經典師德名言（精）
在日常學習、工作抑或是生活中，許多人都接觸或是使用過一些比較經典的名言吧，名言蘊含著深邃的哲理，閃耀著理性的光輝，在議論文中既可作為論點，又可作為論據。其實很多朋友都不太清楚什么樣的名言才是好的名言，以下是小編精心整理的經典師德名言，歡迎大家分享。
經典師德名言1
1、將耐心、愛心播撒，學生因為老師而明理，老師因為學生而成長。
2、教師總是希望學生將來超過自己。
3、教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。
4、愛生如子。（過去官老爺說“愛民如子”，現在不敢了吧）
5、圣明的教師給予學生的不是現成的知識寶殿，而是鼓勵他們去做砌磚的工作，教他們建筑。
6、師德是人類最偉大、最無私的品德。為人師表，言行為楷模。
7、教師是學生的鏡子，學生是老師的影子。
8、用真情打動學生。（和第七條雙胞胎）
9、寧做奮斗者登山的拐杖，不做閑逸人享樂的溫床。
10、要求得生存，就得不斷改造自我，以適應環境。
11、細節決定成敗，性格成就命運；教是為了不教，誘學為了自學。
12、有愛必有收獲。（很響亮）
13、以自己的愛心為學生編織希望，方能在學生中樹威立信。
14、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
15、語言作為工作對我們之重要，正如駿馬對于騎士的重要；課堂教學成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
16、用語言播種，用汗水澆灌，用心血滋潤，讓學生因愛而充滿生命力。
17、博學、耐心、寬容，是教師最基本的素質。
18、難道敏銳的觀察不是一個教師最可寶貴的品質之一嗎？對一個有觀察力的教師來說，學生的歡樂、興奮、驚奇、疑惑、恐懼、受窘和其他內心活動的最細微的表現，都逃不過他的眼睛。一個教師如果對這些表現熟視無睹，他就很難成為學生的良師益友�！澘品�
19、教育者要有力量，就要象母親那樣關心和注意兒童的心靈�！崴固┞妪R
20、老師像嚴父。（一定是男老師說的），前面說像媽媽
21、努力做一位富有愛心、耐心、細心的優秀老師，關心每一位學生。
22、用真誠、執著的追求和熱誠在廣博的心靈世界播種智慧的種子。
23、消除隔閡的密碼是真誠，親近心靈的力量是愛與諒解。
24、寬容，但不縱容：偏愛，但不溺愛，貴在春雨潤物。
25、嚴師出高徒。
26、一個學校能不能為社會主義建設培養合格的人才，培養德智體全面發展，有社會主義覺悟的有文化的勞動者，關鍵在教師！——鄧小平
27、在教學上，要做教師兼學者；在寫作上，要做學者兼教師。
28、教育的最高境界是教會，而不是教多，更不是教進度。
29、尊重、信任可塑造孩子健康人格；激勵、賞識能開發兒童智慧潛能。
30、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
31、嚴于己，而后勤于學生，這個無愧為教師的天職。
32、當我們無法用自己的行動改變現實時，我們需要用自己的理念去滲透、去影響。
33、人可以不崇高，但不可以很無恥”，作為老師，應該秉承自己的良知來完成這一神圣的使命。
34、當你埋怨學生太笨的時候，你也該自問：什么叫誨人不倦。
35、和藹可親的態度，永遠是教師良好教態的注腳。
36、真心愛護學生，真情打動學生，真理培育學生，真人示范學生。
37、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
38、好的集體中，學生自尊心是極易培養的。
39、以愛對待學生，以誠對待家長，認真對待同事。
40、一根粉筆，兩袖清風；燃燒自己，照亮別人。
41、我為學生服務，學生為我服務。（這老師恐怕是這樣說的，也是這樣做的）
42、誠實做人，樂于奉獻。教學德為先，身教勝言傳。
43、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應教學生發現真理。
44、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學,教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
45、教師要以東風化雨之情，春泥護花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。
46、教師就狹義說，是講授某門功課的教師，就廣義說，是有權威的，有智慧的'，對人們有重大影響的人�！永飳幰�
47、把愛帶給每位學生。
48、在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
49、把簡單的變成豐富，是聰明；把豐富的變成簡單的，就是智慧。
50、熱愛每一個學生，才會有每一個學生都愛的好老師。
51、慈父+慈母=教師
52、為了對學生給予道德上的影響，教師本人必須是有高尚道德的人。自己沒有的東西是不能傳授給別人的�！谒苟嗷�
53、對待學生要像對待朋友一樣真誠。（中規中矩）
54、想教學生如何正派為人，教師應先從自己正派為人做起。
55、一切為了學生，為了學生的一切，為了一切學生。（耳熟）
56、教師，是播撒知識的種子，傳遞文明火炬的使者。
57、幼苗需要土壤的滋養，學生需要教師的愛護。
58、燃燒自己，照亮別人。
59、尊重兒童，不要急于對兒童作出或好或壞的評價。
60、腐敗如人體上的毒瘤，除去雖會疼痛，但它有利于健康。
61、只要從關愛出發，沒有做不好的思想工作。（ 經驗 之談）
經典師德名言2
1、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
2、讓我們用自己的行動和自己的心去教育我們的孩子。
3、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放！
4、教學相長，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。
5、教師最大的幸福就是看到學生們在成長！
6、當你埋怨學生太笨的時候，你也該自問：什么叫誨人不倦。
7、教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。
8、把愛帶給每位學生。
9、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻；
10、在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
11、今天的積蘊，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學生飛得更高、更快、更遠，更令教師欣慰的呢？
12、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時，我們才真正擁有了一切。
13、在集體中，要盡可能多地要求每位同學，也要盡可能多地尊重每位同學，讓每位同學對自己都有信心。
14、教師是學生的鏡子，學生是老師的影子。
15、尊重和愛護學生的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
16、要得到學生的尊重和愛戴，首先要學會尊重學生的人格，要盡量多地要求一個人，也要盡可能多地尊重一個。
17、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
18、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
19、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
20、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學，教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
21、和藹可親的態度，永遠是教師良好教態的注腳。
22、語言作為工作對我們之重要，正如駿馬對于騎士的重要；
23、課堂教學成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
24、谷穗越飽滿就越低垂，學識越淵博就越謙遜。
25、誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡。
26、教師是學生的鏡子。
27、想教學生如何正派為人，教師應先從自己正派為人做起。
28、學生沒有教師，就象生活沒有陽光。
29、教師之所以偉大，在于他（她）永遠消耗自己，照亮別人。
30、小鳥展翅看大鳥，學生成長靠教師。
31、好筍出好竹，好師出好徒。
32、教師總是希望學生將來超過自己。
33、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應教學生發現真理。
34、感人肺腑的談話，能醫治學生心靈的'創傷。
35、老老實實做人，認認真真教書。
36、學高為師，身正為范。
37、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
38、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
39、芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波。
40、學生對教師的尊敬的唯一源泉，在于教師的德和才。
41、燃燒自己，照亮別人。
42、是寬容而不是縱容，是誘導而不是命令。
43、德無常師，主善為師。
44、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
45、嚴師出高徒。
46、養不教，父之過；教不嚴，師之惰。
47、含辛茹苦，嘔心瀝血，忘我工作。
48、雙手扶持千木茂，慈懷灌注萬花稠。
49、教師是火種，點燃了學生的心靈之火，教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。
50、教師的工作是激發學生對人生無限的好奇心。
51、教師的人格是教育的基石。
52、教師要融于師生的相互理解中。
53、能受到學生的尊敬和歡迎，這是教師的價值所在。
54、嚴是愛，松是害。
55、認認真真工作，老老實實做人。
56、愿作園丁勤澆灌，甘為蠟燭盡燃燒。
57、在教學上，要做教師兼學者；在寫作上，要做學者兼教師。
