責(zé)任心的心得體會(huì)15篇[推薦]
從某件事情上得到收獲以后，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會(huì)，這樣就可以總結(jié)出具體的經(jīng)驗(yàn)和想法。那么要如何寫呢？下面是小編幫大家整理的責(zé)任心的心得體會(huì)，僅供參考，大家一起來看看吧。
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責(zé)任心的心得體會(huì)1
在今天強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主的教育活動(dòng)中，班主任在教育活動(dòng)中的作用也在發(fā)生變化，以往的教育活動(dòng)也注意到了班主任在“學(xué)生全面健康成長”中的導(dǎo)師作用，但這種認(rèn)識(shí)顯得籠統(tǒng)而模糊。什么是“全面健康成長”，況且健康也有不同的標(biāo)準(zhǔn)，我們認(rèn)為所謂“全面健康成長”就要使學(xué)生在自己創(chuàng)造美好生活的奮斗中“使所有人的創(chuàng)造才能和創(chuàng)造潛力都結(jié)出豐碩的果實(shí)”。現(xiàn)代教育的意義就是從“人生”出發(fā)的教育，能滿足人的發(fā)展的多方面的需要，從每一個(gè)活生生的人出發(fā)的教育，能使每一個(gè)人的成長都充滿生機(jī)，班級(jí)是學(xué)生全面發(fā)展、健康成長的最重要的社會(huì)環(huán)境，控制著環(huán)境的人——————班主任，當(dāng)然就發(fā)揮著不能替代的作用，這也是我們的職責(zé)，如何履行這一職責(zé)呢？
我們的具體做法是在教學(xué)教育過程中，把德智體融為一體，統(tǒng)一在建設(shè)一個(gè)優(yōu)秀班集體為人民煉一爐好鋼的實(shí)踐中，因此我們提出了“厚德，睿智，強(qiáng)體”的教育理念。
這里的“厚德”不僅僅是學(xué)生的厚德，更是對(duì)班主任自身的要求，我們要求學(xué)生：
1、誠實(shí)，正派，正直；
2、樹立遠(yuǎn)大理想，要為人民多做貢獻(xiàn)；
3、做有豐富情感的`人，要熱愛生活，更要善于創(chuàng)造美好的人生，讓別人因我更幸福，世界因我更精彩。這就需要不僅學(xué)生有愛心，班主任老師的心里更是一個(gè)充滿愛心的世界，愛我們的學(xué)生，更愛我們的工作，為了找到一把打開學(xué)生心靈的鑰匙，我們?cè)诿繉脤W(xué)生的開學(xué)伊始都為每個(gè)學(xué)生建立了一個(gè)青春檔案，找到了一個(gè)心靈與心靈交流的場(chǎng)所。三年堅(jiān)持下來，不僅記錄了學(xué)生成長的歷程，也使我與學(xué)生的心貼的更緊，收到了明顯的德育效果。
“睿智”就是在教學(xué)上充分發(fā)揮學(xué)生的智力素質(zhì)，我們的主要做法是：
1、站在系統(tǒng)的高度，以發(fā)展的觀點(diǎn)教學(xué)知識(shí)，使學(xué)生有一個(gè)被不斷激活的思維狀態(tài)；
2、重視向哲理觀點(diǎn)升華高層建筑；
3、在課堂則是創(chuàng)成學(xué)生超前思維不斷挑戰(zhàn)老師的態(tài)勢(shì)；
4、追求高效率，不擠占學(xué)生的時(shí)間，保證學(xué)生有充足的睡眠，不斷發(fā)展學(xué)生的智力素質(zhì)，造就一個(gè)強(qiáng)大的頭腦，讓不聰明的變聰明，讓聰明的更聰明。
在“強(qiáng)體”的過程中，我們?yōu)槊繉脤W(xué)生配備了部分體育器材，在體育老師的指導(dǎo)下建立了一整套適合本班特點(diǎn)的訓(xùn)練計(jì)劃，每天堅(jiān)持訓(xùn)練，三年不懈，雖然我們班是實(shí)驗(yàn)班，可我?guī)У膶W(xué)生在首屆校運(yùn)動(dòng)會(huì)上都勇奪團(tuán)體總分第一，籃球、足球賽也常常力拔頭籌，體育鍛煉豐富了同學(xué)們的課余生活，陶冶了同學(xué)們的情操。真正做到了德智體全面發(fā)展。20xx屆的高三（1）班先后被評(píng)為省市先進(jìn)集體，61人參加高考，有37人達(dá)到重點(diǎn)分?jǐn)?shù)線，3人超過北大、清華錄取線，一人以淮北市第二名的成績被清華大學(xué)錄取。20xx屆有71人參加高考，其中40人達(dá)到重點(diǎn)分?jǐn)?shù)線，更為重要的是三年的鍛煉也為學(xué)生今后的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。最后我想以趙樸初先生的一段話來表達(dá)我此時(shí)的此刻的心情，“幼苗茁壯園丁喜，幾人知，平時(shí)辛苦，晚早起？！燥濕，寒溫，榮與悴都在心頭底，費(fèi)盡了千方百計(jì)，良材承大廈，賴今朝血汗點(diǎn)點(diǎn)滴，光和熱，無窮際。”
責(zé)任心的心得體會(huì)2
8月8日，市程溪華夏幼兒園，一位4歲男童因被滯留校車8小時(shí)后悶死。這個(gè)消息一經(jīng)披露，引起社會(huì)的廣泛關(guān)注。筆者看到這個(gè)新聞時(shí)，想起近年發(fā)生的多起類似事件，為逝去的生命感到痛惜外，發(fā)現(xiàn)除了種種客觀因素外，還存在著一個(gè)重大的主管因素，那就是責(zé)任心不強(qiáng)。
責(zé)任心不強(qiáng)往小的說是個(gè)人品德問題，往大的說就是影響人民生命財(cái)產(chǎn)安全的大事。特別國家機(jī)關(guān)工作人員，代表著黨和政府在人民群眾的想象，直接影響著人民對(duì)黨和國家的認(rèn)識(shí)和認(rèn)知。國家機(jī)關(guān)工作人員如果沒有責(zé)任心，就沒有強(qiáng)執(zhí)行力，就有可能因?yàn)楣ぷ髦蟹N種的疏忽，給國家和人民的生命財(cái)產(chǎn)按照造成嚴(yán)重的損害，就會(huì)嚴(yán)重?fù)p害黨和人民群眾的血肉聯(lián)系。造成262人死亡的山西潰壩事故、造成35人死亡210受傷的高鐵追尾事故等等……國家安全生產(chǎn)監(jiān)督管理總局分析原因后指出，大多數(shù)事故發(fā)生的背后，都存在著部分工作人員責(zé)任心不強(qiáng)，工作疏忽大意、責(zé)任落實(shí)不到位等主觀因素。一個(gè)個(gè)災(zāi)難，造成了一幕幕家破人亡的悲劇，也一次次敲響了警鐘：工作的底線就在于承擔(dān)責(zé)任，不負(fù)責(zé)任將會(huì)付出沉重代價(jià)。
應(yīng)該說，我們的干部隊(duì)伍總體上是好的，能夠適應(yīng)新形勢(shì)新任務(wù)的要求，但也存在不少問題。比如，有的干部事業(yè)心不強(qiáng)，心浮氣躁、無心作為，世故圓滑、暮氣漸長；有的工作能力不適應(yīng)需要，庸碌無為，怕事避事；有的缺乏精神動(dòng)力，小績則安、不思進(jìn)取；有的甚至信奉潛規(guī)則，熱衷于拉拉扯扯，巧言令色，欺上瞞下。這些問題的`存在阻礙著政務(wù)工作的正常開展，損害干部隊(duì)伍的形象，助長不良風(fēng)氣的形成，直接影響到黨的執(zhí)政能力。
當(dāng)前，我國正處于經(jīng)濟(jì)社會(huì)轉(zhuǎn)型期，傳統(tǒng)的社會(huì)結(jié)構(gòu)和利益格局被打破，在人民內(nèi)部不可避免地會(huì)出現(xiàn)各種具體利益矛盾。如何解決好這些利益矛盾，既要有國家的科學(xué)決策，也需要各級(jí)各部門執(zhí)行貫徹國家的科學(xué)決策。如何提高執(zhí)行力？明確答案是：要營造增強(qiáng)工作責(zé)任心的濃厚氛圍，以責(zé)任之心提高工作執(zhí)行力。加強(qiáng)干部責(zé)任心、提高執(zhí)行力，切實(shí)解決干部隊(duì)伍中存在的突出問題，加強(qiáng)政務(wù)能力建設(shè)的重大舉措，是新形勢(shì)下機(jī)關(guān)部門承擔(dān)新使命、實(shí)現(xiàn)新發(fā)展的迫切要求，是把黨和國家事業(yè)不斷推向前進(jìn)的堅(jiān)強(qiáng)保證。
一個(gè)單位的執(zhí)行力就是戰(zhàn)斗力，就是推動(dòng)科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展、跨越發(fā)展的生產(chǎn)力、競(jìng)爭力和創(chuàng)造力。“沒有任何借口是執(zhí)行力的表現(xiàn)，無論做什么事情，都要記住自己的責(zé)任，無論在什么樣的工作崗位，都要對(duì)自己的工作負(fù)責(zé)。工作就是不找任何借口地去執(zhí)行”。作為機(jī)關(guān)干部，要有一種“等不起”的緊迫感、“慢不得”的危機(jī)感、“坐不住”的責(zé)任感，破除“看客”心態(tài)，從我做起、從現(xiàn)在做起，出實(shí)招、干實(shí)事、求實(shí)效，這樣，干勁就會(huì)更足，熱情就會(huì)更高，辦法就會(huì)更多，執(zhí)行力就會(huì)大大增強(qiáng)。敢于承擔(dān)責(zé)任的干部職工將被賦予更大的責(zé)任和使命，因?yàn)椋挥羞@樣的人才真正值得信任，才能真正擔(dān)當(dāng)起時(shí)代的發(fā)展賦予他的責(zé)任。
如何把增強(qiáng)責(zé)任心、提高執(zhí)行力貫穿于政務(wù)工作的全過程，常抓不懈，深化各級(jí)干部的責(zé)任意識(shí)，筆者認(rèn)為，主要做好以下幾個(gè)方面的工作：
一是加強(qiáng)干部培訓(xùn)工作，培訓(xùn)內(nèi)容除了主題教育等常規(guī)內(nèi)容外，還可以安排一些因責(zé)任心不強(qiáng)導(dǎo)致嚴(yán)重后果的反面材料，以樹立干部的責(zé)任心和危機(jī)感；
