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關(guān)于師德的名言警句
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都經(jīng)常接觸到名言警句吧，名言警句是對生活、對世界的綜合濃縮，簡短的一句話，蘊含著深刻的道理。還在苦苦尋找優(yōu)秀經(jīng)典的名言警句嗎？以下是小編收集整理的關(guān)于師德的名言警句，僅供參考，歡迎大家閱讀。
關(guān)于師德的名言警句1
1、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天。
2、沒有愛的教學(xué)，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。
3、大家齊努力，科技教育盛開花。
4、教師要用心去愛，去教育學(xué)生。
5、心靈的溝通勝于知識傳遞。
6、天荒地老，教師的童心不泯。
7、教師要以東風化雨之情，春泥護花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。
8、好的集體中，學(xué)生自尊心是極易培養(yǎng)的。
9、不放手讓孩子去做，猶如血液循環(huán)受到阻礙，是會防害孩子增強體質(zhì)的。
10、教師，是播撒知識的種子，傳遞文明火炬的使者。
11、寧做奮斗者登山的拐杖，不做閑逸人享樂的溫床。
12、愛校、愛生是我們職責。
13、教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼。
14、露珠不愿跟珍珠比美，只顧默默地滋潤綠葉和鮮花。
15、星星從不嫉妒太陽的燦爛輝煌，它在自己的崗位上盡力發(fā)光。
16、以德感人，為人師表。
17、教師應(yīng)該善于挖掘?qū)W生的潛能，培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)能力在內(nèi)的多方面能力。
18、想讓生命輝煌，就別浪費青春。
19、堅持啟發(fā)式，避免注入式。
20、博學(xué)、耐心、寬容，是教師最基本的素質(zhì)。
21、要不斷地向命運挑戰(zhàn)。
22、命運之繩定會握在自己手中。
23、教書育人，功德無量。
24、教師最大的幸福就是看到學(xué)生們在成長！
25、職業(yè)道德是做人之本，為師之本。
26、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
27、在過多地要求學(xué)生的同時，也應(yīng)該盡可能地尊重他們。
28、母愛的'偉大之處在于可以容納孩子最可譴責的行為。
29、幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，學(xué)生需要教師的愛護。
30、為了孩子，一定要給他們新作品，使他們敢于面對縱橫交錯的新世界，不斷發(fā)芽滋長。
31、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
32、每一位有自尊的老師都會讓學(xué)生自尊心有發(fā)揮的機會。
33、尊重兒童，不要急于對兒童作出或好或壞的評價。
34、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放！
35、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
36、教學(xué)相長，在教育和教學(xué)過程中，我們也會學(xué)到很多。
37、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
38、把愛帶給每位學(xué)生。
39、當你埋怨學(xué)生太笨的時候，你也該自問：什么叫誨人不倦。
40、教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。
41、今天的積蘊，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學(xué)生飛得更高、更快、更遠，更令教師欣慰的呢？
42、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時，我們才真正擁有了一切。
43、在集體中，要盡可能多地要求每位同學(xué)，也要盡可能多地尊重每位同學(xué)，讓每位同學(xué)對自己都有信心。
44、教師是學(xué)生的鏡子，學(xué)生是老師的影子。
45、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
46、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
47、尊重和愛護學(xué)生的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
48、要得到學(xué)生的尊重和愛戴，首先要學(xué)會尊重學(xué)生的人格，要盡量多地要求一個人，也要盡可能多地尊重一個。
49、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
50、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué)；教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
