支教心得體會

　　金秋九月，艷陽高照。20xx年的秋天對我來說，注定是難忘的。這個秋天，我離開了舒適安逸的校園，踏上支教的旅程。 作為一名支教教師，我要在xx小學(xué)度過我大四的第一個學(xué)期。

　　時光荏苒，歲月如梭。不等我細細整理，一個學(xué)期的支教生活早已從指縫中溜走。轉(zhuǎn)過頭回望一下，這一個學(xué)期的支教生活中，有成功，有失敗，有過快樂，也有過心酸。但這都不重要，重要的是這段時光是我最值得回憶和珍惜的。在過去的時間里，我學(xué)到很多， 感受很多，領(lǐng)悟很多。

　　一、 思想方面

　　這次的支教，讓我親身體驗到了基層教育的艱辛與神圣，更加堅定了我要做一名優(yōu)秀教師的決心和信心。踏出校門，也讓我更加理解了社會的現(xiàn)實，一個人必須要獨立的承擔(dān)起生活的重任，做好自己應(yīng)該做的事情。 我已不再是小孩子，必須要對自己負責(zé)，對自己的行為負責(zé)。

　　二、 教學(xué)方面

　　作為支教大學(xué)生，全身心投入教學(xué)工作、開展教學(xué)活動、學(xué)習(xí)在新課標(biāo)下的各種新方法、 吸取成熟教師的教學(xué)經(jīng)驗是我們工作和學(xué)習(xí)的重點。在支教的第一個學(xué)期里我主要是講課和聽課。除了我的指導(dǎo)老師，我還聽了許多同專業(yè)和不同專業(yè)的其它老師的課。課后我認(rèn)真地總結(jié)，每一位老師講課都很有自己的特色，有許多值得我們學(xué)習(xí)和借鑒的地方。

　　課余時間我們一起來的同學(xué)還相互聽對方的課，相互鼓勵，相互學(xué)習(xí)。從聽課中，我學(xué)到了很多很多，有教學(xué)方法、教學(xué)經(jīng)驗、課堂管理、處理突發(fā)事件和處理師生關(guān)系等。

　　走上講臺的我，緊張但又很興奮，看著講臺前一雙雙陌生卻渴望的眼睛，我盡力的講課，但是，同學(xué)們回報的不是笑容，而是茫然的眼神。 課后交流才發(fā)現(xiàn)，我講的內(nèi)容過于復(fù)雜，我態(tài)度誠懇的請教，從他們身上汲取更多優(yōu)秀的品質(zhì)，一起探討教學(xué)方法和理論。

　　我為自己能夠融入這個集體而高興。在這片貧瘠的`土地上，我累也舒暢，苦也光榮。我的指導(dǎo)老師給了我很多幫助，教會我應(yīng)該如何與學(xué)生相處，又如何提高教學(xué)質(zhì)量，他教會我很多在課本上沒有學(xué)到的東西。在老師的指導(dǎo)和學(xué)生的配合下，我覺得我的講課既能提高了很多，學(xué)生也說越來越喜歡我的課了。 這一個學(xué)期的實習(xí)， 我更加體會到教師的辛苦。

　　三、生活方面

　　校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校老師對支教老師非常重視， 給予我們無微不至的關(guān)懷和照顧，在生活中、工作上，他們都盡可能為我們提供方便，使我們倍感溫暖。我們的帶隊老師也十分關(guān)注我們，時常詢問我們的相關(guān)情況，并囑咐我們有什么問題，一定及時向他反應(yīng)，他會幫助我們來處理。在此，感謝你們對我工作的支持以及生活上的關(guān)心！

　　這里的生活是平淡的，平淡卻不乏味，在平淡中體現(xiàn)著真實。課后，我們幾個同學(xué)親如手足，有困難了我們相互幫助，互相支持。每天晚飯后，我們會一起打乒乓球來打發(fā)無聊的時光，在運動中找到快樂，既鍛煉了身體，又增進了我們感情。周末，我們會一起上街，在這里我們就是一個整體。相互鼓勵，相互幫助。一起度過這段特殊的時光。

　　四、 其他方面

　　當(dāng)然，在這一個學(xué)期的支教中，還存在著很多不足，還需要自己在以后的教學(xué)實踐中不斷改進，比如說在最初的時候，教師和學(xué)生的關(guān)系太近了，沒有樹立起教師的一種威嚴(yán)感，學(xué)生覺得我太親切，有些調(diào)皮的學(xué)生管理起來很惱火。

　　半年的支教生活雖不能說精彩，卻意義非凡。轉(zhuǎn)眼間，一個學(xué)期已經(jīng)過去了。還記得初來xx時，看著操場上灑滿陽光，樹木郁郁蔥蔥，我們滿懷期待；如今這里已是暑往寒來，漸漸的我們也早已融入了這個大集體中。

　　這里的生活讓我懂得了什么是渴求，什么是感動，什么是艱辛。支教的生活就像一杯清茶，沒有華麗的色澤和醇厚的味道，淡淡的清香卻讓人回味無窮。如果讓我說就支教的感受，我會說：“艱苦并快樂著，平淡并享受著，付出并收獲著。”支教對我來說是一次磨練，更是一種寶貴的人生經(jīng)歷。

　　在剩下的時間里，我要好好把握這次鍛煉和提高自己的好機會，為支教的學(xué)校做出自己應(yīng)盡的義務(wù)和貢獻！最后，我還要感謝領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心愛護和同事朋友的幫助，給了我一個發(fā)揮自己能力的難得機會，使我的思想達到了一個新的境界，我的個人工作能力也得到培養(yǎng)、鍛煉和提高，擴大了視野，豐富了知識。

　　支教生活，累并快樂著！

支教心得體會7

　　一學(xué)期的支教生活即將結(jié)束，回顧本學(xué)期以來自己的工作和表現(xiàn)，能夠贏得學(xué)生的喜愛，受到同事的好評，得到學(xué)校的肯定，對于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同時也得到了升華，無論在思想上、業(yè)務(wù)上也可以說獲益匪淺！我敬佩支教學(xué)校老師忘我的奉獻精神，認(rèn)真負責(zé)的工作態(tài)度，他們――才是我真正學(xué)習(xí)的榜樣。在該校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，同事的無私關(guān)懷下，我順利完成了本學(xué)期的支教工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

　　一、服從領(lǐng)導(dǎo)工作安排, 工作踏實認(rèn)真。

　　本學(xué)期開學(xué)第一天，自從我踏進了新校園的那一刻起，就沒有把自己當(dāng)成一個“流水的兵”，而是以高度負責(zé)的主人翁精神，在每一個平凡的支教日子里揮汗?jié)娔�，辛勤付出。我�?yán)格遵守該學(xué)校的各項規(guī)章制度和紀(jì)律要求，做到按時到校，按時查崗，不遲到，不曠課，有事先請假，堅持集體辦公，按時完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項工作任務(wù)。除了完成教學(xué)工作之外，我還積極認(rèn)真地去聽其他老師的課，虛心請教，認(rèn)真學(xué)習(xí)他們的授課方法和授課技巧，與他們一起研討新的課改模式，一起進行新課改方案的實驗與實施。