二是制定主體明確、層級(jí)清晰、具體量化的崗位責(zé)任制，嚴(yán)格執(zhí)行有責(zé)必究制；
三是改進(jìn)和完善干部考核制度，建立健全全方位、全過程的監(jiān)督體系和獎(jiǎng)勤罰懶的機(jī)制，營造良好的干事創(chuàng)業(yè)環(huán)境；
四是領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭端正執(zhí)行責(zé)任之風(fēng)，要求領(lǐng)導(dǎo)干部由督促執(zhí)行向先執(zhí)行轉(zhuǎn)變，成為抓執(zhí)行的第一人，班子的每個(gè)成員都要塑造執(zhí)行形象，以自身的有效執(zhí)行來督促、影響并帶動(dòng)每個(gè)干部職工遵章守紀(jì)、盡職盡責(zé)抓執(zhí)行。
今年我們黨將要召開具有重大而深遠(yuǎn)意義的第十八次全國代表大會(huì)，這是全黨、全國、全軍政治生活中的一件大事。此時(shí)，責(zé)任重于平時(shí)、大于平時(shí)，稍有不慎、稍有疏忽，即便小事情沒辦好，都可能釀成大事件，都可能造成不良政治影響。因此，在這樣一種形勢(shì)下，每一個(gè)干部職工務(wù)必進(jìn)一步強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，時(shí)時(shí)提醒盡到責(zé)、事事不忘盡好責(zé)、處處都要盡全責(zé)，只有這樣，才能以堅(jiān)定的政治信念，粉碎敵對(duì)勢(shì)力的政治圖謀；才能自覺在大局下行動(dòng)，心無旁騖干工作、一心一意謀發(fā)展；才能堅(jiān)決執(zhí)行貫徹上級(jí)決策指示，確保以優(yōu)異的成績向黨的獻(xiàn)禮。
責(zé)任心的心得體會(huì)3
安全生產(chǎn)管理人員擔(dān)負(fù)著保護(hù)員工的生命安全和財(cái)產(chǎn)安全，為企業(yè)的順利發(fā)展起到保駕護(hù)航的重任，需要有更高的責(zé)任感和使命感。
責(zé)任心包括對(duì)社會(huì)的責(zé)任、對(duì)家庭的責(zé)任、對(duì)工作的責(zé)任、對(duì)別人的責(zé)任、對(duì)自己的責(zé)任。如果一個(gè)人沒有了責(zé)任心，那么成功對(duì)于他來說簡直就是癡人說夢(mèng)。
一個(gè)人要做到對(duì)工作上有成就，對(duì)國家有貢獻(xiàn)，有的不光是工作熱情，更重要的是要有一顆強(qiáng)烈的責(zé)任心。我們對(duì)待工作人人都有一顆強(qiáng)烈的工作責(zé)任心，就會(huì)更好的.做好本職工作，作為一名安全生產(chǎn)管理人員更不例外。
安全生產(chǎn)管理人員是企業(yè)的一員，從事著平凡而又重要的工作。我們常常說“安全生產(chǎn)要警鐘長鳴”，這是因?yàn)榘踩a(chǎn)管理工作的特殊性，容不得絲毫的懈怠，要求我們時(shí)刻牢記安全責(zé)任重于泰山。要真正擔(dān)負(fù)起一名安全管理人員的責(zé)任。
工作是人安身立命、實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值之所。古人有“當(dāng)官不為民做主，不如回家賣紅薯”的說法，現(xiàn)在的人也愛說“在其位、謀其政、做其事、盡其責(zé)”。忠于職守、勤勉盡責(zé)是一名工作人員起碼的職業(yè)操守和道德品質(zhì)。
每個(gè)人的崗位不盡相同，所負(fù)責(zé)任有大小之別，但要把工作做得盡善盡美、精益求精，卻離不開一個(gè)共同的因素，那就是具備強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感。有了責(zé)任心方能敬業(yè)，自覺把崗位職責(zé)、分內(nèi)之事銘記于心，該做什么、怎么去做及早謀劃、未雨綢繆；
有了責(zé)任心方能盡職，一心撲在工作上，做到不因事大而難為、不因事小而不為、不因事多而忘為、不因事雜而錯(cuò)為；
有了責(zé)任心方能進(jìn)取，不因循守舊、墨守陳規(guī)、原地踏步，而是勇于創(chuàng)新、與時(shí)俱進(jìn)、奮力拼搏。
而安全管理工作又有不同于其它工作崗位的特殊性，對(duì)安全管理工作的從業(yè)者提出了更高的要求。有責(zé)任心的安全管理人員，用自己的行動(dòng)，用安全知識(shí)守護(hù)企業(yè)的平安，用安全意識(shí)消除一個(gè)個(gè)事故隱患，為企業(yè)巨艦的乘風(fēng)破浪保駕護(hù)航；
有責(zé)任心的安全管理人員用苦口婆心的忠告，用看似不近人情的警告和處罰守護(hù)著員工的生命安全。
這樣一份神圣的工作，容不得有半點(diǎn)的推卸責(zé)任意識(shí)。
每當(dāng)我下到生產(chǎn)一線，看到工人們工作時(shí)揮汗如雨、下班后與家人團(tuán)聚時(shí)的幸福與歡笑，都讓我深深為之動(dòng)容，讓我深刻的理解安全生產(chǎn)管理工作的重要性。每一處安全隱患得到整改；
每一項(xiàng)規(guī)章制度的認(rèn)真實(shí)施；
每一項(xiàng)安全措施的落實(shí)到位，都牽連著員工的生命安全，牽連著企業(yè)的平穩(wěn)發(fā)展。我的每一滴汗水也許就能挽救一個(gè)人的生命，也許就能把企業(yè)、把員工的損失減到最低，所以我的這點(diǎn)苦這點(diǎn)累又算什么呢！
責(zé)任心的心得體會(huì)4
“責(zé)任”這個(gè)詞可能是我們?nèi)粘Ｉ钪凶畛Ｂ牭降脑~匯之一，無論是個(gè)人還是社會(huì)，都需要人們擔(dān)起自己應(yīng)有的責(zé)任。然而，在現(xiàn)實(shí)中我們常常會(huì)看到有些人卻輕易地逃避自己應(yīng)有的責(zé)任，這就讓我們不禁要問：什么是責(zé)任？為什么要承擔(dān)責(zé)任呢？在我的經(jīng)歷中，我深深地了解到，責(zé)任是一種必須要承擔(dān)的精神力量，它令人在成長過程中獲得自信和成就感。在下面的四個(gè)部分中，我將詳細(xì)闡述責(zé)任對(duì)我的重要性以及我在承擔(dān)責(zé)任方面的心得體會(huì)。
首先，責(zé)任是我們?cè)诔砷L中必須承擔(dān)的一種精神力量。我們?cè)谌粘Ｉ钪兴缪莸慕巧槐M相同，作為學(xué)生，我們需要對(duì)自己的學(xué)業(yè)負(fù)起責(zé)任；作為家庭成員，我們需要對(duì)家人的關(guān)愛和生活負(fù)起責(zé)任；作為社會(huì)成員，我們需要對(duì)自己的行為和言語負(fù)起責(zé)任。沒有責(zé)任的人很容易在成長過程中感到迷茫、失落和無助。
其次，責(zé)任對(duì)于自信的提升和成就感的獲取也是非常重要的。只有承擔(dān)了自己應(yīng)有的責(zé)任，我們才能夠推動(dòng)自己向著更高的成就目標(biāo)前進(jìn)，不斷提升自己的能力水平，獲得越來越多的成就感。這種成就感將幫助我們不斷地在責(zé)任領(lǐng)域中奮斗。
然而，在實(shí)際承擔(dān)責(zé)任的過程中，我們也會(huì)面臨許多難題和挑戰(zhàn)。其中最大的挑戰(zhàn)就是面對(duì)失敗和困難。當(dāng)我們?cè)趪L試承擔(dān)更大的責(zé)任時(shí)，時(shí)常會(huì)遭遇挫折和失敗，這時(shí)候我們就需要堅(jiān)強(qiáng)的勇氣和韌性去克服困難，不斷嘗試，不斷鉆研，最終完成任務(wù)。
在我自己承擔(dān)責(zé)任的過程中，我深刻體會(huì)到了責(zé)任對(duì)于我自己成長的重要性。首先，我們需要明確自己所擔(dān)負(fù)的責(zé)任，這樣才能更加明確我們必須完成的任務(wù)和目標(biāo)，有更大的方向感。其次，我們需要對(duì)自己的承諾有所保持和維護(hù)，即使在面臨巨大困難的時(shí)候，也一定要有堅(jiān)強(qiáng)的意志去克服困難，完成自己的職責(zé)。最后，我認(rèn)為，承擔(dān)責(zé)任并不是一種被動(dòng)的過程，而是一種主動(dòng)的、積極的心態(tài)。只有加強(qiáng)自己的能力和意志，才能夠更好地承擔(dān)自己的`責(zé)任。
總之，責(zé)任是我們成長不可或缺的一部分，我們必須要承擔(dān)自己應(yīng)有的責(zé)任，因?yàn)樗俏覀儷@得成就感和自信的重要途徑，它可以幫助我們?cè)诶щy和挫折的面前勇往直前，鑄就我們更強(qiáng)大的意志和能力。因此，我們不能逃避責(zé)任，我們需要迎起自己肩上的包袱，用自己的實(shí)力去承擔(dān)，才能真正走向成功的道路。
責(zé)任心的心得體會(huì)5
結(jié)合這次“我參與、我承諾、我奉獻(xiàn)”的主體,按照黨員的五帶頭來對(duì)標(biāo)自己的思想和實(shí)際,找出問題,分析問題,并在未來的工作中加以改進(jìn)。
一、帶頭學(xué)習(xí)提高。所謂學(xué)習(xí),是指通過閱讀、聽講、研究、實(shí)踐獲得知識(shí)或技能的活動(dòng)。就個(gè)人而言,學(xué)習(xí)是人們獲取知識(shí)、陶冶性情、培養(yǎng)和提升思維能力的重要途徑,是人們-
賴以生存發(fā)展的根本,是一個(gè)人保持良好心態(tài)的基礎(chǔ)性、經(jīng)常性的工作。
在日常工作中特別是對(duì)業(yè)務(wù)政策變化、新產(chǎn)品的了解,要求我們必須不短學(xué)習(xí)和更新才能更好地工作。要視學(xué)習(xí)為一項(xiàng)必須工作,要認(rèn)真刻苦學(xué)習(xí),養(yǎng)成良好的`及時(shí)學(xué)習(xí)習(xí)慣,使工作學(xué)習(xí)一體化,把學(xué)習(xí)列入工作,把工作列入學(xué)習(xí),工作學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合,相互促進(jìn),相互推動(dòng)。把學(xué)習(xí)從單純的求知變?yōu)樯罘绞胶凸ぷ鞣绞?把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種境界、一種覺悟、一種責(zé)任、一種習(xí)慣,成為自覺行動(dòng),成為一種常態(tài)化行為。