58、甘為學生進步的階梯。
59、認認真真教書，踏踏實實做人。
60、差生身上應更多體現著老師的愛。
61、大家齊努力，科技教育盛開花。
62、教師要用心去愛，去教育學生。
63、堅持啟發式，避免注入式。
64、博學、耐心、寬容，是教師最基本的素質。
65、教師應該善于挖掘學生的潛能，培養他們包括學習能力在內的多方面能力。
66、以德感人，為人師表。
67、教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼。
68、愛校、愛生是我們職責。
69、千教萬教教書求真，千學萬學學做真人。
70、教師最重要的職責之一是培養學生的自信。
71、不要簡單地向后進學生說不。
72、怎樣的老師造就了怎樣的學生。
73、循循善誘，誨人不倦的是老師。
74、太陽下最光輝的職業——教師。
75、心靈的溝通勝于知識傳遞。
76、慈父+慈母=教師
77、心靈塑造的最佳工程師。
78、教師的天職在勇于探索教育。
79、天荒地老，教師的童心不泯。
80、教師要以東風化雨之情，春泥護花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。
81、教師，是播撒知識的種子，傳遞文明火炬的使者。
82、嚴于己，而后勤于學生，這個無愧為教師的天職。
83、好的集體中，學生自尊心是極易培養的。
84、不放手讓孩子去做，猶如血液循環受到阻礙，是會防害孩子增強體質的。
85、在知識的舞臺上，最淵博的教師也是最謙虛的學生。
86、教師與畫家個同的是他要創造真善美的活人。
87、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天。
88、沒有愛的教學，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。
89、蠟燭選擇其物固能光芒四射。
90、圣明的教師給予學生的不是現成的知識寶殿，而是鼓勵他們去做砌磚的工作，教他們建筑。
91、在過多地要求學生的同時，也應該盡可能地尊重他們。
92、母愛的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責的行為。
93、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
94、每一位有自尊的老師都會讓學生自尊心有發揮的機會。
95、幼苗需要土壤的滋養，學生需要教師的愛護。
96、為了孩子，一定要給他們新作品，使他們敢于面對縱橫交錯的新
經典師德名言3
1、想教學生如何正派為人，先從自己正派為人做起。
2、教育是智慧與智慧的啟迪，是創新與創新的引領，是心靈與心靈的呼喚。
3、傾注心血的愛能使學生心花綻放！
4、教學相長，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。
5、教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。
6、落紅不是無情物，化作春泥更護花。
7、自尊、自愛、自強、自律。
8、教師是學生的鏡子，學生是老師的影子。
9、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
10、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
11、和藹可親，永遠是教師的良好教態。
12、課堂教學成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的`能力高低。
13、谷穗越飽滿就越低垂，學識越淵博就越謙遜。
14、誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡。
15、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
16、教師之所以偉大，在于他（她）永遠消耗自己，照亮別人。
17、學不厭，智也；教不倦，仁也。仁且智，夫子既圣矣。
18、好筍出好竹，好師出好徒。
19、教師不僅傳授真理，還應教學生發現真理。
20、老老實實做人，認認真真教書。
21、學高為師，身正為范。
22、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
23、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
24、芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波。
25、燃燒自己，照亮別人。
26、是寬容而不是縱容，是誘導而不是命令。
27、德無常師，主善為師。
28、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
29、從嚴律己為師表，恭謹效民育后昆。
30、養不教，父之過；教不嚴，師之惰。
31、甘將心血化時雨，潤出桃花一片紅。
32、雙手扶持千木茂，慈懷灌注萬花稠。
33、教師是火種，點燃了學生的心靈之火，教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。
34、甘作人梯培俊杰；樂為紅燭照來人。
35、教師的人格是教育的基石。
36、教師要融于師生的相互理解中。
38、教書育人，任勞任怨；師德傳道，相輔相成。
39、澆花要澆根，教人要教心。
40、凡學之道，嚴師為難。師嚴，然后道尊；道尊，然后民知敬學。
41、在教學上，要做教師兼學者；在寫作上，要做學者兼教師。
42、內外兼修，樹師表形象；德藝雙馨，育中華新人。
43、先做一個有品德的人，再做一個有學問的人。
44、心靈的溝通勝于知識傳遞。
45、博學、耐心、寬容，是教師最基本的素質。
46、師德是風，有風，學生才能鼓動翅膀，越飛越高；師德是雨，有雨，學生才能潤澤根莖，愈長愈壯。
47、仁如春風沐桃李，愛滿天下鑄棟梁。
48、千教萬教教書求真，千學萬學學做真人。
49、循循善誘，誨人不倦。
50、教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼。
51、慈父+慈母=教師。
52、教師的天職在勇于探索教育。
53、教人治人，宜皆以正直為先。
54、教師要以東風化雨之情，春泥護花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。
55、教師，是播撒知識的種子，傳遞文明火炬的使者。
56、嚴于己，而后勤于學生，這個無愧為教師的天職。
57、清廉教學，道德人生。
58、在知識的舞臺上，最淵博的教師也是最謙虛的學生。
59、用愛心收獲愛意，用奉獻收獲喜悅。
60、沒有愛的教學，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。
61、捧著一顆心來，不帶半根草去。
62、拒絕誘惑、靜心教書；遠離浮躁、潛心育人。
63、幼苗需要土壤的滋養，學生需要教師的愛護。
64、一泓清泉育新苗，三尺講臺寫春秋。
65、知不足者好學，恥下問者自。
66、寧做奮斗者登山的拐杖，不做閑逸人享樂的溫床。
67、在教育界立身的人，應該以教育為唯一的趣味。
68、從教不悔，育人不止，誠心加愛心；與人為善，求同存異，身正加行正。
69、為人師道，端品為先。
70、以德感人，為人師表。
71、學為人師，德為世范。
72、言忠信，行篤敬，懲忿窒欲，遷善改過。
73、正其誼，不謀其利。明其道，不計其功。
74、己所不欲，勿施于人。行有不得，反求諸己。
75、居處必恭，步立必正，視聽必端，言語必謹，容貌必莊，衣冠必整，飲食必節，出入必省，讀書必專。
76、講學砥節，相語以道德，相勖以恭行。
77、敦德行以端本原也，勤研討以踐實學也；重師友以求夾持也，謹交游以遵禮法也。
78、主善為師，德業所資，狎而敬之，畏而愛之，亦趨亦步，朝斯夕斯，熏陶既久，其益無涯。
79、學必求其心得，業必貴于專精。
80、無一事而不學，無一時而不學，無一處而不學，成功之路也。
81、無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。
82、博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。
83、學不厭，智也；教不倦，仁也。仁且智，夫子既圣矣。
84、以教為職業，僅是教書；以教為事業，方為教師。
85、愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之。
86、有志園丁，甘灑汗珠培俊秀；無私師表，樂將熱血寫春秋。
87、甘當碌碌眾生鋪路石，樂為莘莘學子架云梯。
88、德高智廣，永為致學者；文博史精，甘當育才人。
89、春蠶有心，樂獻經綸鋪錦繡；蠟燭無私，甘輸光焰昭人寰。
90、赤膽忠心，意重情深，孜孜不倦培桃李；青絲白發，耳濡目染，默默無聞育棟梁。
91、身正為師桃李茂，德高執教梓楠多。
92、甘獻青春燃玉燭，笑將碧血潤鮮花。
93、辛勤耕耘精培桃李，竭盡忠智樂育英才。
93、學高為師，一心一意做學問；身正為范，八榮八恥對師德。
94、攜手并肩擔道義，愛生敬業獻丹心。
95、循循善誘，癡情教學子；默默無聞，銳意啟良才。
96、教書傳道，畢世甘當鋪路石；授業育才，一心愿做度人梯。
97、育才育德園丁志，愛國愛民赤子心。
98、熱血盈腔，專心教學子；春風滿面，銳意育英才。
99、瀝血漚心，精培桃李；竭盡忠智，細育英才。
經典師德名言4
1、在家不聽枕邊風，出門不忘調查風；說話不興浮夸風，辦事不容拖拉風。
2、與蓮為友，三尺講臺一身潔；伴德為鄰，兩袖清風四季安。
3、用孜孜不倦的精神認真做好每一件事，以光明磊落的胸襟真誠對待每一個人。
4、用真理的力量啟迪人心，用人格的力量感召人心，用感情的力量溫暖人心。
5、用語言播種，用汗水澆灌，用心血滋潤，讓教學因愛而充滿生命力。
6、用心氣樹立形象，靠才氣書寫華章；拿人氣團結興旺，樹志氣成就理想。
7、以平常心堅守“清貧”之來，用滿腔愛育出“清白”之人。
8、以己之博識，教學生書山之中求知之術；以己之修悟，教學生人海之中做人之道。
9、以不摻一點雜質的愛去澆灌學生，方能收獲事業的春天。
10、做一首含蓄的詩，做一幅清淡的畫，做一棵挺拔的松，做一座可越的峰。
11、嘴不讒，心不貪，私不謀，利不沾；色不迷，法不犯，生不悔，死不憾。
12、自重、自省、自警、自律方能走端行正，慎獨、慎微、慎權、慎欲勤為干事創業。
