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考研英語閱讀理解
考研英語閱讀理解1
1 instead of 代替，而不是2 instructin 教 指導 訓練某人3 insurefor 把保險 代替，而不是
2. instructin 教.指導.訓練某人
3. insurefor 把保險; ensure 使安全; assure 使確信,保證
4. insureagainst 保險以防
5. intendfor 打算把給
6. intent on 專心致志, 堅決
7. in the interests of 符合的利益
be interested in 對感興趣
8. interfere in干涉, interfere with打攪,干擾
9. at intervals 每隔一會兒, 每隔一段距離
10. intervene in 干預
11. invest in 投資
12. be involved in 卷入, 參加
13. by itself 單獨地,靠自己
14. in itself 本身; of itself 自發,自然
15. be jealous of 妒忌
16. jump at 搶著接 受,
17. jump on 叱責
18. junior to sb. 年紀較輕, 職位較低.
19. keen on 喜愛, 渴望
20. keep a close watch on 密切注視
21. keepto oneself不告訴別人
22. to ones knowledge 據所知
23. at large 在逃, 逍遙法外
24.at large 一般來說, 大體上
考研英語閱讀理解2
一、考研閱讀的基本解題思路（四步走）：
第一，掃描提干，劃關鍵項。
第二，通讀全文，抓住中心。
1．通讀全文，抓兩個重點：
①首段（中心句、核心概念常在第一段，常在首段出題）；
②其他各段的段首和段尾句。（其他部分略讀，有重點的讀）
2．抓住中心，用一分半時間思考3個問題：
①文章敘述的主要內容是什么？
②文章中有無提到核心概念？
③作者的大致態度是什么？
第三，仔細審題，返回原文。（仔細看題干，把每道題和原文的某處建立聯系，掛起鉤）
定位原則：
①通常是由題干出發，使用尋找關鍵詞定位原則。（關鍵詞：大寫字母、地名、時間、數字等）
②自然段定位原則。出題的順序與行文的順序是基本一致的，一般每段對應一題。
要樹立定位意識，每一題、每一選項都要回到原文中某一處定位。
第四，重疊選項，得出答案。（重疊原文=對照原文）
1．通過題干返回原文：判斷四個選項，抓住選項中的關鍵詞，把選項定位到原文的某處比較，重疊選項，選出答案。
2．作題練習要求：要有選一個答案的理由和其余三個不選的理由
二、閱讀理解的解題技巧
1．例證題：
①例證題的標記。當題干中出現example，case，illustrate，illustration，exemplify時。
②返回原文，找出該例證所在的位置，既給該例子定位。
③搜索該例證周圍的區域，90%向上，10%向下，找出該例證支持的觀點。例子周圍具有概括抽象性的表達通常就是它的論點。
注意：舉例的目的是為了支持論點或是為了說明主題句。舉例后馬上問這個例子說明了什么問題？不能用例子中的話來回答這個問題。
④找出該論點，并與四個選項比較，得出選項中與該論點最一致的答案。
⑤例證題錯誤答案設計的干擾特征經常是：就事論事。？即用例子中的某一內容拉出來讓你去選。（╳）
要求：在閱讀中，遇到長的例子，立即給這個例子定位，即找出起始點，從哪開始到哪結束。
2．指代題：
①返回原文，找出出題的指代詞。
②向上搜索，找最近的名詞、名詞性短語或句子（先從最近點開始找，找不到再找次近的，一般答案不會離得太遠）。
③將找到的詞、詞組或句子的意思代入替換該指代詞，看其意思是否通順。
④將找到的詞、詞組或句子與四個選項進行比較，找出最佳答案。
3．詞匯題：“搜索代入”法
①返回原文，找出該詞匯出現的地方。
②確定該詞匯的詞性
③從上下文（詞匯的前后幾句）中找到與所給詞匯具有相同詞性的詞（如一下子找不到就再往上往下找），代入所給詞匯在文章中的位置（將之替換）看語義是否合適
④找出選項中與代替詞意思相同或相近的選相，即答案
注意：
a．如果該詞匯是簡單詞匯，則其字面意思必然不是正確答案。
b．考研閱讀不是考察字認識不認識，而是考察是否能根據上下文作出正確的判斷。
c．詞匯題的正確答案經常蘊藏在原文該詞匯出現的附近。注意不能靠單詞詞義直接往下推。
d．尋找時要注意同位語、特殊標點（比如分號，分號前后兩句話的邏輯關系不是形式上的并列就是語義上的并列，也就是兩句話的意思相同，所以可用其中一句話的意思來推測另一句話的意思從而推出所給詞匯含義）、定語從句、前后綴，特別要注意尋找時的同性原則。比如：讓猜一個名詞詞組（動詞詞組）的意思，我們就向上向下搜索名詞詞組（動詞詞組）。
▲隱蔽型詞匯題：題干與原文的某句完全重合，只有一兩個詞被替換掉。隱蔽型詞匯題的做法跟詞匯題的做法幾乎一樣，往上往下找。
4．句子理解題：
①返回原文找到原句。
②對原句進行語法和詞義的精確分析（找主干），應該重點抓原句的字面含義。若該句的字面含義不能確定，則依據上下文進行判斷。注意：局部含義是由整體決定的。
③一般來說，選項中的正確答案與原句意思完全相同，只不過用其他英語詞匯換種表達而已。
④句子理解題的錯誤選項干擾項特征：推得過遠。做題時應把握住推的度。
思路：對句子微觀分析？不行就依據上下文？選擇時不要推得過遠。
5．推理題：“最近原則”
①標志：learn，infer，imply，inform
②看是否可以通過題干返回原文或依據選項返回原文。一般要圍繞文中的一兩個重點進行推理。推理題無論通過題干能不能定位，我們都要把它固化到文章的一兩點上。
③依據原文的意思進行三三錯一對的判斷。先不要進行推理，若有一個選項跟原文的意思一模一樣，則該選項必然是正確答案。推理題不是考察我們的想象力，它實際是考察我們原文中的某幾個點如一個、兩個點所涉及的問題我們讀透了沒有。因此，不推的比推的好；推的近的比推的遠的要好。
④推理題的最近答案原則：不推的要比推的好，推的近的要比推的`遠的好，直接推出的要比間接推的好。（原文的某句話變個說法）
注意：做題時不能想得太多，推得過遠。是否把原文讀懂才是關鍵。
6．主旨題：“串線摘帽”
即在自然段少的時候串串線，串線法解不出來時，大帽子、小帽子摘一下。
①主旨題的標志：mainlyabout，mainlydiscuss，thebesttitle
②串線法：抓首段和其余各段的第一句話，把其意思連接成一個整體。要注意總結性的提示詞和轉折詞，特別要注意中心句。（主要針對自然段少的文章；針對自然段多的文章，主旨題最好聯系中心句。找一個和中心句最貼近的）
③小心首段陷阱。
④主旨題錯誤選項的干擾特征經常是：