要立足實(shí)際,立足我們正在從事的工作有目標(biāo)的的去學(xué)習(xí),著意通過學(xué)習(xí)解決做事過程中的一些現(xiàn)實(shí)難題;要專心致志,注重學(xué)習(xí)過程,定時(shí)間、定要求,通過學(xué)習(xí)解決問題;要獨(dú)立思考,善于思索。在這方面,我認(rèn)為自己做的基本上能跟上組織的要求。在今后我會(huì)更加努力,不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)。
二、帶頭爭創(chuàng)佳績。爭創(chuàng)佳績,要立足本職工作,把工作崗位作為爭創(chuàng)佳績的主陣地。要服從組織安排,干一行,愛一行,鉆一行,只要做一件事情就要努力做好。如果目前所從事的工作明顯與本人的特長愛好不相符,也要在做好本職工作的前提下,創(chuàng)造條件讓組織和同志們了解自己的特長,使組織根據(jù)需要和可能把自己調(diào)配到更能發(fā)揮作用的工作崗位。要在崗位創(chuàng)造佳績,首先是盡職盡責(zé)。
其次是對(duì)崗位業(yè)務(wù)精益求精,成為某一個(gè)方面的行家里手。從事管理崗位的黨員,要懂管理、勤琢磨、善溝通,組織安排工作井井有序,人員安置做到人盡其才、才盡其用,人際關(guān)系和睦融洽。
謙虛謹(jǐn)慎,時(shí)常尋找差距,自加壓力,不斷提高履職盡責(zé)能力,要謙虛地吸取別人的好經(jīng)驗(yàn)、好做法,改正自己的不足。工作中我不斷加強(qiáng)自己對(duì)渠道業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí),并在實(shí)踐中不斷運(yùn)用積累,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。工作得到大家的認(rèn)可。今后工作會(huì)更加努力,爭創(chuàng)佳績。
三、帶頭服務(wù)群眾。作為社會(huì)的人,共產(chǎn)黨員應(yīng)具有普通人難以具備的特殊材料,這個(gè)特殊材料就是共產(chǎn)主義思想、馬克思主義世界觀、全心全意為人民服務(wù)的宗旨和無產(chǎn)階級(jí)的紀(jì)律性等,這些特殊材料支撐共產(chǎn)黨員應(yīng)成為為廣大人民群眾謀利益的先進(jìn)分子。可見共產(chǎn)黨員的特殊材料決定必須服務(wù)群眾。
作為管理人員,我時(shí)刻把全心全意為人民服務(wù)作為自己的工作準(zhǔn)則,并在實(shí)踐中不斷落實(shí)。今后工作中,我要在不斷完善自己專業(yè)理論體系的同時(shí),運(yùn)用在工作中,把自己的知識(shí)用在全心全意的為人民服務(wù)當(dāng)中去。
四、帶頭遵紀(jì)守法。共產(chǎn)黨員在守法的基礎(chǔ)上重點(diǎn)是遵守黨的紀(jì)律,黨的組織紀(jì)律是指黨員和黨的組織必須遵守的維護(hù)黨的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一的行為準(zhǔn)則。其主要內(nèi)容有:執(zhí)行黨的決議,個(gè)人服從組織,少數(shù)服從多數(shù),下級(jí)服從上級(jí),全黨服從中央等等。同時(shí),作為社會(huì)屬性的人,更要遵守各項(xiàng)法律法規(guī)的約束。工作中,我不斷加強(qiáng)相關(guān)法律法規(guī),堅(jiān)決杜絕違法亂紀(jì)現(xiàn)象在自己身上發(fā)生。
五、帶頭弘揚(yáng)正氣。正氣是一種品德,是一種素養(yǎng),正氣就是胸懷坦蕩,剛正不阿;正氣就是實(shí)事求是,大公無私;正氣是顧全大局,勇?lián)?zé)任;正氣更是支撐穩(wěn)定的基石、人心相向的凝固劑、氣質(zhì)魅力的放大鏡。為此我們遇事大事要講原則,小事要講風(fēng)格,不爭名爭利,千萬不能工作不突出還講閑言碎語,責(zé)任心不強(qiáng)還責(zé)備他人,只有這樣,一個(gè)群體、一個(gè)單位才能和諧,才能穩(wěn)定。作為黨員,必須要保持這種正氣不動(dòng)遙
總之,我會(huì)在今后的工作中,更加嚴(yán)格要求自己。力爭在各方面都能有突破和收獲,希望各位領(lǐng)導(dǎo)和同志們能給我?guī)椭椭笇?dǎo)。
責(zé)任心的心得體會(huì)6
教師的愛與責(zé)任指出：在學(xué)生面前發(fā)牢騷、說怪話，流露消極人生觀、庸俗處世哲學(xué)和低級(jí)趣味，嚴(yán)禁傳播有害學(xué)生身心健康的思想”。我國正處在社會(huì)主義初級(jí)階段，社會(huì)變革正處于新舊交替時(shí)期，經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡，又由于競(jìng)爭機(jī)制、分配體制的不健全，使社會(huì)收入分配差距拉大，一些個(gè)體或私營主的收入迅速增加，甚至一夜暴富，與之相比教師收入明顯偏低。特別是經(jīng)濟(jì)落后地區(qū)，連教師的工資也難以保證，于是，教師隊(duì)伍中出現(xiàn)不熱心本職工作，對(duì)本職工作不盡職盡責(zé)，把主要精力用于校外創(chuàng)收或第二職業(yè)上，特別是出現(xiàn)那種以職謀私，職錢交易的行為。在這種現(xiàn)實(shí)下，教師應(yīng)調(diào)整自己的心理，要有一種“知足常樂，安于貧窮”心態(tài)，要給學(xué)生一種積極向上的樂觀心態(tài)。從另一方面來說，“比上不足，比下有余”，看看廣大農(nóng)民家庭中，有一些家庭連學(xué)生的生活費(fèi)用都很難支付，相比之下，教師就應(yīng)該知足。我曾聽過一些教師在受到不公正待遇，特別是拖欠教師工資達(dá)半年之久時(shí)，有的教師發(fā)牢騷說：“真不想再管學(xué)生。”但事后仍兢兢業(yè)業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。再問他時(shí)，答道：“我不忍心，不能為了幾個(gè)錢，毀掉一代人，否則，良心難安。”這樣的教師令人敬佩，他們想到的不是以已私利，而是教師應(yīng)有的為師之道，這樣的教師的師德在他們的性格中已升華，盡管受到不公正待遇時(shí)，仍能保持為師者的高風(fēng)亮節(jié)。
教師要能夠嚴(yán)于律己
“作為一名小學(xué)教師應(yīng)以身作則，注重身教，為人師表。”“具有良好的心理素質(zhì)和文明向上的行為習(xí)慣。”所謂：“十年樹木，百年樹人”，就是要樹立學(xué)生高尚的思想品德。這不是一朝一夕的事，這需要長時(shí)間的教師自身的高尚人格來感染和教化學(xué)生。人常說：“無德不成師”、“有其父必有其子”都闡明了這淺顯而又深刻的道理。要有好的學(xué)生必須要有好的老師，只有教師的言行正直高尚，才能用自己的道德思想逐漸感染并逐漸支配學(xué)生的思想感情。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的大潮中，就有那么一些教師拜金主義、享樂主義極其嚴(yán)重，利用給學(xué)生訂資料搞回扣，甚至暗示學(xué)生家長進(jìn)行“感情投資”，為了獎(jiǎng)金與名次，教學(xué)生如何作弊，這些教師忘了自己的職責(zé)、忘了自己是人類靈魂的工程師，讓金錢與名利蒙住了雙眼。這些教師的一言一行影響著學(xué)生人格的發(fā)展，時(shí)刻教育并指引著學(xué)生走上一條自私自利、以權(quán)謀私、道德敗壞的不歸路，在一定程度上給社會(huì)造就了罪惡的根源。讓我們從自身做起，給學(xué)生一個(gè)美好的印象吧！
教師要保證潔身自好
教學(xué)管理中要求教師“嚴(yán)格遵守學(xué)校的教學(xué)管理制度”、“應(yīng)尊重學(xué)生的人格”、“虛心向有經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)”、“提倡戒煙”、“反對(duì)酗酒”“誨人不倦”、“堅(jiān)持教學(xué)相長”等等。所以我說教師之所以受人尊敬，不只是因?yàn)榻處熉殬I(yè)是神圣的，擔(dān)負(fù)著傳道、授業(yè)、解惑的任務(wù)，更重要的是擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)一代又一代人怎樣做人，怎樣做一個(gè)好人。正如魯迅所說：“他們吃的是‘草’擠出來的是‘牛奶’。”從精神上靈魂上培養(yǎng)了一代又一代的`青少年。然而，教師置身于現(xiàn)實(shí)生活中，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的環(huán)境下，如何能做到潔身自好，不追隨物欲，敬業(yè)愛崗，做好教育人的工作，做一個(gè)名符其實(shí)的好教師，必須高度自尊、自重、自強(qiáng)不息、嚴(yán)以律已、分清是非善惡。嚴(yán)格按照《規(guī)范》中的要求去做，才能在社會(huì)這個(gè)大染缸中要保持廉潔自律，堅(jiān)持高尚情操，就要不斷加強(qiáng)人生觀、世界觀和師德的學(xué)習(xí)和修養(yǎng)，努力促進(jìn)道德認(rèn)識(shí)，不斷地自我評(píng)價(jià)、自我約束、自我調(diào)控，及時(shí)矯正和調(diào)整教師行為中失誤，抵制不良風(fēng)氣和腐朽思想的侵蝕，保持行為的端正廉潔。