　　二、關(guān)心學(xué)生，奉獻愛心，做學(xué)生的良師益友。

　　我在所教學(xué)生身上，傾注了全部的愛。課前，我認(rèn)真?zhèn)湔n，了解每一個學(xué)生的各種情況，因材施教；課堂上我再現(xiàn)教師的風(fēng)采，精彩的講述，循循的誘導(dǎo)，積極地鼓勵，深深的吸引著每一個學(xué)生；課后，我認(rèn)真批改作業(yè)，按“四精四必”處理好學(xué)生作業(yè)，并對潛能生進行重點輔導(dǎo)，總是讓每一個學(xué)生都學(xué)會了并理解消化了才肯罷休。工作中，我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風(fēng)，兢兢業(yè)業(yè)的教學(xué)精神，很快便與學(xué)生、家長、校領(lǐng)導(dǎo)和老師建立了和諧的關(guān)系。我還非常注意學(xué)生的養(yǎng)成教育，個人衛(wèi)生教育，幫助他們養(yǎng)成良好的`生活習(xí)慣。我還非常關(guān)心學(xué)生的生活情況，能夠和學(xué)生談心，了解每個學(xué)生的生活，噓寒問暖，幫助有困難的學(xué)生，當(dāng)我了解到我班有些同學(xué)家里比較困難，我就經(jīng)常把家里的舊衣服送給他們，并且還動員同事一起來幫助生活有困難的學(xué)生。我還針對學(xué)生課外知識面狹窄這一實際情況，經(jīng)常從自己家里帶書借給學(xué)生看，擴大學(xué)生的知識面，增強課外知識儲備量。

　　三、與同事搞好關(guān)系，樹立主人公的意識。

　　我在學(xué)校住宿，也在學(xué)校食堂里就餐，常利用茶余飯后或工作之余與老師們聊聊天，敘敘家常，談?wù)撘恍┥�活和工作上的瑣事。生活上從不向�(qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出過多的要求，平時與老師交談中，從沒有搞過特殊化，與其他教師打成一片，其他事情一律按學(xué)校的要求去辦事。凡是涉及到學(xué)校利益的事，我總是從學(xué)校這個角度去考慮，凡是關(guān)系到學(xué)校聲譽時，我總是以一個該校教師的身份去爭取……這樣過了一段時間之后，我打心眼里高興，為他們能夠接受、理解我而高興，為我能夠融入這個集體而高興。

　　支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實的。重溫自己的支教生活，盡管看起來顯得有些平淡，但是它讓我受益匪淺，更使我對支教產(chǎn)生了一種依依不舍的感情，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。能成為一名支教教師，是我無悔的選擇，支教生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的人生道路。

支教心得體會8

　　烈日炎炎的七月，召喚著每個青春舞動的激情，熱烈涌動。為了積極響應(yīng)團中央”三下鄉(xiāng)”的號召，使當(dāng)代大學(xué)生在實踐中深入學(xué)習(xí)和貫徹 “三個代表”重要思想，樹立和落實科學(xué)發(fā)展觀，作為預(yù)備黨員的我積極參加了由吉林藝術(shù)學(xué)院團委組織的”百校美育工程”即第十三期”xxxx暑期三下鄉(xiāng)支教社會實踐活動” .我本著”奉獻青春熱情，服務(wù)新農(nóng)村”的目的，走進農(nóng)村支教，為促進社會主義新農(nóng)村發(fā)展，構(gòu)建和諧社會主義社會貢獻自己的力量。同時通過深入實際，了解社會，促使我們在服務(wù)人民的過程中提高素質(zhì)，在奉獻社會的實踐中增長才干。

　　由于下鄉(xiāng)支教時間比較短，且所教對象為年齡較小的小學(xué)生，他們平時接觸電腦比較少，更不用提電腦美術(shù)。因此想短期內(nèi)通過集中授課提高教學(xué)水平難度較大。針對農(nóng)村未成年學(xué)生思想處于未成熟階段，同時接觸新鮮事物機會較少的特點但喜歡接受新事物的特點，因此我決定支教的主旨思想在于教給同學(xué)們一些電腦美術(shù)的啟蒙，讓他們了解色彩，認(rèn)識色彩，學(xué)會色彩搭配，學(xué)會構(gòu)圖，對電腦美術(shù)產(chǎn)生濃厚的興趣，并樹立學(xué)習(xí)美術(shù)的強烈愿望，引導(dǎo)他們學(xué)會欣賞藝術(shù)作品，陶冶情操。

　　經(jīng)過對比我終于找到了一款叫一款《金山畫王20xx》的繪畫軟件，它專門針對初級兒童設(shè)計的繪畫軟件，不但操作簡便，色彩艷麗，素材庫強大，還具有圖片拖入動畫功能，操作錄像功能，并且本身帶有FLASH功能的視頻教程，卡通動畫可愛有趣符合低齡兒童且易于接受。總之你擁有這款軟件就擁有了”所見即所繪”的神奇。

　　為了能在講解的時候更加生動有趣，我專門制作了幻燈片，增加了相關(guān)主題的圖片欣賞，動畫小短片，每一個步驟都有啟發(fā)性的小問題，并對他們的回答設(shè)置了相關(guān)的語音，鮮花等相關(guān)鼓勵……做好了扎實備課內(nèi)容，演練了無數(shù)遍，我信心百倍，我期待著。

　　在教學(xué)過程中，我注意培養(yǎng)學(xué)生的自主性和獨立意識，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑，研究，在實踐中學(xué)習(xí)，富有個性的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生獲得更大的學(xué)習(xí)空間和自由，我注意培養(yǎng)他們的自信心，鼓勵他們勇敢地說出自己的想法，并用畫筆把自己的想法表現(xiàn)出來，無論別人怎樣評判，只要是自己內(nèi)心真實意識的表達就是最好的，最棒的。牢牢樹立一種對自己的肯定， 樹立一種舍我其誰的勇氣和信念。