⑴局部信息，即選項的內容小于文章的內容；
⑵范圍過寬，即選項的內容大于文章的內容。
⑤逆向思維法、快速作文法：在兩個選項看上去都十分正確無法選擇時，試著從選項出發，想象一下如果自己以此選項來寫文章會有那些內容，然后把它與文章的內容比較，接近的即為正確選項。
7．作者態度題：
①標志：attitude
②應精確理解四個選項的含義。
③不要摻雜自己的觀點。
④可以尋找文中一些具有感情色彩的詞。如：fortunately，excessively，toomany．
⑤舉例的方式。
⑥抓論述的主線。把第一段讀透，把其他各段的段首段尾句拉出來，看整個文章的謀篇結構。
⑦做作者態度題時特別注意：首先看清楚是誰對誰的態度。
8．判斷題：
①看可否通過四個選項具體化到文中一點或者根據自然段原則定位。
②每個選項都應返回原文，不能憑主觀印象進行判斷。
③要重點抓是“三錯一對”還是“三對一錯”的關系（做題是要看清題目）。
9．細節題：看完題目回到原文，重疊原文，得出答案
10．重點題型中的幾個問題：
①詞匯題：字面意思不是答案，要根據上下文推測其深刻含義。
②句子理解題：一般不要求推理，只看句子本身。
③推理題：答案很大程度上是原文的重現，不一定非要經過邏輯推理從原文中得出。
11．正確答案的特征：
①正確答案經常與中心思想有關。
②正確答案的位置，最常見的三個位置是：段首段尾處、轉折處、因果處。
③正確答案經常運用的原則是：同義替換、正話反說、反話正說。
④從語氣角度來看，正確答案中經常含有不肯定的語氣詞和委婉表達的用詞。如：can，may，might，possible，notnecessarily，some．⑤正確答案經常具有概括性、深刻性，不能只見樹木不見森林。
12．錯誤答案的特征：
第一大層次：
①無中生有（未提及的概念）；
②正反混淆（選項的意思跟原文的意思正好相反）；
③所答非所問（雖然選項的說法沒有問題，符合原文，但和題干搭不上邊）
第二大層次：
①過分絕對；
②擴大范圍（注意隱蔽型的擴大范圍mostly）；
③因果倒置；
④常識判斷；
⑤推得過遠；
⑥偏離中心；
⑦變換詞性。
常識判斷：如果一個選項僅僅符合常識，不一定是正確答案，還要看文章中類似的意思有沒有出現；如果一個選項不符合常識，一定不是正答案。
能夠不由自主地按照正確的思路解題了，才表明我們正確掌握了這些技巧。
三、閱讀的技巧
1．標點符號在閱讀中的作用：
①句號。用來分割句子，以句號為單位，把段分隔成塊，逐個擊破。團？條
②逗號。在兩個逗號中間是一個補充說明成分時，在閱讀過程中可以獻跳過去不讀。
③冒號。冒號的后面進一步補充說明前面的內容，冒號的前后有一個從抽象到具體的過程。
④分號。分號是用來分隔句子的，并列結構：語意上的并列、結構上的并列。
⑤破折號。兩個破折號之間是補充說明成分，在閱讀中可以先不讀。如果不能讀懂破折號之前的句子的意思可借助破折號間的內容加以理解。
⑥引號。
引用和諷刺兩種作用：
⑴引用某人的觀點（是支持還是反對）；
⑵用來反諷，諷刺。
引用的目的：不論是正面還是反面引述都是為了說明核心概念、中心思想，否則就沒有意義。
⑦括號。兩種作用：補充說明、解釋生詞。
2．微觀閱讀的技巧：
①抓主干。
②看標點符號。
③被動變主動。
④消減否定法。
⑤重新斷句。
⑥對照法。抓一些重點詞：
⑴解釋詞：namely（即，也就是）；likewise（同樣的）；inotherword（換句話說）；thatistosay（那就是說）……
⑵轉折詞？？目的：體會一種邏輯關系，也是經常出題的地方。but，yet，although，however，incontrast（與之形成對照的是）
⑶表示結果的詞：thus，asaresult，consequence
⑷表示遞進的詞：furthermore，inadditionto⑸表示重要的詞：prime（首要的）；aboveall（最重要的）；firstofall
3．宏觀閱讀的方法：怎樣對待一篇文章：
①一般來說，任何一篇文章都講一個主題。
②注意抓兩類文體：一個是議論文，抓作者中心觀點和作者態度；二是說明文，抓說明對象和作者態度。
③注意看清楚文章是由幾個自然段構成，同時要注意看清楚文章的段落與段落之間是順承結構還是轉折結構。
④注意文章的一些固有模式：
第一類型：啟承傳合型，要特別注意啟和合的前后呼應。
第二類型：花開兩朵型，要注意兩個核心概念的區別和聯系。
第三類型：問題答案型，一般來說問題就是文章的中心，閱讀的目的就是為了尋找問題的答案。
第四類型：平鋪直敘型，注意抓首段和中心。
第五類型：開門見山型。
4．總結段落的固有模式：
①中心句（段首句）具體論述
②中心句（段首句）具體論述中心句（段尾句）如果段首句和段尾句是呼應的話，那么其之間的話必然是支持句，也可能反著說一下，但最終還是支持段首或段首主題句的。
③過渡句（段首句）具體論述
④中心句（段首句）具體論述轉折具體論述⑤具體論述中心句（段尾句）
⑥句句展開式（無明顯主題句）指比較短的段落。如只有三、四行的段落。這樣就沒有必要在段首給出一個中心，后面再展開。而是直接把事情給描述一下就可以了。
5．讀文章時需特別留意的細節：
①舉例、打比喻處
②人物論段
③轉折處后
④復雜句
⑤因果句
⑥特殊標點
⑦段首段尾句最常出題的地方是：中心思想或核心概念。中心思想+細節=文章
6．獨句段在文章中的作用：
①文尾的獨句段所起的作用是總結全文；
②文章中間的獨句段的作用是承上啟下。
考研英語閱讀理解3
1 abide by忠于;遵守。
2. be absent from. 缺席，不在
3. absence or mind 心不在焉
4. absorb吸引的注意力:be abso rbed in 全神貫注于
5. abundant in 富于,富有
6. access 能接近,進入,了解
7. by accident偶然地,意外. Without a ccident 安全地,
8. of ones own accord自愿地 ,主動地
9. in accord with 與一致
10. with one accord 一致地
11. in accordance with 依照, 根據
12. on ones own account
1) 為了某人的'緣故, 為了某人自己的利益
2) 自行負責
3) 依靠自己
on account 賒賬; on account of 因為; on ;no account不論什么原因也不;of account 有..重要性.
13. takeinto account把...考慮進去
14. give sb. an account of 說明, 解釋
15. account for 解釋, 說明.
16. on account of 由于,因為.
17. on no account絕不要 ,無論如何不要
18. accuseof 指控,控告
19. be accustomed to 習慣于.
