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早教實(shí)習(xí)心得【推薦】
當(dāng)我們經(jīng)過(guò)反思，對(duì)生活有了新的看法時(shí)，不如來(lái)好好地做個(gè)總結(jié)，寫(xiě)一篇心得體會(huì)，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。那么寫(xiě)心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢？以下是小編精心整理的早教實(shí)習(xí)心得，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
早教實(shí)習(xí)心得1
此次幼兒教師的實(shí)習(xí)感受頗深，總結(jié)如下幾點(diǎn)：
一、縱觀實(shí)習(xí)班級(jí)
1.老師。
俗話說(shuō)得好，只有優(yōu)質(zhì)的土壤才能孕育出茁壯成長(zhǎng)的嫩苗。小二班的班主任李老師、教師張老師和保育員王老師，她們始終信守著對(duì)家長(zhǎng)和社會(huì)的承諾：以關(guān)心和尊重對(duì)待每個(gè)幼兒，公平對(duì)待他們。她們認(rèn)真負(fù)責(zé)、科學(xué)教育，讓小二班的小朋友在她們共同建立的愛(ài)的溫床里茁壯成長(zhǎng)。
2.幼兒。
小二班有40個(gè)小朋友，年齡最小的只有兩歲半。在我們的幼兒園里，所有小二班的孩子都一起享受著老師們給予她們的愛(ài)和關(guān)懷。她們充滿快樂(lè)地游戲、探索、學(xué)習(xí)，每天都過(guò)得愉快快樂(lè)。
二、辛苦的實(shí)踐
1.集中教育活動(dòng)。
幼兒天性好動(dòng)愛(ài)鬧，集中教育活動(dòng)需要掌握好課堂紀(jì)律。備課教案固然重要，但更關(guān)鍵的是懂得如何控制課堂紀(jì)律，否則再好的教案也無(wú)濟(jì)于事。能夠讓小朋友在比亞時(shí)安靜聽(tīng)講是一種成就感。第一次集中教育活動(dòng)時(shí)，我既興奮又緊張，感到很累。之后的每個(gè)集中教育活動(dòng)我都認(rèn)真?zhèn)湔n：熟悉教學(xué)內(nèi)容、結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)、精心準(zhǔn)備各式各樣的教具，努力激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們理解和記憶知識(shí)，使他們能夠快樂(lè)地學(xué)習(xí)。當(dāng)然，在教學(xué)活動(dòng)中我也穿插一些小游戲，讓幼兒在玩中學(xué)習(xí)。
2.戶外活動(dòng)。
提及戶外活動(dòng)時(shí)，老師們總是非常擔(dān)心的。每個(gè)幼兒都充滿了無(wú)盡的精力，他們活潑跳躍，讓教師們真的需要全神貫注，以防止任何意外發(fā)生。我們必須緊緊盯著每一個(gè)孩子，生怕有人被錯(cuò)過(guò)而發(fā)生意外。慶幸的是，我的實(shí)習(xí)圓滿結(jié)束，我能夠毫發(fā)無(wú)損地將小二班交還給原任老師。
三、發(fā)現(xiàn)不足
實(shí)習(xí)期間，我發(fā)現(xiàn)了自己的`許許多多不足，主要?dú)w結(jié)為以下幾點(diǎn)：
1.表達(dá)能力不強(qiáng)，綜合概括能力仍欠缺。
2.語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)掌握還不夠好，語(yǔ)言不夠童化。
3.專業(yè)技能不扎實(shí)。
4.人際關(guān)系的處理有待提高。
5.與教師的交流顯得有些少。
四、滿載而歸
在一個(gè)月的實(shí)習(xí)中，我有了第一次親密接觸幼兒的機(jī)會(huì)。這次實(shí)踐讓我受益匪淺，也讓我逐漸喜歡上了幼兒教師這個(gè)光榮的職業(yè)。同時(shí)，我親身體驗(yàn)到了在一線奮斗的幼兒教師們所面臨的辛苦。
實(shí)習(xí)讓我初次踏入社會(huì)活動(dòng)，并與各種不同的人進(jìn)行交往。我努力與小朋友建立良好的關(guān)系，讓他們既喜歡又尊敬我。所謂喜歡就是讓小朋友對(duì)我充滿好感，享受我組織的活動(dòng)；而尊敬則是讓小朋友聽(tīng)從我的要求，并與我一同參與活動(dòng)。通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我也學(xué)到了一些與幼兒相處的技巧，這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一份寶貴的財(cái)富。
通過(guò)實(shí)習(xí)經(jīng)歷，我的思想逐漸成熟，行為舉止也得到了明顯的改變。未來(lái)，我將繼續(xù)努力，不斷完善自身的不足，并提高自己的技能水平。
這個(gè)月不僅是我人生中一個(gè)寶貴的時(shí)刻，更是我邁向另一個(gè)人生階段的起點(diǎn)。我相信在未來(lái)的教育道路上，我會(huì)取得更大的成就。