13、一支粉筆書寫點滴知識，兩鬢斑白描繪人生畫卷；三尺講臺揮灑辛勤汗水，四方桃李盡是國家棟梁。
14、一支粉筆，鑄就千百輝煌人生；兩袖清風，掃的一方乾坤。
15、一生教書育人，十分磊落光明，百尺竿頭進步，千古流芳美名。
16、一身正氣應是教師的行事之道，誠實守信該是學生的楷模之理。
17、一身正氣為師表，兩袖清風名利拋。三尺講臺不嫌小，四季如歌樂逍遙。
18、業精于勤，常堅從教志，三尺講臺育世紀棟梁；功成在德，始終愛生心，兩袖清風鑄千秋偉業。
19、要使人成為真正有教養的人，具備三個品質：淵博的知識，思維的習慣，高尚的情操。
20、要求別人不做的，自己首先不做；要求別人做的，自己首先做到。
21、養德修身，鑄完美人格，為學生幸福人生奠基；開拓進取，創一流業績，向祖國教育事業獻禮。
22、陽光普照，園丁心坎春意濃；甘雨滋潤，桃李枝頭蓓蕾紅。
23、選擇了太陽下最崇高的事業，就甘做世界上坦蕩清貧之人。
24、像磬石沐雨而堅，像湖水沙沉而清，像楠竹空節而直，智慧博愛為良師。
25、無欲則無私，無私則無求；無求則無畏，無畏則行天下。
26、為官，兩袖清風，富貴名利淡如水；為師，遞薪傳火，蠶絲吐盡報黨輝；為人，慎終追遠，致仕在即心無愧。
27、堂堂正正做人，清清白白從教，勤勤懇懇工作，默默無聞奉獻。
28、貪圖錢財，自招禍來；貪污·腐敗，遲早被害；不貪不沾，永遠心安。
29、授子女之錢財，僅供一時只需；傳后代以德才，方可終身受益。
30、清清白白做人，老老實實做事；平平安安著陸，健健康康生活。
31、實現“以人為本”的教學思想，需珍惜人的`生命，維護人的利益，尊重人的權利，呵護人的心靈。
32、為師清平無索取，是一種境界；消受清水有甘甜，是一種幸福。
33、慎言還須慎行，頭上三尺有神明；育才重在育人，胸懷桃李獻真情。
34、勤勤懇懇辦實事，無須計較名利得失；坦坦蕩蕩說真話，不必在意官位尊卑。
35、勤愛學生，滿腔熱血盡灑三尺講臺；安貧樂教，兩袖清風書寫踏實人生。
36、氣正—凜然、淡定；步正—不惑、不佞；品正—明德、修身。
37、事有千變萬化惟求無愧于心，人無十全十美但祈有口皆碑。
38、品行好，人不忍為惡；制度全，人不能為惡；法制嚴，人不敢為惡。
39、寧靜以致遠學高為師必須坐十年冷板凳；淡泊以明志身正為范豈能掙一分昧心錢。
40、教育陽光、公正，師生充實、快樂，工作有成就，生活有尊嚴。
41、教育是心靈的啟迪，容不得半點私心和雜念；教學是知識的溝通，來不得一絲虛假和做作。
42、教書是一種科學，其核心為真；育人是一種藝術，其本質為愛。
43、教書，點擊學生智慧的鍵盤；育人，啟迪學生美好的心靈。
44、教師是甘于奉獻的人梯，培育花朵的園丁和燃燒自己照亮別人的蠟燭。
45、教師的事業是花的事業，沒有喧嘩，只有綻放；教師的事業是葉的事業，不求名利，但求奉獻。
46、教師的價值就在于為學生探索前方的路，并在探路中呵護學生成長，傾聽生命花開的聲音。
47、教師，當替學生求進步，一片丹心肓桃李；校長，宜為教師謀發展，兩袖清風護紅燭。
48、既然選擇了太陽下最崇高的事業，就甘做世界上清平坦蕩之人。
49、誨莘莘學子，滿腔熱血盡灑三尺講臺；樹師德風范，兩袖清風書寫踏實人生。
50、國無誠信，國將不國；人無誠信，人將不人；師無誠信，師將不師。
51、耕耘三尺講臺唯顯尚潔教師魂，滋潤數千心靈力繪芬芳桃李園。
52、耕耘講臺莫畏平淡，培育學生不求名利，滿腔熱情獻身特教，兩袖清風書寫人生。
53、甘灑熱血誠滋天下莘莘學子；愿拋赤心愛潤人類靈魂工程。
54、腐敗就是忘記根本，腐敗就是背叛人民，腐敗就是斷送前程，腐敗就是禍害家庭。
55、夫君子之行，靜以修身，儉以養德，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。
56、多一點謙虛，多一點感激，多一點慚愧：少一點貪心，少一點煩惱。
57、對組織和群眾不要大話套話，說老實話可信；對工作和事業不要花拳繡腿，干老實事可敬；對親朋和同事不要虛偽狡詐，當老實人可親。
58、對知識的追求是學習的動力，對金錢的貪婪是腐敗的起因。
59、對生活有激情，對家庭負責任，對工作盡職守，對社會知感恩。
60、讀書能使一個人成為強者，有選擇性的讀書，能使人處于不敗之地。
61、淡泊名利，清風拂袖身自正；曲直分明，正氣在胸威自生。
62、從教當自律，甘守清貧于身；為師應公正，力求無愧于心。
63、誠信為師之本，愛生為師之責，律己為師之道，敬業為師之美。
64、擦去功利，粉筆寫下清白人生；播灑甘霖，丹心鑄就崇高師魂。
65、常憂國之多難，常哀民之多艱，常省己是否清明，乃為官之本。
66、常修為師之德，常思貪婪之害，常懷感恩之心，常守律己之弦。
67、才高為師滿腹詩書故能滋蘭樹蕙，身正為范一腔正氣方可立德育人。
68、不因外物而左右自己，懷一腔公允之心，面對每一個學生。
69、不埋怨誰，不嘲笑誰，也不羨慕誰，陽光下燦爛，風雨中奔跑，有自己的夢，走自己的路，做最好的自己。
70、不計辛勤一硯寒，桃李留芳暖心田；兩袖清風終不悔，英才濟濟笑開顏。
71、比教學，男女老少各科教師齊上陣；訪萬家，城市鄉村家長學生得實惠。
72、把簡單的事情做徹底，把平凡的事情做經典，把每件小事做精彩。
73、愛教育，愛學生，為人師表；不為名，不為利，奮斗終生。
74、刻苦學習潛心研究創高效課堂，關愛學生嚴于律已鑄高尚師魂。
75、絕對權力是滋長腐敗的根源；制約權力是遏止腐敗的利劍。
76、敬業如蜂苦釀蜜，不遺余力；愛生似蠶吐知識，未存私心。
77、馬行千里不失蹄，只因步步謹慎；人生一世少錯誤，就在警鐘常鳴。
78、兩袖清風育四方學子奉獻不已，三尺講臺灑青春熱血奮斗無限。
79、兩袖清風三尺講臺書寫精彩人生，千年文脈百年一中彈奏世紀新曲。
80、就像是碳酸鈣，即使經過高溫煅燒，粉身碎骨，也始終保持一身潔白。
81、兩袖清風，心地安然何有敲門之驚；一身正氣，胸懷坦蕩自無指脊之慮。
82、流連于金錢胡同里的人，欲壑永遠填不滿；沉醉在精神家園里的人，快樂時常溢滿胸膛。
83、立三尺講臺，守住清貧寂寞，無怨無悔；書大志人生，笑看桃李天下，可欣可慰。
84、樂守三尺講臺潛心育人春風化桃李；甘為一世人梯勤于鉆研智慧結碩果。
85、凈化思想，陶冶情操，真心為教師謀福利，升華境界，啟迪心智，甘心當學生墊腳石。
86、愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是“神”，這就是我們的工作——教師。
87、“課內比教學”，滿腔熱血盡灑三尺講臺；“課外進萬家”兩袖清風書寫踏實人生。
88、“淡泊明志，寧靜致遠”人生在世，應該放寬的是世界，應該放小的是自我。
經典師德名言5
1、老師是學生的鏡子，學生是老師的影子。
2、世界上最光榮的職業是教書。
3、抱著一顆心，沒有半片草葉可以走。
4、貧困生更應該體現老師的愛。
5、露珠比不上珍珠的美麗，卻默默地滋潤著綠葉和花朵。
6、教師應該融入到師生之間的相互理解中去。
7、谷物越飽滿，頭越低，越有學問，越謙虛。
8、施愛宜老師在嚴格的愛和廣泛的愛之間。
9、好教師的師德作風要有學生的思想有學生的立場。
10、對自己更嚴格，對學生更勤奮，是教師的`天職。
11、師生之間心與心交匯的地方，是愛的圣地。
12、和藹可親的態度是教師良好教學的注腳。
13、對師德最簡單的理解就是對學生充滿愛。
14、培養一個人就是培養他走向未來的道路，走向幸福的前景。
15、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
16、老師應該用心去愛和教育學生。
17、老師的加法是增加橋梁，老師的減法是減少荒涼。
18、道和賦是和平，強和賦是容易。打開維達并思考。
19、命運之繩將掌握在他們自己的手中。
20、好槍造就好竹子，好老師造就好學生。
經典師德名言6
1、教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。
2、誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡。
3、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天。
4、我因欣賞學生而愉悅，學生因我欣賞而奮進。
5、讓愛的陽光照進每一顆心靈，讓愛的雨露滋潤每一塊心田。
6、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。——李商隱
7、誠心感化學生，真情打動學生，心靈聆聽學生，汗水澆灌學生。
8、嚴師出高徒。
9、我與學生共體驗，學生與我同成長。
10、教師的工作是激發學生對人生無限的好奇心。
11、夫才智之民多則國強，才智之士少則國弱�！涤袨�
12、語言作為工作對我們之重要，正如駿馬對于騎士的重要。
13、當你埋怨學生太笨的時候，你也該自問：什么叫誨人不倦。
14、事業，只有熱愛方顯崇高；生命，因為奉獻愈發精彩。
15、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
16、兒童對于教師給予他們的良好感，反映是很靈敏的，他們是會用愛來報答教師的愛�！澘品�
17、好的集體中，學生自尊心是極易培養的。
18、只有當教師的知識視野比學校教學大綱寬廣得無可比擬的時候，教師才能成為教育過程的真正的能手，藝術家和詩人�！K霍姆林斯基
19、教師就狹義說，是講授某門功課的教師，就廣義說，是有權威的，有智慧的，對人們有重大影響的人�！永飳幰�
20、德無常師，主善為師。
21、在春風下播種智慧和愛心，在秋天里收獲桃李和喜悅。
22、燃燒自己，照亮別人。
23、在集體中，要盡可能多地要求每位同學，也要盡可能多地尊重每位同學，讓每位同學對自己都有信心。
24、學生沒有教師，就象生活沒有陽光。
25、讓學生因我的存在而感到幸福。
26、蠟燭選擇其物固能光芒四射。
27、義之大者，莫大于利人，利人莫大于教�！猍戰國]呂不韋
28、尊重和愛護學生的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
29、難道敏銳的觀察不是一個教師最可寶貴的品質之一嗎？對一個有觀察力的教師來說，學生的歡樂、興奮、驚奇、疑惑、恐懼、受窘和其他內心活動的最細微的表現，都逃不過他的眼睛。一個教師如果對這些表現熟視無睹，他就很難成為學生的良師益友。——贊科夫
30、能受到學生的尊敬和歡迎，這是教師的價值所在。
31、當教師，不一定是非要做名師，但一定要爭做學生的良師。
32、古之王者，建國君民，教學為先。——《禮記·學記》
33、學校要求教師在他的本職工作上成為一種藝術家。——愛因斯坦
