成語故事讀后感范文
細細品味一本名著后，你有什么領悟呢？現在就讓我們寫一篇走心的讀后感吧。那要怎么寫好讀后感呢？以下是小編收集整理的成語故事讀后感范文，歡迎大家分享。
成語故事讀后感范文1
同學們，你們一定聽過一個成語故事，叫“刻舟求劍”吧!
有一個楚國人搭乘一艘小船要渡江，在半途中一不小心把劍掉落在江水中，當時這個楚國人為了趕路，沒有把落在水中的劍撈上來，而是用刀在劍落下去的地方刻了個記號，想等辦完事后依照記號把劍找回來。可這個自以為聰明的楚國人并沒有想到劍落入水里的'位置和在船上作的記號沒有關系。后來人們用“刻舟求劍”這個成語來形容做事在板固執，不知變通的人。
同學們，我們也是一樣的，在學習上遇到了難題，不能總是用一個方法來解答，要知道變通，想其他的方法，要善于動腦筋。會思考，會動腦筋，善于變通的人就會用一些比較簡單而不容易出現錯誤的解題方案來。我們一定不要象那個楚國人一樣動死腦筋哦!
成語故事讀后感范文2
這學期，老師推薦我們看了幾本書，其中，我最喜歡看的書就是《中華成語故事》了，它里面有許多成語故事，使我增長了很多知識。
書里面的成語很多，有精忠報國、背水一戰、破釜沉舟、明修棧道、暗渡陳倉、臥薪嘗膽等。其中，我最喜歡要數《精忠報國》這個故事了。它寫的是抗金名將岳飛在參軍之前，他的母親在他的背上刺下了“精忠報國”四個大字，岳飛到了軍中，打了很多勝仗，后來做了元帥，帶領岳家軍南征北戰，不斷打敗金軍，立下了赫赫戰功。我覺得祖國養育了我，我現在必須好好學習，長大以后一定要報效祖國！為祖國的建設添磚加瓦。另外還有我喜歡的一個故事《臥薪嘗膽》寫的是越國和吳國打仗，越王勾踐只好去求和，并帶著夫人到吳國做了三年的奴隸。勾踐回到越國后，立志報仇雪恥。他唯恐眼前的.安逸消磨了志氣，在吃飯的地方掛上一個苦膽，每逢吃飯的時候，就先嘗一嘗苦味，還自己問："你忘了會稽的恥辱嗎？"他還把席子撤去，用柴草當作褥子，越王勾踐時刻不忘恥辱，最后終于除掉了吳國，報仇雪恨！
成語故事讀后感范文3
暑假里，我看了許多書，其中《成語故事》這一本書深深地吸引著我，它是由一個個典故組成的，每一個成語都有一個精彩的.小故事。印象比較深的有《迷途知返》、《守株待兔》……
《迷途知返》這個故事講的是：在東漢末年，曹操和袁紹聯合攻打袁術，袁術敗走揚州割據一方。這時漢朝已將土崩瓦解，袁術看到這種形勢欲乘機稱帝，于是他極力拉攏好友陳珪，然而陳珪反對袁術稱帝，并勸他說：迷了路只要知道返回還可以避免災禍，但是袁術不聽勸告，最終自食惡果。這個故事告訴我們犯了錯誤要及時改正，這樣才能不犯更大的錯誤。
《守株待兔》這個故事講的是一個種莊稼的人看見了一只兔子在樹樁上撞死了，他輕而易舉地得到了一只兔子。然后他就每天在樹樁旁邊等，莊稼也不管了。最后兔子沒再出現，禾苗也都枯萎了，他也餓死了。這個故事告訴我們做人不能好吃懶做，要靠自己的勞動，不能坐等天下掉餡餅，一定要通過自己的努力才會有收獲。
與此同時，我也很佩服先人的聰明才智，能夠想出這么多典故來。讀完這本書之后我受益良多。
成語故事讀后感范文4
今天我讀了《鑿壁偷光》這個成語故事，知道了這個成語的來歷。
西漢的時候，有一個很有學問的人，名叫匡衡。匡衡小時候家里很窮，上不起學，但他非常渴望讀書。他家里有一個親戚是教書的先生，匡衡就虛心向他請教，他的.這位親戚看他如此好學勤奮，就教他認了一些字。慢慢地，匡衡能看得懂書了。
匡衡長大后，白天要在地里干繁重的農活，沒有時間學習和讀書。到了晚上，有時間看書學習了，家里又沒有錢買油燈。
一天晚上，匡衡正在家里為讀不成書而苦惱。突然看見自家墻壁上透過一絲亮光，原來是鄰居家的燈照射過來的一些余光。匡衡喜出望外，慌忙拿起小刀把墻壁的縫隙挖大了一些。然后，他借著微弱的燈光讀起書來。