20. be acquainted with 了解; 熟悉
21. act on 奉行,按照行動; act as 扮演; act for 代理
考研英語閱讀理解4
摘要：得閱讀者得天下，考研英語中閱讀理解的地位舉足輕重。而作為每年必考的態度題更是考研英語的一大難點。本文總結了破解態度題的七大原則供考生參考。
考研英語閱讀題型多樣，態度題是必考題型之一，考生在復習時萬萬不可錯放一個，要加強對每類題型解法的掌握和練習，不管題量多少，能多拿1分是1分，下面為大家總結態度題的七大解題原則及相關詞匯，大家要好好復習。
第一，問作者對某事物的態度時中，表示客觀的詞多為正確選項，如objective,impartial,unbiased等。
第二，既然寫了文章，那么作者的態度就不會是漠不關心，因此當問及作者對文中主題詞的態度時，見到indifferent,uninterested,carefree,detached這類詞基本可以排除。
第三，表示偏見的詞一般不選，如subjective,prejudiced,biased,partial等
第四，表示困惑、茫然不知所措的詞不選，如confused,perplexed,puzzled,ambiguous等
第五，感情色彩深、程度深的詞不選，如enthusiastic,strong,completely,radical等;反之，程度較淺的詞則可入選，如preserved,qualified,tempered,guarded等
第六，某一事物是好還是壞，作者對它是支持還是反對，只要作者寫的是真正的議論文，態度一般都會比較明確，而帶中立色彩的詞相對來講不容易成為正確答案，如neutral等。
第七，注意不要把我們自己的好惡態度糅進其中，不要用帶有主觀傾向的視角評判作者態度。第五，作者引用別人的觀點時，我們勿必分辨清楚作者引用的觀點是作為支持還是反對的例證，要注意區分作者本人的態度和作者引用的觀點的態度。
第八，在做閱讀題時，每位考生應該清醒地認識到我們是讀者，一旦要讀者對作者進行評論時，必須小心謹慎，如履薄冰，盡量不要用貶義詞去表述作者態度，否則就是對作者的不敬，后果想必會比較嚴重。總之，只要掌握以上原則，我們在處理態度題時會比較得法，而且正確率也會提高。
此外，大家做題之前，應先熟悉在考題中常常出現的表示態度的詞匯。
(一)積極意義的詞匯 positive肯定的，積極的favorable贊成的，有利的consent贊成，同意 supportive支持的，支援的defensive辯護的，保衛的optimistic樂觀的 confident自信的，確信的respectful尊敬的.approval贊成，承認 sympathetic贊成，支持
(二)客觀意義的詞匯 objective客觀的impartial公平的，不偏不倚的disinterested無私的 unbiased沒有偏見的unprejudiced公平的，無偏見的
(三)消極意義的詞匯 negative否定的，消極的critical批評的worried焦慮的，擔心的pessimistic悲觀的 apprehensive憂慮的opposed反對的suspicious懷疑的 doubtful可疑的，不確定的ironic說反話的，諷刺的disapproval不贊成 objection反對，不贊成opposition反對criticism批評，批判
考研英語閱讀理解5
1. 閱讀的啟示：
① 短文中的一些難以理解的句子有時并不會對理解全篇產生很大的障礙。
② 把握文章結構，抓住文章的核心概念。
③ 踏踏實實地提高自己的閱讀水平，并且要掌握一定的閱讀方法和技巧。要能夠分辨哪
些信息要讀哪些信息不讀。
④ 考試閱讀的.最高目的：做題。閱讀理解的重要原則：模糊中求準確。
2. 做題的啟示：
① 排除了兩項之后，要選擇與文章中心相關的一項。
② 四個選項中有兩項意思相反時，其中必有一個是答案。
③ 雖然是一道細節題，但也可以當成一道主旨題來做。
④ 類比、比喻、列舉、舉例的目的都是為了說明中心。
3. 考研的文章與四六級文章的重要不同之處：前者重細讀，后者重速度 。考研的文章重視考察抓住中心思想的能力。中心思想 + 細節 = 文章; 中心思想引領細節。要反復把自己以前的思路同現在的新思路作對比，才可以提高把握中心的能力。
4. 關于九堂課的閱讀方法：微觀和宏觀
把握文章的結構怎么把握，它的脈絡;掌握句子怎么去理解它的含義。另外，還有八大題型的總結。
考研英語閱讀理解6
1、第一步：20分鐘掐表做題
我們拿出一篇閱讀理解，20分鐘掐表做，養成在一定時間內做題的習慣。做之前先看題目，帶著問題讀文章找答案，這樣你會高效很多。
2、手譯
做完題目不要看任何答案解析，逐句手譯，千萬不要覺得手譯浪費時間，親自動手寫每一句話才能讓你清楚的知道，到底是哪個單詞不認識，或者是哪個長單句里的成分不懂，影響你對文章的理解，這個過程得到的進步，與你只是是完全不同的效果，真正試過的同學都知道。手譯過程中遇到不認識的'單詞不要查，按照自己的理解翻譯出來就好，這樣才能鍛煉自己考試時猜詞的能力。
3、對翻譯答案+重新做題
標出自己翻譯錯的地方，然后再重新做一遍題，這時你的答案會發生變化，發生變化的題目越多，證明你的單詞語法基礎越薄弱。
4、對選項答案+整理背誦
對選項答案，分析錯因，總結題型。然后整理書中不認識的單詞、語法、長單句。每天做新的閱讀理解之前都先復習背誦這些你整理的東西，背到滾瓜爛熟。
整套步驟下來的確花費很多時間，可能要用到2個小時以上，但如果你能按照上面的步驟，認真做完5套題。成績一定會有提升。
考研英語閱讀理解7
1、單詞不能停!