34、千教萬教、教人求真,千學萬學、學做真人。——葉圣陶
35、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
36、學生如樹苗，要使他高大挺拔，就要不斷地澆水、施肥和修剪。
37、孩子是天，大愛是地，把未來育在天地間。
38、愿做春鳳，吹干心靈之花；甘做石階，承受攀登步伐。
39、國將興，必貴師而重傅；國將衰，必賤師而輕傅�！猍戰國]荀子
40、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
41、想教學生如何正派為人，教師應先從自己正派為人做起。
42、教學相長，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。
43、師愛如火，方能化冰融雪，煉鐵成鋼。
44、學高為師，身正為范。
45、要有良好的社會，必先有良好的個人，要有良好的個人，就要先有良好的教育。——蔡元培
46、幼苗需要土壤的滋養，學生需要教師的愛護。
47、嚴于己，而后勤于學生，這個無愧為教師的天職。
48、含辛茹苦，嘔心瀝血，忘我工作。
49、善政不如善教之得民也。善政，民畏之；善教，民愛之。善政得民財，善教得民心�！猍戰國]孟子
50、圣明的教師給予學生的不是現成的'知識寶殿，而是鼓勵他們去做砌磚的工作，教他們建筑。
51、學習，讓我們擁有一顆充實的心。
52、今天的積蘊，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學生飛得更高、更快、更遠，更令教師欣慰的呢？
53、用真誠與熱心去感動稚嫩的心靈，用勤勞與智慧去播撒希望的種子。
54、明天一定要比今天做得更好——這就是一個創造性工作的教師的座右銘�！澘品�
55、好筍出好竹，好師出好徒。
56、谷穗越飽滿就越低垂，學識越淵博就越謙遜。
57、差生身上應更多體現著老師的愛。
58、不放手讓孩子去做，猶如血液循環受到阻礙，是會防害孩子增強體質的。
59、和藹可親的態度，永遠是教師良好教態的注腳。
60、在所有一切有益人類的事業中，首要的一件，即教育人的事業。——[法國]盧梭
61、我們深信教育是國家萬年根本大計�！招兄�
62、小鳥展翅看大鳥，學生成長靠教師。
63、在過多地要求學生的同時，也應該盡可能地尊重他們。
64、一年之計，莫如樹谷；十年之計，莫如樹木；終身之計，莫如樹人�！猍春秋]管子
65、明而教之，君子所以開后學也。——[唐]柳宗元
66、教師是火種，點燃了學生的心靈之火，教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。
67、誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙
68、教之有道，則人才濟濟，風俗丕丕，而國以強，否則反此�！獙O中山
69、要得到學生的尊重和愛戴，首先要學會尊重學生的人格，要盡量多地要求一個人，也要盡可能多地尊重一個。
70、為了對學生給予道德上的影響，教師本人必須是有高尚道德的人。自己沒有的東西是不能傳授給別人的。——第斯多惠
71、教育是民族最偉大的生活原則，是一切社會里把惡的數量減少，把善的數量增加的唯一手段�！猍法國]巴爾扎克
72、教是為了不需要教�！褪钦f咱們當教師的人要引導他們，使他們能夠自己學，自己學一輩子，學到老�！~圣陶
73、讓每位學生學得好是我的責任，讓每位學生能成才是我的追求。
74、使學生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才�！獝垡蛩固�
75、如果說學生是花朵，那么我的職責是讓每一朵花都能盡情綻放。
76、感人肺腑的談話，能醫治學生心靈的創傷。
77、每關閉一所學校，就得多造一座監獄�！猍美國]馬克·吐溫
78、教育是偉大的事業，人的命運決定于教育�！猍俄國]別林斯基
79、讓我們用自己的行和自己的心教育我們的孩子。
80、班主任要具有婆婆的嘴、媽媽的心和必要時爸爸的臉的潛質。
81、雙手扶持千木茂，慈懷灌注萬花稠。
82、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻。
83、以粉筆為伴，和黑板相守，杏壇耕耘莫為名利所誘；與學生相知，同孩子交友，育人之路勿忘與愛攜手。
84、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
85、教師最大的幸福是看到學生們在成長!
86、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
87、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
88、要得到學生的尊重和愛戴，首先要學會尊重學生的人格。
89、教師的人格是教育的基石。
90、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學;
91、愛，無須刻意表達；教育的愛，蘊涵于默默奉獻中。
92、教師的人格，就是教師的一切�！獮跎晁够�
93、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
94、大學應該是國家的知識庫，民族的智囊團�！T友蘭
95、幫助無知的人得到智慧永遠是一樁功德。教育是最大或許也是最好的福祉�！猍英國]吉卜林
96、身教最為美，知行不可分�！~圣陶
經典師德名言7
1、語言作為工作對我們之重要，正如駿馬對于騎士的重要。
2、教育者和教師必須在他自身和在自己的使命中找到真正的教育的最強烈的刺激……把自我教育作為他終身的任務�！谒沟�
3、含辛茹苦，嘔心瀝血，忘我工作。
4、圣明的教師給予學生的不是現成的知識寶殿，而是鼓勵他們去做砌磚的工作，教他們建筑。
5、每個真正的教育工作者都懂得不使孩子心中的激情冷卻，不傷害孩子心靈深處最敏感的角落，不讓他們成為對周邊事物漠不關心的人，具有多么重要的意義�！K霍姆林斯基
6、教師，是播撒知識的種子，傳遞文明火炬的使者。
7、難道敏銳的觀察不是一個教師最可寶貴的品質之一嗎？對一個有觀察力的教師來說，學生的歡樂、興奮、驚奇、疑惑、恐懼、受窘和其他內心活動的最細微的表現，都逃不過他的眼睛。一個教師如果對這些表現熟視無睹，他就很難成為學生的良師益友�！澘品�
8、當你埋怨學生太笨的時候，你也該自問：什么叫誨人不倦。
9、星星從不嫉妒太陽的燦爛輝煌，它在自己的崗位上盡力發光。
10、教師的人格，就是教師的一切�！獮跎晁够�
11、教師的世界觀，他的品行，他的生活，他對每一現象的態度，都這樣或那樣的影響著全體學生，這點往往是察覺不出的。如果教師很有威信，那么這個教師的影響就會在某些學生身上留下永遠痕跡。正因為這樣，所以每一個教師必須好好檢點自己，他應該感覺到，他的一舉一動，都處在最嚴格的'監督之下，世界上任何人也沒有受到這樣嚴格的監督，孩子們幾十雙眼睛盯著他，須知天地間，沒有什么東西能比孩子們的眼睛更加精細，更加敏捷，對于人生理上各種微小變化更富于敏感了，再沒有任何人象孩子的眼睛那樣能摸捉一切最精細的事物，這點是應該記住的。——加里寧
12、誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡。
13、明天一定要比今天做得更好——這就是一個創造性工作的教師的座右銘�！澘品�
14、谷穗越飽滿就越低垂，學識越淵博就越謙遜。
15、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
16、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
17、為了對學生給予道德上的影響，教師本人必須是有高尚道德的人。自己沒有的東西是不能傳授給別人的�！谒苟嗷�
18、燃燒自己，照亮別人。
19、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
20、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天。
21、把愛帶給每位學生。
22、露珠不愿跟珍珠比美，只顧默默地滋潤綠葉和鮮花。
23、在過多地要求學生的同時，也應該盡可能地尊重他們。
24、教師與畫家個同的是他要創造真善美的活人。
25、教師是火種，點燃了學生的心靈之火，教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。
26、只有當教師的知識視野比學校教學大綱寬廣得無可比擬的時候，教師才能成為教育過程的真正的能手，藝術家和詩人�！K霍姆林斯基
27、教師是學生的鏡子。
28、嚴于己，而后勤于學生，這個無愧為教師的天職。
29、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
30、教師的工作是激發學生對人生無限的好奇心。
31、在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
32、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻。
33、教師是人類歷史上一切優美崇高事物與新生一代之間的橋梁�！獮跎晁够�
34、兒童對于教師給予他們的良好感，反映是很靈敏的，他們是會用愛來報答教師的愛。——贊科夫
35、為了孩子，一定要給他們新作品，使他們敢于面對縱橫交錯的新世界，不斷發芽滋長。
36、養不教，父之過；教不嚴，師之惰。
37、好的集體中，學生自尊心是極易培養的。
38、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
39、德無常師，主善為師。
40、在我看來，真正的教育邏輯就在于：讓學生超過自己的教師是好教師，讓學生連自己也趕不上的教師是不好的教師�！K霍姆林斯基
41、今天的積蘊，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學生飛得更高、更快、更遠，更令教師欣慰的呢？
42、課堂教學成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
43、我覺得，對教師來說，力量的源泉就是來自對學生的愛，愛學生才會愛事業，才會對教育工作保持經久不衰的熱情，才會充滿獻身精神�！阡�
44、幼苗需要土壤的滋養，學生需要教師的愛護。