　　時間匆匆，每天的時間似乎都不夠用，每天都過得是那樣的充實。不知不覺已經(jīng)是我已經(jīng)在黃魚圈中心小學(xué)支教第四天了，活動越接近尾聲，心里的感觸就越多，開始習(xí)慣了這里的`學(xué)生，這里的生活方式。這28個孩子是如此的可愛，質(zhì)樸！他們的眼睛透著晶瑩剔透的明亮，從中我看到了他們那種對知識的渴望，對未來的期許，但更多地是對目前生活狀態(tài)的無奈和一種無力的抗?fàn)帲�讓我覺得有為此付出一生的渴望與沖動。孩子們身上散發(fā)出濃郁的鄉(xiāng)村氣息，他們天然所雕飾的精致，像埋藏了多年的老酒，心怡氣爽，讓人沉醉……山里的孩子有更強的求知欲，他們從父輩的口中就知道要學(xué)知識，要走出大山，他們不但好學(xué)而且天性純樸，對志愿者老師又是敬又是愛，這讓身為支教志愿者的我增加工作的熱情和動力。

　　我清晰地記得支教最后一天的匯報演出，音樂繪畫班的同學(xué)們都表演了精彩的節(jié)目，我們電腦美術(shù)的同學(xué)們也毫不遜色，大大方方的站在老師和同學(xué)們面前，高舉著自己的作品，聲音洪亮的講述自己的作品含義，特別是那個叫杜金鑫的小姑娘，她的作品叫《草的勇氣》，她描述了一個夜晚，暴風(fēng)雨過后，房屋被吹倒，鮮花失去了往昔的嬌艷，殘片遍地，而默默無聞的小草卻在經(jīng)歷了暴風(fēng)雨的洗禮后堅強的屹立于滿地狼藉之上，生機勃發(fā)，閃著綠油油的亮光。最后她說雖然我們身在農(nóng)村，條件艱苦，可是我們不能埋怨環(huán)境的惡劣，而要適應(yīng)環(huán)境，改造環(huán)境，不懼風(fēng)雨， 茁壯成長。

支教心得體會9

　　這條路，一旦踏上，就有種不想回頭的沖動。

　　在這個假期，我想做一些有意義的事情，很榮幸可以陪同學(xué)院一起來完成這個暑期社會實踐調(diào)查活動。更榮幸的是，可以作為一名老師為這里的孩子們貢獻一點微薄之力。

　　初到這里，環(huán)境很優(yōu)美，村子被夾在兩山之間，頓時有種與世隔絕的感覺。空氣彌漫著泥土的氣息，那是一種帶有生命氣息的味道。這里的天很藍，很低，很純凈，就像這里孩子們的眼神一樣。

　　圍繞著夢想，圍繞著中國夢，我們開展了以“中國夢，我的夢”為主題的作文學(xué)習(xí)課程。主要在這幾天向大家展示自己各自的夢想。和他們在一起學(xué)習(xí)的那幾日，真的留下了許多美好的回憶，這些回憶也許會在我的人生當(dāng)中刻下深深地一筆。也許這次經(jīng)歷不但可以改變孩子們的夢想，堅定他們的夢想，還有可能使我重新審視自己的未來。

　　對于這些孩子們，出生在這里意味著起點比那些出生在城市里，從小受到溫室般待遇的孩子低。一幅色彩鮮艷的畫，如果不加一點暗淡的顏色，又怎能更突出它的美呢？人生就像畫一樣，畫中鮮艷的顏色就代表著人生美麗快樂的時光。畫中暗淡的顏色就代表著人生遭遇困難，不愉快的時候。也與你會覺得擁有一條平坦美麗的路不是很好么？但我并不覺得。一個人如果一生平坦那有什么意思呢？人生只有短短幾十年，我要他走到最后時，每一個回憶都是充實的！

　　這里的孩子們基礎(chǔ)都很差，雖然我教的是初中生，但是他們的水平卻遠遠沒有達到要求，私下我才知道他們被要求的都很低，英語水平普遍30分或者40分就可以過。如果是這樣，那我真的很懷疑這里的教育情況。在這樣的教育要求下，怎么可能讓大家得到良好的教育，嚴(yán)格的自我要求。此次之行的目的我更加明確，幫助孩子們的功課是一方面，帶給他們學(xué)習(xí)的動力和對自己面臨的形勢的良好認(rèn)識才是我需要完成的。真正的使他們了解到自己面臨的情況，如果繼續(xù)這樣放松自己，沒有明確的目標(biāo)。那什么時候才能走出這片山，什么時候才能完成自己的.夢想，而不是為了生存而活。我們是為了夢想而活，沒有了夢想，就等于沒有了生存的動力。我們現(xiàn)在所積累的不管是知識，情感，伙伴，都是我們實現(xiàn)夢想的基石。只有基石穩(wěn)固了，我們的夢想的橋才會更加穩(wěn)固，更加堅實！

　　課上她們都是認(rèn)真聽講，下課也都開心的在操場上奔跑。活的很真，很自然，很有這個年齡段的活力。不像很多城市里的孩子，上課打瞌睡，下課趴著睡。一點現(xiàn)代青少年的活力都沒有。在這片山里，我看到了希望，看到了未來。和他們在一起很輕松，很享受。我常常忘記每節(jié)課的時間，他們也不提醒我，我們就一直享受著這種感覺。晚上他們回來我們的營地找我玩耍。我會教他們玩一些益智類的游戲等等。他們很開心接觸一些新的事物，很用心的去學(xué)。和他們在一起，我覺得自己每天過得也很充實。我真的很享受。

　　這幾日來，最痛苦的事莫過于離別，時間總是在不經(jīng)意間悄悄地流逝了。我很不愿意看到同學(xué)們眼中泛出的淚水，我多想告訴他們，我比你們還舍不得。我要堅持，如果我不堅持，他們會更不堅強。離別時，我收到他們的筆記本，上面還有每一個人對我想說的話。還有一瓶星星。后來我知道，那是他們好幾個晚上熬夜才做出來的。我謝謝他們，不僅是這些用了心的禮物，更感謝他們這些天帶給我的回憶，讓我從新看到這個世界的另一片角落。那里很美，有青山流水，有碧綠藍天，有純凈的眼神，純潔的心。我愛這里，我懷念這里，懷念你們，懷念有我的咱們。

　　輕輕的我走了，帶走了回憶，帶走了記憶。中國夢承載著數(shù)十億人們的希望。我看到了，他就在這，測魚——我們的家。

支教心得體會10

　　20xx年的7月15日我們來到了清遠xx的xx一中，在這我度過了xx年暑假的最美好時光。有努力的汗水，有奮斗的歡笑，有無限的感動……這是一個解決問題的過程，同時這是我的成長過程。作為支教組的組長，我承擔(dān)的更多，付出的努力要更多，但我愿意，因為我相信成長收獲也多。