單詞是英語閱讀的基礎，掌握單詞四六級、考研、雅思托福都不怕~
1)單詞已經刷了無數遍的同學可以在背單詞時，聯系背詞組和作文例句，增加知識點的變化也會增加學習興趣~或者也可以每日快速過一遍，把節約下來的時間放到自己的薄弱環節上，但是每天過一遍的事兒不能少~
2)對于單詞準備的不好的同學，如最近才開始備考，建議從真題中挖掘必備單詞，背單詞的同時鞏固閱讀技巧、必備語法和長難句，一鴨多吃，一分鐘掰成兩分鐘使~
2、閱讀題型總結歸納~
英語閱讀可分為多種題型，細節題、主旨題、觀點態度、推理題、例證題等，二刷的寶子常錯相同的.題目，那是因為是對某一種題型存在薄弱點，直擊薄弱點、提分更高效~
每套方法論都有需要個人內化的過程，做題和技巧反復實踐才可以掌握
3、一篇閱讀推薦多長時間完成
推薦時長20n~同學可以根據自身的英語基礎和閱讀水平進行調整，速度比較慢的可以在保證正確率的情況下慢慢提速，但是正確率要放在第一位~其次還可以在控制四篇閱讀的總時長，四篇內協調時間~
注意：要根據個體差異合理安排時間，不是每一個人都適用一套方法論~
考研英語閱讀理解8
在茫茫的考研大軍中，有些考生很努力，卻不能在最后的考試中獲得一個滿意的成績。這是為什么呢?隨著22考研備考進入沖刺階段，不少考生在學習中也逐漸顯出了自身的一些致命弱點，中，尤其以閱讀題型為典型，占據考研英語分值中較重比例，往往成為考生丟分的關鍵。對此頻道總結了一些誤區，希望能對廣大考生有所借鑒。
誤區一：英語閱讀=詞匯比拼
很多學生將考研失利的原因歸結為詞匯量不夠，把等同于詞匯量的比拼是很多考生的第一大誤區。有一些人甚至認為英 語學習本身就是背單詞、擴充詞匯量，只要詞匯量大了就是英語好了。還有些考生單純去背誦不熟悉的詞匯，效果也往往不盡如人意。考研英語中有明確的考綱，有規定的詞匯考查范圍。過程中，考生完全不需要毫無目的地記憶大量詞匯，只需要將考試大綱中限定的考研詞匯研究透徹即可。
考研英語考試雖然涉及的詞匯量在五六千左右，但是，廣大考生在做題的過程中其實是不需要完全理解文章的每一個單詞的，所以，考生只需要掌握大概在4000-5000左右的單詞就可以做題了。那么，補充詞匯量的過程其實也是有一定的順序和方法的。考生首先需要掌握的是核心出現的`基礎詞匯。這些詞匯是讀懂英語長句基本意思的基礎。那么，在完成基礎階段詞匯的掌握之后，積累詞匯可以放到 文章當中去進行。也就是說，在閱讀文章的同時，把文章當中遇到的生詞勾畫出來進行整理背誦。在上下文當中記憶詞匯遠比簡單背誦詞匯書上孤立的單詞來得效果 要好，且記憶深刻。
誤區二、強作語法分析
在考研英語復習過程中，要知道閱讀的目的是為了獲取信息，而不是為了學習語法，所以在進行閱讀時，要集中精力弄清文章的大意和情節、主題和中心、作者的態度和意圖等，而不要強作語法分析。只要不影響閱讀，任何語法分析都是不必要的(當然若在閱讀中遇有難句，對其作些語法分析以幫助理解，那是另外一回事)。
不少同學們在閱讀時往往有這樣的習慣，每讀到一個重要的詞或句型時，他頭腦中反應的不是該詞或句型所表示的含義方面的信息，而是反應它在語法方面的一些要點。比如當他讀到 worth 這個詞時，在他頭腦中反應的不是類似于中文的“值得”之類的信息，而是“此詞之后要接動名詞，而不接不定式”之類的語法條款，又比如當他讀到 rob 這個詞時，他不是反應出“搶劫”這樣的信息，而是反應出 rob sb of sth(正), rob sb’s sth(誤)這樣的正誤句型。可以想象這樣的學生當他讀完一篇文章之后，頭腦中留下的除了幾個支離破碎的詞和句型外，恐怕什么也沒有。若是這樣去訓練閱讀，那閱讀能力的培養將無從談起了。
考研英語閱讀理解9
1、原句重復出現，200%錯。正確的都是有改動的，即同意替換。
2、文章是按順序出題的。你要覺得不是，就是你做錯了。
3、選項中意思完全相反的2個選項，其中之一是對的。（要有這個意識）。
4、就一般而言，some people，表作者不認同的觀點。few people，表作者的觀點。
5、用文章里舉例的句子來作為選項，直接排除。200%錯。（要有能辨別這個選項是不是文章中例子的能力）。
6、某某人說的話，或者是帶引號的，一定要高度重視。尤其是在段落的后半部分。很有可能就是某個問題的同意替換。即題眼。
7、有的時候，一句話可以設2個問題。不過這種情況很少出現了，非常少。
8、文章基本以5段為主（也有6段、7段的），要把握每段之間的關系。一般來說，一段一個題，只是一般來說喔。
9、一篇文章總會有5、6+個長難句，且總會在這里設問題。所以，長難句必須要拿下！
10、每段的第一句很重要。尤其總分結構的段。有的時候第一句話就是題眼。考研英語，總分結構或者總分總的段落很多。
11、若文章首段以why為開頭的，這里若設題的話，選項里有because的，往往就是正確選項。不過這種類型的題，很少見了。
12、有時候每段的第一句話，僅僅是一個表述。而在第2或3句以后，會出現對比或者轉折。一般來說，轉折后面的是作者的態度。你要注意的是，作者對什么進行了轉折。那個關鍵詞你要找出來。
13、在應該出現答案的地方，沒有答案。接著往下讀。答案可能會在下一段的開頭部分。因為文章都是接著說的。要有連貫性。這和7選5的技巧有些相似。不過這種情況并不多見。
14、一個長句看不懂，接著往下看，下一句可能是這個長句的解釋說明。是的話，這的地方可能會出題。出的話，答案就在這附近。而實際情況是，文章在談論某個問題或提出某個觀點時，有時會再做進一步的解釋說明。這種情況下，這里往往會設問題。不過，這種情況很少見了。
15、有些句子僅僅是解釋補充，或者是起過渡作用的。這樣句子的特點是，句子比較短。注意，答案一般不會在這兒出現。選項中出現，肯定是干擾項。你要知道的是，同意替換的句子，大都是長難句。一些作為過渡的句子，不可能是答案。在你讀不懂的情況下，要有這個判斷力。
16、正確選項都是原文中的個別幾個詞的同義替換。閱讀理解歷年的所有真題，都是同意替換！就看你能不能找得到。考研英語，考的就是這個！那個關鍵詞，就看你找沒找得到，不管是什么類型的題。
17、每一個問題，在原文中，都要有一個定位。然后精讀，找出那個中心句或者關鍵詞。要抓文章的中心主旨和各段落的大意，閱讀理解考的就是這個“中心句”。
18、選項中的幾個單詞，是該段中不同句子里的單詞拼湊的，有時看上去很舒服，注意，干擾項。還有從不同的段落里的詞拼湊到一起的，直接排除。總之，選項的單詞是拼湊的，肯定錯。
19、一定要注意文章中句子的賓語部分，尤其是長難句中主干的賓語。上面說了，考研英語大都是長難句里設題。你要知道的是，長難句里，最可能是出題的就是句子的主干部分！主干的主語、賓語是什么，一定要知道。正確選項的題眼往往就在這兒。當然，還有一些起修飾、限定作用的詞，一定要看仔細。小心陷阱。
