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現(xiàn)實(shí)與理想交鋒之考研到底值不值
我們該如何看待“考研到底值不值”這個(gè)問題？
有人說，現(xiàn)在考研不值了，投入和產(chǎn)出不成正比！理由無非如下：
1、研究生入學(xué)考試相對比較難，要想考上，必須花費(fèi)較多的時(shí)間和精力；
2、現(xiàn)在各個(gè)大學(xué)都紛紛取消了公費(fèi)研究生，而代之以獎(jiǎng)學(xué)金制度，所以考上后所要花費(fèi)的費(fèi)用較為巨大；
3、大部分學(xué)校研究生培養(yǎng)體制回歸三年或是彈性學(xué)制，即使考上，三年之后，自己的年齡也不占優(yōu)勢；
4、現(xiàn)在的研究生培養(yǎng)體制導(dǎo)致研究生學(xué)習(xí)人浮于事，即使三年也沒有在學(xué)術(shù)能力、研究能力以及應(yīng)用能力有較大的提高；
5、也許最為要命的一條就是——研究生畢業(yè)后也不見得好找工作。反對歸反對，但是研究生的報(bào)名數(shù)量還是以每年數(shù)以萬計(jì)的速度遞
增，雖然漲幅有所下降，就像北京上海的房價(jià)一樣，都是漲幅有所下降，絕對數(shù)字在增加。因?yàn)槭裁矗靠佳姓咦杂凶约旱男∷惚P，會(huì)估算自己在這場考試中的得與失、利與弊。
有一組數(shù)據(jù)足以簡單地說明這個(gè)問題，據(jù)一家權(quán)威調(diào)查機(jī)構(gòu)調(diào)查，學(xué)歷對于畢業(yè)生薪酬的影響大概是這么一個(gè)情況：博士生年薪76000多；其次是MBA，大概是75000多；下面是碩士研究生，大概是45000多；其下是本科生34000多；最后是大專生，25000多。這是一個(gè)簡單的梯形薪酬排列，考研人哪怕是僅僅只為這么一點(diǎn)，也是足以說服自己考研的。這也僅僅是算了一筆經(jīng)濟(jì)賬而已。
在現(xiàn)實(shí)情況下，報(bào)考研究生的人大概有這么幾種：在校本科大學(xué)生、已經(jīng)畢業(yè)兩年以上的專科生、在職人員等等；報(bào)考研究生的目的也無非是以下幾種：逃避就業(yè)，繼續(xù)讀書、獲取將來就業(yè)的高學(xué)歷籌碼、單位晉升加薪需求、為了真正的學(xué)術(shù)研究。這些目的和需求歸類起來無非也就是現(xiàn)實(shí)的利益需求和學(xué)術(shù)的理想價(jià)值。這些與我們國家教育部頒發(fā)的研究生招生簡章的要求是完全一致的，簡章規(guī)定說：“高等學(xué)校和科學(xué)研究機(jī)構(gòu)(以下簡稱招生單位)招收攻讀碩士學(xué)位研究生(以下簡稱碩士生)，是為了培養(yǎng)熱愛祖國，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)社會(huì)主義制度，遵紀(jì)守法，品德良好，為社會(huì)主義建設(shè)服務(wù)，掌握本學(xué)科堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)，具有創(chuàng)新精神和從事科學(xué)研究、教學(xué)、管理或獨(dú)立擔(dān)負(fù)專門技術(shù)工作能力的高級(jí)專門人才。”國家培養(yǎng)的目標(biāo)就是一個(gè)實(shí)用的，一個(gè)是研究的。當(dāng)然你有一千個(gè)、一萬個(gè)理由來批判和攻擊現(xiàn)存的研究生招生和培養(yǎng)制度，比如研究生擴(kuò)招導(dǎo)致導(dǎo)師無力帶那么多的學(xué)生；學(xué)制太短、學(xué)生人浮于事，研究生的質(zhì)量大大縮水等等。