45、先生為人師，言行而身化之，使誠明者達，昏愚者勵而頑傲者革。故其為法嚴而信，為道久而尊。——歐陽修
46、如果教師熱愛自己的事業的話，那他就會成為一個優秀的教師，如果教師象父母那樣愛學生的話，那他就會比那雖然讀萬卷書而不愛事業也不愛學生的教師好得多。如果教師能夠把愛事業和愛學生結合起來的話，那他就是一個完善的教師了�！袪査固�
47、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
48、學高為師，身正為范。
49、教育者要有力量，就要象母親那樣關心和注意兒童的心靈�！崴固┞妪R
50、嚴師出高徒。
51、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應教學生發現真理。
52、芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波。
53、教師之所以偉大，在于他（她）永遠消耗自己，照亮別人。
54、教師就狹義說，是講授某門功課的教師，就廣義說，是有權威的，有智慧的，對人們有重大影響的人�！永飳幰�
55、母愛的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責的行為。
56、要得到學生的尊重和愛戴，首先要學會尊重學生的人格，要盡量多地要求一個人，也要盡可能多地尊重一個。
57、小鳥展翅看大鳥，學生成長靠教師。
58、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
59、在集體中，要盡可能多地要求每位同學，也要盡可能多地尊重每位同學，讓每位同學對自己都有信心。
60、請你記住，你不僅是自己學科的教員，而且是學生的教育者，生活的導師和道德的引路人。——蘇霍姆林斯基
61、學生對教師的尊敬的唯一源泉，在于教師的德和才。
62、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
63、寧做奮斗者登山的拐杖，不做閑逸人享樂的溫床。
64、尊重兒童，不要急于對兒童作出或好或壞的評價。
65、在敢于擔當培養一個人的任務以前，自己就必須要造就成一個人，自己就必須是一個值得推崇的模范�！R梭
66、尊重和愛護學生的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
67、教師最大的幸福就是看到學生們在成長！
68、身教最為美，知行不可分。——葉圣陶
69、做老師的固然應當自尊，但也要讓學生的自尊心有發揮的機會�！R梭
70、教學相長，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。
71、教師總是希望學生將來超過自己。
72、雙手扶持千木茂，慈懷灌注萬花稠。
73、是寬容而不是縱容，是誘導而不是命令。
74、不要在教天真無邪的孩子分辨善惡的時候，自己就充當了引誘的魔鬼。——盧梭
75、蠟燭選擇其物固能光芒四射。
76、教師的藝術和技藝恰好是善于把心靈和才智結合起來�！K霍姆林斯基
77、感人肺腑的談話，能醫治學生心靈的創傷。
78、不放手讓孩子去做，猶如血液循環受到阻礙，是會防害孩子增強體質的。
79、學生沒有教師，就象生活沒有陽光。
80、和藹可親的態度，永遠是教師良好教態的注腳。
81、教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。
82、每一位有自尊的老師都會讓學生自尊心有發揮的機會。
83、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時，我們才真正擁有了一切。
84、好筍出好竹，好師出好徒。
85、一個學校能不能為社會主義建設培養合格的人才，培養德智體全面發展，有社會主義覺悟的有文化的勞動者，關鍵在教師！——鄧小平
86、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學,教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
87、做導師的人自己更當具有良好的教養，隨人、隨時、隨地都有適當的舉止和禮貌。——洛克
88、教師是學生的鏡子，學生是老師的影子。
89、熱情的老師，你要保持純樸，謹言慎行�！R梭
90、想教學生如何正派為人，教師應先從自己正派為人做起。
91、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放！
92、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
93、沒有愛的教學，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。
經典師德名言8
1、敬業如蜂苦釀蜜，不遺余力；愛生似蠶吐知識，未存私心。
2、當前的任務是，即使在最困難的條件下，也要挖掘礦石，提煉生鐵，鑄造馬克思主義世界觀以及與這一世界觀相適應的上層建筑的純鋼。——列寧
3、勞動卻是產生一切力量、一切道德和一切幸福的威力無比的源泉。——拉·喬乃尼奧里
4、集體的習慣，其力量更大于個人的習慣。因此如果有一個有良好道德風氣的社會環境，是最有利于培訓好的社會公民的�！喔�
5、在所有一切有益于人類的事業中，首要的一件是教育人的事業。
6、讓師愛在教誨中閃光，讓學生在關愛中成長。
7、母愛的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責的行為。
8、腐敗就是忘記根本，腐敗就是背叛人民，腐敗就是斷送前程，腐敗就是禍害家庭。
9、智仁勇三者是中國重要的精神遺產，過去它被認為'天下之達德'，今天依然不失為個人完滿發展之重要指標。 ——陶行知
10、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學, 教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
11、那最神圣恒久而又日新月異的，那最使我們感到驚奇和震撼的兩件東西，是天上的星空和我們心中的道德律�！档�
12、要求別人不做的，自己首先不做；要求別人做的，自己首先做到。
13、做一首含蓄的詩，做一幅清淡的畫，做一棵挺拔的松，做一座可越的峰。
14、學生沒有教師，就象生活沒有陽光。
15、良好的習慣乃是人在其神經系統中存放的道德資本，這個資本不斷地增值，而人在其整個一生中就享受著它的利息。
16、多一點謙虛，多一點感激，多一點慚愧：少一點貪心，少一點煩惱。
17、人生最美的東西之一就是母愛，這是無私的愛，道德與之相形見絀�！湔咝÷穼嵑V
18、學高為師，身正為范。
19、常修為師之德，常思貪婪之害，常懷感恩之心，常守律己之弦。
20、自重、自省、自警、自律方能走端行正，慎獨、慎微、慎權、慎欲勤為干事創業。
21、一支粉筆書寫點滴知識，兩鬢斑白描繪人生畫卷；三尺講臺揮灑辛勤汗水，四方桃李盡是國家棟梁。
22、先相信你自己，然后別人才會相信你�！栏衲�
23、不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。——陶淵明
24、教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。
25、認認真真教書，踏踏實實做人。
26、應該熱心地致力于照道德行事，而不要空談道德�！轮兛死锾�
27、恭而無禮則勞，慎而無禮則葸，勇而無禮則亂，直而無禮則絞。
28、露珠不愿跟珍珠比美，只顧默默地滋潤綠葉和鮮花。
29、嚴于己，而后勤于學生，這個無愧為教師的天職。
30、如果道德敗壞了，趣味也必然會墮落。——狄德羅
31、習慣的力量是難以抗拒的。做一件好事并不難，難的是養成一種做好事的習慣。
32、教育貴在一個“及”字，重在一個“小”字，即使天天從小事抓起。
33、教師與畫家不同的是他要創造真善美的活人。
34、我平生從來沒有做過一次偶然的發明。我的一切發明都是經過深思熟慮，嚴格試驗的結果。
35、教師，當替學生求進步，一片丹心肓桃李；校長，宜為教師謀發展，兩袖清風護紅燭。
36、捧著一顆心，不帶半根草去。
37、教學的藝術不在于傳授的本領，而在于激勵、喚醒、鼓舞。
38、堂堂正正做人，清清白白從教，勤勤懇懇工作，默默無聞奉獻。
39、自私自利之心，是立人達人之障�！獏卫�
40、以不摻一點雜質的愛去澆灌學生，方能收獲事業的春天。
41、今天的積蘊，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學生飛得更高、更快、更遠，更令教師欣慰的呢？
42、勤愛學生，滿腔熱血盡灑三尺講臺；安貧樂教，兩袖清風書寫踏實人生。
43、教師是火種，點燃了學生的心靈之火，教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。
44、害羞是畏懼或害怕羞辱的情緒，這種情緒可以阻止人不去犯某些卑鄙的行為�！官e諾莎
45、一身正氣應是教師的行事之道，誠實守信該是學生的楷模之理。
46、希望是厄運的忠實的姐妹。——普希金
47、誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙， 高尚的師德，是學生心靈的明鏡
48、人類最大的幸福就在于每天能談談道德方面的事情。無靈魂的生活就失去了人的生活價值。
49、遵照道德準則生活就是幸福的生活。
50、用教師的智慧點燃學生的智慧火花，努力使學生得法于課內，得益于課外。
51、優良的品德是內心真正的財富，而襯顯這品行的良好的教養。
52、和藹可親的態度，永遠是教師良好教態的注腳。
53、如果兒童任意地讓自己不論去做什么而不去勞動，他們就既學不會文學，也學不會音樂，也學不會體育，也學不會那保證道德達到最**的禮儀。——德謨克里特
54、以德感人，為人師表。
55、為別人照亮道路，自己必須放出光茫。
56、教師如果對學生沒有熱情，決不能成為好教師。但是教師對于學生的愛是一種帶有嚴格要求的愛。
57、養性類 例如，“美是到處都有的，對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少美的 發現”等。
58、像磬石沐雨而堅，像湖水沙沉而清，像楠竹空節而直，智慧博愛為良師。
59、美育者，與智育相輔而行，以圖德育之完成者也。
60、在教學上，要做教師兼學者；在寫作上，要做學者兼教師。
61、品德，應該高尚些；處世，應該坦率些；舉止，應該禮貌些。