20、若某個問題，是特別長的一個句子，一定要看清問的是什么，別打馬虎眼。這是做題時需要留意的地方。
21、注意問題的主語是誰，它和原文題眼的主語原則上是一致的。主語不一致，一般來說，都是錯的。
22、即第6條，某某人說的話，尤其特別長的句子，或者是帶引號的。60%以上會出題。題眼就在這兒。這里又提了一遍，就是要引起你的重視。
23、錯誤的選項，往往是就文章某一方面而說的，其特點是：所涉及的，僅僅是某一個小問題，或者很具體，非常具體的一件實事。200%錯誤選項。這是考研英語最經常遇到的干擾項。一定要會識別。
24、中國人出的題。多是總-分結構，或者總-分-總。所以每段開頭結尾，都要注意。（這里指的是中間沒有出現轉折的段落）。整篇文章的開頭結尾。也要重視。
25、文章的結構，要么總-分或總-分-總，要么轉折、對比，要么舉例說明。就這么幾個套路。
26、對選項中的“重點詞”（即主語、賓語、修飾語）都要看清楚。有的時候，選項中，會對原文中本來正確的事做錯誤的修改，來作為干擾項。你要注意的是，選項句子的主語（與原文）是否一致、賓語是否符合原文意思，或者用一些牽強的修飾詞，來做一些特殊的限定。要看清楚。這是干擾項的特點之一。
27、某人說過的話，有時并不是題眼，但可以從側面或某個角度來反映作者的觀點，也就是作者想表達的。正確答案都是和這樣的觀點相一致的。要把握關鍵詞，有感情色彩的詞。做題時，要有這個意識。
28、就某個詞或者某個句子設問題，不用猜詞。就一條，文章主旨！不用去研究這個詞什么意思，把握主旨即可。全文主旨和段落主旨（前者更重要）。
29、接著28條說，不管什么題型，上面說的還是其他別的題型。很絕對的說，反映主旨的肯定對，前提是你能確定它就是主旨。考研英語，一直到20xx年，這一條還沒變過。所以，文章讀不太懂，但能把握作者想表達的意思即可。如20xx年爭議題37題。
30、注意中心句（即題眼）和前后句子之間的關系，是接著說的，還是轉折關系。這里出題的話，要把握和前后句子之間的關系。是并列關系的，可以從這些句子里找同義詞。是轉折關系的，就通過轉折關系句子里的關鍵詞的相反意思來判斷。前提是在你讀不懂的情況下。
31、凡是舉例的，都是為了說明觀點的。那么，這個觀點（中心句），一般來說，會在舉例之前就表達了。但有時候也在舉例之后。總之，作者舉例想說明的這個觀點，你一定要找出來。
32、排除2個選項以后，選出和文章主旨相關的選項即可。不知道主旨就把握關鍵詞。
33、詞匯題的正確答案，往往隱藏在原文的該處附近（就是那個同義替換詞），原文這附近的句子，是并列關系或者解釋說明句的，就從這些句子的關鍵詞的相近意思去把握。是轉折關系的，就從關鍵詞的相反意思去把握。總之，你要找的就是那個關鍵詞。和30條一起理解吧。
34、如果原文中出現“ A is B and C”。若某一問題，選項中出現了B沒C，或者只出現C沒B。肯定錯，直接排除。可能你會問了，同時出現B and C 咋辦？ 目前還沒出現過這種情況。注意，這里說的B和C，是單詞或者短語。這是干擾項的特點之一。 實際情況是，這個句子不是題眼。
35、接34題說，還一種情況是，若B和C是2個長句子，中間用分號隔開的。且這兩個句子都是作者想表達的，選項中都出現了。一般來說，選項中會對其中之一做錯誤的修改來作為干擾項。而另一個是對的。（如05年TEXT1 ，第一題。不過總體來說，這種題型非常非常少見。偶在這里想說的是34條。這樣的干擾項，你要會識別。）
36、注意幾個詞，yet表轉折，hardly表否定。while 有時是比較，有時也表轉折。比較的時候，注意比較的對象，要弄清楚。轉折的時候，你要知道作者對什么進行了轉折。
37、如果你對“關鍵詞”比較蒙，或者你想問：我怎么知道哪個是關鍵詞？解釋一下，關鍵詞就是句子中主干的賓語。尤其是一些你覺得比較重要的句子。這樣的句子多數是長難句。一般來說，一個句子主干的主語，賓語，和其他的修飾部分，都是很重要的！ 賓語是主語的賓語，所以，和主語是要對上號的，對不上不行。（也就是26條的主語是否一致）。至于修飾的部分，干擾項常常在這里做手腳，比如會有一些特殊的限定，千萬要留意，別疏忽了。
38、什么是中心句？即反應文章的主旨和每一段的中心意思的一句話。這句話是客觀存在的。也就是作者的觀點。中心句即題眼，選出正確答案，看的就是中心句。只有中心句才能選出正確答案。所以，中心句不知道在哪，或者讀不懂，很難選出正確答案。中心句的具體位置，見下條。
39、很關鍵的一條，抓住每段的中心意思，也就是中心句。每段至少一句，最多2句。 一般來說，總分結構的段落，中心句一般在段首。舉例段一般在舉例前后。轉折段，中心句在出現轉折的地方，或者后一句（一般來說在該段的第三行上下浮動）。再就是某某人說的話。要注意這句話和前后句的關系，是并列還是轉折。然后來把握這句話的意思，把握不了就通過前后句是并列還是轉折關系的關鍵詞來把握。
40、每個問題，要還原到文章具體的.某一段落。若此問題在某段的后半部分，且你沒有太看懂，這段已經完事了。要養成一個習慣。接著看一下段的第一句話。實在做不出來的話，就選那個和下一段第一句話的意思差不多的選項。只能這樣了。 （貌似是13條的重復）補充下，這只是小技巧，只起補充作用，有時候用不上。
41、每段的第三行，一般來說，也是該段的第3句話（也可能是第2、4句話）。其特點是：句子很長，由兩句或者兩句以上組成，是個長難句。尤其是 that mean ，the notion is that 之類的，一定要重視。要把握句子的主干。作者想說的是什么（把握作者強調的是哪個句子）。看清楚哪句話是為了修飾哪句話的。這樣的句子，若出題的話，句子的主干就是正確選項。起補充修飾作用的一定要看清楚。每段最重要的三個地方：段首，段尾，和這兒。再就是帶引號的。中心句一般就在這幾個地方。 其實也就這么幾個地方。別的地方一般都是過渡句。
42、若是轉折段的話，要注意轉折的那個句子，一般都是在41條的那個地方（即第三行上下浮動）。轉折前后都要看，看對比的是什么。在看不懂的情況下，通過前面的，來翻譯后面的（反向翻譯），來找關鍵詞。反之亦然。
43、最后一段，主要看段首和段尾。（最后一段是轉折段的情況很少）。若是敘事段的話，敘事部分以外的，重點看。敘事部分盡量看懂。非敘事部分非常重要。一般段首若出現答案的話，段尾可能會作干擾項（見54條），但也不是絕對的（有時段首段尾都會有答案的提示）。段尾若出現答案的話，段首可能會很普通。 一定要把握哪一句話是重點，選項中有相近意思的不是片面的敘述，一般就是正確答案。要把握重點的句子提到的被說明對象（句子主干的賓語），也就是作者關注的。
44、選項中出現ONLY 的，目前還沒有對的。
45、說明原因的，且僅僅是說明原因而已。目前沒有對的。