51、谷穗越飽滿就越低垂，學(xué)識越淵博就越謙遜。
52、誠摯的心靈，是學(xué)生情感的鑰匙，高尚的師德，是學(xué)生心靈的明鏡。
53、和藹可親的態(tài)度，永遠是教師良好教態(tài)的注腳。
54、語言作為工作對我們之重要，正如駿馬對于騎士的重要；課堂教學(xué)成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
55、想教學(xué)生如何正派為人，教師應(yīng)先從自己正派為人做起。
56、學(xué)生沒有教師，就象生活沒有陽光。
57、教師總是希望學(xué)生將來超過自己。
58、好筍出好竹，好師出好徒。
59、教師之所以偉大，在于他（她）永遠消耗自己，照亮別人。
60、小鳥展翅看大鳥，學(xué)生成長靠教師。
61、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應(yīng)教學(xué)生發(fā)現(xiàn)真理。
62、感人肺腑的談話，能醫(yī)治學(xué)生心靈的創(chuàng)傷。
63、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
64、芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波。
65、學(xué)高為師，身正為范。
66、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
67、學(xué)生對教師的尊敬的唯一源泉，在于教師的德和才。
68、是寬容而不是縱容，是誘導(dǎo)而不是命令。
69、嚴師出高徒。
70、養(yǎng)不教，父之過；教不嚴，師之惰。
71、不要簡單地向后進學(xué)生說不。
72、怎樣的老師造就了怎樣的學(xué)生。
73、千教萬教教書求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。
74、教師最重要的職責之一是培養(yǎng)學(xué)生的自信。
75、循循善誘，誨人不倦的是老師。
76、太陽下最光輝的職業(yè)--教師。
77、教師是心靈塑造的最佳工程師。
78、教師的天職在勇于探索教育。
79、德無常師，主善為師。
80、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
81、含辛茹苦，嘔心瀝血，忘我工作。
82、雙手扶持千木茂，慈懷灌注萬花稠。
83、教師的人格是教育的基石。
84、教師要融于師生的相互理解中。
85、教師是火種，點燃了學(xué)生的心靈之火，教師是石級，承受著學(xué)生一步步踏實地向上攀登。
86、教師的工作是激發(fā)學(xué)生對人生無限的好奇心。
87、能受到學(xué)生的尊敬和歡迎，這是教師的價值所在。
88、嚴是愛，松是害。
89、愿作園丁勤澆灌，甘為蠟炬盡燃燒。
90、認認真真教書，踏踏實實做人。
91、差生身上應(yīng)更多體現(xiàn)著老師的愛。
92、在教學(xué)上，要做教師兼學(xué)者；在寫作上，要做學(xué)者兼教師。
93、甘為學(xué)生進步的階梯。
94、嚴于己，而后勤于學(xué)生，這個無愧為教師的天職。
95、在知識的舞臺上，最淵博的教師也是最謙虛的學(xué)生。
96、教師與畫家不同的是他要創(chuàng)造真善美的活人。
97、蠟燭選擇其物固能光芒四射。
98、圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識寶殿，而是鼓勵他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。
99、用愛心去塑造，用真誠去感召，用人格去熏陶。
100、讓師愛在教誨中閃光，讓學(xué)生在關(guān)愛中成長。
關(guān)于師德的名言警句2
1、才能登上師德高峰，一覽無限風光。
2、良好的師德風范必須“心中有學(xué)生”“有學(xué)生立場”。
3、曾記得，在讀書的時候，師德高尚學(xué)識淵博的老師，是我少女時代七彩夢幻中最靚麗的風景。
4、教師是天底下最為特殊的職業(yè)，今日的師德水準就是明天的國民素質(zhì)。
5、學(xué)高為師，德高為范。師德是為人之師的根本，是人類靈魂工程師的靈魂！她是教書育人，是為人師表，是熱愛學(xué)生，是愛崗敬業(yè)
6、我為什么成為一名教師，我要做一名什么樣的教師？這是師德的實質(zhì)。在物欲橫飛金錢至上的今天，越來越多的人對金錢趨之若騖。人們總以一種功利目的看問題做事情。而教師這一字眼使它自然呈出幾許平淡，原本就與世風格格不入。
7、近年來，在市教體局的領(lǐng)導(dǎo)下，關(guān)愛行動有口皆碑，修師德，強師能，爭創(chuàng)教育先鋒為我們詮釋了職業(yè)的內(nèi)涵，骨干教師隊伍建設(shè)工程為教師的專業(yè)成長搭建了最廣闊的舞臺，而萊陽教育，我的責任的理念更是深入我們每一位教師的心靈
8、誠摯的心靈，是孩子情感的鑰匙，高尚的師德，是孩子心靈的明鏡。嚴肅的人的幸福，并不在于風流娛樂與歡笑這種種輕佻的伴侶，而在于堅忍與剛毅。西塞羅
9、教師是天底下最為特殊的職業(yè)，今日的師德水準就是明天的國民素質(zhì)。
10、師愛是教師對學(xué)生無私的愛，它是師德的核心，它是熊熊的火炬，點燃學(xué)生的夢想它是指路的明燈，照亮學(xué)生前進的路程。
11、師德最樸素的認識就是“要對學(xué)生充滿愛心”。