　　從方案開始著手寫到最終的當(dāng)?shù)貙嵺`，風(fēng)風(fēng)雨雨，一直努力。

　　從一到達時的衛(wèi)生打掃到最后的送車離別，點點滴滴，無限感動。

　　從陌生相聚、相識到一起生活、一起挑戰(zhàn)，友誼天長地久。

　　還記得，一到學(xué)校，我們看到我們的宿舍那個不好開口的臟呀！不過我們齊齊打掃二小時搞定了全部衛(wèi)生。對比下，真是有成就感啊！然后就是我主持啟動儀式，與學(xué)生初次見面，與學(xué)校主任交涉，開始忙碌咯。學(xué)校的主任很愿意幫助我們，謝謝主任了！這次下鄉(xiāng)，麻煩主任很多事情了，主任很熱心，總是盡最大的能力幫我們，十分感謝！在之后就是大家一起在飯?zhí)贸燥埨玻〕燥埱俺�隊歌，很開心！接下來的日子，重新安排課程，上課，與學(xué)生相處，解決支教組問題，與其他組一起搞戶外活動，與隊友的相處等等，整個過程，有開心，有委屈，有歡笑，有淚水，還有汗水，有感動，有不舍……

　　作為支教組組長，一開始去到發(fā)現(xiàn)學(xué)校的設(shè)備根本上不了我之前寫方案時安排的很多課程。我不得不再重新安排，重新設(shè)計、寫教案。這讓我很擔(dān)心、很著急。因為我想做到最好，不求轟轟烈烈，但求默默努力、盡如人意得做好。所以前兩天的時間，我很挑剔，也不經(jīng)常和學(xué)生接觸，一直為我們支教組的整個教學(xué)計劃的安排而擔(dān)心。真的很愁，但是又不能說出來。每個組有每個組的忙碌和問題要解決。我作為組長，一定要自己承擔(dān)好，做好支教這一塊的工作！

　　雖然我們支教組做事情低調(diào)，但我們很努力，付出了其他人不是明顯看到的努力；我們很團結(jié)，每天晚上都要進行小組討論，互相幫助，共同解決問題。所以，因為有了我們支教組的每一個人的共同努力，一切都順利地進行著。作為組長，我有組長的責(zé)任。不僅僅要負責(zé)課程的安排，還要管理好學(xué)生和組員。我會根據(jù)組員不同的特點來安排課程，也結(jié)合自愿原則，希望組員得到最大的鍛煉也是我下鄉(xiāng)的一個目標(biāo)之一。

　　最基本的.我負責(zé)的課程我還是要好好上好，做好帶頭作用。對著學(xué)生不管上課前有多委屈，心情多不好，一旦上課我都會調(diào)整好心情，以最好的狀態(tài)面對學(xué)生，上好課程。我負責(zé)的課程有英語口語、趣味語文、主題班會、中學(xué)生禮儀等。雖說課堂上會出現(xiàn)有個別學(xué)生不聽課，但整個課堂氣氛和效果我都挺滿意的，蠻好，比起上一次下鄉(xiāng)，上課明顯好多啦！我一直相信多鍛煉就會有提高！多努力就會有收獲！重新備課，真的很難。既要考慮學(xué)生的特點和接受能力，又要想好講授表現(xiàn)的方式，還要準(zhǔn)備課件和大量的資料。這對與我們來說都是一個挑戰(zhàn)。我相信我們支教組每一個人在教學(xué)上都有很大的鍛煉。我也是！但我認(rèn)為我這里在不知不覺中提高的。

　　這一次的下鄉(xiāng)，我的大部分精力是在怎么處理一個組的事情，而在自己教學(xué)上沒有特別的關(guān)注，只是做到最好就是了，不去想那么多。我更多的是想如何讓其他的組員上好課。在我們其中一個上課的時候，其他不上課的都會在后面聽課，下課后給上課教師提出自己的意見和建議。我認(rèn)為我這個要求還是挺好的，這樣才能互幫互助，互相提高。開始我在全組也進行了反思，得知自己與學(xué)生的接觸并不多，之后進行改進，獲得了很多學(xué)生的友誼。然后在我們組的交流討論中，我得知我上課應(yīng)該多關(guān)注發(fā)言比較少、與教師少互動的學(xué)生，不忽視每一個學(xué)生。我盡量改，對每一個學(xué)生都要公平。我后期做到了。這是我的一個進步，自我表揚下。

　　在生活上，我們大家一起吃飯，一起在宿舍睡覺等等，日夜的相處，感情更深。我十分記得，在吃飯前，飯桌上的樂趣。陳瑩幫著勺湯，曉霞的快速吃飯，我和繆玲的包餐，飯桌上的玩笑，飯桌上的建議，就差點沒有延伸到飯桌會議了，很開心！還特別記得我們的一次自己包餃子、自己煮，大家一起吃餃子火鍋，那個樂呀！還有吃西瓜！我還常到隔壁宿舍混吃，與隊友、組員的相處也很好！相互之間的微笑、鼓勵，給了我很大的動力。我們支教組一起共事，有飯桌歡笑、宿舍娛樂，也有委屈淚水。但當(dāng)我們中有人心情不好的時候，我們都會關(guān)心開導(dǎo)她，溫暖她。真的很有幸和她們一起下鄉(xiāng)。在這一段時間，問題那么的多，還有不理解和委屈，但我們一起走過了，我們收獲了！值得！最后晚會后的深夜全隊與指導(dǎo)老師一起聚餐慶祝很開心，我不會忘記！

　　在情緒的管理上，我有時做得還是很不好的。一開始是著急、緊張，自然表現(xiàn)出的是很嚴(yán)肅，整天想著怎么解決問題，滿腦子就是要做好每一件事情，安排好、上好每一節(jié)課。有時候我還很挑剔，追求完美，要求比較多。還好有支教組的所有組員的支持，感想她們每一個！有時我也有委屈，被誤會是件很不是滋味的事情，但是為了整個隊伍的利益，不得不忍！這次下鄉(xiāng)或許在我情緒的管理上我有長進，懂得抑制住自己不好的情緒。之后，我反思自我。我常笑啦，友好微笑對人，不管是誰，誰都會感到舒服的。特別要說的是，我在情緒很糟的時候，還要去上課，要去面對可愛的學(xué)生們。我會很快的調(diào)整自己的情緒。我認(rèn)為我不該用我不好的情緒去影響學(xué)生。而學(xué)生們可愛的天真的表情也會讓我的不良情緒消失。于是我會用熱烈的笑臉對著學(xué)生們，燦爛地對著學(xué)生們笑，用最好的情緒上好每一次課。

支教心得體會11

　　以往一度認(rèn)為教師是與我無緣的工作，可是偏在畢業(yè)之前得到了一次實習(xí)支教的機會。在來之前，我告訴自我與其尋找自我喜歡的工作，不如先喜歡上自我此刻的工作。