讀了這個成語故事，我知道了匡衡在那樣艱苦貧寒的條件下，還那么努力刻苦的學習，他的這種精神激勵了我要好好學習。我們現在的學習環境條件不知道要比匡衡當時的學習環境條件強多少倍。所以，我們要珍惜現在的學習機會，刻苦讀書、積極進取，長大了成為一個對國家有用的人。
成語故事讀后感范文5
令人煩惱的事情，無非是在深夜入睡前，忽聽見樓上依舊有皮鞋踩在地板上“噔噔”的聲音，如同一面小小的鼓，聲音不大，卻在腦子里響起來，這便有震耳欲聾般的聲音了，攪得人不得安寧，難以入眠。所以，樓上的住客，噓，請小聲點。
某些賞心悅目的情況下的噪音，往往更使人心煩意亂，類似于影劇院里看電影時，忽有一群年輕人亂糟糟地大聲談笑，總使人覺得心里怪怪的。其實公園里嘈雜的聲音，飯店里如同演唱會，汽車不停地響起的喇叭聲，都讓人心煩，直欲躲進暗無天日的'密室里。
旁若無人的人，如同機器般不停地制造嘈雜的噪音，噪音如同蠅一樣，在我們的耳邊盤旋，摧毀我們不就不多的安寧。
人的心無法承受城市里的轟鳴，所以無論你是誰，噓，請小聲點。
成語故事讀后感范文6
用繩子鋸木頭，水滴石頭，在有些人眼里，是遙不可及的目標。但如果天天干，離目標不就越來越近了嗎？水滴石穿就是來描述這個道理的。但你們知道這個成語的來源嗎？
因為張乖崖看見一個小吏將倉庫里的一枚銅錢放進了自己的.口袋，便抓來小吏追問、拷打。小吏很不服氣，心想就一枚銅錢而已嘛！于是張乖崖寫下了“一日一錢，千日千錢，繩鋸木斷，水滴石穿。”的批語，并下令將這小吏斬首。
合上書本，我還意猶未盡，腦海里一直浮現張乖崖的批語，有說不出的滋味。是啊，如果小吏每天拿一枚銅錢，一年三百六十五天，就能拿三百六十五枚銅錢，長此以往，這可是不小的數目。想到這里，我仿佛看到了小吏著急地大聲求饒的情景。
這個故事是水滴石穿原來的意思，現在則是用來描述堅持不懈，不言放棄的人。只有做什么事情堅持不懈，才能成功。所謂，世上無難事，只怕有心人。
我學鋼琴就是很好的例子。剛開始興趣很濃，彈著彈著，覺得不好彈，不想去學，到后來就放棄了。就這樣，我不但沒學好鋼琴，還浪費了時間。若是當時堅持學，如今，可就掌握了一門技能了。
這件事再告訴我，堅持不懈，才能成功的道理。
成語故事讀后感范文7
我閱讀了一系列成語故事，這些故事短小精悍，卻飽含深意。每一個成語背后都有一個引人入勝的故事，它們讓我對中華文化有了更深的`了解。
比如，“畫蛇添足”這個成語，源自于一個關于宴會上畫蛇比賽的故事。它告訴我們，有時候做得過多反而適得其反，簡單明了往往更為有效。這個故事讓我明白了在學習和生活中，應該避免不必要的復雜化。
再如，“井底之蛙”這個成語，講述了一只青蛙只見過井口大小的天空，不知道外面的世界有多廣闊。這個故事啟發我，要拓寬視野，不斷學習新知識，不要局限于自己的小圈子。
閱讀成語故事，我不僅學會了很多新詞匯，更重要的是，我從中領悟到了做人做事的道理。成語故事中的智慧，讓我在面對困難和選擇時，能夠更加冷靜和睿智。
成語故事讀后感范文8
這個故事發生在戰國時期。毛遂是戰國四公中平原君的門客。有，平原君要去楚國談合縱的事。他合計了一下只有十九個人，恰好還缺一個人才能出行。這時，在平原君門下當了三年門客的毛遂對平原君說：“我去吧！”到了楚國，平原君和楚王從日出談到了日落，還沒有談出一個結果。于是這時候，毛遂就拿著一把寶劍上前跟楚王說道：“合不合，隨您的'便！”楚王看他這般威風的樣子，就只好答應了。
這個故事讓我懂得了，每個人都要勇于發現自己的優點，并抓住機會發揮自己的長處！
還記得上次中隊委員競選時，沒有人愿意當中隊衛生委員。大家你看看我，我看看你，都默不作聲。我心想：“我平常個人衛生不錯，我又很想找個合適的工作為班級服務，為何我不去嘗試做做看呢？”于是，我也像毛遂自薦那樣推薦了我自己，并順利地當上了勞動衛生委員。現在我每天都在努力完成我的份內工作，為班級和同學服務。