62、執德不弘，信道不篤，焉能為有，焉能為亡。
63、凈化思想，陶冶情操，真心為教師謀福利，升華境界，啟迪心智，甘心當學生墊腳石。
64、想讓生命輝煌，就別浪費青春。
65、在一個人民的國家中還要有一種推動的樞紐，這就是美德。
66、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
67、教師的工作是激發學生對人生無限的好奇心。
68、沒有偉大的品格，就沒有偉大的人，甚至也沒有偉大的藝術家，偉大的行動者。
69、在過多地要求學生的同時，也應該盡可能地尊重他們。
70、愛校、愛生是我們職責。
71、一個壞教師奉送真理，一個好教師則教人發現真理。
72、如果良好的習慣是一種道德資本，那么，在同樣的程度上，壞習慣就是道德上的無法償清的債務了。
73、事有千變萬化惟求無愧于心，人無十全十美但祈有口皆碑。
74、蠟燭選擇其物固能光芒四射。
75、人在智慧上應當是明豁的，道德上應該是清白的，身體上應該是潔凈的。
76、在家不聽枕邊風，出門不忘調查風；說話不興浮夸風，辦事不容拖拉風。
77、智者寧可防病于未然，不可治病于已發；寧可勉勵克服痛苦，免得為了痛苦而追求慰藉。——托馬斯·莫爾
78、要解放孩子的頭腦、雙手、腳、空間、時間，使他們充分得到自由的.生活，從自由的生活中得到真正的教育�！招兄�
79、一個人如果能在心中充滿對人類的博愛，行為遵循崇高的道德，永遠圍繞著真理的樞軸而轉動，那么他雖在人間也就等于生活在天堂中了。
80、課--是點燃求知欲和道德信念火把的第一顆火星，我愿執著地“眾里尋他千百度”。
81、教師應該善于挖掘學生的潛能，培養他們包括學習能力在內的多方面能力。
82、教師要以東風化雨之情，春泥護花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。
83、嚴是愛，松是害。
84、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
85、教學相長，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。
86、循循善誘，誨人不倦的是老師。
87、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
88、品行好，人不忍為惡；制度全，人不能為惡；法制嚴，人不敢為惡。
89、德無常師，主善為師。
90、驕傲道德導致豐盈，然后導致貧困，最后導致聲譽掃地。
91、怎樣的老師造就了怎樣的學生。
92、集體的習慣，其力量更大于個人的習慣。因此如果有一個有良好道德風氣的社會環境，是最有利于培訓好的社會公民的。
93、樂守三尺講臺潛心育人春風化桃李；甘為一世人梯勤于鉆研智慧結碩果。
94、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
95、嘴不讒，心不貪，私不謀，利不沾；色不迷，法不犯，生不悔，死不憾。
96、教師是學生的鏡子。
97、小鳥展翅看大鳥，學生成長靠教師。
98、辛勤的蜜蜂永沒有時間悲哀�！既R克
99、勤勤懇懇工作，快快樂樂生活，堂堂正正做人，認認真真做事。
100、要使人成為真正有教養的人，具備三個品質：淵博的知識，思維的習慣，高尚的情操。
101、雙手扶持千木茂，慈懷灌注萬花稠。
102、人生的目標在于不斷追求，人生的價值在于奉獻。
103、人類最不道德訂戶，是不誠實與懦弱�！郀柣�
104、沒有任何東西比人類的愛更富有智慧、更復雜。它是花叢中最嬌嫩的而又最質樸、最美麗和最平凡的花朵，這個花叢的名字叫道德�！K霍姆林斯基
105、良心是一種根據道德準則來判斷自己的本能，它不只是一種能力；它是一種本能�！档�
106、以己之博識，教學生書山之中求知之術；以己之修悟，教學生人海之中做人之道。
107、人應該永遠擁有兩樣東西，一盞永不熄滅的燈——希望之燈；一扇長開的窗——接納之窗。
108、教師必須非常謹慎，必須對他的所作所為負完全責任。
109、氣正—凜然、淡定；步正—不惑、不佞；品正—明德、修身。
110、否定意志的自由，就無道德可言——愛比克泰德
111、圣明的教師給予學生的不是現成的知識寶殿，而是鼓勵他們去做砌磚的工作，教他們建筑。
112、知識不多就是愚昧；不習慣于思維，就是粗魯或蠢笨；沒有高尚的情操，就是卑俗�！嚑柲嵫┓蛩够�
113、道德不是從天上掉下來的。它是從日常的堅持不懈的斗爭和鍛煉中發展和鞏固起來的，正如玉石越磨越亮，黃金越煉越純一樣。
114、每一位有自尊的老師都會讓學生自尊心有發揮的機會。
115、尊重和愛護學生的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
116、內不欺己，外不欺人，上不欺天，君子所以慎獨�！鹄t
117、失掉信用的人，在這個世界上已經死了。
118、親其師，信其道，惡其師，疏其道。
119、教師最大的幸福就是看到學生們在成長！
120、高校教師通過自身的品行影響著學生的道德進步。 ——未知
121、人類教育最基本途徑是信念，只有信念才能影響信念。
122、好筍出好竹，好師出好徒。
123、把簡單的事情做徹底，把平凡的事情做經典，把每件小事做精彩。
124、教育工作是思想工作，是要解決學生的精神世界的問題，因此必須進行充分而耐心的說服教育工作。 ——毛澤東
125、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻;
126、誠實比一切智謀更好，而且它是智謀的基本條件。
127、用愛心去塑造，用真誠去感召，用人格去熏陶。
128、在知識的舞臺上，最淵博的教師也是最謙虛的學生。
129、甘灑熱血誠滋天下莘莘學子；愿拋赤心愛潤人類靈魂工程。
130、道而弗則和，強而弗抑則易。開而弗達則思。
131、如果一學期養成一種好習慣，那么用不了多久你就會成為一個完美無缺的人。
132、對自己真實，才不會對別人欺詐�！勘葋�
133、道德當身，不以物惑。——管仲
134、一舉一動、一言一行，都要修養到不愧為人師表的地步�！招兄�
135、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時，我們才真正擁有了一切。
136、人類最高的道德標準是什么？那就是愛國心。
經典師德名言9
1、圣明的教師給予學生的不是現成的知識寶殿，而是鼓勵他們去做砌磚的工作，教他們建筑。
2、修身齊家治國平天下。
3、擇師不可不慎也�！Y記
4、教也者，長善而救其失者也�！Y記
5、至誠如神。
6、師也者，教之以事而喻諸德也�！�
7、仁者義之本也。——禮記
8、致知在格物，格物而后知至，知至而后意誠，意誠而后心正，心正而后身修。
9、其德薄者其志輕。——禮記
10、嚴是愛，松是害。
11、博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之�！Y記
12、擇不食之地而葬。——禮記
13、凡學之道，嚴師為難�！Y記
14、學校的目標應當是培養有獨立行動和獨立思考的個人，不過他們要把為社會服務看作是自己人生的最高目標。”
15、大道之行也，天下為公。——禮記
16、至誠無息。
17、一家仁，一國興仁；一家讓，一國興讓。《禮記·大學》
18、循循善誘，誨人不倦的是老師。
19、教也者，長善而救其失者也。
20、學然后知不足�！Y記
21、大道之行，天下為公�！Y記
22、擇不食之地而葬。
23、見利不虧其義，見死不更其守。
24、教師最大的幸福就是看到學生們在成長！
25、古之建國，教學為先�！Y記
26、教師最重要的職責之一是培養學生的`自信。
27、一家仁，一國興仁；一家讓，一國興讓。
28、人一能之，己十之；人十能之，己千之。果能此道矣，雖愚，必明；雖柔，必強。
29、大德不官，大道不器，大信不約�！Y記
30、君子務知大者遠者，小人務知小者。
31、凡事豫（預）則立，不豫（預）則廢�！Y記
32、玉不琢，不成器。人不學，不知道。
33、惡言不出于口，忿言不反于身。
34、知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。——禮記
35、是寬容而不是縱容，是誘導而不是命令。
36、師也者，教之以事而喻諸德也�！Y記
37、瑕不掩瑜，瑜不掩瑕�！Y記
38、小鳥展翅看大鳥，學生成長靠教師。
39、博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。
40、一個無任何特色的教師，他教育的學生不會有任何特色
41、不寶金玉，而忠信以為寶。
42、芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波。
43、善歌者使人繼其聲，善教者使人繼其志。——禮記
44、瑕不掩瑜，瑜不掩瑕。
45、師也者，教之以事而喻諸德也。”——禮記
46、水至清則無魚，人至察則無徒�！Y記
47、記問之學，不足以為人師。
48、人一能之，己十之；人十能之，己千之。果能此道矣，雖愚，必明；雖柔，必強�！Y記
49、舉大事必慎其終始。
50、惟天下之至誠，為能化。
51、使學生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。
52、正己而不求于人。
53、古之欲明德于天下者，先治其國；欲治其國者，先齊其家；欲齊其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心。——禮記
54、仁者義之本也
55、其旨遠，其辭文。
56、古之學者必嚴其師，師嚴而后道尊。——禮記
57、誠者，物之終紿，不誠無物；是故君子誠之為貴。——禮記
58、動人以言者，其感不深；動人以行者，其應必速。 ——李贄
59、不寶金玉，而忠信以為寶�！Y記
60、一個人只有把他的才智、力量全部地、勤懇地用在工作上、事業上，并且作出成績來，這種生活才有價值，才有意義
61、論其詩不如聽其聲，聽其聲不如察。
經典師德名言10
1、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
2、讓我們用自己的行和自己的心去教育孩子。
4、教學相長，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。
5、教師最大的幸福就是看到學生們在成長！
6、當你埋怨學生太笨的時候，你也該自問：什么叫誨人不倦、