　　轉(zhuǎn)眼支教生活的一半已經(jīng)過去了。和朋友聊天我總喜歡稱自我是一個“偽教師”，披著教師身份的畢業(yè)班學(xué)生。記得9月6號那天踏上征途，在行駛的路上我才明白自我要去的地方是鳳居。“鳳居”，聽名字感覺好雅，肯定是一個人杰地靈的地方。我甚至就在車上幻想起了自我以后的生活，像陶淵明一樣，在田園小鎮(zhèn)悠然自得。等真正到了鳳居才明白我要去的是鳳居學(xué)區(qū)的黃巖學(xué)校。恰逢周五，午時上完課后，教師和學(xué)生們就相繼離開了，留下偌大的空蕩蕩的學(xué)校，空蕩蕩的宿舍。幸好還有一個年歲相仿的剛?cè)刖幍母呓處熀臀易髋悖�差點忘了還有她的老鄉(xiāng)兼同學(xué)宋教師(在另一所學(xué)校)。就這樣我們?nèi)�度過了一個無聊卻又充滿各種奇葩事件的周六日。周一迎來了排課。一二年級品德、音樂、美術(shù)，還有全校體育，美名曰晉中學(xué)院培養(yǎng)的應(yīng)當(dāng)是德智體美勞全面發(fā)展的學(xué)生。老天，我的專業(yè)是化學(xué)!我就這樣被“全才”了。

　　站在講臺上給二年級上品德課時，看著那一雙雙清澈的充滿期待的眼神時，我突然覺得自我異常神圣，就好像講臺之下是一群等著我去拯救的信徒。說實話，站在講臺上才發(fā)現(xiàn)原先真的能看到所有同學(xué)們的小動作。站在講臺上，眼神總是會無意忽略第一排左右倆邊的學(xué)生，碰到他們的眼神閃現(xiàn)出略帶點被遺棄的感覺時，瞬間會涌現(xiàn)出好多負罪感。我終究不是圣人，原諒我的眼睛不能360°全方位都能看到。讓我驚喜的是原本以為我在黑板上寫字時底下會亂成一鍋粥，可是他們竟然跟著我寫字速度把一個個字念出來。

　　第一節(jié)課下來了才發(fā)現(xiàn)，其實好多事并沒有想象中那么困難，只要你敢想，然后去做。周二是9月10號教師節(jié)，這個本不屬于我的日子，恰好在實習(xí)期，所以我有幸度過。早上第一節(jié)是二年級音樂，上課鈴響了，他們卻不讓我進教室，讓我等一會。等我再次推開教室門的時候，看到很班上歪歪扭扭的用彩色粉筆寫著教師節(jié)歡樂五個大字，還有同學(xué)們畫的各種圖案，還有三個桃心，上頭用鉛筆寫著“教師節(jié)日歡樂”，教室各個角落還零星的掛著氣球，雖不甚美觀，可是我能感受到他們滿滿的心意。第一個教師節(jié)，我收獲的是滿滿的感動。

　　還沒等我完全適應(yīng)下來，周三就被調(diào)去了皋落初中。原本覺得初中應(yīng)當(dāng)很簡便，可是看到其他班主任的校友每一天必須跟著學(xué)生們出操、早讀、晚自習(xí)，很是佩服她們。我沒有課，所以只是看著她們忙碌而忙碌，我沒有體驗到“教”，我只是以一個局外人的身份體驗著這個小鎮(zhèn)獨有的風(fēng)情與民俗。

　　周一又被調(diào)到了大寨，沒想到兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)一圈后竟然真的來了大寨，更讓人不可思議的是迎接我的竟然是當(dāng)初在黃巖有過幾日之緣的宋教師!緣分真是個很奇妙的東西。來了大寨。廁所近了，早上也不用吃那硬邦邦的饅頭，晚上宿舍外頭也沒有癩蛤蟆和老鼠蝸居了。沒有比較就沒有幸福感。雖然來了那里是一年級包班，仍舊覺得在天堂。那里一年級與黃巖不一樣，他們不會上課藏在桌子底下和我捉迷藏。第一堂課，他們甚至有些怕教師。我一向覺得教小孩子最重要的是親和力，可是待我發(fā)現(xiàn)這群熊孩子在摸清教師的稟性后肆無忌憚起來，我開始懷疑親和力的力量。一年級孩子的思維常常讓我覺得他們來自外星球，上課也是有時候感覺完全聽不懂我在講什么，吼破了嗓子，他們依然照舊。并且上課一旦涉及到他們懂得能插上話的，絕對不會放棄任何一個能夠說話的機會。小孩子完全是視覺動物，大多時候他們上課看的不是黑板，而是教師的臉!每個學(xué)生的.進度參差不齊，每一天早上起床最發(fā)愁的就是上新課還是復(fù)習(xí)舊知識。事實上，在學(xué)習(xí)方面，真的存在所謂的好學(xué)生和差學(xué)生，有些人你教一個小時就能懂，而有的一天也教不會。每一天全天的課不免讓人心境煩躁，再加上哪些嘰嘰喳喳的聲音，簡直讓人瘋了。有耐心，微笑應(yīng)對學(xué)生真的是一件很困難

　　的事。

　　教書其實并非自我想的那么簡單，想要上好一堂課，花費的時間和精力其實是不少的，雖然講的資料很簡單，但必須要懂得怎樣去講，所以第一點必須做的就是精心設(shè)計每堂課程。其次，自我在不斷學(xué)習(xí)理論知識的同時，一有時間就走進其他教師的課堂，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)技能。經(jīng)過比較，自我什么地方不足，或者哪種方法能使學(xué)生更容易理解，便根據(jù)實際情景去改正，去采納。這樣能快速的提高自我的教學(xué)技能。

　　那里做飯阿姨還有各科任教教師都對我異常好，大家不分年齡經(jīng)常坐一齊說說笑笑，其樂融融。無論酸甜還是苦辣，我都覺得異常有滋有味。不明白在正式結(jié)束要離開的時候我會有多么不舍

　　最終，在此我要感激給了我這次機會，給了我明白這些道理的機會，是青年支教團讓我們長大，所以我們也要學(xué)會愛與感激如果每個人都吝嗇那么一點點小小的愛心的話，那么我們將應(yīng)對的是一份苦澀的淚水，還是孤獨以前自我很渺茫，人活著到底是為什么到底是為什么而活今日最終讓我體會到了，我想人活著是為了愛與職責(zé)，是為了感激與愛。

支教心得體會12

　　時光如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼間為期四個月的支教生活已近尾聲。不想說再見，但又不得不說再見。來到疏勒是一種神奇的緣分，我想支教就是一種緣分，從一開始就注定了要與疏勒赴支教之約。

　　回想著第一次站上講臺，面對一張張可愛的面孔，第一次聽著孩子們說“老師好！”，甚至有調(diào)皮的孩子圍追堵截，爭先恐后來找我簽名，那份激動到現(xiàn)在依舊記憶猶新。我看過疏勒的零星小雨，也看過晴空萬里，美如畫卷。雖是踏入一片陌生的土地，但這里的一切都給我一種似曾相識的感覺。四個月的時間不長，但我仿佛來了很久很久……