46、中心句特別長的，2小句組成，選項中這2句都出現了，怎么排除？反映主旨的是對的。就是作者關注的對象！還一選項是對其進行具體的解釋說明，或者補充，或是對主旨的一個具體現象的反應，或是對其造成的后果的敘述。這一選項一般會做錯誤的修改而作為干擾項（即使不做錯誤的修改也一樣是干擾項）總之，這樣的題，符合28、29條的就是對的。符合23條的，就是錯的。
47、一定要注意，誰是用來修飾誰的。起修飾作用的詞或句子，來做選項，一般是錯的。被修飾的那部分來作選項，一般是對的。
48、因果關系的題，很直接、很簡單的因果關系，直接排除。間接的因果，反映主旨的，可能是對的。 總之，因果關系的題，把握主旨就可以了。文中提到的直接因果，如具體的事或是什么的。都是干擾項。
49、48的補充，正確選項反應的，往往是實質的，根本的內容。選項反應的若是很具體的某一表現，一般都是干擾項。
50、干擾項有時出現的生詞（可能是你不認識的），是與文章主題無關的詞，而非同意替換。（這就需要你的基本功了）
51、有些題要懂文章才能做出來。讀不懂很難選出來。而且，長難句明顯增多。有時，它會讓你崩潰到單詞都認識，卻不知道文章說的是什么。這時候什么技巧都不好使了。所以，一定要提高基本功。起碼你要知道文章大概說的是啥，也就是誰和誰的關系。任何一篇文章的主旨，基本上都可以用“誰和誰的關系”來概括。
52、通過首段或者前兩段，來把握信息點。也就是作者想說的，是誰和誰的關系。
53、接著上面說，一篇文章談的是什么，或者說“誰與誰的關系”，一定要弄懂。這個具體的什么“關系”弄不懂的話，“誰與誰”一定要弄明白。比如，一篇文章說的是A與B之間如何如何。若問題問你A，選項有B的，往往就是正確答案。若問你B，你就可以先把沒有A的選項排除。
54、最新趨勢，最后一段，段尾很明顯不是總結，而是以補充為主的句子。注意，這里可能會以干擾項的形式出現。
55、如上所說，中心句出現的地方無非就是段首、段中、段尾，或者帶引號的句子。但是，這也是干擾項常常出現的地方。所以，你的基本功，對文章理解的程度，是你必須具備的能力。任何一門考試都有技巧，但是想拿理想的分數，光靠技巧是不現實的。
56、有的時候，你會遇到出現2到3個否定詞的句子。否定再否定，或者否定否定再否定。遇到了，尤其是3重否定的，基本上這里會設題，這句話里的關鍵詞一定要找出來。這個地方是要練的，到時候出現了，別蒙，別犯怵。
57、however 后面的句子一定要重視。比如有一年的其中一篇的3個題，題眼都是however 后面的句子。 所以，這個詞一定要敏感。
58、“體現中心思想的選項往往是答案”。
59、“不看文章時，看似極其合理的選項不是答案；看似不太合理的選項往往是答案”。
60、“完全照抄原文的選項往往不是答案；和原文作關鍵詞同義替換的選項往往是答案”在設計題目時，為了迷惑考生，命題者一般都會將原文中的內容換個說法作為正確答案的選項，而將某些與題干問題不符的原文原話生拉硬扯過來作為干擾項，所以當原文中最變態最生澀的詞匯在選項中出現的時候，該選項往往是錯誤答案。
61、“語氣委婉不絕對的選項往往是答案”：
can，could，probably，may，maybe，might，be likely to，most，more or less，relatively，assumably，ordinarily，presumedly，about，approximately，almost，nearly，perhaps等。
62、“語氣過于絕對的選項往往不是答案”：must，always，never, the most(最高級)，all, only，any，none，entirely，utterly，by all means，all to nothing，to a certainty，necessary，dispensable，indispensable，certainly，undoubtedly，definitely，surely等。
63、“含義具體、膚淺涉及到例子的選項往往不是答案；含義概括、抽象涉及中心大意的選項往往是答案”有些題目的四個備選項中，有些備選項的意思過于具體或者膚淺，往往涉及到了例子中的某些特殊詞匯，那么這樣的選項往往都不是答案，考研出題老師一般希望大家能夠選擇深刻、概括、抽象的更有份量的選項為正確答案。
64、“含有某種、某些、某人的不確定的指代含義的選項往往是答案”這類詞匯例如：some，someone，somebody，something，certain，somewhat，sometime，somewhere。
65、“含義豐富的小詞往往是答案”特別是一些形容詞，副詞，介詞。他們本身并沒有什么意思，但句子中加了這些詞，含義會更加豐富，更加隱蔽，對付考生非常有效，而且這些詞往往作答案，可稱之為“虛詞型的答案”。(1)不考本身。但要考：another另一個，other剩下的，more更多的，earlier早點的，1ater晚點的，besides除此之外，：additional額外的，extra多余的，eventually最終的 (2)不考一般的，而要考：especially特別的，differently不同的，particularly特殊的 (3)不考完全的，而要考：“nearly; almost (4)不考具體的，而考概括的：either,both, also, as well考生碰到此問題要加倍小心。
66、“含有表示‘發展變化’含義的選項往往是答案”：
change，delay，improve，postpone，increase，alter，decrease，decline，expand，develop，grow，evolution，progress，influence，transfer，transform等。
67、“含有表示‘重要’含義的選項往往是答案”：
important、necessity、 essential、necessary、crucial、critical、fatal、main、concernful、momentous、significant、staple、vital 。
68、細節不應該出現在正確答案中，且細節服從主旨。
69、正確答案幾率較大的詞： some，a，should，change，effort，endeavor。
70、but however though 這些轉折詞是細節題的出題點，重點是讀后面的。
71、復數名詞結構經常成為干擾項。
72、文章的標題應該符合文章結構。
73、閱讀沒有偏難怪題，借助文章以外的選項不對→不會出現推理信息（infer）。
74、選項設置：正話反說、玄外之音、段落總結。
75、陷阱：主賓互換、偷換概念、深意淺談。
76、正確答案符合測試學基本規律,不會專業性過強。
77、結合原文，以原文為依據，排除干擾選項。