12、e誠摯的心靈，是學(xué)生情感的鑰匙，高尚的師德，是學(xué)生心靈的明鏡。
13、教師是天底下最為特殊的職業(yè)，今日的師德水準就是明天的國民素質(zhì)。人不可以不就師矣。
14、解惑答疑探真理，傳道授業(yè)育桃李。師德如山，山臨風雨而不改師愛如水，水利萬物而不爭。
15、常言道，學(xué)高為師，德高為范。教書育人，教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師之靈魂。今天，面對全面建設(shè)小康社會的新形勢新任務(wù)，面對課程改革的新標準新要求，我們應(yīng)該進一步加強師德修養(yǎng)。
16、以精神激勵為主，淡化物質(zhì)刺激，加強師德師風建設(shè)，增強教師的向心力和凝聚力。
17、師德最重要的是用高尚的情操去感染學(xué)生，讓學(xué)生心中沐浴陽光。
18、主善為師德業(yè)所資，狎而敬之，畏而愛之，亦趨亦步，朝斯夕斯，熏陶既久，其益無涯。
19、是非明于學(xué)習(xí)，名節(jié)源于師德，腐敗止于正氣。
20、誠摯的心靈，是孩子情感的鑰匙，高尚的師德，是孩子心靈的明鏡。
21、所以，讓那些口號似的崇高和偉大見鬼去吧！我們只需要在心里問自己說每天早上八點一刻你按時到校了嗎？每天課上的四十五分鐘你盡職盡責了嗎？每天孩子們上交的作業(yè)你認真批閱了嗎？如果做到了，那么我們便可以在每個夜晚來臨時心安理得地睡去，我們便無愧于良好的師風師德！
22、誠摯的心靈，是孩子情感的鑰匙，高尚的師德，是孩子心靈的明鏡。
23、誠摯的心靈，是孩子情感的鑰匙，高尚的師德，是孩子心靈的明鏡。"
24、以高尚的師德支撐自己整個人生，用真誠的心擁抱每一位學(xué)生。
25、師德最重要的是用高尚的情操去感染學(xué)生，讓學(xué)生心中沐浴陽光。一切節(jié)省，歸根到底都歸結(jié)為時間的節(jié)省。馬克思
26、說到教師的師德，人們馬上會想到這樣一些詞兒為人師表愛崗敬業(yè)無私奉獻
27、一名具有高尚師德的教師，須是一個因材施教，公正公平對待每一名學(xué)生的教師。
28、以上是我的競職理由，如果我能競聘成功，我只有不斷加強學(xué)習(xí)，向前輩學(xué)向同事學(xué)從書本上學(xué)在實踐中學(xué)，堅守教學(xué)崗位，以優(yōu)秀的師德表現(xiàn)和良好的業(yè)務(wù)素養(yǎng)引領(lǐng)廣大教師共同進步。
29、對教師來說，最好的回報就是得到學(xué)生的真心擁戴。但對一位教師師德師風的真實準確的評價，往往是在其失去一切外表的吸引力學(xué)術(shù)和行政的種種權(quán)力，以及對學(xué)生所能構(gòu)成影響的所有因素之后，才能真正得到。
30、沒有什么比師德的陽光更有無窮的魅力了，沒有什么比師德的榜樣更有無比強大的力量了。走上三尺講臺，教書育人走下三尺講臺，為人師表。教師不僅是社會主義精神文明的建設(shè)者和傳播者，更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者。
31、身為一名人民教師，我深深懂得，誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子。我們要用自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)生，做到愛中有嚴，嚴中有愛，愛而不寵，嚴而有格。這種愛源于高尚的師德，這種愛意味著無私的奉獻，這種愛是穩(wěn)固的深厚的，這種愛能超越一切。
32、唐太宗說魏征是他的一面鏡子，讓他看清了自己的是與不是。我把師德標兵作為自己的鏡子，告訴自己要知榮知辱愛崗敬業(yè)。
33、一燈如豆，四壁青輝。在物欲橫飛的.年代，我甘愿守住一方凈土，安于三尺講臺，用愛寫好師德。
34、e;誠摯的心靈，是學(xué)生情感的鑰匙，高尚的師德，是學(xué)生心靈的明鏡。
35、每個人對師德師風的理解可能是不同的，我從以下幾點來談?wù)勎业睦斫?/p>
36、高尚的師德，是學(xué)生心靈的明鏡。
37、春蠶不老，常吐芬芳。蠟炬長燃，師德永馨。
38、師愛比天容萬物，師德為地育群芳。
39、師德最樸素的認識就是“要對學(xué)生充滿愛心”。
40、特殊的學(xué)生，需要特別的愛誠摯的心靈，是學(xué)生情感的鑰匙，高尚的師德，是學(xué)生心靈的明鏡。
41、誠摯的心靈，是學(xué)生情感的鑰匙高尚的師德，是學(xué)生心靈的明鏡。
42、誠摯的心靈，是學(xué)生情感的鑰匙；高尚的師德，是學(xué)生心靈的明鏡。
43、特殊的學(xué)生，需要特別的愛誠摯的心靈，是學(xué)生情感的鑰匙，高尚的師德，是學(xué)生心靈的明鏡。
44、兩袖清風誨莘莘學(xué)子，潔身自好樹師德風范。
45、學(xué)高為師，身正為范，所謂德，就是一個人的品德修養(yǎng)，師德的重要體現(xiàn)就是教師的責任感所謂風，就是教師這個行業(yè)的風尚風氣。為人之師，對待工作必須要有熱情，新時代的老師要學(xué)會傾聽，學(xué)會欣賞，懂的贊美，善于交流。
46、教師是天底下最為特殊的職業(yè)，今日的師德水準就是明天的國民素質(zhì)。
47、良好的師德風范必須“心中有學(xué)生”“有學(xué)生立場”。
48、積極組織教師參加教師素質(zhì)提升培訓(xùn)教師說課標說教材大賽等活動。加強師德及行風建設(shè)。爭取全學(xué)年無一例師德違規(guī)及三亂事件發(fā)生。
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