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最新初中物理心得體會(huì)4篇(精華)
我們有一些啟發(fā)后，可用寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來，通過寫心得體會(huì)，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。怎樣寫好心得體會(huì)呢？下面是小編整理的最新初中物理心得體會(huì)，歡迎閱讀與收藏。
最新初中物理心得體會(huì)1
本學(xué)期9月11日至11月9日我有幸參加了“20xx國(guó)培計(jì)劃——甘肅中小學(xué)骨干教師置換研修培訓(xùn)”。通過本次國(guó)培學(xué)習(xí)，使我的教育觀念得到了洗禮，教育教學(xué)理論水平和學(xué)科知識(shí)得到了提高，對(duì)于師德的理解有了新感悟。作為教師要樹立終身學(xué)習(xí)的理念；教師要擁有幸福感。通過教育教學(xué)理論和學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)，使我懂得了怎樣設(shè)計(jì)好、備好、上好、評(píng)好一節(jié)課；對(duì)怎樣成長(zhǎng)成為一名科研型的教師有了具體的方法指導(dǎo)。歷時(shí)一個(gè)多月的學(xué)習(xí)，感受深刻，學(xué)習(xí)收獲很大。在學(xué)習(xí)過程中，我認(rèn)真聽取專家講解，細(xì)心做好學(xué)習(xí)筆記，用心記下隨時(shí)獲得的學(xué)習(xí)感受，及時(shí)交流、討論學(xué)習(xí)中遇到的問題。下面談?wù)勎覍?duì)參加國(guó)培培訓(xùn)的幾點(diǎn)感想：
一、新課程理念的認(rèn)識(shí)得到升華。進(jìn)入新世紀(jì)，我國(guó)開始進(jìn)入課程改革以來，在工作期間也學(xué)習(xí)了許多新課程的理論知識(shí)，這個(gè)“國(guó)培”研修，新課程理論學(xué)習(xí)還是我們學(xué)習(xí)的重要方面。學(xué)習(xí)期間，有幸聆聽了西南大學(xué)廖伯琴教授解讀新課程的講座，對(duì)新課程理念的認(rèn)識(shí)得到了進(jìn)一步的升華。
課程是關(guān)注我們實(shí)施教育教學(xué)中“教什么？”的問題，教學(xué)內(nèi)容大于教材內(nèi)容，我們通用的教材只不過是教學(xué)內(nèi)容的一個(gè)重要組成部分而已，不是唯一的。教學(xué)內(nèi)容還應(yīng)該包括學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，特別是學(xué)生不良行為的矯正等等。作為教育實(shí)施者的教師，自身認(rèn)知素養(yǎng)、教育能力也是隱形的課程資源，這一點(diǎn)對(duì)我感觸很深，也正是我們往日教學(xué)中所忽視的問題。
二、教育學(xué)生，從愛出發(fā)。平等的愛，理解的愛，尊重的愛，信任的愛，這些都是老師愛的真諦。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。只要有了問題時(shí)及時(shí)處理，處理的方法得當(dāng)，注意和學(xué)生溝通，學(xué)生就會(huì)信任你，喜歡你。愛學(xué)生，還表現(xiàn)在老師對(duì)學(xué)生的尊重和信任，以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求，又要注意對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異，區(qū)別對(duì)待。對(duì)成績(jī)比較差的學(xué)生，我們老師要采用不同的教育方法，因材施教。師愛要全面、公平。
三、如何使我們的物理課堂愈發(fā)顯得真實(shí)、自然、厚重而又充滿著人情味，作為物理老師的.我更要關(guān)注的是蘊(yùn)藏在物理課堂中那些只可意會(huì)、不可言傳，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西，要關(guān)注那些伴隨著師生共同進(jìn)行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗(yàn)。我們不但要傳授知識(shí)，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱情，點(diǎn)化孩子們的學(xué)習(xí)方法，豐富孩子們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，開啟孩子們的學(xué)習(xí)智慧。培養(yǎng)孩子們物理的思想。