考研英語閱讀理解10
閱讀理解向來是英語學習者的一個非常強大的敵人，閱讀材料的廣、難、深更是讓許多英語考試備考者扎耳撓腮、望而卻步。而這個最強大的敵人正是決定我們考試成敗的關鍵因素。因此攻克閱讀理解亟不可待。
英語閱讀理解能力其實就是真正讀懂英文的能力，其中包括利用閱讀技能讀懂文章的能力，并不是運用某些所謂技巧應試的能力。如果只關注所謂的應試技巧，應試能力可能會有提高，但是，閱讀理解能力并不見得有質的'提高。而如果具備了較高的、真正的閱讀理解能力，能夠真正讀懂文章，同時能夠運用某些應試技巧，則肯定可以考出好成績。下面我就如何提高閱讀能力給大家提幾點建議。
重點推薦：
1、廣泛涉獵，擴大閱讀面。
英語考試的閱讀素材選取非常靈活和廣泛，從商業經濟到社會文化再到科普教育等等，而這些閱讀的文章往往難度都比較大，要想在考試中自如應對閱讀理解必須在平時就多讀這類文章，養成一種閱讀的習慣，才能在考試中提高閱讀速度和理解能力。
2.養成二次閱讀習慣，培養邏輯推理能力
很多書上要求學生學會分析文章的結構，其實就是要求學生提高邏輯推理能力。在平時練習中，學生做完閱讀，唯一可做就是對答案，事實上，糾正答案后對文章的再次閱讀往往至關重要。第一遍讀文章時，我們應當模擬考試的緊張氣氛，盡量高質快速。但，對完答案后，我們有充足的時間再次閱讀文章。第二次閱讀文章我們的目的不在是獲取信息，而是把握文章的布局安排，分析作者的意圖。我們必須帶著思考再次閱讀文章
考研英語閱讀理解11
第一遍略讀，如何略讀？
準確地說應該是跳讀，快速地跳讀每段的第一句，而且盡量看懂文章的第一句。跳讀的目的是大概知道文章講的是什么事情既可。跳讀的作用是知道了文章講的是什么事情后就可以帶著一定的預測的更主動地進行后面的通讀。另外，也可以大致瀏覽一下后面的題目，有時這樣能更快地知道文章到底是講什么的。
第二遍通讀，如何通讀？
首先要注意，閱讀是重點讀篇首、段首句，因為這往往是全片和全段的主旨句。獨居自視最好不要一個詞一個詞地讀，而要一個句子成分一個句子成分地讀，學會把握句子主干，略讀枝葉。同時要以主動地姿態進行閱讀，即邊閱讀邊預測、思考、評價。在整個閱讀中，還要注意下幾點。
（1）篇的閱讀要注意把握全局，也就是理解文章的行文思路。英語的語言特點（注重結構性）以及閱讀理解題材的特點（以議論文為主）決定它的文章的行文思路是相對固定的。通常有兩種情況，一種是：開頭以引言或事理引出要議論的話題，然后作者提出自己的觀點，接著會用舉例等方法來論證自己的觀點，最后提出解決問題的方法。另一種是：先以引言或事例引出話題，然后引出其他人對此話題的態度并逐一評價，最后提出自己所持的觀點并提出理由。因此，理解文章的行文思路對解答文章的主旨大意題、段落內的推理判斷題以及作者的觀點態度題都是極有幫助的。另外，全文的閱讀還要適當注意節奏的把握，很多同學在閱讀時盲目追求快，分不清主次、分不清重點，對特殊的單詞沒有特殊的敏感性，往往從頭到尾一個節奏，要么一樣快，要么一樣慢，這都是不可取的。實際上，好的閱讀應該是有節奏的變化，正如舞蹈一樣，有時候疾，那是細節部分，有時舒緩，那時觀點部分，有時甚至會有暫時的休止，那是邊讀邊分析、評價的時候。在平時閱讀時要經常有意識地培養這樣閱讀的習慣。下面我們來講如何分清主次和注意關鍵。
（2）段的閱讀要注意分清主次，也就是分清哪是觀點，哪是細節。不必弄懂每一個細節。比如，文章中常有一些舉例的地方，其所涉及的人物、地理、事件往往有很長的定語，對于這寫細節，我們只需一掃而過。另外，在區分了觀點和細節的基礎上，還要著重留意哪是作者自己的觀點，哪是作者引用別人的觀點。這對于解答作者的.觀點態度體是極有幫助的。
（3）局的閱讀要注意關鍵，要特別注意對句子其連接作用的關鍵性的連詞和副詞，如but、although、thus等等。這些詞表達著因果、轉折等邏輯關系，往往能夠以此為線索，理清文章的思路。還要特別注意文章的長難句，如復雜單句、定語從句等，這類句子一定把句子結構分析清楚，找出句子主干，正確理解它的意思，否則，當后面有涉及這些長難句的題目時是很容易出錯的。
（4）詞的閱讀要注意細心，要特別注意文章中形容詞比較級和最高級部分，如further、longer等，對這些字句要高度敏感，因為后面的題目經常會涉及到比較判斷的情況。另外，由于英語語言對我們本身的模糊性和考試時閱讀速度太快，特別是有些人閱讀時主觀性太強時，很容易使我們對有些詞看走眼。如把hung看成hunger。從而對文章的理解與原文的意思大相徑庭。因此，一定要細心。
考研英語閱讀理解12
一、詞匯語法深度練習
還是要再次提到詞匯復習。因為想在閱讀上有穩步提高，前提條件就是要有一定牢固的詞匯量。其實，我們經過統計之后發現，除去中學詞匯和考試大綱詞匯表中從來沒有被考查過的詞匯后，考研詞匯就剩下了近兩千個常考高頻詞了。閱讀理解晉級的關鍵就是要熟練掌握這兩千來個高頻詞匯。
除了詞匯，還要把語法學習深入化。據歷年考研英語試卷規律來看，考研中密集考查的語法固定的有6種，他們是：定語從句;狀語從句;定語后置;插入語;分詞結構;并列句。這6種語法表面上看很是簡單，其實不然，大家需要把這6個問題研究深了才行。考生應該結合語句進行訓練，在訓練中深度掌握語法規律。這對于翻譯閱讀中的長難句很有幫助。
二、加強閱讀訓練計劃
訓練就要找來一定數量的文章進行閱讀。但是要注意，找“閱讀”是有一定的講究的。同學們應該在完成上面的詞匯和語法之后再進行這個階段。
那么，應該搜集哪些文章進行訓練呢?最好不過的就是真題了。因為歷年真題的閱讀的文章不但出處相同，而且語言風格和難度是一致的，所以讀這樣的文章是最接近本年度考研試題的，當我們習慣了這樣的語言風格和難度系數，到考場上的發揮自然就流暢了。也就是說，閱讀文章的難度一定要把握好。如果說第一階段的復習計劃中，選擇的閱讀都是在4級難度附近的，那么該階段的閱讀訓練就要增強難度系數了。
再談一談翻譯長難句的問題。因為這是同學們在日常復習中經常遇到的問題。在本階段復習中，你可以嘗試翻譯歷年真題中閱讀理解文章，這樣即聯系的寫作而且還準確的'精讀了真題文章，這個精讀的過程是所有想在考試中取得高分的人必須經過的。也許前期比較痛苦，但是可以肯定的是翻譯完20篇后你會感覺所有的考研文章就像是你平時看中文那樣的簡單了。因為翻譯的過程就是分解句子的過程，當你習慣了這樣的思維方式的時候，看到任何句子就會潛意識的去分析它，久而久之，看長難句就容易了，這個過程是需要時間的沉淀的，不可操之過急。
三、真題解讀
真題的作用除了訓練各部分解題能力以外，更重要一點是專項剖析各種題型解題思路。最好的方法是把過去的真題(至少10年)進行分類，把歷年的閱讀放在一起組成閱讀專題，完型也放在一起組成完型專題，寫作、翻譯等也是一樣的做法。然后按專題的研究，從中尋覓命題者的命題思路，再從命題者的思路中去尋找化解的思路。最后，再讓各種題型的規律特點的經驗總結，結合大量的習題訓練，做到熟能生巧的程度。在這個過程中，無論是閱讀能力還是其他考查部分的做題套路，你都會有所長進。