9、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁們愛的奉獻；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
10、今天的積蘊是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學生飛得更高、更快、更遠，更令教師欣慰的呢？
11、職業道德是做人之本，為師之本。
12、教書育人，功德無量。
13、教師是學生的鏡子，學生是老師的影子。
14、尊重和愛護學生的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
15、要得到學生的尊重和愛戴，首先要學會尊重學生的人格，要盡量多地要求一個人，也要盡可能多地尊重一個。
17、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
18、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
19、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學；教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
20、和藹可親的態度，永遠是教師良好教態的注腳。
21、語言作為工作對我們之重要，正如駿馬對于騎士的重要；課堂教學成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
22、谷穗越飽滿就越低垂，學識越淵博就越謙遜。
23、誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡。
24、教師是學生的鏡子。
25、想教學生如何正派為人，教師應先從自己正派為人做起。
27、視責任為美德。
29、好筍出好竹，好師出好徒。
30、教師總是希望學生將來超過自己。
31、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應教學生發現真理。
32、感人肺腑的談話，能醫治學生心靈的創傷。
33、老老實實做人，認認真真教書。
34、學高為師，身正為范。
36、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
37、教師的.加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼。
38、學生對教師的尊敬的唯一源泉，在于教師的德和才。
40、是寬容而不是縱容，是誘導而不是命令。
41、德無常師，主善為師。
42、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
43、嚴師出高徒。
44、養不教，父之過；教不嚴，師之惰。
45、師德是一面鏡子。
46、雙手扶持千木茂，慈懷灌注萬花稠。
47、教師是火種，點燃了學生的心靈之火；教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。
49、教師的人格是教育的基石。
50、教師要融于師生的相互理解中。
51、能受到學生的尊敬和歡迎，這是教師的價值所在。
53、認認真真工作，老老實實做人。
54、星星從不嫉妒太陽的燦爛輝煌，它在自己的崗位上盡力發光。
55、在教學上，要做教師兼學者；在寫作上，要做學者兼教師。
56、甘為學生進步的階梯。
57、露珠不愿跟珍珠比美，只顧默默地滋潤綠葉和鮮花。
59、寧做奮斗者登山的拐杖，不做閑逸人享樂的溫床。
61、堅持啟發式，避免注入式。
62、博學、耐心、寬容，是教師最基本的素質。
63、教師應該善于挖掘學生的潛能，培養他們包括學習能力在內的多方面能力。
64、尊重兒童，不要急于對兒童作出或好或壞的評價。
65、幼苗需要土壤的滋養，學生需要教師的愛護。
66、命運之繩定會握在自己手中。
68、教師最重要的職責之一是培養學生的自信。
70、怎樣的老師造就了怎樣的學生。
71、循循善誘，誨人不倦的是老師。
72、每一位有自尊的老師都會讓學生自尊心有發揮的機會。
73、心靈的溝通勝于知識傳遞。
74、沒有愛的教學，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。
75、心靈塑造的最佳工程師。
76、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天。
77、天荒地老，教師的童心不泯。
78、教師要以春風化雨之情，春泥護花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。
79、教師，是播撒知識的種子，傳遞文明火炬的使者。
80、嚴于己，而后勤于學生，才無愧教師天職。
81、好的集體中，學生自尊心是極易培養的。
82、不放手讓孩子去做，猶如血液循環受到阻礙，是會防害孩子增強體質的。
83、在知識的舞臺上，最淵博的教師也是最謙虛的學生。
84、圣明的教師給予學生的不是現成的知識寶殿，而是鼓勵他們去做砌磚的工作，教他們建筑。
經典師德名言11
1、使學生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才�！獝垡蛩固�
2、教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。
3、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天。
4、善政不如善教之得民也。善政，民畏之；善教，民愛之。善政得民財，善教得民心�！猍戰國]孟子
5、每一位有自尊的老師都會讓學生自尊心有發揮的機會。
6、修心智，鑄師魂，為教育事業殫精竭慮，苦中求樂；凝心神，樹師德，為孩子成長嘔心瀝血，一生無悔。
7、露珠不愿跟珍珠比美，只顧默默地滋潤綠葉和鮮花。
8、我覺得，對教師來說，力量的源泉就是來自對學生的愛，愛學生才會愛事業，才會對教育工作保持經久不衰的熱情，才會充滿獻身精神�！阡�
9、學習，讓我們擁有一顆充實的心。
10、寧做奮斗者登山的拐杖，不做閑逸人享樂的溫床。
11、讓愛的陽光照進每一顆心靈，讓愛的雨露滋潤每一塊心田。
12、想要學生成為什么樣的人，首先自己得成為什么樣的人。
13、教育是一切資源最大最重要的資源�！猍英國]舒瑪赫
14、義之大者，莫大于利人，利人莫大于教�！猍戰國]呂不韋
15、用真誠與熱心去感動稚嫩的心靈，用勤勞與智慧去播撒希望的種子。
16、藝術家可以塑造人的形體，卻無法塑造人的靈魂，但教師可以。
17、每關閉一所學校，就得多造一座監獄。——[美國]馬克·吐溫
18、教育是偉大的事業，人的命運決定于教育。——[俄國]別林斯基
19、尊重和愛護學生的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
20、用慧眼去捕捉孩子的閃光點，用真心去欣賞孩子的成功處，用鼓勵去激發孩子的自信心。
21、學校，所以養士也。然古之圣王，其意不僅此也，必使治天下之具皆出于學校，而后設學校之意始備�！猍明]黃宗羲
22、好筍出好竹，好師出好徒。
23、教育者要有力量，就要象母親那樣關心和注意兒童的心靈�！崴固┞妪R
24、讓每位學生學得好是我的責任，讓每位學生能成才是我的追求。
25、孩子的笑容能夠掃除“名、利”的陰霾。
26、夫才智之民多則國強，才智之士少則國弱。——康有為
27、語言作為工作對我們之重要，正如駿馬對于騎士的重要。
28、坦誠感化學生，忠誠傾注事業。
29、自能讀書，不待老師講；自能作文，不待老師改。老師之訓練必做到這兩點，乃為教學之成功�！薄~圣陶
30、對于不愿到校的家長只能家訪。通過家訪，了解家長的也希望孩子表現優秀，但是教育的唯一方法就是打。幾次打罵之后，看孩子沒有進步，也就束手無策放棄了對孩子的教育。我耐心的與家長談話，讓他們不要放棄孩子，要轉變觀念，改善家庭教育方式，學會尊重和理解孩子，讓孩子在寬松的環境中自然明理。
31、當教師，不一定是非要做名師，但一定要爭做學生的良師。
32、教師之為教，不在全盤授予，而在相機誘導�！~圣陶
33、在所有一切有益人類的事業中，首要的一件，即教育人的事業。——[法國]盧梭
34、我們深信教育是國家萬年根本大計�！招兄�
35、就功德的輝煌說，就范圍的廣泛說，世界上主要的事業是培養人�！猍美國]愛默生
36、古之王者，建國君民，教學為先�！抖Y記·學記》
37、對人民大眾的教育應該是施政的首要目標。——[法國]拿破侖
38、學校要求教師在他的本職工作上成為一種藝術家。——愛因斯坦
39、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
40、用真心感動學生，用真誠感化學生，用真情感染學生。
41、千教萬教、教人求真,千學萬學、學做真人�！~圣陶
42、一年之計，莫如樹谷；十年之計，莫如樹木；終身之計，莫如樹人�！猍春秋]管子
43、只有當教師的知識視野比學校教學大綱寬廣得無可比擬的時候，教師才能成為教育過程的真正的能手，藝術家和詩人�！K霍姆林斯基
44、明而教之，君子所以開后學也。——[唐]柳宗元
45、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學,教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
46、一個無任何特色的教師，他教育的學生不會有任何特色。——蘇霍姆林斯基
47、教師就狹義說，是講授某門功課的教師，就廣義說，是有權威的，有智慧的，對人們有重大影響的人�！永飳幰�
48、春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的。
49、孩子是天，大愛是地，把未來育在天地間。
50、愿做春鳳，吹干心靈之花；甘做石階，承受攀登步伐。
51、愛，無須刻意表達；教育的'愛，蘊涵于默默奉獻中。
52、教之有道，則人才濟濟，風俗丕丕，而國以強，否則反此�！獙O中山
53、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放！
54、國將興，必貴師而重傅；國將衰，必賤師而輕傅。——[戰國]荀子
55、教是為了不需要教。……就是說咱們當教師的人要引導他們，使他們能夠自己學，自己學一輩子，學到老�！~圣陶
56、教師的魅力在于豐富的知識、無私的愛心、真誠的奉獻。
57、愛灑教育心不悔，于無聲處鑄師魂。
58、沒有差生，只有差異。大愛無限，師愛無疆。