四、高效課堂的認(rèn)識(shí)。科學(xué)的課堂教學(xué)需要有教育教學(xué)理論，認(rèn)知心理學(xué)，以及系統(tǒng)理論、傳播理論等的支持，在這方面，不同的專家也提出了自己的一些思考。蘭州十一中學(xué)的謝小俊老師，把物理教學(xué)當(dāng)成一門藝術(shù)；師大的何述評(píng)教授則推薦“思維導(dǎo)圖”在物理教學(xué)中的應(yīng)用，通過建構(gòu)主義理論來指導(dǎo)教學(xué)。
課堂能否高效，最終還是歸結(jié)到學(xué)生的學(xué)習(xí)上來，學(xué)習(xí)興趣才是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，而首先老師得讓學(xué)生學(xué)得懂，才能培養(yǎng)他們的興趣，目標(biāo)是達(dá)到熱愛的程度，能獨(dú)立思考，并且及時(shí)約束幫助興趣轉(zhuǎn)移較快的學(xué)生；基于學(xué)生成長(zhǎng)中有自我表現(xiàn)的欲望，課堂應(yīng)利用互動(dòng)來幫助學(xué)校把新知識(shí)建構(gòu)至自身的知識(shí)體系中，最終將知識(shí)提升到與生活、科技、現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系上來。不接觸聯(lián)系自己的學(xué)生，師生之間缺少情感的交流，是無(wú)法讓學(xué)生能主動(dòng)投入到學(xué)習(xí)中來的，這也是很多專家和教師的看法。
而如何發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，關(guān)鍵還是在老師。多位專家和一線名師都提到一個(gè)說法，“三不講”，也就是“學(xué)生已經(jīng)會(huì)的不講、自己能學(xué)會(huì)的不講、講了學(xué)生還不會(huì)的也不講”。現(xiàn)在的學(xué)生接觸面廣，諸如社會(huì)、各種媒體等，如果老師一再講他們會(huì)的就的炫耀之嫌了，而學(xué)生的生活和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)中已經(jīng)知道的，如摩擦生熱的許多現(xiàn)象，也就沒有再次演示的必要了，以上兩方面過多的講述，學(xué)生會(huì)如此嚼蠟，沒有趣味，也就沒有動(dòng)力了。而后者，教師刻意拔高，學(xué)生不能理會(huì)時(shí)，也會(huì)因此而推動(dòng)信心。長(zhǎng)此以往，也就磨滅了學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。因此，高效課堂也需要教師了解分析自己的學(xué)生，真正做到“因材施教”。
必要基礎(chǔ)。二是：關(guān)注物理。抓住物理的本質(zhì)進(jìn)行教學(xué)，注重物理思維方法的滲透，讓學(xué)生在觀察、操作、推理、驗(yàn)證的過程中有機(jī)會(huì)經(jīng)歷物理化的學(xué)習(xí)過程，使學(xué)生真正體驗(yàn)到物理，樂學(xué)、愛學(xué)物理。此外，我認(rèn)識(shí)到：一節(jié)好的物理課，不要有“做秀”情結(jié)，提倡“簡(jiǎn)潔而深刻、清新而厚重”的教學(xué)風(fēng)格，展現(xiàn)思維力度，關(guān)注物理方法，體現(xiàn)物理課的靈魂，使物理課上出“物理味”！而教師的“裝糊涂、留空間”也是一種教學(xué)的智慧和方法。國(guó)培學(xué)習(xí)的過程，也是我不斷成長(zhǎng)的過程。學(xué)習(xí)過程中我會(huì)自覺的聯(lián)系自己的實(shí)際，哪一點(diǎn)我應(yīng)該改正，哪一點(diǎn)我應(yīng)該繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。做到心中有數(shù)，今后的教學(xué)中少走不少?gòu)澛贰＝?jīng)驗(yàn)的積累不在犧牲學(xué)生，這也許就是最大的收獲。通過這次培訓(xùn)，讓我如沐春風(fēng)，受益匪淺。我得到的不僅僅是更多的知識(shí)，更重要的是一種教育理念的提升。通過這些天的學(xué)習(xí)，我從中學(xué)到了很多，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，更讓我的思想得到了升華，使我對(duì)物理教學(xué)有了更新的認(rèn)識(shí)，更加熱衷于教育事業(yè)。