　　今年九月，剛來到學(xué)校的我孑然一身，茫然大于興奮。看著學(xué)校的老師們正談笑風(fēng)生但一看到我過去就突然不聊了，這讓我的陌生感油然而生，甚至覺得很難融入這個大集體。但后來的種種打破了我對學(xué)校的初印象。讓我感動的是我的幾個辦公室老師，他們都與我的爸爸年紀(jì)相仿，甚至有時候，我覺得他們把我當(dāng)兒子一樣對待和關(guān)心。記得有一次，我無意間提起這里的冬天太冷有些凍腳，王老師第二天一早就把幾包泡腳的中藥擺到了我的辦公桌上，提醒我注意保暖，有時還會給我改善伙食，經(jīng)常給我?guī)ё约鹤龅暮贸缘腵——煮餛飩、包餃子。年過半百的楊老師操作電腦不太嫻熟，有時會讓我?guī)椭�她填表格、報材料，她總是十分熱情的把自家種的剛摘下的葡萄梨子塞給我，每次我倆推脫一番，總是經(jīng)不住楊老師的盛情，甚至有一次她給我拿了一盆花讓我回去養(yǎng)。韓老師每次到辦公室都會給我塞這塞那，自己摘的梨子也會特地挑幾個好的給我送過來……

　　我只是一名普普通通的大學(xué)生，來到這里，學(xué)校的每一位都是我的老師。這半年來，我只是簡簡單單做了些本職工作，自認(rèn)為付出的不夠多，也遠沒有學(xué)校中的許多老師敬業(yè)，卻收獲到了比付出多百倍的情誼，值得我一生銘記。喀什、疏勒，也成為了我青春路上最亮麗的一抹色彩。雖然因為所學(xué)專業(yè)的原因，我以后可能不會從事教師這個神圣的職業(yè)，但將來無論我走到哪，遇到誰，我都會自豪地講，我在20歲那年，來到祖國的西部，有幸做了四個月的支教老師。

支教心得體會13

　　20xx年x月，炎熱的暑假，火熱的心情，這個暑假因為有了這次社會實踐而不再尋。我不再是在家吃喝玩樂，過著衣來伸手飯來張口的日子了，而是真正去體驗生活，實現(xiàn)自我價值。我們在荊州市柘木鄉(xiāng)聶河小學(xué)進行了為期10天的支教生活。

　　時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間我們的支教生活就結(jié)束了。這一切都將成為回憶，成為我們?nèi)松�中最美好的回憶。每�?dāng)回首，翻開這一張張照片，我的臉上總是不禁流露出微笑，這一切好像就是發(fā)生在昨天一樣，記憶猶新。那些人，我們一起生活、相處過;那些事，我們一起經(jīng)歷過??

　　我將這次支教活動稱為我的“追愛之旅”，追求人世間最單純、最美好的東西。 XX年7月5日上午我們從學(xué)校出發(fā)，下午便到達了實踐地。6日，我們便見到了期盼已久的孩子們，我最先被吸引的是他們那雙雙閃亮的眸子，我找不到任何詞來形容他們帶給我的感覺。我原以為與他們相處會很尷尬，很難與他們溝通交流，但是我很快便進入了角色與孩子們打成一片，還與他們稱兄道弟，兄妹相稱，他們的質(zhì)樸和童真讓我們非常開心;同時當(dāng)我注意到一些孩子身上穿著些破舊衣服和身體明顯發(fā)育不良時，心酸的感覺又讓我很難過。我想我要在短短的10天里好好的關(guān)愛他們，讓他們知道人世間有許許多多美好的事情，讓他們知道愛，學(xué)會愛，那我就非常有成就感了。

　　當(dāng)老師，教書的感覺是很美妙的。在此次支教中，我擔(dān)任的是四年級的班主任兼三到六年級的語文老師。我并不是第一次面對四五十雙眼睛站在講臺上，但卻是第一次面對如此認(rèn)真執(zhí)著充滿著求知欲的眼神。我不再是嘻嘻哈哈的青年，而是一位表情嚴(yán)肅的教書先生。

　　老師，這個神圣的職業(yè)我是不敢褻瀆的，做老師就的有做老師的樣子，我會表揚上課認(rèn)真、踴躍舉手發(fā)言的同學(xué)，也會批評教育一些調(diào)皮搗蛋的家伙，靈活多變的手段把這幫家伙收拾得乖乖的。在課堂上我會激發(fā)他們主動思考，提供一個舞臺鼓勵他們勇敢的展現(xiàn)自己，我在黑板上設(shè)立了一個公布欄“昨日之星”，我會記錄下每天上課表現(xiàn)突出的同學(xué)名單并于第二天進行表揚并公示，以此來不斷激勵孩子們學(xué)習(xí)的熱情。在這里，我第一次上課，第一次開班會，第一次給他們講做人的道理，我懷著無限的激情開始了我的“教學(xué)”生涯，我每天都認(rèn)真的備課，把這我知道的知識盡可能的淺顯的講解，但是他們與城里的同齡孩子的差距太大了，有時候一個非常簡單的問題要講十幾遍，我仍然堅持著，甚至發(fā)掘出誨人不倦的無限快樂。經(jīng)過平時的觀察和家訪，我發(fā)現(xiàn)了很多孩子存在的問題，我不斷的嘗試著與他們交流，也努力的想去改變他們但卻沒想會是如此的困難!后來，我漸漸地明白了：這也許就是一種和諧，就像這些孩子從來沒有吃早餐的習(xí)慣，我們不能把自己的生活方式和思維方法強加于他們身上，也許只是循循善誘使他們在自己的人生道路上走得更好!

　　再一次回憶這次活動的整個過程，我總是無限感慨??

　　還記得我們?yōu)榇舜位顒铀�做的前期�?zhǔn)備，備課、宣傳、募捐、拉贊助、一幫一，事情一件一件的進行著??

　　雖然募捐只有短短的一天，但是我深深的知道其中的繁瑣。多次小組開會制定出來的.策劃書，修了又修，改了又改;做募捐箱、宣傳單、海報，安排值班等等，我們一直用心的對待，用心的完成。雖然忙碌，但是大家很有信心，希望通過我們的努力，能讓更多的人獻出自己的愛心，讓遠在聶河的孩子收獲更多的溫暖與希望。募捐過程中，大家不知疲倦的一遍遍穿梭在各個街道上。

　　每一張宣傳單，每一次微笑，讓我們學(xué)會了承擔(dān)責(zé)任和愛，因為這些可以讓孩子們感受到愛的力量，使我們感受到責(zé)任的重大，大家對孩子們的愛心讓我們感動，謝謝你們，好心人!