教師要做到廉潔從教
教育局一再強(qiáng)調(diào)：“教師應(yīng)廉潔從教，堅(jiān)持高尚情操，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，自覺抵制社會(huì)不良風(fēng)氣的影響”。廉潔與貪污相對(duì)，是中國傳統(tǒng)道德一個(gè)基本規(guī)范。特別是教師，教師作為培養(yǎng)人的專門工作者，其品德操行有著巨大的社會(huì)影響性和對(duì)學(xué)生的熏染性，教師的品德除了仁愛、真誠，還包括公正廉潔。學(xué)生無所不在消息無所不通，教師言行上的任何不檢點(diǎn)，人格上任何不完善，都會(huì)影響到自己的學(xué)生，并會(huì)影響教師的教學(xué)效果。在學(xué)生眼中，教師是偶像的代名詞。他們不容自己的偶像有任何的瑕疵。“教師應(yīng)切實(shí)減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)和經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)”。不能依己之私利強(qiáng)迫學(xué)生購買學(xué)習(xí)資料，從中謀利，那樣即有損師道尊嚴(yán)，更是降低了教師的身價(jià)。
責(zé)任心的心得體會(huì)7
今晚是xx升小班后的第一個(gè)家長會(huì)，很榮幸將于爸爸媽媽們分享交流孩子動(dòng)手能力培養(yǎng)的心得體會(huì)，其實(shí)要說育兒經(jīng)驗(yàn)，我也還處在摸爬滾打中磕得鼻青臉腫的階段，其他爸爸媽媽肯定都比我豐富，今晚不才，就班門弄斧下，和大家分享下我的一些心得體會(huì)。
一、耐心的陪伴
在智能手機(jī)橫行，低頭一族遍地的當(dāng)下，很多家庭可能都會(huì)出現(xiàn)人手一機(jī)各自嗨，咫尺天涯互不睬的現(xiàn)象，甚至小朋友也深陷這個(gè)怪相，忙著打游戲，看視頻，不亦樂乎。其實(shí)，我覺得，有些幼兒App固然能讓孩子們學(xué)到很多東西，但爸爸媽媽的陪伴更有益于孩子身心的健康成長。昨天，和單位同事聊起課余時(shí)間孩子在家里玩什么，我說我們家基本不看電視、不看手機(jī)，有時(shí)候我們看個(gè)短信，xx還會(huì)及時(shí)提醒：眼睛會(huì)近視的，不要看。同事說，那不是很無聊啊，這個(gè)殘酷的規(guī)矩肯定是我訂的。這都用上“殘酷”這個(gè)形容詞了，幸好是親媽。其實(shí)，要說我們家的節(jié)目，每天都很豐富的，就缺時(shí)間不夠用。畫畫、拼圖、做手工；運(yùn)動(dòng)、積木、講故事；有時(shí)候講到一個(gè)有趣的故事，我們還自編自演來個(gè)情景劇，我想，我們家xx對(duì)“快樂的時(shí)間總是短暫的”這句話最有發(fā)言權(quán)，因?yàn)槊客戆雮�(gè)小時(shí)的“故事時(shí)間”后，上床睡覺總是磨磨蹭蹭，依依不舍。所以，即使再忙，也多給孩子一點(diǎn)耐心的陪伴吧，不經(jīng)意間，聰慧的孩子們會(huì)從爸爸媽媽身上學(xué)到很多很多你想不到的東西。正如成長總是不經(jīng)意的。
二、安靜的等待
有一個(gè)詞說得好，“靜待花開”，我覺得等待孩子的進(jìn)步就該懷著這種心情。xx從小就喜歡拼圖，從2片的到100片，從平面的到立體的，我們家的拼圖是換了一茬又一茬。由于圖片數(shù)量太多，有時(shí)xx一時(shí)找不到她想要的，就會(huì)向我求救，當(dāng)然，即使看到了，我也不會(huì)直接告訴她，最多給點(diǎn)提示，比如：根據(jù)連接處的圖案、顏色去找吧，然后，就是等待，即使過程再長。有時(shí)候，遇到吃飯的點(diǎn)，為了趕時(shí)間，外婆會(huì)急著幫她找出來，一般我都會(huì)制止，因?yàn)槲矣X得這會(huì)阻礙孩子思維的'拓展，無形中增加她對(duì)獨(dú)自解決困難的惰性和畏懼。在一旁安靜地等待，也是另一種對(duì)孩子的肯定。
三、溫暖的鼓勵(lì)
和xx一起玩折紙，鑒于我自己也不太理解虛線、實(shí)線之間的轉(zhuǎn)換、折疊，我會(huì)坦誠地告訴xx，這個(gè)媽媽也不太會(huì)，但我們可以根據(jù)書上的提示圖案一起學(xué)習(xí)，把小方紙變成可愛的動(dòng)物。xx不太喜歡我?guī)兔Γ恳粋�(gè)折痕她都要疊，有些難度較大，涉及到空間轉(zhuǎn)換，她也仍會(huì)一絲不茍地模仿我的動(dòng)作自己去摸索，看著她一遍一遍搗騰，最后還是不成形，瀕臨放棄，我會(huì)及時(shí)告訴她，我們家xx自己的小作品自己做，不需要媽媽的幫忙，很棒，等爸爸回來，我一定要告訴他。得到肯定和鼓勵(lì)后，xx又笑彎了眼睛，“媽媽，我自己會(huì)疊的”。有時(shí)候，盡管她也想把邊邊角角對(duì)整齊，但還是會(huì)參差不齊，雖然最后的作品沒有我做得精致，但不失為憨態(tài)可掬，甚至，疊著疊著，會(huì)演變成另外一個(gè)事物，讓人忍俊不禁，這時(shí)，我也會(huì)給她一個(gè)大拇指肯定她，“媽媽怎么想不到這樣也能疊呢，還是xx的小腦袋聰明。”看著她到處展示作品可愛的嘚瑟樣，心里滿滿的欣慰。
四、執(zhí)著的堅(jiān)持
我一直覺得xx在家的自我服務(wù)能力有待提高，學(xué)校里會(huì)自己吃飯，穿鞋，但在家里自己動(dòng)手的意識(shí)就比較薄弱，依賴性較大。可能之前我們的態(tài)度給了她誤導(dǎo)，比如，早上時(shí)間比較緊張，為了不遲到，我們會(huì)幫助她穿衣服、刷牙、洗臉、喂飯，久而久之，xx就形成了一種認(rèn)識(shí)，只要我磨蹭著，媽媽、外婆就會(huì)幫我的，或者撒個(gè)嬌，就可以偷懶了，為了改變這種狀態(tài)，近兩個(gè)星期，我們家痛下決心，開展嚴(yán)格的整治工作，自己的事情自己做，刷牙、洗臉、吃飯都要自己動(dòng)手，明確告訴她哭、磨蹭、拖延時(shí)間都是沒用的，開始幾天，遇到來自外婆那的阻力比較大，一大早就把孩子弄哭外婆舍不得。有一次，吃晚飯，xx不肯自己動(dòng)手吃，我批評(píng)得有點(diǎn)嚴(yán)厲，最后把她的飯碗拿走了，跟她說，“不吃飯沒關(guān)系，等下除了水什么都不能吃，因?yàn)槟悴火I呀，今天晚上你的身體沒吸收到營養(yǎng)，晚上就不會(huì)長大了。”后來，爸爸配合地偷了我“藏”起來的飯，陪著xx吃完。
第二天，外婆告訴我，xx說夢(mèng)話了，說，這是我的，不要拿走我的飯。我當(dāng)時(shí)很心酸，覺得特別對(duì)不起她，沒有控制好情緒，或許當(dāng)時(shí)我再克制下，xx就被感化了，自己動(dòng)手了呢。之后我跟xx道歉，告訴她，媽媽發(fā)脾氣不對(duì)，xx不喜歡媽媽發(fā)脾氣，媽媽也不喜歡xx發(fā)脾氣，我們以后有事好好說，而且媽媽批評(píng)xx的時(shí)候聲音有點(diǎn)大，聲音大的時(shí)候媽媽牙齒都痛了。之后有幾次，我嗓門大點(diǎn)，xx都會(huì)提醒我，媽媽你批評(píng)我的聲音不要那么響，牙齒要痛的。哭笑不得的同時(shí)，我也是倍感溫暖的，在我們?nèi)业呐ο拢粋�(gè)禮拜后的現(xiàn)在，xx基本不會(huì)要求我們幫忙了，都會(huì)自覺去做，今天早上起床后，xx第一次主動(dòng)提醒我，“媽媽我要刷牙了，幫我準(zhǔn)備準(zhǔn)備。”付出總有收獲，盡管這個(gè)艱辛而漫長的過程會(huì)時(shí)不時(shí)打擊得我們遍體鱗傷，隨時(shí)滋生放棄的念頭，但我相信，奇跡就躲在我們最后的一絲堅(jiān)持身后。
其實(shí)，我們見證孩子成長的過程也是我們自己再成長的過程，身為爸爸媽媽，我們都有忙碌不完的工作，操心不完的瑣事，在遺憾沒有時(shí)間陪伴孩子的時(shí)候，是否能想一下，我們?cè)?jīng)也是孩子，當(dāng)初的我們最渴望什么，或許就能找到陪伴孩子最好的方式了。
責(zé)任心的心得體會(huì)8
聽李強(qiáng)老師的"感恩、忠誠、責(zé)任"，有幾點(diǎn)感悟和心得。
感恩，是一種精神動(dòng)力和源泉，它能重塑我們的世界觀和人生觀，感恩是一種心態(tài)和境界，它能讓我們積極的面對(duì)人生道路上的各種境遇，是為人之善本。感恩父母的養(yǎng)育之恩，可以說誰言寸草心，報(bào)得三春暉。感恩我們的公司、同事、朋友，自從踏入社會(huì)，工作技能的提高，素養(yǎng)的提升，除了自身的努力之外，哪一點(diǎn)成績的取得離得開公司給我們提供的這個(gè)優(yōu)越環(huán)境和發(fā)展機(jī)會(huì)，同事"潤物細(xì)無聲"的關(guān)心和幫助，領(lǐng)導(dǎo)的賞識(shí)和鼓勵(lì)。也說明個(gè)人的能力是有限的，只有依靠團(tuán)隊(duì)的力量才是強(qiáng)大的。百年修得同船渡，我愿和大家在今后的工作中倍加愛護(hù)我們的團(tuán)隊(duì)，對(duì)公司多一些感激，少一些挑剔，對(duì)同事多一些理解和包容，以廣闊的胸懷、感恩積極的心態(tài)面對(duì)工作形形色色的問題。懂得感恩的人，工作和生活會(huì)變得充滿陽光，會(huì)變得更謙和、可敬和高尚，能使我們更加熱愛自己的崗位，自發(fā)的工作，以優(yōu)異的成績回報(bào)公司。
僅有感恩的心是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)，忠誠是我們回報(bào)公司最基本的原則和職業(yè)道德。如果沒有無數(shù)個(gè)革命烈士對(duì)黨的忠誠，哪有革命的最終勝利和新中國的誕生?小之我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)，只有大家忠誠互信，公司才會(huì)不斷的做大做強(qiáng)，不被商海的大潮所湮沒。只有忠信可靠，公司也才會(huì)賦予我們更多的職責(zé)，才會(huì)給我們更廣闊的天空，我們自己也會(huì)飛得越來越高。