59、教育是民族最偉大的生活原則，是一切社會里把惡的數量減少，把善的數量增加的唯一手段。——[法國]巴爾扎克
60、想教學生如何正派為人，教師應先從自己正派為人做起。
61、教師，是播撒知識的種子，傳遞文明火炬的使者。
62、學高為師，身正為范。
63、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
64、在班級內部，要努力營造關心互助的氛圍，在他的四周安排學習優秀的學生，把他囊括在這種氛圍中，。課余時間，有意識地讓一些同學主動找他玩，和他說說話，這樣他的情緒慢慢趨于穩定，心情開朗起來，行為上也隨之出現向積極方面轉化的跡象。
65、要有良好的社會，必先有良好的個人，要有良好的個人，就要先有良好的教育。——蔡元培
66、幼苗需要土壤的滋養，學生需要教師的愛護。
67、如果要評價一個學生的學習，看他的回答不如看他的提問。
68、大學應該是國家的知識庫，民族的智囊團。——馮友蘭
69、引導他正確處理與父母的關系。當與父母發生沖突時，要與父母主動溝通，明白大多數時間都是因為自己做的不好才引起的矛盾，不好當面說的，也可以用書面的形式想父母解釋或道歉。同時讓他明白想換環境是一種逃避的做法。
70、幫助無知的人得到智慧永遠是一樁功德。教育是最大或許也是最好的福祉。——[英國]吉卜林
經典師德名言12
1和藹可親的態度，永遠是教師良好教態的注腳。
2語言作為工作對我們之重要，正如駿馬對于騎士的重要；
3課堂教學成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
4谷穗越飽滿就越低垂，學識越淵博就越謙遜。
5誠摯的.心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡
6教師是學生的鏡子。
7想教學生如何正派為人，教師應先從自己正派為人做起。
8學生沒有教師，就象生活沒有陽光。
9教師之所以偉大，在于他（她）永遠消耗自己，照亮別人。
10小鳥展翅看大鳥，學生成長靠教師。
11好筍出好竹，好師出好徒。
12教師總是希望學生將來超過自己。
13愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應教學生發現真理。
14感人肺腑的談話，能醫治學生心靈的創傷。
15老老實實做人，認認真真教書。
16學高為師，身正為范。
17愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
18其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
19芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波。
20學生對教師的尊敬的唯一源泉，在于教師的德和才。
經典師德名言13
1) 雙手扶持千木茂，慈懷灌注萬花稠。
2) 教師是火種，點燃了學生的心靈之火，教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。
3) 教師的工作是激發學生對人生無限的好奇心。此文章來自中小學教育資源站
4) 教師，是播撒知識的種子，傳遞文明火炬的使者。
5) 嚴于己，而后勤于學生，這個無愧為教師的天職。
6) 好的集體中，學生自尊心是極易培養的。
7) 不放手讓孩子去做，猶如血液循環受到阻礙，是會防害孩子增強體質的。
8) 在知識的舞臺上，最淵博的教師也是最謙虛的`學生。
9) 教師與畫家個同的是他要創造真善美的活人。
10) 勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土澆水捉蟲施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天。
11) 沒有愛的教學，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。
12) 蠟燭選擇其物固能光芒四射。
13) 圣明的教師給予學生的不是現成的知識寶殿，而是鼓勵他們去做砌磚的工作，教他們建筑。
14) 在過多地要求學生的同時，也應該盡可能地尊重他們。
15) 只有讓學生不把全部時間都用在學習上，而留下許多自由支配的時間，他才能順利地學習……(這)是教育過程的邏輯�！K霍姆林斯基
16) 活的人才教育不是灌輸知識，而是將開發文化寶庫的鑰匙，盡我們知道的交給學生。——陶行知
17) 世界上沒有才能的人是沒有的。問題在于教育者要去發現每一位學生的稟賦興趣愛好和特長，為他們的表現和發展提供充分的條件和正確引導。——蘇霍姆林斯基
18) 培養教育人和種花木一樣，首先要認識花木的特點，區別不同情況給以施肥澆水和培養教育，這叫“因材施教”�！招兄�
19) 道德教育的核心問題，是使每個人確立崇高的生活目的。……人每日好似向著未來闊步前進，時時刻刻想著未來，關注著未來。由理解社會理想到形成個人崇高的生活目的，這是教育，首先是情感教育的一條漫長的道路。——蘇霍姆林斯基
20) 道德教育成功的“秘訣”在于，當一個人還在少年時代的時候，就應該在宏偉的社會生活背景上給他展示整個世界個人生活的前景�！K霍姆林斯基
經典師德名言14
1、學高為師，身正為范。
2、納百川，容學問，立德行，善人品。
3、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
4、興趣是最好的老師。
5、沒有疑問就等于沒有學問。
6、給學生一個世界，給老師一片天空。
7、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
8、耕耘在綠草地，此生無怨無悔。
9、教師要融于師生的相互理解中。
10、非學無以立身，非教無以立國。
11、不尊重學生，就是不尊重自己。
12、教師的人格是教育的基石。
13、先學會做人，再學會知識。
14、老老實實做人，認認真真教書。
15、教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。
16、培養人，就是培養他對前途的希望。
17、教師的工作是激發孩子對人生無限的好奇心。
18、我們必須會變成小孩子，才配做小孩子的先生。
19、有了真正的方法，還是不夠的；還要懂得運用它。
20、多一把衡量的尺子，就會多出一批好學生。
21、一個人只能為別人引路，不能代替他們走路。
22、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
23、不會觸類旁通，研究哪一門學問都難有成就。
24、最重要的教育方法總是鼓勵學生去實際行動。
25、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。
26、教學相長，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。
27、和藹可親的態度，永遠是教師良好教態的注腳。
28、天才不過是不斷思索，凡有頭腦的人，都有天才。
29、我學到的任何有價值的知識，都是由自學中得來的。
30、感人肺腑的.談話，能醫治孩子心靈的創傷。
31、評價不是為了排隊，而是為了促進發展。
32、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
33、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
34、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放！
35、為師者當高風亮節，動之以情，付之以愛。
36、教師最大的幸福就是看到孩子們在成長！
37、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
38、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
39、前后不一致是教育中最嚴重錯誤之一。
40、博學耐心寬容，是教師最基本的素質。
41、能培養獨創性和喚起對知識愉悅的，是教師的最高本領。
42、教與學理當為一體，即師生融洽是魚與水血與肉的親情之融合。
43、永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態面對學生。
44、學習知識要善于思考思考再思考，我就是靠這個學習方法成為科學家的。
45、疑而后問，問而后知，知之真則信。故疑者，進道之萌芽也。
46、以仁治校，以愛執教，以誠待人，才可融社會學校師生為一體。
47、師生年齡有差別，知識有差別，身份有差別，人格無差別！
48、教員不是拿所得的結果教人，最要緊的是拿怎樣得著結果的方法教人。
49、能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價值所在。
50、教師之所以偉大，在于他（她）永遠消耗自己，照亮別人。
51、基本原則永遠是盡量多地要求一個人，同時也要盡可能多地尊重一個人。
經典師德名言15
★ 教育無小事，事事須盡力。
★有時寬容引起的道德震動比懲罰更強烈！
★心中有愛，獻身教育，寓教于春風細雨，滋潤幼苗成棟梁。
★在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
★教師要以東風化雨之情，春泥護花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。
★消除隔閡的密碼是真誠，親近心靈的力量是愛與諒解。
★用愛心去塑造，用真誠去感召，用人格去熏陶。
★做平凡的.教師，創不平凡的事業。
★尊重學生，尊重教育，尊重職責。
★終生學習，永無止境；甘為人梯，其樂融融。
★享受學習，享受歷煉，享受教育，享受孩子。
★為人師者，是站在學生前面的導航者和站在學生腳下的人梯者。
★愛學生，學生才會愛你；愛學生，學生才能服你；師生之間有了濃濃的情感，教育才能順利進行；才能收到預期的效果。
★祖國的希望、家長的愿望、學生的理想，通過我們辛勤的勞動去實現。
★我是一粒土，我愿化作學生成長的沃土；我是一滴水，我愿融入學生思維的海洋；我是一粒沙，我愿托起學生知識的大廈；我是一名教師，我是水，我是土，我是沙……，我是學生成長的導航塔！
★細節見精神，習慣成命運。
★每一件簡單的事情做好就是不簡單，把一件平凡的事做好就是不平凡。
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