早教實(shí)習(xí)心得2
時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，不經(jīng)意間已到四月底，我在幼兒園實(shí)習(xí)已整整兩個(gè)月。雖然這只是我的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，卻意味著我已踏入社會(huì)，開(kāi)始了我的第一份工作，從此告別了學(xué)生時(shí)代，成為了一名真正的社會(huì)人。
也許剛開(kāi)始的時(shí)候會(huì)有一些不適應(yīng)，作為一名新入職的員工，我對(duì)所有事物都感到困惑，不知道從何處著手。我感覺(jué)自己好像失去了方向。然而，園長(zhǎng)非常關(guān)注我的心態(tài)和壓力，經(jīng)常來(lái)到我的班級(jí)看望我，并經(jīng)常詢問(wèn)我的情況，與我分享心里話，鼓勵(lì)和指導(dǎo)我應(yīng)該如何開(kāi)展工作，盡量減輕我的壓力。她說(shuō)我剛來(lái)，畢竟還年輕，不能給自己太大的壓力。隨著時(shí)間的流逝，我在工作中也取得了很大的進(jìn)步；但這只是微不足道的，離我內(nèi)心理想的目標(biāo)還差得很遠(yuǎn)。我相信不久的將來(lái)，我一定能在自己的工作崗位上表現(xiàn)出色。這段時(shí)間的經(jīng)歷也讓我明白了在學(xué)校時(shí)老師在班上所說(shuō)的話的真正含義，我現(xiàn)在真切地感受到自己還有很多不足之處，需要學(xué)習(xí)的東西還很多。來(lái)到幼兒園后，我意識(shí)到在學(xué)校里所學(xué)到的知識(shí)只是一些理論，缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。面對(duì)新的環(huán)境和挑戰(zhàn)，我只能從頭開(kāi)始。
隨著我與幼兒園的慢慢相處，我發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)深深得喜歡上了這個(gè)幼兒園，喜歡上了這里的小朋友了。我在這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活中學(xué)到了很多很多。感觸頗深。認(rèn)識(shí)到了作為一個(gè)幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與保育員、其他教師及家長(zhǎng)的合作、協(xié)調(diào)工作也具有同樣重要的地位。
每天我都會(huì)準(zhǔn)時(shí)來(lái)到教室，迎接孩子們的到來(lái)。我努力記住每個(gè)孩子的名字，希望能更好地與他們交流。早上，我用親切的.問(wèn)候打開(kāi)了我和孩子們友誼的大門(mén)。我盡量平等地對(duì)待他們，利用一切時(shí)間與他們交談，傾聽(tīng)他們的心聲，了解他們的內(nèi)心世界。漸漸地，孩子們開(kāi)始熟悉我，紛紛圍著我問(wèn)各種問(wèn)題。放學(xué)時(shí)，他們會(huì)主動(dòng)跟我說(shuō)再見(jiàn)。我的努力得到了回報(bào)，看著孩子們天真而快樂(lè)的笑臉，我也會(huì)開(kāi)心地微笑。
在教學(xué)工作中，我很努力的去完成我的工作，認(rèn)真寫(xiě)好教案，做好教具，虛心接受汪老師和楊老師給我提出的問(wèn)題。教學(xué)活動(dòng)中，抓住幼兒感興趣的事物為出發(fā)點(diǎn)，在活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)孩子們的長(zhǎng)處，讓孩子自由的去說(shuō)他們想說(shuō)的，給每一位孩子一種暢所欲言的環(huán)境。以前我比較注重于對(duì)有關(guān)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)及國(guó)內(nèi)外幼兒教育研究的理論學(xué)習(xí)，常常忽略了對(duì)幼兒生活常規(guī)的關(guān)注。這次在幼兒園實(shí)習(xí)，第一次完整的觀察了幼兒園一日的生活，發(fā)現(xiàn)其實(shí)訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī)培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及自理能力也是一項(xiàng)重要的任務(wù)，一門(mén)值得重視的學(xué)問(wèn)。