大家覺得，是不是都應該學習毛遂的勇氣，發現自己的優點，并恰當地在生活、學習、工作中發揮出來呢！
成語故事讀后感范文9
讀了這本成語書，我不僅學會了許多成語還學會了許多成語的意思并明白了許多做人的道理。這本書中包含了戰國時期人們會用的許多成語，表示了許多的意思。在這本書中，我最喜歡和最熟悉的有：班門弄斧、樂極生悲、人杰地靈、暗箭傷人、草船借箭、千鈞一發……等許多成語都得到我的喜愛，我覺得這本書有精英的編輯，深沉而有博大的知識值得我們每一個人去學習去品讀它。
成語故事中的成語有很多有利于我們在寫作文時用它。我對大公無私的成語意思記得很牢我來給你說說：春秋時，晉平公對祁黃羊說：“南陽少一個縣長，應該誰當比較合適？”祁黃羊說：“叫解狐去最合適，他能行的.。”平公驚奇的問他：“解狐不是你的仇人嗎？你為什么還要推薦他呢？”祁黃羊說：“你只問我什么人能上任，誰最合適，你并沒有問解狐是不是我的仇人呀！”于是，平公就派解狐到南陽上任去了。解狐到任后，替那里的人辦了不少好事，大家都稱頌他是個好縣令。像祁黃羊這樣的人才能算是大公無私啊！還有千鈞一發拔苗助長等我也能給你講得清清楚楚。
這些故事深受人們的品讀和利用，成語真是妙不可言啊！
成語故事讀后感范文10
成語，是我國的一種特殊的詞匯，它一般以四字的為主，當然，也有六字的，如“此一時彼一時”等，也有八字的，如“不入虎穴，焉得虎子”、“八仙過海，各顯神通”等，甚至有其他字數的。今天要說的成語，它的背面都有一個小故事，如剛剛所說的“不入虎穴，焉得虎子”。既然說到了這個詞，那就給大家講有關這個的故事吧！
相傳，東漢時的班超奉朝廷之命出使西域，先到鄯善國商對此進行破壞。班超察覺到這個情況后，認為必須消滅掉這些人，并比方說：“不入虎穴，不得虎子。”當夜他就帶了一些壯士，攻入匈奴行營，殺死匈奴秘史和隨從。第二天，他再去與鄯善國王談判，終于完成使命。“不入虎穴，不得虎子”常用作“不入虎穴，焉得虎子”。
聽完了故事，是不是想了解這個成語的'意思呢？它的意思為：比喻只有迎著困難上，才能獲得成功。我想，古人真聰明，竟然能將那么長的故事壓縮成4個字，8個字。想必，古人對成語是有一番苦思的。曾經，我不懂成語的用處，現在，我知道了成語的用處那么廣泛啊！在文章里，用上成語，使它更加生動；在言語中，加上成語，能顯出你這個人十分有學問。看，成語多么有用啊！
成語故事讀后感范文11
天上午，我看了一篇文章，叫《盲人摸象》。
那里面的主要內容是：五個盲人摸一頭象，他們只摸到象的一個部位。其實他們都組合在一起就是一頭象了。不過，他們都反駁前面一個說的'。一個路過的人聽了他們的說法，哈哈大笑，肚子都疼了。
這篇《盲人摸象》讓我想：這五個盲人真是一葉障目，看到了一部分，卻以為自己看到了全部，認識事物片面、狹窄，這個不行。我們看到了一部分千萬不要滿足，一定需要完整的。我看過一個故事：有一個先生愛讀書。一天他看到一句話“螳螂捉蟲時用一片葉子擋住自己，就很容易捕食了”。先生以為這片螳螂的葉子有隱形術，就拿著這片葉子去偷東西，結果被捉住了。這個故事就說明他看事物片面、狹窄。因為，他把小小動物的東西來比喻自己，這就不像《盲人摸象》了嗎？！
讀完了《盲人摸象》讓我明白：我們認識的事物一定要多不要片面、狹窄：爭取要一下看到整體，可千萬不要“盲人摸象哦！”
成語故事讀后感范文12
書中講的是：東漢未年，劉備去為了統一天下，成就霸業。就去拜訪諸葛亮，沒想到，諸葛亮卻外出郊游，不在家，劉備只好失望的回去了。
后來，劉備又去拜訪諸葛亮，但是，諸葛亮又外出閑游，張飛本不想再來，見諸葛亮不在，便氣呼呼地催著要回去，劉備只好又失望的回去了。
又過了一段時間，劉備吃了三天素食，準備三度造訪諸葛亮。