其次忠誠于自己的事業(yè)，永不放棄。我們?cè)谧约旱膷徫簧现豢梢哉f是有一技之長，但距公司還有很大距離，就像李強(qiáng)老師講的，只能養(yǎng)家不能致富。在這個(gè)知識(shí)不斷更新的年代，只有忠誠于自己的事業(yè)，不斷的'勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，做精做深本職工作，才能算得上一技之長，也才是真正的愛崗、敬業(yè)，才能對(duì)公司的發(fā)展做出更大貢獻(xiàn)。
責(zé)任其實(shí)就是工作態(tài)度，責(zé)任勝于能力，一個(gè)人責(zé)任感的缺失比能力不足的后果更嚴(yán)重。一顆道釘足以傾覆一列火車，一個(gè)煙頭足可以毀掉一片森林，一次決策的失誤可能給國家?guī)戆偃f千萬的損失，細(xì)節(jié)的失誤可能使一個(gè)團(tuán)隊(duì)的努力前功盡棄。小心得天下，大意失荊州，從而改寫了歷史，所以說認(rèn)真負(fù)責(zé)第一，聰明第二，工作中一定要樹立認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，每個(gè)崗位都應(yīng)盡職盡責(zé)，切不可疏忽大意，不負(fù)責(zé)任，才能保障我們預(yù)期目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
有句管理名言"來到這里，我們已不僅僅是一群個(gè)性化的人，我們是有著共同使命和遠(yuǎn)景的團(tuán)隊(duì)，這種理念在我們心中扎根，它將爆發(fā)出巨大的力量"。心態(tài)改變命運(yùn)，而只改變思維，不改變行為，也不會(huì)改變結(jié)果。
學(xué)以致用，讓我們搭載我們公司這艘動(dòng)力強(qiáng)勁的航艦，凝心聚力，破浪前行，駛向成功的彼岸，實(shí)現(xiàn)我們共同的目標(biāo)!
責(zé)任心的心得體會(huì)9
昨天和今天，是中國民法學(xué)界的兩大絕頂高手精彩演講的精彩演出。昨天上午，楊立新教授主講醫(yī)療損害和機(jī)動(dòng)車損害問題，今天上午，是張新寶教授主講侵權(quán)主體和產(chǎn)品責(zé)任的問題。兩人仿佛兩個(gè)門派的掌門人，觀點(diǎn)之間既對(duì)立又統(tǒng)一，但相得益彰，共同碰出了民法思想耀眼的火花。
昨天下午出場(chǎng)的北京龐標(biāo)律師的出場(chǎng)，精彩處絲毫不亞于各位大家，看來北京律師確有過人之處。佩服!
通過此次培訓(xùn)，感覺對(duì)以前經(jīng)常用到但常常忽視的一些概念和原則有了新的思考。
一、關(guān)于責(zé)任。
龐標(biāo)律師說，侵權(quán)責(zé)任法中關(guān)于責(zé)任的種類，非常多，他有心做一個(gè)序譜，并作出相應(yīng)的定義和概念。我沒有他的水平和理論，現(xiàn)將該法出現(xiàn)的有關(guān)責(zé)任的表述一一列出，以備需要時(shí)使用。
1、侵權(quán)責(zé)任;2、不承擔(dān)責(zé)任和減輕責(zé)任;3、責(zé)任主體;4、產(chǎn)品責(zé)任、機(jī)動(dòng)車交通事故責(zé)任、醫(yī)療損害責(zé)任、環(huán)境污染責(zé)任、高度危險(xiǎn)責(zé)任、飼養(yǎng)動(dòng)物損害責(zé)任以及物價(jià)損害責(zé)任;5、責(zé)任構(gòu)成、責(zé)任方式;6、連帶責(zé)任;7、監(jiān)護(hù)責(zé)任;8、相應(yīng)的責(zé)任和平均的賠償責(zé)任(第十二條二人以上分別實(shí)施侵權(quán)行為造成同一損害，能夠確定責(zé)任大小的，各自承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任;難以確定責(zé)任大小的，平均承擔(dān)賠償責(zé)任);9、補(bǔ)償責(zé)任;10、適當(dāng)責(zé)任(第三十一條因緊急避險(xiǎn)造成損害的，由引起險(xiǎn)情發(fā)生的人承擔(dān)責(zé)任。如果危險(xiǎn)是由自然原因引起的，緊急避險(xiǎn)人不承擔(dān)責(zé)任或者給予適當(dāng)補(bǔ)償。緊急避險(xiǎn)采取措施不當(dāng)或者超過必要的限度，造成不應(yīng)有的損害的，緊急避險(xiǎn)人應(yīng)當(dāng)承擔(dān)適當(dāng)?shù)呢?zé)任);11、相應(yīng)的補(bǔ)充責(zé)任(第三十四條第二款勞務(wù)派遣期間，被派遣的工作人員因執(zhí)行工作任務(wù)造成他人損害的，由接受勞務(wù)派遣的用工單位承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任;勞務(wù)派遣單位有過錯(cuò)的，承擔(dān)相應(yīng)的補(bǔ)充責(zé)任)。
二、關(guān)于告知、通知和知道
在《侵權(quán)責(zé)任法》里，告知和通知是非常重要的。
1、關(guān)于告知
《侵權(quán)責(zé)任法》第五十五條規(guī)定：醫(yī)務(wù)人員在診療活動(dòng)中應(yīng)當(dāng)向患者說明病情和醫(yī)療措施。需要實(shí)施手術(shù)、特殊檢查、特殊治療的，醫(yī)務(wù)人員應(yīng)當(dāng)及時(shí)向患者說明醫(yī)療風(fēng)險(xiǎn)、替代醫(yī)療方案等情況，并取得其書面同意;不宜向患者說明的，應(yīng)當(dāng)向患者的近親屬說明，并取得其書面同意。醫(yī)務(wù)人員未盡到前款義務(wù)，造成患者損害的，醫(yī)療機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)承擔(dān)賠償責(zé)任。第五十六條規(guī)定：因搶救生命垂危的患者等緊急情況，不能取得患者或者其近親屬意見的，經(jīng)醫(yī)療機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人或者授權(quán)的負(fù)責(zé)人批準(zhǔn)，可以立即實(shí)施相應(yīng)的醫(yī)療措施。
這兩個(gè)條款都明確規(guī)定了醫(yī)療機(jī)構(gòu)的告知義務(wù)。對(duì)這種告知義務(wù)，有專家說，這個(gè)告知義務(wù)的提出和有關(guān)條款的設(shè)置，主要是基于對(duì)患者知情權(quán)和自我決定權(quán)的尊重。對(duì)專家的評(píng)說，應(yīng)該認(rèn)為代表了一定價(jià)值取向，但有律師提出，如果患者或則其近親屬不同意采取醫(yī)療措施，而醫(yī)院又擔(dān)心因沒有法律實(shí)際授權(quán)而不敢實(shí)施相應(yīng)醫(yī)療措施時(shí)，如一旦導(dǎo)致病患死亡，法律將何以應(yīng)對(duì)如果沒有法律的明確授權(quán)，今后哪個(gè)醫(yī)療機(jī)構(gòu)敢積極救治危急病患告知，雖然法律規(guī)定了這個(gè)義務(wù)，但由于醫(yī)療機(jī)構(gòu)擁有足夠的信息和技術(shù)，因此，這種告知中是否存在類似的技術(shù)性告知，程序性告知，還是規(guī)避型告知的問題，需要在思考。
2、關(guān)于通知
第三十六條規(guī)定：網(wǎng)絡(luò)用戶利用網(wǎng)絡(luò)服務(wù)實(shí)施侵權(quán)行為的，被侵權(quán)人有權(quán)通知網(wǎng)絡(luò)服務(wù)提供者采取刪除、屏蔽、斷開鏈接等必要措施。網(wǎng)絡(luò)服務(wù)提供者接到通知后未及時(shí)采取必要措施的，對(duì)損害的擴(kuò)大部分與該網(wǎng)絡(luò)用戶承擔(dān)連帶責(zé)任。
網(wǎng)絡(luò)侵權(quán)是這次民事侵權(quán)立法中的一個(gè)以前從未有過的規(guī)定，因此，對(duì)于本法中的這個(gè)通知，給我留下了深刻的印象。美國《千禧年數(shù)據(jù)版權(quán)法案》(DMCA法案)對(duì)通知有明確的要求：第一：載明通知者的身份和聯(lián)系方式;第二：指出侵權(quán)行為的網(wǎng)頁在何處第三：提出侵權(quán)的理由并須作出簡單說明。網(wǎng)絡(luò)侵權(quán)的`維權(quán)，看來要從通知這一步開始，所謂千里之行始于足下，通知，這個(gè)術(shù)語雖然簡單，但要做好還不一定容易。
3、關(guān)于知道
以前我們?cè)谧鲈V訟案件時(shí)，常會(huì)說應(yīng)當(dāng)知道，但現(xiàn)在出現(xiàn)了一個(gè)新名詞知道，既不是明知，也不是應(yīng)當(dāng)知道，而是不左不右的知道。
本法第三十六第二款規(guī)定：網(wǎng)絡(luò)服務(wù)提供者知道網(wǎng)絡(luò)用戶利用其網(wǎng)絡(luò)服務(wù)侵害他人民事權(quán)益，未采取必要措施的，與該網(wǎng)絡(luò)用戶承擔(dān)連帶責(zé)任。第四十七條規(guī)定：明知產(chǎn)品存在缺陷仍然生產(chǎn)、銷售，造成他人死亡或者健康嚴(yán)重?fù)p害的，被侵權(quán)人有權(quán)請(qǐng)求相應(yīng)的懲罰性賠償。
在這兩個(gè)法條中，有知道和明知兩個(gè)專業(yè)術(shù)語。對(duì)這兩個(gè)詞應(yīng)如何理解，值得思考。但顯然明知對(duì)一種確定，而知道只能理解為一種灰色，作為權(quán)利人必須舉證證明才行。這個(gè)詞值得考慮。
