(xì)心，仿佛把病人當(dāng)成自己的家人一樣精心地照料，就好象生理老師曾經(jīng)說過：雖然你們是用動(dòng)物做實(shí)驗(yàn)，但以后你們卻是要給人看病!因此，使我是深深體會(huì)到，我們要提高自己的職業(yè)素質(zhì)。
短短的15天醫(yī)院實(shí)習(xí)結(jié)束，終于可以喘一口氣了。想想這么多天的忙碌，再想想每日辛苦戰(zhàn)斗的護(hù)士們，才知道護(hù)理工作的不易。
我覺得護(hù)理工作不僅需要熟練的技巧，而且同樣需要優(yōu)秀的職業(yè)素質(zhì)：
1.思想素質(zhì)：要教育和培養(yǎng)每一個(gè)護(hù)理人員熱愛護(hù)理工作，獻(xiàn)身護(hù)理事業(yè)，樹立牢固的專業(yè)思想;要有崇高的道德品質(zhì)、高尚的情操和良好的醫(yī)德修養(yǎng)，以白求恩為榜樣，發(fā)揚(yáng)救死扶傷，實(shí)行革命的人道主義精神：真誠坦率，精神飽滿，謙虛謹(jǐn)慎，認(rèn)真負(fù)責(zé);要高度的組織性、紀(jì)律性和集體主義精神，團(tuán)結(jié)協(xié)作，愛護(hù)集體，愛護(hù)公物。
2.專業(yè)素質(zhì)：護(hù)理人員要對病人極端負(fù)責(zé)，態(tài)度誠懇，和藹熱情，關(guān)心體貼病人，掌握病人的心理特點(diǎn)，給予細(xì)致的身心護(hù)理;嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度，堅(jiān)守崗位，按章辦事，操作正規(guī)，有條不紊，執(zhí)行醫(yī)囑和從事一切操作要思想集中，技術(shù)熟練，做到準(zhǔn)確、安全、及時(shí)，精益求精;要有敏銳的觀察力，善于發(fā)現(xiàn)病情變化，遇有病情突變，既要沉著冷靜，機(jī)智靈活，又要在搶救中敏捷、準(zhǔn)確、果斷;做好心理護(hù)理，要求語言親切，解釋耐心，要有針對性地做了病人的思想工作，增強(qiáng)其向疾病做斗爭的勇氣和信心;保持衣著整齊，儀表端莊，舉止穩(wěn)重，禮貌待人，樸素大方;作風(fēng)正派，對病人一視同仁，對工作嚴(yán)肅認(rèn)真。
3.科學(xué)素質(zhì)：護(hù)理人員要具有實(shí)事求是、勇于控索的精神，要認(rèn)真掌握本學(xué)科基本理論，每項(xiàng)護(hù)理技術(shù)操作都要知其然并知其所以然;護(hù)理學(xué)是一門應(yīng)用學(xué)科，必須注意在實(shí)踐中積累豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)，要掌握熟練的技術(shù)和過硬的本領(lǐng);要刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)和引進(jìn)國內(nèi)外先進(jìn)的護(hù)理技術(shù);要善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷控索，開展研究，勇于創(chuàng)新，努力提高業(yè)務(wù)技術(shù)水平，不斷推動(dòng)護(hù)理事業(yè)的發(fā)展;要積極努力學(xué)習(xí)和了解社會(huì)學(xué)、心理學(xué)、倫理學(xué)等知識，拓寬自己的知識面，更好地為病人的身心健康服務(wù)。
同樣，即將成為口腔醫(yī)生的我們也應(yīng)該充分認(rèn)識到：
1.醫(yī)生是一個(gè)很平凡的職業(yè)，他的責(zé)任就是救死扶傷，挽救病人的生命。
2.醫(yī)生也同樣應(yīng)該具備一定的思想素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)和科學(xué)素質(zhì)，要有一定的責(zé)任心，把病人的生命看作是自己的生命。
3.醫(yī)生要有創(chuàng)新和探索的能力，積極為醫(yī)學(xué)的未來作出貢獻(xiàn)。
新的學(xué)期開始了，新一輪對醫(yī)學(xué)知識的吸收和總結(jié)也拉開序幕，我會(huì)投入的努力：加油——對所有的人說。
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