“教師的一天，學(xué)生的一生”，這句話道出了教師的工作對(duì)學(xué)生人生的巨大影響。因此，我們一定要抓住此次“國(guó)培”機(jī)遇，再學(xué)習(xí)、認(rèn)識(shí)、反思，把學(xué)到的知識(shí)技能與理論知識(shí)運(yùn)用于教學(xué)之中，善于捕捉教育良機(jī)，發(fā)掘?qū)W生學(xué)習(xí)過程中的積極因素，讓學(xué)生真正能領(lǐng)悟教師言行中傳遞的真誠(chéng)、情感、智慧，并將教師的理解、期待、鼓勵(lì)內(nèi)化為努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力。關(guān)愛每一位學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，讓我們的課堂更具有生命活力。今后，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
最新初中物理心得體會(huì)2
初中物理是我們學(xué)習(xí)科學(xué)的一門重要學(xué)科。通過學(xué)習(xí)物理，我們可以更好地認(rèn)識(shí)自然界，了解物質(zhì)和能量的本質(zhì)，培養(yǎng)我們的觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰ΑＴ谡麄�(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)中，我收獲了很多心得體會(huì)。
首先，物理學(xué)習(xí)需要和實(shí)踐相結(jié)合。在課堂上，老師給我們講解了很多知識(shí)點(diǎn)，但如果只停留在理論上，我們難以真正理解和掌握物理知識(shí)。因此，我們必須密切結(jié)合實(shí)際，積極參與實(shí)驗(yàn)。通過實(shí)驗(yàn)，我們可以親自動(dòng)手操作，觀察現(xiàn)象，dedao實(shí)踐出真知。我還記得我們做的一個(gè)實(shí)驗(yàn)：用小磁鐵吸引鋼片。通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我深刻理解了磁力的作用原理，同時(shí)也鍛煉了我觀察和實(shí)驗(yàn)的能力。
其次，學(xué)習(xí)物理需要關(guān)注實(shí)際應(yīng)用。物理知識(shí)并不是脫離實(shí)際的純理論，它與我們的日常生活息息相關(guān)。比如，在學(xué)習(xí)力的單位時(shí)，我們知道功等于力乘以路程，這個(gè)知識(shí)點(diǎn)對(duì)我們來說可能有些抽象。但當(dāng)我們看到瑜伽老師舉重的時(shí)候，就可以將這個(gè)知識(shí)點(diǎn)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合。同樣的，在學(xué)習(xí)到浮力時(shí)，我們可以聯(lián)想到游泳的時(shí)候，我們身上的浮力是如何幫助我們浮在水面上的。通過將物理知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，我很好地理解了很多概念。
第三，學(xué)習(xí)物理需要多思考。物理是一門邏輯性很強(qiáng)的學(xué)科，它需要我們進(jìn)行大量的思考和推理。在解題過程中，我常常遇到不懂得如何下手的情況。但是堅(jiān)持思考和推理，我逐漸找到了解題的方法。通過多思考，我能夠更好地理解物理的內(nèi)涵，同時(shí)也培養(yǎng)了我的.邏輯思維能力。通過解決物理題目，我還學(xué)會(huì)了分析問題的能力，這對(duì)我在其他學(xué)科中也有很大的幫助。
第四，物理學(xué)習(xí)需要培養(yǎng)好奇心。其實(shí)，物理知識(shí)在我們的日常生活中隨處可見。例如光線的雜知識(shí)點(diǎn)。在我們生活中，光的反射的原理可以幫助我們找到迷路的路，渡過安全掃過.這由在低幼給人戶外活動(dòng)的阻滯性成為外費(fèi)事的，所以我由學(xué)會(huì)了這樣的知識(shí)點(diǎn)。所以說，學(xué)好物理的關(guān)鍵是要培養(yǎng)好奇心，主動(dòng)思考與發(fā)現(xiàn)。只有對(duì)物理的好奇心和求知欲，我們才能更好地學(xué)習(xí)和掌握物理知識(shí)。