考研英語閱讀理解13
一、閱讀資料要慎選
閱讀資料在我們平時的復習中起到至關重要的作用，關于閱讀資料無外乎真題、模擬題、外文雜志這幾種。研究生考試的閱讀試題題材廣泛，涉及到包括政治、經濟、文化、科技、軍事、科普，教育等在內的方方面面;所選體裁多樣，包括記敘文、議論文、說明文、新聞文體等;文章內容時新，可讀性強，所以我們如果想提高自己的閱讀水平不是一朝一夕就能解決的，我們得通過自己的不斷積累詞匯，培養語感，從而提高英語水平。
二、別被牽著鼻子走
我們在做閱讀理解的時候很容易被自己的主觀意識所影響，但是同學們要注意，作為選拔性考試，命題人就是要刷掉你們這些跟著他們陷阱走的傻白甜，所以同學們在做題的時候一定要清醒起來，學會發散性思維，完全和原文一樣的選項不一定是對的，我們時刻保持著大腦的清醒。
三、提高詞匯量
單詞是學習好英語的一個必要條件，沒有單詞量你所有的工作都無法進行。所以我們要在平時的學習以及生活中提高自己的詞匯量。市面有很多種單詞書，同學們可以去買一本，留著平時背誦用，建議大家去買那種亂序版的.，亂序版由于單詞被打亂，所以會有一種神經刺激性在，更適合長時間復習。那種從字母A開始排序的那種復習起來會比較枯燥，有可能你背了好久還是只會一個abandon。在單詞方面，不要求集中突破，一口吃個胖子，要循序漸進的進行，從最開始的量變從而引起最后的質變。
四、語法不要怕
語法能力可以更有效地提高以書面形式運用 英語的能力，進而提高口頭表達能力。要培養口頭和書面用 英語進行交際的能力，就要擴大學生的基礎知識，即語音、詞匯、 語法等語言知識。面對復雜難懂的語法知識同學們要有耐心，其實學習英語就是一個比拼耐心的活動，誰有耐心、誰能鉆研誰就能取得一個好成績。
考研英語閱讀理解14
不破樓蘭終不還
考研各門之中以英語尤為重要，而英語考試又以閱讀理解為重中之重，獨占總分的40%，歷來為眾考研志士的必爭之地。于是，如何選擇一本高效的閱讀理解練習用書自然成為大家議論的焦點。
筆者雖不才，20xx年英語只考了54分，但當時我的四級考試還沒過（上一次只考了30多分），要不是在閱讀理解上下了些功夫，54分我想都別想。閱讀想要拿高分單詞量是基礎，沒有5300的單詞量去做題只能是打擊自己的自信心，不要幻想著用作閱讀理解的同時記單詞來擴大你的單詞量，可能你的單詞還沒有記完，你考研的信心已經被消磨完了。在背完大綱后，推薦新東方的《英語中高級詞匯突破20xx題》，這本書所選的所有句子都來自美國人所寫的文章或所出的考題，也就是閱讀理解的`選材范圍，不僅包括大綱的詞匯，還有日常報紙、雜志、書籍中常用的單詞，其中的試題不是以通常的單選形式出現，而是采用了同、近意替換選擇的方式出現，這樣做非常鍛煉我們靈活應用單詞的能力，最后達到記憶單詞的目的。
在記單詞的同時，可以考慮進行一定量的泛讀，Chinadaily和21世紀報道都不錯，但是其中中國記者寫的盡量少看，不是說他們寫的不行，而是缺少那種American feeling，不利于語感的提高，多看一些轉載的關于科技、文化的報道對你的考研會大有幫助。沒事兒時上網還可以去看看英語新聞，多培養一點語感。說到泛讀，這里推薦《美英報刊文章選讀》，上、下冊，周學藝主編，北京大學出版社出版。這本書選用了一些材料較新、覆蓋面積廣和信息量大的文章，所選文章均來自《紐約時報》、《新聞周刊》、《時代》、《泰晤士報》等英美最有影響，受到國際上普遍重視的報刊。涉及政治、外交、法律、科技、宗教、道德、文化、教育等多個方面，能大大拓寬我們的文化視野，增強我們對文章的理解和分析能力。更難能可貴的是該書在每篇文章后都附有大量的注釋，對較難的句子以及文章的背景知識和一些常用的新聞詞語進行了詳盡的解答和介紹。西北工業大學出版社出版的《英美報刊閱讀精選》也不錯，不過相比之下該書的NOTES就差多了。關于模擬題的練習，有些人認為文章的難度要夠大，才能練出水平，不過就我個人認為還是以精、準為佳。歷年真題自不用說，張錦芯《模擬試題集》中的閱讀理解文章就文章的難度、問題的設置都是不可多得的精品。XXX老師的《220篇閱讀理解》，就不要看了，此書不僅文章生澀難懂，超綱詞連篇，問題的設置也很隨便，很多題不看文章都能從原文中覓得，20xx年版的該書中居然還有一篇關于文革的文章，真不知作者是怎樣選材的，不知道新版的還有沒有。
如果時間充裕的話，沖刺階段可以看一下王若平主編的《考研閱讀手記》，也就是考試蟲系列的那本。這本書另辟蹊徑，從應試技巧的角度對考研閱讀理解進行了透徹的分析，不可不讀。俗話說臨陣磨槍不快也亮，如果看了這本書，你的槍可能變得又快又亮。但愿在不久的將來，大家都能像王若平所說的那樣："閱讀對我來說是體力勞動，而不是腦力勞動。"
以上是我個人關于閱讀理解復習的一些看法。
考研英語閱讀理解15
作為真題菜鳥，考生們常常會掉進出題者的陷阱中，尤其是在閱讀理解這個部分，大家經常是一道題目一錯再錯。這時就需要大家反復練習識別陷阱，通過三步法來提高做題正確率。
第一步：明晰題型，分清難易
拿到一篇閱讀理解的文章我們首先要做的就是看題目，分清閱讀的幾大題型，主要包括細節題、態度題、觀點題、主題題、推理題、例證題、詞匯題等。其中最常考到的就是細節題題型，這也是最難的，因為它需要我們根據關鍵詞去原文中尋找答案，這就比較考驗考生的閱讀功底了。而詞匯題、例證題這兩類題型相對容易，題目中的詞匯和例子容易定位。其中最容易產生陷阱的就是觀點題和推理題。
第二步：識別陷阱，謹慎對待
一旦我們遇到了觀點題或是推理題時就要小心對待。首先觀點題最常出現的陷阱就是指代不清。觀點題會考到文中作者或某一指代人名的觀點，這時你就要仔細分辨題目中的主體是誰，然后找出相應的`觀點。此外，有時文中并沒有出現人名也沒有明顯的指代，這時大家只要記住無人認領的觀點就是作者的觀點，然后直接找到作者對應觀點即可。其次，在做推理題時，考生們容易掉進自己的挖的陷阱中，認為推理題就要根據自己的邏輯思維進行推理。其實恰恰相反，推理題要根據文中作者的觀點、人物的關系等語言進行匹配。題目中說是推理，實際上還是在從原文中找依據。因此，考生們不要畫蛇添足的將自己的想法當做選項，謹慎對待才能避免出錯。
第三步：反復琢磨，熟能生巧
考研閱讀真題的作用是訓練而不是檢測。因此做一遍是遠遠不夠的，我們的目標是在反復的做題中能夠熟練的找出題目中的陷阱，然后標記出來理性答題。只有反復的鉆研才能熟能生巧，跳過陷阱，提高做題的效率和正確率。
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