于是便動身再次拜訪諸葛亮，到了草廬外，只見諸葛亮正在午睡，劉備便一直在屋外耐心的等待。
劉備的誠意，終于感動了諸葛亮。諸葛亮愿意出馬輔佐他，打敗敵軍。
讀了《三顧茅廬》這個成語故事之后，讓我明白了：去拜訪別人，必須有一顆誠懇之心。這樣，才會有回報。我們學習也是一樣，只有我們認認真真的聽好每一堂課，把所學的知識要點充分掌握住，按時完成布置得課堂作業，課外作業，在完成作業的時候，好自己能獨立完成，檢查自己真正學會了多少知識內容，來不得半點虛假和水分，到了考試的時候，才能考出好的'成績。如果，平時學習馬馬虎虎，對自己要求不嚴格，就會靠的成績很差。所以，我們要用《三顧茅廬》的態度去學習。
成語故事讀后感范文13
書是知識的海洋，也是人類進步的階梯。在這個寒假我讀了《感恩父母》、《成語故事》這兩本書，我非常喜歡《成語故事》，因為這本書看起來特別有意思，我們的學習中經常會出現一些成語，有些成語的字我認識了，也學會用了，卻不知道它們從何而來，比如"朝三暮四"這個成語，這個寒假，我向媽媽提出了這個問題。媽媽讓我到成語故事里去尋找答案。
帶著疑問，我打開了書，哈哈，這下它們的來歷我全知道了!我就說一下"朝三暮四"這個成語的來歷吧，古時候有一個老人養了一群猴子，因為他養的'猴子很貪食，所以他想了一個辦法來教訓猴子。
一天，他對猴子說："明天給你們吃栗子，早上三個，晚上四個。"猴子聽了發起怒來，他又說："好吧，那就早上四個，晚上三個。"猴子聽了，高興得翻跟頭，其實都是一樣的，只是老人變換了手法。
"朝三暮四"的來歷是不是很有趣?夠幽默搞笑吧!而且，看完這本書后，我學會了許多以前不會的成語，更了解了它們的來歷。在今后的說話寫作運用上都會有許多的幫助，我今后做事一定要一心一意，不能朝三暮四。
成語故事讀后感范文14
這一個故事講的是有一個叫女娃的神仙，也是太陽神炎帝的女兒。有她坐著小船在海上游玩，在海上遇到了風浪，海浪把小船打翻了，女娃就被淹死了，但是太陽神炎帝不能用他的光和熱是女娃復活。然后，女娃的靈魂化作了一只小鳥，叫做“精衛”，精衛向用小石子和樹枝填滿大海，因為她不想讓別人也被海浪打進了大海而被淹死。
我想對精衛說：“我知道你是為了不讓我們被淹死才填海，但是你是永遠也填不完海的'，因為你每次放一顆石子，大海也會上升，就算你忙了一年，大海還是原樣，而且這樣做說不定會砸到大海里的小生命。”
在我們的現實生活中，我們也有的人像精衛這樣，就像我們的金燦同學，有，唐嘉驍和胡唐發生了矛盾，金燦就挺身而去，狠狠地踩了唐嘉驍一腳，雖然胡唐沒有什么事，但是唐嘉驍卻被打疼了。
其實在我們生活中，有些人就像精衛的性格，而且我建議精衛還是不要填海了。
成語故事讀后感范文15
我看的書是《成語故事》，看完這本書后，有的讓我感到感動，有的讓我覺得好可憐，還有的讓我覺得好笑……
最讓我印象深刻的是《驚弓之鳥》，因為它里邊的內容讓我很吃驚。有一個人叫更羸，他只要拉一下弓，沒有架上箭，那只大雁拍了幾下翅膀，就掉了下來。我感到很吃驚！他是怎么做到的？
還有《囫圇吞棗》里有個人曾經對人們說：“吃一點梨，對人的'牙齒有好處，但是吃多了，會傷脾的；棗呢，正好與之相反，雖然可以健脾，但吃多了會對牙齒有害。”聽的人中一個人聽了，想了想，說：“吃梨時，只嚼不咽，還會傷脾嗎？吃棗時，我不嚼，一口吞下去，這不就可以保護牙齒了嗎？”另一個年輕人聽他這么一說，就想開個玩笑：“你這不是囫圇吞下棗嗎？”周圍在場的人都笑了。我從這個故事中學到：學習知識時我們也不能像故事里說的那樣囫圇吞棗，首先把要學的知識理解清楚，然后再認真去掌握它。如果學知識只是籠統地學，就不會學到真正的知識。
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