最后，物理學(xué)習(xí)需要持之以恒。有時(shí)，物理知識(shí)比較抽象，需要我們付出更多的努力去學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)物理的過程中，曾經(jīng)遇到過各種困難和挫折，但是我沒有放棄。相反，我堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)，終于有了明顯的進(jìn)步。通過個(gè)人努力，我成功地解決了許多難題，這為我堅(jiān)持學(xué)習(xí)物理以及其他科學(xué)知識(shí)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
總之，初中物理學(xué)習(xí)給我?guī)砹撕芏嗍斋@。通過實(shí)踐，關(guān)注實(shí)際應(yīng)用，多思考，培養(yǎng)好奇心和持之以恒，我漸漸對(duì)物理學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。我相信，在今后的學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)努力，不斷提升自己的物理水平。
最新初中物理心得體會(huì)3
近年來，物理作為一門重要的自然科學(xué)學(xué)科，已經(jīng)被廣泛地納入初中課程之中。在物理學(xué)習(xí)的過程中，我積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。物理學(xué)的學(xué)習(xí)過程不僅培養(yǎng)了我的邏輯思維和動(dòng)手能力，而且促使我更加熱愛科學(xué)。在此，我將結(jié)合我個(gè)人的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，談?wù)勎覍?duì)初中物理學(xué)習(xí)的一些心得體會(huì)。
首先，物理學(xué)習(xí)需要良好的基礎(chǔ)知識(shí)。理論的知識(shí)點(diǎn)是物理學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，對(duì)于初中生來說更是如此。從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，抓住基本概念和定律，是我們學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。例如，從平面的靜力學(xué)開始，我們需要掌握力的.大小和方向、物體平衡的條件、杠桿原理等基本知識(shí)。只有掌握了這些基礎(chǔ)知識(shí)，才能順利地學(xué)習(xí)后續(xù)內(nèi)容。因此，我認(rèn)為在初中階段，我們要注重夯實(shí)基礎(chǔ)，理解和掌握基本的物理概念和定律，為將來的學(xué)習(xí)打下牢固的基礎(chǔ)。
其次，物理學(xué)習(xí)需要實(shí)踐和動(dòng)手能力。物理學(xué)習(xí)過程中，我們不僅要理解概念和原理，更要通過實(shí)踐和動(dòng)手操作，提高自己的動(dòng)手能力。例如，在學(xué)習(xí)光學(xué)的過程中，我們可以通過實(shí)驗(yàn)使用凸透鏡來驗(yàn)證光的折射規(guī)律；在學(xué)習(xí)電學(xué)的過程中，我們可以通過實(shí)驗(yàn)搭建電路來研究電流、電壓和電阻之間的關(guān)系。只有通過實(shí)踐，我們才能真正地理解物理定律和原理，而不僅僅停留在書本上的理論知識(shí)。實(shí)踐和動(dòng)手能力的培養(yǎng)，不僅可以加深對(duì)物理知識(shí)的理解，也能提高我們的動(dòng)手能力和實(shí)踐能力。
再次，物理學(xué)習(xí)需要培養(yǎng)邏輯思維能力。物理學(xué)作為一個(gè)嚴(yán)密的科學(xué)，要求我們具備良好的邏輯思維能力。在物理學(xué)習(xí)中，我們需要善于分析和思考問題，提出合理的觀點(diǎn)和推理。例如，在學(xué)習(xí)牛頓第二定律的過程中，我們需要通過自己的思考和推理，得出加速度與外力和物體質(zhì)量之間的關(guān)系式。通過物理學(xué)習(xí)，我們可以發(fā)展出自己的邏輯思維能力，加強(qiáng)分析和解決問題的能力。這不僅對(duì)物理學(xué)習(xí)有益，也對(duì)我們?cè)谄渌麑W(xué)科和生活中的發(fā)展有著積極的影響。
此外，物理學(xué)習(xí)需要培養(yǎng)創(chuàng)新精神。物理學(xué)作為一門科學(xué)學(xué)科，不僅具有重要的理論基礎(chǔ)，更是經(jīng)過不斷創(chuàng)新和發(fā)展的學(xué)科。物理學(xué)習(xí)的過程中，我們不僅要學(xué)習(xí)已有的知識(shí)和理論，還要積極思考和探索新的問題。在我個(gè)人的學(xué)習(xí)中，我喜歡通過解決一些實(shí)際的問題來發(fā)展自己的創(chuàng)新精神。例如，在學(xué)習(xí)力學(xué)的過程中，我嘗試用彈簧來制作一個(gè)簡(jiǎn)單的減震裝置，以減小自行車騎行時(shí)的顛簸感。這樣的實(shí)踐不僅加強(qiáng)了我對(duì)物理原理的理解，也培養(yǎng)了我的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。