三、關(guān)于管理責(zé)任、組織責(zé)任和安保義務(wù)的問題
現(xiàn)在的活動(dòng)特別多，比如大型集會(huì)、廟會(huì)，小的如自駕游和驢友之約，但好玩歸好玩，出了事就不好玩了。侵權(quán)責(zé)任法第37條的規(guī)定，使我們不得不對(duì)組織的活動(dòng)中的管理責(zé)任和組織責(zé)任問題引起思考。如果組織者和管理者沒有盡到起碼的安保義務(wù)，如一旦出事，如何收?qǐng)?/p>
四、產(chǎn)品責(zé)任中的合理危險(xiǎn)和不合理危險(xiǎn)
學(xué)者就是學(xué)者，對(duì)于產(chǎn)品責(zé)任中的缺陷，他們的理解是具有不合理危險(xiǎn)的就是產(chǎn)品的缺陷。同時(shí)，他們也提出：既然有不合理危險(xiǎn)，那么就應(yīng)該有合理性危險(xiǎn)。他們說的對(duì)啊!有正就有反，任何事物都是有兩面性的嗎比如我們抽煙，煙有危害生命健康的尼古丁，這個(gè)能算是產(chǎn)品缺陷嗎美國不是有一個(gè)煙民打官司獲得了天價(jià)賠償嗎那么，我們應(yīng)如何理解這個(gè)產(chǎn)品缺陷并在今后的訴訟案件中合理地運(yùn)用這個(gè)概念呢這個(gè)恐怕也是需要我們?cè)俸煤盟伎嫉摹?/p>
五、關(guān)于不可抗力的理解和運(yùn)用
以前我們理解的不可抗力同現(xiàn)在《侵權(quán)責(zé)任法》中的有關(guān)免責(zé)事由是有相當(dāng)距離的，不是完全劃等號(hào)的。今后我們?cè)趲彤?dāng)事人草擬《勞動(dòng)合同》、《用工合同》、《施工承包合同》等合同性文件中，必須要結(jié)合《侵權(quán)責(zé)任法》中的有關(guān)免責(zé)條款的規(guī)定，對(duì)不可抗力的使用給予重新考量，否則，我們理解的不可抗力將有可能因不符法律的規(guī)定而不能成為免責(zé)的抗辯事由。如果我們哪位倒霉律師在做非訴訟代理工作時(shí)遇到這樣的情況，那將會(huì)是災(zāi)難性的。
四天的培訓(xùn)工作，一眨眼就結(jié)束了。按照會(huì)議負(fù)責(zé)人最后總結(jié)時(shí)所說的，此次培訓(xùn)班，體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)、緊張、嚴(yán)肅、活潑八個(gè)字精神，也促進(jìn)了律師與全國律師協(xié)會(huì)的感情，會(huì)議完全成功。
作為第二次參加全國性業(yè)務(wù)培訓(xùn)的我來說，收獲頗豐、受益匪淺。通過此次會(huì)議，我感覺到了差距，也察覺到了機(jī)會(huì)。還是那句話：世上無難事只怕有心人。好好學(xué)、好好干，律師事業(yè)，大有希望、大有前途!
責(zé)任心的心得體會(huì)10
本學(xué)期，我校組織全校教師進(jìn)行了“愛與責(zé)任”系列活動(dòng)。通過這些活動(dòng) 和學(xué)習(xí)我的最大感悟是：愛是教育的靈魂，愛是教育的前提，愛也是對(duì)教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)的重要標(biāo)志。
我國近代教育家夏丐尊曾說：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成為塘，沒有愛就沒有教育。”教師的愛是學(xué)生成長的源泉。教師對(duì)學(xué)生有了愛，真心實(shí)意地為學(xué)生付出，讓學(xué)生真切地體會(huì)到教師對(duì)自己的呵護(hù)，才會(huì)產(chǎn)生對(duì)教師的親近感，樂于接近教師，傾心于教師，愿意接受教師的教育，正所謂“親其師信其道”就是這個(gè)道理。教師尊重關(guān)愛學(xué)生，使被此情感相通，樂于相互交往，易于相互溝通，各種教育影響就會(huì)如涓涓溪流進(jìn)入學(xué)生的心田。
愛學(xué)生的基礎(chǔ)是了解，尊重學(xué)生。如小學(xué)高年級(jí)的學(xué)生，年齡正處于兒童期向青少年期的過渡，心理和生理都時(shí)刻在變化著，人生觀，價(jià)值觀處在人生的十字路口。因此，我常常深入學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中，與之談心交流，保持與同事、家長之間的溝通，多方面了解每個(gè)學(xué)生的興趣、愛好、需要等，及時(shí)掌握其思想動(dòng)態(tài)，在他們有困惑的時(shí)候，給予有效的.幫助和引導(dǎo)，激勵(lì)學(xué)生進(jìn)步。如：陳海濱同學(xué)，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，經(jīng)常逃學(xué)，不完成作業(yè)，有上網(wǎng)玩游戲等不良習(xí)慣。我多次找他談話，了解他，課堂中給予多點(diǎn)關(guān)注，課外加強(qiáng)作業(yè)輔導(dǎo)。他喜歡打排球，組織他參加班級(jí)排球活動(dòng)。善于發(fā)掘他的優(yōu)點(diǎn)，以改掉不良習(xí)慣，幫助他樹立信心，半年后，他的學(xué)習(xí)有了明顯的進(jìn)步，也養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
愛學(xué)生就要相信學(xué)生，幫助學(xué)生樹立自信心。任何時(shí)候與學(xué)生接解，我總是帶著溫和與微笑。無論是在課內(nèi)外，我都鼓勵(lì)學(xué)生大膽、勇敢地去表達(dá)自己內(nèi)心的想法，表現(xiàn)自己的才能，要敢想、敢說、敢做。對(duì)他們的進(jìn)步感到高興，給予鼓勵(lì)，使學(xué)生感受到我對(duì)他們的良好期待，增強(qiáng)了自信心和上進(jìn)心，其內(nèi)心會(huì)產(chǎn)生一股強(qiáng)大的動(dòng)力，激發(fā)他們不斷努力向教師的期待去發(fā)展進(jìn)步。雖然只是一個(gè)關(guān)切的目光、一句鼓勵(lì)的話語、一絲高興的微笑，但卻能讓一個(gè)孩子感受到社會(huì)對(duì)他的肯定而變得充滿信心，積極向上，能使一個(gè)班集體中形成一股積極進(jìn)取的精神動(dòng)力，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生自信健康地成長。
“愛”與“責(zé)任”，二者其實(shí)是分不開的，“愛”是責(zé)任的體現(xiàn)，而“責(zé)任”是愛的化身。孩子們就像是一群純凈無瑕的小天使，當(dāng)他們得到片片真情后，同樣也會(huì)無私地把自己那一顆顆真摯純真的童心回報(bào)給我。我希望我的孩子們能夠首先學(xué)會(huì)愛，我每天都和一群快樂的天使生活在一起，感受著他們對(duì)我的愛，內(nèi)心感到無比幸福和快樂。
教師職業(yè)道德承諾書
一、本人有幸接受圣賢之教誨，深知自身過錯(cuò)繁多、德行不夠、資歷尚淺，特制定本承諾書作為改過、積德之依據(jù)，時(shí)刻警醒，不敢懈怠。愿堅(jiān)定“先正直做人，后正確做事”的信念為職業(yè)行為，遵守倫理道德及本土生活習(xí)慣，不懷傷人、害人、損人之心念、不言之話語、不為之行為，為知我、信我、用我者效忠效力。
二、與人為善，爭取求同、求善、求進(jìn)，與同事、同行、合作伙伴交流合作，尊敬長者、幫扶弱者。
三、促進(jìn)同事、同行、合作伙伴,及其他職業(yè)關(guān)系人之良性關(guān)系，遵守倫理道德，不為與異性通奸之行為。避免與人爭斗，堅(jiān)持不爭私利、不爭榮譽(yù)稱號(hào)、不爭職務(wù)職稱、不爭加入中共，沒有優(yōu)越感，沒有自卑感。
四、誠實(shí)守信，聽任直接責(zé)任人之差遣，對(duì)于力所不及之業(yè)務(wù)，得及時(shí)告知相關(guān)責(zé)任人，協(xié)調(diào)變通之策。
五、堅(jiān)守健全人格，維護(hù)做人尊嚴(yán)，不為強(qiáng)勢(shì)作惡、不因貧賤更改、不以富貴縱欲。
六、作為教師，依循“有教無類，因材施教”之原則，以言教、身教相結(jié)合之方法為學(xué)生傳授知識(shí)。在校尊重上司、教學(xué)服務(wù)學(xué)生，以培養(yǎng)學(xué)生健全之人格，及尊重生命、遵守倫理道德，作為首要之教學(xué)目的。以開悟?qū)W生智慧，及學(xué)以致用能力為基本教學(xué)手段。
七、依課本施教，對(duì)于課本違反倫理道德之處，須告知學(xué)生，施教過程中保持中立與專業(yè)，不受意識(shí)形態(tài)影響教學(xué)，不向?qū)W生灌輸違反事實(shí)與人性本善之精神。
八、依上司所定之方法或規(guī)則考查學(xué)生成績，優(yōu)先考慮學(xué)校之整體利益，公正評(píng)價(jià)學(xué)生，不對(duì)學(xué)生使用暴力。
九、堅(jiān)定責(zé)任意識(shí)，謙虛幫助學(xué)生，對(duì)于學(xué)生之管理決不多管閑事，不對(duì)上司或同事之管理造成麻煩，不制造有損學(xué)校管理之言論。
責(zé)任心的心得體會(huì)11
開學(xué)初，學(xué)校組織全體教師進(jìn)行了"兩個(gè)責(zé)任"專題學(xué)習(xí)，我深有感觸，下面簡單地談?wù)勎业男牡皿w會(huì)。