　　在前期準(zhǔn)備工作中最重要的就是備課，我一直在茫然，僅僅十多天的支教時間，我到底能教會他們什么?心里雖然很明白，我們的目的是讓農(nóng)村里的孩子們感受他們在這所不能學(xué)到的東西，讓他們知道知識可以改變命運,自己帶給他們的不光是書本上的知識，而且這么短的時間里也教不了多少，但還是大量的搜資料，各個年級，各版本都研究，寫大綱，花了很多心思和時間，準(zhǔn)備了很久，很多。雖然這些在最后被證明確實沒怎么用到，但心里卻很踏實。

　　在整個教學(xué)過程中，最令我難忘的一件事就是我給孩子們上的最后一節(jié)感恩課——愛，從感恩開始。對于這節(jié)課，我準(zhǔn)備了很久，收集了很多我們活動中的感動瞬間圖片，我將一個個小感動凝結(jié)為一次真感情。在課堂中，伴隨著動人的音樂，我用輕柔的語言為孩子們講述著每張圖片背后的感人故事，講述著平常生活中他們所忽視的那一個個瞬間。孩子們都禁不住的留下了感動的淚水，他們似乎明白了什么，明白了什么叫愛;明白了這個世界上有許多許多的人在關(guān)心、在關(guān)注著他們的成長;明白了他們應(yīng)該如何學(xué)會感恩，感恩每一個關(guān)愛著他們的人!

　　佛說：“前世的五百次回眸，換來今生的擦肩而過。親愛的孩子們，我想，能夠與你們相遇，只能濃縮成兩個字“緣分”。在XX年這炎熱的夏天，我們的友誼漸漸發(fā)芽了??

　　快樂的時光總是過得飛快，轉(zhuǎn)眼間十多天就過去了，我們的支教生活接近了尾聲。 7月15日，我們舉辦了結(jié)課典禮，這是對我們這次支教成果的一次展示，是對孩子們的大檢驗。孩子們紛紛登上舞臺，亮出了這10天來學(xué)到的各種本領(lǐng)，尤其當(dāng)?shù)湍昙壓⒆觽兲�起�?yōu)美的舞蹈時，臺下不時響起雷鳴般的掌聲，那是對孩子們的贊賞，也是對我們支教生的認(rèn)可。最后我們12位老師為孩子們獻的合唱《再見》會場氣氛達到高潮，孩子們都來到了舞臺上，抱著我們，把我們圍住，大聲地哭著。

支教心得體會14

　　究竟沒有受過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，我們這些老師都屬于那種半吊子的老師，不過不管怎么樣實踐才能出得真理。當(dāng)然，最重要的一點是你自己老師的氣概必需要足，在自己的觀念上把自己真正的當(dāng)成一個老師，別看說起來簡潔，真正的做的時候就會發(fā)覺這一點其實也是從始至終最困難的一點，一旦這點做好了，后面不管遇到什么事都可以輕松的解決了，一旦在孩子面前樹立起一個老師的形象，后面許多事都好管了。這里的孩子大多數(shù)和其他孩子沒什么區(qū)分，只要你能吸引他們的留意力，他們就能聽的很仔細。在上課的時候假如問問題往往會消失兩種比較極端的狀況，一種是下面沒有任何反應(yīng)，一個個都把頭低著；還有一種是下面的孩子很興奮一遍又一遍的大聲的說著自己的答案，往往消失好幾個不同答案的時候孩子會舍命提高自己的音量以證明自己的答案是對的。假如是前一種，很正常，認(rèn)為正確而不懷疑大多數(shù)人以前上學(xué)的時候不盼望老師提問都是這樣做的，這一點沒關(guān)系，對于這邊的學(xué)校生來說不是由于沒仔細聽講不會而是怕站起來說錯了丟臉引得大家稱贊，所以在一開頭消失這種狀況的時候可以點名提問，并且不論答對答錯都給與確定，答錯的話不要立即給與否定，讓他們連續(xù)的想一想，往往在我說你坐下連續(xù)想一想后這些孩子接下來聽課都是很仔細得。對于第一種狀況還有一種處理方法，也不需要站起來，知道的就舉手，示意一下就可以說出自己的答案，不過這個得老師自己選擇合適的方法。對于其次種同學(xué)太熱忱的狀況這種狀況低班級消失的比較多，假如到了這種狀況而掌控不了局面的時候，不需要和他們比嗓門，究竟一個人是喊不過幾十個同學(xué)的，可以去門口坐幾分鐘，他們自然而然的就會自己寧靜下來了，等到他們寧靜后再給他們肯定得思想訓(xùn)練。

　　上課的時候還有一種現(xiàn)象消失的許多，就是同學(xué)喜愛接話，比如我上五班級鄉(xiāng)土的時候說到山，下面就有孩子說這個山是我搬過去的。這種狀況往往會打斷許多老師的思路因此許多老師都很厭煩，這個是正常現(xiàn)象，不過我們可以換個角度想一下，他們既然在接話，最起碼他們在仔細聽我們講課跟著我們的思路轉(zhuǎn)。假如怕他們打斷的話可以在上課前備課備的充分一點，其實教案那個東西沒必要寫的多具體就是個也許流程就行，到了課上的時候可以有許多的引申的，當(dāng)然假如閱歷不是很足教案時很重要的。對于消失這種打斷思路的狀況可以隨著同學(xué)的話說兩句俏皮話，比如對于那個說山是我搬的我就順著他的話說你莫非還飛到邊去搬山了啊，全班都樂了，這個時候老師也有時間去想一想下面該講什么內(nèi)容，當(dāng)然也有屢次打斷的，只要你順著兩三次他們也就不再打斷你了。對于這些孩子，其實我們自己想一想我們自己同學(xué)時的想法就可以很輕松的了解了，無非是上課的時候制造一點動靜盼望吸引大家乃至老師的留意力而已，對于這些心理我們要給與確定，而不是一昧的打壓，反而簡單激發(fā)出孩子的逆反心理。