我在實(shí)習(xí)初期的時(shí)候，看到小朋友的椅子放得不整，我就會(huì)幫他們放好，他們告訴我飯菜吃不完，我就叫他們不要再吃了，他們要上廁所，不管當(dāng)時(shí)在做什么活動(dòng)，我都以為應(yīng)該讓他們?nèi)ド蠋Ｋ麄儾粫?huì)脫衣服的時(shí)候，我會(huì)主動(dòng)幫他們脫等等。我以為我是在幫助他們，可事實(shí)卻并非如此，經(jīng)過(guò)汪老師的提示后我才認(rèn)識(shí)到我的行為的后果就是他們永遠(yuǎn)都不能學(xué)會(huì)自己的事情要自己做，不能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。我的行為的出發(fā)點(diǎn)是關(guān)愛(ài)幼兒，但結(jié)果卻是溺愛(ài)他們，所以經(jīng)過(guò)反省我覺(jué)得幼兒教師心中應(yīng)該有一把尺，這把尺其實(shí)就是教師堅(jiān)守的原則這些原則的出發(fā)點(diǎn)和終點(diǎn)都應(yīng)該是發(fā)展和提高幼兒的能力的。
在保育工作中，我積極與保育員老師合作，體現(xiàn)了“教中有保，保中有教”的理念。在戶外活動(dòng)時(shí)，如果孩子感到炎熱，我會(huì)立即給他們墊上毛巾，增減衣物；回到教室后，我會(huì)督促孩子去洗手；在喝水的時(shí)候，我會(huì)提醒孩子不要說(shuō)話，并放上美妙的鋼琴曲，培養(yǎng)孩子安靜喝水的好習(xí)慣；吃飯時(shí)，我會(huì)仔細(xì)觀察每個(gè)孩子的進(jìn)餐情況，提醒他們吃飯時(shí)要安靜、不挑食，細(xì)嚼慢咽；午休時(shí)，我會(huì)巡視每個(gè)孩子，為他們蓋好被子。在日常生活中，我引導(dǎo)幼兒了解自己與集體之間的關(guān)系，讓他們意識(shí)到自己是集體中的一員，愿意參加集體活動(dòng)。我教育他們關(guān)心集體，關(guān)心同伴，并且待人有禮貌。我進(jìn)行品德教育，培養(yǎng)幼兒具備道德、智慧和禮貌的好品質(zhì)，并與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系，聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)。根據(jù)幼兒在家表現(xiàn)的情況，我對(duì)每個(gè)孩子進(jìn)行個(gè)別化教育，與家長(zhǎng)一起糾正不良習(xí)慣。另外，我認(rèn)為作為一名教師，不僅要關(guān)心照顧孩子，還要與他們的家長(zhǎng)建立良好的關(guān)系。家長(zhǎng)和教師之間的溝通非常重要，“家園共育”的方式能夠使幼兒得到更全面、更優(yōu)質(zhì)的發(fā)展。在實(shí)習(xí)期間，我嘗試與每個(gè)家長(zhǎng)保持良好的互動(dòng)，分享孩子在學(xué)校和家中的表現(xiàn)。令人欣喜的是，孩子們逐漸進(jìn)步，家長(zhǎng)們也對(duì)我這位實(shí)習(xí)老師越來(lái)越放心了。
幼兒的本性是好奇、喜歡模仿和提問(wèn)的，但由于他們自身的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)限制，需要老師給予指導(dǎo)和引導(dǎo)。作為一名幼兒園教師，如果自己對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有廣泛的興趣，沒(méi)有強(qiáng)烈的求知欲，不勤于思考問(wèn)題，又怎么能夠培養(yǎng)出全面發(fā)展的幼兒呢？因此，作為一名幼兒園教師，應(yīng)該擁有廣泛的興趣愛(ài)好，同時(shí)要喜歡思考問(wèn)題，并且有自己的見(jiàn)解。我深深地愛(ài)著可愛(ài)天真的小朋友們，非常喜歡和他們一起玩耍。在幼兒園的早上半個(gè)小時(shí)自由活動(dòng)時(shí)間里，我會(huì)趁機(jī)和他們一起玩耍，和他們交流。我努力將自己變成一個(gè)小朋友，融入到他們的生活中。這樣我才能贏得他們的喜歡，獲得他們的信任和依賴。我愿意用我的熱情來(lái)?yè)Q取孩子們的安心；我愿意用我的真心來(lái)?yè)Q取孩子們的快樂(lè)；我愿意用我的實(shí)際行動(dòng)來(lái)贏得大家的認(rèn)可。我很慶幸能夠和小班的小朋友們以及兩位優(yōu)秀的老師共同度過(guò)了兩個(gè)月的時(shí)光，他們給我?guī)?lái)了無(wú)盡的快樂(lè)。而兩位老師的指導(dǎo)和教誨對(duì)我來(lái)說(shuō)是一筆寶貴的財(cái)富。
在實(shí)習(xí)期間，我通過(guò)將點(diǎn)點(diǎn)滴滴串聯(lián)起來(lái)，逐漸改變了我的關(guān)念、心態(tài)和能力。這短暫的兩個(gè)月時(shí)間里，我深刻認(rèn)識(shí)到作為一名新教師，必須要戒驕戒躁，在工作中時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的態(tài)度。我注重積累經(jīng)驗(yàn)，仔細(xì)觀察有經(jīng)驗(yàn)的老師如何上課，并吸取她們的優(yōu)點(diǎn)，不斷提升自己的能力。這是一段成長(zhǎng)的過(guò)程，也是必然的過(guò)程。如果態(tài)度謙虛，觀察仔細(xì)，合理吸收，那么我一定能夠進(jìn)步，取得提升和發(fā)展。
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