說到"責(zé)任"，我想人人都不會(huì)陌生。責(zé)任是一個(gè)人意識(shí)到自己作為一個(gè)公民所擔(dān)負(fù)的責(zé)任，他不是空洞的說教，而應(yīng)該是教育工作者以及家庭言傳身教，身體力行，使孩子從心靈中信服，并實(shí)行之。一個(gè)孩子有了責(zé)任意識(shí)，就會(huì)化為不竭的學(xué)習(xí)的動(dòng)力。何為責(zé)任教育，實(shí)質(zhì)的意義就是學(xué)生的責(zé)任感的教育，就是要求孩子們樹立起對(duì)于生活的責(zé)任心的意識(shí)。責(zé)任教育是素質(zhì)教育的支撐和依托，是人成長過程中關(guān)鍵的核心因素。所以，在這個(gè)意義上說，責(zé)任教育在孩子的成長中具有最為重要的作用。責(zé)任使我們愛崗，堅(jiān)守三尺講臺(tái)，守衛(wèi)心靈的那份凈土，呵護(hù)教育的神圣;責(zé)任讓我們敬業(yè)，傳承人類文明，甘做燃燒的紅燭，忠心于神圣的教育。
缺乏責(zé)任，教育便少了良知。
富有責(zé)任，學(xué)生才能快樂成長。
人們常說，小孩子是一張白紙，你往上面涂什么顏色，他就成了什么顏色。當(dāng)我們培養(yǎng)孩子的積極時(shí)，消極就離孩子們遠(yuǎn)去了，當(dāng)我們培養(yǎng)孩子誠實(shí)的時(shí)候，也就是克服了孩子說謊，我們須要用積極的東西去占據(jù)孩子們的心靈，用責(zé)任感的教育告訴孩子們，人生的價(jià)值是什么?什么是我們應(yīng)該去追求的?也許我們看到許多的人不勞而獲，但那只是暫時(shí)的，只有我們用自己的勞動(dòng)創(chuàng)造的財(cái)富，那才是最有價(jià)值的。
我曾看到過一篇短文，說：遇到什么樣的老師，學(xué)生你沒法選擇，就像你沒法選擇你的父母一樣;假如一生中能遇到一個(gè)很好的老師，你是幸運(yùn)的，遇到兩個(gè)好老師，你是幸福的.。作為教師的我，為什么不努力當(dāng)一個(gè)讓學(xué)生感到幸福的老師呢?那就要熱愛教育事業(yè)，關(guān)心學(xué)生，為學(xué)生的將來負(fù)責(zé)，真正成為一名好教師!
優(yōu)秀的教師從來不會(huì)推卸他所肩負(fù)的責(zé)任，相反，會(huì)把責(zé)任作為自己的神圣使命。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無怨無悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。通過這次學(xué)習(xí)我認(rèn)識(shí)到了自身的不足之處，同時(shí)也堅(jiān)定了我在以后的工作中，要更加地?fù)?dān)負(fù)起自身的責(zé)任感和使命感。
通過聽王毓珣教授的講座，我深刻認(rèn)識(shí)到教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表。俗話說："教學(xué)是一個(gè)良心活兒。"這句話簡單明了地道出了何謂師德，那就是愛與責(zé)任。愛與責(zé)任是教師職業(yè)道德的體現(xiàn)。作為教師，要滿懷對(duì)受教育者的真心關(guān)愛，把全部精力和滿腔真誠獻(xiàn)給教育事業(yè)，做愛崗敬業(yè)的模范；作為教師，還要有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，我們不只是教給孩子知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生要有積極的人生態(tài)度和生存心境。時(shí)代呼喚教師必須要成為學(xué)生身心健康發(fā)展、具有積極進(jìn)取的人生態(tài)度和生活狀態(tài)的引領(lǐng)者。何體現(xiàn)教師的愛與責(zé)任呢？下面我談三點(diǎn)自己的認(rèn)識(shí)。
一、愛教育事業(yè)
教育是愛的事業(yè)。愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)、尊重學(xué)生是教師最基本的道德修養(yǎng)。教師的職責(zé)是“教書育人”。要全身心投入教學(xué)中，建立平等和諧的師生關(guān)系，掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，處事要公正公平，在學(xué)生中樹立良好的教師形象，正確引導(dǎo)學(xué)生的品德和言行，努力塑造學(xué)生良好的個(gè)性。教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感情、時(shí)間、精力乃至全部心血的付出，這種付出是要以強(qiáng)烈的使命感為基礎(chǔ)的。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無怨無悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作，做到有奉獻(xiàn)的精神、要博學(xué)多才、要樹立新型的課程觀。盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷地挑戰(zhàn)自己，超越自己。
二、愛學(xué)生
愛是教育的靈魂，愛是一個(gè)永恒的話題，教師對(duì)學(xué)生的愛更是一種把全部心靈和才智獻(xiàn)給孩子的真誠。踏上了三尺講臺(tái)，就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之路，只有用真心愛學(xué)生，才能得到學(xué)生豐厚的心靈回報(bào)，這種回報(bào)，是只有作為一名教師才能擁有到的精神財(cái)富。學(xué)生是一個(gè)人，是一個(gè)有著自己的想法和愛好、興趣的人，在教學(xué)過程中，要尊重他們的人格。教師對(duì)學(xué)生的熱愛，可以彌補(bǔ)教育才能的不足，可以影響學(xué)生的良好情感，可以使教師的影響長久地保存在學(xué)生的內(nèi)心深處。因此，教師就應(yīng)該服務(wù)于學(xué)生。但在對(duì)待學(xué)生上，我還做得不夠，特別是對(duì)個(gè)別學(xué)困生，平時(shí)看到他們上課不聽講、不遵守紀(jì)律，就火冒三丈，有時(shí)還會(huì)說一些過火的話。想想是自己的師德不夠完善，今后要做尊重學(xué)生、對(duì)學(xué)生寬容、不放棄每一個(gè)學(xué)生、要對(duì)學(xué)生心理健康負(fù)責(zé)的師德行為。
三、強(qiáng)烈的責(zé)任心
做為一個(gè)人民教師，在教學(xué)上應(yīng)有強(qiáng)烈的責(zé)任心，對(duì)全體學(xué)生負(fù)責(zé)。新的教學(xué)理念是：一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，教師教書育人應(yīng)是面對(duì)全體學(xué)生，對(duì)每一位學(xué)生負(fù)起責(zé)任，必須關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)他們?cè)谄返隆⒅橇ΑⅢw質(zhì)各方面都得到發(fā)展。在日常教學(xué)中，教師如像母親一樣，無微不至地關(guān)心學(xué)生，幫助學(xué)生，對(duì)學(xué)生不嫌棄，不歧視，給他們多一點(diǎn)愛，就能極大地激發(fā)學(xué)生的積極性，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)上有無窮的力量源泉。我們把愛獻(xiàn)給教育的人，不僅有付出也有回報(bào)，當(dāng)我們看到用心培育的學(xué)生成為社會(huì)棟梁時(shí)，我們的愛就得到了回報(bào)，我們會(huì)欣慰地感到自己是世界上最幸福的人，這就是愛的教育的真諦，沒有責(zé)任就辦不好教育，教師要忠實(shí)地履行職責(zé)，必須要有強(qiáng)列的責(zé)任意識(shí)。
作為一名教師今后，我要關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的思想行為和身體健康，在教育活動(dòng)中，平等公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，幫助學(xué)生整體提高。要把信任和期待的目光灑向每個(gè)學(xué)生，把關(guān)愛傾注于整個(gè)教育教學(xué)過程之中，善于傾聽學(xué)生的意見和呼聲，和學(xué)生廣交朋友，多開展談心活動(dòng)，與學(xué)生進(jìn)行思想和情感上的交流，用愛去贏得一切學(xué)生的信賴。
責(zé)任心的心得體會(huì)12
收看了王笑菲老師的《負(fù)責(zé)任》，用心體會(huì)，對(duì)我們的工作、生活又有了新的感悟，收獲挺大的。
從一個(gè)簡單的交通事故的例子入手，讓我們領(lǐng)悟到要做自己人生的當(dāng)事人，為自己的人生負(fù)責(zé)任，為自己的工作負(fù)責(zé)任，沒有任何借口，全力以赴去做好自己的事情。這讓我想起獵狗追野兔的小故事。獵狗在追兔子的時(shí)候，盡力而為，因?yàn)榧词箾]有捉到兔子，依然可以有獵人給吃的;而兔子在奔跑的時(shí)候，全力以赴，因?yàn)橐坏┹斄耍蜎]有了。因此，做事情的時(shí)候先要端正好態(tài)度，用生命的力量去努力，去爭取，真正的端正好自己的態(tài)度，扎扎實(shí)實(shí)的做好工作的每一步。全力以赴而不是盡力而為，因?yàn)槲覀兪亲约喝松漠?dāng)事人。