　　這邊的孩子對于新奇驚奇的事物特別感到饒有興趣，說白了就是對于沒見過的東西很感到饒有興趣，上課的時候可以多引申一點，不要太死板了，比如上數(shù)學(xué)，說到一個學(xué)問點的時候可以引申出關(guān)于這個學(xué)問點背后的故事，或者說上課的時候做一點小活動，對于這些活動我想大家都懂得，往往氣氛會很熱鬧的.，能充分的帶動起同學(xué)們的興趣，假如失控，處理方法參上，像什么數(shù)學(xué)就可以出一些趣味的數(shù)學(xué)題，并且告知他們這些題高班級的都有許多人不會做，小孩子是很有好勝心的，為了解出這個題他們會在下面舍命的討論。再比如我上社會科學(xué)的時候，那一節(jié)說的是甲骨文，在黑板上畫出幾個字讓他們猜，在我畫他們猜的過程中漸漸引申出文字進展的歷史，并且不斷的激他們說這個字你們肯定猜不出來，而當(dāng)他們猜出來的時候往往興致會更加昂揚，當(dāng)畫出一個比較難得字的時候就拿話激他們說只有五次的機會（其實可以放寬，最主要的是讓他們思索），這個時候竟然又同學(xué)說不是很確定的不要亂說鋪張機會。這個互動就特別的勝利，同學(xué)們既學(xué)到了學(xué)問又激發(fā)了興趣，不同的科目有不同的方式這個得老師自己選擇。

　　對于教學(xué)心得最多的就是這么多了，其實還是有許多許多閱歷，不過就不在這一一贅述，究竟許多東西真到了課堂上的時候自己感受的和別人說的是完全不一樣的。

支教心得體會15

　　一直以來，支教就是我的夢想，是我心中一直牽掛的愿望，所以當(dāng)初我才會義無反顧的填那張報名表，然后來到那個名為積石山的地方。

　　我所在的學(xué)校叫希望小學(xué)，那所學(xué)校據(jù)說是全積石山縣硬件條件最好的學(xué)校，初到的時候我們心里面難免會有落差，覺得這和我們想象的相距甚遠，心想，這里的孩子或許并不需要我們。那時候，我們心里面的難受時不言而喻的，我們怕我們會是多余，會無法勝任這份工作。

　　好在，接下來幾天的自我調(diào)整，讓我們擺正了心態(tài)，無論學(xué)校條件怎樣，我們的任務(wù)是教給孩子們知識，給孩子們幫助，別的，我們不需要想太多。

　　終于見到孩子們了，這是我們最開心的，孩子們都黑黑瘦瘦的，穿著很簡單，衣服都很舊，眼里卻閃耀著純真。他們的眼神告訴我們，他們渴望學(xué)習(xí)知識，渴望了解世界，這讓我們很受鼓舞，下定決心好好地幫助他們。

　　接下來就開始上課了，我發(fā)現(xiàn)，他們其實和外面的孩子們一樣，都各自有自己的想法，有自己的個性。他們家里面都很貧苦，但是他們都在勇敢展望自己的未來，他們也像我們小時候一樣，想邁進大學(xué)校門。只是，很多孩子的家境都不那么樂觀，或許，上大學(xué)對他們來說太難了，他們也只能憧憬。

　　我印象很深的，有一個女生叫張曉梅，她成績很好，也很有抱負，但是，她的家庭情況似乎不那么樂觀，她的父親放棄了她和她母親。她只能跟她母親住在租來的十幾平的小房子里，靠著母親打工維持生活。她說，她也不知道自己能夠念書念多久，但是，她一定會努力。還有一個成績優(yōu)異的名叫馬淵的男孩子，家里面也很不樂觀，當(dāng)我們把助學(xué)金交到馬淵媽媽手里時，馬淵媽媽哭了。我們只得抱歉說500元太少，對生活不能有太大的幫助，馬淵媽媽哽咽地說：“或許500元真的不算什么，但是對我們家來說，那真的是很大一筆錢。”說完，她便地躲到一角去偷偷地抹淚，我們都眼見這一幕，卻只能默默的別過頭。說實話，那句話，對我真的有很大的觸動，直到現(xiàn)在我都無法忘記那個情形。

　　我無意否定那兒的老師們，可是那兒的老師真的連普通話都說不好，更別說孩子們了。開始上課我才發(fā)現(xiàn)，即使我已經(jīng)做好心理準(zhǔn)備那兒的孩子基礎(chǔ)可能不太好，可是上課的時候我還是很驚訝，孩子們的基礎(chǔ)比我想象的還要差很多。我是真的很意外，因為我發(fā)現(xiàn)，孩子們其實很聰明，他們學(xué)習(xí)新東西的速度很快。于是，我不得不質(zhì)疑一下那兒的老師了，可是老師們也盡力了。所以，我唯一能想出來的解決這個問題的辦法就是有外面的人肯為孩子們盡一份力，為孩子們上課，無論是短期的還是長期的，對孩子們都會有幫助的。孩子們需要他們原來的老師來給他們傳授課本的知識，也需要別的老師來給他們傳授另外的需要他們了解的知識。我一個人能給的有限，但是如果更多的人愿意來給這樣的幫助，那力量一定是不可估量的。

　　整個支教過程，對我自己的幫助也是很大的。在和孩子們的接觸中，我發(fā)現(xiàn)，孩子的世界真的很簡單，他們的目光有著我們?nèi)缃駸o法擁有的單純，他們不像我們有過多的負擔(dān)，有沉重的壓力，有或許是他們有負擔(dān)有壓力，但是他們并不像我們成天把負擔(dān)壓在身上，那么辛苦。好像在他們眼里，一切困難和都不是問題，都無法阻擋他們的.好心情。我想我也應(yīng)該學(xué)習(xí)，用孩子的眼光看世界，一切問題其實都不那么糟，一切問題都可以解決。然后，在那種我之前沒有見過的貧困地方生活，我真的有一種貼心的溫暖。那邊的人生活很貧困，卻非常的淳樸，那次我們出去把錢包落在了車上，車主追了好遠來還給我們，那真的讓我很有感觸，這種拾金不昧的精神，在我們的世界真的很難找到。那邊的人也很熱情，我們?nèi)ゼ以L回來有個開車的人死活要載我們，雖然我們拒絕了，但是我們內(nèi)心真的很感動，淳樸的人們最懂得感恩。還有一個很大的收獲就是我收獲了一幫很好的朋友，我們一同生活了二十多天嗎，一起買菜，一起做飯，一起洗衣服，一起家訪，互相幫助，一起生活，學(xué)習(xí)，工作，彼此之間有很深的感情。吃飯的時候我們一起談?wù)摻裉炷膫�孩子表現(xiàn)好，哪個孩子不乖，晚上我們邊洗衣服邊唱歌，很是融洽。我永遠不會忘記我們共同走過的日子，真的很快樂。

　　感覺自己蠻多想說的，卻又寫不出來，更多的，我是希望在以后的日子里，呼吁社會上更多的人關(guān)注貧困山區(qū)的孩子，他們和我們在同一片藍天下，卻見不到我們所見到的東西，感受不到我們所感受到的世界，接受不了我們接受的教育。他們有一顆淳樸的心，他們渴望了解世界，認(rèn)識世界，渴望看到外面的風(fēng)光，他們愛學(xué)習(xí)卻家庭原因顯得無能無力，他們做夢都想邁進大學(xué)的校門，他們真的很需要更多人的幫助。

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