但是飛速發(fā)展的中國經(jīng)濟(jì)需要飛速發(fā)展的教育，特別是受過高等教育的本科生和研究生，不擴(kuò)張又怎么辦呢？怎么樣解決人才急需的問題呢？所以擴(kuò)招本身沒有錯(cuò)，不然也不會(huì)作為一個(gè)國家的教育政策來頒布施行。再說說研究生的培養(yǎng)問題。我們都說研究生質(zhì)量大幅縮水，有人數(shù)學(xué)制變短了，學(xué)不到東西。這完全是借口！英國的碩士更短，一年就可以拿學(xué)位，那么多人樂此不疲的考雅思自費(fèi)到英國讀碩士，也沒有見哪位去批判英國的研究生教育體制。所以學(xué)到學(xué)不到東西，大部分依賴自己的努力，我們知道，研究生入學(xué)的時(shí)候，各個(gè)導(dǎo)師以及各門課程的教師都會(huì)給學(xué)生列出一個(gè)書單，告訴學(xué)生什么該看什么不該看，然后在導(dǎo)師和教師的指導(dǎo)下進(jìn)行討論和學(xué)習(xí)。但是，我們親愛的同學(xué)們，我們自己捫心自問一下，我們看了這些書了么？有同學(xué)說：我們就業(yè)壓力那么大，論文壓力那么大，哪有時(shí)間看書？但是，我只給大家說一個(gè)現(xiàn)象，我到幾個(gè)北京比較有名的大學(xué)去玩，順便仔細(xì)觀察了一下該校圖書館和各個(gè)咖啡茶座的人數(shù)比較，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，在非就餐時(shí)間，圖書館的人數(shù)少得可憐，而各種咖啡茶座卻人滿為患，學(xué)生們摟摟抱抱，聊天的聊天，在電腦上看電影，互相依偎，互相扯淡，一邊自己無所事事，還在一邊罵研究生培養(yǎng)體制不合理。試問，這是一種什么樣的學(xué)習(xí)狀態(tài)和生活狀態(tài)？拿著父母辛辛苦苦掙的錢不好好讀書，卻躲在咖啡館里兩情相依，這樣的狀態(tài)，兩三年下來，當(dāng)然什么也沒學(xué)會(huì)，學(xué)術(shù)能力怎么可能會(huì)提高？解決實(shí)際問題的能力怎么會(huì)提高？怎么樣在將來的擇業(yè)過程中與別人競爭？接著就又會(huì)抱怨研究生不好找工作，研究生無用等等。
所以，研究生招生體制沒有錯(cuò)，研究生培養(yǎng)體制沒有錯(cuò)，至少國家教育部門在不斷的調(diào)整和改革，正在趨于完善和進(jìn)步，那么我們就沒有理由借批判這個(gè)來給自己的無所事事找借口。
研究生究竟有什么價(jià)值？從國家的培養(yǎng)目標(biāo)和同學(xué)報(bào)考的目標(biāo)來看，無非就是：第一，如果我們是懷著實(shí)用主義的目的，那么我們可以在研究生學(xué)習(xí)過程提高自己判斷問題、分析問題、解決問題的能力和技巧，學(xué)會(huì)如何在實(shí)際的生活和工作中怎么樣為人處世，怎么樣協(xié)調(diào)工作，怎么樣尊重他人等等；第二，如果我默恩懷著崇高的學(xué)術(shù)理想，那么靜下心來好好研讀各個(gè)相關(guān)專業(yè)的理論基礎(chǔ)，提高自己的學(xué)術(shù)涵養(yǎng)，學(xué)會(huì)怎么樣作真正的學(xué)術(shù)，在某個(gè)研究領(lǐng)域有真正的建樹和貢獻(xiàn)。
總而言之，研究生現(xiàn)實(shí)和理想價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，還是要靠我們端正學(xué)習(xí)態(tài)度，擺正就業(yè)心態(tài)。要記住，只有掌握真材實(shí)學(xué)，才能在激烈的競爭中立于不敗之地。
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