然后從三個(gè)方面闡述了他的理解。首先是堅(jiān)守承諾。現(xiàn)在社會(huì)是一個(gè)講究誠信的時(shí)代。其實(shí)這就是對(duì)信用的詮釋。選擇到工廠工作，就是和工廠簽訂了一份契約。工廠根據(jù)契約支付工人的薪水，工人給公司提供自己的勞動(dòng)。這份契約其實(shí)就是一份承諾，就是說工廠承諾對(duì)工人付出的勞動(dòng)成果付出薪水，工人要為工廠付出承諾的勞動(dòng)成果。這樣才可以實(shí)現(xiàn)雙贏。實(shí)現(xiàn)雙贏的前提就是工廠和工人各自信守承諾，并為自己的承諾做相應(yīng)的付出。合作的前提是提供了彼此需要的結(jié)果，找借口什么也解決不了得。其次是結(jié)果導(dǎo)向。是最終要實(shí)現(xiàn)的目的(目標(biāo))。舉個(gè)最簡單的例子，銷售的目的是成交，通過把自己的產(chǎn)品推銷給客戶，客戶支付產(chǎn)品的價(jià)格，實(shí)現(xiàn)了最終的交換目的。有了成交的實(shí)現(xiàn)，業(yè)務(wù)人員可以獲得薪水，工廠的產(chǎn)品走向市場(chǎng)，公司取得收入，這樣才可以保持正常經(jīng)營與發(fā)展。市場(chǎng)疲軟，產(chǎn)品單一，客戶太挑剔，價(jià)格太高等等或許可以成為沒有實(shí)現(xiàn)成交的理由或者借口，可以獲得一些心理上的自我安慰或者原諒。不過，我們更應(yīng)該考慮一下，這給我們帶來了什么?除了對(duì)現(xiàn)實(shí)的逃避，什么都沒有。因此要改變心態(tài)做好自我調(diào)整，將"因?yàn)槭裁矗栽趺礃印?的思考習(xí)慣轉(zhuǎn)變成"即使什么，也要怎么樣!"。不給自己一點(diǎn)思想和心理上的放松，給自己更大的動(dòng)力去爭取最終目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。平時(shí)習(xí)慣把精力放在面臨的問題和困境上，其實(shí)我們要把更多的精力放在對(duì)問題的解決上。經(jīng)常這樣反思一下：今天我全力以赴了沒有?這樣做是最好的方式嗎?有沒有可以改善的地方?經(jīng)常這樣思考反省，最終的目的是實(shí)現(xiàn)我們?cè)瓉淼哪繕?biāo)，這就是結(jié)果導(dǎo)向。
最重要的.一點(diǎn)是永不放棄。其實(shí)，這是最重要的。永不放棄，不到目的，誓不罷休。"沒有人可以隨隨便便成功!"正如這歌詞唱的一樣，每件事情的達(dá)成都需要經(jīng)歷好多次的磨礪與進(jìn)步。肯德基的創(chuàng)始人被拒絕了1009次之后找到合作伙伴，這就是堅(jiān)持的魅力。一個(gè)優(yōu)秀的推銷員在打車的時(shí)候可以實(shí)現(xiàn)對(duì)司機(jī)的成交，在這成功的背后，其實(shí)是無數(shù)次的交談與練習(xí)，反復(fù)的實(shí)踐溝通，其中同樣蘊(yùn)含了永不放棄的精神。認(rèn)準(zhǔn)的事情不可以輕言放棄。重要的要有個(gè)很好的調(diào)整與進(jìn)步。從計(jì)劃、實(shí)行、調(diào)整、實(shí)踐、總結(jié)然后再實(shí)行。如此反復(fù)，以自我為參照，上一次那些地方需要調(diào)整?為什么出現(xiàn)這樣的問題?這一次比上一次改善了哪些?今天比昨天有沒有進(jìn)步，進(jìn)步了多少?經(jīng)常反思自己，獲得持續(xù)的長久的進(jìn)步，永不放棄，實(shí)現(xiàn)最終目標(biāo)僅僅是時(shí)間的問題。重要的是要有長時(shí)期的規(guī)劃，短時(shí)期的計(jì)劃，結(jié)合實(shí)際情況作調(diào)整，最終可以實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo)。
沒有任何借口，我們要做好自己人生的當(dāng)事人!
責(zé)任心的心得體會(huì)13
進(jìn)入職場(chǎng)以來，我深深體會(huì)到責(zé)任心的重要性。每一份工作，無論大小，都需要我們?nèi)娜獾赝度搿Ｘ?zé)任心不僅是對(duì)工作的認(rèn)真態(tài)度，更是對(duì)自己的尊重和對(duì)他人的負(fù)責(zé)。
每當(dāng)我面臨困難和挑戰(zhàn)時(shí)，責(zé)任心總是推動(dòng)我不斷前進(jìn)。我知道，只有盡我所能，才能不辜負(fù)團(tuán)隊(duì)的信任。與此同時(shí)，責(zé)任心也讓我學(xué)會(huì)了如何更好地與同事合作，如何更加高效地完成任務(wù)。
我堅(jiān)信，只有具有強(qiáng)烈的責(zé)任心，才能在工作中不斷進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的共同目標(biāo)。未來，我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)守這份責(zé)任心，不斷提升自己，為公司和團(tuán)隊(duì)貢獻(xiàn)更多的`力量。
責(zé)任心的心得體會(huì)14
工作責(zé)任心是指在工作中對(duì)所承擔(dān)的職責(zé)和任務(wù)負(fù)責(zé)的態(tài)度和精神，在我看來，它是成為一名優(yōu)秀職場(chǎng)人士必不可少的品質(zhì)。
工作責(zé)任心體現(xiàn)了一個(gè)人對(duì)自己職業(yè)生涯的認(rèn)真態(tài)度。每個(gè)人都應(yīng)該對(duì)自己的工作負(fù)責(zé)，任何時(shí)候都要以高度的責(zé)任心去對(duì)待自己手中的工作。只有這樣才能在職場(chǎng)中立足并逐漸成長。
工作責(zé)任心與工作效率和質(zhì)量密切相關(guān)。擁有高度的.工作責(zé)任心的人會(huì)在工作中投入更多的熱情和精力，持之以恒地完成工作任務(wù)，從而提高工作效率和質(zhì)量。同時(shí)，這也能讓他們具備更強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和協(xié)作能力，因?yàn)樗麄兪冀K能保持對(duì)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的清晰認(rèn)識(shí)，并且能夠主動(dòng)承擔(dān)自己的責(zé)任和義務(wù)。
最后，工作責(zé)任心也反映了一個(gè)人的職業(yè)道德和價(jià)值觀。一個(gè)有責(zé)任心的人不僅注重自己的工作，也關(guān)注他人的權(quán)益。在工作中，他們不會(huì)因?yàn)檩p重緩急而推卸責(zé)任或者逃避問題，而是積極承擔(dān)責(zé)任，認(rèn)真解決問題，并在做出決策時(shí)堅(jiān)持原則和道德信仰。這樣不僅能夠維護(hù)自己的職業(yè)形象，也能樹立起個(gè)人的良好品牌形象。
工作責(zé)任心是一種必備的職場(chǎng)素養(yǎng)，它不僅能夠幫助我們成為工作中的佼佼者，同時(shí)也是實(shí)現(xiàn)事業(yè)成功的關(guān)鍵之一。
責(zé)任心的心得體會(huì)15
開學(xué)初，學(xué)校組織全體老師進(jìn)展了"兩個(gè)責(zé)任"專題學(xué)習(xí)，我深有感受，下面簡潔地談?wù)勎业男牡皿w會(huì)。
說到"責(zé)任"，我想人人都不會(huì)生疏。責(zé)任是一個(gè)人意識(shí)到自己作為一個(gè)公民所擔(dān)負(fù)的責(zé)任，他不是空洞的說教，而應(yīng)當(dāng)是教育工以及家庭言傳身教，身體力行，使孩子從心靈中信服，并實(shí)行之。一個(gè)孩子有了責(zé)任意識(shí)，就會(huì)化為不竭的學(xué)習(xí)的動(dòng)力。何為責(zé)任教育，實(shí)質(zhì)的意義就是同學(xué)的責(zé)任感的教育，就是要求孩子們樹立起對(duì)于生活的責(zé)任心的意識(shí)。責(zé)任教育是素養(yǎng)教育的支撐和依托，是人成長過程中關(guān)鍵的核心因素。所以，在這個(gè)意義上說，責(zé)任教育在孩子的成長中具有最為重要的作用。責(zé)任使我們愛崗，堅(jiān)守三尺講臺(tái)，保衛(wèi)心靈的那份凈土，呵護(hù)教育的神圣；責(zé)任讓我們敬業(yè)，傳承人類文明，甘做燃燒的紅燭，忠心于神圣的教育。
缺乏責(zé)任，教育便少了良知。
富有責(zé)任，同學(xué)才能歡快成長。
人們常說，小孩子是一張白紙，你往上面涂什么顏色，他就成了什么顏色。當(dāng)我們培育孩子的主動(dòng)時(shí)，消極就離孩子們遠(yuǎn)去了，當(dāng)我們培育孩子狡猾的時(shí)候，也就是抑制了孩子說謊，我們需要用主動(dòng)的東西去占據(jù)孩子們的心靈，用責(zé)任感的教育告知孩子們，人生的價(jià)值是什么？什么是我們應(yīng)當(dāng)去追求的？或許我們看到很多的人不勞而獲，但那只是臨時(shí)的，只有我們用自己的勞動(dòng)制造的財(cái)寶，那才是最有價(jià)值的。
我曾看到過一篇短文，說：遇到什么樣的老師，同學(xué)你沒法選擇，就像你沒法選擇你的父母一樣；假設(shè)一生中能遇到一個(gè)很好的老師，你是幸運(yùn)的，遇到兩個(gè)好老師，你是奇特的。作為老師的我，為什么不努力當(dāng)一個(gè)讓同學(xué)感到奇特的老師呢？那就要寵愛教育事業(yè)，關(guān)懷同學(xué)，為同學(xué)的'將來負(fù)責(zé)，真正成為一名好老師！
優(yōu)秀的老師從來不會(huì)推卸他所肩負(fù)的責(zé)任，相反，會(huì)把責(zé)任作為自己的神圣使命。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無怨無悔，不計(jì)名利，主動(dòng)進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。通過這次學(xué)習(xí)我生疏到了自身的缺乏之處，同時(shí)也堅(jiān)決了我在以后的工作中，要更加地?fù)?dān)負(fù)起自身的責(zé)任感和使命感。
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