綜上所述，初中物理學(xué)習(xí)是一個(gè)培養(yǎng)學(xué)生綜合能力和興趣的過程。通過良好的基礎(chǔ)知識(shí)、實(shí)踐和動(dòng)手能力、邏輯思維能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，我們可以更好地理解和應(yīng)用物理知識(shí)。初中物理學(xué)習(xí)的過程雖然困難，但它也給我們帶來了樂趣和啟發(fā)，讓我們更加熱愛科學(xué)，更加了解我們所處的這個(gè)世界。
最新初中物理心得體會(huì)4
物理是一門與我們生活息息相關(guān)的學(xué)科，通過學(xué)習(xí)物理，我們可以更好地了解自然界的運(yùn)作規(guī)律。在初中時(shí)期，我有幸接觸到了物理知識(shí)，并從中受益匪淺。通過幾年的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我對(duì)物理有了更深刻的理解與體會(huì)。
首先，物理教會(huì)了我如何觀察世界。物理是一門實(shí)驗(yàn)性的科學(xué)，它通過實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證理論，因此觀察是學(xué)習(xí)物理的關(guān)鍵。在實(shí)驗(yàn)中，我們需要仔細(xì)觀察物體的狀態(tài)、性質(zhì)和運(yùn)動(dòng)規(guī)律，從而得出結(jié)論。例如，在學(xué)習(xí)密度時(shí)，我們需要通過實(shí)驗(yàn)來觀察不同物體在水中的浮沉情況，根據(jù)觀察結(jié)果來判斷物體的.密度大小。通過這些觀察，我學(xué)會(huì)了用細(xì)心的眼睛看待世界，也培養(yǎng)了我對(duì)事物進(jìn)行分析與思考的能力。
其次，物理讓我了解自然界的萬(wàn)事萬(wàn)物都遵循一定的規(guī)律。物理是自然科學(xué)的基礎(chǔ)，它揭示了自然界的運(yùn)作規(guī)律。通過學(xué)習(xí)物理，我知道了地心引力是物體相互吸引的原因，知道了光的傳播速度是最快的，知道了機(jī)械能守恒定律在各種運(yùn)動(dòng)中的應(yīng)用等等。這些規(guī)律不僅讓我對(duì)世界有了更全面的認(rèn)識(shí)，而且也讓我認(rèn)識(shí)到自然界的有序與美好，更加珍惜和保護(hù)自然。
另外，物理還培養(yǎng)了我解決問題的能力。物理學(xué)習(xí)過程中經(jīng)常會(huì)遇到一些復(fù)雜的問題，需要我們通過分析和推理來解決。例如，在解決簡(jiǎn)單機(jī)械問題時(shí)，我們需要將復(fù)雜的力的作用情況拆解為簡(jiǎn)單的相互作用關(guān)系，然后通過計(jì)算來求解未知數(shù)。這個(gè)過程需要我們運(yùn)用數(shù)學(xué)、邏輯和推理等多種思維方式，培養(yǎng)了我們的綜合素質(zhì)和解決問題的能力。
物理還讓我感受到了科學(xué)的樂趣。物理是一門靈活多變的學(xué)科，充滿了實(shí)驗(yàn)和探索的樂趣。通過實(shí)驗(yàn)，我們可以親手驗(yàn)證理論，觀察物理現(xiàn)象，感受自然的奧秘，并通過發(fā)現(xiàn)問題和探索解決問題的過程感受到科學(xué)的快樂。我還記得當(dāng)我第一次在實(shí)驗(yàn)室中成功地制作出簡(jiǎn)易電池時(shí)，那種成就感和喜悅讓我充滿了動(dòng)力，進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)和掌握物理知識(shí)。
綜上所述，物理的學(xué)習(xí)使我在初中階段獲得了豐富的知識(shí)和寶貴的體驗(yàn)。觀察世界、理解規(guī)律、解決問題和體驗(yàn)樂趣，這些都是物理學(xué)習(xí)給予我的。物理不僅教會(huì)了我如何運(yùn)用知識(shí)去解決問題，更重要的是激發(fā)了我的思考和求知欲。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和生活中，物理的精神將一直伴隨著我，指引我的思路和行動(dòng)。
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